木琴曲相關作文20篇
木琴曲 篇1
國三作文 ,852字馬林巴，打擊樂器的一種，也是木琴的一種，通過用錘敲打琴鍵使琴下的共鳴管發生共鳴從而產生旋律。他的音域較廣，音色圓潤變化繁多。因此，我對它倍加喜愛。
一次樂團排練，我們的聲部長要為我們演奏一首馬林巴曲—《海浪》。他的專業水平向來被我們視為榜樣。今天他要為我們演奏一支完整的曲子，我們都很激動，坐在自己的位子上，不敢出聲。
他走到琴前，從秦夏抽出四根抽出四根錘，夾在指縫之間。轉了轉手腕，把錘壓下去，貼在琴鍵上，深吸了一口氣。旋即抬起手，錘跟隨著手腕上下翻動，落在琴鍵上。只聽一絲聲音傳入，四個音符，有低有高，連在一起，匯成了波濤，掀起了第一波浪潮。他的手忽高忽低，聲音也便忽高忽低；他從左向右擊打，音調也隨之變化。他一手製造旋律，一手打著節奏，嫻熟極了。如此往復，聲音一層接著一層，給人一種柔和而又立體的美，彷彿就站在船上，聽浪濤一層又一層地拍打著，有著無限的愜意。
再看我們的聲部長，他面容平靜，受傷絲毫不亂，閉著眼，享受著，沉醉在音樂裡。手上卻加快了速度，節奏形也從四個變為了三個，錘抬得更高了。時而手上加力，來一個重音，一改之前的柔和。氣勢，也變得威嚴而不可抗拒，進而磅礴。放佛千丈巨浪鋪天蓋地的襲來，周圍的樂器都“沙沙”得想起來，彷彿在響應巨浪的呼喚。巨浪！巨浪！不斷地增長！我陶醉在這磅礴的音樂中。
過後，風平浪靜，節奏又變回了開始的部分，心情也平復了下來。他把錘壓的很低，聲音便也很小，像是退潮了。他彎下腰，離琴很近，彷彿是在極力捕捉這微弱的聲音。漸漸的，速度慢了下來，聲音也更弱了。他緩緩抬起錘，聽下了手中的動作。我們的眼神都聚焦在他抬起的手上。他慢慢敲下最後四個音，清脆而響亮，在狹小的聲部教室中，久久不能散去。
一曲終了，我們都沉浸於音樂之中無法自拔。我們回過神來時，都不約而同地鼓起掌來。我們心裡都知道，這樣一首曲子，完整的演奏下來很是不易，而演奏的出神入化就更要廢寢忘食的練習。掌聲不僅為他高超的演奏水平，更為了他所付出的努力。他在我心中的形象又高了幾分。我也要向他學習。
我最愛的鋼琴曲 篇2
國小六年級作文 ,924字我最愛的鋼琴曲，它既不似莫扎特的《小步舞曲》那麼歡快明朗，也不似理查德克萊德曼《夢中的婚禮》那麼浪漫溫馨，更不似班得瑞樂團《藍色天際》那般悽美悲涼，它一唱三嘆，迴圈往復，更像是梅香踩著浪花逶迤而至，是陽光透過深林留下的一段心路歷程。它有一個美麗的名字，叫《雨的印記》。
《雨的印記》是韓國鋼琴家李潤珉聽著窗外小雨有感而作的，雖然同樣是聽雨，但不同的人聽雨便有不同的感受。《詩經》裡的“昔我往矣，雨雪霏霏；今我來時，楊柳依依”，略有傷感怨懟的情緒；《春曉》的“夜來風雨聲，花落知多少”，就透出幾絲哀婉憐憫的意思；《虞美人》的“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，是一種深沉的悲慟與無奈的感情。大概正像明代的張潮在《幽夢影》中所說的那樣：“雨之為物，能令晝短，能令夜長。”《雨的印記》就是這樣一首能令晝更短、夜更長的曲子。
我第一次聽它，就被開頭那一串清脆、靈動、從容、悅耳的音符打動了。接下來的幾個音符好似空谷的迴音，每句末尾的音延長2拍，低迴往復，引人遐想。彷彿窗外有雨，晶瑩剔透 、珠圓玉潤，滴落人間，像天使的眼淚，像純潔的精靈，在青石、葉片、葦草和屋瓦上彈跳。但就在這些音符之後，氣勢再度增長，有如高臺上的悲風吹得更久、更遠，像角樓上的風鈴響了一遍又一遍，似山上海上的月光，反覆地來，反覆地去。然後在一段悠長而又深情的傾訴之後，旋律又重新回到初始，變成舒緩而又輕柔的曲調，與方才的氣勢形成鮮明的對比。
一會兒，氣勢再度增強，每一個音符都像是一聲嘆息，不知是嘆息自然的美麗，還是嘆息自身的哀婉。這時的雨聲已不像剛來時那麼清脆可辨，倒像是“梅子黃時雨”那般下了幾個晝夜。旋律裡滿帶著雨的氤氳與水汽，急而密的雨點，細線一般，形成薄薄的一層雨簾，掛在無邊無際的天幕裡。到了最後，在經過幾次的往復、加強之後，旋律以一個輕微的和旋結束。整首音樂既舒緩柔和，又不乏清脆明朗，雲縫裡有幾縷金色的陽光，始終想要鑽出來，忽隱忽現，忽明忽暗，耐人尋味。
人生不正像這首《雨的印記》嗎？低迴往復，一唱三嘆，起起伏伏，變化無窮。正如梅香和陽光，寒梅有多麼香、陽光有多麼炫目並不重要，重要的是它們在踏著浪花、穿過深林時經歷了什麼，感悟了什麼，又留下了什麼。
生活就像一首鋼琴曲 篇3
國二作文 ,821字微微俯身，婉婉落座，玉指輕揚，一串華美的曲子傾瀉而出。生活亦是如此，既有令人沉思的C大調，也有充滿活力的D大調，還有歡快活潑的E大調……
令人沉思的C大調
C大調沉穩，和諧，就如思考時的寂靜。陳氏密卷的出現，讓C大調有了一個華麗的篇章。一天天在卷子中絞盡腦汁的思考，使同學們的思維一次次的獲得提高。雖然一個個叫苦不迭，但是還是以筆為劍，在數學的角鬥場上吟著“十步殺一人，千里不留行”。手持長劍，閱人無數，使我們班的數學的得到了質的飛躍。我喜歡這令人沉思的C大調。
