我最敬重的師長相關作文20篇
我最敬重的老師 篇1
國小四年級作文 ,292字如果說老師是園丁，那我們就是那一朵朵等待澆灌的小花。如果說老師是船長，那我們就是船上的水手，在老師的指引下駛向知識的海洋。
生活中，老師更像是一把火炬，燃燒自己，照亮了我們前行的道路。老師不僅教會了我們科學知識，還教給了我們做人的道理。
記得有一次，我考試考砸了，感覺天塌下來了。整個人無精打采。是老師第一時間發現了問題，找我談心。一句“跌倒了，就要勇敢地爬起來”讓我如夢初醒，重新有了奮鬥信心。
在老師的教導下，曾經幼稚、調皮的我們變成了一個自強、自立、愛學習的少年。他就是四年級時教我語文的張老師。
在張老師的教誨下，我明白了：“教師是太陽下最光榮的職業。”我永遠敬重您，張老師！
我最敬重的人——爸爸 篇2
國小六年級作文 ,627字我最敬重的人是我的爸爸。爸爸高大威武，像一把保護傘，時時刻刻保護著我。他是整個家庭的主心骨。爸爸開貨車賺錢養家，每天早起晚歸，就為了我們一家人的生活。他不打牌，不吹牛，是個老實人。所以有許多石廠的老闆找爸爸送料，他任勞任怨，不說多話。生病了不去醫院總是自己偷偷地吃上幾片藥扛著。
記得有那麼幾天，石廠的老闆天天要貨，爸爸拉了一車又一車，連續半個月沒有到家裡睡過，只是在家裡吃飯。把錢都交給媽媽他從不藏私房錢。
車子出現故障時，他先是自己修，只有自己實在修不好才去修理店修。爸爸就是這樣的“摳門”，連買菜也會討價還價老半天。他買東西都挑便宜的買，可姐姐每次回家他都會給姐姐做好多好吃的。
還有一次，他有三天的時間是不要送貨，因為礦山的一輛剷車壞了，不能裝車，他就把車停在礦山上。在家給媽媽幫忙，不停的工作。還有不要送貨時，只要一聽到有賺錢的活兒，他就會去做，雖然賺的不是很多。他說“總比沒有強”……這一切難道不是為了我們一家能生活得更幸福嗎？
最難忘的一次是爺爺生病了，爸爸正在送貨的路上，走了一半，突然媽媽打電話說爺爺不舒服可能生病了，叫他趕緊回去。爸爸急忙把車掉了頭，焦急地往回趕。回到爺爺家見爺爺躺在床上，爸爸扶起爺爺背到背上，冒險從山路送到縣人民醫院，大家都被嚇壞了。到了醫院我們終於鬆了口氣，經過醫生確診，爺爺只是血壓有點高，並無大事。這會兒大夥兒的心都放下了，只見爸爸的眼眶盈滿了淚水。
我最敬重的人就是任勞任怨、關愛家人的人，他就是我的爸爸。
我最敬重的人——媽媽 篇3
國小六年級作文 ,544字如果有人問我，我最敬重的人是誰，我會毫不猶豫地說是我的媽媽，因為她總是在我失敗時給我鼓勵，成功時給我歡呼。
從小到大，媽媽的嘮叨沒有一天少過，以前覺得很煩，直到有一天媽媽有事，要我獨自一人在家時，我才懂得了媽媽之所以嘮叨，是因為她對我負責，對我關心。
媽媽平常非常的溫柔，但在我寫錯作業時她的神情立刻就變得嚴厲起來，每當媽媽看到我犯了不該犯的錯誤時，她馬上就變成了一隻發怒的獅子，朝我大吼：“這麼簡單的題都做錯了，應不應該呀？快把手伸出來。”但是每次打完我，媽媽都會傷心的流起淚來。每當這時，我就想起了這句話“打在兒女身，痛在父母心”，然後暗暗告訴自己一定要努力讀書，不辜負爸媽的期望。
媽媽不僅是個和藹可親的母親，更是個盡職盡責的老師，每次我去媽媽辦公室，她要不就是在辦公，要不就是在教室耐心的上課。每次吃飯時，媽媽都要去看看同學們吃了沒有，晚上還有寫教備課，直到10點多才去睡覺。就是雙休日或節假日，媽媽回到家裡做完了家務活之後也在備課，準備教案。
在家裡，我媽媽是把好“廚手”，經她一搗弄，飯菜變得格外香甜，她又會變著花樣做菜，目的是讓爸爸、奶奶和我吃得更香更甜更營養。如什麼可樂雞翅、烏雞燉蓮子、牛肉炒芹菜等，特別是可樂雞翅每次都讓我胃口大增。
這就是我最敬重的人---我的媽媽。
我最敬重的人 篇4
國小三年級作文 ,766字在我們的生活中，總會有許多讓我敬重的人，譬如身邊的親人，只有一面之交的陌生人，默默為人民服務的警察叔叔……其中讓我最敬重的人是我的外公，他就像繁星中一顆最黯淡的星星，平凡而又偉大。
