我愛你班主任相關作文20篇

我愛你班主任篇1

我愛你班主任作文70 ,753字

2008年12月29日，迎著寒風，我們橋東區教育工作者聚集在工人文化宮，聆聽來自北京的韓玲老師的報告。剛接到通知，四個小時的會議，怎麼熬啊……

報告開始了，正如韓老師所說，第一次亮相，就要抓住學生的魂，短短的4個小時，真的抓住了我的魂，對“班主任”這三個字有了新的詮釋。它讓我明白了，班主任工作的重要性。這正如韓玲老級師所說的，班級都穩定了，學校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打造出來了。學校辦得好不好，關鍵在於班主任。

在16年的從教生涯中，她把學生看作她自己的孩子，與家長搶學生，與網路搶學生，與媒體搶學生。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。讓他們時時體驗到一種高於母愛的師情。在報告中，韓老師用樸實凝練的語言，豐富感人的事蹟把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸控著她班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地被感動著。

我已參加工作18年，做了18年的班主任，但是一直來，我還沒有認真地去思考過怎樣做一名專職工作的班主任、一名優秀班主任，認為做班主任只要管好學生“聽話”就可以了，也就是說，抓好學生日常管理工作，管好紀律，管好學習就可以。記得我剛進五一班時，60雙眼睛盯著我，鴉雀無聲，我知道他們是在聽這位新來班主任的開場白，我說：“大家好，我叫楊華，從今天起，我接任咱們班語文教學工作，將和你們一起學習，生活。我不會因為你學習不好而不喜歡你，也不會因為你犯了一點小錯誤，而全班批評你，我能做到，你們能做到最好嗎？”“能—-”就這樣，一年了，我踐行著我的諾言，而學生們努力著。今天看來我第一次亮相應該是打動了學生的。

我工作，我付出，我奮鬥，我清貧，我享受，我愛你—-班主任。

我們敬愛的班主任篇2

國小六年級作文 ,773字

在我五年的學習生涯中，遇到過許多“勤勞的園丁”。他們各有特點：有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴懲不貸……其中就有位既嚴厲又慈愛，讓我非常尊敬的好老師—班主任王老師。

還記得我上二年級時，王老師剛帶我們班，我可是在班中出了名的“膽小鬼”。可不是嗎，如果我沒有記錯的話，那時候如果老師說了我一下，看了我一下或著溫柔的摸了一下，我便會嚇得屁滾尿流，失聲大哭，現在想想都有點怪不好意思。

那你們肯定有疑惑，你是怎麼樣蛻變呢？這要從二年級的某一天說起，至今讓我記憶猶新。那是一堂背誦課，王老師會抽請哪位同學，我們誰也不知道老師心中的想法。我的心不由得狂跳起來，暗暗祈禱不要叫到我，我偷偷地瞄了王老師一眼，想看看老師的情況，沒想到恰好與老師的目光撞在了一起，我連忙低下了頭，可這時已晚，“邱星”兩個字，在王老師口中快速蹦了出來，我就好像《瘋狂動物城》中的“閃電”一樣，慢騰騰地站起來，可膽小如鼠的我怎麼可能把課文讀好，還沒讀上幾句，就開始吞吞吐吐，不到一會兒果然出現了許多錯誤，同學們大聲地糾正著我的“攔路虎”，拿走了我的“絆腳石”。唉！這次可真讓我難堪。

讀完後，老師吩咐我坐下，我非常難過地坐下，心中忐忑不安，準備迎接老師對我的“教訓”。但老師非但沒有批評我，而是溫柔的拍拍肩膀對我說：“你知道你為什麼讀不好文章嗎？”我羞羞答答地回答道：“太緊張了。”“對！這就是問題所在，希望你能積極、主動地表現自己，好好提高自己的表達能力及心理素質。”

