春光明媚好讀書相關作文20篇
春光明媚好讀書 篇1
國三作文 ,683字“一年之計在於春”。春天是最動人的季節；春光明媚，綠滿山野，正是讀書的好時節。在明媚春光中讀書，既怡情又悅景；接受春光的沐浴，迎接知識的滋養。在明媚春光中讀書，能使我們心情愉悅、頭腦靈活、富有創造力。
有的人說，春天不是讀書天，也就是說春光明媚不該讀書，更應該去觀賞花開的繁榮。明代文學家馮夢龍的《廣笑府》中寫道，春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠。過得秋來冬又到，收拾書籍度殘年。它對我們高中生而言不是好詩句，但大多數學生就是按照這樣的節奏生活的。我覺得這首詩是諷刺那些不愛讀書的懶漢，他們總是能找到各種理由來抗拒讀書，反正他們覺得一年四季，讀書不宜。
要我說的話，春天正是讀書的季節，在明媚春光中讀書，何嘗不是一種享受呢？古人把“良辰，美景，賞心，樂事”當作人生“四美”，趁著明媚春光讀書，豈不是四美兼備的樂事？
以四季比人生，青少年就是人生的春天，如花嬌豔，似水年華，但美好的東西往往難持久。“未覺池塘春草夢，階前落葉已秋深”。時光真的很快，它不等你準備好，就悄然而逝。讀書求知，最好的時期就是春天，也正是抓緊“春讀”的好時光。
張潮在《幽夢影中》寫道，讀諸集宜春，其機暢也。“讀諸集宜春，其機暢也”真是形象地道出在春天裡閱讀諸家文集，是多麼使人心曠神怡。“窗臨水曲琴書潤，人讀花間字句香”。春天，沒有冬的寒冷、秋的凋零、夏的炎熱，有的只是萬物復甦的欣欣向榮、明媚的陽光、和煦的微風……在春天裡選兩本好書而讀，取其精華，去其糟粕，讓春天的美好在萌發的希望中奮起。在春光明媚中讀書，收穫的不僅是奼紫嫣紅、春暖花開的春之美景，它更多收穫的是精神上的滿足、知識上的充裕。
春光明媚 篇2
國小六年級作文 ,705字盼望著，盼望著，冬風來了，春天的腳步進近了。
我看見這高大的古樹，如此蒼翠欲滴；我看見這層巒疊翠的山峰如此潤朗；我看見這二月的櫻花如此純潔高雅；我聽見春風颯颯吹過屋後的樹林。
欣欣然張開了眼，春天邁著輕盈的步伐款款走來。春風吹綠了山坡，吹皺了水面，吹得萬樹千枝疊錦披翠。春天用脈脈含情暖化了凍結的土地，喚醒了睡眼惺忪的小草，於是，一株株小草破土而出；春天用甜美的歌喉喚來了細語呢喃的候鳥，於是，候鳥的身影劃過天空。春水淙淙流淌……碩大的花朵為春天帶來一片生機；紅的勝火，粉的似霞，白的賽雪，亭亭玉立，落落大方。未開放的花骨朵兒低頭掩藏著，如花季般的少女青澀嬌羞。
田野裡綻放著燦爛的油菜花，我的目光為之吸引。金色的音符在和煦的春風中搖曳，花田鋪滿整個山巒。純粹的金黃色就這樣在乾淨中舒展，猶如梵高筆下的名畫重現。每一穗花都是上面盛開，下面待放，燦爛的金色沉澱了下來，沉澱在含苞待叔的花苞裡，像一個忍俊不禁的笑容將要綻放開來似的。我貪婪地呼吸著淡淡的清香，觸控著晶瑩飽滿的露珠，在花海里穿梭，感受無限春光而樂此不疲。
天藍的耀眼，雲白的炫目。陽光在雲朵中優哉遊哉地穿梭，金色的光芒彷彿長長的流水從萬里長空傾瀉而下。僅存的霧氣也在陽光的召喚下徐徐上升，散漫在霞光中。
我走在路上，看著路邊春意濃濃的風景，竟有點神思恍惚。我深深呼吸，傾聽自己的心跳，似乎靈魂得到了永生，就這樣一路走來，閉上雙眼虔誠地接受陽光的洗禮，令我神采奕奕！
春之生機與希望，人生因生命而精彩，因精彩而完美：四季因春天而美麗，因美麗而燦爛。繽紛的花瓣隨風飄零滿地，生生不息……
我似乎呼吸到了生命的氣息，如明媚春光的芬芳，清新淡雅，生機盎然……
春光明媚 篇3
國小四年級作文 ,524字春天的陽光十分明媚，有時十分暖和，給人一片溫暖，有時是快樂的，在你寂莫中給你一片快樂，春天的陽光是那麼多姿多彩，讓人感覺如神來之筆。
那天，春光明媚，下起了濛濛細雨，我座在公園的桌子上悠然自在地看著書。突然我看見一群人往這裡走了過來，我在那裡看書，露水從葉子上往下滴，過了一會兒，天晴了，天空中出現了一道彩虹，再加上陽光的照射，呈現得格外美麗。陽光照耀在我的身體上面，讓我的身體感受到了溫暖。
可是就在這美好的景色裡，有一群人，在草坪上踩小草，小草像是被彎了彎腰。還在摘鮮花，這麼美好的景場，竟然被他們弄得亂七八糟，讓人十分生氣。這時陽光慚慚的暗了下來，彩虹也慢慢地悄失了，一切的美景，都被他們這些人給破壞的消失了。
