未來簡史讀後感相關作文20篇
未來簡史讀後感 篇1
讀後感 ,1290字著名的年輕歷史學家尤瓦爾赫拉利就如同21世紀的先知,他的三部簡史著作描述了從人類誕生到智神出現,超過數個千年的巨集大圖景。與普通的歷史作品不同,赫拉利的簡史更像小說,一部一環扣一環扣人心絃的小說,他並不只是陳述歷史事實,而是結合了廣博的科學知識與自己的猜想,將人類演化,乃至未來發展的未知景象如同珠串一般粒粒穿起。很難想象如此係統嚴謹,在多個學科中行進自如地描述未知的作品,竟只出自一人之手,稱赫拉利為先知並不為過。
《人類簡史》講述人類由一種普通的生物最後成為地球之主的故事,《今日簡史》講述人類即將面對的幾項挑戰,而《未來簡史》則暗示人類未來的發展方向。在數個世紀之內,人類使用科技使自己的生存擺脫了瘟疫,饑荒,與戰爭的威脅,如何走向下一步,赫拉利給出了自己的猜想。
現代生物科學的發展已經指出生命就是許多體內的生化演算法,只要人類得以控制其中的某些機制,就可以做到長生不老,或是讓自己獲得源源不斷的快樂,最後利用科技使人類走向更加高階的生命形態,也就是赫拉利所說的“智神”。這些在科技上並沒有這麼容易,人類或許再需要數個千年才能達到,但在歷史的方向上並不只是毫無根據的幻想。企業家將錢投入延長壽命的研究;中年乃至青年人花錢保養自己的身體免受時間的侵蝕;人類一直在與飢餓,瘟疫,戰爭的鬥爭其實也是為了延長自己的壽命,細觀歷史不難發現我們對長生的渴望。又或是實驗小鼠為獲得快感刺激,踩動踏板最後將自己餓死;全球毒品屢緝不止,成為可怕的非法勢力;為使人類更方便社交,遊戲,看視訊,購物的公司引領了市場,被稱為“爸爸”,可見人們對快樂的購買力之高。至於使用生物工程,半機械人工程,非有機生物工程,將人類的智力,體力提升一個檔次,或是能夠掌握萬物,甚至更方便離開地球,則是牽動著科學家與小說家的心絃。
對於這些猜想,赫拉利表示,幾千年來,科技,經濟,社會和政治一直髮生鉅變,但是有一件事始終未變,那就是人類本身。我們並不知道眼前這些道路會把我們引向何方,也不知道我們像神一般的後代是什麼樣子,因為科技能改變人類的心靈和慾望,而我們以今天的心靈和慾望,無法理解其對未來的影響。即使如此,我們無法理解其中的相關細節,但仍然能夠肯定歷史的大方向。
生物是演算法,在大資料時代,積累了資料的外部環境將比我們自己更瞭解自己。而這一切都將掌握在大資料巨頭的手中,對此我深感,看似是巨頭服務於我們,也許是我們成為巨頭心甘情願的奴隸。這一切在我們的身邊初見端倪,資料巨頭根據我們的喜好推送源源不斷的資訊,隨之而來的是廣告,也許我們有一天不知為何去買一堆自己不需要的東西,或是站在一個寸草不生的高原湖邊,正是因為電商與旅行社付給了資料巨頭廣告費。隨著科技的發展,資料將滲透生活的每一個角落,也許到時候我們會習以為常,因為它方便了我們的生活,但是如果細細想來,確實令人毛骨悚然。
在結尾處我們的天才作家赫拉利寫到,“那些永不知足的又不負責任的造物主們連他們究竟想要什麼都不知道,還有什麼比這更可怕的嗎。”雖然《未來簡史》講述未來,卻無不顯示著人類本性的貪婪與自私。未來已來,美好的未來需要全人類一同守護。
時間簡史讀後感 篇2
讀後感 ,1568字【篇一:時間簡史讀後感】
宇宙,是人類永恆的話題。從亞里士多德的發現,到托勒密的模型,再到哥白尼的改善,最終證明太陽是太陽系的中心。而地球是繞著太陽轉。這個真理是多少個天文學家、科學家奉獻一生,堅持探索的成果!他們精神使我們感動。正是這份堅定,是人類的思想進行了深刻轉變,使現代科學對宇宙的理解更加深刻。
宗白華曾說過:“宇宙是無盡的生命,豐富的動力,但它同時也是嚴整的秩序,圓滿的和諧。”當我們仰望天空時,是否真正看清了宇宙的祕密?在我們疑問的同時,《時間簡史》已經給了我們答覆。
《時間簡史》已成為科學著作的里程碑,作者迷人而生動的表達方式,用最權威的語言,最精確的資料,使宇宙這個令人敬畏的話題變得更加清晰。
時間,使這些深奧的道理逐漸被人們明白。庫爾德哥德爾發現了愛因斯坦方程的新解,這使物理定律允許時間旅行的預示,並且之後科學家們發現了超光速的時空旅行。
這就意味著你可以進行逆時空旅行。你可以回到2008年,並且如果你的旅行過快的話,你甚至可以在北京奧運會未開始前,買票去看比賽。
這些道理的總結,到歸功於霍金。他雖然在21歲患了病,但他從不放棄,在輪椅上發表著他的看法。他的奮鬥讓我們驚異與讚美。他用他的行動證明了他人生的意義與價值,並使他被譽為繼愛因斯坦後最傑出的物理學家之一。
一個人不因環境惡劣而氣餒,堅持努力著,並最終找到屬於自己的價值。生命都是值得敬畏的,我們要珍惜它,並要做一位堅強而勇敢的人。
我們從宇宙中探索和發現,我相信只要我們利用我們善於發現的眼睛,就一定會找到無法用語言來形容的快樂!
