我與書籍的對話相關作文20篇
我與書籍的對話 篇1
國小六年級作文 ,937字對話，在我們的日常生活中至關重要：與人攀談。交流心得。彙報結果……都需要它。告訴你一個祕密：我還從一位“仁兄”那裡，通過“對話”得到了許多知識呢！
從它那裡，我瞭解到了大明王朝的興衰存亡；從它那裡，我得知了五花八門的學習祕籍。呵呵，現在你想必也已經得知，這位“仁兄”是誰了吧？沒錯，它就是——書籍！
歌德有句名言“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”在每次對話中，都是我先發問“非洲屋脊在哪？”“動物界有‘氣功大師’嗎？”“誰是‘睜眼看世界’第一人？”我的問題千奇百怪。種類繁多，而書籍朋友又總是能給出滿意的答案“非洲屋脊在衣索比亞高原。”“動物世界有‘氣功大師’，那就是蟾蜍和爆炸螞蟻。”“林則徐是‘睜眼看世界’第一人。”因此，我越發地喜歡與書籍對話了。
有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”《一個小村莊的故事》使我懂得，人類破壞環境，終究會受到大自然的懲罰；《明朝那些事兒》讓我瞭解到了真正的歷史，探清了那些虛偽背後不為人知的一幕；《詹天佑》使我懂得，唯有堅持不懈，才能馬到成功。言而總之，我把與書籍的對話看成是一種享受。
當我煩惱時，翻開書本，它彷彿在對我說“坦然面對每一天，幸福就會時刻環繞在你身旁！”當我困惑時，翻開書本，它彷彿在鼓勵我“不要膽怯，勇敢向前，成功在向你招手！”當我沮喪時，翻開書本，它彷彿在安慰我“不要憂傷，凡事都有可能失敗，下一次再加把勁！”書籍就像是我的知心夥伴，離開了它，我真不知道生活還有什麼樂趣。
與書籍對話，讓我增長了見識，豐富了視野，充實了靈魂。現在的我，每天都要與書籍對話，哦，不聊了，那位“仁兄”又在召喚我了！
我與母親的對話 篇2
國一作文 ,681字問：“母親，對您影響比較大的一個人是誰？”
答：“我的父親。”
問：“請問有哪些影響呢？”
答：“我從小出生在一個貧苦的農村家庭，每日要與我的其他三個姐妹一起吃飯一起睡覺。雖然日子過得很艱苦，但身為人民教師的父親從來沒有讓我們吃不上一頓飢飯，還常常給我們講一些啟蒙故事，為我們的生活操碎了心。也正是因為我的父親對我們的關心與照顧，才讓這個家庭，時刻充滿著溫暖與愛。
“我的父親雖然平日裡經常和我們打成一片，但不知教師職業的緣故，他對我們的學業要求總是很嚴格，甚至有些苛刻。每當我們做錯題或者態度不認真時，他就會用那幾尺的戒尺打我們的手。因為他最希望的就是讓我們好好學習，走進大城市來繼承父業。在他的嚴厲教育中，我們也最終有了一份滿意的工作，擺脫了貧窮的命運。
“是父親嚴苛卻充滿愛的教導，讓我們擁有一個光明的未來。他不僅是一位受人敬愛的老師，更是我們的啟明星在迷途中為我們指明方向，告訴我們學習與做人的重要，為我們做出了好的榜樣。我永遠無法忘記父親給我們的這一切。”
問：“您為什麼要選擇您的父親為你們的引路人呢？”
答：“其實也沒有什麼為什麼，引路人就是在生活中對我們有幫助的人。我的父親雖然沒有鳴人那樣功名顯赫，也沒有財主那樣身價萬貫，但他卻用一雙勤勞的雙手澆匯了，我們有付出才回報的道理，用他充滿愛的教育，來讓我們體會到知識就是力量！我的父親，雖然是以為平凡的人民教師。在我的成長之路中，卻給予了我莫大的鼓勵與幫助。引路人，這一稱謂，他當之無愧”
我：“謝謝您的精彩回答，讓我明白了引路人和一位親人對我們的影響的重要。”
