我與體育文化節相關作文20篇

我與體育文化節 篇1

國二作文 ,935字

收穫的金秋，在我們美麗的校園裡，在我們共同的努力下，樹德博瑞人迎來了自己的體育文化節，這是我們的幸福，我們的自豪，是我們幸福校園生活的一個片斷。我們將在“健康陽光，自信超越”的思想引領下，盡展我們的運動之美，盡顯博瑞人的風範。

讓我們步入體育的世界，去享受運動的魅力，享受健身健美的快樂，享受拼搏精神和集體主義精神帶給我們的恆久感動。秋陽微暖，一向冷清的田徑場熱鬧了起來，博瑞學子們都彙集於此，彙集著昨日的汗水、今日的努力與明日的輝煌。團體操——舞動活力，舞動夢想，整齊有序，動若一彎流水，靜若一黛青山；跳長繩——跳過坎坷與困難；接力棒——傳遞著夢想與正能量；搬輪胎——傳遞的是責任與希望……體育賽事賽出了我們的活力，展現了我們的青春，讓班級變得更加團結。

讓我們用心去體會揮汗如雨的賽場上團結的力量，友情的可貴；讓我們懂得在人生前進的道路上，除了為自己的成功欣喜之外，還要為同伴鼓掌，為團隊歡呼。充滿愛與汗水的田徑場上，歡呼聲，掌聲，鼓勵聲，聲聲悅耳，不停的步伐，不止的汗水，不盡的快樂。比賽前的一句鼓勵、一個微笑；比賽時的堅持陪伴與幫助，比賽後的歡樂。為自己喝彩，為他人喝彩，為青春的活力與激情點贊。

我們是幸福的一家人，我們同成長，同歡笑。含著淚與汗水，不斷鼓舞自己，衝向終點，終點的聲聲“加油”，不論是第一還是墊底都是人生的經歷。博瑞學子，不管是站在高高的領獎臺上還是成績不如意，臉上仍然掛著喜悅與自豪。

運動看似簡單，但在運動的過程中，不僅增強了我們的體質，更重要的是不斷塑造著我們堅韌的品行和頑強的生命力。通過奔跑，阿甘由弱者成為強者，他擺脫了套在腿上的支架，獲得了新的生命，創造了幸福的人生。正如體育文化節的主題“健康陽光，自信超越”，我們超越了自己，超越了夢想。

現在，體育文化節雖然已經快結束了，但我們的青春依然飛揚，風采繼續綻放。樹德博瑞的體育文化節，我們的體育文化節，願大家在體育文化節裡卓越成長，願我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的挑戰極限之旅！

我與倫教文化同行 篇2

國小六年級作文 ,801字

文化，是一個個輕韻美妙的音符，演奏出一首首美妙的曲子；文化，是一盞盞燦爛的明燈，照亮一條條漆黑的道路……日月變遷，歲月如歌，倫教文化依然不朽。倫教那桑基魚塘，就在這歲月中烙下永恆的印記。

在陽光明媚的今天，我和父母懷揣著著興奮至極的心情來到倫教桑果園。初來乍到的我們參觀景點一—桑基魚塘，一大片魚塘橫攔眼前，使人有種說不出的心曠神怡！幾座樸素文雅的小屋星星點點散落在魚塘中，當然少不了交通道—窄窄小小的過道，像是一位德高望重的老人，奉獻自己、便利他人。魚塘中的水，波光粼粼、深淺有分。池塘中的增氧機掀起的層層浪花翻起圈圈漣漪，像一個巨大的年輪，似乎記載著桑基魚塘悠久的歷史，傾訴著桑基魚塘美好出色的發展。水中的魚兒，清清楚楚地呈現著。時而沉，時而浮，享受著人們為它們打造的良好生態環境。我疑惑不解地問媽媽；“什麼是桑基魚塘呢？”“桑基魚塘，就是將窪田挖取泥覆四周為基，中間凹下處為塘。基種桑，塘養魚，桑葉飼蠶，蠶糞飼魚，塘泥培桑。”媽媽一本正經地解釋道。桑基魚塘創始於明末，興於清初，被譽為“世界少有美景，良性迴圈典範！”我的感覺是，很驚歎，很興奮，我為家鄉倫教的文化深感震撼！

在震撼之際，不知不覺間又來到了養殖蠶地。在肥沃的土壤上，一棵棵桑樹在陽光的照耀下，墨綠、翠綠、嫩綠參雜在一起，綠得耀眼，綠得透明。蠶房中一條條白白胖胖的蠶蟲在桑葉上蠕動，在感受生命的動力。蠶進化是奇妙的—先從一條細小的幼蟲逐漸成為中旬的蠶。在通過桑葉的餵養逐漸吐絲、結卵、再成為幼蟲……如此迴圈，如此生生不息。

參觀完後，嘴饞的我跑到桑樹邊摘桑果，看著那晶瑩剔透、奇形怪狀的桑果，立生愛慕之心。我小心翼翼地摘下它，捧在手心，如獲珍寶。細細品味著桑果，酸酸甜甜—其實家鄉文化的進展正是這樣又酸又甜中創下佳績。

我與倫教文化同行，未來，倫教人民的文化素養定會飛速發展，永攀高峰！

我與傳統文化 篇3

國二作文 ,863字

中國的傳統文化豐富多彩，博大精深，其中，詩詞、民族音樂、書法等深受人們的喜愛。我要講的，是我與傳統文化之一—京劇的緊密接觸，還有我的傳承故事……

小時候，我就受到了京劇的薰陶，爺爺酷愛京劇，一有時間就會聽上幾曲，而我則靜靜地坐在旁邊，欣賞著那優美動聽的旋律，享受著那咿咿呀呀的唱腔，雖然不懂倒也是津津有味。從那時起，我便與京劇結下了不解之緣。

