書中有樂相關作文20篇
書中有樂 篇1
國小三年級作文 ,550字一雙不算大卻很有神的眼睛，櫻桃小嘴，瓜子臉，黑亮亮的面板，瘦小的身材。咦？這是誰呀？呵，這就是我，一個活潑可愛卻又不失文靜的小姑娘。
如果你問我什麼時候最文靜，那當然是看書了，因為我就是一個小書迷呀！如果你再問我愛看書愛到什麼程度，我老實地告訴你：那可是到了廢寢忘食的地步。
記得有一次，我從圖書館借了一本《我用知識打敗你》，一回到家就津津有味地看了起來。雖然窗外有嘰嘰喳喳的談論聲，更有三五成群的小孩在玩遊戲，但我依然安靜地捧著書本，大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”之勢。“吃飯嘍！香噴噴的飯菜上桌啦！”媽媽扯著大嗓門連叫了三次，我愣是沒聽見。這要是換作平時，不用媽媽提醒，我聞著香味就自覺地上了飯桌了。可今天這書實在是讓我看得入了迷，以至於對媽媽的大嗓門無動於衷。看著看著，只覺得耳朵被什麼揪了一下，抬頭一看，原來是媽媽見大嗓門沒起作用，又過來拎耳朵了，嘻嘻！
還有更搞笑的呢！記得那天我從衛生間出來，剛想邁步，可腳一軟，差一點兒摔倒，知道為什麼嗎？貧血？NoNoNo，本姑娘身體棒著呢。告訴你吧，因為我蹲著看書太久，腳麻了。唉，這能怨誰呢？
愛看書一直是我引以為傲的一個優點，如果你也如此認為，就請為我豎起大拇指吧！如果你想和我這個“小書蟲”做朋友，就請去圖書館，也許下次我們就能遇見哦！
書中有我 篇2
國一作文 ,446字讀萬卷書，行萬里路，人生之幸莫過於行走山水之間，詠歎百味人生。在中國的最南端，有著一個美麗的島嶼海南島，那兒還有一個美麗的城市三亞。那是一個我去過八次的地方，卻永遠享不夠在那兒讀書的愜意與美好。置身藍天碧海中，腳下是被陽光晒得微微發亮的沙子，頭頂則是白雲飄悠的藍天，捧一本心愛的書籍，只需那陣陣海風拂面，朵朵浪花相伴，腳踏沙中，心浸書中，沙上有印，書中有我！
清晨的秋風略顯涼意，卻仍可捧一本詩集或散文集，放聲朗讀，伴著清晨鳥兒的聲聲啼叫，讓心平靜下來。靜下來，進入書中那優美的環境，讓十月的風兒伴我朗朗書聲，風中有音，書中有我！
慵懶的下午清閒而又舒適，陽光透過徐徐晃動的窗簾灑進屋裡，在桌上形成一道道粗細不均的光束，隨著陽光的位置而改動，陽光總是溫暖而又有著特殊的芬芳，整間屋子充斥著陽光的香氣，這光中，總投射下一個影子，那是我讀書的影子，使得光束若有若無，光中有影，書中有我！
書，是一場旅行，是一場人生。沙中有印，風中有音，光中有影，書中也必有我精彩人生！
書中有我 篇3
國一作文 ,446字讀萬卷書，行萬里路，人生之幸莫過於行走山水之間，詠歎百味人生。在中國的最南端，有著一個美麗的島嶼海南島，那兒還有一個美麗的城市三亞。那是一個我去過八次的地方，卻永遠享不夠在那兒讀書的愜意與美好。置身藍天碧海中，腳下是被陽光晒得微微發亮的沙子，頭頂則是白雲飄悠的藍天，捧一本心愛的書籍，只需那陣陣海風拂面，朵朵浪花相伴，腳踏沙中，心浸書中，沙上有印，書中有我！
清晨的秋風略顯涼意，卻仍可捧一本詩集或散文集，放聲朗讀，伴著清晨鳥兒的聲聲啼叫，讓心平靜下來。靜下來，進入書中那優美的環境，讓十月的風兒伴我朗朗書聲，風中有音，書中有我！
慵懶的下午清閒而又舒適，陽光透過徐徐晃動的窗簾灑進屋裡，在桌上形成一道道粗細不均的光束，隨著陽光的位置而改動，陽光總是溫暖而又有著特殊的芬芳，整間屋子充斥著陽光的香氣，這光中，總投射下一個影子，那是我讀書的影子，使得光束若有若無，光中有影，書中有我！
書，是一場旅行，是一場人生。沙中有印，風中有音，光中有影，書中也必有我精彩人生！
書中有個我 篇4
國三作文 ,708字大文豪朱自清以其著作《荷塘月色》而享譽文壇。他的語言素樸縝密，清雋沉鬱，字裡行間無不充沛著自己真切的感情。然而，另一篇散文真正觸動了我。
那便是—《背影》。
《背影》描述了在家庭變故的情況下，父親送別兒子遠行的經過。其中，父親在我上車前蹣跚地翻越過月臺為我買橘子的情形最讓我為之感動：蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的樣子向左微傾，顯出努力的樣子……
讀著讀著，我竟不由地想起了自己的父親，想起了那年那天……
“兒子，揹包那麼重，爸爸來幫你背吧！”說著他伸手便想來替我背書包。我天真地笑了笑，說：“我能行的！”說罷一扭身，躲過了那雙大手……到了車站，爸爸陪我有說有笑地等車，在那略顯疲憊的臉上，竟也綻開了那麼和諧迷人的笑容，他不顧自己是個成熟男人的身份，和我打鬧，與我一同歡笑，打發等車這無聊漫長的時間。一會兒，車來了，他笑著送我上了車，我趴在車窗邊，衝他招手，他也揚起那隻寬厚溫暖但有些粗糙的大手，朝我微笑，車子開動了，我卻發現，在他轉身欲去的那一剎他的眼底透出一絲依戀，一絲不捨，一絲牽掛，一絲落寞……他的背影，越來越小，越來越遠，越來越模糊……直至消失在這紛擾的人海中，無處可尋……不知何故，小小的我也默默地留下了眼淚。
