找領袖遊戲相關作文20篇
找領袖遊戲 篇1
國小四年級作文 ,590字“哈哈哈”，“嘻嘻嘻……你找錯啦！”一連串的笑聲從教室裡傳出來，同學們在幹什麼呢？原來大家在嶽老師的組織下玩遊戲—“找領袖”呢。
遊戲前，嶽老師簡便的介紹了一下規則：分別選一個領袖、偵探和一個鏡子，剩下的同學當群眾。大家聽了以後像麻雀一樣吵吵鬧鬧議論著遊戲。
遊戲開始了，當偵探的同學被“趕”出了教室。嶽老師緊緊的關上門。以防偵探偷聽，做完這些後，大家立刻鴉雀無聲，好像生怕被偵探偷聽。鏡子走上講臺，面對大家靜靜地等待領袖做動作。領袖首先做了一個v型手，鏡子激動的學著，其次做了一個小兔子，接著他又做了一個老黃牛的樣子。最後他做了一個打臉的動作，把大家笑的前俯後仰的。鏡子也認真的，小心翼翼的做著，看著鏡子那笨手笨腳的樣子，大家都哈哈大笑，我也不例外。
所有的動作，鏡子都“複製”了一遍後，嶽老師就請偵探進來。鏡子帶著全班同學在做一遍剛才的動作給偵探看，偵探的眼睛仔細的看了一遍後，都皺起了眉毛，轉過身思考起來，鏡子和群眾都著急了，我的心裡像有一群兔子在跳來跳去，非常緊張。我心裡想，千萬不要找到啊，選我吧，選我把。同學們也不例外，有的緊張的離開了位置，有的表情凝重，好像在想什麼，還有的在複製著領袖的動作，誘惑著偵探，引他們上鉤……終於，偵探一個個都找錯了，我們這些群眾，包括鏡子，領袖都高興的挑起了舞來。
“找領袖”的遊戲真是太好玩了，它讓我明白了，團結就是力量！
找領袖遊戲 篇2
國小四年級作文 ,618字你玩過找領袖的遊戲嗎？我敢肯定你沒玩過。
遊戲規則是這樣的：先選一個“偵探”到門外去，不許偷看。再選一個“領袖”和“鏡子”。“鏡子”和其他人都得模仿“領袖”。“領袖”被找出來了，那就輸了。“領袖”在一分鐘內完成四個動作，那就贏了。
第一輪開始了，我們讓小迷糊去做“偵探”，讓星星做“領袖”。過了一會兒，老師故意下了個套路，大喊道：“楠楠。”的名字，如果“偵探”在偷聽的話，那他就上當了。
教室門打開了，“偵探”氣勢洶洶地走進來，眼睛盯著每一個人。只見星星做著一些有序的動作：拍拍手、跺跺腳、彎彎腰……簡直是一氣呵成。而那個偵探卻沒找到蛛絲馬跡。一分鐘快到了，可他還沒發現領袖，只能心甘情願地罰做俯臥撐了。
第二輪又開始了，這次是我當偵探了，我興奮地跑到門外，當進教室後，我自然地站在鏡子的旁邊，注視每個人，只見我看見小迷糊的動作比每個人都快一步，可當時我還不太確定，當他做第二個動作的時候，我一口咬定大叫道：“就是他！”這時他一臉茫然。耶！我勝利了！
遊戲雖已結束了，但我們個個覺得意猶未盡！
猜領袖遊戲 篇3
國小四年級作文 ,875字課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的遊戲。遊戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個遊戲，對它充滿了好奇，暗自想著：“這到底是個什麼遊戲呀？不知道好不好玩。”
遊戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫著“首領首領不是我！”大家都興奮的不得了，不約而同的拍著桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室裡震耳欲聾，聲音大得把樓下的老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳啊！
