我們的教官相關作文20篇
我們的教官 篇1
寫人作文 ,613字第一次見到我的教官，當時他不苟言笑，嚴肅著一張臉，敬了一個標準的禮，開始自我介紹。當時我心裡想的就是：這個教官好嚴肅，肯定特別嚴厲。結果等到訓練的時候我才發現他與我所想的完全相反，而且因為他的人格魅力班裡女生迅速成為了他的迷妹。
雖然我們相處時間並不長，但是我們也能互相瞭解一些了。細節體現一個人的性格，而我們教官身上更是散發著滿滿的正能量。一次有個同學腿抽筋，教官就很快過去幫忙。平常訓練有時候有些同學動作姿勢不到位時他會調一下站位，調完之後他還特地說一聲只是調一下位子，沒有其他的意思，還說如果有什麼不開心的一定要和他說。如果這些還不足以體現他的細心周到，體貼入微的話，那下面這件事就真的無法讓人反駁了—有一位同學在起立後扶了一下頭，在再次坐下時動作有點遲緩，他就發現那位同學低血糖了，然後叮囑她。
當然僅僅這些還不夠，我們的教官除了這些，還有很多很多。他會告訴我們不要喝碳酸飲料，對骨頭不好；在有人將群名修改為"振偉全國粉絲後援會"時要求修改回去；訓練不好的他一一教導；在教學生疊被子以後要求把疊好的被子弄散以求公平公正……等等等等，實在太多。他會照顧我們的情緒，會想著我們的身體，會給我們開玩笑，會帶著我們拉歌，在休息時和學長、其他教官一起和我們玩。短短几天帶給我們無數歡笑與快樂。
所以，我想對教官說，教官，如你所說，你是我們的親教官，我們是你的親學生，永遠都是！這就是我們的教官，足以是"最美的教官"！
我們的教官 篇2
國小三年級作文 ,468字我們迎來了一年一度的軍訓。這次，我們又看見了一個新教官。小眼睛，大嘴巴，黑面板，再穿上制服，顯得格外威風。
來到軍訓基地，第一件事就是安頓行李、整理睡房、發放衣服。他先跑到隊伍前，大喝一聲：“安靜！原地坐下！後面的幾個同學，跟我走！”出於他的威嚴，幾個同學立刻爬起來，跟著他走。我們也暫時安靜了下來。不大一會兒，他回來了，抱著許多衣服和被褥，他看見我們都在講話，便把東西放下，大聲吼道“安靜！”可是我們還是無動於衷。他見我們沒反應，大喊一聲“蹲下！”雖然蹲著不是很累，但時間一長，許多同學就受不了了。我心裡抱怨。我覺得這時他實在太嚴厲，太討厭了。
野炊時間到，我們來到了三號場地。只見一個大鍋，裡面有幾種食材，放在一個燒柴的灶臺上。只見教官在幾個女同學的幫助下，熟練地打雞蛋，洗青菜。他那隻粗糙的大手緊握著鍋鏟，不時地翻動鍋中的食物。我覺得這時的他很努力。當我們走進食堂、品嚐他做的菜時，我又覺得他是一個親切的人。
這就是我們的教官。一個嚴厲努力又親切的教官。
我們的教育 篇3
國二作文 ,845字又到暮春，沂水泛波，舞雩臺春風和煦，只不見當年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語已中斷了千年，不知何時才能續上。
看著那一張張毫無生氣的臉，我感到一陣悲哀：學生的個性在當今的教育理念下受到壓抑，許多學生不得不拋棄自己的愛好，投身於無邊無際的題海書山之中，素質教育離我們越來越遠。突然開始懷念起兩千多年前的孔子，那位用行動踐行素質教育的老者，那是對學生個性的尊重，那是真正為學生的終身發展而教育。
全面發展是為了使學生將來更好地適應社會，但許多人對此理解卻存在著誤區。全面發展不是不聯絡實際盲目地要求學生學會各種技能，每個人都有自己的長處和短處，有些事情確實是我們不擅長的，盲目地在這些短處上下功夫，倒不如揚長避短，發展特長，那樣也許效果會更好。
