數學試卷相關作文20篇
數學試卷的祕密 篇1
國小三年級作文 ,471字“安靜，安靜！”講臺上的老師發話了，熱鬧的蕭報九樓會議室一下子安靜下來了。
“我姓王，今天我給大家分析一下我們平常接觸的數學卷子。”老師一來就先給我們一個數學小遊戲熱熱身，熱身後，就得乾點“正經事兒了”—見見我眼中的數學卷子。
從王老師口中得知，數學考試主要考三點：1、考態度。態度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習慣。習慣很重要，學習習慣要從小抓起來，這個不能靠臨時抱佛腳；3、考知識點。考知識點當然就是考書本內容了。
一直以來，我就以為考試考知識點，原來還有這麼多要考的“內容”呀。媽媽每次在我考前說，一定要把考試習慣改過來，不會做的題要馬上跳過去，有時間再去考慮，這個原來也是數學考試的一部分呀。以後我一定要多注意學習習慣，識記數學書本知識，養成良好的數學學習慣，爭取在數學考試上有較大的進步。
接著，老師就給我們說了許多的數學題來讓我們分析，大多是圖形題和麵積題，當然還有考試的題目。對了，答對了還有獎品呢。
時間過得飛快，轉眼間，這次活動就結束了。通過這次活動，我很想對數學試卷說一句灰太狼的名言：“我一定會回來的！”
數學試卷 篇2
國小四年級作文 ,597字老師測驗數學了，妙子又沒考好。回到家，媽媽心平氣和地問：“為什麼沒有考好？”妙子眨著那雙無辜的小眼睛說：“考試前是一節美術課。”“美術課上的什麼內容？”“上的是吹畫。”“吹畫就吹畫，為什麼數學考這麼點成績？”“因為吹畫要把顏料滴在紙上吹。”妙子邊說邊撅起小嘴巴“呼……呼……”地吹起來，然後告訴媽媽：“吹著吹著，我的頭就疼了，所以沒考好。”媽媽無奈地嘆了一口氣：“你找大姐給你講一下吧！”話音剛落，媽媽就走進了廚房。妙子睜著圓圓的眼睛朝媽媽喊：“媽，可不可以找二姐講？”媽媽沒有回答，妙子垂頭喪氣地上樓找大姐去了。
大姐一拿到卷子，十分吃驚，原本五六個臺階，被大姐三兩步跨完了。她撞到了牆壁，轉身又撞到了餐桌：“媽！媽！你看，妙子的試卷！”媽媽裝作很不在意的樣子說：“就因為她沒考好，才讓你講啊！”“媽，您說，妙子是不是腦子有問題啊？”聽到大姐的喊聲，媽媽被激怒了：“你非得讓我說她腦子有問題才行？”這句話恰巧被走下樓來的妙子聽到了，媽媽的臉“唰”地一下紅了。她控制好自己的情緒，努力平靜地說道：“妙子，讓你姐給你講一下，然後把錯誤改了。”
大姐給妙子講了之後，妙子還是沒弄明白，她坐在客廳和奶奶一起吃蘋果的時候，聽到大姐，媽媽和剛回來的二姐討論她的智商問題，她傷心極了。最終，妙子還是想不通分數除法。暑假後，我就上五年級了，等我學了分數除法，我用自己的方法講給妙子，一定要讓她學會分數除法的！
數學試卷發下來後 篇3
國小四年級作文 ,974字今天上午進行了一場數學單元測試，班的平均分是90。6分，而我卻考得十分不理想。試卷發下來了，我掃了一眼，看見了一個“1”，心裡到抽一口涼氣，我咬了咬牙關，忐忑不安地將試卷一翻，只聽“嘩啦”一聲試卷被我翻過來了，81！什麼？我只考了81分？我有點不能接受這個結果，我覺得近段時間已經努力了許多……
我草草地將試卷瀏覽了一遍，結果映入眼簾的還是佔多分的應用題是一串兒又一串的“？”，像一道道閃電一樣刺痛我的眼睛。不容我多想，老師開始講評試卷了，那些考了九十多分的同學都信心滿滿地拿出了試卷，而我卻十分失望又有點生氣地把試卷揉得皺巴巴的，根本就沒心思聽下去……
