我很孤獨相關作文20篇
告訴你我很孤獨 篇1
國小六年級作文 ,704字每個人背後的感受是會被自己隱藏起來，無人知曉，無人問津。可能在某些人樂觀的背後是無法止住的眼淚……
孤獨，一個令人討厭的詞，有些人把自己的時間安排得滿滿的就是為了不與孤獨相遇，我也想這麼做，可真的沒辦法。
“再見。”“再見。”這是我每天放學時的一句話，和同學從分岔路口分開之後，望著前方說說笑笑的人，我好像是多餘的，在這成群結隊的人群當中格外顯眼。
在學校，我也會輕易被遺忘，當我在下課後與同學們開得玩笑時，一個班上的大姐姐用力的拍了我一下，要知道她的力氣和體育老師差不多，我揉了揉肩，看著剛剛與我開玩笑的兩人已經和大姐姐聊了起來，我在一邊無論怎麼插話都沒人理我，我好像又看見了一個名為孤獨的東西，我轉身就走，不想與那個坦言的東西相遇。
一天的最後幾個小時是所有人睡覺的時間，我也不例外，只是空蕩蕩的房間不禁令我有些傷感，拿出手機，點開QQ，發現根本沒人找我，只有群訊息，看他們聊得挺開心的，我也加入其中，結果與白天在學校一樣，沒人理會我，我只好把手機放下，殊不知，我已經被一種名為孤獨的東西籠罩住了，把被子往臉上一蓋還是感覺得到。
嘿！知道嗎？我很孤獨，好像永遠都是一個人，永遠沒人理會。我真想告訴我身邊所有人：我很孤獨，或許是平常的掩飾的太好，太樂觀了，所有的事都是過眼雲煙吧。或許有許多和我一樣的人吧……這些，我都不知道。
告訴你，我很孤獨，告訴你，我需要關愛，告訴你，我想甩掉孤獨，這就是我內心的話，我一個小小的願望，更想告訴我身邊的人，不要覺得我樂觀就不孤獨。
每個人都有自己的看法，對自己的感受都可能不清楚，儘管我努力去關愛每一個人，是他們滿足，但是也沒人關心我啊。
嘿！告訴你個祕密：我很孤獨！
我很孤獨 篇2
國小四年級作文 ,426字我是一個愛笑的女孩，母親從小跟我說愛笑的女孩，運氣總不會差。
當我一落地，從第一聲啼哭，迎來了父母的笑容，同時也為家庭帶來了不小的好運。可是，從小跟父母四處工作的我，漸漸害怕了分離，害怕了那種把我隔絕在外的孤獨。
我回到了我的家鄉，從這裡迎來了新的開始。
剛剛到了新的班級，並沒有得到他們友好的歡迎，反而得到的卻是無盡的孤獨。下課，同學都三三兩兩的一起討論著話題，一起嘻戲互耍。而我卻獨自坐在位置上，假裝在看課外書，可我的心卻不在上面，外面對我來說充滿了巨大的誘惑，是我向往的。
當我終於有了勇氣，去跟他們說話的時候，換來的卻是他們的嫌棄和欺負。
當我被別人用語言攻擊，最後卻沒有一個朋友來安慰，我十分懷念從前，懷念那段哭時朋友的用心安慰，懷念被老師懲罰時，朋友一起承擔的笑容。
我曾在手機上見過這樣一段話：當世界上只剩下你自己的時候，那死一般的靜寂，會讓所有的事物都變得不值，而你能生活多久？
我很開朗，但很孤獨，我想重新放聲大笑，重新變得無憂無慮。
我很孤獨 篇3
國小五年級作文 ,541字很多人都有一個快樂的童年，我也想有個快樂的童年吶。我很希望有個朋友在你孤獨的時候陪伴著我，在我受傷時關心著我……
我是一個胖胖的女孩，別人都嫌我胖不跟我一起玩，交朋友。我也時常自卑傷心但有誰知道呢？我背後的淚水越來越多，但沒人知道我在背後偷偷的流淚！
在學校時我總是一個人躲在角落裡當我出現在同學的面前時他們總是笑話我說我髒，說我臭。這樣學習生活什麼時候才能停止啊？
在家裡我也總是一個人把自己鎖在一個房間裡，我不出去玩，家中只有父母妹妹。妹妹總是欺負我，我不說謊，我總是被妹妹欺負，你可能會笑話我，我並不擔心你笑話我，因為我就是在被別人笑話中成長的。
在我很小的時候我彷彿在天堂我有一個朋友叫單月。那次比我大一歲的姐姐，我們每天都在一起玩，不是他找我，就是我找她，總是形影不離。現在她搬家了，我太想她了，每次流淚時我都非常的想她。她搬家後不久我們也搬家了，就你就房子隔了幾個房子而已。我和單月好久都沒見過了，我已經記不清她的樣子了。
現在的我彷彿下了地獄，她搬家後我好想她呀，她是我唯一的朋友也是我最好的朋友。
我好孤獨啊，我好想回到小時候和單月做鄰居的時候，我和她經常一起玩，那個日子多好啊！當時還沒有經常欺負我的那個妹妹呢！
你說我該怎麼辦呢？
今年的春天我很孤獨 篇4
中考作文 ,731字幼年時，我會和爺爺在那田野中嬉戲，微風混合著泥土的氣息和小草的清香，我深深的呼了一口氣，頓感心曠神怡。我鬧著讓爺爺陪我一起去捉蝴蝶，剛說完這句，就發現前面的草叢中有一隻雪白的蝴蝶，瞬間將我吸引住，我丟下爺爺自己跑向前去，當我一步步靠近它，發現它並沒有什麼察覺，想著用手用手去輕輕抓住翅膀，誰知就在我碰到它時，他卻以它輕捷的身姿飛向遠方去了。而是的春天我很開心。
童年時，又是一年春天，我和爺爺來到這片熟悉的田野，我不在像童年時那麼幼稚，只想著捉蝴蝶，我將目光放在了千姿百態的花朵上，我總是會摘各種各樣的話插在頭上，問爺爺我漂不漂亮。爺爺總會慈祥地看著我，笑著對我說：“漂亮漂亮，我的孫女最漂亮。”每當聽到這句話時，我的心裡都樂滋滋的。我喜歡在田野中捉蝴蝶，我喜歡在田野中奔跑，我更喜歡每當爺爺看到我在田野中嬉戲開心的樣子時，對我和藹慈祥的笑。長大了些的春天我很快樂。
