書能使我安心相關作文20篇
書能使我安心 篇1
國小四年級作文 ,472字在寫作業，可不知怎麼的，突然心就煩躁了起來。我把作業扔在地上使勁地跺了幾腳，然後趴在桌子上一動不動。
想想有什麼好辦法。有了！我拿起我的蘋果手機，放了點輕音樂。幾首優美的鋼琴曲在我的耳畔盪漾著。過了一會兒，我終於將作業撿起。一邊聽，一邊做。
就在這時，手機沒電了。作業本從我的手中掉了下去，我趕忙將手機充電，可要過好久才能啟動，我又開始煩了。
我隨手拿了本書，《木偶奇遇記》，隨便翻看了幾頁，我就靜靜地“啃”起書來了。我看得津津有味，心也平靜下來。看了好一會兒，我一看時間。不得了啦！已經6點了，我連忙把書放回原位，開啟門，衝了出去，看見大家都在等著我吃飯。
飯後，我悄悄地跟媽媽說：“媽媽，今天我又交了一個好朋友！”
“誰呀？”媽媽奇怪地問。
“這個朋友給了我很大的享受。是它，在我煩惱的時候，能使我平靜下來。它就是——書！”
“太棒了！你終於和書成為了朋友！”媽媽驚喜地說。
我會心地笑了笑。
讀書使我開心 篇2
國小四年級作文 ,783字我是一個性格內向的女孩，不會踢球；不敢游泳；對奧特曼打小怪獸不感興趣；跟芭比娃娃也無緣分；唯有讀書才是我的最愛，我的閒瑕時間，大多是與課外書籍在一起度過的，讀書我不寂寞，讀書我不孤獨，讀書使我快樂，讀書使我受益匪淺，讀書使我開心。
讀《蚊子和獅子》的故事，我領略了獅、蚊大戰的勝況。蚊子的下場不光讓我明白了小人物也能打敗大人物，更讓我懂得了在成績面前不要得意忘形。
讀安徒生的童話—《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁；兩個騙子猜透了皇帝的心思。因此自稱能“織出人間最美麗的布”，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見這衣服。事實上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龍袍，讓皇帝喜出望外。由於皇帝迫不及待想穿新衣服，就派資深的老大臣去看，騙子織布縫衣的情況，又派親信的官員去看，自己又親自去看，雖然誰都沒有看到什麼，人人心裡都有疑問：“大概是我不配有現在這樣的官職吧？”但他們都對衣服讚不絕口，上演了皇帝赤身裸體舉行遊行大典的一幕醜劇。
看到這裡，我笑他們的愚蠢和虛偽，笑他們的自欺欺人，笑他們的互相欺騙，笑他們的醜態百出，並且笑皇帝的卑鄙與昏庸。
讀《十萬個為什麼》豐富了我的知識：我知道媽媽放在衣櫃裡的樟腦丸變小的原因；我知道打雷和閃電是同時進行的；我知道電是從哪裡來的；我知道冷水滴在熱油鍋裡為什麼會濺起來；我知道……自然課上的問題，我對答如流，老師對我讚不絕口，讓我有一種“鶴立雞群”的快感。
讀《白兔和月亮》的故事，我為白兔高興，因為她最終放棄了月亮，不再貪心。並且真正領悟了“知足者常樂”這句話的道理。
讀書開闊了我的眼界；讀書豐富了我的知識；讀書陶冶了我的情操；讀書充實了我的生活；讀書加惠於我的不僅是知識的增長，而且還在於精神的感化和陶冶，讀書讓我成了文靜而快樂的女孩；讀書讓我“沉醉不知歸路”；讀書使我開心。
那個地方使我安靜 篇3
國二作文 ,705字多年後的今天，那片安靜的小樹林依然安靜地駐留在我的心扉。那是一片既有梧桐、又有白楊和國槐的樹林。樹不算高大，但卻生機勃勃；樹與樹間很稠密，卻不失寬鬆與通暢；樹與樹之間參差不齊，但卻更顯錯落有致。
微風中“簌簌”的聲音就像絕妙的旋律一樣拂平胸臆，給心靈一點點安靜，真可謂“天籟之音”。一次失意之後，我走到學校後面，徜徉到它身邊。這一走不要緊，我一下子走進了它的靈魂，發現了它的美麗。從此以後，我便小心翼翼地把它裝進我的心扉，再也捨不得放下。它柔柔的聲音就像密友的耳語，能讓人放下心中惦念的一切，拋開一切的不快；能讓人心中的塊壘消失，讓胸中無邊的波瀾幻化為優柔的漣漪。內心安靜的時候，是最有詩意的時候，也是最有靈感的時候，更是感覺比較幸福的時候。
那個地方使我安靜。它給了我天使一般空靈的心境。
那小樹林，本身就是安靜的化身，有著“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天邊雲捲雲舒”的境界。你來，它不拒絕；你走，它不挽留。就這樣在安靜中感化著春夏秋冬，在安靜中撫慰著迷路之人。
在樹林裡欣賞夕陽，輕吟“夕陽無限好”，另有一番妙處。
夕陽之光灑在樹林裡，透過枝葉的縫隙在林間掛起了一縷縷細細的光柱，時而遷移，時而轉換，安靜之中情態俱現。微微抬頭，便看到了許多斑點在動，若大自然再送來一縷微風，那光點就愈發靈動得可愛了。有了這些精靈，安靜的樹林就平添了幾分生機與灑脫。這時的樹林不僅給了我安靜的心，還給了我愉悅的心情。這時候，“夕陽無限好，只是近黃昏”便成了“夕陽無限好，美在林更深”了。
