手臂鋼琴相關作文20篇
手臂鋼琴 篇1
國小四年級作文 ,846字手臂鋼琴？手臂怎麼能成為鋼琴？
噢——原來是用八隻手臂組成的八個音階，這八個琴鍵有四個女同學和四個男學組成，iyan他們伸出來的手臂有黑有白，似乎就是真的琴鍵一樣。“琴鍵”長約3米半寬0。5米，我覺得長是好事，可惜“鋼琴”有點窄了。
現在開始“試音”了。老師開始試：“多—來—米—發—唆—啦—西—多”這會兒老師是按低到高的順序彈奏的。“多—西—啦—唆—發—米—來—多”這會兒老師是按從高到低的順序演奏的。
然後請一個學生來唱，她把“唆”唱成了“米”。
老師試完音後，就問我們有沒有信心？只有我一個人說“有！”而且也只有我笑得最燦爛。因為我學過鋼琴，也有些經驗。
大家可不要誤會，這可不是炫耀，只是我有這個特長，只是很高興而已。
老師先請一個男同學，他叫高宇凡，也是一個清秀白淨的男孩，頗有點鋼琴家的風範，他微笑著面對大家，然後微微鞠躬，準備彈奏。
“演奏家”開始彈奏了，他一會兒往左跑，一會兒往右跑，不停地移動著腳步，跑得不亦樂乎，而且這位演奏家只用右手來彈奏，“琴鍵們”和聽眾都哈哈大笑，聽眾和琴鍵的目光都聚焦在“演奏家”身上，就像很多個狙擊手都瞄準了一個上將似的。
下面就該欣賞我彈奏的“音樂”了。
“3、1、2、3、1、1、5、4、3、1、3、1、2、3、·1、1、5、4、3、2、3……”
今天做的遊戲挺好玩的，不過我沒有當上演奏家。
鋼琴高手 篇2
寫人作文 ,562字一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙明亮的大眼睛中透露出一股機靈勁，紅潤的小嘴像櫻桃一般，真像個小仙女。你知道她是誰嗎？她就是我們班的鋼琴高手—茅若愚。
說起茅若愚的鋼琴的水平，那人人都要豎起大拇指了，她在校園裡無人不知。記得有一次，全國青少年比賽茅若愚過五關，斬六將，最終獲得了特等獎。她是第二個上場的，只見她面帶微笑地走到了鋼琴，緩慢地坐了下來。開始了，一束紅燈照在臺中央，突然琴聲高昂激烈，只見她手指像蝴蝶一樣跳躍。優美的琴聲從她的指縫中流瀉出來。有時緊閉雙眼，有時抖動著肩膀，好像和鋼琴融為一體了。觀眾們聽得如痴如醉，個個臉上都露出了一種陶醉感，不能自拔。茅若愚搖擺著身子，鋼琴聲一會兒像潺潺涓水的流動聲，靈動好聽；一會兒像林間百靈鳥的歌唱聲，清脆悅耳；一會又像股股海浪的咆哮聲音，讓人心驚膽戰。憑藉著高超的技術，最終她獲得了特等獎。
“難道她一生下來就是鋼琴高手嗎？”當然不是了。茅若愚四歲時，練鋼琴，從一天一個小時到現在的每天練四個小時，一天不落。我和她住同一個小區，每天散步回家，都能聽到美妙的琴聲從她的房間傳出來。我知道，那是她在刻苦練呢！有時候，她練到手上長了老繭，問她疼不疼，她永遠說不疼。
功夫不負有心人，她的苦練得到了回報，成為了鋼琴高手。我欽佩她的技術，更喜歡她那永不放棄的精神，她是我的學習榜樣。
我的拿手好戲彈鋼琴 篇3
國小六年級作文 ,723字“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天”我喜歡鋼琴的理由就來自這個夏天。
夏天的一箇中午，我在外婆家吃完飯，就和小朋友們去田野裡奔跑。我是城裡孩子，自然跑不過他們，我準備在池塘邊歇歇再去追他們。中午的陽光真烈呀，當我把雙腳放在池子裡時，從一旁的小屋裡飄來一陣清脆的鋼琴聲。瞬間我似乎把所有的煩惱都忘掉了，我鼓起勇氣向那小屋走去。門是敞開的，裡面坐著一個小男孩，我對他說：”我想彈一彈。“他微笑著讓開了，當我彈出第一個音符時，我有了一種想學鋼琴的衝動。
