扶起摔倒的老人相關作文20篇

扶起摔倒的老人 篇1

國一作文 ,683字

如今現在是“各掃門前雪”。誰還會去管那麼多閒事，給自己惹麻煩，而我在網上卻看到這樣一個視訊。

在一個紅綠燈的路口，女人看見一個老人摔倒在馬路中央，沒有一個人過去扶她來，許多人和車輛都繞她而行，這個女人剛要過去就被同伴給攔住了並說：“不要過去了吧，有一個年輕人過去扶老人，卻被認為是肇事者，你就不要給自己惹麻煩了，還是快撤吧。”

原來女人的同伴說的是這麼回事：年輕人被誤以為是肇事者之後，老人親屬讓年輕人拿醫療費用，並請人來照顧她，年輕人沒有拒絕親屬，而是默默地“背起了黑鍋”。等到老人醒時，年輕人又默默的走了，老人詳細說明了情況，親人都感到很難過，都認為自己是在欺負這個剛來城裡不久的鄉下人。

當記者採訪他時，他卻說了一句意想不到的話語：“我不認為老奶奶的家人是在欺負我，我能夠理解親人的心情，如果是我，我想我會變本加厲的向別人索要，我這是在為我自己積德行善，為別人留一條後路，也為自己留一條。只要我自己問心無愧就可以了”。多好的一句“問心無愧”顯示出了年輕人的心聲。

一個陌生人都可以對年邁無助的老人給予關愛和照顧。而現在對自己熟悉的人卻曾不聞不問，看見了就像沒看見一樣，在有用的時候甜言蜜語，在沒有價值時，形同陌路人，這就是現在的“行市”。

而年輕人在扶起老人時，沒有求得任何人的回報，年輕人是懷著一顆感恩的心來做。

只要我們處處留意自己身邊的事，就不難發現，在現實生活中，哪裡都會有真情灑滿人間，真善美無處不有。

扶起摔倒的社會 篇2

高二作文 ,804字

風走過，帶走了思念，留下了希冀；雨走過，帶走了喧囂，留下了清新；你走過，帶走了迷惘，留下了回憶。

對雷鋒的認知很是模糊，如果你現在問我“雷鋒是個怎樣的人”，我只能說“是好人，一個大好人！”而對於“好”字，很多人也都是模糊的，當然，“無私奉獻、忠心愛國、捨己為人……”這些冠冕堂皇的詞，都可以用來評價他的品質的，只是覺得太過做作，並非發自內心的讚歎，而在我看過幾篇“雷鋒事蹟”後，卻只是覺得稱不上“偉大”，畢竟，不過是些小事。例如：扶老大娘過馬路、背小弟弟過河……可當我聯絡到現代社會時，不禁思緒萬千……

不知大家是否還記得那個不幸背碾壓的兩歲的小悅悅，小悅悅先後被兩輛車碾壓，她躺在地上的七分鐘內，有十八個人經過，卻沒有一個人幫助她，哪怕是一個急救電話。最後竟是一位撿垃圾的阿婆將奄奄一息的小悅悅抱到路邊，我想“小悅悅事件”折射的不是十八個人的冷漠，而是整個社會普遍性的冷漠。我們每個人是不是也該深刻的反省一下呢？

N天前，聽說了一個“新聞”，一個老先生不小心摔倒卻無人問津，最後二十六歲的彭宇伸出了援助之手，而這個事件，在網路上卻被炒得很火，很多人提出了質疑：“老人摔倒，到底要不要扶？”我汗顏！到底是這個社會太陌生，還是人與人之間缺乏了必要的“信任感”呢？

忽得想起一句話，“社會很簡單，複雜的是人！”在當今社會“真誠”、“信任”、不過是可有可無的附屬品，人們不是變得唯利是圖，而是在適應“社會環境”。人們沒有錯，當然，誰都沒有錯，那致使社會冷漠的原因究竟是什麼？我想，我們都應該反思一下了！

再看雷鋒，覺得有種神祕的力量吸引著我！那正是當今社會大多數人缺乏的美好的品質。是的，他做的事很多都是小事，甚至有的不值一提。而如果一個人將小事做的完美，那他就可以算是“偉人”了。“細節決定成敗”，一個人若能將簡單的事做好，那他就不簡單。

“扶起摔倒的社會”，是我們青少年的責任，是我們每個人的責任，你做到了嗎？

我最欣賞一位在冬日的老人 篇3

國三作文 ,854字

在生活中不少出現你欣賞的事物，也許你最欣賞的是一首詩，因為他的優美，他的哲理；也許你最欣賞的是一幅畫，因為他的內容，他的往事；也許你最欣賞的是一本書，因為他的……而我最欣賞的卻是一位住在秋天剛入冬的老人。

記得那天夜晚，星星可能因為寒冷以躲入了厚厚的雲棉被，而月亮卻毫不知寒冷的堅守著自己的職位。我和爸爸回老家回來的路上，我們剛下火車，準備去汽車站時。在打的，可每個計程車上，都坐著滿滿的人，不然是因為有人，不然就是車費太貴。我們無可奈何的出此下策—坐三輪車。

車伕是個清瘦的老人，60歲上下。燈光下只見他一身整潔的著：靛藍色的布褂，鉛灰色的布褲，腳蹬一雙輕便布鞋，頭上戴著的舊軍帽遮掩不住兩鬢的白髮，臉上被歲月刻畫出一條條皺紋，深深的凹溝裡填滿了滄桑。“乖孩子，爺爺幫你拿行李。”他一邊說著一邊用那佈滿老繭的粗而硬的手從我的小手裡接過行李，有力但輕輕地放在車板上。然後，他乾裂的嘴脣微微裂開了，向我們做了個上車的手勢。

