感悟語文相關作文20篇
感悟語文 篇1
國小四年級作文 ,728字帶著陽春麵的芳香，你飄進了我的童年；伴隨著美人魚的傳說，你走進了我的生活；迎著除夕夜的鐘聲，你融入了我的生命，輕輕地我走近了你……
三年下來，手中的筆歡跳著，想要寫幾句詩來讚頌你—語文，卻發現難以用幾個詞來形容你的美。你婉約中透露著英氣，你冷峻中又不乏柔情。你教我體驗人生的種種感受，你讓我領略萬物的無限情趣，你是我的良師益友。
你帶著我，在知識的海洋中遨遊，在歷史的長河中漫步。跟著你，我感受到了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然；李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀；蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯。跟著你，我體會到了黛玉葬花時的多愁善感；唐僧西天取經時的堅定信念；諸葛亮空城退敵的智慧瀟灑。跟著你，我見證了歷史的興衰；跟著你，我感悟到歲月的滄桑和豐厚。
你不僅是一位詩人，也是一位畫家。文字為筆，語言為墨，描繪出一幅幅美麗的圖畫。“大漠孤煙直，長河落日圓”，渲染出邊境壯麗的奇景；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，將夏日的生機描繪得淋漓盡致。你用你的畫筆，賜予了雪昂揚的活力，賜予了草勃勃的生機。群山因為你，而顯得翠綠；江水因為你，而顯得雄偉壯觀。一切都是因為你，才顯示出了生命的活力。
你還是一位無聲的老師。在我虛度年華時，告誡我：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”在我失敗的時候，你安慰我：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在我浮躁不安時，你教育我：“靜以修身，儉以養德。”
因為你，我的生活是如此的豐富多彩。在此，我真誠地感謝你，謝謝你，語文。
輕輕地，我走近了你，想採擷一朵浪花來編織你的裙角，想收集一絲陽光，來定格你的微笑，但忽地發現，你的美是無法形容的……
感悟語文感受美麗 篇2
國三作文 ,1112字生活無處不蘊含著美，學習過程中我們更是每時每刻感受著來自書本的美：語文的清新典雅，數學的博大深沉，英語的活潑靈巧……而我更喜歡在語文的油墨清香中徜徉。
我常會輕輕問語文：“你具有什麼樣的美？”
語文沉思半晌，悄悄告訴我，語文是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，語文是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，語文是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，語文是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，語文是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著。
我似懂非懂，繼而謹慎地問語文：“那你是如何表現美的呢？”
語文微笑地告訴我，春天“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的田野是美的；夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的蓮池是美的；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的楓林是美麗；冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景同樣是美的。美是無處不在，無處不有的，只有你心中有美的信念。
我若有所思，但還是窮追不捨：“美的信念又有哪些呢？”
語文表情莊重，輕輕地告訴我，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是一種信念的美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是一種精神的美；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西岸南北風”是種氣魄的美；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是一種執著的美；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”更是一種豪邁的美。
我豁然開朗，最後問：“和你交流，會有哪些收穫呢？”
語文微笑，流暢地告訴我，在語文世界裡，可以體驗多種人生，可以超越時間，超越生命。在語文世界裡，可以欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美景，可以體會“親朋無一字，老病有孤舟”的淒涼，可以感受“烈士暮年，壯心不已”的豪邁，更可以體悟“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”的深沉。
與語文的對話結束後，我發現，原來世界這麼奇妙，原來世界這麼新奇，值得我們用心去體察。在這美麗的世界中，語文正猶如七色光環，豐富多彩，美麗迷人；與語文交流，可以洗滌心靈的塵埃，陶冶人生的情操，使我們的生命更加美好。
感謝語文 篇3
國二作文 ,622字如果說語文是一片蔚藍的天空，那我便是飛翔於這一片藍天的小鳥，如果說語文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說語文是一道壯麗的風景線，那我就是痴迷於這風意的遊俠了。
每當我遨遊在語文世界裡，如同在浩瀚的大海上揚起理想的風帆，雖然認識了很多美妙的文字，也讀過許多精彩絕倫的文章，卻總想著窺視世界那頭的迷人風景。
語文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強烈的聲音，促使我認真聽課。在交際中，我所說得每一句話，都是語文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語文帶給我的啟示。
感謝豐富多彩的語文，使我飽覽了祖國人間仙境的無限風光—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風景；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的江陵美景……這些精彩美妙的詩句，滋潤了我乾枯的心田。
感謝浩如煙海的語文，是我讀懂了一本震撼人心的名著。《駱駝祥子》、《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛上了這些為夢想、文學、藝術和自由而獻出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。
然而，學習語文需要技巧。課前預習，課後複習是不可少的。背古詩和文言文時，要理解性的去背，不能死記硬背。平時利用空餘的時間，多看點有益的課外書，增加自己的閱讀量，提高語文水平。
同學們，揚起理想的風帆吧，美麗而奇妙的語文世界，正等著我們去探索，相信我們的人生會因為語文而變得豐富多彩。
感謝語文 篇4
國一作文 ,783字是誰給了我希望？是誰給了我幫助？是誰給了我教益？是誰啟迪了我？是您，語文。
您是一位偉大的文學家，知識都是從您那傳授過來的。您是一位勤奮的園丁，我們的成長都是您的辛酸換來的。您是一位德高望重的教師，教育著我們，培養著我們。您是一位慈善的母親，教我們獨立、行走、說話。
啊，偉大的您，是您給了我們希望，給了我們語言，給了我們力量，給了我們幸福，給了我們生活！
啊，語文，您是一本神話故事的創始人，讓我們這些小孩子沉醉於您的故事裡，讓我們體會到無窮無盡的知識。啊，語文，您如玉，誘惑著我們。您如花，沉浸在花香中。您如天，宛如胸寬的天空擁抱著我們。
如果沒有您，我們就無法體會108位好漢的氣概。如果沒有您，我們就無法感受林黛玉與賈寶玉的真摯愛情。如果沒有您，我們就無法知道孫悟空的厲害。如果沒有您，我們就無法知道諸葛亮的聰明睿智。
