19篇相關作文20篇

一世珍藏的散文130篇讀後感 篇10

讀後感 ,767字

書語幽香

要我怎麼說，我不知道，太多的語言，消失在胸口，頭頂藍天，沉默高遠。有你在身邊，讓我覺得安詳。

—題記

翻開《一世珍藏的散文130篇》，幽幽的書香沁入人心，作者華麗的筆觸勾勒出豐富的情感，我為他們高歌，嗟嘆，感傷……

“盡情享樂吧，我們只此一生。明天你只留下餘灰，化作幽靈，一切歸於烏有。”這是蒙田對生活的態度，讓我們學會《盡情享受生活之樂趣》。“其他一切快樂都抵不了它的痛苦。”這是愛默生對愛的感悟，參透了愛情的三味，讓我們領悟了《愛》的真諦。“只有幸運的人才被送到這條帶上行走，才被指定為建築那座聯結上帝與人間的橋樑的、沒有薪水的總工程師。”這是愛徒生面對困難的坦然，一條《光榮的荊棘路》……

是約翰济慈對芳妮布勞恩的無私而偉大的愛情感動了我？是夏多布里昂Againtosea的宣言感動了我？是馬克吐溫登勃朗峰的意志感動了我？又或是我被這一篇篇飽含情感的散文感動了。

但，在那麼多篇散文中，令我印象最深刻的卻還是《書》。就像在《愷撒大帝和克雷奧帕特拉》中一樣，蕭伯納曾說亞歷山大圖書館是人類記憶的中心。我想書便是記憶，是想象力。什麼是對往事的追憶？還不是一系列夢幻的總和麼？追憶夢幻和回憶往事之間究竟有些什麼差異呢？博爾赫斯為我們解答了，這便是書的職能。我想說，這，也是書的魅力。

博爾赫斯在文中寫道“人們取來一本書，開啟它，這本身就是有美學的含義。讓詞語躺臥在書中，讓那些具有象徵意義的符號僵臥著又有什麼意義呢？毫無意義。倘若我們不開啟它，書又有什麼用呢，它僅僅是一卷紙或一卷皮而已。”是啊，每本書都滿載著已逝的時光的含義，我們總能從中找到幸福，獲得智慧。鬱悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。如果我們不開啟它，那真的就毫無意義了。

伴隨我成長的一篇童話 篇11

國二作文 ,676字

在我書桌的一角總放著一本小冊子，銀色的大字在燦爛的陽光下熠熠生輝。它就是《格林童話》。我閒下來的時候，常常與它對話，它伴隨我慢慢成長。

在我成長的旅途上，與我對話最多的是《三個王子》這個故事。

有一個國王，想在三個王子中選擇一個接任他的王位，他說：“我給你們每人一些錢，誰能把買來的東西鋪滿房間的每一個角落，誰就是將來的國王。”大兒子考慮再三，買了一大捆甘蔗葉，但只鋪了房間的一半。二兒子買了些更便宜的稻草，卻也只不過鋪蓋了這個房間三分之二的空間。小兒子靈機一動，買來一根蠟燭。輕輕一點，光芒頓時照亮了整個房間。哥哥們輸得心服口服，國王最終將寶座傳給了小兒子。

小時候初讀這個故事，我一點也不懂其中的道理。我只知道要記住小兒子的方法，長大後才能做國王，那樣就可以買好多甜甜的糖果吃。等到稍大一點，重溫這個故事，我似乎有點兒明白了，要好好學習，像小兒子一樣聰明。現在我長大了，進入了初中，也領悟到了故事的真諦。

每一節課上我都認真聽講，一想稍稍偷懶，做做小動作，我就告訴自己：惟有知識可以改變命運。每一個假期，我儘可能多讀好書，因為我知道“腹有詩書氣自華”。每一次考前，我都儘量全面複習，認真對待，因為我明白：讓競爭對手輸得心服口服的唯一方法是以智慧取勝；不管何時何地，我都會做個有心人，汲取生活、書本中的一切知識，因為我懂得：成功只屬於智者。

