捏不碎的生雞蛋相關作文20篇

捏不碎的生雞蛋 篇1

國小四年級作文 ,441字

星期六早晨，我習慣地從床上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然後來到餐桌前享受獨一無二的早餐—一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。

我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”說幹就幹，結果成功了。

吃完早餐後，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發現，便拿著雞蛋表演起來，可怎麼捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什麼捏不碎呢？”

我疑惑不解地走到書桌前，開啟電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34。1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結構分不開的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。

而煮熟後的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內部體積膨脹，殼受到內部一個向外的作用力，一捏就碎。

原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！

捏不碎的雞蛋 篇2

國小五年級作文 ,541字

其實，一個小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！

這天，阮老師讓我們做一個小實驗—捏雞蛋。老師率先邀請了蘇妍琦上臺捏雞蛋。只見她按照老師的指導，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒能被捏碎，最後只好放棄了。接著同學們按順序一一上臺去嘗試捏雞蛋，一開始都信心滿滿，結果都被這個雞蛋難倒了。

終於輪到我了。我覺得自己還是很有可能成功的，畢竟我長得有點壯，人送外號“壯壯”。於是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一隻手捏碎雞蛋的計劃失敗了。不服氣的我徵求了老師的同意，又用兩隻手緊緊握住雞蛋，用盡了我的“洪荒之力”。儘管此時我咬緊了牙關，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎麼捏也捏不碎。我滿心不甘與疑惑，這到底是為什麼呢？

之後甚至有六位同學抱團一起捏雞蛋，令人意外的是，雞蛋仍然完好無損，真是太神奇了！

實驗結束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因為雞蛋是橢圓形的，這個特殊的結構可以使所受力量分散開。當我們用力捏雞蛋的時候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心裡默默點了個贊：真是小雞蛋，大力量！

看來，生活中還有許許多多的科學知識，等待著我們去探索、去學習。

捏不碎的雞蛋 篇3

國小四年級作文 ,658字

我興沖沖地拎著一袋雞蛋大步流星地往家裡跑，因為家裡來客人了。剛進家門，一個晃盪，雞蛋碰到門沿，裂開了一個口子，粘稠的蛋黃一股腦兒流了出來，弄得滿袋雞蛋髒兮兮的。我嘟著嘴嚷嚷道：臭雞蛋，這麼不禁碰，太脆弱了！媽媽連忙從廚房裡探出頭來，故作神祕地說：“你可不要小瞧了這雞蛋，讓你用兩隻手捏，你都捏不碎。”我回想剛才的一幕，不屑一顧地說：“你少騙人！”

“耳聽為虛，眼見為實，要不咱們來試試？”

“試就試，誰怕誰？”我滿口答應。

媽媽找了一個生雞蛋，放到我的手心裡。剛才跟外公交談甚歡的客人也好奇地圍過來。我單手輕輕一捏，咦？不會吧，雞蛋在我手裡竟然毫髮無損。我加大了勁，還是原封不動。“我就不信這個邪！”我嘀咕道。一隻手不行，我乾脆用上了雙手，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙地躺在我的手心裡。此時的外公坐不住了，樂呵呵對我說：“外公來幫你！”話音剛落，只見他雙手像老虎鉗一樣握緊雞蛋使勁捏，牙齒咬得咯咯響，手上鼓起一條條青筋，可雞蛋好像穿了件鐵外衣就是不碎。他也只好垂頭喪氣地敗下陣來。客人也來了興趣，輕輕道：“要不我來試試？”他用盡了渾身解數，雞蛋還是完好無損。

咦，雞蛋為什麼捏不碎呢？我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽解釋道：“生雞蛋內部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面大，所以雞蛋就不會碎了。而剛才在門口，碰到雞蛋的接觸面小，它就容易碎！”一頭霧水的我恍然大悟。

朋友們，我們的生活中處處有科學，只要我們平時善於觀察，勤于思考，就有新發現，讓我們一起來做生活的有心人吧！

捏不碎的雞蛋 篇4

國小三年級作文 ,478字

“哈哈哈！”教室裡不時爆發出一陣陣爽朗的笑聲，同學們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手託著下巴……一個個神情專注地盯著講臺，到底怎麼回事兒呢？原來呀，這裡正在上演“人VS雞蛋”的精彩大戰呢！

你瞧！商敏薰在同學們的歡聲中走向講臺，平時風風火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些洩氣了呢。在同學們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋。可能是用力過猛的緣故，在交還老師雞蛋時，手一抖，雞蛋“啪—”的一聲摔碎了。