母親：“不客氣，這是我應該做的。”
我與春天的對話 篇3
國一作文 ,634字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”我一邊唱著歌，一邊在路上追尋她的蹤跡。
在草地上，我彎著腰問：“青綠的小草啊，春姑娘在哪裡？”可愛的小草兒說：“好像在紅花朵兒中。”
來到小紅花前，我看著這紅得鮮豔的花兒，親切地問：“春姑娘啊，請你出來吧，與我一起玩耍，一起對話。”紅花兒在綻放，可愛極了，難道她就是春天姑娘！她可真是美麗，天下無雙。
我問：“你是春姑娘嗎？你藏在這裡幹什麼？”她羞澀地說：“所有春天裡生機勃勃的事物都是我的影子。我愛鮮紅的花朵，像海一樣深；我愛青綠的小草，像火一樣熱；我愛你們所有的人，像山一樣高啊！”
我感嘆地說：“春姑娘，你可真偉大！你無處不在。”
我又問：“春姑娘，你經常藏在哪裡呢？”
春姑娘歡快地說：“每一朵花兒上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有春天的蒼翠；每一棵小草上，都有著春天滋潤，每一個人快樂的臉上，都是春天的笑意……”
我吃驚地說：“原來你的愛無所不在。”
我問春天姑娘：“春姑娘，俗話說：一年之計在於春。春天裡該做些什麼？”
春姑娘感慨地說：“拼搏！就像海里行駛的帆船，不懼風吹浪打。”
我高興地說：“春天姑娘，你可見多知廣。”春天姑娘卻對我說：“小朋友，我問你，我像什麼？”
我爽快地說：“春姑娘，你像及時雨一樣，換來大自然一次新生命；春姑娘，你像微風一樣，永遠溫暖著我們的心；春姑娘，你就像我的記憶，揮之不去，永留我心。”
春姑娘笑了，我也笑了。
“春天在哪裡呀？春天在哪裡？原來她就在我們的身邊，還在我們的心裡。……”
我與影子的對話 篇4
國小六年級作文 ,675字早晨，太陽從東邊升起來。我揹著書包，走在公園的小巷上，太陽照著我，映出我的身影。我走，它也跟著走，我跑，它也跟著跑。
“喂！”突如其來的聲音嚇了我一跳，我轉頭，發現我的後面一個人也沒有，我很驚訝。“咦？怎麼沒有人呢？一定是錯覺吧！”我自言自語道。“喂，我在你腳下啊！”這個聲音再次地傳進我耳朵裡，我吃了一驚，愣了愣，慌忙地朝我腳下看去。發現影子在跟我說話呢，我對她說：“是你在講話嗎，我的影子？”“沒錯啊，我就是在跟你說話呢！”影子說。我連忙退後兩步，她也跟著退後兩步。我嚇了一跳，驚愕地問它：“你找我有什麼事啊，影子？”“我想與你聊一聊，我鬱悶了十一年了，每天都跟著你，看著你，我都不聲不吭。今天我終於忍不住了，想找你聊一聊，好不好，我太悶了。”她說。我看著身影，她楚楚可憐地哀求著我。
我看著她，嘆了一口氣，對她說：“我的理想不是當一名飛行員、空姐，也不是一名科學家、作家，而是一名默默無聞又讓人敬愛的人—老師。”
她對我說：“哦，原來是這樣！對了，你還告訴我老師在你心目中是怎樣的？她最近有沒有教你什麼新的知識啊？”我接著說：“老師在我心目中，她非常溫柔、慈祥。她不斷地教我們新知識，使我們的知識越來越豐富。她使我敬佩和敬愛！”影子著急的問我：“還有她教你什麼新知識了？”我慢悠悠的對它說：“現在我的語文老師是謝老師，她對我很好。她教我們知識。她講的課非常有趣，讓同學們開懷大笑，每節課同學們都聽得津津有味，恨不得每節都上語文課呢！”
影子頓時感到十分開心，我拍了拍腦袋，迅速地朝學校跑去，我還不時地回頭望著她，不知不覺就回到學校。
我與自己的對話 篇5
國三作文 ,735字生活需要陽光雨露，更需要我與自己對話。