在這時，一群小孩挺身而出。他們說“不能破壞花花草草，要愛護大自然。”大人們一聽，一個個低著頭走了。小朋友們身上的正能量，太大了，讓我感激不盡，這時，陽光散發出的光芒讓我又一次看到了那幾個小朋友的笑臉，是多麼的和諧，多麼的善良。
陽光照耀，如果我們每一個人都愛護大自然，保護大自然，就會讓世界變得更加美好，這讓我又一次想到了，那幾個小朋友的笑臉，是讓我終生難忘的，希望我們每一個人都能向那幾個小朋友學習。
青春做伴好讀書 篇4
國二作文 ,593字友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。
每個人都有珍貴的友誼，我也不例外，說起我的好朋友，高高的個子，圓圓的臉，胖胖的身材，非常可愛，她古怪精靈，幽默大方，同時她又非常的優秀，鋼琴、主持、演講樣樣精通，總之有很多的優點。當然也有很多矛盾，但是過不多久我們就會冰釋前嫌，合好如初。所以與她相處非常愉快，和她的有關的事情層出不窮。
我們一起去看電影，好笑的劇情，讓我們大笑不已，我會突然覺得我倆的聲音有點大了，噓……
我們一起去圖書館，若大的圖書館我倆竟然想看同一本書。這樣的興趣愛好真讓人無語。貝多芬說友誼的基礎在於兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。
我們一起學習，同一張書桌放著我們共同的文具。同樣的作業看誰的筆刷刷的跑的快，第一個喊出：寫完嘍！
我們一起朗誦，上臺前我們互相加油打氣，戰勝上場前的膽怯情緒，最後雙雙取得好成績。
我們一起游泳，泳池裡你推我一下，我推你一下，喝嗆了水，讓我們大笑不已。
我們一起考試，考得好的總是以居高臨下的態度激勵後進的一位，下次認真點，快點追趕上來，要不然我很寂寞的……
這就是我的好朋友，有了她的陪伴，讓我的日子充滿了歡聲笑語，和磕磕絆絆，只有經過同甘苦共患難，才是真正的友誼，只有不去想我需要什麼，而是去想著她需要什麼，友誼之樹才會長青，所以，讓我珍惜時光，珍惜友誼，青春做伴好讀書！
好讀書，讀好書 篇5
國三作文 ,801字讀書是一件快樂的事情，我家的書架佔據了差不多一面牆的空間。讀書在古代可是一件奢侈的事情，就說春秋戰國時期吧，圖書還是竹簡製成，現在的一本書起碼要用上一籮筐竹簡；即使到了離我們很近的清代，《紅樓夢》還主要是通過手抄本的形式在社會上流傳，我們現在不太費力便可“坐擁書城”，是一件多麼幸福的事情呀！
書對我的陪伴在我很小的時候就開始了，我愛讀沈石溪的動物小說系列，法布林的《昆蟲記》，還有《哈利波特》。讀了《昆蟲記》引發了我對昆蟲的好奇。一天在早市上熱鬧的攤位後面，我看見地上有一群螞蟻正在忙碌著什麼，果然他們是在搬運一塊比指甲蓋還小的麵包屑，這對小螞蟻來說可是一筆巨大的財富，需要動員螞蟻王國的“舉國之力”才能完成。我要了爸爸的手機拍下了這段精彩視訊，一抬頭髮現早市都快散盡了，呵呵，是讀書讓我更加留意觀察生活。
從連環畫、故事、童話到小說、科幻、名著，我的思想順著越來越精深的書的臺階到達了一個新的高度，我開始接觸《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈爾詩選》、《簡愛》等一些具有豐富思想內涵的作品，再回頭看看真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
暑假裡我閱讀了《培根隨筆》，讓我的思想更上一層階梯。作者以他豐富的人生經歷評論了友誼、厄運、真理、復仇等多方面事物。在文章論復仇中培根寫道：德行毫無疑問就像是名貴的香料，只有經過烈火的焚燒或碾磨才能發出更加濃郁的花香。正如幸運讓惡更明顯，而厄運使善更出眾。前句寫出德性的培養需要經過磨練，而後句卻使人疑惑，片刻後我突然聯想到變形記—幸運富足的城市少年卻暴力冷漠，而不幸的鄉村少年反而淳樸善良，這不是正是這句話所表達的嗎？閱讀這本名著增加了我思想的深度，也讓我明白了許多道理。
正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”讓我們像蜜蜂從百花中吸取花蜜一樣，從好書中汲取精華！
讀書好，讀好書，好讀書 篇6
高一作文 ,740字書是高高的燈塔，照亮著前方的道路；書是蜿蜒的橋樑，指引我們到達成功的對岸。
書不僅僅要在課堂上看、背，還要用欣賞的角度閱讀的，讀多了就會明白其中的意思，所謂的“書讀百遍，其義自現”便是這樣的意思。