語文，您讓我們知道了悠久的歷史、文化的傳統。串古今，照未來。
當我有困惑在我身邊，困擾著我，您總會幫我驅服他。當我不會寫一道題時，您總是會跟我說：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”使我振作精神，努力向前進發。當我去參加比賽卻又不敢上臺時，您總會說：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”連曹操都有信心去打敗敵軍，我也要努力，樹立信心，併為之而奮鬥，去做一個有抱負的人。
俗語說的好：“讀萬卷書，行萬里路。”雖然我選了一條石子路，踩上去特疼，只要有您在我身邊，我就有了欣慰。是您一直陪伴我走完石子路。在走的過程中，是您一直在鼓勵著我，安慰著我。我相信，後面的路，肯定是一馬平川。
語文，是您促使著我們向前發展的動力。是您讓我們渡過一個個難關。是您造就了今天欣欣向榮的社會。是您創造了這個神祕的宇宙，可愛的世界。
語文，謝謝您，您使我學會了感謝，您使我學會了成長，您讓我們懂事多了。
我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先學好語文。”
軍訓感悟作文800字 篇5
國一作文 ,5306字【篇一：軍訓感悟】
軍訓作為我們進入高中的第一課，也是很重要的一課，雖然只有短暫的六天，但它使我獲益匪淺。
在軍訓中我收穫了友情。在六天的軍訓中，我結識了很多新同學新朋友。大家來自不同的初中，因為同一個目標相聚在這裡，我們一起訓練，一起快樂，一起努力。在軍訓的最後三天，我和其他三名同學被選為標兵，我們四人的出列順序、站定位置、收隊動作都由我們自己商定，自行訓練。我們在一起練習跑步，練習立定。站在主席臺下，面對所有同學的注視，即使汗流滿面，汗裹衣裳，我們四人紋絲不動，就像一堵堵堅不可摧的城牆。在“一二一”的口號聲中我們成了朋友；在訓練中我們相互鼓勵，相互幫助。這使原本炎熱的軍訓有了清涼的氣息，如同夏天推開窗，微風撲面而來，拂過臉龐，清爽舒適，心曠神怡。身體再苦再累但心中永遠是“面朝大海，春暖花開”。
苦澀的軍訓讓我學會堅強。太陽炙烤著大地，地面滾燙滾燙，薄薄的鞋底踏在塑膠跑道上，那熱浪從腳底升起，傳到小腿、背部直至全身，乃至呼吸都是熱的。汗滴順著額頭流到眼角、嘴裡，鹹鹹的、澀澀的，衣服早已溼透全身。此時我們仍在訓練：站軍姿，齊步走，踢正步。每個動作一絲不苟，整齊劃一；每個口號鏗鏘有力，響徹雲霄；每個學員都在為連隊成“軍事訓練標兵連”而堅持不懈。我們就像一棵棵在長在哨所邊頑強挺立的白楊樹，在與太陽抗衡，與風雨搏鬥。軍訓中我的腳走腫了，聲音叫啞了，面板晒黑了，上下樓梯膝蓋都不能彎了，睡在床上一動也不想動了，但第二天起床哨一響，我會一骨碌翻下床，疊好被子，穿好軍裝，精神抖擻地地投入新一天的訓練中。幾天軍訓不僅讓我擁有了強健的身體，更讓我有了鋼鐵般堅強的意志。
感恩是我從軍訓中收穫的另一個寶貴財富。首先要感恩陳老師無微不至的照顧：每天旭日還未東昇，陳老師就已站在綠茵操場上；月光灑滿宿舍，陳老師還在每個寢室巡查。其次感恩教官身體力行、認真嚴格的教導：每個動作他都以最佳姿勢示範給我們，每個同學他都耐心指導，直到動作完全正確符合標準；嗓子嘶啞了，含片金嗓子，繼續聲嘶力竭；汗水溼了雙眼，用衣袖一擦，繼續訓練。感恩食堂工作人員的認真服務，一日三餐，菜餚各不相同，美味菜餚讓我們疲憊的身體及時得到能量補充，所以即使每天超強度的訓練，但我一點也沒瘦，反而身強體健。還感恩管理人員的仔細監督，同學們的鼓勵幫助。總之，感恩的太多太多。
除此之外，軍訓還讓我感受了什麼叫集體榮譽感，什麼叫雷厲風行，什麼叫令行禁止，什麼叫服從大局，這些感受就如同天上的北斗星，在黑夜裡給我指明瞭前進的方向。
總之軍訓讓我不忘老師，不忘教官，不忘軍訓的每一天，不忘軍訓每一天上演的點點滴滴。
【篇二：軍訓感悟】
如果說人生是一本書，那麼，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那麼，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，軍訓的幾天是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恆的。
幾天睡了一個長覺，望著窗外的太陽，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我還沒有來得及細細品味那份感覺的時候悄然消逝。幾天的疲勞告訴我，軍訓---已經結束了。教官走了，那麼匆忙，卻留給我們最深刻的回憶。還記得教官第一次走進教室的模樣，結結巴巴地做著自我介紹，然後又由於緊張而笑場的樣子。
六天的時間是短暫的。軍訓中有苦、有累，但更多的卻是無盡的快樂。
軍訓的第一課是站軍姿。“抬頭、挺胸、雙腳呈60°張開、十指緊夾手於褲縫”。這是教官當時說的最多的一句話。頭上頂著火熱的陽光，我感覺到汗水從我的額頭滴到了地下。雖然有教官陪著我們一起站，可還是感覺累得不行。不過後來練習了幾天也就覺得成了習慣，沒那麼累了。我覺得最痛苦的還是學走正步的時候。教官讓我們控腿，可是沒過幾秒鐘同學們就已經東倒西歪了…但我不行，我不能歪歪倒倒！因為我是被教官選出來的標兵，所以得起好示範作用。於是心裡就已知默唸著“不能動…不能動…”在覺得很累、很“痛苦”時，咬咬牙堅持，也就過去了。“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的格言已經成為我心裡面一個最具有震撼力的座右銘。
軍訓是酸的。每天十幾個小時的訓練，昂首，挺胸，這些都是最基本的要求。過不了多久，脖子、肩膀、手腕、腿，都酸了。
軍訓是苦的。經過了五天多的訓練，腰痠背痛不用說了。大腿更是連走路都“隱隱作痛”。可這麼一點勞累算得了什麼呢？忍著“痛”，我仍盡力地將每一步走好。堅持到最後，雖然這當中包含著多少艱苦。
軍訓是辣的。嚴明紀律，在軍訓生活中必不可少。一不留神聽錯教官的口令或者完成不好標準動作，就要被教官點名。臉上火辣辣的滋味真不好受。
軍訓是甜的。用“苦盡甘來”這四個字來修飾軍訓很合適。五天多以來的刻苦訓練終於換來了第六天，也就是最後一天。
閱兵場上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色。太陽此時很準時地從地平線上升起，發出耀眼的光芒。一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風景線，為這個世界增添了生機與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，表現出了屬於軍人的氣質；表現出了軍人的靈魂；更表現出了迷彩服的本色！一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活；穿出了軍人的習慣；更穿出了迷彩服的本色！
軍訓是一場關於愛卻不關於恨的旅程。而教官就是這旅程中最美的人。我們應該向他們深鞠一躬道聲謝謝！親愛的教官，希望有一天可以再一次見到你！
【篇三：軍訓感悟作文】
在這烈日炎炎、驕陽似火的八月，為期六天的軍訓如火如茶的拉開了帷幕。這幾天，我的感受既漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，現在軍訓已經結束，我忽然發現，我感受到更多的是留戀與不捨。
是的，軍訓是很辛苦。回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間。軍訓如此的苦，我當然也有想退縮的時候，但我堅持了下來。軍訓是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程。半途而廢是恥辱，大家都咬緊牙關，不到萬不得已絕不停止訓練。要知道軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛鍊我們的身體。那麼我們有什麼理由放棄呢？想到這，我都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最後將轉變為堅實、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收穫，一種讓我受益終生的收穫。我收穫的是耐力是堅毅是勇敢是不屈，更是團隊精神。無論今後我做什麼，想到今天的苦與收穫，一切艱難險阻都會變得無所謂，我想這就是我們軍訓需要達到的目的吧！