他是我父親，他不是最富有的，不是最溫柔的，不是最神氣的，不是最完美的。但那些我並不在乎，因為，他是最愛我的，最疼我的，最親近我的，最關心我的！
父親的背影，父親的愛，父親的笑，我都將一一將其銘刻在心間—那人世間親情之所在。
從朱先生的《背影》中我看到了人間真情，領略到了深沉的父愛，也想起了這在另一個城市的父親……
書中有個我作文800字 篇5
高一作文 ,3589字【篇一：書中有個我作文】
漫步江南，折一枝蓮，撐一柄油紙傘，走在青石小巷裡。憶康橋，追溯多年前，那個女子，一襲素色長袍；漫步於紅塵之上。
多希望，多年後，獨倚窗前，看那風吹草低頭。那年，那日，那個女子，抱一本詩集，走過人間四月天。素雅、美麗，讓人著迷，是那樣純，是那樣真，潔淨的眼眸裡，盪漾著一泓清泉。
纖手，提筆，勾勒下過往的事。含蓄、溫和的言語，讓我們覺得世事是那樣波瀾不驚，卻不知青春就那樣在筆中溜去。垂柳又抽出新綠，橋頭又有人來往，她像蓮，任外界匆匆變換，仍蓬勃著朝氣。
橋頭，我，遠望霧中蓮，飄渺不可見，不禁吟起：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”蓮生長於汙穢中，卻潔身自好，素雅端莊。
我，正值豆蔻年華，性風趣。平時大大咧咧，看似不正經，心中懷揣著江南水鄉之夢，也想如林徽因那樣採擷風景。也希望撐一小船，對著湖面，迎著清風，任思
緒伴著太陽的光暈彌散開來。
書中說，人生是一場美麗的邂逅；我說，緣分有時難以捉摸，不經意的相逢，不經意地回首，才發現，已錯過了太多太多。
曾為一朵花低頭，為一輪月悵惘，為一首詩落淚，我是感性的。看見書中那白色身影倘佯在康橋，於是願化為水中浮藻，期待美好，默默守候。那笑，那純，讓我澀澀不敢接近；那善，那真，又頓時溫暖如春。
你，若安好。
便是，晴天……
【篇二：書中有個我作文】
書是人另一面的真實寫照，靈魂在那筆觸間閃爍，那文字便是那印記。
—題記
春上村樹，可以用傳奇來形容他，連續多年的諾貝爾文學獎的提名單上都有他的名字，也可以這樣說他是我唯一欣賞的日本作家。他的文筆平實，平實到了簡單。既不像韓寒那樣犀利一筆見血，也不像郭敬明那樣細膩，卻能讓你那飢渴的靈魂感到充實。
《1Q84》，一本第一次讓我見到春上春樹的書，這本書是他在蟄伏5年後作品，夾雜了許許多多的的疑惑，Q是question的問題的意思，這彷彿也是一點線索，讓我們走進這本書。
我們身處的這個時代，是一個充滿問題與疑惑的時代，在生來彷徨的我們看不清自己腳下的路，每當我翻閱起這本書時我都會與這本書有一種共鳴，彷彿我就身處於1984年那個動盪的日本。夾雜著青豆與天吾的故事，兩個10年之前相見的人們在10年之後各自做著不同的事。一個是作家，一個是殺手，他們都活在1984，有著自己的故事，這個時代，這些問題，這些疑惑，這些不解，盡在不言中。但又悄然給我們一個思路，我到底是誰？書中有諸多人物，有形形色色的
在生活學習壓力如此之大的今天，我們何不放下去看看這些問題呢？這本書彷彿沒有什麼邏輯，但它卻能讓你走進它，看看問題，我們雖然與書本中的我們處於另一個時空，另一個距離，但書本中確實有一個真真切切的我們，在這剛勁混凝的青銅時代，感受到另一種無形的存在，也許就是書本中的我們。在我眼中學習本是無味的，但有了書本文字，我們與另一個時空的我們卻能夠有心靈的溝通與無形的感悟。
我覺得如果一個人真正的喜歡上了一本書並堅持讀下去，你會發現你書中的每一個字元就像是你身體每一個細胞，每一頁書本就像骨骼，在無形間構成了你的軀幹哪至於靈魂，彷彿就是另一個時空的你。看似有些離奇，但發自內心的說這邊是我對《1Q84》的感受。因為我在這本書中找到了一個我，一個無形但又真實存在的我。
其實每一本書中都有一個被自己安放在精神囚籠的自己，多數人需要那樣的框架，沒有了就無法忍受生活的種種壓力。不管你是否在意，在不經意間我們在書中都會留下一個自己。
【篇三：書中有個我作文】
在漫漫的人生道路中，在悠然的午後陽光裡，在喧鬧的燈紅酒綠處，唯有它一直閃耀，它是最美的雲彩—題記
自從我上小學了，漸漸地，我認識字了。從“狼來了！狼來了！”，一直到“鵝鵝鵝，曲項向天歌”。我唯獨只會讀一些簡單的故事和詩歌，哪知道還有那麼優美的書字。那時，故事書是我最親密的朋友，睜眼閉眼都是它，我著迷於當中的人們和小動物。我的世界因此而充滿著歡樂。我從中懂得了善有善報，惡有惡報，無論是為人還是處事，都要多做善事，富有愛心。剛接觸到唐詩宋詞，媽媽總是說：“熟讀唐詩宋詞，不會吟詩也會誦。”開始我只是淺淺的讀讀背背，並不以為然，可是讀多了，我也會體會當中的意境。在我看來，唐詩有種暢快淋漓的瀟灑，宋詞有一種曲折含蓄的淒涼。
上初中後，我在每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，只有書帶給我最大的慰籍，帶給我無言的關懷。然而，也只有它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈給我最真誠的祝福，我和書的感情，與書的緣分，雖說不是與生俱來，但卻是與生共存的。