去年春天，也許是長大的緣故，我不再喜歡捉蝴蝶和採摘花朵了。但我依舊會和爺爺來到這片田野，在大樹下聊天，給爺爺講述我在學習和生活中遇到的開心的事，也會告訴爺爺我傷心難過的事。爺爺雖沒有什麼學問，但他總會對我說：“在人生中，我們每一個人都會遇到許多困難，我們應該學習如何面對和解決困難，而不是怨天尤人，只會責怪別人。”直到現在我都記得去年的春天我很幸福。今年的春天依舊是這樣，茁壯成長的小草，五彩繽紛的花朵和千姿百態的蝴蝶，我來到了這片田野，但再沒有了爺爺的陪伴，我一人獨自走在田野的小路間，回想起曾經曾經與爺爺一起嬉戲打鬧的日子，多麼希望爺爺能依舊陪在我的身邊。
爺爺在我生命中是不可多得的親人，我愛我的童年，更愛我的爺爺。今年的春天我很孤獨。
原來我也很孤獨作文 篇5
國小六年級作文 ,605字一直以為自己是個假小子—大大咧咧、不拘小節、慷慨大方、開朗陽光。
我愛交友，天生與別人自來熟。也許要好的朋友沒幾個，但生性開朗的我絕不會讓自己孤獨著，朋友總是有的。“多一個朋友多一份快樂。”母親告訴我交友祕方。
但成長的路曲折向前。行過高山，看過流水，我知道了什麼叫作世態冷暖，什麼叫作孤獨寞陌。
那天很冷，但包裹的棉衣裡的我們並未發現。樹葉零落，百草枯榮，但操場上運動的我們生機勃勃。
與往常一樣，我的身邊圍著幾個朋友—身為泛泛而交之輩。“不如，我們來捉迷藏？”身為大姐大的我提議，得到大家同意。分組，遊戲開始。
我是躲藏者。我輕輕躲在一處暗門夾縫內。這處十分隱蔽，不仔細看發現不了這兒有人。“哈哈，”我心道，“冠軍定是我的。
一分鐘……五分鐘……奇怪，為何不見人來找我？我有點兒孤兒。為什麼沒有人找我？我的心彷彿沉入了無盡深淵，正被無盡孤獨包圍，冷風，從門縫口吹進，我直打寒噤，心中還想：“他們該不會將我忘了吧？”但總有一串小火苗在心中掙扎，不讓它們風吹滅。
又是漫長等待，又過去兩分鐘。我心中無盡不滿—看來尋找者把我忘了。我跑出暗縫，卻發現我的朋友—正在玩另一個遊戲—他們忘了我，真的忘了我，是因為我躲得太好了嗎？
我的心被孤獨泯滅。寒風料峭，其實交友甚廣也會孤獨。
以後，我明白一點，交友要交那些知心朋友，不求廣，但求精。
原來，我也很孤獨。
我的孤獨 篇6
國三作文 ,874字噓！天黑了，別開燈。
閉上眼睛把童年的記憶串聯。年幼的我喜歡在屋後的小山上玩耍，在無人問津的路上採花。各色野花、狗尾巴草都不能倖免於難。那些生得楚楚動人的、別具一格的，抑或是飽滿粗壯的、青脆欲滴的，更是身首異處，慘遭截肢。斷然沒有“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的感慨了。用摘下的勝利品編個花環、戒指、手鐲，然後美滋滋地戴了半日，很快便又棄權置一邊了，只剩下一地殘紅。羨慕樹木有淺褐的年輪，每長一歲都會都會增添一圈刻骨的深痕，讓人清楚地看到歲月的堆積，聽見成長時骨骼吱吱，樹皮爆裂的聲音，感受到時光尋粗糙的質感，抓住時光飄舞的衣裙。然後，悼念過往的又一個輪迴。“天地間有許多景象是要閉了眼才看的見的。”而童年對於我，則是滿地殘紅和一張毫無追求慾望的充滿稚氣與真誠的笑臉。我伸手去抓，卻又幻化成煙……
童年任風吹散，追逐卻應運而生。生命容不下太多虛幻，人生是一種選擇，無論好壞都是真實。於是真正的人生便是由一次次對夢的追尋連綴而成。侯鳥追逐南方的暖巢，萬物追逐著春天的到來，而我卻在人生中追逐著理想。在追尋道路上，或許會因大霧而偏離航線，或許會因心猿意馬而誤入歧途，或許會有撥開雲霧見彩虹的暢快，抑或是找到更美的天堂。那路的兩旁，是累累白骨，是無邊的孤獨，是自己的墳墓，抑或是甜蜜的幸福，每個人的一生都被無數的追尋圍繞，無論是物質的還是精神的，甚至是無所求的寧靜。有時我們或許以為已經停止了追尋的步伐，但只要生命的狀態存在，這種追尋就“如滔滔江水連綿不絕，又如黃河氾濫一發不可收拾。”它似鳳凰涅??，經過磨難的洗禮仍頑強生存著，它也似潮溼的鐵器，在時間的腐蝕下，也會發生質的蛻變。
腦中出現一幅畫：潔淨的白紙，只有一團墨漬，卻被裝裱得十分精緻。我問“那是什麼？”“那是人生。”不知從哪飄出的聲音回答著我。我更疑惑：“黑色的墨漬髒了白紙，真可惜。”“沒有那黑，你怎麼看得見白呢？”那聲音的回答耐人尋味，而我卻在那一刻真正明白追逐奮鬥的人生，孤獨便會佔據生活，那時的生活才真正的是一張白紙啊！
也許有了黑暗，才造就了夢的羽翼。
天黑，別開燈。我釋然了。
我的孤獨 篇7
國三作文 ,565字進入初三生活後，我總感覺班裡的氣氛不同了，同學們整天都紮在書堆裡學習，可謂是非常認真了。但是，我卻感到有些孤獨。
