梨園幽韻讀後感相關作文20篇
梨園幽韻讀後感 篇1
讀後感 ,270字《校園情書》讀後感 篇2
讀後感 ,690字在這長達兩個月的暑假裡，讀書成了我唯一的愛好。當我在書海中眼花繚亂不知該選哪本時，《校園情書》把我深深吸引住了，於是，我毫不猶豫地買下了這本書。
名不虛傳，《校園情書》寫的是在每一所中學學校都有可能發生的情感故事，是用青春書寫的情書。裡面有同學之間的友情，老師與學生的親近，青春期朦朧的戀愛感覺。看這本書，與其它書不同的是，它讓我有身臨其境的感覺。最與眾不同的是，《校園情書》中的班主任“達達”老師，他的開朗、另類的教學方式、通情達理、孩子氣等等能與學生們打成一片，完全不同於其他老師。這樣的老師應該是所有學生都夢寐以求的吧。當然，我也不例外，我十分嚮往這樣的老師。
《校園情書》中的第一張“志形燕歸樓”是我記憶中最深的一章。原因就是與我相近，感觸大。對呀！每一個女生宿舍總有一個最懶的，一個最吵的，一個最安靜的，一個最貪吃的，一個做老大……宿舍就是我們另一個家，同學之間的友情就是在宿舍培養的。當我看完這章時，情不自禁地想起自己的宿舍所發生過的事。一起歡笑，一起流淚，一起瘋狂，嘴角的弧度慢慢擴大。我們的宿舍也曾鬧過“減肥”的風波，不同的是，書中是做瑜伽，而我們則是做一些零星稀奇的動作。最使我感動的莫過於最後一章“你一路都在”。同學之間的友誼多麼深厚啊，它往往會超過你的想象。我也是料及不到的，他們為茹茵同學寫的兩篇日記，辦紀念會，讓友誼成為彼此心中的永恆。看著看著，使我想起《朋友》這首歌，多麼適合呀。
《校園情書》寫出了我們中學生的學校生活和情感世界。是讓人歡笑，讓人流淚，讓人深思的勵志故事。《校園情書》的確是一本屬於我們的青春期指南，將伴隨我們，在青春之路上越走越遠！
家園落日讀後感 篇3
讀後感 ,917字該看一看家園的落日
《家園落日》是當代作家莫懷戚的一篇散文，作者以落日為發端，抒寫自己對落日的別緻感受，文章的開頭說“落日比朝陽更富愛心”，點出了散文的文眼。讀後，內心為之一顫。很可惜，我這樣懶惰的人很少賞看過日落，連日出也少過觀察。對於作者的這種看法，我也就被剝奪了評頭論足的權利了。
細細想來，我從沒有看過一次完整的落日，也許是因為當太陽下降到一定高度，總有討厭的樓房阻礙；也許是因為心浮氣躁的我根本耐不住性子看著太陽一點點消失在地平線下；也許是因為不愛觀察大自然的我很少有這份觀賞落日的情緒吧。總之，落日對我而言是無比陌生的。至於日出，懶惰的我就更不會為了觀賞它而變得勤勞起來了。
“家園”，這樣一個簡單而神奇的詞語，總是能讓人或潸然淚下，或展開笑顏。很多人心目中的家園，也許是間寬敞明亮的屋子，有著蜂蝶翻飛、禽鳥啁啾的花園，住著最親密的家人，可能還會有一隻活潑好動、忠心耿耿的小狗。可是看著這個詞，我總會想起兒時居住的那套老房子。我在那裡度過了我生命中的頭十個年頭，那兒承載著我的歡笑與淚水，是我短暫而充實的生命中最美好的回憶。儘管住在那裡的十年，總要與不知從何處冒出來的蟲子作鬥爭，總要一遍又一遍地清理從年代久遠的粉牆上掉落的碎末，總要在睡前關緊所有門窗才能不被突然傳來的聾啞學生的哭叫驚醒。是的，那時候住在聾啞學校裡，我家屋子隔壁就是學生的宿舍樓。雖然條件簡陋，生活中卻洋溢著歡樂，常常是太陽快落的時候，才在那些含糊不清的歡送聲中回家。而這幅以落日為背景的畫面以後常常融進我的夢境裡，那時的家園，也成為我記憶中最早的家園。
從未細細地欣賞過落日，這裡就粗粗想象一下家園落日的模樣吧。水鄉落日應該也是“普通得就像一個人”，雖然沒有戈壁落日的“一身鬼氣”，沒有云海落日的“飄而柔曼”，卻也應當有著變化萬千的色彩，與晚霞一同染紅一邊的天空，也染紅夕陽下人們疲倦的臉龐。奉獻了一天光和熱的太陽，在這個時候萬萬不該突然消失不辭而別，應該有一次恢弘盛大的謝幕。在即將消失之前，放出格外明亮的光輝之後，才能收斂一縷縷陽光打道回府。
為了驗證我這樣的假想是否可行，似乎真的應該收拾好心情，完完整整認認真真看一次落日了。
感謝《家園落日》！
笠翁對韻讀後感 篇4
讀後感 ,642字“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”每當讀到《笠翁對韻》這些經典讀本時，我心裡就充滿了寧靜和詩意。
《笠翁對韻》作者李漁，明末清初文學家、戲劇家，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。一本《笠翁對韻》寫得絕妙，用對仗、用韻來組織詞語，從單字對到雙字對，直到十一字對，聲韻協調，朗朗上口，內容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等。在這本書中，還包含著許多知識，有古代歷史、神話、名人的故事以及許多常見的典故及俗語。
我最喜歡書中這一句了—“賈島詩狂，手擬敲門行處想；張顛草聖，頭能濡墨寫時酣”。這兩句對韻引用的是這樣兩個故事：賈島進京趕考，騎驢賦詩，做了“僧推月下門”的詩句，到底是“推”還是“敲”呢？於是用手作推敲的樣子。張旭每次飲酒醉時就草書，揮筆大叫，將頭浸入墨汁中用頭書寫，世上人稱他為“張顛”，酒醒後看見自己用頭寫的字，認為它神異而不可重新得到。讀了這兩句，我一下子就認識了古代兩位了不起的大人物，還知道了推敲的典故，你們說讀這本書是不是增長很多知識啊。
書中還有許多詩詞格律知識，如物色、無情、對反、隱如、飛白、標點、平仄、詞義、雙關等。我覺得這平仄就算有點難啦！平，代表拼音中一、二聲，而仄，就是三、四聲。既要講聲調，又要求順口，古人寫詩真不容易啊！不過，如果真將這本書讀透了，明白了，那以後在寫作文時用幾句，肯定有人會說你文采飛揚呢。
同學們，多讀經典吧，讓我們與經典同行，在經典的薰陶下，變得知書達禮、心寬廣；讓我們胸與經典同行，與聖人為伍。
笠翁對韻讀後感 篇5
讀後感 ,885字“天對地，雨對風。大陸對長空。”自從跟著學而優肖老師讀了《笠翁對韻》後，我總是不知不覺地吟誦起其中的一兩段。其實我並沒有刻意背誦，只是多讀了幾遍，沒料想竟背了些下來。
不得不承認，此書確實朗朗上口，雖然有一些陌生字詞，但有了注音、註解的幫助，也絲毫不影響閱讀質量。有人說，《笠翁對韻》是訓練兒童熟悉對仗、用韻、組織詞語的工具書，而我卻認為此書是老少皆宜的，可以讓大家領受中國歷史文化，典故的薰陶，大有所益。
而我也從書中學到了許多。“淚彈斑竹，舜妃遺恨和湘江”讓我看見了愛人之間深厚的情感；“黃蓋能成赤壁捷”使我明白不能輕視、輕信別人的道理；“王裒青柏墓前枯”令我感受到兒子對父親的一片孝心；“人傳滄海幾揚塵”讓我感悟到世事千變萬化的哲理……可謂是受益匪淺啊！
隨著時代的發展，越來越多的西方文化傳入中國，而我們卻忘記了傳承自己的文化。但現在，許多人意識到這一點，對傳統文化逐漸重視。許多老師、家長會讓孩子們讀，背一些像《笠翁對韻》這樣的國學啟蒙書籍，但有些家長卻不支援，認為讓孩子太早學國學，弊大於利。因此，這個問題至今是大家議論的焦點。
前此日子在看手機時，無意間看到這樣一篇文章：能不能別再用“國學”毒害了孩子？我看見這個題日，吃了一驚，便懷著好奇與疑惑之心點了進去。我粗略地瀏覽了一遍，文章內容大致是作者對一些經典國學作品的批判，像《弟子規》、，《三字經》和“四書五經”，都無一倖免。記得最清楚的是作者對《弟子規》中《入則孝》一篇的批評，說什麼“父母就一定是對的嗎？”“應該敢於挑戰權威”等話。不得不說，作者的話有一定道理，但他忽略了《弟子規》的本質：孝順、禮儀、道德，而不是冒險與挑戰！所以，我認為作者的話並無說服力，反而會引起讀者的反駁。
你可能會說：這跟《籤翁對韻》有關係嗎？錯了，當然有。同為國學，同是啟蒙，儘管古今的生活方式大不相同，但對待傳統文化要有一種同樣的態度：取其精華，去其糟粕。學習國學，雖不求甚解，但也不能一味地死讀、死背，更要會解理。
無論如何，自己的文化必須白己傳承！這是我由《笠翁對韻》而感悟並展開聯想到的事物。這本書將使我終身求益。
爺爺變成了幽靈讀後感 篇6
讀後感 ,880字讀完了《爺爺變成了幽靈》這本書，我被書中幽默的語言深深地吸引，尤其是爺爺回憶往事的句子，更令我忍俊不禁。
這本書的內容大致是這樣的，艾斯本的爺爺突發心臟病死了，他很想念爺爺。到了晚上，艾斯本想爺爺了，爺爺就會變成幽靈陪伴他。他們一起聊天，別提有多高興了。可是爺爺不會一直呆在他身邊，他得去他應該去的地方，只是走之前想不起來忘記了什麼事，於是，他和艾斯本一起尋找。