【篇二:時間簡史讀後感】
“時間”究竟是什麼?晚上,我坐在窗前,出神地望著無限的夜空,反芻著剛剛讀完,放在一邊的《時間簡史》。
“時間”,它既看不見,也摸不著。它可以被浪費時間的人無限縮小,幾年如同幾日一般重複;它也可以被珍惜時間的人無限放大,變成在無限的宇宙中也能看得見的閃耀光點。霍金便是一個可以讓有限的時間無限放大的人,他對天體物理學的研究,告訴了我們“時間”的樣貌,告訴我們如何“書寫”自己的“時間”。
“他機智而清晰的闡釋宇宙物理的奧祕……他擁有無與倫比的頭腦”—《紐約書評》這麼評價霍金,這位出身劍橋大學的著名物理學家。
如一般的科普讀物一樣,書中提到了宇宙的過去,宇宙約誕生於150億年前,那時,宇宙只是一個點,不佔有空間,也沒有時間的概念。在這一點發生了大爆炸,時間從此開始。
按照霍金的理論,宇宙持續地在膨脹,也許在膨脹到一定程度後,宇宙開始收縮,可能會收縮成一個點,一個不佔有空間的點。到那時,時間便會結束。
時間終究會結束,這些看起來離我們很遙遠的理論,卻在霍金的拷問下延伸到每個普通人的生存意義—既然我們生在當下的“時間”之中,又怎麼能辜負“時間”?因為有了那次大爆炸,才有了地球,才有了我們。也許在很久之後宇宙真的收縮成了一個點,我們的文明會被終結。但終有一天宇宙會再發生一次爆炸,會再次產生新的文明,新的我們,如此周而復始。然而,我們應當對自己,對“時間”負責,不能失去“時間”了才感到遺憾。
無疑,霍金的遭遇為這本書做了最好的註解。一個盧伽雷氏症的患者,肌肉一點一點萎縮,卻在用上天賜予的頭顱窺測著宇宙的奧祕,證實人生的意義。對比霍金,我們是何等的幸運,畢竟我們沒有疾病扭曲著身體,沒有因為手術而被徹底剝奪說話能力。我們應當像霍金所證實的那樣,努力做有意義的事情,讓生命留下輝煌的印記。
現在,我瞭解了這些,我不僅對書中的宇宙學理論產生了濃厚的興趣,還感嘆霍金是如何才能完成這樣的著作。現在,我面對著美麗的夜空,繼續讓自己沉浸在深遠的思考中,雖然不能像霍金那樣洞察宇宙,完成對“時間”的書寫,但我會讓自己與宇宙相比猶如一粒塵埃一般的生命放出光芒。
來自未來的我讀後感 篇3
讀後感 ,626字暑假裡,媽媽給我買了《米小圈上學記》四年級上學期的新書,分別是《我的同桌是臥底》和《來自未來的我》。這兩本書的內容都非常有趣。但我更喜歡《來自未來的我》。
這本書講述的是小圈爸爸為了讓米小圈認真畫畫,冒充米大圈給米小圈寫了一封又一封的信。而更想不到的是,米小圈還信以為真,給爸爸回了一封又一封的信。這些信確實激發了米小圈對畫畫的熱情。
一開始我認為,米小圈的爸爸這樣做是不可取的,大人不是教育小孩不能撒謊嗎?可他們自己卻撒謊。可是在我看了這樣一個故事後改變了這一看法。故事是這樣的:一個母親第一次去開家長會,被告知自己的孩子有點多動,凳子上坐不了3分鐘。可是回家後她對孩子說:“老師表揚你了,不過如果你在凳子上能坐久一些就更好了。”孩子聽了開心極了。第二次家長會、第三次家長會、第四次家長會,她都被告知她的孩子比常人要差一些,但每次回來她都撒謊,告訴孩子老師表揚了他,並告訴孩子怎樣做會更好。孩子聽了都信以為真,並按媽媽說的去做,學習變得越來越好,最後考上了一流大學。故事的結尾卻出乎我的意料之外,原來孩子早就知道媽媽對他撒了謊,可是為了不讓媽媽傷心,一次又一次裝作相信媽媽的話,並在心裡對自己說:“加油,不能對不起媽媽的用苦良心,更不能讓媽媽失望!”故事看到這裡,我逐漸理解了米小圈的爸爸對米小圈撒謊的事實。
生活中,父母對孩子寄託了非常大的希望,為了達到目的,常常會撒一些善意的謊言,作為孩子要理解父母的良苦用心,並以更大的進步回報自己對父母的愛。
時間簡史讀後感 篇4
讀後感 ,1056字從識字以來,我讀過很多書:《西遊記》《俄羅斯童話》《上下五千年》……然而,現在五年級的我有些不滿足於這些書了,開始對《前世今生》《時間簡史》一類講述哲理、科學的書興趣盎然。雖然初看上去,這些書枯燥無味,但是細細品味,卻常常引發我無限的思考與遐想。下面,來說說我讀《時間簡史》的故事吧。
第一遍讀《時間簡史》時,我只抱著試試看的心情,大都是跳讀,略去了那些艱澀難懂的部分,只看有趣的內容。但即使這樣,仍覺得無聊,先後也只是翻了兩頁,便束之高擱了。
直到有一天,無聊的我,抱著好奇的心,再次打開了那本黑色封面的《時間簡史》,低下頭,靜心地品味起來。我隨手握起鉛筆,點點劃劃,慢慢記下自己的疑問,一躍而出的靈感……咦!什麼時候那些黑白的文字漸漸生動了起來?慢慢地,我被帶入了一個科學的世界:與亞里士多德觀賞水、火、土、木幾顆星星的變化;與托勒密一起鑽研宇宙中心的祕密;與哥白尼、伽利略一起用真理、事實來推翻錯誤的理論……一頁一頁,我認識了偉大的發明家愛因斯坦,堅持真理的伽利略,發現地心引力的牛頓;我瞭解了反粒子、對偶性、小圓周、光子的概念……與此同時,我也提出了不少疑問:宇宙的中心到底是什麼?是不是每顆行星的小圓周都是一樣的?在恆星光譜中,什麼顏色代表最熱,什麼顏色代表最冷?行星與恆星各是怎麼形成的?……一堆數不清的疑問,讓我不斷地查電腦,翻閱其它工具書,甚至用打破沙鍋問到底的精神,像唐僧唸經一樣在爸媽耳邊不停地問,問到二老大聲喝斥也渾然未醒。無盡的問題縈繞在我的腦海,揮之不去。我對《時間簡史》的興趣也更加濃厚了。看到後面,不少先前的疑問迎刃而解,那種豁然開朗的滋味讓我欲罷不能。
有時候我也會自己去做試驗。我嘗試和伽俐略一樣,從樓上同時扔下兩個質量相差很大的瓶子,看看它們是否同時落地;當看到書上說:“飛船在太空中直線飛行,路徑影子投到地球上的二維影相就顯明是彎曲著”時,我也嘗試著用鉛筆在地球儀上測試;讀到“視差”這一段時,我也試過坐在車上看遠處一點也不動的太陽……那時的我,竟也感受點兒“科學瘋子”的味道。
在讀完《時間簡史》後,更多的書成為了我的閱讀目標:《果殼中的宇宙》《瑪雅曆法》《自然哲學的數學原理》……感謝《時間簡史》為我打開了科學探索的大門!有時候,我也想過,以小學的水平來讀這一類書,是不是太困難,太“不求甚解”了呢?因此,我開始放慢速度讀,一點一點“煮”著讀,思考研究著讀。
這幾本書便成了我無聲的老師,將知識一點一點地送給我,引領我走向神祕的科學世界。雖然深奧難懂,但是依舊情有獨鍾。
《神奇的未來動物》讀後感 篇5
國小四年級作文 ,411字這天,爺爺買來一本沈石溪《神奇的未來動物》。我翻開第一頁,認認真真地看了起來。不多久,我便被這本書深深地吸引了,忍不住看了一頁又一頁,看完一遍,再看一遍。
書內主要寫了未來世界裡,水中和陸地上的動物是怎樣生活的。
霸王龜是有仇必報的。一次,一隻小霸王龜出門玩,走到了綠水沼澤。綠水沼澤是章魚的地盤。小霸王龜看不出章魚的隱藏,差點不小心踩到小章魚的腦門上了,就在這千鈞一髮的時刻,一旁的大章魚使出“殺手鐗”,用毒液毒死了小霸王龜。霸王龜群知道了這個“噩耗”,傾巢出動,把綠水沼澤踩了個“稀巴爛”,為小霸王龜報了仇。
書上大霸王龜的舉動,不由地讓我想起了家人對我和弟弟的愛。每次我們一起吃飯時,爸爸總會把好吃的菜夾給我們;媽媽自己省吃儉用,卻給我買來最貴的游泳鏡,給我和弟弟提供最好的教育;爺爺奶奶經常給我們買好吃的零食。每一個生活細節都體現他們對我深深的愛。
讀了這本書,我更加理解了父母長輩給我的愛,我決心好好地報答他們。
人類簡史讀後感 篇6
讀後感 ,1141字世界上本來就沒有神,但可別告訴我的僕人,免得他半夜偷偷把我宰了。—伏爾泰
人類之所以優於動物,是因為人類擁有想象的能力,並用以構建共同的“想象”。
初讀此書,這個觀點就讓我留有深刻印象。
而這正是是作者,赫拉利,一個以色列新銳歷史學家,對現今人類社會的解讀。