徐志摩說：“樹林是一首詩，能安撫人的靈魂。”正是緣於他體會到了樹林的安靜之美。
這個使我安靜的地方，看樣子我是不能將它忘記了。
讀書滋潤我的心田 篇4
國一作文 ,551字閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。
讀書，我們應該學習蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”讀書，我們應該學習諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”讀書我們應該學習周恩來“為中華之崛起而讀書！”
讀書好似品茶，一絲清若，一絲甘甜。品一杯上好的茶如同讀一本好書，美妙的詞句如同縷縷茶香讓人脣齒留香。夜闌人靜時，讀書不可無茶，手捧一本好書，桌上一杯香茶，細細研讀，慢慢品茗，便如同身處世外桃源一般了。
讀書好似與人交談。“讀一本好書就像和高尚的人談話。”一次深刻的閱讀就像進行了一場心靈的昇華。作者將全部的思想交付於你，任由你揣測猜想思考，像是與作者進行了一場深刻的討論。
讀書好似旅行，讀書如旅行，有高山有平原，有溝壑，有險峰，有小橋流水，有古道西北，騎瘦馬也無妨。古人云“讀萬卷書，行萬里路。”感悟需要的是一種人生的親歷，是書本結合親身體驗變成自己的智慧，通過讀書與旅行，總會發現世界之大自己之小。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，邏輯修辭之學使人善辯，讀《三國》使人足智多謀神機妙算，閱《紅樓》使人世事洞明人情練達；覽《水滸》使人義薄雲天正氣凜然，賞《西遊》使人善惡分明天理昭彰。
書如同點滴甘露，滋潤了我的心田。不敢想像，如果失去了書籍的人生，會怎樣？
這本書，觸動我的心靈 篇5
國三作文 ,918字從今天起，關心糧食和蔬菜，我有一所房子，背靠大山，春暖花開。
—題記
這本書名叫《普米森林》，是在逛書店時偶然一瞥，就此與它相遇。書中那些平凡的人們懷著對生活的美好與熱愛，追求光明與希望的生活態度深深感染了我。
主人公米朵因一次莫名其妙的失明而被送到叔叔家療養，化學藥品的不起藥效使她陷入無邊的黑暗，她迷茫，卻手足無措，沒想到的是，在一個神祕的地方，一個屬於大自然的世界--普米森林，她的雙眼重新恢復了原來的澄澈，讓她領悟了自然之美之力，也使她愛上大自然，學會遠離喧囂，隨遇而安。
這本書中配有大量的插圖，都是普米森林的景色，那水天一色，有大雁點綴，有陽光溫柔，以這世界上最神奇的大自然為寫作背景，給我與美妙的感受。每天遇到的趣事和景色，都會以照片的形式體現，還有以作者的親身體驗和感受為題材編寫而成的小詩，體現出作者對生活美好的追求和享受。四季俱有，春雨，夏陽，秋葉，冬雪，無一不襯顯那裡的景色動人心絃，使人嚮往，那是一個光看看就能使你身臨其境的地方，那裡的一切都是純潔不容玷汙的，連人們都是淳樸的，熱情而美好。當你在那裡光顧，仔細觀察，到處都有生命的跡象，哪怕有多微小，也有自己的一片天地，勤勤懇懇，辛勤勞作，享受快樂與收穫，過著有意義的每一天。這大概是城市的人們期待的美妙生活方式，因為其實每個人心中都有一片普米森林。
這裡還有悠閒的慢時光，使米朵的心從波濤洶湧而漸漸微波盪漾，使我也能不忘初心的迎接一個又一個的困難與坎坷。在這本書中，還書寫了一個一個小動物們的故事。它們永遠在為自己小小的夢想而努力，而奮鬥，堅持不懈，勇往直前，這倒是使我應該向他們學習的持之以恆的精神。即使在這大千世界裡，我們的存在，平凡得如一粒塵埃，我們也要活出自己的精彩，待到大功告成，夢想實現之時，回頭看看，不枉我曾付出的汗水與辛勞。
這本書，講述米朵的所見所聞，但其實更講述了一份份淳樸的心靈，和一個個動人的風景，使我向往，使我陶醉，這大概就是在遇到困難時我內心深處的一股強大的力量，亦或是在我發呆放空時內心深處的那處柔軟，觸動著我的心靈，讓我浮躁的心沉下來，讓普遍的快節奏變得悠閒而緩慢，讓我有時間去拓寬眼界，感知生活本味，享受歲月靜好。
學習書法使我快樂 篇6
國小四年級作文 ,611字學習書法使我快樂，在書法班裡的每一節課我都非常快樂。
