我眼前的東西相關作文20篇
我眼前的東西 篇1
國小二年級作文 ,305字我眼前站著一把椅子，立著一張桌子，坐著一包紙巾，躺著兩本書，趴著兩張積分卡，睡著一條紅領巾，倒著一支筆，還有一個花瓶害羞地站在那裡，花瓶裡靠著一片樹葉。
筆對書說：“書，你需要我的幫忙嗎？”“當然需要，我很需要你在我身上寫下美麗的字！”書點點頭，開心地說。花瓶對樹葉說：“葉子，你整天睡在這麼小的地方，你不嫌棄嗎？”“不嫌棄，因為這裡是我最喜歡的地方！”樹葉微笑著說。積分卡對紅領巾說：“紅領巾，我好冷，你能讓我溫暖一下嗎？”紅領巾溫柔地說：“可以啊，快到我懷裡來吧！”
它們雖然不會發出聲音，但我聽得到它們在說話。我將他們擺放整齊，感覺眼前空無一物，它們都變成了小精靈，飛到我的心裡，在我心裡繼續說著悄悄話。
我眼中的東莞 篇2
國小六年級作文 ,748字東莞，一個美麗的城市；東莞，一個歷史悠久的城市；東莞，一個文明的城市……短短几年的時間裡，我的成長樂園—東莞，發生了翻天覆地的變化，不僅讓整個中國驚訝不已，還讓整個世界對我們刮目相看。
記得剛來到東莞時，這裡還只是個平凡的城市。剛一下車，映入眼簾的是崎嶇不平的泥路。走在街道上時，無家可歸的垃圾隨處可見，連灰塵都在空中張牙舞爪……看到這一幕幕，我失落極了。
但是，轉眼間，幾年過去了。東莞—我的第二個家，發生了翻天覆地的變化。她由一個平凡普通的城市，變成繁榮富強的和諧家園。一個寧靜的夜晚，我獨自徘徊在街道上，感受東莞的變化。走著走著，我被東莞這迷人的景色深深地吸引了。瞧！一幢幢高樓大廈聳立在路旁，旁邊的路燈照耀的柏油馬路，路面一片金黃。兩旁樹木拔地而起，茂盛的枝葉上還掛滿了小彩燈，在靜謐的夜晚裡顯得如此的神祕。馬路上各式各樣的汽車令人目不暇接，它們一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，像一條川流不息的小溪，流淌在馬路上。此刻，我的心情非常激動：東莞—我成長的樂園，我感受到您的變化，體會到您的魅力了！
東莞不但是個美麗的城市，而且歷史源遠流長。東莞市是廣東省歷史文化名城，名勝古蹟甚多，可園就是其中一處了。進入可園，一陣清香便會撲鼻而來。首先映入眼簾的就是荷花池了，一朵朵姿態萬千的荷花亭亭玉立地立在水面，池水清澈見底，看得見水裡的細沙，它們正懶洋洋地在池裡睡覺呢！接著，我們又漫步在可園中，欣賞著這美麗的景色。聽長輩們說，可園是廣東近代四大名園之一，它始建於清朝道光30年，也就是公元1850年。前人稱讚它為“可羨人間福地，園誇天上仙宮”。可園見證著、守護著東莞魅力之城的繁榮與富強！
東莞，一個充滿綠色，充滿和諧的城市。她是我的成長樂園，是我的第二個家！
我眼中的東吳大都督周瑜 篇3
高一作文 ,864字“遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾。”在中國的歷史長河中，有著一位才華橫溢，光芒四射的都督。他就是東漢末年群雄割據直至三分天下的東吳大都督—周瑜。
“內事不決問張昭，外事不決問公瑾。”當年東吳領袖江東小霸王—孫策在遇刺重傷後，仍苦口婆心地告誡其弟孫權。可見周瑜當時在東吳的崇高地位和重要性。是周瑜，成就了東吳不可撼動的三分天下的地位。也是他，提出“中原地區動亂，以吾等吳越之眾，三江之固，足以景觀成敗。”使吳國無後顧之憂的發展，逐漸富強。
《三國演義》中的周瑜是個氣量狹小，善妒忌以至於最後被諸葛亮活活氣死的偽君子。但在此，我要為周瑜平冤昭雪。在正史中記載，周瑜是個氣量巨集大，用兵如神，琴技精湛的美公子，而他被諸葛亮“三氣”致死更不過是無稽之談。
在當時的戰亂紛爭的年代，誰不知氣宇軒昂，江東周郎？甚至是當初一貫輕視周瑜的東吳老將程普，在周瑜不僅不計較，甚至周瑜幾次向其幾次請教，最後冰釋前嫌，不得不嘆曰：“與周公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉。”可見周瑜的寬巨集大量。
“曲有誤，周郎顧。”“若得周郎顧，時時誤撫弦。”據說，周瑜哪怕醉後也能清楚地分清錯了何音，可見其琴藝精湛。
