揮揮手，出發相關作文20篇
揮揮手，出發 篇1
國二作文 ,607字夕陽染紅了半邊天，也染紅了送別的人群。
肩垮揹包、倔強的我們決心在青春道路上勇往直前。
是遠方，在召喚著我們前行，還是我們的心，已準備好出發。
揮揮手，出發！是那樣的瀟灑與執著。我們選擇了高山，選擇了坎坷；我們選擇了長河，選擇了跋涉。年少的我們總是那樣倔強，對未來充滿好奇，非要一探究竟。即使明知道會受傷，還是不會後悔。因為，風雨中這點痛又算得了什麼。於是，我們便頭也不回地走了，那麼義無反顧。
揮揮手，出發！勇敢和堅強伴隨著我們出發。有時候，我們像一隻雛鷹在一望無際的天空下，忽然間，迷了路。是的，我們曾迷茫過，曾痛苦過。但，路是自己選的，一旦選了就要走下去。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”淚水告訴我，什麼叫執著；汗水告訴我，什麼叫承受；痛苦告訴我，什麼叫追求。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
揮揮手，出發！真情永遠在我們身邊縈繞。當我們有一天累了，倦了，想休息了。別忘了，在我們背後還有那默默支撐著我們的父母。他們的每一個動作，每一個眼神無不傳遞著愛與關心。在我們的青春道路上，他們是我們最堅強的後盾。
揮揮手，出發！是我們對青春最真誠的吶喊；是我們對夢想最有力的回覆；是我們對人生最美好的負責！揮揮手，甩掉無盡的煩惱與優慮……出發！聽，青春正站在人生路口呼喚我們。
朋友，別猶豫。人生能有幾回搏？今日不搏待幾何。人生沒有回頭路。讓我們鼓起勇氣，揚起微笑，向藍天大吼一聲—揮揮手，出發！
揮揮手出發 篇2
國二作文 ,710字陽光透過玻璃零碎地打在照片上，那一張張熟悉又陌生的面容在光暈的襯托下越發清晰。一個恍惚，我以為自己又回到了從前。
早已忘卻初識的那一幕，就那麼理所當然地成了朋友，曾經一起歡笑，一起流淚，也一起做過白日夢；曾經起過爭執，有過吵鬧，也互相給過對方安慰。
那份平淡與美好，我以為會一直延續下去，至少，不會結束得那麼早。然而，我卻發現自己錯了。
六年級那年，我們都一樣，不曾將畢業考放在眼裡，照樣沒心沒肺地嬉笑玩鬧，任成績一落千丈也無所謂，最終的結果顯而易見。
我不知道該說是幸運還是不幸，幸運的是你我上了同一個學校，不幸的是我們沒有被分配到同一個班。
初中的課程變得更加緊張，除了下課十分鐘，我們基本上沒有玩樂的餘地，也終於在那一年，我開始對成績變得在乎，與班級上的同學交流很少，更別說是與我隔了一個班的你了。
又一次碰面，你已經有了新的朋友，我也曾試著融入，卻發現我根本做不到。我還記得那天，天空充斥著歡聲和笑語，我在一邊靜靜地看著，那時的你如此快樂，笑容綻放在每個人的臉上，讓我覺得我是那麼格格不入。當夕陽的最後一縷餘暉消失的時候，我將自己融進了濃濃的夜色。
風踏著月色帶著梵音在我的耳邊響起：我們終究還是漸行漸遠了。於是，疏離變得理所當然。
曾經的友誼淡薄得只剩下一根幾乎看不見的絲，每次碰見，除了微笑再也沒有別的話語。
曾經在銀輝滿地的夜晚許下的心願終於風化成煙，曾經的歡聲笑語終於褪去了色彩。
我想，我該出發了，是的，一直停留在原地的人是我，是我貪戀那份歡樂與溫柔，才邁不動前進的步伐，而如今，每個人都已經展翅飛翔，soIbelieveIcanfly。
揮揮手，告別曾經的歡樂與無奈，我還有夢，有遠方。那麼，出發吧！
揮揮手出發 篇3
國二作文 ,948字一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，遇見陌生的人……可到後來熟悉後又將微笑著揮揮手，向另一目的地出發。
在我們這個年齡，收到雨水的洗禮，收到冰雪的冷意，受到幸福的渲染。我們這個年齡何不是五味雜陳……
踏上成長的旅程，踏上趣味無窮的生活。同學們的歡笑，帶給我蜜一般的甜，同學們的歡笑，帶給我蜜一般的真，同學們的經歷，帶給我不一樣的自己。
在最美好的時刻遇見了你，在最需要你的時候失去了你，只能無奈的對你揮揮手，獨自出發向未來。
羨慕電視劇裡主人公，可我不能成為他；羨慕電視劇裡的奇妙，能從現在回到過去；羨慕動畫片的時光機，想回到什麼時候都可以。小學天真無邪的時光再也回不去，沒有了純真的友誼，沒有了熟悉的面孔。但我們只能微笑著說過去其實早已被洪流無聲帶走。
