暑假體驗學習相關作文20篇
體驗學習的快樂 篇1
國二作文 ,822字一個能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會真正體驗到學習帶給他的快樂。
—題記
求知路上，我們會遇到許多“為什麼”，但如果能通過解答這樣“為什麼”來獲得快樂，那麼它將會終身受益，幸福人生。
學如逆水行舟，不進則退，學習之路永無止境，只要肯走，就一定會有路，但在這條路上，難免會摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續狂奔，追求自己學習的夢想，那麼，你會成功，你一定會成功！俗話說，苦中作樂。有的人雖家庭貧窮，生活拮据，但依舊熱衷於學習，苦中作樂。在書中找到生活的依靠；在書中找到一生的伴侶；找到屬於自己的幸福和快樂。
活到老，學到老。有些人，一生都在求學之路上不斷逆風前行。他們猶如在戰場上拼殺的戰士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷於數學，他為他的夢想付出了自己的生命，而他卻死而無憾。因為他愛數學、愛學習，他希望通過學習報效祖國，他實現了自己的夢想，在數學中體驗那份屬於自己的快樂；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂，從未改變其志向，熱衷於讀書，在書中看到自己的未來，找到自己的理想，找到屬於自己的那份快樂；愛迪生說過“如果你年輕時就沒有學會思考，那麼就永遠學不會思考”他在學習中也找到了屬於自己的那份快樂，找到自己人生的追求。
人的一生中，學習之路是無邊無際的，但從學習中獲得的快樂也無窮無盡。人一生的學習分三個階段：少年要學習“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學習精神；中年要有堅持學習、堅持讀書的學習毅力；老年人要有陶淵明的“不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的樂觀的學習精神。
獲得快樂，十分簡單。但若想從學習中獲得快樂，可能要付出自己的人生精力來品味這杯無色、無味之茶，只有從這杯茶中品嚐出甜蜜的味道，那麼你將真正的獲得快樂、獲得幸福。
人們常說“十年寒窗苦讀”但一點也不苦，反倒有點甜。若你能得快樂於學習，你便是一個出色的人、是一個成功的人。學習只有一次機會，機不可失，失不再來。把握住這唯一的機會，找到屬於自己的那份快樂。
體驗學習 篇2
國三作文 ,751字人生就是一個體驗與再體驗的過程。人的一生在不同階段體驗不同的經歷。往泛的來說，小時候體驗童年的爛漫天真，青年時體驗學習中的起起伏伏，成年時體驗生活的風風雨雨，中年後體驗養怡之福。往細的來說，人無時無刻不在體驗，所以就連做無意義的事也是一種體驗。
對於我來說，體驗學習是每天在不停做的事。
體驗學習，是苦的。
每天早上6點準時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節課，中午寫作業，下午又是4節課，疲憊地回到家後，又是作業各種、習題無數。好不容易匆匆收筆，就得操起書繼續複習到夜深人靜。挑燈奮戰於書山之中早已是生活常態，倒頭睡後面臨的又是千篇一律的新的一天。
累嗎？當然累。學習從來就不會輕鬆。然而我們為什麼還要體驗學習之苦？我記得龍應臺說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”是的，不僅是以後人生前途的選擇問題，更是一種人生中不可缺少的體驗。無論你以後會是知識淵博的科學家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，青年時的學習生涯都將是無限美好的回憶與體驗。這體驗無時不刻影響著你的思維方式、你的為人理念。因此，現在好好體驗學習之苦，才會讓你以後更好地體驗生活之美。
體驗學習，抑是甜的。
就如同嚼飯粒一樣，一開始食之無味，然後經過“物理攻擊”，澱粉開始產生絲絲甜味。學習正是如此。若堅持把體驗學習之苦作為生活的趣事，那麼學習之甜也會不知不覺地融入你的體驗之中。考試取得好成績，是最淺顯的甜頭，以後人生前途之輝煌則會是最終的收穫。
體驗學習，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會例外。讓我們敢於體驗，好好體驗，生活中從來就沒有無意義的經歷，只要你體驗了就有意義。
從實踐中體驗學習樂趣 篇3
國小六年級作文 ,404字我是錦州廣電小記者團的一員，我愛這個大集體，更為自己走進這個團體而感到自豪！
八月二十九號下午，一次不一樣的學習體驗活動，我和眾多夥伴來到錦州廣播電視臺，讓我們大開眼界。從前我以為直播間就是一間小屋，新聞主播把稿件背的滾瓜爛熟，面向觀眾，把提前準備好的稿件背完就可以啦。當我走進直播間那一刻，我的想象被否認了，寬敞明亮的大房間，還有一些演播裝置：錄音機、攝像機、七八臺電腦，還有幾臺特殊的燈，工作起來並不像我想象的那麼簡單。我和同學們還體驗了直播的感覺。因為人多，我們分為兩組，第一組結束參觀體驗，第二組又走進直播間。等待的同學們也特別活躍，有我們小記者團的老師帶領我們做集體遊戲，展開豐富的想象玩兒起了詞語接龍！這個下午特別開心！
