暑假讀書記相關作文20篇
暑假讀書記 篇1
國小五年級作文 ,615字書籍是人類進步的階梯。一本好書，往往蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就能跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情呀！所以，我酷愛閱讀，徜徉在書海之中，樂此不疲。
今年暑假，每天中午我都會到新華書店去讀書。每當讀起書來，身邊的一切成了真空，彷彿只剩下我和書。我會情不自禁地進入書中的世界：讀到書中主人公悲慘不公平的遭遇時，我會和主人公一起傷心，一起憤怒，甚至激動地拍書架，弄得書店的阿姨善意地提醒我好幾次；讀到精彩搞笑的情節，我會樂得笑出聲來，弄得周圍的人都向我投來異樣的眼神。我心裡會自我解嘲道：“你們不懂我的心。”
有一次，我又和往常一樣，一進書店就如痴如醉地讀起來。不知不覺間，好幾個小時過去了，書店不知什麼時候亮起了燈，我還在津津有味地讀書。身邊的人漸漸少了，我仍在忘我地讀書。書店的阿姨忍不住提醒我：“書店要下班了，趕快回家吧！”我這才醒過神來，剛走出書店就看見媽媽急急忙忙趕過來，看到我又氣又急：“你看看這都幾點了，打了那麼多電話，你都不接，真是急死我了。”我連忙從口袋掏出手機一看，已經七點半了，媽媽給我打了十幾個電話，而因為手機處於靜音狀態我沒聽到。我自知理虧，愧疚地低下了頭。媽媽嘆嘆氣說：“你真是個小書迷呀！”
書是我的好夥伴，更是我的好老師。我要繼續痴迷地讀書，讓書香伴我快樂成長！
暑假讀書記 篇2
國小四年級作文 ,580字書猶如生活裡的一縷陽光，讓我們健康成長；書似飢餓時的一塊麵包，讓我們汲取營養；書像黑暗裡的一盞明燈，給我們指明方向。我就是一個愛讀書的孩子，讀書讓我快樂並進步著。
有一天，我捧著《狼王夢》看了起來。媽媽走過來對我說：“兒子，爸爸媽媽要出去辦點事，洗衣機裡的衣服你幫忙晾一下。”我滿口答應了，隨後爸爸媽媽走了，我又開始沉浸在書的海洋中。
現在我已經四年級了，看書更注重文采和正能量，我要繼續把這本書看完。我一頁一頁地看著，結果越看越喜歡。故事中的母狼紫嵐為了實現自己愛侶黑桑的遺願——讓自己的狼兒們當上狼王，無私奉獻著，最後為了保護自己的第三代狼孫，與金雕同歸於盡。我被紫嵐的這種精神深深感動了，眼眶也溼潤了：爸爸媽媽對我不也是一樣嗎？為我無私奉獻著，卻從沒想過要任何回報！
我繼續貪婪地看著書，不知不覺媽媽回來了，看見我沒晾衣服，便對我說：“衣服都餿了，你怎麼搞的？”我支支吾吾地說：“額……忘記了。”媽媽笑著說：“再這樣下去，你都成書呆子了！”我摸著後腦勺，臉紅了，但心裡還是美滋滋的：我比以往更能理解爸爸媽媽了！
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我也要做一個愛讀書的好孩子。
暑假讀書之旅 篇3
國小六年級作文 ,804字暑假中，我進行了一次非常“特別”的旅行，一頭扎進書海，跟隨古今中外的先哲一同欣賞和交流，每天浸潤在書香中，給我的暑期生活帶來了充實和快樂，這個暑假是我過得最有意義的暑假。
此次旅行的第一站是—《培根論人生》，來到十六世紀的英國，認識了哲學家、思想家和科學家培根，他仔細地為我講述當時的社會風氣，論述人的性格品質，國家的興衰和人生的成敗，以及人際關係的冷暖，讓我更清晰地看清當時的社會生活。名家的思路清晰，語言簡練，文筆優美，哲理深刻，論證縝密，與這位睿智的老人交談受益匪淺，感受到確實“Knowledageispower！”(知識就是力量)
旅行的第二站—《熱愛生命》，來到了北極的荒野，在這裡我作為一個旁觀者，知道這裡的動物們在如此惡劣的環境中繼續演繹、依舊遵循弱肉強食的生存法則。我感覺冷得刺骨，面對人類和其他動物對生命的熱愛，又感到熱得發燙。大自然中，無論生命多麼強大，或者多麼卑微、渺小，它們都有自己的生存價值，更有生存的權利。