充滿活力的D大調
D大調充滿活力，就如我們這樣蓬勃向上的青少年們，在體育場上揮灑汗水；那矯健的身姿在籃球場上穿梭；跑道上，同學們咬緊牙關，奮力奔跑；足球場上，球來回在腳尖傳動；跳遠場上，蓄力一跳，沙坑上劃過他們靈巧的身影。我喜歡這充滿活力的D大調。
歡快活潑的E大調
E大調歡快活潑，就如音樂課的情形。白板上，一串串音符傾瀉而下，同學們歡快的議論著各自喜愛的歌手和歌曲。音樂老師還在不厭其煩地為大家解說。同學們也將那些曾經的煩惱丟得九霄雲外，有說有笑。我愛這歡快活潑的E大調。
令人感動的F大調
F大調令人感動，就如這些相互幫助積極上進的同學們。在體育場上加油鼓勁，並駕齊驅；在食堂裡，同學們互相分享美味佳餚；在樓道中，同學們拾起垃圾，爭做“彎腰天使”；在自習課上，同學們熱情的討論。我喜歡這令人感動的F大調。
樂學求知的G大調
樂學善思，求索上進。這是學生的使命，學習的宗旨。英語課上同學們專心致志，仔細聆聽老師詳細的講解，不錯過每一個知識點。物理課上，物理實驗激起我們好奇心和求知慾，使我們投入到物理學科的魔力中。我喜歡樂學求知的G大調。
令人激昂的A，B大調
A，B大調情緒激昂。考試失利的我，在老師和家長的鼓勵下，重振旗鼓，再次蓄力，搏擊屬於自己的蔚藍天空，理想的天空。我喜歡激昂A，B大調。
生活就像一首鋼琴曲，各種曲調共同演繹成一曲華美的樂章，響徹在生活的每個角落。
我征服了一首鋼琴曲 篇4
國小四年級作文 ,588字每次挑戰自己後，就是一種成長。挑戰一道難題，挑戰一篇閱讀，挑戰一首鋼琴曲，征服它們後我都會獲得經驗。
一天，鋼琴老師教了我一首新的悅耳的樂曲，創作這首樂曲的人正是大名鼎鼎的巴赫。老師給我示範演奏的時候，我聽得津津有味，幻想自己也能像老師這樣彈奏得如此傳神。
第二天，我坐在鋼琴前，有點不知從何下手。就按照老師說的方法做；先把右手彈熟，再雙手合起來彈。右手很快就能流利地彈了，接著就輪到雙手彈了。我一開始彈得斷斷續續，多次練習後逐漸好一些，可是還有些磕巴。
接下來的幾天，就像超新星大爆發一樣，我突然可以彈得非常快而熟練了。我一遍接著一遍地彈著，糾正那些不連貫的地方，把每一個音符都練到心滿意足。可我忽然發現還有一頁沒有練習過，想著如實告訴老師沒有什麼大礙。
又上鋼琴課了，我小心翼翼地對老師說我只練了第一頁，接著我帶著飽滿的感情把練習的那一頁彈給老師聽。展示後，老師說我彈得挺好，要努力堅持，還讓我繼續練習第二頁。
第二頁比第一頁難多了。但經過“連綿不斷”“森林”似的練習和自我鼓勵，我終於把這首曲子征服了。
現在彈這首曲子時，我會有一種奇妙的感覺，一個是這首曲子本身的魅力，另外還會讓我想起征服這首曲子時的心情，彈起來更投入。
征服曲子的過程也讓我明白了：世上無難事，只要肯攀登。我會帶著這樣的精神去征服更多美妙的鋼琴曲。
難忘的鋼琴曲 篇5
國小六年級作文 ,998字人們常常說，母愛如海，父愛如山，書中也經常描寫偉大的母愛，可我並不是太理解。是的，媽媽平時對我無微不至，我知道，那就是對我的愛，可這也並沒有像書中所說的那樣感人至深，催人淚下。可是那一次，一首普通的鋼琴曲，卻似乎讓我感受到了那種讓我熱淚盈眶的母愛。
很小的時候，媽媽就送我去學鋼琴，開始的時候，我很有興趣，可慢慢的，因為要練基本功，我感到枯燥乏味，心情煩躁。每次練琴的時候，都悶悶不樂，十分鬱悶，好想跟媽媽說不學了。可每次看到媽媽對我期待的樣子，我只能壓抑著自己。那天，我又在練習基本功-音階，一點都不順利，彈錯了許多音，我愈加煩躁，索性皺著眉頭亂彈一氣。這時候，媽媽走過來，批評我說：“練琴要認真，你這哪裡是彈琴啊！”聽了這句話，長時間積累的怨氣在那一刻爆發了，我衝著媽媽大聲嚷嚷起來，說：“你連五線譜都不認識，為什麼還要來管我！”媽媽吃驚的看著一臉怒氣的我，欲言又止，她默默的幫我把琴蓋合上，輕聲的對我說：“既然你那麼不喜歡，那我們就先不練了吧。”我如釋重負。
過了一段時間，媽媽也不再催我練琴了，我也很久沒有開啟過琴蓋，有一天，我走在樓道里，突然聽到家裡傳來斷斷續續的鋼琴聲，我趴著門縫上一看，竟然是媽媽在練琴！看著媽媽笨拙的在一個鍵一個鍵地敲琴鍵，我開啟門想探個究竟，可是媽媽聽到我開門的聲音，馬上合上琴蓋走了。我覺得很奇怪，心想，也許媽媽就是心血來潮的彈彈吧。
我的生日到了，媽媽給我買回了大蛋糕和我喜歡的玩具。切蛋糕時，媽媽神祕的對我說：“寶貝，媽媽還有個特別的禮物給你！”，說完，媽媽走到了鋼琴前，打開了琴蓋，一首“生日快樂”的鋼琴曲，從媽媽有些粗糙的指間流淌出來，那一刻，我驚呆了，愣在了那裡。鋼琴譜架上，放著“生日快樂的譜子”，上面每一個音符下面，都用鉛筆標註了簡譜，密密麻麻的寫滿了整張曲譜，這一刻，我理解了媽媽的用心良苦，媽媽沒有說過什麼，彈得曲子也不夠流暢，但她用這種特別的方式告訴了我應該要堅持。看著媽媽認真彈奏的樣子，我的眼淚在眼眶裡打轉。我想象不出來，不會五線譜的媽媽花了多少時間才彈出了一首完整的曲子。