一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和檔案袋。由於我是初學入門，不知道要幹什麼，於是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。"聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，並抓著我的手做了一個示範，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示範，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課後，我終於寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。
經過幾個學期的學習，我終於能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義。”業精於勤“這四個字的意思是學業的精進在於勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。
隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市裡的書法比賽，練習的難度越來越大，最後我的畢業作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字"業精於勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終於完成了我的畢業作品。
學習書法使我快樂，為什麼這麼說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？
使我開心的一件事 篇7
國一作文 ,879字人生中都會經歷許多事，有開心的，也有悲傷的；有成功的，也有失敗的；有有趣的，也有乏味的……有些事已隨著時光的流逝而淡忘，但有些事一直令我記憶猶新。
那是一個晴朗的下午，知了在樹上叫的讓人心神意亂，我心在不在焉地坐在教室裡，等著老師來上課。“蹬蹬蹬”老師來了，她向同學們欠了一下腰說：“同學們好！”“老-師-好！”那託著長腔的聲音枯燥無味，但這並不影響老師的好心情，她轉身在黑板上寫下今天的課題並說：“昨天我已經讓同學們背過了，現在誰能來背一背呢？”“我！我！……”同學們紛紛舉手，有的同學甚至反手都舉到了老師的鼻子尖上，我也想舉手，也想在老師和同學們面前展示自己，可是我沒有勇氣。終於，同學們的踴躍感染了我，我終於忍不住把手悄悄地舉了起來。我環顧四周，當我的目光與老師的目光相碰撞時，我的臉頓時紅到了耳根，本來舉得不高的手又縮了回去，心裡祈禱著：“老師呀，您可千萬別選我啊！”“這位同學你來背一下。”老師溫柔的聲音卻讓我打了一個冷顫，我緩緩地站起來用手攥著衣角，低著頭，腦中一片空白，竟一個字也想不起來。看到此景同學們鬨堂大笑並七嘴八舌地說：“老師讓我來！讓我來！”我的頭低的更低了，老師先讓同學們安靜下來說：“我相信這位同學一定會背，只是太緊張了，我們再給她一次機會好嗎？”並對我說：“你先不要緊張，老師相信你一定能行！”我深深吸了口氣，使自己平靜下來，一字一句，小聲背了起來，老師又說：“你的聲音很好聽，如果不大聲點，同學們怎麼聽到你百靈鳥般的聲音呢？”我聽後更有信心了，越背聲音越大，越背越流利，終於把這篇文章背完了，老師向我豎起了大拇指，我開心極了。
我終於克服膽小了，上課也敢積極舉手發言了，是老師改變了我，我真是開心極了！
讀書能使人明理 篇8
國三作文 ,1091字書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不同，每個人對書的感悟也不同。
讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學習的好夥伴。是書給予我智慧，教會我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫助我成長。
魚肉能給人提供豐富的蛋白質；青菜能給人提供豐富的維生素；書籍能給人提供充實的人生營養。
讀書能擴充套件人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環遊世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善於分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變；看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因為他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道，使你實事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古蹟、陶醉於山水之間的快樂嗎？