所羅門說過：“擁有了智慧，你就擁有了一切。”我要不斷汲取新的知識，不斷充實自己的人生，不斷提高自己的智慧。

《三個王子》的童話伴隨著我成長，讓我領悟到了智慧的意義。我將把所有的愚昧淘盡，得到沉在最底下的智慧。

我喜歡的一篇課文 篇12

國小五年級作文 ,690字

語文書上有許多好看的文章，寫人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。

這篇課文描述了明末清初的史學家談遷，為了寫一部翔實可信，簡明易懂的明史，花了大半生時間，在50多歲時，終於完成了一部400多萬字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來，又開始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。

泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌。”千真萬確！談遷就是靠著厄運打不垮的信念才寫成鴻篇鉅製《國榷》的。

是啊！我們的人生海洋不可能沒有一點波濤，不可能沒有一點風雨，重要的是我們要有乘風破浪的信念之船。談遷就是一個很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什麼？是信念！《國榷》被盜，心血全無，是什麼讓他年過半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什麼讓一襲破衫的他奮筆疾書？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！

寫到這裡，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個星期天，為了參加數學競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應。可一張試卷做下來，有一半都不會，我氣得七竅生煙，大發雷霆，把複習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說：“既然是競賽卷，總會有些難度的，要冷靜思考，多動腦筋，不能遇到一點困難就退縮不前。要發揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神。”經過媽媽的開導，我靜心思考，終於完全正確地做完了試卷。

生活不可能是一帆風順的，當我們遇到困難時，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。

我最喜歡的一篇文章 篇13

國小五年級作文 ,409字

最近，我饒有興趣地閱讀了一篇想象作文，這篇作文的名字叫《漫遊22世紀》。我閱讀完了之後，把頭緩緩地轉向了窗外，陷入了深深的沉思。

剛開始閱讀時，我一看到22世紀是一個多元社會，我的心情也和作者一樣，對22世紀充滿了期待。可是，當作者乘著“時空穿梭機”來到了22世紀時，我的心情不由得從期待轉向了吃驚：為什麼22世紀會變成這個樣子？灰黃色的天空，53度的高溫，瀰漫著的化學物品味道，似遊魂一樣飄著的人……是什麼，是什麼造成的這個場景？

我的目光迫不及待地轉向了下文，看到了作者被走過來的一群22世紀的人你一言我一語的控訴起來，他們的每一句話，無不是帶著憤怒的目光投過來的。這表面是在說作者不對，實際上是在說我們每一個21世紀的人啊！“吞雲吐霧”、浪費自來水、亂砍亂伐……這，這不就是我們每一個21世紀的人正在做的事嗎？

這是我最喜歡的一篇文章，因為這篇文章啟發了我：讓我們行動起來，不要讓我們看到這樣的22世紀成為現實。

以亮為題寫一篇作文 篇14

話題作文 ,3799字

【篇一：以亮為題】

在一陣淡淡的麥香中，一位小男孩數著空中明亮的星星，慢慢地進入夢鄉。

他的夢，是萬物點綴出來的夢，大地被金黃的麥田覆蓋，似一片金黃的汪洋大海。五彩的蝴蝶在麥田裡穿梭，似繽紛的魚兒在海中生活。雖是夜晚，但那天空卻未泯玩心，用千千萬萬明亮的星星裝飾。星空下，麥田裡一條曲折的小道通往炊煙升起的地方，一座小屋，一扇木門，一位婦女，一盞燈。男孩順著小道向燈光跑去，向著炊煙跑去，這個是男孩歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。

夢醒了，那盞燈不見了，那陣麥香聞不著了，那個男孩已變了模樣。他從鄉村走向了城市，從童年走向青年，伴隨他的是滿身的鬥志。

奮鬥的鬥志在次次的碰壁中消耗怠盡，他如同一塊滿是稜角的小石子被打磨成了一塊光潔圓潤的鵝卵石。他奔走在各個地方，為了工作，為了生存，盲目地忙碌著。他感覺自己就像社會上的一粒沙，渺小，無依無靠。一遇見大風大浪，他就只能在半空中迴旋打轉。只能隨波逐流而不能活出自己。

