我學會了吹陶笛相關作文20篇
我學會了吹陶笛 篇1
國小三年級作文 ,934字在我上一年級的時候，總能聽到樓上姐姐家傳來陣陣宛轉悠揚的陶笛聲。我立刻被這優美的樂聲深深地打動了。我找到姐姐告訴她我很想學習陶笛，但是姐姐回答我說到了二年級就能在學校學習陶笛了。
於是，我等啊等，終於盼來了二年級的入學。我還記得當張老師告訴我們從這學期開始學習陶笛的時候，我興奮地差一點兒從椅子上蹦起來，並暗地裡告訴自己一定要學好陶笛。
一開始練習陶笛，要練吐音，拿一張面巾紙，嗓子不發出任何音，輕輕說“吐”字，讓紙微微顫抖，達到練習氣韻的目的。我練好以後放到陶笛上吹，沒想到一下子就吹成功了，緊接著該練習堵孔了。堵孔是吹奏陶笛的基本功，一開始由於緊張過度，把吐音的技巧忘得一乾二淨·，吹足了音反倒成了破音，好像陶笛也生氣了似的發出了怪音，“唉，這個小朋友怎麼一堵孔就吹不好了呢？”於是我繼續琢磨要點，擺弄了好一會終於全堵住了。我這麼在一吹，那清脆的樂聲迴盪起伏。
從那以後，每當我聽到悅耳的曲子時，我會拜託媽媽把曲子的相關樂譜找到，我會一頭扎進去埋頭苦練，爭取用最快的速度掌握曲子的旋律，用陶笛來完美的演奏它。媽媽也就理所應當的成為了我的第一位觀眾和第一位評委。她總會誇獎我和鼓勵我，這樣我就更加喜歡練習陶笛的各種演奏技巧了。真是功夫不負有心人，由於我持之不懈的努力和如痴如醉的著迷，我很快就被學校陶笛社團選中，而且還是高年級組，並代表學校去參加了陶笛大賽。
說起陶笛大賽，我還有很多故事呢。經過我們無數次的日夜排練，終於迎來了比賽日，這雖然是我第一次參加演奏比賽，但是我一點也不緊張。“放鬆心情，這就是練習”我心裡始終這樣想著。
眼睛朝前看，氣沉丹田，身體隨著樂曲有節奏的擺動，所有人都完全陶醉在樂曲當中了。我們用近乎完美的表演贏得了評委們的掌聲。演奏完畢，評委們的點評是：你們共同努力吹出的曲子好聽極了，這麼好聽的曲子是我們聽過的曲子中最棒的，我們給你們一個一等獎。話音剛落，我們全體成員都歡呼雀躍起來，激動的淚水不由的流了出來。來之不易啊，這也驗證了那句名言，：任何成就都是刻苦努力勞動的結果。
我會以此為自己的座右銘，凡事都要付出刻苦努力，收穫的結果自然是美的，甜的。
我學會了吹竹笛 篇2
國小三年級作文 ,462字我想做個琴棋書畫樣樣精通的小才女，可我只偏愛書、畫，唯獨對音樂不感興趣。近段時間，媽媽為了豐富我的課外生活，給我報了竹笛班，從此，我和音樂也結下了不解之緣。
先學怎樣把竹笛給吹響，我照著老師的樣子，把竹笛的吹孔放在嘴前，我原以為竹笛很好吹，但讓我萬萬想不到的是，不管我怎麼吹，都發不出聲音來，老師看我漲紅了臉，直冒汗珠，就一邊幫我放好位置，一邊說：“吹孔要放在嘴巴正中，不能轉到太外面，也不能轉到太裡面，下嘴脣要把吹孔的三分之一給遮住，更重要的是嘴脣要保持溼潤，再試試看！”聽了老師對我的教導，我迫不及待地按照老師給我講的步驟來吹，果然吹出了既洪亮又輕脆的聲音，老師看我進步很大，就開始教我怎樣吹一些簡單的音，先吹“咪，”“??，”“哆，”等到吹熟練了之後，再學一些較難吹的音。幾節課下來，我不僅學會了吹這些基礎音，還學會了一些簡單的歌曲，比如：《生日歌》、《賣報歌》、《閃爍的星星》……
我很開心會吹竹笛了，從對音樂的不感興趣，到初學竹笛時的不自信，再到現在的信心滿滿、興致勃勃，我堅信，我一定會愛上音樂，愛上竹笛，加油！
我學會了吹竹笛 篇3
國小三年級作文 ,452字一次偶然的機會，我在少年宮看到幾個學生在吹笛子，我聽得如痴如醉，媽媽看透了我的想法，趁熱打鐵地對我說：“你是不是想學竹笛？”我巴不得馬上報名呢！趕緊說“想！太想了！”於是媽媽給我報名進了笛子班。
第一堂課，我拿著新笛子，心裡美滋滋的。老師先介紹了一下竹笛，竹笛上有十個小孔，其中一個粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙動人的音樂。老師又吹了幾首曲子，我羨慕至極，迫不及待地拿起笛子就吹，可任憑我怎麼使勁都發不出任何聲響。老師指導我，要把吹孔朝上，嘴巴貼牢吹孔三分之一的位置，嘴中間留一個洞通氣，我認真聽完老師的指導，把竹笛轉動一下，嘴緊貼吹孔，用力一吹，“嘀”笛子終於吹響了，我高興地跳了起來。慢慢地，我學會了按孔，能用不同的指法演奏曲子，學會了連音、斷音、吐音……從一開始老師手把手地教誨，到我能流利地吹出不同音調的各種曲子，我費了巨大的時間和精力，但也收穫很大。