生活是一個大舞臺，有多少情愁離合，有多少喜怒哀樂，有多少……面對生活給予我的一切，我們只有自己調節，才會笑得從容，走得穩健。
我是轉校生，獨自一人扛著壓力，踏上新的求學之路，剛剛換了一個新環境，在新環境中難免會受到別人的一些誹議與質疑，但我堅定地告訴自己，這是你最後一次機會，命運掌握在你手中，你只有把握住這次機會，才有機會去迎接新的未來，你要變得堅強，再堅強！
然而在這條路上不可能是一帆風順，有時我失敗了，我會很輕鬆的對自己說一句：“唉！無論我怎樣做，都會失敗，算了，不要再做了。”但我的心卻不沮喪，她會告訴我：“人不是為失敗而生存，一個人只能被毀滅，但卻不能被打敗，要相信自己一定能成功。”於是我再一次綻開從容的笑臉，大步向前走，面對困難，我非常想退縮，會認為每件事都與我做對，可她卻告訴我：“困難算得了什麼？狂風暴雨也無法讓你低頭。”面對錯誤我沒有勇氣承認，一個勁安慰自己，但她卻告訴我：“人無完人，金無足赤，勇敢承認錯誤，你才會心中坦然。”面對成功我會沾沾自喜，逐漸變得驕傲，她這時會站出來告訴我：“學無止境，追求無限，沒有最好，只有更好。”面對一切我都謹慎地做著選擇，那是因為我在用心與自己對話。
是啊，生活給予我們的的確有很多，關鍵在於自己以怎樣的心態去面對。
當你不知道該怎麼辦時，靜下心來與自己交談一次，相信一定會受益匪淺，因為我相信：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”
與自己的每一次對話，都會讓我明白希望的未來並不遙遠，只是等待著我們用這雙手去抓住它，去嘗試它，也會讓我懂得人生中的機會不會有很多，把每一次機會當作最後一次機會，才不會永遠等待下一個機會，也會讓我知道……讓我知道去感悟人生要對未來充滿自信。
我與地球的對話 篇6
國小六年級作文 ,938字有一天，我有幸在浩瀚的宇宙中與地球母親對話。從那一次開始，我感到了前所未有的慚愧。
“嗨，你好啊！地球母親。”我有禮貌地向地球母親問好。
地球母親嘆了一口氣，說：“唉。有苦難言啊。”
“是什麼事啊？”我很好奇，接著說：“現在我們人類的科技可發達了，有什麼節能燈啊，迷你微波爐啊，太陽能房子等，您還不滿意嗎？”
地球母親說：“我不是不滿意這些，而是為地球上的生物著想。雖然你們的科技很發達，但是生活在地球上的生物就不好受了。”說到這，地球母親嘆了一口氣，又說，“在幾億年前，我把你們放到地球上，是希望你們能和地球上的生物和平共處。現在，你們強大了，開始傷害地球上無辜的生命，你們毫不節制地捕殺動物，大象、鯊魚、老虎等。它們的數量在不斷的減少，甚至是滅絕。一個又一個的生命在你們手下死去，你們不覺得慚愧嗎？”
我一聽，愣住了，沒想到竟然有這麼多的動物在地球上銷聲匿跡。這時，我想起了，有一次，爸爸帶我去吃飯，我喝了一碗魚翅湯。回到家後，媽媽告訴我說：“魚翅湯是把鯊魚的魚鰭砍下來煮的湯，很殘忍的，以後不要喝這樣的湯！”現在回想起來還真是慚愧。
我把媽媽說的話講給了地球母親聽，地球母親說：“鯊魚會走向滅亡就是因為人類的殘忍。人類把鯊魚捕上來，砍下它的魚翅，然後扔回大海里。”
我疑惑地問：“既然鯊魚都回歸了大海，為什麼還會滅絕呢？”
地球母親回答：“孩子，鯊魚是因為有了魚翅行動才敏捷，才能捕到食物；但是鯊魚的魚翅被砍了，行動便不如以前了，就會因捕不到食物而活活餓死。”地球母親的眼淚不禁潸然而下。
“孩子。”地球母親擦了擦淚水，說，“地球上也曾經統計過鯊魚死去的數量，每年大約有七千六百多頭鯊魚死於人類之手，每兩年就有一種動物瀕臨滅絕。”我聽到這個資料的時候，流下了眼淚。
