段考退步省思相關作文20篇

語文小考後的反思 篇5

國小四年級作文 ,878字

“叮鈴鈴”上課了，同學們聽到鈴聲後迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛裡滿是期待與緊張，為什麼呢？因為我們星期二進行了語文（三單元）小考，同學們都非常期待自己的成績，所以才那麼乖巧。

過了一會兒，劉老師捧著一大摞試卷走了進來，只見老師表情嚴肅。不會是總體考得不好吧？我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷，終於發話了“這次小考有喜有憂，喜的是這次最高分比上幾次好，憂的是這次最低分比上次的低，現在我來發試卷。”我聽了老師的話，更加期待自己的成績了。老師報的分數有高有低，使我非常緊張。“李揚洋，64分（總分70分）。”我鬆了一口氣，想：是個不錯的成績，比上兩次好，但比最高分少了整整4。5分，還得加油！

我拿著試卷，認真地看了起來。呀！第一題就錯了！鑲嵌的嵌字明明有一個山字頭，我卻給忘了，看來粗心這個毛病我還是沒改。我繼續尋找著我的錯誤，這裡錯的是我不會的，聽了老師的講解，我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質，看來我對《窮人》這篇課文還不是很瞭解，我要多看看課外資料。咦？這個著的讀音不是zháo嗎？劉老師告訴我們，這裡讀著（zhuó）落，不是著（zháo）落。哦！原來是這樣！當我看到最後一題時，我非常驚訝！這裡竟然沒寫！我怎麼會犯這種低階錯誤！這裡可是3分啊！如果我寫了，就可以打67分！這麼一個送分題，我竟然沒要！此時，我多想時光倒流呀！這樣我就有補救的機會！可是，時間一去不復返，我不能做到。

經過這次考試，我反思了我不能得高分的原因。

首先，我做題太粗心了，我發現自己就是看一下題目的開頭，其它的我就自己猜，這種習慣很不好，我必須改。粗心也是一種觀察能力不強，思維不縝密的表現，所以，我不能讓粗心成了我的標籤，不能讓粗心成了我成績不理想的藉口。其它，就是課本與課外知識的掌握，我應該更加細膩的體會課文每一句話的意思，把自己想象成作者，做到“身臨其境”。

這次考試，我收穫的不是驕傲，而是發現了自身的不足並向好的方向前行的心境。結果不是最重要的，重要的是這個過程中你又收穫了什麼，懂得了什麼。成績代表的是你知識的積累，而你悟出的感悟，可能會讓你終身受益。

月考引人深思 篇6

國二作文 ,681字

早上第三節語文課，老師進班時手裡拿著幾張表，我心裡想這肯定就是新成績吧，唉，肯定又要挨老師批評了。果不其然，老師說：“新成績出來了。”全班同學都嘆了口氣，讓老師不要念出來。我想原因就是數學考得太差了吧，畢竟全班第一名只考了83分，排在了全年級第13名。

之後，老師便唸了念新成績，雖然我的名次向前進了三名，但還是一點兒也高興不起來，因為這次實在是考得太差了。數學僅僅考了39分，這真是創造了我的歷史新低啊，居然連平均分都沒有達到。

彭俊澤對我調侃道：“你看你，除了數學比我低之外，其他科目都比我考的高很多，唉，你的數學真的給你落分落的太多了，要不然你肯定就超過我了。”之後我便問他數學考了多少分，他說他考了76分。我當時心裡就想，如果我數學也考了70多分的話，那我總分就又回到570多分了，名次也會向前進一大截。彭俊澤好像猜透了我的心思，說道：“可惜你數學沒有考到我那麼多。”他說完後我便想了想這次退步的原因，數學並不是這次退步最主要的原因，最主要的原因就是家長會過後，我對學習逐漸失去了興趣，所有的壞毛病都一個一個的蹦出來了，比如：上課說話，不認真聽講，作業完成不認真等等。

通過這次考試，我相信了“上天不會眷顧做事不認真的人”這個道理，決定成績高低的因素就是你日常的付出和表現，退步容易進步難。只有你真正喜歡上了學習，對此付出了很大的努力，你就會進步；反之只要你對學習逐漸失去了興趣，平常也沒有做出努力，你一定會退步。現在離期末考試還有一個月的時間，大家都應該利用好這一個月的時間來快速衝刺，把成績提高一個檔次，準備讓我們的老師可以喜笑顏開的念出我們的成績。