這個小插曲並沒能影響大家的激情，反而激起了男生的鬥志。王耀輝自信地走上講臺，奪過雞蛋，甩甩胳膊，紮好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，彷彿在說：“我一定可以把它捏碎！”

開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關，臉漲得通紅，一會兒彎腰，一會兒靠牆，可雞蛋卻紋絲不動。他急中生智，使出殺手鐗，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋彷彿穿著厚厚的盔甲，毫髮未損。

王耀輝垂頭喪氣，像只鬥敗的公雞走下講臺。這時，孟楷翔站了起來……

捏不碎的雞蛋 篇5

國小四年級作文 ,404字

雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。

我從冰箱裡拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心裡美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我開啟手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心裡想：我就不信對付不了你。

我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣。“啊”一聲怒吼，鬆開一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫髮無損。

這讓我迷惑不解，為什麼會捏不碎呢？經過檢視《十萬個為什麼》，才知道：因為雞蛋是圓的，當我們把雞蛋握在手心裡時，雞蛋通過裡面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那麼雞蛋就會碎。

捏不碎的雞蛋 篇6

國小四年級作文 ,497字

《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的“薄殼結構”，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個問題在我的腦海裡畫了一個大大的問號。

吃飯後，我興沖沖地從櫃子裡拿了一個圓滾滾的雞蛋做“薄殼結構”的實驗，爸爸見了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結實！我使勁地捏著，可蛋殼一點動靜也沒有。爸爸一把奪過雞蛋對我說：“你人小沒勁，看我的。”我只好不服氣地坐到一邊的小板凳上。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結果，雞蛋還是沒動靜，我得意洋洋地問：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續使勁捏，只見他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來，我見了，趕忙往後退了好幾步，生怕雞蛋碎了。

隨著“啪”的一聲，雞蛋碎了，只見蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，牆上更是掛滿了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！

“看來，書上的知識也不一定是正確的啊！”爸爸邊說邊拿著抹布，擦牆、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心裡很快悟出了一個道理：書本上的知識也不一定是全對的，我們做事應該多實踐，實踐出真知。

捏不碎的雞蛋 篇7

國小四年級作文 ,397字

今天上課，老師叫我去廚房借兩個雞蛋。我邊走邊想：老師這是要幹什麼呢？

回到教室，老師宣佈道：“今天，我們舉行一次捏雞蛋大賽，誰先捏碎誰就嬴！“切，不就捏個雞蛋嗎？一下就碎了。”我心想。

我們猜拳決定順序。結果出來了，我第一，子嶽第二，皓楓第三。

“三、二、一，開始！”老師一聲令下，我和雞蛋的“世紀大戰”拉開了序幕。我先輕輕的捏，想著不用太大力就能把它捏碎。可是，這顆雞蛋像是鈦合金做的一樣，一點兒變化都沒有。我急了，使出吃奶的勁去捏，還是如此。後來時間到了，我只好帶著遺憾下了臺。

子嶽同學比我力氣更大，我看見他捏的時候，手上的青筋都爆出來了，還是沒捏碎。最後皓楓同學的結果也可想而知。

我問老師，為什麼會這樣子。老師神祕的一笑，回答我：“因為它能把你施加的壓力分佈它的蛋殼啊！”

捏不碎的雞蛋 篇8

國小三年級作文 ,604字

“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神祕的笑容走進教室。他興沖沖地告訴我們：“現在老師手裡有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無論你們怎麼捏都捏不碎。如果不信，我們接下來就來試一試。”

遊戲開始了。首先上來捏雞蛋的是個小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過了一會兒，只見她臉漲得通紅，實在沒力氣了才鬆開手。卻看見雞蛋完好無損地躺在她的手心裡。

底下頓時有男生哈哈大笑，其中一個嚷嚷道：“要是我上場，這個小東西一定粉身碎骨！”他一邊說一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強壯。

如他所願，老師第二個就叫他上來捏。他迫不及待地跑上講臺。只見他握緊拳頭，咬緊牙關，眉毛都翹起來了。可不管他再怎麼努力蛋殼還是沒有一絲裂縫。最後，那個男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺。臺下的同學頓時急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說：“這蛋有那麼硬嗎？我看它是假的。”剩下的同學也認為雞蛋有問題，否則不可能捏不碎。同學們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎麼回事。

為什麼雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實驗後，老師告訴了我們答案，原來雞蛋表面的曲面結構可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那麼深奧的科學道理。

