向陽而生相關作文20篇
向陽而生 篇1
國一作文 ,673字掬一捧歲月，握一份懂得，走過紅塵喧囂時光的深處，依然是歲月的靜好。
轉眼間，我們已經各自上了中學，也漸漸的不再聯絡。可每當我經過窗邊，看到那株傲立在陽光下的向日葵時，你燦爛而熟悉的笑容漸漸浮現在眼前……
四年級時，因為學習原因和家人一起來到現在的城市生活。依然清晰的記得，臨走前，馬路的對面小小的你捧著一株小小的花，微笑著向我揮著手。我鄭重其事的接過它，仔細端詳。它是如此的瘦小啊，樸素而淡雅，樣貌平平，不惹人注目，卻永遠朝著陽光，一副不畏困難，向陽而生的模樣。
樸素的向日葵，閃爍間似乎夾雜著一絲淡淡的、誘人的微笑，微風拂過，空氣中瀰漫著一絲向日葵的香氣，如它本身一樣樸實無華。
回想起以前，我們第一次相遇，那時的我們，都有著孩童般的羞澀和無憂。記得我剛搬到那個小區，面對一切新事物的我，沒有一個朋友，也總是有人欺負我。是你，出現在我的眼前，替我出頭，牽著我的手，走遍每一個大街小巷。時光帶不走我們之間的情誼，這株向日葵就是我們最好的見證。
“再見，以後要常聯絡啊，以後自己一個人一定要保護好自己啊！”你笑了，無憂的笑著。一字一句撥動著我的心絃。恍然間淚眼朦朧，一顆顆打在向日葵上，它顯得更加小了。
漸漸的，你揮著手消失在馬路盡頭。最後，化作一縷雲煙隨風逝去。而我們曾經有過的記憶，也化作煙雲融進我的心裡，融進我的夢裡……
我們的笑聲已成為過去，而向日葵，它卻永遠向著陽光，為我的生活和未來帶來希望。所謂記憶深處的往事，也必定會為我們那充滿未知和挫折的人生道路上帶來光明和希望，卻不知那處的你，一切都還好嗎？
向陽花依舊還在，願我們的情誼永存。
理性態度向陽而生 篇2
高三作文 ,877字一棵樹被斬斷了主根，削掉了枝丫，從深山運進城市。而在“鄰居”的眼裡，他卻有著不同的命運。有的說：“可悲，不能掌握自己的命運。”有的說：“可憐，以後只能任人修剪。”有的說：“可喜，將來給更多人帶來蔭涼和美景。”
然而，在我看來，任何事物都有兩面性，只有理性的看待，人生才能實現它應有的價值。
理性的像是一棵桂花樹，雖不會開出豔麗的花朵，但那清馨，更讓人難以忘懷；像一條蜿蜒小溪，雖不及大海壯闊，但涓涓細流，更令人悠然自得；像是黑夜中的一輪明月，縱不太太陽的太陽光芒萬丈，但那恬靜靜謐，更令人神清氣爽。
《逍遙遊》中“且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”宋榮子看穿事物雙面的理性，後人也將其展現的淋淋盡致。
中國女排是讓人自豪不已的名詞，然而女排成長的歷程中，何曾不遭到過非議與質疑？在2016年裡約奧運會上，女排僅以小組排名第四的成績進入決賽，面對無法戰勝的東道主，質疑也隨之而來，然而女排們不以為然，化悲憤於力量，終於在全世界人民面前上演驚天逆轉的奇蹟。在以後的成功的道路上，女排們並沒有因此驕傲自滿，而是在不斷的努力中突破自我。
女排的理性態度，終究讓其向陽而生。
巴爾扎克不顧家人反對依然走上文學創作之路，然而理想卻沒有立即給這位勇敢的年輕人拋來成功的橄欖枝，在債臺高築，親友的非議下，他並沒有因此沉淪，相反練就了他堅定的意志和決心，他的一生終以樂觀的態度在人生的舞臺上演繹生命的價值。
巴爾扎克的理性態度，終究讓其向陽而生。
在滾滾的歷史浪潮中，倘若屈原得意於廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，那中國詩歌定將黯然失色，如同夜空中最燦爛的星辰宣告缺席。詩家的不幸造就了詩詞的興盛。人生亦是如此，任何事物都有兩面性，理性看待極為重要。
彼之砒霜，吾之蜜糖！
彼之冰霜，吾之陽光！
彼之非議，吾之堅定！
在世間行走，請始終向陽的一腔孤勇化作奔流的江水，滋潤心中的理性之葵，讓其向陽而生！
向陽而生 篇3
國二作文 ,758字一覺醒來，門前的那株小草似乎又長高了些，我一如既往地走去學校，迎面的天容不下太陽的光輝，一圈圈的光暈，讓人不自覺的驚歎。湛藍的天空，摻雜著星星點點的色彩，似朝霞，似日暮，似水天一色……
迎著日出，好像就迎著一顆光明而美好的心。它的輪廓像是被人刻意雕琢過，分外明媚。如同所發散出來的陽光一樣，溫暖在心底。照在身上，也使我感受到太陽的來訊不那麼匆忙，似是粗茶淡飯。但心裡總有一股勁，像是被鐵鏈困住，掙脫不了，它想要看到這個美麗的世界！也許這就是它想告訴我的。陽光透過枝枝葉葉灑在陽臺牆壁上的那縷陽光，也讓教室裡的我們多了一份熱情與歡樂。每至下課，陽臺上的欄杆變成了我們玩耍的樂趣。陽光被我們的身影擋住了，它並沒有消失啊，而是以另一種方式存在著，見證我們同學的友誼與成長。或許它也想同我們一起嬉戲打鬧呢！
