我班的自戀狂相關作文20篇
我班的自戀狂 篇1
寫人作文 ,497字我班有一活寶，是全班公認的。他每天說第一句就是“哎呀，真討厭，我早上又是被自己帥醒的”再配上那“爾等怎麼還不下跪”的臉，讓人有種想揍他臉的衝動。
在一星期天，我們大夥去動物園玩。路過一隻母花豹領地時，那一隻花豹緊追著我們的車不放，大夥有些慌了，自戀狂卻不緊不慢地說“我知道原因。"大夥聽了，趕忙追問。他翹著蘭花指，捧著自己那張自認為迷倒天下人的臉說：“能有什麼原因？那隻花豹不是母的嘛，當然是被我迷住了，還……”他話還沒說完，我們使了一個眼神，上前抓住他，對他使用了撓癢癢攻擊。他頓時眼淚直流：“我知道我帥，你們也不能當街強搶民男啊！”說完，還抹了一把淚。
大夥：“………”
要不要把這自戀狂宰了？我們面面相覷，最後準備暫且放他一馬。他見我們放過他，趕緊坐好，他那三寸不爛之舌又開始了：“哎，古人說的好啊，帥人自有天保佑，你們看著都覺得我太帥了，想放我一馬，我們是不是也覺得我太帥了？啊，不要這樣了嘛，收斂一點，畢竟這是外面啊！我帥我有自知之明，可你們……”這個妖孽！
從動物園回來，我們剛回到教室就聽見自戀狂在講訴他在動物園的“英雄事蹟。”那表情，要多精彩就有多精彩，還唾沫橫飛，簡直無語了！
我們班的自戀狂 篇2
國小六年級作文 ,680字誰是“自戀狂”？我們班的小劉就是最佳人選了！小劉戴著一副綠框眼鏡，個子高高的，有點瘦，學習成績總是名列前茅，因此，超級自戀。
這個學期初，語文老師讓我們每個人畫一張“競賽卡”，寫上一句口號。第二天早上，小劉亮出了他的“競賽卡”，卡片上的圖畫不是很漂亮，但那句口號卻特別顯眼。小劉拿著他的“競賽卡”，旁若無人地高喊出“競賽卡”上的口號：“一般一般，世界第三，想跟我鬥，一億年後！”小劉嗓門大，說起話來像開廣播，經他這麼一喊，全班同學都聽到了。
要說世界第三，那倒沒有，但要說全班前三名，那就不假了，他確實有股不服輸的勁。有一些同學聽到這句口號，都哈哈大笑起來。可小劉卻像沒聽到似的，揚著“競賽卡”問我們：“怎麼樣，我的口號讀起來很順口吧？”我們看著卡片上面寫得“龍飛鳳舞”的那句口號，還有小劉的“傑作”—幾個畫得很搞笑的小黃人，笑得前翻後仰。小劉站起來，左手比了一個“鉤”的形狀，擺在下巴下面，眉毛飛挑：“哈哈哈，世界第三，非我莫屬！”小劉說話時的那個動作是他的“經典招牌”動作，每次他自戀的時候，就擺出這個動作。
每次試卷成績公佈之後，只要取得好成績，小劉就會擺出他的“經典招牌”動作，然後大笑起來，高聲呼喊：“哼哼哼！一—百—分！”嘿嘿，多自戀呀！記得有一次，語文老師在班上講作文，談到關於人物性格特點的時候，隨口問了一下：“咱們班誰最自戀呀？”全班同學不約而同指著小劉，高聲喊著小劉的名字，小劉本來想指向別人呢，一看大家都指向他，捂著胸口，一副吐血狀。但是下課的時候，小劉又在自戀了。
瞧，這就是我們班的“自戀狂”小劉。
我們班的自戀狂 篇3
國小五年級作文 ,792字“我怎麼這麼好看！”聽聽，這又是哪位“自戀狂”在孤芳自賞了。
他的眼睛有點兒小，鼻樑挺拔，嘴巴不大，但旁邊調皮地長了顆“貪吃痣”。耳朵大大的，當別人問起他時，他則會回答：“這你就不知道了吧，這可叫‘招風耳’，是不是顯得我更加帥氣了？”唉，他就是這樣，無論談什麼，都能自誇一番。
幾乎每位自戀狂都會有自己的標準pose和標準語句，他也不例外。舉個例子，當他圍著某個人不停的問：“我帥嗎？我帥嗎？”直到那個人心煩意亂地說：“你真帥。”他就會擺出那標準pose：五指分開，把頭髮從上往後梳，並且還能配上各種標準語句，比如“不要迷戀哥，哥只是個傳說”，“我這無處安放的魅力啊”……這好像已經不是刻意而為，而是成為一種習慣了。
