我與書有個故事相關作文20篇
我與書有個故事 篇1
國小五年級作文 ,410字俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，一日無書，頭腦裡的細胞就得不到鍛鍊，我就渾身不舒服。
兒時，我帶了一本書上幼兒園。吃過午飯後，我早早地溜上了床。待夥伴們都睡熟了後，起身下了床，我左右張望了一陣子，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，輕輕地走到書架旁。咯吱，地板響了一聲，我的心就像一隻受驚的小兔子砰砰地跳個不停。我順著書架旁的梯子爬了上去，手輕輕地撫過一本本書，可是總是找不到我帶來的那本書。從頭來再找一遍，呀，它在這呢！我一溜煙地跑到廁所裡，津津有味地讀著那本書。一頁，兩頁，我想一匹狼貪婪地讀著。我讀得很快，一個個字彷佛在我眼前快樂地跳躍著。直到現在，這本書還印在我的腦子裡。我讀著讀著，不大一會兒，起床鈴響了起來。我飛快地瞟了一眼鐘錶，已經兩點了。來不及多想，我馬上跑到床上裝睡。
從此以後，書漸漸成了我最好的夥伴。沒有了書，就像一個要好的朋友離去，我的生活裡不能承受沒有這個好朋友的日子。
我與書有個約會 篇2
國一作文 ,830字每看一次書，都是對心靈的一次洗滌。
—題記
秋風蕭瑟，難得有一個溫暖的午後，而這天下午陽光正好。
下午，窗外的的枝葉正隨風起舞，偶爾透過薄薄的紗窗遞來一絲涼意。剎時，陽光逐漸爬上了枝椏，悄悄地潛進屋子裡，留下了一片斑駁的影子。我慵懶地靠在軟椅上，朝著擁擠的書櫃發愣，眼神空洞，似乎並無想翻閱的衝動。在我看來，這些書大同小異，毫無稀奇。
我用手支撐著笨重的腦袋，不由自主地轉向了窗外，太陽即刻被漂浮著的雲朵掩蓋住了，陽光也收起了腳步。我心煩意亂，徑直站起，就在我大步流星準備逃離這裡的時候，不經意間瞟向一個角落—那是一本包裝簡單的舊殼書，“素年錦時”這四個大字充斥著我疲乏的眼睛，書本不算厚，但卻嶄新的很，一直以來被人遺忘在那裡。
緩緩展開這本書，扉頁上沒有什麼內容，只有一小幅畫，畫上畫著的是梅花，與封面相襯，不造作不誇飾，安靜地躺在那裡，伴著一襲清月的銀光緩緩舞動，梅影也在溪水中盪漾開來，我的心也隨之釋懷。眼前突然亮了起來，一束強光打在了書上，不知不覺中陽光重新撒了下來。
我的嘴角慢慢上揚，似乎遇到了熟悉的陌生人。我相信，這本靜默的書等待有緣的人將他翻閱，而如果兩心交匯，文字行列間會發出微光，這光照耀著的，是一個言語者和一個傾聽者之間，對時間這個概念各自理解的交會。
書上的文字很淡，一直縈繞在我心上，有一些篇章是平時生活的感悟，有一些篇章是突然迸發的靈感，有一些篇章只有隻言片語，但我卻能從這些文字中感覺到一些別的，一些不同於其他書的東西，那是一中妙不可言的力量。這種力量是無可比擬的，我想，這也是它吸引我的地方吧。
它在時間的長河中已被泥沙掩蓋了許久，才終於等來了和我的會面。我彷彿與這本書產生了共鳴，隨著它憂，隨著它喜，永遠都有未知的下一頁等著我。
時間在平滑的鐘面上留下了永不磨滅的印跡，窗外的樹葉再次向我遞來一絲涼意，我緩緩的放下書，把書插回了原處，嘴裡還唸唸有詞：是金子總會發光，《素年錦時》我期待和你的再一次重逢。
我與書有個約會 篇3
國小五年級作文 ,705字大作家高爾基曾經說過：“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在家裡，媽媽給我立下了規定：每天做完作業必須讀半個小時書。可是，我小時候不太喜歡看書，所以，每次讀書總是草草了事，隨便翻翻。
這天我和往常一樣，慢慢吞吞地做完作業，已經是晚上八點半了，我本想把看書這個規定忽悠過去，可沒想到媽媽說：“趕緊看書去吧。”哎，老媽這個人平常記性不好，偏偏對我學習的事卻從不健忘。沒辦法，我只好隨便抽了一本書，無奈地回到書桌上，心不在蔫地看起來。沒過幾分鐘，我實在看不下去了，於是走到正在認真閱讀的媽媽跟前，小聲吱吾道：“媽媽，這書不好看，我不想看了。”我本以為媽媽會罵我一頓，可沒想到媽媽卻心平氣和地對我說：“孩子，我理解你的心情，你可以這樣讀，一邊讀一邊想象主人公的心理活動，感受其中的內涵。”我按照媽媽的方法試著繼續讀下去，確實感覺好多了。