回到城裡的當天，我就去報了鋼琴課，每一堂課我都學得很吃力，可是每當我想到那個夏天的中午時，我心裡就充滿了勇氣，我的彈琴技術一天比一天的增長，常常感覺自己挺不住的時候，我都咬牙堅持住了，在我的心裡有了一定要學好鋼琴這個想法。
慢慢的，我開始參加鋼琴比賽。
記得有一次比賽時，我因為比較緊張，在最後一小段彈錯了，在回家的路上我一直沉默不語，到家時我的小宇宙爆發了，淚流不止，我已經把這首曲子彈得滾瓜爛熟了。我埋怨自己為什麼還是把最後一小段看錯，是因為不適應比賽，還是有點緊張，媽媽看出了我的心思，她走過來安慰我說：“我知道你也很不容易，這些選手都是層層選拔出來的，明天不是還有決賽嗎？好好加油。”我點了點頭，抹了一把眼淚繼續練琴去了。
第二天，我調整好狀態參加了決賽，等待結果時很不安，老師來了，念出了獲獎名單：“劉以崢第一名，慕容梓涵第二名……我驚得站了起來，隨即內心湧起一股喜悅。
得到這次鼓勵後，我以後的考級都非常自信，我也越來越喜歡彈鋼琴，鋼琴也成了我生活中一個重要的部分。
我的拿手好戲鋼琴 篇4
國小六年級作文 ,894字看著我用勤奮的汗水得到的新加坡國際鋼琴大賽兒童組一等獎金燦燦的大獎盃時，心中百感交集，不禁回想到過去。
我在準備鋼琴五級考級時，老師要求每天至少練琴1小時，可是我對枯燥的鋼琴音階和複雜的曲譜練習一點興趣也沒有，相對而言，我更喜歡看各種好玩的書，練琴只是身在曹營心在漢，效率很低。有一天上課，老師發現我根本就沒練上次課留的作業，她生氣地對我說，“把整首曲子抄十遍，明天給我！”然後我就被趕出了教室。
回家後，我趴在爸爸的懷裡嚎啕大哭。爸爸不斷安慰我，給我講了貝多芬、郎朗這些鋼琴家的成長故事，並告訴我堅持的重要性，然後給我播放了優美的鋼琴曲，並啟發我發現曲子中的美感。我重新點燃了彈琴的鬥志。從此以後，我每天一遍又一遍地反覆練習上課內容，指法越來越嫻熟，音樂的表現力也漸入佳境。每當練琴感到枯燥乏味，我就告誡自己，“再堅持一會！沒有哪個鋼琴大師能隨隨便便成功，必須完成當天的練琴目標。”慢慢的，我越來越喜歡鋼琴了，每次聽到優美的音樂從自己指尖流淌而出，就特別欣喜。有時我甚至能一口氣彈5個小時鋼琴。經過刻苦練習，我從零基礎不到2年時間，順利考上中央音樂學院鋼琴九級。
思緒不知不覺又回到新加坡國際鋼琴大賽緊張的場面，我緩步走上臺，微笑地向觀眾鞠躬，準備演奏《海頓C大調奏鳴曲》。我的手指剛一觸及琴鍵，便開始了“魔鬼式”演奏。我雙手上下翻飛，在琴鍵上來回跑動。只見我右手快如晃影，音卻清晰無誤，左手配合右手優美地和著音。雙手來回來去，如同飢餓的猛虎在抓一隻矯健的麋鹿。音強的地方，我快如閃電，強得驚天動地。音弱的地方，曲子緩緩抒情，猶如春風拂面。音時高時低，錯落有致，曲中每個畫面表現得淋漓盡致。一曲下來，評判和觀眾被我的音樂感染力深深打動，爆發出雷鳴般掌聲。
我現在特別喜歡我的拿手好戲–鋼琴，經常參加各種演出，給觀眾帶來了快樂，還收穫了很多榮譽。在鋼琴的學習中，我不但學會了高超的彈琴技藝，以及對音樂的欣賞能力，更重要的是它磨練了我的意志力、專注力和耐力，使我的學校學習遊刃有餘。學鋼琴讓我受益匪淺！
我的拿手好戲彈鋼琴 篇5
