校園水生植物相關作文20篇
尋找水生植物 篇1
國小三年級作文 ,540字今天，我和奶奶去尋找水生植物。奶奶說：“我們去三門中學的水池邊找吧！那兒植物多得很，說不定能找到呢？”我聽了奶奶的話，馬上穿上鞋子，倏地便沒了蹤影。奶奶笑著說：“這孩子。”
我們走在陽光直射的大馬路上，一會兒便汗流浹背了。到了三門中學，我剛想從門口進去，卻見奶奶招著手說：“這邊。”我帶著好奇的目光望著奶奶，心想：去就去吧！不聽老人言，吃虧在眼前啊！想著就跑了過去。沒想到小路上的景色比我想像中的要好得多了。一排排的樹木非常茂密，樹蔭遮擋著陽光，非常涼爽。路邊，一朵朵小花散發著淡淡的清香，美麗極了。一條清澈見底的小溪嘩啦啦地流淌，還可以看得見河裡的水草和小魚。
我跟奶奶走在小溪邊，仔細尋找著，不一會兒，水花生就被我們找到了，真讓我喜出望外。奶奶下到溪邊，幫我拔了一株水花生，我迫不及待地將它捧在手心裡仔細觀察：水花生從根往上分出很多很多的小枝，每根莖都由許多小節組成，就像竹子的竹節一樣，水花生的莖是空心的，莖的下部是紅的，上部是綠的，而且每個節頭上都對生著兩片橢圓型的葉子，嫩嫩的，綠綠的。我把水花生倒過來，它就像柳條一樣隨風舞動，美極了。
回到家，我從網上查找了一下，發現原來水花生又叫革命草，它除了能給馬、牛、羊、豬當食物外，還有清涼解毒的作用，能幫人們治療一些疾病呢！
水生植物探祕 篇2
國小三年級作文 ,893字最近聽說植物園新開了一個水生植物區，我們準備去看看。正好牛通社又有了我最喜歡的寫生活動，我們就帶上繪畫工具，興沖沖地來到集合地點。
小李哥哥是我們的帶隊老師，集合以後，他首先帶領我們來到一個科普館，向我們介紹這裡的導遊：“這是你們今天的導遊—孟哥哥。”
孟哥哥很和氣的看著我們，對我們說：“我就是你們今天的導遊了。我們首先先認識一些水生植物，然後找個地方進行寫生；完成的小朋友還可以領一盆水生植物哦！”說著，還舉起了一盆水生植物，向我們展示了一下，“就是像這樣的哦。”
“那麼我們開始吧。”
穿過桃源嶺的那條小溪，前面是一片繡球花；花群裡簇擁著一棵高大的古樟樹，孟哥哥說，這棵古樟樹已經有500年曆史了呢！是植物園裡最古老的香樟樹！
再向前走去，河岸邊開著一種十分素雅但又不乏豔麗的、模樣像極了蝴蝶的花。我心想：這也許就是媽媽常說的、現在正值當季的一種花—鳶尾花吧。真是太美了，像一隻只可愛的紫蝴蝶，在綠草叢中飛舞……
穿過一片杉樹林，出現在眼前的是一幅“畫”：一種叫浦昌英的小花和一大片綠草坪配起來，就像黑夜裡的滿天星，一望無際。除了這些“星星”外，還有幾枝月季為它們點綴……
最吸引人的是池塘裡一種蓮花，是一種泰國的品種—黑美人睡蓮。這種睡蓮外邊看是黑的，它張開往裡面看，它卻是一種十分鮮豔的紫。“睡蓮是一種奇特的植物，”孟哥哥說，“它就像人一樣，白天張開，晚上合上。雖然叫蓮，但它不結蓮蓬。”
到寫生環節了。我的構圖，遠處幾座朦朦朧朧的山脈，近一些是幾棵樹，再近一些是波光粼粼的小湖，樹木和遠處的山影倒映在湖中，顯得有些虛無……湖水清的能看見湖中間的紅睡蓮，天空藍得像一顆巨大的藍寶石……
完成寫生作品，我們去科普館領水生植物，這是最後一個環節，我有些激動：該領什麼好呢？長壽花嗎？還有其他的嗎？
到達科普館，我開始拿不定主意了。經過反覆比較，我最後選擇了又可以做藥材，又可以清潔空氣的鴨腳木，葉子看起來似乎真的有幾分像鴨掌呢！
這一次活動，不僅讓我領略到了水生植物的生命力之頑強，也讓我深度地瞭解了植物世界的多姿多彩。水生植物的世界真是多彩！
校園裡的植物 篇3
國小三年級作文 ,478字10月24日星期六天氣：晴
我在桂花小學讀書，裡面有許多植物。
一進校門，就可以看到一尊被鮮花包圍著的石像，石像下那些不知名的小花正欣然怒放，有紅色的、有紫色的、有黃色的、有白色的……五彩繽紛，美麗極了。
