文具開大會相關作文20篇
文具開大會 篇1
國小四年級作文 ,450字“你的小主人對你好嗎？”教室裡傳來了一些說話聲，原來是文具們在開會呀。
上課了，同學們去了音樂教室，教室裡空無一人，這時文具們開始開會了，桌子怒氣衝衝地說：“我的小主人真是太壞了，每天在我的臉上用鉛筆畫來畫去，今天還把我摔了個四腳朝天，我真的是不想要這個小主人了。”
椅子也生氣地說：“我的小主人才叫真正的壞，他每天把我搖來搖去，差點把我的腳給搖斷了，上個星期和一個同學玩，把我當做一個錘子，把我打來打去，還把我弄得頭破血流，滿身是傷。”
黑板傷心地說：“我本來是老師寫知識的東西，現在變成了孩子們畫來畫去的東西，同學們有時玩遊戲，拿著老師的教鞭打在我身上。還一直打我，我的身上，不知道有有多少傷疤了，可能都數也數不清了。”說完便又輕聲的哭泣起來。
這個時候，老師走進了教室，聽見了桌椅們的這些話，就和同學們說：“你們要愛護桌椅們。”從此以後，同學們都沒有對桌椅做這些壞事了。
文具開會 篇2
國小三年級作文 ,589字夜晚，累了一天的小主人進入了甜甜的夢鄉。他的書、尺子、鋼筆、書包、椅子、桌子等在小小的書房開起了訴苦大會。
參會人員到齊後，主持人鉛筆盒宣佈道：“訴苦大會現在開始，大家有什麼冤屈開始暢所欲言吧。”大家情緒激動，七嘴八舌地議論起來，什麼都聽不清。“安靜！”文具盒喊道，“誰第一個發言？”“我”紅領巾第一個舉起手來，“我在小主人—王翔的手下過得還沒有臭襪子好呢！這王翔天天都不讓我在他脖子上，而我的同類卻天天神氣的露面。我在小主人的手裡變成了抹布、玩具、頭巾甚至‘凶器’。你們說，我，我這日子還怎麼過啊！”說完，紅領巾不由自主地哭了起來。其他參會人員對紅領巾紛紛表示同情。“我現在還湊合，但我的幾代前輩可慘了！它們都被王翔坐散了！”椅子言辭激烈的說“我雖然是鋼筋鐵骨的，可也承受不住他的蹂躪，你們看，我所有的關節都開始鬆動，怕也是活不長了。嗚嗚嗚……”椅子還沒說完，它的拍檔—書桌也忍不住開始了控訴：“王翔天天在我臉上亂塗亂畫，還時不時地對我實施暴力。有時甚至把我推倒，引起多米諾骨牌效應。我現在傷痕累累，度日如年。”
接下來，鋼筆、鉛筆、摩易擦……包括主持人鉛筆盒均訴說了自己的痛苦遭遇。會議現場哭聲一片，氣氛分外悲慘。
最後，文具盒想出了一個解決的辦法：“現在夜深人靜，個頭小的快逃吧！逃不掉的，明天開始罷工！”大家紛紛覺醒，撒腿就跑。留下桌椅苦苦相依！
文具開會 篇3
國小三年級作文 ,544字小虎是一個調皮的孩子，他從來不愛護自己的文具，一天夜晚，小虎剛睡下，文具們都聚在書桌上，開了一個小會……
文具盒哥哥先開了口，很是氣憤的說：“小虎一點也不愛惜我，常常把我扔在地上，看我身上漂亮的花紋都被蹭掉了，渾身直疼！”鉛筆妹妹緊接著委屈的說：“小虎經常用牙咬我，把我咬得到處坑坑窪窪的，弄得我都不敢照鏡子了！”橡皮弟弟邊抽泣邊說道：“小虎天天都要拿小刀在我身上劃來劃去，連我的新衣服都被他弄壞了！嗚……”這些對話都被床上的小虎聽到了，他很羞愧也很後悔。
第二天，小虎決定改掉自己的壞毛病，他把文具盒端端正正的放在課桌上，給鉛筆裹上了漂亮的彩色膠帶，為橡皮做了一件新衣服。
這天夜晚，小虎早早地躲進了被窩，文具們又開始開會了，文具盒哥哥說道：“不知道為什麼，這幾天小虎對我很溫柔，不但不扔我了，還對我輕拿輕放。”鉛筆妹妹正在鏡子前照來照去：“看，小虎給我穿的裙子多好看呀！”橡皮弟弟開心得炫耀道：“我的新衣服很有型吧！我感覺自己都帥了許多呢！”
小虎開心地笑了，心裡像吃了蜜一樣甜！
文具盒大戰 篇4
國小五年級作文 ,623字在文具王國裡，“瘦子”鉛筆和“胖子”橡皮常常為了誰最重要而爭執不休。瞧，有一天晚上，小主人睡覺後，兩個小傢伙又爭吵起來，開始了一場“爭功大戰”。
“瘦子”鉛筆自信地說：“我們文具兄弟當中，我的本領最大。每當小主人在課堂記筆記、課下寫作業的時候，我總是熱情地幫助他在本子上‘沙沙……’地寫著。你說，我的本領不大嗎？”
這時，“胖子”橡皮不服氣了，蹦出來不緊不慢地說：“鉛筆大哥，難道我的本領不大嗎？每次寫錯字，小主人急得團團轉的時候，是誰幫助了你？難道不是我幫你擦掉的嗎？”
眼看“瘦子”鉛筆和“胖子”橡皮爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的文具盒哥哥靈機一動說：“你們倆都別爭了，明天主人有場考試，看看誰能幫助主人考好誰最重要。”
第二天的考試來了，鉛筆對旁邊的橡皮一臉傲慢地說：“哼，主人現在最需要的是我，只要我們仔細認真，有你啥事呀！”於是它一馬當先地幫助小主人答題。說也奇怪，這次考試出奇的順利，“胖子”橡皮也因此被主人冷落在桌子的一角。可在快要交卷的最後幾分鐘，鉛筆陪著主人認真的檢查，突然發現有兩處寫錯了，小主人急忙放下鉛筆，去尋找橡皮。“咦，橡皮去哪裡了呢？”鉛筆也著急的呼喊著，因為它知道小主人有多在乎考試。終於，小主人找到了橡皮，順利的改正了錯誤，完成了考試，鉛筆和橡皮也深深地鬆了口氣。