這個觀點乍看無理,但卻是本書的靈魂,隨著文章的推進,跟著作者思想的腳步,一點點逐步清晰,讓人一時間有種恍然大悟的感覺。人類社會所有的一切,都建立在那最初的想象上,而使這想象成行的,是人類對其的相信,百分百的相信。
從認知革命開始,人們就開始想象,他們製作並不存在的事物的雕像,並崇拜它們,信仰它們,這或許就是宗教的開始。人們因一個共同的想象聚集在一起,互相信任,形成了一個個部落,過著採集狩獵的生活。到了農業革命,人類似乎開始從居無定所的生活中走出,開始馴化種種能為人類所用的植物與動物,有了更加穩定的生活保障,更是形成了一個個村落。現今,歷史學家們發現一些歷史遺蹟,也與人類農業革命有著密不可分的關係。雖然作者明確的表示了他對農業社會的不推崇,並將農業革命形容為“史上最大的騙局”,但從現在來看,這仍舊是歷史的必然,是人類發展的開始。就在這人類發展的源頭,人們也在為了一個共同的想象勤勤懇懇地勞作。
又過了很多很多年,一個個國家產生,世界上第一部法典出現,社會上也有了階級劃分,人們相信惡人有惡報,而奴隸生來就身份低微。從這時,人們的“想象”似乎並不都向著美好的方向了。甚至以前能將人們聚集在一起的宗教也發生了變化,各大宗教的分歧使得神學爭論愈演愈烈。但天主教徒和新教徒彼此殺得難分難解,國家與國家也不停交戰,互不相讓時,他們對對方手中的錢幣可沒有任何牴觸的情緒:一種新的互信系統產生了。金錢正是這有史以來最普遍也最有效的互信系統。比起任何國家、法律、等級或是宗教,金錢的魅力讓它毫無阻礙的跨過一道道鴻溝,絲毫不受宗教、種族、性別或是性取向的影響。
讀到這裡,稍一思考,就發現作者的用意,從始至終在文字裡透出來的,都是對人類社會夢幻泡沫的戳穿與嘲弄。他甚至不用“人類”這個詞彙,他頻繁的使用”智人“,這個生物學意義的詞彙。他想做的,只是將人類從高高的食物鏈頂端拉下來,把人類從自己的想象裡點醒,告訴人類其實他們不過是“一種也沒什麼特別的動物”。而人類的“想象”在“上帝”面前顯得微不足道,但正是這“想象”,造就了當今的現代社會,使之達到了現在的高度……。我們擁有的力量比以往任何時候都更強大,但幾乎不知道該怎麼使用這些力量。
“從動物到上帝”,人類是否能夠成為上帝?這個問題在我心中已有了答案。
放下書,腦海裡浮現的卻是作者在寫農業革命時寫下的一句話:
“人類以為自己馴化了植物,但其實早是植物馴化了智人。”
我在未來等你讀後感 篇7
讀後感 ,1251字“遇見你之後,我想起了曾經的那個我。說來不怕你笑話,我一直覺得是因為你太差,才導致如今的我如此糟糕。所以一開始我的腦子裡想的都是如何去改變你。可是漸漸地,我一點一點醒悟,並不是年輕的你有多糟糕,而是如今的我太麻木。”最後,我很想再擁抱你一次。謝謝你,我的17歲,謝謝你,劉大志。我會在未來等著你,用最好的樣子等著你。
這是36歲的劉大志和17歲的劉大志的和解。
年輕時,我們總會有著看似不切實際的某些幻想,因為未來對我們來說近乎是未知,我們對未來的一切都充滿幻想,有著需要消防車來才能澆滅的熱血和激情以及最純摯美好的夢想,但伴隨著長大,被現實怠慢了熱情與積極,最終離初心越走越遠。
36歲的郝迴歸對於自己的工作感到了空虛和倦怠,認為這樣的生活看不到未來,而當他向周圍的人傾訴自己心中這一份不平的迷茫與失望時,卻沒有任何人能理解。所有人都認為,一箇中年人,比起生活的激情,比起追求可能不切實際的夢想,更重要的是安穩。一次偶然的機會,讓郝迴歸與17歲的劉大志,或者說,是17歲的他自己相遇了。那時的他認為自己如今一眼能望盡一生的平淡生活,是因為17歲的自己不夠努力導致的,因此,他希望能改變命運,改變自己。可是慢慢地,他被17歲的自己所感動,他看到了更加勇敢的自己,更加坦誠的自己,對待生活更加真摯熱情的自己。他也終於明白,不是因為17歲的自己做得不夠好,而是因為長大後的自己更加習慣於妥協,整日被瑣碎而平凡的日常包圍,最終對生活感到了倦怠而忘記了自己想要追求什麼。
每天在這個星球上發生無數事情,生老病死,喜怒哀樂,悲歡離合。在我們慢慢長大的過程中,因為看得越來越多,所以漸漸地也就反應平靜了。有人管這個叫麻木,或者冷淡。
由於外界的資訊密度太高,我認為很少有人到了中年還會進行自我思考,認認真真地審視自己的人生,關於想做什麼,能做什麼,怎麼去做,要麼就是疲於思考,要麼就是害怕思考,要麼就是覺得沒必要思考。我們的時代似乎在打擊夢想的存在,有夢想變成了一件很幼稚的事情,所有人都安於現狀,中年之後還心懷夢想,這本就是一件很奢侈的事。於是逐漸的他們被套上了這個社會既定好的三觀,變成一個個微不足道的零件旋入社會這個高速運轉的龐大機器中,磨損的被換下,新的又被換上。
花開花落,四季更替,無所謂過去與現在,時間的流逝本來就是一種美麗。17歲的我無法想象十年後、甚至二十年後的自己是什麼樣的,但我希望我人生的每個階段都能珍惜當下,做好當下,希望自己永遠有勇氣去改變,也永遠有熱情去改變。多數人都認為勇氣就是不害怕,但是事實上,不害怕不是勇氣他是某種腦損傷。勇氣是儘管你感覺害怕但仍能迎難而上,儘管你感覺痛苦,但仍能直接面對。
冰心說過:“年輕人,相信自己吧!只有你自己是最真實的,也只有你自己能夠創造你自己。”我們都需要一份勇氣去接受現狀,人生本就像自己駕著一輛車,人們從車門進進出出,最終永遠在車裡完成全程的也就只有自己一個。
我希望17歲的自己能夠有不可磨滅的勇氣和一腔澎湃的熱情,不留遺憾。請在未來等我。
時間簡史讀後感 篇8
讀後感 ,915字從小時侯,我就常常抬頭仰望星空,那些亮閃閃的小點給人一種神祕的感覺,讓人想去不斷探索,不斷揭開其中的奧祕。
到現在,我的心裡又有了一些疑問:宇宙有沒有邊界?如果有,那宇宙的外面又會是什麼?它會不會消失?沒有宇宙之前有沒有時間?時間的本質又是什麼?這些問題在我心裡蒙上了一層厚厚的紗。在《時間簡史》這本書裡,霍金先生對這些問題以通俗易懂的語言進行了探討,讓我明白了更多的知識。
初讀此書,我就被霍金先生那簡單有趣,而又充滿著道理的語言給折服了,他把那些複雜,枯燥無味的公式,還有科學道理給分析的非常易懂,讓人一看就能明白其中的奧祕。整本書的編排從淺顯到深入,讓我讀了還想讀,讓人慾罷不能。
雖然我只讀懂了一小部分,但我依然可以從霍金先生幽默的言語中發現他對生命、自由與死亡的獨特見解。霍金先生總是用最平易的語言向我們闡述時間與空間的本質以及宇宙的發展。他以簡單的例子解釋著黑洞理論,反粒子和虛粒子的概念。這本書加深了我對宇宙知識的瞭解,聽到了一些一起全然不知的名詞,讓我懂得了很多知識,我對宇宙的興趣也更濃了。
宇宙,這個對於我異常神祕的世界,我也開始了對於它的探索。
搬出天文望遠鏡,調整好焦距,把鏡頭對準了一個我觀察了很久的星星—土星。看到視野中出現了一個模糊的小點後,我開始了微調。視野中的影象越來越清晰,一個帶有光環的黃色星星展現在我的眼前,看到它,我不禁高喊起來:“我成功啦,我看到了土星!”在那一刻,我又不禁想起中國在天文領域的發展:2。16米天文望遠鏡被譽為中國天文學發展史上一個里程碑,是我國自行研製的、迄今為止國內最大、也是遠東最大的光學望遠鏡,1998年榮獲國家科技進步一等獎,FAST天眼射電望遠鏡,是目前世界上最大的射電望遠鏡,還有數不勝數的火箭、衛星等等,都代表了我國天文領域的重要發展,也體現了我國的科技技術的提升。
隨著技術的發展,更多的問題接踵而來,讓人應接不暇。但是這種種的問號又是那麼的有趣,那麼的吸引我們的目光,讓人浮想聯翩,覺得神祕無比。這些問題一定會隨著時間的流逝,科技的發展而解開。現在,就讓我們將這一切留給時間吧!