做一個放得下過去，珍惜現在的人才應該是最好的自己。
回憶過去的我，是那麼天真、可愛和活躍。一切不管不顧，順著自己的心走向那最真實的自己。現在的我，做事必須周全，由於這一切的一切使我變了性子，變得那樣安靜，思緒有百種。回不到過去，但那依然是自己的經歷，不後悔我經歷過，也活得不是那樣精彩，但至少我明白。經歷過這一切是一筆巨大財富，用金錢買不來，用全力換不來。揮揮手，對過去的自己說聲“謝謝！”過去讓我踏上了新的旅程。
上帝為你關閉一扇門，一定為了開啟一扇窗。有時我們會憎恨他，因為他帶走了你的美好時光，帶走了你的至親至愛，可偶然間你會發現，他也帶走了你的不愉快，給你迎來新生活。
我們有過成功的喜悅，失敗的心寒，相聚的幸福，這何嘗不是過去為你打下的基礎。
現在，珍惜眼前，過去的一切都會慢慢放下，會來的，它總會來；會走的，你如何百般阻撓也終究會走。這樣為什麼不放過自己？放下過去，用充滿期待的心情去迎接將來發生的一切。
關閉過去的一扇門說“過去終究是過去，就讓它封存在我的腦海裡。微笑著揮揮手，再見—我的過去。”關閉明天的一扇門說：“對於將來的你，我會滿懷期待。”開啟今天的一扇窗說：“我會珍惜眼前的美好時光，在時光將你帶走時，我定會為你揮手，是你讓我能愉悅的過一天，再見—最開心的自己。”
會留下的就不會走，會走的一定不會留下，是過去教會了我許多，既然留不住，那就微笑著揮揮手，向著美好而好奇的未來出發！
揮揮手，出發 篇4
國二作文 ,611字給土壤添一點養料，是落花的願望；給天空多一道風景，是鳥兒的願望；給黑夜留一抹弧度，是流行的願望；給摯友留一段難忘的回憶，是我的願望。
我有三個室友，她們是我在小學最好的朋友，
記得有一次，老師讓我出一份手抄報，可是這個主題的內容我不太明白，也不好意思去問老師。我的兩個室友知道了這件事，便在寫完作業之後來幫我。繪畫的部分倒是簡單，只要畫幾個邊框，再用花體寫出題目就可以了。可是文字部分我們怎麼想都沒想出來，最後s回來了，我問她：“這個你會寫嗎？”s看後，毫不在意地說：“我為什麼要告訴你？”哎！顯然，她也不知道，沒辦法，只能空著了。
第二天，我拾起桌子上的手抄報，卻發現邊框裡已寫滿了工工整整的字。我一眼就看出來是s的字，這時s也起來了，我看見她眼睛下淡淡的黑眼圈，便對她說：“謝謝你，s。”s打著哈欠的動作頓了一下，說：“額—那是我昨天夢遊時寫的，別多想，我才沒有熬夜給你查資料呢！”a聽了以後，笑著說：“啊哦，可是你已經說出來了！”s聽了，尷尬地笑笑，轉身跑進了洗手間。
“咔嚓！”隨著聲音的落下，我們的小學生活也告一段落，一張照片把瞬間變為永恆。我們去了不同的學校，有了不同的生活。我還記得，分別時我們都是微笑的，因為我們知道，終會再見！
落花用自身給土壤添加了養料；鳥兒用自身給天空添加了風景；流星用自身給黑夜添加了一抹弧度；我們也給對方留下了一段美好的回憶。
縱然不捨與難忘，也只能揮揮手，再次出發！
揮揮手出發 篇5
國二作文 ,573字揮揮手，出發，向美好的生活，向詩意的遠方出發！
不知從什麼時候起，我喜歡獨來獨往。很少幫助別人，也不希望別人幫助我。即使有人對我有幫助，我也像還債似的報答，大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。
然而，這一思想卻在一位陌生人善意的幫助之後，如一粒塵埃般，隨風飄散。
幾場大雨過後，那條每天上學必經的小橋被大水沖斷了，只能見到若隱若現的浮橋。那天清晨，我提心吊膽地走到橋的中央，可我的腳竟不聽使喚，任憑我如何用力它也不動一絲一毫。剛鼓足勇氣打算出發，望了一眼橋下，“急湍甚箭”，我的自信又一次消失了。這次我更慌了，小腿直打顫，根本直不起腰來。
就在這時，一位騎自行車的叔叔出現在對岸。好不容易出現了一根救命稻草，我卻不知如何開口。那位叔叔好像看出了我的心思，他小心翼翼地走到橋中央，一手把我抱起，一手抓起我的書包，將我抱到岸邊。他看了看手錶，對我說：“你上學要遲到了，不如我送你去學校吧。”說罷，他便將我放在了自行車上。“
一路上，叔叔不斷地囑咐我要坐穩。到了學校，他將我抱下自行車，對我揮了揮手，說了句再見，便騎著自行車消失在眼前。
這是何等普通的揮手啊！普通到不能再普通，可我卻始終不能忘卻，他讓我感受到了世界的溫馨與美好！
