靈魂深處的家園相關作文20篇
靈魂深處的家園 篇1
國一作文 ,1394字任硝煙瀰漫，任風馳雨驟，長槍短炮永遠摧毀不了裝進心裡的那個家園。
—題記
剛剛降臨世界的嬰兒，在寧靜的醫院裡，第一次聽見這世界的問候，是中文的聲音。年幼的孩子，蹣跚學步，牙牙學語，嘴裡含糊不清的念著的是中文的發音。剛剛學會說話的孩子，用稚嫩的牙口緩緩吐出“媽媽”兩個親切的字眼，父母總是欣喜若狂，彷彿聽見了這世界上最美妙的聲音。學習識字的孩童，張著小嘴巴，一字一頓的念著“你好”“尊重’”每一個字都是那麼小心翼翼，留心留神。在這每個拉長的音節，每個清晰的咬字裡，天真的稚子摸索著人靈魂深處的本真，學習著禮讓與尊重。歲月青蔥，時光荏苒。在長大成人後的某一天，在某個白駒過隙的瞬間，也許就會突然想起那已兩鬢斑白的父親是怎樣一點一點教會我們漢字、幼時又是如何跟著母親學習發音，那方方正正的漢字裡又教會我們怎樣的啟迪。即使懂得了再多的真諦，也忘不了年幼時中文所教會我們的道理，即使看淡一切功名利祿，都看不淡那血濃於水的親情。
中文在每一個炎黃子孫身體裡播種下詩意的種子。一筆一捺，中規中矩的漢字在詩意的融合下，凝結出鐵骨柔情的種子。因為幾千年來，詩意一直長存於人們心底，所以歷史長河中總蘊藏著閃閃發光的燦爛珍珠。因為詩意流淌在我們的血液中，所以有了唐詩宋詞元曲。也許現實並不如我們所想象的美好，但中文漢字裡所賦予我們的詩意卻替我們裝點了這個世界。反覆感受中文，我們就能從中觸控到詩意與靈感的觸角。在中文給予的詩意裡，我們嚐盡酸甜苦辣，我們在時光的腳步裡或喜或悲。在遠行時我們偶爾會想起“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”在心灰意冷時不斷回想“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”在寧靜悠遠時不禁感嘆“返景入森林，復照青苔上。”中文好似有一種神奇的力量，它讓我們從端正的漢字裡，感受到未曾謀面之人內心的悲喜，讓中國幾千年的傳統文化能夠以漢字的形式詩意的儲存下來。中文，讓我們透過漢字看盡一個朝代的興衰轉變。因為中文，我們能夠無論何時何地，都不會忘記那個充滿詩意、有無數的文化瑰寶的家園。
中文，這個屬於中國人的語言文化，這個屬於炎黃子孫的精神家園，長存於我們心底。即使戰爭的硝煙瀰漫了整個世界，風雨雷電的力量扭曲了世界，這個家園，也永遠不會消失。
時間就像倒在掌心的水，無論你攤開還是握緊，它都會從指縫間，一點一滴，流淌乾淨。光陰飛逝而過，沒有一點聲音。霓虹燈發出刺眼的光芒，黑夜被照射的流光溢彩。越來越多的中國學子留學海外，越來越多的傳統文化消散如煙。不知道什麼時候開始，人們以會多國語言而沾沾自喜，因精通外語而自詡清高。人們迷戀西洋文化，就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀熾熱的火焰，流星迷戀剎那間的墜落。中文漸漸被人們冷落。詩意的靈魂在世間到處遊蕩，迷茫，在一雙雙淡漠的眸子和一顆顆冰冷的心裡，找不到一絲可以停留的角落。中文淡化到只剩下單薄的“漢字”、“漢語”兩個詞，只剩下書寫和溝通這兩個功能，讓人忍不住心慌。“中文”簡簡單單的兩個字，卻包含無盡的智慧與未知，“中文”，簡簡單單的兩個字，卻總讓人驚異於它的奇妙與內涵。中文，無可厚非的成為我們靈魂的家園。為什麼我們不能留下更多的心靈空地接受我們自己的中華傳統文化呢？為什麼不更多的去感受著來自靈魂深處的問候呢？這到底是一個時代的悲哀還是一個國家的悲哀？
但願在物慾橫流的未來，每一箇中國人，無論何時何地，都能把中文融入生命。
奔跑在心靈深處的家園 篇2
高三作文 ,752字有這樣一個故事，在非洲大草原上，生活著一隻獅子和一隻羚羊。獅子心想：我要在太陽上升的時候去奔跑，那隻肥肥的羚羊可當我的午餐；那隻羚羊心想：我要在明天太陽上升的時候奔跑，以逃過獅子的追趕。
不管是為了生活，還是為了生命，都要奔跑。
人生之途，只要奔跑，路就會在腳下延伸。
當人們勞累一天，總算有機會躺下，這時人們會靜靜地思考，這就是奔跑！人們奔跑。在心靈深處。其中有歡樂，有痛苦，有心酸，有甜美。在心靈深處，永遠居住著一個家園，這個家園能為你縫合傷口，能給你創造奇蹟。唯一的條件是你要在奔跑。
有時，你會對一隻生靈的消亡而落淚；有時，你會對人間真情的美好而鼓掌；有時，你會為一對熱戀中的男女而深感幸福；有時你會因為一片落葉而感傷流淚……
朋友，請不要把心靈深處的最真實，最珍貴的靈隱魂埋起來，讓我們的靈魂奔跑，奔跑在我們心靈深處的家園，在我們的家園中留下一份最難忘的永恆。
心靈深處的家園，我們會深切地感受到原來生活這樣美好。正像人們所說的一樣，世上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
心靈深處的家園，是我們在離開家鄉，隻身一人，遊蕩在風雨裡的時候的一件大衣，它把我們與家人緊緊圍住，傳遞著沒有塵封的情意。