等到大了一些，我終於一發不可收拾地愛上京劇，常常到京劇院聽戲。看著那華美溢彩的服飾，婉轉悠揚的音樂，我總會深深地陶醉。在欣賞的過程中，我逐漸的懂得了它的美。後來，我開始學習京劇。起初，基本功的練習尤為艱苦。唱、念、做、打，雲花、開扇……樣樣都要練上幾十遍乃至上百遍，由於老師的嚴格要求與精心指導，加上自己對京劇的喜愛，我終於在一次次摸爬滾打的汗水中練就了紮實的基本功。雖然學習過程非常辛苦，但在我與它的緊密接觸中，懂得了學習京劇苦中藏樂。接著，便是曲目的學習了，那一曲《貴妃醉酒》，飽含著楊玉環與唐明皇間真摯的感情；那一首《生死恨》，蘊藏著一顆愛國之心，和抗擊金軍的決心；那一折《霸王別姬》，折射出項羽寧死不屈的英雄氣概……從每一個音，每一個動作，我漸漸體會到它的情。在一次次緊密接觸中，我與京劇終成摯友。

學了幾年後，我開始教一些小同學基本功，每當為她們指導和調整姿勢時，我彷彿又看到了當初苦練的自己。在教小同學練習基本功時的一件事我還記憶猶新，記得有一次外面下著大雨，估計小同學們不會到練習室了，想取消訓練計劃，可微信語音中“姐姐我們什麼時候開始呀”的稚嫩童音，又激勵我堅定信念，繼續組織她們練習。我知道，這其中支援我的，有我對京劇傳承的信念，還有新一代同學對傳統文化的熱愛。那天以後，我更加勤奮地自我練習和教學，只為心中那一個信念。

時隔幾年，現在課業的繁重讓我暫停了練習，但我的心中依然熱愛京劇。在和它的緊密接觸中，在傳承它的過程中，我與京劇已不可分割。今後，對待中國傳統文化，作為炎黃子孫，我還會堅持學習和提高水平，還會繼續把京劇傳承下去，繼續我的京劇故事……

我與傳統文化緊密接觸 篇4

國二作文 ,1078字

作為生活在有著上千年曆史的中國的人們，我們從小便從各個方面受到傳統文化的薰陶。我也同樣接觸過傳統文化，並且在與其親密接觸的同時，還曾深陷其中……

那是初一的一次開放性實踐課，剛剛踏進教室的門，一股清新淡雅的墨香撲面而來。看著桌子上鋪著的“文房四寶”，和粗細不一的畫筆，曾經學習國畫的經歷與記憶立刻湧上腦海，不由得生出懷念與些許興奮、甚至躍躍欲試。

開始上課了。我端坐在墨香環繞的教室裡，聽著老師說古論今般介紹國畫，心中的欣喜不減反增，那種渴望的心情也在平靜的心境中更加凸顯。

終於，可以開始創作了。我輕車熟路地把工具準備齊全，又將新筆用水泡軟，在硯臺上輕輕颳了幾下，擠出多餘的水，便將筆尖伸向了濃墨。

觸碰到墨水的那一刻，我凝望著筆上的清水在黑墨中流淌而下，最終滴入硯臺中央，悄悄濺起層疊波瀾，一時間如同靜謐黑玉的墨開始流動，在淺色的暈染下，彷彿陰鬱天空上的烏雲，翻滾著深淺不一的顏色，然而卻不像烏雲密佈時那樣的激昂、壓抑與熱烈，而是寧靜的，像一股清澈的泉水，讓心靈都為之平緩，緩慢地爬上纖細溼潤的筆梢，留下純粹的一抹黑色。

提起筆，順著內心早已勾勒成形的草圖，在光滑的紙上劃過，留下一道溼潤的墨跡，在白色中央向外暈開淺淺的墨，由極深的顏色，過渡為淺淺的青黛，再延伸為如水似的透明空靈的顏色，僅僅比潔白的宣紙深了分毫。再點開幾筆墨，再繪時不像方才那樣纏綿似的暈染，而是乾脆地留下純黑的色彩，像是文言文中“寒樹”陰影下最為茂盛的枝丫，背對陽光時不亞於枯枝殘葉殘存的深褐色。不斷地點墨，又或是加水，將山與叢林的形狀簡單地勾勒出來。

換了一根更細的筆，將筆蘸上青色，稍點水，又在紙上塗起來。原本與黛色不相上下的青，在清水的調和下淺了許多，壓抑的深色不復存在，僅留下淺淺的，老樹葉與群山的顏色。再淡便是柳枝的色彩了。也許不那麼富有生機，但在微風吹動時纖弱的搖曳。一切都是淡雅與寧靜的樣子，定格在一片白色的天幕上，好像水與山相接之處，連天空也從蒼白，染上了峽谷深邃的色調。

即將結束，我的目光集中在了陡峭的山峰旁，一處向陽的綠植上。將花青浸在水中洗滌掉沉靜，重新染上了一抹硃紅，點綴在綠植的一側。畫面好像多了些生機，連河畔的輕舟，都好像有了生命一般，在重巒之中，悠悠划動木槳，駛向遠方的鄉鎮……

這一次平靜的作畫，也就隨著下課而短暫結束了。我看著自己的畫，腦海中不住回放著那悠遠的場景，如同回溯到了真正的古代。傳統的意義，不僅僅是為了口頭上、筆下技術的傳承，更是為了能夠真正體會到，這種身臨其境的感覺，並於熱愛它的人，一同沉迷其中。或許，這才是真正的接觸與領悟傳承。

我與傳統文化 篇5

國二作文 ,831字

傳統文化，是中華民族的精神瑰寶，是五千年曆史長河沉澱的最耀眼的明珠。它們久經打磨而更加韻味悠長。行走在過去和現在，我從地上拾起一顆美麗的珍寶—詩詞。

很小很小的時候，我便在媽媽的影響下接觸了唐詩。它們比兒歌更加朗朗上口，比音樂更加婉轉動聽。手捧一本《唐詩三百首》，我喜歡指尖劃過書頁上帶有淡淡墨香的詩句，喜歡從脣間輕輕吟出兩句詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我與詩詞的緣分，大概就是那時結下的。