玩，這想必是每個孩子應有的天性。在昨晚作業的無聊時光中，我興高采烈地去尋找小夥伴一起放鬆玩遊戲，這在以前是經常的。可是，我看到這時的他們依舊在不停的學習著，看起來不像是今天的作業。我又去找了幾個人，結果他們都是同樣在不知疲憊的學習著。
坐在自己的小書桌前，望著面前的課本，我心裡面有些迷惑：以前聽人家說升入初三以後人要學會孤獨，我們的課文中也有幾篇是講孤獨的，所以現在要孤獨的去學習嘍？撓撓頭，心裡面有些煩躁，想要去靜下心來看會書或是寫會作業卻一點心情也沒有。在持續了一會之後，卻發現時間已經不早了，我估計他們也都要休息了。
躺在床上，內心有心事的我久久無法入眠。在閉上眼睛靜靜思索了一會之後，我發現其實他們沒有做錯。初三本來就是一個學習緊張的時間段，每個人身上都揹負著老師和家長的期望，如果這時候還是在吊兒郎當無所事事的話，那一定會讓自己後悔的。雖然有些孤獨，但這畢竟是人生旅途中一段改變人生命運的時間，所以說這樣其實並沒有錯。
在孤獨中學習，在孤獨中成長，這正是初三的學習所必須經歷的一段旅程。雖然有些令我不適應，但是我還是會積極地去面對，並且做到不讓自己後悔一輩子的。
這就是我的孤獨，一個來自初三學生的孤獨。
我和孤獨有約 篇8
國三作文 ,1044字身在繁華的城市中，在我們周圍，總有喧囂，總有羈絆，令人輾轉反側，心緒不寧。這就需要一份孤獨。和孤獨有約，尋找生活中不同尋常的美。
清晨，寧靜
我喜歡在這樣寧靜的清晨，獨自坐在書房裡，手執一本書，輕輕翻開書的扉頁，遨遊於書的海洋。隨著故事情節的深入，手執之書便在我的面前露出了一片未知的天空，展現了一簾半掀的面紗，透露著一種尖銳的思想。我原以為大觀園是煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉，可書卻證明我錯了。在閱讀的過程中，我才瞭解這繁華的背後竟是跳井的苦，吞金的痛，青春出家的悲觀與絕望。在這孤獨的環境中，我探尋著文化，探究著歷史，探求著思想。但若是在平日的喧鬧中，我無法靜下心來閱讀，甚至連書的冰山一角也無法觸及。所以我享受著獨處時思想帶來的快樂。
午後，晴朗
我喜歡在這樣晴朗的午後，沐浴著和煦的陽光，慵懶地仰望著天空，在無人的窗臺上遊蕩。這時，喧囂離我遠去，我能思考人生的目標與理想，反思自己的不足，做好以後的計劃。我心裡博覽著歷史，不禁感慨：古之有大學問者，必經孤獨三大境界。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此乃第一境界也，乃孤獨之身也；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此為第二境界也，乃孤獨之心也； “眾裡尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此為第三境界也，乃孤獨之魂也。由此可見欲成大學問之人，必先經過孤獨的三大境界。我享受著獨處時的所思所想。
夜晚，深邃
我喜歡這樣的夜晚，沐浴著朦朧的月光，歪斜的倚在樓頂的牆壁。這時，我擺脫了紅燈綠酒，繁弦急管的夜城，只有我自己，我對弈的自己，和清風吹入我心中的孤獨。與自己對弈一局，彷彿永遠分不出勝與負，只有自己一個人的想法，不一會兒就殺得敵方只剩片甲殘留。棋的最高境界“無我無形，無勝無負。”若換了平時處在那喧囂的城市中的我自然不可能達到這境界，而現在，在這孤獨的環境下，我才明白“無我無形，無勝無負。”的真正含義。勝了，不驕傲，敗了，不言棄，也是常言所謂的“勝不驕敗不餒”。我享受著獨處時的所感。
孤獨就像一幅畫，獨具匠心，美得有聲有色。從古到今，融入這幅畫的名人也數不勝數。林黛玉的孤獨是她那不被世人所理解的刻骨銘心的愛情；梵高的孤獨是太陽用金色刀子讓他在光明中不斷痛苦才誕生的那幅《向日葵》：貝多芬的孤獨是跳躍在黑白琴鍵上的華美樂章；三毛的孤獨是她歷經世間滄桑最後一剎那留給後人那無限接近於真理的超脫與明悟。
和孤獨有約，在孤獨中靜靜觀察世界，感受生活，思考人生，尋找心靈的那一份淡泊與平靜，發現生活中不同尋常的美。
我是孤獨的人 篇9
國小四年級作文 ,383字我是個快樂、活潑的人，直到有一天我和我的朋友鬧矛盾了。那一天，我和朋友在打乒乓球，打著打著，突然來了六年級的。那個六年級的說：“我也要來。”我們無奈，只好和他一起玩。那個六年級的說：“你們倆其中一個用手來打球。”為了一個乒乓球拍，我和我朋友爭吵不休。就這樣，我就漸漸地丟失了朋友。
上課鈴響了，我連忙跑回教室。我沒有心思聽課，只想怎麼和我的朋友和好。下課了，我都跑出去打朋友，哪怕是一個不懂事的朋友都行。我找了幾個朋友，我和他們相處了幾天，還是覺得我原來的朋友好一點。所以，我經過深思熟慮，才決定找回我原來的朋友。可是，我朋友還是拒絕了我。
現在，我更加傷心了，課後，我獨自一人在牆角，羨慕那些有朋友的人。一次作文課，老師佈置一個作文題是我的朋友，我在作文上只寫了兩三行，其他的人一口氣能寫三百個字，因為我沒有朋友，我很孤獨。