我也向他揮了揮手，不只為他，也為我自己。
揮揮手，出發，向昨天的自己告別，向更加美好的明天出發，向著詩意與遠方出發！
揮揮手，出發 篇6
國三作文 ,487字粗心、大意、馬虎是我致命的弱點，這些弱點使我多次在離成功僅剩一步之遙的地方栽了跟頭。
那天，放學回到家後，哥哥問我考得咋樣，“94分！”我的語氣中帶著一絲驕傲。沒有得到想象中哥哥的誇獎，而是一句平淡至極的話，“把卷子拿出來！”頓時，我就有些生氣，“難道這樣的成績你還不夠滿意嗎？”在心中，我這樣問道。
“後面那道題又不是很難，前面那道題都做對了，這道怎麼就不會了？還有，前面那道填空題你怎麼能把負數的負寫錯了？你腦子長哪去了？真不知道你是怎麼搞的……”看了試卷後，哥哥用有些生氣的語氣指點著說。
聽著哥哥的指責，我的眼淚不由自主地流了下來。我知道，我讓哥哥失望了。我考的已經不錯了，為什麼哥哥不但沒有誇我一句，還批評我呢？委屈在我心裡蔓延。同時，我也恨透了馬虎，因為馬虎，我沒有得滿分。這次教訓，使我記住了粗心帶來的後果。
從這以後，雖然有時我也會犯小錯誤，但已經很少了。我相信，用不了多久，我就會徹底地對粗心大意說拜拜。
年少的我們，也曾因為一些事而哭過、笑過、沮喪過、勇敢過，現在，我要向那些不好的曾經，揮揮手，說一聲再見。因為，我看到成功正在向我招手，我要向成功出發。
揮揮手出發 篇7
國二作文 ,852字你我邂逅在秋日橘紅的落葉裡，你我相識在一年春花秋葉中，你我相知在幾度夏?冬雪下，你我相別在學期結束的一場考試後。告別小學無知又漫長的六年生活，我們揮揮手，出發，去一個未知的新天地——初中。剛開始還是陌生路人，像花與草，看似不同，卻是同類。於是開始從相識相知到勾肩搭背，到形影不離。我們這些幼小的花草彼此融合，彼此幫助，把那一年的時光裝飾得如花圃般絢麗奇妙。每每回想起剛來時不願適應的矯情與拒人千里之外的冷漠還覺得好笑，似乎為我們的和睦相處感到不可思議。
如一首舞曲播放到高潮時卻戛然而止，如一朵鮮花凝露綻放時卻被摘去花瓣，如一群魚兒在海底嬉戲時被魚網網住，我們短暫的一年結束了。老師說“七年級這一年真的很短暫。”我們初聽到時還不以為然，覺得那些話都是騙人的。可當黑板顯示出期末考試的倒計時時，我們才意識到，這一年真的要結束了。還記得上課傳紙條、吃零食、開小差的我們嗎？還記得運動會上我們一起喊出的那聲“加油”嗎？還記得考試前夕手拉手一起勉勵廢寢忘食的我們嗎？還記得元旦晚會上一起唱歌的我們嗎？還記得曾經最好的我們嗎？那些總是打著、鬧著的日子，現在卻成了哭著、沉默的相擁。我們總以為時間還有很多，卻不知它在我們的眼角眉梢悄悄溜走了。真的沒想到，我們會分別。在不經意間，我們長大、成熟了。於是，我們揮揮手，向著八年級出發。
後來再相見時，彼此彷彿被一層透明的紙隔住了，誰也不願意戳破。經歷了兩年青春的磨鍊，臉上不再只是無知，多了幾絲成熟。後來知道我們的生活都出現了一些悲劇，偷眼看面色凝重的你們，這才明白青春的可怕之處。青春是一條狹窄又荊棘叢生的路，我們只有走過這條路才能成長。即使被荊棘磨得血肉模糊也要揮手出發。我們不能回頭看，否則只會流著悔恨的淚水踩在泥濘的路上。
揮揮手，出發。帶著青春的苦澀，帶著美好的回憶，帶著未來的憧憬，我們出發。今年初夏，我們分別，從朝夕相處到分道揚鑣。道一聲珍重，說一聲走好，我們在夕陽中，揮手出發。
揮揮手出發 篇8
國三作文 ,1023字南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這裡，我都感覺著平靜。陽光熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽，我裁的花兒，搖啊搖。——《南部小城》
來到外婆的老家，太陽花依舊開得茂盛，沾染不了一絲鋼筋水泥的氣息。一旁卻是高樓聳立，車水馬龍。我不禁回想起從前在外婆家的日子。那是孩提時代，總愛去外婆家玩，我拉著姐姐坐在門口晒太陽，嘴裡嚼著外婆買來的泡泡糖，有時還叫上幾個小夥伴一起玩大富翁棋，吵吵鬧鬧，不亦樂乎。記得有一次，我在外婆家門口，拿著個畫板，有模有樣地畫了起來，外婆走過來看了看我的畫，笑道：“晨晨那麼喜歡畫畫，將來要當個畫家嗎？”我捧著畫板，臉上滿是稚氣：“對啊，我要當個畫家，有了錢買大別墅給你們住！”外婆笑而不語，溫和地摸了摸我的頭。
