時光中的她相關作文20篇

時光中的她篇1

國二作文 ,513字

正準備自暴自棄之時，忽然有一支筆"飛“到了我手裡，筆蓋處有一張紙條，出於好奇心，我開啟看了看。開啟紙條的一瞬間，我整個人都愣住了，星星般的燈火在無言的樹叢中閃爍，驀然有白霧似的光流瀉過來。我的嘴角，揚起了一抹淺笑。

一瞬間，我明白了，明白了她的冷嘲熱諷，明白了她的冷漠，明白了她的成績為什麼如此的穩定。她轉過頭來，我揚起嘴角對她說：“謝謝！”目光中是前所未有的堅定，我們都露出了會心的笑。

後來，她轉學了，沒告訴班上任何一個人她去了哪裡，只是在她將離開這個城市的最後一天，她找到了我。“記住我那天在紙條上對你說的話。”“好。”沒有過多的言語，她帶著全班的祝福離開了……

此去的路上只有清風明月細浪拍岸了，不是漸行漸遠，始終有一天要重逢；她的名字，清楚地烙在我心口。

沙中，有印；風中，有音；光中，有影。時光，是停留還是不停留？記憶是長的是短的？一條河裡的水，是新的是舊的？每一篇繁花似錦，輪迴過幾次？她就這麼帶著雲彩，揮著衣袖遠去了，而我，帶著她留給我盛夏的記憶繼續生活在這個繁忙的城市裡。那張紙條是她唯一留給這個城市的東西，上面寫著：這個世界上沒有天才，只有勤加努力的笨蛋。

時光中的痕跡篇2

高二作文 ,807字

時光若是一面古牆，記憶就該是一場雨，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，但總有些別樣的雨滴濺落在時光的古牆上。待到別日雨過天晴之時，我帶著陽光來一一細數這些斑駁的痕跡，然後感嘆，這是最美好的時光。

生命的開始常常被比作一張白紙，乾乾淨淨，是那些路過或駐足於你心上的人，漸漸把這張白紙填滿。

人和人的際遇是多麼奇妙的一件事情，在漫長的生命長河裡，有太多人能為你留下不同的痕跡，或雲淡風輕，或永生難忘。其實記憶本身就是時光的痕跡。

我常感激與生命旅程上同行的人所留下的痕跡，這些痕跡在那斑駁的時光古牆上好似能開出一朵花，它美得驚心動魄。痕跡好像就是太老最會做的年糕，每次吃年糕時，都好像能看到她瘦削的忙碌著的背影，好像我還靠在門邊叫她，她耳背聽不到，我就自顧自的笑了起來。她去世已有十年，可每次吃年糕時都會想起曾經的場景，想起她蘸糖時小心翼翼的模樣。我曾一直以為生命裡留下的痕跡，會在下一段生活的風吹日晒中愈來愈淡，我一直以為舊的痕跡總會被新的記憶所覆蓋，然後慢慢長成完好無損的模樣。可惜我錯了，我終於明白已故的時光留下的痕跡只會在生命中愈陷愈深，就正如太老的輪廓在我心中越來越清晰，舊時的場景在我夢裡越來越逼真。即使是下一個十年也會如此。

曾有很長一段時間常在夢裡夢到我最想回去的日子，即使醒來時也好像覺著我還是在那個原來的那個地方，身邊是原來的人，我的笑臉也都沒變，我承認回不去的時光比還未來的日子更讓我想擁有。因為它在我生命中留下的痕跡根基太深，早已彌蓋了我向前生活的雙眼。那些自以為美妙的夢境竟變成了夢魘，糾纏我折磨我。我終於明白時光在生命裡刻下深刻的痕跡的意義，不僅是為了紀念一段不可再來的年化，也為了在時間的打磨中帶給你勇氣，教給你成長。然後，以積極的意義陪伴你度過餘生。

我在時光這面古牆上一一細數那些或深或淺的印痕，看他們在初晴的日子裡，跳躍著金色，這是金色的時光。

一切的一切，都只需要交給時間，去發酵，去紀念。

留在時光中的你篇3

國小六年級作文 ,970字

“咔嚓”一聲，一方小小的相機，定格了我們最後的笑顏。那時我在想：時間若定格在那單純美好的一刻也未嘗不是一件好事，就不會有那樣多的淚如泉湧，不會有那些各奔東西，也不會有那樣多的再見如同陌路。但縱然時光無情得近乎冷酷，但我想，我會依然記得時光中的你。

第一次見你，是在走廊上的匆匆一眼，對你的映象不太好，因為，你的身邊，圍繞著一群男生，在我眼中，女生，不該總在男生中玩兒的。

但很快，我便改變了對你的想法，十分意外地，我與你同班。第一天開學，老師便讓我們一個個自我介紹。你還記得吧，當時的你，與我們這些忸怩著不敢上臺的人不同，你落落大方地上去了。這時，我才有機會好好端詳你：你個子很高，面板並不白??，一頭烏黑的頭髮鬆散地紮在腦後，五觀雖不過分精緻，卻很耐看。

漸漸地，我們成為了很好的朋友，總是無話不談，一次偶然，你與我談起了對女生的看法。

記得你當時義正言辭地對我說：“我不太喜歡和女生一塊兒玩，”說到這兒，你頓了頓，笑著朝我補充道：“不包括你，我不喜歡跟她們一塊兒玩是因為有些女生對朋友不夠坦誠。”“嗯？”我表示很疑惑，你便與我說了一件發生在你身上的故事：你說你曾經有一個很要好的朋友，因為你無意中的一句話，便與別人到處說你的壞話，直到有一位同學看熱鬧不嫌事兒大告訴了你，你才知道。“所以，我還是比較喜歡跟說話直白的男生玩。”末了，你又補充了一句。

你知道嗎，雖然你給我講那個故事時，似乎只是把它當一件事不關已的事，但我又分明看到了你多年來對這件事的在乎。那一刻，任何言語的分量都太輕了，我只是擁抱了你一下，通過這件事，我也看到了你身上的個性，你可以任憑別人說你天天跟男生玩兒等等，卻還聽從內心，不在乎別人的眼光，不在別人的話語中將自己的稜角磨平。這一點，是我所做不到，也是我要向你學習的地方。