老師叮囑我們，要對吹多練，不能三天打魚，兩天晒網。還有不要羨慕人家，自己也可以做到，可以成功！
我非常興奮，我學會了一樣樂器，我終於成功了！
我學會了吹竹笛 篇4
國小五年級作文 ,1236字我記得，在一年級報藝體課才藝的時候，爸爸叫我學竹笛，我不同意，爸爸就說：“好吧，不學就算了。”
第二天到了，我們班的李老師告訴我一個非常不好的訊息，爸爸竟然給我報了竹笛班。“嗚嗚，可惡的爸爸！”我抱怨道“為什麼給我報竹笛班。”更可惡的還在後頭，爸爸不僅給我報了學校的竹笛班，還在愛迪聲給我報了一個竹笛提高班“嗚嗚……”
我來到了竹笛班，哇！好熱鬧！就像鬧市一樣。這時老師來了，她給了我一根竹笛，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎麼吹始終也吹不出聲音。
老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合著按口，就吹出音律了。我仔細地聽著，心裡想：原來吹笛子也有這麼大的學問啊！我試吹了一下，咦？怎麼吹不起來，老師走過來，說：“你的嘴型不對，應該往外卷一些，知道了嗎？”我往外捲了一些，啊！太神奇了！竹笛果然吹響了，可是，吹了一會兒，我就覺得頭很痛，為什麼會這樣呢？原來是吹笛要憋氣，所以會痛。哦，原來是這樣。
過了一節課，老師開始教我們哆啦咪發這些音的指法，老師和藹地說：“今天我們將學習doremifasollasido八個音及一些音樂符號和吹笛子的兩種音階。老師把笛子放在嘴下方，左手放在六個孔的前三個孔上，小拇指和大拇指往兩邊散開，右手像之前一樣放好，中間的三個指頭舉空，教我們吹第一個音：do。“笛子的第二個孔要用透明膠粘好，也可以用笛膜粘好，按孔時要用指度按。”老師又強調說。
我們都經過了發音練習，所以知道如何發音。可是音階：do像一個搗蛋的“壞孩子”一樣可惡，一點也不穩定，忽高忽低。這可真是把我氣壞了。老師鼓勵我說：“吹笛子時要心平氣和，不要急；吹的時候穩重一點，輕輕吹。”這又激發了我的鬥志！我按照老師的指點去做了，我合上眼睛，想象著我在音樂的王國裡愉快地吹著優美的樂曲，在那一瞬間我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老師又開始教我們吹其它的音了……
第三節課，老師開始教我們一首練習曲：笛子是我們的好朋友。老師邊說：“我下週檢查笛子是我們的好朋友”，邊給我們發譜。拿到譜後我心情是如何呢？當然是迫不急待啊！
回到家，我主動拿起笛子，一絲不苟地吹起來，我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。老師後來又教了疊音、顫音、打音、吐音、長音……雖然吹顫音和疊音時，手指很酸很累；練習單吐、雙吐時，嘴巴也很累，但每次學會一首新曲子時，我就快樂得不知怎麼形容。
經過我堅持不懈地練習，我學會了《金蛇狂舞》等傳統樂曲，還學會了《世上只有媽媽好》、《我愛北京天安門》等現代樂曲。
現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，我現在已經考到五級了，如果當初我沒有認真練習，那我可能就沒有今天的成績了。這些使我感到非常的驕傲。
學竹笛讓我明白了一個道理：“只要不放棄就一定能成功。”
我學會了吹長笛 篇5
國小三年級作文 ,518字每當夜幕降臨的時候，在院子裡總能飄蕩著一陣陣優美的長笛聲，那就是我在練習長笛啦！
說起學長笛，也發生了許許多多有趣的事情呢！請聽我一一道來。
先說買長笛吧！我和爸爸走了一家又一家，挑了一支又一支，可是沒有一支是中意的。好不容易才選中了一款滿意的長笛。第二天，我高高興興的把長笛拿給老師看，沒想到老師卻說：“你這長笛是別人用過的，不好吹”。我頓時呆住了，千挑萬選，結果買了個“漏燈盞”，你說有趣不有趣！