地球母親說：“你們也知道統計出的資料有多可怕。你們只要有一點覺悟，就不會讓另一條鮮活的生命葬送在你們的手裡。”我擦了擦眼淚，拿起掌上電腦查了一下，說：“天啊，看來世界上不止是鯊魚要滅絕，還有大熊貓、穿山甲、麋鹿……唉！地球媽媽。我代表地球人向你保證，我們一定會減少對地球的汙染和對動物的傷害。”聽我說完，地球母親露出了會心的微笑。
陽光透過窗戶，我醒了，原來這是一個夢。但是我一定會實現在夢中的那個承諾。
我與春天的對話 篇7
國小四年級作文 ,744字春天來了，春姑娘一手提著長裙，一手挽著紗巾，跳著舞悄悄地來了。
一瞬間，世界似乎沸騰了。春雷搬出了那已一年未動的大鼓，賣力地敲著；鮮花揚起笑臉，把最美的一面獻給春姑娘；草芽爭先恐後地冒出土地，想看看春姑娘那娟秀的臉龐……一切都在歡迎春姑娘呀！
一覺醒來，我走出家門，來到一片土地，就趴在地上，用雙手支著下巴，問一顆剛從土裡鑽出來的草芽兒：“草芽兒，草芽兒，春姑娘什麼時候來的？”草芽兒挺了挺胸脯，驕傲地說：“我們用毛筆蘸著顏料在大地上畫出圖形，春天就來了。”“那你是第一個來到世界的麼？”我追問到。“是啊是啊，在春姑娘聽到第一支圓舞曲時，我就來到了這個世界了。”草芽兒興奮地說。
我告別了草芽兒，抬起頭問天上的春雷：“春雷伯伯，春姑娘是什麼時候來的？”春雷威嚴地回答：“在我敲響大鼓時，春天就來了。”“你是什麼時候醒來的呢？”“哦，”春雷居高臨下地說，“當小燕子喳喳叫著的時候，我就醒來了。”
這時，細細的雨絲像千萬只輕捷柔軟的手，撫摸著我的頭髮和臉蛋，我驚喜地叫了起來：“春雨，你終於來了！”春雨笑了，說：“早上好，春天來了，我得去追趕春天，對不起，我走了。”“再見吧。”我揮著手，依依不捨地說。
送走了春雨，一個熟悉的聲音傳來：“喂，你好。”“你是誰呀？”我丈二和尚摸不著頭腦。“這也聽不出來，我是風哥哥啊。”說著，風哥哥還緊緊地擁抱了我一下，“春姑娘快來了，我們一起去看看吧。”“好呀好呀。”有這樣的好事，我當然樂意了。
跟著風哥哥來到了田野上，不一會兒，春姑娘來了。她跳著優雅的芭蕾舞來了，見到她，我連忙跑了過去，這時，一群美麗的不知從何處飛來的蝴蝶在她身後飛舞，一朵小花對我說：“春天來了，生機來了，幸福來了。”“是呀。”我笑了，我清楚地聽到，世界萬物都在說：“我愛你，春天！”
我與小河的對話 篇8
國小五年級作文 ,235字我說∶小河你別難過了。現在，政府正在舉行；五水共治：行動，市民們也在參與其中，我相信，不久，你將會恢復原貌的，甚至比原來更美！
聽了我的我這一番話，小河終於破涕而笑了。
過了幾個月，我又去看小河。承現在眼前的是一派自然和諧的景象。小河更清了，清得能看見河上的小石子，小河更綠了，綠的彷彿一塊翡翠。小魚，小蝦快樂的嬉戲。河旁還種上了一顆楊柳，人們在這兒歇息，小河終於恢復原貌了。
大家快行動起來吧！一起保護環境，保護地球！
我與鋼琴的對話 篇9
國小四年級作文 ,425字鋼琴是一種聲音美妙的樂器。我也有甜美的聲音，所以，我和鋼琴的對話就開始了。
寒假中的一天，只有我和奶奶在家。因為我沒有好好吃飯，所以就被奶奶罵了一頓。我傷心的來到鋼琴邊。鋼琴問：“你怎麼了？”“我現在心情很糟糕，可以用一下你的”黑白肚子”嗎？我想安慰一下自己。“當然可以啊！“鋼琴慷慨的說道。我立馬開啟鋼琴彈了起來。”這一段是熱情的、你的音色錯了、節奏不對—-“鋼琴耐心的給我糾正。我也一直不停的回答：“好的、哦、知道了、謝謝你—-“彈了一大半，到了我最不拿手的一首曲子599第51條。唉！又是琶音。唉！又是五指法。我老是出錯。”一二三四、一二三四，加油！“鋼琴繼續耐心地說，“加油，只要把三指再往旁邊一點點，手再放大一點，展開一點。”“嗦啦嗦發咪瑞多，哆哆—-”我彈好了！我彈好了！“我興奮地跳起來。真是太棒了！我完全忘了之前的不開心，和鋼琴一起融入另一個美妙的世界。