這首鋼琴曲至今一直留在我的心裡，每當我聽到這首曲子，我好像就感受到了媽媽對我特別的愛。謝謝讓我懂得了堅持的媽媽！
欣賞肖邦鋼琴曲 篇6
國小三年級作文 ,622字那是一個靜靜的夜晚，我覺得無聊，便聽起了浪漫派鋼琴家肖邦寫的樂曲。
這隻樂曲把我帶進了一個奇妙的海洋世界。起初琴聲清脆流暢，我好像看到了許多七彩斑斕的魚兒出現在海底。它們有的在珊瑚堆裡睡覺；有的在緩緩遊弋；有的和夥伴打鬧嬉戲，個個悠然自得。有時從大礁岩後還會出現幾位美人魚，她們溫柔美麗、可愛動人。
隨後鋼琴家演奏了一段跳音。琴聲蹦蹦跳跳，有如海面上一大群深藍色的海豚跳躍著前進，場面十分壯觀。接著節拍開始變快，演奏者腳下踩了踏板。旋律由強到弱，由弱漸強，連綿起伏，宛如幾隻調皮的小海龜藉著激流衝上沙灘，又跟著浪花退回大海。
隨著旋律的升騰跌宕、步步高昂，樂曲進入了高潮。每一個音符都下鍵極深、極強，氣氛變得緊張起來。我似乎看見在安逸寧靜的海底突然出現了一條鯊魚，小魚們都在爸爸、媽媽的帶領下迅速地躲起來。它們有的躲到了珊瑚叢裡；有的躲到了茂密的海草之間；有的躲到了岩石的縫隙裡。鯊魚環顧四周，用威嚴的目光掃視著魚兒們，露出了它鋒利、尖銳的牙齒。還好它不是很餓，兜了幾圈又慢慢地遊走了。排山倒海似的琴聲漸漸弱了下來，海底的一切恢復正常，藏起的小魚又露出頭來。
最後樂曲進入了尾聲，節拍越來越慢，旋律柔和平靜，好似到了夜晚，海底變得昏暗。樂曲終於停在了一個滑音處，直到餘音緩緩地自然消失。我猜這時海底的動物都進入夢鄉了吧。這真是海洋世界美妙的一天！
雖然音樂結束了，但令人回味無窮的琴聲仍縈繞在我耳畔，久久不散……
生活就像一首鋼琴曲 篇7
國一作文 ,926字初冬，我們一家拜訪了我的一位伯伯。一路上，汽車的喇叭聲、人群嘈雜的喧鬧聲和市場雜亂的聲音充滿了耳朵，分貝已升至極高。
他所居住的小區正處在鬧市旁邊。走進小區，街道上的喧鬧聲依然可以清楚聽見。上了樓，剛到他家門口，一聲聲清脆明朗的鋼琴聲便傳入耳中，縈繞在耳畔。那鋼琴聲婉轉悠揚，時而高聲清脆，時而低沉穩重。這首曲子，是《夢中的婚禮》。我彷彿已經來到了婚禮現場，白色的拱門下，牧師問著新娘：“你願意嫁給他嗎？”這琴聲，與外面的世界格格不入，彷彿這就是他自己的“小花園”。
門開了，我激動地問道：“剛剛都是您彈的嗎？”
“是啊，我平時閒著沒事的時候，就彈彈琴，沉浸在曼妙的琴聲中，也能讓我靜下心來。”
“彈得真好！”
“想聽嗎？我還可以再給你彈幾首。”他的聲音裡透出幾分自豪與喜悅。
我又聽他彈了幾首。那動人的琴聲，流露出優雅與喜悅，即便是在鬧市，因為這琴聲，伯伯的生活也不會單調與乏味，而是優雅和幸福，彈著優雅的鋼琴曲。
拜訪完後，回家的路上，我一直在想，人生路上，我是否還遇見過像伯伯一樣的人。於是我又想起了我的外公。我外公家住鄉下，很偏遠。每次去他家，先要經過一段鋪滿了垃圾的小路，泥濘的小道，甚至旁邊還有幾座墳，可這並不影響外公。他家中很整潔乾淨，一點兒也不髒亂差，與屋外形成強烈的反差。每當我看見他認真地打掃、整理，彎下腰拾起垃圾，細細抹平床單，我就會想，他是多麼辛勤，生活多麼優雅閒適。他的生活一點兒也不比城裡人的差，甚至更好。
外公也好像為生活彈奏了一首鋼琴曲，而這，又與我一次街上的經歷關聯起來。車站裡，所有的乘客都在焦急地等待著，跺著腳，要麼就拿出手機刷。而他，靜靜地坐在那裡，手裡捧著一本書，安靜的看著，把周圍的一切都避之身外。他讀的那麼認真和投入，他用自己安靜的性格也為自己的生活彈出了一首鋼琴曲。這讓我靜下心來，不再浮躁。
生活中，我們很難刻意改變他人，但是，我們卻可以用自己的一言一行，優雅、安靜、閒適的生活方式去影響他人，為生活彈奏一首鋼琴曲，這也能讓我們在這嘈雜的世界中靜下心來。
鋼琴暢想曲 篇8
國小五年級作文 ,694字爸爸是一位警察，工作忙忙碌碌的，常常連吃飯都顧不上，電話特別多，即使是週末也要去辦公室。有時，我很生氣：“爸爸，你在忙什麼啊？”爸爸摸摸我的腦袋說：“把手頭的事情處理好、協調好，免得當事人著急。”哦，原來爸爸心理裝的是別人。於是，我也想當個警察，為大家排憂解難。
我想當一名多才多藝、能說會道的警察，特別是能操一口流利的英語。你知道嗎，爸爸的同事劉英阿姨去年6月作為浙江維和警察，代表聯合國赴賴比瑞亞執行維和任務，可讓人羨慕啦。我問爸爸：“你怎麼不去呢？你也可以趁機去國外開開眼界，為祖國做點貢獻啊。”爸爸摸摸我的腦袋說：“其中有一個條件是英語必須達到六級，口語水平也要一流，否則怎麼開展工作呢？”我點點頭，更加堅定了我學好英語的決心。但我的心裡又是美滋滋的，因為我已經連著當了四年的英語課代表，上次比賽還拿了一等獎呢！