“叮——鈴——鈴——”期盼已久的下課鈴聲響了，正當我準備站起身來的時候，數學老師走過來對我說：“龍秋嫻，一會到辦公室來找我。”此時此刻我的心就像上岸的魚似的，“撲騰”“撲騰”的跳個不停，心想：天吶！媽呀！怎麼辦？老師不會是要去請我“喝茶”吧？！但老師叫我下去，不管我怎樣不願意，還是得要下去的。她是個嚴肅負責的人，對我們的學習極其嚴格，她曾親自跟我們說希望我們每個人都能努力學習，作為老師她不會放棄任何一個學生。
於是我拿著皺巴巴的試卷，慢吞吞的像烏龜爬似的下去了。一進了教師辦公室，數學老師出乎我意料的跟我說：“你這次考的也有進步，基礎方面都還行，主要就是應用題沒有過關，不過你不應該把試卷揉成這個樣子，錯了，就應該要去面對它，下次爭取考的更好。”
一股暖流緩緩的流過我的心田，原來我這段時間的努力，老師是看在眼裡的。這下我知道了，這次考的差了，並不是代表你把試卷揉的皺巴巴的這個分數就不存在了，也並不代表我這段時間的努力沒有用，只是證明我的努力還不夠。接下來，只有繼續加油，更加努力，爭取下次考好才能對得起老師和自己。
這一次小小的考試卻讓我得到了很大的收穫。努力學習就像春天生長的小苗，雖然你看不見它生長，但只要持之以恆，它每天都在增高。
給數學試卷的一封信 篇4
寫信作文 ,553字親愛的數學試卷：
你好！
你還記得我嗎？咱們前些天還曾見過一面呢。那天下午的自習課上，班主任把你發給了我們，我便認認真真地答完了所有題目，還檢查了一遍。第二天早上，成績下來了，我在全班排名第二。
就算你不記得我了，但我依然把你刻在了心上。我不僅記得你的好，我還知道你也曾讓我難過。
還記得那是三年級的冬天，數學老師把之前的你發下來，本以為成績不錯的我，看到你時忍不住哭了起來，我趴在你身上，眼淚都把你身上的題目衝花了……
還有一點，是讓我這一輩子都要感激你的。
每次與你見面，都會讓我陷入無法自拔的深淵，然後你再一步步教我如何突出重圍、突破自己。有時，我因你而感到無比苦惱；有時，我為你感到無比驕傲。曾經多少個夜晚，我與你相伴在燈光昏暗的小屋裡，共同探討提高分數的辦法……
我也曾讓你自豪過。
曾經多少次，我自信地拿著你在班上轉來轉去，炫耀你臉上寫著的分數。我清楚地看到班裡多少你的同類都向你投來羨慕的眼光。而你卻說：“看吧，這就是我的主人！”
親愛的數學卷，不知道你我還要相伴多少年，但我知道，你是我耐心和意志的導師。你教會我認真，你教會我超越，你教會我太多東西。我只想對你說一句：謝謝你！
此致
祝友情長久
你的小主人
沒有分數的試卷 篇5
國三作文 ,864字我們班的數學試卷從來沒有分數。
我們班的數學老師是我們口中的“懶人”，因為除了不是她批改的試卷外，每一張經過她手的試卷都不會有分數。無論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規定的要打分的考試外，她不會在你的試卷上寫半個字。
關於這點我們都眾說紛紜，有的人說“老師是對成績還不滿意”，有的說“對我們的答題方法不認可”，可數學老師從來都沒有公開承認過。
又是一次數學考試後，我們拿到的還是隻改出錯誤，沒有分數的“白卷”。我和幾個考的不錯的同學可耐不住了，別的班考得好有加分有獎勵。可我們班連想要一個分數都這麼難，我們一致決定要向老師問個清楚。
我們幾個來到了數學老師的辦公室前，輕敲了門然後走了進去，數學老師正坐在位子上。她看見我們進來便問我們想來幹什麼。
我壯著膽子問：“老師，為什麼我們的卷子一直沒有分數？”
“難道有分數才能證明自己？”老師反問我。
“是的。”我們幾個相互對視了幾眼堅定地說道。
老師聽了我們的話，沒再說什麼，只是搖著頭，默默地從櫃子裡取出一本花名冊，開啟，然後放在我們眼前。我們頓時就驚呆了，這本冊子記錄了我們班每個人每次考試的分數，密密麻麻一次不落。