國小六年級作文 ,659字真是應了那句話：“尺有所短，寸有所長。”別看我平時好動的不像個樣子但卻可以靜下心來彈鋼琴，而且我的鋼琴確實彈得還不錯。
論時間，我學習鋼琴的日子也不算短，零零整整的約4年了，在這四年裡，有過努力，有過放棄，但最終還是堅持下來了。
我有一個不好的習慣就是隻要一上臺我就緊張，自己練習的時候非常的好只要一上臺就判若兩人，甚至會出現天壤之別的個例，因為這種怪象音樂老師曾鼓勵我說：“種子不落在肥土而落在瓦碩中，有生命力的種子絕不會悲觀和唉聲嘆氣，因為種子有了阻力才有了自己的磨礪。”你只要平時多練勤練就一定可以戰勝自我的。但是這些話我並沒有聽進去。就在上個月，老師通知我們要即興表演。我先一怔，之後就按順序去演奏。結果並不好，剛開始彈就出現卡殼之?濉Ｖ屑漵侄峽?醬危?絞濁?油瓿珊螅?約禾?哦季醯孟袷鞘倍鮮斃??ldquo;斷奏曲”根本無法入耳。悻悻走下舞臺很沮喪。事後，鋼琴老師嚴肅批評了我。我很懊悔沒有聽進去老師的忠告。回家後暗下決心。一定要在下次表演中拿出個出色的表現。從那以後，我每天回家吃過飯後都彈奏半小時，無論遇到什麼事，我都持之以恆的堅持著，直到上週，我們琴行再次舉行一場即興演奏，我像個大師級別的人物一樣，流暢，悅耳的彈奏了一首《帕格尼尼主題變奏曲》。當尾音一收，底下響起了雷鳴般的掌聲。
看到老師臉上露出了讚許的微笑。我很高興。俗話說：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”果然努力讓彈鋼琴變成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲鋼琴 篇6
國小六年級作文 ,839字每個人都有自己的獨門絕技，我也不例外。彈鋼琴就是我的拿手好戲，它記錄著我的成長，伴隨著我的生活。
我從小便對音樂感興趣，一聽到音樂就興奮地手舞足蹈。六歲那年，在父母的鼓勵下，我正式拜師學琴。每當我走進音樂教室裡，和煦的春風從百葉窗下吹進來，三角鋼琴上擺著芬芳撲鼻的鮮花，使人覺得神清氣爽。上課時我認真地看老師的示範，下課後自己一絲不苟地反覆練習。我的琴藝在這樣的環境裡突飛猛進，很快便以優異的比賽成績取得了鋼琴六級證書。
去年臨近春節，藝校開展“慶新年”聯歡晚會。我立即踴躍地報了名，一心想在小夥伴們面前大顯身手。從那以後，我每天都廢寢忘食地練習，直到每一首曲子都倒背如流也不肯罷休……
演出那天終於來到了！我身穿精心準備的晚禮服，滿懷激動與忐忑不安的心情走上臺，徑直走到琴凳邊，俯下身來開始了我的演奏。當行雲流水的琴聲響起時，臺下爆發出一陣陣掌聲，觀眾們露出了欣喜的笑容，小夥伴們也對我的精彩表演大為讚賞，會場的氣氛更高漲了……而臺上的我全然不顧臺下的陣陣喝彩聲，忘我地演奏著。指尖流露出的不僅有著那對成功的期待，更多的是對音樂的渴望。我忘了臺下的老師同學，忘了觀眾席上的父母，忘了臺上的工作人員，全身心投入在樂曲的感情中，音樂聲蔓延了整個會場。這次演出大獲成功，我感到了前所未有的興奮感。那時我的心情簡直激動到難以言表，那澎湃的自豪感一次又一次地撞擊著我的心靈，使我感受到了成功的喜悅。
彈鋼琴鍛鍊左右腦，讓十指更為有力。每天堅持彈鋼琴不僅挑戰了我們的耐心與毅力，更為高興的是每當學會一首曲子後就會有莫名的自豪感油然而生。每個節假日只要有時間，父母就會帶我去各地參加演出，不斷提升我的演奏水平，不斷克服內心的緊張，從而獲得自信。