朋友就如同手足，朋友之間的友誼最珍貴。
我的孤獨 篇10
國三作文 ,883字秋天枯零的黃葉，打著轉，在風中飄落滿地，無人問津，被侵蝕，然後腐爛……—題記
現在的我，正如一艘沒有航向的船，停滯在大洋的某個不知名的方位，那兒的水那麼深，沒有一艘船到來，每一天都被一層厚厚的濃霧籠罩，陰森恐怖的氣氛讓人望而生畏。我不知道自己在哪，又該向哪裡去，徘徊與猶豫讓我深陷其中。
我呼喚著，呼喚著一切我所能叫出的東西，然而連回聲也無法收穫，眼前還是那一團厚重的霧，這霧中似乎多了份瑟索，我更加恐懼了，縮緊了身子，渴望以此來獲得一絲的溫暖。
我在這模糊的世界中等待著，等待著一個接我回到港口的船舶。我想家了，想我那在渡口嬉笑打鬧的兄弟們，和那一簇簇喜歡同我唱歌的浪頭了，朦朧中，我做了一個夢，我停留在一片深藍天空映照下的，人頭攢動的碼頭，沐浴著陽光，吹著清爽的海風，任由那潔白的浪潮輕撓我的腳底板，把我逗得哈哈大笑，我開心地與周圍的同伴們分享每一天的趣事……忽然驚醒，一切美好的回憶都消失了，我依舊孤身一人。
孤獨成了我生活的全部，我想，我的一生可能就要在這片孤寂的海域上完結了，心頭一陣酸澀……我發現長時間的侵蝕，我的部件已經開始生鏽了，油光鋥亮的外殼，只剩下一堆破銅爛鐵了，儘管在濃霧中我無法看清，但我能感覺得到，如果我不採取任何行動，那麼留給我的也只是一堆廢鐵。
我猶豫著，猶豫著是否要涉險離開。終於意志戰勝了身體，我決定奮力一搏。濃霧中，拖著厚重軀體的我，自然只能像只無頭蒼蠅般的亂竄，“砰”撞上了一塊暗礁，側舷扁了，內心產生扎心似的疼痛，不過還好，沒有碰到要害。現在我要拖著我受傷而又厚重的軀體緩慢前行了，這次我沒有猶豫，因為我發現疼痛與孤獨相比，前者我更能忍受。一股腦地向前衝，在經歷了不知道多少個日夜兼程，在我疲憊不堪，快要撐不住時，我用盡力氣去睜開那雙疲憊的雙眼，才發現眼前的那團霧消失了，一輪染血的紅日從東方的天際沿著地平線緩緩升起，散發出燦爛的光輝，深藍的天空映照著一個剛剛甦醒的碼頭，腳底有著一種酸癢的感覺。
我，我回來了，回到家了，一時我激動得說不出一句完整的話，只是對著周圍的一切比劃了一個大大的笑臉，一滴淚從眼角流出……
我在孤獨中尋找陽光 篇11
國小六年級作文 ,714字風起了，陽光灑在身上。我側身倚在樹上，手中隨意地翻弄著一本書。“走啦，一起去玩！”朋友親切的聲音再次迴盪在我的耳旁。我淡淡一笑，合上書，輕輕地閉上了眼。
小時候，我比較內向，不大愛與別人說話。當爸爸媽媽給我介紹小朋友時，我只會傻傻地笑上一陣，然後就低下了頭，不再說話。那些年，我幾乎沒有朋友，也不知道，什麼叫孤獨，什麼叫友情。
7歲那年，我來了這所百年名校，校內，處處都洋溢著歡樂與溫馨。然而，我在這兒，仍然是個不合群的“另類”。
記得人生中的轉折，是一個陽光的午後。
那天，我也像現在這樣，微閉著眼，側倚在樹旁，沐浴著燦爛溫暖的陽光。可是，不知怎麼地，我那天竟會感到如此孤獨。當時，我特別希望能有一個或幾個人，正微笑著站在我身旁，與我說笑、嬉戲。
正想著，眼前突然一亮，幾個可愛的小身影突然忸怩地站在我眼前。她們的眼睛閃爍著靈動的光芒，鼻尖上沁著點點亮晶晶的汗珠，紅潤的小臉泛著濃濃的歡喜與激動。她們靜靜喘了口氣，就頻頻向我伸出了手：“我們交個朋友吧！”
我吃了一驚，沒想到她們會主動找我。雖然骨子裡透著一股想要謝絕的意味，但還是緩緩地伸出了我顫抖的小手。剎那間，幾條飄逸的連衣裙連成一片，彼此的心好像也緊緊地貼在一起。
打那以後，我終於釋然了，我明白自己的人生旅途中需要友情，我開始尋找朋友。為了得到夥伴的認可，我改掉了身上倔強、嬌氣、挑三揀四的習慣。每當朋友們輕喚一聲，我們都會瞬間回過頭去，朝她們俏皮地眨眨眼，走過去與她們融在一起……
回過神來，不禁百般滋味在心頭。小學的時光只剩下一年多的光陰，以後我們各奔東西時，是否還要繼續回味那苦澀的孤獨？那友情之光，照亮了我的前景，也溫暖了我的心，成了我人生中最不可缺少的陽光。
我和孤獨相遇 篇12
國三作文 ,992字生活中最幸福的事莫過於每天快樂，而快樂最大的敵人莫過於孤獨了。孤獨，是生活中不可缺少的一段交響曲。而這次，我拉響了這首曲子，與孤獨相遇。
“請剛才唸到名字的同學，速速通知家長，明天開家長會。”老師的話音剛落，同學們便嘰嘰喳喳，興奮的討論起來。我不禁犯愁了。“明天家長會，誰來呢？爺爺奶奶年紀大了，眼睛看不見，耳朵也聾了，行動甚是不方便。”所以我的內心一直在祈禱著，爸爸他們千萬不要出門。課後，我飛快地跑向門房，滿懷期待的打起了電話。這時，電話接通了，我興奮地向媽媽講道要開家長會的事。這時，媽媽停頓了一下說：“我不在家，出門做事去了。”我有些失望，接著，她又補充道：“這樣，看明天我能否回來，回來的話一定來，要是趕不回來，就叫么姑來。”我也只好無奈地答應了她。