這就是我與鋼琴的一次對話，是不是很奇妙呢？
我與大樹的對話 篇10
國小四年級作文 ,495字歲月悠悠，從粗糙的外表到只剩下的一圈圈的年輪，我數著又過了幾年，可年輪不會再多下去了……—題記
手扶著一顆樹，靠在它身邊，然後慢慢坐下：一片樹林到一棵樹木。我知道這棵唯一的百年老樹，這樣一棵參天大樹，也無法逃離最後的惡運—被砍伐。
我聽著大樹的訴說，發出嘀嘀聲。似懂非懂，它是面帶微笑的在傾訴。
它是樹，不會哭。但它也會多愁善感。
這個秋天—它的葉也發黃，不再生機勃勃了。它的生命終究會結束，但它並沒有唉聲嘆氣。我知道它會用微笑離開，留下一個樹墩在那兒靜靜的等待。
我想象著它的年輪有多少。可我不想看見那輪。誰想得到那微笑是苦笑？但不是。那是發自內心的，我聽懂了大樹的語言，那是傷心的，但它也是樂觀，它也在勸我。
又過了幾年。真的只剩下了一個樹墩放許許多多的年輪，像一顆石頭落入水中後泛起的水波，一圈又一圈，一圈一圈的轉著。
那一年過去了，又一年過去了，年輪卻從未增多，我曾問它為什麼，可我的內心深處明白，它保持原貌等那樹來找。
那是樹的語言，那是樹與樹墩的約定。別總以為我們人類不懂，其實只是不想懂，假裝不明白而已。
哦！大樹的語言我懂了，那是幸福的！
我與音樂的對話 篇11
國小四年級作文 ,440字每一朵花，開放時，她就是音樂；每一波浪，翻騰時，他就是音樂；每一個愛音樂的孩子，高興時，他們就是創作音樂的人。
每天，第一個迎接早晨的是音樂，聽的最多的也是音樂。
音樂是我每天必須聽的。
生氣時，聽聽音樂，也能疏散堆積在心裡的不愉快的心情。
她也一樣。
也不知是什麼時候，班上的人全都迷戀起了小孩子愛看的動畫片。個個唱著幼稚而又歡快的歌。
歌中夾雜著幾絲情緒。不久，一群人就唱了起來，LaLa，Dt，ct……
歌聲遍佈教室。
“這是我弟弟喬治”
“這是我佩奇”
“這是我妹妹蘇西”
六年級學生的世界好幼稚。
很多人說：“像我們那個年代，寫完作業還可以玩，有時候，跟一群人蹲在地上玩泥巴。現在的小孩，每天都有上不完的補習班，少了幾分童真啊。”
是誰笑起了我們內心裡的那顆幼稚的心靈是音樂。沒錯。生命要是多幾分童真，那也就很足夠了。
童年，幼兒園的記憶，一直在每個人的心裡。不要忘了你們的快樂。—“來自《音樂的呼喚》”
閉上眼睛，聽音樂。
總能睡好覺的，總有一個好夢的……
我與落葉的對話 篇12
國小四年級作文 ,553字秋姑娘一路哼著小曲兒，輕快地來到人們的身邊。
每逢秋日，我是一定要去外面走走的。剛出門，秋日的暖陽照在身上帶來了溫暖，還帶不走我的好心情。
我只身一人來到街道上，踏上一條幽徑，來到一個寂靜的公園，石階上鋪滿了一層又一層枯黃的落葉。
輕輕踏上，“沙—”細細地，似兩個好朋友耳語著。慢慢蹲下，拾起一片落葉。那是殘缺的，風吹過，葉子隨風舞動起來，像一位老人無助地咳嗽著，我不禁皺起了眉。
繼續向前走著，原本刺耳的聲音已變得悅耳，我躺在地上，仰望湛藍的天空，仰望悠閒的白雲。啊，生活本該如此！
“嗒—”誰？我慌忙起身檢視。我四處看了看，並沒有人。
“嗒—”一片落葉像早有準備似的，擺好了華爾姿的架形，空中旋轉，優雅地，踮著腳尖倒下。這是屬於落葉才配擁有的樂章。