年少的稚氣已然褪去，而外婆的離去，也讓我們悲痛不已。我被爸爸媽媽送去了書法班，我在那裡學會了很多，也收穫了很多。漸漸地，當初那些畫紙已然被我埋藏在紙箱的角落。之後，聽說考書法B級可以加分，父母毫不猶豫就讓我去參加考試。第一、第二兩次考試時，我並沒有多大打算，平時每週六練書法，就去參加考試，結果也是以失敗告終。第三次考試時，我滿懷信心走入考場，內心忐忑不已，但也期望有一個好成績。最後，結果公佈，我竟還是沒有通過，一時之間，滿眼迷茫。我看見同班同學因沒有通過而傷心流淚我來不及安慰，卻想：“這麼多年，我週週練字，難道只是為了今天？縱然失敗，也還是要向前。
我默默無言地回到了家中。我打開了自己存放物品的紙箱，裡面有太多回憶——親手製作的牙膏汽車，鏽跡斑斑的鐵質筆筒，還有，從前視為珍寶的畫稿。我的腦海響起外婆的聲音，我似乎感受到她笑著對我說：“別忘記要給外婆買大房子啊。”我想起她的眼睛---她那因為病痛而將要失明的眼睛，還是滿含笑意。
我慢慢地走到桌前，坐在椅子上，輕輕抽出一張白紙，拿起畫筆在紙上畫了起來，也不知道要畫什麼，只聽見筆尖在紙上發出“簌簌”的聲響，不知過了多久，我趴在桌上，沉沉地進入了夢鄉。夢裡，我向著遠方奔跑，在路的那頭，一片光明，我向過去揮手，去迎接光明。
畫畫，那還我幼時的一個夢，卻一直停留在我的心底，外婆的隻字片語，雖短小，卻給我永恆的鼓勵。一路上，我們向著未來前行，多害怕在黑暗中跌倒，但別忘了前行，心中有夢，路不會停。
揮揮手，出發 篇9
國一作文 ,766字靜靜的雨夜裡，一位溼淋淋的少年，向遠方揮揮手，步伐鞭打在地上鏗鏘有力。——題記
學校緊急放學，天忽然暗了下來，一剎那間，那麼快，幾道閃電劃過天際，雨滴噼裡啪啦砸下來，一點預兆也沒有，走在室外的人們不一會兒便淋成了落湯雞。
教室裡亂哄哄的，雨下得這麼突然，誰都沒帶雨具，況且雨下得這麼大，即使有雨具也無能為力。
已是六點半了，不少學生都已經被接走了。雨漸漸小了些，小輝準備走了，他要去城郊的母親家。路過鄰班的時候，他隨意地向教室裡瞟了一眼，“咦？怎麼還有人沒走？是小蘭！”瞧見牆角里孤獨的小蘭，心裡一緊：她好可憐啊！沒有人來接她，難道她要在學校度過一夜嗎？我是不是應該……可傘太小了，沒法遮蓋兩個人啊！我還是自己走吧。小輝邁了一步，再次僵住，忽然想起兩年前的一件事：
那時，小輝的父親剛過世，小輝的母親因悲傷過度得了場大病，生命危在旦夕，急需做手術，可做手術的費用對小輝一家簡直是天文數字。一位好心人幫助了他們，替他們承擔了手術費。小輝的母親非常感動，詢問他的姓名，想要以後償還這筆善款。那位好心人搖了搖頭，他說，把錢用在需要幫助的人身上是快樂的事，希望大家以後遇到有苦難的人，都能夠盡力去幫助。
從此，母親經常教誡小輝要幫助有困難的人。
那麼今天……心裡躊躇了一會兒，小輝的腳步折了回來。
小輝陪小蘭一起雨夜裡默默等著，他們的手緊緊的握著。朝外望去，暴雨如注，打在地上，濺起朵朵浪花，在燈光的掩映下激起層層水霧。可此刻的小輝並沒有半分恐慌，倒有幾分振奮人心的舒心感、酣暢淋漓感。
忽然，一束車燈打破了黑暗……
小輝向遠方揮揮手，踏上寂靜的小路，心中默唸著：予人玫瑰，手有餘香；幫助別人，快樂自己！
揮揮手出發 篇10
國一作文 ,965字青春的我們無畏眼前的困難，歡樂地拍打著人生的浪花，譜寫一首屬於我們的青春樂曲。
——題記
那天，天還未亮，父親便將睡夢中的我叫了起來，說是要帶我去爬山看日出。我一聽，便興奮地從床上跳了下來，穿好了鞋，跟隨著父親一同去了。
當我們剛從家出來的時候，周圍還只是灰濛濛的一片，遠處的山也只看得出一個輪廓，一切都顯得那麼寂靜。我走在父親的前面，一會兒跑一會兒跳的，時而又大步地跨著臺階往上走，希望可以快點兒看到日出。而父親卻一直在不緊不慢地走著，我停了下來，向身後的父親喊道：“老爸，你快點兒，要不就趕不上看日出了！”父親卻從容地說道：“不急不急，慢慢來，總會到的。”說完，父親依舊不緊不慢地走著。
我真想馬上看到日出，於是就向前走得更快了。可當我到了半山腰時，就覺得筋疲力盡了，於是就坐下來休息了。感覺爬山的過程真不容易，看日出的過程也不是那麼容易。
沒一會兒，父親就趕了上來，見到我大汗淋漓的，笑著說道：“做什麼事都得一點點來啊，畢竟心急吃不了熱豆腐！”說完就又繼續往前走了。