書的世界如同洶湧的海浪，在我的生命裡一浪一浪地打來，如此激盪澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折時我會想起愛麗絲，她在遇到困難時並不會蹲下來無奈的哭泣，而是會勇敢的站起來勇敢前進。
“不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方”。在三毛的故事中，我讀到的是深處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗的她。讀到的是懷抱天堂鳥笑意盈盈的她。從中我悟到的卻是快樂的底處只是深深的憂傷，悟到的卻是失去愛人後瀰漫在生命中的絕望。
書中有情，情中有愛，在書的海洋裡，我一直深深的存在書的世界裡。
【篇四：書中有個我作文】
蜷坐在沙發，披一身暖衣，捧一杯熱茶，耳畔瀰漫著悠緩的音樂，思想沉浸在書的世界。
—題記
知更鳥引導“小老太”瑪麗和我，我們穿過常青藤紛披的枝葉，找到了祕密花園的入口。她伸手從口袋中掏出鑰匙，鑰匙塞在鎖孔裡下合適。她擰了擰鑰匙，不行。我示意讓我來，我用兩隻手去擰，鑰匙果然轉動了。
輕輕推動門，門“吱—”地慢慢開了。
瑪麗與我向四周一看，立刻發出一聲驚奇的叫喊。正如世外桃源，淙淙溪水發出清澈的光，溪兩邊茂盛的樹木掛著豐鐃而甜美的果子，綴著五彩斑瀾的花。
斜坡上到處長著奇異的花，鳥兒披上罕見輝煌美麗的羽服，在樹林中鼓翼飛舞。遠處一座山在這奇異美麗的地上顯得十分無趣、荒蕪，但引起我們的注意。
就因為離下午與綠山牆的安妮和瑪利亞共享下午茶的時間還很早，所以我和安妮準備去看看那座引起我們注意的小山轉轉。
在一片罌粟花海中，我們又遇到了多蘿茜還有她的夥伴。在相互幫助渡過這片花海後，我們才依依舍別。
又走了一會，看見一條橫貫森林的鐵路，在一面如鏡子般平靜的湖面般，我們又遇到了福蘭克先生和他的僕人，他們向我們詢問這兒附近有沒有什麼交通要道。我給他們指了指，福蘭克先生就用他那紳士的微笑來感謝我。
在那座山前的一片芝麻田中，安妮大呼“芝麻！”大山下的一塊大石頭便應聲打開了一扇石門。好奇心驅使安妮和我進去。
誰知在山洞中竟是無窮財寶。忽然有人從背後捂住了我的嘴，小聲道：“我叫阿里巴巴，我不是強盜。快點回家吧小姑娘們。”
當我們驚嚇地跑回去時，不小心撞到了人，道歉後，那人又問我是不是知道華生去哪兒？
“咚—”，我手中的棒子從指間滑落。
我結束了這次奇怪的夢境。
【篇五：書中有個我作文】
輕輕提起，許下你若安好，便是晴天。
時間定格在晴天的一剎那，低眉於一朵花，駐足於一片雲，感動於一滴淚。我覓求一片淨土，便手握《你若安好，便是晴天》。
她有著不會老去的容顏，她是夢中期待的白蓮，她永遠活在《人間的四月天》。徐志摩為她寫下最美的詩章，樑思成、金嶽霖相安無事地甘於為她守護一生，她有著美麗的名字，林徽因。
令春色失色，令百花煥顏的她可在滔滔不絕的塵世裡淡定自若。她有過艱難的抉擇，也經歷過生活的磨難。在動盪的時空，走過。輕輕一句“你若安好，便是晴天。”觸動我內心深處。
“都說世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。”當行走在紅塵陌上時，肩上的背囊被人間故事填滿，而內心卻更加地空落。是林徽因教會我用一些回憶來餵養寂寥，典當一些日子來滋養情懷。
她的一生如同一首詩，真摯、雋永而激情。她在生命中釋放了全部的愛與熱情。
字裡行間，我似乎找到一種寧靜感，一種對生活釋然的感覺，其實人的力量是多麼地微不足道，抵不過一寸光陰的削減。我們都在追求內心的自在和所謂的幸福，幸福有時是午後的一杯濃茶，是夕陽下的一縷陽光，真正的自在是知曉得失從緣，懂得隨遇而安。
品味那散發幽香的文字，漸漸失記塵世的喧囂，與白落梅產生人同此心、心同此理，共同徜徉心裡的桃花源。
眾生紛繁，有人過得迷糊，有人活得清醒，但也只是一種存活於世間的姿態。無論你是帝王將相，還是敗夫走卒；是金枝玉葉，還是胭脂俗粉。無論我們被世俗煙火薰染多久，被渾濁的失態浸泡多深，心靈深處始終有一處最潔淨的角落，永遠如初美好。
林徽因是多少人夢中期待的白蓮，她被整個世界溫柔以待。她走過的地方，有一樹一樹的花開。她呢喃的樑間，還留著餘溫猶存的夢。
我徘徊在一頁又一頁中，流連忘返。
感受書中的樂趣 篇6
國一作文 ,631字書籍，是一面鏡子，可以讓我們從中看到自己不同的一面；書籍，是一塊麵包，可以讓我們嚐到食物的美味；書籍，是一扇窗戶，可以讓我們推開窗看到不同的風景。
在二三年級時，我總會看一些有趣的作文或卡通畫，直到五年級時，我無意間從書架上抽出一本《水滸傳》。拿起書，坐在書桌前津津有味地看了起來。林沖棒打洪教頭後，逃出了監獄，到一個地方看管草料，他出來打酒，惡人來將草全部點燃了，那熊熊烈火和皚皚白雪相對比，真是冰與火的對抗。那時，我不禁在想，這樣的場景真是既美好又可怕。雪花紛飛，而大火熊熊，我彷彿看到了善與惡的不同結局。