“三氣周瑜”不過是《三國演義》的作者羅貫中自己設計的虛事，不過是為了迎合匡扶漢室，匡扶正統主題而已。公元210年（建安十五年），孫權批准了周瑜提出征伐西蜀的方案，但在周瑜趕回駐地江陵，準備出征的路上時得了重病，最終卒於巴丘，時年三十六歲。只可惜天妒英才啊！
歷史上的文人墨客、將軍帝王對周瑜也有極高的評價，比如劉備評曰：“公瑾文武籌略，萬人之英，顧其器量廣大，恐不久為人臣耳。”王朗：“周公瑾，江淮之傑，攘臂而為其將。”孫策：“公瑾英雋異才，與孤有總角之好，骨肉之分。”“吾得卿，諧也。”范成大：“年少曾將社稷扶，三分獨數一週瑜。世間豪傑英雄士，江左風流美丈夫。功跡巍巍齊北斗，聲名烈烈震東吳。青春年紀歸黃壤，提起教人轉嘆籲。”
這就是我眼中的周瑜，一個氣量巨集大、謀略過人、用兵如神、琴藝精湛、才華橫溢的“完人”。
我喜歡的東西 篇4
國小五年級作文 ,695字每個人都有自己喜愛的東西，有人喜歡玩具車，有人喜歡布娃娃，有人喜歡變形金剛，還有人喜歡文具盒……。 但我最喜歡的，莫過於那個“大胖子”削筆刀了。
這個削筆刀胖乎乎的，大約有10釐米高，7釐米寬，跟個鴨梨差不多大。乍一看，像一個宇航員，再一看又像一個外星人，他並沒有鼻子和眼睛，只有一張又大又圓的大嘴巴，因為他認為眼睛和鼻子已經沒有用了，“吃”才是最重要的。
不瞞你說，他是個名副其實的“大吃貨”，一天吃多少頓都喂不飽，他最愛吃的就是鉛筆了，只要你拉出他的腦袋，往他嘴裡插入一支鉛筆，轉動他的小辮子，“嘎吱、嘎吱……”他便會津津有味地吃著這美味的大餐。削筆刀並不像紳士那樣細嚼慢嚥，不發出一點聲音，而是有節奏地狼吞虎嚥，大快朵頤。沒兩下子，拔出鉛筆，原先髒乎乎、磕破了頭的鉛筆瞬間煥然一新，變得又尖又細，猶如一把鋒利的刃，成了我寫字的“武器”。
有時他還會耍“牛脾氣”，當你拉出他的腦袋卻又不往他嘴裡插鉛筆時，他便會認為你在耍他，生氣地縮回腦袋，併發出“砰！”的一聲怒吼，嚇你一大跳。
其實，削筆刀跟人一樣也會“排洩“，總不能讓他吃飽了撐著吧，所以需要不定時地將削筆刀下方的盒子取出，倒掉裡面的筆屑，幫他”消化消化“。
我跟他認識五六年了，在這五六年中，我常常給他的刀片上加潤滑油，將他的螺絲旋緊，這樣他才不會罷工、開小差。所以至今他仍然完好如初。每天當我做作業時，他默默地在桌前注視、陪伴著我，當我要上考場前，他幫我把作戰武器削得尖尖的；當我取得好成績回來時，他微笑地看著我，彷彿在鼓勵我要更加努力。
削筆刀既是我的好朋友，是我的好幫手，他將伴隨著我走過漫長的學生時代，直至邁進大學的殿堂。
我眼前的天空之城 篇5
國小五年級作文 ,1016字臨近傍晚，延安路口那座熟悉的天橋上行人如織，我們踩著熱浪，興沖沖地奔向載有杭州記憶的傳奇國大。媽媽告訴我，二十幾年前，她的第一塊手錶，她朋友的照相機都是在國大買的。闊別8年，懷舊的媽媽拉著好奇的我，將要踏入這奇幻之門。
拐過“星巴克”店面，一陣陣涼爽的冷氣出來迎接我們，它把我們領到一個看似空曠的半透明世界，一個酷似圓形花壇的地基上，“生長”著一株紅色的奇異之花，主體貌似由兩個“8”相接而成，中間等距離穿插了幾痕平面。我迫不及待地尋電梯上去看看，究竟是什麼神祕之物讓立在平面上的人發出尖叫聲和歡笑聲。
哇！是透明的玻璃過道！有好幾個姐姐不敢踩，於是我故意跳到中間，擺出幾個拉丁的舞姿，驕傲地轉圈過去。我在大家驚愕的眼光中得意地跑開了。
畫，在這裡隨處可見，成了一道美麗的風景線。老媽在一幅黑白色畫前站了很久，那是有很多凌亂的書堆積成山的畫面，人物很單調，幾個揹包的少年正在看書，邊上還站著一位戴帽子的人同樣也在看書，那遠處就是朦朧的山和模糊的人物，唯有一個捂臉的孩子跪著，好像趴在書上哭的樣子。我不解地問媽媽：“這是什麼意思呀？”媽媽皺緊眉頭道：“估計是‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’吧！”我似懂非懂得點點頭。
