愛與被愛相關作文20篇
愛與被愛——《活了一百萬次的貓》讀後感 篇1
讀後感 ,1417字人們一說起貓，腦海中大概就會浮現這樣一幅畫面：在漆黑的夜晚，一隻黑貓在屋簷上踱著優雅的步子，皎潔的月光投在它的身上，映照出它光滑的皮毛，最後它在屋簷上跳躍了幾次，便沒入黑暗中，消失得無影無蹤。傳說貓有九條命，那麼如果有一隻貓活了一百萬次，又會怎樣呢？
這隻活了一百萬次的貓是一隻擁有著漂亮花紋和碧綠大眼的虎斑貓。但它總是那麼孤傲，冷淡，不可一世。
它本是一隻活潑的可愛的貓，當它得知自己可以死而復生時，是多麼的欣喜。然而，死而復生的生命實在過於漫長。它在經歷過幾十次後，起初的新鮮感逐漸消退，留下的只是無盡的空虛與寂寞。生命的漫長也使它對生死變得麻木，無所畏懼。或許有人會問：為什麼擁有漫長的生命還會空虛？我想這大概是所有生物的本性。他們在享受特權的過程中，由一開始的感激、欣喜慢慢覺得理所當然，本應如此。當這一切成為習慣後，他們會覺得自己就應該擁有這樣的待遇。於是，他們由最初的相互給予變成了後來的個人的單方面的索取。
各種原因導致死亡，然後重生，周而復始。或許是對自己寂寞的遷怒，或許是單純的毫無根源的討厭，它開始消極的對待生活。人們都覺得，這真是一隻不懂得滿足的貓。它明明比那些撿食垃圾為生的貓幸運多了。然而這恰恰是這隻貓消極的原因：當它享受了被愛、被寵後，漸漸內心的慾望不斷膨脹，它希望得到家貓不應該擁有的東西—自由。可是，世間安得雙全法？它又怎能既享受被愛的過程還奢求著自由呢？
可是它不是普通的貓。所以當它活到一百萬次的時候，它終於得到了夢寐以求的自由，它終於屬於自己了。這時的貓，儘管沒有錦衣玉食，但是它仍覺得這是它活了一百萬次以來最好的生活。他在雜草中、灌木叢中穿梭，遊樂。與它同行的還有其他的野貓。當它在野貓中說出它活了一百萬次的時候，公貓崇拜它，母貓愛慕它。可是前九十多萬次的生活早已讓它習慣了這種被包圍、被讚賞的感覺，於是它不屑一顧。它的虛榮心、優越感以及特殊性讓它覺得自己應該找尋一個和它一樣偉大的母貓共度此生。
可以說它是被上天眷顧的。在一次遊玩過程中，有一隻孤傲的與其他貓格格不入的母貓闖進了它的視線。母貓對它的經歷一點也不驚訝，也沒有表現出它期待的愛慕。它有些不甘心，極力地表現自己。最後還是低下高傲的頭，懇求母貓和自己一起生活。它倆生了好多的小貓，並一起撫養、關愛它們。這樣，虎斑貓從一個放蕩不羈追求自由的野貓成為了一個稱職的丈夫和父親。它不再孤傲、冷淡，變得溫柔、耐心。它還懂得了它以前的主人為它落淚的原因。這時虎斑貓的生命得以昇華，它曾被愛過，現在它學會了付出自己的愛。
可是有一天，母貓老死了。虎斑貓抱著它慟哭了一整天。最終它抱著母貓不再動彈，安詳地等待著死亡，因為它認為，沒有愛，渾渾噩噩地活又有什麼用呢？
貓的一生分為愛與被愛。我們似乎在它成長的過程中也感受到了我們自身的天性。
我們心安理得地享受著父母給予我們的愛，卻從來沒想到去做點什麼來把我們的愛回報給父母，甚至連愛的語言也羞於或吝於表達。更有甚者，當父母做的不合乎我們心意的時候，我們還會蠻不講理地向他們發脾氣。很多人在經歷坎坷之後，才慢慢地懂付出的價值，但"樹欲靜而風不止，子欲養而親不待"，只徒留無盡的遺憾。請趕快為你的父母獻一份愛心吧，也許是一份簡單的早餐，也許是一份小小的生日禮物，甚者只是一聲問候、一個微笑、作業簿上的一個滿分。
一味的享受卻不付出，只會讓人變的越來越麻木；而只有付出過後，才懂得了愛的真正含義。
愛與被愛 篇2
高一作文 ,765字當凌厲的眼睛漸漸被水氣瀰漫，當天空行馬的胡思亂想逐漸沉穩；而曾經那樣冷漠的心，竟也慢慢溫暖起來，就是在這樣的時刻裡，我找到了始終包圍著我的愛。
上週聽了《不要讓愛我的人失望》的演講，當時淚流滿面的我深深地感受到自己有多麼的幸福多麼的不肖，沒有做好為人子女的責任。悔恨的淚水又一次流下來……
以前的我，從來不知道感恩於父母對我的付出，只知一味地向他們索取自己想要的，認為這是天經地義。乃至父母的生日，父母的愛好一概不知，如同懵懂的小孩，對父母的關愛視而不見，對他們的叮囑充耳不聞，那時麻木不仁如我。就在我聽完演講後，我徹底改變了。
我忽然想起就在這幾天前，我看中了一條牛仔褲，心裡十分喜歡。媽媽在一旁知道了我的心思，在我回家後又到那家店中去選，還特地打電話問我穿的尺碼，問到後當場買下又託人給我帶了回來，僅僅一條褲子，就花了近二百塊錢。這是媽媽辛勤勞動的血汗，她自己從來捨不得花啊。當我拿到這條凝聚母愛的褲子時，我也想到曾經爸爸媽媽給我賣東西時哪一次不是買我喜歡的，他們寧可自己不吃不喝，也要滿足女兒的心願，而我又哪一次真心誠意地感謝過他們？我的喉嚨像有什麼東西堵住一般，說不出話來。爸爸媽媽，你們辛苦了，為了女兒，你們把把美麗的青春給了我；為了女兒，你們的手指粗了，把溫暖的陽光給了我；為了女兒，你們的腰桿彎了，把挺直的脊樑給了我。很多時候，我習慣接受這種愛，並忘記了回報，幸而我清醒得早，明白了不要讓愛我的人失望。
很多人會說有兒有女是福氣，而回頭想想，父母的福氣又是什麼呢？父母愛我，是我的福氣，而我愛父母，就是父母的福氣。現在，我會經常打電話和爸爸聊天，和媽媽說說知心話，我越來越不想和他們分開，因為我明白了父母對我的愛是多麼可貴，我將盡我的全力，不讓他們失望。