騎了一陣子後，我們明顯地感到，老爺爺的車速慢了下來，緊接著迎面而來的是一個陡坡。爸爸突然睜開了有睡意的眼睛說：“大叔，你把我們放下來吧，我們幫你推。”“沒啥，甭擔心！咱當過兵，身子硬朗著呢！”一聲堅定而又沙啞的聲音，傳入我的耳朵。只見他欠著身子，一邊嘴裡小聲的喊著：“一二一，一二一”一邊有力地踩著踏板。我擔憂地望著他，那瘦削的骨架從藍衣服上凸起，深深刺痛了我的雙眼。終於，過了這個坡，他弓著的身子，又坐了下來，輕輕地喘著氣，他的腳還在用力的踩著，到了目的地。我們下去了，爸爸給了老爺爺十元錢說；不用找，我沒零錢；轉身領著我一路小跑。不一會兒，老爺爺追了上來，熟練的拿起5個硬幣，放在爸爸的手上說；我流自己的汗，吃自己的飯，謝謝你好心人。

一剎那，我的雙眼中充滿淚水，風徐徐的吹著。就像為我們向那位老爺爺致敬。那老人的品行，一直印在我的腦海中，這時，星星也出來了，像被月亮的精神感動了似的。

那位老人啊，你是我最欣賞的人，你的那種自尊、自立、樂觀生活的高尚靈魂是我最欣賞的。

我總是想起可敬的老師 篇4

國一作文 ,666字

我學會了數數。媽媽問誰教的，是老師。

我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。

我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。

我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。

是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁—老師啊！

課堂上，老師們為了讓我們認真聽課，他們決不馬虎！有什麼困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。

如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。

下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶。可敬的老師啊，但願你返老還童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。

記得有一次考試，我因沒有複習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是讚揚了老師們無私奉獻的精神啊！

還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發現後，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還誇我是個好孩子，我心裡美滋滋的。

老師啊，可敬的老師！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！

那位重新賦予我生命的老人 篇5

國三作文 ,1287字

小時侯的我—很自閉，小小的心裡充滿著仇恨，被一層冰雪，已冰凍了數載。直至那位老人的出現，才改變了我的一切！

老人是鄰村的，無兒無女，曾在抗美援朝的戰場上奮戰殺敵，後來，不幸被美軍子彈打瞎了一隻眼，被迫提前退役，再後來在“文革”中被批鬥，又瞎了一隻眼，“文革”後，被平反，才得以沉冤得雪，但從此便成為了盲人。

在我小學四年級時，曾經有一次，那天上午應該明媚，可一到中午，已是烏雲密佈，大雨滂沱。雨一直下，到放學時，雨勢絲毫不減，風不停的颳著，瓢潑大雨似豆子一樣落下來，天已十分陰沉，伸手不見五指，年少的我便找同學四處借傘，可是他們以各種理由推拖，我們這些既沒帶傘又沒人借傘的學生們無奈地站在走廊裡。有的等父母來接；有的等雨停；還有的直接等?e人的父母來順便把他們也接回去。過了一會兒，那些和我一起沒帶傘的同學以各種方式陸續回去了，只剩下我一個人，我忽然想起父母加班，盼望雨停已是不可能，沒辦法我只好冒雨回家，回家後，擦了擦身子，換了換衣服。半夜裡忽然發起了高燒達39℃。母親嚇壞了，急忙把我送進醫院，還好及時，否則後果不堪設想。

經過這件事後，我每天都帶著一把傘到學校。時時刻刻都提醒著自己：別人是多麼的無情。

終於有一天，上午陽光明媚，已到中午時，突然，大堆烏雲萬馬奔騰似的擠買了整個天空。到放學時，外面已下起了滂沱大雨，雨嘩嘩的下起來了。我撐起傘，往家裡趕，正巧看到一個老人踉踉蹌蹌地走在路邊，他沒有帶傘，取而代之的是一根柺杖。我看了看他，心裡有一絲觸動，他畢竟觸動了我最後的一絲感情，我急忙向他跑去，雨彷彿在我與他之間融化了，他也覺察到什麼，不做聲語。

我與他一起走在回他家的路上，忽然我看見路邊的下水道井蓋被人弄在旁邊。他與我一起走著，走在下水道旁邊我有意識的向旁邊靠。他似乎覺察到什麼，便問我，“為什麼不直走，而要靠邊走？”

我說：“下水道井口蓋被人弄到旁邊去了！”我都聽出了自己的聲音有點冷漠。

他說：“你扶我過去一下！”我有點奇怪，但終究過去了。

他又對我說：“麻煩你扶我到下水道旁邊，讓我的手能摸得到井口蓋！”我終於明白他的用意。

他用手摸著井口蓋，使勁想搬動井口蓋。但是那是徒勞的，他固然有軍人的意志，但他畢竟老了，不管他多麼使勁終究還是沒有搬動！我對他說：“沒人會在意的！”他不做聲語。

我看了看他，便伸出了自己的手，與他一起用力，終於搬動了。

一路上，我們什麼話也沒說，直至到他家時，他便對我說：“我雖然什麼也看不見，但我比誰都清楚人世間的一切感情，因為我經歷了許多，它們讓我明白了世間還是有真愛的，我希望你也能明白這個道理！”我不語。