王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心裡暗暗為葉子涵捏著把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎麼樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室裡所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰後合……
猜“領袖”真是個有趣的遊戲啊！
猜領袖遊戲 篇4
國小四年級作文 ,774字下午，老師帶領我們做了一個名叫：猜“領袖”的遊戲，規則很簡單，一個人做動作，其他人一起做，還有一個人猜誰是“領袖”。
遊戲的第一輪開始了，老師讓我當猜“領袖”者，我走出門外，趴在門縫使勁的偷聽。可惜風太大了，聽不見，只聽見耳旁不停傳來“呼啦，呼啦”的聲音。“呼”門打開了，我連忙裝作若無其事的樣子，生怕被大家發現。我進來時，每一名同學的臉上都洋溢著笑容，隨後，“領袖領袖就是我，領袖領袖就是我。”的聲音越來越大。而就是這些聲音使我丈二和尚摸不著頭腦。等等，怎麼大家都往一小隊看？我靈機一動，上一小隊挨個問了一遍。奇怪，難道是同學在騙我？不知不覺中，遊戲時間已經結束了，同學們笑個不停，笑的我臉上一陣熱。老師也打趣到：“你看看你多笨，連個人都找不到。”大家公佈答案時，唉呀，就是我沒問的那個人。可是現在說也來不及了。
接著，我們進行了二三輪，最有意思的是第二輪楊秀航猜。他一進來，就呆若木雞，像一根木棍似的，轉了好幾圈都沒找到，他那雙眼睛漂移不定，眉頭擰成了一個“川”字，可時間跑得真是快啊，沒等他找到“領袖”，遊戲時間就停了。再來看同學們，個個不是捧腹大笑，就是鬨堂大笑，有的還笑出了眼淚。
第三輪是老師猜，可能是時間原因，我們還沒有選好“領袖”，遊戲就開始了。老師自己沒猜著，還趾高氣揚地說她贏了。什麼嗎，明明是你給的時間太少了。
就這樣，遊戲結束了，但我們會永遠記住這次遊戲的經歷，因為它讓我們懂得：集體的力量永遠大於個人；讓我們知道：人心齊、泰山移的份量；讓我們明白：世上無難事，只要肯攀登的道理！
找領袖 篇5
國小六年級作文 ,727字“哈哈！哈哈哈哈……”這一連串的笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事呢？推開門，原來數同學們在教室裡玩“找領袖”的遊戲啊！
活動開始前，嶽老師跟我們講遊戲規則：選出一位偵探，再選出一位領袖，最後選出一位同學當鏡子……大家這時候都哈哈大笑，都有一點激動的感覺。
遊戲開始了，我們選出了劉進捷當偵探，偵探走出教室時，嶽老師迅速的把門關上，頓時教室裡鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都可以聽見。嶽老師小聲地問：“誰要當領袖啊？”範佳怡自告奮勇的說：“我來當。”嶽老師又小聲的問：“誰要當鏡子？”邱泓雨膽怯的舉起手悄悄的說“我來……”這時候全班的氣氛都非常的緊張。
領袖對著鏡子做出的第一個動作是裝酷；領袖又做出第二個動作，扭屁股……直到作完第四個動作時，嶽老師叫鏡子把領袖做的四個動作重新做了一遍，怕鏡子忘記了。之後嶽老師叫全班起立，然後開啟門，偵探大搖大擺顯得自己一副胸有成竹和穩超勝券的樣子走了進來，全班在鏡子的帶領下做起動作來。偵探專心致志的看著我們做的每一個動作，然後又冥思苦想起來，一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子，在偵探要選擇的那一刻，我做起了五花八門奇形怪狀的動作，偵探立馬把注意力轉移到了我的身上。他果真選擇了我，我大聲的說出來：“你找錯啦！”偵探又一點點灰心了，又開始察言觀色，他靜靜的思考，把目光盯在一個左顧右盼的同學身上，可是他還選錯了，偵探抓耳撓腮的想了兩分鐘，最後指到了領袖身上，吞吞吐吐地說：“應……該是……範佳怡！”偵探勝利了。他像一個打了勝仗的將軍一樣，大搖大擺的走下來回到座位。