有一次，他報了口才的社團活動，正巧老師講到了辯論中的辯題，他突發奇想，與同桌討論起來：“我覺得有世界十一大未解之謎，其中就有‘為什麼我這麼帥’。”“得了吧，別自戀了。”“我是說真的，到時候我再舉辦個辯論賽，辯題就是‘我到底帥不帥？’哈哈！”“那要真舉辦了這場辯論賽，我肯定加入反方，評委和觀眾肯定也不會投你很帥的。”“算了，反正我很帥就行了，哈哈！”他也就是這樣，無論別人怎麼看他，也完全不會影響到他的自戀。
說了這麼多，你肯定很疑惑這位自戀狂是誰呢？如果你肯為我保密，我就悄悄告訴你，“他”其實就是全宇宙最帥的我，哈哈哈哈！
我們班的“自戀狂” 篇4
國小四年級作文 ,598字我們班各種“大神大仙”都有，不過，我最熟悉的還是我們班的自戀狂，他就是我的同桌——徐博聞。
別人自戀，都說自己各方面有多好，而他自戀，那就是一個字——帥。有時下課，他就會自言自語：“我最帥，我最帥，我是天下第一帥！”
尷尬的是，有一次，徐博聞給我看了一樣東西——他的胳膊。原來，他在胳膊上寫到：“我是bsg！”他問我知不知道是什麼意思，我想了半天，還是沒猜出來。只見徐博聞得意洋洋的對我說：“意思就是——我是大帥哥”我突然覺得不對，指著那個“bsg”說：“如果是大帥哥的第一個字母，那也應該dsg吧？”他看了看，不好意思地笑著說：“呵呵，確實是我弄錯了。”唉，我也是服了他了，自戀也要有一定的文化基礎哦！
這一週，徐博聞的桌子上有一塊修正貼，他就在上面寫“我怎麼這麼帥，我最帥！”要不是因為修正貼寫不下了，我早就在後面加上兩個字——“才怪”。
他就是這樣自戀，平時下課，只要不出去玩，就經常說這樣的很自戀的話，我都聽膩啦！
唉，誰讓我身邊坐著一個自戀狂呢！
我們家的自戀狂 篇5
國小六年級作文 ,916字他，長著一雙調皮的眼睛，總是眨巴眨巴的，一張能說會道的嘴巴，和一個聰明的腦袋，它們兩個幫助他，他才能爬上我們家“喜劇之王”的寶座。最特別的還是他那張油膩的臉，哎呀我的天哪，如果家中缺油，他的臉可就大有用處了！
沒錯，他就是我的“風趣爸爸”！
我的爸爸，最喜歡照鏡子了。幾乎每一次坐電梯時，他都要在鏡子前擺著各種姿勢，嘴裡還不忘說：“哎，女兒，都怪你奶奶，生得我這麼帥！”我只有默默地轉過身，靜靜地修養著神功—不塞耳朵也聽不到……
他還有一個舉動令我十分無語！
爸爸自創了一個“小酒窩”—嘴巴用力擠著，嘴角向上揚。哎呀我的個天哪，這渦，嘶—猶如黑洞，每逢爸爸擠出這個不堪入眼的笑窩，我就巴不得上去幫他把嘴角給擰下來！
爸爸總是說：“看我的小酒窩！”哎，這種所謂的酒窩，嚴重侮辱了正宗的小酒窩，恐怕神仙見了也會起雞皮疙瘩吧。
這些真不足以表達爸比這種“自戀症”，更讓人無語的還在下邊哩：
週五晚上，我剛補完課回家，突然想見見從前教我打球的教練，於是我把這個想法告訴了爸爸，他爽快地答應了。路上，爸爸的自戀症又發作了，接著就給我講了這樣一個故事：今天9：45，突然狂風大作，樹木都被颳倒了，一個穿著條紋衣，穿著黑松褲，耷拉著拖鞋的高手，來到了你教練所在的會所。一陣濃重的歌聲響起，高手高傲地走進球室，對你教練說：“我是來和你決鬥的，要不我先讓你10分吧。”你的教練頓時明白了：“難道你就是傳說中的‘十分先生’？”“對，竟然讓你知道了呀。”你教練聽完撒腿就跑。轉眼便沒了蹤影，講完啦……
“‘十分先生’是誰呀？”我問爸爸。
“我呀，十分先生就是我呀！”
“噗—”在喝水的我一口把水噴了。“咳咳咳，喂，爸，咳咳咳，風呢？”我一邊咳一邊問。
“這兒呢，呼—”爸爸說完就立馬朝我吹起了風。
“呃—那光呢？”我被吹得無語了。
“喏，你看—”爸爸飛奔跑到照明燈的下面，燈光立即就包圍了他。
“好吧，好吧，我甘拜下風！”說完我便跑向會所找教練去了。不巧，關門啦！爸爸得意地對我說：“怎麼樣？教練被我‘嚇’跑了吧？”
天哪，我的老爸呀，什麼時候你才改了你這“自戀症”呀？
我的自戀狂同學 篇6
國小五年級作文 ,549字我有一個非常要好的朋友，他有個與眾不同的特點，就是自戀。其實，每個人都有自戀傾向，只是程度不同而已。我那個同學，因為自戀得過分了，我們都稱他為“自戀狂”。