在媽媽的引導和幫助下，我漸漸改變了對讀書的看法，每天早上起來，我便偷偷摸摸地拿一本書回房間，趴在被窩裡津津有味地看起來。《別嫌我們長不大》《孩子的世界你不懂》，這些書被我看了一遍又一遍，就連早上去學校我也會帶上一兩本抽空在課餘時間看，每天放學回到家裡，我也會在做完作業後抓緊時間看書。經過一段時間，我的寫作水平有了大大提高，在小思閱讀平臺上，我榮獲了學校第一名。
有一陣子我看書著了迷，經常會在晚上睡覺以後偷偷看書，有一個晚上，我正趴在被窩裡看書，忽然傳來了開門聲，我趕緊把書塞進枕頭下，小腦袋鑽進被子裡，過了一會兒，我見沒什麼動靜，悄悄伸出了頭，原來是門被風吹開了，虛驚一場，幸虧沒被媽媽發現，逃過了一頓“竹筍炒肉”。
書，是我的摯友，是我最忠誠的伴侶，我和它永遠不會劃上休止符……
我與書法的故事 篇4
國一作文 ,750字一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個挺拔的身影正在肆意地揮灑著他的青春與個性。
翰墨緣
父親是一位傑出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個瀰漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦，又有環境薰陶，我的進步很快，成為眾學生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關係。上學後，就每天十個字的堅持著，練習書法對我來說充滿樂趣。
筆枯墨幹
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎的部分。這說明父親定要將我培養成一個真正的書法家。可童年的自由時光豈會完全禁錮在宣紙中，我也會煩躁，成天無味機械的重複練習，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻之學書法寫完十八缸水的故事。並要我當即決定，放下書法就再也不學了；若要學習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了後者，因為我知道，它註定與我相伴一生。
宿墨流時的積澱
自那以後，我再未停過筆，曾經的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現力的線條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字型，行書正在發展。無盡的書法，無盡的練習，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉折，進退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命，在永無止境地揮灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書籍的故事 篇5
國一作文 ,749字從無有中來，我們要用書籍的聖水將自己洗禮；在世界上生，我們要用書籍的芳香將自己薰陶；到無有中去，我們要用書籍的神光將自己帶離。每個人都與書籍有著長長地故事，我亦如此。
神話之旅
誰沒讀過神話故事呢？女媧補天，盤古開天闢地，牛郎織女，夸父逐日，精衛填海，哪吒鬧海……這是中國的。還有外國的阿拉神燈，上帝創世紀，桃太郎的故事，普羅米修斯……因而小時候我常在東方與西方的神系間混亂不清—宙斯是老大呢，還是玉帝更厲害？可以想像嗎？一個小小的孩子坐在陽光下，想著阿波羅今日太陽車趕得好哇，或是自己猜想是誰打翻了天上的藍水瓶，雲朵上會不會生著哪一位小神仙？小時候，我神遊在神話之中。
科幻的畫
科幻的書，擺了一排，在書架上尤其是好看。我走過去，光是看看他們，心裡也樂得開花。長大一點的我，或許不再相信神明瞭，但誰能拒絕那些隱藏的魔法呢？可以想象嗎？一個小孩，窩在被子裡，等著第二天或許有人送來霍格沃茲錄取通知書？當我讀完《哈利波特》時，那是一種多麼難過的心情啊，我說：“再也不會有一本書給我這樣的感覺了，就算再讀一遍也不會。”從那以後，我知道了慢慢享受美好，同時希望美好可以沒有結局。後來啊，我痴醉在科幻之中。
名著是詩
一排排一本本，名著多美啊！當我用手指觸及書脊，那小小的畫讓我想起了這一整個故事，以及它背後那個沉重的靈魂。可以想象嗎？每個深夜，我都無法遏制自己，將它們取下，展開在我的面前，一遍又一遍，有的書第幾遍都會讓我沉醉痴迷，甚至第幾遍我都會淚流滿面。書中的悲傷不是悲傷，它是世界永恆的磨難，在任何時代，任何的國度，都會漫上你悽苦的膝蓋。現在，我品味在名著之中。