總之，我們錦州廣電小記者團是個特殊的團體，每次活動報名都有才藝展示，詩朗誦、武術表演、舞蹈、樂器彈奏等等，每個同學都有出彩的機會。我愛錦州廣電小記者團，也為自己鼓掌加油！
不一樣的寒假體驗 篇4
國一作文 ,641字寒假是放鬆的，是快樂的，是有趣的，亦或是緊張的？
我的寒假，是快樂的。
我從小就喜歡音樂會，一放假便要求父母帶我去聽音樂會。現在寒假來了，我又有大把的時間去音樂廳欣賞高雅的音樂來放鬆自己了。
日子像荷葉上的一滴水珠，不急不徐地向前滑動。這眼看著就要開學了，我還是沒聽成。可就在這天早晨，我媽冷不丁的丟擲一句：“晚上去聽你同學的音樂會。”
時間像蝸牛一樣爬，我終於熬到了晚上，坐到了音樂廳裡。柔和的燈光灑下，演奏者們魚貫而入。終於，我看到了我的好友。隨著指揮棒揮下，這場音樂會便開始了。小提琴婉轉動聽，大提琴低沉迴盪，鋼琴清脆悅耳，圓號低沉渾厚……我輕輕閉上眼，任由一個個音符從我耳邊飄過。我已被一個個音符包圍，我已深陷其中。
蝙蝠如雷貫耳，波爾卡細碎閒適，一步之遙清脆婉轉……時間像一個奔跑的人，疾速前進，不知不覺兩個小時過去了，音樂會已到了尾聲，觀眾的掌聲雷動。我衝上臺，緊緊的抱住我的好友。“你真的好棒！”我低聲耳語。“謝謝你”，她輕聲說道。“我遵守了我的承諾，我說過我會來的。”我說。
音樂會結束了，觀眾們大都離開了音樂廳。我們站在大廳道別。晚風撩動著她的短髮，絲絲細語如一層紗將人們包裹。這時，這時媽媽招呼著我上車回家。“開學見！”“嗯，開學見！”短短的一句道別，濃縮了我們的友誼。車子像一隻甲殼蟲，在公路上爬行，我們離得越來越遠。
在離開學只有兩天的時候能聽到一場高質量的音樂會，對於我來說，無疑是最大的驚喜，而我和她的友誼，則是最好的禮物。這是一次不一樣的寒假生活體驗。
不一樣的寒假體驗 篇5
國一作文 ,730字光陰荏苒，往事如風，但總有一件事會沉在我心頭，永不逝去。
這個寒假，我突然心血來潮，想體驗一次軍人的生活。於是，我報名參加了“軍人訓練營”，開始了我的新體驗。
進入訓練營第一天，就遇到了一大難題—換崗。作為一名軍人，夜間是要守崗的。每兩人為一組，每組一個小時輪流換崗。為了出行方便，我們決定上下鋪為一組。我與瑩同學站晚上12：001：00的崗。
才晚上八點鐘，我和瑩同學訓練完回寢室就早早地洗漱完畢，想養足精神早點休息。因為站中間崗最不好了，前後時間都睡不好。可老天偏和我作對，輾轉反側怎麼也睡不著，好久才迷迷糊糊地睡著了。
“醒醒，起來啦！”我從睡夢中驚醒，睜眼一看，原來是上一崗同學。我急忙起來穿衣、戴帽，一看下鋪瑩同學快得很，已經開始穿鞋了，我像練雙槓上的下地動作一般，雙手一撐便下來了。
沒有槍，我們就拿扇子代替。“對槍，換槍……立正！”我們動作生澀但十分認真。開始守崗了，我們目不轉睛的盯著漆黑的走廊。“咣—”有情況！我和瑩同學立刻跑向“事發現場”。原來是一位女同學起夜，把洗臉盆弄翻了。呼，虛驚一場。轉眼過去了半個小時，“各位守崗的同學……”不知道哪裡傳來的聲音，我和瑩相視一笑，“請小心，馬上有一名人士會穿過走廊，抓住他（她）的人有賞！”我和瑩興致來了，立刻來了個三百六十度大旋轉，掃視一圈繼續盯著走廊深處。“呼—”一陣風颳過，我感覺有一個人輕輕擦了我一下，我下意識的手一緊，立馬揪住那人衣服，定睛一看是團長。團長笑了，順勢把一塊獎牌掛在了我脖子上，我突然感到無比自豪。
又要換崗了，真捨不得叫醒下一崗的同學。一股滋味湧上心頭，有甜蜜、有驕傲、有幸福、有快樂……真是不一樣的寒假生活體驗。
我，長大了。
不一樣的寒假體驗 篇6
國一作文 ,887字迎著三月和煦的春風，我們走進了學校的大門。回首這個多彩的寒假，真是令人回味：我讀了《呼蘭河傳》、《百鳥朝鳳》，參觀了家鄉的博物館，到爸爸的單位上了一天班……
可是，對我來說，最不一樣、最難忘的經歷莫過於那趟桂林之旅了。而作為一名“吃貨”，最深刻的記憶當然是味蕾的感受。所以說，桂林米粉的味道至今還刻在腦子裡，揮之不去……
正月初四，說好要去吃桂林米粉的我激動得六點半就起床了，還偏把躺在床上的哥哥也給生拖硬拽地叫起了床。風風火火地洗漱完畢便出了門。問我怎麼如此精力旺盛？一想到桂林米粉，我自然便睡意頓消，心潮洶湧啦！
坐著哥哥的單車，剛踏進那家名為“擔子米粉”的店門，我便與那滿滿的滷香味撞了個滿懷。瞬間，腦袋都有些暈乎乎的了。回過神來，咽咽口水，便飛一般衝到點餐處，點了一份招牌滷粉。
啊，心裡真是迫不及待了！
儘管我是如此著急，那煮粉師傅還仍是不緊不慢地抄起了一個小鐵碗，再手抓一把米粉放入鐵絲網，過了過開水，燙熟後裝入小鐵碗，再放入一些滷肉、豆子、豬油渣子。師傅接著澆滷水，怕你滷水拌不勻，還加了一丁點湯，但整體看起來還是乾的—吃這粉得吃乾的，吃完後再加湯，喝高湯。
師傅將鐵碗遞給我時，我忙接住。接著在哥哥的指導下，自行加了些酸菜、蔥花、剁辣椒等。
我連忙找到一個位子，把臉埋下去，對著米粉一嗅，啊，真香！對著這碗香氣四溢，散發著迷人光芒的桂林米粉，我再一次嚥了咽口水，將滷水拌勻，深吸一口氣，夾了一夾粉放入了口中……
