我的朗讀故事相關作文20篇
我的朗讀故事 篇1
國三作文 ,871字做一個戰士，戰勝心中的夢魘。—題記
總羨慕別人朗讀，或慷慨激昂或溫柔細膩。努力嘗試，卻因怯懦望而卻步。
生來就有點大舌頭的我，當眾說話不是一件易事。知道自己的缺陷，不願被別人嘲笑，就一天天的越來越沉默，越來越孤僻。那次的開口朗讀，成了我最不願回憶的噩夢。
記得那是小學三年級的時候。集體的朗讀中總是有那麼奇怪的聲音，像蹦豆一般，破壞了整個氣氛。老師走下講臺，一個個聽著我們的朗讀。到我的時侯，看著老師緊鎖的眉頭，我愈發緊張，說話像一個壞了齒輪的發條，時而卡殼，時而以極快的語速含混不清地讀了一大截，周圍的同學早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我漲紅了臉，默默地閉上了嘴。
漸漸成長，從小學邁入初中，我一點點變得外向、陽光，但說話仍是一大弱項，那噩夢也揮之不去。因為我的陽光和負責任，我被任命成了班長，而許多需要在同學們面前說話的事情就順理成章的落在我頭上，每一次發號施令，都會讓我緊張半天，而也就是在這一天天的鍛鍊中，說話變得不再是那麼困難了。然而，一個訊息像炸雷一般裂開，讓我久久不能平復。
老師要求我做一次國旗下的朗誦。朗誦，我最害怕的事情，也是噩夢上演的地方，一次次痛苦的經歷在眼前浮現，一個個尷尬的場面在我腦海中交織。想推辭，怕被同學們恥笑，也怕斷送了證明我的機會。我接受了下來，在文海中找尋著最適合我的一篇。終於，挑中了巴金的《做一個戰士》，也是讓我做一個戰士，戰勝自己的機會。一遍一遍的品味誦讀，給父母讀，給同學們讀。走上講臺，看同學們的眼神：或戲謔，或期待，或充滿鼓勵。靜下心，平復了自己的心情，鼓足勇氣，讓感情完全注入到文章中，用最真摯的感情，和抑揚頓挫的技巧，完成這次的朗讀。
那一天，在緊張中期盼了那麼多天的週一終於到來，老師輕輕拍著我的肩膀，讓我放鬆，堅定地與他對視，與我的內心對視。走上主席臺，在迎風舞動的國旗下，放聲朗讀這篇《做一名戰士》證明自己。熱烈的掌聲四下裡響起，我的努力沒有白費。
像一名戰士一樣，戰勝了那久存的夢魘，作一名勇敢的朗讀者。用心去嘗試，終於學會了朗讀。我已攀上高峰，迎風做一名勇敢的戰士。
我的閱讀故事 篇2
國小五年級作文 ,530字我喜歡閱讀，是因為我的媽媽。
聽我媽媽說，我剛來到這個世上不久，她就做了件讓人不解的事，把家裡的餐具、傢俱、用具的名稱都寫在一張紅紙條上，然後再貼在相應的位置上。媽媽抱著還不會說話的我，辨認這些餐具、傢俱、用具上非常稀奇的“有胖有瘦的字寶寶”時，客人都發笑了。所以剛會說話的我就喜歡上了漢字，並能知曉一些簡單漢字的意思。
在我幼小時，走在路上或街上，我喜歡認識標語和廣告牌上的廣告，每逢過年外出去玩或回鄉下老家，讀春聯也是我喜歡的事情。
從一年級開始，媽媽便買了很多繪本和我共讀，我們一起看繪本上精美的圖案，讀繪本上美麗的文字，品繪本上的精彩故事，其樂無窮。
現在，我在學校積極參加教育局組織的網上閱讀衝浪賽，每次都能取得可喜的成績；我還積極參加學校組織的各類讀書交流活動，非常榮幸地被學校評為“閱讀小能手”，同學們也非常喜歡我課前5分鐘的精彩演講……這些驕人的成績鞭策我堅持：每天睡覺前讀半個小時書，每週寫一篇讀書筆記。我們家在每週星期五晚上還交流讀書心得，我把讀到的趣味故事分享給他們，爸爸和媽媽也會不甘落後地分享報紙上的新聞，並談體會，一家人在一起讀書，交流心得真是其樂融融啊！
現在我真得喜歡上了閱讀，要問我為什麼，我毫不掩飾地告訴你們：“書中找樂！”
我的閱讀故事 篇3