我的外公長著一頭稀疏的頭髮，黑髮中夾雜著絲絲白髮。無情的歲月在外公黑黝黝的臉頰上一筆一劃地刻滿了深深的皺紋，一雙突兀的大眼睛，深邃而又明亮，挺挺的鼻子下面，一張大大的嘴巴，顯得格外顯眼。外公整天笑眯眯的，待人和藹可親，特別是一看見我便笑嘻嘻的，彷彿他心中裝下的不是他自己，而是親人。
外公雖然已經七十多歲了，但他的身體仍舊很健壯。記得有一次，我去外公家，剛踏進外公家的院門，就聽見樓上傳來“叮叮噹噹”的聲音，原來是外公又在樓上的露臺上修水龍頭呢！每次到外公家，外公總在自己的房子裡修修補補。外公見我來了，便放下手中的工具，樂呵呵地對我說：“外公現在很忙，你先自己到旁邊去玩。”
不一會兒，外公就把水龍頭修好了，之後他便自豪地展示出他的詩文集給我看。這厚厚的一本詩文集全是外公自己寫的。外公一邊吟詩，“十月天高秋風爽，空山偏見蘭花香；鐵塔高聳勤裝卸，鑽機旋削鑿巖忙……”，一邊向我解說詩歌的意思和他年輕時的經歷。哇！原來外公年輕時當過探礦工人，到處跋山涉水、風餐露宿，特別辛苦。
接著外公又繼續讀著，“……奮力打造石牆，學做泥瓦粉刷，築成舒適新居。”“哇！原來這棟房子是當年外公和外婆兩人一起辛辛苦苦蓋起來的呀！”我不禁讚歎道。翻讀著這些詩歌，我的思緒如同長了翅膀般飛到了外公二三十年前辛勤工作的地方……
最後，外公語重心長地對我說：“沒有辛苦的勞動就不可能有豐碩的果實，所以你要努力學習，爭取取得更好的成績。”我點了點頭，並暗自下定決心。
這就是我平凡而又不一般的外公，是我的心中那顆最明亮的星星，始終散發出奪目的光芒。外公你真棒，你是我最敬重的人！
我最敬重的人 篇5
國小四年級作文 ,423字小時候，我就喜歡喝牛奶，牛奶是我每天早餐必不可少的營養品。提起牛奶，我的腦海不由得想起一位可敬可親的老奶奶。
她是一位普通的老奶奶，是她讓我每天早晨都能喝上新鮮的牛奶。無論春夏秋冬，她都準時在我家的小區吆喝：“賣鮮奶了，賣鮮奶了。”她賣的牛奶又幹淨，又好喝，放上一天也不會壞。所以我就是她的常客了。
我深深地記得，那是一個剛下過大雪的早晨，大地像穿上了一件雪白的毛衣，天氣更加寒冷了。媽媽認為老奶奶一定來不了，而我卻固執地認為老奶奶一定會來。我依然手裡拿著奶瓶和錢在樓下等，等了好一會，才看到她熟悉的身影，只見她一走一拐，我連忙迎上去，關切地問：“奶奶，怎麼了？”老奶奶抱歉的一笑，：“孩子，讓你等了，奶奶不小心，摔了一跤。”說完遞給我一瓶新鮮的牛奶，“孩子，快喝吧。”望著老奶奶那張凍得通紅的臉，我的心暖洋洋的。不禁深深地給她鞠了一躬。
老奶奶雖然只是一位默默無聞的賣牛奶老人，但她在我的心中卻比那些家喻戶曉的偉人還要偉大，她是我永遠敬重的人。
你是我最敬重的人 篇6
國小六年級作文 ,545字你有著兩道濃濃的眉毛，像兩條小船，滿載著你一生的收穫；你有一雙銅鈴似的眼睛，裡面佈滿著血絲，但它望盡了人間景緻；你的嘴脣有些泛白，牙齒也早已殘缺不全，但你仍然什麼菜都吃，硬骨頭也從不捨棄；你雙手蒼白，只剩下一張皮，包著骨頭，但它們經受了歲月的磨難，最瞭解歲月的滄桑。
來到鄉下，跨進家門，總能聞到一股誘人的菜香，油酥魚、香菇炒青菜、砂鍋紅燒牛肉、清蒸河蟹等各種豐盛的菜餚擺滿了餐桌，而你卻還在廚房裡像陀螺似的“打轉兒”。開飯了，大家手裡都捧著一碗香香的米飯，筷子夾美味，正在享用時，你卻總是“磨磨唧唧”地站在一旁，默默不語地看著大家吃飯，想讓大家吃到最好的，留給自己的卻總是最差的。
在一個星期四，父母都有事情，要很晚才能回來，不方便接送。你卻早早地來到了學校，站在門口向裡不斷張望，彷彿會錯過突然出現目標。那天，下著傾盆大雨，你打著一把大傘，見佇列久久沒有出來，便與眾多家長一起擠了進來。你接著我回到家時，才發現，你身體早已被雨水淋得溼透了。
你任勞任怨，不管遇到什麼事都能平和地接受；你把家務一手包辦，彷彿你本來就該這麼做似的；你一身消瘦，瘦得皮包骨頭，但仍顯得精神抖擻。
爺爺，您任勞任怨，無私付出，在我心裡，您永遠是我最敬重的人！
我最敬重的人 篇7
國小五年級作文 ,385字爺爺是一個老手藝人，他手上的廢品總是靈光一變，變成了各種精巧好玩的東西，再加上爺爺總是慈眉善目的對待我們，我們小孩子總喜歡圍著他轉。