沿著畫廊往前走，有可愛的“沐沐象手工坊”，“花先生”花吧，“超級密室”，咖啡屋，兒童樂園，刺繡坊，我像只快樂的小鳥飛來飛去到處賣萌。我還遇見了5樓美麗的畫仿，很多人在此寫生臨摹，非常有趣。最吸引眼球的是邊上那家“西西弗書店”，紅色的書櫃裡整整齊齊擺放各類書籍，眼到之處皆是書。門口那本《塞倫蓋蒂平原》，讓我愛不釋手，它能用三種顏色的濾鏡去看，看到三幅不同的畫面，坦尚尼亞大草原裡的動物盡收眼底太美妙了！
人氣最旺的要屬美食城了，“外婆家”“鱸魚”，“九百碗”等幾個常見的餐館在這裡也有，按媽媽的口頭禪來說，真是“平民的價格享受貴族的待遇”。
我欣喜若狂地來到頂層，靠近玻璃護欄向下俯視，由5個同心圓撐開的架頂被分成12份，每條圓邊密密麻麻穿著細線，垂直的線上繫著很多保齡球似的燈，這些燈與扶梯上的掛燈遙相呼應，這被照亮了的地面也灼灼生輝，像極了銀河，願今年的七夕節，牛郎可以在此與織女相會。我更幻想著大龍貓載著千尋來這裡歡聚；那位坐在魔法掃帚上的小魔女能在來的路上；我帶著奇幻石在螢火蟲的簇擁下翩翩起舞……
今晚有多少人跟我一樣陶醉在眼前的天空之城，它把清新的氣息傳遍每個角落，親愛的國大，離開8載，歸來仍是少年。
我喜歡的東西 篇6
國小三年級作文 ,210字我有一個非常難玩的魔方，它是我最喜歡的東西。
我的魔方經常放在我的寫字檯上，當媽媽不注意的時候，我就會認真地玩起它來。
一個陽光明媚的早晨，媽媽正好在客廳裡看電視，我則在房間裡做作業，我悄悄地自言自語道：“媽媽不在，我又可以玩心愛的魔方了！”說著，我拿起那魔方，先打亂，再把它還原成原來的樣子。
我上學的時候帶著它，做作業時帶著它，晚上還跟爸爸比賽魔方。好幾次連做作業也帶著它，結果被媽媽收掉了。
魔方是我最喜歡的玩具！
那天我眼前的眾生相 篇7
國二作文 ,648字曾經聽過一首歌，裡面有句歌詞“醉眼看人間，個個都溫柔”。而對我來說說，隔著雨簾看人間，也是別有一番風情。
四月，杏花微雨，撐傘閒庭信步在樓下街道上。撩開雨簾，望向對面街道，心中好不愜意。
抬眸
輕輕抬眸，遠處集市有的攤位已經支起雨篷。很多攤位都支起或紅或藍的雨篷，蔬菜整齊碼在一起，放在櫃檯中，攤主特意將價格籤打印出來，標上炫目的價格。走近些，發現一個婦人慌慌忙忙地為她擺在地上的青翠野菜蓋上一塊透明的塑料布，找了石塊壓在塑料布的邊角，濛濛雨絲溼了這人的鬢角，或許與汗水混在一起，順著她臉上的溝壑淌下。她舉著一把頗有年代感的小傘快活地喊著：“一塊錢一把！一塊錢一把！”母親牽著我的手去買了兩把。她挑了最鮮的兩把，用塑料袋裝好遞給我們，繼續快活地叫賣著。掂掂手上的袋子，很實誠。回望那人，眼眉間的溝壑，都有樸實的溫柔。
回首
轉身向著公園走，一對情侶正在雨中漫步。男人緊緊牽著身邊女子的手，另一隻手為身邊女子撐傘，兩人有說有笑。女子眉目間是滿滿的愛意，她的衣服上也沒有任何水跡，而那個男人半邊肩膀已經溼透，可他毫沒在意，把傘又往女子那邊推了推。
這是情侶間的溫柔。
轉身
雨幕中，我停下腳步。不遠處有個小孩，披著雨披，吧嗒吧嗒地踩水花。她的媽媽撐著傘，無奈地在後面跟著。有一個路人舉著一份報紙在頭頂上，大步大步向前趕；有一個老人在某處屋簷下躲雨，單手盤著念珠，看著遠方天空忽然就笑了。
也是一種安然的溫柔。
他們說，醉眼看人間，個個都溫柔。而雨中觀人間，每每也溫情。那天我眼中的眾生相，個個皆溫情。
我眼中的東坡居士 篇8
寫人作文 ,917字夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。
—題記
自從故宮見到東坡的《寒食帖》與堪為奇觀的“東坡肉形石”，我的心就為這宋朝首席文學家而佔據。
且看這一家，父親蘇洵，兒子蘇軾與蘇轍，誰在當時不是名揚天下？各領風騷，只是兒子風頭太大，成就太高，讓父與弟都望其塵而莫能及。這種情形，很像早他們七百年的曹操一家，或許是前世與今生？不知道。總歸是他們家族基因太好，哪一家都比不上。
宋從唐的手中接過文脈的接力棒，進入另一個鼎盛的時代，卻是不興詩，而興詞了。