國小五年級作文 ,1017字書伴著我成長，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無窮的知識；他，給以我貼心的鼓勵；她，贈於我諄諄的教誨。
從小，我就與書接觸。《格林童話》、《伊索寓言》以及各種各樣的繪本是我的最愛。那些書滋潤著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對美好的生活更加熱愛，更有希望；讓我樂於幻想，堅信風雨後總有彩虹。寓言，講述著幽默動人的小故事，讓我記住故事的同時也明白為人做事之理。繪本，唯美動人的圖畫結合簡單生動的文字，描繪著一個個充滿童真又不失真理的故事。這些書，使小時候的我在不知不覺中愛上了閱讀。
再大點，我的好奇心便顯現出來，於是《十萬個為什麼》等科普書物成了我的寶貝。當我還沒有這些書時，我常常會問爸媽一些稀奇古怪的問題，如：星星真的會眨眼嗎？有的樹葉為什麼會變色？為什麼鳥在電線上不會觸電？等。爸媽受不了我的問題攻擊，只好幫我買了套《十萬個為什麼》。
小學四五年級，我開始接觸我國的四大名著。現在，我不管是國內國外的名著，統統收入眼中。這些書的作者，大多在書中批判諷刺了當時的某些人或社會，抒發自己的真情實感。在書中，總有那麼一兩個人代表作者的意思，影響著全書的發展，這些人身上的某些品質，就正是我們要學習的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對照自己，反思自己，從中吸取教訓。就像湯姆索亞，我們要學習他的機智勇敢、樂於助人，卻不能學習他的自由散漫、樂於惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點，他們也有地方值得我們學習。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的藝術加工下，曹操能使魏國在三國之中位居第一，也可見他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。
書看得多了，道理雖說做不到多少，但也明白不少，現在我常常拿這些道理和父母說教。那次，不知什麼原因，原本一家人說好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當下就和父母辯論起來：“你們聽過‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒有。”然後我便把這故事和他們說了一遍，然後接著說：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時啞口無言，愣了一下，說：“這孩子原來懂這麼多，書也不是白看的嘛！”最後，我們一家人真的去外面吃飯了。
書陪我走到現在，就像是我的良師益友。我要去認識他們，瞭解他們，熟悉他們；我要運用他們贈予我的寶藏；我要開創我的未來。
我的閱讀故事 篇4
國小四年級作文 ,520字在暑假裡，我讀了一本叫《希臘神話》的書，這本書，令我印象深刻。
在新華書店挑書時，我看到了這本書，因為我喜歡看歷史類的書，所以一下就選中了這本書，並立馬買了下來。
我回到家後，立刻打開了這本書，哇！這上面有好多神話故事啊！我馬上興奮地看起這本書來。
書裡有好多鮮明的人物，精彩的故事。我貪婪地津津有趣地閱讀著，時不時被書中的內容所吸引。讓我印象最深刻的神。那就是勇敢的普羅米修斯和壞心腸的天神宙斯。
要不是普羅米修斯盜走了天火送到了人間，說不定人間現在還沒有火呢！