不求名揚千古，不求飛黃騰達，只求問心無愧，不讓愛我的人失望！
愛與被愛 篇3
高二作文 ,893字人的一生，親情、愛情、友情。太多的情節也許在文章中有著無可避免的相似，但它們都真實的發生過。就如同“愛”這個字眼，它出現在每一首歌中，每一個主題中。愛與被愛，每個人都正在經歷著命運的造化，讓我們相信，總有個港灣，一切會靜止，愛將成永遠……
親情，多麼熟悉的字眼。我們每一個人都沐浴在親情的溫暖中，在我看來，一份偉大的親情不需要驚天動地，只需彼此相知。
我從小在父母的呵護下長大，他們給我的一切是我永遠也無法償還的，那便是“愛”。父母的愛是永恆的，剪不斷，抹不掉。
記得有個採訪，被採訪者是一個青年，這個青年一手牽著女朋友，一手叼著一根菸，主持人問道：“請問，您是如何詮釋‘親情’這個詞的概念的？”這個青年笑了笑，抖了抖，深吸了一口煙說：“我覺得‘親情’就是和家人在一起團聚，一起吃飯，聊聊天……”主持人又問：“那您認為‘親情’重要嗎？”這個男人有點不耐煩了，把菸頭隨意丟到地上，說：“親情只是我的錢袋，愛情才是我的衣裳，能給我溫暖……”
聽到這裡，我便關了電視，我從心裡看不起這個人，也為他父母感到悲傷，他們殊不知養了20多年的兒子只把他們當搖錢樹。
在這個物慾橫流的年代裡，能堅守一份高尚情操的人大概沒多少了，能真正體味享受親情的人更沒多少了。人長大了，只把愛情放在首位，可是卻不曾知道父母對他們的牽掛熬白了兩鬢的頭髮。
真正的親情，不僅僅只是餐桌上的團聚，更多的是心底的交流，心靈的交換。對於父母對我們的不理解，我們可以體諒，畢竟他們年輕時與我們所處的年代截然不同。然而，我們不能不理解他們，要知道他們每天起早摸黑為了誰？他們心中時常牽掛的是誰？他們拿到工資首先想到的又是誰？
對此，我可以斷然地說，世間有一種愛，是最樸素最感人的，那是父母的愛。世間有一種情，是最刻骨銘心的，最溫暖的，那便是親情。
而現在的我們就是一隻風箏，飛得再高，也被牽掛。親情的拉力支撐著我們，給我們放飛的力氣，但是飛到高處的時候，不要忘了地下給你放線的人。這個人給了你一切，而我們必定好好珍惜，直至永恆。
愛與被愛，不論有多辛苦有多甜蜜，我們都應該把握這種權利，履行這種義務，在這個世間上的，我們都要愛……
愛與被愛 篇4
高二作文 ,829字可能你沒怎麼注意，其實在生活中，很多時候我們都在扮演著愛與被愛的角色。也許在不經意的某時，你向別人遞出了愛，又也許在另一時刻，別人向你遞出了愛，這時，我們就要注意周圍的人，甚至是一個小小的舉動，都有可能凝聚了愛與被愛。
那天，我和媽媽還有弟弟上街，去時，晴空萬里，沒有一絲要下雨的跡象，然而在回來的路上，沒有一點點防備，這雨說下就下。因為沒有猜到會下雨，我媽也就沒帶雨披，面對這突如其來的雨，我們只能趁雨還沒下大趕緊衝回去。
在回去的路上，或許是出於作為一個姐姐的本能，我下意識地用身體擋住夾在我和媽媽中間的弟弟，儘量不讓他淋到雨，即使自己身上已經溼了一大片。
回到家後，媽媽著急忙慌地拿著毛巾讓我們擦乾，催著我趕快去把溼衣服換下來，她去幫弟弟換衣服。哆哆嗦嗦地換完衣服後才感覺到一絲絲緩和。走出房門，看見媽媽在燒薑湯，而她身上的溼衣服還沒換下來，整個人有點哆哆嗦嗦的，再看在一旁玩耍的尚未懂事的弟弟，我忽然明白了什麼。
每個人都在愛與被愛，就像剛才，我不由自主地替弟弟擋雨，防止他被淋溼，這一瞬間，我就在扮演著傳遞愛的角色；而媽媽為了不讓我們感冒，不顧自己的身體，默默地照顧著我們，為我們付出著，這一瞬間，我就在扮演著被愛的角色。
看著媽媽那在灶臺前忙前忙後的瘦弱的身影，突然也想讓媽媽被愛一次。我來到媽媽身邊，拿過媽媽手裡的廚具，對媽媽說：“這裡我來弄吧，你趕緊去換衣服，別到時候著涼了，放心，這點我還是做的了的。”媽媽似是被我這突如其來的舉動嚇到了，楞了一下，但隨即她就露出了笑容，往臥室走去。
薑湯燒好後，我們圍坐在餐桌上，弟弟在媽媽懷裡睡著了，我和媽媽手上各拿著一杯溫暖的薑湯，手上的溫度一直傳到了心裡，頓時感覺心裡暖暖的。我和媽媽相視一笑，手上握著的這杯薑湯其實就是我們愛雨被愛的凝聚。
每一個人，都不要忘了多看看身邊，要看見別人向你遞出的愛，同時，也不要忘了要遞出自己的愛，千萬不要吝惜自己的愛。要知道，正是因為愛，這個世界才得以變得如此完整。
愛與被愛 篇5
國小六年級作文 ,570字有一份愛，當你賜予他人的時候，會讓兩人之間充滿溫情。有一份愛，當別人賜予你的時候，你會感到心潮起伏。
這份愛是分神奇的愛，曾經在校園裡飄過。記得那時是上學期50米乘8的體育測試。我們正在一組一組的測。當輪到我時，跑的時候已經累得不行了，快要堅持不下去了。正是因為我聽到了好朋友為我加油的聲音，才讓我堅持了下去。測試結束後，我激動的跑了過去，“謝謝你！”她笑了：“你真棒。”我們倆之分開心的笑了。那一剎那，我的心充滿了友誼之愛。
這份神奇的愛，曾經在我的家裡飄過。那天媽媽生病了，有些發燒。我走到了媽媽臥室的門口，悄悄的看了一眼憔悴的媽媽，心裡有些不是滋味。於是，我走到廚房，倒了一杯熱水給媽媽端了過去。看著媽媽很費力的起來，把水喝完了。我和媽媽相視一笑。媽媽說到：“有你太好了，寶寶。”我躺到媽媽的懷裡，那一刻，我的身邊充滿了溫暖的愛。