旅行的第三站—《中外巨人傳：肖邦》，我來到了十九世紀的波蘭華沙，欣賞了肖邦的鋼琴曲，讚歎這位音樂偉人的奇蹟，向這位天才致以最誠摯的問候，和他一起去世界音樂之都維也納，目睹了他在音樂方面的成長，看著他一步步走向巔峰，直至在1849年10月17日凌晨2點與世長辭。雖然他的生命已逝，可他的音樂精神流傳千古。
旅行的第四站—《科比畫傳》，來到了2010年的美國天使城—LosAngeles，在斯臺普斯球場看Kobe擊敗凱爾特人，拿到FMVP時熱烈的慶賀場面，然後與這個無所不能的飛俠面對面交談，問他：你為何如此偉大，能拿下五個冠軍？他的回答十分簡潔：“練習，練習，再練習，不斷練習！”
隨著開學的日子一天天的臨近，校園學習又將開始，我將把這次暑期讀書之旅的收穫好好整理、總結，期待下一次假期讀書之旅有更多更好的收穫。
寒假讀書記 篇4
國小六年級作文 ,622字“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這是我國漢代著名文學家劉向說的。它拯救了我，使我受到了治療，懸崖勒馬，回頭是岸。
寒假開始了，我終於解放了。開始，無非是玩手機，玩電腦，看電視，等消磨日子的事情。時間一天一天的過去了。直到寒假過了將近一半了，我去買墨囊時，走進紅豆，瀰漫在一片書香之中。這時，一句話從我腦子裡冒出來了，"書猶藥也，善讀之可以醫愚"。頓時，又想起許多作業沒做，書也沒讀。於是我從那天開始開啟了讀書學習模式。
之後，我就求著爸媽訂書，盼星星，盼月亮，終於在兩天之後書到了。我一聽書到了，就以迅雷不及掩耳之勢跟豹子般地跑到門口保安處，鞋子都?]換。
回家，我撕開包裝，抱著就開始讀。讀到"毛澤東撐握不了政時，心中有種種疑惑，我去問爸爸。爸爸叫我從書中去找。我聽了後，便知道不能囫圇吾棗，一帶而過，更不能"好讀書不求甚解"。必須要細細地讀。特別是這種關於歷史類的記敘小說。果不其然，那章就有答案。所以有什麼問題要從書中找答案，任長征路上那些被飢餓，困難，險阻的紅軍更是讓我落淚。於是，我越看越有興趣。雖然一半的寒假我?]讀完這本書，但是這後面寫讀後感時，我是寫得得心應手，非常流暢，寫出我自己的真情實感。
上學後，我每天回家乾的第一件事就是看書。對看書產生了格外濃厚興趣。
《長征一前所未聞的故事》使我回過了神來，使我對讀長篇小說產生了濃厚的興趣，使我寫"3+2"習作，歷史知識面等各方面得到了提高。我愛讀長篇小說，更愛書中能打動人心的人物。
寒假讀書記 篇5
國小五年級作文 ,675字“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這是我國漢代著名文學家劉向說的。它拯救了我，使我受到了治療，懸崖勒馬，回頭是岸。
寒假開始了，我終於解放了。開始，無非是玩手機，玩電腦，看電視，等消磨日子的事情。時間一天一天的過去了。直到寒假過了將近一半了，我去買墨囊時，走進紅豆，瀰漫在一片書香之中。這時，一句話從我腦子裡冒出來了，"書猶藥也，善讀之可以醫愚"。頓時，又想起許多作業沒做，書也沒讀。於是我從那天開始開啟了讀書學習模式。
之後，我就求著爸媽訂書，盼星星，盼月亮，終於在兩天之後書到了。我一聽書到了，就以迅雷不及掩耳之勢跟豹子般地跑到門口保安處，鞋子都?]換。
回家，我撕開包裝，抱著就開始讀。讀到"毛澤東撐握不了政時，心中有種種疑惑，我去問爸爸。爸爸叫我從書中去找。我聽了後，便知道不能囫圇吾棗，一帶而過，更不能“好讀書不求甚解”。必須要細細地讀。特別是這種關於歷史類的記敘小說。果不其然，那章就有答案。所以有什麼問題要從書中找答案，任長征路上那些被飢餓，困難，險阻的紅軍更是讓我落淚。於是，我越看越有興趣。雖然一半的寒假我?]讀完這本書，但是這後面寫讀後感時，我是寫得得心應手，非常流暢，寫出我自己的真情實感。
上學後，我每天回家乾的第一件事就是看書。對看書產生了格外濃厚興趣。
