換一個方向相關作文20篇
換一個方向 篇1
國二作文 ,1402字換一個方向，揚長避短。——朱德庸
換一個方向，（不）落後，被時代拋棄。——清朝·王安
《厚易》雲：“窮則變，變則通，通則久。”有時換一個方向，對一個人的成長來說十分重要。
換一個方向，讓我們揚長避短，發現自身價值。從小，學習就讓朱德庸傷透了腦筋：課堂上，老師要默寫生字詞，他永遠寫不對筆畫；老師讓背乘法口訣表，他背了一遍又一遍就是背不住……他像一隻蜂蜜，在文化的方向上一次又一次地碰壁。漸漸的，他發現自己擅長繪畫，不但對圖形敏感而且想像力豐富，於是他踏上了繪畫這條對他而言嶄新的方向，《雙響炮》《澀女郎》等作品紅遍亞洲。他這樣說：“我們為什麼要放著優秀的兔子不當，而非要去當老虎呢？”的確“天生我才必有用”，人人皆有才處，可為什麼總有人成為廢柴？不是他們一無是處，也不是他們不夠努力，而是他們沒有找到屬於自己的天地。不如換一個方向，給予自己嘗試與改變的機會，也許會發現自己的價值，實現自己的價值，換一個方向，不是走投無路者的怯懦投降，而是敢於挑戰者通過變通認清自己。
換一個方向，有利於我們實現遠大目標，提升精神境界。懷抱守土開疆的理想，李白進入廟堂，卻成為永王的叛將，玄宗眼中的玩物，最後論為政治家們翻雲覆雨手下的棄子。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”面對廟堂高遠不測，他決定換一個方向活，拋棄富貴，像傲然挺立的青蓮飄蕩在山光水色中。筆下龍蛇萬千氣象，豪言一吐錦繡盛唐，自此，官場上少了一個整天醉熏熏的無名小卒，江湖上多了一位醉酒佯狂的詩仙。換一個方向，是一種不再魯莽向前的智慧，省時度勞，改變人生的錯誤目標。它也是讓我們重新在前一次失敗中打起精神，重振旗鼓的良藥，讓我們的思路更加清晰，決策更加果敢，目標也更堅定。假如李白堅持在官海中沉浮，那又會怎樣？可以肯定，人世冷暖打磨不平他孤傲的性格，寫不出杜甫“筆下熱淚兩行”的詩句，反而讓他浪漫自由的天性壓迫、扭曲，不會有散盡千金何妨的豪情，也就無多少燴灼人口的佳作，他也許會死於永王之亂，百度上的力士亂靴也不應指文人不卑不亢，而指文人不知天高地厚，中華文化少了一筆重要財富。
換一個方向，順應時代潮流，才能不落後。清朝的固守制度，閉關鎖國，讓中華民族蒙受百年屈辱；王安電腦公司因為拒絕生產副合未來電子產業傾向的電腦而轟然墮落；李德生搬硬套蘇聯的“城市包圍農村”在中國進行反圍剿，卻讓中國共產黨幾乎無人生還……時代是發展的，尤其是現代社會不可不謂之日新月異，競爭壓力之大，慢半拍更會造成不可挽回的損失。時間變了，條件變了，怎能不換一個方向？學刻舟求劍苦苦追尋，卻只是鏡花水月；停滯不前，終會被時代拋棄。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”已經沉沒的小舟無法撈起不如去乘先進安全的遊輪；已經病入膏盲的樹無可救藥，不如去觀看其他春色。連無生命的沉舟，無意識的病樹都知道要換一個方向，人又有什麼理由墨守成規？“要進步，就要去改變；要追求完美就要不斷改變。”換一個方向，不意味無著無落的迷茫，而是堅定自信的態度，挑戰自己的機會與善於變通的智慧。
給努力一個方向 篇2
高一作文 ,851字在生活中，人們常說：“良好的開端是成功的一半。”但是事實並不如此，有好的開端未必能有好的結果，因為在一開始你選擇了要努力，可是你卻沒有明確方向，這就導致了有良好的開端卻沒有好的結果。
因此，在我們努力的人生道路上，做任何事情都不要虎頭蛇尾。在你有了前進的決心和良好的開端時，就必須給自己的努力一個方向，這樣才會有好的結果。
“光有努力是不夠的，還需要方向。”這句話使我的思緒一下子被拉回到那次月考失敗後的那個下午。
我還清楚地記得是在高一新學期的第五週，那天是星期三，一個陰沉沉的天氣，令人感動有些壓抑。我正在考場裡參加著令人緊張的第一次月考，那次月考也就是我剛接觸高中知識的第一次考試。考場裡的氣氛安靜又令人緊張，安靜得只能聽到筆和紙之間摩擦的沙沙作響之聲。聽得我原本就有些緊張的心情更加警惕了起來。我生怕自己時間不夠用，便加快速度在答卷上寫著自己的答案。
下完考，我更是不敢放鬆，始終揣著一份緊張的心情。然而對於上場考試的內容與我作出的答案，我竟毫無印象，只想著我一定要考好。
星期五了，連續幾天陰沉的天氣又終於得以放晴。上午成績便公佈了出來。我見天氣如此之好，相信我的成績也一定會與這美好的天氣一起作樂。可誰知，“噩耗”降臨在了我的身上，成績竟完全出乎我的意料，排名在班上第八。我的大好心情瞬間消失得無影無蹤。看著那些刺眼的成績，我整個上午都壓抑得沒說一句話。