石像後面有一條小路。小路的一邊種著一排高大的榕樹。榕樹的枝幹上長著無數長長的鬚根，有些鬚根是垂下來的，風吹來時會隨風舞動；有些卻纏繞在樹幹上。還有一些大樹，枝葉長得密密層層的，葉片卻很小；有幾棵樹，枝葉長得很稀疏，葉片卻很大。校園裡的樹，大部分葉子都是綠色的。地上有許多從樹上飄落的黃葉，如果踩上去，就會發出像我們吃餅乾時發出的咔嚓聲，有趣極了。
教學四周還有一棵棵高大的棕櫚樹。棕櫚的樹幹是白色的，樹葉一縷一縷的，都垂下來，好像一個個披著長頭髮的小姑娘，美麗極了。
停車場旁邊的花圃裡有一棵橘樹，樹上結了許多小橘子，像一盞盞綠色的小燈籠。橘樹下面還有一株株開出豔麗花朵的萬壽菊。
圍牆邊還有幾棵變色木。變色木長著一片片五彩繽紛的大葉子。樹下還有許多小螞蟻在搬糧食準備過冬呢。
校園裡的植物千姿百態，美麗極了。正因為有了它們，我們的學校更加絢麗多彩。
校園裡的植物 篇4
國小二年級作文 ,509字我們學校裡有許多樹。有高大的楊樹，有不起眼的桂花樹，有散發淡香的香樟樹，還有粉紅粉紅的桃樹和婷婷玉立的櫻花樹。可我最喜歡的還是那美麗的桃樹和櫻花樹。
我們學校的櫻樹是垂枝櫻，是校園中非常重要的觀花樹種。它被種在小操場的附近，天天看著我們學習、成長，大家對它有很深厚的感情。它還被廣泛利用在國家的園林觀賞中呢！我們美麗的校園被它裝扮得更加有魅力！
我們學校的桃樹也很美麗，只有春天和夏天才會展現出它的活力與激情。它只有一層樓那麼高，在大操場的附近。它的樹皮是淺黑色的，它還小，不怎麼挺拔；它的樹枝是紅褐色的，葉子上有許多小絨毛，葉片是橢圓形的。花朵嘛……大概只有一片大拇指的指甲那麼大。再過段時間，我們就能看見它那可愛的小果實了。桃樹是常見的果樹和觀賞花木。它的果肉也有很大的用處呦！它的甜蜜果實可以做成蜜桃幹、蜜桃果脯、蜜桃糖水果肉罐頭、天然蜜桃汁、蜜桃酸奶……我都流口水了！作為一個專業的小吃貨，我一定要把這些用天然桃果做的飲料、食物享用個飽！它的果實和葉子裡都含有一種叫作杳仁酣(yǎorénhān)的物質，都可以製成一些藥物。
這些可愛的樹都為我們付出了很多很多……所以，我們要善待它們，像我們愛父母一樣愛他們！
校園裡的植物 篇5
國小四年級作文 ,700字我們的學校坐落在西峽縣城區北二環南邊，她四季美麗如畫。今天我就帶大家遊一下城區四小的秋天吧！
星期五下午，老師帶我們在四小內“旅遊“一番，我們來到一樓，一大堆植物映入眼簾。首先看到的是枇杷樹，它的枝上長著一簇簇帶著絨毛的小“果子”，像毛猴子一樣，其實不是果子，是它的花苞。枇杷樹下是紅葉石楠，旁邊是廣玉蘭、孝順竹、黃楊……讓我印象深刻的就是那“廣玉蘭”了，它們形態各異，有粗糙的、有光滑的、有葉脈明顯的。顏色也很鮮豔，有綠色的、有棕色的、有紅色的，大葉子像鐵扇公主的芭蕉扇。
我們又來到操場邊上的花圃周圍，裡面的月季花開得鮮豔奪目，引人入勝，花朵有紅的、有粉的，一陣風吹過，少許花瓣飄落下來，這不是就應上了那句詩嗎“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。旁邊的楓葉，有綠色的、黃色的、紅色的，色彩絢麗，在陽光的照射下，顯得那麼美麗。
很快就要“旅遊”完了，在回去的路上，有一長排結著小紅豆一樣的果實的南天竹，李遠航同學因為好奇那種像辣椒形狀的果實是什麼味道，就摘了一個嚐嚐。果然，這植物一點都不出乎意料，它的味道就一個字“辣”，把他辣得說不出話來，惹得同學們都哈哈大笑。為留作紀念，我們沿途摘了五角楓、七角楓、月季花、三葉草、枇杷、紅葉石楠、黃楊等葉子帶回教室做標本，再仔細觀察呢！
秋天，這些多姿的植物把我們的校園打扮得分外多彩，同學們對它們讚歎不已，待到其它季節我再帶大家來觀賞城區四小的“植物秀”！