《長征一前所未聞的故事》使我回過了神來，使我對讀長篇小說產生了濃厚的興趣，使我寫“3+2”習作，歷史知識面等各方面得到了提高。我愛讀長篇小說，更愛書中能打動人心的人物。
寒假讀書記 篇6
國小五年級作文 ,669字"書猶藥也，善讀之可以醫愚"這是我國漢代著名文學家劉向說的。它拯救了我，使我受到了治療，懸崖勒馬，回頭是岸。
寒假開始了，我終於解放了。開始，無非是玩手機，玩電腦，看電視，等消磨日子的事情。時間一天一天的過去了。直到寒假過了將近一半了，我去買墨囊時，走進紅豆，瀰漫在一片書香之中。這時，一句話從我腦子裡冒出來了，"書猶藥也，善讀之可以醫愚"。頓時，又想起許多作業沒做，書也沒讀。於是我從那天開始開啟了讀書學習模式。
之後，我就求著爸媽訂書，盼星星，盼月亮，終於在兩天之後書到了。我一聽書到了，就以迅雷不及掩耳之勢跟豹子般地跑到門口保安處，鞋子都?]換。
回家，我撕開包裝，抱著就開始讀。讀到"毛澤東撐握不了政時，心中有種種疑惑，我去問爸爸。爸爸叫我從書中去找。我聽了後，便知道不能囫圇吾棗，一帶而過，更不能"好讀書不求甚解"。必須要細細地讀。特別是這種關於歷史類的記敘小說。果不其然，那章就有答案。所以有什麼問題要從書中找答案，任長征路上那些被飢餓，困難，險阻的紅軍更是讓我落淚。於是，我越看越有興趣。雖然一半的寒假我?]讀完這本書，但是這後面寫讀後感時，我是寫得得心應手，非常流暢，寫出我自己的真情實感。
上學後，我每天回家乾的第一件事就是看書。對看書產生了格外濃厚興趣。
《長征一前所未聞的故事》使我回過了神來，使我對讀長篇小說產生了濃厚的興趣，使我寫"3+2"習作，歷史知識面等各方面得到了提高。我愛讀長篇小說，更愛書中能打動人心的人物。
好書伴我度暑假——讀《增廣賢文》有感 篇7
讀後感 ,1012字著名作家莎士比亞說：生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。多讀書，讀好書，對於我們的成長起著非常重要的作用。今年，學校組織了“好書伴我度暑假”活動，向我們推薦了很多優秀經典的篇目。我從哥哥那裡借來一本《增廣賢文》，我被書中精彩的名言及故事深深地吸引住了。
知己知彼，將心比心
就要升入初二了，新的班級，新的學生，新的競爭對手，一切都是新的。為了更好地學習，就要認識到自己的學習上的不足，找出和別的同學之間的差距，特別是的弱勢學科，制定相應的計劃和措施，迎頭趕上，真正做到知己知彼，百戰百勝。對待他人，儘量站在別人的角度為別人考慮，努力做到“物我一體，將心比心”，以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。能夠急人所難，遇事能夠替他人著想，能體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態度和方式分擔別人的不幸。特別是努力做到“將心比心”最高境界，成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報；不以殘忍冷酷的方式對待他人，不在肉體和精神上傷害他人。
差之毫釐，失之千里
“差之毫釐，失之千里”意思是開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。在今後的學習中，我將繼續發揚努力拼搏的學習精神，不會就虛心請教，一點一點的學，一步一步的趕，努力縮小和優秀學生的差距。零容忍學習中的一些原則性、低階的錯誤，不因錯誤小就放任自己，原諒自己。針對自己粗心的毛病，我把“粗心就等於不會”作為警示名言，時刻提醒自己做題要認真，並制定了懲罰措施，只要因粗心做錯了題，就要做這種型別的題三道。
胸無理想，枉活一世