素質教育是以提高學生自身素質與生存能力為出發點的，因此，素質教育也具有很大的靈活性，並非一句簡單的“全面發展”能概括的。素質教育是以學生為根本的，因此，必須尊重學生，學生有權利選擇自己的興趣。生存的本領不止一種，要根據學生自身的特點因材施教，而不是“一刀切”，讓所有的人都學同一種本領，有時可能會得不償失。
正如故事中的小白兔，動物管理局要求其學游泳，但游泳並不符合小白兔自身的特點，如果強制小白兔學游泳，它不但學不會游泳，可能連短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概還沒跑到河邊就被捉住了。動物管理局這種要求小動物全面發展的政策與我們現行的教育政策又何其相似啊！由於沒有考慮到學生自身的特點，最終會適得其反。
摩挲著書架上早已落滿灰塵的《論語》，想起了太多我們被迫拋棄的東西，籃球場上不再有矯健的身影，同學們的指尖也不再在琴鍵上跳動，還有我們曾書寫青春與夢想的鋼筆……
但願故事中的情景不會再在我們當中出現，什麼時候，教育能夠根據學生自身的特點因材施教，讓學生真正受益，那時候，我們的教育才算是成熟的。我相信，這一切總會重新回到我們身邊。
翻開書，耳邊彷彿又響起千年前的歌聲，那位微笑的老者，穿越千年的雲霧，向我們走來，把光明帶給我們的教育。
我們的教室 篇4
國小五年級作文 ,635字我們學校每個教室都有自己獨特的風格，而我認為我們五（2）班的教室是獨一無二、充滿魅力的教室。
教室的北牆上有一塊長方形的大黑板，上課的時候，老師總會用粉筆在它身上寫板書，而它卻從不喊一聲累。認真、負責的王永鑫同學每個課間都會把它擦得乾乾淨淨，讓它更好地為我們服務。黑板上面還有一面鮮豔的國旗，它似乎在提醒我們要努力學習，為國爭光。黑板前面有一張講臺，上面整齊地擺放著幾本書和幾盒粉筆。
教室中間有四大組整齊的課桌椅，我們讀書、寫字一刻也離不開它們。課桌椅兄弟都患上了“潔癖”，為了它們的“病情”，我們每天都要把它們的“領土”打掃得乾乾淨淨。
南牆上也有一塊長方形的大黑板，那是我們專門出刊黑板報的地方。在那裡，我們可以盡情揮舞手中的彩色粉筆，畫出自己的七彩人生。我們還開闢了“雛鷹爭章”專欄，評出“學習章”“文明章”“進步章”“愛國章”等等。
西北角有一臺大型電腦，有著七十英寸的大螢幕，它就像一個巨人，一動也不動地站在那裡。這臺電腦肚子裡裝著豐富的知識、幽默的動畫和老師們精心準備的課件。總而言之，它讓我們受益匪淺哩！
西南角上有一個書櫃和書架，雖然面積不大，但是可以放好幾十本書。在這個地方，我們可以自由閱讀，豐富自己的課外知識。
東南角上有一個“學生優秀作品展”，那裡是我們的作文天地，上面貼著我們五（2）班的班級作文報《小腳丫》。很榮幸，我的作文也在其中哦。
我們的教室雖然在你看來可能沒有什麼，但是在我們的眼裡，卻是一個凝聚著我們點點滴滴心血和汗水的寶貴之地！
我們的教室 篇5
國小六年級作文 ,448字我們的教室是一個非常清潔並且充滿了歡聲笑語的教室。
穿過停車場，踏上臺階，你就來到了校園的怡心園。怡心園裡有許許多多的花草樹木，尤其是每年八九月的時候，總能飄出一陣陣沁人的清香，那是丹桂在邀請孩子們來此呢！經過怡心園就來到了博學樓。而我們的教室就在博學樓一樓順數第三間。