自我省思 篇7

高三作文 ,1136字

牛頓自我評價為“小孩”，自喜於卵石貝殼的發現，卻罔顧了浩瀚的真理的海洋。偉大如牛頓者尚如此低姿態地自我省思，何況乎當今之世人？

話雖如此，然而當今社會上，卻鮮有人能夠勇敢地自我詰問與省思。不論是普通民眾的集體“愚”樂，茫茫然不知精神信仰的存養；還是社會精英，尤其是代表民族思維的知識分子，熱衷於口誅筆伐，卻已失去當年魯迅先生為主義，為民族而提筆戰鬥的內在價值觀，而僅僅為名，或為利。如果說集體性沉淪是秋冬萬花的凋零，那麼社會精英的墜落，則是清菊傲梅的頹敗。豈不令人痛心。

我們可以從雨果的筆下獲得啟示，“人有肉體，這肉體就同時是人的負擔和誘惑，人拖著它，並受著它支配。”人性是脆弱的，容易受到外界的誘惑而致失去其本真，使人忘乎所以地陶醉於已有的所謂成就中，惰性享受著物質“豐盛的晚餐”。

但是，當社會中絕大多數人都無法做到自我省思，哪怕是最簡單的一句捫心自問時，原因豈不應在社會中尋找？是的，這個浮華功利的社會，將生活其中的人無情捆綁，緊緊被“擁抱”，欲掙扎者，顯得無助而絕望；而熱烈投其懷者，則“死”得悽慘而可悲。

自我省思是自我發展和生存的需要，當我們在苛責這個社會，指罵這個時代時，是否想過自我反省與詰問？這個社會由人組成，這個時代由人而成為時代。正如馬克思主義哲學中的量變質變觀。如果我們都能時刻自我省思，坦然地稱自己為“小孩”，而不再沉醉於已有的功績，去努力翔遊於精神高尚的海洋，那這個社會，這個時代，將會清楚而可愛許多。

然而，自我省思卻遠非人們想像中的那麼簡單，它不僅要求人們有如此勇氣和胸襟，還需要人們在省思之時，避免陷入個人主義的泥沼。法國當代社會學家，哲學家雷蒙·阿隆在其著作《知識分子的鴉片》中，清醒而尖利地對上世紀五十年代法國乃至世界的政治左派和右派進行了剖析，其中自我省思與審視時代的勇氣和智慧令人歎為觀止。其著作至今被奉為經典。由此看來，自我省思雖難，但未必就無法企及，至少我們應努力追求此道，如牛頓與雷蒙·阿隆者。

同時，若是輔以正確的引導，他人相助，環境相佐，自我省思豈不可以簡單許多？這就需要引領社會思想潮流的知識分子們擔起這份時代責任，民族責任，執筆上陣而成為社會發展的指引明燈。若此，中華民族將不致被尊為物質大國而淪為精神小國。

“我們唱了一路歌，卻發現無詞無曲，我們走了許多路，卻忘了為何出發。”紀伯倫這樣說。世人當以此為誡，警惕失去自我而應自我省思。進而脫出海濱沙灘之禁錮，站在高處，?望浩瀚的人生之海洋。

藍色的段考 篇8

國三作文 ,643字

藍色，如海如天，給人以寧靜、遼闊之感，同時帶著一種淡淡的憂鬱。想起此次段考，腦海中不禁映出一片蔚藍的天空。

我坐在窗前，陽光溫暖地照著，窗外的風有些蕭肅，樹上的葉子被颳得“沙沙”響。將目光移回教室，很靜，幾乎能聽得見自己因感冒而發出的沉重的鼻音。監考老師正在髮捲子，神情嚴肅。而我卻滿心淡然，並非我認為考試不重要，而是明白放鬆了心情才能發揮得更好。

想起剛升入初中時，每到段考，我都十分緊張。緊張到夜不能寐，考試時腦子胡思亂想，考完後又滿心憂愁，鬱鬱寡歡。而現在我為何能如此從容不迫呢？那是因為我明白了考試的本質和目的。

考場如戰場。戰場上功夫不好容易丟了性命，而考場上發揮不好可能使我們受到打擊，卻更讓我們奮勇前進。考試能更加客觀地看清自我，認識到自己的優勢與不足，這樣才有進步的方向和動力。考試考得好可能會受到老師的重視，讓同學佩服；考得不好則很可能受到責罰，甚至別人的嘲笑……但這些都是次要的。重要的是我們從中收穫了什麼，發現了什麼不足之處，今後如何提升、改進等等。

如果我們把做一件事情的過程當做一種享受，一種寶貴的經驗，我們便會全身心地投入其中，便不會在意外界的種種。

這次段考，藍色的段考，讓我感受到一種前所未有的寧靜，讓我更加認識到只有心無旁騖才能將事情做得更好，只有心靈遼闊才會有蔚藍的晴天。至於那份淡淡的憂鬱嘛，是對過往的一絲嘆息和對未知的無限憧憬。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