“可為什麼……”我們搖了搖手中的沒有分數的卷子。
老師指著一個名字，說道：“他的數學不好，但他一直很努力地學習數學。”又指向另一個名字，說道：“她，數學不行，但她是語文的尖子生。”老師指著一個又一個名字。最後老師將冊子合上說：“他們都是數學中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長處，都有自己的堅持，你們讓我怎麼打上分數來澆滅他們的夢想與熱情？如果我打上分數，他們會被迫地學習，這不是我的意願。”
我恍然大悟，每個人都有自己的長處，何必去比較，為一個分數澆滅他人的夢想與執著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現了人性的溫暖與光輝，還不正是愛的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛與善良，讓每個人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒有分數的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽的光輝了。
數學考試後 篇6
國小五年級作文 ,692字今天烏雲密佈，小雨下個不停，冷空氣也隨時間的推移，不斷增加。今天下午的第二節課剛下課，數學老師就讓徐丁報試卷，“刷”的一下，教室內的暖氣即刻降至零點不止，我不禁得了個冷戰，連手和腳都不自覺地抖了起來，因為這數學考試我絕對好不到哪去。似乎是加劇我的不安，徐丁一開口就是個五十幾分，“絲”，我險些咬到自己的舌頭，接下來，高分的有九十幾的，也有一百的，低分的六十幾甚至二十幾！我強壓心中的不安，可腳不停地在抖，“毛少彬，82。”徐丁的一句話勢如驚雷如同一記重錘打在我的頭上，五雷轟頂的我心驚膽戰的接過了試卷，試卷上那鮮紅的82讓我險些吐血，我把試卷仔仔細細看了一遍開始“揣測”一個很重要的問題：回去後這張試卷給爸爸媽媽看，會發生什麼事呢？
我立刻就想到被擰成麻花的我，嚇得我連連搖頭，心想：唉，看來還是難逃一死啊！
放學路上，同學們都說說笑笑，而我看似波瀾不驚，其實心裡早已掀起驚濤駭浪，無數的感想掠過我的身旁，自責，煩躁，埋怨，甚至，我彷彿看見我被爸爸媽媽批評時的樣子，我在心中給自己打氣，提起精神，但眼中還充滿著一層難掃的陰霾，我深吸一口氣，跟同學們開始說說笑笑。
回到家，我一放下書包，就偷偷看了一下那張試卷，經過反覆思考，我拿著那張沉重的試卷交給了爸爸，誰知，爸爸帶著一絲笑意接過了試卷，那絲笑意把我心中的滔天巨浪消退不少。“這次怎麼回事啊？”我聽到爸爸沒有一絲怒吼的聲音，站在一旁的我，剛落下的心又懸了起來。爸爸說了幾句句話之後，簽上了字。我的眼中湧出一絲明亮，隨即，眼中的陰霾一掃而光。我接過試卷，如釋重負地嘆了口氣。
我的內心已經平靜了，但，對於這張試卷，我卻久久難以平息……
那一次數學考試 篇7
國二作文 ,628字那是很久前發生的一件事。
那天是數學單元測試。試卷發下來後，隨著老師一聲令下，我便奮筆疾書起來。我一氣呵成做完了前兩道題。我開始讀第三題，剛讀完題，我就蒙了第三題是一道畫圖題，老師多次說過：“作畫圖題時一定要用尺子和鉛筆。”但是我的鉛筆斷了，並且我沒帶鉛筆刀。再一看分值，足足有十多分。我便傻愣在那裡，不知所措。這時，我想起來我的同桌有兩支鉛筆，於是，我便拍了拍我的同桌，說：“你能借我一根鉛筆嗎？”“當然可以。”我的同桌回答道。