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發現曾經隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔於自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進步、使我充實、使我富有，使我的學習生活既快樂又充實。
“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進步！
書能陪我贏天下 篇9
國二作文 ,667字書象徵人類文明的搖籃，是沙灘裡一顆不起眼的沙子，是海里能養活魚兒的一滴水，是天上點綴夜空的一顆星，是懸崖邊的一株小草，也是我的救命稻草。
陪我站在起跑線上的書
書是我最知心的朋友，我欣賞它，它尊重我，它賦予我神奇的思維與進步空間，它讓我記住了中國的歷史，讓我懂得了語言的奇妙，我把它視為我的掌上明珠，我把它看成無所不知的老者，我把它當做我的家人，哪怕吃飯也會把它放在桌邊，靜靜地看著它，我才發現原來它是那樣美麗，那樣無所不知。它和我站在同一條起跑線上。
陪我一起瘋狂的書
書是最懂我的朋友，是我在偷懶時能夠時時刻刻提醒我的朋友，媽媽曾經說：“我的女兒是我的驕傲。”但有的時候卻說：“我的女兒對她的書就像戀人，早晨、中午、晚上都會看，她真的很迷戀。”
其實讀書，無論長短，無論有幾本，只要反覆讀、細細領悟，就會理解出不同的道理，但不可囫圇吞棗。到哪兒都不能嫌棄它，只要它對你不離不棄，你就能漸漸領悟，因為你也可以百讀不厭，你也可以讓它陪你一起瘋狂。
陪我一起跨越勝利的書
書是我引以為傲的朋友，因為它無所不知，讓我找到勝利的航標。它是沙漠中的一個水池，是黑暗中的一盞燈，是迷失方向的一個小小的指南針，它是我跨越勝利的第一領導人，我愛它，它也愛我，它若不離不棄，我定生死相依。它讓我重拾自信，因為我渴望得到知識，所以我不會離它而去，因為它是陪我跨越勝利的書。
書是我的親人，也是朋友，更是知己。之所以成為天才不是因為聰明，是因為他留下的汗水和淚水比任何人都多。天才就是重複次數最多的人。
閱讀使我安靜 篇10
國一作文 ,930字在我所看的書籍中，我最喜歡的要數林清玄林老師的《人間最美是清歡》。
或許您會問，“清歡”是什麼？林清玄老師是這樣說的：“清歡幾乎是難以翻譯的，可以說是清淡的歡愉，這種清淡的歡愉不是來自別處，正是來自對平靜的疏淡，簡樸的生活的一種熱愛。”
讀他的書，可以讓我安靜。這種安靜是內心深處真正的安靜。他的散文不像JK羅琳的《福爾摩斯》那樣驚心動魄，林清玄老師是一個佛教中人，所以他在生活中總是平平淡淡的度過。甚至當2019年1月24日，林清玄老師去世時，他的葬禮也很安靜。
當你看出路邊的石子中有比鑽石更誘人的地方，那你就做到“清歡”了。林清玄喜歡鄉下，因為鄉下不像城市那樣吵鬧。在鄉下有許多竹林，竹林裡面多少會有一個亭子，你坐在石凳上，沏一壺茶，一個人靜靜地喝，再想想那些不引人目的小事，這就是“清歡”了。
“寂寞秋霜樹，綠江各幾枝。東來寒氣至，天涯飄雪時”這是林清玄老師自己寫的一首詩，這首詩是林清玄老師對媽媽的想念。每當林清玄老師工作累了，他便會去泡溫泉，有一個陽陰山的白溫泉，是林清玄老師最常去的地方，每次的溫泉，他很安靜的在溫泉池中默默地想著媽媽常對他說的一句話“天寒露重，望君保重”。這句話常常在媽媽給林清玄寫信時用到，因為林清玄的緣故，家裡人也都信佛。不在緊急情況下不會用手機來傳話，都是用最古老的。最安靜的書信來傳遞彼此對彼此的愛和關心。
“歲月靜好，隨遇而安”這是對林清玄老師最好的介紹。每當我心情不好時，我會看一些林清玄老師的書，比如《情深，永珍皆深》、《心美，一切皆美》、《境明，十里皆明》等等。這些書都可以讓我靜下來。
“凡人多熟一分世故，即多一分機智。多一分機智，即少一分高雅”；“山中何所有，嶺上多白雲，只可自怡悅，不堪持贈君。自是第一流人物。”我想這第一流人物指的應該是林清玄老師，因為他在清歡裡也能體會人間有味的人物。在塵世間也能達到清歡的滋味的人物。
閱讀，讓我變得像林清玄一樣的——安靜。
讀書使我學會靜心 篇11