心靈深處的家園，是我們在孤獨寂寞時的避風巷。在心靈深處，可以寄託我們所有的感情。只要我們能奔跑，不斷地奔跑，奔向我們心靈深處的家園！
一棵大樹下，站著一個女孩，請不要以為她在守望著誰，或是在思考什麼。她是在奔跑，在奔向心靈深處的家園。在向著心靈深處呼喚，喂，我在努力地奔跑嗎？
朋友，讓我們一起奔跑吧。奔向心靈深處的家園，去摘採我們心靈最甜美的果實。我們的精神家園永遠會給我們一個意想不到的收穫。
當我們到達心靈深處的家園時，請別忘了，回頭再看看留下的足跡，我們會更加快樂。
奔跑，在心靈深處的家園。
源自靈魂深處的藝術 篇3
高二作文 ,831字學過古箏，曾自以為詩意地在琴尾點上一盞濃茶，讓芳香彌久的茶香浸透房間的每個角落，也會編一些自詡不凡卻實則不成調的曲段自娛自樂。
學過舞蹈，有時會在四下無人處踮起腳尖跳起中國民族舞，也會在聚會時隨著音樂的節奏即興跳段拉丁。
曾經自以為學過藝術課，自己的一舉一動就是詩意的凝結，自己生活的每一刻就充斥著藝術的美感，可聽過董博士自己的藝術人生之後，我才明白，藝術不是玩笑式的自娛自樂，而是一種，從內心深處，自靈魂之中流淌出的真摯的感情，一種永不磨滅的精神。
董博士談了自己青年時到美國求學奮鬥的經歷，曾在寒風肆虐的冰天雪地中忍著飢寒睏乏送外賣賺生活費；曾做著多份兼職只為了能攢齊那如今看來微不足道的學費。為了實現理想，讓自己心心念唸的祖國驕傲，帶領樂團不捨晝夜地練習又練習，終於，他在卡內基音樂大廳中奏響了自己的音樂人生，奏響了屬於中國人自己的驕傲。
我終於明白，藝術人生不在於我是否學會了幾首好聽的箏曲，不在於我是否會跳幾段優美的舞蹈，也不在於我是否能唱幾句婉轉的歌。藝術人生更像是一個人內心的真摯情感流露，藝術人生更像是一個人對自己理想的堅定，為理想而奮鬥，因理想實現而歡欣的過程，一個不是自娛自樂，而是認真又充滿信念的，富有真正價值的人生歷程。
終於明白，藝術的深刻內涵。普遍以為，藝術是一門課程，一種課外休閒娛樂興趣愛好。其實不然，藝術更像是人的精神，人對藝術一種發自內心的堅持追尋。假如，你愛做公益，並且奉獻自己所能的最大力量，那麼你的人生就充滿了奉獻的藝術之美；假如，你心懷一個遠大的理想，併為之艱苦奮鬥，那麼你的人生就飽含著充實的藝術之美；假如，你熱愛自己所處的崗位，並盡職盡責的去做，那麼你的人生就充滿了敬業的藝術之美……
藝術並不是狹義的興趣愛好，藝術並不是簡單的自娛自樂。每一個人內心的執著追求，每一種發自內心的真實情感，每一種堅定的信念精神，都是極具美感與意義的藝術，而正是由於每個人源自靈魂深處的藝術，才構成了這個斑斕美麗，生機盎然的藝術世界。
靈魂深處的孤獨 篇4
高三作文 ,750字我們身處於浮世之中，順從忙碌紛繁的潮流，我們與人勾肩搭背在康莊大道上前行，我們同坐在一方土地之上，舉杯同飲，我們在璀璨煙火下狂歡喝彩卻無法融入彼此。我們的狂歡是一群人的狂歡，我們的熱鬧是寂寞的總和。
當我們脫離塵世浮華，當我們背離康莊大道，當我們獨自漫步于田野幽徑，當我們穿越在荒野，我們感受風穿透荊棘的微妙，我們感受光刺破雲層的驕傲，感受到雨恣意飄落的歡快，感受到大霧退卻後的真實與奇妙。獨處是孤獨的，孤獨卻又在狂歡。
為何狂歡？為心靈解開俗世枷鎖重歸自由。
為何狂歡？為看透靈魂看透自我。
從古至今，有許多人在寂寞的哀嘆裡沉淪，也有許多人在孤獨的狂歡裡幡然醒悟。
我站在山水之間，我看到蘇軾的孤獨。烏臺詩案的冤屈與不甘，排擠於朝廷之外的抑鬱與苦悶，他徘徊於赤壁山水間，卻在孤獨中頓悟，就像風穿透荊棘一般，他看透生死，明白“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。
我飲下一杯濁酒，品嚐到李白的孤獨。“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”可是那又怎樣呢？孤獨算得了什麼？於是大霧退卻，有什麼放不下？“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”
我坐在心靈的一方土地之上，前無古人，後無來者，這裡只有我和自己。我感受孤獨觸控我身體的每一個角落，我感受到孤獨的肆意和狂歡，但我不抗拒，孤獨讓我安心，它自由地穿梭在靈魂之間，那些我瞭解的我不瞭解的在此時明瞭，那些看透的看不透的在此時清晰。我看見了孤獨，看見了自己。
人會害怕未知的事物，所以我們害怕孤獨。但當孤獨紮根我們靈魂深處，當我不再抗拒它時，它就在我眼前，我的一切也在我眼前。我仍然孤獨，卻又不再孤獨，一條荊棘泥濘的路，我也可以一路走到底，世人的笑裡藏刀，我也可以淡然處之。畢竟，我在這裡，自己也在這裡。
靈魂深處的平凡 篇5
國一作文 ,848字生活中，總會有某個時刻，某個人觸動著你的思緒，溫暖著你的心，他就像一束光一樣，映照在你的身後。