捏不碎的雞蛋 篇9

國小六年級作文 ,895字

今天，在我們班的作文課上，熊老師為我們舉行了一場別開生面的捏雞蛋比賽。

“同學們，今天這節課老師請來了一位身披黃袍，挺著大肚子的微型先生。他可是我們人類的老師呀，待會兒它就要大顯身手，和我們比試比試，你們有沒有信心呢？”老師故弄玄虛地說。“下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們的微型先生閃亮登場！”說著，老師神神祕祕地從抽屜裡取出了一個東西握在手中，此時，大家都像被一雙無形的手捏著了脖子，一個個伸長了脖頸，只見一枚雞蛋出現在眼前，大家一個個都感到丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師看著大家一臉疑惑的表情，嗓音提高了八度說：“誰能和這枚雞蛋比試，把它捏碎？”大家一聽，都爭先恐後地要和它“握握手”，他們一個個上去，結果都以失敗告終，只好灰溜溜地下了臺。

輪到我了，我信心十足，蹲好馬步，右手掌張開，把雞蛋先生立在掌心，五指彎曲緊緊扣住。隨著同學們“一，二，三，加油！”的吶喊聲，我開始發力了，我咬緊牙關，緊鎖眉頭，繃緊臉，閉緊雙眼，臉都憋得通紅，手上青筋爆出，可都無濟於事，展開手掌，雞蛋先生仍舒舒服服地躺在我的手心，臉上露出驕傲的神情，似乎在譏笑我：“太舒服啦！小樣兒，別白費力氣了，還想把我捏碎，沒門！”聽他這麼說，我本想放棄，可我忍不下這口氣，我重新鼓足勇氣，心想：區區一個小雞蛋，捏不碎我絕不善罷甘休。我再次握緊雞蛋，使出吃奶的勁兒，可怎麼也捏不碎。雞蛋先生仍安然無恙、毫髮未傷，好像譏諷我說：“哪來的小毛孩？真是自不量力！”我一聽，肺都要氣炸了，一股怒氣湧上心頭，頓時火冒三丈，眼冒金星，又一次用力，但仍是竹籃打水一場空，我只能抱著遺憾和失敗下了臺。

通過這次較量，我深深地懂得雞蛋原來是薄殼結構，它能把壓力均勻分佈到蛋殼每一處。北京人民大會堂、北京火車站等一些知名建築的房頂都是利用薄殼結構製造的，這樣既省材又堅固。雞蛋不愧是我們人類的老師呀！原來，科學就在你身邊，就等你去用一雙慧眼去發現。

捏不碎的雞蛋 篇10

國小五年級作文 ,756字

我興沖沖地拎著一袋雞蛋大步流星地往家裡跑，因為家裡來客人了。剛進家門，一個晃盪，雞蛋碰到門沿，裂開了一個口子，粘稠的蛋黃一股腦兒流了出來，弄得滿袋雞蛋髒兮兮的。我嘟著嘴嚷嚷道：臭雞蛋，這麼不禁碰，太脆弱了！媽媽連忙從廚房裡探出頭來，故作神祕地說：“你可不要小瞧了這雞蛋，讓你用兩隻手捏，你都捏不碎。”我回想剛才的一幕，不屑一顧地說：“你少騙人！”

“耳聽為虛，眼見為實，要不咱們來試試？”

“試就試，誰怕誰？”我滿口答應。

媽媽找了一個生雞蛋，放到我的手心裡。剛才跟外公交談甚歡的客人也好奇地圍過來。我單手輕輕一捏，咦？不會吧，雞蛋在我手裡竟然毫髮無損。我加大了勁，還是原封不動。“我就不信這個邪！”我嘀咕道。一隻手不行，我乾脆用上了雙手，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙地躺在我的手心裡。此時的外公坐不住了，樂呵呵對我說：“外公來幫你！”話音剛落，只見他雙手像老虎鉗一樣握緊雞蛋使勁捏，牙齒咬得咯咯響，手上鼓起一條條青筋，可雞蛋好像穿了件鐵外衣就是不碎。他也只好垂頭喪氣地敗下陣來。客人也來了興趣，輕輕道：“要不我來試試？”他用盡了渾身解數，雞蛋還是完好無損。

咦，雞蛋為什麼捏不碎呢？我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽解釋道：“生雞蛋內部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面大，所以雞蛋就不會碎了。而剛才在門口，碰到雞蛋的接觸面小，它就容易碎！”一頭霧水的我恍然大悟。

朋友們，我們的生活中處處有科學，只要我們平時善於觀察，勤于思考，就有新發現，讓我們一起來做生活的有心人吧！

捏不碎的雞蛋 篇11

國小二年級作文 ,482字

每次拿雞蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。但是今天，我們遇到了“史上最硬”的雞蛋。欲知詳情，請看下文：