領袖的遊戲即好玩，又緊張，還讓我明白了協調合作在生活中是那麼重要。這一堂課下來，我們不但腰不酸，背不痛，手不麻，眼不花，而且還在思考中開拓了自己的視野。
找領袖 篇6
國小六年級作文 ,723字“哈哈！哈哈哈哈……”這一連串的笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事呢？推開門，原來數同學們在教室裡玩“找領袖”的遊戲呢！
“找領袖“這個遊戲非常有趣！有偵探，領袖，群眾和“鏡子”四個角色。偵探要先走出門。把門關好，偵探不能偷聽，只能站在離門很遠的地方。領袖要對著“鏡子”先做四個動作，群眾要用一些迷惑偵探的動作來分散對領袖的注意力。如果領袖被偵探找出來，那麼偵探就勝利了，如果偵探沒把領袖找出來，那麼領袖，群眾，“鏡子”則勝利。
活動開始了，老師開始分配角色了，大家爭先恐後，爭著，吵著。我自告奮勇的說：“我要當領袖！”我被選上當偵探，走出了門，把門關上，我並不知道里面發生了什麼事情。我心裡也怦怦跳個不停。猶如十五個吊桶—七上八下。可我又轉意一想：不能太緊張，要沉著應戰。
就在這時。老師把門開啟。我走了進去，同學們看到我，心絃緊繃，屏息凝視。我也手忙腳亂。這時，“鏡子“開始做動作了，第一個是摸腦袋，第二個是撓耳朵，第三個是打臉蛋，最後一個是舉手臂。我看完一遍後，焦急萬分，不知道如何是好，就在這時，一個裝模作樣的“群眾”被我抓住了。可惜，它不是真的領袖，鏡子和大家又做了一遍動作，這也是最後一遍了，這可真是孫悟空大鬧天宮—慌了神。就在這時一個慌張的男“群眾”被我抓了出來，我胸有成竹，信心滿滿的說：“肯定是他了！”可悲的是，天要亡我啊！又不是他，此時此刻，我像是掉進了無底洞，這麼也爬不出來了，非常無助，於是，我用最後一個機會亂選了一個群眾，果然如我所料，還不是，我真是關羽先荊州—驕兵必敗啊。領袖勝利了。
通過這次遊戲，我懂得了當偵探並不容易，要沉著，會推理，分辨，並要察言觀色，不能被事物的表象所迷惑。
找領袖 篇7
國小五年級作文 ,782字“哈！不服氣啊？”是從哪傳來殺豬般的笑聲？是佩琦在弄嗎？是喬治在哭嗎？都不是！是我們班孩子氣的家承同學不服氣呢！好戲上演了，快來跟我參觀參觀吧！
這節課我們玩了一個有趣的遊戲—找領袖。規則如下：“偵探”先在教室外等候，教室裡讓“領袖”帶領大家連續做五個動作，再請“偵探”進教室，在同學們演示動作時找出其中的“領袖”。
第一個上場的便是那人見人愛的家承同學。驚不驚喜？意不意外呀？在我的再三推攘中，他衝出了教室。我自告奮勇地當了領袖。可是，那古靈精怪的家承同學在窗外偷看。他的臉都貼在玻璃窗上了，活脫脫的像一個豬八戒。不讓他發覺的情況下，我們偷偷地換了個領袖—王欣源。還沒等我們做動作時，狡猾的家承同學就已經在外面徘徊了。誰知，請他進來時，他卻蒙了。結果一江春水付諸東流，他輸掉了。
第二局，該我當偵探了。乘老師寫黑板字之際，我打開了門，像壯士一去不復返的樣子，還附帶了一句：“再見！我會走好的。”逗笑了全場。
我靜靜地在外等候著，左顧右盼後，又低頭細數著鞋尖上的塵粒。那緊張的大門終於緩緩的開了，我像落入河中的人抓住救命稻草一般衝了進去。12345，到最後一個動作時，他們都衝我點點頭，我笑了笑想：像這種動作只有可愛的家承同學才做得出來吧！果不其然，這局我勝了。