校園裡的植物 篇6
國小二年級作文 ,498字走進我們採二的校園，除了高高的教學樓，明亮的教室，還有美麗的花朵，嫩綠的小草，高大的樹木。
春天，春暖花開，校園裡的桃花開了，與周邊的綠樹相印成趣，散發著淡淡的香味。坐在教室裡上課的我，常常被這些偶爾飄過來的花香所吸引，心都飛到了九霄雲外。
夏天，赤日炎炎，校園裡的月季花全部都盛開了，有紅色的、有粉色的，還有白色的，五顏六色、絢麗多彩，紅的似火，粉的像霞，白的像雪。可愛的小蜜蜂、各種各樣的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，大課間，我們追趕著蝴蝶快樂地跑來跑去，別提有多高興了。
秋天，秋高氣爽，校園裡的楓樹開始慢慢變黃，微風吹過，許多楓葉從樹上飄落下來，就像一隻只紅蝴蝶在空中飛舞。體育課休息的時候，我和同學們在樹下撿落葉，一起在樹下嬉戲、玩耍，還把楓葉帶回去，夾在書中，把它當作書籤，好好地儲存。
冬天，白雪皚皚，校園裡的教學樓、樹木花草都彷彿蓋上了厚厚的被子。在校園的一角，只有幾支臘梅花在刺骨的寒風裡，傲立於寒風中，似乎並沒有將風雪放在眼裡，那也是冬天我們唯一一處可以欣賞的風景了。
我們採二的校園是美麗的，也是我最喜歡的，在這裡我可以領略大自然的美妙，還可以遨遊在知識的海洋，讓我如何不愛它！
校園裡的植物 篇7
國小四年級作文 ,414字中飯過後，我和幾個朋友來到校園，觀察校園裡的植物。
我們先來到香樟樹下，這可是一棵生長了十年的香樟樹。香樟樹樹幹很粗，樹枝又細又長。從遠處看，就像一棵巨大的花菜。它的樹葉茂盛，一年春、夏、秋三季，都是綠葉茂盛，像一把撐開的綠色的大傘。許多人在樹下乘涼、嬉戲。這裡儼然成了人們遊玩的樂園。
我們又去了八角金盤所在地。這棵八角金盤修剪得十分有型，像葉叢上有一隻又蹦又跳的可愛的小狗。在八角金盤前面，有一種我不認識的樹。它的高度，與我們兩個小朋友的身高疊起來差不多。它的樹枝和樹根一樣粗，樹葉大大的，很光滑。在旁邊，還有一棵小樹。它的綠葉像樓梯的形狀，一簇一簇，真是讓人大開眼界啊！
最後，我們來到了食堂門口，發現了一種奇怪的樹。樹很香，老遠就能聞到香味。它接近開花了，但花是開在果實中間的。沒開花的果實圓圓的，是金黃色的；開花的果實半個開花，沒開花的半個卻是粉紅色的。真是太奇妙了！
校園裡的植物真是千奇百怪啊！我愛美麗的校園！
校園的生物園 篇8
國小四年級作文 ,485字在我們汕頭，有一所一級學校—東廈小學。我是一名東廈學子，在我們可愛的校園裡，有一個風景如畫，令人神往的地方—生物園，跟我來看看吧。
生物園位於內操場的南側，坐南朝北。來到生物園，抬頭一望，就看見三個醒目、金光閃耀的大字—生物園，大門是拱形的，紅色的門框，上面有一圈黃色的琉璃瓦，大門就像一道雨過天晴的彩虹，光彩奪目。一進門，映入眼簾的是兩顆假檳榔，四季常青。樹的後面是一個小巧玲瓏的水池，水池上有一座怪石嶙峋的假山，假山上有一座橋，橋旁的小路上有一個老人在釣魚。水池裡有一群小魚在歡快地跳躍，魚群閃閃的鱗光映著清清的池水，為水池增色不少。水池旁有一顆高大粗壯的木棉樹，大概要四個學生手拉手才抱得住。木棉樹是先開花再長葉，花開花落，伴我度過了多少個清晨與黃昏呀，如今木棉樹已有四樓高了。木棉樹旁是一個大花壇，裡面花團棉簇，有杜鵑花、竹葵、月季花、矮牽牛……花兒們爭奇鬥豔，各展芳姿。在生物園後門門口的牆上還有一牆綠綠的爬山虎，它們就像一張綠地毯，微風拂過，爬山虎漾起波紋，好看極了。
生物園真是美不勝收。我喜歡校園一角，更愛我們的校園。
校園，學生成長的樂園 篇9
國二作文 ,1022字校園，是每個人成就夢想的起點；校園，是老師和學生們的天地；校園，是學生們學習的最好地方；校園，有著比任何地方都好的學習環境；校園，還是學生們成長的天地。