這份神奇的愛，曾經還在電梯間裡飄過。那次是在家樂匯的商場裡，有很多人都在等著坐電梯。這會兒，電梯終於來了，可是，人太多了，上不去了。於是，我和媽媽還有另外幾個叔叔阿姨就默默選擇了去走樓梯。電梯間裡的人和電梯外的人，都露出來溫暖的笑。那一瞬間，電梯間內外成了一個溫馨的愛。
其實每一個人心中都充滿愛，也許是一份真摯的鼓勵，也許是伸出幫助的手，也許是一句溫暖的言語……只有我們學會愛與被愛，人間才會充滿愛。
信任與被人信任 篇6
國二作文 ,929字在一家看似不起眼的小店裡，香菸專櫃前的顧客拿起一包香菸，滿眼的疑惑，專櫃裡的售貨員舉著百元大鈔望來望去，眼珠子都快貼在鈔票上了，然而兩人都在想：“他給我的不會是假的吧”
在這個顧客和店員之間連人與人之間最基本的信任也沒有，總是想著別人會欺騙自己，成吉思汗曾說：“要做到至誠，就必須信任他人，排除猜忌和懷疑，不能有二心。”看來社會上可以做到至誠的人很少呀！
石油大王洛克菲勒的孩子生性懷疑，父親有一天讓孩子爬上高高的梯子取東西，孩子說：“我上去了，您要是把梯子抽走，我就下不來了。”父親說：“放心吧！兒子相信我。”孩子爬上去，父親真的把梯子抽走了，並告訴兒子：“我要讓你記住，一切要靠自己，不要指望任何承諾，自己跳下來吧”在孩子跳下來時，父親又說：“我要讓你記住，這世界上如果連父親都不能相信，你還能相信誰呢？”
人與人之間缺乏信任，甚至有時候連自己的親人都要懷疑，這是很可悲的。做任何事情，信任都是前提。只有有了信任，才有可能突破人與人之間的距離和隔閡，洛克菲勒用自己的實際行動教育孩子，使孩子從小以信任為前提，確立了偉大的人生目標。
在煙波浩淼的大西洋上，一個在船尾搞雜勤的黑人小孩不慎落入水中，求生的本能使他在冷冰冰的海洋裡拼命地遊，當他想放棄的時候，他想起了慈祥的老船長一定會來救自己，便鼓足勇氣用盡最後的力量朝前游去，當老船長救醒孩子時，孩子說：“我知道您一定會來救我的，一定會的。”
喬伊斯曾說：“愛的最好證明就是信任。”被人信任是一種幸福，在幸福的同時也有一種壓力，因為被人相信了，你就要努力的去做，而且還要做得更好。所以說，被人相信是一種幸福，也是一種壓力，更是一種動力。
更有位名人說過：“對人的信任，對人的熱情，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”至誠的友情更需要信任！信任！再信任！純潔的友情面前，精神可以超越肉體，信任可以超越生命。什麼是“生死之交”？生死之交不是甜如蜜的海盟海誓，也不是雙方取得成就時的錦上添花，而是在對方需要信任和幫助時，不管什麼情況下你都能毫不猶豫的伸出援助之手。
信任！人類需要信任，更需要被人信任。只有這樣，才能使人類做到至誠，人與人之間的信任才會更加多！人類才會更加文明，讓我們做到彼此“信任”吧！
制約與被制約 篇7
記敘文 ,859字馬克思主義認為，事物之間有內在聯絡，而恰恰因為這種聯絡，使事物之間互相制約。
當然，這樣的觀點是基於兩個事物是獨立存在的，即一方不依賴於另一方而存在這樣的條件下菜成立的。
人工智慧下的計算機，它終究是人腦的產物，它再怎麼獨立、智慧，也不能衝破人腦的思考範圍。換一句話來說，計算機應是依賴人類而存在的。既然它不具備獨立存在的條件，也就對人類沒有制約。但是我依然同意材料中蘋果公司總裁的擔心。
人工智慧的開發者常認為是人類在制約著它們。但是，在研究中，開發者常會想人工智慧所想，為人工還能所為，不要斷為人工智慧談價新的程式。它們旺旺在不停地思考著怎樣為人工智慧優化升級。久而久之，人腦不就潛移默化地被人工智慧束縛、制約了嗎？它們對於人工智慧的升級旨在與把人類的思維強加給它，只會一成不變地把人類工作、生活方式複製給它。於是，就造成了庫克所說的“人類像計算機一樣思考”的此類情況。
像這樣主觀上制約，客觀上被制約的情況還有很多。就像很多普通人，常以為自己的工作、行為改變了自己的生活，倒不如說，他只是在為了上火而生活。再例如歷史上著名的洋務運動。洋務派們認為自己一系列“求強”“求富”可以最終用來“制夷”，殊不知它們只是一味地跟在列強後面，做他們做過的事，走他們走過的路，到頭來發現自己還是被列強的經驗影響著。
我們不可能完全突破制約，“人法地，地法天，天法道，道法自然……”《黃帝內經》中很早就有如此說法。但是，我們人類作為客觀存在的事物，也可以在制約中顯得不那麼被動，也就是說人與萬物應是相互制約，而並非被制約。
如人工智慧的初衷，不就是為人類帶來便捷嗎？與其在解決過程中想辦法，倒不如思考其源頭：我們工作方式是否可以更高效？我們對於事物的認識方式是否有新看法？這些菜是衝破人工智慧的制約而我們應該思考的問題。否則，我們只是早出了幾個不怕吃苦的人罷了。這比起人類以前的生活、工作方式，有什麼長足的進步嗎？
因此，人咧的思維要學會獨立，只有思維獨立了，我們才能更好地利用“制約與被制約”這一客觀規律，為人類的進步做出貢獻。
主動與被動 篇8
國小一年級作文 ,374字昨天下午鄭老師宣佈：哪位同學如果能夠當著全班同學的面，背完整篇三字經，就獎勵100張先鋒卡。我聽了後，心潮澎湃，躍躍欲試。