自從王老師給我上了那節“特殊的課”以後，老師們也在各方面注意了我。如今，就是你們所見到的我，已經不是膽小如鼠的我，而是天真、活潑、幽默、開朗的我。

每當老師和同學們說我是個“膽大心細”，“陽光健康”的女孩時，我深深感謝老師再我那幼小的心田中播撒了陽光開朗的種子。老師們的培育和教誨之恩，我終生難忘！

美麗的園丁——我們親愛的班主任李老師篇3

國小四年級作文 ,765字

想一想，在探索求知的道路上，難免會遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。

老師好比是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰鼓，激勵我們戰勝困難勇敢向前。可是，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神聖，我們的班主任李老師就是這樣一位神聖而又偉大的老師。

李老師，個子不高，但是能量巨大。她的能量來源於她的堅強，來源於她對我們的愛，來源於她對教育事業的熱愛。李老師兢兢業業，認真負責，白天辛苦地講課、處理班內雜事，晚上還要為我們批改作業、認真備課，經常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時，李老師讚賞的眼睛就會眯成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時，如果我們說悄悄話，或者搞小動作，這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們，像是在警告說“上課認真聽講，不許三心二意！”我們便會立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

李老師十分疼愛我們，她就像一股春風，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會兒摸一摸我的額頭，一會兒撫一撫我的小髒手，很是關心，我的心裡就像有一股暖流流過。當時我無意間發現李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那麼瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什麼呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進步來回報您。

啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！

我最敬愛的班主任篇4

國小四年級作文 ,389字

孫老師是我們的班主任兼語文老師，孫老師身材嬌小，長相甜美，我們都非常喜歡她。

身為班主任的孫老師，平時對我們非常關心體貼，課餘時間裡更是和我們有說有笑，每次學校組織出遊，孫老師總是和大家鬧成一團，像個大孩子一樣四處品嚐大家帶來的美食，別提多可愛了！孫老師還有一把美妙的嗓音，閱讀起課文來就像百靈鳥唱歌一樣動聽！和孫老師相處，讓大家覺得非常輕鬆自然。

但是孫老師也有很凶的時候，當我們在課堂上不認真聽講，學習態度不好的時候，孫老師會非常嚴厲的批評我們，和平時判若兩人。記得有一次，頑皮的我午休時沒有好好休息，居然和兩個同學跑到學校外面買零食，孫老師知道了，暴跳如雷，狠狠的批評了我們很久。這是我第一次看到孫老師發這麼大的火，當時非常害怕，也很傷心，但後來才慢慢理解，孫老師是因為擔心我們，為了要好好教育我們才發這麼大的火，我的心裡既愧疚又感動。

孫老師是一位值得我們敬愛的好老師！

我最敬愛的班主任篇5

國小五年級作文 ,503字

得很自然的短髮，大眼睛戴著一幅紅框眼鏡，散發著溫柔與嚴厲；她有著很深的文學功底，很豐富的教學經驗，她幾乎是出口成章，聽她講的課很容易懂；她始終都是簡簡單單，沒有華麗的衣裝，沒有濃裝豔抹，但她性格豪爽，做事麻利，老師們都叫她女漢子。這就是我們的班主任劉春梅老師。

我們的班主任劉老師，可關心我們啦！劉老師給我們講課的時候特別認真，仔細。讓每個同學都聽懂後才講下一個問題。一次我在寫課堂作業時，頭離本子太近了，被劉老師發現了，她摸著我的頭，輕輕的說：“孩子，寫字時，離本子太近，對眼睛不好。”從那以後，我每次寫作業特別認真，坐好姿勢，時刻記住劉老師的話。

記得還有一次，那是二年級的時候，有一次天氣突然變冷了，還下起了雨。我那天只穿了裙子，腿是光著的。別的同學都穿長褲，我當時有點冷，下課的時候被劉老師發現了，劉老師二話沒說給我找了一條長褲，讓我穿上。雖然長褲長短不合適，但是我穿著覺得特別暖和。平時只有爸爸媽媽才這樣關心我。劉老師就像媽媽一樣關心我們。班裡的同學哪個不舒服，生病了，劉老師都看得出來。劉老師不僅是我們的班主任，還是我們的媽媽。

我一定要努力學習，用成績回報劉老師。

我敬愛的班主任篇6

國一作文 ,1206字

進入初中後，我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學校的學習和生活總有老師的陪伴，特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發生，也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關係越發的好了。