下午，我積蓄了一上午壓抑的情緒終於爆發了。班主任看到伏在桌子上哭泣的我，便把我叫去了辦公室。我支支吾吾地說：“我真的努力了，可結果卻是這樣的，雖然考試是急躁了點，但也不至於這樣。”
班主任語重心長地說：“我知道努力了，你的努力我也看到了。可是，你有沒有方向啊？你要明白，光努力是不夠的，你還需要方向，知道嗎？方向和努力都需要兼顧。”
是的，班主任的這一番話點醒了我。在這一個月中，我確實努力了，可是我並沒有方向，所以才導致了失敗。
所以說，努力是不夠的，還需要方向。我們有良好的開端，就希望要有一個滿意的結果。那麼就給努力一個方向吧。
換個方向看風景 篇3
高一作文 ,994字一眨眼，一抬頭，一轉身，待你的將是另一番天地……
—題記
滿天飛揚的雪花會在夏天飛飛揚揚嗎？炎炎烈日會在冬天陽光四溢嗎？生機勃勃的氣氛會在秋天悄然而生嗎？碩果累累的喜悅會在春天盪漾開懷嗎？四季有它們獨特的風景，就如世界上沒有兩片相同的葉子一般，但如果是換個方向呢？在夏看到潔白的雪花亦或是在春看到豐收的甜蜜，那會是怎樣的感覺，不可思議還是深深被吸引？
看雪花舞動在空中是我在冬天最愛做的一件事，但愛雪的自己卻是生在冬的後一個季節，春。春的春意盎然讓我對生活充滿了希望，但它始終沒有冬的那樣純白無瑕與寧靜，更沒有閃閃發亮的雪花。
小的時候，在生日許願上總是會偷偷許下希望今年冬天會下雪，直到十歲那年，你的一個問題，讓我的願望有所改變，你笑著對我講“丫頭，今天是離你的生日還有一週，跟我講講，今年你要什麼吧。”我聽了之後，想刁難你一下，也有一絲的希望，希望自己的那個願望從真實變為不真實。所以就回答說：“我要在夏天看到晶瑩剔透的雪花！”只見你聽完之後，沉默了，低著頭，我剛想說一句“開玩笑的啦”你就突然拍頭對我燦爛的一笑，說：“好！我答應你！”我聽了喊了一聲“耶！”便奔跑在綠油油的草地上，想著那個不真實的小女生的夢將要實現。
生日那天到了，或許是多年來的夢要實現的原因讓我坐立難安，焦急地等待著你的出現。下午，你從門外一路小跑進來，還沒等我說話你就拉著我往外跑，直到一棵鬱鬱蔥蔥的大樹下才停下，你喘著氣，說：“過會你就會收到大禮啦！”我期待著，興奮地說：“真的嗎？快點快點！”你看著我，無奈地搖搖頭，巨集溺地講：“好啦，你這個丫頭就是急性子！”說完便走向樹背後，大聲喊：“丫頭，你的夢實現啦！”伴隨著音落，站在大樹下的自己聽到一絲絲的響動，隨之一點點的白色東西從空中落下，不一會開始變大，你也無聲地走到我身邊，說：“這雖不是真的，但塑料星星的閃光，塑料泡沫的輕盈，紙蜻蜓的祝願也比得上那冬日的夢吧！”我被眼前的景象所怔住了，你的話似乎聽進了又似乎沒聽到，呆呆地彎下腰撿起一隻紙晴蜓開啟看到：丫頭，你11歲了，要一個人努力！不要遇到困難就逃避，或許換個方向就是正確的“風景”。拿著紙條的自己似懂非懂，但嘴角卻漸漸地有了一個弧度……
轉個圈，又回到了原點，但收穫的卻是不一樣的景緻，就如你前面是堵牆，或許在你背後便是海闊開空！
萬物在變，若你有心，只願換個方向，便可見到風景的魔力！
換一個角度 篇4
高一作文 ,769字一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
換一個角度，也許你會獲得成功。馬雲以“倒立”的視覺看待問題，因而商場中有了他鮮明的性格—特立獨行。他始終信奉這樣的理念：永遠不做大多數。因為一個方案如果90%的人說好，那麼這個方案一定有很多人在做，機會必然不屬於他們。這是馬雲的角度，果然，這份90%的人稱讚的方案被扔進垃圾桶，最後成功的就是馬雲。
換一個角度，也許你會解決難題。遠古時期，洪水成災，鯀受命去治理洪水。他築壩修堰，墮高堰庫，圍追堵截，費了九年功夫，也沒把大水治服。後來，禹吸取教訓，大膽改用疏導和堰塞相結合的新辦法。順天地自然，高的培土，低的疏浚，成溝河，除擁塞，開山鑿渠，疏通水道。歷時十三年之久，終於成功。方式不同，效果也不同。
換一個角度，也許你會打破常規。汽車的燃油對內燃機的排垢有潛在的威脅，一直是汽車使用老大難的問題。美國的一位司機卻改變思維路徑，想常人之所未想，用高密度的衛生紙代替傳統的濾油器內芯。新思維的奇特，使新的濾油器迅速推廣開來。倘若人人都讓常規的思路限制自己的大腦，不敢換個角度去思考，又怎能取得成功？
換一個角度，也許你會有意外發現。牛頓閒暇之餘，漫步田間，覺累，便在一棵蘋果樹下坐下。忽然，蘋果掉在牛頓頭上。按照常人來說，定是一番“倒黴”。可是，他沒有被怒氣衝昏了頭腦，理智牢牢佔據他的頭腦。沉思了一會兒，提出了許多自己暫時不能解決的問題。沒有人幫他，僅靠自己，憑一個蘋果，便有了意外發現。