它就這樣陪著我們一個又一個的課間，一次又一次的瘋狂。自習課上，那縷陽光也好像懂得學校的規矩，怎的也不進到教室裡來，只是靜靜的看著，看著教室裡青春飛揚，心懷夢想的我們，或許是一種守護，守護著這些擁有偉大夢想的孩子們的心。
我們則心無雜念的努力學習著，偶爾回頭，不經意瞥了一眼，竟也心生感慨，它還在。那縷陽光依舊灑在陽臺的牆壁上，欄杆好像也曾有過它的影子，在心頭的那股勁兒又湧了起來。這回，它掙脫開了禁錮著它的鏈子，它自由了，原來灑在陽臺牆壁上的那縷陽光，早已灑進我的心。是啊，心有陽光便是春天，我希望那縷陽光永遠停留，可人生哪會全都是晴天呢？就像春天一樣，它會讓人們喜悅，但總少不了落寞與傷感。我想成為灑在陽臺牆壁上的那縷陽光。
跟春天一樣，提及總會露出微笑。願風花雪月成為我們嘴角上揚最美麗的使者，像灑在陽臺牆壁上的那縷陽光，回憶總是令人嚮往。我願做門前的那株小草，春天來臨就會長高！
致每一個向陽而生的人 篇4
國二作文 ,736字你來人間一趟，你要看看太陽
——題記
問世間，光為何物，不道共物，道其意。
以夢為馬，不負韶華
夢似陽而自古追。自古人們便有誇你逐日的神話。而人們，也無時無刻地探尋著太陽，搜尋著他們的理想，即使那般遙不可及，但，顛峰之上，即為太陽；若汝之夢遠；當之夢高，實為追逐陽光。此刻，你需要遠大理想，需要如陽之高的夢想，此後，才值得你雲追尋，你去為之奮鬥。願你一生努力一生被愛，得到的都擁有，得不一都釋懷。
去追逐那似陽光般遙遠的夢吧！
以志為船，不忘初心
初心似陽而不曾忘。“活在這人世間，陽光溫暖，水波溫柔。”海子之言銘記於心，你可還記得你的初心？曾幾何時，初心如陽光般耀眼而閃耀似夢，“不忘初心，砥礪前行”中國之初心為復興強國，而此刻，你的初心是否還存在於你的心中？花開花落，緣起緣滅，惟有初心不變，它辦有存之心中，才可時刻指引前進的方向。“少年與初心永不老雲，即使丟失怒馬鮮放。”辦要初心永恆，方可在時光斑駁處，聆聽到陽光自內心散開的聲音。願你走出站生，歸來仍是少年。
回憶起那似陽光般燦爛的初心吧！
以進為鵬，不縱青春
青春似陽而盡力搏。你的青春，是陽，是光，是年少輕狂而年少不枉，不放縱。如太陽般內部熾熱可毀宇宙，卻僅外露些許，我們應該似陽，心中不缺才華，但不可全然表現，不驕，水燥，“淺水是喧譁的，深水是喧囂沉寂的。”若青春驕縱，則如陽爆裂開來，不可想其後果，去盡力拼搏吧，劉同也道：青春就是九個字：“不要臉，盡力拼，尺了興”。願你如陽光般不縱自我
拼盡那似陽光般熱烈的青春吧！
縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。
向陽而生 篇5
國二作文 ,691字陽光，是世間萬物生長所不可缺的成分。黎明時分，旭日東昇，新的一天，就此拉開帷幕。
我曾去過令人神往的草原，盛夏時分，碧草如茵，一望無際，空氣中有著淡淡的草香。途中結識了一個紅衣女孩，她說自己是舞蹈生，假期教課攢錢來到草原的。說這話時，女孩的語氣充滿驕傲，我想她應該很熱愛舞蹈吧。
黎明時分，她喊我一起去看日出，我帶著相機與她一起走出蒙古包，找了片小草坡坐下來，深藍色的幕布上繁星還未退場，我舉起相機，在取景器中，一切都是那麼靜謐，女孩的側顏是那樣美麗，高挺的鼻樑與略顯英氣的眉毛體現出她的倔強，硃紅色的衣襬與翠綠色的草地相映襯。突然，她一把抓住我的手欣喜的喊道：“快看！”燦爛的陽光出現在遙遠的地平線上，草兒染上了一片金黃，太陽慢慢升起來了，璀璨的光芒籠罩著大地。
“新的一天開始了！”她開心的呼喊。
“明日復明日，明日何其多，在生命的伊始請把握住時間吧！”她面朝著陽光輕輕對我說道，女孩的臉頰紅彤彤的，眼裡充滿著期待。
享用過豐盛的晚餐後，我們溜出宴席想去看日落。她一直希望在美麗的大草原上以夕陽為幕布跳一支舞，我用相機幫她記錄下美好的時刻。曼妙的舞姿，火紅的裙襬，醉人的夕陽，交匯融合在一起，我漸漸分不清哪個才是她。
一曲終了，她放鬆的躺在草地上大口喘著氣：“我原先曾經很壓抑，因為奶奶重男輕女，有弟弟之後生活變得非常糟糕，沒有人關切我。是舞蹈給了我新生，帶給我生活的熱情。跳舞時沉醉其中，你會忘掉所有的煩惱和不開心，覺得生活處處充滿陽光。”
我會如你所願，心懷陽光，向陽生長！
向陽而生 篇6
國一作文 ,908字天高，雲淡，田野空曠，和風拂花，野草如織……這宜人的景色凝聚成春天的模樣。在這個色彩斑斕的季節，我卻因為一場重病進了醫院。
