春天放紙鳶相關作文20篇
春天放紙鳶 篇1
敘事作文 ,779字風和日麗，陽光明媚，春姑娘來了！看，小草探出頭來，杏樹枝頭的花開了，一片白，滿樹的花兒都對著我們微笑。滿樹枝上也冒出了一頂頂小葉的“綠帽子”。這麼好的天，這麼美的景，怎麼要待在家裡呢？我和夥伴們約好去放風箏。
週日，春風拂面，像媽媽的手撫摸著我。我和夥伴來到一個平坦寬闊、風特別大的空地上來放風箏。哇，天空上飛著各式各樣，五顏六色的風箏，有凶猛的老鷹飛來飛去；美麗的蝴蝶翩翩起舞；長長的蜈蚣忙著找歇腳的地方；勤勞的蜜蜂採完蜜正準備回家……看到滿天的風箏，我們也迫不及待地放了起來。我對夥伴們說：“咱們也不能落後，開放吧！”
夥伴在後面抓著三角形的風箏，我們剛感覺到一陣風，夥伴大叫“跑”，我就撒開腿，逆風飛跑。咦，我突然覺得跑不動了，往後一看，不好，風箏被樹枝掛住了。這時，一陣大風把風箏刮下來了。我不灰心，又繼續放。
我左手抓線軸，右手放線，又一陣大風，我的夥伴說了一聲“跑”，放開了風箏。好一陣大風，把風箏吹了起來，我拼命跑，跑的汗流浹背，邊跑邊放線。我回頭一看，呀，那三角形的彩虹身子又擺又搖，那七條長“尾巴”飄著，是所有風箏中飛得最高的，我特別自豪。
當我把風箏放飛的那一刻，我就像放飛了夢想一樣，是那麼自豪，那麼開心，那麼激動，那麼興奮。
後來我們開始比賽，誰飛得最高？可就在這時，我的風箏不知怎麼了，搖搖欲墜，一頭栽了下來。我還不甘心，又把風箏放飛起來了。太棒了！又放起來的時候，我還是放得最高的。我那三角形風箏飛呀飛，飛到半空，風變小了，又掉了下來。這次，我灰心了，無精打采的坐下，夥伴說：“別放棄，失敗乃成功之母。”夥伴又給了我信心，我又一次讓風箏飛起來了，我又是飛的最高的，得到了別人的誇獎，我特別開心。
一直玩到天色晚了，我們才戀戀不捨地回了家。今天我玩得特別開心。下次我還要約夥伴們放風箏。這一天，我放飛了風箏，也放飛了我那小小的夢想！
陽春三月紙鳶飛 篇2
國小六年級作文 ,814字陽光明媚，春風和煦，正是放風箏的好時候。今天我們放飛的風箏，可不是一般的風箏，那是我們自己畫的風箏。連教我們放風箏的老師也不一般，是一名全程英語的外教。我們小記者個個精神抖擻，迎接挑戰。
在外教的指導下，我們開始在自己的風箏上作畫。畫什麼呢？我一直有一個夢想，想變成一直老鷹飛上藍天，讓眼前的風景淨收眼底。今天，就讓這隻風箏代替我飛翔吧！於是，我給風箏畫上老鷹那敏銳的眼睛，尖銳的嘴巴，豐滿的羽毛，寫上“2017，金於冰”的Logo，代表我飛上藍天。其他小記者有的畫成蜻蜓，有的畫了熊大和熊二，還有的畫成一張笑臉……大家的想象和創意真是豐富。
起風了，正是放風箏的好時候。 “Ready？ Go！” 外教一聲令下，大家拿著自己的風箏奔跑。
我拿著風箏，一陣小跑，心裡想著風箏不一會兒就將飛向天空。可是，風箏好像故意更我開完笑，老是飛不上去。我又試了幾次，還是沒有成功。我有點洩氣了，一屁股坐在草地上抹汗。“Come on！Boy！”外教老師為我加油鼓勁，在一旁的爸爸媽媽也為我加油。怎麼才能放上去呢？我看看周圍很多小記者的風箏也飛不高，都是跑一會兒停下換個方向再跑跑停停。原來大家跟我一樣，都是一陣亂跑。我記得，爸爸說過放風箏是有方法的。找好風向，小跑起飛，不要心急。找到了原因，我給自己鼓勁，相信自己，再試幾次一定可以的！
我拿著風箏，先看一下風吹動的地方，順著風跑了過去，過了一會兒我的風箏飛了起來。我牽著風箏跑來跑去，我慢慢的放線，又一邊隨著風箏的變化而移動，還一邊有規律的一拉一收。風箏越飛越高了！太好了，風箏飛起來了！“Come on！”外教老師看我跑得饅頭大汗的，一邊為我加油，一邊給我拍照。
還有幾隻風箏也漸漸飛高了，一隻只風箏裝點著天空，好像一一隻只歡快的鳥兒，在天上看著我們遊戲。
放風箏其實是一個鍛鍊人意志力的東西，你的意志力越強縮放的風箏就能飛的越高；相反，你的意志力越弱，那能把風箏飛上的機率也就越小了。
忙趁東風放紙鳶 篇3
國小四年級作文 ,594字“飛呀，飛呀！”我們奔跑著，歡呼著，希望這風箏能帶著我們的夢，飛向廣袤無垠的藍天。
在秋風熱情的相助下，我像個沒頭蒼蠅似地往前跑，風箏也一個勁地橫衝直撞，回頭一看，天上哪來我的風箏。四處一找，連影子都沒找到。忽然，我望見遠處的大樹上出現了一個熟悉的身影—我的風箏！
原來它在地上翻了幾個跟頭後，就被一陣亂風請上了樹。我忙使勁扯，想召喚它回到自己的身邊。
我把我的風箏叫“幸福鳥”。我拿著“幸福鳥”，準備讓它第二次飛翔，心中的“放”字剛出口，“幸福鳥”就向藍天飛去。我用媽媽交給我的祕訣助力它衝上雲霄！終於，“幸福鳥”趕上了大隊部，還與大隊部裡的“蝴蝶”、“美人魚”、“老鷹”玩了起來。他們一會兒賽跑，一會兒比身高，玩得不亦樂乎。忽然，一個”紅太狼”撞了”幸福鳥”一下，又把”幸福鳥”撞出了大隊部。唉，好不容易擠進去玩了一會兒又被擠了出來。
於是，我決定帶”幸福鳥”去別的地方玩玩，順便讓“幸福鳥”把我的夢想告訴藍天白雲太陽，並告訴我他們的回覆。漸漸地，我和“幸福鳥”都累了，我就帶著“幸福鳥”躺在草坪上，觀看美麗的天空。
一隻只美麗的風箏自由地徜徉在天上，形成了一道別樣的風景線：“紅蜻蜓”似乎是要“居高臨下”，一個勁兒的高上衝；米老鼠好像在和我們玩捉迷藏，忽上忽下，若隱若現；相比起來，灰太狼就好多了，灰太狼只與身旁的風箏打打鬧鬧。
風箏越飛越高，我們的藍天夢也越飛越遠……
春天放風箏 篇4
國小五年級作文 ,323字那天上午，我上完作文班和媽媽在市政廣場玩兒，那裡的草綠油油的的，充滿生機；那裡的花五顏六色，非常美麗。陽光晒著我，春風拂著我的臉，這一切讓我感到非常愜意。
媽媽看今天的風不錯，於是，給我買了一隻大風箏。
我拿著大風箏放開線，開始學放風箏。我牽著風箏線，找到風來的時機，就把風箏慢慢地放上天去，可每次沒到一分鐘風就停了，自然，風箏也掉了下來。