爺爺的手藝十分精細，是我們這些小孩都不能做的。爺爺很會剪紙，他的手藝都是練出來的呢。有一次，我的一張紙破了，我要扔了，爺爺看著我十分納悶的說：“這張紙還好好的，怎麼就要扔了呢？”我卻答道：“哎呀，上面都髒了，我不想要了。”爺爺的表情十分不贊同，他接過我手上的紙，回了自己房間。咔嚓，咔嚓，幾聲就出來了一個活靈活現的小狗，我一直放在身上，可它畢竟是紙做的，我不小心弄破了，我又給爺爺，爺爺說：“還能用。”
還有一次，我不小心弄丟了，這回爺爺也沒用了，從此，我不敢輕易拿每一張紙。
爺爺是我最敬重的人，他不喜歡浪費，有一手絕活，並且沉穩低調，我要做像爺爺那樣的人。
你是我最敬重的人 篇8
國一作文 ,838字柔和的燈光從窗戶透出，純色中帶著質樸的木門常一開一合，那扇門中，有我最敬重的人。
課堂上，你粉筆一揮，隨著粉筆灰飄飄揚揚地灑落，一道題顯現在黑板上，我們的目光緊緊盯著那黑板白字，生怕記少了一個字。你長滿繭，被粉筆灰染得五顏六色的手，抄起尺子，一絲不苟的直線。你目光如炯，一邊詳細地講述著每一個細節，一邊為我們推導，聲音特別大，非常清晰，害怕我們聽不清，或者漏掉任何一個點。手心一轉，一根黃粉筆出現在手指之間，黑板上靈活的線條飛舞，深深地刻在我們的腦海之中。你引領著我們的大腦，不斷引導，一點點耐心地誘導我們走向光明的山巔，一步步分析，嚴謹而又準確，你手上如雷電之勢地一劃，站直身體，指著那個醒目的數字，三下五除二，水到渠成，流暢而清晰，我們的熱情早已全部激發。你說一個定理，全班為之呼應，隨你一起說出瞭解釋，你略帶詼諧地開了一個玩笑，復又認真起來，語言之間抑揚頓挫，每一個重點在那具有無限魔力的聲音裡畢露無疑。你有時俯下腰身去，一行一行的看同學們的過程，一點一點耐心講解，督促，如果有不認真改錯的，便會讓他站起來，當他改錯完善後，又立即伸手拍拍他的肩膀，用眼神示意他坐下，令我印象深刻的是，這期間最長不超過五分鐘。
一天下午，我希望在校內改完作業在回家，當拿著改錯見你，你第一時刻轉過身，看到是我，說：“你怎麼還不回家，這麼晚了，外面多不安全。”接過去改錯，眨眼間抽出紅筆，一個對號浮現在紙上，把改錯交給我，我愣愣出神地接過卷子，腦中還浮現著你發問時的情景，你不忘記叮嚀，“早點回家啊！路上一定要注意安全。”話語中帶了和煦的春風，使人走路都帶著舒暢和喜悅，臉上滿是笑容。你這才又轉過身去，咳嗽了幾聲，又開始加班加點，兢兢業業地為了事業付出和奉獻，那身影令人感慨“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”想到這經典的詩句，敬重之情油然而生。
和煦的二月春風中，你一抬筆，一轉頭，一張口，已然成了我最敬重的人！
我最敬佩的班長 篇9
國小四年級作文 ,710字他是一班之長，全班著名的書蟲，也是我最敬佩的人。
他長得有些清秀，你絕對想不到他還是我們班的運動健將呢。就這樣一個運動健將，老師的助手，還很愛看書？不可能吧！哪有時間看啊？可他就做到了！他每天在學校就完成了作業，回到家大半的時間都是一個勁猛地看書。不信，我就給你說說吧！
一個星期六下午，天空萬里無雲，卻一點也不熱，蝴蝶在花叢中飛舞，是個很適合打籃球的日子。
我向他家走去，想叫他一起去球場。有他在，我們隊贏定了。走到門前，我敲了敲門，門“吱呀”一聲開了。我走進去，看見他又在看書。我迫不及待地問他：“咱們去打球吧？”他點點頭，迴應道：“好，不過，等我看完這本書，行嗎？”我答應了，走進客廳看起電視來。
看著看著，我望了一下他家的鐘表，這下我可急了，竟然已經過了兩個多小時！我一個箭步衝到他臥室，大聲問道：“你到底還去不去打球啊？不去我走了！”
他見到我，馬上從書堆裡抬起頭，不停地道歉：“對不起啊，周樞涵，我看書時總是會忘記時間，對不起。”
我看著他這樣，怒氣也消了，想著天已黃昏，去打也打不了多久，就說：“算了吧，你繼續看，我走了。”
雖然當時有些氣惱，可是後來我卻對他這種精神十分佩服，竟然為了看書放棄了最愛的籃球運動。