之後，“爭功大戰”再也沒上演過，“瘦子”鉛筆和“胖子”橡皮似乎明白了：每個人都有自己的本領，只有團結起來，取長補短，才會發揮各自最大的才能。
文具辯論會 篇5
國小二年級作文 ,521字在陽光小學二年級，有一名叫小明的學生。小明有個壞習慣，就是很不愛護文具，總是故意破壞，使得文具們一個個缺胳膊少腿的。文具們每天都以淚洗面。
一天，文具們終於忍不住了，它們把小明告上了法庭，文具們一見到法官，就爭先恐後搶去訴苦。法庭一下子亂了起來。法官趕忙叫道：“肅靜！肅靜！一個個來。”橡皮排在了第一個，“法官叔叔，你聽我說，我剛被老師發到小明手裡時，本以為小明是個好主人，可他馬上用小刀把我切成了幾份，還用彩筆為我‘化妝’呢！”大家不約而同的望著橡皮，發現原本水靈靈的橡皮變成了黑乎乎的“泥巴”。“看看我吧。”尺子扶著柺杖說，“小明天天用我和夥伴打鬧，還用小刀刮我了，疼死我了！”
法官聽了，嚴肅地向小明審問：“這都是你乾的嗎？”小明滿不在乎地說：“所有文具是用的嘛，壞了再買新的唄！”法官生氣地說：“所有文具都回家吧，不要和小明在一起了。”一開始小明還很高興，可後來就後悔了，因為寫作業沒有鋼筆、鉛筆的幫助，字寫不了了，沒有橡皮，筆跡想擦也擦不掉，沒有……
小明後悔了，他馬上到法院求情，請文具們回來，“我以後一定改正，求您讓文具們回來吧！”小明請求道。“好吧，文具們回來吧。”文具們回來了，從那以後，小明知錯就改，成了愛護文具的小明星。
文具家庭會 篇6
國小三年級作文 ,403字前言：陸婭嵐有一個斑斕炫目的文具盒，文具盒裡有：鋼筆、鉛筆、修正帶、橡皮擦、尺子。但是陸婭嵐卻不好好珍惜。
有一天，文具盒裡的一家子在書包裡開會，鋼筆大哥第一個發言：“這個小主人太壞了，為了開啟瓶蓋，用我的頭開啟瓶蓋，雖然瓶蓋打開了，但我的頭卻裂開了。”
尺子四兄弟又說：“小主人經常把我們當飛鏢一樣扔，讓我們破了一道道裂縫。還拿我們去和別人打架。”
“我們也是！”鉛筆兩姐妹異口同聲地回答。接著，鉛筆姐姐傷心地說：“我們倆為她貢獻了那麼多，難道得到的是這種回報？整天用我們當轉轉筆，還一直消耗我們倆的生命。”
“我比你們更慘！”這時，早已碎屍萬段的橡皮控委屈地說：“小主人每天都用尺子把我切塊成一段一段的，再這麼下去，我會變成橡皮泥的。”
這時，修正帶長老說：“我們去玩失蹤，讓小主人知道我們的重要性”。命令剛下，所有文具都躲了起來。
“叮鈴鈴”上課了，陸婭嵐東找西找，突然，眼睛一亮，突然想到了什麼……
老虎開大會 篇7
國小三年級作文 ,802字在一個綠樹成蔭的大森林裡，有一隻凶惡的大老虎。有一天，這隻大老虎想召集動物們來開會討論森林裡環境問題。於是，老虎就在粗壯的枝幹上掛了一個牌子上面寫著：請來開會！
老虎等了一天、兩天、三天，它等了很久很久，等到頭髮都白了，還是不見一隻小動物的蹤影。它終於坐不住了，暴跳如雷，只見它瞪大了眼睛，像兩個憤怒的大火球；鬍鬚像一根根細長的針，還露出了鋒利的牙齒，氣急敗壞地說：“你們這群動物，竟然不聽我的話，看我不吃掉你們！”
於是，老虎來到磨坊裡，找到了正在忙碌的小馬，氣勢洶洶地說：“你為什麼不去參加我的會議？”小馬連忙說：“對不起，老虎大王，其實我早就收到了通知，可是你沒有說什麼時候開，我還以為一百年以後才開呢！”老虎灰溜溜地走了。
老虎又去找到了調皮的猴子，老虎一手叉腰，一手惡狠狠地指著小猴：“你為什麼不去開會？”小猴子一邊盪鞦韆一邊調皮地說：“尊敬的大王，我已經收到了通知，可是小魚說在池塘裡開會，小燕子說在天上開，我以為在樹上開，所以就在這裡等您來開會。”老虎無話可說，扭頭就走。
不甘心的老虎又找到了懶惰的小豬，老虎問：“你為什麼不去開會呢？”小豬打了一個大大的哈欠，懶洋洋地說：“您平時都是叫動物森林的領導來開會，輪不到我們這些草根百姓們。”老虎撓撓頭，不好意思地走了。
最後，老虎找到了膽小的兔子，老虎使出渾身力氣大吼道：“你為什麼不去開會呢？”膽小如鼠的小兔子嚇得一屁股坐到了地上說：“您知道我膽小，所以我不敢去，要是比武大會，我肯定就完蛋了！”
知錯就改的老虎大王急急忙忙地回到家，把通知改的完完整整。小動物們都如約參加了會議。
這個故事讓我明白了，做事不能偷工減料！
文具盒大逃亡 篇8
國小六年級作文 ,623字在寧靜的夜晚，所有人都睡了，只有雨滴在輕輕歌唱著。在文具盒中，傳來另一個國度的聲音！
房間裡，小主人已經睡著了。英雄牌鋼筆哥哥用筆帽拉開文具盒拉鍊，一下子跳了出來，火冒三丈的說：“我簡直快受夠了，每天小主人都把我從高空中往下摔，摔的我頭都已經歪了！”愛好牌摩易擦妹妹安慰道：“別激動，鋼筆哥哥，誰不是這樣啊！我天天被小主人用完之後當掛鉤，小主人桌子上有一個洞，插進去之後剛好可以掛衣服，掛書包，我現在腰都要折了，更別提為主人效力啦！”水筆阿姨也激動地說：“前幾天，主人將我的帽子拔開，結果好幾天都沒有給我合上，如果再晚一天的話，我估計就再也見不到你們了！”