晚上我昨晚作業後，我一直懇求媽媽，敦促我重新複習背誦三字經。媽媽不假思索地拒絕了我：“越長大越獨立，想要獎勵必須靠自己！”我有點不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來後，我在床上翻來覆去，自己默背三字經到存治體後，然後自己起床穿衣，自己翻閱三字經自己背。而辛勤的媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候，我找媽媽背誦，功夫不負有心人，一百行的三字經我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚：“你這個小朋友，有時讀書，有點被動，效果就不怎麼好！今天主動背詩，效果奇高！”
我嘿嘿一笑，吃完了早飯，還有點時間，我把剩下的二十多行斷斷續續地也背完了，正如媽媽所言：主動學習和被動學習真的千差萬別啊！
選擇與被選擇 篇9
國三作文 ,762字我是一粒豆子。我和我的兄弟姐妹都寄身在一位猶太人家庭。
他是一位賣豆人。這是一個低賤的職業，介於乞丐與農民之間的地位。
他每天趕在太陽出來之前帶我們出去，晚上帶我們回家總是最晚。可是並沒有多少人願意買他的豆子。
眼看這個時節就要過去了，我們都替這個勤勞的賣豆人著急。有些豆子已經放棄了希望，以為再也不會有人來買走他們了，準備聽憑命運安排。它們提前進入休眠期。這些提前進入休眠期的豆子有些被賣豆人拿去扔了，有些被碾成豆渣，還有一些慢慢地腐爛變質了。
但是我們當中還有一些生命力活躍的，賣豆人會怎麼做呢？他可是一個精明的商人！
第二天，賣豆人把我們浸在水裡。之後不久，我們一個個都發芽了。他將豆芽挑出去賣。
可是，命運又跟他開了個玩笑。他依舊沒能賺到足夠的子兒。我們所能做的也只有等待。可是，這個堅毅的猶太人絲毫沒有沮喪、沒有惱怒，只有坦然。“姜太公釣魚，穩坐釣魚臺”！他的心中只有希望，滿滿的希望！
在接下來的幾個月裡，他把我們從豆芽變成了豆苗，又將豆苗變成了成熟的植株。變化的是形態，不變的是，我和一些兄弟姐妹們仍然在他身邊陪伴著他，不離不棄。幾個月後，我們成了新豆莢。
曾幾何時，別人都勸賣豆人不要再種豆了，可他總是笑著回答：“沒有賣不出去的豆子，一切都會好起來的！”。他坦然面對命運，總是面帶微笑。到了秋天，他又收穫了新的豆子。
終於，功夫不負有心人。在一個晴朗的日子裡，我們被他成批地賣出去了。猶太人的堅持有了收穫，他賺到了足夠的錢。
有位名人說過，“我們創造了自己的惡魔”。意思是，生活給了每個人同等的機會，可有的人不敢面對現實，選擇了放棄；有的人越挫越勇，堅持到底。面對選擇，要麼等死，要麼前行，一切都取決於你自己。
與其悲嘆命運，不如改變自己。讓我們學習貝多芬，扼住命運的喉嚨，做時代的強者！（公眾號：涵城語文）
看與被看 篇10
國三作文 ,1090字首善之區的一條馬路上，這時候行人不多，也沒有什麼擾攘。雖然是初冬，但天氣還不算寒冷，路過的零零散散的人只有幾個穿了厚外套。旁邊的學校不一會兒便吵嚷了起來—放學了。
學生們跟在大人後面，或是走在他們前面，與大人們說著話。與這熱鬧祥和的一面格格不入的，有一個學生站在校門口，低著頭，有時向認識的人打個招呼，偶爾抬頭看看學校，隨後又轉回來，低著頭。
一位身穿紫色衣服的捲髮女人帶著一隊人從馬路的那頭走來，看到了這個學生。她看了看他的校服，又抬頭看了看他身後的學校。
“喲！這學校，名字不錯。”她嘟囔了一聲。旁邊一群人聽到了，紛紛將目光從手機、從談話的物件轉到了學校的牌子上。那個捲髮女人又再次看向了那個學生，“學生，你在這上學？”
那個學生看了看她，打量了她一下，點了點頭。
“那挺好啊……”女人不再打算說話，用這句話作為結束。回頭與其他人說起話來，其他人也重新將目光轉移到其他地方。
這時，學生又抬了抬頭，看了看四周，看向學校，又將頭轉了回來，繼續低著頭。
又是零零散散幾個人路過，像是說好的，路過這個地方時，會不約而同地看看。有的看學校，有的看學生，還有的不知道究竟在看什麼。
學生又一次看向了學校，沒有什麼發生，學生低下了頭，走向車站。車站沒有什麼車，卻有幾個等車的人。
“哎，阿姨，您在這裡等多久了啊？”一對小夫妻問。
“等好長時間了，這車怎麼還不來？真是急死個人。”一位穿著棉衣的老人，手揹著，像是回答，又像自言自語。
那個學生找了一個空地坐下，看了看學校，又看著那幾個路人。
有三四個打扮的像是結伴遊玩的年輕人來到車站，看到了一些等車的人和空落落的馬路。
“不是吧！還要再走一站？”有個胖胖的大叔抱怨，“真是，累死我得了！”
學生一直在這裡坐車，知道今天這裡不通車，但也不至於要再走一站。他只是因為沒有人問他而不回答罷了。
有一位年長但是很健壯的人過來了，看到這麼多人等車，笑了笑，讓他們去臨時車站坐車，不要再等了。他像是注意到了什麼，低頭對那個學生說，讓他到那邊坐車，別等了，天氣冷，萬一感冒就不好了。
學生說：“我在等人。”並謝謝了他，那個人走了，學生又低下了頭。
又是幾十分鐘，學生依舊坐著，動作不變，還是偶爾抬頭看看學校，隨後又轉回來，低著頭。路人逐漸多了起來，都注意到了他，開始像無獎競答似的猜了起來。雖然很小聲，但目光一直停留在學生身上。
這一坐就是大半天，學生再次起身時，路人又是零零散散的幾個，周圍也沒有什麼擾攘。雖然是初冬，但天氣還不算寒冷，那幾個穿著厚外套的路人走過去，又有幾個不怕冷的走回來。路過這個學生時瞥一眼，說上幾句猜測的話，又走了。
看與被看 篇11