不過，我心裡沒有氣餒。經過一次一次的嘗試，我終於明白，原來我可以藉助奔跑的風力把風箏送上天去。我在草地上跑，風箏在天上飛，那感覺棒極了。
等把風箏放上了天，我就可以做在草地上看它。看著它在天空飄飄悠悠的，我的心也彷彿和它一起在天空上自由翱翔。
春天，就是這麼舒適、愜意。春天，就是這麼讓人充滿遐想和希望。
忙趁東風放紙鳶 篇5
國小五年級作文 ,568字在這天氣晴朗、風和日麗、天高雲淡的日子裡，我們又迎來了新一年的春天。嫩綠的小草從大地裡探出頭來，大樹長出新的枝葉。新的一天，就從現在開始。
今天是一個放風箏的好日子，我和同學們約好一起去雲中河公園放風箏。我是第一個到過公園的，沒一會兒另外兩個同學也陸續到來。於是我們三個人高高興興地去放風箏。
我們把風箏從袋子裡取出來，然後把那個背上用的一根黑色的細棍子套上去，漂亮的風箏就撐起來了。我的同學拿著風箏，我拿著風箏線，我們一直跑一直跑，可是我的風箏只飛起來一點點，不一會就掉地上了。“咦，這是怎麼回事兒呢？”我帶著驚奇的語氣問道。看到天空中別人的風箏早已經放飛了，我急得快要哭了，垂頭喪氣地說：“我的風箏怎麼就飛不起來呢？難道是我買的風箏質量不夠好嗎？”我一直悶悶不樂的，同學走過來安慰我說：“不要哭，哭是解決不了問題的，只要我們一起想辦法，找原因，風箏總會飛起來的。”我點了點頭，擦乾了眼淚，拿起手中的風箏，慢慢放線，風箏迎著風張起來，然後我輕輕地拽著線，就這樣，風箏線越來越緊，風箏就慢慢飛起來了。我高興地歡呼：“我的風箏飛起來了！飛起來了！”
啊！天上的風箏好多呀！有扭來扭去的毛毛蟲，有爪子尖銳的白頭鷹，有帥氣的奧特曼等等，還有我那凶猛可怕的鯊魚風箏，湊成了一幅美麗的圖畫，為天空增添了更多風采！
這次放風箏真有趣，我喜歡放風箏！
忙趁東風放紙鳶 篇6
國小三年級作文 ,655字“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我和媽媽也趁著東風到世紀廣場放紙鳶了！
一路風景一路歌，一路桃花一路風，我坐在汽車上，嘴裡吃著小餅乾，又香又脆，不一會兒，就到達了目的地—世紀廣場。
寬闊的世紀廣場上早已春意盎然，廣場兩邊挺拔地站著幾排蒼翠的樟樹，嫩綠的新芽蓋滿枝頭。近處花壇裡，綻放美麗的花朵，它們美麗的臉蛋，朝行人微笑。花壇簇擁的中間是一條寬闊的青石拱橋，中間騎小車，兩旁走行人。我懷著興奮而喜悅的心情，邁著輕盈的腳步，穿過石橋走進了廣場中央，仰頭望著天上各色的風箏，心曠神怡，也情不自禁地拿出自己的風箏。
我緊緊的握著線軸一頭，媽媽拿著風箏站在另一側，東風一來，我就拽緊牽線，健步如飛的奔向前方。可風箏好像春困未醒似的，躺在地上被我拖了一路。我心想今天肯定放不成了。老天爺怎麼不幫幫我呢？就在我灰心喪氣的那一刻，一陣大風吹來，我的風箏竟搖搖晃晃地竄了上來，欣喜若狂我的腦海中冒出了一句名人名言“失敗乃成功之母。”等我回過神來，望著那風箏，它一下子下滑，一下子上爬，像在空中游泳的魚！此刻，天空早已成了風箏的海洋，風箏各式各樣：五彩斑瀾的蝴蝶在天空中飄翔著，像在找媽媽一樣；老鷹風箏是那麼龐大，那凶猛，像在尋找食物；最引入注目的龍風箏，足足有十幾米長，它好像要穿破白雲，刺破藍天，飛向那浩瀚的宇宙……似乎過了很久，等我回神的時候一個早上，已經匆匆過去。
美好的時光，總是如此短暫，儘管心中有太多的依戀，太多的不捨，我也要作別西天的雲彩，收回風箏，踏上回家的路。
描寫春天放風箏的看圖寫話 篇7
國小三年級作文 ,1602字【放風箏】
作者：曾善美
“爸爸，這都幾點了？還去不去放風箏了？”我問。
“去，但是還要等一會兒，因為風箏還沒找著。”爸爸回答道。
在這節骨眼上，偏偏風箏不見了，我只好等爸爸去車上找風箏……終於，我看見爸爸拿著“公主號”朝我走了過來，我高興得跳起來。那是我最喜歡的風箏，三角形的，上面有好多迪士尼公主。現在一切準備就緒，我們出發咯！
到了河邊的草地上，我拿出“公主號”狂奔了起來。跑了一會兒，又跳了好一會兒，沒見風箏上天，我回頭一看，哎呀，我心愛的“公主號”掉到水坑裡去了！
我去請教我的朋友小華和小明，他們倆說：“看我們的！”於是，小華手舉燕子形狀的風箏，小明做了一個起跑動作，還沒等小華鬆手，小明已經跑了起來，結果線扯斷了。旁邊抱著蝴蝶風箏的小姑娘一邊笑一邊說：“你們要學會合作！”
從小老師那兒沒學到啥技術，我只好讓爸爸做示範，我在一旁休息。只見爸爸熟練地抓過風箏線，往後退著，手裡拽著線，風箏逆著風向緩緩上升了！我在一旁高興的拍起手來，爸爸可真厲害，為什麼爸爸能夠把風箏放上天呢？
我忽然發現遠處，有一家三口正在放風箏，爸爸媽媽看，小男孩放，小男孩看見自己不如別人，就對大人說：“我要超過他們！”並使勁放線。當他的風箏超過別人時，小男孩高興極了！我隱約聽到爸爸媽媽對他說：“兒子，你真棒！”
太陽落山了，得回家了，直到回家的那一刻，我也沒有學會放風箏，但我明白了一個道理：不管做什麼事，都不要只衝著結局去，過程才是最重要的，我們要學會去享受這個過程。
【放風箏】
作者：張宸瑤
今天，陽光燦爛，可真是個放風箏的好日子。看！那塊早坪上已經聚滿了放風箏的人。
大家看見那三個小朋友了嗎？他們也準備放風箏呢！你瞧！小明和小軍正準備放飛一隻“燕子”，那隻“燕子”特別漂亮。它的翅膀上各有一朵紅花，周圍是綠色的，眼睛大大的，還有剪刀似的尾巴。小明笑嘻嘻地舉起“燕子”準備放飛，而小軍拉著線。這時，小明高聲叫道：“可以放手了嗎？”“可……”小軍還沒說完，小明就“啪”地一聲鬆開了手，結果讓小軍摔了一大跤。
他們倆還是不甘心，決定再來一次。這次，小明心想：“我一定要聽小軍說的話，不能想做什麼就做什麼。”於是，小明再次舉起了“燕子”，小軍緊緊抓住線，準備第二次放飛。但是，還是沒有成功，我想他們還是要多練習才行。