讀了這本書,我已經置身於廣闊的宇宙,期待解開更多的謎題……
詩歌《寫給未來的你》讀後感 篇9
讀後感 ,658字今天,爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》,這是一首現代詩,與其說這是一首詩歌,不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來,親切、平實,嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎麼做人。做人要有純正的品格,高尚的情趣,遠大的理想,要拒絕虛榮的誘惑,學會與他人不同,要懂得珍惜感情,要愛自己和愛他人,要懂自己和懂他人,每天至少要拿出兩個小時來讀書,這樣才能豐富自己的眼界,要戰勝自己,要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎麼上進。不要為自己的外表所擔憂,不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想,不要為某種潮流改變自己的信念,不要攻擊自己做不到的事,不要向世俗低頭妥協,不要老是想著別人應該為你做些什麼,不要把自己置於大眾的天平上,不要打斷別人的談話,不要嬌、驕二氣十足於身。
毛澤東主席從小就樹立遠大理想,要把中國人民從水深火熱之中挽救出來,讓他們過上平等、自由、公正的生活;周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”,併為此奮鬥終生;孔老夫子從小就想成為一名教育家,教育人們要知書達禮,仁義至信;我也想當一名科學家,通過努力學習,掌握知識,研發和創造出新能源,減少汙染,造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿,缺一不可。那些偉人,那些名人,那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業的,所以我們要按照余光中先生詩歌裡所說的:從小到大要有遠大理想,做一個真實、平和、勤奮、努力,對社會有貢獻的人!
科學簡史讀後感 篇10
讀後感 ,657字《科學簡史》中記載著許多名人的發現和發明,裡面的所有名人都有著對科學的強烈渴望和好奇,雖然我不是名人但是我也非常熱愛科學,也對科學有著一顆強大的好奇心。
《科學簡史》裡面有很多令我敬佩的名人,如我國漢代天文學家張衡,他博學多才,他在天文學上成就最為突出的他是中國古代宇宙結構理論渾天說的代表。他的發明在當時起了很大的作用,如渾天儀、地動儀、指南車……我為他尊重科學與正直不阿的品質所折服。達爾文也是一個令我敬佩的英國生物學家,他的進化論成為人類研究生物進化規律的有力工具為人類做出了非常大的貢獻。
我們都知道紙是知識資訊的物質載體和傳播的媒介,在社會的發展中起著重要的作用。造紙術作為我國四大發明之一是我們中華民族的驕傲,為人類的進步做出了巨大的貢獻。造紙術是我國東漢造紙革新家蔡倫發明的……
以前我沒有堅韌不拔的毅力,做什麼事都半途而廢,遇到一點點小挫折便放棄。在上個學期中,有一段時間表現很不好,常常被老師批評,同學們也不愛和我玩了!我心裡想:再這樣下去老師和同學們都會對我很失望,還有我的親人。如果我現在重新振作起來的話,說不定還可以受到老師同學們的原諒和表揚,心裡打那一刻起,想起自己對科學的熱愛,如果還不好好讀書的話我長大後肯定後悔。
自從我讀了《科學簡史》內心深受啟發,我要向這些科學家們學習,學習他們的精神和毅力,遇到問題勤加思考,多動腦筋,學會細心觀察,善於總結經驗,這樣才能不斷提高自己的學習能力和成績,將來做一個對國家和社會有用的人。
一看就停不下來的中國史讀後感 篇11
讀後感 ,856字之前,我也無時無刻不思考國史。我品讀著歷史上重大的事件和風雲人物,歷朝歷代的變遷。心中總想,我這樣利用典故來解讀歷史,理解國史的現今意義,應該是正確的。
當我讀到了《一看就停不下來的中國史》後,意識到自己對歷史的認識過於片面。
舊有的史書,大都淡化了“以史為鏡,度量當代”的作用,成為了一堆“故紙堆”。只有借古思今,用史實反映當代的人性,脫離主觀之見理解歷史巨輪的前進趨向,這才是對歷史真正的透析,才是對歷史真正的反省。
世界記憶——歷史,始終都反映出人性。
許多歷史上的偉人遭到輿論和現實的迫害。有的避開攻擊,隱姓埋名;有的忍住這一切,讓攻擊化為烏有,堅決自己的理想,幹自己的事。李靖就是一個用自己功勞消滅中傷的典型例子。“眾口鑠金”固然有道理,它比拳腳攻擊,誹謗更能置人於死地;可是那些惡意的虛假評論,不屈從,直接反駁只會惹火燒身。“身正不怕影子斜”,“沉默是對誹謗的最佳選擇”。李靖面對眾人的攻擊,他坦然處之,最後立下赫赫戰功,用汗馬功勞消滅了攻擊。
翻開歷代中國皇帝的生活記錄,我總會發現明君與昏君的明顯差距。昏君濫殺無辜,生活奢靡浪費,大興土木;但明君會做出相反的決定,明君總是關心平民百姓的疾苦,理解黎民的需求。正視國家興亡的歷史趨勢,讓社稷成為安寧土。昏君則完全沉溺於富貴迷魂湯之中,自己整日吃喝享樂,全然不把國家大事放在心上。對庶民的困苦也視而不見,甚至敗光了整個國家。“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”一個對庶民全然不顧的皇帝遲早會亡國。
最後一箇中華封建王朝--清朝。在反抗外侮的戰爭中慘敗。我們知道清朝用冷兵器,列強用的是火槍大炮和鐵甲戰艦,沒理由不失敗。後人理應對這次戰敗進行深刻反思,牢記“落後就要捱打”的沉痛教訓。
歷史,毫無疑問在警醒世人吸取教訓,剖析人性。我想再次說出:歷史長存,人性不滅。
暴風雨中翩翩起舞的灰姑娘——《簡·愛》讀後感 篇12
讀後感 ,806字“終於等到你,還好我沒放棄,幸福來得好不容易,才會讓人更加珍惜”每當聽到這首張靚穎的《終於等到你》,我便想到了英國著名女作家—夏洛蒂勃朗特創作的自傳性小說—《簡爱》,想到了簡和羅切斯特先生悽美的愛情故事。
簡從小寄人籬下,寄養在裡德舅媽的蓋茨海德府。但,滋味兒並不好受,簡經常遭到無緣無故的責罵,但她並不逆來順受,可又有什麼用呢?受到委屈她能做的只有忍氣吞聲。隨著時間的推移,日益見長的不自信感壓迫著簡,裡的舅媽也十分討厭她,便把她送到了洛伍德學校。
在學校裡,簡受盡了欺壓凌辱,油然而生的自卑心理,使簡更加奮發進取,成績步步高昇,一躍而上,成了第一名。畢業後,簡順利找到家庭教師的工作,來到了桑菲爾德莊園,認識了這部小說的男主人公—羅切斯特先生。與他相處了一段時間後,好感迸發,就準備與他結婚。世界上沒有不透風的牆,羅切斯特與伯莎的婚姻關係敗露後,簡承受不了這突如其來的打擊,最終選擇了離家出走。簡一路跋山涉水,來到了惠特克勞斯,遇到了聖約翰、黛安娜、瑪麗兄妹三人。簡擺脫往日的自卑,跟聖約翰學習印度語言。不久,聖約翰也愛上了簡,但跟她求婚未果,孤身一人去了印度傳教。時光老人駕著雪橇車從我們身邊走過,簡開始對羅切斯特先生朝思暮想。於是,有歷盡了千辛萬苦,終於到達了芬丁,重又找到了羅切斯特先生,與他幸福的生活在了一起,不離不棄。