高爾基說“書是人類進步的階梯。”人們看多一點書，學多一些知識，我們就可以比別人“更上一層樓”了，對於競爭力相當大的二十一世紀來說，富人與窮人的差別相當大，百分之八十的財富掌握在百分之二十的富人手上，對於窮人來說，讀書是他們惟一的出路，如果沒有高考，窮人根本就拼不過“富二代”，所以我認為：讀書好。
生活上每個人，每件事都是一本書，等著我們去翻閱，在翻閱的過程中，我們會發現不是每本書都是好的，有的書會出現有不健康的內容等問題，往往這些問題會影響我們的成長，因此我們要摒除這些有問題的書籍，選擇一本好書去閱讀。就像我國古代的教育家孔子所說的“三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。”如果一個人選錯了書，以致走上了一條不歸路，那麼就後悔莫及了，所以我們要：讀好書。
讀書雖好，讀好書雖重要，但我們也要有好讀書的態度。即使一個人知道讀書好，讀好書，但是他沒有良好的態度，他的夢想就會像躲藏在太陽下的星星，沒有找到它們的希望。古語有云：“天外有天，人無完人。”要想成就自己的夢想，要有好讀書的態度。古代書法家王羲之把一個普通的小池寫成一個墨池，他寫的字可以用“入木三分”來形容；清華、北大的學生，我不相信他們每個人都是天才，他們的成功在於他們後天的刻苦。所以我們要抱著一顆好讀書的心去讀書。
我們知道讀書好，所以要珍惜讀書的機會；我們知道讀好書的重要性，所以要選擇一本好書；我們知道好讀書能成就夢想，所以我們要刻苦讀書，仔細品味書。
書，悅讀越精彩，讓我們與書為伴，與書同行。
那天陽光明媚 篇7
國二作文 ,750字穿透層層烏雲，努力地掙扎出來，久違的陽光。
一天天逼近的期末考試，壓迫著我的神經，猶如一把利刃懸在我的頭上，對待期末考試，我緊張萬分。向你訴完了苦，你笑了：“帶你出去散散心。”
我始終跟在你的後面，看著你的衣服與微風糾纏不清，看著你的頭髮在空中染著光暈，我不明白，你應該安慰我才是，現在又帶我出來散心，是要幹什麼？要知道我心中的烏雲可是積了又積，攢了又攢，這陽光也照不進我心裡。
似是走久了，又是走累了，你坐在路邊的木椅上，我連忙跟上去。經歷了風吹雨打的木椅在明媚的陽光的照射下暖洋洋的，舒適極了，讓我產生了一種想要多坐一會兒的心理。你撐著雙手，仰著脖子，意圖更親近些陽光，我開了口：“媽媽，回去吧，我還要複習。”我輕輕的聲音迫使你睜開眼睛。任誰都聽得出來這句話中夾雜著多少不滿，再加上這請求的意味，你應該會同意的。
你沒說話，任陽光撲打著你的睫毛，投下一片片細長的影子。你指了指近處的草叢，示意我看。我的目光追隨著你的眼睛與手指示的方向。我看到昔日無精打采的葉子如今在陽光下盡是綠油油，那晶瑩的綠色似乎是要衝破葉子的禁錮，掙扎著、叫囂著，張揚地向我顯示它們充滿活力的精氣神兒。陽光從各個方向射入這個草叢，從側面可以清晰看到枝幹之間充滿暖色的陽光。一切光景一覽無餘。似乎明媚了許多。
一轉頭，你依舊閉著眼睛，仰著腦袋，這麼久竟也不覺酸。我也躺在椅子上，合上了眼皮。陽光就像你的手，細膩、溫柔、明媚至極，我享受這個過程，讓大腦放鬆，用思維盡情地描繪陽光明媚。“心態最重要”你傳來一句讓我摸不著頭腦的話，隨即明白，你也是知道我為考試而緊張，焦慮，懷疑自己，所以才有了這出“散散心”。我笑了笑一如之前你的笑，讓我如月牙般的眼睛也盛滿明媚的陽光，讓我糟糕的心境也流淌明媚的陽光。
要記得，那天的陽光明媚如初。
青春的明媚與憂傷 篇8
高一作文 ,838字青春是道明媚的憂傷，郭敬明說，這憂傷來自於愛情。也有人說，這類人大多是在無病呻吟。青春是有活力、有朝氣的。其實，青春是快樂的、溫暖的，青春又是苦悶的、冷寂的，總之，青春是矛盾的。
我們自認為學生時代的青春是最閃亮的季節。也許是在那黑色的6月的日子裡，艱難地跋涉在通往大學的路上；或許是在依依楊柳、芊芊芳草的陽光下，與一莞爾女生牽手散步……但現實中卻不知道還有多少期待可以等待，也許，整個青春就是一個尋找感情歸宿的旅程，在青春的歲月裡，我們一直都在逃離孤獨、寂寞、無聊，可是誰的青春沒有這些呢？
正值青春年華的我們，有大把的青春用來揮霍，也許你難忍寂寞，會和自己喜歡已久的人兒表白，去填補你心中的那份孤獨，人都是孤獨的，青春應該也是在一聲孤獨的旅行中，尋找著與自己同行的那個人，一起走遍世界的美景。
青春，一半明媚，一半憂傷。如此美好，但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘。我們會恍然大悟，原來當初的時光寸寸皆金，青春的路上遍地黃金，而我們卻走得太匆忙，只顧著前方的美景，卻忘了低頭看看，腳下這片金燦燦的土地。