在今天的課堂上，老師拿來了一個雞蛋，同學們的好奇心一下子被吊了起來。正當大家議論紛紛的時候，老師說：“同學們，這可不是一枚普通的雞蛋。平常，我們大人的手能拎起幾十斤重的東西，卻捏不碎這個雞蛋，不信的話，大家可以試試。”老師的話音剛落，教室裡頓時就炸開了鍋，像早上的菜市場一樣熱鬧，同學們都爭先恐後地要上去捏雞蛋。

第一個上場的是褚雨萱同學，她是個瘦瘦的女孩子，只見她雙手捏住雞蛋，估計連吃奶的力氣也用上了，但雞蛋“毫髮無損”。第二個上場的是強壯的金石同學，只見他拉起袖子，開始使勁地捏雞蛋，可能是用力過猛，他的手都抖了起來。我們都以為他能捏碎，可是他也以失敗告終了。後面又有幾個同學試著去捏，都沒有成功。

後來，老師告訴我們：“因為雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構能平均地把外力分散，很難捏碎。”我們恍然大悟，原來普通的雞蛋中也蘊含著這麼多的學問呀！

捏不碎的雞蛋 篇12

國小三年級作文 ,666字

今天，我們班老師給我們帶了一個神祕禮物——一個雞蛋，我想今天又會幹什麼呢？只見老師把雞蛋從碗裡小心翼翼地拿了出來並放到手中，輕輕地捏了捏說：“今天我們要捏雞蛋！”接著老師叫了一個女生，她叫蘇唐，還有一個男生，他叫田語濃。

首先出場來捏雞蛋的是蘇唐，她一上臺老師就把雞蛋放到她的手裡，第一次她把雞蛋慢慢地往使勁越握越緊，臉上露出了僵硬的表情，可手開啟的時候雞蛋居然毫髮無傷。第一排中間的同學還擔心雞蛋捏碎了濺他一臉蛋清蛋黃，早早的就躲到桌子下“避難”。可沒有想到蘇唐用了一半的力氣，但還是捏不碎雞蛋。第二次開始了，這是她最後的機會，只見她用盡了全身的力氣，手像榨汁機一樣的使勁，臉上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但結果雞蛋不僅沒有碎，而且還沒有一個要裂開的意思。我想，這雞蛋真是逆天了。

接下來出場的是田語濃，第一次他使出了吃奶的力氣了可雞蛋還是老樣子；第二次他不管多大勁可雞蛋不給面子，所以還是絲毫不動；第三次他開始發動了洪荒之力，可還是不行。我也是服了他個堂堂男子漢，居然敗給了一個小小的脆弱的雞蛋，這真是個天大的笑話。老師說下課休息時都可以找她試試捏雞蛋，結果我們都去了沒一個成功的，我們都喊雞蛋是假的，但經過驗證雞蛋是真的。“但為什麼我們捏不碎呢”我想。老師開始告訴我們捏不碎雞蛋的原因了，原來是有一種叫“薄殼結構”的現象，所以我們捏不碎。

這就是今天的小實驗，因為今天的實驗我學會了一種新結構呢。

捏不碎的雞蛋 篇13

國小二年級作文 ,346字

今天晚上，我看到了一個捏不碎的雞蛋。上課了，老師拿出一個雞蛋，說這是個很神奇的雞蛋。我聞了聞，敲了敲，就是一個普通的雞蛋。但老師又讓我檢查了一下，我又看了看，這個雞蛋有點發黑，好像拿火燒了似的。

老師就請了一個小女孩上去捏雞蛋。她信心滿滿地手握雞蛋，用力地捏，但雞蛋沒碎，她卻累得氣喘吁吁的。於是，老師讓另一個小女孩上來了，她的眼睛大大的，個子有點矮，梳了一個麻花辮。她說不會讓同學失望的，她接過雞蛋，用力地捏著，她眉毛也似乎由於用力過猛變彎了，她咬緊牙沒捏動，於是就服輸了。

同學們說女孩力氣太小了，換我們男生來一定能把雞蛋捏碎。老師讓我捏雞蛋，結果我還是捏不碎，我就用兩隻手捏，還是沒捏碎，我好生氣，居然捏不碎一個雞蛋！這個雞蛋真神奇，回家後，我要拿一個雞蛋讓爸爸媽媽試試能不能捏碎。

捏不碎的雞蛋 篇14

國小五年級作文 ,670字

“捏碎它！捏碎它！加油！加油！”