這時，一向在“文具國”號稱二號“諸葛亮”的橡皮奶奶說：“不如讓我們一起離開這個危險的地方吧？”聽了“橡皮奶奶”的話，大家都激動起來。蠟筆姐姐“哧溜”一下從盒子裡蹦了出來，又攙著橡皮奶奶一起從桌子上跳，橡皮奶奶摔斷了一條腿。大家連成一條線，一起努力把橡皮奶奶拉了上來。於是，一個緊張的夜晚就這樣過去了，“文具國”的大逃亡計劃也失敗了。
第二天，小主人又胡亂的收拾起書包上學去了。新的一天開始了，不知道今天晚上“文具國”的大逃亡計劃還會繼續進行嗎？
文具辯論會 篇9
國小四年級作文 ,613字有一天，我放學回家，驚奇的發現在我的房間里正發生著一場戰爭——文具們在辯論。
我在門口聽了一會兒，原來它們在討論“主人最喜歡誰。”
這時我聽見鋼筆說：“主人最喜歡我了，因為主人每次做作業的時候都要用到我。”
墨水不服氣的說：“切，如果不是我，你也是一名‘無名小輩’，什麼都做不了。”
“對啊，對啊，如果你寫錯了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說。
沉默了一段時間的文具盒發話了：“如果不是我，你能和主人一起去學校嗎？有什麼好神氣的啊？”
課外書接下話來說：“主人最愛的是我才對，我給主人帶來了知識。”
書包瞥了大家一眼說：“你們有什麼好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務，如果我罷工的話，你們就沒用了”。
爭吵聲越來越大……聽到這裡，我再也聽不下去了，“咣噹”一聲，我推開了門，大聲的說：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長，應該相互幫助，幫助我獲得更多的知識……”一場戰爭被平息了。
從此以後，文具們和睦相處，團結一致，幫助我掌握了許多知識。
文具辯論會 篇10
國小三年級作文 ,750字橡皮和鉛筆爭吵著誰作用大？為了阻止爭吵，文具們決定在陽光明媚的星期天，在書桌上展開一場辯論。
裁判是鉛筆盒，他張著大嘴巴，瞪著圓溜溜的大眼睛興奮地說：“你們可以開始辯論了。”
裁判剛說完，鉛筆老先生就張著嘴，閉著眼，擺擺手搶先說：“當然是我的作用大。我每天都在紙上跑步，害得我瘦的像一根又細又長的筷子。”
“不，只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印跡！”橡皮小姐把眉毛翹得高，眼睛眯成了一條縫。一副驕傲的樣子。
“嗚嗚，你們把我忘了，”鋼筆女孩哭了出來，眼淚像斷了線的珠子“啪啦”地落下來，眼睛腫腫的，嘴巴發出“呵呵”的聲音。“世界上我是作用非常大的。那些軍事長給參謀長寫信都是用鋼筆寫的。而且，現在主人都不用你們了，所以我的作用是最大的！”
“是我！”鉛筆先生甕聲甕氣，用手指點了點自己。
“不，是我！”橡皮小姐那如天籟的聲音變得很大，像從冷凍室裡拿出來的一樣。她好像要火山爆發了。
“應該是我才對！”鋼筆女孩抬起手把眼淚擦乾，鼻子一掀一掀，細聲細語地說。
裁判鉛筆盒把手舉起了，指了指鉛筆，橡皮，鋼筆，眼睛眯成了一個月牙兒。他微笑著說：“你們的作用都很大，鉛筆可以寫出漂亮的字，橡皮可以擦去錯字，鋼筆寫字課好看了。”
鉛筆嘟著像鴨子一樣的嘴，橡皮把翹得高的眉毛耷拉下來，鋼筆把淚痕擦乾淨。
你看看我，我看著你，都因為作用大爭吵，露出了不好意思的笑容，臉都紅成了一個大蘋果了，非常羞愧。他們都知道了自己和其它人都有自己的作用。
文具大會 篇11
國小三年級作文 ,560字夜幕降臨，課桌裡傳來了詭異的聲音。原來，文具們正聚在一起，你一言我一語的爭論不休呢。
“我是最厲害的！”鉛筆清了清嗓子，高傲地說：“小主人最需要我啦，那一本本漂亮的作業本，可都是靠我完成的！”
“哼！你算什麼，說起這漂亮的作業本，哪一本不是靠我及時修改，才能變得如此完美？說到這最棒二字，我可是當之無愧呀！”橡皮特別得不服氣，據理力爭著。
“嘿，你們也太目中無人了吧！我的作用可大著呢，畫直線時就全仗著我來助威！你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎？”尺子也不甘示弱，傲慢地質問道。
“雖然我不能畫直線，也不能修改，更不是小主人天天要用來寫作業的工具，可我也有自己的作用，我為小主人增添色彩，每次他看到我心情都會變得特別開心的！”水彩筆委屈地說：“我們別在這兒瞎起鬨了，還是去問問小主人吧？”
“好！我們去問小主人，他可公平公正了！”文具們一致贊成。
第二天，小主人來到學校，聽了大家的故事後，和顏悅色地說：“你們每個人都是我最棒的功臣，大家各有各的長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較，團結起來，向著同一個目標努力，這樣就會取得更好的成績！”
“對，我們都是最棒的，讓我們團結起來，令一切變得更棒！”文具們信心滿滿一口同聲地回答。
經過這次文具大會後，小主人的作業拔尖了，考試常常拿高分，大家都滿意地笑了。
文具的聲討大會 篇12