我不知道，這個年代的青春，無法被髮掘，無法被品味，無法被正值青春的我們深深地印在腦子裡、刻在心裡。人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？
再美的青春期也有消失的一天，我不敢想象我老了之後的樣子，不敢與現在的我對比。既然青春終究會失去，又何必在乎曾經擁有的呢？我們只有勇敢地邁向前方，才可以細細地去感受這青春路上的美好。
生物老師說，人的記憶是很短暫的，只有一件事情刺激到了你，你才會一直記得它，青春也是這樣，青春是一本太倉促的書，翻得不經意，會錯過童話。青春，是一個短暫的美夢。青春，是一首肆無忌憚的狂想曲。
倉促，短暫，狂想，這就是我們這一代人的青春，它們就像一條條河流，密密地交集在一起，涓涓地流過我們自以為成熟的心靈，最後匯聚起來，形成我們龐大的青春。
我們的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中繼續勇敢地前進著。
我的愛好讀書 篇9
國二作文 ,521字書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人的心靈。在家庭裡成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。
書籍是在時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代，下一代，所以讀書成為了我的一大愛好。我喜歡讀書，我更愛在知識的海洋裡遨遊。
看那一本本奇妙的書中，一個個普通的漢字，組成了一句句寓意深刻的句子，一句句包含深情的對白，一句句優美的句子。一本好書就是你的一位益友。當你每讀完一本好書，你會發現你有明白了許多，懂得了許多…書籍在我們漸漸成長的過程中，陪伴著我們，將我們逐漸從幼稚引向成熟。
其實，讀書也是有方法的。當你認真讀一本書時，你的心靈就會不知不覺地深入到書中，身臨其境地感受主人公的情感，思想，感受一句句名言警句的深刻哲理，使你受益非淺。
書籍使我們的智慧和心靈受到極大的鼓舞，幫制我從生活的沼澤中爬出來。
書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益。”當開啟五彩繽紛的圖書，我便在知識的海洋裡遨遊。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話…讓我愛不釋手，給我帶來了無窮的歡樂。
著就是我的愛好读書。在與書相伴的日子裡，我走過十幾載風雨，定曾有過一些不經意的感動。
那年那天那個陽光明媚的清晨 篇10
高二作文 ,854字那年那天那個陽光明媚的清晨，兩鬢還未斑白的爺爺和我在書房的窗外植下了那棵樹。老人家小心翼翼地抱起小樹苗，放在事先選好的肥沃土壤中，“這土，要挖深，這根基才穩。這水，要浸透，這小樹苗才能長成參天大樹……”老人似乎是自言自語，也像是對我的叮囑。已經記不清那時說了什麼，但以後的日子，爺爺和我都悉心地照顧它，呵護它。
轉眼，時光悄悄地從指尖劃過，青蔥小苗已出落得亭亭玉立，綠蔭如蓋。
晴空萬里，和煦春風。繁密的枝葉調皮地把陽光細碎成剪影，投映在書房的書桌上，既不微弱，也不刺眼，就像爺爺笑眯眯深邃的眼睛，慈愛之中夾雜著少許的威嚴。晚風徐來，樹影婆娑，枝也輕搖，葉也飄搖，沙沙聲，那是風和葉輕快的協奏，也像是爺爺撫摸我小腦袋一樣，輕柔卻也蘊含著力量。晚上，一切都靜了，樹上的花若也是開了，天空若也是月朗星稀，皓月當空，那便是疏影橫斜，暗香浮動，月近黃昏的光景了。如同爺爺的性格，溫文爾雅，清幽傲立。
那是很小的時候，小的不能再小的時候，生活中只有玩。我喜歡蹦蹦達達，到處的蹦達，不停的蹦達，不知為何的蹦達，對新鮮的事物充滿了無盡的好奇，想他們是不是和我一樣的跳、爬、滾、打，想他們是不是和我一樣地把褲子弄破了洞。不過，我已經沒時間想了，因為奶奶已經把我叫過去了。看了看那個說大不大說小不小的洞，奶奶先是斥責了我幾句，又無奈地搖了搖頭，平靜、慈藹又有點寵愛地說：“看奶奶我把它繡好。”
奶奶熟練地拿出繡盒，挑出線穿好針，在工作桌上就繡補起來，這可是貨真價實的穿針引線，她很專注，以至於我想找她跟我一起玩都不好意思了。以前的記憶恍惚了，只記得褲子再出現在我面前時，已是面目一新，上面點綴了一些小花，還有一隻頑皮的貓咪，我不知道洞去哪裡了。奶奶頗有些自豪，摸了摸我的頭說：“洞已經被小貓吃掉了。”