他們回憶起了過去的很多事情，爺爺告訴艾斯本：“當我還是一個小男孩時，哥哥把他的自行車送給了我。”“和你奶奶約會時得到的第一個吻。”“我們有了你爸爸，他尿了我一身的尿。”“我們養了一隻貓，卻有一股狗的味道。”有趣的事情勾起了爺爺的興趣，他越講越興奮：“博物館裡有一個大象標本。在體育場看過一場激烈的拳擊比賽。有一回和好朋友卡爾喝醉了，頭鑽到水桶裡。和你奶奶坐計程車去飛機場，就為了飛到摩洛哥看一眼單峰駱駝。在軋鋼廠幹過活。坐船去過北極圈。吃過青蛙。可是一點都不好吃。總是幻想要從飛機上跳傘，可是一次也沒跳。為了聽回聲，對著山谷大喊大叫。把一封信放在了永遠也找不到的瓶子裡。”我想這些句子之所以能引起我們的興趣，是因為它寫得非常真實，我們也有過類似的遭遇，卻沒有這麼誠實地寫出來。
接著看艾斯本回憶小時候和爺爺在一起的事情，更加有意思。
“你總是把糖放在櫃櫥最上面的抽屜裡，你幫我堆沙堆，奶奶燒豬肝時，我們在旁邊扮鬼臉，我們在她聽不到的地方講粗話。我們去釣魚，可是一條也沒釣上來。你使勁兒撓我癢癢，我差點沒被一根棒棒糖給憋死，有時候你身上有一股菸草的味道，你還會唱一首好玩的關於屁股的歌。”
就連最後分別時囑咐的話語，也是這麼輕鬆有趣。
你要乖一點（也不用太乖），他們還說好了要時不時的想著對方（不過，不用一直想著）。
終於，他們說了再見，爺爺正式離開了。
一本關於生離死別的書，竟然寫得這麼有趣，原來即使是死亡，也可以充滿平靜與想念，而不是撕心裂肺。
《孩子們的祕密樂園》讀後感 篇7
讀後感 ,2062字【篇一：快樂源於懂得—《孩子們的祕密樂園》讀後感】
“哈哈哈，再蕩高一點兒，再蕩高一點兒，媽媽。”我高興地喊著。坐在鞦韆上，扶著兩旁的鐵鏈，享受著陽光與微風的親吻，我不禁想起南南那天對我說的話：“欣平，好羨慕你呀。你只要完成作業，就可以像大海里的魚兒、天空中的小鳥一樣自由自在的與小夥伴們嬉戲、玩耍，做自己想做的事情。而我就沒那麼幸運了，每天趕快做完學校的作業，還要去上所謂的興趣愛好班，每天的生活特別緊湊，壓得我都喘不過氣來了。”想到這裡，我的腦海裡不由自主地浮現出了前幾天看《孩子們的祕密樂園》裡的情景。
在這個沉默的冬季裡，翠湖公園裡來了一個馬戲團。可是這個馬戲團表演的節目沒有動物明星，沒有西瓜小丑，也沒有空中飛人，所有的節目都讓孩子們好失望。馬戲團卻藉助專家的權威來吹捧自己的馬戲，而望子成龍的家長們就急切地帶著自己的孩子來看這種不叫馬戲的馬戲。
就在這時，西瓜小丑帶領著一群聰明伶俐的動物在楠木林裡搭建起了一個馬戲班。每天，這些動物都要經過嚴格的訓練。靠著它們聰明的天資，很快就掌握了自己所要表演的節目。當動物將自己的本領展現在孩子們的面前時，孩子們在歡樂中又找回了那屬於自己的童真。
我的媽媽何嘗不就是那個童心未泯、會“讀心術”的西瓜小丑。每天，我完成作業，她就會給我自由的空間，經常陪我散步、打羽毛球、或是找小朋友嬉戲、玩耍。對於我的一切，媽媽總是愛屋及烏。我特別喜歡看書，媽媽就經常伴我暢遊書海，和我一起暢談讀書的心得，和我一起分享快樂的時光。經典、名著、科普、科學漫畫、歷史漫畫等等各種各樣的書，只要不是毫無意義的，媽媽都會買來給我看，真正做到了開卷有益。以前，我的書很少，只佔據一個書櫃的空間，可是面對我那日益增多的書本，媽媽只好一而再，再而三地將她的書櫃讓給我。現在，我的書真像曹操當年那支南征北戰、所向披靡的軍隊；而媽媽的書卻是劉備那弱不禁風的軍隊，兩者真是鮮明的對比。
在這個溫馨的家庭裡，有一個能讀懂我的媽媽。我為生活在這種無憂無慮、其樂融融的環境裡而感到慶幸……
【篇二：讓孩子們擁有真正屬於自己的樂園—《孩子們的祕密樂園》讀後感】
今年暑假，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，書名是《孩子們的祕密樂園》。讀了這本書，我感觸很多。
書中的給我印象最深刻的，也是我敬佩喜歡的就是“笑貓”了。故事大概內容是這樣的：有一天，翠湖公園裡來了一個馬戲團，這個沉靜的冬天終於熱鬧了起來，但是馬戲團的節目都不好看，所有的節目都讓孩子好失望。以前馬戲團第一次來的時候大家都是被西瓜小丑吸引過來的，但是這一次，進來以後發現西瓜小丑不能登臺表演，孩子早就坐不住了，他們旁邊的大人卻坐得住，他們死死地拉住孩子們的胳膊不讓他們走。那一天的最後，居然有很多電視臺的記者來了，他問一個小姑娘杜真子說：“小姑娘，你喜歡這個馬戲團的節目嗎？”杜真子滿臉都寫著：“不喜歡”，而她的媽媽一點都不給她說話的機會，說：“這次馬戲表演非常好，以前馬戲團都是弄一些小丑上來，在那上串下跳，還很無聊地把很多動物弄到臺上，這次覺得有很多高雅藝術。”記者又採訪了其他的大人和小孩，大人們都說好，孩子們都沒有機會說話，他們滿臉都寫了：“不滿意”。
因為這個馬戲團裡表演的節目，既然沒有空中飛人、沒有人馴獅子、沒有動物明星，就連孩子們最喜歡的西瓜小丑也沒有登場。表演的都是一些大人們愛看的歌舞表演。孩子們失望透頂，就去找馬戲團的團長理論。可團長和馬戲團裡的一些人根本就不理睬馬小跳和他的同學們。這一切，笑貓看在眼裡，於是和萬年龜，西瓜小丑就在公園的楠木林裡組建了一個酷極了的馬戲班。馬戲班裡有菲娜和小白跳的華爾茲，有黑旋風和它的小豬們的表演，有胖頭和球球老老鼠表演的滾球，還有二丫表演的空中飛貓等等……為他們舉辦了一場孩子們愛看的動物表演。
它們在楠木林裡建造的這個只是屬於孩子們的祕密樂園。每當週末，孩子們就會如期來這裡觀看它們的精彩表演，而且，只有孩子們能夠進來。這樣，孩子們又找回了往日的快樂。
讀了這個故事我能感受到，大人們的樂趣和孩子們完全不一樣，有時候大人們認為對的事情，我們孩子也未必認為是好的是對的。我記得有一次，我的幾個同學來我家找我玩，我們商量著到小區樓下的草坪去玩耍。我們來到草坪抓了好幾只小螞蚱和小蟋蟀。因為，我們想嘗試著把它們裝到小籠子裡養起來，並且我們還有個大膽的想法，就是我們想把這些小東西養活著，活過冬天。可是，媽媽很認真並且很不屑的告訴我們，這些昆蟲們你們根本養不活，白費力氣，淨瞎鬧，你們會把家裡搞的亂七八糟的。逼著我們全部都出去扔掉。我們一個個都耷拉著小腦袋，很無可奈何，又很不甘心，又很是失落。最終，我們的那個“奇思妙想”在媽媽的逼迫下，無法進行下去。我們都特別的不開心。
現在，我要和大人們說的是，我們有我們自已的想法，自已的愛好，希望大人們不要把你們的想法強加給我們，要考慮我們真正需要什麼，愛好什麼，給我們自由的空間，還我們一個快樂的童年。讓我們擁有一個真正屬於自己的“祕密樂園”。
《動物莊園》讀後感 篇8
讀後感 ,913字迄今為止，人類已經統治了這個世界長達世界幾千年之久。沒有智慧的動物們只能屈服於人類的統治之下。本應該是這樣，然而，有一天……
大豬梅傑是這場動物革命的“思想奠基人”。一天晚上，他做了一個夢，他夢見了一個由動物們自由支配的世界。醒來後，德高望重的他向莊園裡的動物們做了一次演講。他介紹了夢中那個動物們自己的世界。在那裡，沒有吝嗇的主人，動物們不會餓肚子，不存在賣命地工作沒有半點回報。動物們自給自足，老了以後可以頤養天年。因此所有動物都要團結起來，一起為新生活奮鬥。雖然只是一場短暫的演講，但是他想要說的話已經很好的傳達給了動物們。莊園裡一些有智慧的動物們開始思考他的話，沒有智慧的動物們也把理論銘記在了心中。
終於，這一天，機會來了。動物們趕走了人類，佔領了莊園。他們建立了動物莊園，並且制定了一套法律—“七誡”在拿破崙和雪球這兩頭豬的帶領下，他們開始了自給自足的勞動。一開始，一切都如大豬梅傑的夢一樣，動物們團結一心，每個個體都是平等的。沒有哪隻動物察覺到了平靜水面下的波瀾。然而，有一次，拿破崙與雪球在是否建造風車上起了衝突，拿破崙用自己的“軍隊”—，九隻訓練有素的狗，趕走了雪球。從此拿破崙開始了他的獨裁專制。大小事務的決定全由他負責，動物們稍有不滿，拿破崙就動用武力使他們屈服。他儼然成為了一位皇帝，一位暴君。
動物莊園有拿破崙支配後，豬群的地位也提升了，他們基本不勞作，但食物卻享用最好的。他們還住在人類的屋子裡，成為了“王公貴族”，莊園宣揚的平等的觀念也早已灰飛煙滅。拿破崙整天肆意妄為，但同時也懼怕動物們聯合起來推翻自己。於是，他悄悄修改了七誡，徹底地篡改了動物們的記憶。
我覺得莊園裡的動物們的命運是悲慘的，他們大半輩子都在賣命地為人類勞作，好不容易有了自己的莊園，莊園卻落在了獨裁專制者手上，到最後甚至連記憶都被篡改，到死都沒有好好地享受過自由。這個莊園會存在多久呢？我不禁為動物們的命運和狀元的未來堪憂。究竟是動物們推翻拿破崙的統治，還是拿破崙的所作所為使莊園走向滅亡，亦或是人類重新控制了動物莊園？一切都不得而知。命運掌握在動物們自己手裡。莊園究竟何去何從，取決於他們自己的選擇。
《傳承中華文化共築精神家園》讀後感 篇9
讀後感 ,628字讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，讓我懂得了很多知識。比如：抗金英雄岳飛，愛國詩人文天祥，尊敬老師的顏回和好讀書的匡衡……