我的病床靠門，距窗還有一段距離。那時，看著病房白色的牆、白色的床，還有身著白大褂的醫生，我覺得白色是最無助、最冰冷的顏色。斜陽照進病房，卻無法照及我的病床，無法觸及我心底的冰涼。窗外分明生機勃勃，可我的心卻像是荒蕪貧瘠的土地，乾澀空曠。窗外的喧鬧令人心煩意亂，我乾脆閉眼，將外面的世界一一阻擋。不知道過了多久，房間裡傳來了一陣嘈雜，我睜開眼，發現靠窗的那邊有個揹著畫板的少年在搬著什麼，我望著他，正好對上他投來的眸光，當他看到我醒來後，略帶歉意地說：“抱歉啊，打擾到你了，我幫住院的奶奶搬些東西。”“沒事。”我支起身子回答。或許是呆得太無聊，我來到男孩身邊，只見男孩取下畫板，坐在陽光中，金色的光線通過他的髮絲落在粗糙的畫線上。少年修長的手指調著油彩，一點一點勾勒出形狀，一點一點著色，他的每一筆都畫得細緻認真，眼睛中迸射出的光芒明亮而又專注。我不覺看得入了迷，視線隨著畫筆在畫中穿梭，原來是向日葵。
或許是注意到了我的視線，他取下那張畫，對我說：“喏，送給你。”“啊，為什麼？”“你知道嗎？向日葵時世界最虔誠而又單純的花，它生來為了綻放，為了追隨它的信仰，它向日而生，雖然孤獨，但有光芒。在我看來，黃色是最熾烈的顏色，你見過日核的樣子嗎？紅得亮到極致，黃得發光了。”他笑了笑，接著說，“我覺得你的臉上寫滿了悲傷，所以難過的時候，就看看它吧，希望能給你力量。”少年的畫和言語彷彿一道陽光，破開了封印已久的心窗，照進心田，在那片荒蕪的土地上，播種下向日葵的花苗。我重重地點點頭。
那個午後，少年的言語和他的向日葵留在了我的心底。雖然後面極少能碰見他，我出院以後，隨著時日的增加，連他的相貌也漸漸模糊了。腦海中，只剩下一片無垠的向日葵海，它們向陽無畏生長，充滿希望，在我想要放棄或低迷時給予我力量。
向日葵海，向陽而生。
向陽而生 篇7
國一作文 ,876字且伴爐火，我坐在椅子上細品詩文。“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。”從李清照的詩文中，我讀到了一種人生態度：向陽而生。
李清照作《漁家傲》時，四處逃亡，飽受人間疾苦與他人冷落。回望她這一生，早年的生活幸福美滿，後世卻又千般坎坷。在低谷時期，她獨自一人漂泊之時作下此詞，就像她在摸索著黑暗的四壁努力向著心中的陽光追去。文中“天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，我放飛想象翅膀，想著她一人漂泊無依，前路黑暗無助，無人關心她，無人幫助她。若是整日悽苦，鬱鬱寡歡，她的後半生是一過；若是堅強，向陽而生，她的後半生又是一度。從她的詩文看出，答案不言而喻。向陽而生，此中的“陽”是她心中的那份美好與憧憬，此中的“生”是她骨子裡的堅韌與執著。一位奇女子在那個風雲時代向後世展示了她心中的陽光。
李清照的堅韌樂觀對我們的人生也有很多影響意義。人生路上，好壞事參半。若我們的生活都充滿著陽光，那生命變成了沙漠，荒蕪寂寥，恰好生命並不是總一帆風順。不光李清照，每個人的人生都有“高光時刻”與“黯淡低谷”。我們能做的，便是寵辱不驚，向陽而生。當我們努力用最美姿態去追逐跟追隨屬於自己的陽光時，我們便活成了別人心中的暖陽……
近幾日，總能看見一個晨練老者的身影。他每日戴著護膝，肩上搭條毛巾，自己練習著運球與投籃。一縷晨光映著他的銀髮，遠處看去，恰似一位朝氣蓬勃的少年。無論是散步上籃還是運球避險，他都瀟灑從容。後來熟識，我們得知，老者今年已經87歲，之前的了一場大病，痊癒後便堅持每天打籃球。說話間，他眼中流露出恰似少年追夢時明澈的眸光。
87歲的老人，多是臥病在床亦或是久居家中不出門的那般孱弱與老態。而看到這位老人，我明白了：人要越活越好，生活要有奔頭，心中要有所歸屬。即使年歲幾何，只要心中有光，向陽而生，生活無處不美好！
時光且長，在緩緩歲月中寵辱不驚，向陽而生，才能活出最美的姿態。
向陽而生 篇8
國一作文 ,651字寒冬時節雪紛紛，向陽花木終逢春。
——題記
操場一隅，一抹嫩綠不經意間悄然生長。在一片昏黃中，足以點亮眼睛。彼時，我業已面臨期末的考驗，焦頭爛額、異常煩亂，來來往往路過它，也無暇俯身細視。
考試壓力伴隨著新換小組組員微妙的矛盾而逐漸加重。在那段時間裡，我感覺自己像進入了一片汪洋大海，再奮力掙扎，也遊不到彼岸。面對困難，有時難以呼吸，滿腦子都是紅叉頻頻的卷子以及那句“你真是我見過的最不堪一擊的同學”的話語。接連三次考試失利使我萬分重視這最後一搏。成績出來了，卻沒回歸我的最優狀態，分數依然不盡如人意。這一切令我挫然萬分，內心的情感壓制不住，無法排解。