現在，我的衣物不會像以前那樣出現破洞了；現在，奶奶雖還是可以穿針引線，卻是青絲已換滿頭白了。一年一年，由於太過於熟悉，竟沒有覺察時間與人事的微妙變化。一年一年，我只希望奶奶還是那樣的奶奶，我還是那樣的我，而每天都有新的快樂。
光明真好 篇11
國三作文 ,830字我靜靜地站在窗前，等待清晨的第一縷陽光—
樓下已有早起的人生著火爐在燒水，在四下一片黑暗的環境下，火苗越發顯得耀眼奪目。凝神望去，發現火焰周圍有一群黑色的小點在圍著火焰跳動，那是一群飛蛾，弱小的飛蛾，它們正在跳生命的舞曲。它們微小的身軀里居然充滿著對光明如此強烈的追求感，甚至不惜自己的生命，也要陪伴在光明左右。當它們圍著火焰飛舞的時候，我終於明白了一種信念：光明，真好！
遠處的地平線已經泛起那絢麗的一抹紅，我知道光明即將噴薄而出。微風拂面，閉上眼，感受著光明降臨前的氣息。我從未如此渴望太陽的光臨，我知道我是受到了那群黑色精靈的影響。風，把桌上的書吹開，那頁書上記載著一個熟悉的故事—傳說古代有個天生神力的人叫夸父。一天，太陽失去了蹤跡，聽老一輩的人說是去了一個遙遠的地方。夸父聽了便奮力的往那個方向趕，一路口渴難耐，喝光了黃河長江的水，終於在無邊無際的大海邊追上了太陽，但他最終也因極度口渴而死在了大海邊。當他邁上追逐太陽的道路時，我想他的心中肯定有個信念：光明，真好！
是呀，光明，真好！因為追求光明，愛國詩人屈原，發出“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的吟詠；因為追求光明，一代大文豪魯迅先生，毅然棄醫從文，拿起筆，大聲“吶喊”，來喚醒中國民眾麻木的靈魂，迎領民眾走出“彷徨”，走向光明；因為追求光明，布魯諾勇敢提出“宇宙是沒有中心的”這一理論，挑戰權威，寧願被燒死在擺滿鮮花的廣場上。
儘管有黑夜，我們還是不忘對光明的嚮往，可能正是夜的黑，於是我們更加渴望光明。想起了八年抗戰時的艱辛，想起了十年文革期間的動盪，終於抗戰勝利了，文革結束了，思想的解放，正義光明的降臨，我想所有人的心中肯定有一個信念：光明，真好！
是什麼使弱小的飛蛾奮不顧身地撲向火焰？是什麼使夸父面對死亡的考驗毅然選擇了追日？是什麼使無數革命者激發無限潛能為勝利而戰？是信念，是追逐光明的堅定信念！
生活充滿著光明，心中充滿著感慨—光明，真好！
正是春花明媚時 篇12
國三作文 ,675字陽光從窗臺傾斜過來，傾落在一盆歷經嚴冬已經枯萎的蔥花上，不經意給人的眼球抹上了油油的綠意。蔥葉兒嫩得透明，有些像孩子嬌嫩的面板。
陽光仔細地為蔥葉梳理散亂的秀髮，一點一點地紮成束，一點一點地撫順。瞧，路的南側是一片油菜地，油菜開出了花，莖幹還顯矮小，卻急不可耐地張露了笑臉。遠望，成畦地長著，筆直的身板伸到上頭，變成了圓絨可愛的花團，一朵一朵金黃的小花拼湊在一塊兒，成了花團，一個個花團聚在一起，竟成了花海。花海迎風翻動，一波一波地推向遠方。
油菜花朝著陽光，被太陽的溫暖泡軟，一點一點張開。只一眨眼的工夫，又有花兒開放，陽光透過它柔嫩的面板，黃色愈發奪目。
花兒開得未為茂盛，但走近時，一陣迷人的香甜氣味還是撲鼻而來，讓人陶醉於香氣中，卻又似乎從未注意過它們。油菜，總是開在固定的時間，開成固定的形態。
我靠近花兒，努力想象第一次見到它時的驚奇。風兒吹動，它們開始有了推搡，前後擺動，大大小小、高高低低的油菜，像一群可愛的孩子，迎風飛奔在草原。覓著羊腸小道，我走進了這片花海，花香更濃了，時不時有花粉掉在我的衣服上，額頭上。眼前的綠莖更綠了，黃花也更黃了，彼此依偎著，吮吸著太陽底下的甘霖。
我想起一位老人來，離老人去世一週還不到。他的命運多舛，醫生一年前判定他患了癌症，眼看著一天天虛弱，他更加積極地鍛鍊，他說：“我想品嚐菜花的味道，我要春風活絡我的毛孔，我要淋個春光浴……”終不能如願。令人欣慰的是，他安睡在了春光裡，平靜，安詳。
春光正明媚，美得讓人不願前行。鈴鈴的笑聲從菜花叢中傳來，就停下奔波的腳步吧，慢慢咀嚼春日裡這份難得的清新和自在。
一縷春風明媚了我 篇13
國二作文 ,767字雨的鋼琴曲還未停，望著淡淡雲煙，無端惆悵。隨手拿起傘，跌跌撞撞鑽進雨裡。
一把把如花的傘爭先恐後地吮吸著雨水的甘甜，恰似春風一手帶大的野孩子，在馬路上肆無忌憚地晃盪著雙腳。
