搶凳子游戲作文相關作文20篇
搶凳子游戲作文 篇1
國小三年級作文 ,3261字【篇一：搶凳子游戲作文】
金煜
楊老師一說今天要玩搶凳子，同學們就有的興奮地大叫，有的高興地跑來跑去，還有的甚至擁抱在一起。
楊老師先把林容逸請了上去，我看著林容逸矮小的身影，心裡正納悶兒：楊老師怎麼會請林容逸呢，林容逸肯定兩三下就被幹掉了。我第二個被請了上去，黃尉哲是第三個。
第一輪比賽開始了，楊老師放了兩把凳子，讓我們三個人圍著轉，同學們歡呼雀躍，還有的同學在當講解員，楊老師一說停，我就坐了下來，長長地呼了一口氣，黃尉哲還做出要把凳子搬走的樣子。原來，黃尉哲沒聽清規則，還以為要“搬凳子”呢！林容逸驕傲地笑了，她一定在想：嘻嘻，我竟然把一個長竹竿給打敗啦！
第二輪比賽中，我和林容逸打了個平手，事情是這樣的：我們正圍著凳子轉，同學們越來越往前擠，我都快沒地方走了，楊老師突然說：“停”，我和林容逸一起坐了下去，就這樣，我麼打了個平局。楊老師說再來一局決賽。
第三輪開始了，我和林容逸繼續圍著凳子轉，同學們的叫聲都快把我的耳朵震聾了，楊老師一說“停”我就坐了下來，雖然林容逸比我先坐下，但我佔的位子大一點，我們又打了個平局，嗚嗚嗚……我怎麼能輸給一隻“小老鼠”，我氣急敗壞地瞪了林容逸一眼，林容逸也瞪了我一眼。
這節課在歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我的心中。
【篇二：搶凳子游戲作文】
林容逸
今天的作文課上，我們進行了一次有趣的遊戲一一搶凳子。
一說凳子大家都說好玩，宣佈遊戲規則。老師說：“遊戲規則就是，有三個人，兩條凳子，哪兩個人搶到凳子就贏，輸的人就出局了！”這時臺下又傳來了一陣男生們的嘲笑聲，說：“沒問題，必輸的肯定是女生！”我氣急敗壞地舉手參加這次的遊戲，心想：一定要為女生爭光！
第一輪比賽開始了，老師拍這手讓我們圍凳子轉。這時候同學們都安安靜靜的在桌子後面觀戰，第一輪比賽十分激烈，最讓人驚訝是黃尉哲竟然是第一個出局的人，看來女生也不一定會輸哦！
第二輪是對戰，同學們也從一排變成了一圈，老師的手拍得越來越快，我的頭也越來越暈了。突然，老師的手停下來了，我立馬坐到凳子上，可惜金煜的屁股太大，我只得到了凳子的三分之二。這一輪又結束了，老師斷定這一局平局了，只好再來一場！
第三輪就是最後的決戰，一開始同學們只是圍觀，到了後來他們就離戰場越來越近，弄得我都不知道往哪走了！結果最後還是平局了。雖然有點遺憾沒有為女生爭光，但依然我還是很開心。
這一天真快樂，我還想再玩一次啊！
【篇三：搶凳子游戲作文】
楊景博
今天的作文課上，我們進行了一次有趣的遊戲一一搶凳子。
上課了，老師說：“今天，我們玩搶凳子。”臺下一陣歡呼，有的人大叫了起來，有的跳了起來。
老師請了瘦小的林容逸和又高又瘦的黃尉哲還有強壯的金煜比賽，我想：林容逸輸定了。
第一輪遊戲開始了，老師拍起了手，他們的眼睛死死地盯著凳子，生怕他跑到別人的屁股下面。突然，老師停止了拍手，林容逸和金煜搶到了凳子，黃尉哲卻是拿住了凳子，原來他把規則聽錯了。
第二輪比賽開始了，金煜不停的用腳勾住凳子，想把凳子勾到自己腳下，但還是和林容逸平局了。
決戰開始了，這一回林容逸先搶到凳子，但金煜太強壯了，所以只坐到了邊，老師只好決定平局。
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在了我童年的記憶中。
【篇四：搶凳子游戲作文】
劉弈晨
今天，我們在上作文課，楊老師宣佈要玩遊戲！
宣佈這個遊戲後，大家的歡呼著。有的同桌兩人抱在了一起，有的像在討論什麼國家大事似的。我的兩個前桌最誇張，還互相捏對方的臉，喊：yeah。你猜是啥遊戲？原來——是搶凳子。
老師請了林容逸、黃尉哲、金煜三個人玩搶凳子。林容逸又瘦又小，我把她比作螞蟻；黃尉哲人高卻瘦，我把他比作長頸鹿；金煜又高又大，我把他比作大象。螞蟻VS長頸鹿VS大象，大象肯定贏。
第一輪開始了，三人在凳子旁圍著凳子，走來走去，六隻眼睛死死地盯著凳子，好像生怕被搶了似的。突然擊掌聲沒了，三個向凳子衝去。結果黃尉哲輸了，還想試圖搬凳子。楊老師採訪他後才得知，原來他沒聽懂規則就開始了。
第二輪對戰，大象VS螞蟻。他們氣勢洶洶，我猜他們心想：我一定要贏……擊掌聲又停了。金煜既然想勾凳子來贏，楊老師採訪他：為什麼勾凳子呢？原來他太想要贏了。
第二次擊掌又停了。結果每人各佔凳子的二分之一，打成了平手。
第三輪決戰，每人又佔了二分之一，打了個平手。
這真是一場歡樂的作文課！
【篇五：搶凳子游戲作文】
吳俊熠
今天的作文課上，我們進行了一次有趣的遊戲一一搶椅子。
老師一宣佈遊戲的名稱，同學們有的歡呼起來，有的尖叫起來，還有的高興地跳了起來，感覺連玻璃都要被震破了似的。
老師首先請了林容逸，看她那身子矮矮的，肯定第一場就會被淘汰了。老師再請了金煜，金煜身子高高的，比林容逸高了一個頭，我猜他一定會是冠軍。隨後老師又請了黃尉哲，黃尉哲跟金煜一樣高，應該他是亞軍。第一場比賽開始了，老師一直在拍手，等老師說：“停”。金煜和林容逸立刻坐到了椅子上，黃尉哲竟然輸了，原來他把搶椅子游戲給想成搬椅子游戲。我們情不自禁地捧腹大笑。
第二場比賽開始了，林容逸和金煜氣勢洶洶地盯著對方，恨不得要吃了對方一樣。老師又拍起手，又等了一會兒，老師又說：“停”。金煜和林容逸各坐了一半的位子，都互不相讓地想把對方擠出去，老師說：“再來一場加時賽”。
第三場比賽開始了，老師繼續拍了拍手，等了一會兒，老師又是了一聲：“停”。結果兩人還是各坐一半。老師遺憾地說：“這場比賽打成平手”。兩人只好走到了座位上。
歡樂的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂的天堂！
【篇六：搶凳子游戲作文】
胡夢軒
今天，楊老師讓我們玩搶凳子。她剛宣佈完遊戲，講臺桌下就炸開了鍋大家都議論紛紛。伴隨著同學們的歡呼聲和尖叫聲，遊戲就這樣開始了。
楊老師請了三位同學，分別是：林容逸、金煜、黃尉哲。看到林容逸如此矮小，而金煜和黃尉哲那麼高大，我不由得生氣：楊老師不是明擺著讓林容逸輸嗎？
第一輪開始了，我不禁皺起眉頭，心裡為林容逸捏了一把汗。楊老師還在拍手，而三位同學卻離凳子越來越近，幾乎是貼著凳子走的。三位同學的眼睛死死地盯著兩條凳子，彷彿凳子是他們的仇人似的。“停——！”楊老師一聲令下，只見林容逸飛快地坐下，另一個凳子也被金煜的屁股給拿下了。黃尉哲雖然沒有搶到，但卻做了一個讓人意想不到的動作——搬。這個動作讓同學們百思不得其解，最後黃尉哲說自己沒有聽清楚，以為是搬凳子，還想搬過來自己順便坐下。聽完，大家哈哈大笑。雖然黃尉哲被淘汰了，但他臉上卻沒有憂愁。
第二輪開始了，大家全神貫注地看著。我發現金煜的腳總是想勾住凳子。我猜金煜是想等楊老師說停的時候，自己把凳子勾過來，然後坐上去，“啪啪啪，啪啪啪”“停——停！”呀！林容逸與金煜同時坐下，於是雙方打成平手。於是老師宣佈再來一局決賽。
第三輪也激烈的開始了。還沒開始時，金煜和林容逸都把凳子放在自己的面前。終於開始了“啪啪啪……”兩對眼睛凶狠地看著對方，場面靜的得帶著“殺氣”。“停——！”楊老師一聲令下，林容逸飛快地坐下，但金煜強壯，所以又打成了平手。最後，金煜瞪了她一眼，林容逸也不甘示弱的回了金煜一眼。
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。
恐怖竹子游戲作文 篇2
國小五年級作文 ,4235字【篇一：恐怖竹子游戲】
今天星期五下午第一節課，我們做了個有趣的遊戲，名字就叫“恐怖的竹子”。