還有一次，我去上廁所，向他借紙，我問了他好多次，他也回答了很多次“好”。可我去拿時，他卻在看書，竟然不記得曾答應我借紙的事。看書看到這份上，也真是讓人佩服。
他就是我們班的劉潤澤，你想要和他做朋友嗎？記得一定要帶上書喲！
我最敬重的人 篇10
國三作文 ,724字周恩來總理曾經稱讚過魯迅為“民族魂”。魯迅到底有哪些值得我們稱讚的地方呢？我們首先來看一下他的生平。
魯迅出生在富人家，後到東京留學，遇到了藤野先生。之後，魯迅因痛心國人的愚昧無能，決定棄醫從文。於是，開始從事文學創作，先後發表了《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品，他是中國的現代文學的先驅。
魯迅的文筆辛辣，處處充滿了諷刺的味道。他的作品以批判封建文化、與反動派作針鋒相對的鬥爭為主要內容，例如《狂人日記》，就以“狂人”代表了封建社會的受害者，“吃人”影射了封建社會對人的毒害，其中有一段經典的片段：“那歷史沒有年代，滿本都寫著‘仁義道德’四個字……我看了半夜才從字縫裡看出字來，原來滿本都寫著‘吃人’！”
魯迅還有一篇文章叫《阿Q正傳》，是以阿Q為代表，代表了當時的中國人：自欺自騙、愚昧無能、好吃懶做、偷摸拐騙。有以趙老爺代表了封建社會的統治者，以對阿Q前後的態度諷刺了統治者的愛慕虛榮。這些文章都對後人產生了巨大的影響，對當時喚醒國民靈魂，為人們擺脫封建思想束縛起到了很大的作用。
魯迅也有一些故事非常著名，例如刻“早”字。小時候的魯迅因家庭變故要去給父親採藥，有一天他遲到了，被先生批評後決心以後不再遲到，於是他在桌子上刻了一個“早”字。這個故事流傳至今，意為告誡人們做事要提早，不能遲到。
魯迅是一個偉大的文學家，革命家，他為後人產生了前所未有的影響，讓人們逃離封建社會的統治，讓中國煥然一新。魯迅是我最敬重的人！
我最敬重的您 篇11
國小六年級作文 ,667字一轉眼，暑假馬上就要結束了，它就這麼從時光的縫隙中離我們而去了。我又可以見到那群和我在校園裡打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的同學了，又可以見到我們的老師們。其中，也包括我最敬重的您！
我們班的班主任姓孫，我們都叫他孫老師。我眼中的孫老師十分嚴厲，卻又不失寬容。他的笑容是那麼和藹，嚴肅起來卻又那麼令人敬畏；他下課時對同學們和藹可親，可上起課來卻一絲不苟。孫老師嚴厲起來大家都怕他。上課時他的"火眼睛睛＂讓同學們鬆懈不得。就算是再小的動作也能被他的"火眼睛睛＂給看見。所以同學們在上課時都不敢搞小動作。如果，孫老師發現有誰上課不認真，他就會邊講課邊用眼睛瞪一下那些同學，聰明的發現了立馬坐得端端正正；笨的就只能乖乖得等著挨批評了。
孫老師雖然嚴厲但也不失寬容。同學們犯了錯他不會直接懲罰，而是教育那些同學：人都會犯錯，孫老師也不例外。但是犯了錯要知錯就改。如果，如果那個同學下次又犯錯了就只能受懲罰啦！有一次，有位同學沒完成家庭作業，孫老師知道了之後先問清楚不做家庭作業的理由隨後又說："你第一次不完成作業我可以原諒，把作業補起來就行了，但是第二次課就不會這麼簡單了。＂結果，那位同學不但不聽反而還不做作業上癮了。作業少的先補完然後再吵三遍到五遍，作業多的就直接用雞毛撣子打手心。
有時下課，孫老師還坐下來和同學們聊天，那時的他滿臉笑容是那麼和藹可親，在課堂上的那個嚴厲、一絲不苟的孫老師早就已經消失得無影無蹤了。
老師您就是一盞燈，照亮了我們前進的道路，讓我們對未來充滿了幻想，讓我們能在知識的海洋裡盡情的遨遊。
我最敬佩的老師 篇12
國小五年級作文 ,735字是她，在我的成長道路上點亮明燈；是她，讓我開啟了寫作的靈泉；是她，讓我們班的語文成績漸漸進步。她，就是我最敬佩的語文老師—肖老師。
肖老師長著一頭柔順的秀髮，兩隻眼睛忽閃忽閃的，彷彿能透出金光來。這對有神的眼睛之上，架著一副窄邊眼睛。肖老師雖然50歲了，但走路非常快，她走過的地方，常常有一股清香，令人神清氣爽。