是的，從軍訓中我們感受更多的是快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會到了團結與奮進的快樂，更感受到集體的溫暖。在這裡，我們大聲歡呼；在這裡，我們大聲的笑；在這裡，我們留下了我們最美好的回憶！
教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓練時他們嚴於律已，注重方法，精益求精；然而嚴格中卻又多了一份細心，對每個同學盡其關愛，對每個同學不失原則的要求都儘量滿足。休息時他們的微笑讓人感覺如兄長般的親切，讓大家覺得像朋友一般的輕鬆舒適。
六天過得如此之快啊，感受最多的還是我們堅持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰動了我的乳酪》中看過這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎麼做？”現在我想，我要做勇敢的男孩，如果我是勇敢的，我就無所畏懼，那麼我沒有理由放棄努力，堅持下去，堅持到底。沒有日晒雨淋，沒有狂氣暴雨，怎會有屬於自己的風雨彩虹，怎會有屬於自己的精彩天地？生命不息，奮鬥不止，所以我堅持，我勝利！
也許軍訓的時光短暫，也許這樣的時光一去不復返。但“稍息、立正、向右看齊”這些口令將永遠迴盪在我的耳邊。
【篇四：軍訓感悟】
“你這是從非洲回來的嗎？”一上車，爸爸就調侃起我來，我看了看手臂的膚色，頓時哭笑不得。“軍訓辛苦嗎？學校的飯菜好吃嗎？……”一路上，爸爸詢問著。我望了望窗外，看著來來往往準備回家的學生們才意識到，六天軍訓結束了。
六天前，天下著小雨，爸爸將我送到學校後便回家了。我走進學校，一種陌生感頓時湧了上來，幸好，看見了小夥伴。查好自己所在的宿舍，整理好床鋪，去教室報道，領軍服，忙碌而有序著。由於下雨，軍訓開學典禮在禮堂進行，下午正式開始佇列訓練，想起老爸遠去的背影，這時才懂得什麼是“回家的誘惑”。
“雙腳分成60度，五指併攏，大拇指指向食指第二關節處，中指緊貼褲縫線，收腹，挺胸，收肩，眼睛平視前方。”這是最簡單的“站軍姿”，卻也讓人“頭大”。
天依舊下著雨，帽子已被雨水淋溼。我有點堅持不下去，但看了看身旁的同學們按照教官的要求筆直的站著，只好咬咬牙繼續堅持著。好不容易到了下午下訓，卻得知晚上也要訓練，我失落到了極點。之前倒也是問過一些學哥學姐，只是沒想到會如此辛苦，才第一天，就讓我曾期盼的軍訓瞬間模糊。
晚上回到宿舍，坐在床上一動不動，只見其他人忙碌著，準備洗澡。大約過了二十分鐘，才想起學校熱水只有半個小時，便連忙找好洗漱用品和衣服，可是還是慢了，結果第一天，我便洗了個冷水澡。洗完澡後睡在床上，腦子裡全是“想家”。
六點，刺耳的鈴聲讓我們正遨遊在夢境的孩子們回到殘酷的現實生活，拖著極不情願的身子，努力離開溫暖的被窩，只因為我們要早訓。
凌亂而急促的腳步聲表現出我們慌亂的心情，急速而忙亂的動作顯出我們匆忙的身影。此時，沒有閒庭信步的雅緻，只有腳尖與樓梯摩擦發出的“蹬蹬”聲；沒有耐心的等待，只有身後急促的“快點”。在陣陣匆忙過後，一切安靜下來。喧鬧的宿舍樓獲得了它難得的寂靜，然而操場卻人聲鼎沸了起來，此起彼伏的口號聲迴盪在操場。教官嘹亮而富有獨特的軍營口令聲，指揮著我們前進。
六天下來，“開飯”成了我們最期待的；“休息十分鐘”是能讓我們放鬆的；“繼續訓練”是我們最不願意聽到的。站軍姿，走正步，踏步……也一一學會。我們連是幸運的，因為教官每次安排的訓練場地都是陰涼處。六天下來，聽到“洗澡”後的場面比奧運會還精彩，一個個像是喝了“紅牛”，六天下來，有的同學因為身體不適中途退出訓練，但更多地是帶病堅持著。
然而，六天過得很快，很快就到了與教官分別的時刻。
還記得第一次見到教官時，給人的第一感覺便是害羞。自我介紹時，教官的身體微微顫抖著，後來才知道，教官今年才18歲。六天下來，他一直對我們很負責，幾乎很少生氣，就算我們做得不好，也不會隨便對我們發脾氣。
六天時間，面對烈日我不在畏懼；面對教官的嚴厲我懂得理解；在這匆忙的時光裡，面對無休止的訓練，我已不再抱怨。
在這充實的日子，我提起了筆，想要抓住青春易逝的朝氣與堅持不懈的品格，才發現語言是那麼的單薄無力。
也許我們仍需要更多的鍛鍊才能成長，才能在風浪中尋得屬於自己的港灣，才能在關鍵的三年明確自己前進的方向，但我相信，我可以。
“勤學苦練，誓要當先。”在這是我們軍訓的口號，也將是我高中三年生活裡，時刻提醒自己的話。
【篇五：軍訓感悟】
初中三年轉眼即逝，經過中考，我們再次向前遞進，步入了高中校園。陌生的校園環境，陌生的同學，陌生的老師，一切都是陌生，軍訓同樣是。
進入高中的第一堂課，沒有在那安逸的教室裡，而是在那滿懷‘熱情’的操場上。對於我們這些生活在父母羽翼下的人來說，這無疑一大考驗，逼迫我們從輕鬆自在的暑假生活中脫離開來，參加嚴格的訓練，接受陽光的洗禮，獨自去面對種種考驗。
軍訓剛開始，同學們都神采飛揚，對於軍訓充滿了好奇，也對於這個新的集體，充滿了期待。前兩天還有這新鮮感可言，抱怨聲也就不是很多，到了第三、第四天，每個人都開始抱怨，抱怨站軍姿很累，抱怨太陽很晒，每刻都期待著哨聲後的那句‘各連隊過來組織集合，準備開飯’，每天休息時的歡聲笑語早就印在了每個人的心中，慢慢的，心在不覺中開始變化，無意中，也就少了些抱怨。
‘軍訓’這個聽著都讓人毛骨悚然的詞，帶著我們開始了新一段的心路歷程。雖然軍訓使我們感到疲憊不堪，但我們心裡為自己感到驕傲，自豪。為我們在炎炎夏日中揮灑的汗水而驕傲，為我們在風雨交加能夠堅持不懈戰勝挑戰而自豪。回想軍訓的每一天，我在不經意中笑了，想著教官們各種有趣的口令聲，想著軍綠中各種燦爛的笑臉，想著我們連口號的霸氣，這所有的一切，都作為我人生中最美麗的記憶被我銘記於心。雖然在最後沒得到錦旗，但我想說，軍訓帶給我的，比這面錦旗更重要，錦旗只代表了一時的榮譽，而真正讓我銘記的，將跟隨我一生，錦旗代表的是學校的認可，雖然我們連軍姿可能沒他們站得好，齊步可能沒他們整齊，正步也可能沒他們走得漂亮，但我可以自信的說，這次軍訓我們感受到的、感悟到的，一定不會比他們少，甚至更多。敢於說這話，不在與勇氣，而在於我們連的團結一心吧，起碼在我看來我們五連是最棒的！
我們剛入高中，軍訓讓新同學們與老師彼此熟悉、信任；習慣被嬌生慣養的我們，在這裡明白了絕對服從；本來埋頭在書桌上的我們，正好因此而學會堅持；而身體與思想，自然在這個過渡期中，受軍訓的影響，日漸趨於成熟。實際上，語言上的描述頻頻顯得無力。是因為與實際效果的不可替代相比，文字很難訴說我們內心因軍訓而成長所帶來的激動。相信每一位同學，都將永遠地銘記、感激這次軍訓夏令營，以及它帶給我們的一切美好的改變。
軍訓感悟作文 篇6
軍訓感悟作文 ,5545字【篇一：軍訓感悟作文】
晨光熹微，看著鏡中身著育明校服的自己，我的心有如一片被投入石子的靜湖，漣漪微漾。我即將面臨的是高中生活對於意志品質的第一門挑戰，更代表它就此拉開帷幕。懷著激動又緊張的心情，我匆匆趕至學校。
然而訓練過程並非我所想象的一帆風順。訓練場寬闊平坦，教官嚴謹認真，但一個小動作就有許多繁瑣的要求。以站軍姿為例，不僅需要挺胸、抬頭，腳尖分開的大小與手的握形都大有講究。幾番練習下來，即使第一天的天氣並非酷熱，我們也已然汗流浹背。
辛苦的付出終有回報，山銜落日，時至收操時，一聲令下，全體同學立刻都站出標準的軍姿，整齊劃一，始料未及的挺拔颯爽。教官滿意的鼓勵落入耳中，正似一縷清風拂過每個人的心房，所有的汗水瞬時間化作了欣慰與滿足。
接下來的幾天，我們就在教官的指導下一點一點的努力，一絲一絲的進步。正如周主任所說，每一天同學們都上升了一個臺階，達到新的高度。而細微的感動和驚喜，也點滴滲透在艱苦的軍訓生活中，總使我心頭暖漾：從前靦腆的同學鼓足勇氣嘹亮的唱響校歌；老師徘徊在隊伍周圍，觀察每個人的臉色，擔心我們中暑；休息間隙的會心歡笑，教官帶病指導時隊伍中的掌聲……諸如此類，雖是小事，卻件件如同午後的暖陽，照亮了我心中的每一隅。