但在音樂課上，你便成了一隻沉默的烏龜，雖然你很少開口唱，但音樂老師本著“不能有一個學生拖後腿”這一理念，多次請你獨唱。有一次實在沒有辦法了，你只好開口唱了一句，我們這才知道，原來你五音不全。不過沒關係，人無完人，這樣有缺點的你，才是最真實，最好的你。

“白駒過隙”短短四個字，卻是最令我惆悵的一個詞語，時光就像指縫裡悄悄劃落的細沙，無論多麼努力想要抓緊它，結果都只是徒勞，但，你要相信，縱然時光匆匆，但我會記得，那最美的時光中遇見了最好的你。

愛是荏苒時光中的獨家記憶篇4

國二作文 ,721字

時光荏苒一如白駒過隙，不經意間心上已滿載回憶。有關物質、名利的記憶是被我們握在掌心的水，隨著歲月的變遷漸漸流淌乾淨；而有關愛的記憶則是被珍藏的琥珀，映照著我們的心靈與生活。這愛中包含著母親的歡顏與父親的眉眼，成為我們荏苒時光中的獨家記憶。

舊時母親的模樣即便不是傾國傾城，也定是光彩照人、閃現著活力。然而，母親現在似乎已不復往日的年輕光彩。她的兩鬢或許已生出幾絲華髮，臉上亦平添了歲月打馬而過的痕跡，只剩笑容依舊明晰。她會在我離家時緊張而寵溺地叮囑“路上小心”；她會在我學習至深夜時神色安詳地默默陪伴；她會在我難過委屈時將笑容中的那份恬靜傳遞給我……她將全部的愛執著地傾注在家庭上，曾經年輕的容顏亦隨如風的歲月飄逝在往事中，多了份滄桑，唯有那恬靜而明晰的歡顏不曾離去。母愛滲透入我生活的點點滴滴，一絲一縷，都在我不經意間刻在了自己的靈魂上，成為我值得珍藏一生的獨家記憶。

若說母愛如水般輕柔，那麼父愛定是如山般深沉卻內斂的。父親也許不會如母親般將愛填充在笑靨裡，但他對我嚴格幾近苛刻的要求和嚴厲的批評又何嘗不蘊含著濃濃的愛意呢？父親會在批評我過後獨自嘆息；會在責罰我後眉頭深鎖；會在看到我取得優秀成績時只輕描淡寫地稱讚幾句，卻贈予我激勵的眼神……父親對我的愛也許埋藏得太深，但如若仔細觀察，便會發現其中情感均蘊藏在那深刻的眉眼之中，或嚴厲或關心。如此深沉的關愛，教會我成長與堅強，甚至決定著我的思想與心境，成為我值得回味一生的獨家記憶。

時光荏苒，歲月如梭。是否當年華一去不返後，我們才能看清這一生中最珍貴的東西？掌心中的水無論如何緊握也終會離我們遠去，而心上的琥珀才是伴我們一生的唯一。這份愛，這份心上的唯一，就是我們荏苒時光中的獨家記憶。

盛開在時光中的花朵篇5

國二作文 ,836字

在綠樹白花的籬前，我們曾那樣輕易地揮手道別，微風拂過時，便化作滿園的鬱香。

—題記

桂子月中落，天香雲外飄。

小時候，曾住在母親單位的宿舍。窗外，是一株略矮的桂樹。八月夏末之季，那矮矮的桂樹也開出滿樹繁花。我常常要求父親將我抱起，摘一朵桂花下來，然後，將小小的花兒貼在臉上，深深的吸一口氣，將她馥郁的香，全數吸入我的鼻腔。或是開啟窗子，起風了，她的香也會幽幽地飄入室內，不多時，便充盈了整間屋子。我因為喜愛她，邊天真地想用一根掉落下的桂枝來種成新的桂樹。我殷勤地每天給樹枝澆水，空閒時邊趴在視窗看著它……時光荏苒，我該離開那兒了，臨別時，恍惚中突然看見，那樹枝上彷彿冒出點點綠意。離別是那童年芬芳的桂花。

日射血珠將滴地，風翻火焰欲燒人。

在我的小學校園裡，綠蔭道兩旁，栽滿了石榴樹。四月，石榴花開了，火紅火紅的。臨近畢業的我們，雖仍未脫稚氣，但早已有了幾分成熟，我們也學會了像詩人一般感傷。在大人們的眼中，我們似乎是幼稚可笑的，而我們的心中的確湧起了狂風巨浪。下課時，我們攢足了勁向綠蔭道跑去，坐在道旁長長的木椅上，看斑斑駁駁的陽光從那手指手掌中漏出，灑在彼此的身上。我們久久地坐在那裡，不願離去。刺耳的上課鈴聲終究響起，我們無奈地走向教室，回首望望，石榴花在風中搖擺，似揮手道別。離別是那火紅的石榴花。

翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。

又是一年畢業季。我們不得不說再見，不知能否再見到這些熟悉的面孔。窗外的玉蘭那麼潔白，如片片雪花般樸素、美麗、純潔。她安靜地立在那裡，散發著淡淡的幽香，迎接我們的到來，注視著我們的成長。曾經在花下追逐嬉鬧，曾經在這裡背書學習，曾經在玉蘭花馥郁的清香裡做著青春的夢……如今，它又要目送我們的遠去。她悄無聲息的愛，已鐫刻在我們的心裡。離別，是那潔白如雪的玉蘭。

兒時，我在桂花樹下嬉戲；童年時，我在滿樹的石榴花下感傷分別；少年時，我在玉蘭花下奮勇拼搏。離別，像那盛開在時光中的花朵，總有凋謝時的悲傷，更多的卻是美麗迷人之時！

停留在時光中的友誼篇6

國一作文 ,797字

那會兒我還在上幼兒園，整天與小夥伴手牽手就能開開心心地度過一天。可是當時懵懂天真的我卻擁有了至今難忘的友情。進幼兒園第一天，因為早早起床被送到學校，我便一個人孤獨地坐在角落裡打哈欠。

突然，我看到教室裡的電視機中放著《獅子王》，立馬沒有了睡意，快速地坐在了電視機前面。當時除了我沒有人看電視，我心裡卻說不上的寂寞。可是不一會兒，我就沉迷在了動畫劇情中，我可是《獅子王》的忠實粉絲！這時，一個扎著雙馬尾，面板黑黑，大大咧咧的女生突然過來抱住我大笑起來。我被嚇了一跳，卻也跟著笑了起來。原來這個女生也是《獅子王》的粉絲呢。我們很快地發展成了一見面就離不開的好夥伴。可是，短短的三年結束了，我們單純快樂的友情也結束了。我們各自又踏上了不同的人生路程。

