成長留下的痕跡相關作文20篇
成長留下的痕跡 篇1
國小四年級作文 ,635字晚秋,風兒把樹葉吹得沙沙作響。秋天,本來是金風送爽、碩果累累的時節。可那天的好心情,卻被我那張考得慘不忍睹的試卷給打破了。讓時光倒留回那天早上吧!
那天早上,數學老師一走進教室就對我說:“從現在開始考試,到第一節課數學課結束”考試?我的心立刻懸了起來。開始考試,我一看考卷,全是我會做的題啊!真是老天爺也幫我,知道我沒複習,特意將考卷降低難度,好讓我會做。我懸著的心也放了下來“唰唰唰”我的筆在考卷上飛快地疾駛,不一會兒,我就全寫完了,想也不想就果斷決定:這麼簡單,不檢查了。我就開始“磨羊功”,一會兒東張西望,一會兒發呆的。終於,下課了,我毫不猶豫地交了考卷。
結果,到了最後一節課,老師走進來說:“這次考的很不好。”,然後讓人發了下去。發到我了,什麼?我只有76分!這也太差了吧!超乎我的想象,我不僅沒有考得很好,還很差,是我有史以來最差的。
放學了,我卻在回家的路上徘徊,怎麼辦?回去吧,會捱罵,甚至會捱打;不回去吧,更不行,怎麼辦呢?一狠心,回家!
我邁著沉重的步伐,推開了同樣沉重的家門。“媽媽!”“我都知道了,拿過來。”媽媽盯著我的考卷,盯了足足半分鐘。這不會是暴風雨前的平靜吧,“笑面虎”比平常更可怕呀!但是她卻出乎意料得平靜,工工整整地簽了字,就做飯去了。她是對我失望了吧!
陽光溫暖地灑進來,照耀著我那張稜角分明、和媽媽一樣失望的面龐和那張考得慘不忍睹的考卷。秋天已快結束,冬天,還會遠嗎?那天,我第一次嚐到了成長的滋味,成長,註定少不了酸甜苦辣鹹啊!
愛在時光中留下的痕跡 篇2
國二作文 ,582字歲月的累積,沉澱了許多塵埃,但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被開啟,那最溫柔的記憶席捲內心最纖細的那根神經。
我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說,這是自立,對你以後有很大幫助。
除幼兒園外,我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候,看著那麼多同學的爸爸媽媽都來接回家,我在人群中搜尋爺爺的,可終究找不到,我清楚的知道,我只能靠自己,靠自己走路回家。
回家的路上,陽光沒有灑在我身上,周圍的鳥兒的“歌聲”變得那麼刺耳。回到家,奶奶在巷子裡的石凳上坐著,我進屋後,一直在找爺爺的身影,把整個房子都翻過來了,還是找不到爺爺的身影,便去問門外的奶奶:奶奶,爺爺藏在哪去了?奶奶剛想說,爺爺便推著自行車回來了。
事後幾天,奶奶把我拉到一個隱祕的地方悄悄對我說:“小雪,你不是想知道爺爺前幾天去幹嘛了嗎?我告訴你,你不能說出去。”我點點頭。其實,爺爺每天都在你放學之前去你的學校看你放學,但是爺爺卻躲著不讓你發現,只在遠處看著你走回家,之後他再回家。聽了奶奶告訴我屬於爺爺的“祕密”後,我驚呆了。從那以後,嚴厲的爺爺在我心裡也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界,但在爺爺心中,我是他的小太陽嗎?
滿山的鮮花是春留下的痕跡;搖擺的樹是風留下的痕跡;影子是光留下的痕跡;而屬於爺爺的這個“祕密”卻是愛留下的痕跡。
歲月留下的痕跡 篇3
國二作文 ,657字時間老人一聲不吭地向前走著,他走過了春夏秋冬,走遍了天上地下,我們也由原來那個牙牙學語的小孩,變成了現在活力四射的少年,回頭望去,身後留下了深深淺淺的腳印,那是歲月留下的痕跡。
被潮水沖淡了的腳印,留下了一段曾經磅礴的記憶。
那是一個風雨交加的下午,天空中佈滿了烏雲,像一個巨大無比的猛獸,呼喊著,咆哮著,它張大嘴,口中的垂涎已經堆積成了一片海洋,像瀑布似的傾瀉下來,彷彿要吞掉整個地球似的。整座城市都靜悄悄的,籠罩在一片死寂之中。我獨自一人走在街上,任憑暴雨的拍打。今天,我的英語考試又失敗了,這已經是第n次了,老師對我已不抱任何希望,但我真的是在很用心的學啊,難道是我前世得罪了上天,今生他要來報復我?我應該如何向媽媽交代啊,她已為我付出了太多太多。
雨依然在下,還是那麼大,無情地打在我受傷的心上。突然,一把熟悉的紅傘出現在了我頭上,我回頭一看,是媽媽在為我擋雨,便立即撲進她的懷抱中,放聲大哭,所有的痛苦都融入了淚水,和著雨水一起流走了。媽媽輕輕地拍著我的背說:“孩子,別哭了,短時間的失敗算不了什麼,只要我們找準方法繼續努力,就會有成功的那一天,相信自己是最棒的,走,我們回家換衣服。”那團紅色的火焰漸漸消失在雨中,只留下兩串腳印,不一會兒,那被雨水拍打的腳印也漸漸模糊,變成了一朵朵晶瑩剔透的浪花,但它卻烙在了我的心上,永遠也不會消失。“媽媽,謝謝您!”
開啟記憶的閘門,看著自己曾經留下的腳印,可別小瞧一串串腳印,那是歲月給我們的生命留下的痕跡,它記錄著我們的一點一滴,給我們留下了一段段難忘的回憶。
留住歲月刻下的痕跡 篇4
國三作文 ,796字一杯清茶,一本《詩經》,再加上曲調舒緩的輕音樂,或許就是我在空閒時間的全部。曾經被許多人說過,我的生活狀態就彷彿是一位老人,總是喜歡懷舊,喜歡慢悠悠的步調。所以那些歲月刻下的痕跡總能留住我的目光。
家中有一個大書櫃,裝著許多父親年輕時收藏的書。而使得我並不瞭解這些書的用處。直到長大了些,才忽然明白家裡有這麼一個“大寶藏”。而在這些書中,我最喜歡的就是古詩文。總覺得古人能用一句幾個字的詩句來表達自己複雜的情感十分了不起。“青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音!”眼前彷彿出現了一位妙齡少女,站在江畔,羞澀而又真誠地抒發著對心上人的眷戀和思念。而身著青衣的少年,又何嘗不思念著自己心中的“伊人”。我的指尖輕觸著泛黃的書頁,準確無誤地收到了穿越幾千年時光的情感,那時光那端的人記刻下的痕跡。
每當看到古董店,我總會慢下腳步,走進店鋪。迎面而來的便是一陣混合著灰塵的幽香。而當我捧起一件古董時,彷彿感受到了工匠細心地完成它時寄託給它的“心”。它見證著一個個家族的興盛和滅亡,在硝煙瀰漫的戰場上得以倖存。又轉手於一個個賣家,冷眼旁觀著世間的變更,它彷彿是有生命的,向我傳達著它所經歷的一切。這些歲月刻下的痕跡,值得珍藏,值得回憶。
十分喜歡和老人聊天,覺得老人們經歷過滄桑的歲月,明白許多道理。每個老人都有屬於自己的,獨一無二的傳奇。就彷彿他們是一座座圖書館,值得我們年輕人慢慢品讀。而他們臉上一場古老的戲碼,固執的上演幾千年後,臺下觀眾寂寂四散,取代掌聲的是聲嘶力竭的倒彩,它在喊著:“劇終!劇終!”就好像閉上眼睛還能聽到鐘鼓齊鳴,張眼背後漆黑寂寂,華屋已塌。取而代之的是機器轟鳴,齒輪齊轉,從油汙中擠出同一句話:“它已劇終。”
有多少歲月刻下的痕跡被這樣掩蓋?就好像他們從未出現過一樣。
我不知道。
我僅僅想把這些美好的,細微的,溫暖的,安寧的痕跡在我的筆下留住。
哪怕只多留一小會兒就好。
愛留下的蹤跡 篇5
國二作文 ,723字因為有愛伴隨我成長,所以我很堅強。
—題記
每個人都希望得到別人的愛,卻不懂得去發現愛。其實,愛就在你的身邊,一刻也沒有消失過。你發現了嗎?請你跟我一起尋找愛留下的蹤跡吧!