國小五年級作文 ,723字以前，我很不喜歡看書，認為看書就是受刑，痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說，多讀書才能增長知識，作文才能寫好，可是，我還是不以為然。特別是到寫作文的時候，我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無疑，我只能一個字一個字的湊，能湊多少就湊多少，咬著筆硬著頭皮勉強達到老師的最低字數要求的限制。爸爸也跟我說：多讀書，不僅寫作的素材會增多，而且能使人靜下心來，積累豐富的好詞好句，你不信的話可以試試看！
看就看！我的倔脾氣又發作了。我拿起手邊的《三國演義》看了起來。說來也奇怪，看著看著，我就感覺自己披文入境，好象真的見到了書中描述的身披戰袍的劉備、關羽、張飛等人物，我彷彿看見了穩坐帷幄的諸葛亮搖著他的羽毛扇，正在深思千里之外的戰術的佈局。特別是當我看完《空城計》時，感覺自己好象有很多話說，然後我迫不及待的把看後的感受和對書中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽完後，不停的點頭說：“你看，我都說了看書能夠靜心，你終於可以靜靜的品讀到書裡的精華，剛才你一直在認真閱讀，仔細設想，所以才有了這麼多想說的話語。”我認為爸爸說得有道理，也點了點頭。
償到了讀書的甜頭。後來，我更願意多花時間讀書，所讀的書也越來越多。從簡單的圖畫閱讀到多字的成人書刊，從中外名著到知識百科。我覺得書中有讀不完的知識，有看不完的故事，從前愛追趕玩鬧的我，越來越喜歡一有空就坐下來靜靜的讀自己喜歡的書籍。
書，使我靜心！本來做事毛毛躁躁、粗心大意的我，在認真讀書後心自然就逐漸靜下來，做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐。”我慢慢的知道做任何事情也要像讀書一樣慢慢的去品位其中的精華才能領略到更多的體會。
書是我的好老師，讀書讓我靜心！
讀書使我學會了安靜 篇12
國小五年級作文 ,502字書，是人類進步的階梯；書，是陪伴我們成長的朋友；書，帶我暢遊知識的海洋；書，還讓我學會了安靜。
當我心煩意亂的時候，我便會拿起書，靜靜地坐在一旁，認真地讀起來。讀著讀著，我那顆浮躁的心逐漸地平靜下來，慢慢地走進書的世界。每一個週末的清晨，我會坐在椅子上，一邊聽小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，一邊讀著《紅樓夢》。下午的時候，我會一邊晒著太陽，一邊讀《水滸傳》。在寂靜的夜晚，我會安靜的讀著《魯濱遜漂流記》，只有我的呼吸聲，還有我翻書的聲音。
在旅遊的時候，我還是離不開書，我會帶著心愛的課外書一同去旅行。在坐火車讀，在坐飛機時讀，在賓館裡讀。只要有空閒的時間，我就會從揹包裡拿出書來讀。
每當爸爸媽媽帶我去書店時，我都會高興得不得了。媽媽也愛看書，每次去書店，也會買一本給自己。買書時，先要看一下這本書的主要內容，感覺好看或是對自己有益有好處的書，我就會購買。我喜歡看國內或國外的著名小說，因為這些小說使我懂得了許多道理，也讓我知道了怎麼樣去處理生活中的一些小事情。
古人說“一日無書，百事荒蕪”。是啊！只要一天沒有書讀，我就會覺得這一整天都很無趣。書是使我能夠安靜，治愚的一劑靈藥，書還讓我的有所提高。我喜歡讀書。
書法讓我心靜 篇13
國小五年級作文 ,694字我的書法啟蒙老師是鄭老師，他戴著一副眼鏡，上課很幽默，鄭老師是我們學校的唯一一個書法老師，在他的課堂上，是充滿笑聲的，他教我們書法的時候，還要運一口氣在寫呢！鄭老師，就是以這樣的方式讓我們喜歡上書法的，鄭老師對我們說：“寫書法時，一筆一劃，一收一提，專心致志，才能寫好書法！”
書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的時候，是能夠體會書法中的快樂的！
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株永遠都不凋零的花，以前一二年級的時候，每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產生一種想法：他們很棒，但我肯定也能行。
從那以後我就開始學習書法，以前我總想著玩，玩電腦、看電視、玩悠悠球、玩手機遊戲……但自從學了書法以後，我的心靜了下來，有的時候天氣很熱，但你試著坐下來，不開空調不開風扇，有人會說：“那不熱死啊！”“不”我會肯定地說，你靜下心來寫書法，你會慢慢感覺到，你頭上豆大的汗珠不見了。
多麼神奇啊！有句俗話說的好：“心靜自然涼”但是如果你在寫書法，而你的心跑出去了，那你永遠也練不好一個字。寫書法要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，才能練成一筆好字！