一個星期一的清晨，如往常一般，我早早地起了床，睜開睡意朦朧的雙眼，才看清了新的一天。窗外的景象清靜而又分外雅緻，微風吹拂在臉上，像是溫柔的撫摸一般。遠處不乏傳來幾聲犬吠，顯得格外悠揚且飄忽不定，空氣從手間的空隙溜過，只覺像細沙似的，來得快，去得快。
雙腳邁出家門，路上的花實在引人注目，粉得閃入你的雙眸中，刺激著視覺。走過馬路，來到等車的地方，盼著校車的來臨，這過程彷彿十分漫長，讓人煎熬不得，只有我孤零零地等在這裡，時間像是停止了般。再過了會兒，只見他走了過來，起先我並沒有過多地去關注他。只見他同我一般穿著校服，只覺倍感親切，我也沒有感受到孤單、冷漠，像是看見了自己的同類，此時平添了幾分和諧。
馬路上的車來來往往，紅綠燈一次又一次地交替著。校車從前處緩慢駛來，那標誌性的特徵將我拉回現實。車門已經打開了，我走在前面。在我刷卡時，異樣的聲音傳入耳畔，“餘額不足”。當時，我已記不清是驚訝，還是尷尬，或許奇怪。之後又不知聽到了什麼，我看向司機，司機只是衝我笑了笑，小聲地說了句話，我沒聽清。我的內心怔住了一分鐘，呆滯地站在原地。我努力的回想剛剛發生了什麼。
於是，我向後退了兩步，自然地站住了。我俯身問了問身旁的那個人：“是你，幫我刷了卡嗎？”他好像只是微微的點了點頭，此刻，我才看清他的模樣，細碎的頭髮遮住了額頭，似乎是一張很認真的臉，瘦瘦的，一雙杏眼鑲嵌在臉上，可能是相貌平平吧，但身上的那種陽光真的溫暖到我了。之後，我想將錢還給他，他卻還是沒有收下，隨後細聲說：“不用，不用。“衝我微笑，只覺像默默春風，冰雪也消融，當時心中也充滿了所謂的感激與感動，就覺得原來人世間還是有真情存在的啊。也許是因為他太難得了，從而忽視了它，甚至否認。
雖然生活中這束光是短暫的，但現在我卻願意去相信，去信任，會去帶著這束光去溫暖他人。
於靈魂深處永恆的風景 篇6
高三作文 ,704字時間的沙漏抖蕩著歲月，一點點地削減，卻減不掉我對你的無盡思念。
記得剛步入高一的那一年，我選擇了一所離家較遠的高中，當我踏入這所異常陌生的學校時，我的內心充斥著孤獨。所有的憧憬彷彿都在一剎那間被冰封了，像一隻鷹，沮喪地凝望著那陰霾的天空，想要展翅，卻掙脫不了羽翼的冰稜。在陌生的眼光中，我默默坐到一隅。一天、兩天……一個月、兩個月……我總是一個人吃飯，一個人看書。我逐漸習慣一個人，我想我可以獨立，可以不必依靠別人。
清風溫和，水波溫柔，天氣剛剛好。我努力的熟悉這一切，不料陌生的地理環境使我摔了一跤，疼痛難忍。我試圖站了起來，卻發現很難再向前。正好你奔跑過來攙扶我，那一刻，你半扶半抱著一個女生的背影成了校園裡的一道風景。之後的幾個月，我們這半偎半抱的姿勢成了教室，宿舍，食堂，廁所……這個校園每個角落裡的風景。
還記得你課間給我擦藥；還記得你把醫務人員給我的注意點認真記下；還記得你怕我無聊傷感給我講的笑話。細緻的你總是讓我發自內心的感到快樂與溫暖。面對考試失利的你，我不知所措，而你拍拍身上的塵土，那堅毅的面龐，那清亮的眼眸更是無比的堅定，交給了我堅強與拼搏。如此積極向上的你，更是成了我心上那道永恆的風景。
現在，你我相隔甚遠，少了交流，距離如同潮水般的歲月，試圖捲走一切，但在退潮後的沙灘上，一定會留下痕跡與貝殼。歲月帶走的只是物質的殘骸，但帶不走精神的路標。如今，我學會互助，學會分享，學會面對挫折，而你是這一路默默指引我的人。這一路，少不了你的風景。
縱使時光緩緩流淌，亦不忘你當初的模樣。任時間齒輪運轉，你依舊存我心處，獨綻光芒。
你在我漫漫人生路上注入不盡的風采，亦是我靈魂深處永恆的風景！
靈魂深處最美的回憶 篇7
高二作文 ,546字抬頭仰望星空，閃爍的星星眨著小眼睛，彷彿在微笑，明亮皎潔的月兒像小船掛在天邊搖曳，此時的我沉醉在今宵的夜……
夜美的寂寞靜，讓我無法自拔，彷彿陷入如幻夢境般的仙境中，璀璨的夜家佈滿人生玄機奧祕，實然，我憂鬱了，星空暗淡起來，讓我聯想到人生中的失意。
有人說：在人的靈魂深處是最純潔的地方，我不知道，也不想去找尋，因為我不是哲學家，也不是科學家，我不會談論人生大道理，也不會製造坦克、大炮，我就是我，一位普普通通的中學生，然而內心孤鬱的我卻在靈魂深處有著傷痛，有著最美的記憶。
微風輕輕的吹拂著我的面頰，像一群活潑的孩提挑逗著我的微笑，樹兒左右搖擺，像跳著輕盈舞姿的舞者，花兒在月光下顯得格外淑女範，綠鬱郁的草兒哼著夜的曲兒，好像在向今夜的昨空告別，此時我的心波瀾起伏。
“少壯不努力，老大徒傷悲”這是人人都知曉的千古真理，然而又有人始終如一，持之以恆。這時，我的腦海頃刻間閃過三年前那熟悉的背景，看，那堅持不懈，奮等筆疾書的人，他對學習總是孜孜不倦，不耐其厭的吮吸著知識海洋。
現實的世界是殘酷的，他飽受這一切的折磨，他迷茫，他無助，他要向蒼天訴說，可留下的是唯美的過往。
星空的夜悄悄逝去，他留下的是什麼？我想是靈魂深處最美的回憶吧！
靈魂深處有棵開花的樹 篇8