夏天的晚上格外悶熱,人的感覺也隨之煩躁。我抬頭望著天空,眼淚在我兩腮流過,啜泣聲在空氣裡迴盪—因為我的體育測試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽我訴說,安慰我,鼓勵我。我還記得那個晚上,我是那樣刻苦地練習,那樣努力地跑步。一切的成功都只因為媽媽的愛陪著我。你看到了在我身上的愛留下的蹤跡了嗎?庭院的樹,吹過的風,留下的汗水見證了。
去年秋天,爸爸需要住院動手術,媽媽也忙著籌備醫療費和手術費。我的心情自然鬱悶,只能在心裡默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上,被老師察覺了。我只能乖乖地去聽老師的“政治課”。“小欣同學,你要相信你的爸爸,相信幸運女神會眷顧你們,你要堅強和振作。”奇怪,老師的語氣怎麼那麼溫和,彗星撞到地球了嗎?老師怎麼會知道我的事。原來是我的八卦鄰居小喻說的,原因是讓老師多瞭解我最近的失神。隨即他給了我一些字條,我好奇地看著。那些字見證了同學們對我的關愛。
一天晚上,我懷著孤悽的心情回家。我開啟家門,室內忽然一亮,像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍,一首生日歌在我耳邊響起,在整個室內迴盪。我和同學們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下,這眼淚是感動的,是幸福的,更是堅強的喜極之淚。我洋溢在愛的感覺裡,愛也緊緊包圍著我。愛的蹤跡又再一次從我身上呈現。
愛像時間那樣,一秒都不曾缺少地在我們身邊;像空氣那樣,無時無刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜,真心對待身邊每一個人,用愛回報他們。
因為有愛伴隨我成長,所以我很堅強。
讓碎片生活留下些痕跡 篇6
讓碎片生活留下些痕跡 ,1067字資訊時代的浪潮席捲全球,給21世紀人們的生活帶來了顛覆性的變化。閱讀,購物,社交這些生活中的點點滴滴,似乎都隨著網際網路的廣泛應用而碎片化。電子購物,電子書,社交媒體逐漸走進我們的日常,拼湊出我們的生活。碎片生活的好處由此可見一斑。然而隨著人們認識的深入,人們漸漸意識到碎片化的弊端。在我看來,碎片化的生活下,我們也需要留下一些痕跡,而不是盲目地把生活分割為碎片。
不可否認的是碎片化的生活帶來的全新的技術革命,以及人們從中收穫的極大便利。回想資訊時代還未到來時,人們通過白紙黑字傳遞書信,在收到回覆之前焦急等待的情形,與資訊化下即時收到回覆,指尖輕輕劃過,想要表達的意思就能通過網際網路傳送到千里迢迢之外,兩者比較,後者的快捷就凸顯出來了。不僅是資訊的傳達,在接收我們想要的資訊時,搜尋引擎或是許多公眾號附帶的推送功能就很好地幫了我們的忙。面對龐大的資訊來源,我們無需花大量的時間尋找需要的內容,在時間碎片化的時代,無疑是有所裨益的。
然而,碎片化生活的內涵似乎已偏離其方便快捷的本意而多了些許干擾生活的無奈。最近王者榮耀被推上風口浪尖,推出的防沉迷系統反映的是人們碎片化時間的不合理應用,只能通過強制的措施改變人們的習慣。低頭一族的刷屏現象,並不來源於渴望社交的訴求,而是當他們習慣於利用碎片時間重新整理訊息後,刷屏就成了他們的必須。社交如此,網購,電子書也是這樣,人們逐漸成為碎片化生活的附庸而不能得到它的好處。
隨著碎片化生活深入我們的生活,我們對於文化的理解和心理也發生了巨大的改變。紙質書籍所代表的慢生活文化正慢慢被碎片化閱讀的快捷取代,許多人閱讀電子書籍僅僅是讀個梗概,讀完就扔到一邊。食之無用,棄之亦不覺可惜。閱讀帶來的精神薰陶也隨著碎片化的閱讀習慣而漸漸消散。碎片化的社交模式也使得人們之間的感情淡化,噓寒問暖般的回覆,空間,朋友圈的隨意一讚,看似是一種廉價的交往方式,而由此得到的感情回報也微不足道。僅僅依靠碎片化時間建立感情,將你來我往的言語交流弱化為瀏覽,點選與通知,真摯的友誼又怎能脫胎於冰冷機械的表達?反倒是數字化資訊時代到來之前,那些手寫長信,在焦急等待車馬郵件之間建立起來的友情,更令人為之動容。
雖然時代在改變,快節奏的生活使得生活的碎片化成為一種必然,但我們仍可以用另一種方式享受我們的碎片生活。在自己的電子書架裡放上幾本名著,靜下心來細細咀嚼其中的文字,哪怕僅僅是一章,甚至是一頁。在朋友圈中留下自己的見解,即使只是一句話,也勝過蜻蜓點水般的點贊。做到這些不難,卻能使你的碎片生活,留下更多痕跡。
成長路上的印跡 篇7
國小五年級作文 ,763字成長的歷程中總會有很多事情留在記憶深處。我忘不了的是在讀幼兒園時那段刻骨銘心的友誼。
幼兒園時,我們班最好看的女生叫小樂,最勇敢的女生叫曉彤。我們三個人是班裡的“鐵三角”。那個時候我們三個人中只要有一個人有啥事情其他兩個人便會義無反顧地上去幫忙。小樂的個頭有點小,所以經常被同學欺負。在小樂被欺負時,只要我們看到了都會出手相助的。
還記得在大班的時候,小樂幾個星期都沒來上學,於是我和曉彤到辦公室找到了班主任,在老師那裡我們得知了小樂得了白血病的訊息,當時幼小的我們並不知道白血病意味著什麼,只知道是一種重病。
等到了星期天的時候,我求媽媽帶我去醫院看小樂。在醫院的走廊上我碰上了我的好朋友曉彤。在她那裡知道了小樂的主治醫師竟然是曉彤的叔叔。我們手拉手地來到了小樂的病房。以前那麼精神,那麼好看的小樂去哪裡了,在我們眼前的是一個看起來那麼憔悴,那麼瘦小,而且有點禿頭的小女孩。問過小樂以後才知道這個病是要做化療的,等化療結束後會慢慢的掉頭髮。所以……看著憔悴的小樂我們忍不住哭了。
又過了一個星期,我和曉彤再次去醫院看了小樂,聽小樂的媽媽說,明天她們就要轉院了,要到大的醫院去看病了,此時的我們已經哭的像個小淚人了。阿姨讓我們去跟小樂道別,我們擦掉眼淚走進了病房。小樂在她的枕頭下面拿出了三條不同顏色但相同款式的手鍊。我們三個人一人戴了一條。小樂無力的說:“這是海洋之心,象徵著我們的友誼長長久久,我走以後你們要好好的儲存。”
那天我們聊了很久,遲遲不願離去。
過了幾個月,我們聽說了小樂已經離開了的訊息,想到我再也見不到她了,再也不能和她玩了。
現在雖然小樂離開了,我和曉彤也去了不同的學校,但我永遠不會忘記,不會忘記曾經有一位美麗動人,樂觀叫小樂的朋友,還有一位仗義,樂於助人的叫曉彤的朋友。我不會忘記這段刻骨銘心的友誼。
留下你的痕跡 篇8
高二作文 ,72字成長的痕跡 篇9
高二作文 ,978字把愛種在土地裡,它真的發芽了。
又值初夏,柳絮落盡,柳條也越發的細長,如長髮尾一般,在微風中招搖,又或是在展示它的新衣,如小女孩穿著裙子在地上轉圈一般,群袂在飄舞。
又值初夏,明月重新朗照,群星閃耀,眾星捧月把那月亮的光芒聚合起來,傾瀉於大地,大地一片寧靜。微風輕拂,吹在人們的肌膚上,柔柔的,多麼愜意。
……
小慕,你感受到初夏的味道了麼?