在回家的路上，我沒有撐傘，而是徑直回家。我走著，忽然感覺腳底有點溼，低頭一看，原來是剛才和老人一起搬下水道井蓋的地方，我忽地明白了什麼，飛奔回家。

回到家後，父母已備好衣物和薑湯，見我回來了，便急忙將薑湯遞過來，又催促我趕快換衣服以免再次發高燒。我的淚水和身上的雨水一起掉落在地面。

從此以後，我便變的開朗起來了。因為老人讓我明白了一個不變的真理：世間其實是有真愛的，只要你能夠融化你內心深處的那堆冰山！

賣麻團的老人 篇6

國二作文 ,782字

“賣麻團了，賣麻團了……”又是這要命的叫賣聲把我從睡夢中叫醒，不用說現在才五點半，離我起床還有半個小時。

不知怎的，我們這兒最近來了個賣麻團的老頭子，他每天五點半就開始叫賣了，無論平時，還是週末，無論晴天還是颳風下雨，都雷打不動，每天都是他打擾我的好夢，我本應在六點起床，在這時把我吵醒，讓我睡又不敢睡，讓我起，又不想起，只好在床上翻來覆去，拜拜浪費這半個小時的時光，別提又多難受，因此我恨透了這個賣麻團的老頭兒，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心裡惡狠狠地罵過她多少次了。

直到有這麼一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法一下子改變了。

那是一個晴朗的星期天的早晨，還是被這個可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊的捂住頭，心裡別提有多恨這老頭了，難得有這麼一個休息日。也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡。忽然在刺耳的叫賣聲中傳來一聲又一聲買靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，婉轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著覺，不如看看早晨的景色，順便看看這是一個怎樣的老人。於是我掀開被子，麻利地穿了起來。

我拿了點錢，出了門，嘿，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子開朗起來，我順著叫賣聲，找尋那位老人，遠遠地看見老人，被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天叫賣，原來生意不錯，走進一看，這位老人面板粗糙，面色黝黑，眼神暗淡渾濁，身形微微拘僂，一條腿微微頗著，看上去似乎很老了，衣服似乎是新的，可穿在他身上感覺很彆扭。他遞過手中的零錢，另一隻手拿起筷子和袋子，“來，你拿好。”我接過來，細細的打量他，飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的痕跡，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著笑容，我滿懷愜意的往回走……

誰知，我剛走幾步，就被老人叫住了，心想，不是給過錢了嗎？訛詐我，我剛轉身，老人拿出4塊錢，噢，原來是忘記找錢了，我恍然大悟。

望著老人離去的背影，我對他產生了無比敬意，人間需要誠信，更需要愛惜誠信！

戴帽子的老人 篇7

高一作文 ,975字

他是一位年過半百的老人。他很胖，也很高，所以我總覺得他是胖子中的佼佼者，是一個與眾不同的“新品種”—這老頭有前途！再就是，先生有一雙細得像條縫的眼睛，話雖如此，你可千萬不可小瞧它，因為這雙睿智的小眼睛似乎可以看透我們這些正處於青春叛逆期孩子的一切……在他身上，最引人注目的還是那頂常年不換的黑帽子。

他，是我們的老師，一位與眾不同的老頭！

記憶深刻的第一堂課—伴隨著上課鈴聲的敲響，同學們匆匆走進教室，等待新老師的到來。是怎樣的一位老師呢？帥哥，還是美女？大家的腦袋不斷伸向窗外，都用一種很期待的目光盯著教室門。可事與願違，他不是帥哥，也不是美女，而是一位胖胖的老頭兒。大家嘆了口氣，低下了頭。他頭頂著一頂耐克的黑帽子，手夾一本厚厚的書，手背向身後，胸膛高挺，面向前方，邁著正步走了進來。同學們見了，都笑得前俯後仰。好奇怪的登場，好怪異的開場秀啊！我兩眼打量著這樣一位與眾不同的老師。一頂帽子，老頭還裝酷啊？上課還捨不得摘下？

後來，我才發現，那頂黑帽子似乎就是他身體的一部分，任何時候都少不了。

奇特的人，與眾不同的課堂，嚴於律己的教學態度，樂觀向上的生活作風……讓我對這位老頭兒產生了“興趣”。

固執的老頭！

固執？怎麼說呢？一來呢是因為他從來都不肯脫下那頂遮風擋雨的帽子，二來就是他的性格了。他的課堂總是安靜的，他從不允許自己課堂上有任何的缺陷，也從不允許自己的教育事業有任何瑕疵。

風趣的老頭！

一開始還真是不習慣他的課堂，靜的讓人害怕。但老頭這人長得像個“笑話”似的，言行舉止都會成為笑點。但他這人有個怪癖，就是上課不許笑，每次有人笑，他總會挪動他那大山似的龐大身軀說：“好！不懂，坐好，不笑。嗯！不動！”聽到這話，同學們還是嘖嘖的笑個不停。接下來的事可想而知，準挨批了。

嚴於律己的老頭！

每節課，他總是第一個到，記憶中他從來都沒有過例外。有時總認為他很討厭，對我們管的太嚴，可真正靜下心來想想，他的確是一位好老師。他所說的每一句話，做的每一件事都是那麼追求完美。有時認為他很古板，其實他很通情達理。有時認為他沒有人情味，其實他也是很善良的。只是有時迫於無奈罷了！

他很樸素，也很善良；他很簡單，也很複雜……他就是這樣一個與眾不同，他就是那個戴黑帽子的胖老頭兒。知道他是誰了嗎？梅書友—我們的政治老師。

暗自垂淚的老人 篇8

國三作文 ,1022字

第一次見到太婆時，很驚訝，居然人的背能駝到如此程度—幾呈九十度，遠遠看過去，像一座年久失修的小拱橋。又很詫異，居然人的頭髮能這麼白，我曾細細看過，真的找不到一根黑髮，她的頭髮薄薄的，貼在腦門上，愈發顯得膚色黝黑，十分怪異可笑。這一見，就把我對人的認識重新整理到了2。0版本。一問，知道她已經九十多歲了。