期中考試的反思 篇9

國小五年級作文 ,541字

期中考試就這樣考完了，可我考的並不理想。數學要差死了，英語和語文也不好。今天髮捲子的時候，我看到了我的卷子。

看到數學卷子的時候，我都對自己無話可說了。口算題也能錯，1.25*8我都能寫成9，哎呀！我的口算題扣了四分。接下來就是選擇題了，錯了兩個不該錯的空，又扣了4分。反過來我的簡便運算又錯了3道。前面的方法全是對了，可是下面的數又算錯了。歸根到底還是粗心，這又丟了9分。下面的一道題也是，問兩個色子任意擲兩次的數字，積最大是？我居然寫了一個12。哎呀，沒認真讀題才導致的扣一分呀！

語文卷子也是選擇正確的讀音我扣了2分。還是沒認真聽李老師說的話呀！縮句我也扣分了。後面寫對了，前面錯了一個字。還是不認真造成的呀。讓寫出梅花魂裡的詩句我也錯了，還以為是讓寫兩個關於梅花的詩句呢。不認真審題我又失去了2分。後面一篇我沒錯的。作文是因為語句不優美扣了3分。

英語卷子是我最不應該考這麼低的卷子，因為好多答案卷子上都有，就是懶了。

這次的期中考試是我考得最差的一次。我總結了幾點我錯的原因：一，太粗心，數學扣得13分都是我粗心造成的。還有一點是不認真讀題。下次一定要認真。這次我都知道了我錯的原因了，所以下次考試再不能犯同樣的低階的錯誤了！

這次考試我考得很差，下次再不能這麼差了！

期末考試的反思 篇10

國小五年級作文 ,881字

6月26日，對同學們來說是一個重要而緊張的日子，因為這一天，迎來了本學期的期末考試。

上午是語文考試，10點多，同學們陸陸續續到達教室，然後馬上拿出試卷複習，耿老師也在為我們做著最後的複習，教室裡充滿了緊張的氣氛。快到考試時間了，我們來到考場找到自己的位置。11點整，考試開始了，同學們埋著頭，奮筆疾書地答著題，有的同學面帶微笑、有的同學面露愁容、有的同學胸有成竹、還有的同學抓耳撓腮……很快考試時間到了，老師收起了卷子。

下午考完數學後，奶奶問我：“考得怎麼樣？”我自信滿滿地說：“我感覺這次考試題目都很容易呢，語文99分，數學100分！”奶奶聽了，臉上頓時笑開了花。然而事與願違，第二天當媽媽告訴我考試分數時，我不敢相信，“不！我不要得99。5和96分呀！”知道分數的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數考差了，自己想想，總結下原因吧。”媽媽也在旁邊安慰我說：“人要學會承受挫折，考過了就要接受，要從這次考試成績上反思自己。”聽了爸爸媽媽的話，我反思著這個學期我的表現。

經過爸爸媽媽的指點，我從三個方面反思了自己：1。複習準備。本次考試，我的態度有點驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎麼會錯幾個簡簡單單的題目呢？比如說“追尋”的“追”我把“撇”寫成“點”了。2。反思考試技巧。考試過程中沒有去理解題意。數學我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。3。反思考試結果。本次考試還是知識掌握不夠紮實，心態也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績啊！

不過，塞翁失馬焉知非福？通過這次的失敗，我找出了問題，也學到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學到了很多。我一定會改正身上的這些缺點，爭取不再犯同樣的低階錯誤，下次考出好成績！

記第一次月考後的反思 篇11

國一作文 ,903字

我曾經無數次的想過，要是我還是在小學那該多好，就不會早早起來，晚晚睡。就不會面對這麼多的困難以及數不清的試卷。如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。但是我們已經長大，需要自己去承擔。現在的我們即將步入高三，即將成年，承擔自己的責任，去面對人生。

人生的路上總會遇到各種各樣的事，失敗也是必不可少的。但是當人們失敗後是否有決心再次去嘗試呢？其實失敗並不可怕，而在失敗後失去信心是最可怕的。而我在第一次月考後，成績一落千丈，並沒有去畏縮而是去反思自己。在上一個月是怎麼學的！以後該怎樣去學？在下一次考試發揮出自己最好的實力。其實失敗並不可怕，可怕的是你不再敢於失敗。