我記得,去年初夏,記憶在此止步。
初夏,我們攜手散步在月光下,你說,你喜歡月光照在身上的感覺,你說你喜歡整個黑夜一片白月光。我們漫步於路燈下,看那淡淡、冷冷的燈光將我們照亮,你說,你喜歡夜晚站在路燈下,好像是真的站在了舞臺的中央,可以盡情地演唱你喜歡的歌。伴著你的歌聲,我看到我們的影子逐漸拉長,似乎讓我也看到了長大後的我們走在一起的樣子,對,我們會一起長大。
初夏,我們一起編織了一個夢。我們說,是北斗星給我們指引了方向,將我們相遇在一起。你很喜歡我的長髮,總愛把它比喻成柳枝,那麼長、那麼直;你能夠在茫茫人海中一下子找到我,說頭髮就是我的象徵。你總愛這個樣,那個樣的形容我。
初夏,兩個形影不離的朋友如同皓空中的幾顆星星,變得那麼平凡。不是我厭倦了那些日子,而是我怕天各一方的那種孤獨,於是我選擇了默默地注視著你,不那麼張揚。
初夏,你不懂,我對你的愛會像初夏那樣,溫暖,靜謐而不強烈。你像是一個小孩一樣生了我的氣,不願再理我,也像一個“怨婦”一般,細數著我的過錯。你不懂我是下了多大決心,才能默默守護你,來保全我們的友誼,當初,我們把愛種在土地裡,它真的發芽了,可你卻認為,它遲遲地等待是因為我沒有澆水、施肥。
初夏,我默默地注視著你的這一切,仍默不作聲。我想,我註定要當一個壞人,在你的世界裡,你會再重新描繪我,惡毒的婦人?小偷?我不說話,我知道,你暫時的任性終會消失,你會慢慢成長,不再認為,只有那種強烈的親密無間的愛才是真正的愛,不再認為,只有形影不離的友誼才是真正的友誼。
初夏後,小慕,你不再理我,如同對一個陌路人一般生疏、冷漠,又像一個仇人。又或是像對待一個長輩一般禮敬有加,那般客氣的話無不刺痛我的心,呵,回想當初,今日是如何一番慘淡景象。
又值初夏,小慕,你看到了嗎?那紅的花,綠的葉,嫩的草都是我們成長的痕跡,你真真切切地看到成長的痕跡了嗎?
初夏,我們把愛種在土地裡,今年,它又發芽了。
成長的痕跡 篇10
高二作文 ,789字陽光照射到那充滿塗鴉的牆面上,反射出淡淡的五顏六色,斑駁了我成長的痕跡。
—題記
我停留在那時間的拐角,我的影子在那面記錄著我成長的歷程的牆上晃動著,我的手指輕輕劃過牆面上那一道道屬於我的烙印,那是我成長走過的心路。
幼時的我喜愛畫畫,於是我房間裡原本雪白的牆便成了我揮灑的紙張。猶記得那個小小的我站在牆邊,用我手中的彩筆描繪出那些五彩繽紛。火紅色的小太陽、綠油油的草地、奼紫嫣紅的花叢和在天空中自由翱翔的小鳥,這些活力生機的事物充滿了我的童年,那痕跡是橙色的活力和綠色的生機。
而牆面的一抹空白則是貼滿了大大小小的明星照片,還有我或藍色或紫色的字句。當時正值青春叛逆期的我有著些許的任性,些許的叛逆和幾抹淡淡的憂鬱。迷上了林俊杰的我開始成了追星之族,房間的牆上貼的都是他的照片,下邊還有我用藍色筆抄寫的歌詞。我更因追星而荒廢了學業,整天與父母打“游擊戰”,所以牆面上還有我用紫色筆寫的字句以宣洩我與父母頂嘴後的鬱悶。於是林俊杰哼著《殺手》的歌聲和父母語重心長的教誨聲便充斥了我的這一段日子,那痕跡是淡藍色的憂鬱和淺紫色的叛逆。
之後的牆面便似乎籠罩著一層朦朧的灰色,牆面上的某個角落還寫有我做題時筆算的黑色筆跡。如今,不再任性叛逆的我,生活中是純白色的紙張和黑色的筆跡。那些算不清的題,寫不完的練習冊和日益增多的作業陪伴著我走過每一天。學習中不可缺少的純白紙張和黑色水筆鋪滿了我生活中的每個角落,那痕跡是純白色的寂寞、黑色的壓抑和灰色的疲憊。
轉眼間,時間的溪流潺潺地淌過,我也漸漸長大了。驀然回首,那些我曾踉踉蹌蹌走過的路,都在那面時間的牆上留下數不完的成長痕跡。而留下的更有我所懷念的純真童年、我揮霍過的酸澀青春和現在無限的疲憊和些許的茫然……
成長所留下來的痕跡是我揮之不去的美好記憶!成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂。沿著成長的痕跡,我逐漸邁向成熟、走向未來。
成長的痕跡 篇11
國一作文 ,607字從前那個天真幼稚的我,現在已經變得成熟懂事了,在成長的道路上,留下了無數成長的痕跡。有的我已經忘卻了,但有一件事我至今記憶猶新。因為她教給了我做人的道理。
那是一個冬日的晨曦,我去買早點,我走向那家熟悉的餅店,店主是一位年事已高的老爺爺,他飽經滄桑的臉上的皺紋如刀刻得一般。買餅的人已經排成了一條長龍,我走到隊伍的最後,耐心的等待著。
總算歸我了,賣餅的老爺爺和藹可親的說道,“小朋友,你要幾個餅啊?”“兩塊錢的。”我答非所問,然後老爺爺便給我拿餅,“一二三……六。”“老爺爺,你多拿了兩個餅。”這句話剛要說出來,又被我嚥了下去,我心想,這個便宜不撿白不撿。然後我忐忑不安的離開了餅店。
我走了一會,忽然,一陣刺骨的寒風吹來,好冷啊,我情不自禁的把手放到了口袋裡,就在那一剎那,我感到山崩地裂—我的錢包掉了,那裡面可裝著幾百元壓歲錢啊!這時,我的腦海浮現出了被爸爸責備,媽媽用失望的眼神看著我的景象。
我木雞一樣呆在那裡,不知道該怎麼辦。就在這時,那個賣餅的老爺爺向我走來了。他來幹什麼,莫非是……我轉過身去,不想被他認出來,但遲了,他已經發現了我,向我招招手,大聲的喊道,“小朋友,你的錢包掉了!”我趕緊點頭如搗蒜一樣,他亮出錢包,“這個,是不是?”我抬起頭,只見他滿是油汙的手上拿著的正是我的錢包。我欣喜若狂,接過了錢包,感謝他。他把錢包遞給我,便走了。