再說學長笛吧，老師先教我們吹笛頭，別人是橫著吹中間的孔，而我卻是豎著吹兩頭的孔。我心想：橫著能吹出聲音，是不是豎著也能吹出聲音呢？好玩嗎？這時候，老師走過來說：“傻孩子，長笛要橫著吹，吹的時候要注意氣息，才能吹出娓娓動聽的聲音”。於是，我按照老師的教法，雙手按鍵，嘴脣呈微笑狀，氣息從嘴裡“送”出。咦！這是什麼聲音？啊！這是我吹出的長笛聲音。我高興的手舞足蹈！
就這樣，我從學會一個音，到學會一首歌，再到會幾首歌。我從中感受到了快樂。我吹出的音，時而像高山流水，時而像萬馬奔騰，時而像雄鷹翱翔，時而像小鳥嘰嘰，美妙極了！
我愛吹長笛！
我學會了吹長笛 篇6
國小三年級作文 ,517字當別人問你都會哪些本領時，你肯定會很快地回答出來，比如：會吹長笛、會游泳、會畫畫等……當然，我也擁有著一項拿手的本領，那就是吹長笛。不過現在想想，當時就是看見別人都有拿手的絕活，而自己什麼也不會時，就鬧著爸爸帶我去學樂器。
終於有一天，爸爸帶我去學長笛，長笛分為三個部分，分別是笛頭、笛身、笛尾。剛開始學的時候，老師讓我學吹笛頭，可我怎麼也吹不響，吹出來的只有氣的聲音。我有些著急，又有些生氣，覺得自己太笨了，這麼簡單的東西都學不會，真是沒用啊！可是，學長笛又是我鬧著爸爸帶我來的，我又不好反悔，只能硬著頭皮繼續學。
當時，老師叫我不要氣餒，要堅持，慢慢來，她說，總有一天你會吹響的。聽了老師的話，我的心裡頓時又有了希望和成功的慾望。我開始慢慢地吹，漸漸的，我竟然把笛頭吹響了。然後，老師又讓我把長笛拼起來，開始教我每一個音符，然後又教了我高音、中音、低音這三個聲部，慢慢地，我會吹一些簡單的樂譜了，比如：歡樂頌、數星星、新年好、跳皮筋、生日快樂等等……
直到現在，我都感謝我有了學長笛這個過程，是這件事，讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
我學會了吹竹笛 篇7
國小三年級作文 ,376字記得我九歲那年的一天晚上，媽媽爸爸帶我去選樂器，我選了竹笛。爸爸媽媽也很支援，於是就定了下來。
剛開始學，我很激動，帶著幾分新鮮勁兒，天天晚上都練二十分鐘，可是我越練越覺得無趣，後來每天只練五分鐘，練的時候也無精打采的。爸爸終於生氣了，說：“當初是你自己選學竹笛的，現在怎麼能後悔呢？男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追。”聽了爸爸的話，我有些無地自容，於是我開始非常認真努力地練習。有時面對口乾舌燥，但是我去喝了一口水就繼續練，到老師那裡學也是非常認真。
就因為有這樣的精神，我現在考出了竹笛五級，學會了許多曲子，參加了很多比賽和演出，讓自己得到了鍛鍊！我越練越有信心，現在每天從我家窗子裡都會飄出了悠揚的笛聲。
正如爸爸所說，夢想並不遙遠，堅持就能成功，我學會了吹竹笛，我還要成為一名主題演奏大師，我會朝著夢想繼續努力前行。
我學會了吹笛子 篇8
國小三年級作文 ,389字在我的家裡，有一個美麗可愛的笛子，每次看到它，我總會記起我學吹笛子的時候。
那一天，我向我的房間的角落去找我的自動鉛筆，突然，我看到了一個神祕的粉色小包，我就打開了包，就看到了一個可愛的笛子。
我實在好奇得不得了，我就去嘗試了很多次的孔都吹不出聲音，我就覺得很奇怪。就想為什麼沒一個洞能吹出聲音呢？我忽然想到還有一種吹法，於是我就去嘗試了那種方法。果然，我終於吹出了聲音，我開心地跳了起來，可是我只能吹出一種聲音，我在學校的時候看別的同學吹出了不一樣的又非常好聽的聲音，我的眉頭緊鎖，開始細細地觀察這個笛子。我研究了很久很久，可是還是吹不出來。我就想：會不會應該把六個洞都用六個手指堵起來，再想吹別的音的時候，就把幾隻小手指翹起來。就可以了。最後我終於想明白了！吹笛子的技巧我很開心！笛子悠長的聲音從我的房間飄出，而我的開心也快把我淹沒了。
原來吹笛子，也是一件很難的事呀！
我學會了吹口琴 篇9
國二作文 ,839字我的心中有這麼一朵美麗的浪花，它不時翻湧著，飛濺著，是它給我的鼓勵，給我溫暖，更是教會我“堅持就是勝利”的道理。
那年，我七歲。正是年少無知的年齡。對一切新奇的事物都十分的喜愛和追求。
