我心目中的仙桃相關作文20篇
我心目中的仙桃 篇1
國小六年級作文 ,963字仙桃，我的家鄉，一座小城，在世界地圖上，渺小如螞蟻，卑微如蒼苔。可是，這簡簡單單兩個字，是我心中的一位巨人，永不會倒。他頭頂著天，腳踏著地，他召喚得了風，抵抗得了雨，舉目時，他是皓皓明月，低首時，他是莽莽綠原。
仙桃的雨，是柔情的，如那仙女纖柔的手指，輕彈在我們的額頭，撩撥在我們的心頭，濺起的是希望，落下的是溫存。那雨，有時也會毫不留情，它能讓桃花落下粉淚，能讓梨花結愁滿腸，淅淅瀝瀝，使人哭，也使人喜，使人仰望天穹，也使人低頭嘆息。
仙桃的春天，使人心曠神怡。春摘去了冬的外套，踏著草的生機，攜著花的芬芳來了。她輕輕地招手，不留下一點塵埃，帶來一片又一片雲彩。春的舞裙上，滿是仙桃的希望。燕銜一團春泥，剪開和風，留下幸福。柳挾春的氣息，散開春意，留下美好。
仙桃的春天總是與人們的心撞個滿懷，與仙桃跳著一支生機的舞。她走的地方，草伸著懶腰，好像剛從冬天的夢裡醒來，花都綻放了笑臉，她們好像被冬天寒冷無情的手掌壓久了，現在終於感受到了溫暖，感受到了充實，感受到了的幸福。
仙桃的美食讓人口齒留香，如果說，仙桃是一幅美麗的畫卷，那麼毛嘴滷雞就是最美的顏色。
吃一口，美味直衝雲霄，衝爆你的味蕾，眼前是一幅美麗的江南春景。再吃一口，你好像到了仙境，龍在旁邊飛騰，還下了一場小雨，你敞開胸懷，閉上雙眼，渾身愜意，完完全全沉醉在美味中。
仙桃的景美，食美，仙桃的人更美。看那輝煌的小米公司，它的總裁叫雷軍，土生土長的仙桃人，如今，已是中國經濟領頭人，世界科技的擎天柱。
雷軍做過最偉大的兩件事，第一件事是將美國的微軟office程式打敗，讓中國人用上了他發明的金山WPS；第二件事，就是創辦小米公司。當時，蘋果手機賣給中國人售價六千多元，其實成本只有兩千多。雷軍發明了小米手機，和蘋果手機同樣的配置，只賣一兩千元，幾乎為國家節省了4000多億美金（按買小米手機的人數算）。他有一種拼搏精神，他有一種不服輸的精神，他的精神，就是我們仙桃人“開放開明、尚德尚進”的精神！
人們常說：“天上九頭鳥，地下湖北佬”，意思是說我們湖北人天生聰明，但我覺得，這句話將我們的努力與汗水忽略了，我覺得，應該這麼說：“天上吳剛伐桂樹，地上荊楚不服輸！”湖北驕傲，仙桃人更驕傲！
我心目中的桃花源 篇2
國二作文 ,683字學了陶淵明的《桃花源記》，作者帶領我們走進了一個和平安樂，與世無爭的如夢幻般的世外桃源，勾起了我們心中對桃花源的無限嚮往。那麼，就來看看我心目中的桃花源吧！
桃花源外，有一大片桃花林，每一棵桃樹都是一模一樣，還是一個陣法，這個陣法是桃源人為了守護桃花源，不讓外人來打擾他們平靜的生活而設下的。
桃花源的入口在桃花林盡頭的一座山上的洞中，如果不仔細看，是很難發覺得，因為在洞口處有不少高大繁茂的樹木像個士兵一樣守衛在洞口，洞口頂處還垂下了很多粗壯的藤蔓掩護著。
桃花源的入口很狹窄幽暗，但是，出口處卻寬闊明亮。
桃花源中，有開闊平曠的土地，人們的房屋都整整齊齊地排列著，有在肥沃的良田中辛勤耕作的成人們，也有在美麗的池塘邊，高大的桑樹上，青翠的綠竹蒡嬉戲打鬧的孩子們。
田地中的小麥、水稻、高粱、玉米則像軍隊般整齊地站在一旁看著過往耕種的人們。
在田壟上盤雜交錯的田間小路蒡開滿了不知名的野花，在較寬的路邊，則種了一排柳樹，那一條條細如絲帶的柳枝，隨著微風，翩翩起舞。
池塘中，睡蓮、芙蓉花亭亭玉立，不少姑娘划著小船，去採蓮子。還有一群老者坐在池邊，手持魚竿，坐著一個小竹凳，閉目凝神，靜待魚兒上鉤。
這裡空氣清新，環境優美。
人們熱情好客，淳樸善良，勤勞樂觀，不會歧視任何人，也沒有人讓他們歧視，他們這兒，晚上睡覺可以連門都不關，誰要是丟失了什麼東西，大夥兒一起幫他找，找到為止。誰家裡困難了，就會有人送上一些米酒、蔬果肉食幫助他們渡過難關。村裡有免費的書塾和教書先生。要是去看大夫，家裡困難了，大夫還不收錢，反倒送你些米食呢。