“自戀狂”有一雙小小的眼睛，短短的睫毛，還有一張大大的嘴巴。就那樣一副長相，他居然洋洋得意地認為自己是“校草”。
他的劉海很有個性，總是打著厚厚的髮膠。他還有一個很酷的動作，就是時不時地撩一下劉海。他撩劉海的手法很熟練，只見他把手指張開，手臂向上一揚，頭跟著往後一甩，那一撮打著髮膠的劉海也自戀地抖起來了。這時候，他的臉上滿是得意，好像是在說，瞧我，有多帥！課間休息的時候，他會用力往上一跳，把搭在肩頭的衣服往天空高高拋起，並迅速地回頭，得意洋洋地看著我們，似乎在問：我像不像蝙蝠俠？
他的自戀不僅僅體現在他的劉海和動作上，他寫作文的時候，也會流露出來。有一次，老師讀他寫的作文，作文里居然也寫著他很帥。同學們聽到那句寫他帥的句子，頓時哈哈大笑起來。“自戀狂”一臉嚴肅地瞪著大家，又重複了那個經典的動作，把那打著厚厚髮膠的劉海往後一甩，他自信的眼神發出了挑戰：難道我還不夠帥嗎？
這就是我的“自戀狂”同學，夠有個性吧！
我的自戀狂媽媽 篇7
國小六年級作文 ,740字一進家門，就聽見一句話“哎，我怎麼長得這麼漂亮，讓別人怎麼活呀！”哎，肯定是我家的“自戀狂”媽媽說的了。
我的媽媽長得很漂亮，剪了一個漂亮的包包頭，看起來甜美可愛，兩隻水汪汪的大眼睛撲閃撲閃的，很像芭比娃娃。第一次開家長會的時候，很多同學對我說：“你媽媽好漂亮啊！”我回家告訴媽媽，媽媽居然說：“那是，你媽我可是天仙下凡呀！”
我媽媽性格溫柔。有一次，我在陽臺上玩耍，一不小心，把一盆媽媽最喜歡的花碰到了地上，摔壞了，心想：“這下完了，怎麼辦呀！”急得我來回渡步，我想：要不向媽媽道歉？不行，萬一媽媽打我怎麼辦？不然撒謊？說不是我打破的；不行，撒謊不是好孩子。最後，我還是選擇告訴媽媽。當我準備接受懲罰的時候，媽媽對我說：“只要你知道錯就好，花沒了，可以再種；人的誠信沒了，那可就再也找不回來了。”我感激地抱住媽媽：“媽媽，你真好。”我媽媽來一句：“那是當然，你媽我可是出了名的宰相肚、菩薩心。”
我的媽媽還很勤快。每天，她只要一起床，就馬上進入“戰鬥狀態”：馬上穿起衣服，疊起被子，開始幹家務。媽媽拿起掃帚，把每一個角落打掃得乾乾淨淨。掃完地後，又開始拖地，媽媽拖過的地板都能照出人影了。媽媽拖地的時候還自誇自的說：“像我這種既漂亮又賢惠的女人，真是打著燈籠也找不到啊！”
你瞧，她又照著鏡呢，邊照邊問我爸：“老公，我是不是既溫柔又大方？既漂亮又賢惠呢？我是不是很完美呢？”
怎麼樣，我這個媽媽是不是很自戀呢？
我們班的三大自戀狂 篇8
國小三年級作文 ,913字“女士們，先生們！男女老少們，我們班的偽娘、胖子、牛人、暴力女等等都已經選出來啦！”
只見我前排的那個調皮蛋，站在講臺桌上，又蹦又跳、又喊又叫。我忍不住上前，扇了他一巴掌。搶過他手中的紙話筒說：“別理他這個賤人，讓我來說吧！現在我就差……”
我還沒有說完，糊塗妍就發話了：“我肯定是公主，我們班裡一定是要選出個公主的！”“我才是我們班的公主！”陳豬楠也說道。“是我才對！你們都說錯了！”林胖然也不甘落後。
唉！可能這就是我們班三大自戀狂吧，現在就讓我給你們講講她們的故事！
林胖然算稍微正常一點，她的自戀在哪兒呢？上語文課時，因為她坐在第一排，老師就拿她的試卷，就驕傲的說：“我考的特別的好！”
她的同桌奇怪的說：“不應該啊！你上一次和上上次，還有每一次都沒有超過50分呢？你是不是吃錯藥了呀！”
老師一看，頭上都要冒火了，我們看到她的試卷，也都笑出聲來，原來她的卷子上都是紅色的叉叉！只有一個可憐的勾，也就是說她只得到了一分！老師氣的把試卷都撕了，還是不解氣。你別忙著驚訝，後面的那個不是讓你都暈過去了嗎？
陳豬楠有兩稱號，一是你都知道的自戀狂，二是胖子，因為她得了兒童肥胖症，而且還早發育，還說長大了要當明星，可是臉上還長了很多像青春痘一樣的紅點點。非常的自戀，比起林胖然有過之無不及，更加可笑！她還有一次和別人打賭！每天照鏡子一百次，能讓顏值提神一個高度，只要一有空她，就會拿著小鏡子照自己的臉蛋，她的表情時而搞怪，時而抽搐。讓我們大跌眼鏡，她可真是自戀啊！