“當然可以。”這四個字猶如冬日裡的一縷陽光，溫暖了我的心胸，我欣喜若狂，小心翼翼地接過了鉛筆，做了起來。這時我瞄了一眼同桌，看見她也寫到了這道題。但是她卻不寫，他的眉頭緊緊地皺著，一臉的茫然。我便拍了拍她，問：“怎麼啦。”
“我沒有帶尺子。”她無精打采地回答道。
我望著我那把唯一的尺子，心裡想：我是借給她呢？還是不借給她？這時，我的耳邊響起了一個粗魯的聲音：“不要借給她，你借給她了你用什麼？”我的耳邊又響起了一個清脆的聲音：“把尺子借給她吧，人家不是借給你筆了嗎？”我想了想，便將尺子借給了他，她的臉上露出了欣慰的微笑，並說了一聲：“謝謝。”
幾天之後，成績出來了，我考得相當優異。我想：這不僅是我努力學習收穫的果實，更是人與人之間請勿暖暖與相互關愛的結晶
這時，我的耳邊響起了一首歌曲：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的春天。”
我希望，在這日趨被鋼筋與混凝土所包裹的城市中，也能常常“春意盎然”。
難忘的數學考試 篇8
國小三年級作文 ,477字在我的印象中，有像海里貝殼一樣多的事，有開心快樂的事；有難過傷心的事；有很有趣的是，其中讓我難忘的事是那次數學考試。
那一天數學考試，我信心滿滿地把試卷做完了，也不檢查試卷，就把試卷交給了老師。等到了下午的課間，要發試卷了，我的心裡很緊張，心裡像有一塊大石頭懸我的心裡。老師一個個地點，我雙手十指合併，在心裡不停的唸叨：“一定要考96分以上啊。”老師終於點到了我的名字，我飛快地走上講臺，拿到試卷，快步地下講臺，把寫有分數的那一面蓋到桌上，把試卷慢慢的翻開一點，立馬看到了一個鮮紅的“7”。
我立刻又把試卷蓋上，心想：天哪！才考七十多分，回到家爸媽肯定會把我劈成兩半啊。我彷彿聽見了爸爸打我的聲音；似乎聽見了媽媽責罵我的聲音；好像聽到了爸媽因為我考成這樣的成績而嘆氣。
我低著頭，走在回家的路上，彷彿感覺路邊的大樹沒有力氣，耷拉著頭，花兒也沒有原來那樣美麗，鳥兒在樹上叫，彷彿在為我而哀嘆，我繼續走在回家的路上，似乎看見了爸爸在家等我去說考試成績。
通過了這一次難忘的數學考試，使我明白了不能驕傲自滿，要謙虛努力，我以後會努力學習，不會再考這麼差的成績。
傷心的數學考試 篇9
國小五年級作文 ,607字那天，我準備好了草稿本和最喜歡的筆，端正地坐在椅子上，參加考試。
試卷發下來了，我大概看了一下，大多是方程一類的題目。我在心裡暗暗叫苦：媽呀，我最討厭方程了！我做方程題目時，順序老是亂套，曾經有很多題都做錯過。不過，我這次得加油了。
想到這兒，我忙提起筆做了起來。不一會兒，我就遇到一個難題，怎麼辦？我想啊想，一時卻想不出來，只好先放過了。
不一會兒，我算是做完了試卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不會做的題目。我只好湊和著硬著頭皮做下去，但是很多題目都都拿不準。我一直責怪自己，為什麼上課不好好聽，老是走神。
後來，我開始做應用題了，大部分是列方程並解答。我沒有辦法，只好東拼拼西湊湊，總算解出了一道題目來。我又在心裡責怪起自己來，都是因為我上課沒有聽好，才導致現在絞盡腦汁也想不出來。
做好了兩道應用題，我手有點酸，準備休息一會兒。我輕輕放下筆，想著剛才那題，看來我是“罪有應得”，早知道，我上課就聽牢一點兒了。
終於，我做完了，心中的大石頭卻懸在半空。下課鈴聲響了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，現在我可憐了，百分之一百是全錯了吧。