這不是他所熟悉的一切，溫暖的燈光幻化成了絢麗的霓紅燈，刺瞎了他的雙眼。悠閒的炊煙變成了汽車嗆人的尾氣，令他聞不見麥香。滿地的麥田成為了結實的欄杆，擋住了他歸家的道路。

夜更深了，人也更少了，孤獨的他總會躺在草坪上，含著苦與淚，像一隻無助的小動物，默默地舔舐自己的傷口。在他再一次躺在公園的草坪上，雖然空中己沒有了星星，但是耳畔吹來的清風，依舊讓他感受到了前所未有的寧靜。他聞著麥香，踏著炊煙，望著燈光，進入了夢鄉。

一個小男孩躺在麥田裡，數著空中明亮的星星。他在麥田裡打滾，沾了滿身的泥和淡淡的麥香。他追逐著蝴蝶，與他們賽跑，風就是他的翅膀。他向著光亮走去，那是他歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。

他的臉上浮顯了微笑，淡淡的卻是甜蜜的。

他認錯了路，這並不是他的小道。他認錯了光，這並不是他的光亮，但是他認對了心，這是一顆浪子的心，在隱隱作響。

抓起行李，乘著風，帶著淡淡的麥香，他向著遠方奔去。

眼前的光亮漸近，心中的光亮也越進。

一條小道，一座木屋，一個婦人，一盞明燈，閃耀出召喚遠方的遊子歸家的光亮。那亮溫暖了男孩的心房。

【篇二：以亮為題】

班主任身後跟著一個女生走進了教室，難道這就是班主任說的所謂新同學—小花。

她還真了不起！剛進教室就集聚了所有同學的目光。兩條辮子垂在胸前，還紮了兩個蝴蝶結，好笑死了。穿著一件好像是中山裝的衣服，褲子好像大了很多，鞋子上盡是泥巴，兩手不停地揉著衣袖，頭低著像是個犯了錯的孩子。哦！這就是小花！

不知道是我的幸運還是不幸，小花坐在我旁邊，一直以來都是我一個人“霸佔”了兩張桌子，好不快活，她一來就“侵佔”了我的“領土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不慣她，總想捉弄她。

此後，小花便成了我們茶餘飯後議論的物件，我們課後開心娛樂的物件，為我們義務勞動的物件。我們把最髒最累的活交給她幹，我們把挨老師罵的氣撒在她身上，我們把調皮搗蛋後的爛攤子丟給她收拾……而她，從來都只是默默地忍著，從沒見她掉過淚，也從沒見她笑過，即使是每次考試拿第一。

這樣一個人，太奇怪了！我不禁對她好奇起來。

可是，小花轉學了，去得很匆忙。當我們沒有小花這個“受氣包”的時候，我們才發現，教室沒有以前那樣乾淨了，窗戶沒有以前那樣明亮了，桌椅沒有以前那樣整齊了，甚至，我們沒有以前那樣“快樂”了……小花？原來一直默默為我們奉獻她自己的一份力，儘管她從我們這兒收到的是無止盡的恥笑甚至是侮辱。小花，世界怎麼會有像你這樣“笨”的女孩？

不久，我意外地收到了小花的來信，內容約略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，沒有朋友，和年邁的奶奶相依為命。但我仍然覺得我的生活充滿陽光，因為上帝給了我一盞燈，讓我照亮了自己的生活，這盞燈就在我的心中。無論我的生活多麼的黑暗，我都不怕，因為我點亮了我的心燈，同時，我也想把別人的生活照得更加明亮。