站在教室門口放眼望去，你首先看見的是48張擺放整齊有序的桌椅；低下頭，你可以看見清潔、乾淨的地面；抬起頭，你可以看到教室正面牆壁“博讀善思、勤學好問”的標語以及一面鮮紅的五星紅旗；再回頭望去，映入眼簾的是一張漂亮的“班級小家務”和“硬筆書法”陳列牆。從遠處看，48張字跡工整的鋼筆字呈現在你的眼前，其中有的寫得娟秀，有的寫得剛勁，還有的寫得圓潤。總之各有各的特色，讓人看了非常舒服，會忍不住豎起大拇指誇讚。
不僅僅只是這些，你還可以看到牆角處一個擺滿了整整齊齊書籍的書櫃，它有一個非常特別的名字—心靈雞湯。如果你站上講臺，彷彿就能看到48位同學認真閱讀時的情景。
這就是我們的教室，它是我們48個夢想起航的地方。
誇誇我們的教室 篇6
國二作文 ,634字拋開家，在學生時期，我逗留得最久的地方，大概就是教室了吧。
其實它最初的樣子與那一層其它的教室別無二般—四十來套桌椅碼得整整齊齊，前後各一塊黑板，略高的講臺，寬大的講桌，樸素，乾淨，但體現不出生氣。
第一學期，班長就帶著幾位同學，拿特殊的粉末把前輩們留在牆上的髒腳印清理了個乾淨。他們用抹布挫，用手磨，從放學忙活到了五六點，才滿意地把地面打掃乾淨，給煥然一新的潔白牆面上貼上事先準備好的牆紙，各自回家。
第二個學期，牆上凸出的部分上面出現了各種各樣的書籍。在被衛生委員清理了灰塵與空的飲料瓶後，這裡變成了天然的書架。午後，同學們踮著腳從上面抽出一本小說，在暖陽的沐浴中，讀上那麼一會兒，也是件樂事。那時，教室內便收穫了難得的安靜。
板報是被眷顧得最多的。不論是外牆還是後牆，都被宣委們精心裝飾過一番。每月的第一天，後面的黑板將會換上一期嶄新的內容，雷打不動。我知道粉筆並不如水彩筆，彩鉛等工具好使，先天也不是繪畫的料，但那一小塊黑板總會被宣委換著花樣用有限的顏色點綴得十分美觀有趣，每每上課，哪怕只是回頭看一眼表，在滿目繽紛之時，內心也是忍不住愉悅的。外牆也是被精心照顧過的。首先是一張象徵著我們班的大海報—四十二個人，班名“博雅”，接著便是同學篩選出來的各項專欄，或是精美的手抄報，融合了這四十二顆滿懷青春活力的心，對班級濃濃的愛。
教室是我們學習的地方，也是一群人在學校的居所。我們一天天看著它在我們的手中變得愈發美麗，心中也是由衷讚美的。
我們的教室 篇7
國小四年級作文 ,492字我們的校園是個鳥語花香的世界，我們的教室更是一個溫馨舒適的搖籃。它位於學校北樓四層，寬敞而又整潔。教室兩旁安裝著幾扇玻璃窗，即可遮風擋雨，又把教室裝飾得非常明亮。
走進教室，首先映入眼簾的自然是一排排整齊的桌椅，桔黃色的桌面非常乾淨，沒有一點灰塵，幾乎能映出影子來。這些課桌像一艘艘小船似的，載著我們在無邊無際的知識大海中遨遊。
坐在座位上，第一眼看見的便是那塊方形黑板，這塊黑板長約5米，寬約1米。每天老師都在上面播撒知識的種子，和我們一起耕耘，一起享受這收穫的快樂。
教室後面有一塊黑色的板報，它是班級環境建設的陣地，起到美化班級環境進行品德教育，培育小學生能力的重要作用。在白色的天花板上，掛著6盞照明燈和6臺吊扇，它們始終都在為我們服務。一日復一日，一年復一年，他們漸漸老化，但我們對它們的感情卻是日益加深！
教室是苗圃，老師是園丁，在這寬敞明亮的教室裡學習，我們更珍惜寶貴的時間，只要努力，就會成功，讓我們一起努力前進！
這就是我們的教室，一個看起來普普通通的教室，可你別小看它，在這個教室裡已經為祖國培養了一批批優秀的人才……我們將在這個教室裡揚帆起航，為實現夢想而奮鬥！
我們的教室 篇8
國小三年級作文 ,447字我們的教室寬敞、明亮，給人既舒適又溫馨的感覺。