那天，天空上飄著簌簌的小雪，我獨自行走在校園的路上，任憑雪落在發上，肩上，手上。仍是不可排解地想要發洩，卻無處可去，不經意間我走向偏僻的牆角，想去細觀那抹綠意。陰暗籠罩，霧霾侵擾，這些似乎並未影響它芳姿的展現，它是那麼富有朝氣，那麼生機勃勃。雪下大了，不禁走上前去細細觀察，那株小芽逐漸被雪覆蓋，我專注地望著，望著它在牆縫中生存的毅力，聽它抗擊風雪的勇氣，這時，我冰冷的內心不自覺變的柔軟，變的寬廣。就是這點點綠色，給我的心裡注入縷縷溫暖。
處於青春期的我們總有莫名的情緒，但我們更應該具有無畏的士氣，內心不能像一個封閉的堡壘，總要給自己的心開一個口，讓溫暖注入，讓陽光照耀。彼時，那抹綠色就是我內心的光和熱，就是我應該熬過寒冷的冬天，去追趕那令人嚮往的春天的契機。
內心若有陽光，花木必然春榮。
心若向陽必生溫暖 篇9
高二作文 ,672字常常思考：生命的格調是什麼樣的？不同的人會有不同的看法，而我認為生命的格調是：心若向陽，必生溫暖。
人生沒有彩排，每天都是現場直播，我們是這場戲的導演，我們的想法和心態，決定了這場戲的精彩程度。
我希望我的青春我做主，它是充滿活力的；我的人生我選擇，它是充滿激情的；我的未來我主宰，它是充滿挑戰的。不為別人的眼光而活，不因別人的言語而改變自己，我就是我，是顏色不一樣的煙火。
有人曾說：人生如棋，過子無悔，所以步步驚心；有人落子迅速，有人舉棋不定，以前的我介於兩者之間，會驚心也會猶豫，而現在不再這樣，因為我相信：心若向陽，必生溫暖。
歲月如棋盤，光陰如棋子。棋子一個個減少，日子越來越醇厚。每一步都要費心思量，每一天都要充滿意義，灑滿陽光。
生活在這個大千世界，不可能一直不被世俗教化，但只要可以，一定要讓自己的內心佈滿陽光，充滿溫暖。心若向陽，必生溫暖；心若向寒，必生淒涼。
人生，就像是一個車站，聚集了分散了；時間就像是一個過客，記住了遺忘了；生活就像是一個漏斗，得到了失去了；情誼就像是一桌宴席，溫熱了寒冷了；生命更是坦然，哭過了笑過了。
流年那麼悠長，總有圓滿，總有遺憾；夢想可能實現，可能破滅。遺忘的，失去的都不再回來；曾經的，丟失的都不復擁有。我們應該好好善待自己，珍惜今天，擁抱明天。該珍惜的好好珍惜；該感受的好好感受；該挽留的真誠挽留；該忘的忘；該丟的丟，該留的留。
不以物喜，不以己悲，泰然自若，冷暖自知。縱使繁華三千，看淡即是雲煙；任憑煩惱無數，看開便是晴天。
珍惜當下，心向陽光！這就是我的生命格調：心若向陽，必生溫暖。
向“苦”而生 篇10
國三作文 ,937字湖北隨州二中校長王桂蘭以“不讀書，不吃苦，你要青春幹嘛”為主題，為學生做了開學後第一次國旗下講話，“怕出苦，苦一輩子”；“不怕苦，苦一陣子。”等“吃苦”語錄迅速走紅於網路，引起熱議。
王校長之言雖有些偏激，卻言之有理。太平盛世下成長的青少年，大多都無衣食之憂，更無戰亂之苦，風調雨順的前二十年如何培育出一顆堅韌的、能吃苦的心？唯有靠讀書一路。我時常以為，讀書除了在客觀上增加青少年的知識儲備，更重要的是教會了我們吃苦耐勞，肩負責任的精神。
佗氏曾借卡拉馬佐夫兄弟之口發出曠世之問：“庸俗的快樂，和崇高的悲傷，哪個更好呢？叛逆而瘋狂的青春，你或許以為是獨特，其實那最是平庸，因為這是你服從慾望支配的結果；何以崇高，以苦之故，苦之地，無有代者，以身當之，方得至趣。
慾望是人類的原罪，何以苦？其實是因為抵制了慾望，但是被抵制的慾望又會產生反向推動力，激勵你向更高更遠的目標走去。而滿足於平庸之樂的人們真的能長久的快樂嗎？王爾德以道林格雷之口回答：“青春至多隻是一段青蔥、幼稚的時光，充滿了淺陋的情緒和病態的思緒。為什麼他要做青春的奴僕？青春已經把他毀了。”
如今享樂主義在青少年中大肆盛行，大好年華的我們為何要在單調乏味的書海中蹉跎人生？於是便有大把少男少女打著“再不瘋狂就老了”的旗號揮霍青春，孰不知享樂主義的光揚者也曾自嘲追求感官享受是貴族的特權。海子說要做物質短暫的情人和遠方忠誠的兒子，追逐遠方的路程是荊棘痛苦的，但若不向“苦”而生，就註定死於安樂。
佛教有“人生來就是要受苦”一說，苦難是人修行中必不可失的業障，既來之，則安之，在苦難面前，我們能做的，就是學會吃苦，至苦之地才有至樂之趣。
孟子曰：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，而有世臣之謂也。”故國何存？不是因為平庸“喬木”之故，而是那些“先天下之憂而憂”終日憂思勞苦的世臣之故，位置越高，責任越大，越能吃苦。雖然人生快樂是重要的事，但是快樂也分平庸之樂和苦之樂，苦盡甘來之樂遠比普通快樂更醇厚更深重，摻雜了血淚的快樂擁有更深刻的烙痕。