遊戲在同學們的歡聲笑語中進行著，那個高冷範的商藝冉來當偵探了。我抿嘴一笑，終於可以“捉弄”下他了。我設定第一個動作舉手，第二個動作做拜拜，第三個抓耳，第四個小花，第五個愛心。開始了，我得先有層保護膜，全程看著王欣源遲緩地做動作。那商藝冉果真選了王欣源。哈哈！這次又穩勝了。
今天我不光happy，還有自己的心得哦！我們在下結論之前，得仔細觀察，多問自己幾個為什麼；還有如果想跟一個人做朋友的話，不能只見幾次，得摸透他的個性，這樣才能友好相處；我真是一個玩幾次贏幾次的小能手哈！
找硬幣遊戲 篇8
國小四年級作文 ,603字“硬幣在紙裡躲，硬幣在打電腦，硬幣在土地廟……”這真是太離奇了！你想不想知道我們在幹什麼呢？仔細看看，我們在玩“找硬幣”的遊戲呢。
遊戲開始前，老師笑眯眯地從教室外走了進來。剛剛宣佈這次玩“找硬幣”的遊戲。原來鴉雀無聲的教室一下子“轟”的一聲炸開了鍋。有的同學興奮不已，有的同學摩拳擦掌，有的同學躍躍欲試，還有的同學恨不得跳起來。
接著，老師宣佈了規則，一組藏，另一組找。我拿到硬幣後，差點高興得暈了過去。開始藏了，我找到了許多地方：地毯，書本，門底下……但都被我一一否決了。眼看時間快到了，我的眼中忽然閃出了一道金光，我把硬幣放在電腦上面。開始找了，第二組同學如同洪水一般衝了進來，開始四處尋找硬幣。忽然XXX走上了木板，我心急如焚，心裡祈禱道：“不要找到啊。”XXX開始找書架，找了一段時間後，就走下了木板。我暗暗笑著，卻不知道XXX手上已經拿到了一個硬幣。
第二輪開始了，我們組像決堤的洪水一樣擠了進來，開始尋找硬幣。大家已經找到了5個硬幣，而我卻一個也沒找到，老師一聲令下：“時間到。”我就像蔫了的茄子一樣回到了座位上。
通過這個遊戲，我知道了“眾人拾柴火焰高”的道理。
找領袖 篇9
國小四年級作文 ,546字你玩過老鷹捉小雞、丟手帕等遊戲，但你一定沒玩過找領袖的遊戲吧！
俗話說：無規矩不成方圓。那我就來說說遊戲規則吧！首先選出領袖、鏡子、偵探各一位。讓偵探站在教室外，其餘同學跟著鏡子做動作，鏡子則跟著領袖做動作，一分鐘內至少四個動作，讓偵探來找領袖，輸了的人做三個俯臥撐。
第一輪，由吃貨來當偵探，他被趕出教室，我們又輕聲選出了菲菲為領袖，小王為鏡子。此時，在門外的吃貨偵探破門而入，用他的火眼金睛般的眼睛，掃視著班裡所有的同學。只見鏡子的眼睛一直盯著領袖，大家也因沒有經驗，時不時地往領袖瞄了幾眼。領袖也緊張地做動作。這時偵探指著菲菲大叫：“你！是你！”他又說：“誰叫她動作總是快幾拍呢！”菲菲無可奈何地去做了俯臥撐。
第二輪，由我當鏡子，老張當領袖，喬喬當偵探。張老師自己當領袖呀！這可把我們樂壞了。只聽“咯”一聲門被偵探推開了。我們立刻跟著老張一塊兒開始拍拍手，轉圈圈，碰碰鼻。而偵探則絲毫沒有發覺張老師的異樣。我也有些擔心，會不會因為自己而暴露了老張呢？喬偵探顯然已經暈頭轉向了。我使了個壞腦筋開始故弄玄虛。最後，偵探輸了，只好乖乖去做俯臥撐嘍！
時間像個小淘氣迫使我們停止了遊戲，但我是不會忘記這好玩的遊戲的！
找領袖 篇10
國小四年級作文 ,631字又一次上作文課，老師笑眯眯地走進了教室。想不到今天是上情景課——找領袖。我們也跟著high起來。
規則：全班同學先選出“偵探”在教室外等候，接著在教室裡安靜地選出“領袖”，由他帶領大家連續做五個動作，再請“偵探”進教室，根據同學們做剛才做過的動作，“偵探”找出“領袖”便贏了。
第一個當偵探的人是我，我先走出了教室門口。等待教室裡選出了領袖後開始做五個動作。我靜下心來，仔細地聽著動靜。這熟悉的腳步應該是陳奕含的吧！霎時，我的腦海裡鎖定了她的名字。我默默地繼續等待，可在教室外的短短一分鐘如同一個小時煎熬。