國三作文 ,903字你來到人世間，第一眼看見的是一盞大燈和幾個戴著藍口罩的頭，還有一個滿臉慈祥的憔悴女性正在看著你，剛來到這個世上的沒見過世面的你眯上眼睛，開始哇哇大哭。這個時候，在一盞大燈下，幾個穿白大褂、戴藍口罩的人正看著一個哇哇大哭的嬰兒，他們一邊快樂的說著：“恭喜，是個男孩！”一邊把懷中的孩子遞給一個躺在床上的女人—簡單點說，人生來就是在看與被看之間徘徊的。
世間的萬物原本就是互相依存。息息相關的，有少即有老，有生即有死，有興即有衰，這樣一說，看與被看的存在似乎是一個極為普通的事情。《斷章》裡說：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”這一句滿含愛意與哲理的詩句展現出了看與被看之間的美好。人可以看風景，也可以成為風景，看與被看是一個人與人相互裝飾、相互欣賞的過程。
看與被看本身很單純，但是在當今社會上，看與被看漸漸的演化成了一種只對事件的內容本身發生興趣，而對事件的真實人物沒有同情的不良心理，直白點說，就是看客心理。今年6月20日，甘肅的一個女孩站在30多米高的樓頂徘徊許久，最終跳下不治身亡。這本是一個傷感的故事，但在樓下圍觀的群眾中，出現了一些無情的聲音：“怎麼還不跳”“猶豫什麼啊，乾脆點啊！”“為了等你跳下來，我在頂樓晒了一個小時太陽。”更是有人在她跳下的那一瞬鼓掌，這種事不關已，高高掛起的冷漠、麻木的人，在面處別人的痛苦懷有看好戲一般的期待，令人很容易對他們心生厭惡之情，但這些人並不是惡人，他們只是一些社會上的弱者，用更弱者的困境與自己作對比，來獲得優越感。還有不少的人在沉默，沒有人為這個女孩打報不平，而無人為她發聲的原因恰恰是因為圍觀者眾多—人越多，責任越分散，自然無人出頭了。而那個甘肅女孩在傷心欲絕，失意萬分的時候，站在樓頂，卻看見一群人在看見她時對她冷嘲熱諷，無恥地催促她跳樓，心中又會是怎樣的感受？看與被看，在很多情況下可以直接影響個人的心態。
所以，當我們在看的時候，要能夠欣賞他人，能夠將心比心，能夠設身處地的為他人著想；當我們在被看的時候，要能夠保持心態，能夠裝飾他人，能夠控制情緒做到當局者不迷。這樣，我們被看與被看充斥的人生才不會因此而迷失。
主動與被動 篇12
國一作文 ,781字我們經常聽大人說：“學習是給你自己學的，不是給我們學的！你要主動去學，不要讓我們催。”可是你有真正想過為什麼要主動嗎？這不僅僅是讓全家人開心，能過個好年。其中的道理我來給你一一揭曉。
先說學習，現在寒假已經過去了一週，有些人可能還沒有從成績的“陰霾”中走出來，但有人卻早已做好了“彎道超車”的準備，彷彿要在下學期東山再起。
就像劉芷妤，她寫了一篇文章--《不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假》，她就意識到了自己上學期的不足，因此而寒假制定的計劃。這就說明了一個主動的學習態度。這篇文章並不是家長催出來的，更不是頭腦一熱寫出來的，。文章的內容如何，但從她的態度中就足以看出那股向上的勁。
還有七班的邊述楓同學的《打對號的喜悅》，他給寒假作業制定了一個計劃，並且十分詳細，每天該幹什麼寫的都清清楚楚。當然，這也是他的自願選擇。
我相信：只要是寒假中主動學習的人，下學期的成績一定會像“錦鯉加持”。那份運氣，就是他們的自覺和主動。
再說課外。謝老師讓每天早上七點起床。對於一般人來說，已經很晚了，可有的人已經對自己放縱了，八點還在睡大覺呢。運動視訊只不過是心睡眼惺忪之時活動一下，之後又倒頭大睡罷了。年輕人，身體是自己的，往往你不珍惜的，恰好是別人渴求的。
現在，有很多人上輔導班。在這裡，我要勸大家一句：現在已經不是父母報啥你上啥的年代了。不過還好，許多人都是自己報的班，自己都是懷著主動二字去上的，畢竟這些都是興趣班，只要自己有興趣的才要上。在這裡，我也想勸各位家長要尊重孩子們的夢想，不要扼殺，只要是他們主動想報的，任何班不要覺得貴，畢竟金錢和孩子的夢想相比，只不過是滄海一粟。
好了，不說了，其中的道理大家自己去體會吧，也可以寫篇文章記錄下來。記住，一定要主動哦！
被愛與去愛 篇13
國二作文 ,609字從你捧水的手指滑下的水珠，澆灌的那一片土，來看會不會開出最美麗的花朵。
—題記
時光流逝，我們都在成長，在這匆匆流逝的人間，有人喜、有人悲、有人來、有人去，在這生命旅途中，我們遇見過許多不一樣的人，有人善良如清泉，有人惡疾似噬鬼，他們陪你共唱生命之歌，他們在幫助你成長，讓你笑、讓你痛，他送你一滴甘露，來年在相遇之時，你是否會贈他一片澈湖？
這小社會從來都不是公平的，公正的，會有人被壓迫，被欺辱，被淹沒在社會的是底層，你是否看見了他們，曾向他們伸出手，送給他們你最真摯的關愛？
每個人都有最脆弱的一面，是否有人在你破碎之時，輕輕對你訴說？關愛他人是我們最溫柔的一面。
你會老，每一個人都會老，都會有一天四肢變得軟弱，臉上泛起層層的波痕。滿頭白絲，當那個時候，你是否會渴望親人子女的陪伴，陌生人的一句唏噓問候？如果是的話，你是否看到過那最孤獨的畫面，清潔老人在傾盆大雨之中清掃街道，孤獨老人獨坐門邊，望著遠方。他們無人陪、無人愛，甚至無人問候，這種孤獨痛苦有誰能懂？那為何不伸出你最灼熱的關懷，讓他們感到什麼是人間的溫情。