國小五年級作文 ,385字夜深了，樂玉準備睡覺。忽然，客廳裡傳來一陣“嚓嚓”的聲響。樂玉的好奇心襲上來了。她輕輕推開臥室門，看到了驚人的一幕：文具們統統“活”過來了，正在開會呢！
書爺爺站在所有“人”面前，最先發言：“咳咳，眾所周知，小主人對我們哪，那是一點也不上心。列如我，看看！我白淨的臉被他抹成什麼樣了！臉又被揉成什麼了！”
“是呀是呀！”一群書本贊同道。
“再看看我！”橡皮跳出來，說：“我是用來幹什麼的？幫主人擦掉錯字的！現在呢？她拿尺哥將我鋸了又鋸，我都成幾半了！這個暫且不說，我的頭啊，是被主人在桌子上擦了又擦，磨了又磨，都成黑的了！”
“沒錯！”一大堆橡皮的分身響應道。
“皮弟呀，我和你的遭遇差不多。主人呀，上課不認真聽講，不發揮我的用途，反而用我在桌子上蹭來蹭去，疼死了！”尺子說。
……（大會繼續進行）
文具們各說各的，殊不知，躲在門後的樂玉，臉紅撲撲的，都紅到腮幫子去了。
銀杏品嚐大會作文 篇13
國小六年級作文 ,748字【篇一：銀杏品嚐大會作文】
“嗯，真香！給我也吃一口唄！”“讓我來嚐嚐你的手藝。”咦！這是哪兒的香味？嗅一嗅，來到六(2)班門口，啊！原來六（2)班在舉辦一場銀杏品嚐大會呢！
同學們都帶著自己精心準備的銀杏美食，有銀杏燉排骨、有芹菜炒銀杏、有雞丁炒銀杏、有銀杏水果盤……我帶的是我炒的牛肉炒銀杏，裡面有黑褐色的牛肉丁，有白色的金針菇，還有營養美味的銀杏，讓人看了就垂涎欲滴。
老師拿來一個大袋子，從袋子裡拿出一個大電飯煲，幫同學們熱菜。“叮”熱好了，我小心翼翼地端到我的桌子上。
我讓同桌嚐了一口，同桌睜大了眼睛說：“好吃，太好吃了，再讓我吃一口……”接著我又給了坐在後排的同學品嚐，他們也都說好吃，才過了一會兒盤裡的肉已經被消滅光了，僅剩下一點青椒和銀杏果，我的心裡甜滋滋的，沒想到我的廚藝這麼好，竟然大家都喜歡吃。然後我又向他們介紹了製作方法。
派發完我自己的食物後，我又回到座位上，品嚐別的同學做的菜，有豬肉炒銀杏，有銀杏燉的湯，還有銀杏炒的飯……不過，我覺得最特別的還是薛語婕做的“銀杏凍”，一放入口中，它就化開了，軟軟的像是土豆泥，然後變成了椰奶的甜味，最後變成了銀杏果的味道，讓人回味無窮還想再吃幾個。
我吃飽了，轉過頭來看看，有的同學狼吞虎嚥，有的同學吃著嘴裡的看著鍋裡的，還有的同學像老夫子一樣慢條斯理。而在講臺前有一個忙碌的身影，那是老師！在這節課，老師一口都沒吃，同學去邀請老師品嚐，她也只是客氣地說：“不用了，你們吃吧！”說完又接著為我們安排、熱菜，這都源於老師對我們的關愛啊！
真是難忘的一天，我體會到了分享的快樂，也吃到了美味的食品。
【篇二：銀杏品嚐大會作文】
“啪啦，啪啦”一陣陣鍋子的炒菜聲從教室裡傳了出來，你一定會覺得很奇怪，教室裡怎麼會傳出炒菜聲呢？悄悄的告訴
關於漢字聽寫大會的作文 篇14
國小三年級作文 ,3887字【篇一：關於漢字聽寫大會的作文】
我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心裡感覺有吃糖果的滋味。
今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室裡也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。
聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：餘芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。
其中我最羨慕的是“餘小姐”（因為太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。
認完字後是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。後來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”裡面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。
【篇二：關於漢字聽寫大會的作文】
我們曾經在電視上看到過聽寫大會，那些哥哥姐姐們真棒啊！我那時恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學校也要舉行聽寫大賽了，大家都非常激動，真想這天快點到來。
今天下午，迎來了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級的老師們一個個從容的走進教室，而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張，此時，大家都屏住了呼吸，教室裡一片安靜，彷彿時間停止了，每個人都在調整著自己緊張的心情。