現在，我仍然喜歡詩詞，那份最初的，純粹的愛。學業壓力漸漸增大，我讀詩、寫詩的時間少了，我便愈加珍惜地品味我與它一起的時光。

獨坐床邊，拿起一本詩詞翻閱。比起詩，我更喜歡詞，因為律詩雖然工整，但總給我一種束縛感，而且相似的句式與詞相比，略顯乏味。特別喜歡宋朝女詞人李清照的詞，婉轉柔美，淡淡的，淡淡的，引起千絲萬縷的愁緒。“悽悽慘慘慼戚”幾個疊字就傾盡心頭所有的愁，“載不動，許多愁”，愁重舟輕，舴艋舟都載不動的愁，這痛苦該多大，哀愁該多深啊！李清照的詞多是傷感的，這與她的經歷密切相關。她國破家亡的悲傷，通過哀婉悽苦的詩句直抵人心。多數時候，我讀詩並不完全懂其中之意，但這並不影響我對它的喜愛。像柳永“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，不需多言，一切盡在不言中。對於唐詩，我最喜歡的一是那句“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”雖然後來得知作者的人品與詩句不符不免失望，但對詩本身仍十分喜愛。二是“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”這些詩句引起了我內心深處的感動與震撼，又難以言表。或許我與詩詞就是這樣，一切盡在不言中，心靈的感觸勝過了千言萬語。

詩詞，是無比美麗動人的，它是一種情感的美麗載體。把它傳承下去，不僅僅是這樣一種形式的學習，而是學會如何用最美的方式表述內心的情感。我有時有了靈感，便常常寫些詩保留下來。往後再看時，回味無窮。我們都應傳承這種美好的文化，讓它們永久在歷史長河中閃耀。

我與民俗文化零距離 篇6

國二作文 ,920字

行走在古樸的大道上，抬頭仰望那結群的飛鳥，湛藍的天，潔白的雲，領略那多姿多彩的民俗風情，欣賞那勻稱美觀的建築。民俗文化其實一直在我們身邊。

“能雕石獅子，會刻美人像，雕藝之鄉美名揚，惠安是我可愛的家鄉。”這麼一曲悠揚動聽的歌唱出了我們心中最美麗、最真實的家鄉，也是這座多元文化並存的小城的真實寫照。

民俗文化在惠安這座獨具魅力的閩南小城幾乎無處不在。你看，那可愛的掌上木偶戲，你聽，那源遠流長的南音，欣賞那壯麗雄偉的孔廟，你會發現，處處浸透著多彩的民俗文化。車行駛在路上，你可以見到許多古樸的建築，它們靜靜地佇立在那兒，似乎新時代的喧囂從不曾打擾到它們的寧靜。寺廟裡時而傳出鐘磬聲和唸經誦詠聲，虔誠的香客接沓焚香而來。

透過窗戶向外望去，窗戶就是一臺照相機，美好的景色猶如按下了快門，讓人應接不暇。你看那一個個栩栩如生的石雕，有慈祥的菩薩，溫順的鹿，勤勤懇懇的黃牛，憨態可掬的漁夫……而最讓我欣賞的還是那些威嚴的石獅子，它們永遠橫著一雙怒目，四肢強有力地壓在石頭上，利爪似乎要將堅石粉碎。尾巴似鞭，似乎要蕩平一切障礙，凜然的王者風範。它們一直目視遠方，似乎期盼著惠安石雕的新時代，又似乎守護著獨具特色的惠安雕藝。它們一直閃爍著惠安石雕不朽的藝術光輝。惠安雕藝，源遠流長，一代代大師的獨特技藝，兼收幷蓄的藝術特點，使惠安獲得了“中國雕藝之鄉”等美譽，現在，惠安正以嶄新的面貌向“世界雕藝之鄉”邁進。

“封建頭，民主肚，節約衣，浪費褲。”惠女文化是家鄉民俗文化的一道亮麗風景線，歷經變遷，她們穿著習俗成了如今這般模樣。比衣著更為美麗的是她們那吃苦耐勞、勤勞質樸的精神，一直是惠安的精神象徵。

領略了技藝精湛的惠安石雕，認識了遠近聞名的惠安女。我明白了：民俗文化光聞名遐邇是不夠的，而是要作為我們的寶貴財富永遠珍藏下去。開發並創新，讓民俗文化真正與我們“零距離”。細品一番，民俗文化這麼些質樸，精華的東西，一直未遠去，如果我們能夠去掉些喧囂與浮華，一直將這些精髓傳承下去，家鄉的明天一定會更美！

我所理解的文化節 篇7

國二作文 ,711字

文化節是見證人類的存在，當人類出現的時候，世間就有孕育文化的種子，文化節是紀念從古至今所遺留的文化。文化是多姿多彩的，是他讓我們的世界有了美好的色彩。

我所理解的文化節，是擁有詩情畫意的節日。

實施古人的經典，我們雖不會寫出與李白、杜甫相提並論的詩詞；但我們可以吟詩、誦詩，這也是一門文化，可以淺唱也可低吟。畫可不是什麼人都能畫成的，《四季遊春圖》是隋代的名畫，當然遠去的時代的作品可是非常具有文化氣息的，如果可以在文化節中欣賞如此之神作，那真是三身有幸啊。我能在如此詩情畫意的文化節中去體會古人的經典是最好的了。

我所理解的文化節，是擁有琴棋書畫的節日。

琴棋書畫，總能讓無知的人目瞪口呆。能聽到優雅的琴聲只能在文化節這天實現了，平日的校園裡，所有人只是以學習為主，很少得到放鬆，只有文化節才能讓人感到文化的不同；下棋是中國人從古至今的遊戲，其有著中國獨有的文化，他是獨一無二的物質文化。

我所理解的文化節，是讓生活變得多姿多彩的節日。

在學校裡，原本只能找到學習的氣氛，但到了文化節，在這就不僅僅是學，更多的是詩、是畫、是音樂，是瀟灑的字跡、是華麗的舞蹈，也正是這一天，讓平淡的學校更加生動，更加多姿多彩。