終於我進了教室，看見陳奕含做的動作最熟練，我敢肯定百分之九十九是她。我大聲地說出來：“陳奕含！”班裡的同學異口同聲地回覆：“對啦！”哈哈！我贏了！噢耶！
遊戲歡快地進行著，很快第三局開始了。這一次徐慧欣當偵探，而我是領袖。我帶領大家安靜地做了五個動作，然後回到座位上。等偵探進來了，我故意做五個動作時表現出不嫻熟，看看別人又跟著同學做的樣子。結果剛好有一個同學做得很熟練，偵探選了這位同學。我迫不及待地宣佈：“我又贏了！”
遊戲在歡聲笑語中結束了，這次我得到了一個啟示，那就是我們生活中做任何的事情都應該仔細觀察，多問自己幾個為什麼。
有趣的找朋友遊戲 篇11
國小三年級作文 ,884字“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……”教室裡唱起了歌，如果你以為我們在玩幼兒園“找朋友”的遊戲，那你就錯了，今天，我們玩的是給漢字偏旁找朋友，組成新字的遊戲。接下來，就聽我給你講講吧！
上課了，老師先把黑板劃分成三塊，分別寫上了“氵”“扌”“口”這幾個部首，然後老師對我們說：“今天，我們要玩一個給偏旁組新字的遊戲，下面，我講一下游戲規則。我把整個班級分成三組，每一組挑選一個組長，然後給你們兩分鐘時間討論。”然後，老師把我們分成三組，我是B組組長。老師說：“開始討論！”
老師的話音一落，我便跟組員們討論戰術。很快兩分鐘過去了，老師說：“開始比賽！”
我一個箭步衝到了黑板前，拿起一根粉筆，可是，當我站在黑板前時，不知是因為激動還是害怕，腦子裡忽然一片空白。於是我迷迷糊糊寫了三個字就回去了。
第二個人上去的時候，教室裡已經亂成了一鍋粥，沒有一個人是坐著的，大家摩拳擦掌，蓄勢待發，都想衝上前去一顯身手。他上去才寫了兩個字，第三個人一把搶過粉筆，一口氣寫了七個字。其他組也是這樣，一個人剛寫完，另一個人迫不及待的拿起粉筆接著寫起來。就在這時，我靈光一閃，再次衝上去準備大展拳腳，老師突然宣佈：“比賽結束！”“哎！”我失望地嘆了口氣。
很快，老師宣佈了比賽結果：“A組23個，B組15個，C組18個。A組獲勝！”當老師說完之後，沒有獲勝的我們立刻像霜打的茄子--焉了！老師看到我們的樣子，又對我們說：“這只是一場小比賽而已，勝負不重要，重要的是，你從中學習到了什麼。”
我們再抬頭看看黑板，上面密密麻麻，都是我們給偏旁找的好朋友。是啊，雖然我們這次比賽輸了，但是我們學到了很多新字，而且我還明白了一個道理：“團結力量大！”。
找朋友遊戲 篇12
國小三年級作文 ,656字“加油，加油！”教室裡傳來了一陣陣的加油聲，是在幹什麼呢？哈哈，我們正在玩老師組織的“找朋友”遊戲呢。如果你認為我們玩的是幼兒園的那種小孩子的遊戲，那你可就錯了，我們進行的是給漢字“找朋友”的小比賽。
老師先把黑板分成了三份，寫上了“三點水、提手旁、口字旁”這三個部首，又把全班的人分成三組，還給我們講了遊戲規則：每小組選一個部首，組員輪流在黑板上寫此部首的字，限時五分鐘寫得最多的獲勝。
比賽開始了，我們爭先恐後到黑板前寫字。我們組分到的是“提手旁”，第一個上的人就是我，我一下子寫出了七個字，輪到下一個同學上來寫字，他也寫了好幾個。其他組員都是寫出了一兩個，就匆匆忙忙走下來了。現在我們組的漢字型檔存緊張，我看到同學們一個個坐如針氈，抓耳撓腮，都想多寫幾個字，為自己的小組爭光添彩。我又想到了幾個字，笑了一下把那幾個字寫上了，接著我們又想了許多字，就趕緊上去寫了。
忽然老師說“時間到”！我們正好兒也寫完了。老師開始數每組寫了幾個，a組寫了二十三個，我們組寫了二十五個，c組寫了三十個，結果還是c組獲勝了。
雖然我們組輸了比賽，但是今天的“找朋友”卻讓我們找到了很多的漢字朋友。這些部首，以前我自己寫，最多也就寫七八個，而這次每個組卻寫了這麼多。看來還是團結力量大呀！