身為象牙塔中的學生不會受外界風暴摧殘之苦，但可從瀚海書海中汲取刻苦的營養，偷窺至樂一隅。
古人有云“向死而生”，我曰“向苦而生”，我們追尋痛苦，其實是熱愛靈魂向高處攀登的喜悅。
欣賞向陽的生命 篇11
國小六年級作文 ,701字帶著幾分幽幽的惆悵，考試失利的我獨自在月下徘徊。
清冷的月光瀉在腳下，亦瀉在我的心上，透著幾分淒涼的雨正像我一顆流淚的心。原本的輝煌，宛如一地雞毛，一陣寒風吹過，蕩然無存，空留夜空裡的一聲嘆息。試問，悄悄飄落的，是細雨，還是老天惆悵的眼淚？
一夜無眠。
次日清晨，失魂落魄的我獨自走在上學路上，看著同路的同學們或嘲笑或同情的臉，一種深深的無力感湧上我的心頭。
我故意繞了道，不去看那些目光。
在小路里亂走，這裡沒人，我也是寫下了我“滿不在乎”的偽裝，任悲傷寫滿心頭。
突然，一抹亮麗的黃展現在我的眼前，是一株向陽花。
那是多麼突兀的秀色啊！在一大片綠中，她是那麼出眾，那麼一枝獨秀。花瓣黃得耀眼，讓人心頭一亮。她美豔，但並不柔弱，而是充滿了向上的韌勁。她不是病西施、嬌黛玉，卻有一番獨特的美。向著太陽微微抬頭的她，彷彿是太陽的使者，是那麼明朗。她沐浴著陽光，似乎要將那太陽的模樣融進血液，像它那樣生長，做向陽的生命。
我笑笑，心情也被向陽花感染了，稍稍輕鬆起來。正想換個角度欣賞這向陽的生命，卻被下一幕震驚了—
石塊，大大小小的石塊。向陽花就紮根在這亂石堆中，不急不忙，在石縫中伸展自己的根，汲取營養。她不抱怨，不畏懼，而是默默努力，終於造就這一方風景，任路人欣賞。她的生命如此艱辛，難道她就未曾悲傷？不，心若向陽，何懼悲傷。
是啊，人生路上少不了挫折，挫折可怕與否，這要看我們如何看待它。向陽花也好，我也罷，只要努力，有什麼不可以？只要一心向陽，我又何懼悲傷！
我抬頭，也看那太陽。而我的心中，緩緩升起一輪太陽……
我大步向前，向著太陽，向著希望。回首，再次欣賞向陽花，欣賞那向陽的生命。
向美而生 篇12
議論文 ,715字世界這麼大，我想去看看。天地間有無數的美景，但不只是用眼睛發現，學會用心靈去傾聽它。
心之所屬，無論環境的美好與艱辛。
心之所屬，創造成功。姚明，這個家喻戶曉的人物，中國人一旦提起他，臉上無一不沒有流露出自豪神情的。他是中國進入NBA的球員，我們都看到了他光輝的一面，可是有誰又知他背後不為人知的一面。身為一名中國人，在進入NBA這個環境中，他感受到的只有無盡的壓力。他雖然很高，可凡事都有兩面性，這個也成為了他的劣勢。身體素質比不上外國人，所以他更加勤奮的練習。他的助理曾說：“在大冬天時，姚明訓練完後脫下鞋子可以倒出水來。”可縱是如此的艱難，他也從未提過放棄。他無悔，之所以他成功。
心之所屬，開拓未來。“史家之絕唱，無韻之離騷”這是人人耳熟能詳的一句話，可卻只有極少人懂得其中的意義。司馬遷，這個為後人所稱讚的人物，他的一生令我們敬佩。在受腐刑之後，他沒有消沉，而是不忘初心。在牢獄中完成了他一直想要完成而未完成的《史記》。他一心為後人奉獻，想要開拓未來。最終，歷史也如他所願。他的《史記》為後來的人們提供了很好的材料。他無怨恨，所以成功。
心之所屬，發展科技。居里夫人，這個對世界的科技發展起了重要作用的人物。大多數人都知道她在科技方面的傳奇，卻很少人知道她的另一面。她是上天的寵兒，不僅給予了她過人的智慧，也賦予了她讓大多數女人眼紅的外表。她很美麗，但卻不願做溫室裡面的花朵。她想為世界做出自己的貢獻。因為有些任務是國家機密，所以很長一段時間她都要呆在一個封閉空間裡面生活，她從未埋怨，只會默默的完成這件事。她無怨，所以成功。
古今中外，有很多“美”的存在，或許有的只是那揮灑如雨的汗，那堅強不屈的忍，那放棄自我的美……
向死而生 篇13
國二作文 ,544字“易水湖”大概是個聞名的景點罷。我未去過，想來便只是一個不大的湖，豎起“易水“的牌子招攬人氣。去過的朋友也只道無趣。
話題哈哈一笑就過去了，可細細思考，就算這小湖真是當年荊軻經過的易水，又有誰能辨別呢？那年那日的那份悲壯，此時此刻還有什麼能重現？渡過這易水簡單，渡過這易水又太難。
那天的風很大，那天的水很涼，那天的小舟像在捲雲中流浪。那天的夕陽很紅，像一朵開在水裡的野薔薇。那天的歌聲很美。
也曾不解荊軻的固執，不解他為何向死亡鼓帆而行，不解他為向要追尋如此渺茫的希望。你的家人呢？你的好友呢？你的生活呢？你的生命呢？你輕輕一笑，看夕陽染紅了水面。
向忠義而生。向死而生。