兩天過去了，試卷發下來了—78分！我有點不敢相信，我傷心地哭了起來，我數學從來沒有考過這麼差。不少同學過來安慰我。我真傷心。
從這次考試中，我得到了一個教訓：以後上課千萬不能開小差。要知道，“世上無難事，只怕有心人”。其實學習並不難，怕的是你不認真。
數學考試的煩惱 篇10
國小五年級作文 ,416字在我的生活中，有許許多多的事令我煩惱，比如做作業，做家務。可是，其中最令我煩惱的還是可怕的數學考試。
人家說，女孩子是學不好數學的。我看這句話一點也沒錯。就拿我來說吧。在上數學課前，我就下定決心，這節課一定要好好聽講，一定可以學好，一定會做數學題。可是，不管我如何認真聽，數學知識仍聽得一頭霧水。老師講的我一點也不明白，下課我又不敢去辦公室請教，只好做作業時去問問別人。一到考試，滿腦子一片空白，一單元什麼也沒學到，所以考試連及格都沒考到。這不，這一單元是學長方形的面積，老師說可能比較難，很多同學都弄不懂了。我聽了，就像一隻受了驚的小兔子，心不住地一上一下蹦著。怎麼辦？怎麼辦？這一單元很難，我肯定又考不好，又要挨老師罵，父母打了。想想就怕啊！
老師總說，只要上課認真聽講，就一定會考的好。我倒認為這是一句假話。我就是認真聽了，數學也學不好。唉！看來我就是數學白痴，腦子裡少根筋。
數學—這真是一個十分難搞定的大麻煩。
緊張的數學考試 篇11
國小二年級作文 ,424字“丁零零”一聲沉重的聲音傳來：“四年級考試時間只有10分鐘了，請監考老師準備收卷。”“怎麼辦呀，我還有兩道應用題和一道附加題沒做，怎麼辦，那可是20分呀，我可不能丟，要是錯了，我就完了。”我自言自語說著，急的直跺腳。
我再看看身邊的其他同學，他們一個個面帶微笑，沉著冷靜的寫著，想必是能考高分了吧！再看看我，我還有那麼多題目沒做。“同學們，請抓緊寫好，考試時間只有幾分鐘了。”監考老師的話從我耳邊傳來，我就連忙把我腦袋裡想的寫了下來，然後就交了卷。
交完卷之後，我的心裡還是不踏實，心裡總想著那兩個題目會錯的一塌糊塗。
然後我就和身邊的同學對了對答案，發現我的答案是對的，我心裡終於鬆了口氣，一蹦三尺多高，終於把那20分挽救回來了。可是我還是不開心，我怎麼能這麼晚才寫完試卷呢，虧數學老師在課堂上還多次表揚了我，我卻這樣，太不應該了。
這真是次緊張的數學考試啊，要不是我的努力，這20分可就挽救不回來了。所以我以後考試一定要更加準備充分，更加細心。
一次數學考試 篇12
國小四年級作文 ,348字昨天，數學老師把2015年下期期末數學考試試卷影印出來給我們考試。
試卷發下來，我寫好名字。這次考試我一定要考九十分以上，而且要比同桌高。
我飛快地做著試卷，感覺比前兩天考的2016年下期期末考試試卷容易得多。不料做著做著，一道4分的應用題難住了我。我左思右想就是想不出來，就隨便寫了個算式。
交了試卷以後，我信心十足。雖然有一個不會做的，但打個95分應該還是沒有問題。
下午試卷發下來，我只考了90分，同桌居然也考了93分。我心裡很不服氣，拿著他的試卷和我的試卷仔細對答案，發現我又是粗心丟了分，除了那個不會做的其餘的我都會，不是這裡丟個符號，就是那裡沒有寫單位，要不就是沒有寫答。當然也與我的驕傲分不開，自以為能考贏同桌。
期末考試馬上就要來了，我這幾天一定要好好複習，爭取期末考試超過同桌。
一次數學考試 篇13
國小三年級作文 ,377字星期四上午第二節課就是數學課，陳老師拿著卷子走進了教室，我們都以為是一起做，但沒想到原來是要考試，我的心情一下子緊張起來了。
