摸人遊戲相關作文20篇
摸人遊戲 篇1
國小四年級作文 ,694字今天的作文課上，我們佳興作文班的同學們和老師一起玩了“摸人”遊戲，可有趣了！
按照順序，這一輪應該我來摸人了。當我被老師手裡的紅領巾矇住眼睛的時候，眼前頓時變得漆黑，我努力睜大眼睛，也只能看到一片血紅色。我有點慌亂了：如果老師在說話，忘了提醒我，我撞到樹上或路人身上，那可怎麼辦啊？想到這兒，我眼前彷彿已經浮現出了我被撞倒在地的“悲慘”情景，全身猛地打了個寒顫，心跳也快得厲害。
這時，楊老師數著數：“一、二、三……”耳邊全是同學們跑來跑去的聲音，我心裡仍然止不住的害怕。“十！開始！”啊，遊戲正式開始了，我得趕快開始摸人了。剛開始，我特別的小心翼翼，生怕自己碰到什麼東西，摔倒了。可是，這時我突然想到了爸爸曾經對我說的一句話：“孩子，你要學著勇敢，無論做什麼事，都要勇敢一些！”這句話給我的全身都注入了能量！於是我大踏步的向前走，也並沒有什麼危險。
走了幾步，腳下有一種不一樣的感覺—啊，終於遇到“獵物”了！不知道這個獵物是誰，我來摸摸看吧。我先伸出手，尋找他的頭在哪兒，當摸到頭髮時，我確定了他是一個男生。接著，我想摸摸他的臉，咦？為什麼這個人沒有臉？摸了一會兒才搞明白，他戴著帽子呢！難道我要就這樣放棄？不行，我一定要“解決”掉這個獵物，一定要把他的帽子摘下來。經過與“獵物”千辛萬苦的搏鬥，我終於把他的帽子抓了下來。摸了摸臉，圓溜溜的，我大聲說：“王梓鑫！”“你確定嗎？”老師問我。我想了想，堅定的回答：“我知道了，是林魯豫！”“對啦！恭喜你！”聽到老師這麼說，我別提有多高興了。
今天的遊戲真有趣，不僅讓我明白了做事不能太著急，還讓我戰勝了自己的恐懼，變得更加勇敢！
摸人遊戲作文 篇2
國小四年級作文 ,484字今天，我們正在上著生動有趣的作文課，老師突然說要玩一個摸人的遊戲，這可把我們樂壞了。
老師說先選兩個人。我們爭先恐後得舉手，只可惜，小靜先舉的手，小文是第二個，自然也就沒有我的份。
遊戲開始了，小靜踮著腳尖小心翼翼的走到桌子下邊，鑽成一個圈，蹲在下面。老師一鬆手，小文就毫不猶豫跑向前面的第三桌。咦，難道小文有特異功能？只見他趴在地上，伸出手，難道這麼快就要結束了？但是，小文他伸出手摸了一會，就一點一點的退出來了。小靜呼了一口氣，見小文走遠，趕緊站起身，想跑向另一個地方，趴在地下。忽然，小文就像有雷達似的，一下子轉過身來，朝小靜跑來，小靜連忙用手捂住嘴和鼻，生怕一聲呼吸都驚動小文。但小文卻不給面子，抓了半天，也沒摸到小靜，可能是因為太靠裡的原因。我們乾著急。哎，小文為什麼不仔細些呀！就這樣，周旋了幾個來回，終於有了結果—小靜再次轉移到了另一個桌子下，可惜，出了些聲音。小文跑了過去，伸手摸，忽然，有人說到：“前邊！”“後邊！”“對，再往左點。”……終於，小文終於抓住了小靜。
從這個遊戲裡，我知道了：做什麼事情都要細緻，不要粗心大意。
瞎子摸人遊戲 篇3
敘事作文 ,1711字一個早春的午後，碧空如洗，湛藍的天空上飄著幾朵棉花似的白雲，潔白而又柔軟。太陽暖洋洋地照著大地，陽光灑到的每一處，放眼望去，皆是滿眼的綠。芳芳約了她的三個好朋友—麗麗、小雨和小白，一起來到離村子不遠的樹林裡玩。