接著，我上了小學一年級，我很喜歡老師，很喜歡字母和數字。便在接下來的一個月都沒有交到朋友。我沮喪地回家，發現我們的鄰居換人家了？我好奇地伸過頭看看究竟是怎樣的一人家。不料，一個藍色的眼睛、金黃色自然捲的女孩也同時出現在我眼前，我們都嚇了一跳。

她長得很美，我很想跟她交個朋友，便手舞足蹈的不知該如何交流。但她卻突然主動與我說話，我鬆了一口氣。經過一番有趣的交流後，我們一下子成了無話不說的閨蜜。她的父母只是來這裡工作一年，所以她不上學，這一點我真的很傷心。但是，每當最後一節課的下課鈴聲響起，我就飛快地跑回家，經過一天的時間我們都會彼此想念。我和她擁有很多美好的時光：自制泡泡、站立式盪鞦韆、賣瓶子買雪糕等等……可是，時間過得也很快。那一天晚上我和她吃完一頓豪華的漢堡大餐後，第二天她就離開了。

我現在的朋友也很多，從來沒有寂寞的時候。但是生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼；泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。我漸漸讀懂了友誼，也開始珍惜它。也許我們再一次遇見會認不出對方，叫不出對方的名字。但這段美好的友情永遠停留在時光中。

小學時光中的你篇7

國一作文 ,809字

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”這是你給我的留言，也是最後一句，想起當時分離時，眼角的淚水一滴滴往下掉，真要分別嗎？兩人心中有無數的言語，卻又不知從何談起……

離別時，你狠心的說，我不是你最好的朋友，可誰信呢？雪舞飄舞時，你是我最好的朋友；串串淚水間，你是最後的朋友；雙手緊握間，你更是我最好的朋友。患難見真情，我堅信你是我最好的朋友。

我知道：你是想讓我猶如喝忘憂水似的忘掉一切，忘記我們的點點滴滴，好讓我安心學習，可是我做不到，我無法想象沒有你歡顏笑語的日子。你說過我們會考同一個學校，會在同一個班級，我信了，可誰知……。

雖然與你在QQ上海溝通，但是我總是找不到最初的感覺了，那一種沒有溫柔話語，沒有微笑面容的感覺，我不喜歡，這猶如一條3似的友誼，我不想要，我每次去我們首次見面的地方，回憶我們曾經在一起的美好生活。

你還記得嗎？望天樹上我們的約定，還在那閃閃的發著光。你還記得嗎？雪地裡我們友誼的結晶，那堆雪人，它還在向我們招手。你還記得嗎？溪水邊我們放下漂流瓶，它帶著你我的夢想。帶著你我的友誼，飄向遠方，向世界見證我們的友情。你還記得嗎？我們一起花的那幅畫，那畫還留在你我的心中。

我相信，你一定還會記得，你一定還會記得，你一定每天想著，有一天我們還如以前那樣在雪中玩耍，雨中奔跑，帶著一縷縷的清香，帶著一絲絲的微笑和那深深的友誼。對了，今天，今天再上下雨了，你一定也見了吧！我還如同原來那樣在雨中奔跑，在雨中跳躍和歡笑，旁邊拉著一個人，她也一樣，在那奔跑，可那個人卻不是你……。

還有，不知道你見了嗎？咱們種的花開了，開的十分茂盛，我常常去看它，它還是那樣漂亮，經過雨的滋潤後，它變得更美了。

我希望，下一次陪我在雨中跳舞的人不是別人，而是那個陽光可愛的你……

時光中的幸福篇8

高三作文 ,905字

時光荏苒，帶走了孩提的稚嫩，抹平了歲月的傷痕，卻除不去那份深切的愛與幸福。

曾認為，幸福是天邊的雲朵，風輕輕拂過，便會煙消雲散。正如，牡丹擁有芬芳才招來了蜂蝶的百般寵愛，待到花落凋零，只有無盡的哀傷，殊不知，化作春泥護花，更是一種幸福；綠樹如蔭才吸引了禽鳥的停駐留戀，秋日葉落枝枯，只有不盡的淒涼，殊不知，葉落只為來年更加枝繁葉茂，擁有幸福。

也認為，幸福的存在需要充足的擁有。正如，駿馬擁有廣闊無垠的原野，才成就了它日行千里的美名，因而它是幸福的；蝴蝶擁有彩翼才舞動出生命的絢麗，因而它是滿足的；魚兒擁有清澈的湖水暢遊嬉戲，因而它是快樂的……總在羨慕他人所擁有的，卻忽視了自己所有，如同，夜空渴望太陽的光芒萬丈，但忽視了自己擁有群星璀璨；春光貪戀寒梅的傲雪凌寒，卻忘記了自己身後擁有百花爭妍。

還認為，幸福的存在是他人的讚許與羨慕。正如，春蘭秋菊，夏荷冬梅，四季的美麗芳華，引來無數文人騷客的停駐青睞；春風拂柳，夜雨潤花，滋潤生靈的天工巧奪……總想要給自己披上絢麗的外衣，引來無數的讚歎與回眸，殊不知即使是浩瀚海洋中的一滴水，也可以在陽光下熠熠生輝。

現在，真真實實的感受到幸福其實就是父親強勁肩膀下一片寧靜的港灣，是溫暖的呵護。幸福就是母親嘴角上流露出的抹抹笑意，是欣慰讚許，一聲聲呢喃與叮嚀卻是千絲千縷的愛與牽掛。寬大的手掌已日益粗糙，兩鬢已出現些許的白星，他們消逝了青春，我們風華正茂，沐浴著愛的陽光，聆聽著關切的話語，享受著無價的親情，十幾年來，從未間斷消逝。我們擁有著父母的傾心付出照拂，我們已而擁有了全世界，擁有了最為珍貴的幸福。

我想，幸福的存在是長久的陪伴，陪伴，是最長情的告白，是幸福的守候。長伴膝下，在月夜中，仰頭望著輪明月，聽著樹葉沙沙作響，訴說著過往種種，莫過於人生最大的幸福。

幸福的存在，不需要擁有許許多多的名利與財富，不需要萬眾矚目，只要有一顆能體會溫情的心，就算卑微如塵埃，也可以堆砌成高聳的群山，甘為山角的塵粒，鋪起通向山巔的長路，享受奉獻的幸福。