不，那不是夕陽，那是一輪正在升起的，散發著嶄新的光的朝陽。你向咸陽前進，迎著朝陽。每走一步，天空便變得亮一些。太陽升起來了，太陽再也沒有落下。
“人一共有三次死亡。第一次是沒有了呼吸，是從生物角度的死亡。第二次是舉行葬禮的時候，這一刻你的身份將被抹除。第三次是世界上最後一個記的你的人忘記了你，從此，不會有人知道你來過這個世界……”
荊柯一共有兩次死亡。直至現在，我們還銘記著他，立下了易水湖的牌子崇敬著他。
他向死而生。他得到了永生。
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。無論歸去亦或重來，只向死而生，便是永恆。
我們一起向日而生 篇14
高三作文 ,950字金色的葵花迎風飄動，陽光般的色彩，給人以溫暖與希望。教室門前的你遠遠地向我招手，亦如金色的向日葵。
嗯，你永遠都是這樣陽光，自信。
湛若秋露，穆如春光。我一直以來都很慶幸能有你這樣的朋友。樂觀積極，永遠是你的代名詞。剛入校，一切都那麼陌生，而我似乎又顯得與新班格格不入。我羨慕地看著他們打打鬧鬧，討論著那些我全然不懂又不感興趣的話題，孤獨縈繞心間，這時你陽光般地飄進了我的世界，給我溫暖與希望。
體育課上我不願和大家那樣聚在一起談天說地，你亦然。你舉起球拍跳著去接我打給你的球，我用手遮著陽光不懷好意地衝你笑。“怎麼樣？”你一臉不服氣地盯著我，拭去額頭的汗水，將球飛快拍向我，我猝不及防。就這樣毽子，羽毛球，板羽我們每次玩得不亦樂乎。
然而體育課上的歡樂，並不能帶到教室，處在這樣一個優秀的班集體，我不再突出。我本是一個好勝心很強的人，不承認自己光環的消失，也不願忍受自己不如別人的念頭。然而現實的落差，卻讓我不得不接受這樣的自己，我不再像原來那樣自由自在，無拘無束了，如今的我，甚至連參加個活動都會不好意思。我身上的稜角開始變得光滑，光滑的連我自己都難以置信，而你依舊積極。一次考試後，我默默地站在門前的欄杆旁啜泣，你從背後拍拍我，手中晃動著我的卷子：“走，找老師去給你分析一下。”你硬拉著我的手，把我帶到辦公室。回去的路上，我跟你說，其實在這個班我一直很有壓力。你拍拍我的肩膀，說：“這樣不對，每個人都會有自己的優點，你也一樣。”“可我真的很難受。”“所以你要努力啊，我們班多優秀。”我望向那顆銀杏樹，感覺自己像那落葉般雖旋轉掙扎，卻仍不失化作春泥的命運。是，我們班是很優秀，可是我呢？你似乎看到了我眼裡的落寞，停下來認真對我說：“有的樹長的很快，有的樹長得很慢，看那棵銀杏樹，它就長得很慢，然而它卻帶給人很多恩惠。”你又對我說了很多，如同一個大姐姐。
後來你去學了文，從此便不常聯絡，只是每個節日你都會給我發來你的祝福，在學校裡偶爾遇到，你都會欣喜地拉著我問這問那，喜悅之情溢於言表。海記憶體知己，天涯若比鄰。真正的朋友不用常聯絡彼此卻不併不生疏，真正的朋友會真心希望你進步，會真心與你分享她的點滴。
我喜歡向日葵，喜歡那溫暖的金色，亦喜歡那向日而生的自信與執著。讓我們向日而生，一同奔向遠方！
和心靈一起，向美而生 篇15
國二作文 ,930字晚飯後下樓散步，遇見了一位老婆婆。
她安靜地坐在花園的長椅上，眼睛望著遠方，她眼睛有些渾濁，灰濛濛的一片，好像被什麼東西蓋住了。我順著她的目光看過去，卻發現她專心看去的地方什麼也沒有。那麼，她在看什麼呢？走近，忽而聽到她在小聲自言自語：“是蟬，蟬在唱歌吶，有五隻！”我放慢腳步，側耳傾聽，果然是蟬鳴。“它們一定很美吧……”經不住好奇，我坐在她旁邊的地上，同她聊天，才得知，她是位盲人。
眼睛雖然看不見，但她的心靈一定很美。要不然，她怎能如此專注的去欣賞夜晚和蟬鳴呢？眼盲心不盲，她是用心去靈去感受這個世界的美啊。
那年夏天，我去草原旅遊。放眼望去，茫茫綠色中點綴滿了零星散落的花，就像是一條綠色裙子上閃閃的裝飾物。草原盡頭的翠綠色與天的海藍色融在了一起，我彷彿置身於一副畫中，這，便是人間天堂吧。這時，我看見一位滿臉通紅，臉上還掛著淚珠的小男孩。我好奇的走上前去，拍著他的肩問道：“怎麼了？為什麼要哭呢？”他伸了伸殘疾的腿，默不作聲。我不禁為他感到惋惜。他眼巴巴的看著他的夥伴們在草原上無憂無慮的奔跑，眼中流露出滿滿的羨慕。我去捉了只螞蚱，把它拴在一根細長的草上，拿給男孩玩。男孩兩眼冒光，終於開口說話：“我也能玩螞蚱了！謝謝……”他笑了，酒窩嵌在臉旁，笑的很甜。
那一瞬間，我竟以為看到了天使！
世界是美的，他從未將美吝嗇於任何一個人。小男孩雖然殘疾，可他笑起來卻像個斷翼天使。