聽說警察很辛苦，生活也很枯燥，劉英阿姨工作的地方不僅有蚊子跳蚤蟑螂，還會有生命危險，可我依然不怕。我在想，用才藝裝點生活，或許能忘卻那些煩惱和痛苦，普普通通的生活也會有斑斕的色彩。所以，熟人稱我為“麥霸”，我樂在其中，一點也不難為情。今年“六一”兒童節，我還被評為“十佳小書法家”、“十佳小舞蹈家”，可高興啦，因為我想，將來成為警察，這些技藝可以豐富我的業餘生活。
終於有一天，我滿懷信心地對爸爸說：“長大以後，我也要當警察！”可話還沒說完，就被當頭澆了一盆冷水：“去去去，你這個近視眼還想當警察？”哎呦喂，爸爸這句話猶如晴天霹靂，極大地傷害了我的自尊心，但我絕不會因此而打消當警察的念頭。
爸爸，你豎起耳朵聽好：我的理想就是當警察！將來比你還要厲害，這是我的夢想。
鋼琴小插曲 篇9
國二作文 ,912字音樂學院並不大，但考前我便聽說了這裡的要求很嚴格。於是，腳步一點點兒地遲疑，心跳一點點兒地加快，我踏著僵硬的步伐走進了考場。
每個考場僅三人，老師有兩位，但這並沒有抒平我的緊張心情。我在三人中第二個考，這是絕佳的好位置，既可以吸取第一位的經驗，又不會太緊張，我決定好好爭取。
第一個考生看起來一點兒不緊張。他往鋼琴椅上一坐，一種十拿九穩的感覺便出來了。他彈得很流暢，似乎已經對考曲熟能生巧。不過，可惜的是他第三首曲子忘譜了，完全不知道自己彈到哪兒。出於本能反應，我希望他能多拖一些時間。最後，老師無奈地讓他走了。
我的心裡像有一隻小鹿在亂撞，調整好呼吸，我不得不接受已經輪到我考的事實。於是，開始了第一首音階，這本是我最不拿手的一條，緊張起來，彈得更差了。我覺得那雙手彷彿不是我自己的，它們只會沒有節奏地急匆匆地跑著。我的雙手一改往日的靈巧，是那樣的笨拙，連我自己也有點驚訝了。短短的一曲，卻讓我覺得時間過去了好久。就這樣，又勉強地開始了第一首練習曲。
我靜下心來，想起了出門前鋼琴老師在電話那頭說的話：“你不要急，彈慢一點，錯了沒關係，忘譜了就繼續往下彈。你水平不低，就是心理素質差了點。”那話語裡，顯露出她也很緊張。我又想到了前三個月，自己每天晚上忙碌地彈著鋼琴的樣子。我可不希望三個月的努力白白泡湯。
一首曲子終於在三分鐘後結束了，鋼琴的迴音在屋子裡迴盪，這麼想著，終究還是不緊張了。只聽到那兩位陌生老師用筆在紙上“刷刷”地記錄的聲音，一老師不帶一點感情色彩地說：“第二首’。
果然，後面兩首曲子彈起來輕鬆多了，不像開始那麼緊張。每一個音我都在彈前確認好，終於找到了自己在家練琴時的感覺。不一會兒，我便結束了八級考級。邁出教室的前一秒，我再次看了一眼這個肅靜的教室。心裡頓時覺得有一塊石頭，終於著地了。
經過三個月的努力，八級考級終於結束了，我三個月的汗水，就看花得值不值得了。到了成績出來的時候，我的臉上終於露出了考級通過的欣慰感。
有一句話說：“你付出了多少努力和汗水，你就會收穫多少”。現在，我終於讀懂了這句話。
鋼琴小插曲 篇10
國一作文 ,912字音樂學院並不大，但考前我便聽說了這裡的要求很嚴格。於是，腳步一點點兒地遲疑，心跳一點點兒地加快，我踏著僵硬的步伐走進了考場。
每個考場僅三人，老師有兩位，但這並沒有抒平我的緊張心情。我在三人中第二個考，這是絕佳的好位置，既可以吸取第一位的經驗，又不會太緊張，我決定好好爭取。
第一個考生看起來一點兒不緊張。他往鋼琴椅上一坐，一種十拿九穩的感覺便出來了。他彈得很流暢，似乎已經對考曲熟能生巧。不過，可惜的是他第三首曲子忘譜了，完全不知道自己彈到哪兒。出於本能反應，我希望他能多拖一些時間。最後，老師無奈地讓他走了。
我的心裡像有一隻小鹿在亂撞，調整好呼吸，我不得不接受已經輪到我考的事實。於是，開始了第一首音階，這本是我最不拿手的一條，緊張起來，彈得更差了。我覺得那雙手彷彿不是我自己的，它們只會沒有節奏地急匆匆地跑著。我的雙手一改往日的靈巧，是那樣的笨拙，連我自己也有點驚訝了。短短的一曲，卻讓我覺得時間過去了好久。就這樣，又勉強地開始了第一首練習曲。
我靜下心來，想起了出門前鋼琴老師在電話那頭說的話：“你不要急，彈慢一點，錯了沒關係，忘譜了就繼續往下彈。你水平不低，就是心理素質差了點。”那話語裡，顯露出她也很緊張。我又想到了前三個月，自己每天晚上忙碌地彈著鋼琴的樣子。我可不希望三個月的努力白白泡湯。
一首曲子終於在三分鐘後結束了，鋼琴的迴音在屋子裡迴盪，這麼想著，終究還是不緊張了。只聽到那兩位陌生老師用筆在紙上“刷刷”地記錄的聲音，一老師不帶一點感情色彩地說：“第二首’。
果然，後面兩首曲子彈起來輕鬆多了，不像開始那麼緊張。每一個音我都在彈前確認好，終於找到了自己在家練琴時的感覺。不一會兒，我便結束了八級考級。邁出教室的前一秒，我再次看了一眼這個肅靜的教室。心裡頓時覺得有一塊石頭，終於著地了。
經過三個月的努力，八級考級終於結束了，我三個月的汗水，就看花得值不值得了。到了成績出來的時候，我的臉上終於露出了考級通過的欣慰感。