在嚼下去的那一刻，我只感到我的味蕾細胞們已經高興得尖叫起來了！這米粉不像長沙米粉那般韌、難嚼。它是軟糯的，帶著一股子米的清香，同時也吸足了滷水的味道，帶著酸菜味，咬下去回味無窮。那股無法用言語描述的感覺，充斥著我整個口腔。
那米粉表面光滑細膩，嘴一嗦便嗦了進去，兩三下子，一碗米粉便吃得乾乾淨淨。我呆坐在座位上，無比滿足，還沉浸在那美味裡。過了一會兒，才又去盛了一小碗高湯。高湯的鮮味、滷水的餘味……啊，幸福！這是人間最美的味道！
對於一名資深的“吃貨”來說，這便是我最不一樣的寒假生活吧，嘻嘻。你的寒假生活又是怎樣的呢？說來聽聽吧！
不一樣的寒假體驗 篇7
國一作文 ,86字我為自己寒假能有此體驗而欣喜，我為自己是個中國人而自豪，但我更應該為中國明天的美好付出不懈的努力與奮鬥。快樂的寒假即使已去，但不需挽留，而需抓住前方新學期的無限機遇！
寒假體驗營 篇8
國小三年級作文 ,431字今天，姥姥帶我去參加了社群舉辦的“感恩有我”，寒假體驗營活動。
到了那裡，有個文文老師先跟我們講了弟子規的由來，弟子規教育我們怎麼孝敬父母和怎麼幫父母做事情。然後，我們開始做餅乾小屋了，老師發給我們每人一個圍裙、一隻手套、一個糖膠和一袋餅乾。接著老師開始教我們怎麼做餅乾小屋，老師先讓我們把最大的那塊正方形餅乾拿出來，然後教師又讓拿出兩塊餅乾，教師說這兩個是兩兩相對的，還有兩塊帶三角形的餅乾是另一個方向的兩兩相對，老師讓我們用糖膠把它們中間的縫隙粘上，這樣房子就不會塌了。這事說起來很容易，做起來可還真難啊！我做了好幾回房子都塌了，後來我總結了經驗找出了規律，就是把四周都抹上膠，這樣餅乾屋真的搭了。我對房子又進行了裝飾，我往上面灑了些白糖，就像在餅乾屋上下了一層雪，小房子變得更漂亮了。看著我的勞動成果，我心裡別提有多高興了。老師也誇我做得好，老師為我們每個做好的小朋友發了一個寒假禮物。
今天，我特別高興，因為在這次活動中，我不僅學到了本領，還得到了禮物。
暑假與開學 篇9
國小四年級作文 ,700字暑假與開學，你喜歡哪一個？
每年開學的前一天，都是我們奮力寫作業的時刻。對，我就是這樣，但是今年暑假卻很輕鬆。那一天，我沒少寫字，可是寫得很快。通常這一天我是要熬夜的，可是我卻早早地睡了。第二天，開學了，這個我在暑假就知道卻又不想相信的訊息被老師發的微信班級群裡了，我們搬到二中去了。眼看著古城小學距離二中的一大段路程，我慫了。不到一個星期，我的腿又酸又疼，可恨的是體育老師讓我們跑步。跑步的時候，我的心情很複雜，一會兒想：嚶嚶嚶，寶寶有小情緒了。過了一會兒，又想那首洗腦神曲：“燃燒我的卡路里，拜拜甜甜圈，珍珠奶茶、方便麵……”
體育課結束後，有個人告訴我六（3）班的家長怕孩子熱，於是就……唉！不說這些傷心事了，聊聊暑假的開心事吧！暑假雖說只能過著抱著手機在家玩，但是我們去農場看望太太時，也玩了一番。
在農場吃完飯後，老陳在田地裡“喂”蚊子，他突然喊：“陳亞文、繆國灝、繆琪，來，來掏鳥窩。”我們以為有鳥窩，就急匆匆地跑去了，異口同聲地問：“鳥窩在哪兒？”老陳不緊不慢地說：“鳥窩得找呀！”找著找著，我們到了回家的路上，老陳邊走邊唱：“啷個哩個啷個哩個啷……”繆國灝也被洗腦了，也唱了起來。就在這時，陳亞文突然喊：“看！鳥窩。”她右手高高斜舉著，指著一顆又高又瘦的樹。我們去喊小舅爹幫我們掏鳥窩時，他卻不理我們。
為了讓他彌補這個過錯，我們讓他買了三根三元錢的雪糕，還藉著這個理由讓小舅爹同意我們包餃子。於是，我包了一個立體太陽形，陳亞文包了一個超小的餃子，還有扁扁的太陽形……我們開心地吃著自已包的“變異”餃子……
這麼一想，我還是覺得假期好。雖然只有短短的六十天，但是我覺得這六十天超幸福！
學習英語的體驗 篇10
國一作文 ,786字還記得我在小學的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他釋出一張網，把我扣入的深淵……
我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的念頭大，我還是一直堅持著。
知道，後來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裡。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。
為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了初中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：
其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？
化學學習初體驗 篇11
國一作文 ,632字化學作為在初中學習中一門最為重要的學科，在生活中的應用也極為廣泛。通過這幾日的學習化學，我對它有了初步的體驗。
我體驗最深刻的是化學作為一門在生活中的學科，他有許多的推理都在生活中有著實際的應用。比如，作為鹽，不僅僅是鹽，而且放在化學變化中，它還可以做一種新式的染料呢！這個知識我以前在小學科學上雖然聽過，但是並沒有這麼詳細，這麼系統，這麼完美的呈現，所以也在暗暗驚歎化學世界中物質的千奇百怪時，也感到了自身在地球是會中的渺小。