宙斯原來是地母該亞和天神烏拉諾斯生的一個兒子。後來，烏拉諾斯又被兒子克洛諾斯推翻，成為了天神。最後，他的兒子宙斯使用狡猾的手段推翻了他，成為天神。宙斯變成天神後，把他的母親和父親以及其他兄弟姐妹全都關進了地獄最深處的塔爾塔羅斯。
我是個愛看書的小書迷呢！有一次，我在家津津有味地看著書，奶奶卻要讓我用電水壺燒開水，我不耐煩地說了一句：“知道了！”可是，我卻因為看書看太入迷了，完全把燒開水這回事飄到九霄雲外去了。最後，我受到了奶奶的責罰。
因為我喜歡這本書，所以，我一有時間就看，沒想到，雖然這本書很厚，但我卻只用了1天時間就把這本書看完了。我很開心，因為，我又增加了知識。
我的閱讀故事 篇5
國小四年級作文 ,491字小時候，我無論做什麼，總是依賴父母。一眨眼，我已經十歲了。但是，在爸爸、媽媽眼裡，我卻還是一個不懂事的小女孩，他們什麼都不放心讓我做。為了證明我長大了，我處處尋找著表現的機會。
星期天，我很早就起床了，看見桌子上有一張紙條，上面寫著：張欣瑜，爸爸去上海進貨了，媽媽去店裡了，今天的早餐你自己想辦法，要乖一點哦。
平時，早餐都是媽媽為我準備的。現在，爸爸、媽媽都不在家，我該怎麼辦呢？對了，我正好可以嘗試著自己做一次早餐。說做就做，我先把冰箱裡的牛奶和雞蛋取出來，又在麵包盒裡取出2片面包。我學著媽媽的樣子，先把蛋殼打碎，把蛋清和蛋黃放在一個小碗裡。再往鍋子裡放一些菜油，點燃煤氣灶，把碗裡的蛋倒入鍋中。只聽“吱—”的一聲，蛋立刻變成了一個“胖娃娃”。煎了一會兒，美味的荷包蛋就完成了。我又拿出一袋牛奶，放在微波爐裡轉一會兒，再倒進杯子裡，一杯熱騰騰的牛奶也準備好了。最後，我把麵包放在烤箱裡，一會兒功夫，麵包就散發出誘人的香味。我津津有味地吃著自己準備的早餐，感覺特別香。
通過這件事，我發現自己真的長大了許多，變得能幹了！等爸爸媽媽回家，我一定要讓他們嚐嚐我做的早餐！
我的閱讀故事 篇6
國小五年級作文 ,415字有句高爾基的名言說得好“書籍是人類進步的階梯”所以我們應該多讀書。我就有一本我比較喜歡的課外書，叫淘氣包馬小跳。
這本書的主要的內容：馬小跳最敬佩的女生是誰？---是夏林果！夏林果不僅長得漂亮，而且學習成績好，有數不勝數的優點，馬小跳很想和她同桌，但班主任秦老師認為他的思想有問題，班上其他同學覺得他是“癩蛤蟆”，是“黃鼠狼”……馬小跳不明白，為什麼別人總是把他想得那麼壞？馬小跳不能和夏林果同桌，下課後，放學後他們倆卻常在一塊，馬小跳感到很開心，但關於他和夏林果的謠言卻開始流傳……
還記得有一次，我剛買了這本書不久，我對它情有獨鍾，這時在十一點多鐘的時候吧！我的媽媽叫我吃飯了，我居然目不轉睛，聚精會神地盯著這本書，走到了客廳吃起了飯，可眼睛卻沒有離開過這本淘氣包馬小跳，直到吃完飯。唉！真到太好看了，這裡面有歇後語，我不認識的成語和好笑的句子，所以我們應該好讀書啊！
俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路”。這句話真是一點不錯啊！
我的閱讀故事 篇7
國小五年級作文 ,606字每當我去圖書館時“書藉是人類進步的階梯”這幾個鮮紅的大字首先映入我的眼簾，但是我一直不瞭解這句話的意思。因為從小我就不愛看書，覺得看書百般的無聊，所以媽媽給我買的好多書全在書架上我都沒動過，也是這個原因我的閱讀分析能力不怎麼好，寫作水平也提高不上。有一次期中***我作文只得了B-，回到家後我膽戰心驚的拿出了試卷，我知道馬上就會有一陣狂風暴雨來襲，可媽媽並沒有責罰我，只是給我報了個閱讀興趣班。