我的班主任是一位既嚴厲又慈愛的老師。她嚴厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感；有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿；在我們困惑時，她會耐心教導，教會我們如何去克服困難。我的班主任就像是母親一般，可她的作用還不止這些，所以在我們眼中她就是個神。

溫柔呵護

記得那是剛分班時，與生活了一學期的好友們離別了，我們一個個都如同失了魂似的，每天死氣沉沉。在一次拔河中，因為在最後關頭輸掉了決賽，我們的情緒變得一發不可收拾。失落、傷心、懷念……湧上心頭。我們來到操場的一個角落，幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來，淚珠一顆顆滴落，情緒越發低落。黃老師不知從哪兒得到了的訊息，便來尋我們。因為害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們，所以一看見黃老師，我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其後喚我們停下。當我們慢慢止住步伐，她如同慈母般摸著我們的頭，為我們擦拭眼淚，安慰我們道“人生有很多悲歡離合，我們可以懷念，但不必留念，因為前方還有更多風景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經黃老師誇我情商高，她比我的父母更瞭解我的習性，所以她的話語總能讓我感受到溫暖和希望。

嚴厲教導

雖然黃老師是溫柔的，但同時她也是嚴厲的。俗話說“嚴師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閱讀，我因說話而被記了名字，再加上前些天也多次被點名批評，所以自然就被黃老師請進了辦公室。然後就開始了她的“全面攻擊”，但我喜歡這樣的“攻擊”，雖然內心會灼痛，但每一次都能讓我戰勝不完美的自己，找到努力的方向。黃老師說“我知道你很留戀原班的同學，可若是你不努力，以後就算是我讓你去和她們玩兒，你可能自己都不敢去”最後我覺得也是這個道理，假如自己不努力，以後又怎麼能和他們並肩而行呢？

黃老師最常說的話，我銘刻於心，“腹有詩書氣質華，不要妄想改變別人，因為當你沒有那個能力的時候，你能做的只有改變自己”、“戰勝規則總是痛苦的，但這個過程總是越來越輕鬆的，當有一天你把規則變成自己的習慣時，你就獲得真正的自由了”。黃老師，我不知道能跟您在一起多久，但我知道，至少我不會忘了您和您說過的話。成長的道路上有您的陪伴，我們這群“猴子們”一定能成為最好的自己。就如我們的班級——凝晶班，用夢想裝點五彩斑斕的青春。

最後致敬我最親愛的班主任——黃莉老師！

我們的班主任篇7

國小三年級作文 ,596字

我們的班主任染了一頭的金色的捲髮，淡淡的眉毛下有一雙亮晶晶的大眼眼，苗條的身材，很漂亮。

我們的班主任平常對我們非常“嚴格”。如果要是誰做了錯事，班主任什麼批評的話也不說，只是瞪著兩隻圓圓的大眼睛看著你，讓你很害怕。然後她慢條慢理地說：“反省十分鐘吧！”然後就不理你了。十會鍾後她會單獨問你為什麼做錯事，為什麼這樣做不對，以後應該怎麼做。你在回答她的這些問題時必須按照順序來，說話時句子要通順，聲音要洪亮。如果說得不流利，她會說：“怪不得做錯事。記憶力這麼差。”所以同學們都很害怕班主任。

雖然班主任平時對我們很嚴格，但她也有犯“錯誤”的時候。記得二年級的時候，她給我們上課，讓我們說說潔白的什麼，同學們都舉手發言，這時班主任讓我們班的仝永輝回答，他說的是潔白的面板。可是，只見我們的班任偷偷地在笑，接著她走到仝永輝的身邊，俯下身子和仝永輝小聲地說：“是潔白的屁股嗎？”只見仝永輝一下子站起來紅著臉大聲說：“老師，不是潔白的屁股，是潔白的面板。”同學們一下子都笑得前俯後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的邊笑邊說：“老師，老師，潔白的屁股。”老師也忍不住哈哈大笑。最近老師又犯了一次“錯誤”，週五的時候，班主任讓我們說說自己的課餘生活，李子龍說自己課下喜歡和爸爸去網魚，老師卻聽成了李子龍去放驢，同學們又一次開懷大笑。