我輕輕的抬瞬，火紅的楓葉在享受著生命最後的華章。我突然想起了什麼“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉為了滋養大樹，捨棄了自己的生命啊！想到這兒，我沉重的心頓時釋然了。
我緩緩地伸出顫抖的手拾起落葉，再度仔細觀察它。它張揚，它不俱大風，就算倒下也要為世界獻出小小的力量，這是殘缺的美，落葉才是當之無愧的秋的使者！
這就是我與落葉的對話。
秋甩著華美的衣袖，又輕輕走了。留下的，是豐收，留下的，是我對落葉無盡的留念。
我與大樹的對話 篇13
國小五年級作文 ,368字在睡夢中，我感覺飄飄然的樣子，突然好像來到了樹的世界，也展開了與大樹的對話。
我：“你好，大樹。我能跟你聊聊嗎？”
大樹；“可以。”
我：“我覺得我們不應該隨意砍伐樹木，這樣會使森林越來越少，許多動物面臨著滅絕的危險！”
大樹：“人類現在也在種植樹木，使小鳥有地方休息。”
我：“我覺得，我們種植樹木是為了讓樹木吸收汽車排出來的廢氣，避免人類吸入，產生疾病。”
大樹：“確實我的身體就像吸了海洛因一樣，難受！”
我：“人類在山裡把你們砍了，削成木條，木渣，運到工廠去，難道你們就不傷心嗎？”
大樹：“還沒來城市裡生活時，我的一位朋友突然不知去向。搬來城市後，一次偶然，我看見用我朋友身軀做的椅子躺在車斗裡時，哭了一週，什麼都不吃，就在那裡哭個不停，特別傷心！”
我：“好的，我一定會告訴人們：‘樹也有生命，一定要愛護樹木，保護樹木！’”
我與媽媽的對話 篇14
國小五年級作文 ,552字時間：2017年8月21日
地點：我家客廳
張嘉璽：媽媽，您現在忙嗎？我們可以來一次訪談嗎？
媽媽：當然可以，現在我有空，不過你想和我探討哪方面的問題呢？
張嘉璽：我想了解一些關於您每天工作的情況。
媽媽：我上班的時候和你在學校是一樣的，每天都有不同的工作任務，要保證能按時保質保量完成。
張嘉璽：我有時睡覺後還看到您在電腦上加班到很晚，您不覺得辛苦嗎？
媽媽：我覺得這是態度問題，其實有些工作我完全可以在上班時間潦草完成的，但我總想做得更完美一些，所以常常會在休息時間補充、完善，這就是常說的“態度決定一切”，心甘情願做的事自然不會覺得辛苦了。
張嘉璽：您覺得工作和學習的區別在哪裡呢？
媽媽：你在學校的學習，大部分時間是在老師的帶領下和同學們一起完成的，學習任務相對是單一一些。而工作過程大部分是比較獨立的，任務要複雜的多。當然我們工作是會得到相應的報酬的，而學習只是收穫知識的。
張嘉璽：您能為我以後的職業提供一些建議嗎？
媽媽：你不是有自己的理想嗎？我覺得你應該向著你的理想有針對性的努力。比如說你想當飛行員，首先應該先保護好自己的眼睛、鍛鍊好身體，再就是多儲備一些飛機和飛行的知識。你還想當律師，那就要注重鍛鍊口才和膽識，還要多關注法制類節目，積累法律知識。你要記住機會往往是留給有準備的人的！
我與書籍的故事 篇15
國一作文 ,749字從無有中來，我們要用書籍的聖水將自己洗禮；在世界上生，我們要用書籍的芳香將自己薰陶；到無有中去，我們要用書籍的神光將自己帶離。每個人都與書籍有著長長地故事，我亦如此。
神話之旅
誰沒讀過神話故事呢？女媧補天，盤古開天闢地，牛郎織女，夸父逐日，精衛填海，哪吒鬧海……這是中國的。還有外國的阿拉神燈，上帝創世紀，桃太郎的故事，普羅米修斯……因而小時候我常在東方與西方的神系間混亂不清—宙斯是老大呢，還是玉帝更厲害？可以想像嗎？一個小小的孩子坐在陽光下，想著阿波羅今日太陽車趕得好哇，或是自己猜想是誰打翻了天上的藍水瓶，雲朵上會不會生著哪一位小神仙？小時候，我神遊在神話之中。