岳飛的大名我早就聽說了，他武藝高強，愛國如愛家，英勇殺敵等。每當我在電視上看見他時，他殺敵的眼神，殺敵的氣勢都令我震驚。他的戰功顯赫，一下子就收復了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮等很多失地，這讓我很佩服他。他是為了國家為了人民才這麼英勇殺敵，無所畏懼的。
除岳飛外，我最喜歡的就是愛國詩人文天祥。文天祥賣了自己的家產，來讓百姓加入他的抗敵隊伍。就這一點，換做是我，我肯定很難做到，反正國家亡不亡滅不滅的我一個人也解決不了。但我讀到文天祥說的話和寫的詩時，我才知道“國家興亡，匹夫有責”的道理，文天祥是多麼深沉地愛著自己的國家啊！以前，我不懂，只把“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩用來耍酷，但現在我知道，這句話不是隨隨便便說的，所以，我很敬佩文天祥。
讀到顏回吃炭灰時，我心裡想：幹嘛要吃炭灰，倒掉一點飯也沒關係，反正老師也不知道。之後，顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食，尊敬老師。我要向顏回學習。
“鑿壁借光”這個故事讓我知道了書的重要。讀到匡衡借書讀的時候，我心裡想：幹嘛要借書讀，不讀書不是更輕鬆嗎？但是，我又讀到匡衡鑿壁借光來讀書時，我才知道匡衡是多麼愛書，多麼渴求知識。最後，匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛讀書，增長自己的才幹。
《傳承中華文化共築精神家園》這本書讓我明白了很多道理，真是我的良師益友。
幽靜悲劇讀後感 篇10
讀後感 ,11205字【篇一：《幽靜悲劇》讀後感】
幽徑中的幽靜古藤在展示著他那獨特的美，在向人傾訴著十年浩劫的悲劇，在向人講述著中國的風雲變化。可它，最終還是死了，死在了那些爭名於朝，爭利於市愚氓人手中。
現在的人們，只顧追名逐利，哪裡還會對人關愛呢？只會對他們冷漠、淡視，甚至都漠不關心。人對人既然這樣，那對動植物又會好到哪裡去？
現在，久居都市的人們，已經很少注意到路旁為人們增添綠色的植物，甚至有人會覺得：“奧？馬路旁邊還有樹？”如今的城市中，賣得營養品很多，人們都靠吃這些老保證自己的身心健康，而誒我們製造、過濾氧氣的植物，已漸漸淡出人們的生活。
再者說，大街上行人腳步匆匆，心事重重，哪裡還有閒心注意路旁為我們提供賴以生存氧氣的植物？在大街上，之見得萬人遊逛，卻不見一個佇立在樹下。
一年到頭，只有植樹節時人們才去關心它們。而這，也不是人們所情願的，大多都是單位、企業組織員工們植樹。而這時，商家們也找住了時機，拼命地把樹苗的價錢提高，達到自己的利益。
原因也不僅如此，生活的重擔，學習的責任，已把我們壓得直不起腰來，又哪裡還有閒情逸致去關心那與自己無關的樹木呢？
當今的世界，人類主宰了地球。因此，一場戰鬥展開了，人們都為了爭奪錢、權而不惜一切代價。不停地破壞自然之美。就這樣，季羨林老先生親眼目睹了古藤的死亡。
戰爭是可以停止的，那人們，何時才能停止這場戰爭呢？
【篇二：人性的悲劇】
學完《幽徑悲劇》，老師把它歸為一個國家，一個民族的悲劇，我覺得倒不如把它歸為人性的悲劇。
有人說“幽徑悲劇”只是一個巧合，確實他是個巧合，有株古藤躲過了十年浩劫，他又種北大這個匯聚社會精英的地方，偏偏又在某個日子被人砍斷。不知道能不能這樣說。
正是一個偶然，在數千億年前創造了宇宙，正是一個意外造就了第一顆恆星…。所以說沒有意外你我本不能存在。所以我們又可以說巧合是種偶然也是種必然。
這樣的巧合其實就在我們周圍，不知道你有沒有發現學校北門，小學操場的那個拐角的那一顆松樹的上部分沒了。每當我不解問周圍的同學時，大都根本不知道，少的知道了卻還不屑一顧的說“管它呢”。
這是不是一種人性的悲劇，那顆樹它不會說話，不會表達。可他見證了我們大多數人的成長，我們大都在樹下玩過、鬧過。它就如同一位我們的老朋友。當我為它的離去而悲憤時，其他人卻根本沒有注意到。
還有記得軍訓彙報演出排練的那個下午，我沒帶手機。想在公共車站借一個用一下，卻都被回絕了。有一個甚至說“下次借，下次借”，擺明了是耍無賴。
是啊！當人與人間多的是猜疑而不是信任，多得是隔閡而不是溫暖，當每個人都處處提防別人的時候，當每個人都只注意自己的利益，而不重視周圍的一切的時候，那麼這個社會就是出悲劇，他不光是國家民族的悲劇，更是人性的悲劇。
所以讓我們從自己開始行動，從每一個“我”開始，用自己的愛去溫存這個社會，讓我們人性中多一些美好，少一份悲劇，讓“幽徑悲劇”這個人性的悲劇真正成為一個偶然。
【篇三：《幽靜悲劇》讀後感作文】
剛開始翻到這篇文章，只認為他是記述古藤的滅亡而已，卻完全沒有料到沒字每句都蘊含了那樣耐人尋味的故事。
把有價值的東西毀掉給人看，這是悲劇，若是把有價值的東西毀掉，卻沒有人注意到，豈不是悲上加悲？
有時候總會下意識的告誡自己，不要在公園、小區、馬路上多逗留，不要晚上鬧著出去遛彎，不要在週末去寫生，對於我來上，時間真是何等寶貴，哪還有什麼閒情逸致在月光下詠子抒情呢？把時間浪費在沒有意義的事上，真是莫大的損失。然而我錯了，我的現狀真是好比文中對古藤置之不理的匆匆過客，稱不上愚氓，但多少有點麻木。
有時候心靈上對事物的淡漠遠不看不見東西的盲人要可悲的多，只不過後者帶來人們的是憐憫而前者只會使人感到憤恨。
那究竟什麼有意義什麼是無價值，答案完全被我們如今的生活習慣所顛覆。是什麼時候我們衣兜裡多了手機這個東西，是什麼時候我們的徒步旅行被纜車所替代，又是從什麼時候開始，神話被我們親手捏碎，如水的月光也被我們遺失了。像季羨林這樣心存餘溫肯感知世界的人有幾個？多也好，少也罷。但至少我不是。
對於我來說什麼是享受？“好吃好喝好睡覺。”興許不止我一個人會這樣脫口答出。這絕不是我興口開合隨意捏造的說法，而是一種現狀。對於窗外好風光毫無感覺的人的一種通病。於是因為這樣，悲劇越來越多。
古藤被砍伐，草皮被掀起，樹木也被我們踩在腳下。各種“MADEINCHINA”的東西橫飛而來，漸漸地，我們生活在被機器醃製的罈子裡，麻木無情則成了他的作料。聽不到風聲，雨聲。取而代之的時電玩的咔咔作響與手機按鍵的啪嗒聲。於是這種悲劇被我們誤以為是喜劇，而且愈演愈烈，但那自然的東西則被當做罪惡與古老的象徵，被片甲不留地剷除掉了。
這是悲劇，不僅僅古藤的死亡令人痛心，周圍的一切無不揭示了我們醜惡的猙獰面貌。我希望我們自己鑄成的十字架要由我們所有人承擔下去，然後面對悲劇，覺醒過來。
【篇四：《幽靜悲劇》讀後感】
今年春天，我走過長著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳。古藤那一段原來凌空的虯幹，忽然變成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上端懸在空中，在風中搖曳，讓人看了不禁聯想和心底的憤怒！—選自《幽徑悲劇》
藤蘿被毀給人看
藤蘿生活在一個安詳又充滿生機的幽徑之上，沒有人打擾，更沒有人注意到它的存在，春天無私的發出幽幽的花香，為大自然增添鮮豔的色彩！十年動盪的浩劫，也將這棵無人注意的古藤捲入其中。而且還被愚氓無情的誅伐了。失去了色彩，大自然也少了生機，花兒也沒有力氣微笑，無法生存了，更可恨的是連痛苦也沒了地方，成為了孤兒。古藤就這樣被人類的封建思想給堅決，徹底，乾淨，全部的消滅掉。讓人心頭不悅，憤怒湧上心頭，卻無處發洩，只得悶在心中！獨自傷感！
可恨的愚氓，可憐的古藤
藤蘿被毀究竟是誰下的毒手？愚氓？燕園中人的冷漠對待，還是世人證明逐利？古藤被毀，作者可以聽到古藤的哭泣聲和訴苦聲。此時古藤的傷心，只有作者才能理解！而那些可恨的，毫無知識的，缺乏感情的愚氓還在貪圖享樂！讀者在文中也可以讀出作者嘆息古藤的命運不佳，然而更痛恨愚氓的無知和狠毒，作者用那雙懲治罪惡的雙眼，看透了時尚各式各樣的人，而且人們的無知，冷漠，無情加上人們對自然界的漠不關心，缺乏保護環境的意識，從而發生了這次古藤被毀的悲劇！
珍愛藤蘿，珍視生命
藤蘿的美只在一瞬間就消失在了茫茫天地間，這告訴了人們應該關愛自然界的一草一木，關愛所有的花草，她們都是有生命的！應激發人對美的意識！現在走在馬路上，公園內，到處都可見警示牌：請勿踐踏草坪！國外也是，而且大部分是中文字，這說明了中國人在護美，對美的意識不夠深刻，現在雖到處都有牌子，可作用不大，現在有的美正在逐漸消失或被踐踏，森林被伐，水土流失嚴重，河道淤泥，人利用水越來越少，缺水地區越來越多，大氣汙染，人們所能呼吸到的新鮮空氣，也少之又少，這還不足以讓人們清醒？醒醒吧！大自然默默的奉獻不求回報，客人們卻肆無忌憚的破壞一切美的事物，我們要對美加以保護，而不是破壞！應做一個善待自然，才可以享受真善美！成為世界上的美景！