第一堂課小朱老師就給我講了一個關於李白爺爺的故事。李白爺爺小時候不好好學習，而是偷偷溜出學堂去玩。一天，他又溜出了學堂，在河邊發現了一位老婆婆在磨一根鐵棒。李白的好奇心發作了，便走過去問：“婆婆，你在做什麼呀？”“磨針”老婆婆回答到。李白又說：“什麼？磨針？我沒聽錯吧！這麼粗的棒能磨成鏽花針。”“孩子，只要有恆心，幹什麼都能成。”李白聽後馬上返回學堂好好上課去了，之後他成了一位偉大的詩人了。這個故事告訴我們只要堅持看書，你的寫作水平也會慢慢的好起來的。我漸漸發現看書的重要性，原來小朱老師的風趣，幽默、搞笑，還有豐富的故事全是從書本里積攢起來的。
從那以後我便開始把家裡的書一本一本的開始看了。發現書裡有好多有趣的內容，瞭解了各種各樣的發明，大自然界裡的奇妙之處，許多的名人名事，小動物們的各種習性，最關鍵的是懂得了許多做人的道理。
我就像一隻小鳥自由自在的飛翔在書海的世界裡，書能讓我茁壯成長為一隻真正的雄鷹。
我的閱讀故事 篇8
國小四年級作文 ,592字在暑假裡，我閱讀了一本叫《長襪子皮皮》的一本書。書上面講；在一個小鎮上，裡面有一個東倒西歪的院子，裡面住著一個小姑娘，那個小姑娘名字叫皮皮。她沒有爸媽的呵護。她的媽媽在她很小的時候已經去世了。他的爸爸也不在他身邊，他是個船長，常年在海上航行。她非常的滑稽，她又細又長的腿上穿著一雙穿襪子，一隻是棕色，而另一隻是黑色。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
其實她並不是一個人住在那座房子裡，她還有一隻猴子和一匹馬，陪伴著她。他到了那個鎮上以後，還交了兩個很要好的朋友。他們的名字叫杜米和阿尼卡。他們經常到皮皮家去玩，他們在一起做遊戲，還經常做飯給他們吃。皮皮只是一個10歲的小女孩，她卻有著驚人的力氣，力氣大到可以舉起一隻大鯊魚。她膽量也很大，有一次有兩個小偷，發現他家有一大箱金幣，到了黑夜，小偷躡手躡腳地進入皮皮的房子。可是他們一進去就被機靈的皮皮發現了。結果小偷金幣沒偷著，反而被皮皮教訓了一頓。
皮皮很樂意幫助別人，有一天她看見有五個人一齊用拳頭在打一個小男孩，那個小男孩一邊哭一邊用手護著臉。“打他，夥計們，那位個子最大，最有力氣的男孩喊”，讓他以後再也不敢在這條街上露面。這時皮皮走到男孩們身旁三兩下就把他們打倒了。並對他們說你們以後不要欺負人了，要不然我見你們一次打一次。可見他有一種見義勇為的可貴精神。她的真誠，善良，樂於助人，勇敢等等。很多很多值得我們去學習得地方。
我的閱讀故事 篇9
國小四年級作文 ,586字高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。俗話也說“書中自有黃金屋”。我就是因為閱讀了許多書，才學到了很多知識，懂得了很多許多道理。
書讓我獲得了豐富的知識。比如《十萬個為什麼》，它讓我知道了為什麼打哈欠時會流眼淚，讓我探索到了宇宙的奧祕，還讓我明白了食物是怎樣被消化掉的……又比如歷史書《史記》，它把我帶進了歷史的長河中，讓我瞭解到了我國古代文化的歷史和社會面貌。
書不僅讓我獲得了豐富的知識，還讓我懂得了很多深刻的道理。海輪凯勒寫的《假如給我三天光明》，讓我懂得不管遇到什麼困難，都不要灰心，只要堅持不懈就能取得成功。《三毛流浪記》讓我懂得要關愛和幫助別人，他的精神也永遠激勵著我，鞭策著我，讓我在生活中學會了樂於助人。《200個勵志故事》中的每一個小故事，都讓我十分感動，受益匪淺，讓我懂得應該從小勵志，勤奮學習，學好更多的本領。