卻不料，過程多舛，在第四日，我們的訓練遭遇瓶頸。隊伍已開始隨樂練習行進，但行進的腳步在這個上午停滯不前，這般那般前所未有的問題一一暴露，打得我們措手不及，彷徨迷茫。每次改正過一個錯誤後，另一個就即刻顯露。暴晒下，暑氣燻蒸，炎熱的天氣和近在咫尺的排演的壓力，讓大家心急如焚。曾有一順我的腦海中萌生了退縮、放棄的想法。暗自環顧四周，同學們一張張堅毅不懈的臉龐映入眼簾。一雙大手般緊攫在我心上，將我的念頭打消得無影無蹤。班主任與教官不斷探討，修補我們動作的缺憾，終於，當話筒中傳出：“這個班級的動作很到位，非常好。”的褒獎時，每個人的臉上的露出欣慰的笑容，心中滿足的花朵恰然綻放，自信的準備面對最後的評比賽。
軍訓生活不僅磨練了我們的意志，也更拉近了同學、老師的距離，是我高中生活中永遠難忘的“一課”。
【篇二：軍訓感悟作文】
暮夏秋初，陽光還留存一縷毒辣。軍訓生活影影綽綽徘徊腦海，且剪影三則，聊以紀念。
站軍姿
麻木自腳跟蔓延，酸楚從肩胛傳遞，汗珠順臉頰蜿蜒淌下，我們如雕塑一般一動不動，心中不免叫苦不迭。眼前著海藍軍裝的教官目光肅峻，身姿堅挺，將軍人風采展示得淋漓盡致，洪亮的聲音至今在耳畔迴響：“兩腳分開60？，肩向後張，兩手緊貼褲縫線……”也許他看出我們的心事，道：“別嫌累，我們當新兵那會兒也是這麼過來的。”看著教官現今嚴整的動作，我不禁自問：我為什麼不可以？於是上身更加挺拔，目光坦然平視，軍姿也更加規範。我學會了堅持與耐心。
齊步走
踏著鏗鏘有力進行曲的節奏，我們圍繞操場齊步前進。手臂前揮有力、餘光看齊排面、昂首挺胸，我們在一次次迴圈與重複中不斷摸索，在教官一回回負責認真的教導下改正著。也曾走不齊，也曾不和諧層出不窮，失落、羞愧、難過、苦楚似潮水般翻湧而至。是教官語重心長的話點醒我們：“你們是一個團體，每一個人的任意一個看似微不足道的小舉動，都會影響到班級榮譽！”那一瞬，我理解了團結的真正含義：集體中每個人都為大家考慮，這樣滴水成川、百川入海，才會匯成波瀾壯闊的海洋！
疊被子
離開家長羽翼，只靠自己生活，一開始難免不適應。最直觀的體現就是疊被子。看教官反覆捋被子的動作、熟練的技巧，以及最終豆腐塊似的被子，心中表示羞愧之至。曾不理解為何疊被子要如此整齊，但見到教官精神飛揚，才恍然大悟：正是嚴明的軍紀，細緻到被褥整潔，才能練就這樣的軍人風采吧！也只有這樣，方能彰顯中國國威！畢竟“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”本該，是一名軍人的信仰。終於，在連續的練習中，掌握了疊被子的方法，我們寢舍也因此受到表揚。
感謝教官的耐心指導，教會我們意志堅強、團結協作以及集體榮譽感的真諦，增強我們國防意識與愛國奉獻精神！今後人生將以此為標杆，不斷奮進向上，爭取為祖國貢獻更多熱情與青春！
青春有此回憶，不負一生！
【篇三：軍訓感悟作文】
滿懷激動與緊張地，我們來到了育明高中這個集體，一年一班這個大家庭。軍訓的苦與累，我們都曾略有耳聞，但軍訓期間的點滴驚喜，卻是誰都未曾設想的精彩。
初次會面，結識了永遠面掛笑容的班主任許維忠老師，以及略顯羞澀，但眼眸中盈滿憧憬的同學們。一年一班，這個大家庭在軍訓期間內，展現出了無比的熱情與團結。
記得那個酷熱的下午，班級組織自我介紹。班主任老師仍是微笑著默默注視我們，令人始料未及的是，這場活動並沒有順序，全部自願上臺介紹自己。原料想如此做，只怕會有許多內向的同學不敢走上臺前。在此擔憂中，陸續有同學走到講臺前，鄭重其事地在黑板上寫下自己的名字，然後與大家分享自己的特長愛好。可能是前幾位同學開了個好頭，這場活動一直以幽默詼諧的風格進行著。曾經認為有些膽怯的同學在此氣氛的鼓舞下，竟也站到了講臺前。不會忘記一位同學重回講臺，號召大家鼓掌來鼓勵他的同桌上臺做自我介紹。短短几日的相處，短短几日的友情，在一個下午展現，並昇華為彼此的瞭解。我們班級充斥歡聲笑語、令人印象深刻的自我介紹，給我驚喜，給回憶，添上精彩。
記得那個略顯灰暗的清晨，我們第一次以育明學生的身份站在學校的操場上。只見迎面走來一位高挑、面板白皙而英俊的教官，在掌聲與飽含激動的目光中，我們結識了這位來自陝西西安的張教官。不會忘記張教官看到我們做小動作時無奈的笑，和他在烈日當空時提醒我們的身體不適打報告。軍訓必然苦累，然而苦累之餘更有教官與校領導的體諒，約間隔40分鐘便會有短暫的休息。此時陰涼的看臺上便會有同學們的歡聲笑語，每個人都期待著暫時的休息，而後又會以更加飽滿的熱情迎接軍訓。張教官與軍訓課程，給我驚喜，給回憶，添上精彩。
記得那個陽光避而不及的看臺，記載了同學們忙中偷閒的小憩。學校號召同學們積極參加有關抗日戰爭勝利七十週年的投稿與歌唱活動，起初同學們都會低下頭，默默休息。在軍訓課間之時廣播室會播誦來搞，隔壁班級勇敢的同學也會拿起麥克風站在操場中央獻唱。受此鼓舞，陸續有更多的人敢於走到臺前，或獨唱、或小合唱，或生澀、或動聽，我們都會獻出最真摯的掌聲鼓勵。不會忘記那個異常炎熱的下午，我們有一個較為長的課間，隨著廣播室的音樂，先是一名同學，接著幾名，幾十名，最後全校一起舞起的《小蘋果》。不會有誰責怪誰的動作生疏，不會有誰豔羨誰的舞姿動人，一同舞動起來的就是熱情，就是團結。課間的小憩，給我驚喜，給回憶，添上精彩。
記得那個充滿學生、卻絲毫不顯擁擠嘈雜的食堂。每到中午，眼前總會充斥著同學們略顯焦急的目光，每個人都急切地想去吃飯，但不會有毫無秩序的飛奔碰撞，同學們都會以班級為單位排著隊來到食堂。人很多，卻井然有序毫無擁擠；很多人都在低聲交談，卻令人親切全無嘈雜。不會忘記排得長長的隊伍，和全市第一美味的菜餚。許老師還會給我們的午餐拍照，以此銘記舌尖美好的享受以及心中美好的感動。食堂的午餐，給我驚喜，給回憶，添上精彩。
正是育明美好的軍訓，在我的回憶中留下深刻雋永的一筆一劃：同學、老師、教官、軍訓課程、課間小憩、午餐……一切構成了腦海中的圖畫，一切給我驚喜，給回憶，添上精彩。
【篇四：軍訓感悟作文】
堅持是一場華美的邂逅，但堅持著走下去，便會遇到別樣的夥伴，明白更多的道理，邂逅更多未知的風景，軍訓便是如此。
—題記
軍訓是高中生活的起點，對我們剛踏入育明高中的新生們來說，也是萬里長征前的第一個挑戰。還未從長假中甦醒的我們從享受中突然一頭扎入緊張的軍訓，這突如其來的變化讓我們都有些措手不及。
嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點。
回想初次見到吳教官，看著那張黝黑的面孔，心裡有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安地揣測。
“第三列、第四位同學，請不要亂動，如果堅持不住要打報告！”“作為一個軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效！”在這樸素的話裡，滿懷著鼓勵和諄諄教導。仔細觀察，就會發現我們的隊伍永遠是背朝陽光的，此中不難看出吳教官對我們默默無聞的關心和愛護。嚴肅而不乏幽默，嚴格卻不乏體貼，用來形容他再合適不過。
我們的賈老師也給予了我們很大的支援，他本可以在體育館中休息，躲避烈日，但他沒有。他一直陪伴著我們，關心著每一位同學的身體，在休息時間與我們聊天，處處為我們著想。
的確，軍訓是辛苦的，但卻辛苦得美麗，美麗而動人，動人得讓人難以忘懷。我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，因為它是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓，它帶給了我們一份堅持，一種力量，一種堅貞不屈的品質。
在老師與教官的鼓勵之下，在同學們的互相幫助中，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。在火紅的烈日下我們堅持訓練，鏗鏘的口號喊起來，整齊的步伐踏起來，堅毅的面龐抬起來，耐心指導的教官與認真操練的同學們心中充滿了奮進與希望。陽光愈烈，鬥志愈昂揚。
最終，我們的堅持見到了成效。豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。當我們佇列經過一整天的訓練，最終受到表揚時，我們自豪地笑了；當我們班一同唱歌時，我感受到集體的溫暖；當休息時，我們坐在被太陽烤的熱烘烘的草地上互相鼓勵，燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，每一個人都微笑著，這微笑的分量勝過了艱辛，勝過了汗水，甚至勝過了疲憊。