藤蘿是可以時時提醒我們的警醒職務，隨時提醒人們，關心和關愛一切美好的事物！美好才會相伴，悲劇永遠不會發生！
【篇五：《幽靜悲劇》讀後感】
這幾天，我們學了季羨林先生寫的《幽徑悲劇》。它寫了一條美麗寂靜的幽徑中一株獨特的古藤被砍的小小的悲劇。這篇文章中，季老首先描寫了這幽徑古藤的美好與他古藤深深的感情，之後緊接著就寫了古藤被砍時心中的悲痛。有人說，悲劇就是把有價值的東西撕毀給人看，這篇課文也是如此。它先培養了讀者對古藤的感情，又描寫了古藤悲慘的死相，造成了讀者極大的悲傷。也許，有人會認為這並不是什麼悲慘的悲劇，是季老自作多情、添油加醋，使一株古藤的死亡變得大驚小怪。古藤也許沒有什麼經濟價值，失去一棵古藤也許不算什麼，也許傾家蕩產才是最大的悲劇。
現在，有許多茫茫世人爭名於朝，爭利於市，“名利雙收”對他們來說才是最實際的“獲得”。但在獲得名利的同時，他們也失去了很多。那些所謂的偉人—那些有權有勢的“成功人士”---都忙著掙錢；那些茫茫世人都在忙著爭得更多的權勢、更多的金銀。清晨，他們腳步匆忙地趕去上班—誰知道那是不是他們兒時真正的夢想---花草樹木、小貓小狗和他們打招呼，他們卻視而不見。深夜，他熬夜做活，城市裡明亮的燈光使星星月亮逐漸黯淡無光。大自然的一切，在人們眼中除了經濟價值已沒有別的什麼可引起人們注意的了，他們甚至忘記了，自己小時候在池塘裡嬉戲、在田野裡奔跑的快樂，還有自己兒時的夢想。
夢想，是一個有價值的東西，而現在的人們，早已忘記了自己的夢想。這難道不是一個悲劇嗎？隨波逐流，是悲劇；名利雙收，更是悲劇。工作做完了怎麼樣？不是會有新的工作嗎？賺了好多錢怎麼樣？不是會更擔心被搶、被偷嗎？年少時的夢想，已隨大自然一同被人們遺忘。我看見他們想被遺棄的孩子，一步一回頭地走向了遠方。
當人們停下手中的工作，想起自己的夢想時，春風來了。一首歌被風兒吹向了遠方：
“跟著感覺走，緊抓住夢的手，藍天越來越近越來越溫柔……”。
【篇六：愚氓之悲歌—《幽徑悲劇》讀後感】
把有價值的東西，毀掉給人看，是誰釀成了這個悲劇，又是誰看到了這個悲劇呢？這個時代的悲歌。
—題記
正如季老所說，這是一個悲劇，很大的悲劇，而且結尾的幾個“偏偏”和那個季老性格所製成的十字架也給人以深刻印象。奈何，奈何！
與其說是悲劇，倒不如說是一個小社會的一個小時代裡的一個人，不，是所有人的悲歌。
那條季羨林每天司空見慣而又大有來頭的幽徑裡的藤蘿的小小悲劇，在外人看來，不，哪怕在燕園中人的眼裡，也決不會注意到的渺小生命的渺小悲劇，卻被季老刻畫得淋漓盡致，何為悲劇？依魯迅之言就是：“把有價值的東西，毀掉給人看”這話不假，即使七八十年後居然仍舊使用。那藤蘿的悲劇便是一些愚氓，一些爭名於朝，爭利於市的人一手造成的，可以完全肯定地說，它是一個社會的悲劇，不是麼？
民族麻木了，都變成了爭名於朝，爭利於市的人，我們已經毀掉了無數的東西給外人看，道德？文明？高尚且清靜的心？真正的友誼？世外桃源？……很多很多，但季羨林想讓我們的民族重新用心去欣賞美，而不是名，利。但只可惜，這樣的人太少了，奈何，奈何！人們都淪為了金錢與權勢的奴隸，沒有了幽徑中的美好，只有幽徑的悲劇。
我可能無權批判這個社會，因為我擔心，不，是非常可能，變成悲劇。每個剛降生的孩子都是聖潔的，但因為這條幽徑上的悲劇而淪為愚氓。
正如《狂人日記》所說：“救救孩子”但拿什麼去拯救我們與我們的藤蘿？也去這就是人性的悲歌—無限墮落，季老所創造出的十字架並不是他一個人背的，而應讓我們的全民族去背，去救贖我們的靈魂！
眼睛如空明積水的人看到了這個悲劇，這個悲劇有歷史，但未來？不是在我們手中麼？社會的藤蘿太多了，但都毀於愚氓之手，我們的高尚，悲憫情懷何在！
我們的民族需要去救贖，需要澄清靈魂，朝聞道，夕死可矣。人生重在精神而不是物質，不是麼？
幽靜的古丁香，優雅的藤蘿，你們何在？
我不想去更深地去挖掘社會的醜惡，但怎可能在土中挖出一顆丁香？哪怕是一株小苗，一粒種子？心亡了，自然，道就會亡，這樣的社會，難道會出很多丁香麼？只怕有越來越多的愚氓在砍丁香。奈何，奈何！
愚氓之悲歌，時代之悲歌，藤蘿之悲歌，交雜在一起，就是我們的悲歌，我們不能改變世界，但我們卻能改變自己，淨化自己，讓丁香之幽萬古長存！
【篇七：《幽靜悲劇》讀後感】
這個星期我們學習了季羨林老先生寫的《幽靜悲劇》。
這篇文章記敘了發生在北大燕園中一棵古藤蘿的死亡。這不是普通的小植物，這是一棵在燕園中生存了幾百年的一棵與世無爭的，閱盡人間滄桑卻從無害人之心的藤蘿，它不與人產生糾纏或矛盾，它只是靜靜開花，靜靜生長。
但是即使它是這樣的安靜，還是沒能逃脫邪惡的魔爪。1992年春天，季羨林又一次走過這條已經司空見慣的幽徑，卻發現這棵與世無爭的古藤蘿被人砍斷了。就好像斬斷了季羨林心中唯一的安慰—這可唯一倖存的古藤蘿，死掉了。
這確確實實是一場悲劇—一棵有價值的古藤蘿被毀掉了。是愚蠢的人釀成了這場悲劇。也是人，對此視若不見。
今天我們可以坐在教室裡大罵害死古藤的人使愚蠢的，是沒有道德的……可是，誰又會知道將來的我們，會不會做出與此性質相等同的事？會不會，也對這樣發生在身邊雖然無關癢痛但反應出巨大社會現象的是視若無睹？我覺得，會的。
在現在這個世人都忙於爭名爭利的社會上，多數人的眼睛中所能看到的只有那些對自己有利的東西，他們只會為了自己如流星般轉瞬即逝的成就不擇手段。人之初，性本善。原本那一個個善良天真的我們，也許在將來的某一天，經歷了這個世上所有的塵俗，所有的世故，也變得同那些人一樣，不關心在自己身邊的渺小生命，不關心自然萬物。但卻不曾明白一個道理—它們都是這個世界的主人。
等到那一天出現在我們的生命中，義務，責任，道德，將又誰來揹負？還是要坐等下一個季羨林誕生，等他去拯救世界？責任和義務不應當只由對世人充滿愛得少數人承當。如果多數人不去為了名利爭得頭破血流，那麼原本屬於我們的寧靜會回來的。
去尋找一片純淨的天空，一片屬於自己的桃花源，不能改變什麼，就努力守住自己心裡的本真和淳樸，努力保護我們的心不受汙染。
【篇八：還我們一方淨土，還我們一顆淨心】
世界的可怕與虛偽，我們只看到了一點點，就悲觀與嘆氣，這怎麼能行呢。
你也許會告訴我，這個世界好邪惡，好複雜，好可怕；你也許會告訴我，這一天就會有很多很多人在為名利奔波，爾虞我詐，明爭暗鬥；你會也許告訴我，人們總是為自己的私利而忽略大局，總是幻想著征服地球，但是，人們還不知道自然正在嘲笑著他們的渺小與卑微。
世界怎麼了？人類變了，世界也變了。複雜的人們越來越多，簡單的人們越來越少。在這個日益變化的世界中，單純寧靜的人顯得可憐與孤獨，他們想要逃避世俗，卻身不由己，不知不覺地隨大部分人類捲入泥潭。一代一代的孩子們，難道也會這樣越來越墮落，越來越可怕嗎？
我們不能重蹈覆轍。我們該擁有一顆屬於我們自己的寧靜的心靈。在旋轉的泥潭中，想要不沾染汙泥而能從容退出，很難。
怎樣在這個混亂紛雜的世界上擁有一方純潔的淨土？其實也很容易。我們不能退出塵世，但我們可以在社會中淡泊名利；我們不能逃避世俗，但我們可以忽視醜惡的事物，樂觀面對美好；我們不能改變世界，但我們可以在生活中幫助迷途的世人，幫助他們迴歸正道；我們不能以一敵眾，孤軍奮戰，但我們可以在一起，一起開闢出一片潔淨的土地，滋潤著一代，一代的厭惡世俗的生靈。人生並不全是荊棘叢，請不要在被名利衝昏了頭腦後再抱怨世界的汙濁，請不要後悔自己最初不怎麼正確的選擇，請不要埋怨我們當時沒有耐心地勸告你。人生的荊棘叢很多，但明明有出口，你卻執迷不悟，越陷越深，不肯回頭。最後當然是死路一條。
我們生活的世界不怎麼完美，但是我們仍然要活下去，而且要好好的活著，快樂的活著，有質量的活著。而絕不是被追求名利的困累的活著。
【篇九：《幽靜悲劇》讀後感】
這篇由季羨林所寫的散文主要記敘了一條生長在燕園曲徑上藤蘿的悲慘命運，本來躲過了十年浩劫，成為作者悲憤、惆悵之餘的唯一安慰，可最後，與作者朝夕相處二三十年的藤蘿，竟於一日被砍斷了，毀於愚氓之手了，於是作者的心中憤怒、悲傷、感嘆……百感交集！
究竟為什麼那麼美麗的一株藤蘿會慘遭毒手呢？是有人無意間把它折斷的吧？其實只是為出氣、只是為了發洩；是有人以校園美化的藉口，把它扯斷的吧？其實早就看它不順眼，好像是眼中釘、肉中刺一般；或許是被人用斧子砍斷的吧？其實只是為了試試身手，看看剛磨的斧子鋒不鋒利……這一切只是猜測，因為我們無從所知，我們不知道它毀於何時，毀於何物，毀於何人，如何被毀，可有一點卻是確鑿無疑的：正是因為人們缺少一雙發現美的眼，一顆感受美的心，一雙保護美的手，才使得這古藤被毀，才使得它死後的靈魂投訴無門，只有哭泣、哭泣、哭泣……