我們那些年過60的老人，都是經受過“大災荒”的無助與痛苦，作為擁有優秀品德的我們，應該關愛那些被社會淹沒的孤獨老人，願他們在生命最後的那一段時間裡不再感到世界的冰寒。
愛，是最美麗的，愛，是最無私的，關愛是山森間的涓涓細流，關愛是天使最亮麗的光環，每一個會愛、被愛的人都是最可愛的。
那一天，我與塵封的愛相遇 篇14
國二作文 ,1086字不經意間，空中飄起了雪花。飛揚的雪花，宛如從天而降的仙子，撫平我煩躁的情緒；猶如那凌空飛舞的柳絮，隨風旋轉、飛舞。
我站在窗前，手裡拿著一張試卷呆呆的望著窗外，卷子上那刺眼的分數使我的心像被絞一樣疼，鮮紅的叉號幾乎佈滿了整個試卷。就在剛才，媽媽又一次對我大發脾氣，原因還是這張試卷。我把自己關在房間，任憑淚水從臉頰滑落。這樣的分數已不是第一次，不知是怎麼了，最近一段時間成績一直不理想，回想起以前自己的輝煌，在對比現在，不禁淚如泉湧。我瘋了似的跑到街上，路上只看見匆匆跑回家的人，自己顯得格格不入。
我漫無目的的走著，頭髮上、衣服上滿是雪花。一站風吹來，我不禁打了個寒戰。這時，我聽到了媽媽那焦急的聲音，她在尋找我。“孩子，下這麼大的雪，也不添件衣服就跑出來，感冒了怎麼辦。剛才是媽媽不對，不但不安慰你，還對你發脾氣。”說著，把帶來的衣服給我披上。“回家吧，外面冷。”我點點頭，應了聲好。
雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，巧奪天工般的精緻，大地就像鋪上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，彷彿童話世界，人間仙境一樣美得驚心動魄。
回到家後，媽媽拿出了我的試卷，坐在我旁邊，把我做錯的題目一個一個的做了解析，她一遍一遍的講，知道我弄懂了為止，媽媽語重心長的對我說：“其實你不是不會，是太大意了，做題時一定要集中精力，不能分心，不僅是在學習上，做任何事情都是一樣，只有用心對待，才能做得更好。”
此後，我彷彿變了一個人似的，上課時更加積極了，不開小差了，課下的任務能夠保質保量地完成了。這些變化媽媽都看在眼裡，感覺很欣慰。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，就要期末考試了，在之前的兩個月裡，雖然改正了自身的很多缺點，成績也有所提高，但心裡還是不確定自己能恢復到原來的水平。兩個月以來，我每天都是第一個到學校的，下午放學後也會在學校的圖書館複習一個小時，我不敢有一絲鬆懈，生怕自己會辜負老師和家長的期望。
期末考試的前一天，我像平常一樣在圖書館複習，明天就要期末考試了，我很緊張。一閉眼，腦子中全是鮮紅的叉號和慘不忍睹的分數，以及父母哀傷的嘆息，老師失望的神情和同學們嘲笑的目光。我怕極了，這時，媽媽來到了我的身邊，對我說：“考不好沒關係，只要自己努力了，就問心無愧。”媽媽鼓勵的眼神和溫柔的話語像一縷春風吹進了我的心田，讓我倍感溫暖，也更加自信。
期末考試成績公佈了，我的成績很理想，是媽媽，讓我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收穫，知道信心滿懷。
雪花又一次從天而降，毛茸茸的，讓人感到冬天別樣的美麗。在這“柳絮”飄飛的溫馨早晨，我與那塵封已久的母愛再次相遇。
生存、死亡與愛——《擺渡人》讀後感 篇15
讀後感 ,966字當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進入再次的輪迴，你又願意為此付出怎樣的代價？
十五歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇了一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界已經變成一片荒原。她以為她是唯一的倖存者，但她卻是唯一的逝世者。走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。在一片荒原的世界裡，迪倫見到了她的靈魂擺渡人—崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫茫荒原，護送她的靈魂到達應該去的地方。不同於以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經死亡的事實後，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定地接受了死亡的事實。她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開始的依靠、信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了自己的靈魂擺渡人。