換一個角度，也許你會有不同的看法。同一個詠蟬，詩人卻有不同的感慨。清華人這樣說：“居高聲自遠，非是籍秋風。”患難人這樣說：“露重難飛進，風多響後沉。”牢騷人這樣說：“本以高難飽，徒勞恨費聲。”三個不同的詩人，有三個不同的心態，也有三個角度，三個看法和三句詩句，妙哉！
換一個角度，周圍萬物也會變得不一般。
換一個時間再相遇 篇5
抒情作文 ,445字前幾天跟朋友出去旅行，走了很多路，累得要死，回去躺在賓館的床上，就只想睡覺。可是偏偏我有一個習慣，越是特別累的時候，就越是很難睡著。於是我就躺在床上，胡亂的翻著那唯一的幾個電視訊道，無意間看到了湖南衛視正在播出的《我想和你唱》，那一瞬間剛好看到汪蘇瀧在唱《有點甜》，怎麼形容那種感覺，好像真的甜到了心裡，喜歡他笑起來的樣子。
怎麼形容對汪蘇瀧的感覺，其實很早的時候，在初中那會兒就已經知道他，那時候我身邊的朋友有特別喜歡他的歌的，但是可能那時候對音樂還沒有太濃厚的興趣，或是對他這個人沒有太多瞭解，於是就沒有過多關注。
第一次接觸他的歌，應該是《萬有引力》，那時候突然聽到，那種感覺像是打開了一個新的世界，原來音樂真的是有魔力的。
可是經過這麼長時間的錘鍊和蛻變，再看到時，他已經是顏值與才華兼具的樣子，而且認真唱歌的時候超級有魅力，就是這個時候喜歡上他，剛剛好。
我不是一個瘋狂追星的人，但是喜歡一個明星，無論是歌手也好，或者是演員，一定是因為被他的性格魅力所吸引，並且有為之努力的動力。
換一個思維會更好 篇6
國小五年級作文 ,481字前不久的一場考試，附加題是前所未有的難，其中四分之一的時間都“栽”在了上面，光想著去解方程，但卻沒有仔細將題目的每一個字加以理解。評講試卷時，看著簡單易懂的算式過程，除了長嘆，還是長嘆。
如果那時，我的思維不再停留在“方程”這看似高大尚的名詞身上，而是一步步去推理，求得最終結果，該多好啊！
兩點之間，線段最短，相信這是一個困難的弱智題，但是，有那麼一些人，仍然在那條最遠的地方前進，終點都是一樣的，但你會落下太多太多。
有一篇文章說，換一種角度看世界，哪怕將頭歪過來，也正好的，把目光擴散，不止停留在某一個點上。如果你將思維延伸，從多個方面去看事情，就像是從多個答案裡確定一個，總比從一個答案裡選一個，可選性要多很多。
在做某一件事情時，如果你腦海裡想著的是這件事情好的一面，那麼你不妨去設想一下，做了這件事，會有百分之多少的壞處；反之，如果你想著的是這件事壞的一面，那麼多往好處想，起碼也不會那麼難。
思維本就是一個很奇怪的東西，往往在你“卡”在一個地方的時候，試著讓自己的腦細胞顛倒個180度，說不定就無師自通啦！
換一種思維，不管去做哪一件事，都會更好。
一個不向命運屈服的人 篇7
國小二年級作文 ,363字暑假的一天，我和外婆一起去買菜。到了菜場門口，樹蔭下的一群人引起了我的注意，我心想：“他們在幹什麼呢？”，好奇的我拉著外婆走了過去。
我們擠進了人群，只見一位失去雙臂的阿姨正坐在小凳子上用腳寫字。邊上立著一塊牌子，上面寫有“十元一張”幾個字。阿姨衣衫雖舊但很乾淨，她的面板可能是因為長期奔波變成了灰色，但是眼睛卻炯炯有神。她熟練地從紙堆中夾出一張紙，再用腳夾起筆，聚精會神的寫起字來。她寫的字時而蒼勁有力，時而行雲流水，真是剛柔並濟！
圍觀的人們更是讚不絕口，有的連連點頭、有的豎起大拇指、有的拍手叫好……在大家期待的目光中，阿姨的作品“出爐”了！很快就有人買走了這張作品……
回到家，我滿腦子都是阿姨寫字的場景，我想：這位殘疾的阿姨不向命運屈服，用自己的努力練好了本領，獲得了別人的尊重，這是值得我們每一個人學習的高貴品質！
換一個角度 篇8
國小五年級作文 ,631字今天，我遇到了最難的一組題：
1+1=12+1=15+7=14+9=16+18=14=1
也許你會奇怪，這些題的答案怎麼可能都是“1”呢？看著老師臉上不懷好意的笑，我也覺得奇怪：老師在搞什麼鬼東西？怎麼也不可能是“1”呀？
這時，老師開口了：“要不要給你們一點提示呀？”“好！”屋頂上的麻雀都被嚇飛了。
螢幕上出了一道算式：4（時）+9（時）=1（時），對呀，4個小時加上9個小時不就是下午一時嗎？於是我順藤摸瓜知道了。
1裡+1裡=1公里，5月+7月=1年，6時+8時=1天，3天+4天=1周，可是2+1=1是什麼意思呢？
同學開始腦洞大開，有個小男孩說是2天+1天=1個小長假，我一本正經地胡說八道：“2個大人+1個小孩=1個家庭。”結果我們的回答都引起了全班鬨堂大笑。那正確答案是什麼呢？全班又是死一般的寂靜。