我們的班主任就是這麼一個搞笑的人，因為她這樣，所以她上課很有趣。

我們的班主任篇8

高一作文 ,848字

此時，是自習課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。

他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片後面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎麼看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。

我們的班主任可以說是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的幹練、成熟。

由於他抽菸的緣故，班主任愛嚼口香糖，並偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以後他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衛生，儼然成了愛清潔的“高中生”。

班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以後班裡多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。

你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由於他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班裡的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上鬍子拉碴的。看到我就說：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收著，給我們的信心。進班之後，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由於就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。

這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！

我們的班主任篇9

國一作文 ,612字

我們的班主任樸實平凡，雖然平時對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關愛學生的心。

他非常注重習慣的培養。有一句話他常掛在嘴邊：一個習慣好的孩子，走到哪都不會差！雖然我的習慣並不是那麼好，但老師的這句話，深深地刻在我的心裡，我現在每天都在努力改正自己的不良習慣，養成更多的好習慣。

他對我們班的同學說：“全班只要堅持四天不扣分，一個星期不扣特色，週日就獎勵大家一個電影！”大家為了這個目標可齊心了。老師就是這麼牛，每次都總能想出一些新奇的點子，把我們管得心服口服。

老師上課真心搞笑。有時候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長粉筆才算成功，才有機會回答老師的提問。有時候老師還用“開火車”的方式來抽測我們，誰也不知道“火車”下一站會開到誰那裡，弄得同學們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個分數，因此板書起來格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，並且要分條分點來答，所以我們班同學考試答題的時候，都特別有條理。也正是這麼多堂生動有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點一滴地培養出來了。

每天的晚教育的時候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進步一點點，就算到了頂峰也絕不能鬆懈。

這就是我們的好班主任—寧虎威老師。

我們的班主任篇10

國小五年級作文 ,879字

上課鈴聲剛響，班主任陳老師就出現在教室門口。她三十五六歲，修長的身材，有一雙明亮又會說話的眼睛，捲曲的長髮，陳老師說起話總是那麼生動、熱情、流利，像一臺永不生鏽的播種機。

有時，老師穿了一件紫色的連衣裙，更加襯托出她身子的單薄，瘦白的臉上帶著慈愛的微笑，顯得安詳、和藹。陳老師講起課來，很吸引人，我們班的同學都能全神貫注地聽講，就像在欣賞一首婉轉的樂曲，深深地陶醉著。

老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗，我們在老師精心地照顧下茁壯成長。陳老師在學習上嚴格要求我們，但對我們很和藹。

有一次，陳老師正在講課，我和同桌沒有認真聽講，卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的遊戲，正當我和同桌玩得起勁的時候，一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看，“呀！”被老師發現了，我心想：這下可怎麼辦呢？這回不是挨批評，就是叫家長。這時，老師輕聲對我說：“徐佳，下課去一下老師辦公室，我有話要對你說。”時間過得真快啊！我離開座位，硬著頭皮走進了辦公室。老師把我叫到跟前，語重心長地對我說：“你現在的成績有所下降，你是語文組長，要給同學樹個好榜樣，上課不能開小差。”聽了老師的話，我的臉上火辣辣的，心裡慚愧極了。我暗暗發誓：老師我一定會好好學習，上課認真聽講，不辜負您對我的期望。

老師批改作業時很認真，很少有出錯的地方。老師公平、公正使大家非常滿意，老師為了讓每位學生都學會，每次下課或放學都會把作業不規範的和沒有完成作業的同學留下，直到寫完為止，老師批改後才可以回家。

老師在生活上關心我們，是我們的知心好朋友。課餘時間，老師經常和我們一起做遊戲。

有一次在大課間上，操場上充滿了歡聲笑語。原來，陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽，老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動著，突然，老師踢的毽子轉了個彎，大家都為老師捏了一把汁，而老師卻不緊不慢地轉了一個彎，接住了毽子。時間快到了，勝負還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外，當李亞行正準備接毽子時，毽子已掉在了地上。比賽結束了，大家都為老師賀彩。