我亦如此，如每個人一般，與書有著長長地故事，出生時見到它，活著時品讀它，等到消失在歷史的塵埃中，必定也有時間的書交我沉眠。
我與書法的故事 篇6
國三作文 ,756字素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。
—題記
月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的豔麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白雲的陪伴。而我的人生精彩又充實，是因為有你的陪伴……
仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見鍾情。
於是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點頭說：“我一定能夠堅持下來，你就相信我吧。”
來到培訓班後，每天上課我都十分認真地聽，生怕漏掉一丁點的技巧，回到家後，便一個人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，於是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時有一個全縣中小學生書法比賽，被我不經意地看到了。於是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終於來了。當別人還在那裡揮筆書寫時，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什麼也沒等到，於是媽媽在網上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。
那段時間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、鬱悶與悲傷。這時的我曾經一度想放棄書法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，於是語重心長地對我說：“成功的道路不是一帆風順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來不是一帆風順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。於是我來到書房，取下一隻狼毫，盡情揮灑奮鬥的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！
—後記
我與書法的故事 篇7
國三作文 ,901字曾何幾時，習字的念頭如泉水一般，充滿了我的大腦……
—題記
我喜歡充滿書香氣味的文字，它們有著那麼讓人著迷的魅力。“踽踽獨行”“娉婷嫋娜”具有那麼美的寓意……
幼時我便愛上了習字，這顆種子是何時埋下的？更準確的時期是在小學，同桌有一筆好字，使我羨慕不已，老師黑板上的粉筆字使我看了著迷。如果我也有這麼好看的字該有多棒，我閉上眼想象著我認真習字的景況，真美啊，我讚歎。
那算是兒時的一個夢嗎？不，不是的，當初中老師誇我的硬筆字好看時，那便不是夢，當我的黑板字被同學、朋友誇讚很大氣時，那便不是夢，但這個夢，做得也很艱辛。
我曾經將一支鉛筆折斷，坐在房間中默默哭泣，書上攤開著一本字帖，上面全有我描寫過的痕跡，當我因為懊惱流下第一滴淚時，我明白，我遇到瓶頸了……
我並不是一個有耐心的女孩，連說話也沒有耐心幾口氣說完，那天雨下得很大，我獨自將自己關在漆黑的房間裡。我愛書法，因為愛，所以才會去練，但我沒有恆心。第二天早晨，我頂著一雙紅腫的眼睛來到學校，同桌驚愕，“只為一個練字，連眼睛都哭腫了！”我不語，之前的習字是為了跟上同桌，但現在是真正的愛上它了。
隨後，我被語文老師叫到她的宿舍，她一路都用她那一雙寫過萬千個字的手牽著我的手，面帶微笑，眼角的魚尾紋顯得那樣的和善。那一次我才真正懂得，每一個習字的人都有過那麼艱辛的經歷……
語文老師對我說，她曾經為了學書法，差點被父母打爛屁股。“那時候家裡窮，沒有錢可以為我買一本習字本。當初我為了偷偷買一本我中意的習字本和一支鋼筆，被家裡人揍了個半死。所以你很幸運，生在一個至少可以為你提供學習條件的時代，你不應該流淚，你要努力，再努力！”