我所理解的文化節，是展現自己的才華的舞臺。

平日的校園，沒有時間可以展現自己獨特的才華，而在文化節這一天，讓平淡變得更加有活力，讓同學們有自己的舞臺展現自己的才華，讓其他人看到自己的藝術才華、文化。

有了文化，人生才會有味有道；有了文化，才能讓人們與眾不同，都擁有自己的才華，發揮才華，為生活加油吧！這就是我所理解的文化。在今天我們或許沒有機會看清自己，發揮自己，但明天的文化節，一定要展現自己最獨特的才華吧！

我所見到的文化節作文 篇8

國二作文 ,2288字

【篇一：我所見到的文化節】

一年一度的學校文化節圓滿結束了，這屆文化節持續了幾個星期。在文化節中我學習到了許多東西，增長了不少見識。文化節讓我見識到了許多新鮮、好玩卻富有蘊味的東西。

燦爛的文化節是同學們汗水的結晶。

在這屆校園文化節中，非常重要的一個部分就是藝術牆的設計和展示。同學們為了設計製作各個班的藝術牆花了很大的心血。幾乎每天中午我到學校的時候，都會看到各個班的門口都有許多同學在那佈置展板，有的站著，有的坐著，手中有拿畫筆的，有拿卡紙的，很多人頭上都掛著一滴滴的汗珠，但他們為佈置更美的展板建設更美的班級仍是忘我的忙碌著……就這樣，一幅幅各色各樣精美的文化牆誕生了，每一面文化牆都有著各自獨特的風格，都代表著不同班級的風貌，有的文化牆是由一張紙照片組成的，有的文化牆是同學們一筆筆手繪的，有的文化牆是由一面面優秀的作業拼成的……讓人看了之後不由讚歎同學們的奇思妙想，從這些文化牆中，我也看到了同學們汗水的結晶。

多彩的文化節是同學們想象力的結晶。

在那琳琅滿目讓人眼花繚亂的作品中，給我留下最深刻印象的就是勞技作品的展示了。這些作品的造型千奇百怪，令人目不暇接。比如有一位同學把幾種不同顏色的鐵絲編織成了一個手舞大刀的武士，還有一位同學將學習用的橡皮雕成了各式各樣的印章，而我們班更是有個同學竟然用一塊平凡的木板製作成了一架威武的戰鬥機……在絡繹不絕的參觀的同學臉上，都浮現出對這些作品的喜愛和對這些作品的製作者的讚歎。在這些作品中，我看到了同學們想象力的結晶。

豐富的文化節是同學們合作的結晶。

在文化節的閉幕式上，同學們表演了豐富多彩的文藝節目，我非常幸運的在現場觀看了演出，同學們精彩的表演使我如痴如醉，有一個節目是幾個班的同學經過互相合作，精心排練，給我們帶來了不同場合的禮儀知識，讓我們受益匪淺。還有一個“超級瑪麗”的表演，精良的道具和精美的服裝也給人留下了很深的印象，也讓我感受到了合作的力量。這次文藝匯演，讓我看到了同學們合作的結晶。

這次文化節，我看到了美麗的花朵，更看到了農夫們辛勤的澆灌。我喜歡這豐富多彩的文化節。

【篇二：我所見到的文化節】

五月的文化祭，伴著速度與溫度並駕齊驅的直線攀升轟轟烈烈地兀然降至。

或許“轟轟烈烈”這個詞用的並不恰當，至少對於我們這種從頭到尾連文化節的邊兒都沒碰到的人來說，它的到來很是悄無聲息。可畢竟這是學校一年一度的節日，所以我在開展期間所扮演的角色，便是最為常見且輕鬆無比的圍觀群眾。

我所見到的文化節，有著華麗絢爛的包裝。

且不說在節目篩選這方面各項活動的聲勢浩大，競爭角逐之凶殘。單是班級文化牆的評選就已經如火如荼的展開了。校方關於文化節的宣傳可謂是滴水不漏，整整一週我們初一初二兩個年級的同學們已然沉浸在“文化節”三個字的海洋中無法自拔如痴如醉。

尤其是週四、週五兩個美妙無比格外生動的下午。週四下午的後三節課，是文化節的班級文化展示以及場外比賽正在進行的時段。開場便有初一的學弟學妹們悠然自得展現個人和班級魅力的集體舞，伴隨著十分帶感有節奏的音樂，每個人都秀出了自己絕佳的舞步與風姿。更有甚者放出了《最炫民族風》這樣的鄉村神曲，將一套廣場舞耍的淋漓盡致，無不讓觀者一一咋舌叫好。

而週五下午則是更為華麗與耀眼，作為此次文化節的壓軸活動—文化匯演的確是令人最為之亢奮期待的了。比起上一屆，這一次的節目不論從文化水平還是內容來說都好得太多，單看那演播廳佈置得如夢似幻、色彩豔麗奪目的場景，便足以參透其中的高階之處。而且節目也較為豐富，令人有耳目一新的感覺。特別是最後壓軸出場的倒數第二個節目，803班的男女混合舞，舞臺上黑白交錯間如同置身於迷茫幻境中的驚豔感倏地一下襲上了心頭。

我所見到的文化節，有著無數心血的凝結。

可能作為一個沒有真正參與到文化節籌備的觀眾，我並沒有對於此事的發言權。但從文化節的成功舉辦還有各項活動的展開上，其為之努力的師生所付出的的心血與汗水，仍可見一斑。大到整個節日的活動策劃，小到匯演場地的佈景，這一切華麗和招搖的背後，總是會有那麼一群人沉默無言的行動付出。

比如負責活動安排和節目篩選、場景裝飾的音樂、美術甚至是勞技老師，還有各班的班主任，以及我們協助幫助和辛苦準備了節目的同學們。

就拿我們在電視上看到的於燈光縈繞萬眾矚目的舞臺上表演的同學來說吧，可以想象，或許他們在臺下反覆頻繁的練習，僅是為了能在碩大且璀璨的臺上將自己最好的一面展現給眾人看，有的是為了自己，而有的則是為了班級。