我們靜靜的坐在電腦前，大螢幕裡出現了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心裡有些疑惑不解，心想這是個童話嗎？為什麼說是恐怖的竹子呢？它恐怖在那裡呢？這一連串的問題在我的腦海裡不斷浮現，始終感覺是個迷。過了一會兒，老師為我們說出了答案，揭開了這個迷，原來這是個逃生遊戲。老師說：“我來讀文章，等我讀到竹子的時候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰抓住別人的手指頭，而且左手沒有被別人抓住，誰就是勝利者。”
老師開始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上，隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是—”，我以為老師要讀竹子這個詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功後，我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場，因為我對胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個小辦法，把手彎一點，等老師快讀到竹子的時候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來，象拿了一個金子做的獎盃，等老師讀完了，我們的心才放了下來。
【篇二：恐怖竹子游戲】
今天下午，我們老師帶領著我們來玩遊戲，題目的名字叫做“恐怖的竹子”。遊戲規則是這樣的：一位同學的一隻手掌向下，被另一個同學的食指頂住；另一隻手的食指伸出來，頂住第三個同學的手掌。依次類推，一環扣一環。
我們每個小組都把各自的姿勢擺放好，老師開始讀文章，讀到“竹子”這兩個字後，就要抓別人了。老師說：“文與可很喜歡……”我們都以為後面是竹子兩個字，都趕緊把食指縮回來，用手掌抓住別人，可是老師說的並不是“竹子”而是“花草樹木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學很能保持沉靜，有的同學卻激動地大叫，有的同學臉則漲得通紅，可能是緊張的緣故吧。
老師第二次並沒有放陷阱，而是剛剛要說“竹子”的時候慢了下來。我趕緊把我的手縮了回來，然後迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不讓他跑了，他的手指就像金子一樣，我拿著不鬆手。老師停了一下繼續讀，老師又讀到“竹子”兩個字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教訓，溜得比鬼還快呢，我沒有抓住她！這倒也沒什麼，可我光顧著抓別人了，沒有顧著我的食指真是的！自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了，我真笨呀！
老師又開始說了，老師說到“胸有成……”我們可能想到的是一個字“竹”，可是老師說了兩個字“竹子，”我可被老師害慘了，一點逃的準備也沒有。哎！又被抓住了，我可真是夠倒黴的，我要記好今天的日子，因為今天是我的倒黴日。
我們又擺好這個姿勢，繼續玩遊戲，老師又開始讀課文，這回老師給我們布了個陷阱，突然間說了“竹子”兩個字，老師真能開玩笑，幸好我記住了上次的教訓，一下子把手縮回來，沒有抓住任志鑫的手，沒事因為我沒有被抓住就行，哈哈！這時同學們的叫聲連成一片，像歡樂的海洋一樣。
這節課我們真開心呀！
【篇三：恐怖竹子游戲作文】
今天，我們玩了一個有趣的遊戲，叫“恐怖的竹子”。我剛聽到這個題目的時候很疑惑，什麼叫恐怖的竹子呀？怎麼個恐怖法呀？一連串的問題在我腦海中不斷湧出。老師說：“同學們，請安靜，聽我說遊戲規則。”我們期待著，就安靜下來，聽老師慢慢講解。後來我才知道，把右手張開放平，左手伸出一個食指，我們都很奇怪，老師在搞什麼名堂？老師又讓四個同學來演示，一個人的手指被別人覆蓋著，另一個手指則要包著別人的手指，這樣就圍成了一個圈，老師每一次唸到竹子，你的食指要趕緊逃，另一個手指要去抓別人的食指。好了，一會就開始玩了。
當我準備好時，我的心情特別緊張，心臟都快跳出來的感覺，心怦怦的跳。老師開始說了，老師說著的時候，我們都很緊張，生怕別人抓住。老師說“文與可非常喜歡畫……”。的時候，我一聽知道下面該“竹子”出場了，就一隻手在逃，一隻手在抓。我沒有被抓住，可是我旁邊的許騰飛被我抓住了，我心想：“我的運氣怎麼這麼好啊，一上來就來了個開門紅。”我既激動又高興，心裡想起了一首歌：我不能失敗，而是勝利，我不是失敗者，我不是弱者。這是我激動時隨意編的，怎麼樣，不錯吧。
我們又匆匆忙忙擺好姿勢，等著竹子的到來，又緊張又興奮，老師突然說：“你畫……“。的時候，我們以為下面又該說到竹子了，就都開始逃了，老師卻說：“你畫它的時候有什麼祕訣。“我們聽了都鬆了口氣，嚇死我了。等了一會兒，老師真的說到了竹子，哈哈！我又沒有被抓住，許鵬飛又被我抓住了，他可真倒黴啊！這時他的心裡肯定這麼想的：我怎麼這麼倒黴，一上午讓任志鑫抓到了好幾次。可是我的心裡很高興，心裡又泛起了剛才的那首歌，我們又把姿勢擺好，準備下一次老師說竹子的時候，老師又說：“這個故事的名字叫胸有成竹子。”這時我想：可不能被別人抓住，不一會我就被旁邊的楊曼玉抓住了，我心裡又泛起了那首歌，但是我又給改詞了：我不能失敗，我只能成功，我要做成功者，我不能失敗。其實我應該是胸有成竹子。
時間過得真快，下課了，真可惜，還沒玩夠呢！等下次吧，這真是有趣的一節課。
【篇四：恐怖竹子游戲】
今天，老師教我們玩了一個遊戲，叫恐怖的竹子。
遊戲規則是：一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上，而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字，只要一把抓住對方的食指，自己左手的食指從別的手掌下逃跑，那就是大獲全勝。所以，如果老師唸到竹子這兩個字時，同學們就得兩手並用了。
遊戲開始了！老師開始念文章了，我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張，心跳加快，手抖了起來，出了一手的汗。因為我們學過這篇文章，很熟悉，知道哪裡有“竹子”，可老師偏偏設下“陷阱”，換成了別的詞，當老師唸到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子，我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出，以為大獲全勝，可是，老師唸的是“花草樹木”，真令我失望。老師真念“竹子”的時候，我卻不動了，手指還在那立著，像一個傻乎乎的士兵。唉！我又掉到陷阱裡了。老師又唸到“竹子”了，只聽一個女生尖叫著：“啊—！”我這次緩過神來了，立馬從王雨涵彎曲的手掌中死裡逃生，另一隻手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了，手舞足蹈，眉飛色舞，別提心裡那個高興勁了。老師再念到竹子時，同學們有的手舞足蹈，像打了勝仗的將軍；有的垂頭喪氣，似乎每次被抓住的都有他；還有的傻呆呆的站著，好像一下子蒙了，還沒回過神來呢。同學們玩得真開心！
真是有趣的一節課，笑聲，歡呼聲，叫聲，吶喊聲，像一片歡樂的海洋！
【篇五：恐怖竹子游戲】