是啊，著名的書法家王羲之曾為了學習書法，將一池水都染黑，而我這點挫折又算些什麼？我只不過是因為我自己的耐心不足、恆力不夠罷了。“我當初還是被爸媽強迫習字來著，真搞不明白寫好字有什麼用，你這麼入迷幹什麼？”我笑了，紅腫的眼睛不再疼痛，“因為喜歡，所以入迷。”是啊，因為喜歡，所以入迷！後來學校書法比賽得第二名，這一切都是書法的贈予，我笑了，笑面如花……
我與書法的相識相知，源於我的恆力……
—後記
我與書法的故事 篇8
國一作文 ,664字我與書法的恩怨結緣在小學二年級。
班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報書法興趣班。
到現在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費的路上告訴我：學習書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什麼困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，於是我得了寫字“強迫症”，我寫字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數學考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦時，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那麼好字幹嘛，現在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麼大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書法的故事 篇9
國小四年級作文 ,1060字每個人都想寫一手漂亮的好字，我也不例外。媽媽告訴我：書法，是一門美得藝術，書法是一個神聖的殿堂，是一種美好的嚮往……它可以鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。
最初，我並不愛好書法，在學校的興趣班學了兩年，對它還是毫無興趣，總覺得天天練字又要專心又不能分神，手寫得又疼，枯燥無味，對於好動的我簡直就是約束。也許是媽媽看出了我的心思，強烈要求我暑假去學書法。我也不知道為什麼自己一點都不愛好，冷冰冰地對媽媽說：“我不想學書法，你報了名也是白白浪費錢，我不會好好學的……”最終在媽媽的鼓勵下，我決定嘗試一下。
記得那天下午媽媽帶著我來到位於月新廣場十八樓的?之書法，一進門，便被牆上的一副副作品深深的吸引了。看到別的同學或老師寫出的那一手漂亮有力的好字，我的心中不知有多麼的羨慕他們呀！看著他們在紙上揮毫潑墨，以快劍砍陣的氣勢與行雲流水般的節奏寫完每一個筆畫。那每一撇，每一捺似乎都有著各自的生命，我瞬間感受到了書法的獨特魅力。就這樣，我帶著好奇，帶著激情邁入了書法的殿堂……
我開始慢慢接觸書法。一切在我眼中都是那麼新奇。剛開始，我看著字帖上的字，然後一筆一筆，依樣畫葫蘆地寫了起來。雖然我的基礎不差，可字型結構、下筆輕重都渾然不知，寫出來的字自然好不到哪兒去，不是歪歪扭扭，就是比例不均。看著這些並不使我滿意的字，我曾苦惱過，不過心中那些僅存的毅力，還是讓我繼續練習了起來。我從最開始的筆畫練起，點、橫、撇、捺、豎等。我很疑惑“老師，我都快五年級的學生了，為什麼讓我每天練這筆畫？”老師告訴我，所有的字都是由這些看似簡單的筆畫構成，只有把基礎練好了，字就自然練好了。練習了一段時間，覺得自己字還是老樣子，漸漸地，我灰心了，沮喪了，甚至覺得我根本沒有練書法的天分。
後來，多虧老師幫了我一把，手把手的指導我練字，這使我重拾了信心。首先，老師讓我從握筆姿勢上調整，我習慣將手握筆很低，雖然一時改了，可寫著寫著，手又不自主的滑下去了。老師找來了橡皮筋，繞在拇指與食指中間，然後在中間放上筆，三點一線，再耐心地教我：怎樣彎，怎樣折，怎樣起筆，怎樣落筆……終於，我從困難中走了出來。從剛開始的歪歪扭扭，到如今的端正美觀。老師也誇我進步很快，很有天賦。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。雖然它是如此困難，可是隻有當我攀過它時，才能進步。我愛書法，它煉就了我的耐性和毅力。