時光流逝，物換星移，幸福從未改變，去除浮華的心，享受人生的幸福。

愛在時光中留下的痕跡篇9

國二作文 ,582字

歲月的累積，沉澱了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被開啟，那最溫柔的記憶席捲內心最纖細的那根神經。

我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對你以後有很大幫助。

除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看著那麼多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。

回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那麼刺耳。回到家，奶奶在巷子裡的石凳上坐著，我進屋後，一直在找爺爺的身影，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺的身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。

事後幾天，奶奶把我拉到一個隱祕的地方悄悄對我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去幹嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去。”我點點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的學校看你放學，但是爺爺卻躲著不讓你發現，只在遠處看著你走回家，之後他再回家。聽了奶奶告訴我屬於爺爺的“祕密”後，我驚呆了。從那以後，嚴厲的爺爺在我心裡也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？

滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬於爺爺的這個“祕密”卻是愛留下的痕跡。

在時光中漸行漸遠的老手藝篇10

國三作文 ,1320字

個人的記憶經過歲月的洗刷，有多少能夠靠得住？推開舊憶的窗緩緩走進一段舊時光。老手藝人們的艱辛和無奈一一浮現在眼前，匯成一本鮮為人知的《生存恐慌。最後的老手藝》。

《生存恐慌。最後的老手藝》講述的是各種已經或者即將消亡的傳統手藝以及以這些手藝為生的手藝的人，剛開始讀這本書的時候，充滿了新鮮，好奇，有趣，隨著瞭解的深入，不時也會嘆氣，想象以前的畫面，現在已經難以尋覓了。

提起匠人的精神，我們總是都會第一時間想到鄰國日本。他們用一生的光陰努力做出滿意的茶杯，精緻木雕或者美麗的和果子，其中的執著令人感動。而在中國也有這麼一批老手藝人……

記得小時候看到那些磨刀的人，總會天真的問媽媽他們為什麼會在大街小巷裡幫人磨刀？回答總是那四個字“為了生存”，卻始終沒人願意站出來幫他們辯解，他們不僅僅是為了生存，更是為了對這個行業的堅持和對這份工作的留戀。“磨剪子……。鏘菜刀……”幾聲高亢綿長的吆喝便是他們一天工作的開始，從膽怯的第一聲吆喝開始，到現在落落大方的吆喝，這個過程對於那些小日子過得特別滋潤的人來說也許很短暫，可對於背井離鄉獨自來到異鄉的他們來說，每天都是一天一天數過來的。但2016年的今天，如果哪天我們再去走街串巷一回，他們的身影已經很難再找到了……

過去每逢夏季來臨之前，修理旱傘雨傘的便挑著擔子，走街串巷地招攬活計了，他們的吆喝聲是：“修旱傘雨傘的—拾掇旱傘雨傘—”那時，市民使用的傘大多是紙傘，也就是用油紙做傘面的傘，油紙和竹骨子極易損壞。修傘的擔子裡分別放著修傘用的油紙、刷子、血料、桐油、膠水、麻繩、鐵絲以及刀剪、鉗子、傘骨等物。修傘的走街串巷，市民們聽到吆喝聲便拿出破傘將修傘的叫到家門口，一番講價之後，修傘的便會很快將破傘修補好，然後塗上血料，刷上桐油，破傘便整舊如新，又可以抵禦夏日裡的日晒和風雨了。

在記憶中的老手藝人應該是那神采飛揚、精神抖擻的，用他們的一雙“巧手”便能橫霸天下譜寫精彩絕倫的人生的，而現實中也相差無幾。只是時光殘忍的洗刷走了他們的滿頭華髮。歲月殘酷的在每個人臉上留下不可磨滅的痕跡。每個人被生活所迫在社會低層緩緩艱難的生存著，生活一點一點地把他們的身軀壓彎。但他們始終沒有放下最初的手藝，最初充滿了信仰的手藝，最初賴於生存的手藝。

正如書中所說“老去的手藝，正是支撐中華千年文明的重要一環。它們的老去，正如四書五經成為教育的點綴而非主流一樣，固然令人傷感，但也是文明升級的必然。”任時間如何流逝，那些已被人所知亦或還沒有被人所知的老手藝，總有一天，會以某種形式或者方式，豐富人們的生活或者記憶。

《生存恐慌最後的老手藝》是一本有心的書，作者是一個有心的人。有心的人往往有比其他人更深切的哀傷。一方面看得清趨勢，另一方面卻仍有割不去的情感，即如作者所說，“懷揣老去的手藝，立身變革的社會，無論是抱怨還是感嘆，都逃不了左右為難的尷尬”。老手藝人當然值得我們關注同情，當他們沉浸在手藝中時，那份氣定神閒，寵辱不驚都值得我們尊敬，生意冷落了，就當作少賺些過年錢，每日擺攤，主要為的是和老友們聚在一起談天說地。這樣的恬淡心境，是手藝人特有的，這也許才是常人最難企及之處。

時光中溫暖的凝望篇11

國二作文 ,604字

時間的旅程中，總有一些凝望驚豔了歲月，溫暖了時光，讓人駐足、留戀。

曾幾何時，我還是一粒乾瘦的種子，被風埋沒在土裡，等待著甘霖的滋潤。那時我上小學，正是我性格孤僻、成績平平的時候，像一株普通得不能再普通的小草。

四年級時，我班換了班主任，班主任姓王，個子高挺，年紀較高，那不苟言笑的樣子，顯現了老師特有的威嚴。他給我班上的第一堂課，使我至今難忘。

那堂課講的是一首詩歌，王老師聲情並茂地解讀完詩歌后，平和地問：“哪位同學能朗讀一下這首詩？”我不想“惹事”，可學了兩年的朗誦，我也想在同學們面前“風光”一把。我的手似舉非舉，內心很掙扎。王老師似乎看出了我的躊躇未決，目光溫和地凝視著我，眼裡似乎有種力量在鼓勵著我，我把心一橫，索性舉起了手來。待我朗誦完，全班爆發了雷鳴般的掌聲……我鬆了一口氣，瞥見王老師也正在凝望我，那雙眼睛深邃曠遠，像一本頁角泛黃的書，我從中讀出了鼓勵，讀出了讚賞，也讀出了溫暖；它還像一陣春風，盎然了我心中的春意；它更像一束陽光，溫暖了我整個心房。