今天，我們做了一個有趣的遊戲，名叫“恐怖的竹子”。
遊戲還沒有開始的時候，整個教室已經沸騰起來。同學們都激情的討論著：有的說：“這節課，老師會帶我們做什麼樣的遊戲？”有的說：“肯定是很有意思的。”“說不定是老套的遊戲呢？”？討論聲越來越大。老師大聲喝道：“靜一下。”教室裡立刻鴉雀無聲了。“下面我來說遊戲規則。把你的右手伸平，把左手的拇指挺直，互相壓在一起。”老師接著又說“下面我來讀一篇文章。一讀到竹子，你們的食指就趕快逃跑，右手抓住別人的食指。”
好了，下面遊戲開始！
同學們準備好了手勢，心情也更加激動了。老師一說到竹子這個詞時，反應快的同學立即把食指紛紛逃竄，用右手抓住別人的食指，反應慢的同學還傻呆呆在那站著。我第一次，沒有被抓住，也沒有抓到。老師又讓我們做好手勢。可我同桌王海彤用食指頂住了我的手心，令我又酸又疼，使我苦笑不得。老師還設了很多圈套，該說竹子的時候，他老是用別的詞語來代替，令我們空歡喜一場。
就在最後三次遊戲中，我實現了三連冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我這時心裡又盼著繼續玩下去，因為它太刺激了；不過也想得讓老師快完成遊戲，因為我的手痠的不得了。
遊戲過後，老師問我們誰給你的感受最深刻。一會兒，我的同桌舉手了。說：“我覺得房寶鑫給我的印象最深刻。因為他每次都抓住了我的手指，不是我的速度不夠快，而是我光顧著抓別人了，沒有注意他這一面。他抓人的力量可真大呀，讓我的小指頭現在還疼呢！”我這時心裡想：唉，我才不管你說什麼呢，總之就是你自己反應慢，還怪這怪那！
這節課隨著快樂而結束了。這節課令我終生難忘。
【篇六：恐怖竹子游戲】
今天下午，我們班的同學玩的可開心了。
第一節課，我們去多媒體上課，我當時可興奮了，一路小跑。到了多媒體之後，坐下，接著，老師讓我們做遊戲，我心想：“太好了。”緊張的心情一下子放鬆了許多，這個遊戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，我的神經一下子又繃緊了，同時，腦子裡還一直奇怪的想：為什麼叫這個名子呢？竹子不可怕呀？
開始做遊戲了，我們的手指和手掌派上了大用場，原來，這個遊戲是先把手指頂在別的同學的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學的手指上。老師唸到“竹子”時，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來，不能被別人抓住，我想：“啊？什麼，早知道就不來了，要知道，我的反應一直比兩邊同學慢的，倒黴！”遊戲開始了，我的心情非常緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時，我鬆了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字，我的手指剛想抓高靖萱，沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了，一會功夫我就受不了了，我對他大聲斥責：“好了，給我放開！”可他就是不放，我沒辦法，手指只能由被他怎樣擺弄。同時，這邊的高靖萱又對我發起了攻勢，她衝我大喊：“王海桐，給我把手掌放平了！不然的話，我咬你。”我聽了之後，心中有些不服，可是又怕被她咬，只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的，可是有鐵嘴銅牙，咬上一口非常疼的，不然，我用的著這麼怕她嗎！本小姐可是天不怕，地不怕，就是怕她那張伶牙俐齒，所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞，這樣就不用怕她了！可我沒帶錘子呀！
我的反應是真慢呀！一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時，都譴責自己：“你為什麼這麼笨呀！唉！”我今晚回家打算好好說媽媽一頓，為什麼把我生的這麼笨！不怪她我怪誰呀！倒黴倒黴倒黴。不公平呀！老天！這是我發自內心的怨恨。
這堂課結束了，我恨不得把時間分成兩半用，因為，本小姐還沒玩夠呢！老天，不許得罪小姐。真是難忘的一課，難忘的一刻！
搶凳子游戲 篇3
國小五年級作文 ,598字“快看，這教室真熱鬧！”路過的同學絕對會這麼說。原來，在五（6）班的教室裡，一場鬥智鬥勇的“搶凳子”遊戲正在火熱進行。
老師定下游戲規則：10名同學圍著9張擺成圓形的凳子，聽歌聲而轉動。歌聲一停，馬上開始搶凳坐下，誰沒有凳子，誰就會被淘汰。誰搶到最後一張凳子，誰就贏了。贏的人還可以選擇任何一個人來表演節目當“慶功宴”。
遊戲開始了，參賽者的眼睛都全神貫注地盯著凳子，他們表情嚴肅，故作鎮靜，但個個都唯恐淘汰，心裡緊張得猶如小鹿亂跳。同學們快樂地唱著，參賽者在歌聲中時而快，時而慢地跳動著。正當參賽者們轉得暈頭轉向時，老師突然喊“停”，這令他們措手不及。反應快的同學爭先恐後地搶坐，反應慢的同學只有望凳興嘆了。就這樣，第一位同學被淘汰了。遊戲一輪一輪地進行著，參賽者和凳子也在不斷地減少。
終於到了決賽，圍觀的我們，鼓掌鼓得更加熱烈，響亮了，嘴裡還不停地為鄭新恩吶喊助威。只見鄭新恩像一隻猛虎，死死地盯著“獵物”，絲毫不鬆懈。經過一番激烈的戰鬥，他終於不負眾望地成了冠軍。按照我們事先約定好的，鄭新恩毫不猶豫地選了餘涵來表演節目。此時，教室裡一片歡騰。
第二局遊戲在我們熱烈的掌聲中又開始了。經過一輪又一輪的淘汰後，新一輪的冠軍誕生了，他就是繆藝濤。繆藝濤在同學們的誇讚聲中回到了座位上，笑得眼睛都眯成了一條縫。
不知不覺，下課鈴結束了我們這場遊戲。許多同學嫌時間太短，但這快樂的記憶卻成了永恆。
搶凳子游戲 篇4
國小三年級作文 ,643字我做過許多遊戲，比如激動萬分的老鷹捉小雞、驚心動魄的撥河比賽，還有欣喜若狂的大風吹。但我最喜歡別開生面的搶凳子游戲。今天老師就要給我們玩搶凳子游戲，真是太巧了。
老師說：“遊戲規則是音樂響起來，你們就圍著凳子轉圈，音樂停止，就搶凳子，搶不到淘汰，最後剩下的5人獲勝。”我們聽完規則，有的期待萬分，有的迫不及待，還有的神色緊張。
音樂響起來了，我目不轉睛地盯著凳子，真想把凳子拿過來，音樂停止了，我像只惡狼一樣撲向凳子，“哈！”搶到了，但是有個同學被擠掉了。淘汰一個，去掉一個凳子。這時我的心裡像揣了個小兔子，砰砰直跳。音樂又響起來，我們繼續圍著凳子轉圈，音樂突然停止了，我眼疾手快地搶到了一個凳子，我掛在嗓子眼的心終於下來了。我看見旁邊還有個凳子，對旁邊一個同學說：“這兒還有個凳子。”她正在焦急地轉著圈找呢。“哈哈！”她見有機可乘，飛快地坐下了。
然後，我看見兩個同學正在搶一個凳子，其中一個勁大，一掘屁股把另一個同學給擠出去了，我們都驚呆了，對他豎起了大拇指—真厲害！滿教室裡的同學被他們這滑稽的一目笑得直不起腰來。
人越來越少了，凳子也隨著變少，這是最後一次角逐了。我擼起袖子，兩手叉腰，誓與他們決戰到底。音樂又響起來，我加快腳下的步伐，臺下的同學們都為我們加油，吶喊聲聲聲振耳。突然音樂停止了，我怎麼也找不到凳子，原來那幾個同學更厲害，一下就坐下來，唉，我被淘汰了。
遊戲結束了，雖然我沒有獲得最後的勝利，但是，我非常開心。大家都玩得很盡興，不管誰輸誰贏，重在參與。
頂桔子游戲作文 篇5
國小五年級作文 ,4880字【篇一：頂桔子游戲作文】
要說起遊戲互動課堂，孫老師可是數一數二的，她一會兒讓我們玩拼字遊戲，一會兒讓我們玩串名字遊戲。大家每堂課都期待得不得了，今天，孫老師又會讓我們玩什麼遊戲呢？