我們應該尊重那些在舞臺上奮力拼搏，竭盡全力去表演的人們。在我心目中，表演者值得被尊重—在見證他們努力發光發熱的同時，也為了他們所持有的那份勇氣，和美麗。

我所見到的文化節，有著溫柔與艱澀並濟的回憶。

也許文化節對於大部分人來說只是一段再平淡不過的回憶，可對於某些人而言，這是值得去珍藏的來之不易的回憶。雖然我顯然是屬於前者，不過相信那些全力籌備節目的師生還有幕後工作人員，心中恐怕仍會去細細回味這一路走來的點點滴滴。

你的良苦用心、花費的氣力，便是文化節開展的過程中尤為重要且不可或缺的一部分。

準備過程很艱辛，收尾結果卻很溫馨。

這大概，只有體會過的人，才方能知曉其中的意義。

正如同將來我們即將踏上的這條有關學業的漫長征程，中間必有不斷揮灑的汗水，而在面對艱難困苦時依舊能咬牙堅持到底，日後才能體驗到這段歷程所帶給你的數寸溫柔。

這便是已然逐漸步入盛夏時節的五月我所見到的文化節，很平凡，又不平凡。現今只是無端覺得，此刻陽光正好，澄空明媚，又是一片爛漫光景。

我所經歷的文化節作文 篇9

國二作文 ,4309字

【篇一：我所經歷的文化節】

五月的這天，太陽光照的有些刺眼，略帶悶熱的天氣還是抵不住同學們熱情高漲的氣氛。這天就是我們一直盼望的第五屆校園文化節。

我們的文化節，活動內容豐富不說，氛圍也甚為壯觀。

先從各班精心設計，準備的文化牆說起吧。文化牆可謂是我們花盡心思準備的作品。最開始是設計版面，我們班一起九個小組，每個組都是積極思考。看了看別的小組，組員們激勵的討論，謹慎的繪圖也讓我充滿幹勁。忙在自己的小組裡討論起設計的樣式等。果然，一個人的智慧想法是比不上一個組的思維結晶，而九個組的心血結晶結合起來，便是一個班級團結的力量。班級裡的分工十分明確喜愛攝影的李雪晴把同學們在一起生活的美好瞬間展現在我們眼前，有我們軍訓時的認真，社會實踐時的團結，無處不體現著我們五班的精神文化。還有字寫得好的同學，也人人寫了一張具有文學風采的摘抄。我也寫了一副，也許我的字並不是最好的，但是為了班級，我可是很認真的在寫。為了一字不錯，我放慢了速度寫得很晚，但是看到我們班獲得二等獎的文化牆時還是很開心的。不管結果如何，我也經歷過，體驗到，享受了文化節的過程。

還有各個班的勞技作品展示，每個班的精品也都是凝結著大家心血的作品。其中也有我刻的橡皮章，那是凝集了我心血的作品，也為我們班爭得了榮譽。它一刀一刀在我手下成形，此時充滿了我的幹勁，在陽光下散發著柔和又濃烈的光芒。

美術比賽是在室外進行的，從初一到初二，每個人的精力都全神投入在筆下的畫紙上，頭頂上烈日的籠罩也遮蓋不住此時的文化節。同學們熱血充滿幹勁，在校園裡揮灑青春的年輕氣息。我也拿起畫筆，在筆尖上劃過的，是我“華一”校園文化節的美麗。

除了這些，文化節裡還包括了舞蹈，歌唱，表演等專案。甚至還有圍棋比賽，看到同學們一個個眉頭緊鎖的思考模樣，我更是覺得經歷的這文化節，是匯聚智慧和才能的地方。

這就是我所經歷的文化節，滿是人間煙火，又不失萬般柔情美麗。

【篇二：我所經歷的文化節】

週三放學，聽聞明、後兩天下午是開展第五屆校園文化節的活動，同學們都喜出望外，心情又終於可以放鬆兩天了，但更多是對各種活動的期盼和躍躍欲試。

時間真快，轉眼到了週四的下午，內容是文藝展示。體育課後，全校師生便在操場上站好隊，準備欣賞廣場操比賽。隨著一首首高昂或炫酷的樂曲從廣播裡傳出，主席臺下一個接一個的班級表演陸續亮相，看得人眼花繚亂，似一道道不同的風景線划動在眼際。隊形、舞蹈、口號，動作流暢，倒使我們這些觀賞者大有隨音樂躍動之勢了。

印象最深刻的表演，那是當我們有些視覺疲勞和睏意的時候，突然聽到高昂的《最炫民族風》響起，使我們又莫明地激動，興奮起來，眼前似乎浮現了一大群大媽在夕陽的映照下悠悠然跳起廣場舞……不過說歸說，他們跳得倒真挺好的，只是能想象到他們背對著一片笑聲和譁然，臉上的表情會是如何。

解散後，我們又陸續圍觀了不少比賽區，在繪畫區欣賞了一幅幅“大作”，在圍棋比賽區聆聽老師對圍棋的講解，在剪紙區還收到了幾幅精美的剪紙作品，在我們班的展區也一一欣賞了本班的優秀作品，時間過得飛快，轉眼一下午美好時光就這樣過去了。

週五下午，文化節精彩依舊，是文化節的文藝匯演，大家都十分期待各種精彩演出，所以在演出開始就緊緊盯著電視機，老師們跳的開場舞一下吸引了大家眼球，不時引來陣陣喝彩。緊接著是“漫長”的臺拳道表演，大家也是連連叫好！節目一個比一個精彩，大家不陌生的節目又出場了—週一聞同學的唱歌，他在學校前幾次活動中已唱出了名。他雖被許多同學罵做“裝”，但還是那麼有勇氣走上臺表演，聽他唱歌和看他過於誇張的動作，都會使我想起“譁眾取寵”這個詞。節目都很不錯，有的令人捧腹大笑，如“毛票”；有的則發人深思，如“超級變變變”表演。此次看演出，讓我感受到：不論表演是成功還是不完美，只要你有勇氣站在舞臺的燈光下，或是擁擠的人群中，勇敢地展現自己美好自信的一面，縱然得到是倒掌聲，嘲笑聲或是譁然聲，都是勝者，都是成功者，都勝過那些只會圍觀、道是非的膚淡評論家。