這次比賽，讓我知道了以後不管做什麼，不要孤軍奮戰，一定要團結合作！
找硬幣遊戲 篇13
國小四年級作文 ,818字教室一片歡天喜地，大家都樂得合不攏嘴，原來在玩藏硬幣遊戲。
清脆悅耳的鈴聲響起，馬老師神祕兮兮地走進教室，手裡還拿著一個袋子，老師問我們：“你們猜這袋子裡是什麼？”“肯定是錢。”同學們不約而同地說。我很納悶，老師葫蘆裡賣的是什麼藥，竟拿錢讓我們猜。馬老師接著笑眯眯地說：“猜對了，我們今天來玩藏硬幣遊戲。”話音剛落教室裡就像炸開了鍋，有的同學一蹦三尺高，有的同學把手舉得高高的，還有的同學在地上轉起圈來。
遊戲開始了，遊戲分為藏寶組和尋寶組。女生先當尋寶組，男生當藏寶組。老師先給男生髮了硬幣，男生藏好了，我們女生組就開始找了。我和黃玉婷先去了放凳子的地方，我和她用手搖了搖凳子，結果，凳子裡發出了硬幣的聲音。我和黃玉婷對視笑了笑，然後我們使勁搖晃著凳子，一枚硬幣就像要逃跑似的跑了出來，但是它還是逃不出我們的手掌心。正當我準備蹲下來拿時，卻被黃玉婷搶先一步拿到了那一枚硬幣。我不甘落後，繼續找，但是都沒有找到。正當我灰心喪氣準備放棄的時候，我突然發現潘淇在黑板的後面晃來晃去，而且嘴巴還怪怪的，我就對他說：“把嘴巴給我張開。”潘淇笑了笑從嘴巴吐出一團紙，我還以為線索斷了，但是潘淇走過去把紙團開啟，竟然藏著一枚硬幣，我把硬幣交給馬老師的時候，遊戲時間剛好到了。
到我們女生組藏寶了，我心裡想這下完蛋了，平時我可沒藏過什麼東西啊！算了，我隨便藏一個地方吧！我彎下腰走到了魏聖揚的位置上，慢慢地蹲下來把硬幣藏到了他桌子裡的紅袋子裡面，藏好後我彎下腰走回我自己的位子上。男生過來尋寶了，張家俊在那一張桌子裡面仔細打量。我的心臟怦怦跳，還以為藏的地方那麼容易就被發現了。結果他翻來翻去沒有找到硬幣，還隨手把那個藏著硬幣的袋子往裡面推了推……
遊戲結束了，今天的遊戲真好玩！通過這個遊戲，我明白了，心急吃不了熱豆腐。
有趣的遊戲誰是領袖 篇14
國小四年級作文 ,570字週五，潘老師為了讓我們更好的完成本單元的習作，準備帶我們玩一個遊戲，玩一個什麼遊戲呢？姜景晨提議——玩誰是首領，這個提議得到了大家的贊成。
遊戲規則是：首先選出一個猜的人，到門外站好；再選出一個首領，帶領剩下的人一起做動作；等猜的人進來後，根據觀察判斷出誰是首領。
遊戲開始了，同學們眼睛裡放著光，嘴角上揚45度，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。王一平被選中當猜的人，葉子涵當首領，我們跟著葉子涵一起做動作。她先是五指張開，雙臂上下彎曲，然後在王一平背過身時，又換勝利的手勢，舉過頭頂，好似一隻活蹦亂跳的小白兔。我們邊做邊喊：“首領，首領，不是我。”都想掩護首領。王一平站在前面觀察了很久，結果連續找了三四個人也沒猜對。他有點兒摸不著頭腦，急得抓耳撓腮。正在他一籌莫展之時，姜景晨又頑皮搗蛋的大喊道：“首領，首領，就是我。”把王一平搞得更加暈頭轉向，分不清東南西北，最終他也沒猜對誰是首領。
接下來，楊秀航當猜的人，他把王梓涵前後左右都猜了個遍，唯獨將真正的首領落下了，遺憾的與勝利失之交臂。潘老師也親自出馬，但是由於我們誤選了兩個首領，違反了遊戲規則，潘老師幸運獲勝了。
不知不覺中游戲時間結束了，教師裡縈繞著快樂的氣氛，同學們意猶未盡，期待著下次還能有這麼歡樂的遊戲。
找紙遊戲 篇15
國小五年級作文 ,731字“哈哈哈！你們竟然藏在了這裡！”聽！這是哪裡傳來的聲音？奧，原來是金筆課堂，讓我們一起去看一看在玩什麼吧！