學習書法的好處有很多，例如：書法是中國傳統文化的瑰寶，其歷史悠久，源遠流長。書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，會使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規範、整潔、清楚，使人看了樂於接受……
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小就應該培養自己對祖國的文化熱愛！
家風，使我迷戀讀書 篇14
高一作文 ,1319字我迷戀讀書，常常一人獨自挑燈夜讀，因為我覺得在這種幽靜的環境下，我更能感悟文學名著中那些竹林，沙灘，仙鶴；更能明悟史書中那些歷史人物以及他們的成敗，興衰，對錯……
假若有誰問我為何如此迷戀讀書，那我會堅定地告訴那個人，是我的家風影響了我！假若他還是不信，那我定會讓他坐下，聽我慢慢道來！
垂髫之年，便沐家風，與書結緣！
從我開始記事起，“書籍是人類進步的階梯”這句名言就掛在我家的客廳，家裡人也總是喜歡在閒暇之時，手裡捧一本或薄或厚的書在看，四五歲的小孩，對一切事物都很好奇，也正是最愛模仿的年紀，見家人常捧著一本書讀得入神，便嚷著也要跟著一起看這些書，想看看裡面到底有什麼吸引人的，家人見我有此“雅興”，也就順水推舟，買來了我生平第一套書《兒童大百科全書》，裡面多是圖解，漢字也有拼音註解，這也大大滿足我當時看書只愛看圖，不愛看字的喜好……過了一兩年，因為家裡好讀之風從不衰弱，我也便索性“跟風”，東看西瞅的看了一些通俗易懂的書籍，到了六七歲，我已能背很多首古詩，能把十二生肖的順序倒背如流，而最令我自豪的還是能把清朝的皇帝按順序從入關前背到入關後，簡直是滾瓜爛熟，也正因如此，常被親戚朋友稱讚：“真聰明，知道這麼多東西，肯定是和你家大人一樣愛看書，家風影響下一代人啊！”
隨風潛入夜，潤物細無聲。家風薰陶，習慣漸成。
年齡漸長，越發覺得自己在家風的影響下已與書籍結下了不解之緣。束髮年紀，已然懂得許多事，也不再滿足於那些兒童讀物，開始喜歡看一些真正的歷史書籍，起初，我讀歷史類書籍還只是為了看那些歷史人物的圖片，但是後來，隨著年齡的增長和把那些圖片看膩了，便產生看那些歷史人物故事的想法！
清楚記得第一次看的是《一代暴君》，它講述了商代最後一位皇帝商紂王，整天沉迷於酒色，不問政事，後來整個王朝被推翻的故事。當時看完竟從中懂得統治者只有愛國愛民，專心治國才能得天下的道理，也正是一開始就喜歡看完之後要有所感悟，才會有後來孜孜不倦地每看一個故事就要刨根問底的衝勁。自此以後，我常與家人同抱一本書，一同研究其中“是與非”。也許是因為常常與家人的辯論，使我居然能夠用幾年的時間看了很多的歷史書籍，像《中國歷史全知道》、《上下五千年》等等。
浸沐家風，戀書之“癖”，已然成性，多元涉獵，全面發展。
“爐底煤炭，洞洞通”這是家人常用來評價我的話！的確，隨著年齡的增長，我閱讀的書籍也不再僅限於歷史類了，有散文詩歌，人物傳記，名著小說，甚至還有近幾年逐漸興起的電子書籍—網路小說，都是我“迷戀”的種類！也正因如此，久而久之，知識面在同齡人中算是比較廣的，同學們有什麼課外的問題也常來問我，周圍的人談論的許多話題，我總能插上嘴，就像一個“百曉生”。
其實，知識面能夠比其他同齡人廣一點的根本原因就是我愛看書，迷戀看書，而造成我這“戀書癖”性格的就是我家的家風，因為假如沒有從小的薰陶，怎能養成我這“嗜書如命”的性格？
好了，說了這麼多，假如你還是不相信我家有此家風並使我養成如今這個迷戀看書的性格，那一定請你來我家小住幾月，感受一下我家這“愛讀書之風”，因為我一直認為：怎樣的家庭，怎樣的家風，怎樣的訓導和薰陶，就能夠造就怎樣的一個人！
讀書使我學會禮儀 篇15
國小五年級作文 ,743字古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確，書改變了我們，讓我們學到許多知識。我也喜歡看書，書也教會了我許多東西。其中禮儀，就是我從書中學到的一項。