再次見到她，是在幾個月後。她被奶奶接回家。聽說，她自己一個人在家生火做飯，差點兒引起火災，幸虧鄰居發現得早，才沒有釀成大禍。還聽說，大熱天的中午，她還放不下自留地上那幾棵蔫巴巴的、少得可憐的豆苗，一個人趕到田裡去澆水施肥，差點兒暈在田裡。奶奶聞訊前去接她時，她的碗櫥裡還放著已經餿了的青菜，早已不能喝的汽水，和已經過期的餅乾，這些食品也不知吃了多少天。奶奶還說，剛去接她時就像看到了一個野人，指甲裡全是汙垢，頭髮亂逢逢的，身上的衣服破破爛爛的。我一驚，轉頭打量起這個“傳奇”的老人：她已經被洗漱一新，清爽多了，身上穿著不知幾十年代的衣服，那樣式我不大認得。她的背依舊駝得厲害，像要把臉貼到地面上一樣。

奶奶有時閒暇，會跟我說說太婆。太婆很年輕就守了寡，一個人辛勤勞作，拉扯大了四個孩子，把背累得都直不起來了。說到這裡，奶奶轉過身看見太婆把一碗稀飯全都倒在地上給貓兒狗兒吃，又大吼起來：“跟你說過多少次了，不要倒在地上！”說完，就劈手奪過了太婆手中的碗。爺爺在這時微微皺著眉：“這麼大年紀了，也不容易。”奶奶這才住了口。

後來，我又聽說她一個人在河邊摔一跤，臉上全青了。

爺爺很不放心。一次家庭聚會，大家又討論該如何安置太婆。每個人長時沉默著，面面相覷，又看看太婆，似乎很為難。太婆只是一言不發地站在一邊，任憑她的子孫後輩決定她的餘生。爺爺希望把太婆送到太婆的大兒子家去，因為他家邊上沒有河，並且大兒子比較空閒，不會有任何意外發生。可是大兒子立刻搖了搖頭，急忙擺手：“我很忙，而且她老愛吐口水，你們知道的呀。”大家又討論起來，我看見太婆依靠柺杖，慢慢地轉過了身，深藍色的衣襟上顏色更深了，我知道，那是太婆的淚。她一個人，慢慢朝門口走去。

討論的最後結果是沒有結果，太婆依舊住在奶奶家，因為沒人願意接走她。我去奶奶家的時候，經常看見太婆一個人站在門前空地上，看著遠外的田。過了很久，拄著柺杖從我身邊慢慢走過。我看見她渾濁的眼中有淚光閃爍。我想她既是無奈的，又是難過的。

太婆，當你獨自蜷縮在牆角邊上晒太陽的時候，是否會依然暗自垂淚？

賣豆腐的老人 篇9

國小六年級作文 ,671字

說起身邊的“名人”，那就太多了，他們每一個人都有一項專長，但我心中的“名人”卻是一位毫不起眼的賣豆腐的老人，雖然我已有三年沒有看見他，也不知道他的名字，讓我覺得他是“名人”。就在幾年前的冬天，紛紛揚揚的大雪不停地下著，整個世界變成了粉妝玉砌的。

“梆、梆、梆……”的聲音由遠而近，我知道是賣豆腐的來了，想起那白嫩的豆腐，就垂涎三尺。我對媽媽說：“媽，我們買點豆腐吧，中午吃豆腐。”“你呀，吃什麼饞什麼。”媽媽邊說邊塞給我兩元錢，我接過錢，拿了碗，匆忙向外跑去。

剛走到樓下，一股刺骨的寒風迎面撲來，大風吹得雪末紛飛，落在我的身上、臉上，涼颼颼的。我不禁打了個冷顫，習慣地把頭往領子裡縮了縮。

走到小區門口，只見一位六十多歲的老人，一邊敲著梆子，一邊吃力地推著破舊的自行車，車子壓在雪上，發出“咯吱咯吱”的聲音，豆腐盤子下邊掛滿了亮晶晶的冰條。走近一看，他飽經風霜的臉上，刻了幾道深深地皺紋。鬍鬚眉毛上已經結了一層霜。雪花落在他的頭上、臉上、衣服上。

我走過去，老人親切地問：“小朋友，買豆腐？”我“嗯”了一聲。他接過碗，麻利地解下手套，露出一雙粗糙的長滿老繭的大手，一道道凍裂的血口子，快要滲出血來了。只見老爺爺橫一刀、豎一刀，兩塊熱乎乎的嫩豆腐便入碗中。然後他對我說：“兩元錢的豆腐，拿好。”我接過碗說：“老爺爺，天這麼冷，要不到我家暖和一下吧！”“謝謝你，小朋友，還有好多人等著吃我的熱豆腐，快進屋，別凍著。”

“梆、梆、梆……”的聲音由近而遠，我望著老人遠去的身影，一股敬意油然而生。老人深深地足跡刻在了潔白的雪地上，也刻在了我的心裡。

古屋中的老人 篇10

國三作文 ,836字

小鎮上，一間古屋安靜地站在這片詳和的土地上，破舊的牆壁暴露出猙獰的鋼筋，灰黑色的牆磚上記錄著昨夜雨的痕跡，幾處爬山虎散發出植物的清香，讓小鎮變得更加安寧。

這間屋子裡只有一個老人和一堆書，老人靠賣書維持著生活，然而他這裡的書大多是很長年代的書，還是用線裝訂起來的，所以來買書的人並不多。

老人閒著沒事的時候，喜歡將書一遍又一遍地擦試，將人們弄褶皺的地方抹平，彷彿在撫摸小孩子的頭一樣，眼神中充滿愛憐。

陽光眨金，光落在樹葉上便成了熠熠生輝的檸檬黃。老人坐在門前的石階上，翻動著一本書，一個青年走過來說：“老頭兒，你在看什麼呢？”老人搖了搖頭，過了很久說：“我在看思想。”青年哼了一聲就大搖大擺地走了，因為他知道老人根本就不識字。