我曾經聽過這樣一個故事，叫生活是一個杯子。它講的是一位教授往一個空杯子裡填滿石塊後，又拿出一盒小鵝卵石倒進杯子，並輕輕晃動杯子，好讓小鵝卵石滾進石塊之間的空當，然後教授拿出一盒沙子倒進杯子，晃動杯子，使沙子填滿所有的縫隙，最後又倒進水，直到水滲透沙子溢位杯沿。做完這些，教授對學生們說道：“現在，我想讓大家把這個杯子理解為生活。裡面的石塊代表著生命中最重要的東西，比如說家庭、伴侶、健康、孩子等，所有這些對我們來說都至關重要，一旦失去將永遠無法彌補；鵝卵石代表著生命中較為重要的東西，如工作、房子、車等；沙子代表著生命中的日常瑣事；水代表煩惱、憂鬱。如果我們的手先把水和沙子裝進杯子，那就沒有空間去裝石塊和鵝卵石了。”就像這位教授講的，生活中經歷的每一件事即使是你買菜這麼一件小小的事情都是你生活中必不可少的一部分。只有讓至關重要的事情先來充滿它，才會使自己的生活變得有意義。

在這裡，與各位同學再共同勉勵一次，我們要做聰明的人，做有智慧的人有慈愛又肯誠實對人對己的勇者。就算天大的事情來了，也不逃避它，心平氣和地為自己爭取最合理的解決之道，也許今天的道路上會充滿泥濘、荊棘和沼澤，想要走過去，有可能會讓自己跌倒在泥濘中，也有可能被扎得遍體鱗傷，甚至讓自己深陷沼澤之中。但只要你能勇敢地走過去，你的人生便經住了考驗，會更加耀眼。大家一起努力走過高中，迎來幸福的人生！

考試後的思索 篇12

國小五年級作文 ,1117字

天氣陰沉沉的，太陽公公微弱的光芒從濃厚的雲朵中穿過照射到大地上，微風輕輕地吹拂著樹葉，小鳥在廣闊的天空中飛翔。

我起床了洗漱完之後開始吃早餐，吃完早餐之後，我坐在沙發上等待著某樣東西的出現，我內心感到著急和擔心，那樣東西對我來說挺重要的，我很期待它的出現……

過了一會兒，“叮”手機突然響了，我收到了一條微信訊息。我急忙開啟，看到是媽媽發給我的成績單圖片。我終於等到了我期待已久的成績單，我開啟圖片，看了一下我的整體成績和排名，也大概看了一下前十五名同學的成績，估量一下自己考的是怎麼樣的一種狀況。我感覺自己考的不太理想，雖然大多數人的成績都有所下降，但是我對自己的成績並不是很滿意，然後心裡有點失落，希望我下次能考得更好吧！我退出圖片的介面，隨後看到媽媽發了一個“贊”的表情包，我很感謝媽媽在我考的不是很好的情況下還能依舊鼓勵我支援我，讓我沒有失去信心而是更加努力。

媽媽經常會對我說“學習是你自己的事，學好了長大以後就有前途，學不好長大以後就很辛苦，不過你也不要給自己太大的壓力，盡力了就行了，我們並沒有要求過你要考的有多好，只是你要努力。”

有些人努力了也進步了，有的家長卻看不到自己孩子的努力，他們可能只會看你考的是好是壞，並沒有想你努力了沒有。關鍵是隨著年齡的增長，學習的內容也是越來越難的，請您們在批評您的孩子之前看看他在上一次的考試中與這次的考試是否有進步，進步了可以多鼓勵一下讓您的孩子更有信心去學習，而不是一昧地去批評，這樣肯定會傷害孩子的自尊心！

有些人很努力卻退步了，有的家長會一昧批評，可是您們知道您的孩子是否努力了呢？他們的那麼考得差就已經很難過了，再加上您們的批評那就更加難過了，您們有考慮過孩子的感受嗎？假如您在工作上做一件事很努力，可是最後不僅失敗了還遭受別人的批評，你會怎麼想呢？所以換位思考一下吧。

有些人不努力依然是那麼差，批評也沒用，鼓勵也沒用，那就沒辦法了，這都是要看自己想不想學習了。

其實人生總會遇到一些挫折，有些人因為挫折而成功了，有些人因為挫折而失敗了，這就是要看你面對挫折的方法了。就像考試，考差了沒關係，只要你努力了，就在下一次的考試中更加努力，考一個很棒的成績證明自己是可以的，而不是覺得考差了就放棄了且信心也沒了，這樣只是自甘墮落。所以致所有同學不管你們這次考的是好是壞，在接下來的所有考試中更加努力且盡全力吧，考出理想成績，考上理想高中！

生命裡有著多少的無奈和惋惜，又有著怎樣的愁苦和感傷？雨浸風蝕的落寞與蒼楚一定是水靜靜地流過青春奮鬥的日子和觸控理想的歲月。加油吧！

一段騎行引發的思考 篇13

國二作文 ,720字

“真是一件奇怪的事！”我一邊停下共享單車，一邊百思不得其解地嘆了口氣。

“快快快！”要遲到了，我三步並作兩步地從地鐵站裡衝出來，心急火燎地向補習班衝去。還有十分鐘就要上課了，但去補習班還有二十幾分鐘的路要走呢！我絕望地奔跑著。跑著跑著，我的眼前忽然出現了一大片黃色的海洋，定睛一看，原來是一大群小黃車。“真是柳暗花明又一村呀！”我一邊掏出手機掃著二維碼，一邊高興地想，“現在大家都說共享單車方便，就讓我來試一試吧！”