我與書籍的故事 篇10
國小五年級作文 ,463字書籍，是人類進步的階梯，是人類走向文明的跑鞋，也是我的好朋友。想知道我與書籍之間的故事嗎？接下來就讓我來給你們講講吧！
其實，在我三、四歲的時候，我就迷上了看書，那時候我還小，但是儘管如此，我還是和書成為了形影不離的好朋友。無論走到哪裡，都會有書的陪伴，而且我只要有書的陪伴，在哪裡我都不覺得孤獨。書籍：給了我知識，給了我勇氣和快樂。剛開始，我只滿足於童話世界中，我看得津津有味，但是有一次我突然發現童話書已經滿足不了我了。
後來，我發現了一片新的知識大陸，那就是——“新華書店”，我在以後的時間裡，都沉浸在知識的海洋裡。我在《陽剛男孩》裡讀到了生命的意義；在《木偶奇遇記》裡讀到了堅強，教會我自強自立；在《湯姆叔叔的小屋》裡懂得了做人要誠實、正直；在《十萬個為什麼》裡解答了我心中無數的問號……書籍帶我去了科學的聖地，領略了古代人的智慧和現代的文明、科技。
書籍裡的故事以及人物的命運讓我明白了自己現在來之不易的幸福，難道這些不是書籍的功勞嗎？
我與書的小故事 篇11
國小五年級作文 ,671字小的時候，總能看見當老師的爸爸端著一本書在沙發上“苦讀”，也是受爸爸的影響，我成了書的忠實“鐵粉”，也與書發生了很多難忘的故事，下面我就跟你講一講吧——
我們家的書非常多，像餐桌、沙發、茶几、電視櫃，除了廚房和某些角落，大部分的地方都讓書給佔領了。這還沒完，爸爸甚至還“得寸進尺”了呢，他把家裡三分之二的生活費都用來買書，還訂了不少雜誌和報紙，我們家現在已經是典型的書香門第了。也正是因為這些書，才鬧出這場特別的“親子活動”---
那天中午，所有人都在午睡，而我的瞌睡蟲卻不知跑哪去了，特別的精神不想睡。於是隨手拿起一本《不輸在家庭教育上》來讀，可剛翻了兩頁，就被媽媽拎回臥室，還給我蓋上被子。我只好閉上眼睛裝睡，以便混過去。
我眼睛半睜半閉的看著媽媽，看著她睡著了，我便悄悄起身下床，連拖鞋也不敢穿，像只貓一樣躡手躡腳地溜出臥室。又拿起那本《不輸在家庭教育上》來讀，這本書雖然是給大人看的，但是裡面有些小故事很好看，十分吸引人，我還是深陷在其中不能自拔了。
每天中午，我都是用相同的伎倆來迷惑媽媽，等她睡著之後，我翻找不同的書來看。比如《中華上下五千年》讓我在各個朝代裡穿越一回；《草房子》讓我和桑桑和禿鶴交上了朋友……
看了那麼多書，也沒白看，讓我和同學討論各種問題時“滿腹經綸”的。哎呀，話說回來，我迷戀書的這個“毛病”，算是治不好了！
我與書籍的故事 篇12
國小三年級作文 ,816字走進我的房間，你一定會聞到一股淡淡的書香。悄悄告訴你，我可是個不折不扣的書迷哦！各種書籍我都愛看，什麼童話書、漫畫書、科幻書、文藝書等等。
今晚又要練乒乓了。我迅速吃好飯，寫好作業，整理好書包……抬頭一瞧時鐘，才五點半呢！離乒乓上課時間還早得很！你問我在幹什麼？當然是看書咯！我正在看《木偶奇遇記》，看得如痴如醉，彷彿身臨其境，和匹諾曹一起歷險，一起遨遊大海……當我想起要上課時，已經只剩5分鐘啦！我立馬穿上外套火速趕到球館，可惜已經上課了。唉！我對書的痴狂真是叫人哭笑不得！
記得在我不識字時，我就纏著媽媽給我講故事。上小學後，我認識的字漸漸多了起來，不知不覺，我看見書，就像飢餓的人看見食物一樣欣喜，想撲上去一口“吃”掉它。
起床時，我在看書；吃飯時，我在看書；睡覺時，我還在被窩裡看書。因為在被窩裡看書，媽媽“獎勵”給我一雙“眼睛”——一副眼鏡。
曾幾何時，我為《三國演義》裡諸葛亮的足智多謀而折服，為《三毛流浪記》裡三毛的悲慘遭遇而憤憤不平，為《白雪公主》裡王后的殘酷行為而咬牙切齒……
在書的面前，我願做一棵小小的樹苗，貪婪地吮吸著知識土壤裡那甘甜的水分；我願做一隻勤勞的蜜蜂，沒有無聊的閒暇，永遠採集著知識的花蜜，永遠享受其中。
我愛書，書，伴我成長；書，見證我生活的點點滴滴；書，是我的知心朋友；書，已經是我生活中必不可少的一部分。
每個朋友來到我的書架前，總會不住地驚歎：“哇！你的書好多呀！”每個人聽到我與書籍的故事，都會佩服我對書籍的熱愛：
春天，綠綠的草地上，我捧著書；
夏天，陰涼的大樹下，我捧著書；
秋天，豐收的果園裡，我捧著書；
冬天，溫暖的被窩裡，我捧著書。
我與書籍的故事，隨時隨地都在上演！
我與書有個約定 篇13