突然,我想起一件事,舉著餅向老爺爺跑去……
成長的痕跡作文 篇12
國一作文 ,3697字【篇一:成長的痕跡】
成長的痕跡有深有淺,它像一個烙印深深的印在我們的心底,揮之不去。
童年的我很頑皮,常常同著一群男孩子在山林間打鬧、嬉戲,不知道是否因為這樣,我的性格跟男孩子大有相似之處,叛逆、調皮,常常使母親拿我沒辦法。漸漸地長大了,有一次我看見街上有很多女孩都喜歡把頭髮剪得短短的,那時的我非常羨慕這種男性的打扮,於是,回到家,看著鏡子裡一頭黑髮像瀑布似的我,緩緩的拿起了剪刀,就在我閉上雙眼準備剪下的那一刻,母親回來了。她看著披頭散髮的我,頓時明白了我的意思,衝我怒吼道“你想幹什麼?女孩剪了頭髮會很醜,你怎麼事先不跟媽媽說一下?”我衝她不屑的說:“這種事還需要跟你報告嗎?我就想試一下剪了好不好看。”“你自己的學習不好好搞,一天到晚倒在想這些事。你看看自己的成績,像什麼樣子,整天的在外面瘋玩,你這種人將來會有前途啊?”“成績,成績,又是成績,你能不一天到晚的拿成績說事嗎?我討厭你們老把成績看作一切!”母親似乎被我激怒了,她的呼吸急促地我可以聽得一清二楚,她沉默了半刻。拿起我手上的剪刀,一把抓起我的頭髮,“你頂嘴,我這就是你好,我讓你剪,讓你剪!”母親可能是第一次對我發火,把我抓得疼了,我大聲地叫了起來,捶打著她的手。她似乎並沒有想放棄,就這樣,我踢著她,咬著她的手臂,並肆無忌憚的大聲哭著。我們之間的推揉,一不小心,那冰涼的剪刀剪過那一撮的的頭髮並從我臉上穿過,隨著那一撮頭髮的落地,我看見了血滴了下來,也是在這一刻,母親的動作停止了,剪刀“蹦噠”一聲落地,母親手足無措的盯著我,半晌,我才感到臉上火辣辣的疼痛。我捂著臉,蹲在了地上。母親終於說話了:“對不起,對不起,都是媽媽的錯,媽媽對不起你!”那時的我不知怎麼地沒有了囂張的氣焰,看見媽媽臉上滑過的淚水和痛苦的表情,我似乎比她還難過,但不是因為我受了傷。
我臉上的傷疤漸漸癒合,我和母親之間的隔閡似乎也被那一次的事件完全消除。現在撫摸著臉上那凹陷的疤痕,我似乎又感受到了那一歲的幼稚與無知。我深知那一次深深的傷了母親,但我也為我那深深的自責過很久。
感謝你,臉上的那一道傷疤,雖然我怨你讓我疼痛,但更重要的是我謝你讓我明白了什麼是長大,什麼是關心,謝謝您伴我一路成長!
【篇二:成長的痕跡】
她可以忘了自己,卻唯獨忘不了愛你。時光留下無情的痕跡,卻是我心上永恆的風景。
—題記
我的母親是她們家裡最小的女兒,而我又是她最小的女兒。於是這個大家庭中的“萬千寵愛”便集於我一身。我彷彿在愛的海洋中長大,往事太多,已說不清,道不明,唯有那家中的椅子,桌角等舊物件記錄著我的成長,留下了愛的痕跡。
家中的小椅子
我的童年便如那電視劇中女皇般的生活—要風得風,要雨得雨。對於我的要求,外公外婆從不吝嗇口中的“好”。記得有一次家裡來了客人,椅子都請客人坐了。不懂事的我強行要求外公給我弄把椅子來,當時外公身子骨還硬朗,便就答應了。而小小的我睡了一個好覺便也忘了。只看見外公那幾天忙得很。過了幾個星期,當我再次來到外公家時,外公得意洋洋拿出了她親手做的小椅子,上面寫著“祝園園健康快樂!”。我又驚又喜,一把就抱住了外公的腿,只嚷嚷著要外公抱,也未注意外公手上那紅紅的水泡和大小不一的傷口。後來外公去逝了,那椅子便成了我珍藏的寶貝,因為那可是外公盡其所能而沉澱下的深深的愛啊!
圓潤的桌角
長大後,為了照顧外婆,便把外婆接到家中。那時的我已不再象當年那般調皮,但繁重的學習任務使我為了節約時間都以跑你走。家中的桌椅都稜角頗多。免不了有磕磕撞撞。有一次為了趕時間,腿撞到了桌角上,過了一天便有了很大一塊淤青。當時外婆就在一邊,看見了這情景,小聲說著“這看著怪心疼的”,我卻大度一笑,對外婆說沒事,早就習慣了。只見外婆伸出手,在我腿上輕輕的摸了摸,我清楚的感覺到了外婆幹皺的如同松樹皮的手,彷彿像是一個核桃—凹凸不平。我驚於外婆竟已如此年邁。外婆卻已剝開一個煮好的雞蛋輕輕的揉著淤青,還邊問我疼不疼。我彷彿又回到了小時候,被外婆哄著入眠的日子。過了好幾天,我又一次撞上桌角,卻不覺疼痛,低頭一看,凸起的桌角早已被圓潤所取代,而外婆正倚著門望著我笑。我心中不禁一酸,淚水悄然湧上眼眶。
外公的雙手讓我坐享平穩,外婆的手為我撫平坎坷。即使他們已與世長辭,那椅子桌角便是愛的見證,成長的痕跡。而他們的身影,已在我的成長裡成為不可磨滅的風景,他們的愛,將永遠伴我在時光裡遠行。
【篇三:成長的痕跡作文】
天空中有著薄薄的雪,籠照在我的視野間,我哈了口氣,窗戶立刻被附上一層薄薄的膜,我用手拭去,留下了一條痕跡,清晰而明顯。
我拉上門,走了出去,準備去外面走走,地面是潮溼的,空氣中縈繞著一種淡淡的溫和氣息,樹木如挺直的衛士,在道路兩旁,我的心中無限歡喜,我走路的動作也輕快了起來,突然一失足,竟然腳跟沒站穩,摔了一跤。真是遇事不順,鞋子好像脫膠了。我的心中如同澆了一盆冷水,我的歡喜心情頓是消失的無影無蹤。
“這可怎麼辦?難道不穿鞋子,光著腳回去?”“不行,不行,我得想個辦法!”我一步一步慢慢地向前踏著,道路的積水成了攔路虎,使我的步伐進一步變得緩慢,不知不覺,老天也好像故意跟我作對似的,密密的雨絲也斜織下來,落在葉上,花上草上和我的身上。“怎麼會這樣,老天為什麼要這麼懲罰我,難道我做錯了什麼?”