他們四個人手牽手哼著老師教的童謠快樂地朝那一片綠奔去。樹木已經披上了碧玉般的衣裳，枝葉深處不時傳來鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，清脆而又婉轉。各種叫不上名字的小野花十分的可人，淺藍的、紅的、紫的、淺粉的，色彩斑斕，像漫天閃爍著五彩的小星星，十分迷人。小蜜蜂擺弄著自己靈巧的身軀，輕盈地舞動著，一邊辛勤地採著花蜜，一邊唱著歡快的小曲，嗡嗡嗡……
不一會，他們來到了樹林深處，麗麗愉快地大聲說道：”我們一起玩‘捉瞎子’的遊戲好不好？”大家異口同聲地說：“好主意，好啊，好啊！”“我來做瞎子吧？”麗麗自告奮勇地笑著說。其他三個小女孩高興壞了。說著，麗麗用布條矇住了自己的雙眼，做起了“瞎子”。小雨、小白和芳芳三個人趕快悄無聲息地跑開躲了起來。碧綠的草地像一塊大大的綠毯子，踩上去軟綿綿的，一點聲響也沒有。他們三人快速地躲到了幾棵粗壯的大樹後面。只見麗麗靜靜地站在那，側耳傾聽著周圍的一切動靜。可是除了清脆的鳥鳴聲和蜜蜂的嗡嗡聲，四周似乎沒有任何聲響。這下麗麗可犯難了，她摸呀摸，連續幾次摸到的都是大樹幹。她十分地迷惑，心裡冥思苦想著：“他們三個都躲到哪裡去了？怎麼沒有任何聲音？我該動腦筋想個好辦法，不然這樣是沒法抓住他們的！”她靜靜地思索著，很快一個好主意出現在她的腦海裡，只見她不悅地說道：“哼，你們都藏了起來，一聲不吭，我怎麼抓啊？不玩了，不玩了！”說完，她擺出一副不開心的樣子，一屁股坐到了草地上。
芳芳和小雨看到這樣的情景，短暫地猶豫了一會，便無奈地從大樹幹後面走了出來。麗麗此刻可沒閒著，她用自己的小耳朵仔細地傾聽著聲音傳來的方向。此時，小白也不耐煩地大聲問道：“麗麗，你真不玩了？”這些聲音都被麗麗一點不漏地收入耳中。當芳芳和小雨已經靠近，麗麗像飛人一樣順著聲音傳來的方向，一把就抓住了芳芳和小雨，麗麗哈哈大笑起來，“你們中計啦！”他們倆無奈地看著麗麗，一臉失落和不服氣的樣子，說道：“哎，麗麗，你也太狡猾了吧！”正靠近的小白可沒這麼遲鈍，她見到此景，知道被麗麗給“騙”了，便快速度地、輕聲輕腳地又躲了起來。
小白興奮地叫道：“麗麗，來呀，我在這，來抓我啊！”她一邊喊，一邊輕手輕腳地不斷換地方。麗麗不斷嘗試著，可再怎麼努力每都抓不住小白。小白從樹後探著頭，一會招招手，一會又擠眉弄眼。麗麗嘗試了幾次後，發現這樣根本抓不住小白。於是她不再按照老辦法做了，重新提醒自己，鎮定地站在那一動不動，靜靜地聽著小白髮出的聲響，仔細辨認著。
突然麗麗聽到草叢中一個聲音在快速靠近自己，她立刻做好準備，當聲音很近的時候，迅速地衝了過去，緊緊地抓住了“目標”，她開心地大叫道：“哈哈，小白，我終於抓住你了！”可就在同一時間，麗麗覺得不對，自己手上怎麼抓到了個毛茸茸的東西，還不停地掙扎著，甚至她感覺到自己的小手被什麼東西抓疼了，這東西怎麼還有爪子？她霎時明白了自己搞錯了，抓住的不是小白，是什麼小動物！於是她本能地快速度鬆開手並撕下了蒙在自己眼上的布帶子，仔細看去，不由得尖叫道：“天啊，兔子！原來我抓到的是一隻野兔！”鬆開手的野兔箭似的竄進了草叢中。這一幕都被不遠處的三個小夥伴看到了，他們也齊聲喊道：“麗麗，麗麗，你可真厲害啊！連野兔你都能抓到！”說完，大家哈哈大笑起來。只有麗麗一個人還沒緩過神來，還在那呆呆地站著，對眼前發生的一切仍不肯相信。