一天，老人照舊在擦他的書，這時，一個年輕人一不小心碰倒了桌邊的咖啡，咖啡全灑到了書上，老人瘋一般地跑了過去，奪過那本書，用毛巾慌亂地擦著，可是已經來不及了，他捧著那本書痛哭起來，他那漆黑的眸子裡彷彿盛著一碗糖漿般膠著的哀痛。他的哭聲猶如獅吼一般，十分懾人，周圍的人都被他的舉動嚇了一跳，於是大家趕忙離開，有的人還不忘罵一聲“神經病”。自此之後，來他書店的人越來越少。

光線迅速消失在年華中，像一匹燦爛的織錦，被瞬間漂白了顏色。湖泊被冰雪封凍，光潔得猶如蒼茫夜幕下的一面明鏡。即將上演的不是夢幻王國，而是“死亡國度”。

古屋中散發出微弱的淡黃色的光，老人依舊穿著打了好幾個補丁的衣服仔細地擦拭著書，彷彿這外面的世界都與他無關一樣。他望著屋外的雪越積越厚，又是喜悅，又是悲傷，他默默嘆了一口氣，便轉身又開始整理書架。

寂靜彷彿瘋狂生長的藤蔓將整個冬夜纏繞起來。耳畔是凜冽的風聲，雪湮沒了純潔的梵歌，荒草被落雪瘋狂地覆蓋，寒風鑽入縫隙，包裹著一切帶有溫度的東西。

過了幾天，人們在古屋發現了身體已經僵硬的老人，令人不解的是，他在死前仍捧著一本書，不動的眼睛中充滿了溫和與渴望。

滿腔情感無處安放，像投射向深邃宇宙的一束微渺的光芒，被黑暗無情吞沒……

雨中的老人 篇11

國小四年級作文 ,733字

每當看見下雨的時候，我就會想起那個記憶中的背影……

那一天下午我到街上玩，突然冒出一個白頭髮，花鬍子，面板就像褐色的樹皮一樣的清潔老人。他用沙啞的聲音對我說：“小朋友，你快點回家吧，不然待會兒就會被淋成落湯雞嘍。”我聽後，說了一聲“哦”就走了，就在我琢磨要不要相信老人說的話的時候，天上就下起細小的雨點。果然和那個老人所描繪的一樣，雨越下越大，我像一陣風狂跑回家。

透過家裡窗戶的玻璃，透過正在玩滑梯的雨兒，我看見街上的人亂成一團，有準備傘的就立馬撐開傘來擋雨；沒帶傘的，只好跑到離自己較近的屋簷下避雨……在這混亂的人群當中，我看見了一道熟悉的身影。為了看清那是誰，我就跑到陽臺那去仔細一看，原來是那位好心提醒我的清潔老人在走動。

只見他撐著一把黑色的大雨傘，看起來似乎已有些老舊了，傘骨有些地方已經爛了，在狂風大雨中被吹打得晃來晃去。只見他用脖子夾著傘幹，左手拿著傘柄和垃圾鏟，另一隻手在不停地揮動著掃把。他每掃完一個垃圾，就會轉向下一個目標，並快速地移動。過了一會，閃電也加入了暴雨和大風的奏樂之中，路旁的樹也被風吹得沙沙作響。空蕩蕩的街道中央只剩清潔老人沉浸在自己的工作裡，任風怎麼刮，任雨怎麼打，任雷怎麼鳴響，他依然不退縮半步，堅持著踏著飛快的腳步走到垃圾桶邊，用自己有力的雙手把垃圾桶的垃圾全部倒進垃圾車。雨水吹打到他的身上，他的褲腿漸漸溼透了。我擔憂地看看天，再看看他，祈禱著這突來的陣雨快結束，集結在頭上的烏雲快被吹散。

過了一會雨停了，望著還在忙碌的背影，一種感動慢慢在我心底滋長開來。太陽又笑眯眯地回到了天上，還帶著一條五顏六色的“絲帶”在天上揮舞著，彷彿為老人的堅守感到幸福、感到快樂。

在那個下著雨的下午，這個老人的背影在我心中久久揮灑不去……

相片裡的老人 篇12

國三作文 ,771字

書架上排列著幾張相片，相片裡的老人正安詳、慈愛地笑著。那老人是我的老師亦是好友，更使我懷念不已的爺爺。

白但透著精光的鬍鬚遮不住上揚的嘴角，那雙透著靈氣的眼睛，絲毫沒有老人的呆滯。白色的中山裝，乾淨得不沾浮間塵土，顯現出淡定、穩重。拄著柺杖走路時，帶著文人的神韻，坐著透露出松柏的不屈。

悄悄的，相片裡的老人再次將我帶入回憶。

青的瓦，斑駁的粉牆，牆根處搖曳著幾株嫩草。樹木茂盛的後山，是不是傳出幾聲鳥鳴。爺爺正一字一句教我念書。從“一去二三裡”到“但餘鐘磬音”，漸漸地，我被詩中景色迷住。“爺爺，真的有那樣的美嗎？”我呆呆地問。“有。”老人頓住，“但你要用心體會。”就這樣，潛移默化的，我體會到詩的韻味，看到詩中的美景，體會到詩人們那份淡泊。

老人還喜歡在院子的涼亭上，跟我講許多小故事。故事裡的妖精是那麼的討人喜愛，它們是機智、勇敢的化身。我曾笑著問他，爺爺啊，為什麼媽媽的肚子裡有妹妹，你的肚子裡有故事，老人笑而不語，繼續講未講完的故事，故事又將我迷住，迷入夢鄉。爺爺悄悄的將我帶入處處皆美的世界，在我心中種下美的種子。

