最冤枉的作業相關作文20篇
最冤枉的作業 篇1
國小三年級作文 ,451字每週星期三，都是我們大雁塔小學的無作業日。可是這周我的無作業日比有作業日還不開心。如果你想知道為什麼，就跟著我往下看吧。
這一天，我們正在做眼保健操，班裡很安靜。可是，這時我們班那個無惡不作的大壞蛋——刑書華，又開始出來做亂了。眼保健操時間簡直就是他的出醜時間。他一會兒嘰嘰喳喳的說笑話；一會兒大喊大叫，把班裡的同學逗得前仰後合，哈哈大笑。可我早就看夠了他的這套把戲，認認真真的做著我的眼保健操，根本沒理他。
就在這時，嚴厲的班主任王老師進來了，看著班裡亂成了一鍋粥，王老師怒氣衝衝的說：“今天全班寫檢查，四百字以上，讓你們鬧！”
當時我真想和刑書華大吵一架，都是他連累了我，我真冤枉啊！可是又一想：“萬一王老師看到我和刑書華吵架更勝生氣了，還不把檢查加到八百字啊，哎！算了，不吵了！”我忍住了滿腔怒火繼續做起了眼保健操。
回到家，本來可以好好玩到睡覺的美好夜晚，最後變成了寫檢查寫到九點半。
我真想大喊一句：刑書華，我恨你！
最難忘的作業 篇2
國小六年級作文 ,588字特大訊息！特大訊息！六〈4〉班林老師因為“套路學生”而被拘留，後經審查是一場誤會，至於詳細事件還是由當事人葉炯佐來為你介紹吧。
早晨8點是個令人朝氣蓬勃的時間段，瞧，班級裡一片“和諧”：咬指甲的咬指甲，打哈欠的打哈欠……大家的眼睛都被週末這個“綁匪”抓去了，大家逃不出魔爪，變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“週末後遺症”，又準備“賞”給我們一個作業。頓時，教室裡鬼哭狼嚎、哀聲遍地，大家一個個都希望老師能大發慈悲、網開一面。可那第五個作業遲遲沒有公佈，直到下午。
下午最後一節課，我恨不得像閃電一樣衝去按下放學課鈴。時間就像停電的電風扇，慢慢地一圈圈轉動著，轉動著……終於放學了，老師大步走向講臺，在語文作業欄上寫了一個“5”，我的心已涼了半截：數英科三門的作業已經壓得我喘不過氣來了，再來第五個作業，這不是要把我逼上梁山的節奏嗎？看來今晚我要“愚公移山”了。接著，林老師寫下“放學”兩字。有“放學”這樣的練習本嗎？難道放學回家拖20分鐘地？放學時間延長20分鐘？腦海裡一個個猜想閃現著。一定是這樣，我嘆了一口氣，看向窗外，尋求安慰。what？窗外那是雨嗎？哦，連老天也為我們難過嗎？20分鐘後暴雨必將來襲，我要成“落湯雞”了。等等，教室裡歡呼什麼？我看向黑板，“5”後面跟的是“放學回家”。哦耶！晚上不用“愚公移山”了！
林老師啊，林老師，你這麼出乎意料，讓我們既愛既恨！
最開心的作業 篇3
國小三年級作文 ,566字星期三，是我的幸運日，也是無作業日，好開心呀！
早上，我坐在爸爸的電動車後座上，一路哼著小曲，聽著鳥叫，看著風景，就來的了學校。
第一節是英語課，老師氣沖沖的走進教室，拍著桌子說：“你們這次考試成績一點都不好，拿出卷子，我要好好給你們講講。”直到快下課，卷子才講完，老師又發話了：“今天的作業會比較多”聽了這句話，我愣住了，心想：今天是無作業日啊！小聲的自言自語道：“老師是不是得了健忘症！不行，我得提醒她。”於是我大聲說：“老師今天是星期三，應該沒作業啊！”“星期三又怎麼樣，聽好了，今天的作業是把卷子抄兩遍，英語書58頁到63頁的新單詞每個寫十遍，最後寫一篇英語短文。”老師剛說完，我就感覺一堆作業像一座大山壓在了我的心口，世界也彷彿變得一片黑暗……
下午快放學的時候，英語老師又走進了教室，難不成是來加作業的？“今天的作業多不多呀，同學們？”老師問。“多！”同學們異口同聲的回答。忽然，老師哈哈大笑起來，“你們這群小笨蛋，我把你們都騙啦，今天是愚人節。今天沒作業！”老師的話音剛落，我就高興得跳了起來！
最讓我崩潰的作業 篇4
國小六年級作文 ,828字國慶前夕，老師們紛紛出招，想用大量作業在我的國慶假期裡佔得一席之地。其中最讓我崩潰的不是“燒腦能手”數學題，也不是“時間殺手”語文作文，而是美術的建築美學筆記。它憑藉著時間長和難度大這兩大優勢成功地超越了其他作業，排在了“作業崩潰榜”的第一名。
畫建築美學筆記的第一步是選擇主題。經過斟酌，我決定畫上海外灘的萬國建築，那裡的建築特點鮮明，比較好畫。於是，我便前往外灘實地考察。可是，我沒有考慮到的是，國慶節的外灘早已被遊客給“攻陷”了。如果當時你在外灘，就會看到這樣一幅可怕的景象：在“驚濤駭浪”般的人流中，一個可憐的小女孩一邊努力地站穩，不讓自己摔倒，一邊艱難地拿出手機拍下在人群中勉強冒出尖的建築。好不容易回到家，我開啟手機正準備看看我冒著“生命危險”拍下的照片，卻發現一個悲慘的事實—這些照片全都是模糊的！我崩潰地一下子癱倒在椅子上，心裡烏雲密佈。突然我靈機一動，咱有網路呀，我馬上登入電腦。好在網上有不少外灘建築群的圖片，這個問題總算是解決了。