看完信，我哭了，我不僅沒有點亮自己的心燈，更把黑暗傳給了別人。

我將小花的信貼在了教室後面，並在上面寫了四個很大很大的字—點亮心燈！

【篇三：以亮為題作文】

我出來散步。

天還不怎麼黑，卻早見房內點起燈來。走到溪邊，溪水緩緩流過，水中魚兒互相追逐打鬧，見了人，全躲到石頭縫裡了。

走著走著，天就黑了下來，卻也可以走路。忽然，前邊冒出一個黑乎乎的東西。我嚇了一跳，卻是一隻青蛙，它當即跳入草叢，卻不等人來抓。

一抬頭，忽見前面有一團微弱的亮光。這光略顯綠色，卻也帶了一點黃色。走近一點，這光卻飄走了，我先是吃了一驚，但之後就明白這是螢火蟲了。我四下裡一看，發現身邊有四五隻螢火蟲。它們飛來飛去，好像在跳某種奇特的舞蹈，向我打招呼似的—

我於是便陷入了深深的遐想中：溪面和溪邊飛滿了大大小小的螢火蟲，就像滿天星斗一樣，映得溪面一片明亮。那一定是十分美麗的，只可惜我是見不到了，但我能想象地出，那是一幅怎樣的畫面。

本來，能見到螢火蟲已是知足了，我卻一定要抓一隻，以證明我見到過螢火蟲。我費了半天力抓住了一隻，捧在手心裡，生怕它跑了或是傷著了。它在手心裡到處亂撓，我卻早已回到了家。

我把手鬆開，讓它爬到手指上。它在電光的照耀下卻不發光了。我知道這裡不是它的天地，於是我把它放了，看著它漸漸遠去，消失在夜色中……

現在，螢火蟲日益稀少了。小魚和青蛙雖然也還可以見到，卻失去了昔日的精神。小魚已不再嬉戲，只是在水中無精打采地閒遊，有些蚊子大的，遊的挺快，卻像後面有隻鴨子追著一樣，疑神疑鬼。青蛙也不那麼會撲騰了，很容易就束手就擒了，而且很少見到大蛙了，都是一些彈丸大的小蛙。它們難道會像螢火蟲一樣消失嗎？還是會重獲新生？

這難道與我們沒有關係嗎？誠然，我們可能沒有親手殺死它們。但是，誰敢說他從來沒有破壞過環境呢？

我們應該為螢火蟲最後的這點光亮作努力，杜絕環境汙染，還螢火蟲一片天地。

【篇四：以亮為題】

春天因為點亮了心燈，所以才趕走了寒風呼嘯，冰凍三尺的嚴冬，迎來了萬物復甦與百花齊放。

花兒因為點亮了心燈，所以它才承受了風雨的洗禮，綻放了絢麗的色彩，迎來了萬眾驚羨的目光。

人們因為點亮了心燈，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺還復來”的自信與豪放，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇與無畏，才有了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的豁達與堅貞。

心燈是羅盤，指示了前進的方向，心燈是燈塔，照亮了未知的路。

陶淵明點亮了心燈，他離開了那“樊籠”終於“復得返自然”，從此寄情于山水，過著“採菊東籬下，悠然見南山”的生活，併為我們後人留下了一首首膾灸人口的優美詩篇。

李白點亮了心燈，離開了那黑暗腐朽的官場，著一身飄逸長衣，佩一把紫氣寶劍，駕一匹純白駿馬，隨風而行，遊歷於三山五嶽，與月亮對飲，與黃河爭雄，抒寫了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈個性。

霍金點亮了心燈，他雖然身體殘疾，但是他志氣堅定，他並不因身殘而放棄夢想，失去信心，他堅強的與病魔爭鬥，與死神抗衡，他並不抱怨命運的不公，只是奮力的拼搏，勤奮的鑽研，最後終於為物理界作出了不朽的貢獻，他曾說過這樣一句話：“雖然我的命運是很悲慘，但是我還有一個大腦可以思考，我還有一個多手指可以動，我還有愛我的與我愛的人……”