“撲通”一聲，像“月亮掉進了平靜的水裡”一樣，靜被打破了還發出了光，有位同學說：“2月+1月=1季。”迷霧突然被撥開了！
老師語重心長地教導我們：“面對生活裡那些看似不可的東西，只要調整一下思維方式，換一個思考角度，跳出習慣的思維圈圈，就會得到超乎尋常的答案，使不可能的變為可能的！”
一想是啊！以前，每個週末媽媽都不會把我從學校接出來，不過轉念一想，這不是讓我習慣麼？而且媽媽那麼忙。現在，媽媽都把我接出來上補習班，可又一想我快考初中了，更何況媽媽那麼忙還把我接出來呢！
什麼都是兩面的，只要看見好的一面，什麼都是可能的，2+1也可以等於1！
換一個角度 篇9
國小四年級作文 ,780字“1+1=1；2+1=1；3+4=1；4+3=1；4+9=1；5+7=1；6+18=1……”whatisthis？什麼鬼，這一大串亂七八糟的算式。啊……煩死啦！這都是什麼嘛，1+1=1？—呵呵，我們在玩“換一個角度”呢！
上課的時候，老師給我們玩了個遊戲，叫“換一個角度”，當一串串數使我們困惑不已時，老師運用了德國哲學家黑格爾的語句：“存在即合理。”一分鐘、兩分鐘……“我知道了！我知道了！6+18=24（小時），24小時就是一天！”蔣蔓琪激動地喊道。這題給解決了，同學們恍然大悟，有的叫道“oma！”，有的瞪大了眼睛，說：“這樣也可以？太坑了點吧！”還有的甚至尖叫起來，過了一會兒，同學們接二連三地舉起手，4+3=7（天）=1星期；1+1=2（斤）=1公斤；5+7=12（月）=1年……太有趣了！都講完了，可有個同學還在舉手，老師請了她，她說：“我創造一個數列：3+5=7。難題又來了，這該怎麼辦？她笑眯眯地走上臺，解說道：”3=三，5=五，三有3畫，五有4畫，所以，3+5=7。它蹦蹦跳跳的下了臺。
她剛下臺，同學們就紛紛舉起手，有位同學還創造了“香蕉原理”，原來是這樣的：林馬雅說5+7=1的理解，5個生肖加7個生肖=1個輪迴。那位同學不知是為了搞笑，還是真的沒聽清，說了一句讓我們捧腹大笑的話：“5根香蕉加7根=1串香蕉？”這就是“香蕉原理”的創造者。
我也是其中一個，只不過是最後一個，我剛說出5+0=6時，全班同學都皺起了眉毛，我不禁偷笑道：“呵呵，難倒了吧！”老師鄭重地說：“安靜！唯伊，你來解釋一下。”我清了清嗓子，故意賣關子地問道：“為什麼呢？”我微笑了一下，繼續說道，“因為把0補在5下面，就像這樣‘6’”同學們不滿地議論道“這也算，太賤了！”
這個遊戲給我了一個啟示：做事情不可以太死板，要學會變通，學會換一個角度去看世界。
換一個角度 篇10
國小四年級作文 ,685字“1+1=1、2+1=1、5+7=1……”唉？這是什麼東西？一上課，丁老師就在顯視屏打出了這幾道算式，一瞬間，班裡的同學們炸開了鍋。
“老師在幹什麼？”“做題的人一定愚不可及！”我也丈二和尚—摸不著頭腦，想：做式子的人為什麼要這麼做？這時，老師說：“黑格樂曾說：‘存在即合理。’這幾道算式這樣寫也是有道理的。請大家想想，這些題存在的道理是什麼？”於是，大家便進入沉思之中……
也不知過了多久，蔣蔓琪忽然站起來，大聲說：“我知道了！第1題的兩個1可以是1裡，兩個1裡不就是一公里嘛！”哦，這樣呀，我恍然大悟，看來要換個思維去思考！我看了看其他同學，發現他們跟我一樣，臉上的困惑立刻如雲散。
接著，許多題的理解方式從其他同學嘴裡脫口而出。盯著“5+7=1”這下題，膠盡腦汁：5可以是5個月，7也可以是7個月。5個月加7個月等於12個月，12個月剛好等於一年！於是，我舉起了手，把理解方式報了出來，遭到了一致好評。
幾乎就在一瞬間，同學們就領悟決竅，飛快地理解了所有題。正當大家吵著：“還要，還要！”時，丁老師微微一笑：“與其讓我出題給大家做，不如自己來出呢！”那簡單。正當我還沒回過神，林瑪雅便滔滔不絕地說了起來，“3+5=7，因為用語文的數字筆畫來數，兩個數字加起來的筆畫就是7。”聽了瑪雅的話，我脫口而出：“0+0=8！8是兩個零組合起來的！”“3+3=8！”盧鵬也說，“把8從中間分開，就是兩個3！”許多同學也紛紛舉手……
通過這節課，我明白了：對於生活中那些看似不可思議的東西，要調整一下思維方式，換個思考角度，就會得到異處尋常的答案，使不可能變為可能！
換一個角度 篇11
國一作文 ,665字漫漫人生，不順心的事可謂是層出不窮，使人防不勝防。但是你如果換一種角度、換一種心情去對待它，你也許會將它當作一次不可多得的機會呢！