這就是我們的班主任，她有淵博的知識，博大的胸懷，是個負責任的班主任。

誇誇我們的班主任篇11

國二作文 ,811字

我們的班主任，她給予我們的不僅是誇讚和自信，更有無微不至的關懷。

小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染，一切彷彿都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間湧入心間綻放為愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……

一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正痴迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸裡我看到了深深的失望，她對我那麼好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨裡說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她，當時抽走我的書是多麼正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。

她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！

她帶給為我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查著我們揹她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有讚許的目光，在她讚許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文裡。一路走來，我們就在她讚許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼溫暖，那麼清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭髮夾雜著許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭髮，誇誇我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。

誇誇我們的班主任篇12

國二作文 ,718字

她身材微胖，鼻樑上架著一副深不可測的遠視鏡，透著“凶光”。她的年齡是班主任中最年長的一個。她總跟那些和藹可親的“好老師”大不相同，處處苟求，在我們看來，她簡直冷漠無情。

她上課時班裡總會十分安靜，只要聽到她的聲音，淘氣的同學會十分敬畏。她講課時一絲不苟，只要我們有疑問，她便不厭其煩的講。那時，我總會不由自主地去認識聆聽她的每一句話，從不會走神。這時，她似乎是溫柔的，和藹的，放下了她“高冷”的面孔。

那天是個陰霾的日子，風似乎帶著些塵沙，總衝進眼裡，不禁眼中溼潤，體育課上，一位同學的腳骨折了，疼痛難忍。在我們十分著急等待救護車時，她的身影突然出現在眼前。她喘著粗氣，額角佈滿汗水。她緊張地握著電話，是一段又一段的忙音。她又飛快的奔向校門口，急促地腳步聲迴盪在耳邊。她的腳步稍歇，又飛快的往前衝過去。我們從未見過如此驚慌失措的她。這時，一陣鳴笛聲由近至遠逐漸響亮路邊的樹枝開始劇烈的搖動，樹葉也掉落了好多。當送走那位同學後，我看見她呼了一口氣，眼角露出一絲欣慰，看來她沒白忙活。她的身體不好，她忍痛一瘸一拐的走回辦公室。她的表現如同對親生兒女般，如此的偉大，我頓時肅然起敬。這一生，我感覺我們就是被陽光照耀的花兒，雖然被風吹雨打，但變得更加堅韌，她彷彿就是那束溫暖的陽光。

她是個教齡30多年的老樹。她對這份職業的深愛是難以形容的。從細微的小事不難看出她對每個學生的關愛。她時不時就會加班加點的為我們做卷子分析。燈格外明亮，天空漸暗，只剩她一個人辛苦的為我們批改，時不時會因疼痛而靠在椅子上稍歇。

她用她冷漠的外表時刻教育著我們，含辛茹苦只為我們有所受益。也許當初會有怨恨和無悔。但當我體會到她對我們的用心和愛時，一切都因感動而釋然。

我們的班主任篇13

國小三年級作文 ,587字

陳老師是我班的語文老師，也是我們的班主任。一張白??的瓜子臉，臉上總是掛著和藹可親的笑容，柳眉下一雙明亮而銳利的眼睛。還有一張能說會道的小嘴，說起話來，聲音輕柔溫和，是我們學校最美的教師。

陳老師知識淵博，教學經驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師上的語文課，每一節課都講得那麼生動有趣，引人入勝。同學們聽得精精有味，興趣盎然。

老師在我們班開展各項競賽活動，比如：才藝之星、閱讀之星、優秀之星、環保小衛士等評比。同學們個個興致勃勃，爭先恐後的做好人好事，人人奮進星座之榜。

老師為了同學們能看更多的課外書，特從校圖書室借來很多的書，讓我們利用中午晚上課餘時間閱讀，發揮同學們積極向上的好風氣。在老師的倡導下，我班的寫作水平有很大的提高。但是我有一個粗心缺點，寫作文不是寫錯別字就是忘了打標點符號。老師每次都一行行細心地批解，把寫錯的都標出來，寫得好的詞句都會用波浪線表示稱讚。老師，看到您的讚許，我是多麼的興奮，可您又是多麼的辛苦啊！