文化節，就這麼過去了，雖短暫，但帶給我們快樂，帶給我們文化藝術的陶冶，帶來文化藝術的享受，是文化情操的一次感悟和培養。別了，第五屆校園文化節，別了，初中最後一次參加的文化節。

【篇三：我所經歷的文化節作文】

一所學校中的文化節，展示了這所學校中的多彩文化，而當我第二次經歷了我們學校的文化節後，我彷彿才領略到了學校文化歷史的冰山一角。

我所經歷的文化節，是奇妙的。

在校園文化節繪畫比賽中，比賽題目為“我愛華一”。許多同學將自己的奇思妙想與華師一初中聯合在一起，有的是一個小朋友穿著校服在太空中遨遊，有的是校園中一個不起眼的小角落發生的一幕場景，有的是校園中籃球賽打得熱火朝天的情景。文化節中，每一位作畫的同學，都開動了自己的想象力。一幅簡單的畫面卻承載了校園生活中的記憶。一位同學畫的是學校的跑道，紅色的塑膠跑道，喚醒了記憶中，我們曾在這紅色跑道上揮灑出汗水，想起去年運動會，想起我們班同學的合作，想起教室牆上貼的一張又一張象徵榮譽的獎狀。文化節是如此奇妙，喚醒了我都快遺忘的時光。

我所經歷的文化節，是變幻的。

在校園文藝匯演上，展示了我校學生的多才多藝，使人感受到了學校深厚豐富的文化底蘊。學校中我們熟悉的老師，卻搖身一變，染上青花瓷的高雅如白蓮般在舞臺中翩翩起舞；身邊熟悉的同學，轉身成為臺上滔滔不絕的相聲演員，成為童話中的公主，成為坐在演出大廳的琴手，成為我始終未能料到卻出奇合適的角色。最變幻的，則是一組男女生一起帶來的交際舞，平日中嬉笑玩鬧，卻都在上臺的一瞬間消失，留下的，如紳士與淑女那般。文化節如此變幻，展示了學校的多樣性。

我所經歷的文化節，是無法用言語形容的，是代表著整個學校文化的，是無與倫比的。

【篇四：我所經歷的文化節】

陽光透過片片白雲的間隙灑落下來，打在溼潤的草坪上，儘管陽光是那麼地刺眼，校園的操場上還是人聲鼎沸，操場上的各個角落都充斥著興奮和激動。

這段時間是我們學校的校園文化節，許多有才藝的人都大展身手，在文化節上一展自己的丰采。我們坐在溼潤的草坪上，嘰嘰喳喳地討論著，老師還在上面講著什麼，初一的同學們還排練了舞蹈，但我們的心早已不在這裡，飛向了各個展臺。

初一的同學還在主席臺前跳著操，而我們班的大部分同學已經溜向了勞技作品的展臺，在升旗臺的下方按照從初一到初二，從右到左的順序擺了二十張桌子，每張桌子上除了每個班的班號就擺了大大小小的展品。初一的主要展品就是用塑料坯編成的小籃子、小球等。我不禁想起我們在初一的時候，在勞技老師的指導下剪開盤成一卷卷的塑料坯，費盡九牛二虎之力去打造一個個藝術作品，今年我們二年級的作品就是用木板做成的小書櫃、小梳妝檯、小凳子、小鳥窩，而有的同學還別出心裁在上面塗了色，粘了些小飾品，要是放大上幾十倍，一定會有人願意使用吧。

我們班的展品可謂是無比豐富：上天的飛機、下海的船、公路上的公交車、世界名建築巴黎鐵塔，還有各種各樣的家居小用品。其中最引人注目的是張霽雕刻的橡皮章，一大塊粉紅色的橡皮上，她用小刀刻出來一個巴黎鐵塔，印上藍印泥蓋出來，每一個細節，每一個陰影都十分清楚，上面殘留著的斑駁的小刀痕跡並不影響視覺衝擊帶來的美感，也不愧了張霽“民間藝術家”的這個稱號。

陽光衝破了雲層的束縛，一大片一大片地灑下來，大地被烤得焦灼，體育館門前的象棋比賽進行得如火如荼，那些進行現場繪畫的同學在操場一側的梧桐樹投下的陰影中，享受著絲絲涼風，進行著繪畫最後的塗色。他們一個個揮舞著彩色的畫筆，在紙上勾勒出一個個活靈活現、栩栩如生的形象，令人驚歎不已。

隨著溫度的不斷升高，我的嗓子感覺火燒火燎的，我們在操場上又繞了一圈後，飛奔回了教室，剛開啟教室門，風扇刺耳的旋轉聲伴著涼爽的風撲面而來，回到座位，我便迫不及待拿起水杯，感受水的清涼，隨著水的灌下，那種爽快的感覺漫上了全身。

水也清醒了大腦，我拿起筆，準備開始寫作業，同時也期待著第二天的文藝匯演，也許這是我們最後一次參加華師一的文化節，但它給我們留下了許多美好回憶，這也許就夠了！

【篇五：我所經歷的文化節】

一年一度的文化節，伴著春，追著夏，又閃爍在我們的心田。無論是新綻的學弟學妹，還是滿懷期待的我們，在文化節吶喊起來！

文化牆，親筆手繪，這是時間的畫。

我參加的第一個活動便是文化牆繪本創作。潔白如玉的牆是鋪向幻想的路。如胸有成竹般，拿起手中的水粉筆，一道道畫下花叢的印跡，草色的芬香、綠的碧與黃的金閃爍在左上角，把牆圍起來。你漸漸富有色彩了，你的枝葉正向上伸展，你的精神正向上攀爬，你越發的青綠，給美麗獻上一份雙翼，你是春天派來的信使，是藍天上的無暇，你開出了春的花，為秋天種下秋的種子，在我心上。時間飛逝，我用它來畫你，勾勒更完美的友誼，更完美的藝術文化。