只見孫老師從一個紅色的袋子裡神祕兮兮地拿出三個大橘子，讓我們猜猜這是幹什麼用的？同學們立刻腦洞大開，有的說是用來吃的，有的說是用來摸的，有的說是用來扔的，還有的說是用來踩的……一個個奇奇怪怪的答案，從同學們的口中冒了出來。孫老師喊道：“統統不對，這個是用來頂的！”“哦！原來是用來頂的啊！”同學們頓時恍然大悟。
老師分別請上了兩組同學，第一組的王同學、衚衕學和顧同學是最搞笑的。王同學和顧同學的頭髮就跟個鳥窩似的，橘子像鳥蛋一樣，在窩裡睡得穩穩當當的。衚衕學就不一樣，她是個愛美的女生，扎著長長的辮子，額頭上的頭髮整齊地貼在一起，頭上光滑著很。她把橘子放上去，橘子馬上就滑了下來，好像偏偏要跟她作對似的，她只得把膝蓋微微彎曲，把脖子和身體縮在一起，勉強地保持著橘子的平衡。
遊戲開始了，孫老師發出了第一個指令“蹲”。只見選手們背挺得筆直，撅了屁股起來，緩緩地往下蹲，生怕橘子會掉下來。可是，王同學由於笑點太低，蹲下來的時候，忍不住的笑起來，臉上的兩片小肥肉一抖一抖的。於是，只聽見“啪”的一聲橘子掉了下來，勝利女神揚長而去了。王同學像只鬥敗的大公雞，紅著臉無奈地走了下臺。
臺上就剩下了衚衕學和顧同學較量。孫老師又說道：“站起來。”只見他們兩個像扭到腰的老太婆，把腰扭得像遊動的蛇一樣彎，還是把屁股撅得高高的，抬著頭兩個眼珠用力的向上翻，好像想要看到那個橘子，嘴裡還小聲唸叨著：“橘子保佑，別掉下來，別掉下來！”。可是事不隨人願，顧同學身子一個趔趄，橘子從他前面的頭髮上像滑滑梯一樣地滑了下來。
最後只剩下衚衕學，孫老師給了她一個高難度動作，挑戰“金雞獨立”。只見衚衕學展開雙臂，把右腳輕輕地往上一提，來了一個半吊子的“金雞獨立”，孫老師和同學們齊聲喊：“再高一點呀、再高一點呀”。她又艱難地把腳往上提了一下，吃力地說道：“我已經提了很高了”。看她還是不倒，同學們一起給孫老師出了一個法子讓她“單腳跳”。在同學們的百般要求下，她只好把腳後跟輕輕抬起，再把前腳掌向上一顛，做了一個單腳跳的動作，就這樣，接連跳了兩下，橘子終於掉了下來。
雖然她在同學們的“折磨”之下失敗了，但她還是了還是奪得了第一的佳績，搏得了同學們的一片喝彩。從這個遊戲中讓我懂得了，做任何事情都要膽大心細，只有付出努力才能收穫成功。
【篇二：頂桔子游戲作文】
“加油！加油！”“拿第一名！”喊聲、助威聲此起彼此。
咦？教室裡怎麼這麼吵呀？原來，我們班級的語文老師孫老師組織了一場遊戲—頂桔子。
下午，孫老師拎著一個神祕的大包包，滿臉興奮地走進了教室，只見她從包裡取出三個紅裡透黃、香氣誘人的桔子。我們每個人都滿臉疑惑。孫老師問：“同學們，你們猜猜這些桔子用來幹什麼的？”“用來投！”“用來吃！”“用來扔！”說什麼的都有。孫老師聽了這些答案，頭搖得像個撥浪鼓：“不對，不對，你們一個也沒有猜對，今天啊，我們來玩頂桔子。”
話音剛落，同學們的手如閃電一樣閃過頭頂，高高舉起，嘴裡還不住地說：“選我，選我！”，一個個脖子伸得長長的，希望孫老師看見自己。孫老師選了3個選手上臺挑戰。
規則很簡單，頂好桔子以後，按孫老師的指令做動作，如果桔子從頭上掉下來就算輸了。
面對1號的小頭大桔，2號選手的“光光頭”，3號選手看起來是穩操勝券了。3號選手的頭髮又多又密，我估計世上最挑剔的母雞見了這完美的“雞窩頭”，也會動心吧。至於那小小的桔子，更不用說了，它深深陷在頭髮裡，這種完美組合，想不贏都不行吧。
三位選手都做好了準備，比賽就要開始了，我心裡暗暗為三號選手加油。突然，孫老師清晰又堅定的聲音打破了寧靜：“齊步走！”1號和2號選手剛開始有些猶豫，過了一會才慢悠悠、慢悠悠，滿不情願地小心抬起腳，又慢吞吞、慢吞吞地放下腳。3號選手看起來也認為自己勝利在望，竟自信地兩手擺起來，腳也抬得非常高，還一邊咧開嘴“一二一”地念起來。“哈哈，哈哈……”同學們笑了，3號選手以為是笑自己的呢，不好意思地抓了抓臉，然後才發現原來是1號選手的桔子似乎“暈車”了，一不小心跌下了他的腦袋。1號選手只好灰溜溜地走了下去。3號選手呢，臉上更得意了，2號選手則一臉緊張。
“轉圈！“孫老師不等我們笑完，又下口令了。這個任務可難了，我們都仔細地盯著他們。2號選手微彎著兩腿，眼睛緊張地往上看，當然，他根本不可能看到的桔子，只能提心吊膽地緩緩地轉起來。3號選手則是兩腿繃直，快地轉起來。“咕咚！”2號選手終於撐不住了，桔子掉到了地上，他紅著臉下了臺。
“跑步！”當聽到這個指令時，3號選手也遲疑了幾秒，小心地跑起來，手臂非常不自然地擺動著，腿也不如之前抬得高了。哈，最後，3號選手的桔子也經不起折騰，掉了下來。
不過3號選手仍是“戰場”上最後倒下的人呀，所以我們都為他祝福喝彩。
【篇三：頂桔子游戲作文】
“哦，小心！”“加油！加油……”歡樂的聲浪此起彼伏，衝出了教室，響徹天際。到底發生了什麼事，怎麼這麼熱鬧？原來是我們的超級老師—孫老師組織了一場“桔子大作戰。”
今天，孫老師拿著一個大大的紅袋子走進了教室，她神祕兮兮地拿出了三個桔子，一小兩大。大家看得雲裡霧裡，紛紛議論著：“孫老師要幹什麼？玩遊戲？可能吧。”“怎麼玩？踢橘子？剝橘子？投橘子……？”孫老師聽了我們的議論，神祕一笑，說：“No，No，No，你們說的通通不對，我們今天要玩頂桔子。”
同學們紛紛舉手，搶著來參加比賽。規則不難，只要把桔子頂在頭上不掉下來就行了。遊戲分兩輪，可惜我沒有成為第一輪的選手。所以我只好在旁邊當觀眾。
第一輪上場的有三名選手。有的十分自信，有的十分緊張，還有的面容灰白……等孫老師發好桔子後，有一個同學拿到了一個很小的桔子。哈哈，那個同學頭很大，頂小桔還不是輕而易舉，更何況他的頭髮又多又密，就像一個鳥巢。連老師都用羨慕的眼光看著他那草叢頭。小桔子放上去就好像小小的一個雞蛋，被安安穩穩地保護著。他自然不慌不忙。再看看另外兩位參賽選手。一位梳著光溜溜的馬尾辮，另一位頭髮平平的。桔子看起來都搖搖欲墜。看來他是穩操勝券的“種子選手”了。
突然，孫老師一聲令下：蹲下。“種子選手”嚇了一跳，隨後便像快沒電的機器人一樣，雙手扶著桌子，一頓一頓地往下蹲，生怕桔子不聽話，可還沒蹲好呢！孫老師又開口了：站起來！於是他只好又戰戰兢兢，把腿慢慢伸直。正在他專心致志地站起來時，同學們突然發出了一陣鬨笑，原來是一號選手的橘子掉下來啦！一號選手頓時變成了一隻洩了氣的皮球，灰溜溜地回去了。“種子選手”見狀，心裡有些得意，心想：一定要好好讓同學們看看什麼叫“高手對決”！
孫老師又開始發第二個任務—向前跑，“種子選手”一聽，立刻打開了烏龜模式。一步一停，慢慢吞吞地邁著小碎步往前跑，不敢輕舉妄動。提心吊膽的十幾秒過去了。這個任務也順利的完成了。
連續闖過兩關，“種子選手”有些得意忘形。可第三個任務—走路，竟然把他給難住了，他光顧著檢視地面，一不小心，讓小橘子從他頭上縱身一躍，像上一隻失去了翅膀的小鳥，和地面來一個來了一個親密接觸，哎，他輸了。
通過這個遊戲，我明白了：凡事都要小心，仔細，有耐心。
【篇四：頂桔子游戲作文】
課外的一節語文課上，孫老師讓我們玩了一個遊戲—頂桔子。同學們都被各位參賽者笑得前仰後翻，樂不可支。
一上課，孫老師先拿出了一個袋子，接著又從袋子裡拿出了三個桔子，神祕兮兮地說：“接下來，我們要來玩個遊戲。”孫老師的話還沒說完，同學們就紛紛開始議論起來。是吃桔子？剝桔子？還是寫桔子？可答案卻出乎我們的意料—是頂桔子。
孫老師選了三個同學，給他們每個人發了一個桔子，並讓他們把桔子頂在頭上。胡瀚之梳了馬尾辮，頭平平的，桔子的底也平平的，應該不怎麼容易掉；王宇軒的頭髮像鳥巢，桔子又很小，一放上去，桔子就幾乎快被頭髮淹沒了；顧澤俊的頭髮短短的，也不是很平，桔子又是最大的，還不停地抖著，看起來岌岌可危。