記得那是一個陽光和煦的下午，我正在觀看電視，螢幕中出現一位身穿白裙手拿口琴的漂亮女孩，正在華麗的舞臺上吹著優美動聽的樂曲。當時，我已被這樂曲深深陶醉。於是，在心中默默下定決心：我也要成為像這位姐姐一樣優秀的人，站在如此華麗的舞臺上演奏。我向媽媽說起我要學口琴的想法，起初媽媽不同意，她只是沒有直接地告訴我，而是委婉地說：“學口琴並不是你想的那麼簡單，想要學會，想要站在臺上表演，你就得付出大量的時間和精力。”而不懂事的我哭著鬧著纏著媽媽給我買口琴，最終媽媽還是答應了。
一開始，我以為吹口琴很容易，可難度遠遠超出了我的想象，一時有想要放棄的念頭，可想起這琴是我“無理取鬧”讓媽媽買的，不想讓媽媽失望，便鼓起勇氣繼續吹。開始我學著去模仿那個女孩的演奏，嘴裡卻發出“嚕嚕嚕”不堪入耳的聲音，小夥伴都取笑我，說我是製造噪音。我拿著口琴，像漏氣的氣球一樣坐在角落裡哭泣，爸爸似乎看出我的煩惱，走過來安慰道：“任何事情只有自己嘗試了才知道結果，況且你還剛剛學琴，什麼本領都是勤奮學習才學會的！不要怕，自己努力，就會有收穫。”爸爸的話讓我鼓起了信心。
後來，只要一有時間就拿起口琴練。做完作業後練習半小時，有時候媽媽帶我玩，我也是拿著口琴練。為了早日練好口琴，我還特地給自己制定了計劃，比如每天練習10-20分鐘，有時候練到很晚都沒有睡，當別人已進入夢鄉時，我還在研究樂譜；由於長時間練習，有時嘴都是紅腫的；吹口琴還要肺活量好，有時候長調一口氣吹不了。為了練好口琴，我花了很多很多時間，那段時間我並不像同齡人一樣在無慮的玩耍，而是被姐姐關在家中訓練。終於，皇天不負有心人，我能吹出一些基本的曲子了。
在學口琴的這條路上，有夥伴的嘲笑，母親的不贊成，父親的鼓舞，它們就如一朵美麗的浪花，時時拍打著我的心……
我學會了做陶藝 篇10
國小六年級作文 ,502字一個風和日麗的星期六，我和爸爸媽媽來到了玉潭公園的陶藝室。一進門，我就彷彿置身於一個充滿藝術氣息的世界，桌子上、窗臺上，滿滿的都是陶藝作品，各式各樣，美不勝收。
一個陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品，只見師傅把一團泥巴放在轉盤上，然後用手啟動轉盤，我還沒看清是怎麼回事，一個花瓶就呈現在我的眼前了，讓我羨慕不已，我也想做一個漂亮的花瓶，爸爸媽媽也鼓勵我去學做。於是，師傅給了我一團泥巴，我坐到了轉盤旁，轉盤旁還有一盆水，師傅說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。我打開了機器，用雙手捂著陶泥旋轉，不知為什麼，泥巴總是不能立起來，無奈的我，只好向師傅請教，他說在捂的時候雙手同時要將泥巴往上提，我按照他說的去做，做著做著眼看著有點像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一會兒，一大塊泥巴都甩了出去，真是慘不忍睹。師傅又給了我一團泥巴，我又開始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心，另外幾隻手指頭則輕輕地捏住外圍，逐漸向上拉，不一會兒功夫，泥巴變成了花瓶。功夫不負有心人啊！雖然不像師傅做的那樣精美，但畢竟成形了，我心裡別提多高興了。
通過做陶藝讓我明白了：無論做什麼事情，只有腳踏實地，堅持不懈才能成功。
我學會了吹葫蘆絲 篇11
國小六年級作文 ,715字“耶！學校終於發葫蘆絲啦！”我們班的同學在拿到葫蘆絲之後，都十分興奮。在下課後，同學們都把它拿出來看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護它。
回家後，我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹，一陣噪音在我耳邊迴盪。我在想：這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊？怎麼吹出來的聲音那麼難聽呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來。