文化牆上開放的花朵，炫發出我所經歷的文化節。

歌唱賽，親身體驗，這是汗水結的果。

或許只有親身體驗才會知道吶喊與熱火背後的汗水。我來到選拔場，緊張的氣氛是汗水的詮釋和註解。看那一張張陌生的面孔，都是隱約有些熟悉，那都是對音樂文化的熱愛，這是絕不陌生的。細細看一看好了，用心想一想好了，歌唱不是要去爭奪那些所謂的名次，而是放飛夢想。於是，我放下不肯就範砰砰亂跳的心，和夥伴一起，在歌唱比賽中吶喊起來。

歌唱比賽灑下的汗水，流淌出我所經歷的文化節。

終一現，親臨現場，這是結果的樂。

長達幾周的文化節臨近尾聲，文藝匯演為它唱響結束曲。只見老師們穿戴整齊劃一的服裝，在“青花瓷”的伴奏聲中愈發興奮起來；跆拳道的登場，看那一拳一腳、一板一眼、一心一意的節奏，大師般揮舞的雙臂，不時聽見“啪啪啪”的脆響，他們徒手劈開的木板已成碎片，力量中飽含生機。臺下一片熱鬧，你拍我照，你喊我叫，給會場更增添了一份喧囂。看，那一個人的空翻，雙腿同時劈掉木板，厲害極了。接著是唱歌，週一聞唱著歌，竟然把臉貼在了攝像機前，著實充滿喜感。

令我最感興趣的還有小品和超級變變變了。人不僅多，內容也很豐富。小品中的禮儀，反應的不僅是社會，更是人與人之間的距離。你的高傲不足為奇，然而，嚴肅中有夾雜著歡樂，“還真有啊~”等等臺詞配上演員的精彩表演，令人驚歎。臺下一陣陣歡笑更是鼓舞了士氣。超級變變變的豐富想象也令人稱奇，“超級瑪麗”雪花飛舞，可愛的人物形象，唯美的動態竹材，漫天飛舞的雪花無不豐富著這個春天，彷彿是要說：這個夏天不太熱。

藝術繪畫展裡留下的記憶，回引出我所經歷的文化節，這個多姿多彩的文化節，為我的初中生活留下了燦爛的一筆。

這就是我所經歷的文化節。

我所希望的文化節 篇10

國二作文 ,765字

時光飛逝，不知不覺，我們度過了初中的第二次、同時也是最後一次的文化節。在經歷了兩次校園文化節後，我不僅更多地瞭解了校園文化和班級文化，領略了同學們的素質和修養，而且也對校園文化節有了更深入的自己的理解，寄予了更深層的自己的希望。

在我的心目中，文化節首先應該圍繞“文化”二字來展開各項活動。在這其中，主要的兩項就是班級文化與校園文化。在宣傳班級文化上，學校很早就在每個班的門上貼了全班各個小組的照片，但我覺得這是遠遠不夠用來展示班級文化的；我覺得應該製作一張更大一些的海報，上面應該寫上每個小組的組徽、班徽、組名、志向等。這樣才能更加全面而又短小精悍地介紹班級文化。臨近文化節時，學校讓各個班級製作了文化牆，我認為這個創意是十分不錯的，它既合理利用了空間，又能讓各個班的學生方便地觀賞每個班獨特而又富有內涵的文化牆。但當文化牆製作出來後，我覺得許多班只是十分豐富地展示了一些學生的風貌，真正展示班級整體文化的並不多。所以，我希望以後再做類似的展示時能進一步體現班級的整體文化。

在我的心目中，文化節其次應該是一個展現學生自我風采的節日。在這個節日裡，同學們能夠盡情地施展自己的才化、展現班級的活力。所以，舉辦一場由各個班級參演的演出是必不可少的。在這當中，學校讓初一一些與舞蹈類有關的選修課的成員組成了一個個表演，我覺得這是一個極大的創新，它讓那些辛苦練了一年的同學有了一個表現自我的平臺，但是也有一個不足。歌唱類節目一直是最受歡迎的，但我發現它的節目數反而最少，只有一次，並且初一初二都是同一個人在演唱，我覺得這樣會錯過一些本十分優秀的歌唱類節目，所以提出一個建議，擴充一些歌唱類節目以使整個會場氣氛更加熱烈。

我所希望的文化節，是能更多地彰顯文化內涵的文化節，是能更多地展示學生風采的文化節。這樣的文化節，才是真正好的文化節。

我所看到的文化節作文 篇11

國二作文 ,1587字

【篇一：我所看到的文化節】

一年一度的文化節又到來了，這也意味著我們離中考又邁進了一步，同樣也使我們思想又成熟了一些。

初一的文化節使我看到一個個精彩紛呈、精炒絕倫的節目。

當時我懷著期待已久的心去欣賞一個一個的節目。小品、相聲、舞蹈、歌唱、琴棋書畫一系列節目真是數不勝數，看的人頭暈目炫的。我比較在意的是歌唱類的，我在私下平時喜歡聽歌，自然而然的就比較注重了。印象較學刻的是（7）班周同學的“無所謂”那唱的真是“前無古人，後無來者”，一個字絕！無論從模仿的腔調還是一些必要的動作都像明星的樣子。那場面，尖叫聲、“打砸”聲、掌聲真是連綿起伏，不得不叫人佩服。接著是初二年級，印像較深刻的是一段熱舞。霸氣、火辣、妖嬈、性感全都融入進去了，哪能不叫我們這些觀眾拍手叫好呢，到現在我都還回味無窮啊！