校園，是每個學生在熟悉不過的地方。因為每一星期的星期一到星期五學生們都會去上學，除節假日外。校園裡每天都充滿孩子們的歡聲笑語，每天都充滿學生們的讀書聲，校園裡的花花草草為學生們打造了良好的學習環境。
校園是學生們的另外一個家，我們生活在校園就像是在自己的家，我喜歡我所在的學校，我把他當成我的另一個家，我的同學就是我的家人。
我起初並不喜歡我所在的學校，因為我是從別的學校轉來的，剛上初中時，在我們班我一個認識的人也沒有，在別的班也就只有幾個認識的，加起來總共不超過五個人。校園裡的環境我也一點都不熟悉，我感覺我完全就是處在一個在陌生不過的環境裡，所以我起初並不喜歡我所在的學校。不過還好，同學們的很好，我好快就交了幾個好朋友，並且熟悉了校園裡的環境。不過我學習上的好夥伴們都不和我在一起，我特別沮喪，學習成績在班裡也不咋地。一些新交的朋友告訴我沒事，這次考不好好好總結考不好的原因下一次爭取考好就是了！我聽後多少有些安慰，下一次考的果然比第一次好了，但是在班裡排名的話，恐怕就不好了。我一點也高興不起來。直到一次，我回老家碰到了一位小學時的同學，我看他有點變樣了沒敢叫他怕認錯了，我又仔細看了看，的確是他。這時，他看見了我一眼就認出了我，我就過去和他打招呼，我說不愧是我的好朋友，一眼就認出我來了。他說，那是必須的誰叫咱倆是好朋友呢！他問我學習怎麼樣，我說：不太好。他一猜就猜出來了原因，他說你不能因為沒了我們就不學了，沒了我們，你應該學習更好才對，見到我們時，你應該以更好的成績當我們的見面禮，不能給咱們丟人才對！校園就是你的另一個家，你應該好好學習，以你最好的成績去報答他。
我自此以後，學習變的比原來好了，學習狀態也變得更加了，並且也成長了很多，同時也知道了我和原來的朋友雖然不在一個學校，但是心在一起，我們的友誼不會斷。我從中成長了很多，現在，我已經喜歡上了我所在的學校，並且在我的裡一個家裡學到了很多。
是啊！校園是我們的另一個家，他給了我們一個好的學習環境，我們應該努力的去學習來報答他，同時，校園也是我們成就夢想的起點，因為只有學習好了才會離你的夢想更進一步！校園還是學生們的成長天地，因為它給我們提供了好的學習環境，讓我們學習到更多的知識。讓我們以最好的成長來報答校園吧！
校園的生活 篇10
國二作文 ,926字朝陽做伴，風兒吹過樹葉動，宛如天籟。讀書聲，朗朗上口。這一些，堪比夏日不經意間吹過的清風，正所謂“徐徐清風，鮮衣怒馬少年郎”。這便是校園的生活。
有人給我規劃過未來，她說我最好上完大學去考教師證，希望我一生都在校園裡度過；她說校園很美好，承載著各式各樣的夢想，揚帆起航；她說校園是這個世上最神聖最純潔的地方，我在這個地方永遠不會感受到社會的險惡。
可是近來一些關於教育負面新聞的資訊不絕於報端媒體—群毆教師、學生溺水、校園暴力行凶、跳樓割腕自殺……不計其數。我也看過一部微電影，名字已經記不清了，但內容還在腦海裡依據清晰，大致是這樣的“一名高中生，仗著自己爺爺是校長，經常帶著幾個小痞子毆打學生，有一名學生天天過的與世無爭，可偏偏也遭到了毒手，腦袋磕到了石頭上，磕成了腦震盪。本來就是單親家庭的她連帶著那幾個小痞子的家庭就這麼毀了，而主謀卻因為爺爺是校長依舊逍遙法外。”
造成主謀這種脾氣性格的原因就是父母的離異，可現在但凡孩子出了問題，社會輿論總是嫁禍與老師、嫁禍與教育。從來就沒有人去思考一個問題，那就是孩子的教育不單單是學校的事情，還有社會教育，更重要的是還有家庭教育。
當今社會，教育不是萬能的。雖然校園惡霸那麼多，但也只是少部分，校園的美好依然在，就好比我的校園生活，非常燦爛。我本來就喜歡熱鬧，喜歡笑，在學校裡常常笑的肚子抽筋，更何況學校裡還有好朋友，什麼不能跟他們說呢？我的校園生活就是難過時有人逗笑，心事有人分享，生病有人著急，放學有人陪著，生日有人祝福。