忽然,我的眼睛一亮,遠處依稀有一位修鞋的人,我好像經歷了漫長的歲月,來到了那位修鞋人的面前,一位老人,戴著一頂毛絨織的帽子,穿著一件較破舊的夾襖,正佝僂著身子在手上鼓搗著那破損的鞋子,我走到他的面前,他似乎也感覺到有人,所以抬起頭來。
我迎上她的目光,又避開,不好意思的開口:“老爺爺,我的鞋子壞了,您能幫忙修一下嗎?”說完我不停的搓著手,來以解此尷尬。不料,他卻對我揚起了一個微笑,示意我把鞋子給他看看,我脫下鞋子,遞給了他。他的手是那樣粗糙、枯搞,沒有生氣,如寒冬的樹枝,我的心中突然好像什麼劃過,不能言語,他靜靜地的幫我修著那破舊的鞋子。
我坐在旁邊的小板凳上,觀察著她嫻熟的手法想來是修了很多雙鞋了吧,他的面容不是很精神,臉上刻滿了歲月的痕跡,牙齒也掉了幾顆,我不由得同情起這位老爺爺起來。雨仍舊密密的斜織著,不時劃過我的衣服,彷彿過了漫長的等待,鞋子修好了,我準備從荷包裡掏線,但沒想到,竟然沒有帶錢包,我尷尬的抽出手,躊躇著怎麼辦,我聽見自己輕很的聲音:“老爺爺,我沒有帶錢,能否讓我回家後,把錢再拿來給你,我保證不會騙你。”他微笑著對我說:“不要緊,一雙鞋也要不了多少錢,這次算免費吧!”我的心中五味雜陳……
是您的樸實、您的善良感動了我,教育了我,在我的內心深處留下永不磨滅的痕跡,那是我成長中深刻的痕跡,將會永遠激勵著我奮然前行!
【篇四:成長的痕跡】
時間的車輪,悄無聲息地碾過歲月,留下一道道痕跡;似流水般的文字,悄然無聲地隱藏於紙頁之間,留下一道道痕跡……時光如梭,我們已留下無數的痕跡,像貝殼一樣數不清……
風雨交加,哀鳴四起,在這個本該歡喜的日子裡,卻迎來了我的一聲聲嘆息。漫步林蔭道,夜色靜得可怕,唯獨我一個徘徊於此。
回想白天的一幕幕,似電景一般顯現在腦海裡:考試結束,大家都歡天喜地手捧高分試卷,一張張燦爛的笑臉在不斷綻放,而我卻拿著一張不及格的試卷呆呆佇立。眾人皆喜我獨憂,此時,我早已不屬於這裡。下課後,來不及收拾書包就奔出了校門。一聲聲嘆息令往日青蔥的樹木也耷拉著腦袋;一陣陣哭泣令行人駐足詢問……
踏進家門,猛然發現愁容滿面的父親,心中不免一陣淒涼。父親站起身,輕輕說:“出去走走吧!”我忐忑不安地跟隨在父親身後,一高一矮的影子在月光下晃動;一深一淺的腳印在溼潤的泥土上。
突然,前方出現一條叉路,攔住了我們的去路。原來老天都在跟我作對。我暗暗地想。“我們回去吧!”我嘆息道。
卻不斷,父親轉過身來。這時我才發現,父親的百容是如此憔悴,顯得如此蒼老,甚至連頭上也冒出一根根銀絲。歲月在他的臉上留下了一道道痕跡,使他已不再年輕。父親說道:“選哪條走?”我仔細觀察了一下兩條路的“面貌”:一條前方豁然開朗,寬闊乾淨;一條雜草叢生,破爛不堪。我毫不猶豫地走上了那條“好”路。一路上無艱險無阻攔,我不禁暗暗自喜。可幾分鐘後,我們竟走進了一個死衚衕。憂傷在我的臉上顯露,不知所措。
爸爸和藹地說:“回去換一條吧。”於是我返回岔路口,極不情願地走上了那條“爛路”。一路上荊棘滿地,爛枝交錯,時不時還有奇怪的叫聲。帶著滿腔的怒火,我繼續前進。不一會兒,發現前方竟是一片麥地,麥地散發著香氣,誘使我不斷前行。
“回頭看看吧!”我順著爸爸的意思轉身,竟發現我走過的地方留下了一道道腳印,那是我從迷惑走向成功的痕跡。一排排腳印深淺不一,卻使我豁然開朗。
其實在人生路上,你會留下很多痕跡。有走向迷途的,也有走向成功的。它們見證了你的人生旅途和成長過程。正是這一道道痕跡,也將引領你從幼稚走向成熟,從逆境走向順境,從錯誤走向正確……人生如旅,我願當一個遊客,雖然很累,但誰曾見我後退一步。
成長的痕跡 篇13
高三作文 ,862字風過留聲,雨過留痕,再細微的事物也會留下它的印跡,毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走,我行走的每一步都將留下我的印跡:淺淺的,厚實的,每一步都在述說我的成長。
枯黃向翠綠,是小草的痕跡,它見證了四季的更替;柔嫩變粗壯,是樹木的痕跡,它記載了年歲的疊加;滄海變桑田,是大地的痕跡,它訴說了生命的永恆。漫步於自然長廊中,看橋邊紅芍,年年知為誰生;嗅暗香浮動,飄散千里之外;聽黃鸝鳴柳,散落一地白雪。這是成長的顏色,這是成長的味道,這是成長的聲音,我在感受成長,我亦在成長。
我在行走,沿著時間的長河溯流而上,去撿拾我生命中的貝殼。高考,緊張而又激動人心,隨著它的腳步慢慢臨近,課堂上的奮筆疾書,課後的潛心思索,日裡的分秒必爭,夜裡的挑燈夜戰,已成為司空見慣的景象,時間彷彿被定格,分割成一個又一個畫面,重複又重複,單調的行走路線形成單調的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來,將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎?理想之光,在眼前閃耀,箭在弦上,豈有收回之理?幾經辛苦,豈能功虧一簣?拍拍身上的塵土,趕走疲憊的影子,重新投入戰鬥。看著成績一步步地跟進,提高,心裡滿滿的喜悅;
稚嫩的孩童,是不知愁滋味的,忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家,沾染了風雨的痕跡;是誰曾玩起了數來寶,逗得父母忘記了疲憊;是誰曾偷偷躲開父母的視線,惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的,但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任,能夠拭去母親臉上的淚水,能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶,感覺很遠又很近。
我走在現在,而我的痕跡留在了過去。沿著時間的長河順流而下,河水已將兩岸沖刷的光滑平整,只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬”,突然感悟,回顧過去,活在當下,才更顯其有意義;活在當下,展望未來,才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山,在沉默中忍受著風雨的侵蝕,以極其博大的胸懷,任其雕刻,才形成蘇軾眼中的“江山如畫”;那麼,讓暴風雨來的更猛烈些吧,我將茁壯成長!