陳老師讓我們用下課的時間複習一下。上課了，考試也開始了，我的心情慢慢放鬆下了些，題目都是比較簡單的。快要做完時，一道應用題難住了我，我又變得緊張起來了，我手忙腳亂，一會兒用手拍腦袋，一會兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來了。
考完後，我高興地回家了。爸爸問我：“考得怎麼樣啊？”我開心地說：“覺得還不錯！”媽媽見了笑笑說：“女兒，別高興太早了，把你不會的題拿來和爸爸一起看看！”我說：“用不著！”爸爸聽了我說的話，狠狠地瞪了我一眼，又開始大罵了，我心裡真不是滋味啊！
星期五，我領完試卷，高興地跳起來了。回到家後，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應我不再亂髮脾氣了，我高興極了！
我的數學考試考砸了 篇14
國小四年級作文 ,456字今天上數學課的時候，周老師公佈了全班同學的成績，平常考試成績很好的同學這次都沒考好，有的70多分、有的80多分，我心裡急得像熱鍋上的螞蟻掙扎的想要逃命，這時我聽到“王煜萱63分”，我想這肯定是幻覺，這時老師又叫了我一遍王煜萱拿卷子，接到卷子，我輕輕揉了揉眼睛又睜大眼睛，不！這不是幻覺，原來我真的考了63分。
放學的時間到了，我們成群結隊的走到校門口，我嘆了一口氣，是因為沒看到媽媽的身影，正當我暗自高興時，有人在叫我的名字，我慢慢悠悠地走到媽媽面前，心裡無比的緊張，心想“千萬別問我的考試成績”可是媽媽張嘴就問：“你數學成績考了多少分，”我吱吱唔唔的說：“回家在說吧！”媽媽緊接著說：“80分、70分、60分、不可能都沒及格吧！”其實媽媽唸到60分的時候，我的淚水好像不受控制似的流了下來，我說：“63分”媽媽沒有責怪我，而是溫柔的對我說：“沒關係，這次大家都沒考好，別哭了。”
其實這不是傷心的淚水、也不是懊惱的淚水、而是內疚的淚水，通過這次考試，我懂得了必須在上課的時候認認真真的聽課，爭取下次取得好成績。
期中的數學考試 篇15
國小六年級作文 ,643字第一節是數學考試。
鈴聲響過之後，數學考試正式開始了，讀題，計算，畫圖。我一個個的完成題紙上的每一道題。一到畫圖題，出現在我的眼前：請你動手畫一個半徑是1釐米的半圓。這就是小菜一碟。我熟練的拿出了圓規，圓規腳在格尺上量出了一釐米的長度，固定了圓心的位置，旋轉一週，一個漂亮的圓形完成了。
這次的考試題可能是老師都帶著我們練習過，所以，輕鬆拿下，我差不多用了35分鐘就完成了整張試卷的習題。我長出了一口氣，環顧四周，有的同學還在全神貫注的書寫，回頭看到我的同桌還在眉頭緊鎖，她呀，怎麼說呢，數學題做過的，就做過了，老師是這樣說的：“別人做一遍，她可能要做10遍才能真正理解掌握”，我心裡暗暗的替她著急。
我重新把心思放到捲紙上，一道道習題的在草紙上驗算，媽媽重視這樣的叮囑我：“考試的成績媽媽不是特別的看重，但是媽媽覺得會的知識點是不應該丟分的”所以，我也養成了認真驗算的好習慣。
有點自誇，每次的考試我都是穩坐班級的第一名。還有一次期中考試，取得了學校年組第一名的好成績。這些過去的事了，好漢還不提當年勇呢，我要認真對待每一次考試。
當我靜下心來再次認真檢查試卷的時候，讀到”畫一個半徑是一釐米的半圓，並算出半圓的周長和麵積”我一看，我算的是整個圓的周長和麵積了。還好我檢查出來了，不然的話……。
我改過錯題之後，再也不敢大意了，又重新檢查了所有的習題，才在考試結束的鈴聲中交卷了。
一次數學測試 篇16
國小五年級作文 ,568字星期二，我們班進行了一次數學測試。
前一天晚上，我特地做了幾頁練習冊，還記了一下書上的概念。