這時，小美抱著她漂亮的蝴蝶風箏從他倆身邊路過，看見這幅情景，她心想：“哈哈！我第一次放風箏就成功了，還是我一個人放的呢！”想到這裡，她就輕輕笑了起來。
處，有一家三口也在放有二根紅絲帶的尖帽子似的風箏。那個叫云云的小孩拿著風箏線，不管扔還是跑，都飛不起來。他只好去問爸爸媽媽。爸爸說：“放風箏就是手要抓住線，把風箏放在地上，系線的那面朝上，接著飛快地跑起來，風箏自然就飛起來了。”聽了爸爸的話，云云想：“原來是這樣啊！我一定能讓風箏飛上天的。”於是，他立馬照樣做了。果然，風箏越飛越高。先是在半空中翩翩起舞，接著又安閒地飄在雲朵上。爸爸大叫起來：“啊！云云太棒了，把風箏放得這麼高！”可媽媽說：“看你放個風箏，把新衣服搞得全是泥。”但云雲卻高興地大笑了起來。
你們放過風箏嗎？是不是也像那些小朋友一樣開心呢？
春天放風箏 篇8
國小三年級作文 ,433字春天來了！小草悄悄地從泥土裡探出腦袋，花兒們聽到春姑娘的呼喚，紛紛露出笑臉：桃花為自己打上腮紅，迎春花戴上黃冠，玉蘭穿上紗裙，為春天增添了許多的生機。
星期天下午，我和妞妞、奇奇約好去放風箏。我們興高采烈地來到鳥語花香的藉河風情線。你看，那美麗的蝴蝶是妞妞的，它那紅藍相間的身體，可愛極了！瞧啊！那一條金魚是奇奇的它全身金光閃閃，還有兩個圓鼓鼓的大眼睛，可神氣了！我的風箏是個美人魚，她那披肩長髮是棕黃的，眼睛像個藍玻璃。
我們幾個在地上跑呀跑呀，風箏在天空飛呀飛呀，都想比個高低，就連小鳥也飛來湊熱鬧，彷彿在評價哪個風箏漂亮，哪個風箏飛得高，風箏在空中自由飛翔，像在對大家報信：“春天來啦！春天來啦！”不一會兒，天空中飄滿了各種各樣的風箏。河堤上，盪漾著孩子們的歡笑聲。
“一年之際在於春，一日之際在於晨。”春天，河水解凍，萬物復甦。春天，沒有夏天的炎熱，沒有秋天的淒涼，沒有冬天的寒冷，我愛放風箏，我更愛春天。
忙趁東風放紙鳶 篇9
國小五年級作文 ,1518字【忙趁東風放紙鳶】
嶽佳蓓
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早忙，趁東風放紙鳶”，這不，起風了，我也要學著詩中散學歸來早的兒童忙趁東風放紙鳶去嘍！
今天春光明媚，風和日麗，正是放風箏的大好時機，於是我叫了幾個小夥伴兒，大家相約到公園裡去放風箏。
我懷著迫不及待的心情首先到達目的地，公園裡的小草悄悄地探出了頭，五顏六色的小花露出了笑臉，就連天上的雲姑娘也羞答答的不肯露面。沒過多大一會兒，小夥伴們如約而至。我的風箏是紅黃相間的蝴蝶圖案，小亮和小明的風箏是黑綠相間的燕子圖案。
遠處有一個可愛的小弟弟的三角形風箏，已經飛上了瓦藍瓦藍的天空。看到這樣的情景，興致勃勃的我們也不甘示弱。我假裝怒氣衝衝的催促道：“你看，你們兩個大男生的風箏還沒有那個小弟弟的風箏高，這到底是怎麼回事兒？”“哼，討厭，沒看見我們剛起飛嗎？誰讓你小瞧我們的”，小明說道。
眼看著男生的風箏起飛了，我的心焦急萬分，趕忙拿起線就跑，一次不行，兩次還不行，“哎，真煩人，不放了”。小亮忙說：“別這樣，放風箏是有方法的。我來教你”。在小亮的幫助下，我的風箏也起飛了。
美麗的蝴蝶和可愛的燕子在空中翩翩起舞，漂亮極了，我的蝴蝶在陽光的照耀下金光閃閃，顯得格外漂亮，我一直在心裡念著“加油，加油，你一定是飛得最高的最漂亮的那一個。”
天空中的風箏越來越多，五彩繽紛，有可愛的金魚，有長長的蜈蚣，還有威武的老鷹，把原本蔚藍的天空裝點得更加絢麗多姿。
風箏帶著我的夢想，我的快樂，以藍天為床，與白雲為伴。
【忙趁東風放紙鳶】
張熙悅
春來了！小草綠了，沉睡的樹木也從夢中甦醒過來，花兒也綻開了她那粉紅的小臉蛋。春天是放風箏的好時機。廣場上、公園裡總有各式各樣的風箏在天空中飄揚。今天真是個晴和的好天氣，碧空如洗，萬里無雲。我們一家四口迎著和煦的春風來到雲中河公園放風箏。
到了雲中河公園，展現在我們眼前的是碧綠的湖水和寬闊的廣場。天空已經被五彩繽紛的風箏點綴的像一塊花布。我也迫不及待的拿出風箏，支好架子，往空中一拋，風箏不但沒有飛起來，還吃了個“嘴啃泥”，落了下來。爸爸走過來說：“你太性急了，我來幫你吧。”於是，我拿著線，爸爸託著風箏，爸爸大聲說：“跑！”我就趕快向前跑去。可是這次還是沒有成功，風箏又落了下來，我不禁有些失望。爸爸走過來，拍了拍我的肩膀，說：“不要灰心，失敗是成功之母，有了失敗就會有成功！”這句話激勵了我，我又重振精神，開始了又一次的嘗試。這一次，我跑得飛快，風箏不但沒有掉下來，而且還越飛越高，越飛越遠。我高興極了，爸爸在後面喊：“快跑啊，風箏快要掉下來了。”於是，我又加快了腳步。我的三角形風箏拖著長長的綵帶在天空中翱翔。
在放風箏的過程中，還有兩次小插曲。我的風箏被掛在了樹枝上，但好在樹枝並不太高，我們最終想辦法將風箏取了下來。
蔚藍的天空中還有許多風箏，形式各異，顏色多樣。有長長的蜈蚣風箏，有威武的雄鷹風箏，有胖胖的金魚風箏，還有美麗的蝴蝶風箏。形式多樣，讓人眼花繚亂，也讓我大飽眼福。最引人注目的是那隻藍色的蝴蝶風箏，天藍色的身子和翅膀，在天空中展翅飛翔。
第一次放風箏，我從失敗到成功，這讓我明白了一個道理：任何事情，只要堅持不懈，就一定會成功。
望著滿天飛翔的風箏，我的心裡充滿了快樂，放風箏雖然很累，但是累中有樂，苦中有甜。願我們能像放風箏那樣放飛夢想。
忙趁東風放紙鳶 篇10
國小六年級作文 ,1494字【忙趁東風放紙鳶】
王楷瑞
在這陽春三月、春暖花開時，正是放風箏的好時光。有一首詩講：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”所以，今天我約上我的好朋友一起去雲中河公園放風箏。
我們興高采烈地來到公園裡放風箏。我手拿風箏，把風箏舉得高高的。小剛拿著線，擺出一份準備跑的樣子。我用力一拋，大喊：“快跑！”小剛撒開長腿就跑。風箏一會兒就飛到了天空中。