古往今來，無論是誰，只要他不放棄夢想，點亮心中那盞燈，就能夠尋求人生的真諦，就能像陶淵明、李白、霍金等人那樣創造不朽的人生。

點亮心燈吧，因為它能指明你前進的方向；點亮心燈吧，因為它能給你自信與勇氣；點亮心燈吧，因為它能助你尋找到生活的真善美，能助你登上成功的顛峰。

點亮心燈吧，花兒將為你開放，鳥兒將為你歌唱，成功之門亦將永遠為你而開啟！

【篇五：以亮為題】

推開灰塵滿布的窗戶，你會發現天空竟是如此美妙。

撥開遮住雙眼的陰雲，你會發現陽光竟是那麼可愛。

點亮心燈，你會發現身邊的人，是那麼美好，身邊的事是如此精彩。

和朋友吵鬧，鬧脾氣了嗎？和朋友意見不同，一生氣，相見如同陌路了嗎？和朋友為了生活的點滴，一恨心，如仇人見面分外眼紅了嗎？

點亮心燈吧，撥開心靈被嫉妒、羨慕、鄙視、自私……所環繞的陰雲，洗滌被汙染的雙眼，你會發現失而復得的朋友是那麼的純真，漸行漸遠的友誼迴歸身邊是那麼令人歡欣。

為父母的嘮叨而厭煩嗎？為父母的關心而煩燥嗎？為父母的好言相勸而大發雷霆嗎？為父母辛苦的教育，尚嫌不夠嗎？

點亮心燈吧！走進父母的內心深處，去感受，去領悟：他們對你的關心、擔憂、幸福、愛、期盼……用你的雙眼凝視父母的淚眼，你會發現，他們的愛一直在溫暖著你，包裹著你。

曾被生活傷害過嗎？曾在商場購物時受過服務員的冷眼嗎？曾在飯店吃飯時被店主人“宰”過嗎？曾在乘車時遭遇過乘客的白眼嗎？曾以為生是充滿汙垢的嗎？曾以為世界是無情冷漠的嗎？

點亮心燈吧！你會發現挫折過後師長、朋友的真誠鼓勵，購物時店員的真心服務，吃飯時店主熱情的招待，乘車時乘客的愛心、溫暖……到那時，還以為生活是汙垢的？還以為世界是無情冷漠的嗎？

點亮心燈吧！不是所有愛的種子都會被埋沒，不是所有的陽光都穿透不了烏雲，也不是所有付出都沒有回報的。

點亮心燈，收割歲月的陰霾，拾取生活的溫暖。

點亮心燈，即使走在迷霧重重的大街上，相信，總會有陽光溫暖你的心。

點亮心燈吧，十一月的寒風，在散發迷人的醉香！

點亮心燈吧，相信，愛會永遠長陪伴！

夜的篇章 篇15

高二作文 ,824字

當夕陽又重新歸隱回那山的一頭，灑滿整個小村的黃金般金燦燦的碎片從原先的亮晶晶的金黃到逐漸褪去，最後終於還是吝嗇地收起了落入人間的碎片。

這是勤勤懇懇的工作的村裡人的無聲卻明朗的時鐘。它像個老大哥似的讓村裡的人們都老實巴拉地聽從它的指令—收工啦！同時它又把人們引向了另一個屬於我們村特有的天堂。翻開了夜的篇章。

沒錯，穿上黑禮服的村莊並沒有因為黑夜而寂靜。大家夥兒都像是要去參加舞會般歡喜地有說有笑，三五成群，不約而同地來到了這。

這是最近這幾年村裡的領導們組織大家有錢出錢，有力出力，共同建成的娛樂場所。這裡可是男女老少的天堂呢！位於最中間最顯眼的那個有著比賽規模的大型的籃球場上總是可以看到中年人、青年人，還有青年人打成一片。辛苦地工作了一天了的他們通過在籃球場上的宣洩，來釋放一天撐得滿滿的，裡面穿著壓力的氣球。籃球邊四周圍著一圈一級一級的小階梯。每逢夏天，這裡都會經常舉行村與村之間的籃球友誼賽。這裡小階梯上總是滿滿地坐著來自各村來參觀的人們。籃球場四面有致地坐落些小石橋，村裡的老年人們總喜歡坐在這談天說地，說古談今。或者靜靜地坐著，看著打球的人在籃球場淋漓盡致地揮灑他們的青春活力。他們總是看著看著，亦是微微皺眉，亦是點頭微笑。