不到一分鐘，共享單車的鎖就“咔嗒”一聲彈開了。我騎上車座，踩下踏板，共享單車騎起來還真是輕鬆，輕飄飄的好像在雲上飛。上課是不急了，我便放慢速度，津津有味地觀察起路邊的景象來。

一輛輛的共享單車與我插肩而過。黃色的是小黃車，橙色的是motorbike單車，藍色的是小鳴單車—路邊，一排排整整齊齊的共享單車隨處可見。老人們騎著共享單車，車籃裡碼著剛買的菜；中、青年們騎著單車，腋下夾著公文包；學生們騎著共享單車，肩上揹著書包……

騎著騎著，我的眼前出現了我不願看到的一幕—一個叔叔騎著小黃車來到菜場門口，他把車停到路口，彎下腰，掏出自行車鎖，把車給鎖上了。他一邊嘩啦嘩啦地甩著鑰匙，一邊得意洋洋地微笑著：“哈！真好！只要付一塊錢，車就是我的啦！”

我來到補習班門口，停下車，卻不幸地發現一個小黃車被拆了輪胎，有氣無力地躺在一邊。

現在，共享單車已隨處可見。它們不僅方便了我們的生活，還節約了我們的時間，大大提高了我們的工作效率。

但是，共享單車有些時候會被人佔為已有，甚至被損壞。它們被用的很多的同時，也被破壞很多。

回想起今天的所見所聞，我不禁希望：共享單車要繼續發展，但是我們一定也要自覺地保護它！

夏末的思考 篇14

高一作文 ,906字

天空依樣晴朗，燥熱的天氣仍然籠罩著大地，殊不知，夏天將近結束了。

三天的校園生活，依然未能把我從暑假，從初中拉扯回來。我常常發呆，腦海裡晃過幾張熟悉的臉，我高興地呼喚他們，轉過來的卻是素不相識的臉。在學校裡的學習、生活中，時不時與腦海裡的無數畫面重合，分離，再重合，我彷彿沒有長大過，依然過著初中。但是，眼前的書把我狠狠地拉回現實，從那些過去的幻想裡。

當一個人小的時候，總是渴望自己長大，有著堅毅的意志，強健的體魄，能擔當起責任。

可是，當他真真正正地長大時，便開始害怕，恐懼著長大。“長大”這一個神聖的詞語，是一個時間段的分割點，面對這個詞，我們會不自由主地想起“未來”這個詞，或許，我們畏懼的不是“成長了”這三個字，我們害怕的是那些字裡帶著的責任與對未來的迷茫。

當夏天的陽光在我身上留下古銅色的印記時，當流到我背上的汗逐漸少了時，我才意識到夏天快要過完了，暑假過完了，我長大了。“當我過完了夏天，我才發現我留不下我的足跡，我才知道我什麼都沒有做，我什麼都做不到。”這句話是網上一個同學留下的簽名。我看見時，心中有一陣陣的共鳴，我們在成長的路上沒有做到什麼，也做不到什麼。

9月3日的下午，滿天的陰雲籠罩著我的心，雷聲宣佈著夏的結束，結幕式裡沒有炫目的太陽，沒有燦爛的雲霞，只有遮天的陰影，遠處的雷聲。我支著傘，疑慮著是否要向前踏進時，後面的人推動著我，我不自由主地落下這一步。回過頭來，想要訓斥推我的人，猛然一驚，當我們遲疑著是否前行時，時間的洪流早已推動著我們走下不可避免的一步，我們真真切切地長大了。

坐在車裡，我睡得一塌糊塗。夢裡的初中同學相繼向我揮手，叫我回來。我無奈地搖了搖頭，人生只有一個地方可以回頭，當你生命完結時才有那個權利回頭。我轉過頭，向著前面一直一直走，倉促的人生拉著我前行，我的茫然在時間面前不值一提。在夏與秋的交際，我傻傻地被時間推著走，向這那依然看不到的未來走著。

然後我醒了，迷迷糊糊地盯著窗外的大雨。夏末了，我長大了，我迷茫著，我懊悔著，我那看不見的未來不知藏在哪一片烏雲裡，也看不到彩虹。我依然迷茫著，但我知道我要前行，因為在迷茫中前行是我們青春的象徵，是成長的畢業書。