我們總說這個世界越來越醜陋了，越來越缺少美了，可這是世界的錯嗎？茫茫世人都生活在這茫茫世界中，可大部分卻總是盲目地去追求權力、忙碌地去賺取金錢，以致於在任何美麗面前，只是一臉茫然……盲目、忙碌、茫然，盲、忙、茫，我們的生活似乎完全被這三個字所覆蓋，縱使再有千千萬萬個美麗，我們也只會無動於衷，這美進不到我們眼裡，更進不到我們的心裡，因為它早已被世俗所充斥，根本就沒有“美”的立足之地。
我們是不是也應該多多注意一下身邊的美呢？趁心還沒有被佔滿之前。
每天早晨看一看那美麗的朝陽，享受陽光大把大把瀑灑在臉上，在眼睫毛之間的燦亮的感覺，那一縷縷陽光就像一條條閃著金光的絲綢，可又多了幾分暖意、幾分溫馨。
上學的路上看一看路邊的草坪，看小草那柔弱的軀幹是如何承擔風雨的洗禮，是如何譜寫出那頑強的樂章，看“萬綠從中一點紅”的小野花，不求豔麗的顏色，不求沁人的香味，只求為這片草坪默默地點綴，這又是怎樣一種頑強、低調、靜謐的美啊！
晚上倚在窗前看一看那潔白如玉的月亮，任皎潔的月光如同千道萬道晶瑩的瀑布般揮灑在臉、揮灑在心裡。這又是一種如何清涼閒適之美啊……
這個世界並不缺乏美、生活也是，只不過是缺少一雙發現美的眼，一顆感受美的心罷了。
所以，讓我們剷除心中的雜草，為“美”騰出一片淨土，也讓那古藤在這裡生根，讓它那花的幽香在這裡瀰漫。只要“美”永留於心，這個世界便處處充滿美！
【篇十：是幽靜的悲劇，還是人間的悲劇】
又驚失去了自己最有價值的東西—古藤，從此再也沒了。沒有了古藤，幽徑就好像失掉了魂一樣，沒有了一絲生機。而古藤的離去僅僅是幽靜的悲劇嗎？把有價值的東西撕毀給人看，我們又看到了什麼呢？
吊死鬼—一顆被砍斷了的古藤的代名詞。這可已經沒有了根基的古藤永遠的成了委屈含冤，投訴無門的了。人呢，不也一樣嗎？我們現在一個個都像被化學用品洗了腦一般，根本不知道自己在做什麼。我們的靈魂彷彿已經被時代所吞噬一般，沒有了根基，在這個茫茫的人世中居無定所的流浪著，就如同文章裡的吊死鬼一樣。迷茫的生活在人世間，但從來沒有懂得人世之中最寶貴的東西是什麼，這難道不是人世之間一大悲劇嗎？這樣的人間悲劇反覆在上演：跳樓、自殺……而我們只是看到了某條新聞後輕輕嘆息一聲然後繼續開始“被洗腦”，我們難道不應該自愧嗎？覺醒真的那麼難嗎？
記得昨天的語文卷子中，最後的閱讀是《秋聲一片》。我覺得兩者的寫作思路很像。《秋聲一片》揭示的是我們自己感受不到秋天的來臨，而是從市場、網路、廣播等現代化裝置中知道了秋天的來臨。我們為什麼不能用自己的眼、自己的心去觀察世界呢？不是我們的能力有限，而是我們的眼早已被塵世所汙染，我們的心早已屈服於現實。被遮住的眼和被矇蔽的心難道又不是一種悲劇嗎？我也想把我從中抽離，但是我發現，我無能為力，因為早已力不從心。生活在這個現代大都市你沒有辦法抽離，甚至你早已尋覓不到你自己。
《小王子》中也曾提起過，如果不把猴麵包樹剷除的話，那它會長滿整個星球，最後將星球撐破。星球就彷彿是我們內心的最後一道防線，一旦將它撐破你將一無所有。我們必須把那些猴麵包樹的種子消除以免將來會對你有所傷害。千萬不能掉以輕心，它會如同一個病毒一樣慢慢的侵蝕著你，最後將你變成不是你自己了。當你不再是你自己的時候，這難道不是悲劇嗎？自己的靈魂被別人所佔有，而自己如同吊死鬼一般，什麼也沒有。
做自己，找自己。我們不能做那些萬分委屈卻又投訴無門的人，像一個吊死鬼一樣整天迷糊著生活，那樣不僅是幽靜的悲劇，更是人世間的悲劇！
【篇十一：那些悲劇】
幽靜的幽徑，藤蘿在哭泣。但這世上到底還有多少，也在哭泣。
季羨林筆下的藤蘿是個悲劇，但也只是那個時代的悲劇、民族的悲劇，人性的悲劇。幽徑通幽，四時斑斕，那古藤歷史悠久，閱盡滄桑，蒼黑古勁的虯枝，直上青雲，紫紅的花朵幽香宜人。而正是這樣一方美景，卻逃不過殘忍的誅伐，死於愚氓之人，這條幽徑的美景也毀於一旦。古藤將會憎恨著人類的冷漠，人類的自私，人類的無情，也會嘲笑著那群爭名於朝，爭利於市的愚昧之人。因為它的結局也是人類的結局，它的悲劇也將會成為人類的悲劇。
而回過頭來想想，我又從生活中失去了多少美景呢？春天的百花齊放我欣賞過嗎？夏天的聲聲鳴蟬我傾聽過嗎？自然中的鳥語花香，青山綠水我又失去了多少？而且就連那日堪稱“近十年最完美的月全食”我也錯過了。真的，錯過的太多太多，我難道不是古藤嘲笑的物件嗎？我也如同古藤身邊燕園中人一樣，決不會注意，決不會關心，決不會傷心。
也許不光是我，世界上千千萬萬的人，又有誰會用心關注身邊的一草一木？會有很多，但也許這些人裡大部分人只是曾經。我也曾經把身邊的花花草草還有小動物們當做自己的精神寄託，然而，不管我如何精心照料，它們終歸有一天會離我而去，我也會為它們流淚，為它們傷心。漸漸地這種事情見多了，我逐漸有些茫然，有些漠然了。也許這就是人性的悲劇吧？
在自然中，像藤蘿一樣擁有著悲劇的動植物多得數不勝數，而人類這樣破壞生命，破壞自然，後果都將給人類帶來無窮的災難。正是人類破壞了森林植被，才使大量的土地沙漠化，河流乾涸，風沙肆虐；正是現代工業的發展，產生大量的廢氣，才使大氣溫度上升，冰川融化，海平面上升，從而大量海島沉沒海底，人類流離失所；正是人類亂砍濫伐，大片原始森林消失，才使江河地區洪水氾濫，沖毀大量農田，造成人類的糧食危機。在地球上，每天都在上演著物種滅絕的悲劇，也許在某一天，也會上演人類滅絕的悲劇。
保護自己，還是先從保護身邊的一草一木開始吧，多給予它們些關注和關心，不要再把美毀滅，讓那些悲劇，減少些吧。
【篇十二：盡是巧合，滿是無奈】
當我剛看到這篇文章的題目時，我很好奇。這是一件怎樣的事，被稱為“悲劇”？這是某個生命被殺害了嗎？或是丟失了什麼寶貴的東西？當學完這篇文章時，我已是徹頭徹尾地無奈了。
開篇，用了八段來描寫這一條幽徑，還有小徑上一棵古老的藤蘿。我能想象到，這是多麼美的小徑，依山、傍水。山上一片青綠，種類繁多卻不雜亂；花兒從早春到深秋不問世事、不問歲月，爛漫地開著；池中荷花、荷葉紅綠分明，充滿生機；冬日，在白雪的襯托下，松柏更顯得精神抖擻。就在這樣一片美麗的地方，還有一棵默默微笑的古藤，每至花開時節，飄出淡雅而幽深的花香。這麼美的地方，對於一個在喧囂大城市裡的孩子來說，怎能不令人嚮往呢？
而這美好的地方，卻出現在了不該出想的時候—十年浩劫。古藤的同伴們被接二連三地砍伐，隨之，我的心也生疼，我想季老的心會更疼吧？在周圍的一切都一無是處時，這倖存的唯一美景卻顯得淒涼。不過還好，還有古藤，給季老一個安慰，給這片美景一個安慰，也給正在嘆息的讀者們一個安慰。
可總是有太多的無奈，當古藤終於熬過了動盪的十年，終究還是成了在風中哭泣的孤魂。而在綠葉掩映下的花兒卻依然在笑。沒有人知道是誰對微笑的花兒下了毒手。只有無奈與嘆息。若是世界上多些季老這樣能為花草動情的人，或是蘇軾那般有心看看身邊美好的“閒人”，這個悲劇也就不會有了吧？也許，有一天人們會醒悟的吧？
這時我的心中唯有嘆息了。再往後讀，便是結尾了，季老在感嘆著巧合，以給悲憫的人，一條美麗的路，一個無奈的悲劇。可是，我想說，偏偏出了這麼一個悲劇，偏偏又被人記錄下來，偏僻又遇上我這樣一個同樣為花草動情的人，偏偏我又讀到了這文章。而對已成為歷史的東西，我也只有無奈了。
但願看過《幽徑悲劇》的人都被感化了，但願這般把有價值的東西毀掉給人看的悲劇不會再有了。
【篇十三：如何存在】
多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人笑著卻滿含淚滴多少人碌碌一生為錢為權，到頭來只留下一個骨灰盒相伴。
誰知道我們該去向何處，在這大千世界中，我們該如何存在？
在學校裡學習學習做題做題，科任課上連好學生也在寫作業，我們學習是為作業嗎？上歷史課時悲慘的日本侵華九一八事變，居然有人問我說九一八事變是什麼？這只是無知。但是在看紀錄片時竟然有人笑，這是什麼？是無心！學的連最基本的愛國之情都沒了，整天只會做題成了做題機器，即使有了好成績也沒意義，因為你的心已經死了。
社會上這樣心死的人很多，為錢為權拋棄了一個做人的道德，為了自己的慾望害了多少純潔的人心。要在社會上生存就必須適應但不要迷失了自己的心。
我們只是凡人，我們生存在世界上就會有情感，會為美麗的景色心情舒暢，會為被破壞環境傷心惋惜，會為新生命的綻放喜悅也會為舊生命的逝去悲痛。這些請感決不是累贅而是在證明一個生命的存在，正因為這樣我們才會感到世間的真善美，惡俗醜。
為一個感人的故事而哭不是懦弱，不敢為心中所感動而哭才是懦弱，為自己加油喝彩不是自戀而總認為自己不好什麼都不敢幹就是自卑。做一個性情中人沒什麼不好真正偉大的人決不會沒有情感，沒有博大的愛怎能愛民如子為人們創造幸福，平凡的人即使沒有偉大的功績但每天開開心心做真實的自我，何嘗不是一種瀟灑的活法。
我們都會長大，會接觸社會這個大染缸，會面臨是道德尊嚴還是金錢權勢的選擇，不要說是被逼的，自己不想沒人能左右你用自己雙手掙來的東西用著才踏實。也許你會笑我天真但是你是否找個藉口繼續苟活，還是展翅高飛保持真心，是否找個理由隨波逐流，還是勇敢前行掙脫牢籠。我的答案是勇敢前行，我會堅持著我的真心用我自己的雙手創造我自己的輝煌，贏的光彩，輸的服氣。