更何況我在班裡坐的位置，左右都是腹黑，斜前方都是老友，後邊一個奇葩，前邊一個黑屏，而我就只負責笑，開心就好。這樣的校園生活都讓我樂不思蜀了。
對於我來說就是那句“四海為家，比比皆是客，數數都是友，好不容易相遇，交的就是心。”也不負王勃說的‘海記憶體知己，天涯若比鄰’啊。
這還僅僅是班裡的事，學校裡發生的好人好事都數不勝數了，可見校園還是以前的校園。只要學校，家長和社會都相互留意，避免校園暴力還是指日可待的。
踏著夕陽，伴著鳥鳴，與朋友手挽著手說說笑笑的回家。夜空的花，散落在你身後，幸福了我很久，值得去等候，於是我心狂奔從黃昏到清晨，成黑夜的彩虹，成月光的清風。
校園人生 篇11
高一作文 ,878字每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
現在，我們微笑著在校園林萌小路上散步，撒下歡樂的時光。歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。回首我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。
讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天！
校園的生活 篇12
高一作文 ,907字人生如戲，又如夢。時間肆無忌憚地從我身旁走過，不曾留下一絲痕跡，不知不覺，我早已踏進了高中的門檻。
初來乍到，似乎校園裡的一切都是那麼陌生，又新鮮。陌生的同學、陌生的老師、陌生的環境，都會令我不自覺的想靠近，儘管現在我們都只是個陌生人。但我想了解你們的往事，看看你們的內心，我想和你們談天說地，聊聊中華民族的上下五千年的歷史。
校園的生活是豐富多彩的。開學的第一個星期，學校舉行軍訓，軍訓的日子雖然很艱苦，但我們仍然過得很滿足。因為我們有一位優秀的教官，不管風吹雨淋，也不管天氣有多炎熱，他都不辭辛苦的在訓練我們，有時我們都快要堅持不住了，可他仍在堅持。有時，面對我們這群傻乎乎的孩子（在他眼裡，我們都只是個長不大的孩子），怎麼教都不會，這時他也會罵我們，也會發火，但我們卻是在埋怨他，不懂得他的用心良苦。也未曾對他說聲對不起。
軍訓的最後一天，我們班雖然沒有取得名次，但這時的我們都認為我們的教官是最棒的、最好的教官。
校園裡不僅有軍訓，而且還有閱覽室和圖書館，我們閒情之時就會去那裡看書，裡面不是很大，但書裡面的內容生動、豐富。久而久之，我們語文的寫作水平都提高了許多，寫作的速度也快了不少，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神嘛！校園的生活真是豐富多彩啊！
校園的生活是困難的。開學已將近兩個月，我們都已嘗試過了這種生活。學校缺水，以至於我們同學沒有水洗衣服，甚至有的同學都沒有水洗澡，要等到晚上才會有水洗澡。但在我們聰明能幹的班主任的帶領下，也在我們同學們的積極配合下，以上的情況都很少發生了。
升入高中，學習更繁重，作業更多了，這又加重了我們的校園生活的困難，有時壓得我們都喘不過氣來，但我們都不能放棄，因為我們來這裡是為了學習，為了考上一所好的大學，是為了以後自己璀璨的人生。而不是來這裡享受，不是來這裡抱怨。所以我們都必須堅持，且要把所有的苦都嚥下去。只有“勞其筋骨，餓其體膚……行拂亂其所為”，才能成功。
三中雖然不如博高、王力那麼好，但我堅信只要我們三中的學子堅持、努力、奮發向上，三中的學子也能考上一所好的大學，因為一切皆有可能。
人生如戲又如夢。所以現在就抓緊時間學習吧不要再揮霍時間、浪費青春了。