“滴滴—答答—”彷彿聽到了雨水孩子們擦過傘的稜角時一聲驚嚇。鏡片上濺滿了水珠，來來往往的車彷彿浸泡在畫裡，都是水做的。“嘀—”一輛黑色的轎車從我身旁疾馳而去，帶去一陣水做的風，身子不禁一抖，鏡片上的水珠又多了一層。
或許開車的人有急事吧，我就這樣想著。過斑馬線就像在走獨木橋，現在也是下班高峰期，一不留神，就會被車來車往夾在中間，就像沒有線的風箏，迷失了方向。我匆匆地向前趕，一輛綠色的計程車掠過眼角，我猛地一震，連忙往後退，由於重心不穩，還踉蹌了幾下。
不知所措間扶正了眼鏡，令我驚詫的是，那輛計程車並沒有往前開。那抹綠，暗示著春風的到來……我有絲不解地望著這輛綠色的計程車，佈滿雨跡的車窗裡依稀看見一位大叔，大約四五十的年紀吧，
我佇立在那，儘管鏡片上再模糊，他那微微一笑永遠清晰，他朝我點了點頭，嘴角上揚的角度雖然不大，但從那雙明眸裡折射出的暖暖的光卻明媚了我的心，樸實又慈祥，就如一縷春風。他慢慢舉起右手，向我揮了揮，大概像說：“沒事，你先走。”我秒懂了他的意思，回了他一個匆忙的微笑，滿載感動著穿過路口。他注視著我走到路的另一頭，才重新行駛。那一個眼神，那一個微笑，那一個簡單的揮手的動作，讓我留戀在熙熙攘攘的人群中。那輛計程車駛過，劃過臉龐的是一縷春風。
車讓行人，第一次置身為被車讓的行人，無盡的感動，是春天般的復甦，春風般的明媚，在繁雜的馬路上，竟從未料到還能遇見這份溫暖。人與人之間的文明，那份沒有血緣，沒有刻意，沒有註定的溫情明媚了匆匆的我。
鏡片上的水珠又多了一層，那是鹹的，在春風下明媚著，閃耀著……
這個故事讓我明白了讀書的意義 篇14
國小三年級作文 ,571字我沒想過我為什麼要上學，也不知道上學有什麼“好處”，但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校，再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話，有時，我很討厭上學。
在每天重複的這種日子裡，我很無聊，在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》，裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我，裡面講的是一個叫匡衡的人，他學習十分勤奮，但因家裡太窮，晚上想讀書但沒有燈而不能讀書，直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後，把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書，他的這種精神讓我也提起了精神……
在我的印象中讀書就應像我們現在一樣，高高的教學樓、寬敞明亮的教室，家裡也應該是燈火通明的，怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢？就著這個問題我還和爸爸討論了下，爸爸告訴我，不止是古代，就是現在，也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的，爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片，裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們，冬天下雪還在外面做事的小朋友，對比起來我覺得我好幸福的。
從這個鑿壁偷光的小故事裡，我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻，所以我要勤奮學習，要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習，將來成為國家的棟樑之材。
春光無限好 篇15
國小三年級作文 ,351字春回大地，萬物復甦，百花齊放，桃紅柳綠。一切都如此美好，春天沒有夏日那麼炎熱，也沒有秋天那麼涼爽，更沒有冬天那麼寒冷。春，是溫暖的。
校園裡，桃花綻開了粉紅色的笑臉。梨花呢，雖然沒有桃花那麼可愛，可是滿樹梨花就不一樣了，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
馬路邊，柳樹姑娘梳著她的小辮子。迎春花帶著微笑迎接小蜜蜂吮蜜。馬路上，碰到紅燈的司機都會不約而同地搖下窗玻璃，欣賞這美麗的春光。