“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”，這是車爾尼雪夫斯基說過的一句名言。確實如此，作為學生，就應該有自己的理想，有自己的奮鬥目標。理想是我們前進道路上的指路燈，是前進的動力。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如一潭死水，波瀾不興，毫無生氣。我從小就崇拜老師，老師擁有淵博的知識，清貧而樂為，平凡而偉大。所以，我就憧憬著長大要成為一名優秀、稱職的老師。在今後的學習中，我要為了自己理想而努力學習，不虛度光陰，不辜負老師和父母的期望！
《增廣賢文》還有很多的名言警句，例如：知足常足，終身不辱；人無遠慮，必有近憂；但行好事，莫問前程等等。我將牢記這些警訓，努力按照要求，高標準執行，在學習、生活、交往、處世等方面做到最好。
暑假讀一本好書 篇8
國小六年級作文 ,1583字小鳥愛藍天，愛它總有一方寧靜的藍；小魚愛大海，愛它總有一種神祕的色彩；我愛讀書，愛它那蕩氣迴腸的文字。—題記
我愛讀書，愛得如痴如醉，愛得魂牽夢繞。我與書生來就結下不解之緣。
小時候，我還看不懂字，卻喜歡讀書。一天不讀書，我便要“大鬧天宮”一翻。經常把媽媽給“抓”來，坐在她腿上，聽她讀，聽她說。《格林童話》《一千零一夜》《賣火柴的小女孩》……陪伴我渡過無憂無慮的童年。上了小學，知識面廣了，《西遊記》《水滸傳》《簡愛》《瓦爾登湖》《假如給我三天光明》《我想看到的世界》……各種好書，我都“來者不拒”。開始，我在讀《假如給我三天光明》時，只覺得海倫很可憐。後來我再一次品讀，卻被海倫那種堅持不懈的精神給震驚：一個殘疾孩子，是要經歷怎樣的艱辛才能有這樣輝煌的成就！書，教會了我許多精神！
今年暑假，我又看了一本好書《我不懼怕成為這樣“強硬”的姑娘》，作者是北大才女、《超級演說家》冠軍劉媛媛姐姐。這是一本寫給千萬年輕人的成長激勵之書，媛媛姐姐把她自己的親歷、親聞之事，用她年輕卻異乎尋常的淡定的語氣娓娓道來，如同一個個不同的瞬間，把她成長的困惑，生活的現實、跟命運死磕到底的倔強拆開來給你看。她的文字像荒漠中的野草，疾風中充滿倔強的生命力和溫暖人心的力量，從始至終，我深切感受到媛媛姐姐那種不害怕、不服輸、積極向上的耀眼的生活姿態。
媛媛姐姐在書中提到“如果有人否定我的話，也只是否定現在的我，我一直在變得更好，他們並不知道我最終能夠成為的樣子。”“現在很胖，以後會瘦啊。現在很醜，以後會美啊。現在沒錢，以後會有啊。現在沒能力，以後還會變強大啊。”是的，人的一生漫長，會經歷很多挫折，但沒關係，你只要確定方向，堅持不懈的努力，一定會取得成功。
記得2014年暑假我第一次參加全國的象棋比賽，高手如雲，心情緊張，只守不攻，連輸三盤之後腿發軟，呼吸困難，連賽場都不敢進，9盤棋只得了1、5分。我覺得天昏地暗，回到家大哭一場，還撕掉了一本象棋書，覺得不光別人認為我不行，我也認為自己不是學棋的料。消沉一段時間後，在爸爸媽媽的勸導下，老師的客觀分析下，我重新出發。正如媛媛姐姐說的：你被否定的每一個瞬間，都是你發現問題、瞄準方向、更快進步的時機。如果想要獲得重大改變，就需要調動全身的智與力，去籌謀，去計劃，去堅持，去實現。在學棋之路上，我調整學習方法，紮紮實實，做題、覆盤、下棋，對每一盤棋都認真思考。功夫不負有心人，在2015年的全國賽上，我以平靜的心態、為榮譽而戰的豪情、死磕到底的意志拿下全國第四名，並晉級為全國棋協大師。
這本書還告訴我，要和比你努力的人在一起。最近流行這樣一句話：“可怕的不是別人比你聰明，而是聰明的人比你還努力”。是的，只有在優秀的人群中，你才會有壓力，才會有動力，才會有更好的習慣。有時候，我覺得自己的成績還算優秀，學習時總是懶懶散散，心不在焉，出現的錯誤總是毫不在意；有時候覺得自己好像已經很努力了，但還是跑不動，媽媽一說我，我還毛刺地頂回去：“還有好多不如我的同學呢！”每到這個時候，媽媽會說她自己曾經的心路歷程：你跑不動，沒有進步，有時候是你自己未盡全力而不自知。你看距離你最近的那個人，跑在你前面的那個人，觀察下他是怎麼做到的，是怎麼做那麼好的，跟上他們，剛開始你會有點吃力，慢慢地，也就習慣了，回頭看看，不知不覺間你會發現自己已經走了這麼遠了。