這真是個令人愉快的下午！他們四個人不再玩“摸瞎子”的遊戲了。繼續走進樹林深處，時而在草叢裡快樂地奔跑著、跳躍著；時而採著小野花，感受著醉人的花香；時而靜靜地傾聽著歡快的鳥叫聲，感受那份悅耳與婉轉。陽光從樹葉縫隙照射進來，在草地上映出點點光斑，小野花散發出沁人心脾的芳香。一切是那麼得美好！終於，他們四人躺在了柔軟舒適的草地上，被周圍的萬花叢包圍著，索性閉上雙眼，靜靜地陶醉著……
直到夜幕降臨，淺藍色的天空一顆顆小星星眨起了小眼睛，他們才哼著歌，蹦著跳著回家了。
摸人遊戲 篇4
國小三年級作文 ,709字星期六的上午，微風拂面，張老師帶我們來到陸羽廣場東面的樹林裡做遊戲，遊戲名字是“摸人”。
老師把我們分為兩組，每組五個人，先從一組中選一個人，再從另一組中選出一個人。選出的這兩個人由誰來摸人呢？辦法由“石頭剪刀布”來決定。結果張梓昊輸了，所以由他來摸人。
老師一聲令下，我們分別找地方躲了起來。我躲在樹林裡的一個椅子下，突然我旁邊多了一個人——雷文卓。被紅領巾矇住了眼睛的張梓昊，像盲人一樣摸摸索索地，走到我旁邊來，他摸了一下了雷文卓的頭說：“這是一位女生。”老師說：“不對。”張梓昊說：“這是一位男生。”老師說“對。”“那他是誰呢？”“是雷文卓。”張梓昊大聲地說：“因為他的頭髮很硬，他的衣服很粗糙。所以我說他是雷文卓。”“猜對了。”老師說。
根據遊戲規則，該雷文卓摸人了。我還是躲在椅子下，這時旁邊來了一位女生——邵芷晗。雷文卓根據上一次的經驗，走到我和邵子晗的旁邊，先摸我的頭再摸邵子晗的頭，不知道到底是誰了。問同學們到底是誰？是男生還是女生？“吳芳、劉思齊、鄧小青……”大家七嘴八舌地說著同學們的名字，雷文卓都急得哭了。我們哈哈大笑了起來，老師也為他著急……
上課鈴響了，我們依依不捨地進了教室，心裡還想著摸人遊戲，這真是一場有趣的遊戲。
摸人遊戲 篇5
國小四年級作文 ,526字星期天作文課上，張老師笑著說：“今天我們來做一個有趣的遊戲。”同學們一聽說要做遊戲，高興得跳了起來。
我們由石頭、剪刀、布來判定誰來摸人，我們經過一番較量，終於有一個人來摸人了。真倒黴，居然是我。
老師先把我們全班分成兩組，每組9人。遊戲開始了，張老師用一塊布蒙著我的眼睛，頓時我覺得眼前一片黑暗，我伸出手，東摸摸，西摸摸。不一會我就摸到了一個人，我慢慢地摸到了他的頭，我大聲說：“是一個男生，是吳冠宇。”張老師說：“不對！你繼續摸清楚。”我擺了擺頭，又一次仔細地摸了起來，這次我摸到他的手錶，衣服，還有寬寬的肩膀，感覺他比我高一些，我毫不猶豫地說：“是宋明昊。”老師說：“對。”我高興地摘下矇眼睛的布，笑呵呵地又摸摸宋明昊的臉。同學們都哈哈大笑起來。
接著就是宋明昊摸李傲楓了，宋明昊摸了摸他的手錶，是和他一樣的，宋明昊又摸了摸他的頭髮和他圓鼓鼓的肚子，他確定了是李傲楓，就說：“是李傲楓，是李傲楓。”老師說：“猜對了，你真棒！”
這個遊戲我們玩得太開心了，這是我最難忘的一天。
摸人遊戲 篇6
國小四年級作文 ,551字星期天上午，張老師帶領我們全班做了一個有趣的遊戲，遊戲名字叫“摸人”。