我感覺到，我心中有一粒種子得到了甘霖的滋潤，陽光的普照，它衝出了黑暗，探出了腦袋，在三月的春光中載歌載舞。

自從那節課後，我的成績直線上升，性格越來越開朗。時隔多年，那凝望仍駐守心間，溫暖猶存，風吹不散……

封緘在時光裡的愛篇12

高二作文 ,1102字

每個人的心底都有著一份對愛的虔信和執著。這執著是藍色的，如同蔚藍天空，靜謐深遠；這執著是紅色的，如同躍動之火，熾熱深沉。但無論靜謐還是深沉，它都旁若無人的安於一隅，遺世而美好，似一塊久經歲月風塵的琥珀，封緘在時光的永遠裡。

愛是親情。親情是孟郊筆下“慈母手中線，遊子身上衣”的依戀，是朱自清眼中分外笨拙卻包含著愛的身影，是傅雷對傅聰的耳提面命，是蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”。歲月的長河悠悠，親情卻如同河蚌手中豐碩的珍珠，愈發光亮，永不退色。古稀之年的老萊子綵衣娛親，承歡膝下；堅毅決絕的花木蘭及笄之年替父從軍；不計前嫌的王祥盡善盡孝，臥冰求鯉。正如春雨沾溼了搖曳的花朵，親情帶著飽滿的花香和泥土的芬芳，無論天涯海角，無論滄海桑田，親情的長線永遠繫著牽掛的風箏，穿過千里山河，跨過波瀾壯闊，高高飄飛在愛的蒼穹。

愛是愛情。如同與一場盛世裡最美好的風景，愛情便是在這場風景裡哭的酣暢淋漓，笑的盎然恣意。彌留之際的傑克用冰冷的雙手托起無悔的真愛，哪怕沉入深海，他也毫不畏懼，因為相愛之處，永無黑夜；蘭芝仲卿那如蒲葦磐石般柔韌堅硬的愛，上演了“自掛東南枝”的絕世悽美，唱出了愛情的忠貞烈歌；沈從文對張兆和一見傾心，思念成狂，便吟出了“你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你卻裝點了別人的夢。”那種細膩宛轉使張兆和為之動容，最終與其結成伉儷，相濡以沫。最純粹的人生，人們選擇了最純粹的愛。純粹如豈在朝朝暮暮的堅守，純粹如思君令人老的執著，純粹如一陣翦翦風，柔韌綿長，關山萬里，披荊斬棘，終不負全心全意愛一場。

愛是鄉情。記憶裡故土的樣子，是羈旅、愁思、皎潔的明月、展翅的鴻雁拼湊成不完整版圖，但更是回憶雕刻出的一片時光，裡面盛著美麗如畫的四季：漫山遍野的花，把芬芳和鮮豔揉進風裡，吹出一個盎然的春；日夜聒噪的蟬和蛐蛐，拉著各自的琴，不厭其煩，把悅耳奏進雨裡，唱出一個熱烈的夏；打翻了顏料的畫家手忙腳亂的擦拭著狼藉，擦出了橘黃的柿子，擦皺了棗樹的皮，擦掉了葉子的翠綠，卻在不經意間擦出了一片橙黃橘綠；鬚髮花白的老者用梳子梳著長長的頭髮，飄落下來的髮絲牽著鬍鬚，蓋住了青山綠水，蓋住了溪流果園，蓋出了安詳靜謐，蓋出了白雪皚皚。“哐切哐切”的車聲像一個躡手躡腳的賊，偷走了故鄉的路，偷走了故鄉的土，偷走了故鄉的風和樹，卻不知道故鄉還有一個價值連城的圍巾，他用圍巾圍住了遊子和自己，暖了遊子的心，蓋住了賊的眼睛，藏住了愛的樣子。

愛，是獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；愛是從別後君逢，幾回魂夢與君同；愛是露從今夜白，月是故鄉明。長安落盡風雪，屋簷留住霜降。一彎冷月怠慢時光，惟有愛，此生不變。

閒暇時光，我的最愛篇13

國一作文 ,666字

閒暇時光，我的最愛，那一定是看書。

書，不知從何時起，已經成為我生活中不可缺少的一部分。每當我沉迷於書的海洋，便會有“樂在其中”的感覺。鑽入書中世界，這邊溜溜，那邊逛逛，享受書中的那真摯的情感，體會書中無窮的樂趣，品味人生的道理。

書，它彷彿有一種神奇的力量，讀好書是一種純潔而又明淨的幸福。讀書帶來的愉悅和感受，不是其他生活方式所能獲得的。當我遇到困難信念動搖時，拿起一本勵志的書籍，看看其中的故事，它會給我足夠的信心與力量，教我迎難而上，向目標奮進；當我遭遇痛苦無法排遣起一本能解讀心靈密碼的書，它就會撫慰我心靈的創傷，讓我重拾往日的風采；當我獲得成功時，拿起一本成功人士必讀，它會提醒我該做什麼不該做什麼，守住自己的成功，所以說書籍是我的益友和良師。

書，它是我生命中重要的角色，是我真摯的朋友，患難的兄弟。它像廚房的鍋碗瓢盆，又像學生的書本筆尺。書，它像是嬰兒的奶，兒童的玩具，青年人的手機，中年人的電視，老年人的柺杖一樣，成為了我心目中最不可或缺的東西。沉入讀書的心境，即便是陋室，也一樣能泡出一段沉醉好時光，躋身鬧市也能旁若無人，迷戀的是書中那種情感與智慧淡淡的清香，所謂“讀書隨處淨土，閉門即是深山”。

書，就像酒鬼的酒，煙君子的煙，網迷的電腦，吃貨的零食一樣，書是我的癮，是我的最愛。有人說生活裡沒有書籍就像大地上沒有陽光，生活裡沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀一樣，要想充實自己的生活，找到自己的方向，尋找一個貼心的朋友，解讀你，理解你，給你陽光，給你溫暖，它就是書籍。