現在，我拓寬了我的讀書面，已經開始讀了一些優美的書籍、詩歌。而讓我影響最深的便是那篇《下雨天，真好》。
我剛開始讀那篇文章時，只知道這篇文章很優美，可是，當我真的融入這篇文章的情景時，我感受到了從來都沒有過的那種感覺。文章中寫到，杭州的西湖，風雨陰晴、風光不同，然而我總喜歡在雨中徘徊。讀到這裡，我眼前忽然湧現出一種畫面。我從平湖秋月穿過林蔭的小路，走向孤山，打著傘慢慢散步在雨中。走進涼亭中，望著那碧藍如玉的湖面，一片又一片的梅花瓣落在上面，形成了別具一格的梅花湖。我久久沒從那個情境中出來，在神仙似的情境中依戀不捨。那濛濛細雨在雨傘上滴滴答答，而濺起的水花落在腳下的落葉上，形成了一面獨特的風景。
我在讀書的過程中，漸漸地懂得了用心融入書中的方法，讓自己也像作者一樣用心感受到書中的風景，用心讀懂書中的美好。這樣才能真正的感受到書中的美妙和樂趣。
在書中快樂成長 篇7
國二作文 ,615字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”確實如此，一個人的道德水平、精神境界都需要用書籍來提升，書是我們認識事物的工具，是我們前進和上升道路上的階梯。
從小學到初中，我在淡淡的書香裡茁壯成長。
早在幼兒園的時候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書的樂趣。後來上了小學，我開始閱讀更多的書，有古代的，有現代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春之美景裡，聞到了高駢“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風”的秋景秋色中，驚歎於岑參“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪”的那一份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收穫，在收穫中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會到了快樂的情感。
就在前些天，我閱讀了美國作家馬克吐溫的《王子與貧兒》，這本書描寫了16世紀英國的社會狀況，以童話體的形式描述了一個貧民窟裡的窮孩子湯姆康蒂，由於一個偶然的機會，戲劇性地與王子愛德華調換了身份，並當上了英國國王。《王子與貧兒》通過虛構的故事情節生動地反映了英國資本主義原始積累時期廣大勞動者的悲慘生活狀況和統治者的窮凶極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿和對受苦受難的人民的深深同情。
讀書給我帶來了無窮樂趣，教會了我許多做人的道理，我在那淡淡的書香裡快樂成長！
書中有天地 篇8
高一作文 ,920字不知道何時，我與書本結下了不解之緣，我喜歡閱讀，也喜歡書本的特殊香味，故小時便聽得有人云水“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。如果有人要我把書比作什麼，那麼我願把它比作一把開啟幸福之門的鑰匙。
讀書他會讓你變得有深度，曉事理，懂情趣，明是非，也會讓你不再孤獨，會讓你在以後的愛情中不只談論柴米油鹽醬醋茶，還可以評論琴棋書畫詩酒花，所以，讀書人註定是一位幸福的人。
讀書可以開啟幸福之門。那麼開啟幸福之門的前提是我們要帶著發現美的眼睛，智慧的頭腦去選擇，這是一個人的品位的兩極分化，擇好書，會讀書。在此我既說到了讀書，我便希望大家學會區分。
其實書也是分好壞的，所以才有了一個熱議的話題，那就是“讀書是否有益。”其實我個人認為因人而論，就比如世界上有一種鳥類，他它們吃了含有劇毒的蟲，然而他並沒有死，反而它們的羽毛變得比原來更加有光澤。一位文學家也說過，一個內心的正直的人，即使看到了有害的書，他依然能夠汲取營養，可前提是我們要有這樣的毅力，故不可以輕易去嘗試。
其實我認為書本是一種很神奇的東西，它能讓我們在煩躁不安的時刻忽然安靜，它能讓我吾日三省，它能讓我坐於家中而通曉天下事，也能讓我在人生迷茫之際，為我指點迷津，固然生活無趣，它也能一添新趣！
對我而言，幸福一字並不遙遠。手握一卷方得安心，我就能與幸福彼此同行。固然，那時的我也會對讀書有所迷茫，就比如“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這個問題困惑了我很久，我經常捫心自問，所謂的顏如玉和黃金屋到底在哪裡！說什麼顏如玉，道什麼黃金屋？卻始終不見蹤跡！後來才發現，原來以前理解之差矣！現在想來方有所悟，可道是“腹有詩書氣自華”如果胸中有墨，心中有了頓悟，何愁沒有那黃金屋與顏如玉呢？