前年，姥爺住院。每每去看望他時，總能在醫院樓下的花園裡看見一位坐在輪椅上的老爺爺。他長得很是奇怪：頭髮光光的，前凸的額頭大的嚇人，眼睛微微凹進，嘴巴一直向左撇著。有的小孩甚至哭著說他是個怪物！他不但不生氣，還溫柔的衝他們笑笑。有的小孩嘲笑他，他也只是衝他們笑。有一次，一群孩子在玫瑰花叢前玩耍，他卻提醒他們：“有刺兒，小心”。
我不知他得的是何種怪病，只知道，不管世界是否待他以溫柔，他都會以溫柔相待這個世界。
原來，只要心是美的，看到的萬物自然便是美的，你用美看待這個世界，這個世界便會報以美好。
向美而生 篇16
國三作文 ,687字地球生十億歲而有生命始，藻之浮於瀛海，向陽光之美；又三十億歲蘚著於陸，向陸地之美，又五億歲人之去樹，向遼原之美。近者也益多。登山者，巒之美也；遠航者，洋之美也；為學者，氣之美也。然微藻，則無以氧；微氧，則無生蘚；微蘚，則無以土；微土，則無生木；微木，則無以蔽；微蔽，則人無生，又何有今之文明？故知向美，濟也。
然使地球不合，金烏不聚，晨曦不敷，萬物生以至乎人，難也。故知環境，濟也。
餘思夫餘個人也亦然。方餘小學之時，未知君子交遊之要，第與夫餘自以善者戲，所與款狎，無心框之。然餘幸夫餘狎與者皆善也，潛移默化，自然濟之。至若小學畢業之時，皆有建樹，禮質彬然，餘亦能學，可得前茅。
既充數上實，所學益也，知交遊，更慎之，今所交遊者皆鴻儒，霸於一學。或嘗贊其曰：“餘觀夫某文質君子，其腹詩書溢於形容，光耀溢乎言表。方吾途遇之，其氣凌霸於前，餘猶避之歟！”其學如是雲。餘雖不能至，然心嚮往之。察其所以，詳其如何，凡有未識，每而耿耿。恆問之，徹之而釋然，又益所學，考信於百科，自是，餘亦自芳也。使我交遊未善，則且弛然於鮑魚之肆，絲染於汙，久而自醜矣！又使我交遊芝蘭而惡之，又何以自芳耶？環境與己之慾美，同濟也。
餘所以謝實驗者，非識智也，而夫實驗之予我識諸鴻儒也。與之交遊，自成芝蘭。古之幸三也：幸生為人，幸生於中國，幸生於禮儀之邦。餘贊也，而我益之，其四者，與我則幸得實驗也。予我選修，生我所好，蒙於錮籠，長餘知樹，亦謝與己，擇以實驗，善所交狎，為我而活，為我而學。
實驗主廳半球貌，高三十尺，闊二丈，幕皆璃也。餘甚樂之，可以浴天光，思君子，向美而生。
向光而生 篇17
高三作文 ,789字陽光破襲萬物的那一瞬，便是鴻蒙初闢之時，光造就了每一個屹立的王朝，也將多少志士仁人的一腔熱血滅為國殤。
引領著人登峰造極的是盛世的餘暉，黑暗下的一切皆為塗炭生靈，苟延殘喘。
形體之外的光是人一生中最重要的嚮導。不論是國泰民安之樂，還是細微至極的軟語，但凡是任何一個予人以向善之力的事物都是光。在它看似靜默的表象中，有著莫大的驅動力。
這是周身環境的力量。人的一生要有光，光來自紅塵。無論是願在船頭煙浪上吹簫，還是敲一隻瓷碗穿梭於大街小巷，抑或是站上高臺睥睨天下蒼生，任何選擇都脫不開光的引導。
然而蠟炬終成灰，日月也會沉沒，這世上有什麼光不會滅？生逢亂世，獨守千里荒原的時代還少嗎？烽火狼煙，征戰沙場的黑暗有光嗎？因此，光是要由自己去尋的，黑暗是待人去衝破的。
古有王佐之才荀文若，傾盡一生去扶衰頹的漢室；亦有好漢聚義梁山泊，只為還天下一個太平；還有多少儒雅書生，舉觴飲月賦詩，終無法看慣”直把杭州作汴州”的悲劇……人同樣是向光而生的，無盡的暗影只會磨滅人的意志，啃噬人的魂魄，最後終不過淪為一具行屍走肉，無藥可救。
如何追光？如何同世塵斡旋千萬次後全身而退？心中也是要存有光明的。隱者是如此，水鏡先生道一句”臥龍、鳳雛”卻能名垂青史；志者亦是如此，季漢大將軍姜伯約為了心中的光而奮起浴血，令後世不忍苛責；仁者更不例外，漢初三傑之一的張子房，出於亂世中，隱於盛世裡，留下了千古佳話……這些人都是向光而生的。
每一個靈魂都是土中的種子，等待光明的來臨而破土而出；若是時運不濟且命途多舛，不妨突破黑暗，拼得魚死網破，雖九死而猶未悔。光總是在那裡，它給人以溫存，卻待人在奮起後追尋。它是盛世中寧靜村裡的柳綠花紅，是亂世中給人最後一絲希冀的星辰。
向光而生，生而萬事皆心懷光明。
向著陽光生長 篇18
國一作文 ,727字從前的陽光是充沛的，住在小村子裡面，所有的房屋都是低平的，陽光總是那麼平易近人。只要坐在家門口，就會被溫暖的陽光擁抱。
現在的陽光，於我而言是遙遠的。六、七年前的一個冬日，父母帶著我從低平的老家房屋住進了高樓大廈，望著一座座拔地而起的高樓，直線，規整，方正，冰冷，想到高樓將陪伴我度過無數的光陰，我莫名的生出一種恐懼感。