科幻的畫
科幻的書，擺了一排，在書架上尤其是好看。我走過去，光是看看他們，心裡也樂得開花。長大一點的我，或許不再相信神明瞭，但誰能拒絕那些隱藏的魔法呢？可以想象嗎？一個小孩，窩在被子裡，等著第二天或許有人送來霍格沃茲錄取通知書？當我讀完《哈利波特》時，那是一種多麼難過的心情啊，我說：“再也不會有一本書給我這樣的感覺了，就算再讀一遍也不會。”從那以後，我知道了慢慢享受美好，同時希望美好可以沒有結局。後來啊，我痴醉在科幻之中。
名著是詩
一排排一本本，名著多美啊！當我用手指觸及書脊，那小小的畫讓我想起了這一整個故事，以及它背後那個沉重的靈魂。可以想象嗎？每個深夜，我都無法遏制自己，將它們取下，展開在我的面前，一遍又一遍，有的書第幾遍都會讓我沉醉痴迷，甚至第幾遍我都會淚流滿面。書中的悲傷不是悲傷，它是世界永恆的磨難，在任何時代，任何的國度，都會漫上你悽苦的膝蓋。現在，我品味在名著之中。
我亦如此，如每個人一般，與書有著長長地故事，出生時見到它，活著時品讀它，等到消失在歷史的塵埃中，必定也有時間的書交我沉眠。
我與英雄的對話 篇16
高一作文 ,448字沉默，短暫地沉默後，我輕輕地問：“您是否自這一天起，就做好了為朝爭犧牲的準備？一腔熱血，卻被同伴背叛，任誰都會心寒。”于謙傲然一笑：“背叛的人，從一開始就並非同道，我這一腔熱血也並非為了他們，至於犧牲……于謙不死，朝廷如何平靜下來？”聲音透著平靜和些許無奈。我知道，只有這樣的人，才是華夏真正的長城。
我與書籍的親密接觸 篇17
國二作文 ,798字窗外淅淅瀝瀝地下著小雨，偶爾一陣風吹過，樹葉便開始舞蹈。薄霧將路燈籠罩，隱隱又看見一個光斑彷彿是在空中。路上行人很少，卻也是無心逗留。坐在屋內，只聽風雨滴滴答答和樹葉的沙沙聲。倒也十分恬靜閒適。
捧起溫熱的香茗，小呷一口，頓時神清氣爽，我拿起書，在這幽靜的環境下，開始讀。
我讀《三國演義》
漢室衰敗，群雄四起，在這動盪的時代，劉備從最初的織鞋販履開始，走上了歷史舞臺；桃園結義而識關、張；三英戰呂布，名揚天下；三顧茅廬請得臥龍出山；火燒新野大敗曹軍……無數事蹟被後世傳為佳話，可惜最終卻因一時疏忽，託孤白帝城，空留千大遺恨。
感情：“一失足成千古恨。”一時意氣用事，千古大業毀於一旦，可惜，可惜！
我拿起了《朝花夕拾》
有一段歲月，中國社會無比黑暗。於是，有一個人以筆為刀，想要劃破那黑暗。隨即，千千萬萬的人站起來了，在他的筆下，誕生了淳樸善良的長媽媽，我們也見了嚴厲慈愛的父親，正直上進的範愛農，有人情時的無常，愚孝的殘酷……在他筆下，醜惡的封建社會暴露無遺。他以犀利的筆鋒，批判了這個黑暗腐朽的社會，喚醒了無數人的良知。
感悟：“救救孩子！”真切的呼喚，讓我感到了雄壯無比的民族魂！
我開啟《魯濱遜漂流記》。
二十八年，在一個荒涼的孤島上獨自生活，這需要多強的毅力啊！但魯濱遜一個真正的硬漢子，卻是挺了過來。這二十八年裡，為了生存，他建房屋，馴山羊，種穀物，讀聖經，救野人……終於被過過往船隻救起，重回祖國，成為鉅富。正是他過人的膽識與毅力，才能度過這一生死動，取得成功。
感悟：“荒島生活考驗了一個人，而我們身邊也處處有這樣的考驗；坦然面對，你會發現希望其實就在不遠處。”
夜更深了，唯有我房內的燈仍亮著，而我，捧著書親密接觸。
我與書籍的故事 篇18
國小五年級作文 ,463字書籍，是人類進步的階梯，是人類走向文明的跑鞋，也是我的好朋友。想知道我與書籍之間的故事嗎？接下來就讓我來給你們講講吧！