籃球場左側是個小小的舞池。這可是婦女小孩的最愛呢。音響傳出的餘音繞樑般動聽的經典歌曲，伴著那五顏六色的光忽閃忽閃著。婦女們都手舞足蹈地跳著扭著。她們利用空餘時間學習的舞姿。那臉上改革開出了朵朵誘人的花兒，連圍觀的人們也不由自主地在一旁偷學著。大家都像是浸在了蜜池裡，甜滋滋的。

籃球場的右側是些專為小朋友們準備的娛樂設施。看著孩子們在哪裡跑著、鬧著，或者靜靜地隨著蹺蹺板一上一下，總是讓人有種沐浴在陽光下欣欣向榮的幸福感。

村裡的夜，微微習習，冰冰的，涼涼的，滲入人心，為夏悄悄地降了溫。給疲憊了一天的人們帶來清爽。村裡的娛樂場呀，給原來寧靜的夜換上了熱鬧的外衣。

這是屬於我們村特有的夜的篇章。

防溺水安全教育篇觀後感 篇16

觀後感 ,988字

今天，老師帶領我們觀看了"防溺水安全教育"的影片，我們受益匪淺，我感觸到了夏天游泳的危險性，還了解到很多有關防溺水的安全小常識。

夏天來了，最受人們歡迎的運動應該是游泳吧。因為在水裡游泳可以解暑，那大家可曾想到危險會隨時在我們身邊發生。每年夏季會有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會有這一情況頻頻發生。通過觀看視訊，我們知道要避免危險到來，家長務必要帶孩子到有安全設施的游泳場地游泳，還要時刻監管好自己的孩子。2017年1月3日的下午，在一個小區裡，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正當她拿著手機背對著她的孩子時，孩子原本是在潛水區，可因孩子有強烈的好奇心，慢慢地向深水區走去，過了一會，孩子的媽媽才反應過來，她急匆匆去找孩子，孩子卻溺水身亡了。

如何預防溺水事故的發生，我們應該做到六不準：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴遊泳，不在無家長或老師帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設施無救援人員的水域游泳。這六不準時刻提醒我們，要遠離危險。如果身邊發生有人溺水了，我們應該怎麼做呢？2015年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。2016年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個事例我們知道當時道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是非常有技術難度的。如果一時衝動，悲劇就會發生在我們身邊。

那麼發生溺水事故時，我們如何正確救援。一，岸上救援優生於水中救援。二，器材救生優生於徒手救生。三，團隊救生優生於個人救生。四，大聲呼喊或撥打110報警電話。當發生有人溺水時，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以尋找周圍是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當繩子，救助落水者，如果救援時體力不支就應該放手，要不然自己也會滑入水中。救人時必須要在保證自身安全的情況下，人救上後4分鐘之內是最好的救援時間，先用手把口裡的贓物清除，再開啟呼吸道進行心臟復甦或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學會智慧救援。明確這些後，我們就知道救人也是要講究方法的。

視訊中，我看到多少個原本幸福的家庭因為孩子溺水事故徹底破碎了，多少的親人嚎啕大哭，傷心欲絕。所以，我想呼籲同伴們，我們一定要好好珍惜生命，遠離危險，讓生命之花開得更美麗。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。

舞蹈室的女孩（第一篇） 篇17

記敘文 ,612字

一次又一次，踮起旋轉的腳在音樂聲下舞出優美的動作。沒有人知道，這是她的第幾次在舞蹈室練習了。只知道，那個音樂室，在陽光透進裡面時總能看到那個跳著芭蕾舞的女孩，正滿頭大汗地練習著芭蕾舞。

舞蹈室裡開始悄然寂靜下來。那個女孩已經很長時間沒有來了。咔嗒的一聲，門開了。進來的卻不是那個女孩，而是另一個女孩。後者也在舞蹈室練習芭蕾舞，路過的人們不免會想到：怎麼不是之前的那個女孩？她難道選擇放棄了嗎？