中秋夜裡和鄰家小孩提著爺爺親自糊的燈籠，去後山涼亭瘋狂玩鬧，明亮卻又昏黃的燈光柔柔漫過燈籠紙的褶皺。老人立在月下搖著蒲扇，笑意盈盈地望著我們。“爺爺，你為什麼站那麼高”“站得高，看得遠喲。”“你不怕嗎？”“丫頭。想站得高，看得遠。得放下恐懼呀！”老人用手輕輕敲我的額頭，我拉過爺爺對手，輕輕說：“爺爺在，我就不怕。”爺爺不禁笑出聲來，望向月亮，我仰望他，風吹過葉尖，掀起月光的紗。我看著爺爺，他卻沉淪於月光，有一刻，覺得他就是仙人，竟不沾人間濃重嗆人的煙火。

慢慢睜開眼睛，眼淚還是落了下來，從回憶中醒來。老人再次將我帶入回憶，教導我無畏，常懷敬畏之心，學會欣賞美。

我哭了，可老人卻不再睜開雙眼，安祥地離開人世。

賣風鈴的老人 篇13

賣風鈴的老人作文60 ,583字

一個週末，我準備去錦江樂園玩，剛出地鐵站，我就聽見一聲聲清脆的風鈴聲。循聲望去，只見一位滿臉皺紋的老人坐在一個小板凳上賣風鈴。清脆的風鈴聲將我吸引住了，便目不轉睛地看著。

這時，一個大學生模樣的人走了過去。只見他拿起一串小豬風鈴，搖了搖頭：“實在太醜了！”他喃喃自語道，把風鈴隨手一放，接著拿起一串粉綠色的風鈴，輕輕嘆了口氣，嘟囔道：“太難看啦！”老人微笑著問他：“沒有自己喜歡的嗎？”那人瞥了老人一眼，頭也不回地走了。那位老人低下頭，用那雙粗糙的手默默地整理著剛才被大學生弄亂了的風鈴……

過了好一會兒，還是沒有一個人去老人那裡買風鈴。突然，有一個念頭在我的腦海裡一掠而過：要不，我去買一串風鈴送給媽媽吧。

於是，我走了過去，拿起一串小花風鈴，心想：這個不太怎麼好看。這時，老人親切地問我：“小妹妹，你喜歡什麼樣的風鈴？我幫你找。我想了一想，回答道：“我想要一串大雁風鈴！”於是，老人用她那雙粗糙的雙手，幫我一起找了起來。這時，我問老人：

“老奶奶，您幾歲啦？”

“我嘛……72歲。”

“那您有孩子嗎？”

“有啊！一個兒子一個女兒。”

“那您為什麼不和他們住在一起呢？”

“他們都有自己的家庭，我可以自己養活自己。“

說完，老人用那雙粗糙的雙手把我要的風鈴遞給了我。“10元。”……

我走了幾步，又看見那位老人用她那雙粗糙的雙手在整理風鈴。淚花在我的眼眶裡打轉……

槐樹下的老人 篇14

散文 ,1363字

彩霞伴著朝日在籬笆牆上升起，柳綠桃紅把春意延伸到了小院的門邊，閃閃金光射在了那棵老槐樹上，槐樹彷彿鍍上一大層金黃色，緊接著，金光轉移到了槐樹下的那位老人，他們並列著，那光芒耀熠著我的眼睛……

這幅猶如織錦上的裝飾圖，就在我家鄉寧海堤樹村的院子裡，在那兒，留有我的記憶，留有美麗的景觀，更存留著一種神祕的美。

在村上有一位古稀老人，退休前是一位知識分子，我常跟著這位老人學習各類知識，在他那兒，我背會了《弟子規》，能寫一手書法字，對推拿按摩也有一定的瞭解。慢慢地，我回家鄉的時間少了，寒、暑假也都在杭州。而去年，在寧海鎮傳出來一項小有名氣的治療法“原始點”，原來就是那位老人所引進的。

當我再次回到村裡，映入我眼簾的就是那顆高大魁梧的老槐樹，不過比以前顯得更滄桑，更久遠，就像那位老人一樣，一生歷盡艱辛，飽經風霜，最後長成了枝繁葉茂的大樹，廕庇著許多人……

在老槐樹的大樹冠的林蔭下，老人開了一個免費小診所，用這最新的治療方法“原始點”，為許多人驅散了病魔，送去了光明與希望，給了他們一個美麗的春天。其中，有一位身患癌症的患者，在醫院做了好一段時間的治療，躺在床上毫無生氣，頭髮也已掉光了，求生意志已經被化療削得所剩無幾，他的年紀也不大，卻被病魔折磨成這樣，動彈不了，瘦的像一根竹柴棒，慘白的臉色上透露出一股恐怖的氣息。當天醫院宣佈讓他回家了，他的心情幾近崩潰邊緣，最後在四處打聽訊息後，忽然得知了老人這個治療方法，喜出望外，好像在荒漠找到了一口清泉，在谷底找到了一架梯子，他和他的家人不遠千里地來找到了老人。

老人瞭解了他的情況後，全心全意地用盡自己的能力為他治療，老人不用任何裝置，就靠著自己的雙手，推拿穴位，每天每天，一次次反覆的推按，使得老人的雙手傷痕累累，肘關節更是如此，從中央開始蔓延出的血痕，一條條，一道道。每晚，老人坐在床上，奶奶幫他擦塗藥膏，晚上一過，老人又依舊嘻嘻哈哈的，為大家無私奉獻著自己的一切。一看到老人臉上的笑容，我的心就好像被一雙殘忍無情的大手，反反覆覆地揉捏著，是那樣的疼！