這件事一直在我腦海中揮之不去。那是一個冬天，我拿著“新出爐”不久的月考卷子失落地走回家。本以為會得到一些“沒事，下次再接再厲”之類的安慰，沒想到卻迎來了劈頭蓋臉地一頓訓斥。人大概都是這樣—遇到失敗只是想得到些安慰，而不是責罵。心灰意冷的我頂了爸媽幾句嘴，不僅把父母氣得夠嗆，自己也傷心極了，跑著出了門。
寒風凜冽地颳著—天氣總能猜出我的心情，我的心情像那寒冬裡的北風—冷。刮在臉上的風不像往常一樣拍到臉上就散了，這會兒就像鋒利的刀子割著我的肌膚。我站在寒風中越想心越寒，越想越傷心。我打算傾訴給朋友聽，把心中的委屈一吐為快。
進了朋友家，突如其來的暖氣使我的面板如同螞蟻在咬，難受極了。我將這件事娓娓道來，朋友笑了笑：“你傻呀！你爸媽那叫訓斥你？說難聽點是責怪，說好聽點是教育！”我疑惑：“為什麼？”朋友又笑了：“嗨，你想，你考不好你爸媽為什麼訓斥你？如果是別人父母會訓斥你、責罵你嗎？有時候啊，想問題應該換一種心情去想，換一種角度去考慮……”沒等朋友說完，我便懂得了道理。
從朋友那告別回家，仔細想想無論怎樣父母一定是對我好的，無非是有些望子成龍而已。想到這兒，我便釋然了。有時換種角度想，用樂觀的心態想，其實你認為困難的事物不一定就那麼困難，“用笑臉來迎接慘遭的命運，用百倍的勇氣去應對一切的不幸。”的確，換個心情，換個角度，也許一切都會風清月朗、陽春白雪。
換一個角度看問題 篇12
國小五年級作文 ,683字有一隻蝴蝶飛入窗戶，它很想出去，就拼命往高飛，飛到最頂端，它猛地向前飛，結果撞上了玻璃，後果可想而知。這隻蝴蝶為什麼不往下飛呢？其實，離它不過幾釐米的窗戶還開著，它卻始終往上飛。這隻蝴蝶也不知道它為什麼飛不出去？
其實只要換一個角度考慮問題，問題可能就解決了。如果這隻蝴蝶在上方找不到出口，它飛下來就可以飛出去了，但它沒有這麼做。而是一直撞高處的玻璃，結果把生命都搭上去了。就像樹上有紅潤甜美、香氣撲鼻的大蘋果，你很想吃到，你會踮起腳想拿到這個蘋果。如果差那麼一點點，你會蹦跳，直到精疲力盡，還是沒拿到。其實你只要搬把梯子來，爬上樹，就可以輕而易舉地拿到這紅得像太陽般，香味如鮮花般的大蘋果。拿不到，只因為你沒有換種思路。還有許多人因為鑽牛角尖而以失敗告終的。如果那隻蝴蝶不是一直在上方撞玻璃，而是直接往下面飛，它可能現在在生機勃勃的樹林間嬉戲吧！只因為它一直執著於上方的玻璃。
我再來講一個故事吧！在一張桌子上，有一個小巧玲瓏，精緻可愛的小盒子，這個小盒子特別引人注目，桌子旁聚滿了人，他們都在對這個小盒子稱讚不已。突然，有一個人問：“這盒子裡會有什麼呢？”這句話讓人們好奇起來，七嘴八舌地紛紛議論起來。這時，一個自稱工程師的人擠了進來，說：“我來看看這個盒子，這個盒子裡肯定有機關，好歹我也是一個工程師啊！”他一番擺弄，還是沒有把這個盒子開啟，然後垂頭喪氣地走了。其實那個盒子，根本沒有什麼機關，一打就開，只是那個工程師執意認為小盒子有什麼機關之類的東西。
人們因為沒換一個角度看問題，鑽牛角尖，錯過了多少成功的機會，所以人要學會隨機應變，不要在誤區中“成功”。
換一個角度看世界 篇13
高二作文 ,732字此心安處是吾鄉
吾生為天地一芥子，渺渺於芸芸眾生之間。
我想做天上的飛鳥。清晨，我可以展翅騰飛，衝向剛破曉的地平線，追逐世間第一縷陽光，去探究美好，去擁抱曙光。夜晚，我可以徜徉浩瀚星空，聆聽身下萬物深夜的呢喃，去體悟夜的靜謐。
我站在天上，去俯視漸漸通透的萬事萬物。不喜不悲，不笑不語，置身事外此心安處。
我想做溪中的游魚。我仍微小，不足以去逆流而上，我願順流而下，隨波逐流。我可以身壓石下，稍作休息。我也可以四處遊蕩，與水草共舞，與河蝦密語。我能適應白晝的扎眼，亦能適應黑夜的迷離。哪怕我不能掙脫水的束縛，卻依舊可以在溪水中起舞。
我遊在溪中，去融入世間各種光怪迷離，卻從未迷失自我。隨波逐流，卻又心之所向，此心安處。
我想做地下的眠蟬。我仍被深埋土中，興許一年，五年，十年。我在靜靜地體悟周身未知的領域。我留心泥土的呼吸，春芽的破土。我從不急切，哪怕熬過了又一度冬夏。我期待著春的氣息，默默的積蓄力量。我從未放棄做一隻沉眠在地下的蟬，因為我堅信總會有屬於我放聲高歌的某個盛夏。
我沉眠於地下，去等待一次可以甦醒的夏。我身陷濯淖汙泥，漆黑地下，卻永不會放棄做好迎接生命第一個曙光的機會，永不磨滅在日落傍晚開始放聲歌唱的決心，此心安處。
人生路漫漫，我不可能去做一世的飛鳥，游魚，眠蟬。我只能做到，人生之路上切換自己的角色。在不同的生存環境和人生際遇下選擇使自己心安神定的舒適區。
倘若我恰同學少年風華正茂，何不做只飛鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小？假使我在成長中變得漸漸圓滑世故，被時光磨滅稜角，何不變成一隻游魚，就算隨波逐流卻明白心之所向。或許我在人生的低谷，正愁苦不堪，衣衫襤褸，我正需要一顆眠蟬的心，永不放棄，期待明天。