可是這份愛註定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命。當迪倫跨越擺渡的重點邊界線時，卻沒有看到答應與她一起離開的崔斯坦。痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情—返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己灰飛煙滅的豪賭，儘管前途未卜，但她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人。在茫茫荒原中，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她盡力勸說崔斯坦跟自己回到另一個世界，一個屬於她的世界。儘管這是一件從未有過的事，儘管一切都充滿未知的風險，一切都有悖常理，但崔斯坦願意冒險嘗試，只因他曾答應過迪倫決不會失去她，一定要保護她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸後就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪、漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手。再次醒來的迪倫如願回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛哭。她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對她說：“原來你在這裡。”因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
讀《週末與愛麗絲聊天》有感 篇16
讀後感 ,583字今年及暑假，我們共讀了一本好書，名字叫《週末與愛麗絲聊天》，我懷著好奇的心情打開了這本書。
他的作者是程瑋，程瑋是中國著名的兒童文學作家。1982年畢業於南京大學中文系，1988年又畢業於西柏林國際電視中心。高中畢業後曾赴農村插隊務農，後任江蘇電視臺電視劇編劇。
這本書的主人公叫米蘭，是一箇中國女孩，有許多外國朋友，有德國的，英國的和美國。本書講述了一個生活在德國的8歲中國小女孩米蘭和一個德國老人愛麗絲的對話，這是孩子和老人的對話，文化和文化的對話，也是東方和西方的對話。這裡他們談論了美麗，講了許多中西方的美人，可是，米蘭發現只有心靈美，才是真正的美的，才是最重要的。
在中國父母們的眼中，有兩件事情最重要：孩子的健康和學習成績。而在西方父母的眼中，卻有一件事情遠比孩子的學習成績，身體健康更重要，那就是與人相處，與家人，與同學和朋友相處，與那些你偶然相遇的陌生人相處的方法。這是一門非常重要的功課，因為一個人不只是屬於他自己，還屬於他的家庭，還屬於社會，他生活的價值，他生活的意義，都是與社會不可分隔的。只有當一個人走出校門和家門以後，他才會明白，他一生中最需要的，不一定是他在學校學到的知識，而是他待人處世，與人相處的方式。而這本書就是繞著這個寫的，
讀了這本書，我感慨萬千，是的，一個人，外表再好看再漂亮也沒用，只有心靈美才是最重要的。
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愛與勇氣——讀《長襪子皮皮》有感 篇17
讀後感 ,429字暑假裡，媽媽給我買本書《長襪子皮皮》，我看到這個書名的時候就覺得挺有趣的，於是就津津有味的閱讀了起來！
這本書主要是說：一個沒有父母的九歲小女孩皮皮，一個人孤零零的流浪到一幢破舊早已沒人居住的老房子裡。雖然無依無靠，但是她不怕困難敢去面對生活。她還在這小鎮上交了兩個好朋友一起騎馬、做遊戲、撿破爛……她們還去商店用身上唯一的金幣買糖果和餅乾，並把這些吃的送給了鎮上貧苦的孩子！後來皮皮的開朗和善良感動了一位船長叔叔，他帶著皮皮他們遊玩了很多地方！
看著皮皮的生活，讀著這一個個感人的故事，我不禁想到了我自己。現在的我，天天在爸爸媽媽的陪伴下健康快樂地成長，沒有吃過一丁點兒的苦，還整天叫苦叫累，而小姑娘卻那麼勇敢，那堅強，絲毫沒有被困境打敗。在她的生活已經窮困潦倒的時候，她還想著別人。原來，用一顆善良的心去對待周圍的朋友，就能讓愛不斷地傳遞下去！想到這，我就更加佩服這個小姑娘的勇氣。皮皮是我學習的榜樣，我會像她一樣變得勇敢堅強，用愛心對待身邊的每一個人！
讀《表達你心中的愛與善意》有感 篇18
讀後感 ,923字心中有善意，途中便有天使。
—題記
這是一本令人感到溫暖的書，在一個人性迷失的時代，人們日益看重名利，感情日益淡薄，而他試圖重新喚起我們對人性的信心。它提醒著每一個人：我們身邊處處都充斥了愛和善意，同時我們也應該及時地表達自己心中的愛和善意，並學會接受他人的愛與善意。這個道理似乎簡單，卻常常被我們忽視。
在生活中，不如意之事十有八九。兩次的數學考試我考了不及格，心情很沮喪，同時對數學也產生了一種恐懼感，一蹶不振，卻就在此時我無意間找到了小學時的“天使卡”，每一個人都有一份，上面寫著所有同學對自己讚美的話，而正是這張小小的卡片，變成了我剷除坎坷的利器，助我走向成功。是的，當你沮喪時，不妨想想身邊還有很多人在支撐著自己、生活中還有很多美好的事在等待著被實現。所以，擦亮你的眼睛就會發現生活很美好，讓我們學會去接受身邊的愛與善意。