可當我點開圖片準備畫的時候，另一個問題又產生了：作為一個只會兒童簡筆畫的“靈魂畫手”，讓我畫難度那麼高的美術作業，無異於讓剛出生的嬰兒攀登珠穆朗瑪峰。為了能準確地畫好建築，我不得不用上了數學課上學到的各種公式和計算方法，測量著建築圖片上的長和寬，計算著建築的比例。等比例縮小後，一幢幢高樓大廈終於屹立在我的作業紙上。
但，這還不算完，要畫出特色，就必須要畫出各種建築不同的風格。於是，我查資料認識了尖頂的哥特式建築，講究線條流暢的古典主義風格建築，和充滿少女心的洛可可風格建築。其中讓我最為崩潰的是巴洛克風格，為什麼非要在一棟乾乾淨淨的建築上新增各種線條和雕塑呢？這些線條和細節足足消耗了我兩天寶貴的假期呢。
經過連續幾天的奮戰，我終於做完了美術作業。完成後，心中的自豪感油然而生。雖然這項作業讓我崩潰，但是我也收穫了許多，我認識了許多建築風格，畫工也大有長進，而且變得更加仔細和有耐心了。
我最敬佩的職業 篇5
國小五年級作文 ,668字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，沒錯，我最敬佩的職業就是老師。
老師就像花園裡的園丁，精心照顧這我們這些可愛的花朵；老師就像學識淵博的海洋媽媽，哺育這我們這些漂亮的小魚；老師就像夏天裡的涼風，吹拂這我們這些熱得直跑得小孩；老師就像……
老師更像一位媽媽，對待我們就像對待她的孩子一樣；有一次：我生病了，一個上午都沒來上課。當我下午來到教室時，老師上完課時，老師叫我去辦公廳，我很好奇，老師到底叫我去幹什麼呢？到了辦公廳，老師對我說：“你怎麼上午都沒來上課啊？”我說：“我生病了”於是老師便為我開始補課，渴了，老師第一個為我倒水；餓了，老師就給了我一些東西吃；累了，老師就叫我休息一會兒在補課……當我補完課去教室時，老師只好叫我們這些同學背課文，因為老師沒有批改作業，老師原來是打算這節課講評作業的，可是為了幫我補課，白白地浪費了一節課，想到這我不禁感動起來。
老師就像一個正確的方向標，為我們指引正確的方向；有一天，我和一個同學鬧了矛盾，我很生氣，把那個同學的書啊、鉛筆、擦子全扔了，那個同學也把我的東西扔了，我一氣之下和那位同學大打出手。最後老師來了，老師上完課叫了我去辦公室，到了辦公室，老師為我講起人生的道理來，我聽著聽著不禁留下了懺悔的眼淚，原來我所做的一切都是錯的，我對老師說：“老師，對不起。”老師擦去了我的眼淚，說：“衝動是魔鬼，你以後還要不要當魔鬼了？”我聽了老師的話笑了，從此，我不怎麼衝動了，做事情總會三思而行，再也不像以前那個魯莽的小女孩了，這都要歸功於老師的教誨。
老師，我是多麼敬佩您；老師，我是多麼愛您！
一份特殊的作業——給爸爸洗腳 篇6
國一作文 ,646字放學的路上，大家七嘴八舌地議論著：“今天的作業居然是用行動向家長表達愛意？”“是呀，真是有點不好意思！”聽了他們的議論，我也憂慮著：如果洗腳的話，給誰洗呢？
回到家，媽媽正在洗菜，為了完成作業，我硬著頭皮走了過去拉了下她的衣角，細聲細氣地說：“媽媽，今天老師讓我給你們……給你們……嗨，沒事！”說著，連忙跑開了。媽媽被弄得丈二和尚摸不著頭腦：咦？今天我女兒怎麼怪怪的？
晚飯後，我見媽媽正在洗臉，猶豫了一下，又慢騰騰地走了過去，結結巴巴地對媽媽說：“媽媽……老師讓我給你們洗……腳。”媽媽樂呵呵地說道：“這有什麼難為情的，不過就是洗腳而已嘛！那就讓你爸爸享受一次吧！”我點點頭。
我先搬來凳子請爸爸坐下，再拿來一個腳桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，捲起雙袖，慢慢托起爸爸的腳，捲起褲腳，把兩隻襪子從爸爸的大腳上脫下來。“咦？什麼味？好臭，爸爸，你的腳真臭！”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎？”邊說著邊把爸爸的摁進熱水裡，用毛巾擦呀擦……過了一會，我托出爸爸的腳一看，只見一雙大腳經過熱水的浸泡，青筋都顯露出來，簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見他眯著雙眼，一副很舒服的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時間關心我的生活和學習……今天我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這麼滿足。想到這，我鼻子一酸，淚水差點滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進水裡，用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個家庭的雙腳……許久，才用毛巾一下一下地擦乾。