遊戲規則很簡單，兩個人藏紙，一個人找。首先，是我來找，我在房子外面等，教室裡時不時傳來一陣小小的說話聲，還夾雜著一陣壞笑聲，我想：她們一定找著了一個絕佳的地方。沒事，就憑我這個找東西的技術，我一定可以找到的！
只聽“吱呀”一聲，門開了，她們倆一臉看好戲的樣子讓我進去，我環視四周，盯上了一個地方——門。我想：紙條肯定就在門後，我猛地開啟門，咦？怎麼沒有？“奧~肯定在那！”我笑著指著黑板說。可我把黑板縫都找了，竟然沒有。
“要提示嗎？”畢錦燁和於老師異口同聲道。“嗯……，”想了好久，我才慢吞吞的說“嗯！提示一下吧！”“在兩個門其中的一個附近。”我翻遍了整個門，都沒有找到。“在那扇門的上面”於老師又好心的提示到。我盯住了門上的門牌號，總是感覺不對勁。
“啊！我找到了！”可是，紙條被塞進門牌號裡面的一個小縫裡，怎樣拿出來呢？我找來了一支筆，用筆頭挑了出來。我想：我以後做事一定要仔細觀察，靜心尋找解決困難的方法。
接下來，畢錦燁和於老師也分別找，忙的都不亦樂乎——找找這裡，探探那裡。
時間不等人，“叮鈴鈴……”下課了，這節課玩得很開心，同時，也讓我們悟出了一個深刻的道理……
小議“電腦遊戲” 篇16
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。
一次有趣的家庭遊戲 篇17
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
遊戲情緣 篇18
國一作文 ,566字年幼時期，我迷上了一種遊戲，也正是因為這種遊戲，才讓我認識了她……
可能有人會說，網路的世界都是虛假的，千萬不能輕易相信，但是，我卻並不這樣認為，只要彼此用真誠、善良去對待，我們仍能找到值得信賴的知己。
雖然，我沒有見過她；雖然，她只是我遊戲裡的玩伴，但是，和她相處了這麼久，我知道她是一個活潑、樂觀的人，她總能給我帶來驚喜。無論我遇到什麼困難，都會向她求助，她就像是我的以為導師，引導者我前進。
我曾問過她這樣一個問題：什麼才是真正的友誼？她說，友誼不是經常掛在嘴邊的，而是在對方需要幫助的時候伸出援手。難道，我們不就是這樣嗎？
每次考試考砸時，她總會給我一個“擁抱”，別放在心上，下次努力點，一定能考好！她總是會這麼安慰我；每當我被朋友欺負時，她總會開玩笑說，你還有我啊！我永遠會陪在你的身邊；每當我和父母鬧彆扭時，她總會默默聽我發牢騷，勸我要多多體諒父母……
她，就是我心靈的休息所。
我們之間無話不談，她永遠是我最忠誠的聽眾，她總是以一種樂觀、開朗的心態來面對生活，任何時候“見”到她，都是一副天塌下來有我頂著的精神，她總是無怨無悔的幫助著我。
雖然偶爾鬧鬧小脾氣，但是我們之間的友誼就像銅牆鐵壁，無論怎樣都不會被打倒。
因為遊戲，我認識了她。我狠高興認識她，或許她也很高興認識我，不為別的，只為我們這兩顆真誠對待他人的心。
有趣的遊戲 篇19
國小三年級作文 ,913字星期天上午，我興致勃勃的來到公園裡，今天上午我要和幾個同學一起玩遊戲，過了一會兒，夥伴們都來了，他們分別是，王明，元昊，陳叔和張大力。他們異口同聲的問：“玩什麼遊戲啊！”我突然被洗腦了，對呀，遊戲是什麼呢？我斷斷續續地說：還……沒想好。我這話一說出來，他們差點兒就整死我。就在我們，冥思苦想的時候。王明站了出來，說，我們玩一個特別簡單又好玩的遊戲，他的名字叫，瞎子捉人！我們一致贊同。王玲去商店裡買了一塊布，說，你們誰先來抓？我們大家就一個人舉手，他就是，元昊！
元昊先把眼睛蒙上，然後數了十聲，遊戲開始了，剛開始大家還嬉皮笑臉呢，可這聲音將原號吧陳叔抓住，我說，他剛才向你扮了一個鬼臉，還用屁股對著你的鼻子放了一個臭屁！只聽一聲慘叫，陳叔的屁股開花了，真可怕，我不忍直視。