人們感到的是滿滿的可惜。顯然第二個來的女孩比第一次女孩差得多，毫無基礎。過了很長的一段時間，還不見第一個女孩回來，舞蹈室裡的仍然是第二個女孩在練習。舞蹈室再一次傳出令人熟悉的音樂聲。

踏踏的腳步仍然不停，人們又習慣於看到第二個女孩練習。

這天，第二個女孩沒有去舞蹈室了，迎接她的是芭蕾舞比賽的舞臺。

辛勤的練習使她比第一次練習時熟練得多了，嫻熟的舞步也爛熟於心，一切都那麼完美，自然吸引了臺下一大群觀眾的注目，欣賞，以及停不下來的掌聲。

舞蹈停下了，女孩站在舞臺上鞠了一躬，眼睛注視的是一個失去雙腿的女孩，會心地微笑著。那個失去雙腿的女孩也默契微笑著，揮了揮手。

原來失去雙腿的女孩是舞蹈室的第一個女孩，卻因一場車禍失去了雙腿。而第二個女孩是第一個女孩的朋友，為了使第一個女孩重新振作起來，從未接觸芭蕾舞的她，憑著自己的努力，在舞臺上為朋友實現了理想。

旋轉地舞步又開始在命運的轉盤上舞動，舞動的不僅僅是嫻熟的技巧，還是滿滿的愛。

舞蹈室的女孩（第二篇） 篇18

記敘文 ,634字

謐的走廊裡，只有望得一片空曠。一個推著輪椅的女孩停在舞蹈室門前，一遍又一遍地望著舞者揮動著她們的雙手，用腳輕盈地在地上點了又點。

女孩將舞者的動作牢牢地記住在腦子裡，期盼有一天她也能在夢想的舞臺上揮動她的雙腳，實現她一直以來的夢想。

可是，對於她來說，揮動雙腳相當於要了她的命，她的母親自然非常反對，曾想盡一切方法阻止她練習。

雖說她從小就多病，但基本的走路與正常人是無異。

她愛舞蹈，每次趁著母親外出賣菜，都會把昨日記下的舞蹈動作一遍又一遍地重複。為了有一雙舞鞋和一套舞服，她去幫人家洗衣服，做孩子的家教，她一家一家的奔走去送報紙。可這些，對於她是很不容易的，每次做完這些，她那雙柔軟的雙腳都會通紅，夾雜的是令人難以接受的巨痛。而她全都一一包攬了下來，不喊苦喊累。

終於她得到了她想要的舞鞋與舞服，可是這些很快就被母親知道了，母親把她鎖在家裡，不再讓她去做工了，把她的舞鞋和舞服拿走了。

一天一天，她變得比先前更憔悴，甚至有幾天都不願醒來。這讓她的母親很是心疼，母親不想永遠失去她，也不想讓她因為無法實現夢想而痛苦。母親做了一個令人難以相信的決定，她幫女兒請求導演給一次出演的機會，把她的舞鞋和舞服還給了女兒。

為了演出更加完美，女兒快樂地練習著舞步，不過隨著而來的是女兒身體的狀況愈加惡化，每個星期都要去醫院接受治療，不過練習是沒有停止的。

愉悅的鋼琴聲在舞臺上傳來，女孩看起來像一個仙女般，她跳啊跳，給觀眾的更多是視覺上的享受。

跳著跳著，女孩來了個躺下的姿態。

小丑雞的一天之晚飯篇 篇19

日記 ,905字

今天原本是應該輪到我所在的小組出門採購的，但是隊長昨夜突然告訴我，她要體恤我這“老弱病殘”的身子，毅然決定以身代我“出征”。身為忠心“小弟”的我聞言自當“銘感五內”，於是我就聽話地坐在樹蔭下“休養生息”。然後，我就再次遇到了那隻與我緣分頗深的小丑雞，一番思慮之後，我決定要給我的“小丑雞的一天”寫一個完美的結局：