第二天回學校上學後，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練，在葫蘆絲訓練的第一週，我去參加籃球訓練了。在籃球場上，我聽到了動聽、優美的葫蘆絲音樂，比起我自己在家裡製造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我，開始對它感興趣了！
在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，—”，“哆，哆，哆，哆，—”這三個音，我很快就學會了，但還不熟練。然後，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨著老師的提示，慢慢地吹了起來，我想：多麼優美動聽的聲音啊！我沉浸在動聽的音樂中。我發現自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。
經過一段時間的訓練，我發現自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步，心裡暗暗自喜。
以後每天放學回家做完作業後，我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間裡常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻，有時哥哥姐姐聽到了還會誇獎我吹得好，我答應他們，我學會了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽。
隨著時間的推移時間，我和葫蘆絲“相處”久了，對葫蘆絲的指法越來越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵，我心裡別提多高興了。
雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長，但我已深深愛上了它，葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣！我終於學會吹葫蘆絲了！
我學會了吹吸管 篇12
國小四年級作文 ,384字星期一的下午是科學課。科學老師教我們吹響吸管，老師給我們看三個吸管，分別是四釐米的和八釐米七釐米和五釐米的，我挑了最短的四釐米的管。老師說兩隻手拿吸管，吸氣之後用力吹氣，老師吹出的聲音很大，像獅子吼叫一樣，可帥氣了！我真想學。
我就用力吹，可是怎麼吹也沒有聲音，還有一大片口水噴出來。看的同學們都笑的肚子疼，我和鄧宇杭也忍不住笑了。我一直在用力吹啊吹啊就是發不出聲音來，我就找科學老師說不可以吹出聲來啊，科學老師說“你吹一次給我聽。”我就吹了，但是這一次全班同學都聽見了我吹出聲音了。
我很小聲吹了一口，就這麼大聲了，我有點不敢是我吹的。老師說是你吹的，吸管不是要大聲吹的要中等的平常的音量吹就可以了。老師又說“你拿的可是最小的吸管，只要很小的力量就可以吹得很大聲。不信你再試試。”我又吹了一次，這次更大聲，老師嚇了一跳，同學也被嚇了一跳！
我真高興，我學會了吹吸管。
我學會了吹泡泡 篇13
國小三年級作文 ,411字一個夏天的下午，太陽火辣辣的，天空下起了毛毛雨像是白雲兄弟也被太陽晒出了許多許多汗。姐姐左手牽著我的小手，右手拿著一瓶泡泡水，我們來到了一片遼闊的草地上，許多蒲公英隨風飄舞著，給草地增添了一份夢幻的色彩。
姐姐擰開瓶蓋，右手拿著蓋子對準孔心輕輕吹了一下，大大小小的泡泡像小精靈一樣爭先恐後地飄出來。我的心癢癢的也想吹吹看，姐姐似乎看出了我的心思就把泡泡水瓶遞給了我，“噗噗”我鼓起腮幫子使勁地吹了兩下，可是一個泡泡都沒出來，我急得連小辮子都飛了起來，臉也紅紅的像被在火爐裡烤了的蘋果。姐姐連忙安慰我說：“要輕輕地把氣吹出來！你那樣是不行的。”我受到了姐姐的真傳後，又試了試—“呼呼”，哈！一連串大大小小的彩色泡泡飛了出來。它們有的調皮地停在我的小辮子上休息，有的飛向空中與蒲公英姐姐一起跳起了華爾茲，還有的飛到花叢與鮮花姑娘比美。