第二次是，張大力抓，看著他那健壯的肌肉和高大的身軀，你肯定覺得他不好惹，其實她是個女的，他蒙上眼睛，四周一片安靜，一定都是被剛才袁浩的所作所為，給嚇到了，張大力仔細的聽著四周發出的任何聲音，終於，他聽到了石頭被踢倒的聲音，應該是袁浩踢石頭踢到了他的背才對，張大力飛快地向那兒跑去，儘管元昊左躲右閃可是，他還是沒有躲好。被張大力捉拿歸案。
最後是輪到我了，我蒙上眼睛以後，迅速的捕捉周圍發出的聲音，但是這些聲音都，極為細小，幾乎聽不見，我心想，我一定要贏，前面兩位贏得都很輕鬆，我一位一定要快，我隨便選了一個方向，然後拼命的奔跑著，突然我聽到一個叫聲，那叫聲，簡直就是驚天動地，我順著叫聲的方向跑過去，我聽著聲音應該是成熟的聲音，他平時跑步很慢，運動都不及格，學習，是全班第一，我直接抓到了陳叔的衣服，當我要抓到他時，手鬆了一下，讓他順利逃脫了，我悲慘的叫著，no，這一次，我不會讓他們，這群羊羔在我大灰狼的眼皮下逃走，我會把他們一個一個的，能進我的嘴裡，我繼續聽這聲音，二，這個聲音在後面，我趕緊往後面跑終於，我把一個正在鬼鬼祟祟走著的人抓住了，我把不脫下一看，原來是陳叔，陳叔，你小子還能從本大爺的手中脫下來，真是功力非凡呢，玩完了遊戲之後，我們高興地回了家，
這一次遊戲，讓我懂得了一個道理，第一次失敗沒關係，只要不斷努力，就可以獲得最後的勝利！
有趣的遊戲——大課間 篇20
國小四年級作文 ,726字今天，是我們的大課間練習日，我開心極了，太陽對著我們笑，我感到今天的練習又是美好的結束。音樂響了起來，我已經在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵裡，這時，我真為我班感到驕傲！
當我走到我站的點時，我自然地停了下來，這時，我主意到高年級的兩位同學，因為這兩位大哥哥好像在講一件新奇，無比好玩的事。我注意聽著：“這是什麼？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心裡想：高年級的哥哥怎麼還玩這個，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時間吧！我們班的同學應該不會……我還沒想完，同學磨現成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級的在玩踩影子，我們也玩吧！”說著，同學磨現成就踩起來，我就想：想不到我們班的同學也這樣，算了，快要跑操了，我已經準備好了。
音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來，又轉成跑，跑了一會兒，校長說：“402班跑得不錯！”我心裡一陣興奮和喜悅，就因為校長這句話，我們班跑得越來越好了。我看著地上的影子，心想：其實，我們大家都在玩踩影子，踩音樂啊！我踏下去時，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來的，我一邊玩著“遊戲”，一邊跑，一點也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！
接下來該到做放鬆操了，音樂響起來了，我隨著音樂做著動作，但四周的同學都比我做得快，可能就是校長說的不跟音樂，自己做自己的吧！放鬆操做完後，我感到全身很舒服，放鬆操就是放鬆操啊！這時，我發現地上的影子已經不明顯了，可能影子玩遊戲玩累了吧！我們也因為玩大課間而累了！
這次的練習和發生的事情令我真難忘，大課間對於我來說，和踩影子游戲一樣，是一場愉悅而有趣的遊戲，我愛大課間！