所以我愛上了閱讀，常常會因看書看得入迷而廢食忘寢。記得有一次，媽媽喊我吃晚飯，連叫了好幾聲我都沒聽見，還忘我地沉浸在書中，直到媽媽走到我跟前朝我大喊：“吃飯了！”我才恍然大悟。還有很多次晚上睡覺前，我經常會看書看到自己不自覺地睡著，結果燈也忘記關，而手裡卻還緊緊地握著那讓我如痴如醉的書……
書，它就像我的朋友一樣陪伴著我，就像爸爸媽媽一樣，給我鼓勵、勇氣和智慧。我相信，只要一直堅持看書，就會得到更多的知識，懂得更多的道理！
我的閱讀故事 篇10
國小三年級作文 ,269字閱讀是一件快樂而有趣的事，它能使行走在大漠裡的人不再枯燥無味，能使一杯白開水變得有滋有味。
我在課餘時間讀了《野性的呼喚》這本書，裡面講述了小狗巴克從小生長在莊園裡。然而有一天，巴克被園丁賣到了一個遙遠而荒僻的北方，常常遭到鞭笞，被迫拉雪橇等。在殘酷的環境中，巴克為了活命，漸漸變得殘酷而狡猾，祖先的野性終於在它身上重新萌發，它咬死了狗群的首領，取而代之。最後，又在荒野狼群的呼喚下，逃入森林，變成了狼……故事結構緊湊，情節動人，語言洗練，雖然描寫的是動物，但卻賦予了這些動物靈性和思想。
這本書告訴我們遭遇逆境要像巴克一樣勇敢地去戰鬥。
我的閱讀故事 篇11
國小五年級作文 ,343字我之前讀過的書都是很短、文字少、多數都是有彩圖的漫畫書。自從讀了法國作家儒勒凡爾納的科幻小說《海底兩萬裡》，激發了我對讀書的濃厚興趣。
剛開始讀的時候，有許多不認識的生字、國家、地名、還有物種，但是讀到後來，就變得容易多了。從船隻被不名物撞擊，到追擊“獨角獸”再到參觀一艘奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號”，裡面的人物經歷了離奇曲折的故事，讓我身臨其境。
讀完這本書後，我又開始讀一本古代名著《資治通鑑》，可是正在我看的時候，姥姥突然把我手上的書籍和其他的書“搶走了”，原因是她怕我看書耽誤了學習，所以沒收了我的書。我用充分理由進行說服，終於將我的書拿了回來。
現在，我和媽媽達成一致，在不耽誤學習的條件下，合理地安排時間，隨時都可以看自己喜歡的書。這就是閱讀的故事。我很喜歡閱讀。
我的閱讀故事 篇12
國小六年級作文 ,553字從記事起，書就進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比作美酒，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是顆顆耀眼的星星。
幼兒園時，我最喜歡看“迷宮”類的書。在迷宮中穿梭著，可總是到不了終點，但是我並不灰心，總是經過不斷的努力，最終到達終點。就這樣，我養成了堅持不懈的好習慣。讀書提高了我的作文水平。上小學後，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物，從書中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，不會感到欲言無物、詞彙匱乏了。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是做一顆為人民服務的螺絲釘；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；我還看了四大名著，《水滸傳》中重情義不要被利益所迷惑；《紅樓夢》講述了一個大家庭的悲歡離合；《西遊記》讓我明白想取得成功，必須要經受磨練。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。一本好書給予我的不僅是閒暇時的娛樂、孤獨的解悶，更教會了我如何明辨是非，瞭解周圍的世界。可以說，因為有好書做伴，人生之路才走的如此愜意、如此坦然。好書是人類的營養品。