我聽了父親的話，心想：對啊！何況我都走了這麼遠的路了，可不能就這麼放棄了。於是我又站了起來，跟在父親後面繼續向前走著。
“快到山頂了，再加把勁！”
我順著父親的方向看去，果然快要到山頂了，於是就鼓足了勁往前走。終於到了山頂，不一會兒，太陽也正好從山頭露出了腦袋，我終於看到了這美麗的日出。
望著這太陽，我心裡卻又有著一種說不出的滋味。這時父親走了過來，拍著我的肩膀對我說：“丫頭，一次考試考砸了不要緊。只要你在這過程中努力了，終究是會有收穫的。
你看，這太陽雖美，但這看日出的過程是不易的，但只要你堅持了，你最終還是看到了這美麗的日出，不是嗎？”父親的一番話深深地觸動了我。
是啊！畢竟不是所有的路都是一番風順的，誰又不會遇到點挫折呢？此時，暖暖的陽光灑在身上，我的心情也舒暢多了。
在這如歌如詩的青春中，我們心中又有多少夢想的種子在萌發，難道我要因為一點挫折而放棄不成？這看日出的過程是不易的，但我終究堅持了下來，看到了那最美的日出。
在這僅有的青春中，我們更應當懂得把握當下，不畏懼挫折與困難，努力向前！
揮揮手，再出發 篇11
國二作文 ,496字我呆呆地站在房間窗前，噙著淚水。對面的籃球場燈火通明，遠遠看過去小夥伴們在跑著跳著，還不時為進了個好球歡聲喝彩。
想起剛才爸爸的嘆息、媽媽的眼淚，這情景自從我上初中以來已經不知道是第幾次了。
這回起始考成績我又墊底了，成績再一次印證了我的懶惰和無知。“為什麼該背的一點沒背，為什麼該溫習的也不溫習？”講臺上龔老師聲嘶力竭痛心疾首地質問著，我低下了頭。
“你怎麼就這麼不懂事啊，說你多少次了，你讓籃球和懶惰給毀了。”這是每次回家媽媽說的最多的話。我從來都沒認真聽仔細想。剛才媽媽咬著牙劈頭蓋臉打過來的地方還火辣辣地疼，我知道是我錯了，該打！
我想起自己平時學習態度的散漫，完成作業的潦草。自以為聰明的搪塞著父母和老師。他們那些苦口婆心的大道理統統與我無關，當面唯唯諾諾著可是轉身就是籃球和發呆，我提不起勁做任何事情，除了籃球。我敷衍著籃球以外的一切。籃球好像成了我生活的全部，我是該醒醒了。
這時，爸爸推門進來了，他沒說話只是站在我身旁摟了我一下，我再也忍不住低頭抽泣了起來。過了一會兒，我抬起頭望向了籃球場，還有那些小夥伴們。我知道我是該告別他們和以往的自己了。
深吸一口氣，揮揮手，再出發！
揮揮手重新出發 篇12
國小五年級作文 ,710字陽光打在眼前的白紙上，來回晃盪，晃得我不知所措。
比賽成績的不如意，將我狠狠打倒，讓我不敢再拾起筆，再一次坦然地面對那慘白的畫紙。整個下午將自己悶在屋裡，一筆筆精心地勾描，卻沒有一張畫讓自己看著順心，不知怎的，那張蒼白無力的畫紙和那纖細短小的畫筆似一個籠子，把我鎖得緊緊的，無論如何拼盡全力也不得逃脫，我像一隻掉進水中的螞蟻，掙扎再掙扎，最終還是被淹沒。
站起身，在房間裡漫無目的地走動，一面牆映入我的眼簾。牆上各種奇怪的圖案應有盡有，說不出什麼名字的小動物；在太陽之上漂流的船隻；沉入泥潭中的雲……我一個個仔細地看不禁笑了出來，我小的時候，竟然在牆上畫出這些稀奇古怪的東西，想象力是得有多豐富啊！我慢慢地在這牆下坐下來，靜靜地注視著這面早已被我忽視的牆。
一個場景如畫一般浮現在腦海中，一個短髮的小女孩，捧著一盒畫筆，踮著腳尖，在牆上肆意地畫著，絲毫沒有想到一會兒媽媽見了這面五顏六色的牆，自己會落得個什麼下場。她的眼睛睜得大大的，流淌出無數的憧憬，畫畫對她來說，就是一項單純的愛好，讓她快樂。她不為戰勝別人而畫，不為贏得掌聲而畫。她簡單地畫著，沒有拘束，沒有困難。她畫畫不用追求專業，講究技法。
我靜靜地呆坐在牆下，回過神來，心中的牢籠在一瞬間被解開。我重新坐回書桌，一把抓起畫筆，像小時候那樣，自由自在地慢慢描畫。筆桿微顫，一抹浮雲顯於紙上，筆尖輕挑，一個灰暗的人影立於雲下，一片沉悶。筆鋒一轉，一輪圓月跳出雲間，這輪圓月照得這幅畫那麼聖潔，那麼美好。雲下的那人影，一時竟不再灰暗，似乎擺脫了束縛……
有時候，揮揮手，掃去厚重的雜念，才能更好地重新上路。
揮手初二，揚帆初三 篇13
國三作文 ,577字當時間如流水，匆匆流去；當柴木在烈火，熊熊燃盡；當鐘聲像北風，漸漸遠逝。初二的使命即將完成，初三的任務在等待我們。