今天，我的收穫可真不少呀！我既學會了吹泡泡，又知道了：世上無難事，只怕有心人！
我學會了吹畫 篇14
國小六年級作文 ,813字今天的作文課上，老師先給我們寫了一個字“吹”。是什麼意思呢？同學們七嘴八舌地討論起來。是吹泡泡還是吹牛？“都不是”！老師說：“是吹畫”！
吹畫就是滴一滴水在紙上，用嘴吹氣作畫。老師先請兩位男生和兩位女生上臺試試。兩個男生走上講臺，一個高大一個瘦小。老師分別在兩張紙上滴上黑墨水。開始吹了，徐悅博笑著，鼓足了氣，一口吹了下去。墨水就像個頑皮的孩子，向前滾去。他又用了點力，墨水立即分叉開來，一個向上，一個向左。他漲紅了臉，眼看墨水要乾了，他立刻把紙貼緊了嘴，吹了幾口熱氣。在兩分鐘的作畫時間後，他顯出的是一隻戲水的天鵝，它正撲扇著翅膀，悠閒地捕魚。
看到了他的表現，我不禁也心裡癢癢的，好想試一試呀！老師給了我墨水之後，我迫不及待開始了吹畫。我本想吹一朵盛開的菊花，在秋日裡綻放。卻不想用力太猛，三分之一的墨水都像球一樣滾了出去，所到之處留下的都是墨痕。一下就用掉了那麼多墨水，做朵花肯定無望。正在我有些灰心的時候，我突然看到了剛才的墨痕分叉成了一把狙擊槍。何不將錯就錯？我轉念一想：那麼多墨水，吹個小人綽綽有餘。我把身體吹得大了些，又吹了一個小小的頭和兩條細長的腿。一不小心噴出去的墨汁也被我所利用，變成了小人的圍巾。小人的一條腿向前跨出，微微彎曲，身體肌肉豐滿，體態勻稱，活脫脫一個狙擊手嘛！我立刻為它取名—狙擊手。
自己的吹畫已經完成，轉身看看其他同學，有的吹桔枝，有的吹大樹……一問，原來吹的都不是自己先前所想的。望著一幅幅畫，好像明白了些什麼。人生並不可能一帆風順，不可能萬事都如你所願。就像現在我所經歷的。我從未想過有一天我最喜歡最尊重的老師會離我而去，這就是人生的一個極小的挫折。可是，不能因為一次挫折就頹廢。就像吹畫一樣，我曾經灰心了，但我也沒有放棄，而是再次堅持，完成了一幅有趣的畫。這就是吹畫給我的啟示：不要把世界想得太完美，但也不能失去信心。不斷地從失敗和挫折中得到動力，去擁抱美好精彩的明天！
我學會了做陶藝 篇15
國小四年級作文 ,478字我喜歡陶藝，因為它能用自己的雙手做出好玩的東西。我從三歲學起，到現在都快六年了。
剛開始學的時候，我遇到了很多困難。有一次，老師叫我搓長條形，但是我發現搓著搓著就幹了。老師告訴我要不停地加水才能不幹，我就重新搓了一個長條形，經過不斷的加水，我終於搓成了。還有一次，老師叫我做一個水滴形，但是我不會做，怎麼搓也做不成，於是就叫老師教我做。老師邊示範邊說：“兩手要上面開啟，下面合攏，一搓就好了。”然後我經過了多次的練習，我終於成功地搓出了水滴形。每一次上課我都進步了很多，有很多我的作品都擺在家裡。每次看到那些作品的時候我都很有成就感。
我做陶藝這麼多年裡，有很多有趣的事情，其中最難忘的就是三個人一起做羅馬鬥獸場。那一次，我們三個人分工來做，一個人做底板，另一個人做觀看臺，然後我做窗戶。我做的窗戶就是在邊上用小竹刀切幾個方形的小孔。做完了，老師表揚我們組做得很好，家長們也都進來拍照，我們自己也很高興。
陶藝真好玩，能自己動手做出許多精美的東西，還可以給我帶來很多的歡樂。如果我堅持做下去，說不定以後能成為一名出色的藝術家呢！
我學會了吹泡泡糖 篇16
國小三年級作文 ,725字一天下午，我放學回家，看見媽媽正從嘴裡吹出一個大大的泡泡。媽媽告訴我，她在吃泡泡糖，我覺得很有意思，就向媽媽要了幾個泡泡糖學著吹。
媽媽開始教我吹泡泡糖的動作要領。
“想要學會吹泡泡糖，就要細心聽，仔細看，耐心學，”媽媽說完就開始教我吹泡泡糖。媽媽認真地說：“首先，要把泡泡糖嚼均勻，讓它完全融化，用舌頭和上顎把泡泡糖頂成一個薄薄的‘小餅’，厚度在兩到三毫米之間；接著，把泡泡糖用舌尖的中心位置頂著，把‘薄餅’稍微拉伸，使它像個小口袋套在舌頭的前端，以防止泡泡糖脫落；然後用嘴脣壓住泡泡糖‘餅’的邊緣，舌頭向前稍微頂一下，千萬不能讓泡泡糖有破洞，舌頭後縮，與泡泡糖餅分離，收緊嘴脣，同時吹氣，泡泡糖的泡泡鼓起，吹到大小合適；最後，憋住氣使勁一吹，一個大泡泡就成功了……”