這樣美好的生活環境，有誰不會嚮往呢？
我心目中的世外桃源 篇3
國小六年級作文 ,624字清新怡人的空氣，別具一格的建築，寧靜祥和的環境，回味無窮的美食……我在腦海裡盡力搜尋著好詞好句也無法形容出我們的這次休閒之旅—健康、生態、時尚的田園東方之旅。
陽光明媚的十月，秋高氣爽的十月，讓我回歸田園的懷抱，盡情享受了大自然的熱情。
週末，我們五戶人家興致勃勃地來到了無錫田園東方。我一下車就被那裡獨特優美的環境深深吸引了。這裡既有充滿田園氣息的各種各樣的農作物，又有模仿園林風格的無邊無際的花草樹木；既有秉承西方特色的咖啡文化，又有顯示地方特色的農家菜餚。
漫步園內，有如漫遊在天南海北；流連其間，彷彿置身在幻想的境界裡。我們在這裡深深地陶醉了。
大人們在幽靜雅緻的亭閣裡喝咖啡，聊天，品美食……井咖啡非常適合他們。現磨的純正咖啡，精美的西點，清靜的環境，還有免費的WIFI……。陽光，棧道，遮陽傘……粉牆黛瓦，清磚野花，這裡的風景獨好。
我們就在綠樂園自由玩耍，盪鞦韆、過吊橋、攻佔城堡、參觀牧場。瞧，憨態可掬的小豬們“哼哼”地叫著，彷彿等著我們的美食，又好似急於跟我們玩耍；渾身雪白的山羊頂著兩個小羊角正邀請我去散步呢！我當然義不容辭，牽著它繞牧場一圈，此時，一句詩在我心中突然冒出：“牧童”牽山羊，笑聲振牧場。牛兒低頭吃草，馬兒仰頭嘶鳴，白鷺競相高飛……我們在這笑啊，玩啊，跑啊，笑啊……我想天上的雲朵如有手機的話，肯定已經拍下了這幅和諧美麗的畫面，迫不及待地發到它的微信圈上去晒了吧！
此次無錫田園東方之旅，真是不虛此行。
我心目中的桃花源作文 篇4
國小五年級作文 ,4104字【我心目中的桃花源】
文瀾君
“夾岸數百步，芳草鮮美，落英繽紛”那裡是桃花源，中國人自古以來就有對一個世外桃源的憧憬。也許是因為世道動盪，也許是因為鬱郁不得志，也許是厭倦了自己的生活現狀，渴求一種更為理想的生活。
我始終認為：對桃花源的嚮往一直流淌在中國人的血液中。
有一天，讀書會的一位男孩給我發了一張他自己一個人坐在電影院裡的照片。我告訴他自己也很喜歡坐在電影院裡看電影的感覺，甚至會聽完整首片尾曲，那時整個放映廳就常常只剩下我一個人了，我特別喜歡那個時刻。我們就這樣聊起了電影。我告訴他最近有一部電影，叫《貓與桃花源》，是我一直很想去看的，但是一直很忙也就沒去。在得知那是一部國產動畫片後，他告訴我，這兩年上映的國產電影，他都會看。我於是很興奮地說：“那我們一起去看《貓與桃花源》吧！”他爽快地答應了，我們約了讀書會裡的兩位女孩娟娟和小夢。由於近期上映的電影特別多，《貓與桃花源》排的場次特別少，學校附近的電影院已經不排這部電影了，只有另一個鎮中午還有一場。於是，我們就這樣坐了一個多小時的車到另一個鎮去看一場屬於我們四個人的《貓與桃花源》。我們都有午睡的習慣，所以到了那裡已經很疲憊了，加之那天作業特別多，我們可謂是“忙裡偷閒”的。真得很開心，有這樣幾位朋友不嫌麻煩陪著我做著這樣一件不可理喻的事情。
《貓與桃花源》是我在“淘票票”上偶然得知的一部電影，看完簡介我大概就能猜到故事的結局了，這是一個很簡單的故事，講述了一隻小貓“斗篷”歷經險阻尋找到他的爸爸“毯子”所描述的貓的桃花源的故事。無疑，毯子正像是我們的父母，他們有了一定的人生經歷，對遠方已不再向往，安於現狀，他們想保護自己的孩子，想讓自己的孩子過得舒服一些，少走一些彎路，於是他們告訴自己的孩子：“外面的世界我去過，到處都是人，很危險的。”