糊塗研說起來有點驚悚了！她長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻子，可是就是太自戀了，有一次她偷偷把她媽媽的口紅帶到學校偷偷的塗，結果把自己化的像農村的傻大姐，臉上像花貓一樣，可她還以為自己這樣很漂亮，結果出盡洋相……下面就不用我說吧！
我們班的自戀狂各有個的特點，有時候也挺可愛，給我們帶來歡笑，但還是希望她們以後能把這些小毛病改好吧！
我的“自戀”同桌 篇9
國小六年級作文 ,572字說起我的同桌，他有張鵝蛋臉，兩顆像黑珍珠一般的小眼睛，眨呀眨；筆直的鼻樑，挺帥氣的！他在我們全校可是無人不知，無人不曉。不是因為他的外貌，而是他的“自戀”。
他的“自戀”可是一流的“棒”，讓人自嘆不如！其中最突出的還是唱歌了，一天下課，老師前腳一走，我的同桌—胡晨駿便站了起來，扭扭屁股，扭扭腰，雙手握拳，閉上眼睛，開始陶醉地唱起了“蒼茫的天涯是我的愛……”一聽這變調的歌聲，就知道是這個“歌王”在自娛自樂了，那噱高一百八十度的歌聲，讓人忍不住想“揍”他一頓。
一曲終於唱完了，他眨著眼睛，向我們“放電”，好一副“自戀”的模樣。見我們有的埋頭做作業，有的正在看書，對他愛理不理似的。他扭過身子，瀟灑地甩了甩頭，問：“難道帥哥我唱得不好聽嗎？掌聲哪裡去了？”見他如此的“自戀”，我們投去“蔑視”的目光，他才小心翼翼地坐下，還不忘說上一句：“你們真是的，白聽了我的歌也不給錢，下次一定要收門票費！”
他不但唱歌“自戀”，還對自已外貌挺“自戀”的。在“六一”兒童節那天，他帶來了全套“鳥叔”裝備，並迫不急待穿上它，問周邊的同學，“帥不帥”。一個同學笑著說：“就你那一“熊樣”，笑死了！”胡晨駿生氣地說：“誰說我熊樣啊！長大之後，我絕對是個帥哥，還是個大明星！”聽了這話，我們頓時樂瘋了，大聲地笑著……
你說，我的同桌“自戀”不“自戀”啊？
我們班的暴力狂 篇10
國小五年級作文 ,879字“啊——！”一聲獅子般的怒吼突然響遍了整個教室，甚至整個學校。在期末考試的前兩天，×××的小宇宙再一次大爆發。
A同學是我們班舉世聞名的暴力狂。平時他總是那麼的霸道無理，一旦爆發就成了我們班的一場大災難。今天災難又來臨了，他用他的行動告訴了我們他有多麼瘋狂，多麼暴力！
在一聲怒吼之後，A同學氣喘吁吁地翻著白眼瞪著他眼前的一位男生B同學，這種只見眼白不見眼珠的“瞪”是他的獨門絕活兒。突然，他大步向前用手拎起B同學的衣領，用盡全身的力氣前後搖晃著這位同學。B同學單薄的身體在他的手中彷彿就一片兒正在急速扇動的扇子並滿腔怒火地叫道：“你憑什麼說我，你有什麼資格說我？”他的唾沫跟隨著他含糊而有力的話語飛濺出來，一半噴到了B同學的臉上。可在A同學手裡的B同學並不知道發生了什麼，睜大了惶恐的眼睛，任由他蹂躪著。
好久之後，A同學終於累了，放了哆哆嗦嗦的B同學，教室似乎恢復了平靜。可是，我剛想拿起一本書看的時候，又是一聲巨響——這聲音震耳欲聾，彷彿大地都被震得顫動起來，彷彿牆壁都被震裂了，也把A同學自己震得往後彈跳。只見A同學扯來一張桌子，高高舉過頭頂，奮力往下一扔，然後從牙縫裡擠出幾個字：“找死！”。接著他又舉起一張椅子，往牆上一丟，“咚”，牆上出現了一個坑。那張椅子又彈了回來，從一個同學頭上“飛”了過去，重重地砸在地上。這一舉動引來了老師，這場災難就此結束了，新的鬧劇就此拉開帷幕……
由於A同學性格乖戾、暴躁，同學們都躲著他，避著他，把他當作瘟神。老師們講起他也無不是咬牙切齒的，恨不得把他踢出校園。其實，他不但可恨，還可悲，又可憐。有時候他也很想和其他同學一起玩耍，但是誰願意呢？
唉，A同學如果你平時不那麼欺負同學，我想：同學們就不會這麼討厭你了。有時你真的要學會控制一下自己的情緒哦！
我家最自戀的人 篇11
國小五年級作文 ,708字要說我家最自戀的人，還要數我的妹妹，她那自戀的“功夫”可誰也比不了。