質樸院四樓就是我們的教室。沿著樓梯往上走，一眼就看見南面一塊佈置得很有特色的外牆，上面貼著同學們的名言警句，其中“勵志識遍天下字，發奮讀盡人間書”是我最喜歡的。
推開前門，走上講臺，最引人注目的是正對面的黑板報了。它色彩鮮豔，有碧綠的樹葉、鮮嫩的小草、可愛的蝸牛……裝飾成的，還貼著同學們暑期生活的圖文照片。黑板報的北面是“快樂小書吧”，面積雖然不大，但佈置的很溫馨。東面角落靠牆處擺放著一個書架，上面放了很多課外書，五顏六色的長方形沙發格外搶眼，靠窗整齊地擺放著。西面的角落裡放著一盆盆綠色小盆栽，給小書吧增添了許多生機。下課和午休時，坐在裡面看書，就能感受到一股濃濃的書香味。這小書吧真是一道靚麗的風景。
坐在一排排整齊的座位上向前看，一塊長方形的黑板映入眼簾。老師就在黑板上教我們寫字、算數……黑板的旁邊掛著一隻鍾，滴滴答答不停地走著，時刻提醒我們要珍惜時間。
這不僅是我們的教室，也是我們的小家。在這樣的環境裡學習，真是一件無比快樂的事！
我們的教室 篇9
國小三年級作文 ,447字我們的教室寬敞、明亮，給人既舒適又溫馨的感覺。
質樸院四樓就是我們的教室。沿著樓梯往上走，一眼就看見南面一塊佈置得很有特色的外牆，上面貼著同學們的名言警句，其中“勵志識遍天下字，發奮讀盡人間書”是我最喜歡的。
推開前門，走上講臺，最引人注目的是正對面的黑板報了。它色彩鮮豔，有碧綠的樹葉、鮮嫩的小草、可愛的蝸牛……裝飾成的，還貼著同學們暑期生活的圖文照片。黑板報的北面是“快樂小書吧”，面積雖然不大，但佈置的很溫馨。東面角落靠牆處擺放著一個書架，上面放了很多課外書，五顏六色的長方形沙發格外搶眼，靠窗整齊地擺放著。西面的角落裡放著一盆盆綠色小盆栽，給小書吧增添了許多生機。下課和午休時，坐在裡面看書，就能感受到一股濃濃的書香味。這小書吧真是一道靚麗的風景。
坐在一排排整齊的座位上向前看，一塊長方形的黑板映入眼簾。老師就在黑板上教我們寫字、算數……黑板的旁邊掛著一隻鍾，滴滴答答不停地走著，時刻提醒我們要珍惜時間。
這不僅是我們的教室，也是我們的小家。在這樣的環境裡學習，真是一件無比快樂的事！
快樂的世界—我們的教室 篇10
國小四年級作文 ,312字我眼中的世界是五彩繽紛、無憂無慮的。
教室裡，同學們正在開心地玩著“大風吹”的遊戲，不時有一串串銀鈴般的笑聲從教室裡傳出來。教室的牆壁上掛著一幅又一幅的畫，一塊紅、一塊綠。不僅教室是這樣，學校、農村、城市也是如此。同學們在一幅又一幅的畫裡，一塊紅、一塊綠的知識殿堂裡，猶如畫裡的天使，自由翱翔。
同學們正積極地舉手，熱火朝天地討論著。大家一會兒為一個同學答對題感到高興，一會兒為一個同學答錯感到傷心；大家聚精會神地聽著、看著，跟著老師暢遊在古今中外，上下五千年的長河裡。這真是“不出戶，知天下！”
教室外面更加熱鬧非凡：有的人在玩踢毽子，有的人在跳繩，還有的玩著各種各樣的遊戲。
小小的教室就是我的五彩繽紛、無憂無慮的世界！
我們的教室 篇11
國小五年級作文 ,468字開學了！我提升到了一個新年級，也有了一個新教室。新教室在3樓最西邊，有好有壞。好處就是少走一層樓了。壞處就是離餐廳最遠的了。這是因為，近的教室要讓給弟弟妹妹們。
一進教室，就看見畫畫牆上貼著同學們的一幅幅得意畫作。有活靈活現的小金魚，有酷炫的機器人，還有美麗的紫藤花……畫畫牆的下面有書架。書架旁邊有一盆長得生機勃勃的綠蘿。