聽寫大賽第一項是認字。主持人劉老師用點名器點了三位同學，接著熊老師也指定了兩位同學參加。她們分別是餘芳菲和許木子。此時，餘芳菲鎮定自若地走上了講臺，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，於是派出了“膽大包天”的唐朝睿應戰。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺。
認字專案每個人都必須在20秒的時間內讀出10個詞。做答時，有的同學對的多，有的同學聲音特別響亮。其中唐朝睿、餘芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認為表現最好的是唐朝睿，因為他只用了16秒就將題目全部答出，而且他不僅全對，還聲音嘹亮。看！他的神色一點也不慌張，而且還鎮定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績。人們常說“臺下十年功，臺上一分鐘。”他今天的成功就驗證了這個道理。
認字比賽過後是聽寫比賽。報聽寫的老師是關老師，關老師報了十個詞。報到“水滸傳”這個詞的時候，我一愣，心想：糟糕！我怎麼想不起來了？我還看這本書啊！我心裡頓時慌了起來，十分著急。可當我鎮定下來以後，突然，我又想起了這個詞語，我真是欣喜若狂啊！只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之後，我特別開心，因為我把全部的詞都寫出來了，看看周圍的的同學都沒寫完整，我十分自豪。
聽寫大會結束了，漢字大賽也隨之結束了。我在這些比賽中收穫了很多。我會認的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……
【篇三：關於漢字聽寫大會的作文】
“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了，我也很想參加這樣的比賽。終於，我們迎來了學校一年一度的聽寫大會。
今天下午的第一節課，四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心裡又緊張又激動，當時我心裡在想老師們到底會考我們什麼詞語呢？當時教室裡非常安靜，時間彷彿停止了。
第一部分進行的是認字，劉老師隨機抽取了三個同學，後來熊老師也請上了餘芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮定。參賽的每個選手讀詞規定的時間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時間就完成了，老師和同學們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！
在認字比賽後進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞語，我一聽這個我會，趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量，我暗自高興，這個詞語很簡單，正高興著，第三個詞語來了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉錯把“金”當成“機”，糟糕！我寫錯了，這時老師已報出第四個詞語了，來不及顧那麼多了，我只能寫下一個了。當最後一個詞語結束，我勉強交了卷，心裡竹籃打水一般，說不出滋味。
聽寫比賽結束了，聽寫大會也結束了。看來要想在以後的聽寫大會上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收穫。下次聽寫大會我一定會表現的更好，老師說的沒錯，有付出才有回報嘛！
【篇四：關於漢字聽寫大會的作文】
每天，我們在電視上都會看到一個電視節目—聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這裡比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。於是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終於，到了我們“一展身手”的時候了。
今天下午第一節課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室裡突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間彷彿靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。
漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。於是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。