書，我的最愛，在我閒暇的時候，陪我度過美好的時光！

我眼中的她篇14

國二作文 ,970字

冰心曾說過女人的美醜可分為三種。第一種是乍一看挺美，越看越不美；第二種是乍看不美，越看越美；第三種是乍看美，越看越美。這種女人你一生至多遇見一兩次又或許一次都遇見不到，但遇見了就很難輕易忘卻。

我就遇見過一次！

開學第一天，我坐在教室裡，只是那驚鴻一瞥，我的目光就深深的定格在她身上。那時我認為冰心曾說過女人的美醜可分為三種。第一種是乍一看挺美，越看越不美；第二種是乍看不美，越看越美；第三種是乍看美，越看越美。這種女人你一生至多遇見一兩次又或許一次都遇見不到，但遇見了就很難輕易忘卻。

我就遇見過一次！

開學第一天，我坐在教室裡，只是那驚鴻一瞥，我的目光就深深的定格在她身上。那時我認為她是一個極其孤傲的女孩，整整一上午，她都只留給我極其瀟灑卻又極其美麗的身影。但僅從這身影就知道她一定很美：棕褐色又帶有小卷兒的鬢髮，一個渾厚的耳廓，潔白的頸子，美麗的眼角和眉梢。她偶爾舉起她潤白的手，託在腮邊凝視前方……

這一幕我不知為何一直記得很清，很深。

那晚，我真想當一名詩人或音樂家，這樣我定會作出一首長詩或一部交響樂。可惜我什麼都不是，只做了一場美夢，夢到了她那美麗的側影……

終於看到她的面容！一側身，一抬頭，眼睛真美，是最透亮的琥珀色，轉盼流光。終於聽到她的聲音！起身朗讀，聲音真美，雖然起始有些微顫，後來卻愈來愈嘹亮，好似黃鶯出谷。她真是完美無缺！

那時候的我認為沒有任何人可以與她比擬，她就像一輪明月，縱使她身邊的星星在明亮，也抵不過月亮那聖母般的光輝。

但意想不到的是，我們成為了朋友。

我把自己對她的傾慕講述給她聽，她只說“是嗎”？便轉身離開。我望著她那瀟灑卻又美麗的背影，喃喃道：“不是嗎？”

她是東北人，卻沒有北方人的粗獷耿直，率直豪邁，有時還有點慳吝。她吃東西時總是一小口一小口地咀嚼，一塊麵包能吃上大半天。她曾和我一起分享一塊饅頭，只見她用大拇指和食指掰下一小塊給我。饅頭是越吃越有滋味的，可這點兒“饅頭屑”還不夠我塞牙縫呢。

即便如此，她依然是我見過最美好的女孩。

在我生日的那天收到一封信，是她寄的。我從沒告訴過她我的生日。

窗外，夜空中，那半弦的月兒皎皎地臨照著大地。弦月的圓凹裡是一顆又一顆燦爛的星兒……這不是一籃金黃色的花兒嗎？那張米白色的信紙被書壓著，只露出一角：看到那籃“花”了嗎？那便是我送給你的生日禮物。

我心中的她篇15

國二作文 ,926字

我依偎在她的身旁，嘴中念著那首耳熟能詳的老歌，她就是我的外婆，那個讓我牽腸掛肚的人。

“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想去媽媽的話，閃閃的淚光……”我坐在她的雙腿，第一次仔細觀察她。她有著白而透銀的短髮，一雙銳利而深邃的雙眼，還有那飽含歲月的笑臉，她喜歡穿一身米色的碎花服。那是溫和而慈祥的印記，每當到了夜晚，外婆都會與我坐在庭外細數著星星。她告訴我，每一顆星星都有一個故事，每個故事都有一個傳說，講著講著……我便靜靜的沉入夢鄉，伴隨著外婆的輕拍，聆聽著那首古老的歌，放心的睡去。

那一天，聽說爸爸媽媽已到了村門口，外婆便牽著我的手，趕著去村口接他們。我見到爸爸媽媽格外高興，便拉著他們一起回家。晚上，外婆依舊坐在平臺上遙望天空，我走過去說：“外婆天涼，進屋去吧！"她輕聲對我說：“喜歡外邊的大城市嗎？”我毫不猶豫的說出了喜歡二字。外婆便說：“進屋睡吧！”進到外屋才聽見父母的對話：“女兒長大了，在這裡教育不好，媽也年紀大了，多少有些不方便。”我心裡暗喜，走出平臺告訴外婆，外婆不料簌簌地落下淚來，讓我第一次感覺坐在我面前的老人，竟是如此瘦小，如此孤獨。外婆一邊擦著眼角的淚，一邊緊緊的握著我的手。我迷茫了，我的決定到底是對的嗎？

第二天，媽媽收拾好我的東西，對我說：“寶貝，媽媽帶你到有美麗夜景的大城市。”，我想起了昨晚外婆的眼淚便說：“媽，外面的夜景再好，也比不過家中的星星好，我不想離開外婆。”父母聽到很難為情，外婆也聽到了，也哭了，哭的是那樣傷心，那淚彷彿掉進我的心裡。她說：“我來抱。”我依偎在她那瘦小的雙肩，她那晶瑩的淚打溼了我的衣服。她走的很慢，每一步都彷彿注了鉛一般。就這樣將我抱上了車。車發動那一刻，我哭了，我很捨不得外婆，因為我是外婆手把手帶大的。她一直追著車跑，可因為年邁了，最後她停住了追逐的腳步。直到轉彎處的那一刻，她消失在我的視線裡。

到了城市，我很不習慣，壓力的積壓，讓我無法釋然。每當這時，我便會遙望遠方的天空，刻畫記憶裡那繁星的樣子。那點點繁星令我想起遠在家鄉那邊的她還好嗎？是否也在想我……

因為有她，讓我在壓力面前不至於無助；因為有她，讓我在煩亂面前不至於迷茫；因為有她，至少讓我知道，我並不是獨行者……

微光中的身影篇16

國二作文 ,1038字

一個人安靜地坐在沙發上，望著頭頂上閃爍的微光，微光中似乎出現一個高大的身影，正緩緩朝我走來。毫無戒備地直走進我的心裡，讓我覺得暖洋洋的。

那天晚自習英語考試，老師正用多媒體電腦給我們放著聽力。突然眼前一陣黑，隨著而來的是學校裡的一陣躁動，我立刻意識到—停電了

“難道是上帝聽到了我不想考試的心聲嗎？”我竊喜。同學們開始竊竊私語，教室裡就這樣變成了一個菜市場。

“嘭！嘭！嘭！”，老師使勁拍著講桌，喧鬧的教室才漸趨平靜。接著，英語老師就拿出自己的手機為我們照明，竟然還叫我們齊讀單詞。我不解：“看都看不見，還讀個什麼，還不如給我小憩一下。”可能同學們也是這麼想的，教室裡發出一陣極不情願的有氣無力的讀書聲。老師的手卻一直舉著燈光，三分鐘……四分鐘……