首先，張老師說：“我先將你們分成兩組，男生一組，女生一組。我們用剪刀、石頭、布來決定結果，輸了的當然是要當摸的人。”“耶，好耶。”全班同學高興得似乎都要飛到天上去了，教室裡熱鬧非凡。張老師一聲令下，遊戲就開始了，經過一番較量，劉可心輸了，由劉可心摸人。張老師用一塊布把劉可心的眼睛矇住了，用繩把布給拉緊，不讓布掉下來。劉可心伸出手，左摸摸右摸摸，她摸到了一個人，她自信地說“是朱程雨欣，是朱程雨欣。”老師說：“不是，你可摸一下她的頭髮。”劉可心按老師說的，摸了一下那個女同學的頭髮，劉可心像發現新大陸一樣，叫了起來，“是陳芷涵。”張老師邊說邊給她摘下眼布：“摸對了。”現在該是陳芷涵來摸了。
張老師把布又蒙在了陳芷涵的眼睛上面，擋住她的視線，陳芷涵開始摸了，劉雪綺當被摸的人，因為劉雪綺有一點胖，所以陳芷涵立刻就猜出來是劉雪綺，張老師說：“陳芷涵，你真是太棒了。”陳芷涵高興地跳了起來。
這個遊戲玩得太開心了，這是我最難忘的一次遊戲。
瞎子摸人遊戲作文 篇7
國小三年級作文 ,676字我最喜歡的遊戲就是瞎子摸人。因為這個遊戲既刺激，又好玩，在玩遊戲的時候，讓我有種既害怕又期待的感覺。
星期一的語文課上，老師佈置完寫作要求後，就帶著我們班的同學到操場上玩遊戲。老師讓我們自由活動，同學們有的在玩寫大字，有的在玩丟沙包，有的在玩丟手絹，有的在玩老鷹抓小雞……玩得可開心了！而我呢，就和我的小夥伴們一起玩瞎子摸人的遊戲，遊戲規則這樣的：先用石頭剪刀布的方式決定誰當“瞎子”，然後把當“瞎子”的人眼睛要被蒙起來，讓周圍的人再檢查一下他（她）看不看得見，接著“瞎子”就開始來抓我們了！被抓的人就輪著當“瞎子”。
我和同學們一邊喊，一邊伸出手：“石頭剪刀布！”很不幸，最後我輸了。同學們不約而同地跳起來說：“你當瞎子！你當瞎子！”說完之後，一位同學麻利地幫我蒙上了眼睛。遊戲開始了，我緩緩地伸出手，開始慢慢地走呀走呀，兩隻手摸呀摸呀，彷彿一隻迷路的小鹿。“啪啪啪”我開始聽見了周圍有很多響亮的拍掌聲，趁大家不注意，我突然雙手一伸，哈哈！被我抓住了兩同學。我高興地一邊扯下眼罩，一邊說：“我贏了，我贏了！”心裡可開心了！美滋滋的！就這樣我們的遊戲一直持續了一節課……
突然，下課時間到了，我們都嘆了一口氣說：“美好的時光那麼快就結束了！”我以後還想上一節這樣有趣的語文課！
盲人摸象遊戲 篇8
國小四年級作文 ,504字我玩過跳大繩的遊戲；玩過老鷹捉小雞的遊戲；今天在作文課上，我又玩了一個好玩的遊戲，叫做“盲人摸象”。
遊戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，並轉十個圈，其他同學不能動。
老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個遊戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心裡祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。
就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心裡欣喜若狂，太好了，終於抓到了，真是謝天謝地！