感謝這份特殊的作業，它讓我長大了許多……
我的作業我做主作文600字 篇7
國小六年級作文 ,2324字【篇一：我的作業我做主】
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。
C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物並寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一隻天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，瞭解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業形式，每天也很高興做B層作業，特別是週末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛鍊，讓我茁壯成長。
【篇二：我的作業我做主】
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
【篇三：我的作業我做主作文】
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業”這個新型詞彙傳入了我們耳中。分層作業從字面上的意思是一層一層的作業。我們聽老師講解後，原來“分層作業”的意思是把作業分為A層，B層和C層，C層一般在週末會佈置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業。
“分層作業”這種作業方式既有好處，也有壞處。分層作業推出後，記得作業也隨之詳細。原來的作業同學們記作業的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業清晰明瞭，一目瞭然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業的作業方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大於弊。我覺得分層作業是一個對我們有好處的作業方式，讓我們養成了好習慣。
我希望以後的分層作業不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業是一個很好的方式。
【篇四：我的作業我做主】
“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習程序較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裡提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要物件是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
【篇五：我的作業我做主】
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功於學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類佈置學生作業。將佈置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯絡在一起，加深印象。看完之後，我非常高興，心裡想：從此以後，自己的作業終於能夠自己選擇了。
在以後的日子裡，老師佈置作業時都會分好型別，並耐心地把各個型別作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類佈置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