孫老師說了一句：“遊戲開始，聽我口令！蹲下！”顧澤俊就像一個身受重傷的人一樣，很小心地、慢慢地蹲下來，桔子也彷彿體會到了顧澤俊的心情，不停地顫抖著。老師又說“起立。”顧澤俊又瑟瑟縮縮地起立了。突然，一聲驚叫打破了寧靜，原來王宇軒的桔子掉了，顧澤俊一緊張，猛地回頭一看，於是桔子也掉了下來。
接下來，又進行了第二組火熱的比拼，結果是呂涵玉獲勝了。
遊戲接近尾聲，老師“笑裡藏刀”地說“現在，我們不玩了，要開始寫作文了。”
這場遊戲就這樣在一片嘆息中結束了。
【篇五：頂桔子游戲作文】
孫老師的課真的是出了名的活動課，她發明的遊戲一個比一個有趣。
今天，孫老師神祕地拿出了三個桔子。我們都不知道她有什麼新招兒，於是就胡亂猜測道：剝桔子大賽？吃桔子大賽？切桔子大賽？“都不是。”“那是什麼？”“是頂桔子大賽！”
孫老師叫了三位同學上去，要求一人拿一個桔子頂在頭上。哦！我被竟然選中了。規則對我來說不是很難，就是把桔子頂在頭上，然後做動作就可以了。我抖了抖身子，有點期待。
孫老師給我選了個大個子桔子，我緊張兮兮地把桔子放在頭上，因初次參加，我整個身子哆嗦個不停，過個好一會兒，我才把身子連頭也一起平穩下來，而我的另外兩個夥伴王宇軒和顧澤俊也已經準備就緒。呼！我鬆了口氣。可此時，王宇軒那個“鳥巢頭”又有事了！他的桔子一直處在搖搖欲墜的狀態，顧澤俊也是如此。大家似乎都出師不利啊！
“蹲下。”孫老師開始發令了。我們三個小心翼翼地彎屈著膝蓋。“站好。”孫老師又一次發令。我們又慢慢地伸直膝蓋。這時，從外援團裡爆發出一陣笑聲，原來王宇軒頭上的桔子想和大地來個親密接觸，從他頭上滾落下來。看著王宇軒尷尬的樣子，大家有的用手捂著嘴偷笑；有的一邊笑一邊用手拍著桌子。
最有趣的是當孫老師下令“向前跑”時大家的動作。我目瞪前方，小心地挪著步子，不敢輕舉妄動，只是邁著小碎步。而另一邊，顧澤俊正扭著身子扭著腿，那動作像極了閃了腰的老奶奶，哦，不是，是老公公，逗得大家哈哈大笑！
第一輪結束了。第二輪的成員吳昱綱和王紫彤都以失敗告終，只有呂涵玉的桔子，始終像一個乖巧的女孩子，一直坐在她的頭上。看得大家目瞪口呆……
哈哈！這頂桔子的遊戲太好玩了，直到孫老師宣佈寫作文了，大家都還在回味著剛才的遊戲……
【篇六：頂桔子游戲作文】
今天中午，我準時來到興趣班，把書包一放，拿出一本書津津有味地看了起來。過了一會兒，孫老師推開門，手裡拿著三個桔子，同學們先是吃驚，然後就七嘴八舌地討論開了。有的說：“拿來獎勵的。”有的說：“拿來吃的吧！”還有的說：“拿來寫作文的吧！”孫老師聽了連連擺手說：“No！No！No！咱們今天用桔子來玩遊戲。”
遊戲規則是這樣的：把桔子放在頭上，聽老師的指令做動作，看誰能讓桔子不掉下來誰就獲勝。
遊戲開始了，老師請了三位同學上場，分別是吳一迪，朱正則和江紫軒。大家的目光都向他們望去。突然，老師發下了第一條命令：踏步走！三位同學忐忑不安地走了起來。走了一會兒後，朱正則的桔子有些不耐煩，就“跳樓自殺”了。吳一迪看了，更加得意揚揚了。他想：江紫軒的頭這麼凹凸不平，她的桔子看起來就搖搖欲墜了，行動起來就更不用說了。突然，老師又發下命令說：“轉圈！”江紫軒本來就十分害怕，一聽老師發下這麼難的動作命令，早就嚇得魂都沒了。轉到一半時，她一不留心，桔子就像一個球快速滾到了地上，和地面來了一個“親密接觸”。看到地上的桔子，江紫軒只好悻悻地回到自己的座位上。最後，只剩吳一迪了，他高興地手舞足蹈，孫老師又對吳一迪一人下達了命令：小跑！吳一迪先是一愣，然後就小心翼翼地跑了起來。雖然他跑的時候桔子掉了，但還是獲得了第一名。
通過這個遊戲我懂得了：做事要仔細，要有耐心，一定會獲得最終的勝利。
好玩的搶凳子游戲 篇6
國小四年級作文 ,667字今天範老師給我們準備了一場遊戲，名字叫“搶凳子”。
老師把男生分成一組，女生分成另一組。比賽開始了，六個人搶五張凳子，沒有搶到凳子的人就要被淘汰。範老師說：“我一放音樂，你們就要開始圍著凳子轉圈，音樂一停就要坐到凳子上。”我非常緊張，跟著大家轉著圈，突然音樂就停了。我立馬坐下去，可一不小心就坐在了別人的腿上。我就這樣成為了第一個被淘汰的人。
我有點沮喪，心想：明明坐下去了，卻怎麼會坐在別人的腿上呢？真是不服氣啊！第二輪開始，範老師放了音樂，遊戲中的五個人都用手靠近凳子，想在音樂停的時候把凳子“搶”過來，範老師說：“你們這樣太慢了，要跑起來。”於是，大家只有跑起來。音樂停了，又有一人慘遭淘汰。
音樂再次響起，臺上只剩四個人了。他們這次改換了姿勢，都用屁股頂著凳子，看起來太搞笑了。比賽可真是激烈呀，開始他們還只是用手現在還用屁股頂著，這也太拼了吧！音樂又再次停下，一個同學直接被擠到了一邊，他也被淘汰了。
又進行了一輪比賽，終於勝出了兩名進入決賽的選手。接下來是女生組的比賽，同樣也很激烈，最後也選出了兩名同學進入決賽。
最後的決賽是4個同學爭奪冠、亞、季軍。決賽第一輪，音樂停下時，一個女生直接坐到了地上，惹得同學們一陣大笑了。而最後兩名同學爭奪冠亞軍時，特別搞笑，範老師的音樂都停了好久了，兩個選手竟然都沒有聽到。真是慢反應啊！但最終還是被一個選手搶到了凳子，冠軍就這樣產生了。
遊戲過程中，作為觀眾的同學也特別激動，大家故意跟著音樂唱，影響比賽選手的判斷，還有人在拍桌子，有人在大聲喊叫，真是太開心了。（公眾號：芒果作文）
搶凳子游戲 篇7
國小三年級作文 ,410字今天我們玩了一個非常有趣的搶凳子游戲。老師把我們的座位調好，分成了A組和B組，簡單地說了一下游戲規則，就開始玩了。
先是進行了小組賽，B組先來比。“咚咚咚—”古老的＂鐘聲”漸漸地響起，比賽開始了！B組的同學繞著凳子走，有的人信心十足，還有幾分小得意；有的人心裡十分緊張，生怕自己被淘汰掉。鐘聲漸漸地輕了下來，直到停下來的那一刻。他們爭先恐後地搶著凳子，如同一位貪財的人見到金銀珠寶一樣，沒有搶到凳子的人只能回到自己的座位上觀看他們搶凳子。
輪到我們這一組比了，雖然我看起來十分淡定，可是心裡早已嚇出魂來了，但沒辦法，只能強忍著。沒想到第一個就是我被淘汰了，我心裡悶悶不樂，不過接下來的比賽還是十分精彩。
特別是總?Q賽，熱鬧極了！只剩下兩個同學在比了，一個同學半站著走路，還輕輕的用手碰了凳子；另一個也不甘示弱。他們倆靠得很近，都快要變成“連體嬰兒”了！最終B組獲勝了！
這個遊戲可真好玩，你也來加入我們吧！
搶凳子游戲 篇8
國小五年級作文 ,1010字文學社第二課堂又開課了，老師對我們說，今天要來做一個有趣的遊戲。話音剛落，教室裡立刻就議論紛紛，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥？只見老師叫同學們搬來了四把凳子，把它們圍在一起，我們恍然大悟，原來今天的遊戲是—搶凳子。
老師先說明比賽規則：“我來放音樂，你們就繞著凳子走，當音樂一停，就坐下來，沒坐到椅子的人便淘汰。當然遊戲可不止這麼簡單，當音樂響起時，你們不僅要顧及搶凳子，還要完成指定動作的相反動作。”這時，有五個同學自告奮勇地舉起了手。比賽還沒開始，我們這些觀眾連忙圍了上去，有些小個子的人，索性站到了桌子上，有些坐在後面看不到的人，更是硬擠到前面來了。看來，一場“激戰”即將開始。