我們只是這大千世界中的一顆塵埃，一個平凡普通的人，匆匆走過一生。生不帶來死不帶去，但我們總要證明我們來過，我們要自己努力前行，在努力用自己無愧於心的一生為世界畫上一筆最純的色彩。
【篇十四：《幽靜悲劇》讀後感】
季羨林筆下的這條幽徑是在燕園裡，這條小徑很幽靜，令人心曠神怡，給我了一種彷彿整個人都融合到了自然裡的感覺。
這條幽徑是司空見慣然而非同尋常的，司空見慣在於天天路過都會見到，非同尋常在於它的歷史經歷。
它無棚無架，單是靠著攀附在臨近的幾棵大樹上，孤傲著暗自生長。就這樣，還是被異化為“修正主義”，它怎能知道“修正主義”？它沒有希望自己能被更多的人觀賞，也不想惹人世間的是非，它僅僅是顧著自己的攀爬，開花和生長，需要的是一個靜靜的空間讓它能夠存活。可就是這樣也還是不能倖免，這不是它的錯，不是它擋住了愚氓的眼，而是愚氓有眼不識泰山，它經歷了百餘年的風風雨雨，歷盡滄桑，最終卻淪落為“吊死鬼”。只可惜古藤不會用語言去表達，不會用武力去反擊，只能夠默默的接受現實。
愚蒙之人，是最基層的人們，是隨波逐流的，作者用“毀於愚氓之手”來概括藤蘿的悲劇，也說明了他對他們的痛恨和無奈。愚氓之人可以因為是沒有文化，而不去關注古藤的生死。可燕園中人，各個都是知識淵博的學生，作者卻還用了絕不會注意，絕不會關心，絕不會傷心，這三個絕不會，也是說明了他的極度憤慨。至於茫茫的世人，都在爭名於朝爭利於市，更沒有閒心去關注一棵古藤的生死。往小了說，這是“盲”，“忙”，“茫”。往大了說，這是時代的悲劇！民族的悲劇！人性的悲劇！
古藤的死亡給了作者難以忘懷的悲痛，以至於發出了要將這個十字架背下去，永遠永遠的背下去的口號，可見對他這是多麼沉重的一個打擊。同時，從另一個角度看，他是那麼的熱愛生活，追求美好，他的心裡是那麼的高尚，那麼的善待每一個人。
他寫這篇文章，正是要我們知道，愚氓是絕不可以做的，遇到這樣的人，是要必須制止的；如果是對於麻木著，要喚醒；最後，一定要保持我們心靈的乾淨、純潔。
《祕密花園》讀後感 篇11
讀後感 ,1667字《祕密花園》是美國女作家伯內特最受歡迎的三部兒童小說之一，本書重要講述了一個名叫瑪麗的小姑娘和一個叫狄肯的小男孩開闢祕密花園的動人故事。故事的一開始講一場瘟疫奪去了瑪麗父母的生命，她被送往遠在英國的姑父克拉文的莊園。性情乖戾的她變得鬱鬱寡歡，莊園裡的小鳥兒做了她的朋友，並指引她找到了祕密花園的鑰匙。她在狄肯的幫助下，使荒蕪的花園重現生機。更為可貴的是，她不僅使失去生活信心的表弟恢復了希望，還幫助他站了起來，使他們父子團圓。
文中的瑪麗與柯林本來是一個任性、性情乖戾並且病懨懨，一點兒也不招人喜歡的小丫頭，可是在很多人的幫助下，他最終卻成為了一個聰明伶俐，可愛善良，健康活潑的小女孩。這其中少不了女僕瑪莎、男孩狄肯以及索爾比太太等人的幫助。
瑪麗與柯林都是一樣的孩子，一樣的任性、一樣的性情乖戾、一樣的不招人喜歡，一樣的孤獨。所以在瑪麗找到柯林之後，柯林一點也不生氣，相反很喜歡他的這位表姐，他們惺惺相惜。這當然與他們從小接觸到的環境有關，可以肯定地說，這兩個孩子的一些壞脾氣根本就是所處的家庭環境所造成的。瑪麗一出生就被媽媽甩給了保姆，爸爸也很忙，所以瑪麗從小就沒享受過父母的疼愛，而她周圍的那些僕人根本不敢逾矩，只知道惟命是從，沒有一個人告訴瑪麗該做什麼和不該做什麼，所以很自然的，瑪麗成為了一個驕縱任性的女孩，她不愛任何人，包括她的父母—在父母死後，瑪麗一點也不傷心難過。而柯林與瑪麗的境遇何其相似，他一出生就是一個小駝背，並且活不了多久—至少所有人都是這樣認為，包括他自己，他出生不久母親便去世了，因此他的父親不願見到他，他的奴僕們不論是害怕他還是為了討好他，總之都不會逆柯林而行，因此克林也成為了一個不可一世的小男孩。
瑪麗與柯林都是被寵壞了的孩子，也都有一些小自私，所以他們在十歲之前都沒有一個可以真心對待自己的人，都很孤獨，因此，在他們見到彼此之後會惺惺相惜，這是一種相互依偎的心理。
女僕瑪莎是一個不懂規矩的姑娘，所以她在瑪麗小姐罵人和不吃東西時很生氣，這在以前侍候瑪麗的僕人身上是一點也看不到的，所以瑪麗對此也感到很新奇，並且因此知道了一個男孩—狄肯，所以在瑪莎建議她出去玩的時候，她接受了這個建議—狄肯與動物們的關係很好，而正是因為狄肯愛在外面玩耍，所以他才能與那麼多動物交上朋友。
也正是因為瑪麗小姐這次的玩耍，所以她才遇到了旅鶇，才能在旅鶇的指引下找到祕密花園。
剛進入祕密花園時，一切都顯得那麼荒蕪，正如瑪麗眼中的生活一樣，但在她發現這裡還有一些綠色，還有一些希望的時候，她感覺很驚奇，並且很開心。於是，她萌生了一些念頭，她開始了對祕密花園的拯救—與狄肯一起，這也是對瑪麗自己心靈的拯救。漸漸地，祕密花園活了過來，而瑪麗的心靈也如同這花園一樣復甦了，她變得陽光、活潑。而當瑪麗用自己的這種轉變去影響柯林時，我們可以看到兩個同樣倔強的孩子之間的衝撞，而衝撞之後便是柯林的“覺醒”與振奮。
說到這裡，我們不得不說一個人—索爾比太太，她身上好像彙集了所有母親的美好品質，她睿智、善良。在她得知瑪麗是個身體羸弱並且不愛吃東西的孩子時，從自己微薄的收入裡拿出了一點錢為瑪麗買了一根跳繩，並讓瑪莎教瑪麗去外面鍛鍊身體。當她得知柯林是個厭世、動不動就發火並且王子病嚴重的孩子時，她又通過管家梅德洛克太太之口說，“地球像一個橙子……這個橙子不屬於任何一個人。……每個人都只能擁有屬於他的一個角落。要想擁有整個橙子—連皮帶瓤—是荒唐的。要是你想這樣做，很可能連籽兒都得不到，而籽兒是很苦的，根本不能吃。”這真是一番有哲理的話，索爾比太太就好象一個循循善誘的老師。
總的來說，這本小說的閃光點很多，是一個充滿了正能量的故事，是一個關於愛的傳遞的故事，從頭至尾都閃爍著人性美，使人感覺到一種溫暖，還告訴我們許多生活哲理。而且它的語言有趣、通俗，內容豐富，情節多樣，人物形象飽滿；極易引起讀者的興趣與思考，真可謂是一部雅俗共賞的佳作。
陽光校園我們是好夥伴讀後感 篇12
讀後感 ,709字以前我一直認為自理能力沒有太大的重要性，可自從我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》一書以後，對自理能力有了新的認識。
讀了這篇文章，我特別推崇習近平爺爺寫的一段話：生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們(少年兒童)從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事情自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望收穫果實，也通過勞動磨練意志、鍛鍊自己。
這是開卷有益，掩卷深思，不由讓我百感交集，並對我以後的生活有很大的幫助和啟發，他是這樣說的，也是那樣做的！他從15歲就開始知識青年下鄉，其實他那個時候也是一個成長中的青年人。在那樣艱苦的農村，他為了適應當地的生活，在半年的時間內，他努力學會了很多。在當時，他需要面對的就有“五關”：跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。條件很艱苦，窯洞裡跳蚤多。飲食方面也是一個大問題，每天吃的是粗茶淡飯。另外生活方面，像縫被子、織襪子……等都要自己一樣一樣的來，儘管這些都不是很容易，但習主席都一樣一樣的學，最後學會了。
還有每天都必須要勞動，幹農活那些，習主席每天都搶著幹，爭著幹，在隊伍裡面，他每天都是爭到10工分的成為優秀。而且他除了努力幹活之外，還努力改善當地農民的生活質量，他通過在報紙上看到了一則用沼氣來代替照明、做飯的資訊。他把這一新事物引進給村子，這樣帶給了大家很大的方便，村民都很感激他，把他當成是自己的貼心人。
就連習主席這麼偉大人物都自己的事情自己做，積極向上，努力學習，在生活中積極鍛鍊自己，培養自己堅強的人格，更何況是我們青少年呢？
我們是祖國的希望，要向習主席學習，自己的事情自己做，無論是在任何環境下，都不要忘記學習，陽光向上，努力做一個對社會有用的人。
菜園裡的大棗樹讀後感 篇13
讀後感 ,1005字感恩於心，助人於行
在近一個月的寒假中，過新年、放鞭炮、走親戚、做作業，充實的寒假中，我閱讀了《我的多彩童年》一書，其中《菜園裡的大棗樹》感觸頗深，文章中作者回憶了童年時期自家門口的一棵大棗樹帶來的童年趣事和快樂。