不知何時，背後冒出一個高大的身影，穿梭在過道之間，時不時的撞到旁邊的桌子，椅子，發出“吱吱”的聲響。穿過空闊的過道還算容易，可他有點胖，前面有幾排同學把書包放在課桌的兩旁，要在微光中穿過狹窄的過道，就不那麼容易了。他雙手前伸，一隻腳高高地抬起，肥胖的身子向右微側，然後跨出一大步，接著雙手撐在同學的桌上，另一隻腳向前縮，顯出努力的樣子，就這麼跌跌撞撞走到老師跟前。

他和老師溝通了幾句，是要上廁所嗎？如果是，我也跟著去，誰願意待在這兒，很無聊。可是意想不到的事情發生了，他用雙手接過老師的手機，然後高高的舉著，光照在他的臉上，格外的亮，一張熟悉的面龐映入眼簾—是我們的班長，我似乎遇到一個霹靂，全身都震悚了起來—當我們埋怨著老師極力想逃脫的時候，他卻考慮著老師的辛苦。我才明白，他原來是怕老師累著。我一下愣住了，不知現在該怎麼辦才好，只感覺一股暖流如洪水般激盪在我的心裡。突然“towder”打破這寂靜，於是我不再拖聲拖氣的讀著，而是把這份感動化為力量大聲朗讀著。同學們似乎都心有靈犀，也大聲朗誦著。

九分鐘……十分鐘……隱隱覺得那束光在顫抖，班長是不是快堅持不了呢？然後體育委員又站了起來，接過手機。我明白，這不是普通的光，這是愛的傳遞！正能量的傳遞。雖然我也是一名班幹部，但是我並沒有再上去接棒，因為我明白，只有大聲，再大聲的讀才是我該做的。於是我敞開了嗓子大喊，全班同學都放開了喉嚨，聲音響徹雲霄。因為有了他們，這個停電的晚自習，我們竟讀得比平時任何一節課都要認真，甚至希望電不要來，我們就這樣讀下去，讀下去。

這件事已經過去了很久，但那微弱的手機光裡的高大身影卻永遠銘刻在了我心中！

燭光中的眼淚篇17

國小六年級作文 ,1032字

有一種平凡而偉大的職業叫“老師”。有人把老師比作園丁，因為有了他們才有了滿園芬芳，也有人把老師比作蠟燭，它燃燒自己，照亮他人！每當蠟燭的燃燒時，有誰嘆息它的眼淚，感恩它的淚水呢？

班主任李老師是我們的語文老師。從教30多年，真可謂桃李滿天下！她，中等個兒，眉目清秀，她的鼻樑上帶著一副眼鏡，有時，眼鏡很調皮，時不時往下滑，她總要往上推一推。

她對工作認真負責。為了我們能學好也是付出了很多的心血。由於學校條件有限，教室裡沒有電子白板，從一年級開始老師常常帶我們去學校多媒體教室上課。每當這時，我開心得不得了！看著一張張做得精美的課件，學習興趣更濃，學得也更認真了。現在，我長大了，知道老師製作課件是很辛苦的。我曾在家做過ppt，很不容易。我們看得見是一張張精美的課件，卻看不到背後是老師的嘔心瀝血。歲月的磨礪，老師早已經是早生華髮。她不是什麼偉大的人物，也不是什麼特級教師，卻幾十年如一日地認真工作著。

我喜歡上她的語文課，語文課上，她時而講個笑話，把大家逗得鬨堂大笑，妙趣橫生；時而嚴肅而凝重地給我們講中國過去的恥辱，激發我們奮發學習的熱情。她聲情並茂的朗讀深深地感染著我們，我常常聽著入迷，完全進入了課文描繪的境界之中。同學們也學著老師用心的讀著，每當大家讀得好時，老師笑得最開心，總會送給我們許多地讚美，我們學起來就更有勁了。老師還有一個絕活，就是寫得一手好字。她從一年級開始就要求我們認真寫好每一個字，坐好，寫端正，寫出筆鋒，有輕重快慢等等。我現在寫的字就有老師的影子。每當別人誇我的字寫得好時，我怎能忘記老師的付出呢？

子曰：“學而不厭，誨人不倦”。李老師對學生的教育真是做到了不厭其煩。有一天，老師在教室裡改著作文，改著改著，不時地把脖子往後仰了仰，我知道老師的頸椎病又犯了。我們班有的同學，根本就不懂得老師的辛苦，趁機做著小動作。面對這些調皮學生，老師仍然盡心盡力地教導。就拿最近的一些事來說吧，六年級的學生可能正進入叛逆期，打架罵人時時發生，班幹部拿他們沒辦法。可老師從不體罰他們，總是苦口婆心的跟他們談心。奇怪的是，老師不知有什麼法子，這些調皮學生在老師面前，乖巧了許多。

蠟燭她也會流淚，所以我們要且行且珍惜。現在，我們快小學畢業了，真快啊，六年了！老師陪著我們度過了六年。我很榮幸我們和李老師經歷了六年的風風雨雨，快樂歡喜！李老師，您在幾米的講臺上築著我們未來的夢，那粉筆，是您勾勒的彩虹，那間教室有著我們的回憶。謝謝您！還有，“我們愛您！”

時光裡的日記本篇18

國小六年級作文 ,769字

那是一本本子，一本很厚很厚的本子。其實到現在，我已經記不?[它的樣子了。它是什麼樣的？什麼顏色？我又在裡面寫了些什麼？我好像記得，又似乎不記得了。只是知道它在童年裡，伴我走過一段時光。