“嘩啦啦，嘩啦啦”小溪掙脫寒冷的束縛，一路唱著歡快的歌向著大海奔跑。
山上，更是顯得春意盎然了。山路邊，長滿了五顏六色的野花。漫山遍野的映山紅加上路邊五顏六色的小花，更加妖媚。
我家沒有院子。可是，我能想象在院子的所見所感：到處是綠色的小草小花，還有幾棵茂盛的大樹。在下面乘涼可舒服了。
春光無限好，我愛春天！
陽光明媚的一天 篇16
敘事作文 ,747字天氣不錯，公交站臺在豔陽下暖暖地晒著，還有慵懶的我、爸爸和媽媽。我們坐在長椅上等公交，原木長椅的另一端坐在一男一女兩位金髮老外。他們好像在商量什麼事兒，剛在長椅上坐一會兒，一會兒又探長腦袋去看站牌。
是不是找不到站臺了？我猜測。來蘇州後，這種情況也碰到過好幾回了。
“Can youhelp me……”果然不出所料，那位外國女士湊到爸爸跟前，嘰裡咕嚕甩出一長串英文，遞過來她的手機。還好我英語能湊和，我試著翻譯，大概意思是“您可以幫我找一下這個地址嗎？＂她把蘋果手機調整為中文版，讓爸爸幫她打滴滴快車，爸爸拿著她給的酒店名片，開始完成這項重要的“任務”，可是一直沒有人接單，五分鐘、十分鐘……當時我也很替外國友人著急，但也許因為是國外號碼，司機搞不清情況不願意接單吧？
我們沒有成功地幫助他們打到車，真是抱歉。
109路公交車來了，他們決定去乘坐。他們向我們致謝後離開，擔憂地看著他們邁動大長腿走向已停站的109。前面有一位六七十歲的老人也要上車，左手拎著一個大塑料盒子，右臂挎著個褐色的拎包，後背負著個大黑包，手中還拉著個旅行箱，非常吃力地挪向公交車門。那位外國男士注意到了這位老人，快步上前，很紳士地伸手扶著老人的胳膊，幫老人拎箱子，一步一步地登上了公交車。老人似乎對這次“國際支援”還沒回過神來，公交車司機眼睛直勾勾地盯著他們，也好像被眼前的這一幕感動了。擺擺手告訴他們，不用付錢了。
咣噹—車門合上，他們留給了我一個明媚的背影，在這溫暖的晨光中。
他們原本是極需要幫助的，但困境中的他們卻不忘記向行動不變的老人伸出自己的手！
這時我更加為我們沒能幫到他們而深感歉意。那一天，陽光真好，我的目光追隨那輛綠色109路公交車走了很遠，我默默地祝願那對外國朋友能早點找到他們的酒店。
陽光明媚的一天 篇17
敘事作文 ,689字誰不曾擁有陽光明媚的一天，在過去的日子裡，那些記憶仍如寶石折射出的光彩般閃閃發光，有時令人歡笑，有時令人悲傷。
嫩黃的葉子微微扇動了幾下，樹裡清澈的水影犯下暈兒，嘰嘰喳喳的鳥兒，撲稜稜地落下。但遠處那片灰黃是多麼搶眼，是隻麻雀！它那嬌柔豐滿的翅膀上沾著灰色的塵埃，眼前過往的車流，嘈雜的聲音，此刻都成了背景。那隻孤獨的麻雀張著嘴，珍珠似的眼睛瞪著，還是碧藍的天空，陽光下的鳥群，不息的車流，但我此刻只聽見心底的歉意。
是誰傷害了這隻麻雀，又有誰為它悲傷？春意透出了微涼，陽光給不了麻雀一絲暖意，它只能在這麼美好的午後結束生命。它用盡全力拍打著柏油地面，卻發現，每動一下都是那麼疼。迷茫和無助，正是它此時的心情。我蹲下身輕撫起它的絨毛，像對待一個剛出生的嬰兒般溫柔，明媚的陽光成了這隻鳥兒眼中最後的景色。漠不關心的人們走過，他們不好奇這個女孩蹲地上幹什麼。
我把它放在一棵樹的矮枝上，正如從前那樣，在樹枝上與同伴嬉戲玩耍的那隻小鳥般。恍然間，我彷彿聽見一聲悲鳴，飽含無奈和留戀，原來動物也不願意在這麼一個美好的天氣死去。人們歡聲笑語，沐浴著淡黃的暖陽，他有著淡黃的生命，終無法放聲歌唱。
我仍記得與這群鳥初遇的午後，它們不知疲倦地玩鬧，而後面卻跟著一隻黃色尖嘴小鳥，即使瘦弱的身軀使它看上去有點跟不上，但它只要攢足了力氣，就拍拍翅膀追上去。那時遇到這隻小鳥，只記得它豔麗的羽毛和那活潑的姿態，但未曾發現小鳥的尾翼處少了一塊羽毛……此時它長大了些，羽翼也豐滿了些，但尾巴處的間隔卻也大了。
這抹淡黃的生命結束了，那一天，陽光明媚。
燦爛的陽光下鳥群低飛，卻再也看不見那頑強的生命了。
好讀書讀好書 篇18
國小四年級作文 ,482字星期二早上，同學們正在津津有味地讀書，突然老師說：“今天下午最後一節課，我們要舉行讀書會。”
老師說完後，大家便熱血沸騰。之後老師又發話了：“大家要帶上自己喜歡的書來學校，然後推薦給其他同學。”老師話音未落，大家便七嘴八舌地討論起來，都在討論拿什麼書？全班頓時亂成了一鍋粥，直到老師讓大家安靜下來時，大家才安靜下來。