第二天下午，校門口人雖不多，但十分熱鬧，我在人群中急切地尋找著，心想：媽媽一定會來的。在人群中，我看到了我的么姑，她似乎也看見了我，朝我走來。此刻，我不禁有些失望難過。么姑走過來安慰我說，媽媽事情太多，離不開身，所以來不成。我聽後十分失望，看看其他同學，都高興地撲向媽媽懷裡，興奮地聊個不停。此刻，一陣涼風襲來，使我不禁打了個哆嗦。唉！沒辦法，誰叫他們忙呢！
開完家長會後，么姑由於家裡有事便匆匆離開。沒過多久，便放學了，我一言不語地走著。只聽見後面一位同學說著：“不知道我媽媽會不會在校門口等著我，和我一起回去呢？”走出校門，只見那位同學，飛快地跑向一邊，找到了她媽媽。隨後，她媽媽便用慈祥的目光看著她，幫她提著書。看到這兒，我不禁感慨，有父母在身邊真是好。緊接著，我準備去找平時和我一起回家的小李，可轉眼一望，只見她和她爸爸正高興著交談著什麼呢？唉！那就一個人回家吧！於是，我便一個人孤獨地走向候車亭……
獨自走在鄉間的小路上，回想起放學時，同學們都找尋到了自己愛的依靠，親密無限。惟獨我，像個野孩子似的，孤獨回家。想著想著，淚水便湧上心頭。此刻，秋意正濃，枯葉飄落，嬌花凋零，看此番景象，思念父母的心情便倍加濃烈。一陣微風吹來，穿著單薄的我便飛似跑向那遙遠而又溫暖的家。
此刻，我深深的感受到父母的陪伴便是最大的幸福，父母的離開便是最大的孤獨，而我，便與孤獨相遇。
我和孤獨相遇 篇13
國二作文 ,992字生活中最幸福的事莫過於每天快樂，而快樂最大的敵人莫過於孤獨了。孤獨，是生活中不可缺少的一段交響曲。而這次，我拉響了這首曲子，與孤獨相遇。
“請剛才唸到名字的同學，速速通知家長，明天開家長會。”老師的話音剛落，同學們便嘰嘰喳喳，興奮的討論起來。我不禁犯愁了。“明天家長會，誰來呢？爺爺奶奶年紀大了，眼睛看不見，耳朵也聾了，行動甚是不方便。”所以我的內心一直在祈禱著，爸爸他們千萬不要出門。課後，我飛快地跑向門房，滿懷期待的打起了電話。這時，電話接通了，我興奮地向媽媽講道要開家長會的事。這時，媽媽停頓了一下說：“我不在家，出門做事去了。”我有些失望，接著，她又補充道：“這樣，看明天我能否回來，回來的話一定來，要是趕不回來，就叫么姑來。”我也只好無奈地答應了她。
第二天下午，校門口人雖不多，但十分熱鬧，我在人群中急切地尋找著，心想：媽媽一定會來的。在人群中，我看到了我的么姑，她似乎也看見了我，朝我走來。此刻，我不禁有些失望難過。么姑走過來安慰我說，媽媽事情太多，離不開身，所以來不成。我聽後十分失望，看看其他同學，都高興地撲向媽媽懷裡，興奮地聊個不停。此刻，一陣涼風襲來，使我不禁打了個哆嗦。唉！沒辦法，誰叫他們忙呢！
開完家長會後，么姑由於家裡有事便匆匆離開。沒過多久，便放學了，我一言不語地走著。只聽見後面一位同學說著：“不知道我媽媽會不會在校門口等著我，和我一起回去呢？”走出校門，只見那位同學，飛快地跑向一邊，找到了她媽媽。隨後，她媽媽便用慈祥的目光看著她，幫她提著書。看到這兒，我不禁感慨，有父母在身邊真是好。緊接著，我準備去找平時和我一起回家的小李，可轉眼一望，只見她和她爸爸正高興著交談著什麼呢？唉！那就一個人回家吧！於是，我便一個人孤獨地走向候車亭……
獨自走在鄉間的小路上，回想起放學時，同學們都找尋到了自己愛的依靠，親密無限。惟獨我，像個野孩子似的，孤獨回家。想著想著，淚水便湧上心頭。此刻，秋意正濃，枯葉飄落，嬌花凋零，看此番景象，思念父母的心情便倍加濃烈。一陣微風吹來，穿著單薄的我便飛似跑向那遙遠而又溫暖的家。
此刻，我深深的感受到父母的陪伴便是最大的幸福，父母的離開便是最大的孤獨，而我，便與孤獨相遇。
我與孤獨有個約會 篇14
國小六年級作文 ,615字我與孤獨有約會。而且，我與孤獨的約會也不止一次了。別人可能會討厭孤獨，不喜歡同他約會，而我卻特別喜歡孤獨，特別喜歡同他約會，我不僅喜歡孤獨，我還特別特別享受孤獨，喜歡同孤獨約會。
其實孤獨並不是你們想的那樣難受。在下課一群人玩耍的時候，其實我可以幹很多很多的事情，比如：看書、做作業、做課外習題……聆聽著樹葉沙沙作響的聲音，伴著幾抹金黃的夕陽。在課桌上看著書，不受外界的影響，哼著歌曲。
記得，有一句古話，看萬里書，行萬里路。旅行並不需要準備過多的東西，或物件，只要幾件衣服、手機、充電寶以及錢、地圖冊就可以來一場說走就走的旅行。沒有約束，也沒有束縛，只有放縱和自由；沒有家人，也沒有好友，只有獨自一人欣賞沿途的風景；沒有傷心，也沒有禁止不能吃的食物，只有無邊無際的快樂和放縱的快感。旅行是說走就走的！我與孤獨有約會，我享受孤獨，我喜歡孤獨！
在週六週日中，帶著作業來到星巴克，點了一杯咖啡和一塊蛋糕坐在這恬靜的世界忘我的做著作業，做好作業之後吃著蛋糕，喝著咖啡，哼著小曲，玩著手機，和孤獨約會著；這下午，這世間，這星巴克，這夕陽的美好，這一切盡在不言之中。似乎，這星巴克有魔力似的，可以讓在這休息的人們遠離這城市的喧譁，來到這“世外桃源”一般。