這個遊戲很好玩，也讓我明白了一個道理—做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。
盲人摸象遊戲 篇9
國小五年級作文 ,569字今天，陰雲密佈，雖然天空並不作美，但我們的心情十分愉悅。
咦？這是哪兒傳來的笑聲？噢！原來是蕭老師帶領我們在花園中玩一個遊戲—盲人摸象。
遊戲規則是：先畫一個方框，作為警戒線，然後以猜拳的方式選出“盲人”，其餘的人就是“象”。
遊戲開始了，我作為“象”，心中十分緊張，生怕被“盲人”捉住。“象群”馬不停蹄地緊跟著“盲人”的方向轉移，“盲人摸象”受阻，只能依靠聽覺捉“象”。許多“象”從他的手旁逃脫，發出僥倖的笑聲，“盲人”聞聲趕去，與“象”們展開激烈的“貓捉老鼠”。
一開始，我心想：我一定不要被捉住。於是，我飛快地向“大部隊轉移”。這時，象們想出了一些妙計：有的蹲在一個角落，大氣也不敢出；有的低著頭，彎著腰，順利躲過“盲人”的抓捕。
接著，又有幾位“象”被淘汰了，我們便進入第二輪。
我們又換了一名“盲人”，而我們有了第一輪的經驗，個個從“盲人”手下逃脫，“盲人”卻毫無察覺。這會兒，我不慎被“盲人”逼到一個角落，怎麼辦？怎麼辦？在慌亂中，我腦洞大開，就地一滾，從“盲人”身邊滾了出去，方才逃過一劫。
隨後，發生了這樣一件趣事：有一隻“象”十分放肆，從“盲人”的身下鑽過。不料“盲人”改變方向，腳被“象”絆倒了，意外將“象”逮了個正著，逗得我們哈哈大笑。
這真是一個快樂，有趣的遊戲，我們的歡聲笑語在這片花園上空久久迴盪。
盲人摸象遊戲 篇10
國小二年級作文 ,538字今天，陽光明媚，我在幸福裡玩了個遊戲叫“盲人摸象”。
遊戲開始前，老師叫我們仔細觀察同學們的特點，這樣等下摸的時候會更容易分辨出來。聽了老師的話，我趕緊扭過頭去看徐明軍。我發現徐明軍的鞋子很特別，上面有很多小洞洞，還有魔術貼。我想：等下我就去摸他的鞋子。
遊戲開始了，老師幫我係上紅領巾的時候我既緊張又害怕。擔心自己摔倒，也擔心自己等下摸不出來。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人，趕緊蹲下去摸他的鞋子，但是我摸到的是一雙只有兩根帶子的涼鞋，所以我很確定他不是徐明軍。我接著往後摸，在第二桌摸了很久都沒有摸到人，最後只摸到凳子，我想：看來這一桌是沒有人，我得往後摸。於是，我摸到第三桌。突然，我聽到一聲笑聲，雖然很小聲，但是我覺得跟徐明軍的聲音很像，我要再確定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子，啊，有很多小洞洞，我興奮極了！但是我要再確定一下，因為有個同學的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接著摸索，咦？這裡有兩層布，我往上一拉，只聽見清脆的“呲啦”一聲，是魔術貼的聲音。我站起來，用百分之百肯定的聲音告訴老師：“他是徐明軍。”
遊戲結束了，我贏得了比賽，我想：還好我剛才觀察得仔細。玩過這個遊戲，我明白了不僅在玩遊戲時要仔細觀察，平時在生活中也要做個仔細觀察的有心人。