回望初二，我們已成熟了許多。我們曾用無數個爭分奪秒，換來憨憨的笑聲；我們曾用無數個作業本上的鮮紅大叉，換來老師的批罵；我們曾用無數滴的豆粒般大的汗珠，換來了年級的榮耀。
當老師站在講臺上，那勞苦而又無奈的身影，使我們明白了老師的一片苦心；當老師批改我們的作業，那發自內心的微笑，使我們明白了我們的一點努力會使老師展顏；當老師嘶吼著嗓子，那已沙啞的聲音，使我們明白了什麼叫潸然淚下……這一次次的場景，就像電影一樣，緩慢地，也許是輕快的，在我的腦海裡放映。
當早秋準備來臨，當落葉已從樹枝上掉落，初三，也就來了。我們應該怎樣步入初三？
從前的光芒，不再留戀；從前的失敗，不再內疚；從前的從前，像粉筆字一般，一擦而過。我們不能總是往後看，應該把頭轉過來，相信自己，相信步入初三的紅地毯只為自己鋪開。不要恐懼、不要畏怕！要自信、要勇敢！不要因為一次的挫折而畏縮不前，要讓挫折成為你攀上高峰的基石，而不是讓你在眾人面前出醜的絆腳石。
舉起你的雙手，向那曾經令你又哭又笑、令你既出醜又獲得榮耀、將你捧得高高的，然後無情地將你拋下的初二揮手告別。接著帶上你自信的笑容，邁著自信的步伐，向充滿挑戰的初三進軍。讓我們鼓起自信的風帆，逐步實現自己的美好理想！
輕輕揮手，說聲“再見” 篇14
國小六年級作文 ,567字當微風輕柔地托起片片綠葉的時候；當太陽將光輝悄然披在棵棵櫻花樹上的時候；當花瓣在空中悠悠地轉幾個圈，再輕輕落地的時候，我們也要畢業了。
流水淙淙，歲月悠悠，六年時光一瞬逝去。滴答響的鐘聲搖曳著歲月的風鈴，溫暖的陽光沐浴著飛去的時間。光陰似箭，歲月如梭。六年的光陰彷彿昨日的雲霞，即將離我遠去。只是忘不了的還銘記在心頭。
整潔乾淨的教室裡，還回蕩著同學們歡快的笑聲，是那樣動聽；教室後面的鐘聲還在緩緩地走著，悄悄地記錄下了我們在一起的歲月，是那樣美好；平時刺耳的鈴聲，也變得悅耳動聽，是那樣清脆；筆挺的教棒褪去了嚴肅的面孔，在牆角打著盹，是那樣慈祥……
還記得，是老師牽著我們稚嫩的小手，一步一步走進了知識的殿堂。詩人李商隱曾說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像那最美的紅燭，無私的燃燒自己，照亮了萬千學子學習的道路。龔自珍留下千古名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師就像那落花，無私地奉獻自己，默默無聞地化作春泥，滋潤了許許多多的學子。
日曆翻過了一頁又一頁，回想起和同學共同經歷的風風雨雨，讓我好懷念，好難忘……
難忘老師那慈祥的臉龐，難忘同學們清脆的笑聲，難忘老師對我們深刻的教誨，難忘同學們關切的問候……
六年的光陰轉眼就要過去了，心中卻充滿了濃濃的不捨。讓我們揮揮手，深情擁抱，輕輕地說一聲“再見”吧……
揮手自茲去 篇15
國三作文 ,609字門前老樹長新芽，院兒裡枯木又開花。七載春秋，倏忽而過，彷彿就在昨日，那個萬物新生的早晨。
天空泛起了魚肚白，蟲聲透過窗紗之際，我們已收拾好了行李，等待出發，去一個陌生的城市。院裡的雜草還未除去，幾點白花點綴其間；南牆那裡，一棵槐樹長了新芽，發了新葉，在風中輕輕搖曳，似在揮別。輕看了一眼小院，收起心中的留念，便走了。
陌生的環境，陌生的人，一切都很陌生。但我明白，我必須與以前的時光揮別，去開始一個新的生活。
這一路上，有風，有雨，但一切都漸漸變得熟悉起來，我似乎真的忘卻了，與舊的時光徹底不見了。
時光變遷，歲月流轉。時間的沙漏悄悄滑過，不留一絲痕跡，等再見到小院兒時，已是幾年後了。
下了車，看到朋友們，那一瞬間，似有千萬種情緒湧上心頭，不知該如何表達。晚上，住進了新家，很大，卻也冷。蟲鳴，從屋外牆角響起，穿過石牆，止在了耳畔。閉上眼，好久沒有聽到過了—兒時的晚上，總有它們在陪伴。恍惚間，竟忽覺我在老屋。
次日早晨，去奶奶家吃早飯，路上途經老屋，我駐了腳—院裡長滿了雜草，沒有花；那樹，似乎已成年逾百歲，盡顯老態，乾裂的樹皮將它囊括其中，枝幹上偶有新葉，但卻總是讓我感到搖搖欲墜。想起兒時的那份快樂記憶，竟是它帶給我了許多。
潸潸的淚簌簌而下。
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”在離別時，心中又怎能沒有惆悵呢，只是那時小，不懂罷了。揮別的那段日子，原來一直在我心中，再見時，才忽覺可貴了……
揮一揮手今後我們不再流淚 篇16