簡爱面臨困難,堅持不懈;面對愛情,忠貞不渝;面對抉擇,堅持做自己的主人。她的一生付出了十分的努力,上帝卻以十二分來回報他。我們的學習條件和生活環境比簡要好上千倍萬倍。況且,我們還有親人陪伴左右,哪還有什麼理由鬆懈呢?
這部小說,以一個美好的結局完美收官。小說一改傳統的美好,寫成了命運悲慘、卻又自強不息的灰姑娘簡爱。她的一生,雖不算轟轟烈烈,但卻不失自己獨特的色彩,猶如彗星,閃亮奪目!
《簡愛》讀後感 篇13
讀後感 ,797字《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說,它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔,清純,喜歡追求一些美好的東西,儘管她家境貧窮,從小失去了母愛,再加上她身材矮小,容貌不出眾,但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑,反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的,矮小的女人,但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環境,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切,換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格,一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的,聖潔的,美好的生活。
在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的。也正因為她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的汙染,使得羅切斯特為之震撼,並且深深愛上了她。而當他們結婚的那一天,簡愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開,她雖然講,“我要遵從上帝頒發世人認可的法律,我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講,更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙,因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下,在富裕的生活誘惑之下,她依然要堅持自己作為個人的尊嚴,這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設計了一個很光明的結尾--雖然羅切斯特的莊園毀了,他自己也成了一個殘廢,但正是這樣一個條件,使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾,而同時獲得自己的尊嚴和真愛。
在當今社會,人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富,而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有,而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一種返樸歸真,是一種追求全心付出的愛情,還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水,淨化每一個人的心靈。
每個人都是待放的花朵——《簡·愛》讀後感 篇14
讀後感 ,1113字“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。”讀了《簡爱》這本小說,這大概是我最初的感受吧。
《簡爱》這本小說雖然歷時長久,但影響深遠。主人公簡爱雖然平凡,不出眾,卻最終一樣得到人們的尊敬。是因為她身上具有一種反抗精神,正是這種精神,讓她在社會對婦女的壓迫和歧視下,仍然驕傲地活出了自我。
小說的一開始,交代了簡爱家庭背景的黑暗,簡爱在表哥約翰的欺辱下和他扭打起來。但這在當時是不被接受的,簡爱被關進了紅屋子。她抱怨過自己的身世,卻沒有為自己的做法感到後悔,她堅信裡德太太是錯的,違背了裡德舅舅的遺願。這不禁令人感到震撼,簡愛還是一個不喑世事的孩童,最初的她通過行動爭取地位的平等,以及受到懲罰後的掙扎,反應了她敢於反抗,敢於爭取自由的性格。
簡爱的經歷可以分為三個階段,在勞渥德學校,在桑菲爾德,在聖約翰家。在勞渥德學校的經歷揭露了社會殘酷的教育制度以及滿口道德的偽君子形象。海倫彭斯的悲慘命運也反映了當時她的寬容,忍讓並不被社會所接受,最終竟成了勞渥德學校的犧牲品。
簡爱敢於追求幸福,敢於去愛一個社會階層遠遠高於自己的男人,更敢於主動向對方表白自己的愛情—這在當時的社會是極其大膽的。幸福不再是某個人、某個階層的專利,它屬於芸芸眾生的每一個人。當她以為羅切斯特要娶英格拉姆,而又想把她留在桑菲爾德的時候,怒氣衝衝地說:“我的靈魂和你一樣,我的心也和你完全一樣!……我們通過墳墓,站在上帝的面前,是平等的—因為我們是平等的。”簡爱展現的人格魅力,深深震撼感染著每一個人。
結局是美好的,簡爱最終回到了羅切斯特身邊,得到了自己理想的幸福生活。這種從一個寄人籬下遭人嘲諷到過上幸福美滿的生活的蛻變,絕不是偶然,也不是巧合。簡愛像那跌跌撞撞跋涉長空的海燕,在風雨中拼搏,敢於向外界種種不公拼出一份倔強,挫折和磨難使她更加堅強,意志更加堅定。風雨過後,終於迎來了黎明—迎來了明媚的曙光。
在我們的生活中,帶有歧視的言論也不在少數,例如男生比女生智力發達,比女生聰明;女孩姣好的容貌能提升面試成功率等。在這之前,我也曾認為自己在創造方面比不上男生,讀了《簡爱》後,我才明白:一切的輿論,理所應當,都應化為虛幻,沒有什麼不可能,也沒有什麼絕對。
每個人都是待放的花朵,沒有任何人,任何理由能夠阻止他們綻放。我們在成長路上不管遇到什麼挫折與不公,都不應選擇妥協,而是像簡爱那樣通過拼搏證實自己。在屬於自己的春天,盡情地開出應有的色彩。
《人類未解之謎》讀後感 篇15
讀後感 ,505字翻開這本《人類未解之謎》裡面的故事使我震驚,這本書由六十八個小故事組成,並且說了各種各樣的神奇故事,看完它後,才知道世界上還有許許多多的謎沒有解開,有的無法解釋,有的原因複雜,有的奇妙無比,有的撲朔迷離,有的……
《人類未解之謎》是一部科學著作,也是一部教育精品,裡面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現實生活中存在的科學理念、科學發現,大家可以學著做一做,在毛骨悚然中體會到科學的神奇和威力吧!