參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬餘芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。
認字大賽過後就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了後，我想：完了，“吟”字忘了怎麼寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。
聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？
【篇五：關於漢字聽寫大會的作文】
聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，裡面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每週四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。
今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間彷彿都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。
“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然後，熊老師也點了餘芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。
每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是餘芳菲，因為她讀的全部都正確，並且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給餘芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認字比拼後就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎麼寫呀，我家裡還有這本書呀，怎麼就想不起來了呢，哎，真困難。最後，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！
聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最後的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。
我們都可以聽到那根針的聲音。
今後我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。
【篇六：關於漢字聽寫大會的作文】
我以前在電視上看到了一個非常好看的節目“漢字聽寫大會”。那裡的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了。現在，我們學校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。
今天下午的第一節課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室裡安靜的連呼吸聲都聽得到。
聽寫大會首先第一項是認字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，後來熊老師又點了兩個人，他們分別是餘芳菲和許木子。許木子上臺後嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。
每個人的讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是餘芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們全班同學也給了她熱烈的掌聲。
認字比賽結束後就是聽寫比賽了，四年級的關老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎麼辦啊？只見劉老師說：“時間到，請同學們停筆。”唉，關老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！
聽寫比賽結束了，聽寫大會也就結束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準備，把玩和看課外書的時間多用一些在複習生字的方面，那我一定會比現在考得更好，會更開心。
文具大家庭 篇15
國小四年級作文 ,677字在我的學習中，有一樣和學習息息相關，他們是誰呢？就是不可或缺的文具大家族。