被冤枉的滋味 篇8
國一作文 ,790字人生會有許許多多不同的經歷，每次經歷都會帶給我們不同的感受、不同的滋味，不論這次經歷帶給我們的是什麼，我們都要以樂觀的心態去面對這些，可能這滋味並不好受，但也能使我們更快的成長。下面我就和大家講述一次被冤枉的經歷吧。
過年的時候，我們一家子人歡聚一堂，都去我爺爺家吃飯。因為那時候正好放寒假，所以我和我妹都早早來到了爺爺家玩。大人都在廚房忙著做飯，也就不管我們倆兒了。我和我妹就在臥室裡鬧，突然妹妹一不小心把桌子上盛有果汁的杯子打翻了，果汁灑了一地，妹妹馬上就哭了。哭的聲音很大，便把我媽引來了。我媽一看地上灑了一地的果汁和大哭不止的妹妹，連問都不問，直接就說“：你這個姐姐是怎麼當的？怎麼還把杯子打翻了？你怎麼就不小心一點？我說了你多少次了……”一系列責備我的話，連山炮一般直向我射來，我剛準備解釋，我媽卻一個轉身走出了房間。委屈，委屈！我越想越生氣：又不是我碰掉的杯子為什麼要說我？越想越氣，又沒得發洩，最後，我拿起外套，開啟房門就往外面跑，腳步很用力，以至於樓道里的聲控燈全都亮了起來。可這樣還是不能發洩我心中的憤怒。
我跑到外面，慢慢靜下心來，邊走邊想：妹妹還小，我這個姐姐是不是應該照顧她？我是不是應該看好她？我慢慢地往回走，走到爺爺家樓下，看家了我媽在焦急地張望著什麼，我心中的怒火早已消失，我媽看見我，連忙跑過來拉著我說“：孩子是我不好我不應該冤枉你……”我說“：老媽沒事啦，我也有不對的地方。行了，咱們回去吃飯吧。”這件事就這麼圓滿的結束了。
這次的經歷可能並不是那麼愉快，但也讓我們母女倆的關係變得更好了。通過這件事也讓我明白：其實有時候自認為很大的事也沒什麼大不了。成長的滋味像五味瓶，其中的滋味也只有你自己去品嚐才會知道。青春正忙，美麗而無言，讓我們無暇以顧，還好青春給了我們美麗的疼痛，讓我避開了車馬喧囂慢慢地回憶，守一個人的浮世清歡，守一個人的細水長流。
特殊的作業 篇9
國小五年級作文 ,456字今天，媽媽給我佈置了一樣作業，那就是照顧我的妹妹。我心想照顧自己的妹妹還不容易，我比她大還不聽我的話，那我就好好教訓她。
到了那天，妹妹和她的媽媽來到了我的家裡。她的媽媽對我說：“你當姐姐了，你應該照顧好你的妹妹，妹妹就拜託你照看了。”等她的媽媽走了之後，我就跟妹妹玩了起來。我幫妹妹穿好了衣服，妹妹卻在客廳爬到廚房，又從廚房爬到了臥室，接著從臥室爬到了客廳，襪子都掉了，手冰涼涼的，又很髒。我哭笑不得地對她說：“小祖宗呀，別爬了，你看襪子都掉了，冷不冷呀？”她搖了搖頭，繼續爬著。沒過了一會兒，她估計想媽媽了便嚎啕大哭起來了。我馬上笑著對她說：“別哭了，我給你講幾個故事怎麼呀。”妹妹馬上閉上了嘴巴，聽我給她講的故事。三點鐘了，她的媽媽急匆匆地來到我家裡對我說：“怎麼了，在講故事嗎？”我對她的媽媽說：“對呀，照顧妹妹太難了。”她的媽媽說：“照顧孩子是一件不容易的事情，你想陪她玩就要逗她開心，是不是？”我說：“是。”
照顧妹妹是一件不容易的事情，只要有耐心就可以有收穫的，這樣來講爸爸媽媽把我養大也不容易啊！
特殊的作業 篇10
國小五年級作文 ,307字一天，我突發奇想，媽媽為我做了在麼多年飯，我也要為媽媽做一次飯。
我感覺炒蛋炒飯簡單一點，便從冰箱拿出蛋和冷飯，決定大展身手。我倒了一些油，把蛋往碗沿一打，蛋殼碎了，蛋黃和蛋清乖乖地流進了碗裡，我先用筷子攪拌好，再倒入蛋液，鍋瞬間爆開了花，發出“滋滋”的響聲。我大驚失色，連忙退後幾步。
等油已經不會濺起了，蛋也快糊了，我為了挽救場面拿起鏟子想把蛋翻一個面，可鏟子就是不聽我使喚，第一個蛋“犧牲”了。
第二次我的技能嫻熟了許多，我炒完蛋後放入飯，過了幾分鐘，一盤本該色澤鮮豔的飯卻變得不成樣，我只好冷笑幾聲。也只得硬著頭皮把這慘不忍睹的作品呈到老媽面前。可媽媽說這是她吃過最好吃的蛋炒飯了。
原來孝敬父母這麼簡單。
你說我是你最滿意的作品 篇11
高一作文 ,861字你曾說，我是你最滿意的作品，沒有之一。我到底是何時沾染上你的影子的？
一念，一瞬，一彈指，一須臾，我就長成了另一個亭亭玉立的你。
我坐在課桌前，把新發的試卷小心展平了皺角，放入了分類好的試卷，一舉一動帶著你遺留的影子，耳畔隱約又響起你細碎的唸叨。
風乍起，我端坐在記憶的出口，回想你多年前溫暖的手，牽著我一步步走過春秋。