第二個體驗，我也感受到了化學它的真正魅力，其實化學並不是導致生態破壞的最重要的手段，它有利也有弊，它是一把雙刃劍，如果使用的好，可能會使生態環境更加的美好，而使用的不好，這可能破壞生態環境，所以綠色化學的提出也更是化學在生活中得到了廣泛而健康的應用。
通過化學的做題，我也體驗到了：化學，其實並沒有多少難度，更多靠的是對化學知識的理解，對細微之處的把握。只有做好了細節方面，才能在化學試卷上展示自己的全部才華，超越他人於千里之外，才能將自己的化學思維和化學能力，在無形中展露給考場上的閱卷者。所以我才以後在做題中一定要進行思考，冷靜下筆，這樣才能做到萬無一失，滴水不漏，在考場上得到較高的分數，從而順利通關。
這是我對化學的初體驗，通過對化學的學習，我對他也有了一個初步的認識，雖然不深刻，但是卻在我放學之後的學習中為他打下了堅實的基礎。所以我一定要努力的學化學，認真的學化學，將來用化學知識將祖國裝點得更加美好，更加繁榮，更加昌盛！
暑假志願者體驗日記 篇12
日記 ,549字7月22日星期六早上7：30，先鋒小學校門口，驕陽似火，我們先鋒小學五（1）、五（2）班的志願者們乘著大巴去隆回縣，目的是給貧困山區的小朋友捐款。
我們來到了目的地，大巴停在一個下坡口的旁邊。
那個下坡往下走再拐個彎就是鄭慧的家。鄭慧家非常窮，房子是土胚房而且非常破舊，她家有個閣樓，閣樓的樓梯非常陡。這一次，我捐了200元。
隨後，我們吃了簡易午飯，雖然菜品不夠豐盛，可同學們個個吃得津津有味。也許是在這特殊的環境下，大家沒有一個人挑食，因為一想起鄭慧家的情況，我們大夥幸福多了，我們生活在省會城市，過著衣來伸手飯來張口的日子，無憂無慮。按照計劃，吃過午飯後，我們就要去歐陽廣的家了，因為前些天下過暴雨，去歐陽廣家的一段小路被沖毀了，大巴車進不去，所以，我們只好在他的學校與他見面，我們現場把錢交到歐陽廣手上，捐完款後，我們又去了他所在的教室。後來，歐陽廣的爺爺還特意寫了一封信感謝我們，我們坐在座位上，聽著歐陽廣的爺爺的肺腑之言。
不知不覺中，活動就結束了，我們戀戀不捨地與歐陽廣和他爺爺奶奶一一道別，晚上7點半左右，大家回到了長沙。
經過這次隆回之行，我切身體會到了貧困山區兒童的生活很是不易，我們現在過的生活比他們舒服多了，所以，我們更應該珍惜現在的生活，好好學習，做一個對社會有貢獻的人。
暑假生活體驗報告 篇13
國小六年級作文 ,1645字這個暑假過的實在不平凡，是在悲喜交加中度過的，也許是我今生今世最難忘的一個暑假。
盼望已久的奶奶和大姑媽終於在7月3日來到我們家，我們下定決心，全力以赴要把奶奶照顧好，因為奶奶已患重病，不能動了，大姑媽最辛苦，每天要把奶奶抱來抱去，上廁所啊，吃飯啊，大姑媽一刻都不離開奶奶半步，而我的爸爸、媽媽卻馬不停蹄地為奶奶購置必需品，什麼氧氣機、氣墊、吸痰器……每天晚上，我都會幫奶奶用馬黛茶泡腳，我的二姑媽就負責每天給奶奶打一個電話，問長問短，一天一天地過去了，奶奶總是笑眯眯地看著我們，一臉幸福的樣子，我也為擁有這樣充滿孝心的大家庭而感到自豪。我們多麼希望用這份孝心來感動老天爺，把奶奶的生命留住。
可是好景不長，7月18號開始，奶奶就高燒不斷，最終被送到醫院，7月25號晚上，我們一家三口，剛從醫院看奶奶回來，大姑媽就打來電話，說奶奶病危，爸爸一聽，連喝口水都顧不得，飛快地騎上摩托車，把我和媽媽再一次帶回醫院，推開病房門一看，我被眼前的一幕驚呆了，奶奶已戴上呼吸機，身邊的監護器微弱的跳動著，醫生告訴我們，快看一眼吧，可能就剩下幾分鐘了，不可能，我不相信眼前這是真的，我只在電視劇中看過這情景，卻此時此刻會發生在我的身上，淚水一下奪眶而出，我們大聲地呼叫著奶奶，可是奶奶怎麼都不應，只聽監護器“嘟”得一聲，上面的顯示成了一條直線，醫生宣佈奶奶已走了，奶奶的眼睛永遠的閉上了，我拼命地哭著，我不相信奶奶就這樣離開了我，老天怎麼會跟我這個小孩兒開玩笑？怎麼會讓我經歷這種生離死別？記得奶奶要火化得那一天，去往湘潭的路上，我一路上撒著紙錢，紙錢漫天飛舞，我徹底崩潰了，淚水不住地往外湧，回來時，我一路上緊緊地抱著奶奶的骨灰，心裡好像打碎了五味瓶，說不出的滋味，我只能默默地對奶奶說：“奶奶一路走好！但願天堂再也沒有病痛。”
奶奶走了，我的心情一直很低落，懂事的姐姐看出來了，把我帶到株洲，吃、喝、玩、樂，盡情的玩耍，想為我減少一點傷痛，也就此加深了我們的姐妹情誼。可是老天偏不做美，8月5號我們又接到了一個壞訊息，我的愛犬樂樂被人用麻醉槍射走了，我真的猶如晴天霹靂，我實在接受不了這慘不忍睹的事實，我的樂樂就是條神犬，每天放學回家，它都會跑過來迎接我，然後好像很懂事的，“哼、哼、哼……”的跟我說上半天話，無論我走到哪兒，它就像個保護神一樣跟在我左右，如果我去買東西，它會蹲在商店的門口等著我，它總是張著個大嘴，笑笑的樣子，憨憨的，萌萌的，我上次去寧鄉參加英語大賽，樂樂就在我們的門口等了我們三天，後來聽鄰居說，給它什麼東西都不吃，就守在門口，等我們回來，等我們回來了，我們一下車，它就撲過來了，又在那兒哼哼嘰嘰半天，彷彿在說：“小主人，你們去哪兒了？想死你們了。”你們說它神奇嗎？可就這麼一條可愛的小狗，竟然也會被殺害，我恨那些殺狗吃狗的人，狗是我們人類的朋友，為什麼就不能給它們一個溫暖的家呢？樂樂，但願天堂沒有殺戮！你永遠活在我心中！