朝地上一看，沒有小垃圾。再往左一看，是美麗的書法牆，上面有同學們的一張張書法作品，寫的都工工整整。
新教室的電子屏也升級了，變成了觸屏電子屏。黑板上的班訓變成了“博學，審問，慎思，明辨，篤行”。
黑板旁有布告欄，上面有我們班的課程表，時間表，選單……
左邊的牆上有榮譽欄，上面會貼班級獎狀等等，下面還有我們班的照片。還可以用來記錄同學們的每週表現。
右邊的牆上有“仁、義、禮、智、信”五塊板。每塊下面都有一斷話
這學期老師只貼了“我是服務小明星”這一項。因為只要做到這一項，就相當於做到其他的幾項。所以，我要做一個服務小明星。
新教室的課桌椅也變了，變成了不會動來動去的那種。
這就是我們的教室，怎樣，不錯吧！
我們的教室 篇12
國小三年級作文 ,344字想看看我們237班的教室嗎？今天我就帶你好好參觀參觀。
走進教室，左手邊是我們的班務欄。瞧，上面有我們班上字跡工整的學生寫的字，那一個個工整的字，就像一朵朵美麗的小花，在紙上綻放開來。這邊，就是我們的登記表，它把同學們的表現都記錄了下來。
後面，就是我們的表揚欄，上面的個個傑作都是同學們辛勤付出的汗水。看這一張賀卡，它上面畫著美麗的花兒，水壺正在灌溉著這一朵朵美麗的小花兒；賀卡的下面，就是同學精心製作的讀書卡，流暢的葉形，精巧的圖案，繪成了一幅美麗的讀書卡；旁邊，就是同學們的美文。
門對面，就是我們的圖書架。書架裡的書真是形形色色，有童話，有漫畫，有作文，還有科普知識……這簡直是一個書的海洋、知識的寶庫，還是一個豐富多彩的圖書館。
我們的教室，是一個兒童樂園，書香世界，它可真棒！
我們的教室 篇13
國小三年級作文 ,497字我們的教室是一座美麗的大花園，也是下嚴肅的考場，更是一個知識的殿堂。
我們的教室雖然沒有家那麼寬闊，課桌也沒有家裡的桌子那麼精緻，但在我眼中是最美的。走進教室，映入眼簾的是那灰色的有精神的圖書櫃和擺放得整整齊齊的衛生工具，還有我們班上同學們帶來了花草，給教室的窗臺增加了許多綠意，給原本孤獨的圖書櫃增添了幾個朋友，讓它不再形單影隻，同時也顯得更加精神了。圖書櫃的旁邊是講臺，講臺是黃色的，上面擺放著課本、課外練習書、輔導書、聽寫本和作文字，整整齊齊，井然有序。我們的教室裡還有一臺飲水機，飲水機的外殼是白色的，上面還畫著幾朵花兒，好看極了！
再往裡走就是我們的課桌了，那一張張課桌擺得整整齊齊的，放眼望去，像一列列接受檢閱的隊伍，是我們的教室最亮麗的風景。課桌上有用筆畫過的痕跡，那是學長們留下的印記。每一張課桌都乾乾淨淨的，看不到一點兒髒東西。上課了，課桌上就會擺上這節課的課本、筆記本、文具盒等學習用品，它們都是課桌的好夥伴，也繪成了幅我們學習的畫兒。
一轉眼，我讀四年級了，很快就要畢業了，但我一定會深深地懷念那美麗整潔的教室、和藹可親的老師、團結友愛的同學和那一張張滿是歲月印痕的課桌。
我們的教室 篇14
國小三年級作文 ,334字我們的教室，正前方是一面大黑板，上面有一面五星紅旗；在左邊有一個書櫃子，裡面整整齊齊擺著400多本書，在左邊的牆上，有課程表、值日表，還貼著一面面的漂亮的字貼，但是現在已經被撕爛了，不用說，一定是班上的“淘氣包”們的“傑作”。
這間教室裡，是我們快樂的見證：“吹牛大比拼”班會課上，同學們笑得肚子都笑痛了，還有班上的“笑話大王”講笑話，同學們也是笑得上氣不接下氣……這麼快樂的場面難道不值得紀念嗎？
在這間教室裡，也是我們傷心的印跡，上次幾個同學打架，還有兩個女同學，打完之後，都哭了。還有上次看電影《紙飛機》的時候，好多同學也哭了，我也不例外。