國一作文 ,734字我是一個不會寫詩的人，我不知該如何用寥寥的文字去表達我的感情；我是一個渴望寫詩的人，只有寥寥的文字才能傾訴我所有的思緒；我是一個喜歡讀詩的人，迷醉在叩問心靈的文字裡我可以天馬行空；我是一個害怕讀詩的人，沉浸在萬端的思緒裡我總是迷失我自己。
這是矛盾的我，感受同樣矛盾的詩。一整個下午，我把自己扔在舒適的沙發上，含著淡淡的哀愁，把《席慕容詩歌作品集》輕輕開啟，細細咀嚼品味每行文字，開始我的心靈之旅。房間裡除了時鐘在“滴滴答答”地走動，就只有我的靈魂隨著詩行在盤旋飛翔。此時我需要一杯咖啡，但沒有也無妨，我想，或許這個時候，手中這本《席慕容詩歌作品集》散發的縷縷書香要比咖啡的味道更好。
“如何讓你遇見我?在我最美麗的時刻?為這?我已在佛前求了五百年?求佛讓我們結一段塵緣……”這是《一棵開花的樹》裡面的詩句。我千百遍地吟誦這些文字，總是止不住地心疼。或許世間所有的痴情女子都希望在自己最美麗的時刻遇到今生的愛人，但是，結局是留下一顆凋零的心還是共續一段戀情，又有誰能知道呢？我喜歡席慕容筆端下的愛情，這樣憂愁，這樣婉約，這樣純潔，這樣晶瑩。
在席慕容的影響下，我學會了從生活的細微之處去發現美，用自己的心靈去感受和體會美。我渴望像席慕容那樣也把自己演繹成淑女，含著微微的哀愁，不張揚地美麗著。從此以後，我的靈魂深處會永遠有棵開花的樹，慎重地開滿了花，朵朵都是對生命的摯愛，對友情的眷戀，對愛情的渴盼。
這本薄薄的《席慕容詩歌作品集》晶瑩剔透，淡雅靈動，它讓我對人生有了新的認識和感悟。我把它放在書包裡，在我面對無謂的煩惱時，它會送我芬芳的笑靨；我把它鐫刻在我的靈魂裡，讓它的幽香伴我一生。
心靈最深處的風景 篇9
國二作文 ,675字如果把童年輪迴，如果讓時間倒轉，如果將記憶摺疊，那麼，我還是願意回到那段美好而難忘的時光，因為那裡有你，那裡因你而精彩—我同桌的女孩兒。
如果沒有遇到她，我可能還是那個浮躁不安的小丫頭，那個對很多事不能坦然處之的小丫頭。她有一雙明亮透徹的眼睛，從她的眼睛中常要以看得見無限希望。剛認識她時，我以為遇到了另一個自己，時間長了才發現她比我出色多了。
面對索然無味的數學、歷史，我有時總覺得日子熬不到頭。很多時候在課堂上，我都想開會兒小差，可每次看到她那聚精會神的模樣，自己也只有深呼吸後再硬著頭皮熬下去，也就是在這種環境下，我才一次又一次堅持下來。我的數學成績一直不太理想，每當被“攔路虎”折磨得狼狽不堪時，她總是給我明白詳細地講解著數學題，哪怕是畫滿一整張草稿紙，也不會輕易放棄。
面對勝似命根的分數，我時而欣喜若狂，時而愁眉不展。而她每次拿回試卷，都帶著平靜淡定的表情，仔細地更改著卷而上的錯誤，然後，悄然無聲地做著練習，她又在用實際行動爭取更好的成績。我時常在大家對分數的議論紛紛中看到她坦然的神情，就像看見一縷讓心靈純潔明淨的陽光。
她總是平靜如水地對待已過去的事，也盡情沐浴在每一次的成就中。該嚴肅時便嚴肅，該活潑時便活潑，這才是她性格的體現。我是一個容易受周圍影響的人，而她是一個能影響周圍的人。
在我們分別後的這些日子裡，那些難以忘懷的畫面深深地烙印在我心靈最深處，美好的鏡頭經常在腦海中盤旋。我時常想起她，想起她溫暖我的每一點時光。她就是我心靈最深處的那道靚麗的風景，這道風景將陪伴我走很久很久……
我期待著，與她的再次相逢！
記憶深處的家 篇10
國小三年級作文 ,473字從出生到現在已經15年，一隻在那偏僻的小山村生長。雖偏僻，不富裕，我卻愛極了這種生活。
春天到了，漫山遍野的綠色，新鮮的空氣，淅淅瀝瀝的雨敲打著地面，不但不會覺得厭煩，反而感到很舒服。
夏天到了，天氣變得炎熱，大人們都去山上做工了，白天是很少人在家的。小孩子就拿著游泳圈去河裡游泳。游泳的地方很乾淨，沒有汙染的東西，是自然形成的。我們都是光著腳丫下去的，最深處才到頭頂，說淺也不淺，剛好合適。我們經常結伴一起去，那時候還不是很多小孩，但很熱鬧。
秋天，黃色的葉子掉落在地上，微風佛過我的臉，形成一道風景，煞是美麗。
冬天來了，天氣很冷，我們會窩在家裡烤火，有時跟著父母一起上山，走著走著就下冷了。
我想，這些都是城市人下能遷歷的事，是我最珍貴的回憶，但是，一場無情的大火災導致泥石流摧毀了我的家。那天晚上，躲在別人家裡，時而聽見倒塌的聲音，整夜無眠。頭一次覺得夜晚那麼難過，幾乎是數著時間過得。天微亮，看見山那邊一片黃色，天越來越亮，看得越來越清晰，原來那邊發生了泥石流，再回到村裡，我家下面的黃泥房全塌了，形成了一個大坡，原來的色彩已不再現……
靈魂深處 篇11
高二作文 ,1154字努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個悠遠的夢吧，每個夢想都會超越你的目標。—題記
“It is difficult to say what is impossible ， for thedream of yesterday ， today is the hope ，but alsocan become tomorrow’s reality。”沒有什麼事是難以完成的，昨天的夢想，可以是今天的希望，也會是明天的現實。