作者在本文中講述了童年時，自家門口菜園裡媽媽默默種植和悉心照看，不僅為鄉鄰們提供了不少時令蔬菜瓜果，還給大家帶來了便利和樂趣，尤其菜園裡的那棵大棗樹，儘管棗子還未成熟就被大家幾乎摘完，作者和弟弟自家未能嚐到很多新鮮成熟的大棗，甚至當別人作為幫助之舉爬上棗樹打棗時也只能嚐到點點鮮棗，每到秋收季節棗子成熟時，這棵大棗樹就為全村鄉親尤其孩子們帶來收穫的喜悅和樂趣，作者和弟弟更是樂於到大棗樹下草叢中尋找又大又白的棗子，作者在最後還重點描述了在深秋的一夜狂風暴雨後，媽媽帶著他們一起快樂檢棗，村裡的孩子們樂與其中，最後媽媽給大家分果實的熱鬧溫馨場景。
讀完全文，不禁讓我走到我家後門外看著我家的大柿子樹，也想起每到金秋時節，村裡的鄉親們路過摘個嚐嚐，可能還帶點澀味，彷彿看到爸爸舉著一根上面綁著一把鐮刀的杆子去撈樹高處火紅的大柿子時，鄉鄰孩子們來樹下幫忙一起撿柿子的熱鬧畫面，和文中一樣的不管是打棗、撿棗還是分棗，到處能感受到人與人之間的相互體貼和幫助，一個棗子、一個柿子不僅僅給大家提供成熟的甜味，更給鄰里鄉親尤其孩子們帶來秋收的喜悅和過程的樂趣，鄰里鄉親的互幫互助、大人孩子間的親情互動，果實採摘的無限樂趣，這些在孩子們看來是一生珍貴的記憶。
整篇文章中童年的回憶沉浸在甜蜜中，沒有爭吵，沒有糾紛，只有愛的陽光的溫暖，只有助人的樂趣的蔓延，還有親情的雨露的滋潤。童年，是美好的，最值得回憶的時光；助人，是無私的，最受尊重的舉動；感恩之心，是內心永恆的，最需要珍藏的美德。
在當今快速發展的資訊社會，隨著科學技術的高速發展，電話、網路成了人與人之間的交流的重要手段，最簡單最質樸的交流成了現在的稀有之物，放下我們手中的手機、ipad、電腦等高科技產品，讓我們走入大自然，走入最基本生活中的溝通、交流和互助，人與人之間需要直言傾訴、需要情感交流，需要親情互動，需要無私的愛的幫助。當然，面對瞬息萬變的現實社會，我們即便在用新技術交流、沒有近距離的互動，我們每個人需要一顆感恩的心，感恩無處不在，每個人都獲得過愛、接受過幫助，每個人就應該提供愛和幫助，感恩於心，助人於行，這樣我們的社會才能越來越溫暖。
幽徑悲劇讀後感 篇14
讀後感 ,706字家門前的這條小路是如此平凡，就像季羨林先生的《幽徑悲劇》裡的小徑，“因為天天見面，也就司空見慣，對它有點漠然了。”門前的這條路是用紅色的磚塊鋪成的，因為不斷有鞋子和車輪的踏過、駛過，它已經變得坑坑窪窪，像一位歷經滄桑的老人，滿臉皺紋。但是，它卻留下了我許多美好的回憶。如果說季老先生的那條幽徑是悲劇的話，那這條路就是喜劇了。
這條路鋪成的時候，我才學會走路。聽媽媽說，那時候，她總是領著我在這條路上練習走路。媽媽讓我站好，然後自己後退幾步，蹲下，我踉踉蹌蹌地撲到媽媽的懷中。
小時候，一到晚上，我就和爺爺拿著小板凳坐在小路邊，看著天上的星星和月亮，聽爺爺講《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事。這條小路和我一起認真傾聽著爺爺動人的故事，嫦娥姐姐為不讓壞人吃下仙藥而自己吃下仙丹，飛向了寒冷的月宮而不能與家人團聚了。無情的王母娘娘拆散了牛郎織女的家庭，從此天河兩隔，難得團聚，我們聽得好感動，好傷心。
大概在四年前，小路邊有一棵石榴樹，一到秋天，樹上就掛滿了只有雞蛋大小的紅石榴，像一盞盞小燈籠，我們這群孩子看到這麼美的石榴樹，不忍心摘下這些紅通通的“小燈籠”，只是輕輕地摸一摸它。到了冬天，石榴樹只剩下光禿禿的樹枝，我們看了都覺得心疼，便把綵帶系在樹枝上，小石榴樹又充滿了生機。大家都在小路上嬉戲、打鬧，好不熱鬧。可是不久後，因為路太窄影響交通而被砍掉了，夥伴們也不常來玩了，小路顯得寂寞。為了讓小路恢復往日的生機，我在路旁種了些迎春花，現在的小路又和從前一樣生機勃勃了。
踩著小路我一天天長大。我也越來越懂得，美的事物絕不可毀滅，世界上應多一些真善美，少一些假惡醜。
這條路留給我的回憶真的很多，它見證了我的成長！
孩子們的祕密樂園讀後感 篇15
讀後感 ,702字寒假裡，我偶然的看了一本書，這本書就是楊紅纓的《笑貓日記—孩子們的祕密樂園》，這是我第一次在3天內完完整整的把一本書看完。
這本書講了一個西瓜小丑，雖然他年紀已經很老了，可是他仍然有一顆童心，他還有一隻綠色的鸚鵡，鸚鵡會唱歌，比方說，會用義大利語演唱世界名曲《我的太陽》，它還會讀古詩：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”……翠湖公園裡的孩子個個都很苦惱，因為學校的作業比較多，很少有玩的時間，西瓜小丑見了，很同情孩子們，於是就給他們建立了一個只有孩子們看得見而大人們看不到的祕密樂園，那裡有好多棵巨大的模擬樹，這些模擬樹枝連枝，根連根，遮天蔽日。
我讀了這本書，覺得如果我的身邊也能有像西瓜小丑這樣的一個人，那該多好啊！可惜沒有，不過我相信世界一定會有這樣的人。我希望每位老師都能夠讓我們邊玩耍邊學習，這樣，我們都會愛上學習，喜歡上學習的，我更希望家長們也能夠用一種不會讓孩子們覺得厭倦的教育方法，讓孩子們悄得開開心心、輕輕鬆鬆的。此外，讀了這本書，我知道家長們對我們的一片良苦用心，可是，有些孩子還一點都不知道，還經常對家長們鬧情緒，讓家長們同樣感到不舒服，感到教育孩子有非常大的壓力。但是，有些家長有時候也是需要改改的，比如，自己在不瞭解情況的時候還錯怪了孩子們；還有就是，明明就是自己做錯了，還非要孩子們接受自己的錯誤。
讀完這本書之後，我決定做一個友好、尊重長輩的好孩子，不再對媽媽大吼大叫，不再討厭媽媽管我管得太嚴厲，反而覺得她做這一切都是為了我好，她對我真的是太好太可親了！
小朋友們，你們可一定要好好地對待親愛的爸爸媽媽們，別等失去了他們的愛以後才知道去珍惜哦！
米蘭的祕密花園讀後感 篇16
讀後感 ,750字偶然的機會，我接觸到《米蘭的祕密花園》這本書。翻開這本書，它似乎有一種神奇的魔力把我緊緊吸引住了。我看了一遍又一遍，有了不小的收穫。
故事的主人公米蘭是一個生長在德國的中國女孩。一次意外中，認識了一位白髮綠衣，慈祥又充滿智慧的德國老奶奶愛麗絲。這本書中，我最喜愛的人物就是愛麗絲了，她不像一個老太太，她像是一位友人，一位老師，溫柔地解答一切難題，她在我的心中像永遠都不會衰敗的夾竹桃，一直指引米蘭走向正確的道路。用文中的話說就是“原來一個人老了以後，也是可以很美麗的。”米蘭每個週末都會與愛麗絲聊天，是愛麗絲教會了她禮儀，教會她尊重別人，讓她成為了一個彬彬有禮的小女生。
這些簡單易懂的對話，教會了我很多禮儀：怎麼和人交談，在和別人說話時不能漫不經心，因為那樣是不尊重別人的，應該面帶微笑，雙眼注視著對方說話，這樣才會顯得很有教養。怎麼在人群中吸引別人的注意；怎麼去別人家做客；怎麼對待客人；怎麼給別人送禮物，送什麼禮物；怎麼在名品店裡買東西，甚至包括敲門的方式、坐的姿勢、說話的語氣和餐具的使用等等。總之，一句話，怎麼才能做一個受歡迎的人？要注重細節，即使微不足道，也要使這個世界變得美好，變得溫馨。
以前，我都不懂這些禮貌禮儀。比如說，有客人到我家來，我都沒有熱情地招待，讓客人快樂起來，而是來了一個大反轉，躲在爸爸媽媽的身後，對待客人不理不睬的……，想到這裡，我就覺得很慚愧。看完這本書，我明白要想成為一個受別人尊重的人，要從生活中的點點滴滴出發，每個細節都無不在展示著自己的個性。人在生活中作為就像你自己的一個影子，做一個有愛的人，高尚的人，彰顯出人性的光輝。
禮儀是自身文化修養的一種體現。我想誰都希望在交際場合別人向你投來讚賞的目光，而不是厭惡的目光。那麼就請你注重禮儀，不要讓禮儀消失。
陽光校園讀後感 篇17
讀後感 ,1461字【篇一：陽光校園讀後感】
在假期裡，我讀了一本書，它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這段話告訴我們：少年如果不進步，國家就會不進步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。
這本書中，《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾盖茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來到非洲，讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網站公佈美國四位最傑出的致力於消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們：只要自己有愛心，有行動，每個都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書，我懂得了我們可以做一個很平凡的人，但如果心中有愛，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個世界。