蘇軾自然是一位極其優秀的詞人，那一首“明月幾時有，把酒問青天”的《水調歌頭》，讓無數步後塵者望其頭嘆，同時它推倒了一切前代的的名作，成為中國文學史上最優秀的、最著名的寫“月”詩詞，進而為歷代傳頌。當然，蘇軾也是一位自成高格的書法大家，《寒食帖》筆法蒼勁，似無意之作卻又是有意佈置，通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。迅疾而穩健，痛快淋漓，一氣呵成。或正鋒，或側鋒，轉換多變，順手斷聯，渾然天成。其結字亦奇，或大或小，或疏或密，有輕有重，有寬有窄，參差錯落，恣肆奇崛，變化萬千。無愧於“天下第三行書”的名號。
很顯然，文脈的接力棒傳到蘇軾是極其正確的，他引領文脈達到一個新的高峰，或許之前的“李杜”可與之比肩，除此之外，別無他人。
可是，在文學方面登峰造極的人，在仕途上都不怎麼順利，甚至有“劇哉邊海民，寄身於草野”的出現，歷史在我們這位東坡居士身上再一次印證了這一點。
他一貶再貶，看似毫無希望，可他仍在心中抱有一份信念。但終於在“烏臺詩案”後兩相放逐了：政治放逐了他，他也放逐了政治。這個轉變，使他一下子高於後來的王安石、司馬光、陸游、辛棄疾。說他“突圍”，不僅是他突破政壇小人的圍攻，更重要的是突破了他自己沉溺已久的官場價值體系。因此，他的突圍，也是文化本體的突圍。
東坡的貢獻，是為中國文脈留下了一個快樂而可愛的人格形象。
宋代出了一個那麼有體溫、有表情的蘇東坡。不管是久遠的歷史，遼闊的天宇、個人的苦惱，到他的筆下都有一種美好的誠實。他不僅可愛，而且可親，成了人人心中的兄長、老友，這在文學史上幾乎絕無僅有。
因此，蘇東坡是真罕的奇蹟。
我喜歡的東西 篇9
國小四年級作文 ,475字我家有一對“小船情侶”，它是我旅遊時，媽媽給我買的。我把它放在書桌上，每當我開心和鬱悶時都會看它幾眼。
這個“小船情侶”的船身是用陶瓷做的，質地非常堅硬，而這對情侶是用橡膠製成，摸起來十分有彈性，非常精緻。小船像一隻白色的鞋子，上面點綴著紅藍斑點。船艙左邊站著一位俊朗的男孩。他頭上戴著一頂淺綠色的帽子，身著深褐色的漢服。衣袖很特別，是五顏六色的，他手中拿著一把摺扇，像是一位博學多才的書生。船艙右邊站著一位羞澀的女孩。她扎著一個麻花辮，戴著漂亮的頭飾，身穿淡粉色的漢服，衣袖也是五彩的。
男孩用堅定的目光看著遠方，臉上露出喜悅的笑容，女孩的頭靠著男孩，溫柔地望著遠方，她梨渦淺笑，甜美可人，彷彿心中有說不出的高興。
我出神地看著這件精美的小擺設，他們似乎動了起來。他們奮力地划著船，朝著遠方的小島前行。島上綠樹成蔭，百花爭豔，瓜果飄香，各種小動物追逐嬉戲，好一派生機勃勃的景象！眼前的一切讓他們充滿了喜悅。歷經千辛萬苦，他們終於找到了心中的“世外桃源”。
“小船情侶”每天都守在書桌上等我回家，默默地陪著我讀書、寫字、畫畫，它是我書桌上最好的朋友。
我眼中的東塔湖公園 篇10
國小四年級作文 ,408字我的家鄉在大姚，這裡不僅有美味的特色小吃，還有美麗的東塔湖溼地公園，讓我來給你介紹一下它的美吧！
進了東塔湖溼地公園的大門，第一眼看到的就是富有許多彝族特色的長亭。長亭像三間小房子緊緊的連在一起，中間的那一座最高。長亭頂端有一個大圓盤，上面雕刻著一個大大的福字。大圓盤的兩旁有像火圈一樣的東西，顯得格外美麗。房頂是灰色的琉璃瓦蓋成的，整整齊齊的排列著，像龍鱗一樣，四個角向天空翹起，像牛角一樣，把長亭打扮的更加漂亮。亭簷上有許多山水畫，還提有詩詞名句，仔細一看，每一幅圖都是不一樣的。走累了，還可以到長亭裡小憩一會兒。
坐在長亭裡抬頭一看，東塔便聳立在眼前。東塔一共有10層，是六角形的，頂上還有一個大葫蘆，耀眼極了！
低頭一看，東塔湖的湖水清澈見底，旁邊的一草一木都清晰的倒映在湖面上，分不清哪裡是景，哪裡是畫。湖水裡的水草媽媽隨著小魚兒的嬉戲跳起了海草舞，真是有趣極了。
這就是我們東塔湖，歡迎你前來感受它的美。
我心愛的東西 篇11
狀物作文 ,640字每個人都有心愛之物，有的是酷炫的滑板，有的是一支漂亮的鋼筆，有的是手錶，而我的心愛之物是小狗咖啡。它披著一身棕色的皮毛，臉上嵌著一雙燈籠般的大眼睛，水汪汪的，比起那凶狠的狼狗，可愛多了。