書中游覽方可知天地，故讀書人是幸福的人，所以我認為幸福與當下人僅一步之遙，那便是閒暇之餘，書本瀏覽，品味別樣的生活樂趣。書籍是幸福的橋樑，而我願意與你同行，全民閱讀從此刻做起。
我愛讀書，書為我解開了許多的不解之謎書，給我一雙觀察事物的慧顏，書為我的生活帶來了種種樂趣，有了它，我就擁有了通向幸福之門的鑰匙；有了它，我就能擁有心繫天下蒼生的巨集願；有了它，天涯海角也近在咫尺！既然這樣，我為何不幸福呢？
玩中有學，學中有樂 篇9
國小六年級作文 ,844字成長的路上總是充滿了歡笑與淚水，有感動更有許多難忘的回憶，其中我最難忘的是那次肯德基探祕之旅。
那是一個晴天，在老師們的帶領下，我們《湘潭日報》報社的小記者懷著激動雀躍的心情來到了嘉亨茂肯德基。到了肯德基，可樂姐姐熱情地向我們招手，歡迎我們的到來。
在可樂姐姐的帶領下我們來到肯德基的二樓，在事先安排好的各自的座位上戴上帽子，穿好圍裙，然後可樂姐姐帶我們一起跳了熱身舞《冒險氣球》。一開始我還有些害羞，但是後來看見旁邊的同學都跳得那麼認真，臉上還掛著甜甜的笑，我也慢慢地放開了手腳跳起了這熱辣的舞蹈。跳完熱身舞后，可樂姐姐帶我們在洗手間把手洗得乾乾淨淨，準備觀摩學習肯德基的廚房。
肯德基的廚房裡面有一個大肚子哆啦a夢的機器，裡面裝了很多食物，其中有：漢堡、薯條、雞腿、二良烤翅、超級霸王翅和香辣雞翅等。我們在廚房裡參觀了一圈，還學到了怎麼裝薯條，怎麼倒可樂。
觀摩學習完廚房後，按計劃我們應該回二樓做氣球花朵啦！到了二樓，可樂姐姐給我們一人發了一個長長的、細細的氣球，拿到氣球后，我們便做起氣球花朵來：首先把氣球打結的地方轉一個圓圈，然後把圓圈下面的四個面分別捏成一片花瓣，四片花瓣組成了一朵花這樣氣球花朵便做好啦！
最後一個專案是做漢堡，這可是我最喜歡的專案因為有得玩又有得吃，哈哈！美麗熱情的可樂姐姐給我們發了做漢堡的材料，分別是：芝士片、麵包片、西紅柿、沙拉醬、香腸片和雞蛋糕，我們先在麵包片上塗上一層沙拉醬，塗完後把一片上面有雞蛋糕的芝士片放在塗有沙拉醬的麵包片上面，然後再在芝士片上面放上一片西紅柿和一片香腸片，最後把一片圓圓的麵包片放在最上面，這樣漢堡便做好了。我們看著自己做的漢堡雖然沒有肯德基的員工做出來的完美，雖然它可能不那麼好吃，但一想到這是自己親手做的就有一股成就感油然而生，吃著自己親手做的漢堡我的心裡美滋滋的，我想這一定是我吃過的最美味的漢堡！
時間過得很快我們該回家了，這次肯德基探祕之旅我們玩得很開心也學到了很多，真是一次“玩中有學，學中有樂”的難忘之旅！
苦中有樂 篇10
國小六年級作文 ,564字我們生活在一個物資充盈的時代，所有生活上，學習上的困難都有人幫助化解，即使陷入淤泥，也有人拉你上來，很少有鍛鍊自我的機會。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我打算去農家樂體驗早已被忘卻的老一輩人的生活。
到了目的地，烈日炎炎，驕陽似火，太陽灼燒著大地。媽媽說：“兒子，快進屋休息吧！”我看到一個棚子，看到裡面有許多玉米，我問媽媽：“這個棚子裡幹嘛的呀？”媽媽也一臉茫然。“你去問老闆吧。”爸爸說。我去問老闆，老闆說他們正晒玉米，再把玉米剝成粒就可以用來炒菜了。我問老闆“能讓我試一下嗎？”老闆說：“這特別累喲！”
老闆給我搬了一個小木頭板凳，我彎著腰坐在板凳上，一干就是三個小時。玉米粗糙的絲和皮將我的手磨紅了，絲上的粉弄得我的肩膀，胳膊，腿背上直髮癢，我用手撓：癢死我了！幹完後，我立刻衝了個澡，準備吃晚餐。最後我們全家都在恬靜的夜色下安然入睡，大概是因為太累了，所以睡得很沉，很沉……
第二天早晨，東方翻起了魚肚白，我透過窗戶看見老闆已經做起玉米盛宴，有煮玉米，玉米炒火腿，涼拌玉米粒。中午餃子餡裡也有玉米粒，晚上特別為我們做了玉米汁，吃著自己的勞動成果，不論怎樣吃，都能吃出自己付出的那一份辛勞。
要回家了，我很是不捨，留戀那個棚子，留戀那些玉米，留戀每一滴付出的汗水。
這次出行，真是有一些苦，但也有享受成果的那份樂。
苦中有樂 篇11
國一作文 ,1103字清晨，陽光灼灼。清涼的風，宛如調皮的孩子打在我們的臉蛋上。
小戰士們個個東倒西歪。一副無精打采的模樣，呆呆地望著前面戰友的後腦勺，彷彿一個不小心就會摔個狗啃泥。
可見，昨天一天是有多麼辛苦，多麼困難。嗓子啞了，肌肉抽噎。一用力便會隱隱作痛。但是，誰敢懈怠？只要意志足夠堅定，一名合格軍人是不怕痛，不怕流血，不因流淚的難受而抓耳撓腮。
正當我快要挺不住時，一句響亮而有力的聲音在耳邊盪漾：各連集合跑操。按教官的指揮，我們漸漸地跑了起來。每當喊口號的時候，我總是扯著嗓子吼。口腔內總是傳來隱隱的痛，才跑一圈就已是氣喘吁吁，汗流浹背……
跑操結束後，我們提著小板凳，揹著水壺，後背搭著毛巾轉移了陣地，來到了高空斷橋。一架高直的梯子浮現在我的眼前。我倒吸了一口涼氣不禁打了一個寒顫。這麼高的梯子又被稱為巨人梯。心裡又蒙上了一層恐怖的面紗。
一陣鬨鬧後，為首的一個小男孩被教官拉了出來，無疑他就是第一個挑戰者。我卻不以為然，認為像這樣年紀小，又有點恐高的人是無法戰勝內心的恐懼的。只見他換好衣服，戴上了一頂帽子，緩緩地向斷橋底座走去。