接著，我又幫小紅放她的風箏。這次是我拿線，小紅把風箏拋起來，我快速地向前跑去，小紅的風箏也被放飛了起來。
我們有兩個風箏，一個是“燕子”風箏，另一個是“蝴蝶”風箏。彩色的“燕子”在天空中快樂地翱翔，“蝴蝶”身穿彩色的衣裳，在天空中快樂的舞蹈，兩個風箏在天空中你追我趕，玩得開心極了。
天空中還有許許多多的風箏，其中飛得最高的是“老鷹”風箏。看，它身穿棕色的禮服，鋒利的爪子、凶猛的眼神，看起來就像真的一樣。“老鷹”風箏飛的老高了。穿梭在雲中，一會兒看的見，一會兒就看不見了。我想：要是我的兩個風箏都有“老鷹”風箏飛的那麼高就好了。
我認為天空中最吸引人的風箏是“蜈蚣”風箏。“蜈蚣”風箏有著長長的身子，足足20條腿，又大又鼓的眼睛，還有那大大的鉗子，看著就讓人害怕極了。
天空中還有許多風箏，有活潑的“金魚”風箏，有普通的三角風箏，還有美麗的“美人魚”風箏……
此時，天色也不早了，我們收好了自己的風箏，準備回家。今天，我們玩兒的很開心，我們盼望著下一個星期天趕快到來吧。
【忙趁東風放紙鳶】
李彥江
春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，彷彿少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
春天是一個溫暖的季節，是一個放風箏的好時機，迎著和煦的春風，我和幾個小夥伴相約來到雲中河公園放風箏。
一進公園，我看見已經有許多小朋友在放風?了，我也迫不及待地拿出風箏，把架子支好，媽媽幫我把線繫好。我一手舉著風箏，一手拿著線軸興奮地邊跑邊放線，風箏飛起來了，正當我暗自得意時，風箏卻悄無聲息地落了下來，我垂頭喪氣地撿起風箏。這時媽媽走過來對我說：”兒子，放風箏是有方法的，首先要頂著風跑，放線時要慢慢地，等風箏飛高了要邊拉邊放……”我一邊答應著媽媽一邊按照媽媽教我的方法放了起來。果然，這次很成功，我的風箏飛得很高，它是一架帥氣的戰鬥機，後面拖著一條黑白相間的長長的尾巴。所有的風箏飛到高空中就好像毛衣縮水了一樣，莫名其妙地變小了。我的風箏在雲層裡自由穿梭著，像一架真正的戰鬥機。
這麼多的風箏中，飛得最高的還屬不遠處那個小男孩放的“老鷹”風箏了。小小年紀竟然這麼大的本領，我不禁投去了讚許的目光。
最引人注目的是那隻漂亮的“蝴蝶”了，它展開兩片薄薄的大翅膀，在微風中跳著優美的舞蹈，真讓人喜歡。
藍藍的天空中飄蕩著五彩繽紛、形態各異的風箏，有翩翩起舞的蝴蝶，五彩斑斕的大金魚，展翅欲飛的雄鷹……
這些風箏顫顫悠悠，互比高低，帶著自己的夢想，都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔！
感受春天，放飛理想 篇11
國小五年級作文 ,640字正如春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來，她來到草地，把那裡染成了一片綠色；她走過海棠花，讓它綻開了笑臉；她雙手一揮，放飛的一隻只風箏在天空翱翔……
感受春天，放飛理想。
今天爸爸帶著我來到嘉巨集星光天地，放飛的夢想在這裡開始了。
一樓大廳裡已經是人山人海，一排排整齊的座位幾乎空無缺席。我們找了一個位置坐下來，活動便開始了。我胸有成竹的地拿起畫筆，沾了點顏料，大筆一揮，就要給我的小馬風箏塗上顏色。“哎呀！”真是出師不利，一不小心就把顏色塗到了輪廓外面。爸爸鼓勵我仔細點，慢慢來，我便不像剛才這麼粗心了，一筆一劃，認認真真地塗了起來。起初的心情是激動緊張的，後來就像海邊度假似的放鬆自在。不知不覺的就畫好了，最後不忘在上邊寫上四個大字“馬到成功”。望著我的作品，我心裡比吃了蜜還甜，想象著兩隻小馬飄揚在藍湛湛的天空，一會兒馬不停蹄，一會兒悠然自得的回回頭望著它們的小主人。
“哪位小朋友願意上了來展示一下自己的作品”夢想中的我被主持人喚醒。我的心猶如十五個吊桶打水——七十八下的，不由得緊張起來。因為我平時就膽子小不愛說話，想讓我上去發言可是比登天還難。可這才次，不知怎的我竟然又想上去表現一下，和大家分享我的勞動成果。果然，不出所料這次發言很順利。
這次的活動不僅教會了我做事要仔細，更加鍛鍊了我的膽量，對——感受春天，放飛理想！
春天放風箏作文三年級 篇12
國小三年級作文 ,2142字【放風箏】
陳怡潞
陽春三月，晴空萬里，我來到市民廣場放風箏。
我來到市民廣場大草坪的最高處，拿著風箏，等著大風吹來。忽然一陣大風吹過，我趕緊放了風箏跑了起來，跑著跑著，回頭一看，風箏忽上忽下，像一個喝醉酒的醉漢搖搖晃晃，不一會就掉到了地面，我傷心極了。抬頭看，白雲正在天上徘徊著，像是在對我說：“沒事的，不要氣餒，你一定能行。”我振作起來，拿起風箏。又一陣大風呼呼地向我吹來，我馬上放飛了風箏，跑啊跑，回過頭，“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我高興得跳了起來，看著風箏越飛越高，我更加開心了，白雲也好像對我笑眯眯的。我的風箏竟然比小鳥都飛得高，就像一架小飛機一樣。
天空就像風箏的舞臺，各種各樣的風箏都盡情地翱翔著，我放的是蝴蝶風箏，它扇動著美麗的翅膀，左右張望，看看這奇妙的世界。舞臺上還有老鷹風箏，睜著凶猛無比的大眼睛，像是在尋找獵物，左右搖晃，忽然停住，往一個地方看。我想：應該是找到獵物了吧。不遠處一條“大蜈蚣”大搖大擺地“爬”來，可威武了。
我不禁吟誦著：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。放風箏，真是妙不可言啊！
【放風箏】
王梓軒
陽春三月，萬物復甦，春暖花開，天氣晴朗，天上正飄著一朵朵潔白的雲朵。媽媽見今天天氣這麼好，決定帶我和我的好朋友文文去市民廣場的大草坪放風箏，我和文文都興奮極了！