書，像沙漠裡的指南針，又像夜裡的北極星，時時刻刻都默默地為人們導航，指引正確的方向。呼籲所有同學們多看好書，茁壯成長。
我的閱讀故事 篇13
國小五年級作文 ,402字陳壽說“一日無書，百事荒蕪”。果然，他說的沒錯，我現在手中沒有書就悶得發慌，啥事都不想做。
我喜歡的書不少：《愛克斯探長》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》……但是最喜歡、最愛的書是《小兵張嘎》。故事主要講的是張嘎和八路軍的故事。
我愛讀這本書，在我剛讀這本書的時候，就被裡面的故事深深地吸引住了。一下課，我就在椅子上出神地看著，遊蕩在故事情節中，忘記了我在學校。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我只好把書放回書包裡聽課，可我怎麼都聽不進去了，還沉浸在故事情節中。下課了，我立刻拿起書繼續看起來。晚上睡覺時，我還是對書牽腸掛肚，滿腦子都是張嘎。
我愛他不僅是被它的故事情節吸引，還有其他的原因，這本書有很多描寫值得我學習，作者把景象寫得惟妙惟肖，讓人如身臨其境，好詞好句遍佈整篇文章。看完這本書，讓我積累了許多好詞好句，讓我的作文寫得越來越好。這就是我認為的好書標準。
現在，閱讀對於我來說是一種享受，也是一種娛樂。
我的閱讀故事 篇14
國小五年級作文 ,416字四年級的一個下午，我無聊翻著一本《中外詩篇選集》，無意翻出《滿江紅》，覺得只可以用“霸氣”來形容。
可還是有些不懂：“靖康恥”是什麼？他對匈奴為什麼會有如此大的仇恨？為什麼要重拾舊河山？我百思不得其解。雖然知道作者岳飛是個著名的英雄人物，但感覺對這首詞還是理解不透徹。我突然想起家裡有本《岳飛全集》，以前讀過，有些看不懂，就沒有看了。如果現在讀，應該可以幫助我吧。
我搬來椅子，從書架上拿下書，津津有味地看了起來。我花了將近兩週才讀完。我瞭解到岳飛是忠義的化身。他年輕時就感受國家破碎，山河淪喪的痛楚，又有“岳母刺字”的激勵，從此便有了精忠報國的決心及“怒髮衝冠”、“靖康恥、猶未雪、重拾舊河山”的感慨。我領悟到了岳飛那不屈不撓的精神，對敵人那刻骨銘心的仇恨乃精忠報國的滿腔熱血。我不由得感嘆道：“千載後讀之，凜凜有生氣焉”。
看來，要想把《滿見紅》理解得透徹，還得花費更多功夫瞭解那段歷史才行。讀書，大多數時候讀的是書背後的故事。
我的閱讀故事 篇15
國小四年級作文 ,392字一本書就是一個繽紛多彩的世界。
從小，每天睡前，我會抱著幾本書，讓媽媽不停地講。故事講完後，我仍然沒有睡意。慢慢地，我開始不滿足聽故事了，想要自己去探索書中的世界。
四年級時，我可以閱讀多種書報了。一天，老師上課提問，我想起了在百科書上看到的駱駝，於是站起來就給大家介紹單峰駝、雙峰駝以及駝峰的用處。講完，同學們都對我刮目相看了。從此，我對閱讀更加痴迷了。
閱讀為我開拓了一個更廣闊的世界，我如飢似渴地翻閱中外各種題材的書籍：比如《綠野仙蹤》《愛的教育》《可怕的科學》《西遊記》……我最喜歡的是《荷馬史詩》，書中的情節深深地吸引了我。讀到木馬屠城時，我不由得拍案叫絕；讀到英勇善戰的阿克琉斯光榮犧牲時，我不禁淚流滿面；隨從奧德修斯經歷十年的漂流生涯，我為他的苦盡甘來感到無比的欣慰……
書是知識的源泉，是精神食糧。一本好書，就如一位益友，它帶給了我無窮的知識，無盡的快樂。我喜歡閱讀。
我的閱讀故事 篇16