當我剛上小學時，矮矮的個子，怯弱的性格，無疑成了我被欺負的原因。你看著我的鉛筆橡皮一個個不翼而飛，我卻什麼都不敢說。你一忍再忍，直到我的筆盒都被同桌搶去了，你發火了，我很少看到你那麼生氣。你坐在我對面，讓我看著你的眼睛，讓我道出緣由，我抽噎著說了出來。沒想成，你一句一頓說出的話讓我如此害怕，你讓我自己去要回來。你告訴我自己的東西要自己保護，懦弱的性格只能被人欺負。你的話說得好重呀，你讓我自己強起來，你把我送到了教室門口，什麼都不再說了，看著我一步步走向討厭的同桌，向他索要我的東西，看著我倔強地和他爭辯。後來他終於低下了頭，還給了我，我委屈地撲到你的懷裡，你衝我綻開了笑臉，風那麼輕，笑那麼柔，讓我的心中的不痛快都消失了。
你教我一個人面對，一個人強大起來，雖然你有時候態度那麼強硬，但大多數的時候，你還是好瑣碎的一個人呀。
你總是不厭其煩地告訴我，起床後要先疊被子，洗臉水用掉後要擦掉，梳頭時不要到處亂走，吃飯時不要講話，不許趴在床上看書等等。
那會我總是覺得你好煩呀，好不自在呀，但想起來你的暴力之下，我還是屈服了。心裡想著如此瑣碎的你，我長大後千萬不要像你一樣呀。
再後來，就到了青春期。肆意飛揚而又帶著刺，傷了不少人也包括你。
時光繼續向前移呀，身邊亂七八糟的人啊、事啊都從身邊走開，快到連回憶都不留下了，這讓驕傲的我感到疲憊和受傷。一回頭，就看到了你。你微笑著一如當年的午後陽光，溫暖而不刺目。
你曾說我身上有你的影子，當時我驕傲地不屑。現在知道了，在時光的研磨中，我都曾無意識地模仿過你的一舉一動。你的溫和，你的貼心，你的教導早在我懵懂初開的時候就被塞到了我的心中，留著以後慢慢成長。
一份特殊的作業 篇12
敘事作文 ,574字今天，語文老師佈置了一份特殊的作業—對父母說“我愛你”。
放學後，只有我一個人在家。我坐在沙發上，左思右想，“我愛你”這三個字怎麼好意思說得出口呢？想啊想，仍然不知道該怎麼說出。這時，媽媽回來了，我被嚇得立即站了起來，心裡像十五個吊桶打水一樣七上八下的。終於，我緊張地說道：“媽媽，我……我……”媽媽看我欲言又止，說道：“你今天怎麼了？這麼心虛，是不是考試考砸了？”“不是的，媽媽，我……我先回房間寫作業了。”我連忙解釋。回到房間後，我無奈地嘆了嘆氣，唉！第一次表白失敗了。我從書包裡拿出語文書，一行字映入眼簾：實在不好意思的話，就寫在紙條上。我頓時茅塞頓開，立即拿出一張便利貼，在上寫快速的寫下了五個字：“媽媽，我愛你”。
我走出房間，跑到媽媽的跟前，把紙條遞給了她，媽媽問：“這是什麼？”我鼓起勇氣，大聲地說：“媽媽，我愛你！”此時，時間彷彿靜止了一般，沒有了言語，沒有了動作，一切都變得十分寧靜。我垂下頭，感覺臉上火辣辣的，我想此時我的臉一定像是被抹上了胭脂一樣紅。我偷偷望向媽媽的臉，她笑了，飽經風霜的臉上露出了甜甜的笑容，我從未見她笑得如此燦爛過。媽媽在我臉頰輕輕地落下一吻，說：“寶貝，媽媽也愛你。”
母愛如絲，父愛如火。媽媽，您和爸爸含辛茹苦地把我養育成人，您為我做了這麼多，我想鄭重地對你說：“媽媽，您辛苦了，我愛你。”
冤枉的滋味不好受 篇13
國小五年級作文 ,592字每個人都被冤枉過，而我也不列外，這不，今天這件事我永遠也忘不了。
今天是星期一，我和往常一樣，早早的來到了學校，因為今天是我打掃清潔區。我一到教室，就放下書包，喊上王一文和劉佳一起去打掃清潔區。他們一個說要上廁所，一個說要去老師辦公室。唉，沒辦法，只能我自己一個人打掃了。我迅速地拿起掃帚、畚箕，飛快地向清潔區跑去。
一到清潔區，我呆住了，地上全是痰、口香糖、廢紙、樹葉。呆了十秒，我才醒悟過來，於是就迅速地打掃起來。我先把樹葉、廢紙掃了，倒進了垃圾桶，地上只剩下口香糖了，沒有鏟子，沒辦法我只好用手摳了。口香糖摳完了，我又發現有一片樹葉死死地粘在地上，便蹲下來看一看，唉呀！樹葉下竟然有一隻毛毛蟲，反正手已經髒了，我撿起了樹葉扔進了垃圾箱。
當我正準備回教室，上課鈴響了起來，我飛快地跑向教室。在門外，只聽見老師的聲音，我敲了一下門，老師怒氣衝衝地開了門，我小心翼翼地走了進去，只聽見老師那凶狠的聲音：“誰讓你遲到的，去，站到牆角邊，罰抄金禪脫殼100遍。”這時，我的眼淚不爭氣地流下來。下課了，老師臨走時對我說抄完送到我的辦公室。
老師走後，王一文溜走了，劉佳走過來拍拍我的背對我說：“別哭了，我幫你抄。”我沒有理她。
後來，我寫了信，夾到了語文字上，請劉佳幫我送到辦公室。
過了一會，老師來找我，鄭重其事地給我道歉，我原諒了她。
通過這件事我明白了，凡事都要了解清楚再解決問題。
被冤枉的滋味真不好受 篇14
國小五年級作文 ,482字一想起被冤枉的事，渾身不舒服，每當想起被冤枉的事，我就“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀！