這一間教室，是一間不一樣的教室，在這裡有歡笑，也有淚水。有開心，也有難過。畢業後，這一間教室，這一個童年，非常值得回憶。
我們的教室 篇15
國小三年級作文 ,343字我告訴你們我們的教室可完美啦！不信你聽我描繪。
一走進我們的教室北面有一個圖書角，裡面有各種各樣的書有科學漫畫、百問百答、神祕島……只要老師和技術員說可以結束了，我們就像離弦的箭一樣跑到圖書角，一剎那，圖書角門前一直到教室門口。
在門的旁邊還掛著老師的記錄和一句話：“入班即靜，入座即學”，有一次我們沒有遵守老師的規則讓我們把那句話說五十遍，我們的嘴巴都說麻了才說完，再旁邊的就是我們的書法作品，是把字寫的好的帖上去。
在西面就是精彩的寒假和暑假生活體驗報告，貼在牆上，我們的童年記憶都在這裡面，下面就是我們的畫，每張畫兒如果不付出一些心思那就畫不出一張張栩栩如生的畫。
我們的窗戶前還種著許多植物比如，滿天星、蘭草、仙人球，給教室增加了大自然的氣息。
這麼完美的教室值得讓人欣賞一番。
我們的教室 篇16
國小五年級作文 ,360字當你走進四年級一班的教室。首先映入你眼簾的是一副賞心悅目的風景裝飾畫。畫面上的房子被山巒環繞著，山上的樹木枝葉茂密，鬱鬱蔥蔥，樹林的旁邊，孩子在快樂的做遊戲。
畫的左下角，是我們上課用的大黑板。黑板的上方，上邊寫著8個醒目的大字：“勤奮求實，開拓進取”。這8個剛勁有力的字，表達了全校師生的決心，時刻激勵著我們好好學習，將來報效祖國。
黑板的左邊貼著班幹部、值日表和課程表。黑板的前面放著教鞭、黑板擦和尺子。老師每天利用這些普普通通的教具，站在這三尺講臺上，給我們傳授知識。
講臺前面整齊的擺放著6排同學們上課用的桌椅。黑板對面的牆上是我們上課用的黑板報，它是我們知識的積累。
我們的教室窗明几淨、寬敞明亮，窗臺上擺放著幾盆鮮花，更給整個教室帶來了勃勃生機。
我愛我們的教室，我一定珍惜這樣好的環境，爭取取得優異的成績。
我們的教室 篇17
國小六年級作文 ,415字九月，還沒能走出炎熱。金燦燦的太陽用最灼熱的日光殘酷地射向人們，無情又堅定，大地都是滾燙的。我們就彷彿置身在蒸鍋裡，無時無刻不在冒汗，滴下的汗水又給大氣增添了一份悶熱，好多人都“熟”了—中暑了。
我們班也是如此，溫度漸漸升高，一來教室就得先開啟風扇。但是，電風扇好像沒吃飽似的，慢悠悠地轉動著，根本解不了這悶熱。看著沒勁的電風扇懶洋洋地轉著，真是沒勁極了。但，我們只能整整齊齊地坐在教室裡，像排列整齊的小籠包。
晚自修，因為我們已經升級為六年級的學生了，便去了更高階的班級進行自習。晚上六點，我們滿懷期待地來到602班。不料，602班的風扇比我們班的速度還慢，我們只不過是換了一個蒸籠，繼續蒸著。
我們大家都受不了這不給力的風扇，坐班老師就帶我們到了三樓的502班。一開啟風扇，扇葉就開始高速地旋轉著，送來一陣陣清爽的風，絲毫不比空調差。想起我們教室的那幾盞風扇，那簡直遜爆了！
哎，真羨慕502班，有這麼給力的教室！
我們的教室 篇18
國小四年級作文 ,356字我們的教室在二樓科學教室以東，深綠色的門，白色的牆和淡黃色的課桌椅，構成了教室給我的最初印象。它每天伴著我們一起上課、玩耍。
春天，教室窗邊的一棵梧桐樹披上了一層新綠。那時候，連陽光照進來都帶著一點兒綠色。我們坐在教室裡，還有涼爽的風拂過同學們的臉頰。