國小五年級作文 ,336字我最開心的事情就是讀書。高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這是我最喜歡的名言。
在我還不識字時，媽媽就會在我睡前或我不開心時講一兩個故事，我就像生活在一個童話世界裡。我很久以前就認識了善良的小矮人、美麗的白雪公主、聰明的彼得潘等等。從那時起，閱讀就已成了我生活中的一部分。
上學後，我便在老師和媽媽的鼓勵下開始自己閱讀。特別是到放假時，我便一個人沉浸在書的海洋裡，靜靜地品味書中的樂趣。我曾為灰姑娘變成公主而興奮；也曾為賣火柴的小女孩感到可憐。我就如一隻小蜜蜂，在書的花園中採花粉，釀造樂趣。
我經常去書城看書，每看到一本好書都想買下來。甚至還有把書城的書都搬回家的想法。每當我得到一本書時，我都會愛不釋手地看著，享受閱讀帶給我的快樂。
這就我的閱讀故事。
我的閱讀故事 篇17
國小四年級作文 ,420字我第一次喜歡上閱讀是在我五歲的時候。那時放了暑假，我和姥姥回到了老家。我每天就是吃飯、睡覺、讀書、看電視和在院子裡玩。很顯然我更喜歡讀書，一讀起書來就愛不釋手。
回到深圳以後，週末的時候，從早到晚我都在閱讀，有時我連睡覺之前都還在讀。我把整個書房的書幾乎都讀遍了。在我讀的書中，我印象最深刻的是揚培平先生的《魔石》。這本書原是一個農村長大後來到都市讀書的孩子的日記。
《魔石》的主人公朱小樂是一個跟隨進城務工的父母來到城市上學的孩子，一個現實版沒見過任何世面的山裡娃，忽然來到大城市，他感到無所適從，覺得困惑。後來，他漸漸知道像他這樣留守的孩子還很多。在六年級的時候，他和同學們一起做了一個關於留守兒童的調查，調查的結果引起了關注，有人專門成立了幫助留守兒童的基金會。
讀書讓我開闊了視野，瞭解到不一樣的生活，也讓我獲得豐富的知識。同學有不懂的課外問題我基本上都能答出來，有時候我問的問題都能難到媽媽。
讀書的力量就是這麼強大，我喜歡閱讀。
我的閱讀故事 篇18
國小六年級作文 ,551字有的人說咖啡苦澀，有的人說咖啡香濃；有的人喜歡加糖，有的人不喜歡加糖，為何同一杯咖啡，那麼多人嚐出來的口味不同呢？吾曰：心境不同。
小時候，表姐家裡有許多有字有畫的童話書籍，令我羨慕不已，整天纏著讓媽媽給我買。那個時候的事，我至今都還記得，我沉浸在童話中，甚至連晚上做夢時夢到的都是白雪公主、拇指姑娘、灰姑娘的故事。
現在，我長大了，我最喜歡曹文軒的作品了。他寫的《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》等相伴我童年最美好的時光。我不清楚自己為什麼那麼喜歡他的書，我只知道我喜歡沉迷於那如水似紗的優美文章中。喜歡拋開城市的喧囂，逃離吵鬧的人群；躲開現實的殘酷，只為待在那個飄渺的世界中。
我還記得，吃完晚飯後，我看書入了迷，不知不覺就到了該睡覺的時候。媽媽把燈關了之後，我表面上“陽奉陰違”，但等媽媽走了之後，我又偷偷開啟手電筒，繼續看書。那時，我正看到最精彩的部分，青銅和葵花正決定抓銀杏決定誰去上學，我雙手握拳，為主人公的命運捏了一把汗。正在這時，燈開了，只聽見媽媽說：“你這個小狐狸”，真是的，就再看兩分鐘吧！每天的“兩分鐘”、讓我知識變得豐富，我像一塊海綿，貪婪的吸收著知識海洋中的海水。
天空中因為有了白雲的陪伴才更加美麗，花朵因為有了綠葉的陪襯才更加絢麗，我的世界因為閱讀才更加精彩、快樂！
我的閱讀故事 篇19
國小三年級作文 ,449字莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品。”在我看來，書籍是我的良師益友，是我的親密夥伴。自從我開始識字，能夠讀書，我就認定了它，和它結下了不解之緣。