肖老師是一位對工作十分負責的老師，我們常常在深夜看到老師給我們發考試成績，原來是老師在熬夜批改試卷，我們常常可以看見肖老師彎著腰伏在桌子上指導我們功課，我們常可以看見肖老師為一些作文不好的同學整理例文……這樣的事情數不勝數。但是，我記憶最深的還是三年級的一件事。
那是初夏普通的一天，我快樂的坐在教室裡，抬頭往黑板上看，只看見黑板上寫著“孩子們，我暫時失聲了”幾個字。啊？！肖老師失聲了？那語文課誰上啊？一時間，好幾個問題包圍了我。我頓時變得無精打采，默默等著語文課的到來。
“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，門外閃出一個熟悉的身影
—肖老師！只見肖老師在一夜之間變得十分憔悴，臉變瘦了，原先炯炯有神的眼睛也暗淡無光了。她慢慢走到講臺上，翻開了語文書，一筆一劃地在黑板上寫起了那節課的知識要點。我們不再喧鬧，而是全神貫注地看著肖老師，只見她拿著白色粉筆，吃力地寫著一個又一個的字，提出給我們的要求。豆大的汗珠從她的臉上滑落，手也被粉筆末弄得白白的，但她仍然堅持的寫著，直寫到下課。那時，我看見肖老師疲憊的臉上露出了燦爛的笑容。
事後，我才知道，肖老師那天上完課，就去醫院輸液了。按照醫生囑咐，肖老師那些天是必須請假休息的，可是她為了不耽誤我們的學習，帶病上課，這一種多麼高尚的情懷啊！
教我的老師很多，但我最敬佩的就是這對工作負責的肖老師！
我最敬佩的老師——我的歷史老師 篇13
國二作文 ,595字步入了一個新的年級，新的學校，我又結識了許多新朋友，學習了許多新科目。有了新的科目，自然少不了新的老師。在這些老師中，最受同學們歡迎的、最有經驗的，就是歷史老師了。
歷史老師今年50多歲，頭髮已經雪白，平常總是帶著一副褐邊黑耳的老花鏡，有些發福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子裡好像裝著無窮無盡的知識，鼓得大大的，一雙眼睛炯炯有神。
同學們都非常喜歡歷史老師上的課，他上課不僅生動，有趣，他還把歷史溶入一首一首的順口溜中，當他在黑板上寫完了一首，我們往往也就背熟了，比如說，老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式，使用工具才脫離動物群體的，編了下面這一段順口溜：
從無到有，低階高階，古猿進化，漫長經歷，生產勞動，決定意義。
由於這些內容是存在順口溜裡的，同學們踴躍背誦。更由於順口溜簡單易記，同學們不到幾分鐘就已經倒背如流了。
這種輕鬆地學習方式，是同學們都接受的，都喜歡的，所以，這樣學習我們不僅學到了知識而且還不累，更由原來的被動學習變為主動學習。
還記得第一節課，老師做了自我介紹之後，把課本丟在一邊，竟然讓我們講本市的歷史故事，並由故事引出了皇室，又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個年齡最喜歡聽故事，而且記憶力又特別好，故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點，用給我們講故事的方法，讓我們瞭解歷史，學會歷史。
看完了這篇文章，你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧！
我最敬愛的老師 篇14
國小五年級作文 ,644字時光匆匆，我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中，教過我的老師有很多，要說最敬佩的老師，當數我四年級的語文老師—楊老師。
我敬愛楊老師有三個方面：一是她對我們的要求非常嚴格。記得有一次，楊老師剛上課，同學們有的在低頭玩東西，甚至有的在說悄悄話，課堂紀律十分混亂。楊老師頓時板起了臉，讓我們全體起立。同學們一個接一個刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。楊老師說：“你們這樣不遵守紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責任。”聽了老師的話，同學們的頭垂得更低了。從那以後，語文課上，同學們都認認真真聽課了。