彈鋼琴陶冶著我的情操，在潛移默化中改變了我的人生。在以後的日子裡，我會更加勤奮地彈鋼琴，把更多的時間與精力投入到音樂學習中。它，我的拿手好戲，將來更會大放異彩！
我的拿手好戲彈鋼琴 篇7
國小六年級作文 ,615字這世上的人千奇百怪，從來不缺能人異士，縱是普通人也不會一無所長。而我的拿手好戲就是彈鋼琴。
說起鋼琴，很多人都會想到“樂器之王”。的確，鋼琴音域廣，表現力強，但我學鋼琴一開始只是單純地覺得……鋼琴挺美觀實用——又能當寫字檯，又能當書架，還可以在琴鍵上塗鴉。
我學了幾年的鋼琴，可以彈一些流行歌曲了。我現在會彈《風中的蒲公英》《無羈》《冠世一戰》等。這讓我感覺前面的努力沒有白費。沒有一件事是簡單的。這幾年，有淚水，有汗水，有想過放棄，但和我從鋼琴中汲取的快樂比，這些都不算什麼。
記得有一年我上臺演奏《風中的蒲公英》，緊張到腿和手都不住地抖。然而，我一看到鋼琴，就安心了。黑白鍵交織著，傳出陣陣樂潮。我彷彿就變成了曲中的蒲公英。
我看見了：風在我指尖彷徨著，把雪一樣的白鍵變成鋪天蓋地的絨毛，把墨一樣的黑鍵化為種子，一朵朵蒲公英帶著我過去的笑與淚，帶著我滿心的希冀與歡喜，像柳絮一樣舞著。
等我回過神，臺下掌聲如雷貫耳。我深深地鞠了一躬，感謝聽者對我的鼓勵，感謝老師對我的教導，感謝父母對我的支援。
其實，我不止一次地想過：我學鋼琴是為了什麼。如果說是為了考級，拿了證書以助小升初去更好的中學，那就完全沒有學鋼琴的必要了。我不想為了考級而彈琴。真正喜歡的東西才會是用心去學的。也許，這就是彈鋼琴是我的拿手好戲的原因。
那麼，你的拿手好戲，又是什麼呢？
我的拿手好戲彈鋼琴 篇8
國小六年級作文 ,795字客廳中，最為顯眼的莫過於那架純黑的鋼琴了，它正昂首挺胸地站在那，而在它上面的則是一大摞樂譜這一切今又將我拉進了回憶的漩渦中。
在一年前，我常常會求父母我買架鋼琴，學一下。一開始，父母本是不同意的。但在我的軟硬兼施下他們不得不同意。可當我，真正地開始學了以後，越發覺得無趣。串串音符就如同一排排螞蟻一般又小又密心裡頓時打起了退堂鼓，可能是這感情溢於言表了吧，爸爸給我看了一段鋼琴家在漁奏的視訊。我不得不為之所震撼，為之所鼓掌。在鋼琴家的的手中每一個有符都像是一種情感。從此以後，’我便決定要把鋼琴練好，冬練三九夏練三伏。日日都練。終於，“功夫不負有心人”這彈鋼琴，便成了我的拿手好戲。
現在，我望著那架陪我度過每日的鋼琴，不禁走向它再一次彈起。我輕輕的將手放在琴鍵上，開始了。樂曲的旋律先是緩慢地，如同亮正從海面上漸漸地升上來一般，月光灑在一望無際的海面上，微波粼粼，閃著水銀色焰我淘醉了。兩隻手彷彿兩隻靈巧的小鳥，輕盈地跳動於琴鍵之上。漸漸地，漸漸她，樂曲變得步步高昂，跌巨集起伏，進入了高潮。一座座連綿起伏的山巒出現在眼前而自己則是住在叢山中的樵夫清早砍柴、夜晚歸家。這時樂曲又轉折了，眼前又出現了潺潺的溪流讓人忍不住下水去玩一玩。現在的旋律是輕快的，像一個個精靈一般，整個屋子都隨著音樂而左右搖擺著，但手卻一刻也不曾離開過情節似乎意離開一切的美好就已消散破滅，所以即使手都流出來汗水，都紅了，也不想停下來，不知不覺樂曲也已經彈完了，我仍坐立在鋼琴前，這時，我向後一看媽媽已然站在身後臉上露出了嚮往的表情，他彷彿也看到了那美好的景象，而我也似乎回味著剛才的美景呢。
彈鋼琴是我放鬆心情的方式，它可以讓我在想象的世界中盡情遨遊。鋼琴就像是我的知心朋友一般雖然有時會因為背譜花上許久時間，但這一切終究沒有白費只要努力便會成功，只要堅持風雨之後必有彩虹！