【篇二：陽光校園讀後感】
讀了《陽光校園》這本書之後對我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我瞭解到了親情、友情、同學情的珍貴，更讓我明白了夢想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多麼簡單的一句話，可就是這三個字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽光校園》書中講述的兩彈元勳鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無到有，從落後到先進，鄧稼先用幾十年的奮鬥和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時代的小學生，更要樹立起“我能行”的態度，用自己的行動讓“我能行”變為現實。
小時候的我特別不自信，上幼兒園時不敢舉手發言總是躲在後面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛鍊我，為我報了一個開放式的英語班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發言！他們一直鼓勵我說：你能行的！剛開始上課時我還是不自信，不發言，不和其他小朋友接觸。可隨著時間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽講，課後我花比別人更多的時間去複習，於是有了第一次勇敢的舉手發言，交到了第一個朋友，第一次參加了英語演講比賽……我用自己的行動告知了自己“我能行”。現在的我已經是一名四年級的小學生了，每當我踏進美麗的校園，坐在書聲琅琅的教室時，總是會在心底對自己說一句“我能行”，這樣就會讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰！
今年寒假，老師讓我們每個同學制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛鍊的做家務作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務的我來說是個很大的挑戰！第一天的家務疊被子、打掃衛生、整理物品做的一團糟，可是我一點兒也不氣餒，今天的失敗為我今後的成功積累經驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天後我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長的過程中充滿了各種挑戰，而通往夢想的道路更是崎嶇坎坷，這時我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！
《傳承中華文化，共築精神家園》讀後感 篇18
讀後感 ,859字最近，老師讓我們品讀了《傳承中國文化，共築精神家園》這本書，讀完了這本書後，我被當中的故事深深地吸引了，並且使我受益匪淺。其中，令我印象最為深刻的要數《顏回煮飯敬師》這篇文章了。
《顏回煮飯敬師》這篇文章主要講的是：孔子帶領學生們周遊列國，一連幾天都沒有吃飯。孔子的一名學生顏回便向別人討了一些米，做成了白米飯，打算給他的師傅孔子吃。但炭灰卻落在了米飯上，顏回便將展粘有炭灰的那一部分米飯給吃了，然後端給孔子。孔子看了，他一開始認為是顏回偷吃了米飯，但顏回將事情的來龍去脈告訴孔子後，他非但沒有批評顏回，反而表揚了他。
讀了這篇文章我覺得顏回是個尊重老師、關心他人的人。可是，在當今社會，隨著時代的進步，有些人的素質和道德卻降低了。再也沒有像以前那樣尊重長輩，懂得禮義廉恥了，隨之而來的就是許多的不雅行為和種種陋習。在我身邊就出現了這種事情：一天，我在乘坐公交車時看到一位年輕人坐在座位上，這時上來了一位飽經風霜的老奶奶，因為老奶奶的身體有些不舒服，他就將身子靠到了年輕人座位上，但由於車子顛簸，老奶奶的身體一不小心碰到了那個年輕人，那位年輕人非但沒有讓座，反而還用一些惡毒的語言來侮辱、指責她。
我看到了這一幕既生氣又感到惋惜，因為我們中國是個泱泱大國，還是禮儀之邦，素以優秀的品質、道德和禮儀著稱。古往今來，有許許多多的人和事傳承、發揚著中國的美好品質，激勵著一代又一代人。可難道到了我們這一代人就可以不傳承這些優良的傳統美德了嗎？不是！我們應該要讓這種精神繼續發揚光大，繼續激勵著下一代人。如果不傳承這種傳統美德，每個人都不團結友愛、互相尊重，我們的民族還會富強，還會安康嗎？所以我們作為小學生應該以那些偉人為榜樣，努力學習。在生活中，要從身邊的點滴小事做起，文明用語，禮貌待人，互幫互助，熱心公益。這樣，我們的國家就會長治久安，人民就能幸福生活、安居樂業。
傳承中華文化，共築精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華美德傳承下去，共同築牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。
圓明園的毀滅讀後感 篇19
讀後感 ,672字上完《圓明園的毀滅》這一篇課文，看到兩個關於圓明園的視訊後，我深深的感受到了圓明園毀滅後的可惜與作者的悲痛與惋惜。
圓明園是我國著名的國家園林。視訊中展現了那一處處美的驚豔的景色，比如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖等等。這些風景名勝都被一模一樣的仿照了下來。不用出圓明園，只需在院中漫步一圈，就能觀賞到許多中外風景名勝。我情不自禁地發出由衷的讚歎：“哇！原來圓明園這麼大，這麼美，這麼巨集偉！這真是人間天堂啊！”我恨不得回到以前，能好好地在院內走一圈，近距離觀賞每一件藝術品。
“圓明園不僅建築巨集偉，還收藏著最珍貴的名人書畫。上自先秦的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的書畫作品和奇珍異寶。”一讀到這些，就更加憎恨英法聯軍了。那一群群可恨的強盜，他們肆無忌憚的搶掠。把宮殿裡的金銀珠寶，瓷器統統洗劫一空。有些更可惡的人，他們直接把那些名貴的器皿當做發洩的東西，用槍打得粉碎。事後，他們竟放火燒了圓明園。做完這麼殘酷的事情後，他們心中連一絲愧疚感都沒有。
唉！我看到這些時，心裡十分悲哀，那些侵略者，為什麼！憑什麼！把那麼珍貴的宮殿毀於一旦。你們就不能想想，如果是你們，被人來搶掠，燒燬，你心裡又會是什麼感覺呢？在你們做這件事的時候，就不能想想我們受害者的心情嗎？
怒其不爭！哀其不幸！我憤怒，因為那軟弱的清政府就眼睜睜的看著圓明園被毀滅，就沒有去和敵人抗爭；我悲哀，因為那麼美的圓明園就這麼被摧毀了。真是不明白，那些人為什麼不去欣賞那一件偉大的藝術品，而是將它破壞，使它的靈魂灰飛煙滅。
這一恥辱，將會深深地烙刻在中華兒女的心中！
《米蘭的祕密花園》讀後感 篇20
《米蘭的祕密花園》讀 ,693字最近，我讀了一本書—旅德作者程瑋寫的《米蘭的祕密花園》。這本書講述了一箇中國小姑娘米蘭與一位德國老人愛麗絲在週末關於禮貌及社交禮儀的生動談話，讓我獲益匪淺。
米蘭是個生長在德國的中國女孩，在成長的關鍵時期，偶然遇到了一位神祕的德國老人愛麗絲，成為了忘年交。每個週末，這對忘年交都在一起談論如何待人接物、如何做客、如何交談應對……聰慧的米蘭懂得了，每個人都和自己同樣重要，都有被尊重的權利，因此要關心身邊每個人的感受，並且適時地表達自己的感謝。她將學到的道理與知識運用到了朋友母親的生日派對上，不再像以前一樣只顧鑽進朋友房間裡玩耍，而是禮貌地參加派對。恰當的禮物、得體的舉止，讓米蘭成為了德國人眼中識禮又有內涵的小女士，她因此參加了電視臺的禮儀禮貌的脫口秀節目。
米蘭與愛麗絲的談話是孩子與老人的對話，是文化與文化的對話，也是東方與西方的對話。對話的內容是我們中國孩子走向世界、與世界相融的應有文化裝備，它給予我們走向世界的“翅膀”，以助我們在廣闊的天空裡順利而美好地飛翔。它是教育，但沒有一絲說教的意味。
我不由得想起了生活中的兩件小事。有一次，我們在韓國的景福宮參觀，走著走著，聽見有人吵了起來，回頭一看，居然是我們中國的遊客因為搶上廁所而差點大打出手。還有一次在濟州島泰迪熊紀念館上廁所時，發現廁所的門上貼著用中文寫的“請不要站在馬桶上小便”的字樣。當時，我真是為中國人感到丟臉，在國外一點也不注意文明禮貌，不注意國人形象。
中國自古就是禮儀之邦，隨著社會的國際化，每個人都要好好學習社交禮儀，學會社會交往。大家都來讀讀《米蘭的祕密花園》吧，相信它能給你一把解祕的鑰匙。