好像這個暑假，留給我太多的悲傷，那麼也讓我說點開心的事吧！這個假期，我也過癮地當了把小老師，收了三個學吉它的學生，媽媽總說我自己的水平還沒那麼高，還教人家，別管我怎樣，可我教起來，也是有模有樣的，魏雯軒媽媽還給我買了兩個大西瓜，好有成就感喲，不信你們去考考魏雯軒、李靚甜、周佳霓，她們一定能為你簡單地彈上一曲。
我這一身肉肉，大家是有目共睹的，大姑媽為了能讓我瘦一點兒，天天早上七點就把我從被窩裡拉了起來，然後我們一起去公園打羽毛球，剛開始，我就是一個撿球的，慢慢時間長了，我也能跟大姑媽打上一兩個回合，回到家裡，衣服全溼透了，那汗水滴滴嗒嗒地流個不停，功夫不負有心人，最終我還是瘦了一點兒，可是開學的時候，大姑媽就要回家了，從此又沒人陪我鍛鍊了，想起來不禁又有點兒傷感。
現在的我，什麼都不要想了，一定要打起精神，忘掉悲傷，重新投入到我的學習生活中去，奶奶、樂樂在天堂也會看著我一天一天地成長！她們一定還是喜歡那個活潑、可愛、有上進心的我，加油！李宛桐！
我在學習過程中體驗幸福 篇14
國二作文 ,1217字“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“採菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……
（一）
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，迴盪在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積澱下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？於是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
（二）
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹後忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了溼潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。於是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
（三）
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算子號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收穫，就有幸福。於是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
我在學習中體驗幸福 篇15
國一作文 ,1099字身為學生的我們，每天都在知識的海洋裡穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的試卷，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺湧上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節美妙的課就此開始。今天的主題是“細節描寫”，我的目標停留在螢幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中默唸，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師鬥志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我於是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心裡想著：我又積累了一筆財富啊！內心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉湧，文字如輕風流水般在筆尖遊走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫！為什麼我沒有想到呢？一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章裡添上幾處點睛之筆。一節僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收穫——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜裡拿出那一張被打了三角符號的作文紙，然後快速跑下樓，像一隻小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立於老師身旁，眼神裡盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然後盡情訴說著自己的思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪裡還可以提高。