立體，畢加索，就是這樣——讀《畢加索》引發的思考 篇15

讀後感 ,934字

無論我在失意或是高興的時候，我總按照自己的愛好安排一切。

—畢加索

巴塞羅那，夜色正濃，夸特加茲酒館。

角落裡有一個年輕男人，抱著胳膊，面無表情地看著身邊一群人在興高采烈地談論著什麼。他身邊是一個年輕人，兩人默默坐著。突然，那個奇怪的男子站起身來從口袋裡掏出一支手槍，朝窗外開了一槍，整個酒館亂成一團。

“誰再敢說塞尚的壞話，我就讓他永遠閉上嘴！”說完便又面無表情地扔下所有不知所措的人走了，他那位同伴跟了上去。

他就是畢加索，那朋友是畢加索一生中最重要的人之一萨巴提斯。

說起畢加索，人們首先想到的是他的反法西斯作品《格爾尼卡》，然後是他誇張的繪畫方式：看起來畸形的人體，完全琢磨不透的佈局，那些所謂的樂師、吉他、美女似乎都是些胡亂堆砌的磚塊，腦子裡不禁出現一個又一個大問號：他是什麼意思？他想畫什麼？想表達什麼？可畢加索最討厭別人問他這些。他只是畫自己想畫的，沒什麼意思！

其實畢加索並不是一開始就這麼“怪異”的。他很小的時候就表現出了驚人的繪畫天賦。他的父親何塞希望兒子能有出息，便把他送往法國的學校學習。就這樣，畢加索以初級班的年齡進入了高階班。起初，他會根據所學內容和身為畫家父親的引導畫一些“傳統”的畫。並且在一次考試中，他用極其簡單卻又與大家都不同的方式畫出了他的模特。然而這時，他的繪畫風格開始出現變化，之前的油畫風格漸漸退出他的畫布，取而代之的是人們“簡直無法接受與詮釋”的畫。人們試圖讓他回到正軌，但他執意走自己的路。於是，他開始接受人們無謂的批判，與此同時結識了許多朋友，而他們給畢加索帶來的不僅僅是友情，對畢加索畫風的影響也不容小視。

畢加索終其一生，名譽滿滿，可他的生活並不是一路歡歌，膝下子女因各種原因相繼自殺，最後只有三個子女尚在人間。

與凡高的命運多舛相比，畢加索藝術人生可謂是登峰造極，輝煌之極，並且成為世界q傑克遜，如同千萬個活出自己的智者，畢加索也活得無愧於自己。

活出真實的自己是一種現代人缺乏的生活態度。不聽信別人對自己的貶低，不管別人怎麼看自己，不違心，不虛偽，為自己而活，活出個自己。

畢加索畫的不是立體畫，而是他自己的立體人生。

立體，畢加索，活給自己看，就是這樣！

思考——與靈魂悄悄地對話 篇16

高三作文 ,770字

輕歌曼舞，誰把遠方裝點成如花似夢；風雨如晦，又是誰讓人生道阻且長？東風軟綿陳裝嫩點。我坐在時間的溪水裡垂釣天上的星星，看大地寒來暑往思考人生永珍。若像寓言裡的螃蟹那樣盲目前行，不思考深入，不三思後行，那麼它永遠找不到人生的方向。

思考，為了重新偵察距離，使自己與人情世事，錙銖生計以及疲憊不堪的靈魂悄悄的對談。佛陀曾經割肉喂鷹捨身飼虎。告訴我們不要對自己乃至身體過分痴迷；耶穌受難為的是救贖世人所犯罪孽，因為我們如羊走迷，個人偏行己路。如果我們學會思考，與靈魂來一次抵足長談，尋求內心深處的意願，那麼走出來的，便是一條令自己欣喜的路，讓生命在荊棘裡開出花來，不慌不忙的剛強並芬芳。

思考，是一種短暫的自我放逐，也許只是在一柱檀香的時間，暗暗審視著靈魂的明媚與憂傷，安安靜靜地若有所悟。我們都在封閒的人生軌跡輾轉，跌跌撞撞始終走不出人生的“圍城”裡兜兜轉轉，既不敢鬥爭又無力把握命運。所以他總是被別人牽著鼻子走，使自己的命運掌握在別人手裡，卻不懂得思考一下自己的這條路究竟該怎麼走下去。最刻骨銘心的思考，只屬於一個人，便是自己和自己，問問靈魂，思考人生，而不是做一個沒有追求，沒有理想的空心人，在毫無方向感的境況中漫無目的的前行。