來到草坪，小草都長出來了，遠遠望去，這就像一大片綠色的地毯。現在也正是“忙趁東風放紙鳶”的好時候，所以過來放風箏的人也非常多。我們買了一隻飛龍風箏，威武極了！我和文文找了一個有利的位置，他拿著線跑，我拿著風箏，我們的合作開始了。一陣風吹過來了，他拿著線迅速往前跑，我瞬間用力將風箏穩往上拋，這時的風箏就像一個剛學會走路的小娃娃，在天上跌跌撞撞的，然後又像一個喝醉酒的大漢，搖搖晃晃地下墜在綠綠的草坪上。我和文文決定再試一次，風吹來了，他就像脫韁的野馬一樣快速地向前跑去，我就像大力士一樣又一次將風箏拋上天，這次我們的“龍”比上次飛得還高，我們緊張地連大氣都不敢出了。眼看我們的“龍”馬上就要飛上天了，但是不知怎麼的，風停了，風箏又一次落下來了，我們再一次以失敗告終。我和文文都傷心極了！
這時，媽媽走過來對我們說：“你們就這樣放棄了？失敗乃成功之母呀，只要努力，你們一定會成功的。”聽了媽媽的話，我和文文的興致又燃起來了。潔白的雲朵在天空中徘徊，好像在為我們加油。忽然一陣大風吹來，文文迅速地跑去，我使出全力把風箏往上拋。“飛起來了！飛起來了！”我大聲地喊叫著。“龍”衝上天空，逆風而行。
天上還有許多風箏，有“燕子”，“老鷹”“金魚”……白雲在天上漂浮，好像在歡迎風箏的到來。
今天玩得好開心啊！
【放風箏】
賀煜棋
陽春三月，春暖花開，這使我想起了高鼎的詩句：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。今天真是放風箏的好日子。
我興奮地和媽媽來到了市民廣場。遠遠地，我就看到了廣場上有許多放風箏的人，有的已經把風箏放上了天空，有的正準備放，還有的要去買。抬頭一看，哇，各種各樣的風箏美極了，有“老鷹”、有“金魚”、有“燕子”……看吶，“老鷹”那雙凶神惡煞的眼睛，彷彿在天空中覓食。就在這時，媽媽拿著剛買來的“燕子”遞給了我，於是我也準備好了飛天的行動。
我拿著線軸，媽媽拿著風箏，只聽她喊一聲“跑”，我立即飛奔起來，與此同時，媽媽也放開風箏，風箏就飛起來了，我越跑越快，風箏越飛越高……看著風箏已經穩穩當當地飛在了天空，我的心裡比喝了蜜還甜。就在這時，另一隻風箏和我的“燕子”纏在一起了。看起來它的風箏線似乎比較牢固，我們各自用力一拉，我的風箏線便斷了。媽媽把風箏拿了下來，就這樣，這次失敗了。
之後，媽媽把風箏線接起來，讓我再放。這一次，可沒出差錯了，風箏在天空中飛來飛去。這時候，又有幾隻小鳥飛來，把我的“燕子”圍在中間，彷彿在說：“你可真美呀，你從哪裡來呀？”這樣的畫面給春天增添了無數生機。
天空中的風箏越來越多，天空也越來越美麗。身穿黑黃色條紋衫的“小蜜蜂”，彷彿在花叢中採蜜，顯得活躍。鼓著大眼睛的“小青蛙”，穿著青綠色的外衣，好像在荷葉上蹦來蹦去。“蜈蚣”可長了，幾百只小腳在天空飛行，可壯觀了。“章魚”龐大的身軀，許許多多的觸角，成為了天空中一道亮麗的風景。
五顏六色的風箏迎風飛舞，襯著瓦藍瓦藍的天空，是那麼鮮豔，那麼生動。
心中綻放的春天 篇13
國二作文 ,769字“希望你儘快找回狀態，重回巔峰。”嘭！辦公室的門被我重重的關了上來。我低垂著頭，耷拉著臉就像打了敗仗的士兵一樣回到了教室。
一進門，同學們都以幸災樂禍的眼神盯著我。我紅著臉快速的穿過人群，回到了座位上。哎，都怪我平時上課沒認真聽講，也不努力複習，這才導致我這次小測驗名落孫山了。
窗外，乍暖還寒的天氣令人捉摸不透，剛換上輕裝的人們又不得不套上了笨重的棉衣。愛做惡作劇的風肆意的玩弄著幾株不知深淺，剛探出頭的小草；“光桿司令”楊樹還沉浸在睡夢中，絲毫沒有甦醒的跡象。這一切，都在似乎宣告著冬的停留和春的遙不可及。我抬頭望著灰濛濛，蓋上了魔術布的天空，思緒飄到了幾天前的那一次遭遇。
不知怎的，自開學以來開，我上學期還稱兄道弟哥們現在卻都不理我了，令我有點摸不著頭腦。從此，我就徹底的脫離隊伍了。
獨自走在曾經溢滿歡聲笑語的小道上，如今只有我徘徊在真實與幻想之間；孤獨地坐在往常笑聲盈盈的座位上，如今只有我停留在亦真亦幻的世界。這對我無疑是晴天霹靂，心情也一落千丈。終於，這壓抑了許久的情緒如火山爆發般噴湧而出。
在體育課上，昔日的好友與我各自為營，進行籃球比賽。剛一開始，火藥味就十足，雙方都用肢體語言挑釁著對方。不久，因為一個爭議球，我和對方發生了口角，繼而大打出手。雖然事情已由老師處理了，但我和他們已經到了水火不容的地步。走路互相出腳，說話互相拌嘴，所有的同學都驚異於我們的變化，說：“大餅卷大蔥，架炮往裡打。”這鬱悶的心情已經影響到我的心情，我對友情、對未來感到極其茫然……
思緒忽又飄了回來，卻發現座位前站了一個人，不是別人，正是他。他遲疑了許久，最終還是伸出了攥了許久的手，我兩眼一模糊，摟過他抱在懷裡，教室裡迅即響起了為友情喝彩的掌聲。
一道溫暖的陽光刺破了重重烏雲，映照在期冀春天的大地上。春天，春天，我呼喚的春天終於來了！
紙上的春天 篇14
國小五年級作文 ,833字春的氣息包容了整個世界，人們沉浸在清新的綠色中，植物們分享著自己萬紫千紅的服飾，動物們徜徉在舒適的季節裡，歡快，滿足。
今年的春天，褪去了以往春的羞澀，無私地把美麗景色獻給了大自然。小草睡醒了，卻遲遲不肯鑽出土地，它們並不知道外面的世界有多麼精彩。蚯蚓告訴它們：“小草，出來吧，萬物都已經甦醒了！”小草探出嫩綠的腦袋，用稚嫩的目光打量著全新的世界。鳥兒唱出的歌，從來沒有這般嘹亮動聽，它們慶祝著一個新的季節。在剛剛發芽的草地上，總有那麼一些默默無聞的野花，它們不與豔麗的桃花爭豔，不與淡雅芳香的迎春花比美，它們點綴著春天。春姑娘總是輕輕送給它們一個吻，給予它們滿春的幸福。
輕輕地，不願睡懶覺的春天悄然來到了我們身邊。早晨白茫茫的霧被她撥開了，中午的烈日被她擋住了，晚上涼颼颼的晚風被她趕去了，她想給大地上的萬物一個舒適的春天。