教官給他綁好安全繩，然後開始沿著樓梯一層一層的往上攀爬。慢慢的越爬越高，我已瞪大了雙眼，不敢相信眼前的一幕。他在最後一刻猶豫了，看出來是害怕了，他慢慢地向下張望，微微抖動了腿，又在瞬間鎮定了，也許是自己鼓勵了自己。我屏息凝望著他，想知道接下來會怎麼做，不知不覺陷入了沉思。耳邊很安靜，彷彿時間靜止了，剎那間一串洪亮而又整齊的兩個字，打破了這無與倫比的寂靜，“加油，加油！”我也情不自禁的喊了起來，目不轉睛地盯著小男孩。他開始移動了，慢慢的移動，抬起頭往我們這邊看，有了力量，他邁出了左腿，跨過了斷橋，勇敢地抱起雙手，雙腳併攏，成功下降。地面響起了鼓勵的掌聲。我這才鬆了一口氣，看他臉上掛滿了汗珠，卻還是洋溢著成功的喜悅。這是一個來自成功者的驕傲。他成功克服了內心的恐懼，我為有他這樣的戰友而驕傲。
眨眼間到了下午，我們看到了更具挑戰性的專案—高空攀巖。我早已摩拳擦掌，等待著挑戰的來臨。
不知過了多久，終於輪到了我。經過一系列的準備，我站到了軟墊上。我的左手用力抓住上方的把手，右手也是緊跟著而上，左腳右腳隨之晃動，經過了四五次這樣的動作，終於距離勝利頂端只有一步之遙。我深呼吸，左手依舊往上抓，可是肌肉抽噎所帶來的痛又來了，我的腳貌似不聽使喚了，一個勁兒往下串，遺憾的告訴我失敗了。心裡有些茫然，不知所錯的站在地上呆呆的望著藍天。
清風拂面，打在我的臉上。把我清醒了，回過神來發現，陽光依然灼灼，十分刺眼。生活也如此，莫過於最苦與最樂，相輔相成，構成一個完美的生活。
書中有個我 篇12
國小六年級作文 ,624字一處風景勝地，一路激昂高歌，一次山洞探險，源於書—蘊含著無邊知識的書。
那一疊高原回憶，帶走了城市的繁華和燈紅酒綠，迎來一束陽光，一組旋律，一段歡笑，一輪圓月，一片彩霞抑或無邊無際的皚皚白雪。
光陰似箭，從童年到老年或許轉眼就過，但如果你有追求的東西，一件值得你追求並且不那麼遙遠卻又很遙遠的東西，或許是年輕時在阿里，在高原之上，司務長髮放的那一坨黑乎乎的，被人用“三個指頭挖了三道痕”的磚茶，能用鐵壺煮，能大口大口喝，能在仰天長嘯後一飲而盡，能溫暖人心，能懷戀已逝的人或事的一塊磚茶！
其實沒有太多，只覺得是來源於書中那樸素卻將人心融化在溫暖之中的語言。
“還記得年輕時的豪情壯志嗎？”或許人到暮年你會問，到那時，心彷彿已經進入了深秋的樹林，而你，便是那個撿起落葉的人，或苦笑或微笑著懷念那逝去的青翠。
《寫血書，到阿里去》描繪的是一群女孩子懷著滿肚子的期望和青春的風華正茂，渴望到從未有過女兵的山頂上去。她不想當蜷在狹窄空間中永遠充斥著藥水味的護士，她想當冒著大雪維修線路然後奮力對著電話大喊“我是海燕”，其實想想就覺得有蓬勃的生命力。
她的文字沒有張曉風的冰碰玉，沒有朱自清的憂愁情，雖然不是清脆的，也不是粘性十足的，只是普通的，但是內含的情感藏在深處足以融化一切。她寫的一篇關於種向日葵的文章展現的植物永不服輸但確實是無法抵抗外界因素的生命力。
畢淑敏的文字樸素卻富含感情。
書裡有個關於生命奧妙的理解，對時光有著無限遐想的我。
書中有個“我” 篇13
國一作文 ,628字“啾，啾啾“鳥兒的鳴聲打破了早晨的寧靜，陽光躲開了前來阻擋它照耀大地的樹葉，如泉水一般流淌在我家的窗臺上，彷彿給窗臺鍍了一層金，我坐在窗臺的椅子上，雙腿伸直，將一本《西遊記》放在腿上，藉著清晨第一縷陽光，我開始了一天的閱讀。
“食草木，飲澗泉，採山花，覓樹果……”我的眼前彷彿出現了一個活潑頑皮的孫悟空：時而與同伴嬉戲泉水，時而蹦跳著在草叢尋覓食物，時而嬉笑著張開雙手放出一隻斑斕的蝴蝶，時而和同伴們去尋找山澗源頭……
再看看自己無憂無慮的生活：每日解難題，品美文，繪佳作，畫生活，晨誦經典佳作，暮思一日得失，似那石猴孫悟空一般自在的生活永無止境。
正當我遐思邇想之際，目光滴落在“你看它瞑目蹲身，將身一縱，徑跳進了瀑布飛泉中……”我的眼睛彷彿與它的眼睛粘在一起，我的眼前出現了鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”的石碣，隨後出現了石床，石凳，石桌，石灶之類的天造地設的家當……
想想自己每日的生活，每日的“冒險”，每日的學業，我的思緒踏著那片白雲去到孫悟空帶領的猴子中間，與這群猴子們一同嬉戲。轉回到了“朝遊花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不勝歡樂……”我想起了我的班級，我們每日與書香為伴，油墨為群，偉人為友，真理為親；夜醉文學佳釀，朝感智慧魅力，每日且與昨日不同，過著無憂無慮、自由自在的生活。
無意間抬頭望望天，太陽已隱沒了無限絢麗的晚霞，星光在頂，天色暗將下來，我默默地合上《西遊記》，想著每日的生活，突然發現，在《西遊記》裡，有一個同樣的我和我的班級。
書中有個我 篇14