團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城牆，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。這些，無一不在表現著我們的心，那五十五顆不再陌生，緊緊相連的少年的心。
【篇五：軍訓感悟作文】
一提到軍訓後生發的感想，大概許多人都會想到收穫了鋼鐵般的意志和堅韌不拔的精神，然而我這裡想要寫下的是，我們的確在持久訓練、蚊蟲叮咬和烈日當頭中學會了不怕吃苦和永不放棄，但絕不僅僅是這些。
就從訓練第一天的那一場不到一分鐘的雨開始說起吧—那是一個陰天，清晨剛到操場訓練了不一會，烏雲便一點點地從四周向我們頭頂那方天空聚攏，我們都暗自竊喜，私以為可以躲在舒適無雨的教室中看書，繼續著多年來一成不變的宅生活。
還好沒有。
就在我們站軍姿時，雨點開始急躁地、毫無規律地向下砸，大顆大顆的雨滴，砸在我的額頭，我的鼻尖，我的臉頰，更多的落在我的眼鏡上，絲絲縷縷地向下滑落，鏡片上留下一道又一道雨水侵略過的紋路，我的視線漸漸模糊。
然而我不能動，沒有命令，一絲一毫都動不得。我們沒有任何的防雨措施，就這樣立在操場上，同我們一樣在雨中佇立著的還有班主任和教官。這是我人生中淋過的第一場雨，就那樣沒有任何防備地、平靜地接受大自然所給予我們的天禮。我們安靜地、默默地，像樹一樣無畏地矗立在雨中，大家肩並肩地站在一起，就好像一片茂密的森林。噠噠的雨聲，好像平息了心中某些躁動的思緒，於是便心平氣和地坦然與自然相擁，心底驀地生髮出了一種豪邁的詩意與豪情。
那場極為短暫的雨，喚醒了沉睡在我靈魂中的對大自然的敬意與熱愛。我們已把窗外的世界遺忘得地太久了，過去的一年裡，我們為中考拼搏，無意觀賞窗外的美景，未來的三年裡，我們也將更加忙碌，而中間用作過渡的軍訓，又何嘗不是另一種課堂？它以一種委婉的語氣提醒著我們，是時候走出四面混凝土的生活了，到外面走一走，那更廣闊的天地，也是屬於我們的啊！站軍姿時，看遠處的山，近處的樹，速記風的演講，又驟數雲的變化；齊步走時，我們用整齊劃一的腳步丈量寬廣的土地，用裸露在外的胳膊承接熾熱的陽光。身上的校服任野風去刺繡，腳下的運動鞋任綠茵去穿綴。
自然如此美好，何不在學習之餘，多去感受那綺麗風光？
整個自然都盡在我們懷中，用張曉風的話說，不快樂真是不合理的。
【篇六：軍訓感悟作文】
如果說軍訓的經歷時一條人生之路，那麼教官的教導則無疑是一盞指路的明燈，引我們前行；如果說軍訓的過程時成長旅程中的一抹豔霞，那麼老師的教育則無疑是與其呼應的雲翳，為旅程添彩。寥寥幾言訴不盡您們對我們十班的辛勤，但仍願我們的真情滿滿為您讚頌。
感謝您，我們親愛的老師。
我們的汗水在烈日下的操場上揮灑時，是您默默注視著我們，給我們動力；我們的笑臉洋溢於洋溢於被表揚後的休息時，是您讓我們注意保持狀態，令我們堅韌。
短短几天的相處，您的形象已滲入我們的腦海，有那茵茵綠場上的鼓勵，講臺前的教育，柔風中的歌聲，更多的卻是您對我們每個人的愛。請相信，您的殷殷期盼已然於須臾之間氤氳心底，辛勤播下的種子總會綻出最絢麗的花，無私的付出也必然會收穫最真摯的回報！
感謝您，我們可敬的教官
深深地的時齊步走時的腳印，淺淺的是行進時的擺臂，深深淺淺的是教官您與我們共同度過一週的成長足跡。
飄飄的是休息時教官您的憨厚笑容，遙遙的是我們大聲隨著教官您口令的口號聲，飄飄遙遙的是教官與我們相處的段段流年。
茵茵操場之上，您總是認真負責，一絲不苟；
樹蔭看臺之上，您一貫幽默風趣，和藹可親。
稍息，立正，左轉，右轉，向後轉還有齊步走，
時間於訓練之中悄然滑過，沉澱下來的惟餘不捨和感激。
謝謝您，讓我們懂得吃苦耐勞，讓我們爭取名列前茅，您為我們印下成長足跡，教我們不畏崎嶇，讓我們不再怯懦迷茫。
陽光急如飛駒，於無聲中悄然滑過。軍訓這短短數日，卻因您們而激情飛揚。再華美的言語也寫不出教官您的努力，再動聽的旋律也奏不盡老師您的付出。那些您們對我們人生之路的啟迪，在回憶，用心聽。
語文帶來的感悟 篇7
國一作文 ,992字語文，語文到底是什麼呢？所謂語，即語言，它所構成了一箇中華漢字文化的博大體系，所謂文，即文章，從它當中所體現的不僅僅是文字所連成的篇，而是所作者內心世界與人生的道理。這就是我們心中語文的一個深奧的形象。
語文到底是什麼？她的胭脂是歷史，趙翼的“江山代有才人出，各領風騷數百年”。文天祥的“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”讓我感悟到歷史文化的變遷與中華五千年，變革所收到的磨難。它所記載的事物，是那樣的直觀，讓我們不禁感嘆，它所沉澱千年的精華，不僅是文人，還有史官們所做的無懈努力，是一個漢字，轉乘了無盡的空間，這不得不說是一個奇蹟。
語文到底是什麼？她的面板是風景，酈道元“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”白居易所作“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”杜甫的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀“描繪了一幅多姿多彩的美麗書籤。大到山川，小到一棵樹木。都被它獨特的方式表現出來。構成一頁頁美麗的畫卷。
語文到底是什麼？她的肌膚是情感，蘇軾“何夜無月？何處無松柏？但少閒人如吾兩人者耳。“的惆悵，周郭頤”出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的情高與陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠閒。文字深扣住了作者的真實感受，向讀者傳遞文人墨客的思想境界，這是任何事物都不可代替的。
語文到底是什麼？她的骨髓是志向與理想。陸游“僵臥孤林不自哀，尚思為國戌輪臺”的樂觀，杜操“老驥伏櫪，志在千里”的豪情。而毛主席“俱往矣，數風流人物，還看今朝”更是體現了中華名族千百年的無畏與勇氣。
語文讓我感悟到了一種滄桑，古老，而有與觀眾相結合的美，美的無與倫比，在語文的世界裡，每一個人都那樣的渺小，每一個人都不可能擁有她的全部，是她，帶領著我在人生的賽道上賓士，是她，讓我在如山的困難前依舊向前，還是她，用溫柔的一面滋潤著我的五臟六腑，使我無比的快樂，她就像一顆巨大的水晶，只要得到，就不想失去她，她會引導我在以後的生活中更加努力，使日後更加美麗。或許，這還不能把語文的美說盡，也說不盡。但是，這也或許是對語文的自我感悟，是對她的一種全心全意的敬佩。
心在旅途——《文化苦旅》閱讀感悟 篇8
讀後感 ,1040字離開案頭，換上一身遠行的裝束，推開書房的門，餘秋雨開始了文化之旅。他筆下的文字，有一種苦澀後的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。而我，也透過他筆下略帶滄桑的文字，開始了一場心靈的文化之旅。
聆聽著來自遠古的呼喚，低聲吟哦著文人墨客留下的動人心扉的詩篇。腦中也浮現出了一幅幅或蒼茫壯闊，或柔麗悽迷、清新婉約的影象：積雪的群山，空曠遼遠的天空，絲絲縷縷飄零的浮雲，在朔風中縈繞千年的羌笛，是黃沙漫漫的陽關；叛逆得瑰麗驚人的激流，殘缺的神話下，“美麗的夢留下美麗的憂傷，人間天上，代代相傳”的神女峰，清榮峻茂的兩岸，是孕育了王昭君和屈原的三峽；柔婉的言語，姣好的面容，精雅的園林，幽深的街道，給人以感官上的寧靜和慰藉，是中國文化寧謐的後院，蘇州；群塔入雲，藤葛如髯，是漂浮著千年藻苔的西湖……
身處廣袤的自然，再高大的人也變得渺小；在滾滾歷史文化長河裡，再繁華的盛世也不過是驚鴻一瞥；而在深邃而神祕的穹宇中，孕育了千百億生命的地球，也顯得如此微不足道。
那麼，作為一個人，一個極其普通的生物體，我們又有什麼權利在自然面前，面對著幾千年時間中沉澱下來的精神財富，仰視著無邊的閃爍的星空，趾高氣昂？
其實，人生也是一場旅行，是一場心靈的旅行。終點站都是相同的，有些人急功近利，顧不得欣賞沿途的風景，用他所謂的好方法，匆忙地走過去。只是，最後才發現，自己心竟是空的，回首一生，茫然無措，曾經費盡心機蒐羅的功名利祿，卻無法填滿空虛的心靈。