於是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反覆覆地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收穫——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收穫。從書包裡拿出數學作業本，放眼望去，數學試卷的壓軸題錯綜複雜的輔助線讓我眼花?亂，難以下筆。於是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，複雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，於是會心一笑，彷彿困於深林之中無路可尋，又突然發現身後的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課後對自己的挑戰，讓我在學習中收穫——幸福。
學吧，學吧，張開懷抱去擁抱學習。縱身投入學習之海，不斷實現對自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎？
我在學習過程中體驗幸福 篇16
國一作文 ,1114字古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鑽入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中迴盪，心上湧上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學習中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘願得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那麼，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或悽美婉約。我的心田，彷彿被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學習中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕於耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，彷彿墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。
學習的過程，就好比在大海中遨遊。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你遊過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學習過程中體驗幸福。
學習雷鋒精神的心得體會 篇17
學習雷鋒精神的心得體 ,2137字【篇一：學習雷鋒精神的心得體會】
3月5日，是毛主席提出“向雷鋒同志學習”的紀念日，隨著這個日子的臨近，雷鋒—這個名字又一次的在我們耳邊響起來了。
如果你是水，你會滋潤土地嗎？如果你是陽光，你會照亮黑暗嗎？如果你是一粒糧食，你會哺育一條生命？……雷鋒的話時刻想起。
例如：當你在大街上跌倒了，有人在一旁嘲笑你，卻沒有人過來扶你；當你一個人需要人幫助的時候，卻沒有人來幫你。可在這個時候，有一個人伸出了自己的手，過來扶你，過來幫助你，還說這種雷鋒的精神已經過時了？還是心存感激地接受別人的幫助？
雷鋒叔叔悄悄地做了好事卻不留名字，雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨，夏天的一陣微風，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代的成長。有時候我覺得雷鋒離我們好遠，有時候又好近啊，大家對這樣的情景一定不會陌生。有的人如果沒有錢想讓他幫忙，門都沒有。可是，有時候雷鋒卻無時無刻不在我們的周圍，去年10月29日晚上，在廣州市某路口發生了一起重大車禍事故，兩位行人拿倒在血泊之中，一位部隊的司機劉某同志經過這裡，他毫不猶豫地將兩位遇難者扶到自己車上，立即送往某市醫院，遇難者得救了，他卻沒有留下自己的姓名、單位，就悄悄地走了。像他這樣的好同志在我們的周圍真是數不勝數。
正是這些象雷鋒一樣平凡、普通的人，在做著不平凡的事，他們從沒有奢望過什麼，當他們看到祖國越來越富強，人民的生活越來越好，素質越來越高，他們笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不僅要在這些人中得到發揚，也要在我們青少年這一代得到更好的延伸。
【篇二：“學雷鋒”精神的心得體會】