比賽開始了，隨著音樂聲，五個人像演京劇一樣，圍著四把椅子不快不慢地走著。老師突然發出運作指令：“快走！”腦子靈的同學馬上放慢腳步，活像電影裡的慢鏡頭，那樣子真滑稽，把我們都逗樂了。而有一些同學可不一樣，他們過於條件反射，反而加快了腳步，惹得我們哈哈大笑。還沒有從“相反運作”中回過神來，選手們又馬上進入了搶凳子的白熱化階段。音樂一停，他們爭先恐後地搶坐凳子。一位同學剛坐下，正要得意呢，另一位同學來襲擊了，憑著胖胖的身材硬是把他給擠了出去。我真替他緊張啊。被擠出去的同學一看自己不是別人的對手，便去搶新的位置。剛要搶，老師一聲令下：“停！”最後結果，可憐的他被淘汰了！
老師又拿掉了一把椅子，全場的氣氛更加緊張起來。每一個同學心裡都憋了一口氣，腦子裡緊繃著一根弦。隨著音樂頻率的加快，同學們的心也怦怦直跳，我們不約而同地屏住了呼吸，感覺周圍的空氣都快凝固了！音樂聲再次響起，“停！”，只見三位同學快速地坐到了凳子上，另一位同學沒位置了，對手個個都比他強壯，瘦小的他肯定搶不過，只好被淘汰。
最後的決賽是兩位強手之戰，只見他們屏息凝視，好像一場戰爭即將開始……“停！”他們使出了吃奶的力氣，臉一紅，拳一握，猛的一挺，爭奪最後一把凳子。瞧！這兩位參賽者，已是滿臉通紅，兩位選手都是女生，個子不相上下，實在難以猜測誰是最後的勝利者，只能拭目以待了。這回音樂一停，我都沒反應過來，這一剎那，僅僅幾秒鐘時間吧，“搶凳王”就出爐了！勝出的女生興奮極了，兩手做成“V”字型，好一個奧運冠軍的模樣！
搶凳子游戲在此起彼落的歡呼聲中結束了，我想，下一次我也一定要參加。雖然有可能會被淘汰，但我相信，最後的勝利肯定是屬於敢於拼搏、堅強努力的人！
搶凳子游戲 篇9
國小六年級作文 ,983字今天，陽光暖暖地擁抱著大地，春風柔柔地撫摸著我們的臉龐，我們的心情十分愉悅。我在作文班玩了一個有趣的遊戲—搶凳子。
一進教室，老師面帶微笑地說：“我們今天來玩大家熟知的搶凳子游戲。”話音剛落，教室裡響起了一片尖叫聲，似乎這樣的遊戲課堂大家期待已久。老師還把規則清清楚楚地說了一遍：我們要分成三組，凳子比人數要少一張，每輪遊戲淘汰一名同學，看哪位同學最終能坐上“寶座”，得到寶座的人可以得到10張“幸福幣”。哇—哇—教室裡再一次響起了尖叫聲。平時擅長運動的同學臉上洋溢著笑容，似乎信心十足；平時不運動的人則忐忑不安，心裡早已翻江倒海；有些穿錯鞋子的人，甚至開始抱怨自己今天怎麼沒穿輕便的運動鞋。
第一輪遊戲開始了，一首熟悉的音樂流進了我的耳朵，這首歌正是《學貓叫》。大家都隨著音樂邊走邊跳，嘴裡還忘我地唱著。突然，音樂戛然而止，臺上的選手都還沒有來得及反應過來。等反應過來時，就胡亂地坐下，很快淘汰了一人，淘汰的那人還搞不清楚狀況，處在迷芒中。輪到我的時候，響起來的音樂正是《綠色》。熟悉的聲音，熟悉的節奏，這讓我幹勁十足，再加上我這強壯的體魄，我是相當輕鬆地走進了決賽。
決賽總共有我、丁昱軒、陳一言這三位同學。此時，我雖然覺得自己頭頂已閃著光輝，但我的心就像玻璃片一樣，隨著遊戲的成敗隨時都可能破碎一地。音樂響了起來，我的額頭也開始流汗，耳朵一刻都不能分神，仔細聆聽著音樂。進入決賽的同學果然是有“心機”，兩位對手的步伐極有規律，每跨出一步，剛好是在下一張凳子前的位置。突然，音樂聲消失在空氣裡，我用最快的速度坐到了離我最近的椅子上，那個瘦高個男生動作慢了一拍，坐在了我的大腿上，我成功地在半決賽上留了下來。但我千萬不能大意，因為我還有一個非常厲害的對手丁煜軒，她雖是一位瘦骨如柴的小女孩，但機靈得像只猴子。音樂最後一次響起來了，我隨著音樂加快了步伐，我們兩個扶著椅子的靠背像陀螺一樣轉著，周邊的觀眾安靜了下來，都在等待結果。音樂停了，“砰”，我屁股一撅，準備佔住“寶座”，誰知那個“機靈鬼”從我身下一閃，成功地搶先一步，我摔在了地上，沒有獲得這次比賽的冠軍。可這會兒全場竟然沸騰起來，說丁煜軒同學簡直是“幸福幣收割機”，老師每次實行幸福幣大放送的時候，幸福幣總是進了她的“腰包”。
今天的這個搶凳子游戲，我整個春天都不能忘記！
搶凳子游戲 篇10
國小四年級作文 ,436字今天，我們玩了一個遊戲，是什麼呢？很想知道吧，那就讓我告訴你吧！
我們玩的是搶凳子的遊戲，相信大家都很熟悉吧！遊戲開始了，老師把我們分成了兩組，然後講了一下游戲規則，首先開始的是另一隊，當他們集體開始遊戲時，都非常開心，開始以後同學們同學們紛紛盯著板凳目不轉睛的，有的同學用手碰板凳，恨不得把板凳搶過來，有的同學屁股緊緊挨著板凳，好像隨時要坐上去一樣。
我最關注的人是陳琦澳，他的動作像烏龜似，眼神似老鷹，時時刻刻盯著板凳，可時還是在第三局的時候失敗了，真是倒黴啊！
輪到我們這一組了，我心跳加快，生怕自己會被淘汰，遊戲開始了，我慢慢地走著，心裡如同千萬匹紅色戰馬在身體力活蹦亂跳，只聽老師的敲打聲頓時停下，誰知我那平常不聽使喚的小腿這時卻順風跑起，一下子坐在了閃閃發光的凳子上，到了後一局我的心跳的更加快了，敲打聲再次消失，我一屁股坐在了板凳上，可是一個胖胖的同學推走了我，自己坐上了板凳，最後我還是沒獲得勝利，
通過今天這場比賽，讓我懂得了只有努力和堅持才能獲得勝利。
搶凳子游戲 篇11
國小四年級作文 ,971字今天是一個風和日麗，陽光明媚的一天。我滿懷期待的走進“書香閣”——文教室一，看見教室裡的所有的椅子都圍成一個圈，同學們都站了起來，我的心裡不由自主的疑惑起來：“難道今天不上作文課嗎，還是同學們都在罰站？”我的嘴巴大得可以裝下一個大鵝蛋。
我自覺的回到座位上，呆呆地站著。等同學們都來了，老師才揭開神祕的面紗——搶凳子。同學們全部都興奮起來，就像被瞬間打了雞血那樣。
遊戲規則是這樣的：我們有12個人，被分成A、B組，每組六人，我們圍凳子一圈。老師播放音樂，我們就跟著音樂跑起來，老師如果喊“停”，那音樂也隨之關閉，我們就得找到椅子坐下來。椅子起初有五把，後來依次遞減。沒坐到椅子的那個人被淘汰，最後留下來的那個人就是獲勝者，A組和B組一共有兩個獲勝者。
遊戲開始了，我被分到A組。我們六個人圍著5個椅子轉圈，真有點像一棵棵小樹苗。音樂高潮時，我們隨著音樂加大油門，跑了起來。
如果這時有人經過的教室一定會奇怪：“咦，這不是作文班嗎？難道是在開音樂party，還是改成音樂班了？”
我心裡不斷地給自己打氣：“不要走神，我絕對不能輸。”
我豎起了耳朵，立刻精神抖擻，目不轉睛。忽然，老師一聲大喝：“停”。音樂馬上停了下來。吳澤豪運氣不佳，被淘汰了，她還是我們A組裡面唯一一個男生呢，沒想到他還沒有我們女生的手腳麻利！
第二輪開始，我突然感覺有千萬只螞蟻在我身上爬似的，很癢。我想到可能是我穿的太多了，太熱才會產生這種幻覺。
我怕老師突然喊停，所以我迅速地扯下一條圍脖，向空中拋去。它在空中立即形成了一條優美地拋物線。
就在我脫圍脖地時候，老師把音樂關上。幸好那時沒人和我搶凳子，我僥倖地“存活”了下來。而周俊奇就光榮“犧牲”了。
終於只剩下我和林雨荷了，我集中精神地看著椅子，就像看著獵物那樣。同學們為我們想起了震耳欲聾地掌聲。就在老師喊“停”時，我眼疾手快地搶到了椅子，我獲得了最終的勝利。
我得到了訣竅：一要目不轉睛，聚精會神；二要身手敏捷，眼疾手快。我相信我下次還會贏的！
記一次搶凳子游戲 篇12
國小四年級作文 ,1965字【“搶凳子”遊戲】
今天中午，我們去音樂教室玩搶椅子游戲。一路上，我們像出籠的小鳥，激動無比。
我們把椅子擺成圓圈狀，爭先恐後地擠在椅子前面，老師宣佈了規則：鼓聲響，我們圍著椅子轉圈走；鼓聲停，我們就坐在椅子上，沒位置的人就被淘汰。
鼓聲響了，我們圍著椅子轉起來，時不時用手扶著椅子。突然鼓聲嘎然而止，我迅速坐了下來，只有錢某某找不到椅子，她急得團團轉，但沒辦法，也只能無奈地坐到了淘汰區。隨著第二次鼓聲響起，遊戲繼續進行。我們一邊走，一邊擔心，鼓響一聲，我們的心就跟著使勁跳一下。鼓聲停了，我又幸運地搶到了一把椅子，只有朱某某一臉尷尬地站在那兒，他沒搶到，只好乖乖地到了淘汰區。第三輪比賽開始了，我的心都提到了嗓子眼兒，眼睛一直緊緊盯著椅子，生怕位置被其他人搶走，鼓聲突然停止，我愣了一下，才回過神兒來，剛想上去搶位置，就被高某某推到了淘汰區，也就是這幾秒發愣的功夫，位置早被別人搶走了。