那麼，把心放謙卑一些，虔誠一些，淡然一些，閒適一些，去享受旅程；滿懷著對下一處美景的期待，腳步堅定而輕快地向著前方踏著，永不疲倦。霧氣氤氳的深山中，迴盪著嫋嫋空靈飄渺的古琴曲；金黃麥田裡，隨著麥浪翻滾起伏的是莫扎特輕快跳躍的《卡農》；山溪泉眼旁，如流水般叮咚作響的是晨風中的柳笛清音。漸漸地，曾經羸弱的身體變得健康而挺拔，黯淡無光的雙眸閃爍著自信的光芒，蒼白空虛的心也變得色彩繽紛而充實。
心在旅途，是一種積極樂觀自信的心境，是一種追求美好，又能享受過程並不斷髮現快樂的生活態度，它使人不斷地向著最完美的境界前進。我不知道那美好的遠方在哪裡，沒有人會回答我，但是我會走著屬於我自己的道路，不斷向前，享受著沿途的辛苦與疲憊，享受著花朵苦澀的甜蜜，享受著屬於我一切的一切。荊棘算什麼，剌破的傷口總會癒合；風雨算什麼，泥濘過後的天空總會更加湛藍；失敗跌倒算什麼，大不了爬起，重頭再來。
心在旅途，堅定的腳步永遠向前；心在旅途，前進的腳步永不停歇。
感悟重陽文化傳承敬老美德 篇9
國二作文 ,919字九月初九是中國的一個傳統節日—九九重陽節，由於與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年中收穫的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。1989年，我國把重陽節定為“老人節”，此後每年農曆九月初九就成為尊老、敬老、愛老、助老的節日。
我國是一個具有五千多年曆史的文明古國，其中尊老敬老就是一種傳統的美德。古往今來，我們有許多敬老的故事：古有木蘭代父從軍、孟宗哭竹生筍的佳話；今有陳毅探母等感人肺腑的故事。人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己！
記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文。回首人生，老年人是一部歷史；把握今朝，老年人是一面旗幟，憧憬未來，老年人是一道風景。在這個美麗的十月，在歡慶祖國媽媽生日的同時，請大家不要忘記這樣一群人，他們為了祖國的富強，為了我們的成長，經歷了風霜雨雪的磨練，他們是人類的寶貴財富。如今他們老了，理應受到我們的關心和祝福。
夕陽最美，因為那是一種蓄勢待發的力量，是對下個黎明的期待。正是夕陽托起了明天的朝陽。老人便是這輪美麗的夕陽，人生最美夕陽紅，世間最美老年花！因此，作為一名中學生，更要發揚尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、愛護自己家的老人，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人。一聲問候，一個微笑，一杯香茶，也許老人們就能倍感欣慰和滿足；貼心地捶背，溫暖地攙扶，都能讓老人們的臉上綻放幸福的微笑。親情就像一粒休眠的種子，當熱情給予其溫暖，淚水給予其滋潤，寬容給予其力量時，它就會懷著一顆感恩的心悄然萌發，散發出獨特的魅力。雖然說，冉冉時光留不住，老人們終究會老去，但只要我們每天都關心老人，哪怕只是一次簡單的洗手，一句鼓勵的話語，一次滿意的微笑，都能夠使老人們感動許久，使他們蒼老的心靈更歡欣，生活更多彩！
夕陽無限好，哪怕近黃昏！同學們，今天請允許我代表全體同學祝天下的老人健健康康、平平安安。“歲歲重陽，感恩重陽。”希望我們所有的人都能從現在做起時刻擁有一顆感恩的心，為爭做一名尊老敬老的好學生而努力，讓“尊老、敬老、愛老、助老”的中華傳統美德永放光彩！
齊遊，齊享，齊悟——讀《文化苦旅》有感 篇10
讀後感 ,1370字我初識餘秋雨的《文化苦旅》是在一個不起眼的書攤上。喧囂的街道，匆匆而逝的行人，在躁動的世界中我一眼就看中了帶有石紋印痕的墨綠色的書皮，“文化苦旅”四字是如此的凝重、清晰、親切，帶給我安寧和歷史的滄桑感，只此之見，甚至未曾翻開過，我便毅然決定買下此書，與它結識，跟它相伴。
伴書齊遊。暢遊書海，我沉醉於其中而不能自拔，一口氣讀完了所有的篇章，我收穫頗多。我想，或許可以稱之為“文化樂旅”。雖沒有經歷過餘秋雨漫漫艱辛路，但無不讓我覺得自己已旅遊了一番，身臨其境。我彷彿親臨了聲勢浩大的四川都江堰，感受到了都江堰中踴躍著喧囂的生命；我彷彿親臨了神祕至極的莫高窟，不僅感受到了壁畫的無窮魅力，而且還有那無聲悲涼氣息瀰漫空中；我彷彿親臨了似漆黑深淵的寧古塔，感受到流放囚犯內心無盡的孤獨與彷徨。西域喀什，杭州宣言等等的遊記讓我無限嚮往那些文明的發祥地，腦海中甚至能描繪出那引人入勝的畫面。細細品讀一番，才知覺書早已不是書，而是牽我一起共遊文明聖地的佳友。
伴書齊享。旅途不只是飽覽一路如畫的風景，更是享受為人世間帶來斑斕的酸甜苦辣，稱之為“人生之旅”。一直很欣賞文章中的這句話“由創造之苦連線成了人生旅途，這便是文化的宿命”，文化創造者的坎坷之路相比如今，在近代中國尤為突出，文化大革命的阻撓，社會輿論的猜忌，無不讓他們遭到無情的打擊。對謝晉、巴金、黃佐臨等文化創造者，內心則多加了幾分敬重。在我腦海裡揮之不去的是電影藝術家謝晉的形象，他的兒女除了大兒子外，其他都為弱智，這樣不尋常的家庭環境，是常人所難以想象的，但竟造就了一位兢兢業業的謝晉。更讓我為之一驚的是，年邁高齡的他沒有喪失對生活的信心，依然對電影的製作充滿無窮無盡的熱情，不願失去親自創造電影的權利，時常到拍攝現場工作。
我想，電影已經成為他生命中不可分割的一部分，他的執著讓我為之震撼，也讓我為之感動。很少人能如謝晉般的堅持，生活似藤蔓，牢牢地纏繞著人們的內心，殘酷的現實讓藤蔓越纏越緊，最終讓人內心的追求被藤蔓所絞死。人的一生若有這樣堅定不移的追求，前進的道路該是多麼的寬闊明亮，路標該是多麼明確而又清晰。但傾聽內心深處的心聲，真正追逐自己想要的人卻是寥寥無幾。其原因是內心的無奈放棄還是殘酷現實的無情挑釁，就不得而知了。
伴書齊悟。悟，顧名思義，是感悟。書中實在有太多意味深長的句子值得好好的品讀與思考，每一次的閱讀都會帶來不同程度思想火花的碰撞。而讓思想火花碰撞的最為激烈的恐怕就是這一句值得十幾億中國人該深深反思的話了。
“無言的大地，有多少地方值得我們跪身，又有多少地方需要我們謝恩？”
我為之慚愧。人類貪婪地索取，甚至是不斷地掠奪世界人民共同的母親—地球身上的一切，而沒有絲毫的感恩。想必她早已傷痕累累，作無言的哭訴，這實在是令人深思啊！有人感恩含辛茹苦照顧自己數十年的父母，感恩自己悉心教誨的老師，有誰會想到感恩這個養育人類上千年的星球呢？我情不自禁地陷入悲哀中，資源已被人類作為一種換取金錢的手段進行交易，無情與冷酷無不滲透在一張又一張的錢幣上，換來的到底是金錢還是災難？我想，過度的一己私慾終會使世界淪陷於無盡的彷徨與迷茫。
我愛這個伴我同行的佳友，愛旅途中引發我思緒洶湧的文明聖地，愛如浪花般一個又一個朝我湧來的典故。我的心靈不枉此次體驗，不枉此次旅行。
在墨香中感悟文化 篇11
國一作文 ,591字隨著科技的發達，社會的進步，電子產品在我們的生活之中越發的普及，電子閱讀也成為了一種更加新穎且受歡迎的閱讀方式。手機、平板電腦等等產品都成了閱讀的媒介，有人曾做過一個調查，現如今還堅持紙質圖書閱讀人數量已經大幅度減少。面對這樣的局面，我們是喜是憂？
首先，時代前進的腳步是不可阻礙的，電子閱讀自然也有它的好處。比如攜帶便利、成本低、閱讀效果更加的形象與生動、對於書籍的儲存更便利。電子閱讀不受時間和空間的限制，只要你有一個電子產品，你就可以隨時閱讀，這對利用好碎片時間有很大的幫助。
然而再讓我們來看看其弊端，首當其衝最重要的一條便是對眼睛的損害是極其大的！這也是人們普遍反映關注的問題。
其次，有人曾做過調查，現對於傳統閱讀而言電子閱讀的遺忘率通常是很高的，用過電子屏看文字，很難給人在腦海中留下一個深遠持久的印象，往往幾天的時間便會遺忘。
並且，對很多人來說，翻閱書籍時的油墨香氣也是閱讀的一大樂趣之一。而電子書，卻無法讓人們體驗到這種樂趣。並且，電子書也不便於做批註和摘抄，這使得讀書的效率也大大下降。
書讀百遍，其義自見。將一本嶄新的紙質書翻“爛”的過程正是你積累和昇華的過程，電子書卻遠遠不能給人這樣的感受。
所以，電子書雖為人們的生活提供了便利，卻並不是一個學習閱讀，感悟閱讀的好方式。真正想要享受閱讀，最好還是憑藉傳統閱讀的方式。
尋一個午後，品一杯香茗，讀一本好書。