記憶裡，我拿它發洩過，拿它亂塗亂畫，拿它練過字……記得的那些事，始終都記得。

還是那麼陽光明媚的一天，可那一天裡，我的心裡，卻總是陰雨綿綿。記得那天上課的時候，雖然不記得那天課堂上我犯了什麼錯，老師何故那樣罵我，總之記得，內心怒火，熊熊燃燒了一整天。回到家，很想發洩清緒，那本日記本，便成為了我發洩的物件。一頁又一頁的紙，被我書寫下了對生活全部的不滿與埋怨，不僅如此，我還……

發洩！發洩！覺得瞬間報了心中的“仇恨”！頓時心情舒暢，陽光明媚。這本本子，似乎成為了我無話不談的朋友，我把所有的心事和祕密都告訴了它，卻沒想到……

我把祕密都告訴了它，它似乎也成為了一個祕密，我把它藏了起來，無人知曉，在許多個月朗星稀的夜晚，寫下那星辰滿天的心事。它也就那樣，沒有一句怨言地，一直一直，伴隨著我度過每個日夜。誰又曾想到，在今後的日子裡，我親手斷送了它的生命。

這天我很高興，回到家，卻接到了了媽媽一句又一句的旁敲側擊，莫名其妙，總覺得媽媽話中有話，但是我一句也沒回答。媽媽再也抑制不住心中的怒火：“我問你話呢！聽見沒有！你那本本子怎麼回事？”“媽！你翻我房間！”冷戰的空氣中，度過了漫長的兩天……

那天，我一氣之下，與媽媽鬧翻了！一氣之下，把本子撕了個粉碎！

今日，坐在窗前，突然很懷念那段美好的時光。想起，從前—週末裡，我坐在書桌前，望著那窗外的景色：往下看，有一棵高大的梧桐樹，此時，梧桐花已經開了，開得那樣紅火，陽光從窗外照射進來，本子上，光線讓字變得熠熠生輝，不知不覺，產生一種靜謐的美……

時光裡，有一本日記本，我書寫下了時光的祕密……

行走在時光中篇19

國二作文 ,1526字

黃昏它奮力追逐黎明，黎明邁著穩健的步伐走向東起的初陽。時光這樣輪迴著，不知輪迴了多久，也不知還要輪迴多久……

我是時光守護人，整天穿梭在時光隧道中。我的職責，是維修時空產生的碎片造成的時光縫隙。在不同的時空中，有許多的時光守護人，他（她）們來自過去、現在，亦或是未來。

今天，又出任務了。漫步在時空隧道中，這很玄幻。雖然很多次來到這裡，卻每次都像陷入了夢中。時空隧道可以通向各個時空，時空門有的是銀色，有的藍色，有的是紅色，赤橙黃綠青藍紫，各種顏色都有，絢爛多彩，讓人眼花繚亂。

在不一樣的時空門外，是不一樣的人，有不一樣的故事，演繹的是不一樣的人生。

零星的時光碎片漂浮在隧道中—恍惚迷離。我拾起一片片夢幻的碎片，然後，填補時空門的縫隙。

那一天，我驚奇地遇見了一個小女孩。不，與其說是驚奇，不如是驚嚇。一襲長髮，衣著如雪的女孩就這樣出現在我眼前，我忽然產生是一種說不清的感覺，我和她之間存在著某種神祕的關係。我對她確有一種似曾相識，但想不起來是什麼時候什麼地方見過她。似乎是熟悉中透著一種陌生，陌生裡又透著一種熟悉。腦袋中昏昏的，彷佛被她蠱惑了，眼睛一刻也不離地盯著她，使勁地回想這個人。

女孩在走過我的身旁時，衝我淡淡的笑了笑。脣角一勾，說不出來的魅惑。她就這麼若無其事地掠過了我的身邊，擦身而過的風撩起了我的一縷散發，留下一種熟悉的味道揮之不去。我正想回頭叫住她，卻發現她不見了。“幻覺麼？怎麼突然不見了。”我自言自語道。

以後的幾天裡，總是忘不掉那個女孩。她像一個遊魂，在我心中游蕩。她像一個夢魘，總讓我在想起她時有一種沉重的壓迫感。

我查閱古書，從書中得知：每個時光守護人都有自己負責的區域，從不會遇見。而假如你在時光隧道中遇見另一個人，那麼他（她）便不是人類。是……什麼來著？哦，對了，那麼她一定是走錯時光的靈魂。人一旦走錯了時光，就再也沒有歸宿了，只能孤單漂泊在各個時空中，就這樣很久很久，甚至可能是永遠、永遠，被時光遺忘。

那之後很久的一天，我在時光隧道中做著我的工作，但心中對那個小女孩卻念念不忘。她使我分心，使我煩躁。一想起她，就有一種說不出的感覺，有憐憫，有恐懼，有憤怒，有期盼……複雜得連我自己也理不出頭緒，反正很詭異。

這些天來，女孩沒有再出現過，我甚至懷疑她只是自己的幻覺，是自己虛構中的人，但是，她給我的感覺卻那樣真實，我能感受到她的呼吸，她的脈動。所以，在工作時，我都會時不時抬頭看看前方，唯恐女孩忽然從某個角落冒出來，走錯時光。

忽然聽見前方一陣急促的腳步聲，我不敢抬頭，心中砰砰直跳。女孩來了，是她來了吧？四周寂靜得可怕，只聽見腳步聲“噠噠噠，噠噠噠，噠噠噠……”越來越近了。

我緊握著手中的時光碎片，手足無措，難過地低下頭。突然感覺耳邊癢癢的，“再不跑就來不及了，時光就要追上你了哦。”女孩低聲在我耳邊呢喃著這句令人捉摸不透的話。只是覺得心中一緊，隨後一個踉蹌：我被女孩推進了一扇時空之門。

“不要，不要！”我心中吶喊著，但發不出不出聲來。我跌進了一片黑暗，我費力地爬起，瘋狂地跑了起來。如死灰般寂靜的黑暗只是迴響著我奮力奔跑的腳步聲和急促的喘息聲。

忽然，黑暗變了，變成了一片光亮。而我，也終於跑不動了。我癱倒在這片虛無中，望著著一望無際的空蕩的白色。白色慢慢地變成柔和的光束，暖暖的。我瞳孔一縮，忽然，看見了母親慈祥的面孔，死寂被熟悉的父親溫暖的叮囑聲取代。

不禁淚流。

我艱難地爬起，用盡了全部的力氣，拼命向著光亮盡頭奔跑……

原來，我才是那個走錯時光的人。