可是，就像許巍在片尾曲《無人知曉》中唱道：“沒人能代替你去體會，你自己體會。”我一直不喜歡長輩用語重心長的語氣的口吻對我說：“你不懂！你以後就知道了！”也許生性裡便有那麼一絲“忤逆”吧，我更願意去做他們不敢做，不曾做過的事情，不在乎代價，不辭辛苦地去做。也許這就是所謂的“年輕氣盛”吧，我不會後悔自己所做的每一個選擇，儘管事後會反思。
周華健所配音的那隻酒吧歌手貓彈著吉他，用極具辨識度的嗓音唱著《流浪的終點》，甚是可愛。而那隻來自桃花源的老貓，帶著他的故事，寂寞而深沉。他說自己也不過是一隻無家可歸的老貓。“流浪到倦了的終點是家鄉，你和我一起尋找的是家鄉”，真得是這樣嗎？為什麼我們總會希望有個叫家鄉地方可以等著我們回去，甚至我在構思一篇流浪的小說時也寫到女主角最後回到了自己的家鄉。我想發現了一個天大的祕密似的啞然失色，這和中國的文化、中國人的哲學思想有關。
可能我還不夠成熟，還有許多地方沒去過，於是總愛做一個關於流浪的夢，畢竟現在還只是夢，所以我不知道流浪的終點是何方，正像電影中那隻狡黠地浣熊在找到桃花源後感慨道：“為什麼我們能找到的地方總是不能令我們滿意？”也許對於現在的我，流浪地遠方就是不停地追索。
電影裡，玻璃雕塑廠的老闆在中年後失去了創作的靈感後變得無比殘忍，他把活的動物用來拓模。他在尋找自己年輕時製作的那一枚送給老貓的彩色玻璃球，以為這樣就可以找回創作的靈感。“那不過是一枚普通的玻璃球而已”老貓一語破的。那枚斑斕的玻璃珠子正是雕塑廠老闆年輕時的理想，那麼簡單浪漫，而當他漸漸被利慾薰心時，他的靈感便消失了，他反覆問：“我已經很努力了，為什麼他們還是不滿意！”其實對他不滿意的，是他內心的自己。《貓與桃花源》中的老闆、毯子、斗篷、女主人、雕塑廠老闆和浣熊，正是現代人的縮影，勇敢著、迷茫著、孤獨著、蒼老著……
看完電影回來的時候，我不禁感慨：“我們也要回到現實中了。”剛好班群上發了實習的檔案，朋友們開始討論起了實習的事情，感嘆時間飛逝，我和小夢默契地哼起了：“我不想我不想我不想長大……”
另一所學校同級的朋友今年拍畢業照，我去參加了他的畢業照，看著站在臺階上穿著學士服的他們，與同學合影、與父母合影，忽然覺得彷彿畢業了好像也就長大了。朋友說：“人可是要長大很多次的呢。”“要長大很多次”我喃喃地重複道。
【我心中的桃花源】
李金龍
“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”這陶淵明先生描寫的世外桃源不就是我們村嗎？哈哈，哦，不是我們村！我得小點聲兒，千萬可別讓外人聽見了，這個祕密倘若洩露出去，結果可不好啊，你懂得，呵呵。
走近我們的小村，首先映入你眼簾的是小路兩旁種的豆角和土豆，隨風飛舞的豆角秧，香氣四溢的土豆花，還有一排排茁壯生長的楊樹苗。綠色的視野！生命在律動！
今天放假，和爸爸一起去地裡給果樹打藥。我從家裡背上藥箱，爸爸挑著擔子，從井裡挑上水後，向地裡出發！坐在爸爸的摩托車上，感受著來自田間無比溫柔的風，風裡夾帶著泥土溼潤的氣息，我的心裡滿是喜悅。路上我發現在這個五月的季節竟然還有花在開，淡淡的，黃黃的，每一朵花的姿態都不一樣，瞧那那意思是快要結果子了。
我想起來了！是結那種紅紅的小果子，吃起來還有點酸酸的味道呢。繼續往前走才發現，原來路邊和地頭還有好多花。我又看到了一種小黃花，比剛才的顏色深多了，每一個都很小巧，有開著的，還有將開的，還有的還是綠骨朵呢。我真是平時只顧好好學習，竟沒有覺察到季節的悄然更替。來到自己家的果園，我愣沖沖地揹著藥箱往裡走，可是那些蠻不講理的樹枝老是掛我的衣服，弄得我每走幾步就停下來，我非要把擋我道路的樹枝折斷！爸爸趕忙過來，算是救了他們，哼！算你們走運！走著瞧！