在文學中感悟 篇12
國三作文 ,709字在夢中，我執一書卷，從歷史的長河深處走來，品千迴百轉，笑滄海桑田……
—題記
我是在泛黃的紙張、作者筆下的波瀾中成長起來的，它們賦予我靈性，從此我向這個世界投去熱切的目光。
輕觸悟情
初邁入文學的世界，看見的是如火星般迸濺的文字中那些或熱烈、或哀婉、或明媚或淡然的情感，浸入深處，難以自拔。
當僅一牆之隔、寶玉和寶釵成全金玉良緣、而黛玉氣絕之時，我揣摩此牆內外三人的悲喜，遠遠地哀傷，感嘆大觀園內的興盛或衰敗；當倉央嘉措漾開澄水之笑，宣告“我要還俗”時，誰又能不為他的“時間若有雙全法，不負如來不負卿”傾倒！他只想自由，只想愛罷了。當《哈姆雷特》中奧莉菲婭絕望地喊：“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”時，我為她吶喊，隨她黯然。輕觸文學世界，我在紅塵徘徊，只為悟情。
細嚼悟理
愈至深處，愈覺到了文學世界的不同尋常。細細觀摩，一些哲理若滑落葉片的水珠，怦然落入心田。
曾經沉醉於《莊子》中的“天蒼蒼其色正耶？”隨著千百年前的那個出塵的莊子思索天外，想著盒子外的盒子；也曾驚羨“竹林七賢”把酒狂歌，月下狂琴，思考著人生的意義究竟是什麼；到了《唐吉訶德》中，則以一個局外人看唐吉訶德騎著老馬帶著僕人闖天下，知道了腳踏實地有多重要，也暗為他的勇氣折服。
細嚼文學中的字句，我在思索，只為悟理。
品味悟性
然回首，驚覺文學世界與個人品性之聯絡。王維說“與善不同，則歸於美”；我知道了千年前的真善美，發現了它與“今日之責任全在我少年”的共同倡導。讀書為修身養性，為磨礪人之品行。品味文學中的道德情操，只為悟性。
書中自有黃金屋。我在文學世界中感悟，在字裡行間發現那些璀璨的光。
我對創文的感悟 篇13
國二作文 ,911字從單個孤單生物開始，到一個團結群體，過渡成一個和諧種族，演變為一片生機大洲，繼而繁衍了文明社會。這個世界，是一個想法的概括，冰凍三尺，非一日之寒。概括不能稱為完整的構圖，細節總是決定成敗的。當想法變為現實，卻發現是個空殼子，於是努力的填充，文明又開始重返，修補漏洞。只是當它影射到生活時，卻止步不前了。
校園是一個熟悉的字眼，就如它的形態一般，包裹著我們的憧憬。樹上掛著的果實，是我們沉甸甸的夢想；桌上書本夾雜著的，是我們對未來的規劃；跑道上的身影，肆意揮灑著汗水。我們的青春，在這裡度過。校園，就像我們的小基地、大本營。我們分享年華洋溢理想的萌發。它總希望我們能真心待它，我們也總希望能向它表達我們的敬重。卻缺少了勇氣邁出那關鍵的腳步，躊躇、猶豫。
語言，聯絡了我們，讓我們有機會將心中所想傳達，將心中沮喪釋放，將心中不滿渲洩。我們，為了溝通，組織自己的思想，編造語言的框架。卻總忘了讓敬語也加入這一行列。老師從身邊經過，張嘴的話到了口中卻嚥住了。無奈的抿脣，只得朝某個方向點頭，總是無功而返。有時，出現了微笑，待身影離去，回過神才懊惱的低下頭，暗罵自己的發現了自己遺失的基本，下定了決心。可當繁雜的事情使忙碌的生活脫離了正軌，誰又還記得自己許下的諾言，記得某日午後的自己無奈懊惱的身影？我們總不能當事情發生時，才悔過，就如亡羊補牢一般，無可取之處。或許，我們應該將它編入程式，使自己不再遺忘，而它，也不用再被拋棄。文明，從使用敬語開始。
一則公益廣告中提到“不要讓你眼睛所到之處，無半分裸露的土地。”校園是我們賴以學習的家，當一片紙屑掉落，你是否會轉身拾起，亦或是冷眼旁觀，輕視它的存在？這就如同我們可以撒謊，卻逃不過良心的譴責。伸手，彎腰，是簡單的動作，卻體現了一個人的品質。若你連自覺都沒有，又談什麼愛護校園？校園不大，紙屑不多，維護校園形象，我們義不容辭。文明，從學會拾屑做起。
創文，其實就是一個蛻變的過程，但十分困難。我們需要的，不僅僅是建立文明校園，更是創造一顆顆文明的心。文明的果實將由我們守護，生活這個難題，將由我們解決。
或許十分不易，但我願付出汗水，澆灌它生長，靜待果實的誕生，享受，在樹下的乘涼。
語文主題叢書讀後感 篇14
讀後感 ,506字以前，我並沒有發現讀書能有多好玩，對讀書不太感興趣。可是在放暑假的這些日子以來，我被這一套《語文主題學習叢書》吸引住了。我逐漸愛上了讀書，靜心閱讀已經成為一種習慣，讀書使我受益匪淺。
特別是《慧眼觀天下》這本書，它讓我不出家門就能看到我們國家各地的優美風景。其中一篇文章寫得太美了，那就是《黃山雲海》，我看了好幾遍，每一遍都好像身臨其境一般。閉上眼睛，我眼前總會浮現出那美麗、壯觀、猶如仙境一般的地方—黃山。據書上所說：“黃山的雲海景象奇特，美極了。到了那裡就好似進入變幻莫測的仙境一般。”人們都說：“黃山是人間仙境。”我想，正是因為這浩瀚的雲海吧。黃山重疊嶂，許多地方見不到陽光，水分得不到蒸發，溫度越來越大，雲霧愈濃，形成了瑰麗的奇異的雲海。
在書中就能欣賞到祖國大好山川有多美。更別提親眼所見了。讀書真好！它能讓我們足不出戶主能博覽黃山風光，雲海的美麗。我想作者之所以能寫出那麼好的文章，這與他愛看書勤於積累和善於思考是分不開的。
書是我們的朋友，它能讓我們從中學到許多知識，增長智慧。《語文主題學習叢書》真好！我愛這套書，它能幫我學到很多知識。以後我還要看更多的課外書，做一個學識淵博的學生。
遊碉樓，感悟文化 篇15
高三作文 ,1395字這來源於明朝的偉大建築，蘊涵著濃濃的時代文化氣息；這片綠蔭環繞的竹林，述說著一個又一個不曾衰老的英雄傳記故事；這個顯現出廣東不尋常的美的地方，招來了多少嚮往和追尋的腳引。—題記
車終於停下來了，我們放眼遠望，藍天白雲下是無盡的碧綠，那無盡的碧綠連線著一大片蒼翠欲滴的竹林，竹林後面，是黛青色的百足山。明媚的陽光下，馬降龍灰白色的碉樓，在這片深淺相間的綠色中若隱若現。遠離了車水馬龍的繁鬧市區，遠離了喧囂的凡塵俗世，置身於這大自然之中，我深深地呼吸，陶醉於這甜美醇香的清新氣息之中。暫時棄擲了繁雜而無法形容的題海勞累，卸下了無比厚重的心理武裝，我以最自然的方式來享受這最真實的自然世界。
穿過密密的竹林，我站在駿廬前，望著古老的牆面，那鑲著鋼堅的鐵牆，無法想象那無與倫比的設計是怎樣構想的；望著這與歷史文化緊緊相連的建築物，禁不住輕輕敲門，我聽到了清脆悅耳的碰撞聲，聽出了曾經的滄桑，看見了曾經的倉皇。當洪水到來的時候，人們努力保護自己的財產；當盜賊入侵的時候，人們盡心保護著這所有不該流失的寶物。現在，一切都不能再次重現，然而，我仍然看到那些曾經奢侈曾經輝煌的日子，仍然聽著那封建古老而又無法動搖的傳統的故事。
跟隨著大家的步伐，聽著嚮導的解說，我聽到了一個又一個古老的故事，依稀看見了一個又一個形象鮮明的愛國華僑，我不禁心生自豪。自豪於我們的中華民族有這樣一群愛國志士，自豪於我們國家有這樣一種無可比擬的鋼筋似的力量，自豪於這些凝聚著多少智慧與汗水的文化古蹟。這赤子之心，愛國之情，至今仍然令人震撼。我忽地發現：身邊未曾缺少過愛，愛己、愛人、愛家、愛國；身邊未曾缺少過力量，團結力量、物質力量、文化力量、精神力量。這有愛有力量有國有家是如此的幸福。
隨意地走在這排列整齊的房屋之間，邊走邊看，不必踮起腳尖，就可以看見那整齊有序之間蘊藏著無數難以道盡的故事。這一草一木，一花一蝶，平靜安寧的小小南安村，告訴著我們她背後的傷痕累累，千瘡百孔。
於是，我知道：歷史給予人類的也許是支援，那堅硬的高牆擋住了多少我們無法想象的曾經的傷害。
止住腳步，我又停在一個神奇的建築物—林廬面前。這時候，人們早已散去，自顧地沉浸在這歷史與文化、傳統與自然混合的大缸裡。細細品味，這裡有細膩的珍品，有中西文化的完美結合，還有我們無法企及的往事。
碉樓裡陳列的酒瓶，桌子上擺放的時鐘，還有地上供孩童玩耍的玩具車，無不表現出華僑們對美麗幸福生活的渴求。不禁感嘆，他們“競豪奢”的同時卻不忘讓國家強大，這樣一片黃土地真讓我感動。
登上碉樓，漫想當年浮沉，想象申遺過程中的種種經歷。我們抱著偉大的成果在平靜中等待，等待讓這建築、這歷史、這文化得到世人的認同。極目遠眺，月牙水塘，種種情意湧上心頭。這隱現在綠叢中的灰白色樓群彷彿是龍，是仙，潛藏著靈動，潛藏著神明。
於是，我又知道：文化給予人類的也許是力量。那片黛綠與灰白間的建築物滲透了多少我們無法想象的血汗。
走出肅穆的層層綠色，我深深地呼吸，再回頭，那大片青翠，讓我銘記。我學會了喜愛，像喜愛美景一樣深情喜愛平凡的生活；我學會了保護，像開平華僑一樣，用雙手保護我們擁有的可愛的一切。我們要自豪地生活。