試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。
換一個角度 篇14
國小六年級作文 ,405字我們上了校車，準備拿出今天的兩位明星—橘子與科學書。
我坐下之後，趕快拉開了拉鍊，掏出了兩個拳頭大小的橘子。
我遞給蘇怡霖一個，只見她拿著橘子無從下手：“韓孜萌，你說怎麼剝呢？皮這麼厚實！”她摳住橘子的“頭部”，大拇指都快按進去了，然後再用手指使勁兒向上摳著，皮中的汁水四濺，灑在了書包、衣服和地上……
她啟動了“獅吼功”：“呀—！”隨著一陣高音聲波輸出，橘子皮也終於艱難地摳下來一塊。蘇怡霖緩慢地剝著，粘稠的汁水沾滿了她的雙手，她哭笑不得地說：“我的手毀啦！”
我看她如此艱難，搖搖頭：“你看著，拿根筆，在它屁股上一戳！”
我說完開始示範，拿筆朝著它的屁股猛地一紮，抽出來，便有了一個小孔，沿著小洞慢慢剝成了條，只有點點汁水沾在我手上。
蘇怡霖在一旁目瞪口呆地看著我如此輕描淡寫地剝開橘子，有點不可思議：“你，你是怎麼做到的？”
嘿嘿，一件事情，換一種角度去想，也許就會是另一種結果。
換一個角度看世界 篇15
高二作文 ,939字永不止步
古語曰：“夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。”意思是距離近且地勢平坦的地方會有很多遊人，而遙遠且地勢險要的地方就不會有多少人去了。而“瑰怪非常之觀”，能欣賞到的人就更少了。
尼采曾說：“不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。”我卻不這麼認為，我更欣賞“會當凌絕頂，一覽眾山小。”“從半高處去看”頗有中國古代中庸之感，不求於萬人之上，也不落於眾人之後，只求居中，做“人中人”。這樣固然能看到美好的世界，卻失去了許多趣味。
假如有這樣一座山：
山麓山林茂密，鬱鬱蔥蔥，小溪潺潺，蜿蜒流淌。更多遊人正向這裡趕來。
山腰山花遍野，蝴蝶飛舞，遊人如織。
山頂怪石嶙峋，白雪皚皚，眾山都被踩在腳下，白雲彷彿伸手可觸。
來到山麓固然輕鬆，能看到生機的山林，但看到的，也僅是山林而已。如果你願意多花些力氣來到山腰，不僅能欣賞到漫山遍野的花，還能看到腳下的山林和遠山，離藍天白雲近了幾分；如果經過山腰，登上山頂，白雲煙霧繚繞，遠山連綿起伏。既看過山麓之景，也賞過山腰之美，何樂而不為呢？俗話說，人往高處走，水往低處流。不止步于山麓，不止步于山腰，便能探訪眾人不常見之景。世界如此精彩，為何不勇敢地攀援，領略俯瞰蒼茫大地的快感？
每個人就住在一個小山峰上，但人外有人，山外也有山，總有更高的山峰等待著被征服。正如紀伯倫所說，當高興與悲傷變大了，世界就變小了。不能只隅於自己那片小小的世界，放開眼界，才能走向更高的山峰。
胡適一生苦學，修了35個博士學位；居里夫人把諾貝爾獎牌給女兒玩，不止步於已有的成功，終於獲得第二枚諾貝爾獎；袁隆平院士不顧自己步入耄耋之年，將自己創下的雜交水稻畝產紀錄翻了一番又一番。不止步於已有，才獲更大的成功。
人各有志，在不同的領域有不同的巔峰，有不同的“瑰怪非常之觀”。“夷而近”者，人人可欣賞，大千世界，“險而遠”也許有更吸引人的美。當欣賞過山麓與山腰的美后，也應不止於此，勇於攀登，登上人生的一個又一個高峰。
有這樣一個方程 篇16
國一作文 ,741字在人類漫長的發展歷程中，有這樣一個方程，它是人類發展史上的一座豐碑，它使人類觸碰到了上帝的力量，它就是---質能方程式。
二十世紀初，著名的愛因斯坦在他的論文中發表了質能方程式，即“E＝mc²”，“E”表示能量，“m”表示質量，“c²”表示光速常量的平方。在經典物理學中，質量和能量就好像不同平面上的兩個點一樣，兩者沒有任何關係。但在相對論中，質量和能量是一個物體的兩種屬性，它們之間的關係是就是質能方程式。
智慧方程式的平方表示人類觸及到了接近上帝的力量，為什麼這麼說呢？因為根據質能方程式1公斤所轉化出來的能量，可以使兩億噸水燒開三次。所以，質能方程式的發表，為人類此後的核能提供了理論基礎，也就有了我們現在所知道的核彈。
在此後的十幾年時間內，有一位傑出的科學家，被譽為“德國的居里夫人”、“原子彈之母”的偉大物理學家——莉澤·邁特納，通過這一方程式發現了核裂變，並發現了一種新的元素。又過了十多年時間，人們研究出了原子彈，也就有了美國在日本投兩顆原子彈——“胖子”和“小男孩”結束了二戰。