第四節課，老師宣佈考試後，就把卷子發了下來。我大致瀏覽了一遍，一面是方程題，另一面是小數除法題，每一面都有15題。慶幸的是，題目看起來都不是太難。
老師說二十分鐘做完30道題目，我差點叫出來。唉，這對我來說怎麼可能呢？不過沒關係，每做一題就少一題。就算真的不能把所有的題都做完，起碼也要做完一面，並且保證這一面全對。
我先寫上名字，然後從方程題開始寫。因為比起小數除法，方程似乎更復雜。我十分順暢地做著。大約做到第11道方程題時，出了點狀況。我做著做著，突然感覺自己把自己引入了死衚衕一樣，解來解去，好像這個方程永遠也解不開。我一遍又一遍的在心裡讀著題目，讀到第三遍時，我才恍然大悟。原來，是我有一步弄錯了，才會弄得這個方程解不開。
好不容易做完了一面方程題，我翻到了小數除法題這一面。只有十分鐘就要下課了，幸好老師給了我們一節課的時間，而不是20分鐘。
我認真地做著小數除法題。當我做到最後六題的脫式計算時，下課鈴突然響了。老師延遲了五分鐘，我慌忙又做了一題。這時，老師讓小組長來收卷子。我只好不情不願的把卷子交到了老師手裡。
考試成績公佈，滿分30分，我減了六分。除了那五題沒做以外，還錯了一題。以後我要認真聽課，爭取得到更好的成績。
數學考試反思 篇17
敘事作文 ,606字週五進行的數學周清測試足以讓我深刻反思，因為滿分120分（不算附加題）的卷子，我卻只考了93分。
我覺得導致這個慘痛的結果發生的根本原因不是分值太大，更不是因為題有難度，其主要原因還是自身的態度不端正和答題沒有耐心。
做前面的填空題時，態度還比較端正，我是自我感覺良好，但還是出現了錯題，原因是由於當時我心急，把一道題中的“倒數”二字看漏掉了，失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關於圓柱的題，我沒有記住做這道題的格式與要求，還是按照了小學的方法來做，這道題後面沒有要求寫“π取3。14”，所以應該只用“π”計算，但是我卻又自作主張，直接把準確數寫上了，我又失掉了三分。
到了後面的計算題，我是徹底耐不住性子了，導致了我四道計算錯了兩道，整整被扣了20分呀！
第一道題是真的有些冤，因為我在寫完後，為了保證正確率，又驗算了一遍，發現結果不一樣，便將原來的答案改成了驗算的答案，但誰知我驗算中的一步出了問題，而我卻渾然不知，將錯誤的答案抄了上去，原本正確的答案就這樣被改掉了。其實，我要是願意花上一兩分鐘再驗算一遍，或許我的那10分就不會白白失掉了。
第二道計算題沒什麼可說的，竟是單純的計算錯誤！看來，以後得正視這個問題了。
這次考試出現了重大失誤，痛定思痛，與其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我會改正的，加油！
數學考試 篇18
國小五年級作文 ,464字上週是第四周，在第四周裡發生了許多有趣的事情，也發生了一件最最不好的事，那就是星期四的數學考試！
在星期四的數學課以前，同學們在緊張的複習，而我卻不知道要考試，還在開心的玩耍。上課鈴叮鈴叮鈴的響了，周圍的空氣彷彿凝固了，李老師一臉嚴肅地大聲說：“髮捲了，先寫名字、班級、學號，再做題。”我一臉茫然地開始了緊張的答卷，我心想：我要先做完最難的，再做最簡單的，只要難題做完，其他就好做。我就緊緊張張的做起來了，正當我做完後面的難題再做前面時，下課鈴響了，我就急急忙忙交了卷。第二天卷子發下來了，令我沒想到的是，我得了令人失望的80分！讓我覺得真丟人，我擔心爺爺肯定會罵我的。回家爺爺看了試卷，他沒有狠狠的罵我，只說了要我好好總結分析，找出問題！這次沒考好有一個最重要的原因是我不應該先做後面的最難題的，而是應該由前往後，先易後難，先做完自己會做的題，再做難題，這樣就可以得更多的分了！