校園感動人物 篇13
國小三年級作文 ,418字校園是一個神聖的地方，它為祖國培養著新一代的棟樑，教書育人，無私奉獻，老師這個職業更是這樣，面對著各色各樣的學生，面對著繁重的教案，每天還要批改著上百本的作業，有人說做老師是幸福的，是輕鬆的，有著長長的假期，平時只是講講課。不過做老師難道真的只是講講課嗎？
這次學校裡舉行了一場“感動校園人物”活動，而在我心目中最讓我感動的是五十三中高二（6）班的語文老師—曹聰聰
曹老師是一名新老師，對待學生認真負責，細心指導，對待工作一絲不苟，兢兢業業。她並沒有擺出老師的架子，而是像我們朋友一樣，她總是虛心接受我們的建議，與我們一起學習，在我們遇到困難是時候，她總熱心的幫助我們，在我們遇到低谷喪失信心的時候，她總現在我們身邊鼓勵我們，為我們打氣，帶著我們分析問題。
她並沒有做過多麼轟轟烈烈的事，但她從一點一滴中帶領我們，指明方向，所以我認為曹聰聰曹老師有資格成為校園感動人物。我也在這裡感謝曹老師為我們二（6）班付出的一切，謝謝…
校園感動人物 篇14
國小四年級作文 ,627字人的一生，有三分之一的時間在學校，學校生活，也是人生必不可少的。一件件小事，構成完整的愛。無法用言語來評價這感受，只能慢慢來品味。
一個牙疼少女，日常就是牙疼。俗話說的很對“牙疼不是病，疼起來真的很疼”。好像有一個人拿了一個小鐵錘在不停的敲打，嘣嘣嘣。又是牙疼，突然咬到了什麼東西，鑽心的疼，眼淚一下子湧了出來。同行的好友，我的下鋪—郭曉雨，急忙趕來問道：“怎麼啦？是不是又牙疼？”一邊又連忙去按手上的合谷穴，可能是太頻繁了，並不是很管用。開始疼一直疼，連忙去找，班主任請假。晚飯時間班主任出去吃飯，又連忙去找值班領導，發現值班領導是班主任。53中的校園內，一個忙碌的身影不停奔跑。從教學樓二樓跑下來，又跑到大門口去看值班領導名字，在從門口跑到辦公樓一樓，又跑回教學樓二樓，告訴我這個訊息。朋友和我一起下到一樓，給家長打電話，拜託走讀買止痛藥。在短短20分鐘內解決所有，真的非常非常感謝，讓人在太陽落下的傍晚，感受到陽光的美好。
在平時生活中，我們也是住的很近的朋友。在期中考放假的第一天，家中無人無法覓食。只得求助她，一個電話就能叫來的人真的不多了。寒風中，感受著人生百態。已經下午，本來還有事的她，愣是陪我在街上，買了飯取了快遞。最後才在催促中回家，將我送回到家。天氣真的非常冷，沒有一點點太陽，只有滿天的雲，和你滿滿的愛。
人生這趟列車，無法停止，只能不停的前進，活著就在進化，不願意被催促，只能前進。感動只是一剎那，想要給你永遠的愛。
校園感動人物 篇15
記敘文 ,499字有一首詩說：老師是粉筆，留下了知識，奉獻了自己；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了花朵……
最初的我們剛到這個世界上，對一切都懵懵懂懂，家長是我們的啟蒙老師，而在之後我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。
在我的高中階段，我特別想感謝我們的英語老師—高老師。高老師是一個性格很開朗，聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見的第一面，可能是和我的一個好朋友很像，所以總是感覺有莫名的親切感。高老師真的是對於工作非常負責任，每天早早的出現在我們班的，一定有英語老師；每天不厭其煩，不辭勞苦的督促我們背書的，一定是英語老師；每天督促我們別忘了學習的，也一定有英語老師……依稀記得，走一回老師們出去拓展訓練，當然英語老師也在其中，老師回來後，已經累的精疲力盡了，說話都感覺在夢裡，她並沒有因此就請假休息，還是堅持給我們上了連續兩節課……類似事情很多很多……