陳老師不僅對我們的學習循循善誘，對我們在校裡校外的安全更是認真，要求我們遵守校規，不做危險的事。放暑假了，還不斷髮微信給我們的家長，一切以安全為主，珍愛生命，預防溺水。老師，在您的關心愛護下，我們平安地度過了每一天。

老師是您教會了我們怎樣做人，教會了我們學習文化知識。您就像春風化雨滋潤著我們的心田。謝謝您！敬愛的老師，我們心中最美的班主任！

我的新班主任篇14

國小三年級作文 ,514字

楊老師是這學期才擔任我班班主任的。她戴著一副藍框眼鏡，總是神采奕奕，走起路來健步如飛。她做什麼事情都是雷厲風行。

有一次，坐在我後面的同學鄧宇航上課時開小差，被楊老師的火眼金睛發現了，她一邊繼續帶著我們讀書，一邊神不知鬼不覺地已經走到了鄧宇航的書桌旁，一句話也沒說，但鄧宇航已經嚇得魂飛魄散了，因為從楊老師嚴厲的目光中，他早讀懂了“少壯不努力，老大徒傷悲”的勸誡，馬上紋絲不動地坐在座位上認真聽講，即使同學在旁邊竊竊私語，他也不受任何影響。看樣子他是把楊老師的話深深的記在心裡了啊！

楊老師有時雖然非常嚴厲，但也有慈母般的溫柔。今年秋季運動會上，我班的運動健兒們參加了各種跑步比賽專案。當袁子軼和譚振參加的八百米長跑比賽開始時，現場氣氛相當緊張，楊老師似乎被選手們火一般的熱情點燃了，她竟忘記自己的年齡，為選手們助跑，一邊跑，一邊不斷吃力地喊“加油，堅持，好棒！”當他們氣喘吁吁的跑到終點時，楊老師立即跑過去，又扶又抱又送水，忙得不亦樂乎，幸福和汗水在楊老師臉上盪漾。

楊老師就是這樣一個讓人感到嚴厲又讓人尊敬的人。她是培育祖國鮮豔花朵的辛勤園丁，像養育我們茁壯成長的慈母，像一根在燃燒自己，照亮別人的蠟燭。

我愛我的新班主任！

我們的班主任篇15

國小五年級作文 ,733字

我們的班主任王老師，是五年級唯一的男班主任。他身材高大，戴著一副眼鏡，看起來陽光斯文。他講起課來生動形象，帶著一股“京片”腔調。王老師內心細膩，工作認真細緻，注重細節。他很關心我們，就是有點“嘮叨”。

在五年級第一學期剛開學時，我們的心還有些浮躁，學習懶散，紀律鬆懈，陸續有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機會就“耳提面命”地教導我們。

一天，王老師因為對我們的學習和紀律很不滿意，在一節班會課上開始了長篇大論。

王老師在講臺上喋喋不休地說著：“這段時間你們的表現越來越糟；作業從沒交齊過，還要一個一個點名找出沒交的同學；上課不專心聽講；課間追跑打鬧，已經出現過兩次意外……你們怎麼搞的？這樣怎麼對得起你們的家長啊？”

王老師還在講臺上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽講！”他犀利的目光掃過整個教室，然後快步走下講臺，拍了拍一個正在看窗外的同學的桌子，嚴肅地提醒他說：“集中注意力！”

接著，王老師又苦口婆心地從實際出發，講到我們的未來，講到父母的期望，又講到我們是祖國的花朵，並恨鐵不成鋼地教育我們該怎麼辦怎麼辦，聽得我們都能背下來了。

慢慢地，我們班犯的錯誤就越來越少了，紀律明顯好轉，作業也能及時交齊了，學習成績也逐漸提高。因為我們都怕王老師的“口水功夫”。

以後每逢班會或者一有機會，王老師就從頭開始重複著上面的話，周而復始……如果有哪個同學不守紀律，被王老師抓到後，就會被請到辦公室，聽他長時間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈，指引我們學習的方向；像一面鏡子，時時指正我們的錯誤；像父母殷切的囑託，時刻關心著我們。