鋼琴老師的手 篇9
國小四年級作文 ,500字這一生中，會有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。
譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細又長，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經結了許多繭子，指甲也有缺口。
譚老師說，他練鋼琴已經練了20 多年了，所以手才那麼寬大，手指才那麼長。我看了看他的繭子，又看了看他的指甲缺口，心裡不楚產生了疑問。於是我問了問譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂，一次偶然的機會聽到了《加勒比海盜》伴奏，他聽得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因為《加勒比海盜》伴奏不僅旋律複雜，而且節奏很快。他用了一個月的時間來練習這曲子。曲子裡有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，於是他一遍遍地反覆練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。
聽了老師的這段經歷，我非常吃驚：我一直以為他是老師，已經學習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學習了。沒想到他還在執著地練習著。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風光，從不知這背後的艱辛與努力。
每當我在學習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的時候，眼前總會浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會堅持走下去。
我的拿手好戲鋼琴 篇10
國小六年級作文 ,510字每個人都有自己的拿手好戲，有人會畫畫，有人會唱歌，有人會下棋，而我的拿手好戲是鋼琴。
我學鋼琴時已經10歲了，看著其他小朋友8歲時就已經會彈各種曲子了，我非常不甘心，每天總是擠出一些時間來練琴，我經常把音樂家貝多芬作為我的榜樣。在學琴的道路上，有別人的讚賞和不屑，有付出的汗水和努力。
但最讓我記憶猶新的，還是練二級的《五聲音階旋律》的那段時光。
星期六，我拿著自己的鋼琴考級課本來上鋼琴課，鋼琴老師拿起我的課本，翻到了《五聲音階旋律》那一頁，老師把書放到鋼琴架上，說道：“來，試試這個吧！”我當時的水平彈這種曲子豈不是一件非常困難的事情嗎？我剛想說放棄，但馬上調整了一下心態，心想：“難道就這樣輕易放棄了嗎？你的初心就這樣違背了嗎？堅持就是勝利！”
於是，我耐心地識起譜子來，慢慢地彈著，終於，經過不斷地練習，在考級之前，終於把這首《五聲音階旋律》攻克了下來，並且已經彈得非常美妙了，最終，在考級時，博得了考官老師讚許的目光，我非常高興！
通過這件事，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這個道理，以後，我還會在音樂的道路上走向輝煌！