……
這是一本啟迪智慧的書，是一本撫慰心靈的書，是一本催人奮進的書。正如媛媛姐姐在《超級演說家》裡說的：“當你在逆襲路上懷疑自己的堅持的時候，你要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的故事。”我希望自己也像媛媛姐姐那樣，像個鬥士一樣，敢爭取也敢放棄，耐得住苦也耐得住寂寞，不理會打量的目光和譏笑，也不害怕與人為敵，當我出走半生，歸來仍是少年！
讀《巧克力味的暑假》讀後感 篇9
讀後感 ,529字我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書。這本書寫了一個小學畢業生項心儀在暑假嚐到獨特滋味，曾經親密相處六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的同學和朋友……
最喜歡讀這本書的第三章：樓上掉下來的朋友。寫的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了遊戲，在家裡很無聊。突然，掉下了一個紙球，紙球上吊著長長的細線，她把紙球從窗戶外拽進來。接著，樓上又掉下一個紙片，上面寫著：你幹嗎搶我的紙球？就這樣，一來一往，他們聊開了，知道了各自就讀的學校，各自的愛好，以及將進入同一所初中學校，還望成為同桌冤家……正當項心儀要把這個意外交到朋友的訊息告訴她的四個朋友的時候，她的朋友不是去補習，就是去旅遊了，這讓她很失望……
讀了這本書，我想起了我的假期生活，爸爸沒時間帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫作業、打電話跟同學聊天……
看來我的假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，沒有一絲甜美。
我希望我的假期生活就像森林裡的小鳥一樣，自在地在無垠的天空中自由飛翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹上和同伴們快樂地玩耍……
這本書真實反映了學生的暑假生活，說出了我們的心裡話，所以我很喜歡讀這本書！
暑假登峰記 篇10
國一作文 ,699字今年暑假，我們一家來到安徽省黃山風景區攀登黃山天都峰。
那一天，我們從黃山玉屏樓向東下山。大約下午兩點，我們便抵達了天都峰腳下。雲霧半掩中的天都峰高聳險峭，只有一條從峰頂選下來的天梯—幾乎成90度嵌在光滑巍峨巨石之中的一條石階。伴著對峰頂難以抗拒的渴望，我們開始了不達峰頂誓不還的攀登。
腳下的石階高而陡，無數攀登者堅強的雙足竟沒能在它倔強的身軀留下哪怕淡淡的腳印。石階凹凸而粗糙，稜角分明。踏階握索拄杖，我們向前一走，再向前一步，行動或許遲緩，但每一個腳印都是堅定有力的。陰沉的天空突然閃現出耀眼的光芒，霧氣、雲朵迅速消散，向上望去，天梯的盡頭雖然有些遙遠卻已經清晰，如同黑暗中的一縷曙光，牽引我們不斷向前走，向上攀。
許久，我們終於到達了天梯的盡頭—天上玉屏。回首來路，艱險伴著汗水，曲折伴著勇氣，然而真正的絕頂尚未達到。
又向前爬行了一段，便到了“鯽魚背”。一塊絕險的巨石橫架於海拔約一千八百米的兩山之間，石寬不足半米，底下是萬丈深谷。我們輪流著走向“鯽魚背”，大家緊握繩索，萬分小心地向前挪著小步，走一步，再走一步，登高絕險外，方知“一失足成千古恨”。我顫巍巍地邁出最後一步，跨過巨石，提著的心才稍稍落下，又過了三洞，我們終於登上了天都峰頂。此時，雲霧開而太陽出，天地間一片光芒，遠山峰頂一片片絢麗的金色，在綠色、褐色、白色的山峰的映襯中更顯輝煌燦爛，蔚為壯觀。
拋去一路艱難坎坷，這一刻屬於放飛自我的每一個人！當快門按下的瞬間，我的一份思索永遠留在這裡：沒有一步步向前走的勇氣和毅力，何來眼福欣賞這險峰上的無限風光？
這一精彩的暑假，讓我嘴角上揚，擁抱生活的希望！