這個不平常的地方，教會我們銘記歷史，教會我們領略美感受美，更教會我們思考生活。依依不捨，這一旅程留在我的相機裡，印在我的腦海裡，不會流逝。
在語文中去感受生活吧 篇16
國小六年級作文 ,765字在我的印象裡，語文課是枯燥、乏味的，語文課就是先學生字、詞語，然後讀課文，老師帶著大家分析課文，瞭解課文內容，說說作者為什麼要寫這篇文章，總之，老師就像個“老嘮叨”，一直不停地講，不停地問，我們就機械地讀著、記著、揹著，一天又一天，周而復始地學習著……
這個“印象”來自於我以前所在學校的學習，我不喜歡這樣的語文，更不喜歡這樣的學習。來到英才學校，我開始了我夢中的語文課堂……
雖然我的語文老師不是很年輕，但她有活力的，臉上總是帶著陽光般的笑容，手裡拿著的不是教鞭、戒尺，而是你一進語文課堂，老師就從電腦中點出是有趣的教程，有圖畫、有聲音、甚至有動作的一則則歷史小故事。
我們語文課堂不僅僅侷限於教室裡，還在飯桌上，在操場上，在湖邊，還可以在風景優美的郊外，甚至可以在電影院。這就印證了我們易老師的一句話：“語文即生活，生活處處有語文。”上語文課時，我們捧著的不僅僅是課本，看到的不僅僅是文字，還有故事簡介，看到的還有玉課文內容緊密相關的場景。
當上《詹天佑》一文時，我們直接去“現場”看到了詹天佑修築鐵路的艱辛，深入文字中去體會詹天佑的愛國情懷和傑出的才能。當然，我們也可以去乘坐宇宙飛船去欣賞地球的美麗可愛，當看到人們肆意踐踏和破壞地球母親時，我們的震撼以及悲憤，情不自禁地吶喊：“我們只有一個地球，請保護我們的地球母親。”
當上《中華少年》時，多才多藝的老師帶著我們沉浸在《我的中國心》的動人旋律中，一起去感受體味海外遊子對祖國母親的深情，真正從心底湧出對祖國母親的愛。當上《山中訪友》時，我們到大自然中去感受秋的氣息，聞著那收穫的甜美，感受秋風拂過耳鬢時的溫柔，陶醉於秋天的碩果累累……
語文課不應該只侷限於語言、文字、古典、歷史。語文課堂更應該是多姿多彩、五彩繽紛的，讓我們繼續在生活中去學習語文，在語文中去感受生活吧。
幻想語文大戰讀後感 篇17
讀後感 ,596字“一個飢餓的人讀了一本書後，就像撲在大面包上。”這是俄國大文豪高爾基曾說過的話。這個假期，我也像一個撲在麵包上的人那樣飢餓地啃讀了一本叫《幻想語文大戰—語文西遊記》的書，這本書的精彩內容非常吸引我。
這本書的作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。他用我們非常熟悉的《西遊記》中的故事為藍本，講述了一個反語文星球企圖通過攪亂語文王國的秩序來攪亂人類的生活，使人類世界陷入無序和混亂之中，從而戰勝有數千年文明史的人類，佔領地球的故事。
這個故事裡有一個我們地球上誰也看不到的王國：語文王國。它又分為五個小王國：字王國、詞王國、句王國、作文王國和標點符號王國。故事中弟弟弟、小草莓與肥仔穿越到了西遊記中，跟隨著唐僧經歷重重困難，解開謎題、識破錯別字與錯讀、組成語等，最後到靈山取得真經，回到語文王國挫敗了反語文星人的陰謀，最後返回現實世界。
其中，給我印象最深的故事是穿越火焰山。唐僧師徒為了借芭蕉扇滅火焰山的火，來到芭蕉洞。在這裡，發現一路上的字都帶“火”，於是弟弟弟用“火樹銀花”、“十萬火急”等成語帶大家穿越火焰山。我從未想過有這麼多帶“火”字的成語，如“火中取栗”“如火如荼”等很少聽過的成語，讓我受益匪淺。
這個假期在這本書中，讓我學習到許多的成語、詞語和句子的使用，也讓我知道了正確使用它們的重要性。《幻想語文大戰》這本書讓我在西遊中暢遊語言，亦讓我體會了文字“話”西遊的魅力。
鐵血鑄軍魂——建軍節語文課有感 篇18
國小五年級作文 ,804字今天是建軍節，語文課沒有學習課文，王老師主要講述人民軍隊的歷史。上個世紀20年代末，周恩來、林彪等人蔘加了他們人生中的第一次戰鬥—南昌起義。而這個建軍節中的“軍”，則是指中國人民解放軍。中國人民解放軍起初叫“中國工農革命軍”，後又改稱中國工農紅軍等。直到一九四五年，工農紅軍與新四軍、東北抗日聯軍等部隊合併，才叫“中國人民解放軍”。
今年七月末習近平主席沙場點兵，大展了我軍的雄威。而那挺拔、威風的背後，又凝聚了多少血汗？六月底，長沙湘江及附近的一些河流因連日暴雨而爆發了百年一遇的洪水，一夜之間幾條主要河流周邊的地區成了“一片汪洋”，損失不可估量。得到指令後，面對肆虐的洪魔，解放軍戰士們不顧生命危險，來到了抗洪救災第一線，救出了被困群眾。八月初，電影《戰狼2》上映。影片中的男主角冷風高舉中國國旗，讓汽車安全駛過交戰區的那一幕深深地打動了無數國人。二O一五年，葉門國內局勢危急，嚴重威脅到僑民的安全，解放軍派軍艦停靠在亞丁港，將中國僑民成功接上艦，還將二百五十名他國僑民也接上艦。而當時世界第一的“老大哥”某國卻說：“鑑於葉門形勢危急，不可估量，因此不派軍隊撤僑。”多麼鮮明的對比！
此時，世界上仍有許多國家戰爭不斷，而我們卻可以過著安寧的生活，靠的是什麼？靠的是可敬的解放軍戰士。他們用自己的血肉之軀，將戰爭與黑暗擋在了國門之外，撐起一片和平的天空。他們為了和平，奉獻青春，奉獻一生，奉獻了子孫，就是為了維護一方和平。
今天，王老師一改往日溫柔典雅的風格，瞬間變成慷慨激昂的軍中“女漢子”。的確，從南昌城頭的第一聲槍響到二萬五千里長徵，從太行山的烽火到朱日和的閱兵，從長江抗洪到汶川救災，中國人民解放軍鑄就的就是那永不磨滅的鐵血軍魂。暑假，當我站在西北第一連的營房旁，爸爸說：“再懦弱的人到了這裡，也會成為錚錚硬漢，再鐵石心腸的人到了這裡，也會感動得熱淚盈眶！”這就是共和國軍人的鐵血軍魂。
感謝你語文 篇19
國二作文 ,419字升入初二，再次與你相遇。現在的你，與小學的你截然不同。
以前，我對你非常反感。看著語文書裡那些長篇大論的文章，那些不易懂，生字又多的文言文，還有老師讓讀的每一本又厚又複雜的名篇名著……我真是討厭極了！
漸漸的，我對你開始有了好感。你讓我懂得了中國河山的巍峨，懂得了生活需要探索，懂得了遇到困難時要永不言棄……
在酈道元的筆下，三峽“兩岸連山，略無闕處”；夏水“朝發白帝，暮到江陵”，讓我喜愛，讓我感嘆；在吳均的筆下，富春江“奇山異水，天下獨絕”，讓我彷彿身臨其境，沉醉於此。在蘇軾筆下，月光空明澄澈，承天寺這一夜遊景色美妙，我想穿越於此，與蘇軾共同欣賞。
閱讀名著《海底兩萬裡》，我彷彿置身於諾留斯號中，隨著船長一起在海底遨遊；《紅星照耀中國》中紅軍的艱苦奮鬥與犧牲奉獻精神讓我敬佩。
語文，是你讓我有了“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的壯志；遇到困難時，我堅信“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
遇見你是我最大的幸福，感謝你，語文！
幻想語文大戰讀後感 篇20
讀後感 ,646字我是一個小書蟲，無論天文的、地理的，還是科學的、歷史的，都是我的最愛，家裡的書都被我啃了很多遍，於是我的肚子裡就有了許許多多的故事，這些故事都是我從書裡“吃”出來的。
一天我在書櫃裡找尋當天新鮮的“食物”，突然，《幻想語文大戰》跳到了我的手中，我迫不及待地翻開書，仔細地讀起來。
《幻想語文大戰》是幻想大王楊鵬為四、五年級的學生量身打造的幻想作品。講述了主人公孫小空，來到異空間的神殿星球，調查一場突如其來的風暴，並偶然間捲入風暴漩渦中，回到十年前的奇幻故事。他遇到了師傅—白眉長老，以及年幼的靈狐和蒼狼。師傅白眉長老交給他兩大任務，一是學習武功，並控制好體內的神龍，奪取天賜神珠消滅反語文星人；二是保護靈狐和蒼狼，直到他們長大成人並最終獲得語文星輝，抗擊反語文星人的故事。
這本書最吸引我的是書中各種各樣語文謎題的設定，比如：找錯別字，病句，錯誤的標點符號；在空格里添上適當的字，讓每一行都組成成語；根據古詩猜花名；根據圖片猜成語等等。我變成了主人公開動大腦、冥思苦想，幻想討論，費了九牛二虎之力，終於解開謎題奪取語文星輝，憑藉語文星輝封印了魑魅魍魎的三千魔兵。
整本書看下來，我明白了一個道理，那就是隻靠聰明才智是不能夠僥倖取勝的，而取勝的關鍵是必須掌握足夠的語文知識。哎，只要地球上還有人寫錯別字，說病句，用錯誤的標點符號，這場戰爭都就不會停止。我一定要引以為戒，改掉馬虎等毛病，學好語文，讓語文變成我的星光寶劍，手握這把寶劍，披荊斬棘，我的學習之路、人生之路就會光輝燦爛！