週末，我正在房間寫作業，媽媽從衛生間出來，大喊一聲：“張婧睿，出來！”我先是一愣，然後慢吞吞地走出房間，吞吞吐吐說：“怎……怎……怎麼了？”媽媽火冒三丈，把我拽進衛生間，問：“這是不是你乾的？”媽媽兩眼瞪著我。嚇得我不出聲，“不……不是……我！”媽媽說：“做賊心虛了吧！還敢說，出門反省！”我就被莫名其妙的拽出門外，我有點丈二和尚---摸不著頭腦。在門外哽咽著，只聽媽媽在門內說：“等你爸回來收拾你！”
不久，爸爸回來了，見我在門外哭，不分三七二十一，把我拉回家。詢問媽媽，“怎麼回事？”“你問你女兒？”“我……”爸爸去看了下衛生間，說了聲：“那不是她弄的，是我早上忘記了，你怎能不分青紅皁白呢？”
媽媽聽後，一把抱著我說：“對不起女兒，錯怪你了！原諒媽媽，好嗎？”我點點頭。媽媽又對爸爸說；“你怎麼洗完手不把毛巾掛上去？”“嘿嘿，忘了！”“這事你也有責任，對女兒道歉！”最後爸爸也對我道了歉。
委屈，冤枉的滋味真難受啊，就像打翻了五味瓶一樣。一想起來，心裡就酸溜溜的！
特殊的作業 篇15
國小五年級作文 ,705字在生活中有很多很多特殊的事情，然後在上週五我接受到了一個特殊的作業—向著美食進發！
說到美食，我立刻就會想到舉世聞名的“獅子橋美食街”。事不宜遲，現在就去“做作業”。
來到獅子橋，只見人山人海，人流如潮，我迎著人流擠進美食街，我向左一看，哇！是“coco”；再向右看，是“章魚小丸子”，到處都是我愛吃的，不久我的筆記本就下來了好幾頁。
繞了好幾圈，腿也酸了，口也渴了，我只好歪歪倒倒的走到了“coco”，一下子買了倆杯元氣穀物牛奶，哇！真是美味！我頓時精神煥發，充滿了活力。“太好喝啦！我要給它打上五顆心！”
吃飯時間到了，我向路人打聽這裡的哪家飯店最好吃，幾乎所有都說是南京大排檔，頂呱呱。
我聽取了大家的建議，來到了南京大排檔，不得了啊！從店門口排到了對面店裡頭還拐了個彎，用我們班吃貨的話來說就是城牆拐彎還多三塊磚，但越是這樣越引起我的好奇，這家店的菜真的有那麼好吃嗎？我垂涎三尺，恨不得把前面排隊的人看做空氣，直接跑到店裡吃霸王餐。
我想了想又搖搖頭，這是不可能的，不會發生這種怪事，我眨了眨眼，什麼！幻想成真了，大家都走了，原來是別人沒耐心了，都走光了，我一遛煙跑進店裡，點了一桌子的菜，什麼糖藕，大肉包，蟹黃包，都點了一份。
我等了又等，終於能吃飯了，把一個藕往嘴裡塞，太美妙了，那種甜美，好像讓我進入夢境一般，美味極了。我像上了癮一樣，一碗又一碗的倒進嘴裡，每一種都是一個全新的感覺，直到把肚子撐成了特大號西瓜才止住口。到了付賬時，我傻了眼，200元吶，我所有的零花錢沒了。
這次特殊的作業把我的錢全放進了肚子裡，裡面記著各種酸甜苦辣。
特殊的作業完成啦！希望以後經常佈置這樣的作業。
忽略的有時是最重要的作文 篇16
國二作文 ,1737字【篇一：忽略的有時是最重要的作文】
在我面前，你一笑而過；在我背後，你淚滿江河。
—題記
淺淺光暈裡緩緩化開的是你的笑，滴滴飽和成珠的是你無聲的痛苦。
從學校回到家中，夜已快全黑了，小村中的燈光匯成一片。已是深秋時節，天氣早已轉涼，冷風不斷襲來，我不停向手中哈氣，因不聽你的勸，我的嘴脣已經乾裂，心裡不由得有些煩躁，看見你亮起的那一盞昏黃的燈，心中竟有了幾分暖意。匆忙趕到家中，圍著白色罩衫，戴著長短不一的手套，身子略微傾斜的你出現在我的眼前，廚房間白色的煙霧飛出窗外，你的步子不停地移動，幾乎是下意識地喚了句“媽”，你輕輕答應一聲，轉過頭看著我，十多年的光陰操勞不斷，你的臉龐上聚著一抹令人心酸的笑，我鼻子一酸，坐到桌邊。你的聲音柔柔傳出，大抵是在念叨著些許家常，我的眼裡集著一層霧，你突然轉身，柔柔的音斷了，空間裡流動著一層我不懂的情緒。
晚飯後，我又一次和你吵架，又一次因為叛逆，又一次因為我們之間的隔閡。我選擇閉門不見，房門被我故意用力關上，發出“砰—”的響聲，在冰冷的樓道里迴盪。你還是最先忍不住，輕叩的門聲傳入我有些發慌的心中，房門一開，就看到你微腫的有些發紅的眼睛，心中猛然湧起一陣歉意，卻被我的倔強硬按了下去。你的語氣有點生硬，有些發啞的聲調在這個安靜的房間裡響得不正常，你看向我，眼裡帶著歉意，我一轉身，嘴角發出輕哼聲，你嘆了一口氣，默默離開。
又是一個不眠之夜，已到深夜。房門突然透進一抹光，又立即關回去，我眼眸微眯，就看見你曲著腿在床邊寫著什麼，輕微的聲響傳來，像是鋒利的葉尖在磨著我，眼角處顫抖，等你走後，我緩緩爬起，開燈，燈光照著紙上的文字，紙上有一片溼潤，我壓低抽咽聲，可門外仍然傳來嗒嗒的聲響。