爸爸往藥箱倒了一桶水，按藥的比例配好藥，我試了一下，我可真背不動這裝滿的藥箱啊！我剛才路上背的是空藥箱，呵呵，你就原諒我吧。爸爸憨然一笑，背上了藥箱，戴上口罩，爸爸開始工作了！我只好拿手機給爸爸照了張帥氣的靚照，我取名為“勤勞的老農民”，哈哈，我又給自己抓怕了幾張可愛的瞬間，呵呵，我取名為“勤勞的小農民”，不要取笑我哦。
我站在樹下，我彷彿看到了夏末時樹上的黃色的杏兒成堆開的樣子，我彷彿看到了秋收時樹上的杏沉甸甸的樣子。哈哈，真棒！哈哈，越想越開心！我站在那兒正甜蜜地想著，忽然感覺到好像下雨了，涼絲絲的。一扭身，原來是“可惡的老爸”在我旁邊打藥，風一吹，藥有一部分就飄到我身上了。我一撅嘴，只聽爸爸說：“閨女，沒事，就當是給你殺菌了，呵呵，這樣小蟲不咬你。”
我撲哧一笑，原來老爸還挺幽默。我趕快跑到爸的另一邊，這樣藥就不會被風吹到我身上啦。我忽然聽見不遠處的草叢裡傳來“咕-咕-咕”的聲音，“爸爸，這是什麼在叫啊？”我問爸爸，爸爸說：“閨女，那是野雞在叫啊！”我搜尋著聲音的方向，試圖找到它們。爸爸又淡定的說：“，閨女，你不會找到的，人家在窩裡呢！”我偏不信，我撿起一塊小拿石子往草叢裡扔去。“咕-咕-咕”的聲音消失了，只留下獨自悵然的我……
回家的路上，我在路邊又看到一簇花，葉子是長條的，呈放射狀，末端長了一叢精緻的藍白的花，一瓣一瓣的，但仔細一看其實是連在一起的。“爸爸，這是什麼話呀？”我問爸爸（爸爸就是我的百科全書），爸爸輕聲地告訴我，這是馬蘭花，還給我講了梁山伯與祝英臺的故事，梁山伯與祝英臺都變成蝴蝶了，馬英才於是變成馬蘭花，可是蝴蝶都不會往馬蘭花上落。“那它就那是個壞物，我就摘幾朵吧（其實這只是我的陰謀小藉口啦）。”我摘了兩朵聞得還挺香呢，呵呵。
村裡中心街上好多老頭老太太正在大樹下乘涼，我的一個姑爺從我的身邊走過，爸和他閒談幾句，他對揹著空藥箱的我說：“你可千萬好好學習啊。要不然你以後就是幹這個的！”說著指了指藥箱，又補充了一句：“好好學習，以後咱們去研究這個啊！”我和爸都笑，老人家的話真精闢啊！走到小鋪那兒，我的一個三奶奶一個勁地拍著我的肩膀說：“好好念，考個好大學，給祖上爭光！”拍的我還?疼的，但我忽然覺得好像我的肩頭扛起了一種東西——-責任，我需要更加努力了！我要拼搏一番，在自己生命中留下閃光的一段，成為我們村的優秀村民！
走在街上，原先我感覺還很小的小孩子已經長大的多了，我彷彿看到當時我幼小的樣子，和一群小夥伴在大熱天在村裡奔來跑去，我真的好懷念啊！我的心中不由生出一種心酸之感，我已經不再是少年！到家後，我問爸爸：“爸爸，你說咱們村的人離開後還會不會回來啊？”“應該會回吧。”“爸！當然要回了！”。我嘴說著，我心裡默默叨唸著：我們村的人可一定要回來啊！否則這些老人去世了，村裡就沒人了，會這樣嗎，恩？從此，窯兒南村就消失了嗎？不！不是的！不應該是這樣的！我們都要回來！回到這個真心對真心的地方，回到這個最最美麗的地方！
哼！別人我管不著，我老了以後，一定要回來！經歷過一生世上的喧囂以後，回到這個寧靜的地方，過著返璞歸真的生活！啊！我心中這恆久的桃花源！
我心目中的世外桃源 篇5
國小五年級作文 ,646字每個人心目中都有個理想的世界，而這個世界是美好的，就像“世外桃源”一樣。
我心中的世外桃源，那裡沒有戰爭，沒有飢餓，那裡和平安寧，每個人都很幸福，快樂。那裡的人們都很善良，不會勾心鬥角，沒有仇恨，更沒有貧富利益之分，人人平等，如果有人住在那裡，那他們是不想回到原來的世界的。過著平淡如水的生活，每個村莊裡熱鬧非凡，到處充滿歡聲笑語。
我心中的世外桃源，動物也許會說話，人們也許不會獵殺動物，世間萬物一起生活，不會有流浪狗死亡，人們也不會那麼狠心，為了自己的私心，去殺害動物，把它們的皮扒下來做衣服，吃它們的肉。誰也不會破壞這和諧的氣氛。
我心中的世外桃源，人類不會死，那裡也有足夠的糧食，住居，沒有人會飢餓，流浪。人類不會死，他們就可以不會承受失去親人這痛了。一輩接著一輩，一代連了一代，就這麼一直生活下去，長輩們也都可以看著自己的兒子，女兒；孫子，孫女們成親，滿足自己的願望……