我有點懊惱，早知道就不走神了，可現在後悔也來不及，真想罵自己幾句。我只有把希望寄託在了高某某身上，可他也被大屁股蘇某某擠了下去，我這最後僅存的一絲希望像肥皂泡一樣破滅了。
看似簡單的小遊戲，不僅要靠力氣更要專注啊！那我們平時的學習不是更要如此嗎？
小作者：王晉甌
【“搶凳子”遊戲】
“加油！努力！千萬不要放棄（屁）！”“一二三！不要輸啊！”今天中午，音樂教室裡加油聲和歡呼聲一浪接一浪，一浪蓋過一浪。我們在幹什麼呢？原來，我們在玩一個老幼皆知的遊戲：搶凳子。
瞧！何老師開始分配角色、講遊戲規則了：分別由十、十、十二、十二個人圍成四個圈，圈內分別放九、九、十一、十一張凳子，由我來打鼓，鼓聲響時圍著凳子轉圈，鼓聲停時搶凳子。聽了這串話，同學們紛紛摩拳擦掌、議論紛紛，都恨不得馬上玩遊戲。
第一局開始了，我忽快忽慢地打著鼓。忽然，我停止了打鼓，鼓聲也就自然而然地停了。有些反應力強、身手敏捷的同學搶先像釘子一樣“釘”在了凳子上，只剩下那幾個還在莊周夢化蝶——想入非非（飛飛）的人在轉圈圈，他們就一臉懵逼地被淘汰了。
第三局的時候，何老師也想打鼓，就把棒子“借”走了。何老師敲了一會兒，就停下來了。大家開始搶凳子了，突然，高小胖同學和海鷗同學同時坐到了一個凳子上。小胖見狀，趕緊啟動了他的必殺技：撅屁股。小胖擠了又擠，撅了又撅，終於把海鷗同學擠了下去，獲勝了。
快樂的時間總是那麼短暫，一眨眼就到了決賽，“戰場”上只剩下了四名同學，他們個個身懷絕技、身手敏捷。經過激烈的“戰爭”，最終獲勝者為小珂同學和寒寒同學。
童年啊！是夢中的真，真中的夢，是回憶時含淚的微笑。我想當我長大後，回憶起這一段，也一定會不自覺地笑！
小作者：王奕喬
【“搶凳子”遊戲】
一提起遊戲，同學們的心會唱歌，眼裡閃著光，嘴上抿著笑，還可以不費吹灰之力地把操場上的同學妥妥當當地召喚回來。今天，我們玩的遊戲是“搶椅子”。
一進音樂教室，桌子上放著一個大鼓，椅子都圍成一個大圈。老師快速走向桌子前，“咚咚咚，咚咚咚”，一陣陣鼓聲有節奏地響起，同學們各個興高采烈，胸有成竹的樣子。我走到椅子前，時刻準備著，第一輪的遊戲已經開始了。隨著鼓聲越來越密，我的心情越來越緊張，眼睛直勾勾地盯著椅子，邊走邊用手觸著椅子，形影不離，生怕被別人搶走。漸漸地，漸漸地，鼓聲慢了下來，突然，鼓聲停止了，我急忙坐到離我最近的椅子，喘了一口氣，心平靜了。
第二輪開始了，鼓聲時快時慢，我一隻手按著椅子，另一隻手圍著椅子，這回，我把心思全部投入到遊戲中，準備一鼓作氣。鼓聲慢慢輕了下來，我一屁股就坐到了椅子上，可是鼓聲並沒有停，不爭氣的屁股不好意思地起身了，在我起身的瞬間，鼓聲停住了，而我已經被淘汰了。
遊戲馬上就要進入尾聲了，第三輪的同學都是每組最厲害的，他們實力不相上下，可究竟誰才會贏呢？我們拭目以待。鼓聲繼續響起，最緊張的時候馬上就到，我偷偷看了看他們，每個眼神都閃著勝利的光芒。小張同學和小蘇同學四目相對，她們各按著椅子的一角，隨著鼓聲的時快時慢，小張同學彎下身子，小蘇同學快步向前走，臉上泛起了紅暈，額頭冒出了珍珠般的汗珠。鼓聲又停了，正當小張同學要坐上去時，小蘇同學已經弓起身子擠了上去，小張同學慢了一秒，被擠到了地板上。小蘇同學昂首挺胸，去找其他同學去挑戰了。可是，最終勝利的不是小蘇同學，而是小黃和小項同學。
搶椅子游戲結束了，同學們的笑聲就像爬上了蹦蹦床，此起彼伏。
小作者：黃淳綺
搶凳子游戲 篇13
國小四年級作文 ,489字一天，我們班開展了搶凳子比賽。同學們都熱血沸騰，特別是小矮子劉思?_。老師高興地說：“同學們，你們知道今天我們要玩什麼遊戲嗎？”同學們齊聲喊道：“搶凳子。”老師介紹完遊戲規則，便開始了。
老師唱完一首歌后，我們爭先恐後地坐到凳子上。第一局劉思?鎏蘊?Ｋ孀耪粕?ソデ崍耍?詼?摯?劑恕＠鮮Τ?鷗瑁?∈置鞘?紙粽牛?鮮Φ母梟?脹Ｗ ４笈腫悠び鶻啵?柚?ü紗蟮撓攀疲?迅兌褰〖妨順鋈ァＯ衷誄∩匣故Ｋ娜巳?齙首櫻?Ｏ碌乃娜朔直鶚前喑こ掠鐓獺⒋笈腫悠び鶻唷⒘?_文和紀律委員戴詩鈺。總決賽中，大胖子皮喻潔直接上座，劉?_文也不服輸，隨後也坐到椅子上。但陳語嫣、戴詩鈺兩個人聯合火力，把皮喻潔推了下去，氣得皮喻潔直抓狂。
老師最後說道：“晉級的二位同學真是強中強，讓我來看看最後花落誰家？”而皮喻潔一直在為自己打抱不平，最終爭取到了一次復活的機會。比賽一開始，皮喻潔像瘋了似的，老師才剛唱完歌，她連忙跑上去，把戴詩鈺、陳語嫣都擠了下去。最終皮喻潔獲勝，老師獎勵了她一大堆零食。
這次遊戲真好玩，你們玩過這種遊戲嗎？
搶凳子游戲 篇14
國小四年級作文 ,516字今天，我和補習班的同學們玩了一個精彩的遊戲——搶凳子。
遊戲規則是每局開始有五個凳子，人必須坐在凳子上才算晉級，每過一輪淘汰一人，就抽出一個凳子，直到決出冠軍。
最好笑的要數第一組女生了。她們每人一搶到凳子就往旁邊挪，生怕自己的凳子被別人搶走。這方法還挺實用。看！艾陳琳正準備上前去搶呢，朱子顏在千鈞一髮的時刻快速帶凳子向後退，艾陳琳撲了個空。“停！”一聲響徹雲霄的聲音打斷了同學們的攻擊，哎，被淘汰的同學垂頭喪氣地來到了觀戰區。
最激烈的戰鬥要數“冠軍爭霸賽”了。只見每個同學都屏息凝神地聽著口號，他們圍著凳子轉圈，各不相讓。“停！”裁判一聲令下，他們彷彿是正在捕食的獵鷹，風一般地向凳子衝去。不一會兒，一位灰心喪氣的同學因比對手慢了半拍，遺憾地來到了觀戰區。原來，他被對手們給秒殺了。經過幾番激烈的戰鬥後，決出了勝負，朱子顏和宋灝宇一齊奔向了冠軍寶座，他們領了獎品後便回了座位。不過宋灝宇還覺得不夠痛快，嘴裡大喊：“耶！”手上還時不時比個V型。
這一次比賽讓我明白了一個道理：比賽不能靠蠻力，而是要智取。
搶凳子游戲 篇15
國小四年級作文 ,553字在我們的生活中，小朋友們玩過許許多多的遊戲，如：三個字、五步三、捉迷藏……但是，我們今天玩的是搶板凳。
遊戲規則是這樣的：伴著優美的音樂，五個人圍著四個板凳走起來，音樂一停，就馬上搶到一個板凳坐下，誰沒搶到，誰就會被淘汰。
遊戲開始前，我們用黑白配來決定誰上場，我、可可、上官文祥、李九陽和宋梓軒被選中了。
遊戲開始了，音樂一響起，大家一邊死死盯著座位，一邊圍著板凳那樣子就像獵人看到獵物一樣，音樂一停，我們就爭先恐後地搶著板凳，可能我是運動健兒，我第一個搶到板凳，我坐下來看了看他們，只見李九陽、上官文祥和宋梓軒，三個人在搶一個板的，我大聲的朝他們叫道：“這裡還有板凳。”他們又向離弦的箭一樣，從那個板凳跑到這個板凳，我看著他們也無話可說了，就在這時宋梓軒忽然不跟他們搶了，趕緊跑到剛剛，還沒有人搶的板凳旁坐了下來，最後上官文祥被淘汰了，第二輪是李九陽被淘汰了，第三輪是可可被淘汰了。
最後一場比賽，只剩下我和宋梓軒。音樂一響起，我一邊死死盯著板凳不放，一邊走起來，忽然音樂停了，我飛快地向板凳跑去，宋梓軒也不甘示弱和我同時跑到板凳旁，我快了一步，坐到了板凳，好險啊！差點輸了！
“搶板凳”的遊戲可真刺激，期待我們再次相聚。
搶凳子游戲 篇16
國小三年級作文 ,681字說起遊戲，大家馬上想到的可能是電腦遊戲。可今天我們的遊戲，與眾不同，是搶凳子。聽到這個訊息，我心想：“天哪，我穿著裙子，行動不方便，還和一幫男生做遊戲，該怎麼辦呢？”
只見老師找了三個凳子放在一起，選了四個同學，分別是我、劉澤楠、王錦睿、王宇威。