我們赤裸裸的來到這個世界，最終又會赤裸裸的離開，我們什麼都沒帶來，最後也什麼都帶不走。但是，高老師給我的高中生活畫上一道亮麗的彩虹。
高老師，感謝有您，也願您的歲月靜好。
新校園新生活 篇16
國二作文 ,646字時間分分秒秒的流逝，一轉眼，我走過了十三個春秋，離開了昔日的小學，來到我向往的中學，便開始了我全新的校園生活。
清晨，我騎著自行車來到學校，呼吸著周圍清新而溼潤的空氣，望著四周的花花草草，我們陸陸續續地跨進這個美麗的校園。
走進教室，朗朗的讀書聲迴盪在我們的耳邊。同學們個個精神抖擻，容光煥發。老師站在三尺講臺上帶著同學們領略詩書的魅力；漫遊數字的樂園，品味詩人的高尚人格；回顧古代中國的偉大成就；探索人文地理，異域風情……每位同學的目光都是那麼炯炯有神，每位同學的右手都是那麼積極地舉起，每位同學的發言都那麼大膽、認真。每當我們遇到生活中的煩惱、學習上的問題時，老師便會細心地安慰、鼓勵我們。而我們會用考試成績來為老師、班級和學校爭光。
課餘時間也是那麼的豐富多彩。同學們有的奔跑在操場上，釋放心中張揚的青春；有的穿梭在花叢間，尋找童年失去的足跡；有的拿著演講稿對著牆角的那一塊奇石激情地演講，編織著外交家的藍夢……校園裡到處都有同學們的影子，到處都有與我們朝夕相處的一張張開心的笑臉，到處都可聽到他們的歡聲笑語迴盪在校園的各個角落。
同學們的友誼是生命的靈魂，是生活的調味劑，我們因友誼而充滿鬥志，因友誼而一路高歌。當我們一同分享著成功的喜悅，漫步在校園的小路上時，身後是一個個歪歪斜斜的腳印，身旁是一朵朵嬌嫩醉香的鮮花。我們深厚的友誼深深烙印在了這個充滿歡樂的校園之中。
我的校園生活罐裡，蓄滿了努力學習的倩影，蓄滿了師生課堂上的歡聲笑語，蓄滿了同學間淳樸的友誼……
我愛我的校園生活！
速生植物與人類的健康 篇17
國小四年級作文 ,581字現在，全世界的人口迅速增長，許多蔬菜和水果都來不及供應了。怎麼辦呢？
農業科學家想出了很多辦法，比如各種催熟劑、克隆技術、轉基因技術、高效農藥等等。使得原本要在當季才能吃到的水果蔬菜，現在可以想吃就能吃到，而且外形看起來更漂亮。可是你們有想過嗎？吃進肚子裡的這些反季節果蔬都已經失去了它們原本的靈魂！硬邦邦的香蕉、滿身血紅的草莓、碧綠的蔬菜，都能見到催熟劑的身影。俗話說“一天一個蘋果，健康陪伴我”，可是為了保鮮，果農都會在蘋果還沒有完全成熟就摘下來，等出售時再噴灑上催熟劑催熟增色，表面塗上石蠟保持光澤。所以我們看見的蘋果都是又大又紅，很討人喜歡，大家蜂擁搶購，日積月累，這些新科技不斷在傷害著我們的健康。這樣去吃所謂的“健康”，簡直是荒唐！
為了克服蔬菜的抗病蟲害能力，科學家們利用轉基因技術培育出了各種優良的蔬菜水果，比如可以殺死野草的大豆啊，不容易腐爛的西紅柿啊，等等。這些優良的果蔬在提高自身品質的同時，也為農業生態做出了貢獻，提高產量的同時也取得了顧客的信任。但它們的缺點是生產成本比較高，售價也比普通的果蔬貴。有的商家為了降低成本，吸引顧客，往往在生產過程中偷樑換柱、以次充好。對於這樣損害顧客健康的行為，我們必須要嚴厲打擊。
我們有理由相信，隨著科學技術的發展，生產優良品質的果蔬成本會慢慢降下來，到那時所有老百姓都能吃上放心、健康的有機果蔬了。
校園裡的動物探祕園 篇18
國小三年級作文 ,548字我們的學校裡有一個動物探祕園，雖然這裡的動物只是模型，但看著他們活靈活現的樣子，讓我想象著每天在他們身上都會發生許多有趣的事。
走進動物園探祕園，首先看到的是兩隻可愛的金剛鸚鵡。他倆站在木樁上像小哨兵，看見我來，馬上給其他動物通風報信：“有人來了，有人來了。”接著，你會看到美麗的丹頂鶴戴著紅寶石的帽子，在路邊迎接我。她穿著一身潔白無瑕的羽毛衣服，站在那裡是那麼的高貴，她目不轉睛地看著我，誠懇地說：“歡迎你來參觀我們的動物樂園。”