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨；愛憎分明不忘本，立場堅定意志強……”大家對這首歌應該很熟悉吧！
同學們對於雷鋒的故事應該說早有耳聞，小的時候，只知道“雷鋒做好事不留名”，剛剛上幼兒園的時候，發覺我們的周圍有很多“雷鋒的影子”；再次在小學學習“雷鋒的故事”後，才對雷鋒的整個價值體系和精神內涵有了一個全面的瞭解。
雷鋒的精神其實是中華名城傳統美德的一個集合體，集中體現了傳統美德中的“仁、義、禮、智、孝、忠、勇、恕”，同時在新時期賦予了他新的內涵。比如“愛崗敬業精神”和“刻苦鑽研精神”。
其實縱觀雷鋒的故事，我發現我們反覆傳唱和咀嚼的雷鋒精神其實只是雷鋒同志的日常生活表現或者說是他的一貫作風。所以說“雷鋒精神”是雷鋒同志的人性中最美麗的光輝。
時至今日，學習雷鋒已經成為社會的一股風潮，尤其是3月份。但是我想我們學習的不應只是高度概括的“文字精神”，而應該如何真正把雷鋒精神融入自己的精神和價值觀中，成為自己“人性”的一部分。
3月只是一個時間段，過往的很多年，“學雷鋒”往往在3月過後，就偃旗息鼓了。因為今天的我們弘揚和學習“雷鋒精神”摻雜了太多的功利色彩，“學習雷鋒”往往只是標語口號；或是某些人粉飾自己的一件道具；更有甚者，只是某些人強權自我、矇蔽人心的一件工具。
我們不但應該在3月學雷鋒，更應該時時、天天、月月、年年，隨時隨地都該學雷鋒，做好事。
讓我們號召大家，做一個有道德、做好事不留名、不索要獎賞的好公民！
【篇三：學雷鋒精神的心得作文】
雷鋒（1940年12月18日－1962年8月15日），原名雷正興，湖南省長沙市望城縣（今望城區雷鋒鎮）人，是全心全意為人民服務的楷模、中國人民解放軍戰士、偉大的共產主義戰士，毛澤東主席曾為他三次題詞。雷鋒在短暫的一生中幫助人無數，一部《雷鋒日記》令無數讀者為之動容，他發揚了社會主義的“我為人人，人人為我”的精神，“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習，毛澤東同志於1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，把3月5日定為學雷鋒紀念日。1962年8月15日雷鋒被一根杆子砸到，當場昏倒，經202醫院搶救無效，不幸身亡，年僅22歲。
雷鋒一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂於助人的人。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，他說：“我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪裡就在哪裡起作用。”沒錯，雷鋒說到做到。
黨把他分配到哪裡，他就在哪裡努力做自己的工作。做完工作，他還會去幫助別人做。當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之餘，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。
雷鋒還很虛心接受別人提出來的意見，他也認真對待別人給他的批評。有一次，他開著推土機把一條小名鐵道撞壞了，教雷鋒開推土機的李師傅把雷鋒批評了一頓。這可是雷鋒第一次開車出事故，好是他第一次挨批評呀！但他沒有灰心喪氣，接受了李師傅的批評教育，並利用休息時間把鐵道修好。
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關於雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們並不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那捨己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。
別再猶豫了，伸出你的援助之手，學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！
美麗假期的危險體驗 篇18
國小四年級作文 ,952字暑假了，時間過得真快，心裡美美的，好玩的，好吃的，老是在眼前晃悠，心飛揚得飄到天上了！
可是，每逢假期，總是會有一大堆的安全問題等著自己，真掃興！還沒放假呢，老師就拿來安全公約，裡面好多好多注意事項，這也不能做那也不能做，這個地方要遠離，那個地方很危險，唉！回到家，我那愛我的媽媽啊，您能不能不要這麼嘮叨啊，我耳朵都快出繭子了，苦啊！什麼也不能碰，什麼也不能動，我還能幹什麼啊？我的美麗的暑假啊，又要黯然失色了！
最好的還是爸爸，他總是會給我帶來美好！媽媽說，不能去游泳，爸爸說，讓孩子鍛鍊鍛鍊嘛！媽媽說，不能吃冰激淋，爸爸說，讓他嚐嚐，不要多吃就可以了！媽媽說，外面危險，在家裡學習，在家裡周圍轉轉就可以了，爸爸說，大千世界，何其美好，讓他開開眼界嘛！還有好多好多，愛死爸爸了！