成長的痕跡 篇14
國二作文 ,745字時間,悄然而逝,不經意地改變了一些東西;成長,雖然帶走了許多,但留下了刻骨銘心的痕跡。
猶記得,兩年前的那段時光,離開熟悉的家鄉,來到這座陌生的城市,加入一個陌生的集體。迷茫,彷徨,無助。稀裡糊塗地被選為班長。剛開始,站在講臺上,看著臺下喧鬧的同學們,我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄,但又堅持了下去。直到那件事情的發生。
年段要舉辦“班班有歌聲”比賽,作為一個從開學以來都被年段公認為“差班”的班級的班長,我自然就沒有把這事兒放在心上。然而同學卻不這麼想,他們在經歷了眾多的“打擊”之後,依舊士氣高漲,決心打個翻身仗。每一天的練習,他們都是那麼努力,那麼投入。以致於使我都為自己的行為感到自慚形穢,決心加入他們,一起創造奇蹟。
之後的每一天,我們都發動所有的力量來使這一次合唱成功。家長們幫忙買演出服,老師盡心盡力地幫助我們提高水平,班委努力地維持排練紀律。
比賽很快來臨,時間是那麼倉促。上場,站在臺上,看著臺下的觀眾,心中有說不出的緊張。外面秋風習習,然而我的手心早已佈滿汗水。開始了,一切都進行得那麼順利,每一位同學都唱得那麼忘我,以至於中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結束,我們就開始想著比賽的排名。整整一週,每天上午,大家問的第一句話都是“排名公佈了嗎”?
成績終於揭曉,我們脫穎而出,獲得了一等獎。成績公佈時,所有人都是那麼安然若素,一個多月來的心酸與勞累終於換來了喜悅的成果。
這件事,讓我明白:很多事情並非你做不到,只在於你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭,並要義無反顧地堅持下去。 在一次次的活動過後,我們漸漸退去了最開始的青澀,逐漸變得羽翼豐滿。
成長,教我懂得責任,讓我一步步地成長,在體驗中從幼稚更加趨於成熟。這份成熟,是成長留給我們的痕跡。
留下生命的痕跡 篇15
高一作文 ,845字“天空不曾留下鳥的痕跡,但我已飛過。”泰戈爾曾這樣說過。我喜歡這句話,因為這句話告訴我只要努力過,奮鬥過,就算失敗又能如何呢?只要我們留下一道生命的痕跡,亦能不虛度此生。
生命的意義不在於生命的長度,而在於它的寬度。你不能使生命的長度變長,但你可以無限延長生命的寬度。每一次生命寬度的延伸都是一次飛躍,那會留下那淡淡的痕跡,讓人敬畏。
偉大的發明家愛迪生,一生不知道發明了有多少東西,讓我們有福享用。就單單那位我們照明的電燈泡,愛迪生就做了無數次試驗,經歷了無數次的失敗的打擊,但他沒有倒下,沒有退縮,毅然堅持著,曾為了尋找一條合適的燈絲,做了不低於一千次的試驗。這是多麼可敬啊!若沒有他那堅持不懈的努力,一次又一次地克服困難,我們怎能享用電燈帶來的光明?愛迪生把他的一生都奉獻給了科學事業,他的努力見證了成功,他的每一種發明都帶給我們無盡的財富,他的每一次努力,都是他生命的寬度的延伸留下的痕跡。他的生命是一個完美的句號,是印在我們胸口激勵我們像他那樣努力,堅持不懈的生命的痕跡。
諾貝爾這個名字誰也不會陌生。諾貝爾一生的奉獻,直至今天或許到以後更久更久,仍然還會閃爍著光輝,諾貝爾獎是神聖的,諾貝爾這個人更是偉大的。
當他為了發明一種能夠在運輸過程中不爆炸的火藥,他一次次地實驗,一次一次被火藥炸傷,但他還是沒有退縮。他仍然堅持從事著他的試驗,直到有一天,實驗過程中,火藥炸死了他的父親,炸殘了他的弟弟,還有家裡的親人們都被炸傷了。沉痛地失敗的教訓不會使他軟弱,他仍然無所畏懼地在火藥身上一次次開刀。他是成功的,火藥終於被他征服了!有血,有淚還有汗水的成功,更加證明了不要被危險所嚇倒,就能取得成功。
諾貝爾的生命也是完美的,他所留下的痕跡閃耀著神聖的光芒。
親愛的同學們,留下生命的痕跡吧!讓完美展翅翱翔於藍天!奮鬥吧,為了完美生命的寬度,你曾努力但未取得顯著的成功,別灰心,只要有努力過,那我們就問心無愧了!給自己一片藍天,帶上夢想的翅膀,給自己留下一道完美的生命的痕跡,留在心裡。
成長的痕跡 篇16
國二作文 ,1095字每個人都有成長的過程,成長的過程中我們經歷了酸、甜、苦、辣。成長是自然而然的事,成長也是必須的事。一段經歷,一個短片,一件小事,一些老師同學,或僅僅只是一本書,一首詩,一支歌,一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事,不知不覺間,已牢固地定格在我們的心靈深處,構成我們成長的軌跡,成為我們成長的烙印。那些深深淺淺的成長腳印,燒錄著我們成長的歷程。
從土裡長出的是新苗,從枝頭綻開的是花蕾,從山裡流出的是清泉,從心間流瀉的是真情,我們成長的過程就是一個磨鍊意志的過程,我們會因一句話頓悟一個道理,也會被一件事感動的熱淚盈眶。
有一次,我在做數學試卷時,一道數學題猶如一隻攔路虎,攔住我前進的道路。我嘆了口氣,放下筆心裡默默想,不就一道數學題嘛,明天早上去早點,抄同學的,用不了多久。這時爸爸正好看見我在悠閒玩耍,就對我說:“你不能這樣放棄,雖然這只是一道題,像一粒沙子一樣渺小,但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎?儘管你只放棄了一粒沙子,但你保證以後不會再放棄了嗎?難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎?”