國小四年級作文 ,676字書是一把開啟知識大門的金鑰匙；是一杯清涼的綠茶，讓你忘卻一切不愉快；也是一壺陳年的佳釀，讓你流連忘返。李若禪曾經說過：“鳥欲高飛先振翅，人想上進先讀書。”書，是我形影不離的“好友”，讓人樂在其中，是書籍讓我的童年變得更加豐富多彩。
我最喜歡看的一本書就要數《裝在口袋裡的爸爸》了。那本書從十歲開始就一直陪伴著我。我曾懇求爸爸18次給我買那本書。卻被爸爸一次又一次地拒絕。爸爸說，看這種課外科幻小書是學不到什麼有用的知識的，可在我的軟磨硬泡下，爸爸終於同意了，我高興得一蹦三尺高。
第二天，我一拿到書，在路上就忍不住捧起書本，如醉如痴地看了起來。差點就撞到電線杆上去了。回到家，我拿上書，坐在沙發上，津津有味地看了起來。我像一根幼苗，快速地汲取書本中的知識，我沉浸在這本書中，無法自拔，我好像已經與這本書融為一體了，在我眼裡，書上的字都變成了美食，成群地從書裡跳出來，蹦進我的嘴裡。我貪心地吃著知識。不知過了多久，有人從背後拍了我一下。我像一匹受了驚的馬兒，驚恐地一回頭，哦，原來是媽媽呀。媽媽讓我去睡覺了。我依依不捨地放下書，走進房間。那本書好像在向我招手，躺在床上，我心中生出一妙計，我可以晚上偷偷看啊。等到他們都睡覺的時候，我小心翼翼地走出房間，拿起書，來到書房。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，不時看一看門口，生怕被媽媽發現，搶走我的書，剝奪我看書的權利。啊，對了，我忽然想起一件事：糟糕！作業還沒有做完呢！下次可不能這樣做啦！
我與書早已簽下了約定。就在它光顧我家時……
我與書包的故事 篇14
國一作文 ,816字我曾擁有過許多書包，它們都或多或少的陪伴過我一段時間，但其中，我最愛的，還是那四年級時的藍色書包。
先說說我背書包的歷程吧。記得一年級時，爸爸媽媽給我買了一個又大又漂亮的書包。
二年級時，父母又給我買了一個更大更漂亮的書包，上面畫著一個帥氣的卡通人物。我每天揹著這個書包去上學，神氣極了。但是，慢慢的我發現，這個書包太重了，我的身體負荷太重，很不好。於是，當四年級再買書包時，我便強烈要求媽媽給我買一個輕便的書包。在書包店那問琳琅滿目的書包中，我一眼相中了它——一個普普通通，遍體藍色的書包。它簡簡單單，由兩根繩和一個扁平部分構成。我一把將它拿下，興奮的給媽媽看。媽媽看到其普普通通，沒有任何裝飾，又很便宜，不禁疑惑的看我：“這麼普通，又這麼便宜，你看得上嗎？”我堅定地拍拍胸口：“沒事，就這個！”媽媽無奈，只好將它買了下來。
此後，它便陪伴著我成長。下雨刮風時，我將它藏在兜裡。要裝作業時，它默默裝載起重量。因為我淘氣，所以在放學路上，我總將它拋來拋去，它卻毫無怨言。一次，因為書太重。它的繩“啪”的一下斷了。我瞬間驚訝起來，同時有些慚愧。回到家裡，我第一時間找奶奶修補它，看到奶奶細膩的針腳一點點將它補好，我也放鬆下來。
眨眼便是兩年，它一天天變舊了，媽媽看這書包我已經背了兩年，尋思著給我買個更好的。她帶回了一個小熊書包，也是藍色的。但無論她怎樣勸說，我就是不肯換書包，媽媽看我死活不肯，嘆了口氣，也沒有強求。第二天早上，我同往常一樣，背上書包去學校，竟沒發現異常，直到中午，我才發現，書包變了！背面分明是一隻小熊，肯定是媽媽乾的！但媽媽畢竟也是一番心意，我該如何是好呢？
經過強烈的思想鬥爭，我還是接受了小熊書包，只是在心裡默唸：此後凡買書包，必買藍色。
儘管現在不再揹你，但在記憶裡揹你。
——後記
我與動物有個故事 篇15
國小五年級作文 ,596字人們常說：“人和動物是朋友，我們都要愛護它。”每當聽到這句話，我就想起了我與小動物的故事。
在我五歲的那年，養了一隻小烏龜，名叫"財仔"，它特別可愛。我的財仔全身都是綠色的，頭上有一小撮橙紅色，身披綠色的硬殼，猶如一件鎧甲，整體一看，就像一個戰士。
這隻小烏龜是我在開學之前從大連千辛萬苦帶回來的。從大連回來的那天我把財仔裝進貼身的衣服的兜裡，生怕被檢查出來。
幸運的是，安檢通過了，我順利的把它帶上了火車。這隻小烏龜與我們一家人途徑3000多公里，終於來到了南方。
到了南方，不過半年，就到了冬天，財仔要冬眠了。媽媽怕它冷，就拿了一條毛巾給財仔蓋上。
三個月後，漫長的冬天終於過去了，小烏龜應該到了甦醒的時候了。我把它從小窩裡拿了出來，可是它卻緊閉著眼，一動不動的在我手上。