有一句話說：“你付出了多少努力和汗水，你就會收穫多少”。現在，我終於讀懂了這句話。
鋼琴悲鳴曲 篇11
國小三年級作文 ,698字又到了彈琴的日子，拿著書，走在去老師家的路上，一陣風吹過，只見一片又一片的枯黃樹葉搖搖晃晃地飄落，有的樹上葉子已經掉光了，想起自己的曲子練得不熟練，到老師那裡，肯定過不了關，心像被蜘蛛吐出來的絲纏繞著一樣，開始發了慌，涼意在心底蔓延。
到了那裡，一個小朋友還沒彈好，我就拿起鋼琴書，開始臨時抱佛腳。到我了，正在這時，門前出現了一個身影，是媽媽！是來看我彈琴的，她輕輕地端了一張椅子坐在了我的後面。我的心跳猛地加速，像好多隻兔子在上面跳來跳去，這使得本來就不熟練的我，一會兒彈錯音，一會兒不升音，一會兒不抬手，一會兒不看譜，悠揚的樂曲此刻在我的指間斷斷續續地悲哀地嚎叫著。我偷偷瞄了一下媽媽，面無表情，眼睛直勾勾地盯著我的手，這下我完了。老師毫不留情地訓斥著我：“以後不想彈就不要來了。”媽媽練練陪笑臉，保證回家認真練習，老師才原諒了我。
回家的路上，媽媽的臉色鐵青，一聲不吭，猶如一隻飢餓的老虎尋到了獵物一樣。我心想：不好，回家要捱打了。
果然，回到家媽媽尖叫著如同瘋了一般讓我跪在了地上，我慢慢地跪了下來，然後被媽媽踢了兩腳。媽媽拎著我的耳朵聲嘶力竭地吼著：“你現在10歲了，平時不腳踏實地地練琴，偷懶欺騙可以矇混過關嗎？總有一天會原形畢露，不要心存僥倖。知道自己錯哪裡了嗎？以後做事認真不認真？細心不細心？”俗話說：識時務者為俊傑，我連忙小雞啄米般點頭，才平息了媽媽的怒火。悲劇的我，坐在了鋼琴前，開始接受一天增加2個小時練琴時間的懲罰。
外面的風呼呼地刮過屋簷，應和著斷斷續續的鋼琴聲，如同一首鋼琴的悲鳴曲，看來平時不努力，悲從琴中來啊！
與鋼琴的一面之緣 篇12
國三作文 ,883字“媽媽，誰在樓上放這麼美妙的音樂呀？”不到4歲的我問。“孩子，這不是廣播中播放的音樂，是一個阿姨在彈奏‘鋼琴’！”
鋼琴？鋼琴？“鋼琴是什麼呀？是用鋼鐵做的東西嗎？”我迫切地追問。“不，鋼琴是一種樂器，可以彈出許多美妙動聽的歌！”媽媽笑著說。“媽媽，帶我去阿姨家看看吧！”我求著媽媽。“好呀！”媽媽爽快地答應了。
我們走到樓上，敲開了阿姨家的門，媽媽跟阿姨很熟，於是阿姨熱情地招待我們。
“鋼琴是那個黑色的大東西嗎？”我開門見山。“哦？”阿姨一愣，接著笑著說，“是呀！這是一種樂器！很多小朋友都很喜歡彈，因為它聲色可洪亮，可柔美。它，可以是你休息時的一個朋友，是你煩躁時的心理醫生……”
接下去，那個阿姨還講了許多，可我一個字都沒聽進去，因為我已經在我的世界中幻想我學了鋼琴後……在考完期末考試後無所事事時彈一彈，優美的音樂對我微笑；在被媽媽爸爸訓一頓後彈一彈，婉轉的音樂在安慰著我……
“我要學！我要學！”我帶著一種堅定的口吻說。“這……”媽媽猶豫了，輕輕地勸我，“陳妞，不是我不讓你學，是學樂器的確要很多時間，怕你上了學就忙不過來了！”“不會，不會！我打包票，忙得過來，我在學校把作業寫完！”我還是帶著一種堅定的口吻說。“……好……吧。”媽媽這次沒那麼爽快。
阿姨很高興—為她又能招一個學生？為她能教一個這麼小的孩子彈鋼琴？我也不知道。她為我彈奏了一首《小燕子》，聽得我如痴如醉。
阿姨說：“我姓吳，你叫我吳阿姨好了。學鋼琴說難也不難，說易也不易，只要你認全音符，按書上指法彈，看懂升降號、節奏，問題基本就解決了！”
我心想：這麼簡單！哈哈，我的決定是英明的！我迫不及待就坐上琴凳，彈了一個音—“哆—”這個音符像清泉般流進我的心田，啊，多動聽，多美妙！這畢竟是我第一次彈奏樂器呀！
於是，從四歲起，我就踏上了鋼琴之路，經歷的挫折與坎坷，留下的淚水與汗水，都是不計其數。但這為我建立的，是彈十級的基礎……
如今，望著多少張獎狀放在書櫃中，多少個獎品放在書櫃中，而我的鋼琴，已經成為了一個大玩具……茶几邊，多了一架精美的小提琴……
與鋼琴的一面之緣 篇13
國三作文 ,901字我第一次接觸鋼琴，是在五歲時的一天。那一天，也是令我永難忘懷的一天。
那是暑假中的一天，我隨媽媽去鄰居大姐姐家串門。正不巧，我心愛的布娃娃被另一個來作客的女孩搶走了，而媽媽又因為有事要回家一趟。我呆愣在那裡，六神無主，眼淚不爭氣地流了出來。
不知何時，一個關著門房間裡傳來了幾曲悠揚的曲子，開始還不知道那是什麼東西，只是覺得很好聽。而我自從聽到那曲子之後，連哭都忘記了，只是呆呆愣愣的盯著那個房間的門，出神地聽著那支曲子。
年幼時的我也許是禁不住好奇心的誘惑吧，趁著大人們都沒注意我的時候，我悄悄地推開了那個房間的門，走了進去。房間裡只有三個人，鄰居家的大姐姐，一個素不相識的中年女子，還有我。
她們並沒有注意到我的到來，那個中年女子也只是平靜的指導著姐姐做些什麼。過了一會兒，女子和鄰居家的大姐姐都站了起來，不約而同地發現了站在門口的我。待她們走出去後，我向那架巨大的烏棕色的“不明物體”走了過去，摸摸這裡，又拍拍那裡，似乎這一切都很吸引人。