高一作文 ,918字雨幕中是流著淚水的我們，雨幕中還停留著那告別時揚起的手臂，雨幕中年輕的我們在心中吶喊：今後我們不再流淚。
回憶五天的軍訓生活，心中便莫名的充滿了鬥志。這不是因為那炎炎夏日的逼迫，也不是那辛苦的訓練，而是我們的本能激發了它，引領著它的方向。軍訓教會我們讓堅強站在第一位，把淚水埋在心靈深處。
踏進校園門前揮手向母親告別，轉身時不覺鼻子一酸，有種想流淚的衝動。強忍給自己微笑，大大舒了口氣，大步邁向校園迎接軍訓的挑戰。
第一次正面和天氣對抗時，老天狠狠給了我們一個下馬威，一整天太陽都沒有歇息的意思，似乎聽從了誰的命令要在這一天把光和熱全部拋灑給大地。在如此烈日下我們穿著厚厚的軍服走正步，汗水如雨水般肆意流淌著。終於有個女生堅持不住倒在了充滿熱氣的大地上，再爬起時淚水已溼了眼角，汗水淚水在她臉上橫溢著，表情有說不出的柔弱與痛苦。同學們在一旁安慰著，其實在心裡也有說不出的難過，埋怨著教官的無情，更埋怨這炎熱的夏日。
無奈只得休息一下，但還是沒有走出這火一般的太陽光。教官對這樣的天氣似乎司空見慣，絲毫不在意，還不斷給我們講述軍隊裡的事情，以及軍人受過的嚴酷訓練。對我們的表現不以為意，還講要加大對我們的訓練強度。這時，不知是誰提到家，勾起同學們想家的隱患，說著說著不少同學忍不住流下了淚水，那是思念家鄉的淚水啊！
幾天的辛苦沒有白費，終於等來了一個陰涼的天氣。體能的訓練也鍛鍊了我們的意志，辛苦的臉上不再沮喪，雖不休息，但也訓練的很舒服。我想這不僅僅是天氣的原因。“當汗水把淚水代替時，你們會更加的堅強。”教官如是說。
天下沒有不散的筵席，該離開的終究會走。相處一週的教官在我們會操檢驗後又要返回軍隊了。真捨不得離開啊！雖然他讓我們吃了很多苦頭，可是帶給我們的教誨是受益終生的。我們明白這個道理，我們感激他。天還下著雨，我們努力的揮手，在雨幕中和教官作最後的告別。
我們大聲地唱著軍歌送別教官，同時宣告著自己明天的堅強。淚水會淹沒昨天，同樣也會沖垮明天，我們都倔強的站在雨中，誰也不願先離去；和軍官告別，和軍訓告別，和過去的柔弱告別。我們在雨中宣誓著，尋找著，證明著。而在每位同學心中最強烈的吶喊便是那句—今後我們不再流淚！
揮手自茲去 篇17
國二作文 ,703字寂寥，無聲，惟有那筆尖與紙面摩擦聲響，無名的恬靜。
一束陽光，從某個角落，斜斜地射進來，筆尖，閃耀，反射出另一束光輝，那令人恍惚的金黃，忽然，四周閃耀。
思緒，飄飛，回到了那個，童真，懵懂無知的年代，那個時候，沒有世俗，沒有利益，沒有心機，更沒有人與人之間所謂的差距！
心，是自由的。沒有拘束，沒有煩惱，沒有憂傷，那小小身影的小小目光裡的小小世界。那笑容，多純真，多自然！沒有絲毫的虛偽，掩飾。
那個沒有世俗的時期啊！那個以心交心的時期啊！
轉眼，那孩子迅速拔高，不再稚嫩，逐漸沙啞粗獷的嗓音。那幼小孩童，已然是個大男孩了！原本他以為，他離開了地獄，可他哪裡知道，他那是離開了天堂！
步入青春期的他，要承擔、適應，太多，太多！他卻執拗地守護著那顆稚嫩童心！可旁人卻不停的催促他，去學習那世俗的眼光，也有人不斷提醒，你早就不是小孩子了，該懂點事了！
是啊！懂事！懂那灰暗的世俗！美麗的童話在這世俗就是冷漠的笑話！世俗的“灰姑娘”，不會丟了“水晶鞋”便變成了“公主”。世俗的“睡美人”就是“睡美人”，不會因為王子的到來而甦醒，世俗的“青蛙”就是“青蛙”，不會因為公主的一吻就變成“王子”！童年是夢，世俗是醒！
懂大人們那張“善變”的臉，那虛偽笑容下的冰冷心腸！
這，一切，一切，太累！大人們間令人寒心的心計，血濃於水的親情，也變得麻木！
這樣的世俗，不如不懂！可，外形上的飛速變化，催促著那世俗的到來，那顆童心，在他們看來，是不是就是個笑話？
不管多麼不捨，我，也就是那個他，該與那繽紛童年“揮手自茲去”了！
雲，遮蔽陽光，天，開始灰濛濛，筆尖散發出寒光，走出那破碎了的金黃的思緒。
揮手自茲去，不羈青春愁……
揮手自茲去 篇18
國三作文 ,530字青山橫亙，綠水蕭索。留念的話語還在耳邊，離別的友人已消失在地平線，夕陽西下，馬兒的嘶叫，是那一揮手的遠去……這是李白《送友人》中的場景，其中“揮手自茲去”一句，粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。