我心中的世外桃源，是沒有學校，沒有作業，沒有考試的地方。學生快樂，家長也不會生氣，在那個世界裡，人們都可以任意嬉戲打鬧，不用在意成績，不用上那些補習班，每一天都可以無憂無慮，家長也不用為自己孩子的前途擔心，用糟心孩子的成績下滑。
我心中的世外桃源再怎麼樣也是我心中的，都不現實，全都是我們自己虛構的。雖然現在不太真實，但我相信，只要我們付出真心，相互理解，這樣的“世外桃源”，不會只是你心中的，不會只是一個藏在心底深處的美麗童話。
我心目中的老師 篇6
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我心目中的好老師 篇7
國二作文 ,620字每當想起教師這個偉大的名字時，我的心裡不禁油然而生，想起了我們的數學老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學期裡，有些同學認為數學老師是一位嚴厲的老師，而有些同學認為她是一名風趣幽默的老師。
別看數學老師看上去是一個滿腹數字的“理科人”，但是數學老師的肚子裡還真是有一點小幽默的。每次上數學課，剛開始每位同學還能打起精神來，可上了半節課，同學們就開始走神、打哈欠等，數學老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學們講個小笑話，同學們被逗得哈哈笑，一掃睏意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學們的壓力愈來愈大的時候，數學老師又會給我們講幾個小笑話，調節一下我的緊張情緒。告誡我們不要那麼緊張，放鬆才能取得好成績。
數學老師不僅是一位幽默風趣的老師，還是一位關心同學的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學們咳嗽不斷，同學們做題時，時不時就會咳嗽。數學老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，並囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學們還不見好的時候，數學老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關懷讓我們逐漸痊癒。數學老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數學老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風趣的老師又是一個關心熱愛學生的長者。數學老師的優點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們如何關心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
我心目中的馬相伯 篇8
國二作文 ,1018字二千多年的華夏文明之水源遠流長，扭轉乾坤，造福於民之事層出不窮，如同一隻只小船漂浮在湖泊之中。
在我心中，曾豎起一隻風帆，乘風破浪。那船上—馬相伯曾激勵我成長。
他—馬相伯，一位年近百旬的老人，雖然在中國的史冊上不曾出現他的名字，雖然至今他的事蹟鮮為人知，但他的精神卻值得我們大家學習。
舊中國多災多難，而他，卻毅然決然地踏上了報國之路。
他自幼在教堂學習，在天主教的旗幟下，與弟弟成為教堂內有名的天主教教徒。但儘管如此，他卻受到了外國人士的輕蔑。就這樣，他內心淳樸的愛國火把被點燃了。他幾經周折回國，致力於愛國運動，想以此改變中國的命運。可就是天不隨人願，那次運動失敗了。他又回到了那熟悉而陌生的國度。