每天早晨，教室裡會傳出朗朗的讀書聲；每天上課，我們都安靜地坐在教室裡；每天傍晚放學前，我們拿起掃（next88）把，把教室打掃乾淨，讓它好好休息一會兒。
那天下雨了，走廊上很滑，可教室裡卻很舒服，我們就在教室裡畫畫或看書。那天，我們一直待在教室裡，彷彿教室就是一個媽媽，整天看護著同學們。
雨停了，我們跑下樓，坐在木頭椅上，回看教室，那玻璃上反射著明亮的太陽光，讓人心情也明亮起來。
我喜歡我們的學校，喜歡那年年歲歲伴著我們上課和玩耍的教室。我的童年在那裡！
我們的教室 篇19
國小四年級作文 ,611字俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我親身經歷了一次“教室無老師，孩子稱大王”的事情。
今天，上課鈴一響，同學們都回到座位上坐好，等著老師的到來，不一會兒，老師來了說：“今天開會，大家抄寫第一單元單詞表。”同學們一愣，相互對視了片刻，乖乖地拿出詞語表抄了起來，老師隨後放心地離開了。
同學們豎起耳朵，聽著老師的腳步聲漸行漸遠，隨著聲音完全消失，教室裡猛地爆發出一陣歡呼：“老師走了。”如同一聲號令，教室裡立刻變成了“武俠”教室。
同學們躍出座位，四處登門拜訪。他們有的拿“寶劍”尺子、“楊家金槍”笔，舞了起來，一時間火花四濺，有的扔下筆、尺，把本子捲成了一根通天棒，看似柔軟，其實如鋼似鐵，更有一些江湖高人大展拳腳，露出一身神功：“降龍十八掌”、“佛山無影腳”、“九陰白骨爪”……原本平靜的教師頓時殺聲四起。
突然，講臺上傳來一聲獅子吼：“別吵了。”原來是班幹部，大家全體大笑，然後又接著開始比武了，班幹部的臉都被氣紫了。
一個賊眉鼠眼之人，兩腳生風，跑到了講臺上，說：“報……，老師來了。”大家聽到了，四處亂竄，趕忙回到了自己的座位上，以迅雷不及掩耳之勢，若無其事地開始寫了起來。
一直到下課，老師也沒有來，只聽那報信人大笑：“哈哈！被騙了吧！”同學們都紛紛去找他算賬了。
今天這節課可真是：“教室無老師，孩子稱大王。”呀！可能是快過週末了，大家都太興奮了吧！真希望這樣的教室不再出現。
我們的教室 篇20
國小六年級作文 ,584字教室—一個神聖的地方，我們在這學習，我們在這歡唱。今天我給大家介紹一下我的教室。
我們的教室有八十多平方米，又寬敞又美麗。走進教室，映入你眼簾的是那貼在黑板上的班風：自主創新，求真勵志。它時時刻刻都在提醒著我，要認真學習。再看下邊的黑板，黑乎乎的，但裝滿小字的黑板，卻顯得虎虎有些生氣。黑板前面是教室裡最莊嚴的地方—講臺，它是老師上課和批改作業的地方。
再把目光投向後面的牆壁吧！它身上貼滿了我們的作品和心願。從遠處看，一牆密密麻麻的，看不清楚是些什麼。但站在牆面前仔細一看，原來是我們童年的足跡。上面那一黑板的詩歌是我們的回憶。右上角的獎狀，錦旗是我們揮灑汗水的榮譽。
左右兩邊，窗戶“嵌”在牆上。用力一推，那窗戶邊“奇蹟般”地動了。旁邊是我們學習祕訣：認真、積極、聆聽……這些都讓我們的學習更輕鬆，更愉快！
中間，我們的天地。一張張課桌、椅子，天天由我們主宰，我們在上面讀書、寫字。上課時，我們端端正正地坐好，老師在課桌之間穿梭；寫作業時，我們的字在紙上飛躍、跳動；下課時，我們幾乎都在平臺上嬉戲，唯獨幾隻“小書蟲”在看書。
在後門的旁邊，那兒是我們的圖書角、衛生角和植物角：一類類書整整齊齊；清潔工具分門別類地放在角落裡，人民看不見。但那一片碧綠最引人注目，這幾個月綠蘿開花了，那幾個月鳳仙開花了……各有千秋，美麗極了！
我愛我們的教室。