楊老師和我們說過：“學習要講究方法”。所以她教會我們很多有效的學習方法。以前我們班的成績一直是年級墊底的，楊老師接手我們班語文後，我們的語文成績一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽講一邊做筆記，課後再自己整理筆記，不懂的及時問老師，當堂課，當堂清。另外，楊老師非常注重試卷的講解。每次評講試卷的時候，她總是直到每位學生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著疲憊的步子走出教室。
雖然楊老師平時很嚴厲，對我們要求嚴格，但是她對我們的關心卻是無微不至。剛上四年級時，老師逐個詢問了學生家裡情況，每逢學生有異常情況，她都主動與家長聯絡。有一次，一個同學沒有準時到家，楊老師急得像找自己的孩子一樣，給班裡同學逐個打電話，最後才找到這個同學，她才拖著疲憊的身體回家。
楊老師雖然現在不在我們學校教書了，但是她的一言一行一直影響著我，激勵著我做一個好學、向上、積極的人。
致我最敬愛的老師 篇15
國小五年級作文 ,579字在第三十個教師節即將來臨之際，我首先祝所有的老師節日快樂！身體健康！老師，您辛苦了！
老師，您嚴厲的一面時刻告誡著我們，讓我們好好學習，遵紀守法，廉潔奉公，做一個公正無私的人。
老師，您慈祥寬容的笑臉時時浮現在我的面前。每當班中同學病了，您就帶她及時看醫生，在生活上您總是悉心照料著我們，使我們感到彷彿媽媽就在身旁。您教會了我待人接客、關心和幫助別人、珍惜愛護身邊人的人生哲理。
老師，您認真執著的精神，常常鼓勵著、鞭策著我們。讓我們學會了要認真執著地完成每件應該做的事情。
老師，您不辭勞苦、帶病工作的精神永遠刻在我們的心間，您有時胃痛用手頂一下肚子，繼續微笑著給我們講課，您病了同學們都知道，所以班長多次在課堂上提出：“老師佈置練習我們做吧！”。我們下午交的作業次日早上發下，老師您不是晚上批改嗎？您還要備課、寫教案、準備教具……您對工作認真負責的精神永遠值得我們學習。
老師，您艱苦樸素的一面始終沒有變；住處也沒有變；變了的是您的臉上多了很多道皺紋，烏髮中添了不少銀絲，清脆的聲音也變得沙啞。老師對不起，都怪我們曾經的年幼無知讓您操心了……
老師，您讓我們有了一個歡樂的童年，在您那裡學到了很多知識，學會了不少做人的道理，我們一定把您的崇高、勤勞、無私、樸素發揚光大。
最後，萬分感激您—我最敬愛的老師，您辛苦了！祝願您節日快樂！工作愉快！
我最敬佩的老師 篇16
國小六年級作文 ,474字時光匆匆，我已經是一名小學六年級的學生了。在六年級的小學生活中，教過我的老師有好幾位，要說我最敬佩的老師，當數現在教我的語文老師—餘老師。
餘老師對我們的要求可嚴格了。記得有一次，餘老師剛上課一會，下面便有幾個同學交頭接耳，也有幾個同學在低頭做小動作。餘老師頓時板起了面孔，讓我們全體同學起立。同學們一個一個筆直地站著，教室頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視餘老師，因為就在之前我的手還伸進抽屜裡玩著。餘老師對我們說：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責。你們的爸爸、媽媽讓你們來這裡學習，你們這樣學習對得起你們的父母嗎？”聽了餘老師的話，那些不遵守課堂紀律的同學都低下了頭。我呢，此時，恨不得地上有一條縫可以鑽進去。
餘老師不僅教學嚴謹，而且教學水平也很高，她是位教學經驗豐富的教師，餘老師的語文課總是上得那麼生動活潑。她經常教導我們：學習語文最重要的就是多背誦，多積累，光死記硬背還不行，還要會靈活運用！
如今，我越來越喜歡餘老師。我的語文成績也慢慢提高了。謝謝您，老師！您是我最尊敬的老師！