咖啡非常挑食，我給它吃蔬菜時，它總是頭一扭，非要吃香噴噴的肉。爸爸為了糾正咖啡挑食的習慣，就偏偏不給它吃肉。當我們都不理它時，咖啡就可憐地朝我“汪汪”幾聲，似乎在說：“難道你也是個鐵石心腸的人嗎？”我看到它那可愛的樣子，哀求的眼神，我的心像雪化了一樣，夾了塊肉給它吃，咖啡便津津有味地吃了起來。
咖啡每天都得洗澡，如果我們給它的水涼了或燙了，它就會立刻跑出水盆，生氣地汪汪幾聲，好像在說：“主人！你怎麼放的水？”洗完澡後，總會抖一抖一身溼漉漉的毛。要是哪天忘記幫它洗澡，咖啡就會朝我們汪汪叫幾聲，提醒我們趕快幫它洗澡。
我無聊時，就會找咖啡來玩捉迷藏。我把牛肉乾藏到一個地方，讓咖啡自己來找，咖啡靠靈敏的鼻子毫不費力就找到了，然後就迫不及待地吃了起來。吃的時候還吐吐舌頭，大概覺得太辣了吧。有一次我和咖啡在草叢裡玩捉迷藏，咖啡藏得很隱蔽，過了許久我都沒發現它的一點蛛絲馬跡。就在我要生氣時，突然發現了咖啡。它躺在草地上睡著了，出氣的聲音很小，我碰了碰它，它都沒醒，我以為咖啡食物中毒了，我的心一下子提到嗓子眼，瘋狂的搖醒咖啡，當看到咖啡睜開睡眼惺忪的大眼睛，我的心終於放下了。
這就是我家的小調皮咖啡，你們喜歡它嗎？
我喜歡的東西 篇12
國小六年級作文 ,556字我最喜歡的東西是我的畫畫本。我已經畫了五本了。對，我最心愛的東西是五本畫畫本，不是鋼琴或是遊戲機。這是因為，每當畫畫的時候，我都沉浸在我自己的世界裡，並能發揮我的想像，自由自在。從二年級開始，我就會畫很多機器人和遊戲卡通。我已經畫了三年了，我畫的越來越好。我一個好朋友也有一本。他也在本子上畫。到現在，我們都畫了五本了，看到五個畫畫本，我就能想起小時候快樂的時光，是我最喜歡的東西。
我第二最喜歡的東西是電腦。在電腦上，我可以跟我的朋友玩遊戲，和跟他們講話。如果沒有電腦的話，我就不能週末跟我的朋友講話和聊天。並且現在我就在電腦上寫這個作文。沒有電腦，我連作業也寫不了。電腦已經變成了我不能缺少的東西。
我第三最喜歡的東西是我的鋼琴。剛開始練的時候，我覺得很無聊和煩人。可是等我學了一段時間，彈得好了一點之後，我覺得彈起來心情舒暢。尤其是當我能彈一些難的曲子時，很有成就感。比如，有一次，在網上聽到了一首鋼琴曲，曲名是MapleLeafRag。我很喜歡但不會彈。我就請我的鋼琴老師教我，我反覆練習，終於能夠彈奏這首曲子了。這時，我會覺得所有的努力的都是值得的。有時候，我會彈我自己喜歡的歌。即使大人們不喜歡，我不管大人怎麼說，我還是要彈我喜歡的。
這是我三個最喜歡的東西。你喜歡什麼東西呢？能和我分享一下嗎？
我眼中的紐西蘭 篇13
國小五年級作文 ,456字紐西蘭，被稱為純淨的國家。沒錯，你就光看天空，都感覺世界好像要靜止了。流淌在雲際中……
這兒的一切，都很自然，不管是動物、生態都那麼自然。你要問我為什麼喜歡這兒呢？
我要認真的告訴你：先說眼界吧。放眼望去，那兒不是此起彼落的高樓，更不是白亮如紙的天空，你都會覺得坐車也不會那麼無聊了。再說她的那些可愛的小動物吧，一群群的羊在草地上奔跑。是那麼的自由自在，無所顧忌。
如果你從天上看，就像給綠色的手絹繡上了白色大花。如果你早上去看湖，一層層的雲遮住了陽光，有縫隙的話，你會看見陽光透過雲層，等不及的從雲層鑽出來，遠處是山，湖面是波光粼粼，或者湖面倒映著天空不是那麼清晰，但有些油畫的感覺……
再說說紐西蘭的國寶——kiwi。紐西蘭人把自己稱為異人。為什麼奇異鳥是國寶呢？因為它們一夫一妻，說明他們很恩愛。他們從不和動物打鬥，也說明他們熱愛和平，紐西蘭是一個很有趣的國家，雖然，我們只住了兩天，但我體會到了人和自然是一體，是共生的。
那天我眼前的眾生相 篇14
國二作文 ,878字雨打窗櫺，豆大的雨珠在窗玻璃上悄無聲息地滾落，透明而瑩潤的痕跡裡透著窗外眾生之相，或清澄或渾濁。那眾生相成為我眼前的難忘之景。
我執一把透明傘，踏著雨水，走在從學校回家的路上。學業匆忙中，這難得的寧靜撥動心絃，讓我有閒情透過透明的傘看人世百態。
沿路緩行，身旁總有年輕人或擋一本書，或覆一頂帽，匆匆踏著雨水，如驚弓之鳥，奔走逃避，為了找到適合自己避雨的地方，濺甩了清澈的雨水，一路而過，攜風帶雨，洋洋灑灑，豪放之餘也濺了自己一身水。我靜靜望著他們遠去的背影，彷彿在望平時的我，也會對陰雨有毫無防備之時。這樣看來，他們有一種可悲而可敬的精神。因為他們敢於迎難而上，冒著壓力的瓢潑大雨，但又免不了淋溼大半的命運。