我按照媽媽說的方法步驟，反覆練習。要麼是一使勁吹，嘴裡的泡泡糖像個火箭一樣一下子就飛了出去，要麼就是還沒使勁吹，泡泡就破了，我著急的抓耳撓腮。
媽媽耐心地給我示範、講解，經過我的反覆學習和嘗試，我終於找到了吹出泡泡的感覺。我反覆試了幾次，吹得泡泡一次比一次吹得大，終於吹出了一個像臉一樣大的泡泡，等到泡泡到大得不能再大的時候，“噗”，泡泡“爆炸”了，撲的我滿臉都是，像個白鬍子聖誕老人，惹得我們全家哈哈大笑，好不容易才從臉上摳下來，但是我很高興，因為我終於學會了吹泡泡糖。
我明白了，做任何事情都要勤學苦練，只要辛勤付出，就會取得成功！我已經學會了吹泡泡糖。怎麼樣，你學會了嗎？
我學會了吹單簧管 篇17
國小六年級作文 ,817字今天我和大家聊一下我的絕招，大部分人都不會吹的單簧管。
單簧管是一個西洋樂器，全管27個鍵，共有25個主音，10個半音，5個子音，3個全音，一個1/4音。
為什麼我要吹單簧管呢？原因有兩點，一是我本來想學薩克斯的，但我氣量不夠，手指頭又不大，所以只好學單簧管。二是我聽老師講，單簧管很難，但是和薩克斯很相似，如果學會了單簧管，很容易就能吹薩克斯了。
第一次課的時候，我們要學習怎麼裝單簧管。單簧管全身烏黑，細長，可以拆開放在小箱子裡，由5個零件組成，分別是笛頭，二節，上節，下節和喇叭。還有3個其他的零件，是哨片，牙貼和手託。老師告訴我們，單簧管不是在什麼地方都能拼的，除非你已經學了半年以上，否則必須在床上。現在我終於明白了原因是它太精細了，很容易損壞。
第二次課的時候，我們要開始學音了。老師告訴我們，要吹出婉轉動聽的音符，必需要有好的嘴型，於是我們學著老師的樣，下巴頂著哨片，上呀咬著牙膠，什麼都不按，開始吐氣。終於，一個音響了起來，sou，老師又開始教我們fa，mi，ri，dou，xi，la，sou。
第三次課，老師開始讓我們吹“很久以前”，這個很久以前的老歌，有個地方的sou音，我老是吹不響，我也許動過放棄的念頭，但是我沒有執行，經過幾十上百次後，我把它完成了，我暗暗下了個決心，以後我再也不放棄了。
學單簧管歌曲的時候，還遇到過很多困難。第一個是國歌，看著那些密密麻麻的音符，讓我頭昏腦脹，而且有些還是很高的音，於是我買了一個校音器，專門練高音。第二個是中國少年先鋒隊隊歌，老師沒有給我們列印譜子，而是直接用手給我們抄了一份，上面的音符很不清晰，所以我們只好努力認，讀譜子，在節奏很緊湊的地方，用節拍器慢慢的練，慢，60，快，95，更快103，最後，我們終於學會了哪個快節拍。
終於有一次集團排練上，老師告訴我們，可以去學校操場升旗了！那時我們別提有多歡喜了，我們一定要在升旗臺上好好表現！
我學會了吹葫蘆絲 篇18
國小五年級作文 ,521字葫蘆絲是我接觸過的第一種樂器。
星期天，媽媽帶我去逛商場，在樂器櫃檯裡，我突然看見了葫蘆絲，我駐足觀看。媽媽對我說：“你想學嗎？”我對媽媽說：“好啊！學葫蘆絲有什麼難的。”我自以為是的說道。
過了幾天媽媽給我買了一個淺綠色的葫蘆絲，葫蘆的正中間還有一隻翩翩起舞的孔雀，中間有一根長長的管子，正面有六個小巧玲瓏的孔，背面有一個精巧的小孔。
媽媽又給我報了一個葫蘆絲學習班，老師先交我們每個音符的指法，我很快就掌握了，老師給我們發了一張譜子，當我們看到的時候都驚呆了：密密麻麻的音符，組成了一首首的音樂。老師給我們示範了一下，動聽的聲音在教室迴盪起來。我也照老師說的做了，可怎麼吹也不在調子上，我急得額頭上滲出了汗滴，
我當時想放棄，可是老師對我說：“你這麼聰明，一定能學好的。”就這樣，我反覆的練著，一遍，二遍，三遍……，一天天過去了，我品嚐了學藝中的酸甜苦辣，我終於
學會了人生中第一首曲子《月光下的鳳尾竹》。
在一次彙報演出中，我吹起了這首曲子，大家給我送來了鮮花。
這件事讓我懂得了失敗是成功母，只有經歷風風雨雨，才能見到七彩的霓虹。
我學會了吹畫 篇19
國小六年級作文 ,879字吹畫也是一種精彩，一門藝術！雖然比不上手工畫那麼精巧，也比不上彩照上的真實，但是吹畫卻可以體現另外一種特殊的美。