我最敬愛的老師 篇17
國一作文 ,434字“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當聽到這首歌，我就會想起六年級教我數學的凌老師，她一直是我最敬愛的老師。
凌老師三十多歲，一頭烏黑的長髮，一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的小鼻子和一張小嘴巴，看起來美麗又可親。凌老師是一位好老師，我曾把她比作園丁，但又更覺得她像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
有一段時間，數學課我都沒認真聽課，結果數學測試沒考好。放學後，凌老師把我叫到辦公室，問我為什麼沒考好，我隨便找了個理由說我最近身體不舒服。老師聽後便耐心的給我分析試卷，由於上課我不認真聽講很難理解，老師便一遍遍的講給我聽。此時，我覺得很羞愧，老師對我如此信任，我卻辜負了她。之後，我下定決心好好學習。果然，功夫不負有心人，期中考試我考了年級第五名，我看見凌老師笑了，笑得那麼甜。
凌老師是一個平等待人、不偏心的老師，如果有一位差生做了好事，她會好好表揚；相反，如果一位優生做錯了事，她也會嚴厲批評。
在這七年中，有許多老師教過我，但我最喜歡，最敬佩的還是凌老師。
我最敬愛的老師作文 篇18
國一作文 ,1187字【篇一：我最敬愛的老師】
魚離不開水，鳥離不開天空，我們的成長自然就離不開老師。俗語說：“一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見遇到一個好老師對我們的成長有多麼重要！
我升上初一的語文老師，她是一位對工作認真，對我們負責的一位好老師。她留著長長的頭髮，那雙眼睛炯炯有神。
我喜歡老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度、對工作的認真。在書寫上，她嚴格地要求我們字跡工整，老師還教我們怎樣概括段意，叫我們如何理解語句，教我們讀《論語六則》。
老師您是一盞明亮的燈，在黑暗中照亮我們的心，驅走我們心中的黑暗；老師您是一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教我們生存的本領；老師，您的愛，像一縷陽光，慢慢地照耀著我們。
感謝老師，並不需要我們做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：在課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一聲“老師好”，一抹淡淡的微笑，這也是感恩。
花兒要感謝陽光，因為雨露滋潤它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康快樂的成長。
【篇二：我最敬愛的老師作文】
在人的一生中，有幾個重要的人：父母，朋友，老師。父母給予我們生命，哺育我們成長；朋友陪伴著我們，在困難的時候為我們兩肋插刀；而老師傳授我們知識，不辭辛勞地教導我們，讓我們闖出一片更廣闊的天地……而我最敬愛的一位老師，便是我小學班主任—魏老師。
魏老師擔任我們三年級至五年級的班主任，同時還教我們語文。那段時間，同學們最喜歡上語文課，因為她的課，生動、有趣。魏老師喜歡在語文課上當眾提問同學，如果回答對了，她便給予讚賞和鼓勵；倘若有的同學回答錯了或答不上來，她便示意他們坐下，再好好想想。
下課後，她卻從不把自己當老師，和我們一起打羽毛球，一起玩耍……彷彿自己還是一個十六七歲的小姑娘。
而讓我印象最深的一次，便是那次校運會我參加800米跑時的情景。比賽的那一天，我站在跑道上，聽著同學為我加油、吶喊，我內心一陣激動，全身都充滿了力量。“嘭！”發令槍響了，我像離弦的箭一樣衝了出去。可是，跑到第三圈時，我突然四肢發軟，全身無力，速度也漸漸慢了下來，從原來的第一變成了最後。看著跑在前面的同學，那一段距離彷彿就是世上最遙遠的距離。真想就這樣躺下不跑了。突然，魏老師衝了進來，一邊陪跑，一邊為我吶喊、加油。我看到魏老師的親切又充滿鼓勵的神情，心中充滿了力量！又像上了發條一樣，拼了命的往前衝，得了第一名。