他反覆思考探索，他終於明白了，振興中華，首先要治根，治那腐朽落沒的政治，他深感“自強之道，以作育人材為本；救才之道，由宜以設立學堂為先”，於是決定毀家興學。他把自己的土地無償捐給天主教，只願能使其成為一個學校，自己在其中教學，自命名曰：震旦。
震旦的建立，對他來說無疑是一種安慰。他每日在學校中講學。他在文學方面頗有造詣。他教學生們學習深奧的拉丁語，凡事親歷親為。他有教無類，不管什麼樣的學生，只要有愛國之心，願為自己的祖國拋頭顱，灑熱血的，都能在他的門下。隨著時間的流逝，學生也增加了，最多時已達到了七十多人。他從不束縛學生的思想，而是支援學生的觀點。勞逸結合，中外共學。
可就在這時，他的弟弟去世了。這使他悲憤欲絕。他的弟弟！與他情同手足的弟弟！一直默默支援自己的弟弟！卻離自己而去！這對自己來說是多麼痛苦的事實啊！但他馬上從悲傷中掙脫出來，又投入了教學之中。
生活又如多事之秋，誰知天主教教徒毀約在前，逐人之後，使得馬相伯師生們無處教書學習。從此，開始了他顛沛流離的生涯。
在流浪過程中，他在朋友的幫助下，買下了一塊地，並在學生的幫助下，建立了一個學校—復旦。取自恢復震旦之意。
他在復旦內教學，培養了不少國之棟樑，例如康有為，梁啟超……為中華之崛起奠定了基礎。
在他99歲時，他去世了。在臨死時，他淚流滿面，說：“我是一隻狗，叫了一千年，也沒有把中國叫醒。”
馬相伯—一代宗師就這樣去世了。
在人生的路途中，有過坎坷，有過遺憾，卻不能放棄。只要相信自己，希望就永遠存在。馬相伯有如我心中的一顆明星，雖然光芒並不耀眼，但卻在我最黑暗的時候照亮我前方的路。
馬相伯，我心中的旗！
我心目中的好老師作文 篇9
國小六年級作文 ,1311字【篇一：我心目中的好老師】
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。
每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。
還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。
每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！
【篇二：我心目中的好老師】
我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。
老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”
回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。
這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。
【篇三：我心目中的好老師作文】
經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。
孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。
有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。
感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。
我心目中的好老師 篇10
高一作文 ,1557字她是一朵頑強美麗的格桑花，在寒風中開放，在烈日下成長，用最美的年華撐起高原的希望，任愛的種子灑遍山間的每一個角落。
—題記