其實，在我三、四歲的時候，我就迷上了看書，那時候我還小，但是儘管如此，我還是和書成為了形影不離的好朋友。無論走到哪裡，都會有書的陪伴，而且我只要有書的陪伴，在哪裡我都不覺得孤獨。書籍：給了我知識，給了我勇氣和快樂。剛開始，我只滿足於童話世界中，我看得津津有味，但是有一次我突然發現童話書已經滿足不了我了。
後來，我發現了一片新的知識大陸，那就是——“新華書店”，我在以後的時間裡，都沉浸在知識的海洋裡。我在《陽剛男孩》裡讀到了生命的意義；在《木偶奇遇記》裡讀到了堅強，教會我自強自立；在《湯姆叔叔的小屋》裡懂得了做人要誠實、正直；在《十萬個為什麼》裡解答了我心中無數的問號……書籍帶我去了科學的聖地，領略了古代人的智慧和現代的文明、科技。
書籍裡的故事以及人物的命運讓我明白了自己現在來之不易的幸福，難道這些不是書籍的功勞嗎？
我與媽媽的對話作文 篇19
國小三年級作文 ,346字去年沒有期末考試就放寒假了，到了今年開學之前考試，時間太長了，我就忘記了，考試考的非常不好，尤其是英語沒有考及格。
媽媽把我叫過來，怒氣沖天地說：“你這次期末考試考的怎麼這麼差。幸好，老師沒有發到大群裡，那可是丟人丟大了。”
我得意洋洋地回答：“沒有及格就沒有及格，大不了，好好學習，爭取下次考試拿高分，不就行了嗎？”
媽媽嚴肅地說：“如果下一次英語再不考不及格，回家就有懲罰。懲罰就是把英語書裡面的內容抄寫二十遍，一個月不許看電視、玩手機、玩遊戲。如果你不抄寫，就要捱打。“我回答：”我一定抄寫，我不抄寫，她就用武器打我，那該多痛。啊！又怕發朋友圈，其實她的要求不算太高，少讓她生氣，做一個聽話的孩子。
我與爺爺的對話 篇20
國小六年級作文 ,778字時間：2018年9月23日
地點：人民醫院家屬院爺爺的家
人物：王衍鑫、爺爺
爺爺：孫子，你現在是採訪者，我是被採訪者，你問我答，行嗎？
我：好的爺爺。爺爺，你小時候的學習環境是什麼樣的？
爺爺：我小時候上學條件非常艱苦，學習的桌子是用泥土做的；黑板是把土刮平後塗上墨汁晾乾後用來寫字講課的。家裡條件好的椅子是用木頭做的，條件不好的用塊大石頭來當作椅子。
我：那你們的學習文具是什麼樣子？上了初中以後呢？
爺爺：我們學習的文具是很差的。上一年級時，只有語文課本和數學課本。哦，那時候還不叫數學課本，叫算數。書包用兩塊布縫起來，再用兩根布條接上，挎在肩上。鉛筆只有一支，還有一把三角尺量角器。家裡條件好的就用盛針線的小盒子來裝鉛筆尺子，不好的就直接放在書包裡。
我：難道沒有橡皮嗎？
爺爺笑著說：你不知道，那時家裡特別窮，有本練習本就已經很好了，就算有錢也買不到橡皮，上了初中以後就開始了“文化大革命”，我們一起到馬路上喊“打倒鄧小平，打倒劉少奇……”並且還要寫心得體會。不僅這些，還要“學農、學工、學軍”；學工就是學幹活，修路時，學校的這塊地段由學校自己來修，學校就讓在校學生來修路，我們推著地排車到河邊去拉石頭，再用錘砸平；學農就是學種地，學校南邊有塊荒地，我們所有的同學們就在那兒學種地。初中可以說基本上沒學知識。
我：初中你們沒學知識，那高中呢？高中會好一些吧？
爺爺：高中是好些了，那時學習環境好多了。但由於以前上學課間都在幫家裡幹農活，基礎又沒打好，所以學習起來比較吃力。現在生活學習條件都比以前好的太多了，所以你可要好好學習呀！
我：爺爺，謝謝您的配合讓我完成了這次採訪，讓我知道今天的幸福來之不易，我一定要好好學習，不會辜負您對我的期望。