看著舞臺上優雅從容、端莊大方的主持人，聽著從他們嘴裡飛出的流暢英語，內心不自覺地流露出羨慕之情。那是兩張熟悉的面孔，當我再次走進筠中的懷抱，有幸作為此次英語才藝大賽的一位欣賞者，我不得不承認，他們比兩年前更成熟更優秀了。然而，窺探自己的靈魂深處，羨慕之餘，還有一種熱切的渴求在萌動—那是夢想的種子在發芽，我夢想自己也能在這般華麗的舞臺上展現自己的青春才華。
金色的校園，我們喧鬧而來，年輕的胸懷溢滿無限的期待；繽紛的世界，我們盡情宣洩，火熱的情懷放射生活的多彩。那些曾懵懂的少年，處處張揚著生命的光鮮與活力！
第一位演講者上臺了，她的名字和她在臺上的表現，都讓我的心為之一顫。她是我初中時的同班同學，印象中的她沉默寡言，並不出眾。但現在，她入飛上枝頭的鳥兒，那麼的引人注目。我坐在觀眾席裡聽她沉著冷靜又時而昂揚的演講，內心一直在反問自己：“如果是我，能做到這樣嗎”？每當夜深人靜的時候，望著燦爛的星空，我會感到那裡充滿了太多的夢想，不禁告訴自己，那些使人遺憾的經歷，是曾經的膽怯、偷懶和不爭取。
時而深沉，時而激昂的演講之後，選手帶給大家的是英文版《武松打虎》和陣容超級養眼的《灰姑娘》。傳統中融進了現代元素，詼諧中不乏智慧，沉穩而嫻熟的表演，獲得了滿堂的喝彩。
在享受節目帶來的歡樂之餘，我發現那些自己曾經熟悉的人兒都已破繭成蝶，蛻變得更加完美了。絢麗的舞臺燈光，優雅華美的禮服，幽默風趣的臺詞，都讓他們在這個舞臺上展現了自己最美的一面。
那雜亂無章的二十六個字母，那枯燥無味的英文單詞，從舞臺上的選手們嘴裡說出來，便成了動人悅耳的旋律。聆聽自己的靈魂深處，有一個堅定的聲音在呼喊—“我要成為更好的自己”。那是生命的宣言，是夢想的動力。
偉大的人都是從平庸中蛻變的。我豔羨英雄的奮鬥史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我不願只作一名觀賞者，走在生命之路的兩旁，我願作一個先行者，哪怕會有痛苦，哪怕有淚要流，也不覺悲涼。
校園花圃裡的花開了，像一張張燦爛的笑臉，青春在盪漾著；那陽光下的翠綠，不是草，而是一片生機，正孕育著希望般的夢。
輕輕閉上雙眼，撫摸靈魂深處的柔軟，我將帶著初生赤子般純淨的心去尋求人生的瑰麗拼圖，完成了那絕美的畫卷。
靈魂深處 篇12
國二作文 ,583字泥濘的深處，是清澈的水源。
黑暗的深處，是光明的未來。
失敗的深處，是成功的明天。
那，我的靈魂深處是什麼呢？哦！我知道了！
或許我是一滴水，晶瑩地懸掛在屋簷邊，看著世界變化，進步，不放棄。
清晨，我醒過來，發現自己站在河邊的小草上。經過昨天大雨的洗禮，我的小夥伴們都被帶走了，只我孤身一人眺望著遠方。突然，一陣大風把我一分為二：一半認為我馬上消失，還有一半認為我可以繼續生活，第一半果然就消失，另一半堅持的依舊燦爛。每個不同的思考深處，都早已決定了後果。
或者我也是一朵花，燦爛地綻放在草叢邊，看著世界變化，進步，不放棄。
正午，我醒過來，發現自己站在路邊的草叢中。太陽的暴晒，讓我的小夥伴們都被奪走了，我孤身一人望著遠方。突然，兩隻蝴蝶把我撕扯開來：一半認為我即將死亡，還有一半認為我會越活越好，第一半果然已凋零，第二半卻長出了新的枝葉。每個不同的看法深處，都早已確定了未來。
我的靈魂深處，是花還是水？這一切都不重要，重要的是，我知道，在我的靈魂深處生活了兩個不一樣的我，一個膽小軟弱，一個堅強勇敢。不同的我會做出不同的選擇，得出不同的結果，對我的一生也將產生不同的影響。
來自靈魂深處的聲音，告訴我們：不同的地方會有不同的特色，不同的人會有不同的意見，不同的困難會有不同的解決方法。世間所有的事物都不能只追求其表面，或許，作更深一層的思考就會得到不同的結果。
心靈最深處的愛 篇13
國一作文 ,1060字秋天，在這個蕭索彷徨的季節裡，是你，讓我感覺到了春天的一絲暖意；是你，將灑溫暖陽光的柳枝深入我心的視窗；是你，把蘊藉著溫暖的關愛遞給了我……
看，秋風蕭瑟
看，已經是深秋了。鳥兒的歌喉已經喑啞，枝葉依然疲倦的鋪在地上。風，不知何時，迅猛地奔湧而來，如潮水一般，拍擊著寒冷的心的崖岸。
“好冷啊！怎麼會有這樣的天氣，昨天不是還陽光明媚來者麼？”同學們望著窗外秋風席捲落葉，紛紛抱怨道。我暗自嘆了一口氣，輕輕地搖了搖頭："咳，悔不該昨天……要是聽話就好了。”我心中悔恨異常，獨自瑟縮著融入這蕭瑟秋景中……一絲回憶漫上心頭。
憶，輕聲叮嚀
憶，溫馨的家中。媽媽幾乎敞開了所有衣櫃，拿出這件，搖搖頭放下；開啟那件，摸了摸厚薄又放下……忽然，眼前一亮。
“茵茵，你覺得這件怎麼樣？行，就它了，明天冷，得帶上襖。”媽媽不由分說就把衣服塞進我包裡。我瞅了瞅，包穀鼓鼓囊囊的，衣服也不一定穿得著，我可不想一個人穿得那麼厚像個水桶被人笑話……“明天記得一定要穿上。”媽媽輕聲叮嚀道，彷彿春雨無聲浸潤著頑固的土地。“媽，我穿這麼多行，沒問題！”我利落的穿上鞋，而母親正在鼓搗我的書包。媽媽見我如此說，還想說些什麼，卻被我將門一摔，統統拒在門外，飛快地下了樓……