我頓時恍悟,立刻拿起筆,埋頭思考起這道數學題……“太難啦,我終於做出來了!雖然比抄慢一點,但這畢竟是我筆下汗水的結晶,我辛苦的報答。”
我放下筆,走過去親切的摟著爸爸的肩膀,心裡說不出的感激,這就是爸爸給我的鼓勵,沒有太多的語言,沒有更多的責備,卻是那麼質樸,那麼有力。
正是這一點點的進步,一點點的汗水,激勵著我成長,激勵著我前進。
六年級畢業的那天,班主任給我們說:“同學們,你們快要踏出母校的大門了,迎接的是嶄新的初中時代,在你們快要踏出校門前,校長決定要大家參加一項活動—拔河比賽。”班主任的話音剛落,全班便響起了掌聲和歡呼聲,大家非常興奮。
加油聲此起彼伏,拔河比賽開始啦!我們第三個上場,隊員們握緊繩子做好準備,一副躍躍欲試,拼命的樣子,只聽見一聲槍聲打破了寧靜的哨響,大家就馬上將繩子使勁往後拉,我們咬著牙,眯著眼,臉漲的通紅,繩子終於朝我方移動了一點。經過幾次激烈的比拼,我們班以2比1的成績贏了。但我們沒有驕傲,大家團結了才會成功。
成長,似一曲唱不盡的名歌,一杯品不透的茗茶。成長的痕跡,是笑容與淚水的交錯,亦是汗水的揮灑路。我不知道在自己的成長過程中要經歷多少磨難,但我知道成長的本身就是學會承擔的過程,苦澀時,嘴角仍可以倔強的揚起。無論我身在何處,我身後還是會有一串串深淺不一的成長腳印,見證著那些年月。
生活中充滿了陽光,亦充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨鍊,讓我們伴隨著多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。
成長的痕跡 篇17
國一作文 ,1750字成長是一本五彩繽紛的畫冊,成長中的酸、甜、苦、辣,都是一張記錄了成長中點點滴滴的照片,留下了許多值得我們回憶的趣事,這使我們獲得了許多知識。但是大自然神奇的“魔力”,卻給我留下了難以磨滅的印象。
夏天,一個多姿多彩而又熾熱的季節。走在山坡上,炎炎的夏日烘烤著大地,所有的生物似乎被“燒焦”了。“抬頭見火球,低頭見焦土。”唉:生活如此多嬌,我卻如此失落。“咦,這個牆縫中怎會有一朵花兒?”我心想。我蹲下身子,仔細地開始觀察它,它開得那麼美,活像一位可愛的小天使,一陣輕輕的微風吹過來,它搖擺起來,好似一隻隨風起舞的彩蝶,在藍天的映襯下,那舞姿更加美妙,婀娜多姿,我彷彿走入了“仙境”。但是由於太陽對我的烘烤,我很快從陶醉中醒了過來,便聯想到太陽的烘烤難道不會對花兒產生一點危害嗎?它可以存活下來嗎?沒有像大樹一樣的保護傘,它可以無憂無慮的生活下去嗎?我不時皺緊了眉頭。但是,我很快打消了這個念頭,小草在風中搖曳的樣子,讓我一點都開心不起來,我想它一定是經受過了許許多多的坎坷、曲折與磨難,才可以像現在一樣活得無憂無慮、開開心心的。而我,只不過遇到一點點芝麻大小的事情,卻想放棄,不去爭取,這種想法連花兒也不如。花兒也懂得堅持,在艱難的生活中經得起生活的考驗;不怕狂風暴雨,風霜雨雪的磨難,也不需要有大樹那樣的保護傘,一個人獨自抗拒人生道路上的坎坷、崎嶇、傷心、失落……的考驗,“風雪之後總會見彩虹的!”“烏雲散開後太陽又會出現的。所以我一定要走好生命的每一步,經歷風風雨雨。
冬天,白茫茫的一片遍佈世界的每個角落,而這是寒冷的象徵。走在山上,偶爾會看到一座座矗立著的“寶塔”,把雪拔開後你會驚奇的發現,那不是一座塔,而是像軍人一樣在盡忠職守的鬆村。它一動不動,挺立在山上,深沉的翠綠給死寂的山上添加了一份生機,多麼寒冷的冬天,它卻未曾有絲毫變動,幾米深的雪堆在樹根上,所有的植物都枯萎了,埋藏在了地下,而只有它,卻依然堅持著。在艱難的環境中紮根,永久地生存下去。“松樹常青”,一點沒錯,我也一定要像松樹一樣做一個堅強的人,無論遇到什麼艱難困苦的環境,都要堅強,做一個勇敢面對困難的人,從而取得人生的成功!
螞蟻,一種我們可以經常見到的動物,對於我們來說它是微小的,毫不起眼的,起初我也這樣認為,但今天我看見的這一幕,讓我徹徹底底、完完全全地對它改變了以往愚拙的看法。今天,我正在津津有味地吃飯時,不小心掉了幾粒米飯,可能是因為味道香的緣故,很快便引來了幾隻螞蟻,我看到挺有趣的,便想:這小小的身體,可以背動比它身體大幾倍的東西嗎?果然應驗了,一隻瘦小的螞蟻很快便拉走了一粒米飯,我認為沒意思,於是,便用掃帚掃去米飯粒,這時,我看到傷痕累累卻緊抓著食物不肯放手的螞蟻,我只好讓它們把食物拿走。螞蟻,這小小的身軀,竟為了自己喜歡的東西,也是為了家族的利益,竟不惜以自己的生命去交換,這種鍥而不捨的精神真是令人佩服,甚至有些甘拜下風。我以後一定要用鍥而不捨的精神努力地去追求自己愛的事物,決不會半途而廢,也不會放棄,直到得到以後,我也會好好保留,畢竟這有我的努力追求。
大山,是每個地方都有的,但我對它的見解卻是獨到的,有些人認為大山只不過是緩解壓力、放鬆心情、拋棄煩惱的一種精神寄託而已,但我以為大山的精神與品質是值得我們去學習的。在幾千年前,甚至人類還未曾出現時,大山已經存在了,所以我們的生活中是不可失去它的。經過了幾千萬年的時間了,在火山、地震、洪水、泥石流、滑坡、海嘯……這麼多的地質災難的威脅下,它已經不害怕任何事物對它的危害、威脅,變得無人能敵,無所畏懼,從一個低谷,升到了高空,是多麼艱辛的一件事,誰又能做到呢?若不是在任何困境中都能沉穩,在任何時候都能堅毅,又怎可以像現在一樣獲得成功,贏得所有人的認可。所以,我們應該在任何時候,面對任何困難,都能像大山一樣沉著、穩定、剛強、堅毅地面對,這樣便可以做一個成功的人。
成長的痕跡有許許多多,所以我們要像花兒一樣面對災難不退縮;要像松樹一樣不怕環境的艱難;要像螞蟻一樣具有鍥而不捨的精神;更要像大山一樣經過幾千萬年的“雕琢”,經歷過許多風雨,最終成為一個沉穩堅毅的人。這樣你的成長經歷才不會平凡,才能讓你獲得知識,從而取得人生意義上的一大成功!
成長的痕跡 篇18
國一作文 ,1007字成長,就像小雞一樣艱難的突破那道堅固的城牆,那碎裂的蛋殼便是成長的痕跡;成長,就像破殼而出的小鷹一樣,經過那風和雨的洗禮,造就寬廣的胸懷。
人與自然,本來就是一個整體,而人,是整個自然的主人。然而,人們會向大自然學習成長嗎?那軟弱的毛蟲破繭而出,成為一隻堅強的花蝴蝶。這點,人類應該學習,因為變成花蝴蝶的它,仍然記著被它傷害過的花花草草,給它們一一授粉道歉。那空空的繭,便是成長的痕跡。那曾經被人踏在腳下的樹種,經過種種侵害,最後成為人們不可望卻而可即的參天大樹,那深深扎入地下的根,所到之處便是成長的痕跡。海洋,讓人們畏懼,可是,海洋不就是那奔流不息的小溪匯聚而成嗎?那川流不息的小溪磨出的圓滑的石頭,便是成長的痕跡。
有人說,家庭是一個永遠用不壞的充電器。是的,我們被冷風吹得發抖時,生活中遇到困難時,家,不就是你的避風塘嗎?
一天,我被一個我最好的朋友誤會了,我們倆爭得面紅耳赤,最後決定不來往了。回到家後,媽媽非但不理我,還怪罪我,我委屈極了。沒想到,第二天,那個朋友來到我面前向我認錯,事後我才知道,前一天晚上媽媽替我寫了一封道歉信,我連忙趕回家,媽媽笑臉相迎:“怎麼樣,事辦的還不錯吧。唉,男兒有淚不輕彈,你怎麼就彈了?嗯?”面對媽媽的關心,我流淚了。瞧!那淚痕不就是我成長的痕跡嗎?爸爸是一名電力工人,工資不多,卻每天變著法給我買玩具,可我卻毫不領情,破壞個沒完,而爸爸卻說:“沒事!長大當個發明家準沒問題!”看著那一箱被我破壞了的玩具,我不禁想,這是不是我又一個成長的痕跡呢?