有一天，我突發奇想，想去看看他們，於是，我縮小自己，走向他們的家-—文具盒。這是一個“四層大別墅”，它刷著一層紫色的漆，上面還印著七隻在嬉戲的小狗，一隻在睡覺的貓。敲開大門，住在外層閣樓的課程表老師和“私藏珍品”一家熱情地迎接了我，並帶我參觀了這個家：第一層閣樓裡鋪著金燦燦的地毯，牆壁很柔軟。第二層臥室裡住著22支筆，其中有一支是自動鉛筆。第三層健身房裡有四塊橡皮，瞧，它們正在運動呢！第四層客廳裡住著尺子們，大家都可喜歡去那兒“聚會”啦！
這時，我又對它們的身份起了興趣。課程表老師理了理白外套，笑容可掬地說：“當這的老師不容易啊，每次你看到文具們整整齊齊地到你面前，都是我喊了好久，而且你每次上什麼課，是我告訴你的吧。”說完捲起身子，回到他的角落裡。
一支鉛筆突然走上前，她穿著棕色禮服，頭戴紫色禮帽，腳踏黑皮鞋，鞠了個躬說：“我是這的模特，也是這的‘抄寫師’，主人你看，課表就是我幫你抄的。”說完“噔噔、噔”地走了。
一個我最喜歡的筆套親暱地拉著我的手說：“謝謝你，你對我太好了，我真不知怎樣報答你呀！”
突然，橡皮衝過來說：“其實，你也有一些缺點，比如，你寫了許多錯字，我都要來幫你擦，你看，我這個‘清潔工’本來胖胖的，現在都成豆芽菜了！”我慚愧地低下了頭，承諾道：“我一定不會再寫那麼多錯字。不讓你和鉛筆‘本是同根生，相煎何太急’了！”
時間一點一點過去，我和他們一一告別，一走出文具大家庭，我就變回了原樣。儘管日子會往後，但我一定會牢記他們的“教導”！
文具的會議 篇16
國小三年級作文 ,808字在現實生活中，許多人都不愛惜文具，書本。這一點讓文具們都很生氣，它們開了一個會議，準備來勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛護它們。
“可惡的人類，我們毫無保留地給他們奉獻一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說。“是呀，你看調皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說。“是呀，現在的孩子氣一點兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對我們太放誕無禮了。”課本表哥說：“對呀，我們本來是幫助他們學習的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了。”書本說。“是呀，看，我現在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯了什麼，讓他們如此無情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說。文具們的爭吵被課桌叔叔聽到了，它也難過地說：“現在的孩子真的不懂事，一點兒也沒把我們當一回事看，好像我們是理所當然要為他們工作一樣”。“是呀，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說。“同意，同意，”文具們異口同聲地說。“你們同意我不同意，我們如果真的走了，孩子氣們用什麼寫字，拿什麼來修改自己的錯誤？”文具伯伯說。“孩子太不懂事了，難道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了。”鉛筆大哥爭辯著說。“俗話說得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機會嗎？難道我們的心胸就那麼狹窄嗎？”文具伯伯勸告說。“咚…。咚…”什麼聲音，原來是一個孩子從教室外面進來了，聽到了我們的爭辯。他羞愧地說：“對不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒有顧及到你們的感受，真的對不起，我會通知其他的學生再也不傷害你們了|。”聽了這話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之後，文具們跳起了歡快的舞蹈來。
從此以後，孩子氣們都很愛惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費它們了，他們和文具們開心快樂地在一起生活了。
文具大本營 篇17
國小四年級作文 ,412字我有一個心愛的文具盒，那是我九歲時得到的生日禮物。
文具盒長20釐米，寬8釐米，高6釐米。它披著畫滿文具圖案的“大衣”，上面畫著調皮的三角尺，它正向你眨著眼睛呢！還有長尺，也許它遇到了不開心的事，方方的臉拉得老長……因為文具盒身上的圖案全是文具，所以我叫它“文具大本營”。
開啟“文具大本營”，排列整齊、訓練有素的“文具大軍”映入眼簾。第一層是“尺子衝鋒軍”，第二層是由鉛筆、鋼筆、圓珠筆組成的“筆筆主力軍”，底層是由小刀、圓規、橡皮組成的“後援軍”。當我要寫字時，“筆筆主力軍”就會派出鋼筆或者圓珠筆；當我要畫畫時，“尺子衝鋒軍”和“後援軍"就會派出尺子、橡皮、圓規，當然也少不了筆筆主力軍的鉛筆；當我要做手工時，後援軍裡的小刀就會出來大展身手……