他的“嘮叨”，我們聽著聽著不再覺得煩了，因為這看似“嘮叨”的話語中包含的是他對我們濃濃的愛啊！

我們的班主任篇16

國小四年級作文 ,461字

我們班主任的名字叫楊利新，她帶著一副眼鏡，圓圓的臉龐，長長的頭髮。她有著一張能說的嘴，還有兩隻火眼金睛的眼睛，她是我們班所有同學最“怕”的人。

有一次剛上課的時候老師還沒有來，我們就盡情說起來，頓時教室就成了菜市場。楊老師聽見我們喧譁的聲音就偷偷在教室外觀察誰在說話，誰在學習。有個同學看到老師來了，就趕緊對大家說：“楊老師來了！”我們聽了，全班立該從吵鬧的菜市場變成了鴉雀無聲的教室。楊老師一步一步踱進來指著那位同學說：“哨兵！”我們又鬨堂大笑起來。楊老師用手抬了抬眼鏡，然後豎起了食指，那個調皮的同學又趕緊說：“1啦！安靜！安靜，要2啦！”同學們就又立即安靜起來了。

楊老師在課上對我們嚴格要求，下課後對我們慈祥可愛，她像一位溫情的母親，細心呵護我們的成長。楊老師對我們的關心也是無微不至的，記得有一次我發燒了，楊老師摸摸我的額頭，就趕緊打電話給我媽媽，並且還一邊照顧我，一邊叫我喝點熱水。讓我趴在桌上休息一會，讓同學幫我收拾書包，讓我感覺像媽媽似的很溫暖。

雖然我們“怕”楊老師，但我們更愛她，謝謝楊老師對我們的愛。

我們的班主任篇17

國二作文 ,1090字

班主任也是一個演員，一人分飾兩角。有時她是我們攻克難題的老師，有時她是我們學校裡無微不至的“家長”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個“家長”的角色。

陳老師帶我們這個班兩年多了，在這將近五個學期的相處裡面，雖然發生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問題。陳老師平時對我們管的也不是很嚴，大多數時候都不會佔用我們的課間休息和午休時間的休息，都不會自己來上課，這使得我們班的氛圍比較輕鬆，大家團結友愛，互幫互助，但在學習上，他還是很嚴格的。

陳老師利用了“微信”這個應用開設了一個微信家長群，每天把我們在學校裡一些事情發到微信群裡讓家長們瞭解。尤其是臨近期中期末考試的那段時間，老師每天不厭其煩地將我們在學校的學習情況發到群裡，與家長互相溝通，不過，我們因為怕老師把自己犯的錯彙報給家長，每天都是很認真，而我們的考試成績對比上一學期也有了明顯的進步，顯然微信群也起到了一定的作用。

去年我記得有一次的家長會，是家長參加的。在家長會上，陳老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿意的。這與陳老師為我們的日夜操勞是分不開的。

除了作為一個好“家長”，陳老師同時也是一個好老師。

陳老師講課時語言生動、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點徹底理解，直到每個同學都融會貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學分為三個小組，展開激烈的小組競爭，並設定不同的獎懲措施，使我們每一個同學都參與進去，提高了我們學習的興趣，同時也間接地培養了我們團隊合作的意識，一舉兩得。

當我們遇到難題時，陳老師會耐心地給我們講解。當大家考得不理想時，陳老師會積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有我們幾個同學的學業成績仍然不盡如人意，但陳老師一直沒有放棄，這些同學的一點點小進步都能夠得到陳老師極大的肯定；當優秀的同學取得了好成績時，陳老師會告訴這些同學不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創佳績，有所進步。陳老師無論在上課時，還是在休息時，對我們提出的問題都是有求必應的。