雨有增大的趨勢，天上的雲昏昏沉沉攏在一起，像天公皺起的眉毛。路邊積水頗深，我看見有人駕車“唰”地擦過水麵，在水面掠過長痕之餘，濺起的泥水如牆又似車尾的鮮花簾幕向我襲來。我舉傘去擋，傘被濺了一身泥漬，我也淋了少些雨，從傘向外看，世界帶著黯淡的灰色。我以為是農民工開的車匆匆去作業，遙望背影卻驚見是一個西裝革履者在車內“彬彬有禮”地談笑。我遺憾，這豈止揚起的是傘上的汙漬，更是社會的汙痕。
身邊又有各類人執傘而過，談談笑笑，步履匆匆，已是一副鮮明的眾生相，一幅雨水也洗不澄澈的相。直到雨意漸歇，我在房簷下整衣帽時，看見身旁的躲雨人逐漸有離開重啟歸途的。抬頭間，恰好看見他們躲雨者一個個通身乾爽，像新生的、乾淨的靈魂，沒有雨水的拖沓，以靚麗的身姿為城市添了一抹亮色，就連看著也賞心悅目，彷彿在望一隻翩翩欲飛的蝴蝶，如此輕盈而清新。他們粲然的笑讓我也有一種雨過天晴、豁然開朗的共鳴。我看見了最美的眾生之相。
美在他們遇雨而不盲目爭搶，淋一身莽撞的雨；美在他們以一顆恬靜的心不焦不躁，在阻礙的雨前，賞一片心靈的寧靜；美在他們雨後依然為目標前行奮鬥，聰慧而執著，步伐輕快，絲毫不落進度。
那天的雨讓我見到一幅幅眾生相，讓我決心做一個生活上的躲雨人，暫避困難的鋒芒，蓄勢待發，迎一片人生的風和日麗，雨過天晴。
我喜歡的東西 篇15
國小四年級作文 ,522字我喜歡的東西像天空中的星星一樣，閃閃發光，數也數不清。
我喜歡看書，看書會使我忘掉所有的煩惱讓我快樂起來。書裡的知識數也數不清，故事那麼有趣。每當我看故事書看得有些疲倦時，就會看一小會兒“趣味語文”。“趣味語文”裡的看圖猜成語、歇後語和巧對迷聯是我最喜歡的部分，只要一看到它們，我便會立刻輕鬆下來，繼續津津有味地往下看故事書了。
我喜歡畫畫，我一畫起來就停不下來了，而且別人說什麼我也聽不見。畫畫可以讓我放鬆一下心情，忘卻不快。
我喜歡炎熱的夏天，因為夏天可以穿漂亮的裙子，吃香甜可口的冰淇淋，去涼爽的水裡游泳，非常過癮。
我喜歡綿綿細雨，在炎炎酷暑下起綿綿細雨，會給我帶來涼爽，把炎熱帶走。它給了我清新的空氣，把塵土和細菌通通消滅掉，它使我神清氣爽。
我喜歡蔚藍色的天空，它擁有一種高貴的顏色。它讓我感覺到世界是如此的大，它還讓我每一天的心情都很舒暢。
我喜歡我的兔子小鬧鐘，它是我五歲時爸爸送的生日禮物，那天爸爸說帶我去商場買生日禮物，我一眼就看中了它。從此，我的生活就規律了。它每天早上六點半叫我起床，中午兩點同樣叫我起床。
我喜歡的東西太多太多了，說也說不完，下次有機會我再跟你說吧。
我心愛的東西 篇16
國小五年級作文 ,679字“兩隻耳朵細又長，雙腿有力尾巴短，不愛吃肉愛吃素，蘿蔔白菜是最愛。”你應該知道了，沒錯，是小白兔。
我今天寫的是小白兔，是我在老家養的小雪，它是我上次期末考試第三名獎來的。
它有一雙紅色的眼睛，兩條有力的後腿，兩隻又長又細的耳朵，雪球似的尾巴，以及一個白色的外套。還天生一種賣萌臉！超可愛！
我呢，每次放假都纏住老媽去老家。那次回去看見一隻大貓在“欺負”小雪，我正要跑過去，不過……這是貓整它還是它整貓？跳過來又跳過去的，貓不一會兒就倒了。哈！一個“鬥貓士”。小雪見我回來了，馬上跑過來，跳到我身上，一副可憐巴巴的樣子，好像在說：“主人你為什麼才回來？貓都欺負我了。”我哭笑不得：“你還委屈了？明明是你在欺負貓吧？不是你在玩兒它嗎！你還惡人先告狀！”
還有一次，玩兒啊玩，它突然跳進泥裡，弄了一身泥。當時我正在看書，小雪一蹦一跳地到我面前，我沒有看，下意識地摸它，一邊看書，一邊摸呀摸，咦？為什麼這麼粘？我低頭一看，呀小雪！你個小壞蛋！
後來，我和它去洗了個澡，我還被罵了一通，小雪啊小雪，我雖然是你的“鏟屎官”，有福同享，有難同當，不過你今天可真是玩大了。
還有一次更慘，我爸買了個新花瓶，可是爸爸剛出去，小雪就闖禍了，花瓶碎了，我決定再幫小雪背一次黑鍋，不然爸爸肯定會把它送走的。現在想一想，我的屁股……