中午或是下午的閒暇，我喜歡搬個小椅子，坐到樓下的草地上享受陽光的沐浴，陽光似乎也因見到我而興奮，一個勁兒地穿過雲朵，穿過高樓將我擁抱，心中欣喜，好似久別的好友相見，彼此緊緊擁抱，不想分離。正當我沉浸在與陽光重逢的喜悅中時，一抹黑影將我籠罩，猛地回頭一看，看到一臉氣憤的父親，他眉頭擠在一起，彷彿是要把我擠成了一塊肉餅才解氣，坐在樓下的我過於悠閒惹他生氣，總之，我像他緊鎖的眉頭一般，被鎖進了房間裡。
接下來的日子裡，我不再能隨意與陽光溫柔地接觸，每天過著日復一日的生活，與圖書打交道，與作業進行搏鬥，與課本一次又一次地會談，我與陽光總是隔著一層玻璃，那層玻璃就好似一個帶絕緣體的牢籠，它的冰涼把陽光遞進來的溫暖分解，玻璃窗總是在不斷迷惑我：“何必呢？觸控不到陽光就放棄吧，快點打消念頭，反正我也不會讓你與陽光相聚的！”
我不再抬頭，不再望向窗外，繼續與作業搏鬥，一次動筆時，胳膊無意觸碰到一絲清涼，回頭看到一盆從村莊帶回來的綠蘿，它依舊茂密蔥綠，不失從前的生機，只是有一點不同，它柔韌的枝蔓枝似長長的手，拼命地伸向窗戶，這讓我驚訝，原來，它也向往自由，渴望陽光。
我抬起頭，望著窗外充沛的陽光，微微一笑，依稀又看到了遙遠的村莊，那個坐在門口的小女孩，身上披著陽光的衣裳。
向著陽光生長，你就是陽光的孩子。
向道理想目標前進——為理想而生 篇19
作文範文 ,872字藍天下，陽光中，這世界上的一切生命，何物無理想？陽光折射下的青草有衝破土壤的理想，和風輕柔下的壯樹有參天茁壯的理想，陰雲籠罩下的雄鷹有搏擊長空的理想，花叢掩映下的豔蝶有萬花齊舜的理想，何物無理想？我們、他們都一樣，為理想而生，為理想而活！
那雙眼睛看透人間，穿過大氣層，直奔宇宙的邊緣。而那榮耀的眼睛下卻是無法動彈的僵硬身軀，在天空、宇宙、物理學中奮鬥了幾十年，霍金享年76歲，終於在萬人矚目下奔向屬於他的真正世界。望向屬於他的那一星空，星光璀璨，那閃爍的明星正是他的勳章，是我的理想！
我漫步在前人的足跡上，不知所措地向前張望。迷霧遮住前進的方向，我的內心迷茫，我知道我喜歡科學，我喜歡抬頭仰望星空，我喜歡觸控來自神祕的溫熱，我更喜歡心裡那股對夢裡的衝動。我終於清楚我的理想——一名探索宇宙的科學家。
在廣袤的宇宙中，最閃耀的便是陽光。你看陽光，穿越黑暗的世界數億年，只為等待照耀大地的那一天。也許地球的土地就是陽光的理想吧！我也想像那耀眼的陽光，在黑暗中徘徊，在光明中閃耀。那麼我也應該像那不屈的陽光，奔赴萬里，不畏阻擋，堅定方向，不曾放棄！這就是為理想而生，這就是為理想而活！
我追隨著亙古不變的希望之光，它照耀著大地，照耀著方向，也照耀著夢想這株幼苗的成長。這了實現我的理想，利用課餘時間，從滿是天文有關書籍的書架上抽出一本閱讀，偶爾我也會在陽光下觀看天文專題的視訊。我的天文夢想與陽光同行，是陽光帶給我希望，是陽光帶給我力量。
理想不是沒有目的的空想，而在需要以奮鬥為基石。理想，努力了才是理想，放棄了只是妄想。沒有理想的奮鬥是不明智的，不去奮鬥的理想是無用的。但是生活豈能這般如意，夢想的道路上總有“攔路虎”橫跨面前，正因為有了遺憾才會使我們有所追尋。正因為有了選擇與放棄才支使我們更加珍惜與堅定。不要感慨人生苦短，輪椅上霍金的理想永遠堅定，不要總是留戀過去，不要總是擔心未來，只有抬起頭才能看見陽光，只有抬起頭才能看見未來的路，只有抬起頭才能握住理想。
為理想而生，為理想而活！
生命因不屈向上而精彩 篇20
國小四年級作文 ,556字我常常想，生命昌什麼呢？一天，我與媽媽坐在長椅上吃瓜子。一不注意，一顆瓜子從我手中一滑，滑進了沒有一絲泥土和沒有陽光雨露的石縫裡。
本來，我以為它在石縫裡會“安居樂業”幾年，不料第二天，我路過石縫時，我眼前一亮：居然冒出了一根莖！那小小的莖，就在石縫中不屈不撓地成長著，多麼頑強！它不甘示弱，自己對自己說：“珍愛生命，不屈向上。我們都不要把寸寸光陰花費，讓自己的生命更加光彩，更加有用！”
是啊！如果一根小小的、微不足道的葉莖都在不屈不撓地努力成長著，我們更應該珍惜生命，決不浪費年華。
還有一次，我親眼目睹了小螞蟻的堅強不屈的精神。那天，我正和夥伴們一同在草場上玩，忽然，夥伴一聲尖叫：原來她一不小心踩到了螞蟻群。只見整齊的“隊伍”一下子倒了下來。螞蟻好像醉漢一般，扭在一塊兒，挨在一起。我和朋友們都覺得它們不行了。可是，誰也沒料到，這些寧死不屈的小生命，繼續掙扎著，一點一點挺直了腰，重新把食物抬起，重新排好隊伍，再次起程。
我們靜靜地看著這些如此頑強的可愛的小生命，它們告訴我：生命在於不屈不撓。
我終於明白了：生命就是那種奮發向上，不屈不撓的精神。我們都要好好保護自己的生命，對自己負責，奮鬥努力，讓自己活得更加光彩，更加出色！