老師像啟明星一樣，在我們無助的時候指引我們前行；如果我們是一個個為困難所煩惱的人，那麼老師就是智者；如果我們是白雲，那老師就是天空，用她那寬廣的胸懷包容我們……
“謝謝你，老師！”
我最敬愛的老師 篇19
國小六年級作文 ,765字“刷……刷……”，一隻靈巧的手，拿著一小截粉筆在黑板上寫著，奮筆疾書。不知過了多久，一根完整的粉筆就縮小了很多，但就是這一小截粉筆換來了一板整齊又漂亮的黑板字，換來了老師傳授給我們的知識。瞧，白色顯得那麼純潔，素淨。好似一朵朵開放的娟秀小花。對，他就是我的小學老師—溫老師。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師是辛勤的園丁，灌溉我們，給我們傳授知識；而我卻認為，老師是一艘大船，我們是小船，帶領我們遨遊知識的海洋。
至今，我已上了初中二年級，教過我的老師也是甚多。其中，最令我難忘，最令我敬佩的還是小學的語文老師—溫老師。他個子不算太高，有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一張看似很嚴肅，但實際卻是慈愛的臉。
在一次期中考試中，我的成績並不是很理想。放學了，我的臉色開始緊張起來，生怕媽媽知道我的成績了。溫老師看見我有點心神不安，就放大步子過來輕聲地說了一句：“怎麼了！是不是考試成績不理想呀！”我低著頭，貌似眼珠子都快掉了下來，知道溫老師再問我一遍，我才敢張開嘴應了聲：“嗯。”溫老師用他那粗糙的聲音說：“把語文試卷給我，看看你錯了那些題目，”我緩慢地從抽屜裡把畫了幾把大紅叉的試卷拿了出來，“給！”“糟糕，溫老師的眉頭皺了起來，平時，只要溫老師皺眉頭，我們就有‘好戲’了”我心裡暗暗地想著……
等到同學們都走光了，教室只剩下我和溫老師兩個人了，這時，他才拿起那白的發光的粉筆在黑板上為我指教那些錯題。
粉筆灰瀰漫在整間教室，似乎給溫老師的頭髮‘染’了色，我仔細一看，這才知道那黝黑的頭髮上平添了幾縷白絲，這些白絲是不是你在講課時，粉筆灰給染的，是不是當我們進入夢鄉時，你為我們批改作業新增的……
啊！這就是我最敬愛的老師。溫老師我敬您，愛您！讓粉筆灰不再為你平添幾縷白絲，永遠留住你的青春！
我最敬佩的人——老師 篇20
國小五年級作文 ,626字老師，春日裡辛勤的園丁；老師，讓我們放飛夢想的翅膀；老師，在成長和學習路上的一盞明亮的油燈；老師，我最敬佩的人！
有一次，在一個夕陽普照的星期五傍晚，我參加完學校號鼓隊培訓，打算去二樓上個洗手間，正好路過我們班主任熊芝老師的辦公室。已經四點半了，三點半就已經放學了，所以學校看不到幾個人。教室裡也一樣，除了擺放的整整齊齊的課桌椅，除了擦淨的黑板，以及一疊疊擺放的整整齊齊的圖書，看不見一個人，整個校園失去了平日裡的活力……
我去洗手間回來的路上，無意中把目光移到了辦公室，門開著，窗簾敞開著，陽光把餘暉晒在那白色的瓷磚地板上，折射在那張熟悉的木椅上。在日光下，我偷偷躲在窗角往裡看，只見熊老師坐在那張木椅上，批改著一份又一份作業，還填寫著我們比賽各項資料和學校需要上交的報告。不僅如此，熊老師還時不時盯著電腦，回覆“家長群”中問題……我愣住了，遲遲不肯離開。原來覺得當老師輕而易舉的想法已煙消雲散了。
快六點時，老師才記起時間，一看天色不早了，才拎起手提包，把還只看到一半的試卷放了進去。我見此情景，我急忙背起書包回家。一路上，我的腦海中不停浮現著在繁星伴月的深夜，老師認真專注地為我們檢查作業而頂著濃濃的睡意時的畫面，我的心不由得憂傷了起來。我心中的好老師就是處處為學生的成長著想；關心學校中的各項事務；和學生親密無間。而熊老師就是這樣的。
老師，您辛苦了，這難以言表的感恩之情我會用行動來表達的！我一定會好好學習，奮發圖強，絕不辜負您對我們的期盼。