這就是我心愛的小雪，一個又萌又愛闖禍的兔子！
我眼前的一片綠色 篇17
國小五年級作文 ,814字假期，我們一家人來了一次說走就走的旅行，目的地——黃山。兒時，常聽大人們說“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。懵懂的我對於這句話還不是很瞭解。後來長大了，我慢慢地在語文課本里學到了關於黃山美景的文章：《黃山奇石》《爬天都峰》……旅途中，我滿心期待能早點欣賞到黃山的奇鬆、怪石、雲海、溫泉。
乘坐大巴，沿著蜿蜒盤旋的山路，我們終於來到的黃山腳下。我們一家人坐上纜車，到達了北海景區。我拉著父母的手，擠進人群，睜大眼睛，搜尋著課文中介紹的每一處美景：猴子觀海、仙人下棋、童子拜觀音、妙筆生花……還意外地發現了幾隻小松鼠在黃山自由自在地嬉戲、奔跑。我驚歎不已：這裡不僅有奇鬆、怪石，還有清新的空氣、清澈的小溪、清脆的鳥鳴……為了找尋課文中提到的仙人指路，我勇敢地向下山的道路出發。
下山的臺階多而陡，一會兒工夫，我的小腿肚就開始不由自主地顫抖起來。爸爸讓我在轉角處休息片刻，我低下頭，欣賞著身邊的一處處風景，竟發現綠色掩映的松樹下，堆積了一些礦泉水瓶、食物包裝袋。這些畫面與這青山綠水是多麼不和諧。一陣細碎的聲響吸引了我，仔細一看，一位環衛工人正穿梭在林間，認真地清理垃圾。我的目光情不自禁地停留在他的身上。只見他頭上的一滴滴汗珠浸溼了帽簷，手背積滿了細小的汗珠，在陽光的折射下閃閃發光。看著看著，我心想：我空手下山都累得氣喘吁吁，而這些環衛工人每天都在山間溝壑，拎著沉重的垃圾袋跑上跑下，真是不易啊！原來，黃山的美景，都是他們默默無聞地工作換來的。一次次地彎腰，一次次地撿拾，一次次地清理，到處都遍佈了他們的心血。頓時，我更加堅定了要保護環境的決心。
我讚美黃山的美景，更讚美黃山的環衛工人！正是他們的辛勤付出，才保護了黃山的環境，他們就是我心中最敬佩的人。望著他們忙碌的身影，我的眼前一片綠色。
我眼中的西溪 篇18
國二作文 ,918字煙雨朦朧，給西溪增添了幾分神祕的色彩。本想著陽光明媚，好好和西溪來場邂逅。不過雨天打亂了我的計劃，但是給了我新的驚喜。小雨淅淅瀝瀝的下著，可絲毫沒有影響我們的心情。大隊人馬浩浩蕩蕩地走進西溪，懷揣著好奇去好好欣賞一番。
泛舟西溪，再配上富有詩情畫意的雨天，反倒有幾分情調。正值秋季，落葉經過雨水的沖刷，便停在了水面上，幾片由葉子組成的葉面讓水面更顯得與眾不同。遠遠地向窗外望去，一眼望不盡的河流向遠處蜿蜒著，雨煙點綴其間，不失為一個令人賞心悅目的畫面。我們便情不自禁的拿起手中相機，把此等美景定格下來。怕錯過，便急忙地開啟相機蓋，一個不小心，差點連蓋兒也要在這河裡“游泳”。坐在窗邊的我也忍不住伸出手去，撫摸一下西溪的臉龐。逆迎水流，河水溫柔地滑過手掌，秋意正濃，寒冷隨著水流如刀鋒般劃過手掌，的確讓人有些膽顫。如此良辰美景，怎能不讓人有“舟行碧波上，人在畫中游”的感嘆了。窗外美景令人陶醉，不得不為其折服。但同樣窗內的情景也讓人著實著迷。
幾個同學間聊聊天，正當她們聊得火熱朝天的時候，老師也插上一兩句，結果卻引得整條船的人都哈哈大笑。此時，船裡只剩下爽朗的笑聲，滿是輕鬆的氣氛，一反往常學校裡的沉重，忘卻了學業的繁重，沉浸在遊玩的喜悅中。就連老師們也換掉了平常那張嚴肅認真的臉，在臉上漾起了微笑。嬉笑，喧鬧，大家都在無意之中露出了自己的本性。歡聲笑語的我們與幽靜的西溪互相映襯，結合得十分協調，不正是一幅喜遊西溪圖嗎？我們在愉悅中度過了泛舟西溪的時光，真是有些不捨。
走下船，天就開始放晴，大概是被我們的熱情有所感染了吧。幾人結伴，踏進了通向靜謐的竹林小路，大家都不約而同的靜了下來，想讓自己融入到這份難能可貴的安靜中去。竹林，河水相映成趣，大自然的鬼斧神工真是不得不讓人欽佩。走著走著，在這綠浪中，接出了一座石橋。這不就是古人所向往的“小橋流水人家”，但也不知哪個幸運兒可以住在這裡，走出家門便是目不暇接的美景。我們一行人，沿著小路，靜靜的體會雨後西溪的魅力。時不時的掉落下幾片黃葉，宛若幾隻翩翩飛舞的黃蝶穿梭其間，整個西溪洋溢著秋的詩意。