孤單是什麼？孤獨又是什麼？而幸福又是什麼？
我認為孤單是幸福，我認為孤獨依然是幸福。而幸福則是孤單與孤獨。
我與孤獨有個約會。
我的孤獨 篇15
國一作文 ,1160字初冬的晴天，我並不很喜歡。只因它本已失去了春夏那長久不斷的活力與生機，陽光卻還要來打擾它的寂寥與寧靜。
我走在這不知是走過多少遍的路上，幾縷殘損的陽光終於不見了，天色漸暗，路上只有幾個行人，他們身上穿著時興的灰黑色冬衣，與灰暗的天空融匯著，整條街像是隻有我一人了。
過了馬路，便發覺周圍的店面幾乎都緊鎖著，少有的開著的鋪子，看店的年輕人手中是手機和電腦，臉上毫無表情。幾步又搖晃到樓下，我並不急著回家，便在周圍找一處牆靠著，拿書包頂在牆上，權當是支撐自己的身體。
環顧周圍，環境確乎算不上好。樹上脫落的樹皮散亂地落在路旁，零食的袋子也在其中交纏，袋子裡的物品似是在吐著濁氣……閉上眼，眼前所浮現出的又復而成了成績單上白紙黑字的冰冷符號。想起考試前的爭分奪秒，覺得自己的努力還真是可笑。“不是所有的汗水，都是有價值的。”我在心裡這樣想著。
猶記得期中考試之前，每天晚上除了寫當日的作業，便是對於化學與英語的大量練習。臨考前兩天，每日幾乎都熬到很晚，第二天支援不住了，便衝杯咖啡來喝，課間有時背書，有時爬桌上休息。與人的交際少了，話也少了。然而成績單“84”分的化學成績卻仍似醫生的病危通知書，怎樣做，有分別嗎？或者說這日復一日的孤獨前行，有價值嗎？
天色漸漸暗了，心也逐漸暗起來……
熟悉我的人可能會知道，表面上大大咧咧說說笑笑的我實際上挺喜歡一個人待著。因為這樣我無人可以交談，心也就漸漸平靜了。然而此刻的一個人，在這灰暗的燈光下，卻顯得很寂寥了。
“人生如逆旅，我亦是行人。”這是蘇軾的名句。當今的很多人何嘗不是這樣？像我這樣的人一個人出生，一個人度過童年，一個人逐步成長，一個人揹負壓力，再一個人適應這規則。新時代的人彷彿都很忙，交際少了，人與人之間便有了無形的障壁。可見的而觸控不到的人，似乎都孤獨地在世界上生存著，前行著。
《三體》一書中的羅輯是我為數不多的喜歡的小說人物，在晚年時期他作為“執劍人”，幾十年來獨守在地下，守衛著地球的最後防線。即使孤獨，但是堅持。倒不如說是因為孤獨，所以堅持。他在這孤獨中守著目標與自己的心，沒有止境。
生而為人，我們不也有著所謂必須揹負的東西嗎？家庭的期望，社會的責任，他們使我們不再孤獨卻又逼著我們用孤獨地前行在守護。或許終點遙無邊際，但只要是正前進著的，便是所謂生命的綻放與交織。旅人們用這種方式，化解著孤獨，承受著孤獨。人生經歷淺薄的我，有資格就此承受不住，消沉下去嗎？
我揉揉腦袋站正了，朝家走去。明天又是新的一天，明天不允許消極和沉淪，所以，該繼續了。
天色更暗了，心卻亮了起來……
我的孤獨 篇16
國小五年級作文 ,1231字孤獨是人的天性，在生活中無時不刻地包圍著我們。孤獨是什麼？當你被邊緣化時，當你獨處時，一種帶著刺痛的苦澀感就會慢慢湧上來，這就是孤獨。
我的孤獨，是最淺顯的孤獨：邊緣化、一個人。這種感覺已經伴隨了我很久很久，每一次被孤獨包圍時，像是在深海里掙扎，無法呼吸，孤獨帶來的只有悲傷和無限的恐懼。
這孤獨是從何而來的呢？我說不清楚，好像是從“那件事”開始時就有了這種孤獨吧。大概一年以前，我被年級一個很強勢的女生“霸凌”了，心理上第一次感受到涼意和恐懼，並被這樣的感受包裹著，一層又一層。幾乎所有的朋友都在她的挑唆下疏遠我，甚至幫著她一起罵我。原因是什麼？我一直無法知曉。直到現在，這件事情依然沒有得到很好地解決。在學校，我依然害怕，也深刻地感受到被“邊緣化”的滋味。我與其他人之間好像有一條看不見的分界線，不被人關心也不被人在乎。
孤獨不是獨處，孤獨是心靈上的深切感受，也不是有一個人在你身邊你就不再孤獨了。有時越熱鬧越孤獨，它只是在獨處的時候被放大了而已。
而我，像是被困在一個孤獨的堡壘裡，有時這感覺讓我尖叫，快把我逼瘋了；有時讓我哭泣；有時讓我煩躁難安；有時又讓我感到無力和無可奈何。在這個無止境的被濃霧籠罩的迷宮裡，我出不去。猶如被重重枷鎖捆綁著。我也不敢再去回憶，那些回憶裡盡是苦澀的毒藥，一點一點侵蝕著我，漸漸地感到疲憊和痛苦。我真的太累了，再也跑不動了，於是我放棄了。曾用過十分極端的手法傷害自己以換來清醒，但我又像是進入了一個怪圈，在清醒與迷失中一遍遍迴圈。就這樣吧，我什麼都改變不了了，也許再也回不去了，我選擇跳下這懸崖——墜落……直到在這深淵裡徹底消失……
耳畔突然想起那熟悉的旋律，它像是黎明的一點曙光，雨後初晴的一道彩虹，出現在我的生命裡。在我將要墜落到底的前一瞬間抓住了我的手，把我拉出了深淵，我的恐懼、苦澀和刺痛逐漸消失。我似乎找到了迷宮的那道出口，在琴鍵和長笛按鍵中找回了那個迷失的自己，原來，我並非一無是處；原來，我也並不孤獨！音樂是我的精靈，趕走了我所有的孤獨。音樂是我最好的朋友，最懂我所想。音樂，讓我所有的情緒都能夠得到宣洩，所有的傷痛都能被治癒。就這樣，我在音樂的陪伴下慢慢走了出來。