我愛看這本書不僅是他的神奇讓我愛不釋手,還有就是他的封面色彩豔麗,插圖美輪美奐,緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事,發現往往要比解答容易的多。比如說,茫茫宇宙是否存在著智慧生物?恐龍是怎樣滅絕的?人類失蹤之謎,人體自燃現象等。這些謎在很早以前就已被發現,不過現在也尚不能從科學的角度來判斷它,所以我們不但要在眾說紛紜的科學界裡進行大膽探索,更要給未解之謎們畫上一個圓滿的句號,走進向我們敞開的奧祕之門。
作為21世紀的接班人,我們要從小好好學習,勵志在不久的將來可以通過自己的努力為這個社會做出自己的綿薄之力;從小我們也要多讀書,多看有益書籍,多做筆記,為我們的將來創造不凡,讓智慧和知識一直伴著我們成長吧!
簡單地愛,簡單得被愛——《簡·愛》讀後感 篇16
讀後感 ,990字《簡爱》,一本女性必讀書。
—題記
如果有人把《簡爱》理解成平民女青年嫁給鑽石王老五的“灰姑娘”式愛情故事,我認為這是非常不負責的說法,因為它的價值遠不止於此。
簡爱出生後,雙親很快過世了,她被裡德一家收養。在經歷多年虐待後,她被裡德太太送往洛伍德學校。她在那裡結識了幾個好朋友,認識了譚波爾小姐,最後應聘成為一名家庭教師。在她工作的這個神祕而又讓她喜愛的莊園,經歷了許多事情之後,終於和莊園主人羅切斯特先生終成眷屬。
關於簡爱這個人物,我認為夏洛蒂勃朗特塑造得非常成功,簡爱身上的優點,成為女性所需要的優秀品質。首先是簡愛特立獨行的個性。簡爱從小就表現出一種不屈服的個性,儘管裡德太太對她百般虐待,但她從不逆來順受,而是在心中總有一種不放棄的執著。或許現在我們不會過多地理解女權獨立的重要性,但在那樣一個女權嚴重缺失的時代,簡爱象徵了千千萬萬不滿於性別歧視的女性的心聲:我們不會為女性的身份而完成我們被要求的一切,我們要做有思想、有主見的女性。
其次,就是她的善良。裡德太太對簡爱的種種行為或許只會是為人垢病的,但在裡德太太生命垂危之時,她還是放下以前的仇恨原諒裡德太太,來到她的床前,甚至對裡德太太扼殺掉她坐擁一大筆財產的機會,她也在反覆安慰裡德太太。永遠記住,女孩子一定要優雅,要學會泰然待世,懷一顆平和的心對待那些愛你的人,甚至傷害過你的人。懂得寬容,方得始終。
最後,讓我們回到本書最主要的故事情節—愛情。簡爱對羅切斯特先生的愛,源於她對羅切斯特先生個人品行的喜愛,並非出於對他的金錢。她對愛情要求不像世俗女子所認為的嫁於貴族,而是找一個真心愛她且能與她共度一生的人。無論貧窮、殘疾與否,真心就能堅守。此外,通過她拒絕聖约翰的求婚中可以看出,她對愛情的堅貞。包容不僅表現在她的善良中,還成為她愛情經歷中的重要組成部分。她包容了羅切斯特先生曾經的欺騙,包容了他的殘疾。簡爱在簡簡單單地愛,而她單純的、簡單的性格,不僅贏得了自己的愛情,也贏得了無數讀者的喜愛。
一本簡簡單單的書,一顆明明白白的心。我之所以認為這本書是女性必讀書,是因為簡爱對待生活的態度值得我們學習。
歸去來兮辭讀後感 篇17
讀後感 ,668字“寓形宇內復幾時,曷不委心任去留?”若是真的放下名利之心,縱然身處鬧市,亦如同“結廬在人境,而無車馬喧?”言雖如此,但陶淵明還是選擇了“採菊東籬下,悠然見南山。”他放下了繁華,遠離了仕途。陶淵明隱逸南山時,他“悅親戚之情話,樂琴書以消憂,”“農人告餘以春及,將有事於西疇。”或採菊東籬下,或臨清流而賦詩。他遠離了喧囂,以一葦渡江抵擋人世的滄浪。
雖說如此,表面上看起來陶淵明身處桃花源地,與世隔絕,別有洞天?可是又有多少人能理解他心中的苦?當他滿腔熱血想要效忠於國家時,卻看到了官場的虛偽、黑暗。
同時,他也明白憑藉他一人之力,是根本無力挽回曆史潮流,便只能選擇憤然出世了。也只有他自己明白,他走得無奈,走得悲傷,走得落寞,甚至還有幾分淒涼。他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋,嗟嘆自己的才華竟在這官場中充分的施展。或許就是他這樣的一個人,才能在這渾濁的世俗中散發出生命的芳香吧!同時,他的做舉在當時的封建社會裡,是不被認可的,甚至是對他嘲諷,認為他辭官簡直是荒唐之至。在當時許多老闆姓都以做官為一生奮鬥的目標,在他們的認知裡,做官,可是一件能飛黃騰達、光宗耀祖的大事。而陶淵明的做舉,在他們看來無異於一個瘋子所做的事。
所以說,看似恬淡的歸隱並不意味著痛苦的消失,而是苦難的加劇,即“自以為心為形役,奚惆悵而獨悲,”“已矣乎”“胡為乎湟湟欲何之”都表明陶淵明在惆悵悲苦中飽受折磨。
渾濁的世俗中,誰獨樹一幟風采?唯他恰如秋霜中傲然綻放的菊花,在嚴寒下挺直自己的脊樑並散發出生命的芳香。
簡愛讀後感 篇18
讀後感 ,842字“文學,不是婦女的事業,而且也不應該是婦女的事業。”
—羅伯特骚塞
“我們是平等的,至少我們通過墳墓,平等的站到上帝面前。”
—夏洛蒂勃朗特
英國女作家夏洛蒂勃朗特的傳世之作《簡爱》是她一生的真實寫照,她用自己在文學道路上偉大的成就有力地反駁了騷塞的偏見。書中的言語看似尋常,卻反映著主人公簡爱樸素而倔強的內心。
書中的主人公簡爱是一位失去父母的孩子,但無情的命運未曾泯滅她心中自強不息的熊熊火焰,她抓住了改變命運的鑰匙—知識,經過不懈的努力,她取得了優異的成績。歷盡風霜,飽經磨礪,終於收穫了屬於自己的人生與愛情。
萬紫千紅的百花叢中總有最豔麗的一朵,字字珠璣的書中總有最精彩的一幕。在我看來,《簡爱》中最精彩的一幕便是簡爱的婚禮被取消,她感到晴天霹靂時的思想鬥爭,當時的簡爱雖難以割捨對羅切斯特的感情,但她知道,與其和羅切斯特先生沒有尊嚴地在一起,還不如永遠地分離,她雖然知道麥田遠方的路充滿困難,但她願意獨自闖蕩一番,這體現出她剛柔並濟的性格特點。
為什麼出身卑微的簡爱會不畏權貴?為什麼柔弱單薄的簡爱不怕路途的艱辛?不道一聲“再見”,不流一滴眼淚,便毅然而然地選擇離開?因為簡爱有著平等獨立的精神品質,她向陳腐的偏見宣戰,用知識和信念充實自己,使自己走上獨立的人生之路,不妄自菲薄,不趨炎附勢,她追隨自己內心的選擇!她相信自己的愛情之花會美滿地綻放!她從一個無依無靠的孤兒,成長為一個獨立自主的女性,這之間有淚水與汗水的交織,充滿了喜怒哀樂。書中她那句膾炙人口的話語:“我們是平等的,至少我們通過墳墓,平等的站到上帝面前。”如同涓涓流水,激勵了一代又一代的女性。
《簡爱》像一盞燈塔,引導者女性不被金錢誘惑,不為權勢屈服,做一個有尊嚴、有知識、有自信的女性!