似乎不小心碰到了哪裡，突然發出了一聲沉悶的響聲，我嚇了一跳，忙跑出房間，看看沒有人過來，我舒了一口氣，又悄悄走回房間，又朝開始碰到的地方按了按，結果發出來的又是那一聲沉悶的響
聽到那幾聲敲門聲，我知道那是媽媽回來了，便走出了房間，找鄰家大姐姐玩去了。在回家的路上，我一直向媽媽嚷著：“我要學那個，我要學那個……”
媽媽似乎是覺得有點啼笑皆非，不過還是很耐心地問我：“你要學哪個？”“就是那個嘛！”我叫嚷著，似乎對媽媽的回答很是不滿。“那個是哪個？”媽媽皺緊了眉頭，再一次問我。就是大姐姐彈的那個東西嘛，我要學，我就是要學。”媽媽沉思了一會兒，恍然大悟到：“哦，是要學鋼琴啊！好，你要學的話，我明天就去給你找老師。不過我最後問你一遍，你到底學不學？”我仰起頭，直視著媽媽的雙眼，大有一種“英勇就義”的感覺，大聲說：“當然要學！”
第二天，我見到了那天素不相識的女子，她就是我的老師，也是我升入小學之後的音樂老師。
如今，我已經彈了七年鋼琴了，老師也已經換了兩三個，而我卻永遠忘不了那一天，也正是那一天的存在，才我有了一個足以伴我一生的朋友—鋼琴。
與鋼琴的一面之緣 篇14
國三作文 ,932字“譁”隨著一陣掌聲，讓正在琴行買鋼琴書的我和爸爸媽媽禁不住將頭轉向身後的一個小房間，看見一個大姐姐坐在鋼琴上，微笑地看著身邊為她鼓掌的人，有一個人說道“太棒了，再彈一首！”那個大姐姐二話不說，將手重新放在琴鍵上。
隨著優美的旋律，我們一家情不自禁向那個房間走去，姐姐的身子隨著音樂搖擺著，腳也有著節奏的踩著踏板。最引人注目的還是琴鍵上舞動的雙手，就像兩個舞蹈演員踩著拍子，隨著旋律，投入其中，時而快時而慢，時而堅強有力，時而軟弱，彷彿在演繹著音樂的靈魂。
當時5歲的我，還是一個鋼琴的初學者，俗話說得好：萬事開頭難。開頭的關總是最難完成的，所以當時的我就想打退堂鼓，要不是媽媽的逼迫，恐怕這姐姐的演奏我都聽不到吧！
這時媽媽拍拍陶醉在掌聲中的姐姐：“你是怎麼堅持下來的，彈得這麼好的？”姐姐看看媽媽又看看我，微笑著說：“我能堅持下來，當然也少不了父母的逼迫，每當想放棄鋼琴，可看見電視上的鋼琴表演，臺下坐著觀眾，臺上四周黑暗，只有一束光照著空蕩舞臺上的一架鋼琴有一個穿著禮服的人坐在鋼琴前，被自己所彈的音樂陶醉其中，這種感覺是多麼的美好，我也想要這種感覺。因為我愛鋼琴，為什麼別人能堅持，而我卻不能，是我不如別人嗎？我每次都會這樣問自己……”是啊！難道是我不如別人嗎？
其實在都幼兒園時，爸爸媽媽就牽著我的手到處學東西声樂、跳舞、美術、書法、下棋……可真正堅持下來，拿得出手的只有鋼琴。每當坐在鋼琴前，看著密密麻麻的音符和樂理知識，我是多麼想放棄，可當同學來到我家，往鋼琴前一坐，舞動著雙手，我就會想起姐姐的那句話难道我比他差嗎？
我也再去過那個琴行買書，眼睛會時不時的看向那個房間，於是我好奇的指著那間房間問櫃檯：“那個姐姐還有來嗎？”櫃檯的人迷惑的看著我，我急了，把所有學得形容人的詞語全都用上了，終於她點點頭：“她那天是最後一天來這彈琴了，第二天就去演出了，後來考取鋼琴系去北京了。”我若有所思的點了點頭。
我是比姐姐笨嗎？還是不如她？不，我只是努力不夠。雖然我只見了姐姐一面，但我卻受益匪淺，我不比任何人笨，我能戰勝任何人，但我卻站勝不了自己。我期待，期待能有一天也能很姐姐一樣，為自己所愛的付出，做自己喜歡的事，我相信我自己！
與鋼琴的一面之緣 篇15
國三作文 ,803字午夜失眠的時候，開啟音樂播放器，我又沉醉在那首悠揚的鋼琴曲中。
—題記
可能是自幼對音樂感覺頗良好，如今造成對音樂的熱忱也自是如此了。
在學習了聲樂之後，母親一日提及鋼琴一事，說道：“學習音樂的人，不會點鋼琴是不行的。”我不考量她說的正確與否，反正，有關於音樂的東西我都樂得嘗試。
第一次上課時，老師什麼也沒說，只是坐在鋼琴前，正覺詫異時，一陣悠揚的琴聲緩緩襲來，眼觀彈琴者，身體挺直，卻也隨著音樂微微搖動了，手指在琴上起起落落，輕重不定，鋼琴的琴音在空氣中彌散開來，似乎奏者和聽者也漸漸迷失成空靈了。
天籟之聲莫過於此！一曲奏畢，音靜了，心淨了。老師接著給我介紹鋼琴，我卻只聽見心中深處的咆哮—這就是我要的音樂。
學習的初階總是幹勁沖天的罷，那時家中琴行兩頭跑，倒也樂得其中，枯燥的單音也覺得趣味。因此，我學習的進度也高於他人，只只三節課，便開始彈奏小樂曲了。
每每在琴行練習時，偶爾聽見鄰房的人彈奏出的美妙樂章，也是羨煞不已，彈奏練習時，明瞭那種我從未接觸過的音符也總是痛苦，但終有一日，我將音符連貫奏時，那般陶醉，是藝術的翻飛，是絕美的昇華，餘音嫋嫋，真可謂是夢中依舊可聞了。
鋼琴的演奏絕非死板，若是憂愁時，手指再靈巧，樂曲也總是略顯遲緩，帶來一絲“抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲”之感。反之，若是開心的，則便是“雲淡風輕過午天，傍花隨柳過前川”之景了。