上課鈴打響，我們陸續進入教室，我們今天要用“吹”來作畫，吹怎麼成為一幅畫？原來是用吹墨水來形成一幅畫！首先，唐老師叫了兩位同學上臺來表演，老師在紙上滴了一滴墨水，兩位同學拿起紙，左看看，右瞧瞧，好像在腦子裡想象著該怎麼吹。只見大塊頭王志健信心滿滿，他用勁一吸，嘴巴都鼓成了個球，“呼”的一下，那個小黑點開始像球一樣滾動，慢慢地開始擴散，像一朵花一樣綻放，四面八方，可惜事實並不像想象那樣，頑皮的小墨汁就是不聽王志健的指令，左走走，右看看，形成了一個怪怪的花紋，此時王志健這個大塊頭，已經滿臉通紅。好像都站不住腳了！
終於輪到自己吹了，那個小墨點就像一個好奇的孩子，時刻準備出發！我看了看它的位置，心想：吹一個字母L吧！於是我鼓足了氣一吹，小墨點緩緩走動，吹好一橫的時候，我就筋疲力盡了！打算把紙到過來！心想也許會成功，真正的結果並不是自己所料那樣，頑皮的小墨點走完一個“L”後還沒有停止，一下子飛奔到了對面形成了一個“Ц”這樣的形狀，怎麼辦？於是我就將錯就錯，左搖右擺，把它連在了一起，忽然之間，我發現這有點像一隻小狗的頭！真是苦後有甜！雨天之後的彩虹！我又繼續把小墨點往下吹了一點，兩隻小腳丫就出來了！小狗還有尾巴，我又帶著小墨點走了一圈，往上一吹，一個長長的尾巴又形成了！這時候我突發奇想，讓畫和吹相結合，我把小狗的臉上畫上了一雙大大的眼睛，這隻小狗胖胖的，應該是松毛犬！我又把它的身上畫了一點卷卷毛。這麼可愛的小狗一定要有個名字，於是我就叫它小松毛！此時我閉上雙眼，想像這隻小狗彷彿活了！一直追在我的身邊，和我一起玩耍，和我一起快樂！
“吹”也可以讓世界精彩，它無意中的美，只要你有耐心，就可以感受得到。“吹”也是一門藝術，它讓白紙多了一朵鮮花，它讓白紙多了一個夥伴，它讓世界多了一份精彩！
我學會了合作 篇20
國一作文 ,794字中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之後，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室裡氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課後，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，裡面裝有溼土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我彙報：“報告組長，這隻鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那隻鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子裡，蓋上板子，它們在裡面愛怎麼跑就怎麼跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子裡。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子裡的鼠婦，彷彿這裡裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那麼漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一隻光榮犧牲！”我鄭重其事地將資料報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園裡陽光明媚，幾隻鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程並不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多麼令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背後，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，並肩奮鬥，實驗後大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以後，我學會了合作！