我以為小烏龜死了，傷心的哭了起來。媽媽為了不讓我哭，就騙我說小烏龜還沒睡醒。剛開始，我信以為真，可又過了兩個星期，我就發現有點兒不對勁，財仔的眼睛深深的凹了下去，我這才知道，原來媽媽一直在騙我，與我朝夕相處了兩年的小財仔，其實早已經死了。
我哭了整整一天，第二天一早，我把小財仔埋進九里香的花盆裡。
每一天，我都細心照料著九里香，開花時，我就覺得小財仔好像又回來了。兩年多過去了，今天寫這篇作文時再一次想起我的小烏龜，心裡還是非常難過。希望我的小財仔在天堂過的安好。
我與玩具有個故事 篇16
國小四年級作文 ,719字我有許多玩具，有爸爸媽媽送的，有親朋好友送的，他們陪我度過了快樂的童年時光，今天我就來說一說我與玩具的一個故事。
記得一個星期天，爸爸媽媽都出去了，我一個人很無聊，於是拿出來我最喜歡的幾個毛絨玩具：小兔、老虎、小猴、黃牛和白馬，玩起了角色扮演，後來玩累了不知不覺就在沙發上睡著了，這一睡居然睡出了一個奇妙的故事……
睡夢中，我彷彿聽到有人叫我，睜眼一看，天啊，我穿越到了原始森林裡，一隻小兔正趴在我身上，咦，這不是我的毛絨玩具小兔嘛！小兔輕聲細語地對我說：“主人，有危險！”這時我才回過神來，原來不遠處有一隻老虎正虎視眈眈地盯著我們，口水都快流出來了。一隻機靈的小猴看見了，大喊：“主人、小兔快跑。”小猴子的話被老虎聽見了，老虎生氣地大吼：“你壞了我的美餐了。”我和小兔一邊跑一邊喊：“不好了，不好了，老虎想吃我們，快救救我們！”路旁的黃牛伯伯和白馬大叔聽見了，急忙趕過來，老虎正和小猴決鬥呢。白馬大叔上去幫助小猴子踩著老虎帶斑紋的花衣，黃牛伯伯用它尖銳的角，使勁兒頂老虎的頭，它們齊心協力打敗了凶猛的大老虎。我感謝小兔、小猴、黃牛伯伯和馬大叔，激動地說：“要不是你們，我都不知道怎麼辦，真是太謝謝你們了。”
就在這時，我又覺得後背突然被誰拍了一下，猛地驚醒了，迷迷糊中我才發現我睡夢中的動物原來都是我剛才玩的毛絨玩具，它們都還在我身邊，原來剛才我和它們一起穿越並度過了一段奇妙的“夢幻之旅”。雖然只是一場夢，但讓我明白了一個道理：只要團結起來，就有無窮的力量。
我與書有一個約定 篇17
國小三年級作文 ,518字一本書，可以教給我們許多知識，它是我最好的夥伴，也是我最棒的老師。
那天，天空萬里無雲，我的心情也像天氣一樣好。我坐在椅子上，手裡捧著一本書，津津有味地看著。這本書名字叫做《讓你大吃一驚的自然奧祕》，讓我印象最深刻的有兩個內容：一個是“百慕大三角”；另一個是“魔鬼石林”。書上說：“百慕大三角”這個地方能使飛機和船隻莫名其妙地失蹤，沒有人能從裡邊活著出來，除了一對夫妻，他們經過這個”死三角“後，智力大增。男的由110增加到185，女的則由122增加到205。
書上還說：“魔鬼石林”只要人一進去，馬上會感到全身發麻、頭痛，然後暈死過去。可這樣的地方廢棄有實在可惜，當地的人就將那裡當作處置犯人的刑場。
讀著讀著，我的眼睛由於全程目不轉睛的盯著書，所以已經很累了。我合上書，放在我的窗臺上，對書本說：“朋友，我今天‘玩’累了，明天，我還來找你‘玩’，記住了噢！這是我們之間的約定，好嗎？”
那扇沒關上的窗，突然吹進一陣風，把合上的書吹得“呼呼”作響，書本漸漸被吹開了一兩頁，它好像在說：“好的！你明天再來和我‘玩’，這是我們的約定。”
書，是我最好的朋友，它們從來不會拒絕我的請求；書，也是我的老師，它會把書中的知識毫無保留地教給我們。
我和書中的故事 篇18
國小五年級作文 ,1004字莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時候，我雖然還不認識字，但已經和書交上了好朋友。每天晚上，都會靜靜地坐在床邊等著聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認真的聽，絕對不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經成為了童話世界的常客，直到由媽媽講夠三四個故事，我才肯睡覺。從那時開始，我就愛上讀書：我愛小黑魚的機智勇敢，愛狐狸的足智多謀，愛孫悟空的機靈聰明，愛小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長江黃河……