思考，是一段不為人知的永嘆調，是你與靈魂在合唱一首歌。畢淑敏有三間精神的小屋，第三間來盛放自己，單是為著偶爾能在這裡與自己對話，與靈魂促膝長談，扣問真理。曾經有兩個人夜以繼日的研究把水變成汽油的實驗，可是一直沒有成功。過了不久，其中一個毅然放棄，轉而從商，名聲大噪。而另外一個卻在盲目的堅持中得了妄想症。如果他稍微得思考一下，認清事實，就不會想著一條路走到黑，迷失了最初的心志，最終的目的地。

在紛繁世事中安靜的思考，在彷徨迷茫中悄然的思考，觸控靈魂，扣問內心，方能尋得內心中的那片芳草地，嗅到生命絢爛的芳香。

退一步海闊天空 篇17

高一作文 ,818字

海明威曾經說過：“我可以被毀滅，但不可以被打敗。”在許多人看來，妥協意味著服輸，是懦弱的體現。然而，我認為妥協不是服輸，而是對自己能力的清楚認知，對未來之路的開拓，以及對成功的蓄勢。

妥協是對自身侷限的認知，是智慧的體現。明代的宋應星，在科舉之路上徘徊不前十六個春秋後選擇妥協，轉向科學技術研究，完成鉅著《天工開物》。我們常說愛鑽“牛角尖”的人是無法取得大成就的，他們緊盯著自以為是“長處”的方向不放，到頭來還是竹籃打水—一場空。在發覺“此路不通”時沒有選擇妥協，而是盲目地前進，自然是一事無成。勝敗乃兵家常事，一味地拒絕妥協只會讓我們對自己的能力更加自負，阻礙了我們揚長避短的行動。

妥協是對這個大千世界的開拓，是眼界的擴充套件。俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”河流在高低起伏的大地上因為妥協而蜿蜒曲折，也因為妥協能沿途飽覽更多美景。人生中，常常會有“山重水複疑無路”的困惑，又有多少人願意妥協，從而獲得“柳暗花明又一村”的驚喜？執著於一隅，看到的只能是世界一隅；如果適時選擇後退與妥協，坐看風生水起，雲捲雲舒，於我們不僅是視覺的開拓和心靈的舒展，更多的，是一種灑脫、超然人生態度的感悟。

妥協是對成功的準備，是對成功之路的優化調整。河流因為妥協曲折，也因妥協獲得交匯融合的機會而不斷壯大流向遠方。青松妥協於大雪而彎腰，也因此能抖落積雪更加挺拔。越王勾踐因妥協而受盡屈辱，也因此積蓄力量，得以報仇雪恨。妥協是該自己的一個調整狀態和積蓄力量的機會。妥協是暫時地躲避可避免的坎坷，是智者的選擇。妥協不是放棄，更不是認輸，而是處於劣勢地位下的奮鬥和積蓄力量以備未來勃發。成功者需要能屈能伸，於適當之時妥協，看準機會將積蓄的力量一掌揮出。

人們因妥協感受到自身的欠缺，因妥協獲得更廣闊的認知和感悟，因妥協而走出困境，一舉成功。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我們當敢於妥協，在妥協中奮力進取，為人生之曲譜上華麗的一章。

在思考中成熟，在成熟中昇華——讀《培根論說文集》有感 篇18

讀後感 ,768字

在收錄培根集中體現哲學思想的58篇隨筆中，我感受到了培根的文筆簡練優美，更重要的是極富哲理性、透徹深刻的道理衝擊我心靈的侷限。

論讀書

讀書學習主要是為了增長才識。“學習關於修養的知識，會使你在談吐上溫文雅緻。學習關於發展事業的知識，會對你在處理事物做出判斷時大有益處。”讀書不能斷章取義，也不能太過書面化。學問最終都是要經過檢驗與鍛鍊的。學問如果得不到實踐的檢驗，極為面向顯得過於呆板。

讀書的方法多種多樣，不同的書適合不同的人。有些書只要去讀其中的一部分，有些書應當盡力通讀，有些書要精細去讀，反覆細讀，而有些書只需瞭解。

“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲學使人深刻；博物使人深廣，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”由此看來，人的各種缺陷，都是可以通過學問來補救的。

論美

“對於人的美，雖然容貌可能並不嬌麗，但是舉止嫻雅氣質端莊，身份嚴謹，擁有高尚心靈，那麼這個人才是最美的。”人的行為之美是勝於榮脈之魅的。而“暮秋之色更美”是說，一個人雖然用菸頭眉毛，但是缺少老年人所具有的修養和德行，所以年輕人往往得不到美好的讚譽。所以美最重要的是德行之美，修養之美。

論速度

“真正的快捷其實是一件很有價值的事。”因為若果有了速度，可以用相等的時間做更多的事。但過於最求速度，做事就充滿了危險。“以緊密的手段縮短做事時間是一回事；而以省略手段縮短時間，又是另一回事。”所以，在做事時，不能一昧的最求速度，也要保證質量。