有一天，妹妹一大早就從床上爬起來照鏡子。我起來時，她瞪著我說：“我用我略有嬰兒肥的臉上的眼睛瞪著你。”我剛要說話，她又說：“我用我略有嬰兒肥的臉上的帶著雙眼皮的眼睛下面的可愛的櫻桃小嘴兒告訴你，我要喝油茶麵！”我不等她說完，就大喊：“你自不自戀啊！還嬰兒肥，還雙眼皮，還櫻桃嘴，自戀狂！”她說：“我最美，咋地咋地，去給本宮衝油茶麵！”唉，真拿她沒辦法。
還有一次，我和妹妹一起跑步，她跑得比我快，就說：“我是駿馬，因為我好看，所以是‘俊’，我跑得還快，我還是‘馬’。”我說：“你煩不煩人？”她說：“我用我略有嬰兒……”我接：“肥的臉上的眼睛瞪著你！”她說：“走，回家陪本宮洗個澡。”說著就跑走了，真不知道拿她怎麼辦？
最厲害的是她喜歡自拍。因為她總喜歡自拍，所以她讓我下載了激萌。一放學回家就拍，有時還拉上我。“來，拍個聖誕老人的！”“過來過來，拍張戴眼鏡的！”“錄小視訊啦！”“快來，倆人一起拍的！”“去，一邊兒去，擋到鏡頭了！”有時我都被她折磨得要瘋了。
希望自戀的妹妹再也不要自戀了，我真的快要瘋了！
我的自大狂老爸 篇12
國小六年級作文 ,755字我有一個自大狂老爸。他有一雙深邃的眼睛，濃密的眉毛，一個大大的“老將軍肚”，整天嘻嘻哈哈，像個小孩。
有時候出去散步，碰到老熟人，他們都會說：“老彭，你怎麼變得這麼胖了？你女兒這麼高，一點都不像你。”老爸總是樂呵呵的，我問老爸：“老爸，您不是一直都這麼胖嗎？”“嘿嘿，你老爸我以前可是校草，高高瘦瘦，比王力巨集還帥咧！”老爸得意洋洋，“可是現在因為伙食太好了，所以就變胖了嘛。”我忍不住笑了。
今天我哼著小曲兒回家，看到老爸正和一位伯伯、一位爺爺在一起組裝登山車。“老爸，這是誰的車啊？”我上前問道。“這是媽媽買給你的賽車啊，帥呆了吧？”爸爸一邊忙著一邊說。我低頭一看，滿地的零件，想要組裝成功可不簡單啊。
老爸努力翻找著零件，我問：“你們不需要說明書麼？或者直接去門口那家修車店叫老闆組裝，那樣很省事。”老爸急了：“嘿！你這丫頭，你老爸我是誰啊，就這車，一個小時鐵定搞定。說明書什麼的，都是浮雲！”接著又埋頭組裝起來。
我等了好久，也不見爸爸完成組裝，我急得像熱鍋上的螞蟻，走來走去。不一會，媽媽回來了，“唉，都說了叫自行車師傅來組裝你偏不聽！這下好了，頭腦一發熱說什麼自己組裝，單位開會時間快要到了，都遲到了！”媽媽像一隻發狂的老虎，咆哮著，我最不想看到媽媽這個表情，想想都害怕。爸爸只好點頭認錯，把賽車搬到辦公室，說明天再組裝。
但是，我還是順利騎上了爸爸親手組裝的自行車，讓同學們羨慕不已。我的爸爸雖然是自大狂，但我還是要學習他對待事情都那麼樂觀自信的精神。
我班的歌聲 篇13
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇14
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
我班的“跳蚤市場” 篇15
國小五年級作文 ,808字那天下午，我們滿懷激動的心情，迎來了五（1）班第一次的“跳蚤市場”。
早在兩週前，我們就做好了各項準備。我與黃國靜、張藝、管婉琳、鄒樺湘組成一個小組賣起了“地攤貨”。那天下午，老師在大堂劃好了各小組的“地盤”，大家就都開始行動了。大堂裡頓時熱鬧起來。瞧：有自編的手鍊小攤檔，有自已畫作的“藝術家”檔，有圖書攤檔，還有綜合的雜貨檔……各“檔主”們不僅用特色“商品”吸引“顧客”，有的還打出了商品廣告，有的用特別的“促銷”方式，可謂五花八門。同學們每組分成兩隊，第一隊先當攤主做老闆，另一隊當顧客逛“市場”，這時我感覺自己就是置身於一個市場。