一陣冷風襲來，“好冷啊……”我抱起雙臂，走著，感覺自己不停的在發抖。
悟，愛如冬陽
晚上，放學排隊回宿舍。我被外面的冷風吹怕了，遲疑著，猶豫著不肯出門，一個勁地收拾書包……
突然，我摸到一個溫暖的、毛茸茸的東西。我掏出一看，呀，是媽媽的手套！我撫摸著它，霎時間熱淚盈眶。突然，同桌一臉詫異地說：“咦，怎麼有張字條？”我急忙開啟它，裡面有媽媽匆忙得字跡：“我今周出差，衣服會送到校門衛那兒，自己照顧自己！”那時，我感覺自己彷彿脫離了這個秋天的黑夜的束縛。窗外，不再只是漆黑寒冷的夜。媽媽的愛真的就好像冬天裡的暖陽一樣！
來自媽媽的關愛，溫暖了我前方的路；來自媽媽的關愛是真真切切的心靈深處的愛。在這個彷徨蕭瑟的秋天，因為這份情，這份關愛，即使一人，我也不會孤獨。
撥動我心靈深處的弦 篇14
國三作文 ,1290字生物實驗考試，全班五十五人，只有我一個人丟分了。我的心像捆上了一架十字架，經歷著痛刑的鞭撻，備受煎熬，不斷的沸騰，冒泡……
帶著所有同學的期待和老師的叮囑，我十分自信地走進了考場，卻帶著令我崩潰的一個刺目的B走出了考場。下了樓梯，最後一波考完的我面對的全是欣喜不已的同學們和滿懷著期待的班主任老師，他們面上都帶著笑容，而我，迎著陽光走出了教學樓，卻只能用假意的微笑來掩蓋無言的痛苦。
大門前，另外五十多名同學臉上盈滿了笑容，吵吵鬧鬧地歡樂的閒談著。“考得咋樣兒啊？A是不是？”班主任慕老師一臉笑盈盈的地向著我一路小跑而來，陽光打在她的臉上映著幾顆精緻的小牙。此刻我卻十分難受，作為學生這是我最不想辜負她期望的一次，可偏偏在這盛夏金黃色的中午，在環繞著一週的同學的笑臉面前，我的臉色突變，一副苦瓜臉的模樣。“成績怎麼樣啊，A吧？”看到我的表情，在一旁記成績的同學不禁稍稍有了點遲疑。我面色凝重，半天一個字也沒有吐得出來，老師的雙眉緊緊地皺成了一個川字，滿臉寫滿了：你一定是在開玩笑吧！別嚇我啊！可一切就是這麼的無奈，“B。”從我口中不忍地跳了出來，打破一切的歡樂，這個大門口霎時一片死寂……
中午回到座位，面對著面前的物理作業，我的心思已完全不在其上，以往鬧呼呼的班級，今日彷彿晨起的樹林，萬籟俱寂。我一聲不發，靜靜的在座位上低頭坐了一整個下午，直到天空的一角開始泛出了一絲紅暈。第四節課，班主任慕老師把叫我出來，帶我走到了臨窗的教室後門。血紅的光暈打在我們的臉上，盡情渲染著悲傷的氣息。“孩子，還難受麼？”我低下了頭，一語不發。她拍了拍我的肩膀，溫暖的大手散發著一股熱流。“生物實驗，是啊，雖然說對你來說很重要很重要，但是，不過是三分，僅僅三分，它確實很沉重，但不可以讓它帶壞了我們這麼一個好小夥子！”她輕輕抿了一下上嘴脣，笑了一下，兩隻水靈的大眼睛好似紅光中的閃著希望的寶石，晶瑩剔透。我用力擠揉著眼角，不想讓眼淚在此處流下。
老師不斷的輕輕拍打著我的肩膀，“班長，你能行的，這只是一次失誤，老師們和同學們都挺為你擔心的，就怕你心裡不舒服，但是，真正想要解脫出來，一定要憑藉著自己的努力，把自己解脫出來，這就是成長吧。”我吸了一下鼻涕，也向老師示以微笑，輕輕搖晃了兩下腦呆，“嗯，沒錯啊，我以後會努力的。”我的心情有些好轉，但我仍想的是自己靜靜。老師轉過身去開啟教室後門，“看吧！”“班長同學，加油！努力吧！”我看到的是一張張可人的臉頰，上面都勾滿了笑意，我的心縱然是石頭做的，在此時也融化了……同學們有的向我握拳致意，有的向我搖擺著招手。老師、同學們為我獻上了最令我感動的一幕。我忍不住露出了開心的笑容，心中的陰霾被這鼓舞的金光一掃而過。我用力地點了點頭，心中的溫度頓時像沸騰的水，翻滾著，我的身上又充滿了自信與力量。
被太陽照成金色的風吹來了，吹響了莎莎舞動的白楊，吹動了樓頂綻放的彩旗，吹散了漫天單薄的紅暈，吹涼了夜晚涼初透的清新，也吹醒了慢慢成長的我。讓我學會了堅強，讓我學會了正確的面對一切！
感謝老師同學一路的陪伴與鼓勵，給了我一顆美麗的心，撥動了我心靈深處的弦……
綻放在心靈深處的記憶之花 篇15
國三作文 ,752字如果說心靈似海，那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵；如果說心靈如夜，那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸控絲綢般的花瓣，感受春風拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我並不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來，李老師讓我明白，露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲，同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學殿堂，引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮豔、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進的動力，鼓勵我勇往直前。