在“文具大本營”裡的“文具大軍”裡，我最應該感激的就是鉛筆和橡皮了，隨著時間的推移，我的知識在逐漸增加，而它們卻愈加瘦弱。
謝謝“文具大本營”，讓我的文具有了一個溫暖的家。
文具的選美大賽 篇18
國小五年級作文 ,469字一天夜晚，文具們在書桌上舉辦了一場選美大賽。於是它們讓年齡最大的筆盒爺爺做評審，便趁著暮色開始了比賽。
首先上場的是橡皮，它說：“你看我，我有五彩繽紛的衣服，還形狀各異，有的像花朵，有的像蘋果，有的像衣服，有的……我還是主人的好幫手，只要主人一寫錯，我就用身體在上面轉一轉，錯字就沒有了，所以，大家就投我一票吧！”
鉛筆不甘示弱，也跳上了舞臺，說：“我有一頭漂亮的紅頭髮，有一件黑紅色的條紋外衣，還有一雙黑色的高跟鞋，最主要的是我還可以寫字畫畫，做這些事，少了我，哪樣做得了？”
這時，鋼筆穿著漂亮的禮服，緩緩地走上了舞臺，說：“你們看我，我多高貴，我穿著高貴的衣服，帶著古色古香的帽子，再說，人們無論是簽名還是籤合同，都會帶上我，所以大家務必投我一票。”
……
等所有人都拉票完後，筆盒爺爺說出了結果—全部都是第一名！聽到這個訊息，大家都疑惑不解，於是筆盒爺爺做了解釋：“因為我們雖然不同，但我們各有所長，所以我們要團結才能為人類做出貢獻啊！”文具們聽後，都紛紛點頭……
時間慢慢地推移，選美大賽也在啟明星升起不久後落幕了。
文具家族大遷移 篇19
國小四年級作文 ,683字“我的主人太可惡了！”圓規瘸著腿向大家述說道。
“你們看我好好地模樣變成了這樣一個醜八怪，都是他課上不聽講時將我玩成了這樣。”
……
文具們七嘴八舌地述說著他們的悲慘遭遇，最後他們經過投票決定進行全體大遷移，從此不再出現在人類的日常生活中。
文具們偷偷上了一輛火車，準備乘火車離開這座城市，去他們理想的地方。由於私家車的不斷增加，坐火車的人越來越少，瞧！這節火車上就只有兩個人，誰也沒有去注意這些文具。
隨著火車的移動，文具們漸漸遠離了城市。
文具們在火車的後面找了些座位，一個接一個地蹦了上去。文具們並不在意座位，只要足夠隱蔽即可。他們是第一批前去尋找安身之地的文具們，也算是勇敢之士了。
“好擠呀！”壓在下面的一個嚷道。
“好舒服！”處在上面的文具愜意的說道。
突然火車一個小的顛簸，堆積似小山的文具們搖搖晃晃起來，幸好壓在下面的都是些成年文具，他們經過風雨，危難時刻抵制住了壓力，搖搖欲墜的趨勢逐漸平移下來。
經過一天的旅途，文具們來到了夢寐以求的大山，這裡到處都是花草樹木，有紫白的喇叭花、有豔紅的玫瑰花、有雪白的百合花……樹木大多是白樺樹，筆直高大、直插雲霄，看著這仙境般的美景文具們感到無限的歡暢與自由。
它們奔跑著、歡呼著、雀躍著。“唉呦！”原來鉛筆被絆倒了，夥伴們哈哈大笑起來。
“什麼味道？”大家紛紛看向鉛筆，“你的身上是什麼呀？”原來這裡隨處可見動物的毛髮，糞便……部分文具抱怨起了這裡的環境，他們決定重新回到城市。
但也有一部分文具喜歡上了這裡清新的空氣，悅耳的鳥鳴聲，清澈的小溪，安靜的山谷……這些文具在這裡安居了下來，過上了他們理想的生活。
會自動清洗的文具盒 篇20
國小三年級作文 ,713字大家發現了嗎？我們的文具盒很容易黑，所有我想發明一個自動清洗的文具盒。
我發明的自動清洗文具盒外殼是金屬，裡邊是數量。它的外殼上有各種卡通圖片，圖片上有4個按鈕，他的形狀可以多種多樣：長方形的、圓筒形的、多邊體形的……開啟的方式是側邊的拉鍊。
文具盒外殼上的四個按鈕顏色各不相同，從左到右的順序是：黃色、綠色、紅色和藍色，顏色不同，用途也不相同。下面我就給大家介紹一下吧！
首先是黃色的按鈕：你輕輕按一下，文具盒就可以變換成你想要的顏色；同時外殼上的卡通圖片也會變成立體的，你喜歡哪幅就點哪幅，選中的那幅就會覆蓋整個文具盒。
然後是綠色的按鈕：這個按鈕的作用比較奇特，它可以讓文具盒可以改變大小和重量，方便我們攜帶。
接著是紅色的按鈕：它的作用是可以自動修復損壞的筆或是變出新筆。我們有時候不小心把筆尖弄斷，把壞了的筆放入文具盒，按一下紅色按鈕，文具盒就開始自動修復筆尖，等到紅色按鈕不再閃動，開啟文具盒，壞了的筆就修復完成，可以使用了；有時我們忘記帶筆了，就按兩下紅色按鈕，文具盒的外殼就會出現一個螢幕，你把需要的筆寫上，點選“確定”，等螢幕出現“完成”兩個字時，開啟文具盒，你需要的筆就擺放在文具盒中，等你取用了（新筆的顏色和圖案都可以自己選擇哦）。
最後一個就是綠色按鈕了，它的作用可大了：可以自動清洗文具盒，哪裡髒了洗哪裡，洗過後文具盒就彷彿是新買的；最神奇的是清洗出來的髒東西，文具盒會回收利用，成為製作新筆的材料（我們隨時隨地都可以清洗，而不用擔心弄髒其他東西了）。
我發明的文具盒神奇嗎？你想擁有嗎？只有我們認真觀察、大膽實踐，才會有所發明、有所創造。我們大家一起努力，發明更多神奇的東西，讓生活變得更加方便吧。