我們組幾個人擺好物品後，就分頭行動了，我先守攤檔做老闆。我滿心期待，我們的物品會被搶購一空。但是幸運並沒有降臨到我們頭上—一個人都不來光顧我們的貨物，檔口顯得異常冷清。鄒樺湘、管婉琳還有黃國靜都去“鑑賞”別人的貨物了，而我和張藝如同乞丐般蹲在攤口，非常難過。我身邊的魏智琛、朱瑞寧那組卻圍滿了“顧客”，討價還價聲不絕於耳……我眼巴巴地望著同學們一個個走過我們的攤口，卻連正眼都不瞧，著急、難過灌滿我的腦袋，就算只有一個人來買也好啊！我不禁在心裡絕望地叫著。
過了好一會兒，黃國靜她們回來了，每個人都兩手空空。她們絲毫沒有來“接班”的意思，馬上又“起程”了。對於她們的置之不理，我非常氣憤。可是她們回來時卻帶來了好訊息—賣了點東西，她們說拿著“貨物”去兜售，有人看中了就買了。對啊，顧客不上門，我為什麼還守在原地不走近顧客呢？不一會兒，攤檔口也陸陸續續來了客人，雖然有的“客人”對我們這的貨物很是喜愛，但最後還是沒買，也有客人豪爽地買下了我們這比較好玩的商品，我的心裡就好似一朵花重新見到陽光，喝到露水般的幸福。
“跳蚤市場”活動很快就結束了，我不禁聯想到爸爸媽媽，他們賺錢是多麼辛苦啊！我也更深地體會到課本上學過的“通往廣場的路不只一條！”的深刻含義。
我班的九品芝麻官們 篇16
國小五年級作文 ,883字時間過得真快，一轉眼我們就從過年的歡笑中走進了繁忙的學習生活。回到學校這個學期我們班可謂是火力全開。不管什麼事，都有一些“官”來做。這些“官”中有大到一品大“官”—班長，小到不起眼的“九品芝麻官”。今天我在這兒先不說那些大官們，來說說那些構成我們班獨特風景線的“小官們”吧！
“門官”
說起我們班的“門官”—江靜瑩呀，她每天準是我們班第一個到達學校為我們開門的人。在她的人生字典中根本就沒有“睡懶覺”這個詞。那次老媽因為要去很遠的工地上班。特地早起了一個小時，把睡夢中的我也順便帶到了學校。當時我心裡暗暗想到：這次我一定會比門官早到吧。嘿嘿，我要破了她的歷史記錄。讓我沒想到的是當我走到教室前，我發現教室裡的燈早已亮了。天啊，我們的門關居然早就到了。我驚訝的問她，你為什麼這麼早啊？他笑眯眯地說：“這就是我的家啊，我當然要早點來嘍。”我恍然大悟，“門官”居然把我們的教室當成了自己的家。
“洗心革面”的“領操官”
領操官，宋佳琪她呀，以前在我們班她可是有名的“調皮大王”甚至比我們這些男生還調皮。做操時總是東張西望。這個學期老師讓她當了個“領操官”。把她得瑟得都要飛上天了呢！自從當了領操官後，她便洗心革面了。“黃燦用點心！宋耀威手伸直了！”瞧，她又在發號施令呢，看他一本正經的樣子，還真像個“領操小將軍”呢！而她自己做操和去年比也是180度大轉變，每一個動作標準到天衣無縫，我不禁暗暗為她點贊。
鐵面無私的“分菜官”
“分菜官”—黃夢婷專門負責給我們分菜。大家都說她是個“女包公”。這不，我又開始向小包公求情了。我說：“包工女士，我最愛吃炸豆腐，你給我多來幾塊，我其他的菜都不要，只要炸豆腐可以嗎？”我軟磨硬泡，可她卻像塊鐵似的，給我一個冷眼說道：“不能挑食，快點吃自己的！”聽到這裡我只得灰溜溜的敗下陣來。
這就是我們班的“九品芝麻官”們，不止我介紹的這些，還有嚴謹的“衛生官”，開朗的“文娛官”，摳門的“檢查官”……正是因為有這一個個“芝麻小官”們，才讓我們六乙班有無數的歡聲笑語。
我愛我班，我更愛我們班的“九品小官”們。
我因我班而自豪 篇17
國三作文 ,951字草地上，留下我們盡情跑跳的身影；教室裡，留下我們努力學習的身影；生活中，留下我們互相關愛的身影……身處這樣的班級，我感到十分自豪！
一年一度的學校田徑運動會召開了。我們盡情釋放自己的激情和能量。開始進行女子1500米長跑比賽了，我們班的運動員正在場上奮力拼搏。我們站在跑道的兩旁為他們吶喊助威。
一圈，兩圈……突然，小艾的步伐慢了下來，她的眉頭緊皺，一隻手緊緊地按著肚子。天啊！她會不會是太緊張了？她後面的選手一個接一個超越了她。焦急的小艾呼吸越來越不均勻，速度越來越慢。我們趕緊三三兩兩地在跑道兩側不同的地段陪著她跑，一邊還喊著：“小艾，加油！小艾，加油！”每一句話都透露著我們的關心，每一個字都飽含著我們給她的信心。我們不停地幫助她調整呼吸。漸漸地，小艾緊鎖的眉頭慢慢舒展開來了。在我們的陪伴下，在我們的鼓勵下，她的實力漸漸顯露出來，超越了一個又一個對手。最終，小艾奪得了第3名。在她衝過終點的那一瞬，我們和她一起振臂歡呼！