在她的不遠處有一對可愛的熊貓，大的是媽媽，小的是可愛的寶寶。熊貓媽媽給她的寶寶找到一根鮮嫩的竹子，熊貓寶寶開心地吃著。在這對熊貓母子的身後，有一匹斑馬在悠閒地吃著青草。斑馬的右邊有個袋鼠爸爸，他肚子上的大口袋裡探出一隻小腦袋來，驚奇地看著我，不解地問爸爸：“這個人是誰？她來這裡幹什麼？”
順著園中的小路往裡走，你可以看到一隻東北虎。他身上的皮毛是那麼的華麗，臉上露出威嚴的表情，像是在對所有的動物說：“我是這園中的大王，你們都要聽我的。”園中還有一個小池塘，一隻吃飽喝足的鱷魚正趴在池子邊晒太陽……
動物探祕園中種著許多花草樹木，所有的動物在各自的領地上，過得是那麼的悠閒，那麼的自在，那麼的快活。溫暖的陽光照耀著園中的每一處角落，照在校園裡每個小朋友的臉上。
校園師生過招 篇19
國小五年級作文 ,824字校園中有太多考驗，讓人暈頭轉向，校園中有太多陷阱，稍不小心就落入了陷阱，校園中師傅有太多絕招，稍不小心就倒地不起……
老師攻擊絕招之一功夫測試（考試）：“考試啦！考試啦！”徒弟們的探子呼喊著奔走相告。“現在—開始考試，給你們5分鐘複習時間。”師傅拿著試卷走上講臺。徒弟們整整儀容，“嘩啦嘩啦”的翻著“武功祕籍”，小心翼翼地翻看每一個細節、動作生怕因為粗心被扣了幾分而為“二號師傅”（父母）責罵。五分鐘很快就過去了，師傅發下試卷，徒弟們各個插手摩掌揮動各方的“仙器”。憑著多年的成果向試卷攻擊。徒弟防守絕招之一“合作列陣”（作弊）：面對這麼多次需要一次性完成的高難度測試，憑你有多大的本領你也要是捉襟見肘。當然與你的狐朋狗友共同進退是最好不過的方法了。於是，徒弟們紛紛私下合作，或趁師傅不在時交頭接耳、討論“祕招”；或者你來我往，傳遞“劍譜”；或者東張西望四處求援；或者以靜制動，翻看“祕籍”就是看起來波瀾不驚，實際上暗潮湧動。
老師攻擊絕招之二“疲勞轟炸“（教課文）：考試完畢，下午又要開始學習新武功了，師傅手持教鞭，口中念著各式各樣的“心法口訣”，傳授各種各樣的花樣招式。徒弟們正襟危坐，側耳傾聽。但是10分鐘過去了，20分鐘過去了，師傅仍然講的津津有味、滔滔不絕，而徒弟們呢，心不在焉、昏昏欲睡，一節課下來又是堆成山的作業。徒弟防守絕招之二“死記硬背”（背答案）：師傅傳授下來的武功必須一一學會但是上課沒認真聽要學會談何容易，所以徒弟們就開始練習死記硬背，在課餘時間徒弟們手持“武功祕籍”，口唸心法口訣，無論懂不懂都死記硬背地背下來，等到考試才能好好發揮。這時教室裡看似是在朗朗的讀書而暗地裡是在發瘋似的背答案，但是光靠死記硬背是沒用的，上課不認真聽下場就是死傷慘重。
老師們的絕招數不勝數光憑我一己之力是無法阻擋的，如果想練就一身武藝就快來我們“拆招聯盟”吧！讓我們共同進步，青出於藍而勝於藍。不好！師傅來了！不能讓她發現！快閃！
校園一處景物 篇20
寫景作文 ,342字走上這條寂靜的小路，嘈雜的喧鬧聲漸漸消失在身後，只留下一片淅淅瀝瀝的雨聲。
一束紫薇花輕輕掠過我的耳朵，紫紅色的花瓣在細雨的撫摸下重新綻放出生的活力。朦朦細雨溫柔地打在初秋的樹上草上，輕輕再從葉上滑進泥土裡，滑過的地方不見了往日的乾燥，活潑的綠色又重現在眼前。這盎然的綠竟讓人有種還在春天的錯覺。水珠打在泥土裡，打在石磚上，濺起一片霧氣，濺出了泥土蓄含已久的清新。涼涼的，溫柔的空氣撲面而來，侵入我常年吸霾的肺腑，帶給我一種震撼的感覺。這裡的空氣是多麼純，沒有增添一絲雜質，就像一股清流正淨化著我的心靈。
遠處是青色的霧氣，天空則白得有些耀眼，雨水打在地板上，發出噼裡啪啦的響聲，空氣緩緩吹過，涼涼的，十分溫柔。我仿若有種置於仙境的感覺，只想永遠停在校園這個沒有煩惱、沒有嘈雜的角落。