因為痛苦，所以選擇忘記。但曾經的傷，又何曾不是最珍貴的財富呢？我已能坦然面對不堪的過去，也在試著踏出那條我與他人的分界線。
雖然在一些夜深人靜的時候，孤獨還是會悄無聲息的出現，但我已經不再害怕，我開始享受這孤獨，因為它也是一劑助你靜心思考的良藥，帶給你的也有啟發與感悟。
我要感謝音樂拯救了我，我也要感謝我的孤獨，它是特殊的，獨一無二的。我曾墜落，也曾迷失，但這一過程是我一生中難忘的一課。經歷了，我變得更加堅強，也在無形中完成了蛻變。我已經學會接受這天性，這孤獨。我清醒了，也成長了。
我的孤獨觀 篇17
國小五年級作文 ,994字馬爾克斯在《百年孤獨》裡以“孤獨”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。並對當時社會與環境展開了一系列的描寫，並憑藉此書榮獲諾貝爾文學獎。
從他的理解角度來看，貧窮是孤獨的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨感。在這一點上，馬爾克斯進行的描述十分成功。
孤獨的定義十分廣泛，每個人對孤獨都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧願高質量的獨處，也不要低質量的交友。”在讀到這句話之前，我每天都想和朋友成群結隊的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現在，我似乎更加享受一個人安靜的時光。
“我孤獨嗎？”這個問題困擾了我很久。從孤獨的物理定義上來看，我是孤獨的，因為我是一個人。但從精神方面來說，我認為我並不孤獨。一個人，並不代表你是孤獨的。但一個人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實實在在的孤獨。
孤獨的定義不應該被限制為其物理狀態，而是要從精神方面上來進行評估。那麼我們為何孤獨？孤獨是好是壞？
張爽在《人物週刊》裡寫道：“物質上有限的孤獨，導致的是精神上無限的孤獨。”我十分認同他的觀點。恰恰是因為物質上的孤獨才放大了精神上的孤獨。人為什麼會孤獨？兩個字：利益！人與人之間缺乏的交流導致了孤獨，但這種缺失還是要歸因於那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們在相處的時候刻意隱瞞自己的真實想法，有時甚至會作出欺騙或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。
對於孤獨，馬爾克斯持強烈的譴責態度。心理學家也認為孤獨是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨應該被世人看作為一個更高層次的思想狀態。當然，我也沒有推崇孤獨，並不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨是指避免低質量的社交。在很多孤獨症患者的眼裡，整個社會就是一個烏煙瘴氣地方。孤獨的人們早已看清那些骯髒的低質量社交併將自己與他們隔絕。孤獨是不應該被推崇，但也不應受到人們的譴責，排擠和冷眼。
正如我上文所說，理解孤獨有很多種方式且每個人都有自己的看法。在我的價值觀裡，孤獨只不過是一種異於常人的思想狀態罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認為，沒有一個人，包括馬爾克斯，有資格去評判孤獨。
孤獨所帶給我的 篇18
國二作文 ,737字或許我的性子本身怪僻，極其討厭喧鬧嘈雜的人群，那讓我無所適從。
又熬過了一個晚修，鈴聲一響，大家蜂擁而出，我不緊不慢地收拾東西，抱著一大摞作業出了教室。二樓的辦公室半掩著門，刺眼的燈光從門縫中滲出，室內的笑語歡聲好似一雙無形的手扼住了我的咽喉。我有些喘不過氣來，眯著眼推開門，迅速地把作業放在老師的辦公桌上，像懼怕什麼似的逃離了。
回到宿舍，宿友們還未歸，我也沒去開燈，藉著樓下路燈昏暗的燈光，走到了陽臺，倚著欄杆。月光如水，傾灑在湖面上，映出岸旁的悽悽楊柳，清冷而孤寂。浩瀚蒼穹，竟沒有半顆星辰，只有一輪孤單落寞的皎月。
過了許久，舍友們嬉笑著打鬧著回來，她們開了燈，肆意地說笑著，全然不顧站在陽臺上的我。燈光如同快速向四處生長蔓延的荊棘，扎傷了我的眼。我躲進被子裡，沉默的等待熄燈。