我聽了爺爺的話，感到很羞愧，由於我沒好好學習，只打了八十分，我對不起我的爺爺奶奶。我以後一定要好好學習，爭取考一百分！
數學考試反思 篇19
國一作文 ,874字今天，數學第三次模擬試卷成績出來了，我只考了99分。這樣低的分數，非常值得反思。
第一題，已知a的絕對值等於3，b的絕對值等於8，且a-b的絕對值等於a-b，則a+b的值為：-11或者是-5。這道題我比瞎寫錯的還虧！因為當時寫的時候，我沒有列舉出四種情況，也沒有想到a大於等於b這兩種情況，也不知道怎麼就想起來了3+8，就導致了三分沒了。絕對值的題型，我不止一次的錯過了。針對這種情況，如果我以後再遇到這類的題的話，一定要把所有情況都在草紙上列出來，再根據其他條件，選取最合適的答案，絕不可以憑感覺做題，不然代價很高昂！
第二題，-2a+4a2_8a3+16a4……。，按此規律的第n個單項式是(—2a)n。做這道題時，我忘了趙老師教的方法，用了一個我自己也拿不準的方法，雖然說寫的時候思路很清，但方法不對還是不行，痛失了3分！以後遇到這樣不會的題，不要一看不會就自己“造”辦法，努力想一想，趙老師課上講過的方法，實在想不起來，只能怪自己沒有在課上認真聽。所以但凡老師講一個“規律題”的公式，一定要記到本兒上，並當堂記住，考試前再回顧一遍，才能保證“規律題”不失分。
第三題，我真的可以不錯的。計算是我的失分點之一，若不是因為計算，我能少丟十幾分，包括第20題。我在設x折時，代數式中應乘以x/10，我卻直接乘了x，最後等於0。8折，這與正確答案毫不沾邊！這兩道題加起來，我一共失了13分。像這樣的計算題，我完全可以代入驗算一遍，檢查一下是否正確。可就是因為一時的懶惰，導致了“悲劇”的發生。什麼都別說了，引以為戒吧！
最後一道題，我做的屬實有些死板。一時就沒有想到有比零還小的數！（負數啊！）腦回路像是回到了四年前，滿腦子都是零，根本沒有負數什麼事！現在想起來，真的想給自己一耳光！這兩分丟的真不該。
雖然這是最後一次模擬，但如果好好分析錯題，積極改正，我相信期末肯定不會名落孫山，我要向著那120分進發！
一場數學考試 篇20
國小六年級作文 ,733字“小白菜啊，地裡黃啊，今天就要，考數學啦……”一大早，我唱著悲壯的歌兒，懷著英雄就義般的心情來到了“戰場”。與往日的喧鬧不同，教室裡學習的氛圍格外濃厚。吳凡死死地盯著數學書，嘴裡唸唸有詞；陸悅然小聲地揹著數學公式，不時翻開書檢查自己背的是否正確；張倩滿眼憂鬱地看著數學書，似乎在擔心題目的難度太大……教室裡如暴風雨來臨之前的寂靜、壓抑。
清脆的上課鈴終究還是響了，李老師一改往日的和藹，嚴肅地抱著一摞令人望而生畏的試卷大步踏進了教室。試卷發下來了，同學們有的勝券在握，奮筆疾書；有的對一道題“咬牙切齒”，百思不得其解；還有的惴惴不安，對寫下的答案沒有什麼信心……突然，李老師大嗓門兒響起來：“我再給你們五分鐘時間，只有五分鐘。”同學們都加快了速度，只聽見一片急促的“沙沙”聲。對題目猶豫不決的同學咬咬牙寫下了答案，沒做完試卷的同學飛速地驗算著……在這“沙沙”聲中，我們結束了這次考試。
試卷剛收上去，同學們就三三兩兩紮到了一起，緊張的對起了答案，做對的同學欣喜若狂，做錯的同學垂頭喪氣，真是“幾家歡喜幾家愁”啊。下午，李老師本改好了試卷，可他卻跟我們玩起了“保密遊戲”，由於他保密得太好了，一點兒風聲也沒走漏，所以同學們都分分揣測自己的成績：有的人胸有成竹，有的人緊張不安，還有的人十分無所謂。不知作為“粗心達人”的我，成績會怎樣呢？