文具盒中的對話相關作文20篇
文具盒中的對話 篇1
國小五年級作文 ,786字打著哈欠，手中的筆卻停不下來。夜已經很深了，卻仍能聽到鋼筆劃過本子的沙沙聲，大腦急速轉動著，答案在筆下飛揚。還有一道習題就做完了，抬頭仰望夜空，星星在眨著眼睛，似乎在催促我早點睡覺。趕緊做完這道題，匆匆收拾好文具，便一頭扎進夢鄉。
文具盒中，收拾在一起的文具卻嘰嘰喳喳的吵開了。剛剛用過的那支鋼筆首先發言：“啊，主人終於停下來了，累死我了！”“是啊，是啊！”許多筆都附和著。
“唉，自從主人升入初中，所學的科目增多了，要做的作業、筆記累起來快有珠穆朗瑪峰高了，一根油芯不到一個星期就被她被消滅完了！”一支快用完了的又短又不起眼的鉛筆感嘆道。
“看看她那眼睛周邊的黑眼圈，真替她難過。小小年紀就有那麼重的黑眼圈，真希望老師能給少佈置點作業，別讓她天天熬到十點多。”一支褪了色的，纏著許多膠帶看起來好像經歷了不少風霜的中性筆嘆息道。
“唉，也怪她的父母，她的父母知識水平又不是很高，但對她期望卻那麼高，每個禮拜回來都給她買一本新課外書，要她做一大推課外試卷……”
“主人這麼辛苦，也給我們造成了巨大的傷害啊。”一支筆望著自己身上坑坑窪窪的咬痕，苦笑著抱怨道。一支看上去“缺胳膊少腿兒”的筆也突然冒出來說：“對呀，對呀！看看直尺大哥和橡皮老弟都變成什麼樣了！她每次一遇到不會的題就咬著筆桿去思考，搞得我遍體鱗傷。”
“你們太不瞭解主人了！”直尺平靜地說，“你們都在替主人叫苦，我們的主人叫過苦嗎，她升入初中以後就努力適應初中生活，勤奮學習，不甘落後，除了老師佈置的作業外，她還自己找題做。因為我們知道，她心中有夢想。”
“是啊，她每天雖然很累，卻很快樂、很充實！和主人在一起，我很開心呢！”一根作圖筆附和著。
“我們主人這樣努力，她的夢想一定會實現的！”
“喂，喂！大家別說了，讓主人好好休息吧！”
文具盒裡立刻安靜下來。
夜，靜悄悄的。月亮升起來了，我依然沉浸在甜蜜的夢中……
文具盒裡的對話 篇2
國小三年級作文 ,422字一天下午放學，我正在收拾書包準備回家，這時，我聽到了一陣爭吵聲，我仔細一聽，原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵著誰的本領最大。
尺子哥哥驕傲地說：“我的本領最大。每當上數學課畫線段和形狀時總要用上我，要不然就畫不直。所以我的本領是最大的。”
鉛筆弟弟不服氣地說：“要是沒有我你能畫出優美的線條嗎？所以我的本領最大。”
鉛筆弟弟剛剛說完，橡皮妹妹緊接著就說：“你們都別說了，要說本領大的應該是我，如果沒有我，你們畫出的圖案要是畫錯了的話，小主人的作業就會一團糟，考試時就會考的很糟糕，所以要數本領大的就應該是我。”
他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們說：“每個人，每件物品其實都有自己的長處和短處，你們應該取長補短，不能光看自己的長處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。
通過了這個故事使我明白了我們應該取長補短，不應該拿自己的長處去過別人的短處去相比。
文具盒裡的對話 篇3
國小五年級作文 ,489字在我心愛的文具盒裡，有著許多自己精心挑選的學習用具。有漂亮的鉛筆小姐、憨厚的橡皮先生、筆直的小尺子，還有身穿花花裙子的彩筆……它們不僅是我的好幫手，還是我最喜歡的好夥伴。
在一個夜深人靜的夜晚，我剛進入甜蜜夢鄉不久，忽然被一陣喋喋不休的吵鬧聲驚醒。原來是我文具盒裡的學習用具在吵架呀！
“嘿嘿！我的身體最漂亮，身上有著許多美麗的條紋，小主人每次畫畫、寫字時都會用到我喲！”鉛筆小姐得意地挺了挺腰板，傲慢地說。
聽了這句話，一向包容厚道的橡皮先生一臉不悅了。他噘起小嘴爭辯道：“哼！每次你寫錯字，或者畫畫時，我都會幫你‘擦屁屁’，小主人應該更喜歡我才對。”
在一旁的筆直小尺子聽了極不服氣地說：“你們都錯了，我才是小主人的好幫手呢。我的用處比你們大多了，你們根本不算什麼，要是小主人沒有我，那次單元測量考試肯定得零分哦！”說完尺子擺出神氣十足的樣子。
這時文具盒再也忍不住了，他和顏悅色地說：“你們都不要吵了，其實你們每個人的用處都很大，都是小主人的好幫手。你們最大的缺點就是隻看到自己的優點，卻忽略了別人的優點。”聽完文具盒的話，大家都啞口無言，慚愧不已，從此再也沒有吵鬧聲了。
文具盒裡的對話 篇4
國小二年級作文 ,51字它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。
文具盒裡的對話 篇5
國小三年級作文 ,416字鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒裡。
一天晚上，他們在爭論一個問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯字時，就要用我去擦乾淨！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長度或連線時都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說錯了！小主人要改作業時，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最後只好請小主人來評理。
“你們都是我的好夥伴，一個都不能少，發揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的認識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分。”
尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協力幫助小主人學習，再也不做無謂的爭吵了。
文具盒裡的對話 篇6
國小三年級作文 ,660字在一個寧靜的夜晚，文具盒裡發出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什麼呢？讓我們走進去聽一聽吧。