很幸運，媽媽特別支援我讀書，剛上幼兒園，她就給我買了很多繪本。在這些畫面精美，內容有趣的繪本中，我認識了想逃家的小兔和出門歷險的小蛋殼，知道了石頭湯的來歷，感受著生活的多姿多彩。只要有時間，我就會抱著繪本愛不釋手。轉眼間，我已經是四年級的小學生了，我的書架上又多了很多科普類的書籍，特別是那本《世界未來之謎》，把我帶到了奇幻的科學世界，感受了很多新奇的事物，增長了不少的新知識，我很高興，我和書籍的友誼越來越深厚了。
暑假，爸媽忙於工作，陪伴我的依然是課外書。一天早晨，媽媽把我的早餐準備好就出門了，我抱著正在看的新書《愛的教育》，坐到了餐桌前，精彩的故事情節深深地吸引著我，讀著讀著我就忘記了時間，也忘記了桌上的早飯，直到肚子“咕咕”地抗議才恍然大悟。哈哈，我這是先品嚐了精神食糧呀！
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我喜歡讀書。
我的閱讀故事 篇20
國一作文 ,1064字我是一個小“書痴”，我讀過許多書，比如：《昆蟲記》，《聊齋志異》，《魯濱遜漂流記》……但是最讓我愛不釋手的還是《狼圖騰》。下面就是發生在我身上讀《狼圖騰》讀痴了的故事。
記得那一天下午，媽媽要外出辦事，臨走前再三的囑咐我，要我好好的在家認真寫作業，然後便出門了。媽媽剛走沒一會，我去客廳喝水，一眼就看見了在客廳沙發上的《狼圖騰》，我的目光一下就釘在書上，拔不出來了，我偷偷摸摸的走到沙發上，拿起了書，帶著剛剛泡好的菊花茶回到了我的書房。我悠閒的把書翻到上午看到的章節，“吭哧吭哧”的看了起來，偶爾看下作業，隨意的用筆寫幾個數字，點兩個小數點，又立馬沉浸在《狼圖騰》的世界裡。“不行，這樣不行！”腦海裡蹦出來一個聲音，“再這樣看下去你要寫不完作業的！”可是，我是多麼的希望知道狡猾的狼會如何捕捉行動迅速的黃羊，算了算了，就再看兩頁，就兩頁看完，我就去認真的寫作業！
可是，就一小會，兩頁就看完了，一點都不過癮，就像夏天剛吃了兩口的冰淇淋就掉到了地上一樣，讓我十分的糾結，該不該再看下去呢？最後，對於讀書的渴望壓過了應該寫作業的責任感，不管了，繼續看吧！反正現在已經徹底沒有心思寫作業了，不如等媽媽回來了，我不敢看的時候再寫吧。此時任何東西都不能再吸引我，我的眼睛和腦海裡只有那在內蒙古大草原上勇敢搏殺獵物的狼和奮力逃命的黃羊。突然，門栓一陣響動，啊！是媽媽回來了，我趕緊拉開抽屜，把書放進抽屜，“咚”的一聲，把抽屜關了起來。拿起了筆裝作在苦思冥想的樣子，媽媽走進房間，看了我寫的作業，意味深長的看了我一眼，然後走出了房間，我的臉一下子就變得通紅，趕緊認真寫起了作業。
到了晚上，我睡在床上，可是我翻來覆去怎麼也睡不著，我多想知道為什麼連一代天驕成吉思汗都要學習狼的戰術。於是，我輕輕的開啟我的抽屜，拿出了我心愛的《狼圖騰》，打著手電，縮在被窩裡提心吊膽的看了起來。不好！客廳好像有動靜！我趕緊把電筒關掉，把頭伸出被窩裝作在熟睡的樣子。
結果，第二天起來，可想而知，我頂著兩個大大的黑眼圈，媽媽看了以後，詢問了我為什麼會這樣以後，語重心長地說：“兒子啊，愛讀書，是好事，但是你也不能不分情況，不分時間的讀書啊，你作業都沒有認真完成，你說你看書的時候能安心嗎？”我默默的搖了搖頭。我想：唉，都是書裡的內容太精彩了，以後我讀書還是要等把正事忙完了再安心的看書。
閱讀能夠使人著迷，每當我沉浸在書海時我都能看到一幅幅我從未見過的景色，見識從未了解過的知識，所以我就這樣成為了一個“書痴”，請讓我們的生活多增添幾頁書頁，痴迷於書的世界裡吧！