游泳是我的最愛，冰激淋也是我的最愛，有爸爸支援，我順利的就拿到了自由和權利，想象著假期裡無盡的美好，我忍不住樂出了聲。天好熱，火爐啊，一出門，老爸就賞賜了一個大大的冰糕，甜啊！媽媽就在旁邊不停唸叨，唉！沙灘到處是人，藍藍的水裡全是歡聲喊聲，撲撲愣愣的水花，我迫不及待就衝了進去，身後是爸爸媽媽焦急的喊叫，“等等，等等”。管他們呢，水，才是我的最愛！不知道誰搞的大浪，劈頭蓋臉湧過來，我一下子不防備，結結實實嗆著了，天一下子就是黑的了，無法呼吸，嗓子裡堵住了，什麼也喊不出來，醒來不知道是什麼時候，睜開眼，身邊圍著很多人，躺在爸爸懷裡，眼前是爸爸焦急的臉，媽媽在旁邊不停的抽泣。
垂頭喪氣回到家，是媽媽爆發的火氣，爸爸跟我低著頭，什麼也不敢再說話了。我第一次經歷了危險帶來的生死體驗，想想就一陣陣後怕！砰砰的敲門聲，是隔壁的張阿姨，帶來了更可怕的訊息，有幾個孩子結伴出去玩，掉進河裡淹死了；又有一個孩子在馬路上不管不顧的玩耍，被車撞死了；又是誰家孩子不小心出了什麼什麼事了，她繪聲繪色的講述，我眼前如同親臨其境，心也跟著砰砰急促地跳個沒完！我跟爸爸嚴肅而又深刻地做了自我批評！
生活裡多一分安全的細心，多一點提醒自己的警示，多一些對老師和家長嘮嘮叨叨的理解，我們就可以遠離危險，保護自己！以後我真的不會再煩這些了，我會認真體會了解這些知識，讓自己平平安安，讓家人不再為我擔心！這是一個很危險的經歷，也是一個非常有意義的教訓。
課改學習體會 篇19
國二作文 ,830字課改在我校已實行有一段時間，下面我就從對我對課改的理解和課改後學習的方法這兩個方面，談幾點粗淺的認識。
在教學觀念上，新課改把教學模式由教師主講變為學生討論學習。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢於標新立異，願意展示自己的想法和做法。讓同學們紛紛表達自己的觀點，充分發揮個人才能，這樣的教學才真正體現了教師重在培養學生個性、主體性的教學思想。
在教材的運用上，新課改使課程資源多樣化。同學們以教材為基礎，課下蒐集多方面的資料，從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集資料資料，整理成適合本堂課學習的內容，在課上與同學交流，使教學煥發生機，發揮了學生的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，學生對各種知識的處理能力也會相應的得到提高，使學生從一個“聽課者”變成實施課程的“授課者”。
在教學的組織形式問題上，以獨立思考、小組研討為主。在教學方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。
課改的意義重大而深遠，課改使課堂不僅是我們獲得知識的殿堂，還成為我們培養能力的平臺。課改需要同學們的積極配合，我們應該全身心地投入進去！這需要我們掌握一定的技巧和方法
我們應提前掌握本堂課所要掌握的內容，解決疑難點，整理好自己的觀點，學會蒐集各種各樣的知識，並與組員分工協作完成課前充分的準備。
課上積極融入進去，注意其他同學與自己在預習時不同的觀點，在不同的角度思考問題，逐步完善自己的思維。
課下及時整理課上內容，關心同組成員學習情況，積極幫助，共同進步！
給我們一些權利，讓我們自己去選擇。給我們一些機會，讓我們自己去體驗。給我們一點困難，讓我們自己去解決。給我們一個問題，讓我們自己去找答案。給我們一片空間，讓我們自己向前走。
以上是我在這幾天的學習中體會，我將在今後的學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創新，努力成為一個優秀的學生。
學習經驗 篇20
高一作文 ,655字進入高中，隨之而來的就是比初中更沉重的學習壓力。科目從六科變成九科，難度也大大增加。比如數學，高中數學比初中數學沒什麼聯絡，甚至思考方式也完全不一樣。但是，這些壓力，都不能成為我學不好的藉口。在這樣的重壓之下，我逐漸學會克服它。
首先，在銜接班的時候，老師就已經告訴我們，高中數學比初中數學難上許多。老師告訴我，不要有畏懼情緒。只要課上認真聽講，跟著老師的步子一步一步來。課下，認真完成作業，認真完成老師佈置的任務。不懂就問，學習就不會覺得太難。我按老師教我的，跟隨老師的步伐學習，複習學習並沒有想象中的困難。
第二，著眼當下。集中精力做好當前的學習，學習是一個漫長的積累過程，我知道我們不能好高騖遠。
第三，學會正確地認識自己，正確地對待成功與失敗。取得成績時不驕傲，面對失敗不氣餒。分析原因，找出不足，進行彌補。制定詳細的學習計劃，掌握高效的學習策略和方法，從而提高學習成績。
第四，要對自己越來越有信心。學校為我們提供了很多的展示自己的舞臺。開學不久，休息會招新，我順利的進入宣傳部，成為宣傳部部長。剛開始因為沒有經驗，非常不自信，團委書記肖老師一直都在鼓勵我，告訴我主要排版，注意色彩搭配，幫我們查詢資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。後來，肖老師又發現我有播音方面的潛質，鼓勵我加入主持人的隊伍。我突然發現自己有這麼多的潛能，對自己越來越有信心。而這也促使我更有信心面對學習上的困難，相信自己，我能行。
我希望各位爸爸媽媽，相信我們，對我們有信心。
最後，祝各位爸爸媽媽身體健康，工作順利，謝謝！