有人說過：“從吃飯可以看出一個人的本性。”是的，中華上下五千年，餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書時，其中有個故事告訴我們，餐桌禮儀很重要：有一個助理，跟著老闆去談生意，他待人彬彬有禮，讓對方覺與人他相處很舒服，於是對這家公司讚不絕口。可這到了吃飯的時候，助理的本性就露出來了，剛才談話時的彬彬有禮的形象一掃而光，每上一道菜，第一個夾菜的準是他。只要是自己喜歡吃的菜，不管別人吃了沒有，將菜轉到自己面前，一個勁往自己碗裡夾。吃相，經理與客戶都忍了，可他的手指，拿筷子時總是指著客戶，客戶看了，還以為對他有意見，結果，一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個故事可以看出，餐桌上的禮儀，看起來微不足道，可是往往就是小事決定了細節，也讓人改變對你的看法。
看完這個故事，我不禁為公司老闆用人不謹可惜時，也深深地明白禮儀在社會交往中太重要了。記得我家樓下的四年級小弟弟，平時見了人也不會叫一聲，不管熟不熟，都從不會與人打招呼問好。上下電梯看見左鄰右舍的拎著大包小包的時候，也不會主動幫人按按電梯什麼的，一副若無其事，旁若無人的樣子。所以每次都能聽到鄰居們小聲議論：誰家的孩子怎麼一點教養都沒。兩個活生生的例子教會我無論何時何地都要注意自己的禮儀，做個人見人愛的孩子。從哪以後，我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀，在小區裡，班裡總是待人彬彬有禮，我的同學緣，鄰里緣都收到了好評，媽媽也樂地表揚我說：“傑羲長大了！”
禮儀可以見證一個人的素質，這都是書教會我的，書裡真的有黃金屋，我要抓緊大好的學習時間多多吸取書中的黃金知識！
讀書使我學會了堅持 篇16
國小五年級作文 ,655字一本書，它像一個百寶箱，蘊含著許多的知識；一本書，它就像一位朋友，無條件陪著你；一本書，它就像一位無聲的老師，隨時樂意接受你的提問。在我四年級的時候，就和書結下了不解之緣。
記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時候，我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷，她看不見，聽不見，也不會說。她的世界是黑暗的，無聲的，多麼可怕啊！換作誰也接受不了這樣的現實。海倫小時候性格暴躁，後來父母給他請來了家教老師教說話，漸漸地，海倫找到了學習的樂趣與方法，她經過自己的努力，堅持，不但學會了母語，還學會了五種其他語言，通過摸別人的喉嚨和嘴巴來“聽”別人說話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執著追求深深地感動了。
我一直問自己，我沒有殘疾，我比海倫幸福多了，可我怎麼能是一個說一套，做一套的人呢？你看我自己曾經向媽媽說過幾十次一定要堅持跑步，可到了真正去做的時候，我又有許多理由給自己，結果一次都沒堅持不來。唉！我要像海倫學習，從跑步開始堅持做好每一件，讓自己做一個有恆心有毅力的人。媽媽得知了我的想法後，非常支援我，她還特意每天陪著我督促我跑步。
現在，我不會半途而廢了，當學習上遇到困難，我不會再像以前那樣說：“不學了，不讀了，這麼難，這類的話了。”我會一點一點地請教哥哥或同學，把困難克服。功夫不負有心人，這個學期，我期中知識競獲得了二等獎。
俗話說的好：堅持就是勝利。跑馬拉松沒有毅力，是不會勝利的，因為你已經認輸了。書中的知識就像海水那麼多，我會不斷地去探索，去汲取。因為書改變了我，讓我學會了堅持就一定能成功。
讀書使我學會選擇 篇17
國小五年級作文 ,641字讀書是一件快樂的事，它使我學會了選擇，當我感到難過時，它會給我啟示。
我在這悠長的童年中，一直按照別人的步伐前進，跟著人流走，我認為那是最好的選擇。別人選什麼，我也認為是好，如果沒有人和我一樣，即使那一定是對的，我也一定不會選擇。就在一次“你會游泳嗎？”的調查中，我明明是會的，卻偏偏寫上不會。我以為別人也和我一樣寫不會，當我暗自欣喜時卻發現我這種想法錯了。沒錯，我是在跟著人流走，但是我不應該這麼選，我手中緊緊握著那一張通知，手心裡全是汗，我在選擇，心裡忽然決定把“不”字刪掉，不要騙人。這時候我的好朋友跑過來：“唉！你那張通知寫了什麼呀？我寫了不會，聽他們說要參加考試呀！不要這麼麻煩，乾脆寫不會吧！”我正想說：“可是你明明會的。”她無奈地擺擺手說：“考不好要處罰的，我可不想受罰。”這時，我決定就這樣把通知交上去。事後，沒有考試，也沒有處罰。
當我又像從前一樣翻開書讀著，突然被這句話深深地啟發了我，“像小鳥一樣選擇自由吧！不要跟著鳥群走，也許你會到達不一樣的地方，到處走一走，闖一闖，如果遇到危險，請選擇自己的想法，不要和別人一樣，或許你會為自己的選擇而自豪！”是啊！這句話彷彿在告訴我選擇自己所想或許會失敗，但卻不會後悔，在這一段對自由的陳辭中，我感受到選擇的魅力，如果選擇自由就是選擇和別人不一樣，那有什麼的，我本來就和別人不一樣。