“老師好！”
一聲聲稚嫩的童音打破了喜馬拉雅山山腳的沉寂，孩子們揚起頭，笑容在寒風中如花般綻放。早早來到教室的格桑德吉備好課本，開始給孩子們上課，“今天我們來學習……”教室裡靜悄悄的，每個孩子都挺立著小小的身板，細心傾聽著老師的諄諄教誨。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”那朗朗的讀書聲，隨著微風飄進了冰冷的深山，滋潤了每一寸土地，靈動了每一顆心靈。
這一幕，出現在支教老師格桑德吉任課的第十三個年頭，超過130個孩子齊聚在幫辛村教室，帶著求知的慾望共同學習。“我想當老師，然後給這裡很多上不起學的孩子，都要能夠上學。”
格桑德吉的願望，沒有華麗的詞藻，只是為了回報這一片生養自己的家鄉。為了達成理想在河北師範大學畢業的格桑德吉，放棄了留在城市的機會，毅然回到墨脫縣幫辛鄉小學支教。因為常年泥石流和山體滑坡，幫辛鄉是全縣最後一個通公路的鄉，這裡路途過於艱險，許多孩子無法正常上學。
為了讓更多的孩子回到學校，15年來，格桑德吉翻山越嶺的去勸學。行走在泥濘的小路，漆黑的山崖上，她的掌心微微滲透出汗水，緊鎖的眉頭有幾分鬆動，急急敲開門，她走進破舊不堪的屋裡，抬頭看看，是屋頂上破舊的木板。也許是貧窮的原因，又也許是因為沒有上學的經歷，任晴拉姆的爸爸一直低著頭，微微倚靠著門板，嘴脣蠕動著，卻不做言語。想必是不想讓自己的女兒上學。見狀，格桑德吉搖了搖頭，口中發出一聲輕微至極的嘆息，走到女孩身邊，拉起她的手，眼睛的深處透露出對孩子的期望，見老師來了，女孩怯怯的抬頭看看，卻在對上老師的目光後飛速低下了頭。緊緊拉著老師的手，格桑德吉明白，這是孩子想要上學的暗示，“學校有八塊錢的營養早餐，吃的也好，住的也好……”見他久久沒有回答，格桑德吉語重心長的對他說：“能說幾句漢話嗎、說不來是吧？能看懂文字嗎？什麼也不懂，那孩子也會變成你自己，想象她的前途吧！”聽到這裡，孩子爸爸看了看自己因常年做農活而乾裂的手掌，眼睛溼潤了……終於緩緩的點了點頭。“那你答應了，9月開學就要送下來啊。”
格桑德吉欣喜萬分，起身向外走去，身後是任晴拉姆銀鈴般的笑聲，彷彿代表了祖國的美好未來。
在她的艱苦努力下，門巴族孩子由一開始的失學率百分之三十變成了後來的入學率百分之九十五，她教過的學生有6名考上了大學，20名考上了大專，中專。她多年的心血沒有白費，這些學生是她一生的驕傲。也許為了學生她冷落了親情，忽略了女兒，但是她知道培養學生是事業，關愛學生是本能，一切都是為了自己的學生，這，才是一個人民教師永恆的追求。
從大山走出，卻又放棄機會回到了大山。她為祖國教育事業奉獻了自己的人生，用淳樸的心靈和堅忍不拔的精神為孩子們插上理想的翅膀。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”為學生，她付出了一切，但在她看來，只要看到學生們獲得新知後幸福的笑容，內心就會充滿快樂。
多年後，“感動中國人物”獻給了她這樣的頒獎詞：“不想讓鄉親的夢，跌落於懸崖，門巴的女兒執意要回到家鄉。堅守在雪山、河流之間，把知識一點點注入一個個鄉村。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。”格桑德吉，你用堅韌的心靈對抗惡劣的環境，執著堅定的信念叩響求知的大門，用無私的付出點亮孩子的夢想。你不畏艱苦，詮釋了新時代人民教師的職業道德。
在社會洪流中，還有許許多多向她這樣不為聚光燈所照耀，遊離於社會視野之外的人，雖然她們所經歷的是常人無法想象的困難，所面對的是艱難困苦的環境，但她們都執著理想的光芒，引領未知的前方，用一顆熾熱的心鑄造出每個孩子的夢想。正是這樣的無數個“她”才支撐起了民族的未來社會的脊樑。