我開始試著改變。
再一次看到你如花般的笑顏，你像個未長成的孩子。陽光恰好，那透進來的一抹光將整個房間照亮，暖暖的。外面的天，裡面的人，都恰好融在一起。
十四年，我忽視你的笑，你的淚。你的愛，溢滿我的心頭。
黃昏了，窗外的天漫上一層閃爍的霓虹，漫漫時光，有你，真好。
【篇二：忽略的有時是最重要的作文】
“滿頭的銀絲，因龜裂而顯得蒼老的雙手在拼命地向前伸著，彷彿要抓住什麼似的，口中聲聲唸叨著一個名字，卻無人傾聽……”
我經常夢到這個場景，在一片虛無中醒來，總是熱淚盈眶。
“為什麼！為什麼我要忽略她對我最後的牽掛，對我的……”一聲聲質問敲打著心中的那扇門，卻換來一片寂靜與沉默。
記憶在水面上輕移蓮步，留下一波波漾開的水痕。順著水痕，找到當初那個自己……
“奶奶，跟你說了多少遍，你不要來煩我啦！我在寫作業呢！我很—忙！”粗暴地打斷奶奶試探性的眼神。“那……好吧！”她悻悻地下了樓，沒有再來打擾我。我正慶幸著難得的安靜，卻沒有發現她眼裡那一閃而逝的，悲涼的東西。
“吃飯了！”奶奶又來到我的房間。我不耐煩地應了一聲，尾隨著她下樓。“走快點啊！我的時間很寶貴的！”她原本蹣跚的步伐在我的催促聲中快了許多，踉蹌著，幾乎要跌倒。“囡囡啊！你陪我去外面走走吧。我最近身體還行，就是胃痛，外面空氣好，我們去走走看看吧！”她期盼地望著我，細碎的星光在她眼裡漾開，亮晶晶的。“不了，我還得寫作業呢，你讓大姨陪你去吧！”她頓了頓，眼中的光芒一下子暗淡了，不再有往昔的神采。“好吧。”她低聲說，不再看我。
在奶奶家住了一段時間後，我回到了自己家，享受著前所未有的寧靜。一天放學後，爸爸一臉悲悽地告訴我：“奶奶走了，是胃癌。”我全身僵硬了，大腦卻在快速旋轉，“怎麼可能？前幾天，她還很硬朗的呀！”可爸爸的神情告訴我這絕對是真的。瞬間，一種無名的疼痛從周身蔓延。疼，生疼，無法呼吸。
在靈堂哀悼時，曾經的一幕幕在腦海中快速浮現，灼痛了我的雙眼。為什麼她的腰越來越彎？為什麼她的步履越來越蹣跚？她那麼想讓我陪她，而我……我忽略她太多了，不僅是她日益惡化的病情，更有她對我的牽掛，對我的那份沉沉的愛。
我哭了，像是要把心裡的內疚、悔恨都哭出來，可這也無法換回那個在我心底最重要的人了。
花開花落，歲月在時光的樹上開出一朵朵淡雅的花。但時光撫不平心中的那道傷，它一直埋藏在心底，不曾結痂。奶奶，我現在懂事了，不會讓您難過了，願您在天堂安好！
被冤枉的滋味 篇17
國一作文 ,812字今天天氣晴朗，萬里無雲，鳥兒在樹上歡快地歌唱，沐浴在陽光下的花兒更加燦爛，我也滿心歡喜，因為我的冤枉被洗清了。
早上，大家一起做早操，而我做到一半卻肚子疼，我向老師報告後，一個人慢騰騰地回到教室，趴在桌子上小憩。
過了一會兒，大家都做完操回到班級，趕到我的座位旁來問候我，問我肚子還疼不疼，難不難受。就在這時，一位同學大聲尖叫道：“我新買的筆盒怎麼不見了！”聽到喊聲，我周圍的同學頓時皺了皺眉頭，看了我一眼，便離開了我身邊，而我也皺了皺眉頭：“她的筆盒怎麼不見了？從我上來到現在，班上都沒有人動過她的書包！唉！大家肯定以為是我做的。”
又過了一會兒，一位平時不和我打交道的同學在那位丟筆袋的女生身邊耳語幾句，她便氣沖沖地走到我的座位上，大聲嚷嚷道：“快還我筆盒！你要是現在還給我，我就當做什麼事都沒發生過！要不然，別怪我不客氣！”“我沒有……”話還沒說完，她便怒聲吼道：“你還嘴硬！”說罷便把我的書包奪走，而我因為自己的手機還在書包裡，死命要把書包奪回。她和我搶了一會兒便放下書包，對周圍的同學說：“你們快看啦，她肯定在包裡放了見不得人的東西，說不定我的筆盒就在她手裡！算了，我不和她計較，但大家都小心點兒，別東西被這小偷偷走了還不知道！”她氣沖沖地回到座位上，我也無力辯解。平時和我玩得要好的同學也不來找我了，想借個東西，大家都避而遠之。
下午，那位同學的桌上又出現了她的新筆盒，大家都圍過去，只剩我一個人在寫作業，但還是能聽到她們的對話：“你的筆盒？是不是那個‘小偷’還給你了呀！”一位同學叫道。“是……是我在書包夾層找……找到的！”那位同學不好意思地低語道。“那你是不是冤枉了那個‘小偷’……啊，不，是同學！”另一名同學說道。“可就算她……沒有偷我的筆盒，也不代表她對我的筆盒沒有野……野心！”她結結巴巴地說完，似乎對我有些愧疚。聽著他們的對話，我頓時輕鬆了許多！總算把我的清白還回來了！
唉！被人冤枉的滋味真不好受！
黑板上的作業 篇18