生活的美好源自於身邊的愛。所以在接受愛的同時，我們更應該學會表達愛。《三字經》中說：“人之初，性本善”可見愛和善意原是我們最自然和原始情感。而現在大部分人為了金錢和名利四處奔波，而人性中的那份＂情＂早已被錢或虛榮所遮掩，欺騙、矛盾、偽裝，出賣，被演繹的淋漓盡致，但是作為青少年的我們不能隨波逐流。梁啟超在《少年中國說》中說過：“少年強則國強”，從一定意義上來說，少年人的精神面貌決定了社會明天的精神面貌。所以讓我們一起從身邊小小的細節開始做起吧，不妨多給別人一些微笑，不妨再多原諒一次他人所犯的錯誤，不妨在父母下班後送去一聲問候，遞上一杯清茶。很多時候，對於我們周圍的人來說，這個世界是否美好，在很大程度上取決於我們是否愛他們、善待他們。我們要知道，也許我們無心的一次幫助、一次鼓勵和讚賞，或許真的能改變他人當前的境遇甚至一生。
正如書中所說：“如果說學習如何給予愛、獲得愛不是這個世界上重要的事，那麼我就不知道什麼是重要的了。”在這本書中我們會得到一個個生命的啟迪和發現，讓人有一種豁然開朗的感覺。有人說這本書像一貼膏藥，雖不能讓你一下子獲得解脫，但是它的作用卻歷久不散，深入人心。我想這也許是一個十分恰當的比喻。
讓我們伴著書香，珍惜生活中的美好，表達心中的愛和善意。
心中有善意，途中便有天使。
與父愛為伴 篇19
國三作文 ,732字隔著浮塵望了你一眼，驚覺原來時間改變了這麼多，我們仍在前往，卻已經換了彼此位置。
時光倒旋迴過去，小時的我總愛追在你身後，踏著小小的步子卻仍摸不到你的後背，只能蹙著眉頭，撒嬌道：“爸爸，等等我！”
你身子微頓，轉過身子蹲下來，用鼓勵的眼神看著我，道：“歡歡！快點，來！跑起來！”我便快速蹬著步子，撲到你的懷裡嬉笑著。你用你的大手裹住我的小手，一步一步地走，我則貼著你身側一蹦一跳地跑著。嘴裡含糊不清地講著阿貓阿狗的故事。陽光的味道到處都是！
有愛在前，我風雨無阻地大步行進……
鐘盤上的時針飛速旋轉，奔跑到了現在。熹微的陽光穿過樹梢，撒下淡淡白光。我急忙提起書包，拉開門，喊了句：“走了啊！”便奔向早停靠在外的車子。忽然聽見有人喊我的名字。我回頭，卻發現你追在我的後面。清晨的風掃過街口，你哪裡知道風已捲起你的頭髮，黑髮銀絲相互纏繞，如此晃眼，歲月碾過的溝壑如此深刻。突然看到這些，我卻說不出什麼話來。
你快步走來，提著一包用品和我的眼鏡，嗔怪道：“都這麼大了，怎麼還丟三落四的！”我接過包袋，嚅囁著：“那個……爸，謝謝！”你一怔，又笑了，“謝什麼！你要好好學習就行了！”我“哦”一聲點了點頭，“快走吧！車子在等你！”我便轉身，卻又不自禁地再望了你一眼，風灌入衣領，好像什麼都在顫抖，只有你仍堅定地站在那裡，用信任的目光凝視著我。我揮了揮手，面向大道，凜冽的風臨面而來，我不禁眯起了眼，卻毫不猶豫地大步向前。
有愛在後，我信心堅定地勇敢前行……
歲月幾多輪轉，上帝把我們的太多都拿去了。惟留你對我的愛，不消不減。我追在你身後，享受著你給予的安全感；我走在你身前，面對著無限困難與挑戰，也不會畏懼！因為，有父愛為伴！它就在我身後那個溫暖的位置，就在那裡，我感受得到。
復仇者的愛與恨——讀《海底兩萬裡》有感 篇20
讀後感 ,1001字身高腿長，天庭飽滿，鼻直口方，十指修長，有著一雙能穿透一切冷靜的黑眼睛。尼摩船長一出場便如同他的諾第留斯號一般讓人琢磨不透，十分神祕。而在之後的內容中，尼摩船長的表現更是令人費解，一方面特討厭人類和陸地，另一方面卻又幫助採珠人並和陸地保持聯絡，這不禁讓我仔細探索企圖從作者的筆下，窺見一個真正的尼摩船長。
首先，尼摩船長對於陸地上那些壓迫者的痛恨總是溢於言表的，在任何時刻，只要有機會，他都會對於陸地上的人類和所謂的文明冷嘲熱諷。對於不明國籍的戰艦，他也無情地從水下擊沉，甚至說出“地球上現在並不缺少新大陸，而是缺少新人類”這樣強硬的話。尼摩船長在阿龍納斯等人來到船上時便對他們這群人的警惕很高，並且明確地表示他們不能離開。尼摩船長對於人類的冷漠程度由此可見一斑。
可是，我們不能忽略，尼摩船長選擇了收留阿龍納斯等人，而不是無情地離開。他與教授談論潛艇的激動與自豪，也顯示出他對於知音的渴望。他儘管討厭人類和陸地，卻冒著生命危險救下了採珠人並送給他們珍珠，對於人類歷史上偉大的英雄，他也毫不吝嗇地表達讚美與崇拜。他還與地面保持著聯絡，用自己在海洋探索中獲得的財富支援陸地的正義鬥爭。在擊毀戰艦後，他卻默默一個人對著妻兒哭咽。這一件件事情正如作者所說，尼摩船長並沒失去仁愛之心。
這兩種心態同時矛盾地出現在尼摩船長身上，更激發我進一步探索尼摩船長的身世，終於，在凡爾納的三部曲中的第三部《神祕島》中找到了答案：尼摩船長原本是印度的王子達卡，領導人民進行反殖民鬥爭，結果鬥爭失敗，他也永遠的失去了親人，懷著對於壓迫者的痛恨，他修建了諾第留斯號，在進行科學研究的同時，又對陸地上的壓迫者展開報復。
在瞭解了尼摩船長的經歷後再回頭看尼摩船長的行為，對於尼摩船長也有了些理解。他似乎是失意的反抗者，看著國家被征服卻無力改變。他似乎是勇敢冷靜的領導者，從容不迫的使潛艇一次次化險為夷。他似乎是矛盾的復仇者，對人類的恨與愛交織，束縛著他，一次次報復，一次次拯救，那一顆顆心也一次次徘徊。
尼摩船長這個人物，很難絕對性的去評論，通過作者的描述，我們可以看出尼摩船長的本性仍是善良的，但卻被仇恨矇蔽了雙眼。尼摩船長愛憎分明的性格使他的形象在我的腦海中愈加清晰，思索著他的恨，他的愛，無關他的功過，只為他的忠誠與英勇，在心底崇拜著。
那個印度人生活在被壓迫的陸地上，我屬於那塊陸地，而且會永遠屬於它！—尼摩船長