遊戲開始了，老師讓我們圍著凳子轉圈，其他同學在周圍唱著字母歌。突然老師喊了一聲“停！”，這時候正巧我轉到了一個凳子旁邊，我一下子把凳子搶在了手裡，剩下的三個男生卻忙著擠作一團。劉澤楠和王錦睿各搶了一把凳子，王宇威拼命地往他們兩個中間擠著。只見王錦睿用他那胖胖的身體一下子就把王宇威擠了出去。同學們都哈哈大笑起來，第一輪比賽，王宇威被淘汰了。
第二輪開始了，同學們又唱起了歌，我聽著那熟悉的旋律，心裡卻非常緊張，正在我胡思亂想之際，只聽得老師大喊一聲：“停！”兩個男生一左一右已經搶佔了凳子，這一局，我輸了。
最後的決勝局開始了。我雖然已經不在賽場上，但是內心還是充滿了緊張與興奮，心裡不住地為他們加油。
比賽開始了，只見他們兩個人飛快地圍著凳子轉著圈，我看著他們兩人旋轉的身影，慢慢地覺得他們兩個人變成了兩片大葉子，彷彿飄在空中一般。
只聽老師大喊一聲：“停！”這時候可笑的一幕發生了：只見王錦睿已經坐在了凳子上，而劉澤楠卻坐在了王錦睿的腿上。王錦睿使勁地想把他推下去，但卻一直不能成功。我們都笑作一團。最終老師判他們雙贏。
搶凳子的遊戲真好玩呀，真想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
有趣的搶凳子游戲 篇17
國小五年級作文 ,701字今天，我們玩了一個又緊張，又刺激，又有趣，又簡單的遊戲，就是搶凳子游戲，這是考驗我們的心理素質。
遊戲規則是：三人搶兩個凳子，或四人搶三個凳子坐，老師放音樂，同學們繞凳子走。如果音樂停了，就要馬上坐凳子，沒坐到的人淘汰。
第一輪開始了。我和張正豪、劉婧菡一組。林老師擺好兩個凳子放音樂，我們三人開始繞凳子走。我心裡有點緊張，就像即將上戰場的士兵，膽戰心驚。慢慢地，音樂好像要結束了，林老師把音樂倒了回去，我一下子就慌了手腳，而張正豪仍面不改色，正當我擔心時，林老師把音樂暫停了。我們三個幾乎是同時坐下的，我是和張正豪擠在同一個凳子上，只佔了一個角，淘汰了。我有點後悔，因為我太緊張了，心裡沒有反應性，只想著贏的事，沒有顧到音樂；而張正豪很淡定，心中只有一個大念頭：“要用心，這樣才能贏。”
第二輪開始了。由張正豪，劉婧菡，劉裔正，張晟昱一組。這次是用一個鐵盒子敲桌子的響聲當音樂，增加了一點兒難度，聲響快走的速度就要快，聲響慢走的速度就要慢。林老師拿來一個凳子放在兩個凳子旁。音樂開始了，四人圍著凳子轉，只有劉裔正臉色有點緊張。響聲一停，只有劉裔正沒有坐到凳子。林老師給了他一次機會，又搬來個凳子，讓楊喬希加入。
第三輪開始了，規則和第二輪規則一樣。五人繞著凳子從容不迫地走著。張晟昱碰了凳子，犯規，出局，凳子拿走一個，響聲一停，劉裔正是第一個坐到了，楊喬希第二個坐到，劉婧菡第三個坐到，張正豪遺憾地淘汰了。
最後，林老師公佈名次：劉裔正第一名，楊喬希第二名，劉婧菡第三名。教室裡傳出了非常歡快的掌聲。
從這個遊戲中我悟出了一個道理：我們做什麼事只有認真，才能把那件事做好。
搶凳子游戲 篇18
國小三年級作文 ,506字今天，我們懷著期待的心情來到了教室，因為，老師早早地就告訴我們，今天我們要一起玩“搶凳子”遊戲。
遊戲規則是：老師播放音樂，10名同學上臺，放9把凳子，老師暫停音樂，沒坐到凳子上的同學則被淘汰，同時凳子也要抽走1把，就這樣一直下去，直到選出最後的冠軍。
選手們閃亮登場，大家有的精神抖擻、鬥志昂揚，有的摩拳擦掌、躍躍欲試，都是一副胸有成竹的樣子。王老師一聲令下，參加遊戲的同學隨著歡快的樂曲慢跑，只見他們臉上個個顯出緊張兮兮的表情，做著隨時都要坐下的準備，生怕自己沒位子。
你看，老師剛數到了3，小黃就坐了下去，他抬起頭一看，我們都沒有坐下去，只有他一個人坐下來。這時，小黃的臉一下子變成了一個成熟的蘋果。其它同學看見了，哈哈大笑起來。此時的我站在一旁，心裡更加緊張起來，彷彿心都跳到了嗓子眼。心想：待會我可不能慌張，一定要聽清老師的口令。這時，老師又暫停了音樂，我和小明坐在一個凳子上，此時的我可沒有放棄，我使出吃奶的勁，用屁股用力地擠他，最終，我贏了。
下課了，我們還意猶未盡。這次有趣的“搶凳子”遊戲，不但讓我們的生活豐富多彩，而且鍛鍊了我們的反應能力。
搶凳子游戲 篇19
國小四年級作文 ,502字“哈哈……”在安靜的校園裡傳來了一陣陣笑聲，這是什麼回事呢？原來是學校文學社第二課堂在玩“搶凳子”遊戲。
一開始，老師就給我們講解遊戲的規則：每次有8位同學一起玩，可是凳子只有7張，音樂響起的時候大家圍著凳子轉，音樂一停大家就搶凳子坐，剩下沒凳子坐的人就輸了出局。遊戲真激烈啊！別說玩，就是在旁邊看著都緊張得心快要蹦出來了。
老師先請第一組8位同學上臺玩遊戲，音樂響起來了，大家一邊小心地走著，一邊豎起耳朵聽音樂眼晴還要盯著凳子，轉了一圈又一圈，音樂忽然停了。“譁”大家馬上坐下來，坐到凳子的同學非常開心，沒坐到凳子的同學只好不好意思的退回觀眾席了。老師移走了一張凳子，按響了音樂，又開始了下一輪的遊戲。緊張的氣氛繼續，同學們圍著凳子轉啊轉，音樂聲終於停了下來，同學們忽然鬨堂大笑，原來一個個子小的同學準備坐凳子的時候被旁邊一個高大的同學擠了出來，坐到地上去了，教室頓時變成了一片歡樂的海洋。
這個“搶凳子”遊戲真好玩啊，下次我一定不要做觀眾，爭取上臺玩一次，看誰夠我搶得快。
搶凳子游戲 篇20
國小五年級作文 ,1095字今天，老師和我們玩了一個非常有趣的搶凳子游戲，當時的場面可真是激動人心啊！
遊戲開始，音樂響起。同學們一邊跟著音樂圍著凳子繞圈跳舞，一邊直勾勾的盯著面前的凳子。我坐在臺下，饒有興趣的看著他們。“停！”哨聲突然響起，隨著一陣慌亂的尖叫後，兩名同學就被淘汰了。明明只有一瞬啊！這時，我才意識到遊戲的“殘酷”。我正想著，就看到一個熟悉的身影。啊！是我們班的小盧。只見她在臺上蹦蹦跳跳的，眼裡滿是興奮和緊張。
我一動不動地坐在位子上，耳朵靜靜地等著音樂停止。而臺上的選手呢？他們一個個專心致志地盯著凳子，身體還在不停地跳動著。其中，小盧表現地最為放鬆。她隨意地扭動著，臉上還不時揚起笑容。我正欣賞著同學們的舞姿呢，音樂突然停了，哨聲響起。同學們均驚慌失措地撲向凳子。“啊！”“天哪！”“不！”尖叫聲不絕於耳，無論是臺下還是臺上。這次，我的眼睛可死死地盯著小盧呢。小盧剛開始時，就是一副“必輸”的樣子，好像要棄權了一樣，可關鍵時刻，她等別人要坐下來時，也恰恰是重心最不穩的時候，她再用力一蹶，把別人頂到了八丈遠。哈哈，小盧真是“足智多謀”啊。剛剛這輪我看的津津有味，好奇心都被勾起來了。接下來的每一輪都精彩至極，小盧也以險勝的形式殺到了決賽。
小盧在決賽時不再是一副放鬆的樣子，她一本正經地走著，絲毫不敢怠慢。而且，大家也出奇的安靜，再沒有一個人跟著音樂起舞了，他們一臉肅穆，凝神慢走，眼神卻個個潛藏著殺機。小盧踏著步子，眼睛卻在各張凳子上打轉，我猜，她是在尋找合適的目標。因為小盧的手搖搖晃晃的，嘴裡還唸唸有詞。這次的音樂斷斷續續，使選手們也跟著一驚一乍的，使教室的氣氛也跟著緊張了不少。而且我看到小盧的背部衣服明顯一片汗津津的，額頭在不知不覺中多了幾顆晶瑩的汗珠。我的心也著實為她捏了一把汗。
開始了！小盧先伸手抓住她的目標，再斜過身子護住凳子，似乎勝券在握。可就在那霎那間，一位矯健的女生，用力推開小盧的手，從她的腋下“嗖”地鑽過去，然後穩穩當當時坐在凳子上了。小盧只好臨時更換目標。可當她再轉頭時，每一張凳子都有主人了。小盧長長地嘆了口氣，沮喪在坐在地上，不停地搖頭。過一會兒，小盧才拖著沉重的步伐回到座位上。
不過，過了一些時間她就釋懷了，靜靜看著冠軍去領獎。我跟她說起時，小盧哈哈大笑，一點也不介意。真是厲害，得失平常心，小看風雲，真值得我學習呢！多麼有趣的遊戲，讓我在這個遊戲裡收穫頗多啊。