心靈深處的笑聲 篇16
國一作文 ,896字在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩，便輕醉於那片回憶的溫柔鄉，耳邊是世界上最悅耳的聲音—“嘿嘿”
—題記
記得從睡夢中初醒，揉揉眼睛，便見到在客廳慈祥地端著麵條津津有味地品嚐著的你—每一個，每一個早晨，一直以來，不曾改變的畫面。你“嘿嘿”地向我笑道，用你那獨特而蒼老的聲音向我訴說著早晨的欣喜。
下午，從幼兒園歸來，興致勃勃地跑到你身邊賣弄自己僅有的學識，講得也不清不楚，一片含糊，就連自己也沒聽懂。正當我以為，你會像其他人一樣問我一個又一個的問題，讓我難堪，你只是“嘿嘿”一笑，摸摸我的頭，說道：我家孫女兒已經懂了那麼多東西了啊，嘿嘿！你又同我講了許多，我早已忘得一乾二淨，卻仍記得你那聲輕笑—“嘿嘿”。
後來，上了小學，我以為我們還會一如既往，卻在兩人之間無形生了一堵牆。總想向你開口說點什麼，向你繼續賣弄我的學識，向你傾訴在校園裡發生的一件件趣事，卻怎麼也開不了口。話一到嘴邊，又咽了下去。作業堆積著我的課餘生活，我感覺到我們倆已經越來越遠。我甚至開始擔憂，該如何面對你—我看得出你眼裡的失落和寂寞，看得出你望向我時的欣慰與你對我的滿滿期盼，但我卻沒有勇氣向你問好。一天比一天更加的憂鬱，學習負擔也越來越重，我們倆甚至一個星期都沒有交談超過十句話……我開始害怕，害怕你會嫌棄我這不孝順的孫女，而你，卻只是一如既往的輕鬆愉快。早晨，見到我你又“嘿嘿”一笑。僅是一笑，卻讓我感覺到無限的溫暖，只是一笑，化解了我心中無數的結。你又笑了起來—“嘿嘿”。
轉眼，從回憶中醒來，看見你躺在潔白的病床上。你的手瘦削得可以清晰地看見凸起來的白骨，彷彿你的身體裡沒有血肉，只有那一張單薄的皮和一副骨頭。你忍著病痛，抓住那潔白的被單，也把我的心揪了起來—我皺著眉頭，走出了房間，到你看不見的地方輕聲哭泣。回來時，你看著我佈滿血絲的雙眼“嘿嘿”一笑。笑得清脆響亮，那股聲音一直在心靈深處迴響：“嘿嘿”。
在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩於那片溫柔鄉中，只聽你“嘿嘿”一笑，便在心靈深處，有了無法比擬的回味。
心靈深處的傷痕 篇17
國三作文 ,635字它不過是發了黃了的竹子，卻改變了我與奶奶的關係，改變了有九年之久。但它不是空心的竹子那麼普通，裡面堆滿了我小時候的歡樂，甜蜜的回憶。她也容不下其它的事情了。
聽爺爺說，這是我出生時，爺爺在竹林裡挑來的。爺爺從未挑剔過，只是為了給我一個玩具。剛來到我家時，它還是青色的。小時候的我，總是提著這細竹子，心裡無比激動，比得到塊糖還快樂。拿著它，總有著至高無上的心情。沒幾天，它的頂部就發芽了。
爺爺見我這麼歡快，就把竹子的一端削得尖尖的。我見了，心裡更是歡。我拿著它，曾吧一朵將要枯萎的話打落；把欺負我家鴨子的小狗趕跑；幫爺爺挑水；在沙子上下龍飛鳳舞的圖畫；在草地上紮下個小眼，放入水，再用這個竹竿大混，打亂……很多很多的事情，都讓這支竹子參加了。每當我用它來做事是，心裡比吃了蜜還甜，還念念不忘。它也一直在發黃。我還記得，它全身上下都成枯黃色了，卻還是那樣飽滿強壯。還像一個戰而不退的勇士，從未臨陣逃脫。這也是我和它同伴了五年，卻沒把它像其它玩具一樣拆了的原因。或許它本來就不應該被拆除，本來就屬於我，屬於我的童心靈深處的傷痕年。
花朵也有枯萎之時，勇士也不是永遠存在的。一次當我起床，見到心愛的夥伴不見時，心裡打了個寒戰，不詳的兆頭充滿了我的腦袋。果真。當我出了房間，已經完了，甜蜜的日子結束了。奶奶已經把它架成籃子了。我當時的心，像被雷劈中了一樣，雷雨相交，心裡像少了最最最重要的夥伴。從此，我和奶奶鬧開了。
知道這天，我還未忘記，當時那沉重的心情，那被刻了個刀痕的心。
心靈深處的自由 篇18
國三作文 ,769字心，是一個儲存你所有歡笑和淚水的地方。
—題記
國有國法，家有家規，生活中，規則如同空氣般無處不在，它有時約束著人們有時卻保護著人們。沒有規則的世界就像一個失去重心的不倒翁，搖擺不定。但是丟失了心的自由，週遭事物的好與壞，美與醜，都變得沒有一點色彩，沒有一點意義，平平淡淡，空空洞洞。
水傾瀉，因為它自由，怪石嶙峋擋不住水的奔騰；風輕靈，因為它自由，堅不可摧的牆壁擋不住它的呼嘯；我聽見，山谷裡馬群奔跑的聲音；我聽見，藍天裡鳥群翅膀撲朔的聲音，翱翔的愉悅……