這次，從讀書中我學會了選擇，選擇就是走與別人不一樣的路，你就會體會到不一樣的成就。當你能夠做出正確選擇的時候，就意味著你已經走向成功了。
讀書使我學會怎樣與人交流 篇18
國小五年級作文 ,616字高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書—《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區裡的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裡，班裡，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這裡，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
讀書使我學會堅強 篇19
國小五年級作文 ,723字高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”書籍是我們的朋友，是我們的老師。一本好書，使人終身受益，永生難忘。
我讀過一本書名叫《名人傳》。裡面介紹了許多世界名人，其中貝多芬的經歷令我印象十分深刻。
貝多芬是一位成功的音樂家，但他也經歷過失敗。他總是在琴房裡不停地練琴。直到後來耳朵失聰，他仍然堅持指揮，臺上一片混亂，他渾然不知。他很努力，很堅強。他的精神深深地鼓勵了我。
還記得有一次，我急急忙忙地走出去買東西。走到斑馬線時，我左右望了望，沒有車子，我便安心地走過去了。可是，當我邁出第二步時，我感覺眼前一黑，整個人倒在地上，過了大約十秒鐘，我才慢慢回過神，慢吞吞地爬起來，準備離開。卻聽見背後一陣刺耳的聲音—“你怎麼不扶一下我啊？”我轉過身，看見有一個女人，她臉上擺著十分不滿的表情。我恍然大悟，心想：原來是她把我撞倒的。我走去扶她，沒想到她卻不肯起來！我把她的電瓶車扶穩一看，沒有拍照，她是違法的！我轉身想走，可是那陣刺耳的聲音又響起了：“你怎麼這麼沒良心啊，看見我跌倒了也不扶我起來自己走了。”我被她說的一番話激怒了。我們明明都有錯，她把我撞倒了，我自己又不夠小心，我想把她扶起來，可是她又賴在地上不肯起。
我大步走向前，當我看著她的臉時，我萬分委屈。調皮地淚珠不停地想落下，我不想在她面前哭，我拼命忍住，我的腦海裡浮現出了貝多芬的故事，他在成名前失敗過很多次，經歷過許多嘲笑與侮辱。但他仍然堅強。而我現在遇到的只是生活中的一個小小的插曲。我要堅強，不能軟弱。想著想著，我的眼淚，慢慢止住了。就這樣，我給她道歉後離開了。
古人云：“書中自有黃金屋。”好書，教會我們做人，教會我們做事，讓我們閱讀更加多的書籍，去慢慢地體會其中的奧妙吧。
讀書，使我樂在其中 篇20
國二作文 ,718字生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。
“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。
在快節奏的學習、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風景不至予單調。
“無論什麼時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助於書本。”讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然後勇敢地去面對，然後高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學會了調節的辦法。”因為“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”
讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋裡裝得自然多了，應用時，卻會導致無從下手，一無所獲的結果；反之，讀“精”了，腦子就輕鬆，應用時，自然而然就“甩”了出來。
但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發現金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。
對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。