人生是一個甦醒的過程。這一刻不能夠寬恕的人，下一刻就會得到原諒；這一刻不能接受的道理，下一刻就會變得容易理解。在培根58篇隨筆中，雋永的名言警句使我深刻。使燥亂的的心得以沉澱，客觀地認識世界。在其中的故事及深刻的道理中，我得到反省與思考。

在思考中成熟，在成熟中昇華。深刻的學問必定是人生路程中難忘的景色。

開發引起的思考 篇19

國二作文 ,696字

在以前的家中，院子是格外大的，從小院口一望，滿眼是蒼翠欲滴的植物，在春風拂過時，往往在甜蜜的花香中裹挾幾隻黃嫩的蜜蜂。猶記在小時候，從院子這端跑向那端也要好幾分鐘—不僅是路長，更重要的是那些新奇的小生命總能巧妙地吸引住你的目光。

走出院門，東邊是一片茂盛的槐花林，早已忘記是哪個季節，樹上掛著一串串白白的槐花—從它們被無情殺害距今已四五年了。

現在，當我重新站於它們存在過的土地時，眼前只有一座破舊老屋，它是它們活過的唯一標誌，原因別無其它：槐花樹是因為蓋房時那家人急需木頭時，未經種樹人同意便被砍下的。種樹人也曾找到那家人，去之前還直向人感嘆他種了十幾年的樹就這麼可惜地被毀；可回來時為何滿目笑容、直向人說樹這東西就是為被砍而生的，口袋裡的那一摞是什麼？

然而這並不是重點，這只是一道開胃小菜，主菜這才上桌。

事情要追溯到村裡從北京回來的人到處買房這件事，據說這人有點關係，聽說這裡要開發，得到的錢會不少。原本靜寂的村莊瘋狂了：購地的購地、擴建的擴建，甚至不少人掏錢買建築材料在空地建房子……家裡大院被無情地用砂石掩埋，村裡的大街被弄得橫七豎八，開車時不時的需拐彎繞行。

不久，訊息又來了：人家補貼都是按平方計算，包括南屋，一間貌似幾十萬。原本就不太平的村裡又炸開了鍋—一批批大樹被砍伐，原本清澈的河水因挖沙子而渾濁不堪，幾乎家家門前都有一堆沙子或者是水泥再或者舊瓦舊磚……

都說開發是好事，好在哪？難道只是為了加快城鎮化建設的步伐？是為了讓部分人賺錢？反正現在村裡幾乎看不到樹，惟河沿那兒還有幾棵禁砍的，剩下的樹嘛，應該只有我家那棵剛過屋頂的楊樹高了！

思考的藝術 篇20

國三作文 ,725字

思考，使原始人發明了石器，邁入了文明時代的門檻；思考，使人們明白了人世間的自然規律，讓我們的生活更加豐富多彩；思考，使社會不斷進步，讓世界變的日新月異。

奧地利一個名叫盎布魯格的醫生一次在解剖一個胸腔積液病人的屍體時，忽然聯想到父親在經營酒業時，常用手指關節敲擊木桶來估量桶中還有多少酒，便萌生了用手敲扣病人胸部根據音響來作診斷的大膽想法。後來，他發明了“扣診”的方法，而這種診斷方法一直沿用至今。這位醫生的發現，並非經過了漫長而艱辛的探索研究才得到的，只是對習以為常的生活現象多想了一步而已。

其實一些科學家之所以能夠抓住機遇，獲取成功，也不過是多想了一步。有一次，愛因斯坦在爬梯子時不慎失足摔了下來。一般人摔倒了就只知疼痛難忍，而愛因斯坦卻對摔倒

這種普通的現象多想了一步，從身體筆直墜地的偶然現象中，領悟、發現了物體總是沿著阻力小的路徑運動這一重要的力學原理。牛頓又何嘗不是如此，蘋果熟透後，就會從樹上掉下來，而牛頓卻對這種尋常現象多想了一步，發現了萬有引力原理。難道只有愛因斯坦、牛頓才能發明創造嗎？其實並不是這樣的，我們每個人都可以成為發明者，只不過我們是安於平常，沒有多想一步而已。

德國19世紀化學家維勒有一次在研究礦石時，發現了一種化學物質，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。然而不久，瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進行了深入的思考研究，終於發現這種金屬是釩。或許，維勒只需多想一步，就能正確的判斷出這種金屬，也不至於像現在這樣失去了一種科學發現的良機。

思考，就像蘸了墨的毛筆，只須輕輕一抹，便是一片斑斕。讓我們的大腦從現在開始就轉動起來吧，從平凡中發現生活的奧妙，從思考中獲取更多的真理。