卓越其實很簡單讀後感 篇19
讀後感 ,4183字【篇一:卓越其實很簡單讀後感】
看到書名《卓越其實很簡單》,從心底裡覺得“卓越”哪裡那麼簡單,讀過這本書後,才真正理解,“卓越”其實不一定非要學生都成為高超出眾的偉人。人生的每個階段都有自己卓越的方向,每個孩子都有自己卓越的表現;只要在某個階段上,在某種程度上,是傑出的、超出一般的,那麼孩子就是卓越的,我們的教育就是卓越的。優等生就是卓越的學生,良好的引導式教育就是卓越的教育。
在這本書裡,讓我感觸比較深的就是第二部分,“教育是愛的藝術”。“沒有愛就沒有教育”,愛是師德之魂。我們經常說,教師,要熱愛教育,那麼真正對教育的執著,首先就應該表現在我們熱愛我們的學生,愛的有度,嚴中有愛。真的就像對待自己的孩子一樣,當他們優秀的時候,真心為他們高興,給他們鼓勵;在他們暫時失誤的時候,能正確面對並用寬容的心來對待他們。王如老師在這部分裡舉了很多教學中的經典案例,都很感人:給孩子一個認識錯誤改正錯誤的機會,給有生理缺陷的孩子以尊重和自信,給學習成績不理想的學生一份激勵和認可。雖然都是我們聽起來非常簡單的事情,但如果我們能一直堅持,一如既往的對待自己所教過的所有學生,那麼我們就是在用滿滿的愛意來和學生相處。“捧一顆心來,不帶半根草去”,愛生如子,學生自然會和我們親近,“親其師信其道”,哪有教不好的學生?在我們的工作中,我一直也信奉這一點,只要有足夠的愛心,願意從內心裡理解學生,尊重每一個孩子,像原諒自己一樣寬容對待學生,像愛護自己的孩子一樣,守護每一個學生的自尊和心靈,我們的教育一定會事半功倍。
另外,在第三部分裡,王如老師提到了言傳身教的力量,我也感同身受。在教學中,學生除了學習知識,還有就是一種學習的態度和方法。如果我們老師能夠有一種熱愛學習的態度,經常研究教材、研究學生、研究試題,那麼學生看到了,也會慢慢養成鑽研的習慣。在日常生活中,如果我們老師能夠彎腰順手撿起地上的廢紙,扔到垃圾箱中;在光線好的時候,順手將電燈關掉;在學生有困難的時候,送去一句關懷的話。那麼,不用我們費太多口舌,我們的學生一定是一群喜歡鑽研知識、好學上進,有良好的社會公德,有愛心的孩子。“德高為師,身正為範”,我們教師的一舉一動,一言一行時時刻刻都在影響著我們的學生。我們應該努力修煉自己的人格魅力,使自己博學好問,勇於擔當,一諾千金,胸懷寬廣,為學生做出表率。
學生,從引導開始,用愛心引導,用我們自己的品行引導,他們變得卓越起來,成為優等生,不是神話,而是在我們身邊隨時可以發生的事。
【篇二:卓越其實很簡單讀後感】
最近讀單位發的“名師創新思維繫列叢書”之《卓越其實很簡單》,感受頗深,特別是第二部分“教育是愛的藝術”讓我深深地打動了。我對教育以及教師的理解就是一個字:愛。
正如書中所說:“沒有愛就沒有教育。”我個人的理解是愛才是教育的全部。羅曼?羅蘭說過:要散佈陽光到他人心裡。同樣,作為老師要讓愛的陽光照亮每一個學生,灑進每一個學生的心靈,讓每一個學生都對未來充滿希望。
教師對學生“傳道、授業、解惑”的過程就是愛傳達的過程。孔子是我國古代第一位老師,被後世尊為“至聖先師”、“萬世師表”,他將畢生精力貢獻於後一代的教育工作,敏而好學,具有豐富的實踐經驗,重視道德修養,是一位盡職的好教師,是播撒愛的陽光的最好的詮釋者。孔子提到的學而不厭、溫故知新、誨人不倦、以身作則、教學相長就是老師對學生愛的感化的過程。孔子說“見賢思齊焉,見不賢內省也”強調的就是教師榜樣的作用。孔子對學生的教育,不僅有言教,更注重身教。通過嚴以責己,以身作則來感化學生。“躬自厚而薄責於人,則遠怨矣。”“君子求諸己,小人求諸人。”“政者,正也。子帥以正,孰敢不正?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”“苟正其身矣,於從政乎何有?不能正其身,如正人何?”老師言傳和身教的過程就是愛傳達的過程。
作為班主任要把自己的愛灑遍到每個學生身上。無論是在學習還是生活方面,班主任和學生靠得最緊密。有一位教育家曾經說過,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關係,要做到從心底裡去愛他們,那真得是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名讓黨和人民滿意的教師,最基本的就是熱愛學生,沒有愛,就沒有教育。十多年的教育生涯使我體驗到:每一個學生都有其獨特的閃光點,只要教師多用欣賞的眼光看待他們,多看長處,多鼓勵、關愛學生,那麼每一個孩子都會成為“閃閃發光的金子”。2006年我送走了一屆高三畢業生,又接了一屆新高三畢業班。這個畢業班換了幾次班主任,學生紀律比較差、基礎也比較薄弱。對此,我沒有應付差事,更沒有放棄。記得第一天上課,我就對學生們說:“悟已往之不諫,知來者之可追。”認真對待每一次班會,認真分析每次成績,認真和每一個學生談話……對於學生們的“點滴”的進步,我都及時給予表揚……高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道,是開啟學生智慧的鑰匙,是點燃學生心靈的火焰。愛的力量是巨大的,短短一年,這個連考二類本科都無望的班級在高考時考取了六個本科生,其中還有兩個一本生,其他學生也取得了令人滿意的成績。
對於教育,我自己提出了“不丟棄,不放棄,多鼓勵”的觀點。電視劇《士兵突擊》中鋼七連的傳統和精神就是“永不丟棄,永不放棄”。對於班級的學生,無論怎麼樣都是我們的學生。對於班主任就應該對每個學生都要負責任。我們學校的口號就是“讓每一個學生都對未來充滿希望”。這就要求我們班主任關心每一個學生,對每一個學生都要認真教育,讓他們無論在做人還是學習上有一個更大的進步。我們只有入情,才能入理;只有感化,才能轉化。一句關懷的話,一個鼓勵的微笑,對我們而言也許算不了什麼,但是對於後進生來說,那也許就是他們否定過去的自我的勇氣,也許就是他們進步的開始。
正如清代顏昊所說:“數子十過,不如獎子一長。”記得,我帶的2003屆學生中間,有一個學生叫張鵬。他剛開始時上課不認真,作業不及時完成,經常曠課,有時還吸菸喝酒,行蹤詭祕。對此,我馬上找他談心,最初他不願意與我溝通,經幾次家訪後,瞭解到他以前一貫很好,由於失去父愛才逐漸變壞的。針對這些情況,及時鼓勵他重新拾起生活和學習的希望,這才是對父母最好的回報。鼓勵他自強、自立、自尊、自愛。學習上,我還選出幾個成績優秀的班幹部輪流幫助他。使他對學習、生活充滿信心和希望。並且,他個子很高,籃球打得很好,我把他介紹給體育老師,讓他學籃球。後來,他轉變為一個刻苦學習、積極向上的好學生。並且畢業時他還考上了山東體育學院。
愛他們就要好好激勵他們。比如為學生髮放獎品(哪怕只是一本書,一支鉛筆),發獎狀;讓學生的作文、書法作品“上牆”;還有一種激勵是把掌聲送給該讚美的學生;還有讓學生進行才藝展示,演課本劇,作文比賽等等。我就嘗試過給學生髮獎品來激勵學生的學習。比如語文考試成績進步最大,考取班級第一名,我有時會自費買筆記本獎勵給他們,並且在扉頁上寫上一段勉勵的話。03年帶的那屆學生,特別是進入高三,我基本上都這麼做的。因此學生的語文成績在平行班級中均比較突出。我07年帶初三課改實驗班語文的時候,我們兩個班一起舉行了一次朗誦比賽、一次演講比賽、一次辯論賽。我為獲獎的學生自費買了筆記本和筆等獎品,學生都深受鼓舞,學習語文的熱情很高並且成績非常出色。在課前也嘗試讓學生演課本劇,語文課非常活躍,學生也很樂於去學。
教育家於永正老師把老師比作一本“書”,一本內容豐富卻是無字的書。但是我想雖然書中無字,但是無時無處不充溢著愛的溫馨與甜蜜、愛的崇高與偉大、愛的無私與永恆……在“教育”的字裡行間裡,我看到了一個大寫特寫的“愛”字。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在教育的漫漫長路上,我們要給學生播灑愛的陽光,照亮每個學生的心靈。讓我們做學生心目中的好老師,讓愛的陽光照亮每一個學生!