“噔噔噔……”我飛快的逃離馬勞地小學這座恐怖的“牢籠”。回想起這大半天在“監獄”裡那“”叫天天不應，叫地地不靈”、“上天無路，下地無門”的悲慘生活，我深深的覺得我那討雞厭的哥哥說的話都是對的，我深刻的認識到“人間好可怕，我要回天上”。剛入家門，我便遇到站在門口等我回家吃飯的哥哥，正傷心至極的我毫不猶豫的撲進哥哥的懷裡痛哭起來：“嗚嗚嗚……哥哥，我再也不去小學蹭吃蹭喝了！我再也不小看那些細皮嫩肉、小胳膊小腿的女大學生了！”哥哥輕輕地用翅膀拍了拍我的背，問道：“發生什麼事了？誰欺負你了？告訴我，我會去給你討回公道的。”然後我就在哥哥的懷裡講我今天在隔壁小學受到的非人待遇一五一十的說了出來。

可是，聽完我聲淚俱下的哭訴，哥哥非但沒有安慰我，反而開始罵我。“我之前是怎麼跟你說的？我說讓你別往外跑，外面危險，你偏不聽。我說讓你別相信外面的陌生人，你也不聽。若是你一早聽我說，乖乖留在家裡，不往外跑，又怎麼會有人欺負你？若是你一早聽我說，別相信陌生人，又怎麼會被別人關起來？你總是這樣，誰說的話你都不聽，總以為你自己是對的。媽媽現在正忙著給我們孵弟弟妹妹，到時候你就是哥哥了，是要給它們做榜樣的。可你看看你現在連你自己都照顧不好，怎麼去照顧弟弟妹妹？你……”哥哥使盡了十成的“D小學後面的草堆裡。

我把頭埋進翅膀下默默地哭著，等我重新從翅膀下抬起頭來，發現天已經黑了。我剛想爬出來回家就聽見一個熟悉的聲音響起“那隻小丑雞可能被我嚇壞了，明天見到它得好好的向它道歉才好。”是今天將我關起來的那個人的聲音！她說要向我道歉？隨後我又把耳朵貼在牆邊仔細聽，可她們卻不再說我，而是又說了一些無關緊要的話。唉！世上還是有好人的。

天色不早了，我也該回家吃飯，順便跟哥哥好好的道個歉吧。相信明天又會是美好的一天！

童年的詩篇 篇20

國小四年級作文 ,599字

成長的道路里，有許許多多有趣的故事。那些故事包含了酸甜苦辣的滋味。真是一個讓人回味無窮的詩篇啊！

小時候的我，充滿著童真，那時我還不識字，把媽媽的面膜，擠一點，又一點，再加上肥皂、洗髮液……那時我還真把自己當調料師了呢！以為經過我的“加工”就可以變成“超級肥皂”了，結果我用手一摸，粘乎乎的，還真不好受呢，我長大了後才覺得小時候有多麼“愚蠢”，現在想起來覺得好好笑呀！可當我再一次弄起來，還真感覺自己回到了童年，一下子，我把“愚蠢”的想法拋在了腦後，只剩下開心、快樂。

有時候，我很淘氣，在浴盆裡游泳，現在回想起來真傻啊！有時候就是那些“傻事”給我的童年帶來不少歡樂。小小的浴盆和大大的游泳池可是不能相提並論的。

小時候，那五彩的畫筆，變成了馬良的神筆，那可愛的小熊是我的“寶貝”，那張白紙，是我手中摺紙的必備品，那美麗的花環，是我的呼啦圈。

有些時候，我會拿布娃娃當學生，學著老師說：“你別說話，我教你多位數讀法”我在小黑板上寫出“684880”這個數，指著前面的布娃娃說：“佩佩請你來回答！”我又出了一道題“8605380”指著苒苒說：“你來回答！”她故意讀錯。我彷彿聽見“哄”一聲笑起來，又彷彿看見苒苒哭了起來。我一邊幫苒苒擦眼淚，一邊安慰她說：“別哭了，答錯了，不要緊，下課以後老師幫你‘補課’。”

童年，你的詩篇，讓我讀也讀不完，我要把你裝在我的相簿裡。希望不要讓時光沖淡了你的美麗顏色。