國小三年級作文 ,468字音樂課下課，我們班的跑步no1盧柏豪就像踏了風火輪一樣直衝進教室，我們以為他有急事，所以也不以為然。
回到教室，我看到黑板上寫著五個大字—你們都是豬，又看到語文作業的方格里寫著“13課《夜鶯的歌聲》全文背誦，抄二次”。我們一臉茫然，因為我們都已經教到15課了，為什麼會有這個作業呢？而且這篇課文可有滿滿四大頁呀！再看看那龍飛鳳舞的字跡，一點都沒有老師的風采，可有些同學居然相信了，就開始抄了，我去找老師，老師竟然回家了。“盧柏豪，一定是他乾的！”我想：他肯定獨自抄了語文作業，又去辦公室看老師不在，就把作業改了，人也像隱身了一樣，神不知鬼不覺地溜走了。
第二天，他被我們圍攻了，可是他居然有臉狡辯，上語文課時他還跟老師打小報告呢！我們不約而同地反駁道：“他把我們的作業擦了，讓我們作業沒寫，還讓我們抄課文！”老師知道真相後，就讓盧柏豪去辦公室喝茶了，那些抄了課文的人還餘怒未消，大聲叫道：“那我們不是白抄啦！這怎麼辦？”“那我讓他也抄三次好吧！”老師說。頓時全班炸開了鍋，一片歡呼。
這次假作業事件一直讓我記憶猶新。
特殊的作業 篇19
國小五年級作文 ,669字國慶節前夕，爺爺要我做了一次特殊作業。爺爺說這作業類似閱讀理解。我欣然同意—閱讀理解可是我的強項。
爺爺滔滔不絕地講述了我家三代人小時候的生活狀況：爺爺生在新社會長在紅旗下，看到新中國站起來。小時候有飯吃，有衣穿，有書讀。那時候我們國家還貧窮落後，農村肉少，油少，雜糧多。穿土布衣，走泥巴路，下雨連套鞋都沒有。上學的桌椅自己帶，教室是土地土磚房。雖然條件艱苦，但爺爺覺得比他的父母在舊社會受剝削受壓迫要幸福得多。
我的爸媽生在中國改革開放之初，看到中國富起來。從魚、肉、蛋，火柴、肥皂、菸酒等取消票證到放開市場，物資逐漸豐富，吃得飽穿得暖，住房面積翻兩番。自行車、縫紉機、電風扇、電視機、洗衣機，電冰箱燕子般進家門，一步一步向小康邁進。他們比爺爺幸福得多。
我生在太平盛世，看到中國強大起來。我一睜開雙眼，房子、空調、電冰箱、彩電、電腦、電話、手機、網路，要啥有啥。吃得好，穿得好，玩得好，汽車、地鐵、高鐵、飛機隨便坐。上學免學費，有午餐，有空調。我比爸媽幸福得多，比爺爺小時候簡直是一個在天上一個在地上。
說完了內容，爺爺開始提問了。“我們三代人都幸福嗎？”我答：“都幸福。”“哪一代最幸福？”“我這一代。”“三代人幸福有什麼特點？”“一代比一代幸福。”“為什麼一代比一代幸福？”“因為國家越來越強大。”“我們的幸福怎麼來的？”“是革命先烈用生命換來的，是共產黨領導人民一代又一代奮鬥來的。”“那你有什麼感想？”“心懷感恩，努力學習，立志成才，報效國家。”爺爺豎起了大拇指。
我覺得爺爺的特殊作業很有教育意義，使我受益匪淺。
特殊的“作業” 篇20
國小四年級作文 ,713字從小到大，我做過無數次作業，有單凋的，也有複雜的；有使人厭煩，頭痛的，也有充滿樂趣的。但唯獨有一次作業非常特別，讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠記在我的腦海。
記得那是一個週末，陽光明媚，窗外鳥兒在歡叫，微風輕輕吹進窗內，讓人感覺特別的舒服。“咚咚咚”門外傳來敲門聲。
“會是誰呢？”
開啟門一看，原來是舅媽帶著弟弟來我家。弟弟一進門就給了我一個大擁抱。過了一會兒，舅媽對我說：“依晨，我和你媽媽有事出去一下，在去之前，我要給你佈置一個特殊的作業”。
“什麼特殊作業？”我驚訝地問。
“哈哈，那就是管好你那調皮的弟弟啦！”舅媽笑呵呵地對我說。
“恩，這有什麼難的！”我爽快地答應了。
舅媽他們走後不久，弟弟便像個“小超人”似的，從我家的臥室“飛”到客廳，又從客廳衝到廚房，沒完沒了，我就像個跟屁蟲一樣跟著他跑。調皮的弟弟做完“小超人”後，又跳到我家床上，做起了“大螃蟹”，他一邊揮著他的兩隻“大鉗子”一邊還裝著螃蟹的樣，從嘴裡吐“唾沫”，逗得我哈哈大笑。做完了“大螃蟹”，弟弟又直奔我的書房，把我的收藏品全翻出來研究一番，不一會兒又拿起書桌上的筆在我的本子上亂塗亂畫起來，我徹底生氣了，便學著舅媽的樣凶弟弟，本想嚇唬他一下，誰知弟弟竟然哇哇大哭起來，我連忙安慰他，可他不領情，正當我不知所措時，我想到了一個好辦法：要不講故事給弟弟聽吧！呵，這個辦法真靈，弟弟果然不哭也不鬧了，講了一會兒，弟弟便呼呼睡著了呢！哎小祖宗啊小祖宗，你怎麼這麼淘氣這麼難伺候啊！這時我想到媽媽從小把我養到大，每天伺候我的吃喝拉撒真辛苦啊！
舅媽和媽媽回來了，看到弟弟被我乖乖得哄睡著了，直誇我真能幹。我也為自己順利完成這個特殊的作業感到驕傲！