春天也真是個精靈古怪的小姑娘！她動動手指，把奇妙的魔法施下了……我們總會感嘆：“現在天氣舒服多了！”“外面的綠色多了很多呢！”……春姑娘在自己的房子裡忙活起來：在藍天上繡幾朵白雲，在群山上染上美麗的綠色，在原野喚醒一群又一群的小動物。春姑娘總是覺得還缺點什麼，於是悄悄撒下了一把魔法粉。魔法粉變成了春雨。春雨過後，空氣變得清鮮又涼爽。動物們歡蹦亂跳，世界變得生氣勃勃。
當風兒在小草間輕輕吹動，當柳樹在湖邊輕柔舞蹈，當孩子們在春天裡快樂歌唱，春姑娘露出了會心的微笑。春姑娘的魔法還帶人們走出家門，擁抱春天。春姑娘跟著孩子們一起大聲歡笑，唱歌跳舞，快樂的氣息走遍四處，被快樂感染了的人們放下電子機器，解下束縛，投身在了歡樂的春天。
春姑娘最後一次施魔法。她打開了人們的心扉，讓人們在經歷了寒冷的冬天後，被春天的溫暖所打動。春的氣息沁人心脾，令人心曠神怡，誰都忍不住陶醉在這個季節裡。春天似乎成了色彩的總彙，色彩繽紛，更是美的融合啊！
春姑娘收回了奇妙的魔法，卻帶給我們一個嶄新的世界，她自然，清純，脫俗，使人禁不住要讚美她！春天，我愛你！
不是每一朵花都在春天開放作文 篇15
國三作文 ,2745字【篇一：不是每一朵花都在春天開放】
充滿著鮮花的世界到底在哪裡，如果它真的存在那麼我一定回去。我想在那裡的草地上躺著，那兒的陽光一定很溫暖，那兒的地一定很平坦，那兒的雨水一定很充足，我必能吸取天地精華，毫不客氣的綻放自己！
可是現實總是殘酷的，別人做的陶瓷精美平順，有著如嬰兒般順滑的肌膚。手中的自制陶瓷凹凸不平，像八旬老人的手，毫不留情的躺著一條裂痕。它可是我心中的傷痕，比東非大裂谷還大！別的同學的陶瓷一次成功，而我幾經失敗後還如此糟糕！我堅強的心被打擊得慘不忍睹，現在也還在萬丈深淵中永不停止地下墜……“老天！為什麼受傷的總是我，我到底做錯了什麼？”心中千萬遍的埋怨，低頭瞟見落滿地的桂花，又抬頭看見隱藏樹林間的小小的不起眼的輝煌，我想我們大概是同類吧。
身為快男快女的鐵桿粉絲，尤其忠於Stride炫邁口香糖2013快樂男聲，無論怎樣還是不能錯過那場直播。又到了週五，10：：00放學鈴一響，我如離弦的箭飛奔回到家，認真激動目不轉睛的守在電視機前。“我是一個壞孩子……”一聽到我最喜歡的快男之一寧桓宇說出的這句話，我大吃一驚，出乎我的意料，寧桓宇13、14歲時十分頑皮，天天打架，和社會上的人混，除了他的外婆，所有的老師、同學、親朋好友，甚至爸爸媽媽都對他失望透頂，認為這個孩子完蛋了。可是，他在外婆的幫助下認清錯誤，改邪歸正。努力奮鬥，從一個不被關注的小男孩變成了今天出現在電視螢幕上實力強大、歌聲優美、創作有靈氣，風度翩翩，人送雅號“鋼琴王子”寧桓宇！他不是最早受關注的但他堅持到現在而閃閃發光。我的心在那一瞬間彷彿經歷一場大地震……望著凌亂灑在桌上不及格數學試卷，半邊的粉筆雕，粗糙的陶瓷……心中不覺燃氣熊熊烈火，卻無半點憤怒。
早晨，我揹著書包走出家門，空氣清新，天空晴朗，心中舒適，精神抖擻，快到學校門口，一陣沁人心脾的桂花香撲鼻而來。抬頭遠望，那一簇簇信心點綴的黃花，平淡中透露出清香的淡雅，幽香瀰漫在小道的每一個角落，蓋過那隨風飄來的野草的味道，證實了秋的存在。“桂花雖不在春天開放，卻依舊能在秋天綻放美好！”我自信滿滿地走向校園。
我終於懂得，不是每朵花都開放在溫暖、條件良好的春天，即使在炎熱的夏，淒涼的冬，寒冷的冬同樣可以綻放美麗！也許我沒有天分，但我有夢的天真，我會去證明用我的一生；也許我手比腳笨，但我願不停探尋，付出所有的青春不留遺憾！
佈滿荊棘的世界到底在哪裡，如果它真的存在那麼我一定回去，我想在那裡最高的山峰矗立，不管他算不算是懸崖峭壁，不管是不是春天。
【篇二：不是每一朵花都在春天開放】
春臨綠地，萬物復甦。竹筍探出尖尖的頭，窺探著新生之地。樹枝綻放出芽葉，隨風起舞，花開遍大地形成一幅百花爭豔的畫面，好一個萬物復甦之景。但在花叢中，仔細去看，一個花苞低頭，把自己埋在群花的海洋中。
它想綻放，它受夠了同伴的鄙夷和議論，但它始終是那麼無力，力不從心，欲綻不能。
我不停地用手摺著筆芯，眉頭鎖緊。我的聲音去哪了？怎麼這幾天變得這樣嘶啞！馬上就到“六一”兒童節比賽了，這是我們畢業班最後一次合唱比賽。可是因為我的聲音突變，我被取消了歌唱資格。“六一”那天我只能看著同學激情歌唱，受到全校師生的讚揚。那天心中彷彿在下雨，我默默地轉過身，走進教室，狂風吹的我左右搖擺，一步一踱回到教室。窗外烏雲密佈，大雨傾盆，我回到家時衣服沒溼臉溼了。那朵花苞在其他花盛開的時，被自己的水珠壓彎了腰。
春去冬來，臨近畢業了，同學們一個個有的開始煩躁，有的開始無奈，花兒一朵接著一朵的凋謝了。終於我的機會到了。學校要選出一名學生參加電視節目錄制的主持。我心潮澎湃，但我想到曾經嘶啞的聲音，心中顧慮重重。筆直的手又癟了下去，著動作被我細心的同學發現了，他立刻向老師推薦了我主持。亦是我的名字在班上一遍又一遍的喊出來，看著他們有些熱淚盈眶，我不禁的用手抹去眼中淚水又一次將手舉得老高。在他們的幫助下，我成功地主持了這次節目，而我發現我自己的聲音並不差，節目很成功，自此每次走在學校裡身邊都會有人指著我：“你看，他就是那次主持的。”瞬間，我感受到了自己已經盛開。盛開的同時我也不會忘記那些凋零的花。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在百合花化作養料下，一枝梅花傲立在風雪之中，它想說：“不是每朵花都在春天開放”。
【篇三：不是每一朵花都在春天開放作文】
有一朵無名的小花在春雨後奄奄一息，雨後的天那麼澄澈，晴朗的一碰即碎。她盼望著沐浴陽光。
陽光縷縷灑在她的身邊綻放著的太陽花上，她等待著屬於自己的那一份，可終究，高樓擋住了她的陽光……
她低著頭，望著陰影中的自己，春天來了，卻沒有綻放，花蕾破敗，葉散遍地。她不敢再抬起頭。
“我再說一遍，我沒拿！”我忍無可忍，終於爆發了，像一座噴發的火山，一發不可收拾。所有人認為是我拿了同學的手機，只因為我是班上唯一沒有手機的人。