【篇三:卓越其實很簡單讀後感】
卓越其實沒那麼簡單,不然為什麼我們沒有教出過愛因斯坦、居里夫人這樣的學生,為什麼我們的學生不能都走進北大清華甚至世界級高校的大門?那是因為我們一直認為,卓越沒那麼簡單。如此固定思維,禁錮了我們,也禁錮了學生。卓越,其實很簡單。
每個學生都有自己的個性特點,我們不能讓他們都成為愛因斯坦、成為居里夫人,我們可以通過啟發引導,讓他們成為最好的自己,成為卓越的人。孔子弟子三千,各有所長,因為他因材施教,注重發揮每個學生的長處,克服他們的缺點,甚至是性格缺陷,引導他們成為仁人志士。
子路性情魯莽,行事衝動,好武力。有一天,子路在街上碰到人爭吵關於三八等於幾,子路與人打賭,若三八等於二十三對方就要砍自己的頭。子路問孔子,孔子說三八等於二十三。子路氣急,認為孔子說謊,便請辭回家。孔子並不挽留,只告訴他“古樹莫存身,殺人莫動刀”。子路記得孔子交代,避免了兩次悲劇的發生,經此一事,子路對孔子敬佩有加,心服口服。如果說孔子沒有仁愛之心,本著尊重知識的原則,告訴子路三八二十四是對的,那麼按子路的行事作風,與子路打賭那個人必死無疑。
為了一道題目的對錯,就搭上一條性命,多麼不值得。所以,從孔子對這道題的態度,我們就應該明白,教導學生,除了知識,更重要的是品格。孔子以仁愛教導學生,即使學生們不能學有所長,但他們依然可以為社會做出貢獻。我們對學生的教育,不僅是追求更高的成績,而是塑造他們健全的人格,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而這方面的教育,更在春風化雨,而非直言不諱。孔子沒有在子路請辭之時就解釋清楚,因為孔子瞭解學生,即使是解釋,子路也不能從心裡認可孔子的做法,甚至會走上錯誤的道路,認為可以隨自己的心意歪曲事實。孔子給子路一句忠告,讓子路回家,因為這句忠告子路沒有犯錯,深深地意識到孔子的話是對的,要聽孔子的,所以主動問孔子為什麼要說謊,孔子才解釋。因為主動求知,比你強行灌輸要有用得多。子路後來在治國上發揮了重要作用,證明孔子的做法是對的。
我們給予學生厚望,希望他們好好學習,進入高等學府深造,精深知識、精心鑽研,我們更希望,他們最終學有所成,能成為對社會有用的人,擁有健全的人格,有社會責任感。我們要做的,不是一味強調多做題多背書,而是啟發他們自己思考,自己認識到學習的重要性,才能成為卓越的人。
簡愛讀後感 篇20
讀後感 ,965字讓挫折倒在自己腳下
雛鷹一次次跌落,又一次次奮飛,才能成為搏擊長空的雄鷹;蠶蛹被繭子束縛,卻一次次掙扎,才鍛煉出有勁的翅膀,成為飛蛾……挫折也一次次與我們相逢,然而打敗它,並非輕而易舉,要的就是不畏艱險,不畏挫折的寶貴精神,由此,我想到了簡爱。
《簡爱》敘寫了一個女孩克服諸多艱難險阻,從一隻醜小鴨變成白天鵝的動人故事。主人公簡爱憑藉著挫折的磨鍊成為了一個剛強的人。當她在舅母家受盡虐待被欺負後,她毅然選擇了學校;當她剛進校門就被校長體罰時,她堅強地挺了過去,從最後一名升至第一名……簡爱是不可否認的強者,她的毫不畏懼挫折的品質也令人大加讚賞。
其實,要改變人生就要克服挫折,我們每個人都應具有一種不服輸的精神,讓挫折倒在自己的腳下,做一個勇敢的駕駛生命之舟的船長,與驚濤駭浪展開搏鬥。事實上,挫折是阻擋弱者的大山,是冶煉強者的熔爐,更是砥礪鋒芒的磨刀石。我們不應該畏懼挫折,而要用它來磨鍊自己,磨鍊出真才實學,磨鍊出堅強意志,磨鍊出至美品格。一切的艱險與挫折,就像人生中的一位最偉大的導師,自始至終會教你做人的道理,它們也是一筆寶貴的財富,因為它們會豐富我們的閱歷,使人生更精彩。我們應該知道,絢麗的彩虹總在風雨之後。
憶往昔,歷史上凡有成就的人都不是畏艱險,不懼挫折的。漢朝的司馬遷,在受宮刑後被關進大牢,他以堅強的意志,堅持創作完我國曆史上第一部紀傳體通史《史記》。試想一下,如果他向挫折低了頭,那幸運女神還會親近他嗎?
看今朝,每當中華人民共和國的國歌奏響在奧運賽場上的時候,所有的中華兒女無不心潮澎湃。可是又有多少人能夠想到,運動健兒們的一塊塊金牌是經過多少艱險,多少挫折換來的?可以說,沒有挫折這個臺階,激動人心的時刻永遠不會到來!
面對那些勇者,我又想到了我們,我們在學習中不也常常遇到這樣那樣的挫折嗎?成功的經驗告訴我們:跌倒了,不要緊,爬起來前進,就是勝利!學習上遇到了挫折,扔下不管嗎?不!決不可以!否則,學習怎會進步?成績怎會提高?一個人的可貴之處,不是在生活的順流中掛滿帆借力前行,而是在生活的逆流中乘風破浪!
我堅信,世上沒有趟不過的河、翻不過的山,無論命運有多大艱險,多大挫折,我決定對它sayno,奮力搏擊,在挫折史中留下勝利者的傳奇!你們呢?