國一作文 ,697字遠方，在夏天清晨的陽光下，校園裡的操場上總是洋溢著歡笑，古老的大樹伸直手臂，籠罩著我們六年的時光，充滿了回憶的味道。然而，這美好的場景，已永遠成為了歲月深處的回憶。
翻開了《夏至未至》這本書，它同我一起走入那段童年的追憶。它告訴我童年是用來“揮霍”的，而朋友需要珍惜。書中的陸之昂和我太相似了，夏天的書香味慢慢散去，可我們彼此的思念，六年的友情依然沒有中斷。
依舊記得一年級的我有著迫不及待交朋友的熱情。因為我還小，和同學們玩著遊戲，嬉戲打鬥。六年後的我依然沒有變，和同學們在激情中前行著。書中的陸之昂同我一樣，和同學們開著玩笑，逗大家開心。
後來，我們一起度過了一天又一天，一起快樂成長。教室裡的“朗讀聲”一直沒有斷過，也沒有人因沮喪而落下這支通往夢想的隊伍，因為我們彼此幫助，互相承擔。書中的陸之昂和他的朋友傅小同，立夏……肩並肩，相互支援，相互依靠，最終迎來了考試，這時只能和朋友們說再見了。
最後，該來的還是要來的，期末考試猶如一把刀，砍斷了我們友誼的“橋樑”。嘴上說再見，但心中卻戀戀不捨。夏天的陽光越加刺眼，暖風也變得讓人心煩，多麼希望再見一面。書中的他們也各奔東西，尋找著自己的一份希望，就這樣離開了這個嚮往的地方，懷念著這些共同闖過天涯的同伴們。
我們經歷了六年的時光，最後卻被三套卷子分開了。同學們，“我們手拉手也成舟，一起劃過悲傷河流”，沒有什麼可以阻止我們前進的腳步，我們永不遺忘……
書中的陸之昂正是我童年的寫照，他們班裡的歡笑聲久久不能平息，它也讓我永恆地銘記住六年的時光。我捨不得放下《夏至未至》，這裡面有我，有我們對友情的珍惜，有我們共同成長的“夏至未至”的味道。
苦中有樂 篇15
國小六年級作文 ,491字炎炎夏日，我們都穿著及膝的褲子，這樣運動時才更涼快些。
“哎呀”！我一個腳下不留神，摔倒在地。是誰在操場上放了一塊石頭？鬼知道呢！再看看自己的膝蓋，一大塊皮擦破了，露出模糊的血肉。我苦笑著，但面孔中摻雜著幾分憤怒。得了，回教室吧。
起身，我忍受著這撕裂傷口的疼痛。一隻小手突然搭在了我的肩膀上，是誰？“你怎麼了？”這聲音再也熟悉不過了，是小王！我剛要回答，他早已來到我面前，彎下腰，對著我的傷口開始吹氣，吹走了那些沙粒。“走！我帶你去醫務室！”聽著這堅定又略帶幾分稚氣的聲音，我的內心湧起一股暖流，也許這就是友情。
他瘦弱的身軀正扛著我一半的重量，我們兩個人正用三條腿行走，我右手搭著他的肩膀上，一蹦一跳地走著，他也用左手扶著我的腰，咬著牙，替我抵消這一份力。也許，在別人困難的時候給予幫助，這才是真心的朋友！也許，在你受傷時扶著你去治療，這才是最真實的友情，我的一根心絃被他所觸動。
醫務室內，老師替我塗紅藥水，他用嘴替我的傷口吹氣，一股清涼感傳來，抵消了那份疼痛。小王對我的友情已經使我不再傷心，這，就是真正的友情！
他的友情，使我在苦中感受到了溫暖，使我在傷痛之中得到了安慰。
書中有夢有明天 篇16
國小五年級作文 ,1096字古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，對於我來說，一本好書，是一個知識淵博的哲人，會告訴我們做人的道理，讓我們在前行的路上風雨無阻。
現在，人們的生活水平越來越高，隨著電腦、智慧手機的慢慢普及，人們對書籍的那種美好的憧憬也漸漸淡忘，更多的人迷上了遊戲、電視……逐漸忘記書籍，那個美麗、和諧的心靈世界。
開啟這美麗世界的鑰匙就是“書”。
著名作家高爾基曾經說過：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。對於飢餓的人來說，一塊麵包，是他活下去的勇氣。而對於我來說，我心中的那塊“麵包”就是一本好書，書是我對知識的渴求，是我對夢想、目標跨出一步步的臺階。千百年來，多少文人墨客揮毫寫下一篇篇流芳百世的名作，這些都離不開“書”——這位無聲老師的鼎力相助。
因為有了知識，人們才從低能的猿人變成有思想、有感情的高階生物，從而產生了書籍，同時，一個愛讀書的人的存在也會使一個國家從衰弱走向昌盛。
童第周，那個年滿二十歲才上步入中學大門的人，憑藉自己沒日沒夜的努力、如飢似渴的求知精神，最終打開了科學的大門，完成了許多國外專家都無法完成的青蛙卵剝離手術；周恩來，那個剛及12歲的少年，發表了自己的豪言壯語：為中華之崛起而讀書！或許你會說他心高氣傲，但是你卻不能否認，周恩來硬是用被書滋潤過的聰明才智，使一個幾近淪陷的國家變成現在繁榮昌盛的新中國。
許許多多愛讀書、會讀書的人，用他們辛勤的汗水澆灌出了一片片燦爛的土地。當問起他們成功背後的依靠是什麼，他們肯定會不假思索地說——“書”。
但著名的文學家魯迅也說過：“用自己的眼睛去讀世間這一部活書。”是啊，我們也不能只會讀死書，要讀活書。所謂“活水”就是生活中一點一滴的常識，就好像是一個運動員，儘管他了解運動的守則規範，但缺少實際經驗，在金牌面前，他也只能冷眼相望。戰國時期，生活在將軍世家的趙括，因為熟讀兵書被大王所看中，但他打仗時只會將兵書上的知識生搬硬套到戰場上，導致全盤皆輸，自己也一命嗚呼。