田徑運動會在我們的團結協作中落下了帷幕，班級的歷史上便記載了我們共同努力獲得的成功。
“感恩的心”主題班會是我們全班至今不能忘懷，也永遠不會忘懷的一次精彩的活動。在準備過程中，全班同學都自覺地全身心投入，對活動的成功開展充滿了必勝的信心。主題班會開始了，主持人致開場白，我們女同學歌舞表演《感恩的心》，大家觀看課件上的人物感恩事蹟，都按照預定的思路在逐步進行。到了三名寄宿的男女同學表演小品《如此感恩》時，劇中“兒子”負氣離去，“父親”本該發表一下感慨，可他竟因太緊張愣在那兒，不知道說什麼了。坐在臺下的我們都倒吸一口涼氣，心都提到了嗓子眼兒，滿懷焦慮地看著臺上。沒想到這時“母親”很自然地勸慰“父親”：“孩子的學習負擔重啊，我們多多體諒他吧，你不要太在意了。”這句話說得那樣平常，可又是那樣自然貼切，與劇情的發展配合得天衣無縫，一點看不出來是臨場發揮。我們在臺下都舒了一口氣，暗暗地為她們的默契喝彩。
主題班會取得了圓滿的成功，產生了很大的影響。這段小插曲也深深地留在了我們心中。它讓我們感到了我們之間的默契是這樣之深，學習上你追我趕，而在工作和生活上又是互相關心，同學們日益加深的友誼使我們的班集體更具凝聚力和戰鬥力。
身處這樣一個和諧的班級，我和我的同學都倍感自豪。
晒晒我班的牛人 篇18
國二作文 ,717字牛人軼事向來就是學校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學的福祉。今天，我就來晒晒我班的一位牛人。
“笑的是她的眼睛、口脣和脣邊渾圓的漩渦。豔麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光裡躲。那是笑—神的笑，美的笑，水的映影，風的輕歌。笑的是她惺忪的鬢髮，散亂的挨著她的耳朵……雲的留痕，浪的柔波。”見到她，她嘴裡唸叨著詩句，一臉嚮往。再仔細一看，咦！這首詩好像專門寫她的一樣，靦腆的笑，惺忪的發……
她就是我們班的牛人之一，有著一個響噹噹的稱號：文學狂人！每次見到她，手裡不是拿著雨果的《巴黎聖母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢》，順便再傳授我一點文學小常識。我有許多文學類的知識便都是這樣學來的。
跟她在一起玩的時候，文學也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說數學總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說道：“梭羅說過，萬物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如痴如醉心之嚮往，便沒有什麼東西可以擾亂你的內心。數學也是同樣。”她用語文完美地解答了我數學的疑惑……唉，真是文學狂人呀！
當然，這位牛人還不止在文學方面“頗有造詣”，在美術方面，那在我們班也是數一數二的！
記得一次去她家裡找她借書，推開屋門，見她正在畫水粉—棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫時，口中還哼著歌。我頓時對她的美術天賦感到敬佩。她注意到了我，說道：“好看吧？不像你，學了那麼多年畫畫，還搞不出個像樣的來，說明你不夠用心，太過於湊合，做什麼都不精緻些……”牛人就是牛人呀，畫得那麼好，還能順便開導我，使我進步。
人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉後，能由衷地說，牛人，能認識你真好！
“共享時代”，需要我們的自覺 篇19