可隨著鋼琴的學習愈甚，筆者本身的文化成績卻直降。因此，不得不放棄鋼琴的學習，口上說放棄的絕決，實則心中早已淚雨漣漣。
開始時極端熱忱，短短六節課，卻也放棄的乾脆利落。
學琴時聽過如此一段美話：“月光下的黑色泛著寂寞的光芒，高雅、安靜，絕望，散發著冰冷的氣息，彷彿只要靠近，就會被它凍傷。風中傳來它的聲音，寂靜而淡漠，訴說著如詩如畫的夢境，以及那逝去的曾經。”
看似，這所謂的“逝去的曾經”也便是筆者與鋼琴的一面之緣了。
夏蟲狂想曲 篇16
國三作文 ,1064字我的學校坐落於美麗的松山湖畔。松山湖，用粵語讀頗似“蟲生湖”。沒錯！我的學校除了以依山伴水的優美環境著稱，還靠一種“特產”紅遍莞邑大地！那就是形態各異、顏色千奇百怪、數不勝數的蟲子了。
身為鬆湖學子，自然要適應鬆湖的一切，包括那位並不怎麼討人喜歡的家庭“小”成員—蟲蟲！話說又到了春夏換季時分，這可是蟲蟲與大家見面的最佳時候，大家都已經開始翹首期盼那些一個冬天未見面的蟲蟲了。的確，三年的鬆湖學習時光，讓我們對這些剛開始又驚又怕恨不得把它們趕出學校的蟲蟲產生了深厚的感情。
金龜子的出現總是會讓靜如止水的班級掀起一陣不小的風波，每到月明風高的晚修時分，金龜子便會像一支龐大又整齊有序的軍隊一般有條不紊地“進軍”教學樓，慢慢地從窗簷、門縫等細小之地潛伏到課室裡去，他們有的悄悄降落在“人肉停機場”—同學身上不動聲色；有的停靠在窗簾上，並用它們那帶著虎克船長手上堅硬鉤子的腳死命抓著窗簾；還有的盤旋於課室的低空處，如同偵察兵一般把同學們的晚修狀況盡收眼底。“看！金龜子！”不知是誰說了一聲，一句話讓原本安安靜靜晚修的班級出現不安的騷動，同學們的臉上開始展露出不同的表情。調皮搗蛋喜歡惡作劇的男生們開始摩拳擦掌，眼底閃過一絲頑皮狡黠的光芒，膽小怕蟲的女生們故作鎮定，心裡卻不由地打起了鼓，老師和一本正經的班幹部，掩面長嘆，無奈地搖頭：“班上又要亂了。”
一下課，大家便開始躍躍欲試，對金龜子展示出極大的熱情，調皮的男生開始滿世界的尋找金龜子去捉弄兔子般膽小的女生，在女生驚叫一聲落荒而逃後，便頑皮地哈哈大笑；對蟲子一腔熱情滿腹好奇的同學會拿著蟲子仔細琢磨，看著金龜子身上美麗的光澤和奇異的色彩嘖嘖稱奇，還有人拿蟲蟲當玩具、當寵物。滿世界都是蟲蟲，課室裡好不熱鬧！上課鈴響了許久課室也安靜不下來，大家情緒都很亢奮，簡直把老師的話當耳邊風，只見老師臉一沉，朱脣微啟，下一秒“河東獅吼功”重出江湖：“你們都多大的人了，還整天玩這麼幼稚的東西！連上自修也不知道了，我都站在這裡多久了，讀書見不得你們有這股鑽研勁兒，把這些精力用在學習上，早上清華北大了……”這時，大家都默不作聲，低下頭，互相交換一個眼神，一吐舌頭，偷笑呢。
三年的光陰，留在心底深處的不僅是對母校師長和同學的熱愛和留戀，還有對蟲蟲飛舞陪伴晚修的安心和拿蟲蟲捉弄人時開懷大笑的難忘和不捨。夏天的鬆湖夜晚，不僅因那一片星空，一輪明月而美麗，還因這一群可愛的小蟲蟲而有了快樂的意義。
忘不了，鬆湖校園內的一草一木，老師同學的一顰一笑，還有這獨特的夏蟲狂想曲。
《牧犬三部曲》讀後感 篇17
讀後感 ,468字在寒假裡，我讀了三本書，名叫《牧犬三部曲》。它的作者是牧鈴，他曾被動物小說大王沈石溪譽為講故事的高手。
這三本書主要講了：牧工的兒子林達為了給牧犬黑雲報仇，將黑雲的兒子灰灰藏進了一個古老的陷阱裡，希望按傳說中的馴獒法馴出一條可以獨戰群狼的超級猛犬。不料，灰灰卻墮落為比野狼還要凶殘的牧場公害。而正常馴養的灰灰的兄弟黑頭卻成為了一條優秀的牧犬，在保護牧群的戰鬥中成了灰灰的剋星，灰灰逃入山林，淪為野狗。黑頭因替同伴復仇，遭人追殺，被迫逃入城市，不料遭人誘捕，加入了馬戲班。灰灰擊敗豺狗當上“豺王”之際，黑頭逃離馬戲班，隨著新朋友白娃去了它家。後來，灰灰在山中遭遇偷獵者，陷入了天羅地網之中。黑頭在白娃家裡仍然想念牧場，帶著白娃回到了牧場，白娃被黑狗咬死，黑頭大受刺激，咬死了黑狗。灰灰在山中迴歸了本性，不再濫殺。林達帶領黑頭去尋找灰灰，遭遇狼群，生死關頭，灰灰趕來搭救，最終灰灰迴歸了牧場，成為了一條優秀的牧犬。
從這個故事裡，我得到一個啟發：從哪裡跌倒，就從哪裡爬起，只要用一顆從容的心去認真面對困難，一切難題就只不過是一隻紙老虎罷了。
琴音歲月 篇18
國二作文 ,849字那架鋼琴被輕塵藏匿在歲月深處，指尖輕輕劃過，露出了一道黑亮的弧度。開啟琴，熟悉的黑白鍵映入眼簾，琴架旁一道深深的傷痕依舊，我的思緒悄然飄離……
母親厭倦了半輩子的柴米油鹽，希望我高雅地生活。於是，在我草草地一點頭後，琴成為了我生活的一部分。
也許是我年少不懂事，也或許是我幼時的飛揚跋扈，我從不會主動地練琴—我討厭那些老師口中的“名曲”，討厭複雜繁瑣的樂理，討厭琴鍵奏出怪異的練習曲……我不懂，學音樂不是一種享受嗎？為什麼大人非要逼迫一個孩子學世界名曲？