一轉眼就到下午最後一節課了。大家拿的書五花八門：有漫畫書，有關於動物的，有關於地理的，還有…書的種類真是應有盡有，各式各樣的書都堆滿了桌子。我拿了我最喜歡看的《紅巖》和我同桌互相討論，交流，互相讓對方看自己的書。我發現他的書非常好，叫做《山海經》，據說《山海經》可是中國第一奇書呀，他居然能看懂，真是厲害！我拿著《山海經》看，他也在看我的書。我正在認真看的時候，他突然說：“你這本書寫的實在太好了。”我回了一句：“你的書也不賴嘛！”
看得正入迷，老師突然說：“交流結束。”我又強看了幾行字，才戀戀不捨地把書還給同桌。
通過這次讀書交流會，我又增長了見識，開闊了視野，知道了許多未知的東西。我覺得我應該好讀書，讀好書，這樣才能讓我的知識更上一層樓！
讀書好好讀書讀好書 篇19
國三作文 ,492字問渠那得清如許？為有源頭活水來。水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，而我們只有不斷的學習新知識，才能達到新的境界。
多讀書可以使我們進步，不讀書，無以知窗外精彩；不讀書，無以知世界廣闊；不讀書，無以知知識之力。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。有了讀書這個厚實的基礎，鮮把的花蕾才能綻放，智慧的果實才能飽滿。唯有讀書，才能將枯燥的生活變得鮮活，才能將遙遠的過去變得親近，才能將昏黃理想擦得熠熠生輝，才能將夢想拉的觸手可及。
“書籍是人類進步的階梯。”書籍對人類來說非常重要，但對於書中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書籍可能就會是人類的文明史止不前。在古代，人們曾一度認為“天是圓的地是方的，”這種觀念許多古代名著都有記載。但事實上，地球難道真的是方的嗎？後來，人類為了探尋新航路而出現麥哲倫環球旅行，證明了地球是圓的。由此看來，書上所說的的確不能全信。
當然，這也不是說書中的內容完全不可信，我們讀書是讓我們可以站到更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少彎路。在前人經驗的基礎上不斷完善自己，促進個人的成長。
我們要好讀書，讀好書！
這個故事讓我明白了讀書的意義 篇20
國小四年級作文 ,611字我沒想過我為什麼要上學，也不知道上學有什麼“好處”，但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校，再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話，有時，我很討厭上學。
在每天重複的這種日子裡，我很無聊，在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》，裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我，裡面講的是一個叫匡衡的人，他學習十分勤奮，但因家裡太窮，晚上想讀書但沒有燈而不能讀書，直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後，把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書，他的這種精神讓我也提起了精神……
在我的印象中讀書就應像我們現在一樣，高高的教學樓、寬敞明亮的教室，家裡也應該是燈火通明的，怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢？就著這個問題我還和爸爸討論了下，爸爸告訴我，不止是古代，就是現在，也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的，爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片，裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們，冬天下雪還在外面做事的小朋友，對比起來我覺得我好幸福的。
從這個鑿壁偷光的小故事裡，我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻，所以我要勤奮學習，要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習，將來成為國家的棟樑之材。