國二作文 ,729字隨著資訊科技的發展，人們的生活中出現了一個新的名詞—“共享資源”。“共享資源”的出現，大大方便了我們的生活，人們也在進入一個“共享時代”。
這幾年，最流行的莫過於共享單車了。在一些城市裡，共享單車已經成為了人們主要的出行方式—它不像公交車、地鐵那般擁擠，不像私家車那般昂貴又汙染環境，不像步行那般費力，當急需時，在許多人行道邊就可以找到。
可是，這些提供了人們這麼大方便的共享單車，也給人們帶來了不少麻煩—有時候軟體系統的故障，耽誤了許多人的出行；有些使用者不遵守交通規則，將共享單車隨意停放，影響城市容貌，使許多地方不得不禁止共享單車入內；更有甚者，私自破壞車身上的二維碼，把“共享資源”佔為己有……
在這個共享時代，因為共享資源帶來的問題也是層出不窮，這些問題的解決，除了需要系統的完善，更是需要人們自覺規範自己的行為。
一個共享資源，少說也要有幾十萬使用者，正是因此，許多人抱有僥倖心理，認為萬一破壞了共享資源，也不可能從這幾十萬人中找到自己。這種心理正是造成共享資源問題的關鍵。試想，你如果向別人借東西臨時使用，抱著“反正會有很多人借”的心理，對這件東西隨意破壞，會顯現出你怎麼樣的素質？
因此在使用共享資源的過程中，一定要自覺愛惜，要想到，這不是自己的東西，是上萬人共享的東西。
共享資源體現的應該是人類的智慧，而不能變成人們產生麻煩的源頭。
我們生活在便捷的共享時代中，是十分幸運的。在這個時代，共享資源給人們帶來的，是從前無法想象的便利生活。正是因為這個時代是如此先進，我們更應該維護它，讓它變得越來越美好。
共享時代是一場考驗我們素質的接力賽，讓我們一起維護共享資源，讓其安全、整潔、完整地跑完這場接力賽。
我班的笑星“印章”組合 篇20
國小三年級作文 ,669字說起“印章”組合，幾乎全年級同學都知道，那就是我們班的兩位笑星印篆和張錦澤。
為何稱他倆為“印章”？那得從他們的姓名說起。印篆：姓印名篆，在古時候印篆就是指印章的意思，所以我們在一年級的時候就稱他為“印章”。到二年級的時候，印篆不知怎麼的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個人形影不離的，直到現在都保持哥倆好的關係。後來，我們發現張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，於是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融為一體，“印章”組合便由此而來。
說起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。
今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請了張錦澤、我和其他幾位同學來慶祝他的十一歲生日。為了讓這個“派對”變得活躍點，我們在印篆不注意的情況下，在印篆父母的幫助下，把他最鍾愛的水杯藏在他家的沙發底下。一開始他沒有發覺，到了後來，他才發現自己的水杯不見了。怎麼也找不到，他著急地問我們，我們全都憋著笑，故意不告訴他。他絕望地說：“唉！我此生註定要與這個水杯無緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個500克的黃金印章作為感謝。”說完，他一屁股坐在了沙發上。這時，水杯竟然從沙發底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺啊！剛才的話，當我沒說過好嗎？”這時，張錦澤走了過來，對印篆說：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發慈悲給兩個黃金印章吧！”頓時，全場同學一陣鬨笑。此後，經我們的宣傳，他們的名氣更火了。
他們就是我們班的笑星“印章”組合。