學校,是我們步入社會的基礎,在這裡的點點滴滴都與我記憶深刻,那一個個閃光的獎品見證著我的成長。
一次,我滿懷信心去應考,但事實總是違背願望,我考得十分不理想,這如一個晴天響雷,重重地打在了我心頭上。這時,老師叫我去辦公室,我驚呆了,做好了準備挨批評的心理,但老師的話完全出乎我的意料,老師安慰了我,並讓我總結出失敗的原因,讓我答應以後加以改正,我聽後感動不已。果然,在又一次考試時,我終於憑正常發揮取得了一個較為理想的好成績。我想,這次成長的痕跡應該是永遠銘記在我心中的老師的話吧!同學中的友誼是純潔的,我和一位同學都是小胖子,於是約定每早繞體育場跑幾圈,幾天下來衣服上的汗漬已清晰可見,泛白的汗漬一圈又一圈,那有著汗味兒的汗漬也是我成長的痕跡吧!
但願快快長大,讓成長的痕跡再多一些吧。
也讓我們銘記每一個成長的痕跡!
成長的痕跡 篇19
國一作文 ,1240字時間如溪水,緩緩地流動著,在流淌的溪水中,每一滴水都充滿了故事,那些故事令人回味,令人沉思……
天上的星星總有最亮的那顆;一本書中總有最有趣的那一頁;一盒糖果中總有最甜的那顆;成長中也總有令人難以忘懷的痕跡。經歷過許多事後,我明白了很多很多。
人們常說“世界上最廣闊的是海,比海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。”是啊!人的胸懷要寬闊,要懂得忍讓他人,寬恕他人。但是在我沒有明白這個道理之前,就品嚐了沒有忍讓他人帶來後果的滋味。小學五年級的時候,有一次,我和我的同桌為一件芝麻大的事爭吵起來。在爭吵中,同桌不小心用一個筆頭在我手上畫了一下,我當時立刻火冒三丈,不管三七二十一在他背上捶了幾下。但在我打他的時候已經釀下了一個大禍,因為我的衝動,因為我沒有忍耐,所以把我同桌打慘了。這下,不僅他慘,而且我更慘,平日愛生病的他立馬流出鼻血,看到這一幕,我驚呆了,我站在旁邊發愣,我有些不知所措。然而,倒黴得還在後面—老師立刻知道了這件事,並請了家長,這次請家長,是我小學生活中最大的恥辱,最大的遺憾,老師那責備的目光,媽媽那充滿悲傷的目光,同學那嘲笑的目光都盯著我,我漲紅了臉,無言面對他們,只能低下頭默默地哭著。在以後的日子裡,老師調開了座位,把我安排在第一排,並且和我平日裡最討厭的男生坐了同桌。我的眼不好,是遠視,平時看黑板上的字因為太近,所以模模糊糊,但我不敢對老師和家長講,我沒有臉面再去和他們提條件,就這樣,我度過了小學中最後兩個星期。我狠狠譴責自己,為什麼要自找苦吃,為什麼就在一個倒黴的時光中結束小學生活?可是,我又能怪誰呢?這是我自找的苦頭。
“吃一塹,長一智”。這次用悲哀換來的教訓是我永遠都忘不掉的。後來我讀了《男生賈裡》中的《口吃患者》後獲得了更深的啟示:退一步海闊天空。如果我和劉格詩都學會忍讓他們,寬恕他人,也不會把同學間的關係搞僵,不會那麼倒黴。
俗話說“不打不成交”。但是與他人的相處中就只有打架這一條途徑嗎?當然不是,我們要時刻牢記“退一步海闊天空”這句話。
生活中有很多事情都可以獲得啟示,不僅僅是“退一步海闊天空”還有更多—
大自然中有廣闊的天空,有茂密的樹林,有可愛的動物,有荒蕪的戈壁。大自然不僅給予了我們美麗的風景,物質財富,更給予了我們精神財富:野草教會我們頑強,梅花教會我們堅韌,大雁教會我們適應環境,蠶教會我們給予……其中蠶在我成長中留下的痕跡最深。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。蠶咬破了厚厚的繭,送給人們美麗的絲綢,難道這不是給予嗎?大自然是一位無聲的老師,只要我們走近自然,感受自然,就會有所得,有所感,更會為你的成長添上重重的一筆,使你領略更多,感悟更多。
成長的痕跡就像一個五味瓶—酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全,在成長中,童年是一道美麗的風景線,小時候的故事在回想的時候總令人記憶猶新,每一個成長故事中都會有撫不掉的痕跡。
成長中的每一件小事都令人回味無窮,讓你會感悟很多很多……
成長的痕跡 篇20
國一作文 ,1055字成長,需要回望,回望過去,回望收穫,回望那一路隨行的風風雨雨,因為那些痕跡將成為我們人生動力,激發我們的鬥智。
人生總會遇到一些磕磕絆絆,是不會一帆風順的。但是,那些往事總會激勵人們向前進發。作為學生的我們,學校是除了家之外自己呆得最久的地方了,於是在這風景點發生的點點滴滴更讓人記憶深刻。
往事,猶如一顆顆璀璨的星星,還在閃呀閃的。比如:學習中的挫折,同學們的摩擦或鼓勵,老師的信任與寬容等繁多的事,至今還歷歷在目。其中,最耀眼的是雨中送傘這件事。接下來,我就給大家講述一下這件事吧!
一天下午,春光明媚,鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌。我懷著喜悅的心情,歡蹦亂跳的來到學校。剛坐在座位上,一陣陣鈴聲響了,上課了,同學們都井然有序的坐在座位上聽課,同桌在認認真真的聽著課,可一不留神超過了三八線,我看見後,把他推在了一旁,他沒反應。一節課,我們誰都不理誰,都在認真地聽著課。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,教室裡不時傳來一陣陣歡笑聲。同桌也一蹦一跳地玩耍嬉戲著,誰知,他又不小心把我的鉛筆扔在地板上,折斷了。頓時,我的氣不打一處來,把他的文具袋搶來,扔在了地上。我心想:他一定非常生氣,會衝我發火。可是,他並沒有對我生氣,反倒對我說:“對不起,我不是故意的,請原諒。”說完,就開始埋頭撿鉛筆。之後的事應該可想而知。
放學時,天空烏雲密佈,沒過一會兒,就開始下起了雨。下課了,同學們都陸續走出教室,回家去了。可只有我一個人在走廊裡徘徊著,並不時的埋怨著這“鬼天氣”。“明明在我上學的時候還天氣晴朗,怎麼說變就變,我想媽媽還不知道我回家了吧,一定不會來給我送傘,這可怎麼辦”我說。頓時,我哭了。
突然,發現自己身後有一個人。抬頭一看,原來是同桌張明,我連忙把眼淚擦乾,生氣地對他說:“怎麼,是不是你想來看我的笑話,是不是想找打。”“噢,我好怕呀,我怎敢惹你這女大俠。”他說,隨後退了幾步,又說:“我來給你送傘,陪你回家。”我漫不經心地說:“騙誰呢!”他嚴肅地說:“我要不是來給你送傘,我幹嘛來學校,你要不走,我要走了。我又調侃地說:我那時衝你發火,難道你不生氣嗎?”他說:“同學之間應友好相處,我為什麼要生氣。”
到家了,他轉身就走,我衝進雨裡,又問他:“你為什麼要幫我?”他說:“友誼高於一切,”這引起我沉思。是啊!同學之間應友好相處,因為友誼高於一切。
現如今,我們倆個不在同一個學校,但我永遠會記住我的同桌—張明。因為他使我懂得了友誼的重要性—友誼高於一切。
往事,是令人難忘的,是值得回望的。