在老人的辛苦付出，悉心照顧下，竟有了顯著的效果，那位癌症患者得到了痊癒！當時他與他的家人都激動的說不出話來，頓時淚流滿面，握住老人的手，一邊哽咽著一邊說：“您真是我的大恩人！大感謝你了！像您這般默默無聞、無私奉獻的人真是時間新一代的活雷鋒啊！這錢你一定要收下。”說著就往老人手裡塞錢。老人很果斷的，絲毫不猶豫地把錢又一次地塞回到了他們手裡，並握緊他們的手說：“這錢我可一定不能收，你們這樣的處境，之後還要好好補一補，還要多注意休息，別再感染上什麼病，多得是用錢的地方，我只是出了我一份綿薄之力，是應該的。”“不不不，您是我們的恩人！一定要收下！”“你們拿著！”“您拿著！”就這樣錢在雙方手裡推來推去，最後還是落到了那位患者手裡，他們的眼淚如大豆一般打落在地上，內心只有感激。為此，他們與老人結下了深厚的情誼。

共同見證這世間真情美的，還有那棵依然挺立的老槐樹，這樹上繁茂的葉片就像是一個個動人的音符，而樹下的老人卻編織起了一首美妙悅耳的歌，讓聆聽者感到輕鬆、舒爽和安逸。我驕傲地為這首歌填進了歌詞：

“望著碧藍色的天空，鳥兒飛過，那些美麗掛在雲端，不曾垂落，風一起，為人間灑下一地的落花。”

這位古稀老人，就是我的爺爺。

採訪行動不便的老人 篇15

國小六年級作文 ,755字

大年初一，我到行動不便貧困人的家裡進行訪貧問苦行動。

我問老人“：您好，您的身體情況如何？”

老奶奶說“：提起這事，我會不由自主地大笑，因為前一年我中風，全身動不了，在床上睡了三四個月，不能自理，我一天天的瘦了下來，瘦得皮包骨了，那時候連死的念頭都有了。直到有一個晴天，我丈夫把我車到醫院去看病，但一分錢都不用花，醫生就送了七個字‘多運動多晒太陽’。回到家，剛開始運動的那兩三個月，要用柺杖撐著，還要有人扶著，剛走時，骨頭會很疼，但又想到醫生的話，就不管多疼了，一直堅持著，奇蹟發生了，慢慢地一天天地好起來了，身子也慢慢變壯了，走路也不用柺杖了，我很感激醫生送我那七個字。”

我又問“：那你家有多少畝田，收入多少？”

老奶奶說“：我有兩畝田，貧田用150元，收割又用100元，下肥三次，有次100斤一畝，每畝200元，打藥三次，每次20元。”她接著說“：如果好的時候有800產，差一點的時候500產，風蟲水旱的時候無收入，還虧本。有百分之三十可能得800產，有百分之十可能得500產，有百分之三十得……”老奶奶不忍說下去，接著她緩緩說道“：下半年種花生，種出來的花生好的賣給別人作種子，不好的留給自己做油，自己就有油吃了。”

我接著問“：你有什麼困難？”

她說“：現在身體能自理了，但不能做體力活，經濟來源不接濟，所以出現了經濟問題。”

我繼續問“：國家幫扶措施如何？”

她說“：自從國家政策出臺後，國家每月按時發錢給我們補助生活，還免公購糧，生病去醫院，農民有新農合，看病不用錢，孩子去學校也免學費，還補助伙食費。”

“您對國家政策有何看法？”我問。

“國家政策對百姓很好，說明習總書記和人民始終站在一起，心在一起，所思所慮與人民利益在一起。這是震撼世界的偉大奇蹟，讓老百姓奔向小康社會。”老奶奶開心地說道。

守望家園的老人 篇16

國三作文 ,854字

不知有多少人，為了新去處，忘卻了父母，忘記了歸家……

蕭瑟的秋天，斜陽晚照，樹葉紛飛。夕陽下，幾個老人倚在牆根，在重複著那些不知說了多少遍的故事。夕陽映紅了他們的臉，映紅了他們的衣裳。

無論春夏秋冬，無論寒來暑往，只要天氣晴好，他們總會聚在一起，在那堵牆下，嘮著往日的美好回憶，日子久了，一位年近古稀的老人因耐不住病痛的煎熬，匆匆地走了，什麼也沒留下，就連幾身破舊的衣服也化成了灰，隨他而去了。剩下的老人還在重複著以往的日子，彷彿一個人也沒少。

如今又是秋天，那幾位老人仍然重複著枯燥的生活。每當我路過，總會看見他們坐在一起。主人家門前的空地已被踩得平平滑滑的了，硬如水泥。因距離遠，我看見了他們，他們不知有沒有看見我，我有幾次看見他們朝我這裡望過來，不知是不是發現了我。而我總是向他們揮揮手，他們好像才發現我似的象徵性地舉起手晃了兩下。他們的兒子幾乎都不是很孝順。外出打工，有錢了，一個個都不願回來了，有的只有在過年時，為了不讓別人說閒話，才回來看一看老人，大年一過，他們給老人一點錢就又都走了。只留得老人們孤守空巢。那幾個老人的家，就在我家後面的那條莊子上，約有十戶人家，平時都大門緊閉。

當我很小的時候，村子裡到處是小孩。白天、夜晚都吵吵嚷嚷的。如今隨著年齡的增長，我變得不再多言語，大部分的同齡人已重蹈了父輩的打工之路。又是菊花盛開時，老人還是那些老人，他們孤獨地坐在那堵牆下，他們已經找不到什麼話來消磨日子了。幾次路過，只見他們大多數時間都是仰面靠牆，在晒太陽。太陽照在他們的臉上，更加突顯出了那道道皺紋，那孤獨的目光。