趙括的悲劇使我們瞭解，要讀活書，要活讀書，要關心、觀察身邊的人和事，關心天下事，要讓自己的眼睛時時刻刻都看到世間的點滴變化。
讓我們插上想像的翅膀，飛往知識的殿堂；讓書成為我們的良師益友，讓書帶我們飛向心靈的世界；書中的黃金屋等待我們去挖掘，書中的顏如玉等待我們去發現。讀書吧，它會使你擁有無比輝煌的明天！
苦中有樂 篇17
國小六年級作文 ,763字小時候，爸爸給我買過一輛自行車。那時候，我特別激動，因為我以前沒有騎過兩輪的。我對爸爸說：“爸爸，我要學！”爸爸笑著對我說：“學這個可不簡單，你得不怕吃苦。”“好！”我一口答應了。嘴上說說簡單，真正練的時候，我卻嚐到了苦頭。
那天，我剛踩上一個踏板，準備收起另一隻腳時，就摔了個“狗啃泥”。我嘴裡嘀咕著：“真是倒黴，剛上去就摔了一跤。”休息了一會，我決定重新再來一次。這次，我一隻腳剛踩上，另一隻腳便用力一蹬，車子就動了起來。可剛騎了兩三米，車卻因“馬力”不足，再次倒下了，我又摔了一跤。這次比較嚴重，蹭破了皮，因為我還小，所以就哭了起來。不但如此，它還給我留下了陰影。我生氣地對爸爸說：“我不練了，什麼破自行車！”爸爸看了看我，語重心長地說：“做任何事情都要先苦後甜，只有吃得了苦，才能學到真本事，像你這樣一直坐在這裡哭，是解決不了問題的，還是趕快站起來，繼續去練習吧。”
我聽了，覺得爸爸說得很有道理。於是，我又站了起來，去面對那場“暴風雨”。
第三次，我決定不管怎樣也要學會這項本領，我的腳儘管一直在蹬，但還是改變不了我一次次摔倒的命運。
中午，大家都在房子裡休息，而我卻一個人在烈日炎炎下練習……
“我成功了！我成功了！”我高興地喊著。儘管我身體上有好幾處傷，但我還是堅持了下來，最終嚐到了成功的喜悅。
經過這件事，我終於明白了，做任何一件事，學任何一樣本領，只有品嚐了“苦”，才能最終嚐到“甜”。
書中的樂趣 篇18
國小四年級作文 ,564字每個人都有自己的愛好和樂趣，我也有。我最大的愛好就是讀書。我最喜歡讀的書就是《魔幻化學》。
這一套書裡面有許多有趣的化學實驗，讓我學會了好多知識，比如“會變色的石蕊試紙”。什麼是石蕊試紙呢？它就是浸入石蕊溶液的紙條。實驗時，準備三小杯液體，分別是食醋、清水和蘇打水。拿三張試紙泡到三杯液體裡面，然後拿出來觀察顏色。你會發現，浸入食醋的試紙變成了紅色，浸入蘇打水的試紙變成了藍色，而浸入清水的試紙沒有改變顏色！這是怎麼回事呢？原來呀，石蕊試紙遇酸性溶液會變紅，遇鹼性溶液會變藍，遇中性溶液就不會改變顏色。所以，我們可以用石蕊試紙來檢測溶液的酸鹼性。
我再介紹一個稍微複雜點兒的實驗：“隱藏在黑色中的間諜”。這個實驗要先準備一杯水、一條濾紙和一支黑色水彩筆。用黑色水彩筆在濾紙上點個點兒，再把濾紙條的下端放到水裡，注意，不要讓黑點兒沾到水喲。仔細觀察，會發生什麼奇怪的事情呢？哇！水漸漸被濾紙吸收了，黑色的點也變成其他顏色了。這是什麼原理呢？原來，所有顏色都是由三原色（紅色、綠色和藍色）組成，只是比例不同。濾紙浸水就把三原色給分離開啦。
這就是我最喜歡的書，它讓我學到了許多知識。如果你感興趣的話，不妨也買一套，那裡面還有許多有趣的實驗在等著你呢……
讀書也有樂趣 篇19
國小四年級作文 ,443字以前我不喜歡讀書，不管媽媽怎麼勸我，我也不讀。因此，我知道的東西很少。
有一天，語文老師忽然對我說：“樂欣，今天你媽媽給我打電話，讓我想個辦法使你能喜歡上讀書，那麼你能不能告訴我你為什麼不喜歡讀書呢？”“因為讀書太無趣了，一點兒也不好玩。”我對語文老師說。“不，樂欣，你錯了，讀書很快樂啊，只不過你沒有發現而已。樂欣，你閉上眼睛。”老師又說。我聽了便閉上了眼睛，老師便拿起一本書讀了起來：“一天小熊去找小兔玩，他們倆一起去放風箏，別提有多開心了！”“好美啊！”我一邊說著，一邊睜開了眼睛。“樂欣，你看書中也有不少樂趣，只要你細心去閱讀一定會發現書中的樂趣。”老師微笑地對我說。”
那天放學回家，我買了一本《愛的教育》。回家我一邊讀書一邊想：原來讀書有這麼大的樂趣呀！
讀書是世界上最快樂的事情，我要好好讀書，爭取多學一些東西！
電影《草房子》與書中有什麼不同 篇20
觀後感 ,354字在看完曹文軒的書《草房子》和電影版的《草房子》之後，我想說說它們的不同。
首先，曹文軒書中的桑桑是個很調皮的孩子。摘掉父母的蚊帳去撈魚，結果懲罰是睡覺的時候沒有蚊帳，被咬的渾身是包；把碗櫃改成鴿籠，還覺得自己做了一件了不起的大好事，結果換來結結實實的一頓打；為了引起同學們和紙月的注意，在夏天穿上父親的棉衣，引得同學們哈哈大笑……這些調皮事是寫在一起的，而在電影裡，桑桑的這些經典之作，只是一閃而過，卻又彷彿已經滲透進電影裡。一個動作，一個眼神，都能讓人心鄰神會。
還有杜小康這個角色，書中描寫的很細緻。尤其是大紅門不在了，杜小康和父親去放鴨那一段。書中寫出了杜小康的無奈、痛苦，失去鴨群時的絕望。鴨群下蛋時的欣喜與激動。電影中卻只是以文字和畫面代過，如果能拍攝出來就更好了。