鉛筆說：“我的本領最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業，小主人每天都要用到我。”橡皮聽了，沒好氣地說：“我的本領才是最大的，你寫錯字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯誤。”削筆刀聽了，不甘落後地說：“你們都錯了，我才是本領最大的，如果沒有我幫鉛筆削好，那麼它怎麼能寫字？怎麼能犯錯誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個都沒有用武之地。你們說是不是？”這時，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：“好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業的時候，你們不就可以一決高下了嗎？”於是，文具盒裡安靜了下來。
到了第二天，小主人寫作業的時候，寫著寫著，突然只聽“咔嚓”一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領大，不幫鉛筆削。這時小主人檢查前面做過的作業，發現錯了一個，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們全部都扔到了垃圾桶裡。它們在垃圾桶裡好好地反省了一會兒，鉛筆站出來說：“這件事都是我的錯，要不是因為你們幫助我，我也不能幫助小主人完成作業。”橡皮說：“這件事我也有錯。”削筆刀也急忙說：“這件事我也有責任。”之後大家都相互原諒了對方，又成為了互幫互助的好夥伴。
這時，鋼筆站出來語重心長地說：“你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來就是一個整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發揮出自己的本領，我們的本領都是無可替代的。你們說，對嗎？”
文具盒裡的對話 篇7
國小三年級作文 ,395字文具盒裡突然吵吵鬧鬧的，原來是學習用品在吵架呢！
瞧它們那生氣的臉，聽它們那嗓門多麼響亮。高大的尺子橫躺在文具盒裡，驕傲的圓規在開啟的文具盒裡轉圈，鉛筆斜著身子靠在文具盒邊上，調皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。
尺子站起來，大聲的說：“夥伴們，我可是能讓小主人把線畫得直直的，誰不服氣就來比試比試！”
尺子的話招來一陣嘲笑，圓規氣沖沖的說：“哼，要是沒有我，怎麼可能把東西畫圓了！”
鉛筆慢悠悠的說：“要是沒有我，小朋友們怎麼寫字？那就更別提寫得整齊又漂亮了！”
橡皮檫聽了不服氣了：“沒有我，怎麼可能改正你們犯的錯誤？你們呀，都離不開我的幫助！”
……
正當大家你一言我一語吵得不可開交的時候，文具盒大叔說話了：“孩子們，你們呀都很重要，小朋友們要是缺了你們，做作業可就沒那麼得心應手了。我們呀，還是一起齊心協力，幫助小朋友們，讓他們的學習越來越好吧。”
大家聽了文具盒大叔的話，都默不作聲了。
文具盒裡的對話 篇8
國小三年級作文 ,422字有一天我的文具盒裡熱鬧極了，它們一個個吵得不可開交。
鉛筆大聲地說：“小主人每天都用我寫作業、畫畫、寫文章等等，看看你們什麼用處都沒有。”直尺立刻反駁道：“要不是我來測量長度，小主人怎麼能知道物品有多長，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它對鉛筆說：“你如果寫錯了字，沒有我，小主人不得挨批評！”鉛筆聽了氣得滿臉通紅，頓時覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時候文具盒爺爺對鉛筆說：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。孩子，你要記住，每個人都有自己的長處和短處，不要因為自己的長處而驕傲，也不要因為自己的短處而自卑，你可以去跟它們和好啊。”“好吧，爺爺！”鉛筆說著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠懇地說：“對不起，剛才是我不好，有點驕傲了。”尺子和橡皮異口同聲地說：“沒關係！”
這時文具盒爺爺來了。“你們不是在爭老大嗎？誰是老大？”鉛筆笑了笑，對爺爺說：“我們不爭了。”爺爺說：“哈哈，這就對了，你們當中少了誰，我們的家園就不那麼美好了！”
文具盒裡的對話 篇9
國小三年級作文 ,425字在我生日那天，姐姐送給我一個禮物—文具盒。
文具盒穿著紅色的衣服，鮮紅的衣服上映著白雪公主和七個小矮人。這個文具盒還有一張大肚皮，裡面裝了我所有的文具，如：鋼筆。鉛筆。像皮擦，等等。我對這個文具盒就像是鳥媽媽在愛護小鳥一樣精心的愛護著文具盒。這個文具盒似乎也懂我的心意，好好地保護著這些笙不讓這些筆受傷。
一天夜裡，我聽到了一陣爭吵聲。我立即跳下床去尋找這個爭吵聲到底是從哪裡來的？原來這些爭吵聲是從我的文具盒裡傳出來的。我仔細一聽，鋼筆正在跟鉛筆吵架，鋼筆說：“我的功勞最大，小主人每一次寫字都得用我。”鉛筆扯著嗓門喊到：“要是沒有我，小主人畫圖用誰呢？”這時，橡皮擦發話了：“你們別吵了！還是我最重要，如果沒有我。鉛筆畫圖錯誰擦呢？所以說我的功勞一定比鉛筆大。爸比，你也不要跟我爭了，你的功勞肯定沒有我大。”這時躲在一旁暗自觀戰的文具盒爺爺說話了“你們不要吵了，我們都是一個團體，缺一不可。”
從此以後，他們和睦相處，再也沒有吵過架。
文具盒裡的對話 篇10
想象作文 ,416字夜深了，一個橘黃色的文具盒裡傳出了一陣陣對話，這究竟是怎麼回事呢？讓我們去看看吧！
原來，文具盒裡在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“塗改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。
第一個出場的是“圓規弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒裡沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“塗改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以塗掉了，那樣可多難看啊！”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒裡沒有我，他就不可以寫作業和素描了！”最後一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”
輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”
經過了這次的議論賽，他們都受到了啟示！