他們的懷疑並非毫無依據。成績中游的我總是獨來獨往，永遠跟不上班上的潮流。女孩們都在比誰的髮型漂亮時，我頂著一頭亂髮逍遙自在；所有人都在談論哪款衣服時尚時，我還是從裡到外都穿著校服。我被同學們無情地封為“老古板”，沒有一個人願意真正走近我。
我努力不讓眼淚流出，以至於模糊了整個世界，眼睛紅得令人感覺恐懼。我攥緊拳頭，手不由自主地顫抖，連腿腳也軟弱無力，整個世界彷彿要同我一起瞬間崩塌。
“不是你，還有誰？你說，班上就你沒手機，老古板！”
最後三個字，將我狠狠推入了自卑的深淵。
無名的小花覺得自己再也沒有機會綻放了，儘管整個春天，它都期待著能夠和同伴們一樣，迎著陽光燦爛地笑……然而春天漸漸過去，她也未能如願，在同伴們的嘲笑中，她祈禱著重生。
回家的時候，天漆黑了，放眼望去，似無邊的黑洞，隨時都能將人捲入。我閉上眼睛不願回家。心內難受，我究竟能幹什麼，成績不好，不合群，被人誤解還無力反駁……這是我嗎？我不能在這樣繼續下去了，我要振作，即使不是春天，我也要綻放。
日復一日的忍耐，終於有了回報。在初秋，在夥伴們漸漸化作潤花之泥時，她驚訝地發現自己漸漸舒展開了，迎著清晨的雨露……她恍然醒悟，自己綻放了，綻放在無人的荒野之中。
我不甘心於這種感覺，翻出所有的書，反問自己，就這麼幾本書，只要用心，怎會學不成？我依舊頂著凌亂的頭髮，穿著樸實的校服，不同的是我埋頭在書頁之間，不再在乎別人的閒言碎語，默默積蓄著力量，等待自己的綻放。
期末考試如期而至，我的得分讓那個鄰座的女孩驚訝得瞪大了雙眼，而她的手機也莫名地在箱子底找到了，我的心隱隱作痛。
回家的路上，豔陽高照，天上的白雲軟得讓人想躺上去，滾兩下。
花，終究開了，即使不在秋天。
我想，那朵五名的小花如果會說話，她定會喃喃道：不是每朵花都在春天開放……
放牛班的春天讀後感 篇16
讀後感 ,747字紅色的客車又一次消失在彎彎曲曲的鄉間小路上。它帶走了代課老師克蘭蒙马修和學生貝比諾，卻留下了一段感人的故事，留給了人們對“愛”的另一種詮釋。
首先，愛是能夠兼濟天下的胸懷。馬修給“池塘畔底”輔育院代課的第一天，就感到精疲力竭，甚至不知道當初自己為什麼會選擇到這個環境差、院規無人性、院長和孩子都令人恐懼的地方來。可是他還是堅持了下來，而堅持的結果眾所周知—所有孩子都被感化，並且他們中的莫翰奇還成為著名音樂家、指揮家，這便是愛的力量，而音樂只是它的形式。
其次，愛是懂得感恩。記得曾聽說過這麼一段話：“懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者；感受上蒼要抬頭仰視，便是屬於後者。”面對那些心靈十分脆弱的孩子，特別是莫翰奇和孤兒貝比諾，馬修總能放下老師的的架子，因材施教，這是有謙虛之德的表現；不斷的挫折和苦難總是阻礙他的計劃，可他始終沒有放棄他的信念，一直堅持著人性化教育，這就是敬畏之心的表現。我想，他的言傳身教對“懂得感恩”的思想的傳播，永遠要比“紙上談兵”來得更有效果吧？
第三，愛是要在任何情況下，都能心存希望。史鐵生說：“上帝不會許諾光榮與福樂，但上帝保佑我們的希望。人不可逃避苦難，亦不可放棄希望—恰是在這樣的意義上，上帝存在。”馬修深知這一點，因此，從未追求功名的他，不僅在他的教育事業的朝聖路上堅持了下來，也創造了愛的奇蹟。
影片的最後，畫面切換到了50年後貝比諾和莫翰奇再會的情景，那時的他們都已很成功了，這讓人不禁想到了當年他們的那些不幸和錯誤。我又想起了史鐵生的句子：歷史，要用許多不幸和錯誤去鋪路，人類才會變得更加聰明。人類浩蕩前行，在這條路上，不是靠的恨，而是靠的愛。
花不止在春天開放 篇17
國二作文 ,537字一年四季中時光無限美好，春又豈能獨把那芬芳留下？
—題記
夏—小荷之幽
“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”，“接無蓬葉無窮碧，映日荷花樣紅”—看，那血紅色，有如夕陽在天邊留下的最後一抹光的，是紅蓬。那素白高雅的白蓬，有如素衣仙女臨風而立，裙袂飄揚，擁有另一番風姿。而那白裡透紅，彷彿害羞少女臉上的咽脂，令人銷魂的就是那最常見不過的小荷了。荷給予詩以靈感，而詩又給荷賦上了神祕的色彩。愈是烈日驕陽，愈發襯出它的清秀。春，又如何襯得出呢？
秋—隱菊之思
“採菊東籬下，悠然見南山”。隱士陶淵明最喜愛的，就是菊花了。上帝造萬花，讓它們自己選擇季節開放。大多數的花都選擇了春，而菊，卻選擇了秋。秋的清，秋的寒，秋的深，賦予了菊一種精神高度，而這種精神高度，是遠遠高出菊本身的。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，這種深度，春又如何能給呢？
冬—臘梅之傲
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“遙知不是雪，為有暗香來”。梅，在這冰天雪地中獨自迎寒開放。在一片銀裝素裹中，在簌簌落下的雪花之中，那梅發散出的清香，清新脫俗，淡雅幽然，向這個世界詮釋了自己獨特而又深遠的美。冬梅的這種精神，春又如何能有？
可見，花不止在春天開放。
花不止在春天開放 篇18
國二作文 ,691字春光爛漫，萬物復甦，百花爭豔，那如雲霞般的各色花朵奼紫嫣紅，備受青睞，可我所愛的花不在春天開放。
夏天，許多花也許是害怕陽光的暴晒，也許是經不起暴風雨的吹打，都消失得無影無蹤。但，瞧！那亭亭玉立的，出遊泥而不染的花中君子，正立在水面上，享受風雨的洗禮。雨過天晴，白荷帶雨，粉荷帶露。中通外直的莖仍不會彎曲，筆直潔淨地挺立在潮波之上，隨風搖動。“出遊泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮的這種潔身自好，香遠益清、不隨波逐流的種種特點，難道不應是正人君子們該一樣擁有的嗎？