老師這節課竟然讓我們捏雞蛋，她拿來一個小盆，讓我們把自己帶來的生雞蛋拿出來，請一位同學上臺來捏。皮雅萃對我說：“捏雞蛋那麼簡單，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”雖然我也這麼覺得，但我對她說：“我也這麼想，但這個環節一定有祕密！不然老師不會用整節課的時間來讓我們捏雞蛋。”

“誰先來？”老師問。皮雅萃躍躍欲試，把手舉得高高的。可老師卻選了瘦骨如柴的劉雅文。第一位閃亮登場的劉雅文，瞧！她滿懷信心地握著雞蛋，身體都傾斜下來了，手隱隱約約在抖動。我猜她心想：老天保佑啊！快讓雞蛋碎掉吧！不然我就“死翹翹”了，會丟大臉的。這時她把手掌展開，雞蛋毫髮無損，她只能灰溜溜地下臺了。

“讓三個大男生來吧！”學校的雅檢隊員徐梓媛說，於是三個男生上臺了。“啪咔！”一個男生把蛋捏碎了，發出一股股臭味。“救命啊！”黃夢詩嚇得裙子都快飛起來了，教室裡一片混亂，老師趕緊跑過來處理。

後來，老師告訴我們：“雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構能分散力量，所以捏雞蛋不會碎。”劉語薇問：“可是為什麼剛才那個男生會把蛋捏碎呢？”“第一，他把力氣集中在蛋殼的一個地方；第二，他的雞蛋變質了。”老師笑著回答。

原來小小的雞蛋居然有這麼了不起的本領啊！

碎或不碎的生活 篇15

碎或不碎的生活作文9 ,856字

隨著我們的生活節奏變得越來越快，為了節約我們生活中的每一分每一秒，如何有效的管理和使用碎片化時間變成了一個眾人關注的新課題。隨著英特網、智慧手機的普及，各種購物軟體、學習軟體和溝通軟體時刻參與著我們生活中的每一個環節，讓我們的生活變得越來越便捷。

現在回想起兩年前，媽媽必須要開始半個小時的車送我去浦西上外教課呢！而現在的只需要在電腦上，下載一個軟體就能和距我萬里之外的外教進行愉快的交流。對比之前為了上課每次都要奔波幾公里的路程，現在只需在家中就可輕鬆完成。上課時間也不再像以前的傳統課程一定要固定在某個時間段，而是可以根據我的學業情況自由選擇。不得不說網路學習是改變人類學習習慣的偉大推手之一。

風靡一時和共享單車也是科技發展，線上線下互動消費的典型代表。但是對共享單車的評價卻是褒貶不一。雖然我們只需要在手機上掃一下二維碼，就能使用共享單車。為使用者有效的節約了短距離移動的時間。但是我們又幾乎可以在所有共享單車不應該出現的地方，發現它的身影。如人行道中央、非機動車道上、小區中甚至河道里……這樣豈不是給我們的城市交通帶來了許多不必要的負擔嗎？

這些通訊、購物、遊戲軟體讓原本就很忙碌忙的現代人們更加難以專心致志的去做某一事。以下情形在我們的日常生活中應該是屢見不鮮吧？時不時在學習、工作的時候手機突然冒出一條簡訊，甚至在緊張的會議中接到一個快遞已送達的電話。

試想一下陶淵明要在何等愜意、安適、悠閒的生活環境中，才能寫出“採菊東籬下，悠然見南山。”這樣的千古名句？而現在的你我，就連在坐車的時候都無暇欣賞窗外的風景，更別說是寫出如此優美的詩句了。

所有事情都有它的兩面性，在我看來將我們的生活、工作、學習時間碎片化的進行分割，既有好處也有處。好處想來已不必贅述，其弊處才是我們不得不去深思的。開車時看手機、過馬路時打遊戲、網購成癮……在這樣一個紛擾多姿的世界裡，我們要有讓自己慢下來、靜下來的本事。學著古人一樣安靜且專心地去觀察、思考某些事物和問題，在我看來這樣才是真正的有效利用了我們生活中的每分每秒。

握不碎的雞蛋 篇16

國小四年級作文 ,697字

今天語文課上，老師像變魔術一樣從櫃子裡拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什麼用呢？”

接著，老師在電腦上放出了一個遊戲規則：把雞蛋放在手心裡，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那麼粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐—小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男洩氣了，像一隻鬥敗了的公雞一樣走了下來。

最後，老師叫了沈?@煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心裡，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

“為什麼一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎麼也握不碎呢？”同學們都這麼想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什麼不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建築也採用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋裡面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧祕。這真是一個有趣的實驗！

摔不碎的雞蛋 篇17

國小六年級作文 ,52字