在我看來，我的琴音歲月是母親和老師逼過來的。
下午，空氣悶悶的，琴音也悶悶的，我幾乎窒息。淡漠地翻著琴譜，與眼中極力剋制的恨意格格不入。愣了半晌，幾串斷斷續續的音符傳出。樓下孩子銀鈴般的笑聲在我耳中化作萬道火光，一次次刺激著我按捺已久的情緒，又一次次被我硬生生地澆滅。閉眼，深吸一口氣，恢復了情緒。
晚風習習，不覺已是黃昏。
我被一首鋼琴曲折磨得頭暈眼花，苦苦練習卻沒有成效。一股無名的怒火一點一點地悄然滋生，愈漲愈高，伴隨著最後一組音落下，爆發，我憤恨地把琴鍵一“砸”，彈錯的琴音交融在一起，發出怪異而低沉的聲音。可是這並沒有平息我的怒火，那怪誕的聲音彷彿在諷刺我，變幻無常的音符在五線譜上扭曲……
怒火再一次燒到了極致。
“嘭！”樂譜被我拎起，無情地砸在了琴上，發出了渾厚低沉的聲音，那種聲音似乎在迴盪……我被嚇了一跳，怒火早已被澆滅，如一盆涼水，但是那架鋼琴卻不再黑亮得無瑕，它的右側，有一道刺眼的疤痕，彷彿在滴血，在流淚，在控訴著我殘忍的惡行。我也沒想到，我會這麼“惡毒”。
平靜了心緒，我冷靜下來，其實，我討厭的不是這架鋼琴，這本樂譜，這首鋼琴曲，我只是把所有委屈和怒氣發洩在它們身上。我喜歡音樂，但我不喜歡被別人束縛著學琴。輕撫那道傷痕，帶著淡淡的心疼，在心底默唸，你可好？願它能聽見。
如今，那架鋼琴依舊優雅而大方地站立在屋裡的一角，一層灰給它添了幾分古樸，那道刻骨銘心的傷永不變。俯身，默然，祭奠那已逝的琴音歲月。
四季樂曲 篇19
國小六年級作文 ,688字大自然的聲音很美妙，如果不用心去聆聽，你是聽不見的。大自然的聲音有的輕盈，婉如亭亭玉立的姑娘在竊竊私語；有的雄偉，好似一大群軍士站著軍姿，整齊地喊著口令；有的悲傷，如同人們在親人逝去後，那哀鳴聲……安靜！讓我們靜下心來傾聽大自然演奏的四季樂曲吧！
春天，風撫摸著嬌豔的花朵兒的臉龐，撫摸著挺拔的大樹，汩汩的溪流……花朵在風中搖曳，溪流輕唱著小曲，這就是一場花與溪流的音樂會，而大樹就是這場音樂會的觀眾。“嘀嗒，嘀嗒，“雨寶寶落地了，它們滋潤著大地，養育著萬物。它們調皮的在大地上跳著舞。小種子也開始發芽，一個又一個生命在誕生……春天像小提琴那輕盈的聲音，美妙動聽。
如果說春天是輕盈的，那夏天就是重金屬的搖滾樂。太陽把大地晒的火熱，人們受不了炎熱的夏天，都跑去吹空調了。排風器的聲音，轟隆隆的，多個在一起，自然而然就變貝司了。夏天，飛流的瀑布聲音沉穩有力，替代架子鼓。調皮的孩子們在清涼的水中嬉戲，有嘩啦啦的水聲，也有孩子們爽朗的笑聲。人們的聲音已匯成無形的電子琴……，夏天是火熱的音樂，讓我們安靜不下來。
秋天妹妹送來豐收季節，帶來豐收樂曲。農民伯伯收穫果實喜悅的心情化成音符唱了出來。果實們也在歡呼著呢！為什麼呀？哦，原來是在討論著一個主題：我們終於長大了！難道《歡樂頌》並非秋天莫屬嗎？
寒冷的北風帶來冬天，趕走了秋天妹妹。樹木光禿禿的，唯有寒梅與它作伴，哼著小曲調。大海呼嘯著，像一頭憤怒的獅子，猶如低沉的大提琴聲。北風特別不開心，它放肆地吹著樹木和雪花。我猜它是與雪花吵架了，如果可以，我要勸它們和好。冬天是低沉的聲音，雄偉的聲音……。
?u！你聽見四季的樂曲了嗎？
讓座變奏曲 篇20
國二作文 ,661字街上是轟隆隆的聲音，人行道上是不盡的行人。火紅的太陽照耀著這喧鬧的城市，還有為生活奔波的人們。
我像往常一樣等著公交車。遠遠看見一輛滿載乘客的公交車緩緩駛來，一位提著大包小包的老爺爺和我一起上了車。車上早已沒有了空座位，耳邊傳來嘈雜的聲音，我心中十分煩躁。
我才站穩，車子就開了。可老人的大包卻滾落在了地上，老人手忙腳亂地伏下身子去撿。車子在晃動，站都站不穩。老人十分瘦弱，就更難撿了。這時有一位年輕人幫他撿起來了，小心翼翼的放在一起，並將自己的座位讓給了老人。老人還未來得及說上一句感謝的話，年輕人輕輕拍了拍手上的灰就下車了。望著他遠去的背影，我心中的煩躁好像消失了。
過了幾個站，陸陸續續上來了很多人。一位中年男子，一上車便開始左顧右盼地尋找空位。誰想到他沒找到座位，還偏不甘心，走到老人的面前，一手叉著腰，一手扶著椅子，不滿地看了看老人的包，又不滿的看了看老人。指著老人的包不屑的揮了揮手。示意說：你的包不該佔一個位置，你得騰出一個位置給我。
老人還沒有動身，中年人的目光更冷峻了，似乎想將老人從這個座位趕走。老人皺紋密佈的臉上浮現出笑容，看了中年人一眼，緩緩的離開座位，站了起來，一步一步慢慢的走到了過道中央。他將自己的包仍放在座位上，並一手搭在上面，一手扶著椅子。中年人得逞了，他心滿意足地地坐著，翹著二郎腿，圓滾滾的大肚子高高隆起。看到這一幕，我想：他也許把自己當“孕婦”了吧！
當我下車時，老人仍然是在辛苦的抓著扶手站著，而那位年輕人，在公交車的搖晃之下，昏昏欲睡，眼皮都睜不開了，彷彿嘴角流著長長的涎水……