秋高氣爽，豐收、成熟的金色季節隨著秋雨來到。許多花都已凋落，結出飽滿的果實。可是，菊花卻在這秋風中綻放，蕾絲般的花瓣花蕊在風中顫動，清晨的白霜雖然打落了幾片花瓣，但太陽升出時，她又打起精神，挺立在陽光下。晉代陶淵明就十分喜愛菊花。她並不是十分豔麗，不在春天與百花爭豔，而在這花葉凋零的金色季節中盛開，高傲樸素，令人喜愛。
冬天，四處寒冷蕭條，北風捲地，哪裡還能瞧見花的倩影？那唯一還帶點綠色的雪松也被雪壓彎了枝幹。可是，就是這個銀裝素裹、北風蕭瑟的白色世界裡，臘梅卻不畏刺骨寒風，競相開放，靜靜地立在雪白的天地之間。有的花瓣黃得不夾一絲雜色，梅瓣在寒風中微微顫動，蒐羅詞彙，只有一個詞可以形容它：冷豔。大雪紛紛，臘梅變得更醒目了，被銀白世界烘托成仙風道骨，氣韻翩然，令人不禁感嘆：梅花香自苦寒來。
面對這些各具神韻的花，自古文人騷客感受各不相同，有的陶醉於“接天蓮葉無寄碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景；有的羨慕“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；有的欽佩“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的節操。我也有自己的感慨：花開不止在春天。
梨花在春天裡綻放 篇19
國二作文 ,780字你見過梨花嗎？那麼純潔的白色，散發著淡淡的清香。可能你認為它很平常，沒有玫瑰那麼光鮮，沒有丁香那麼典雅。沒有蓮花那麼高潔，沒有海棠那麼豔麗。但對我，它卻有特殊的意義。
兩年前，八十四歲的曾祖母去世了。
送走曾祖母后，我獨自來到了她住了七年的故鄉。七年前，她癱在床上，不能起來陪我說話了。農家小院裡，她灑下汗水中的梨花，也沒有了往日的風采，花瓣散落了一地。我觸景生情，眼淚一滴一滴的掉在地上。
還記得，那年我去您鄉下的農家小院。傍晚，繁星點點，星空下的您拉著我的手，走到您親手栽的梨樹旁。那時，花已經落了大半，空氣中仍有清香，樹上零零星星的幾朵梨花默默地開著，淡粉的花蕊，淺睡在白玉般的花瓣裡。那美麗的模樣，青春而惹人憐愛。它們從不花團錦簇地湊熱鬧，而是小橋流水般寧靜地開著，為人們奉獻它們最後的美麗。嗅著它們的清香，心曠神怡。我迷迷糊糊的靠著您，享受著這寧靜的夜晚。
還記得，您領我走在梨樹林間，採下一朵花，別在我的頭上，火紅的夕陽映著一路銀鈴般的笑聲。
還記得，我沒有好好學習，考試分數很少。您揚著手要打我，落在我背上卻只是輕輕的一拍。您流著淚對我說：“當初我就是沒有條件學習，才會這樣吃苦！”然後拉住我的手，讓我好好學習。
您的愛，就像那純潔的白梨花，芬芳著我的心靈。
然而，七年前，您臥病在床，我叫出的“曾祖母”為何那麼生澀？您的離去，讓我經歷了我人生的第一次生死離別。我已脫離了七年前的稚嫩，曾祖母，您高興嗎？您也要在天國，中傷您最喜愛的白梨花嗎？
又到了五月了，又到了梨花盛開的季節了。我的腦海中，又浮現出您的輪廓。眼淚又流了下來。曾祖母，您年梨花盛開，我會採下最美的一朵，插在您的墳前，您聞到了嗎，這撲鼻而來的清香？
曾祖母，就讓我用梨花，帶去我對您的思念。梨花開了，您的愛，也在我心底，綻放……
記憶裡有您的存在，就永遠，永遠會有這美麗的梨花……
放牛班的春天觀後感 篇20
觀後感 ,712字這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫自強，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學校有一群不學習，整天捉弄老師，時不時地抽香菸，有著一些不良思想的學生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了—長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學生。他讓這裡的學生以合唱的方式唱歌。用藝術喚起學生的審美，喚醒學生的良知。讓他們生活變得有質量，讓他們變得熱愛學習，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學生。
但你絕對想不到，在這之前，學生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學生的惡作劇，受到了很嚴重的傷。因為當時上醫院的費用很貴，所以就留在學校，請醫生包紮一下罷了。而馬修知道凶手是誰，當他帶著這凶手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學校養傷，就命這位學生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學生們上第一節課。剛進入教室，就被學生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學生們搶走了，但他依然難能保持冷靜剋制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團時，他對每位同學都進行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，併為這些學生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，並不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧？但是，學習上後進生都會想不學就算了吧？現在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什麼叫做“加速”。