領略西溪的魅力，感受竹林的靜謐，體驗自然的饋贈。我眼中的西溪便是一個有著獨特之美的仙境。
我眼中的蘇東坡 篇19
記敘文 ,855字蘇東坡風雨的一生，我們或許永遠無法親身經歷，只得停留於書本，然而他的釋然心境和人生態度卻是我們需要拾起的……
就算道路曲折，他也能夠寫下“一蓑煙雨任平生”；就算風雨瀰漫，他也可以“吟嘯且徐行”，哪怕你將他一貶再貶，他甚至可以一笑置之地放下。“一點浩然氣，千里快哉風”那樣的豪邁霸氣，沒有一處不透露著剛正不阿、超凡脫俗的氣質，試問，如今，幾人能夠做到？
蘇軾，一襲布衣，坦率純真。在他的一生中，烏臺詩案使他的征途一下子到了最低點，那就好像萬丈深淵般。黃州，一個淒涼的城，囚住了蘇軾的形，卻囚不住他的神。他不附權貴的氣節讓他不肯擇木而棲，卻因那樣的一身正氣和不阿諛奉承使他一生的仕途變得坎坷。然而，即便如此，蘇軾卻能夠把酒臨風，任長廊上的清風貫穿春秋，卻不覺苦悶，因為有詞足矣。他給自己尋找精神寄託，苦中作樂，自己耕種、造房、寫作，與農夫相契合。在當時，縱有多少豪情壯志，又能與誰訴說呢？
當蘇軾駕一葉扁舟來到赤壁。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”面對這古戰場，面對這一片江水，他陷入沉思。他在祭奠英雄的同時也反省著，他清醒了，不再悲觀了，於是便是“人生如夢，一尊還酹江月。”他泛遊赤壁之後留下的是兩篇名賦與一首懷古之詩詞。餘秋雨先生在《東坡突圍》中寫道：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”
蘇軾，豪邁之下，點點柔情。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼。”這深情的悼亡詞，是東坡為亡妻所作，以及“相顧無言惟有淚千行“的痛楚與哀愁。儘管隔著近千年的時光，我們仍能感受這般的痛苦之深、感情至深。
在宋朝乃至如今，蘇軾的無人可替何嘗不證明了他自己？他的心如“竹杖芒鞋輕勝馬”般輕盈，他的心有“一蓑煙雨任平生”的淡然，他的心更有無畏於世事變遷的坦坦蕩蕩。
即便離我們如此遙遠，但他用他的詩詞拉近了後人與他的距離，在這歷史的長河之中，不管時代如何在變化，蘇東坡依然是蘇東坡，豪邁卻帶著點點柔情。相信直到有一天，我們會發現就如《生命中的土地》所寫到的，東坡與蘇軾一起最終成為了我們精神的源泉與歸宿！
我眼中的蘇東坡 篇20
國小六年級作文 ,628字我從小讀過蘇東坡的很多詩歌，本以為我已經很懂蘇軾了，但等到我上了初中，我才瞭解到蘇軾的一生經歷。
在上初中之前，我還沒有深入瞭解蘇軾這個人，只是會揹他的幾首詩詞罷了。
從前，我被一群女生孤立，她們認為我和她們成為不了好朋友，因為我很煩。當時的我遇到這種情況，我的心情很難過。本以為我們能一直保持好朋友的狀態，我可以融入這個集體的，但沒想到她們竟不想理我。在那一週，我的心情沒有開心過，沉默寡言，下課的時候就坐在教室裡。
到了剛升入初中，我認識的人也不多，沒人來找我。我那時就覺得別人是不是不喜歡我。
過了一段時間，語文老師跟我們講起蘇東坡。她說：“蘇東坡是一個豁達樂觀的人。他在新居度過了兩個月的愜意日子，朝廷又將他貶居海南島，還命他立即動身。這次的打擊很突然，卻是他描寫春風令人小憩的抒情詩惹的禍。但他以他自己樂觀的心態在那生活，還寫下‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。’這個被貶海南島只是比滿門抄斬低一等，可蘇軾仍然保持他那樂觀向上的心態。”
聽了語文老師講的這個故事，我不禁思緒萬千：蘇軾在那時一個黑暗的社會中，都能以這樣一個樂觀、積極的態度去面對那些不順心的事情，為什麼我卻做不到呢？
我開始像蘇軾一樣，去學習如何樂觀面對不順心的事。我沒有像其他女生一樣，成雙成對地走在校內的路上。我習慣了一個人，我認為這樣挺好的，可以讓內心平靜一會兒。我覺得這就是我所謂的樂觀。
我眼中的蘇軾是一個豁達樂觀、積極向上的詩人，在遇到困難時，就要像他一樣，積極面對。