爺爺家裡新養了一隻鳥，它全身羽毛雪白，唯獨雙翅略顯金黃色，傍晚的太陽就像一個橘紅色的燈罩，放射出柔和的光線，把鳥籠子照得光彩熠熠，如同一個金碧輝煌的宮殿，每每我去逗她玩時，那雙炯炯有神的小眼睛總望著窗外，散發著一種極淡的哀傷，我想，或許只是新環境的不適應罷了。湊巧，不知何處飛來了一隻麻雀，這啄一下，那啄一下，時不時撲騰撲騰翅膀，玩得好不自在。這時籠子裡發生了一陣動靜，它展開翅膀，急促的上躥下跳，發出不屈的鳴叫，沒有一刻停歇。過了許久，它停了下來，全身無力的癱在籠底，雙目無神，就連那原本光彩的羽毛也在微微顫抖，鳴叫也是哀怨的，顯得悲痛沉重，對籠子外的世界也已經失去了信心，失去了希望，過去的它，也是天空中飛行者的一員，如今卻只能在這小小的籠子裡虛度時光。再完美的金絲籠也比不過無邊無際的藍天，再結實的屏障也阻擋不了渴望自由的心靈！
它是如此，我又何嘗不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成績所束縛，揹負學習的壓力，承受分數的波動，“好好學習”彷彿就是我身上的永久性標籤。我輕輕的開啟鳥籠，拍打拍打籠子示意它離開。
它飛走了，重生了，飛向新的未來，擺脫了束縛，掙扎地逃離，讓限制永遠遠離自己，自由會帶來勇氣和動力，去創造新的奇蹟。別讓規則束縛了你心靈的自由。
印在校園最深處的夢 篇19
國二作文 ,667字校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個女孩甜美的夢想，都印記在校園的最深處……
校園的小花園裡，與夥伴們在柳樹下嬉戲。輕盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢中。近處，微風吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小夥伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時熱鬧起來。遠處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時稀疏枯萎的景緻，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景緻。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因為那些孩子太懂事了。此時，校園裡的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結而成的真摯友誼。
教室裡，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學盡情的投入，有似涓涓細流，溫暖地流進每一個孩子的心田。此時，一個小女孩始終聚精會神地望著那塊黑板，似在思考著什麼……老師的眼神始終如春天的細雨，默默的滋潤著我，那麼細膩那麼含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那琅琅的書聲點綴其間，為校園留下一道亮光。
考場裡，此時教室裡比平時多一份寧靜。有的同學因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學……考試，檢查平時努力的效果，也是證明這段時間教與學最好的方略。考試成為校園一道令人歡喜令人憂的風景。
這些，校園裡一草一木，一人一事永遠烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因為這永遠成了我最原生的夢。
開在心靈深處的花朵 篇20
國二作文 ,574字黯淡的清香撲鼻而飛，碩大的花苞緊緊閉合，深綠的幼莖直杆杆的支援著她的頭顱，絲毫不敢打瞌睡。這個花苞，深深地埋藏在心靈深處，等待綻放。
悄然綻放
在六年級的時候，上學期我迷上了電腦。一放假便開啟電腦與人聊天，不懂事的我就像蠟燭一樣自焚，可帶來的光芒卻是黑暗的，失去光芒的在黑暗的角落裡耗盡。下學期我突然心中有股幹勁：勤奮學習。每一天晚上總會捧著筆記直到十一點。那時的光芒是多麼耀眼，多麼銳利！內心的小花苞悄悄地伸展身體，綻放著光彩，拼命往下紮根，在心底深處，悄然綻放。
殘花凋落
初二的我便像油燈一樣，耗盡了油乾枯地在路口徘徊，沒有一絲活力。一放學便衝到電視機前通宵看，臨近上學的前一天拼命的趕作業，看著窗外，五光十色的霓虹燈無法點明內心的那一盞燈，無法讓花更有活力。我惆悵，我無奈地等待，心靈深處的花朵被狂風暴雨肆掠，花瓣凋零的飄散一地，花柄上只剩下兩片花瓣，可早已凋落。灰色的天空，灰色的烏雲怎樣也掩蓋不了，花朵殘花飄落的那一瞬間。
零丁孤傲
初三的我孤零地在偌大房間裡靜坐，望著白花花的牆壁，內心不停掙扎。長長的街道冷清，孤寂的滋長，沉重地步伐緩緩向前。內心的花朵一下子被火澆熄，但他的骨髓卻仍然屹立，一動不動地在我心底。
我堅信我一定能走出來，一定能找回屬於真正地我，我心靈深處的花朵一定能甦醒。就在那一剎那，開在心底深處的花朵向我點點頭……