十一點半，宿舍中終於安靜了下來，只聽見宿友們輕微的呼吸聲，她們都睡著了。我撩起帳簾，輕手輕腳地爬下床，在抽屜中找出紙筆，席地而坐……我總是很晚睡，因為只有在夜深人靜的時候，你才會感受到真正的安靜，就像全世界只剩下你一個人，那種感覺叫孤獨。一個人孤獨的時候，你會想到很多，什麼都會去想，想到死亡與生存的意義，想到一些事物的本質。每個人都要學會習慣孤獨，這是人類生存下來的方式之一。我曾經想過，我應怎樣看待人與人之間的關係，怎樣處理我與身邊人的關係。可我實在是疏懶，若旁人不願搭理我，我也不屑去巴結奉承他們，以換取他們那所謂的可悲友誼。我已習慣了這麼久的孤獨，有朋友相伴對我來說即使奢侈的，也是可怖的。
我是孤獨者，也是夢想家，思想馳騁在廣褻無垠的文學與精神世界之中的感覺，對於我是一種享受。有些人會討厭孤獨，甚至憎惡，而我，我愛孤獨，我享受孤獨，如果孤獨是座城堡，我願永遠徜徉在城堡之中。
我終將孤獨轉身 篇19
高二作文 ,763字生命如歌，生命是一個過程。在這個過程裡，人類都一直探討著自己生命的意義和價值，我們則自願或被迫享受這個過程，我們享受親情、友情和愛情。當你終將死去，你會發現你隻身一人。你的生命，就是你的一場“白日夢”。
狄金森的那首詩中寫道：“要造就一片草原，只需一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢。”我的一生，將會得到什麼，失去什麼，正是這個疑惑，我要細細品味生命並享受它。我要營造一個屬於自己的“白日夢”。
我所感受的“白日夢”，它是一個褒義詞，它是我認識世界的介質，我透過它塑造我的生命。愛因斯坦的相對論，在我看來，這只不過是愛因斯坦所創造的並且只屬於他的“白日夢”。那是一個他所認知的世界，他的精神在他的“白日夢”裡無限延伸。
我正一步步地走向成熟，這意味著我的生命在一點點地消逝。我們來到這個世界究竟得到了什麼，失去了什麼，我們為什麼要做“白日夢”？青春的消逝，生命的凋零，在我正值青春，風華正茂時，我似乎從未思考這個問題。
我們擁有親情，父親母親總是用心呵護我們；我們擁有友情，我們年少輕狂，我們滿腔熱心，我們在奮鬥生命。我們將擁有愛情，擁有愛人，我們將會“執子之手，與子偕老”，將會相濡以沫。可你曾想過，我們將會永遠擁有嗎？我們在患得患失。
不過，如果你的人生過得行雲流水，那這樣的人便是索然無味的。我們的“白日夢”，將我們浸泡在蜜裡，心中的蜜就要溢位。
我終將老去，我終將辭別世界，我終將孤獨轉身，在走到生命的盡頭時，我只身一人。
只要一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢，就能造就一片草原，而我只要一個人和一個愛人。如果沒有愛人，白日夢也就夠了，我就能夠造就我的人生，生命只不過我精神的載體。
不必給我錢，不必給我權力，給我一個“白日夢”吧，我將回報以歌。
我的生命在消逝，而我的“白日夢”卻正在延續。我終將孤獨轉身，帶著我的“白日夢”。
《我來自孤獨星球》讀後感 篇20
讀後感 ,831字今年暑假，我迷上了陽光姐姐伍美珍寫的小說。因為她寫的小說不僅融入了個人的真實情感，還從讀者來信中選取了素材，所以深受兒童的喜愛。在假期，我看了幾本她寫的書，其中有一本深深地吸引了我，名叫《我來自孤獨星球》。
這本書主要講述了主人公江冰蟾因為成績好，有些清高，遭到了班裡以凌揚波為首的幾個女生的故意排斥，為此她深感困擾。媽媽突然出事，這讓她看到了成人社會險惡與複雜的一面。她的堂哥方天樂，性格與她截然不同。他成天樂呵呵的，活潑好動，愛交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了對友情的領悟。
看完這本書，我心裡百感交集，有憤怒、有悲傷、有喜悅、有失望。當看到江冰蟾被老師冤枉，我恨不得鑽進書中為她打抱不平；當看到她媽媽被同事陷害離她而去時，我心中悲痛不已；當看到她在知識競賽中拿了雙獎時，我又無不替她感到驕傲；當她被以凌揚波為首的幾個女生的排斥後，我非常生氣，卻又無可奈何。我真想自己成為伍美珍筆下的人物，和江冰蟾成為朋友，為她排憂解難，不再讓她感到孤獨。
這本書之所以吸引我，是因為它講述的所有事都與現實中的我們很相像。我們班有的女生倚仗老師對她的寬容，一次次“拉幫結派”，孤立自己心中一直不滿的同學。被孤立的人當中有我，所以我和江冰蟾一樣感同身受。我不解，為什麼她們小小年紀就有這種不良思想和行為？這種自私的人從不考慮他人的感受，總是愛挑剔別人，迫不及待地向我們證明她的愚蠢。她從來都不知道，在自己孤立別人時，別人也在排斥她。
“人之初，性本善；性相近，習相遠！”我認為我們從小就應該培養自己良好的思想品德，同學之間相互幫助，團結友愛，建立純真的友誼，而不是對同學惡語相加、冷言相對，更不是欺負或孤立同學。對於個別同學的極端做法，我思來想去，不得其解，是什麼讓我們性本善的孩子變成了“凌揚波”？
孤獨不代表邪惡，每個人都來自孤獨星球，我們都是火星上的小王子，但我們不要像小王子那樣再錯過那朵玫瑰，即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜彼此。