有時，揮手揮去的是時間。大江東去，春去秋來，兒時的玩伴，你還好嗎？不知那幼稚的話語是否已成為段段文字，不知那歡快的笑聲是否已變作張張曲譜。公園裡輕搖的鞦韆、沙灘上金黃的堡壘、石牆上刻下的希望、草地上揮舞著的塑料寶劍……一切的一切，都罩上了一層老照片的暗淡與光輝。
有時，揮手揮不去的是記憶。離別是世間永恆的主題，那堵堵高牆，隔絕了“但願人長久，千里共嬋娟”的願望。可記憶，卻會以各種方式留下痕跡。也許你已身在塵世，“醉折桃花倚釣船”的愜意卻不會消去；也許你已心灰意冷，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的景象仍不時迴盪在耳邊；也許你已功成名就，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的志向依然蘊藏在胸中；也許你已家財萬貫，“一簞食，一瓢飲”的生活仍舊不可磨滅。“揮手自茲去”，或許有無奈，或許有遺憾，或許有傷感，或許有悲哀，更多的卻是灑脫與期待。
“揮手自茲去”，有的是遠離過往的生活，有的是告別過往的自己。但不論怎樣，當有一天你真正明白了它的含義，那一天就是你蛻變的時間。
揮手初三 篇19
國三作文 ,683字有人說初三是黑色的，付出是的時間，收穫的是希望；有人說初三是金色的，付出的是努力，收穫的是理想；有人說初三是彩色的，付出的是艱辛，收穫的是未來。我們即將揮手初三，向初中三年的生活說再見。
時光飛逝，轉眼間，三年的初中生活正在悄悄落幕。初三的生活也即將結束，不管是黑色還是彩色，這一切都將和我們說再見。
在這裡，留下了我們美好回憶；在這裡，留下了我們的奮鬥史；在這裡，留下了我們無數的辛酸和悲傷。
三年裡，我們“致力”於學習，我們從小學兩門課程飛速增長到七門、八門。開始我們有多少的不適應 ，甚至對這些新增課程產生厭惡。
是我們的老師，不厭棄煩的傳授我們知識，讓我們告別陌路，讓我們接受新的知識。在每一次考試中，也是老師為我們做試卷分析。當我們成績落後時，也正是老師在背後鼓勵我們，支援我們，給我們勇敢面對挫敗的勇氣。
三年裡，我們從一個無知的小學生變成了一個多了一份成熟和穩重的少年。我們曾多少次與好朋友吵架，因為是老師們耐心為我們找到癥結，為我們揭開矛盾。除此之外，老師們總是不厭其煩的為我們講述與朋友和睦相處，在班內，宿舍內都有團隊精神。
三年裡，這個校園的一切給了我無盡的回憶。那廣闊的操場為我們提供活動場所，讓我們總有那麼一個快樂時光；那高大長青的松針樹，讓我們無論在春夏秋冬都有可以在下面玩耍；還有那幾個刻著字的大石頭，讓我們遇到什麼情緒時，全部“ 踢”在上面。
三年的初中生活，給了我太多太多，我永遠不會忘記。即將告別這個校園的我們多麼不想說再見，但是，我們會記得這裡的老師、同學以及校園裡的一切。今天，我們以兩河中學驕傲，明天，兩河中學將因我們而驕傲。
揮手自茲去 篇20
演講稿 ,574字親愛的同學們：
四年的時光即將結束，面對這場人生的第一次離別，我的心中充滿了不捨與期待。但無論如何，我們最終都要回收自此去，開啟新的航向，揚帆遠航。
開始的開始，我們都是孩子。當我們第一次走進這所學校，推開預定的班級大門，我們註定扯開了一場友誼的帷幕。幕中的我們上演著或歡喜、或憂愁、或針鋒相對、或團結一致的故事，每一幕都充滿真情，每一幕都激情四射，但最終我們依舊要揮手自茲去。
我們相聚在一個班級，30個人，30種陽光，緣分像放大鏡，不斷聚集著30種來自不同方向的光芒，形成一股強大的力量，他可以砍斷荊棘，他可以戰勝困難這隻紙老虎。現在這個放大鏡被時間這洪水沖刷，已經不能聚集光線了，但是我們放大鏡的精神卻永駐心間。揮手自茲去，同學們，揮手自茲去，從此離開，過程是痛苦的，成長是美好的。揮手自茲去，同學們，縱然時間再強大，也帶不走我們四年的回憶，揮手自茲去，同學們，闖出一片天地，相聚時也好一同吹噓。
同學們，今天我們即將回收仔仔去，我們可以擁抱，可以哭泣，但要記住，明天的我們以就要像一株瘋狂的藤蔓，澆灌了離別的眼淚，就該以更瘋狂的姿態成長，不是嗎？
同學們，若讓我們用祝福代替離別的淚水。我們每個人都是優秀的人，今天的回收會成就每一個人未來的成功。無論何時何地，不放棄，不絕望。
讓我們一同回收仔仔去，乘風破浪，向著目標前進吧！
致92畢業班