不僅如此，智慧方程式也廣泛地應用於現在人們的生活中，如核電站核裂變的能量可是非常大的，人們利用質能方程式計算出了核裂變產生的能量並建立了核電站，一個核電站生產出的電量，可以供千家萬戶使用。
正是因為有了質能方程式，才點亮了我們的未來。我們要牢記質能方程式背後的這位偉人，而質能方程式是人類歷史上的一座豐碑。
找尋前進的方向盤——《像你這樣一個女孩》讀後感 篇17
讀後感 ,1040字人在困境中潛力究竟有多大，看了《像你這樣一個女孩》你就會從中找尋到答案。這是一本帶有寫實意味的小說，作品描寫生活在上海的兩個女孩—鄧先子和駱茵茵，在艱苦的環境中不甘沉淪，奮力前行的故事。其中，鄧先子的經歷最讓我感動。
鄧先子性格開朗，和母親相依為命，在很小的時候父親就離開了她，這個支離破碎的家只能靠母親微薄的收入支撐著。鄧先子說過一句話：“沒有人能選擇自己的出生和家庭。”其實鄧先子原有一個很完整的家，可只能留著當做回憶。媽媽從小就患有麻痺症，做完手術後變成了瘸子。有一天，爸爸和媽媽發生了口角，爸爸還打了媽媽，媽媽只能抱著鄧先子被趕了出來。幸好她媽媽廠裡分了間小房子。於是鄧先子開始了與她媽媽相依為命的生活。最讓人震撼的是因為媽媽要到很遠的地方上班，在無奈之下，她媽媽只能讓才三歲的鄧先子獨自在家。就是因為這樣，鄧先子被激怒了，就是因為這樣，使她努力地學習，努力找尋自己前進的方向。不管生活是多麼的艱難，在她的內心深處一直有個願望：一定要通過自己的努力讓媽媽過上幸福的生活。所以每當她遇到各種困難、坎坷，這個願望一直激勵著她微笑地挺過去。後來，經過她的不懈努力，終於考上了清華大學，又順利考取美國南加州大學全額獎學金，碩士畢業後，又在那裡完成了博士學業，並留校任教。她把媽媽接到美國生活，她媽媽在去世時，也一直是笑呵呵的……
這個故事讓我傷心難過之餘，又對鄧先子充滿了深深地敬佩。像鄧先子這樣的女孩，靠自己的努力都能考上名牌重點學校。而我們從小都是在父母的呵護下成長，沒經歷過任何風吹雨打。可是我們還不滿足，整天吵著要這個要那個，學習上卻不肯吃苦，這怎麼能取得好成績呢？就拿我們班的一個同學來說，她整天忙著打扮，一隻手上掛三四串手鍊，衣服、鞋子每天都要與眾同不，頭上戴著銀光閃閃的頭花，上課還在忙著剪劉海……這樣的狀態，學習成績怎麼能提高呢？
讀了鄧先子的故事，我更加明白了我們學生並不需要打扮的花枝招展，一個人的修養和學識才是最華美的裝飾。但是，想要學習好，不能只是嘴上說說就可以的，要用實際行動來證明。像班上有的同學一考完試就抱怨說：“唉，又考砸了，下次一定能考好。”以後卻還是我行我素，只知道吃喝玩樂，沒有實際行動，這怎麼能行呢？我們不能做“語言的巨人，行動的矮子。”要多聽、多看、多寫，才能取得好成績。
《像你這樣一個女孩》告訴我：成長千道坎萬道坡，堅強是最溫暖的陽光！我一定會笑著面對漫長人生中的喜怒哀樂，找尋自己前進的方向盤，勇敢地追逐自己美好的未來！
給我一個前進的方向就好了 篇18
國二作文 ,970字人生中誰沒有過迷茫？誰又不曾迷失過方向？每個人在迷茫的時候，誰能給他一個前進的方向呢？那個人多半是他自己。正因如此，我才在那一次次迷失中找到了前進的方向。
那是一個悶熱的夏季，同那天氣一樣我的心情也十分暴躁。手中的鉛筆與紙摩擦發出“沙沙”的聲音。可耳朵裡迴盪的卻是老師在看到我的畫作時的那一句“這幅畫遠看還行，但仔細看卻是慘不忍睹。”慘不忍睹？我的畫再不好看但也不至於慘不忍睹吧！這一句話對當時追求完美的我是多大的傷害啊！我徹底迷失了方向，不知是該堅持自己所喜愛的繪畫還是該將它埋藏在那一段悲傷的記憶裡。
“沙沙”聲還在繼續。突然，“啪”地一聲響打破了這看似和諧的局面，我手中的鉛筆終是敵不過我的魔掌，斷了。而我的心態也似拉得過緊的弓弦，崩了。頓時，一串水珠滴落在畫上，暈染出一幅淒涼的畫卷。我氣急敗壞地把畫紙從畫板上一把扯下，使勁揉成一團，然後奮力一揮，它劃過一道完美的拋物線，最終卻滾向了牆角。我像一隻受了傷的小貓一樣，把自己蜷縮成一團，失聲痛哭。我的眼淚像斷了線的珍珠一樣滑過我臉頰，最終落在了地面上。我多希望有誰能在這時給我一個前進的方向啊！給我一個前進的方向就好了啊！
可希望終歸是希望，而我能夠依靠的只有我自己。我拿出手機，按下音樂的播放鍵。然後，無力地癱坐在地上，雙眼空洞地望著那慘白的天花板。倏忽，一句句歌詞喚醒了我：“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……”?G？前進的方向？自由是前進的方向嗎？誰的夢想途中沒有前進的方向呢？自由不正是他們一路前進的方向嘛！