初二的文化節使我看到一個個氣勢非凡、空前絕後的節目。

既然升了一個年斷，自然節目不會差了。哇，集體操、教師舞、跆拳道等看的眼花繚亂，第一個節目都已經忍耐不住想要尖叫。老師們化了美麗的妝，穿著跳舞的服裝，刻意的打盼讓學生們眼睛都直了。接著（3）班的集體舞、小品、組隊舞蹈也是很精彩無比的。但閃光點還是在舞蹈和歌曲上，（8）班和（10）班兩個搭檔在一起跳了一個爵士舞，熟練的舞姿和良好的發揮無疑給全校一個非常好的驚喜，迎來的是絡繹不絕的、雷鳴般的掌聲。之後也是（7）班的一首歌震憾全場，給老師們也帶來了好久沒露出的笑容。

初三的文化節即使我們看不到了，但是我仍然想念安是一個空前絕後，目不暇接的好節目。

隨著時間的推移，我們也即將步入初三，意味著中學生活即將結束。但這並不代表我就會把我所看到的二屆文化節所淡忘掉，然後我會好好的把它鎖在我的鑰匙盒裡，讓它永遠不會逝去。

【篇二：我所看到的文化節】

這個星期我們學校組織了文化節，文化節是才藝的展示，體現了我們學校學生的精神風貌。文化節一年只有一次，所以它是激烈的，是精彩的，而且充滿教育意義。

我所看到的文化節是激烈的。

星期四下午，繪畫比賽時，驕陽似火。不久前才立夏，現在卻像盛夏，陽光刺得人睜不開眼，太陽太毒了，大顆的汗珠像雨滴一樣滾落到地。操場上幾乎沒有觀看比賽的人，大多數同學去體育館了，可參賽選手為了勝利，為了班級榮譽毅然留在操場上進行繪畫。體育館裡正在舉行圍棋比賽，裡面異常安靜，空氣中的殺氣令人窒息，選手們下每一步棋都很緩慢，他們時而沉思，時而眉開眼笑，步下一個個陷阱。每一步棋都是至關重要的，必須要完美，如果失足跌進陷阱裡，就有可能被對手擊敗，可謂步步驚心。

我所看到的文化節是精彩的。

每個節目都是經過精心挑選的。幾百名學生為了能在舞臺上表演，不知付出了多少汗水，才讓我們觀看到這樣精彩的節目，臺上三分鐘，臺下十年功。八（3）班的舞蹈讓我印象深刻，當主持人預報節目時，報告廳就響了熱烈地掌聲，還沒有表演，這氣場卻壓倒了前面所有的節目。如果頒發文化節最高獎項，肯定非他們莫屬。隨著幕布緩緩揭開，我看到了穿西服打領結的男生和白衣裙高跟鞋的女生，他們的舞姿優美，動作整齊，舒緩的音樂令我們無暇想象，把我們帶入到音樂世界裡。表演完了，我還沒回過神來，下個節目已經開始了。

我所看到的文化節是充滿教育意義的。

舞臺上的小品“小偷公司”不僅搞笑還引人深思，公司裡一百多個職工卻只有兩人是真正的小偷，公司的工作人員冒著坐牢的危險工作卻得不到多少工資，這不就是現實的寫照嗎？少數壞人危害了大部分人的利益。還有一個引人深思的節目，“禮儀”裡的五個人招聘同一職位，大家看好的名牌大學畢業生卻因為禮儀在第一輪被刷下來了，唯有那個講禮儀的人被錄取，這不也告誡我們講禮儀嗎？“超級變變變”這個節目同學們自己設計劇情，動手製作道具，不僅培養了同學們的動手能力，還發揮了同學們的想象創造力。

我所看到的文化節是激烈的，是精彩的，而且充滿教育意義。

我所見到的文化節 篇12

國二作文 ,703字

又是一屆文化節。

這一週，在我們的校園裡，四處瀰漫著花香，充滿著藝術文化的氣息。

我所見到的文化節，是熱情而充滿青春活力的。

田徑場上，一個一個的班級正在展示著自編操，同學們揮舞著手中的綵帶，伴隨著歡快的樂曲，揮灑著青春的汗水與歡樂，整齊劃一的動作和勃勃的生氣感染著我們每一個人。此刻，他們猶如一朵朵美麗的向陽花燦爛地綻放。

我所見到的文化節，是曼妙而寧靜的。

驕陽烘烤著的火紅的跑道，跑道上參加現場繪畫的同學們，桌上擺放著五顏六色的彩筆、彩鉛、水粉……低著頭專心致志地作畫，額頭上滲出點點汗珠，在陽光的照耀下閃閃發光。三十分鐘，一個小時……一幅幅絢麗多彩的作品脫穎而出，同學們的畫筆和作品，傳達著他們對學校無比的熱愛與深情的讚美。

我所見到的文化節，是凝神而專注的。

走進象棋、圍棋的比賽現場，場內坐著一對對“捉對廝殺”的棋手。他們時而沉思，臉上露出專注的神情。時而靈光乍現，露出會心的神情，自信地將棋子擺放在棋盤上。屏住呼吸，他們所展現的是一場場精彩絕倫的智慧和思維的較量。

我所見到的文化節，是靈巧而充滿智慧的。

操場邊勞技作品的展示區，有手編的小籃子，精美的橡皮章，用木板拼起來的收妝臺和筆架，還有精緻的剪紙作品……一件件作品展示了同學們心靈手巧，善於動手動腦的特點，傳達出同學們獨具匠心的創造力。

我所見到的文化節，是浪漫而充滿青春歡樂的。

文化節閉幕式中803班十名同學表演的交誼舞給大家留下了深刻的印象。從他們歡樂自由的腳步和優美的舞姿中表達出他們對青春的歌頌和讚美以及對美好明天的想象與無限憧憬。

我所見到的文化節，是豐富多彩五彩繽紛的。

願這迷人的文化氣息能長久地迴盪在我們美麗的校園裡。

守護文化與發展文化 篇13

高二作文 ,254字