長大後，我更迷戀上讀書。如果一有時間，我便會捧起書本，整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書，廢寢忘食，還發生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時，我正在家做作業，作業旁邊擺放著一本《笑貓日記》，我做著作業，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會不會吃掉它啊，應該不會吧！他是主角耶，那麼就死了，也太……我就像餓飢的人，多想撲向那塊“營養麵包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪讀著。我十分痴迷，隨著書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼著知識，喝著智慧的時候，一隻手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望著我，瞧瞧作業本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。
還記得一次，上科學課。那天，我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引著我，我實在抵不住強烈的誘惑，再次翻開書。我一下跑進書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時，馬小跳拍了拍我的肩膀對我說：“一起去找笑貓吧！我看見了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧，是老師沒收了我的書，“唉—”我一聲長嘆。
我愛書，它給了我知識，給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月，它好似一串跳著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪著我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了淨化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨著我有成長而變得越來越豐富……
我與語文的故事作文400字 篇19
國小五年級作文 ,1380字【篇一：我與語文的故事】
語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
【篇二：我與語文的故事】
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！
過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。
後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。
這就是我和語文的故事。
【篇三：我與語文的故事作文】
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我與媽媽的故事 篇20
國小五年級作文 ,513字30年前，媽媽的年齡和我差不多，聽媽媽說，她小時侯全村只有幾輛自行車，當時，媽媽家就有一輛，自然成了公用品。親戚鄰居的孩子都是用它學會的，而且誰家有事誰家借。我從出生到現在，從玩具車學步車到小自行車再到大自行車，我自己就有四五輛了，差距真是太大了，現在電動車、摩托車以不再是大家羨慕的，各式各樣的汽車也進入了平常百姓家。你看，現在的人們的生活比以前幸福多了，不是嗎？
媽媽還說，以前她們村裡只有幾家有電視，而且是12寸黑白的。那時，夏天的每個晚上，電視的主人們都會早早地把電視搬到院子裡來。村裡遠遠近近的男女老少，會自帶著凳子，主動按大小個兒排著隊，圍坐在院子裡，觀看《西遊記》、《霍元甲》等電視劇；而冬天人們又會擠滿小土屋，炕上、地上，裡屋外屋坐滿了人。有的來晚了，只能遠遠地聽電視，或相互聊聊天。現在，我們家一切家用電器應有具全，不僅有彩電、電腦、空調，電話、手機，網路也已悄然進入我家。我們的生活直奔小康。
以前的房子是小土屋、平房，遇上下雨天，就漏雨，現在的人們住上了寬敞明亮的大房子，有的住上了樓房，別墅。非常舒服。
這樣的例子說也說不完，總之，改革開放30年後的我們非常幸福！我們一定要好好學習，讓祖國越來越富強！