日暮裡，孤獨的雁鳴哀轉在空蕩的田野上，炊煙籠罩在村子的上空，久久不散。透著門縫，泛著黃暈的燈光下，一個孤獨的老人在灶臺前忙碌。一個人的日子，一定不好過……

看著她蹣跚的步履，彎曲的脊背，我不禁心生淒涼。

只求新去處的人吶，你們是否還記得故鄉，記得故鄉生你、養你、愛你、想你的父母？他們為了你，操勞一生，無怨無悔，老來需要人陪伴時，卻傾訴無門，只有在昏暗的燈光下，低頭，哀嘆……

歷經滄桑的老人 篇17

寫人作文 ,573字

我的樓下是一個歷經滄桑的老人，老人年紀很大了，耳朵聽不清楚了，頭髮花白花白的，走路顫顫的，還好她住在一樓，不然出門都是問題。那位老人應該年過八十了，但是她自己住，我們從來沒有見過她的孩子，也從來不知道會不會有人來拜訪她，她這些年都是怎樣生活。

這位老人是一個特別喜歡小孩子的人，她總是喜歡在門口一把拉住一個小男孩或是小女孩，口裡楠楠道：“我兒子小時候也和你一樣，胖乎乎的。”或者是“當年我女兒也喜歡這樣扎小辮子子，兩個小臉蛋紅撲撲的。”這個時候大人們總是比較能理解這個老奶奶的行為的，知道她可能是思念自己的孩子了，或者是這麼大年紀，神智有點不太清楚了。但是沒有人知道這位老人到底發生了什麼故事。

直到有一天一群愛心志願者來探望老人，幾個好奇的人去打聽了一下老人的狀況，後來我們才知道這位老人的老伴早年去世，她有兩個孩子一男一女，好不容易拉扯大了，兩個孩子出國遊玩，再也沒有下落了。這麼多年，只有老人一個人孤苦伶仃地住在那個比較狹小的房子裡，她在撐著等著兒子和女兒的訊息。堅強的她還是和往常一樣自己做飯，自己悶在家裡，等著家人回來，一天兩天，一年兩年，春來冬去，反反覆覆……

這位歷經滄桑的老人，自己生活特別的不容易。我突然想到了海明威的那句話：“人可以被打敗，但是不能被打到。”總是有人承受著生命之重，希望所以歷經滄桑的老人都能有一個安詳的晚年。

賣糖糕的老人 篇18

國小二年級作文 ,540字

我這人天生開朗，沒有一點兒令我感動很久的事，但只要我聽見窗外賣糖糕的叫賣聲，我的心就像是被古箏撥動了一下似的沉悶……

那年我還小，母親剛好生病開刀，過了些日子，母親才漸漸有些好轉，由於母親有些餓，父親叫我去買些吃的回來。我知道母親最愛吃糖糕，我便早早地起來排隊，可人還是很多。

那年正好是冬天，刺骨的寒風吹著，我緊緊地抱著自己的身子，一邊慢慢等著。終於輪到我了，可糖糕正好賣完了，我的眼淚一下子湧了出來，“這糖糕是買給我媽媽的，她最愛吃糖糕了……”我說。老人聽了，說道：“真對不起，糖糕賣完了，小姑娘，你明天再來，我一定把最大的留給你！”聽了這話，我才止住了眼淚，點了點頭，到別處買了些包子便回去了。

過了幾天，母親出院了，我早已將那句承諾拋到腦後，可我剛出醫院門口，就被人叫住了，“小姑娘！”我回頭一看，竟是那位老人，他將手上的糖糕放在我手上：“姑娘，我每天都把最大的糖糕留著，可我怎麼也等不到你，今日你盤了個頭巾，我差點認不出來了！”遠處的爸爸見了，忙過來付錢，老人硬是不收，說：“這孩子真孝順，這年頭很少有這麼孝順的孩子了，這糖糕呀，就當我送給你們的好了！”聽了這話，爸爸才收了手。老人轉身走了，而那蹣跚的身影卻烙在了我的心裡，這滾燙的糖糕，溫暖了我的手，也溫暖了我的心……

賣糖糕的老人 篇19

國小三年級作文 ,540字

我這人天生開朗，沒有一點兒令我感動很久的事，但只要我聽見窗外賣糖糕的叫賣聲，我的心就像是被古箏撥動了一下似的沉悶……

那年我還小，母親剛好生病開刀，過了些日子，母親才漸漸有些好轉，由於母親有些餓，父親叫我去買些吃的回來。我知道母親最愛吃糖糕，我便早早地起來排隊，可人還是很多。

那年正好是冬天，刺骨的寒風吹著，我緊緊地抱著自己的身子，一邊慢慢等著。終於輪到我了，可糖糕正好賣完了，我的眼淚一下子湧了出來，“這糖糕是買給我媽媽的，她最愛吃糖糕了……”我說。老人聽了，說道：“真對不起，糖糕賣完了，小姑娘，你明天再來，我一定把最大的留給你！”聽了這話，我才止住了眼淚，點了點頭，到別處買了些包子便回去了。

過了幾天，母親出院了，我早已將那句承諾拋到腦後，可我剛出醫院門口，就被人叫住了，“小姑娘！”我回頭一看，竟是那位老人，他將手上的糖糕放在我手上：“姑娘，我每天都把最大的糖糕留著，可我怎麼也等不到你，今日你盤了個頭巾，我差點認不出來了！”遠處的爸爸見了，忙過來付錢，老人硬是不收，說：“這孩子真孝順，這年頭很少有這麼孝順的孩子了，這糖糕呀，就當我送給你們的好了！”聽了這話，爸爸才收了手。老人轉身走了，而那蹣跚的身影卻烙在了我的心裡，這滾燙的糖糕，溫暖了我的手，也溫暖了我的心……

薔薇後的老人 篇20

國小五年級作文 ,498字