陳老師同時作為我們的班主任和科學老師，他除了平時對科學學科方面的關注，對於語文學科和數學學科的關注也不少。陳老師對我們每一個同學的學習情況是瞭如指掌，並針對我們每個人不同的學習情況給我們規劃了不同的學習目標，使我們的成績更上一層樓。

每一年的10月21日是我們學校的班主任節。這是一個獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學在以後的日子裡能夠更加自覺，少讓老師操心。

我們的班主任篇18

寫人作文 ,440字

一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，她姓白，教我們語文，她就是我們的班主任白老師。

我們班主任白老師很愛拖堂，有一次，老師給我們講作文，上課了老師像往常一樣抱著課本進入教室，眉飛色舞地開始講了起來，正講到了最後很精彩的一部分，突然，一陣清脆悅耳的下課鈴聲傳入了我們的教室，同學們立馬開始閒聊，只見老師大吼一聲：“安靜。”頓時，教室裡鴉雀無聲，老師又開始講了起來，直到數學老師來了才離開教室。

雖然白老師愛拖堂，但是她課講得很好。

有一次，學到了語文樂園。有一個知識點叫做欲揚先抑。老師讓我們先預習一下，等一下再講。我們全班同學讀了好多次都沒讀懂。一直讀到老師開講都不懂，心想這麼難的知識點我們都不會，老師肯定講不明白，老師看見了，給我們眉飛色舞的講了一遍什麼叫欲揚先抑，它的作用是什麼……老師只講了一遍，我們全班同學都恍然大悟，知道了如何運用欲揚先抑，連我們班那個分數總是不過個位的學生也會了，我們又想，白老師太厲害了。

這就是我們的班主任白老師，一個有愛拖堂，可講的又好的老師。

我的新班主任篇19

國一作文 ,823字

初中了，一進校就拍了張個人照—也許是特色吧。但是，我們也有了個“大禮包”—新班主任。

班主任姓徐，名荃荃。班主任不但名字好聽，而且人也十分漂亮；一頭烏黑的瀑布—頭髮；一臉雪白的臉龐；一雙炯炯有神的火眼金睛；還有兩個小酒窩，這也許是班主任知識的源泉！

班主任什麼都好，就是有這麼一個字—“嚴”！

記得有一次，在數學課上，班級裡可是吵炸了天—說話的說話，打鬧的打鬧：大家一個個已經在“混亂口水戰”之中；有的人還乾脆打起來了“游擊戰”—老師一出去，大家就開始“大鬧天宮”—吵的吵，鬧的鬧；當老師開了門，一進來，大家頓時安靜了下來。就這樣，數學課變成了“發洩課”。誰知，班主任居然就在外面！在自修課時，班主任開啟了她的“殺手鐗”—啟動“洗腦模式”。

“數學課為什麼會這麼吵？！說，為什麼？”班主任生氣的說。“老師，大家因為上一節課拖堂，所以……”“所以就可以以老師拖堂為理由可以吵，對吧？你們說，這個樣子，是在上課，還是在打‘游擊戰’？”“游擊戰—”大家異口同聲的回答。“你們都長大了，又不是一年級小孩，應該懂事才對！如果大家都像你們這樣還像不像個初中生啊？！”突然，一個人說了一聲：“像！很像！”“剛剛是誰這麼大膽？！還敢說‘像’！”班主任好像有一雙“順風耳”似的，千萬裡的聲音也能聽得見……又不知是誰放出來了“生化武器”—“毒瓦斯”—放了個屁。全班人們都待在了充滿了“亞莫尼亞‘毒瓦斯’”氣體之中，老師又好像是一臺“電腦”似的，火速掃描出了是誰，好像裝上了“帕拉特-惠特尼-2800W"雙黃蜂"空冷星型發動機”一樣—是陳瑞傑！“陳瑞傑，你想咋樣？是乖乖的到老師辦公室裡‘喝茶’呢？還是好好的去自首？”

班主任真是“嚴”啊……

班主任雖然“嚴”，會洗腦。但是，班主任卻是一心想著我們，都是為了我們好，不是嗎？