是啊！我何苦要和自己較真兒呢？不就是一句諷刺嗎？那又有什麼大不了，誰的畫沒有一點自己的個性呢？自由不就是那前進的方向嘛！最終，歌曲給了我靈感，也給了我前進的方向。我改變了自我，也找到了我前進的方向——自由。當我拿著經過無數次修改後的作品忐忑不安地交給老師時，老師先是投來了一種鄙夷的目光，但他看到我的畫作時不由得一驚，對我投來讚許的目光。
誰的人生中沒有過一點迷茫呢？誰沒有迷失過方向呢？給我一個前進的方向就好了！那方向會不會是自由呢？
一個使我陶醉的地方 篇19
國小六年級作文 ,773字我去過許多公園，新天地廣場、紅梅公園、仙湖公園等，令我印象較深的，是圩墩遺址公園。
爸爸愛到處溜達。那天，他帶著我和弟弟來到遙觀，轉著就轉到了圩墩遺址公園。那裡真漂亮。
我們按著路標找到了溼地花溪。花溪中，是大片大片的鳶尾和杜鵑，紫的紅的粉的相間。一株株鳶尾，像是在綠色長葉中亭亭玉立的小姐，紫花瓣，白花蕊，使得鳶尾更加楚楚動人。優雅的鳶尾旁，是大簇大簇的杜鵑，它們開得很密，很美，嬌豔欲滴，似團團燃燒的烈火，如片片西天的彩霞，美不勝收。
沿著似乎被兩條玉帶纏繞的小路走去，我們來到了一個古樸的地方。一座用竹子和茅草建的小屋，因為剛下過雨，水珠順著屋頂的茅草滴落，外牆上還掛了具蓑笠。小茅屋偏右的地方還搭了一個小屋似的狗窩，裡面鋪滿了稻草，稻草上還放了個狗的雕塑，乍一看像真的，嚇了我一跳。茅屋邊圍了一圈籬笆，籬笆裡種滿了草，草地上也放了幾隻公雞，不過也是假的，但惟妙惟肖，除了不會動，與真的沒什麼兩樣。籬笆上掛了一個竹籃，裡面開滿了滿天星，多得似乎要溢位來了。籬笆前是一叢油菜花。在小茅屋前有一個方木桌，桌子周圍放了四個木凳，我在木凳上坐了一會兒，一種莫名的喜悅湧上心頭，似乎我成了這裡的主人。
沿著小路再向前走上一小段，有一個花池，池中種滿了各種叫不上名字的鮮花。有的像一個個鈴鐺，藍的似乎要融化在綠色中了；有的花瓣下垂，像一把把小傘，似乎是特意為了讓小蟲子躲雨才長成那樣；有的還很害羞，只吐出一點點粉嫩的小舌，似小家碧玉；有的綻開舞裙，在風中搖曳，讓人們欣賞它美麗的身姿……在花池中心，有一條小木船，船中不僅種了一簇簇各色的雛菊，還撒了許多乳白色的鵝卵石，特別富有詩意。
我們在公園中漫遊，欣賞了很多美妙的風景，準備離開時發現了一處小瀑布，水花飛濺，落在身上涼絲絲的，可舒服了。
感受完清涼，我們便回去了。圩墩遺址公園，一個使我陶醉的地方。
這一個堅持換下一個成功 篇20
高三作文 ,882字沒有這一個堅持何來下一個成功？下一個的成功就是由上一個的堅持而存在。
有一天，我在家裡的陽臺看到大樹的鳥窩有一隻雛鳥。幼小的身體被殘缺的羽毛包裹著，那雙翅膀左撲呀撲呀的拍打著鳥巢，小翅膀因為過度的用力而擦傷了，但小鳥然不停的扇動著翅膀。反反覆覆的扇動下它從鳥巢中掙扎出了在樹林直魏魏顛顛地站著，給人感到一不小心就完全會因為重心不穩而從樹上摔下來。我看的非常糾心，於是我便跑下樓去爬上樹枝把小鳥給抱養了。
小鳥在鳥籠每天都在不停的扇扇翅膀，看著它翅膀上的傷口我不免非常痛心，但它仍然不停地扇動著翅膀。我不忍心的看著小鳥，心裡非常不好受。日子慢慢過去，小鳥在不停扇動翅膀，它似乎只會這一個動作，但當我開啟鳥籠那一刻我才驚奇地發現原來小鳥在不停的扇動翅膀是因為它已經能翱翔天際了。李白也是因為經過那位老婆婆地教誨而換來了“詩仙”的成功。
著名演員史泰龍，他是一個草根出身的演員，他剛剛出道的時候用全身僅剩的一點錢買了身像樣的表演服。就拿著他的劇本向當時的影視公司面試，但是他面試了500家影視公司都沒有人願意接納他，但他沒有灰心，仍然繼續堅持他的夢想。又從頭第一家影視公司一一去面試，終於在第350家公司被接納，他的堅持不懈換來了他今天的無限輝煌。
在我們現實生活中有很多堅持自己夢想，永不放棄最終換得成功的人。李偉一個殘疾人士，在他14歲那年一場車禍使他的兩條手臂給帶走了，命運似乎對這個年青人十分不滿，而對他痛下毒手。但李偉沒有向命運低頭，他堅持不懈地用雙腳生活，為了不讓家人傷心和失望，更不想成為家裡人的沉重負擔。他非常地努力用雙腳來代替雙手來生活，最後他用雙腳彈奏鋼琴，彈奏出與命運低頭，與世人感動的音符。他說過這麼一句話：“對於我來說人生要就是精彩地活著，要麼趕緊死。”他用了多麼多的汗水，他堅持到了他成功的那一刻。
在抗日戰爭時期以，十萬八千里長征，多少人在長征中犧牲，戰士們每天捱餓，挨凍但戰士們沒有放棄過他們堅持的走下去。他們才迎來了解放的勝利。
雛鳥的一個展翅動作換來了下一個的直達雲霄；千萬條川河溪流江聚了一個汪洋大海；千萬種堅持迎來了下一個的成功。