快樂傳遞相關作文20篇

快樂傳遞 篇3

國小四年級作文 ,590字

今天，我們班玩了一個非常有趣的遊戲，名叫“快遞傳遞”。

遊戲開始了，我們被分成了兩個小組。

首先是我們的女生組，我們三人自信滿滿地走到了中間的空地上。

第一個同學看完了白色紙條上的成語之後，便向我做出一些動作。

首先，她先指了自己的手，又指了自己的兩隻腳，再指了指自己的手掌，最後做了一個五的手勢。

我被她弄地團團轉，怎麼想也想不出來。我只好萬般無奈地轉向了李波。

此時此刻，我心中暗念道：你千萬要猜出來啊，否則我們就要一敗塗地了。可是事與願違，她最終還是沒有猜出來。

雖然沒有猜出來，但是這不重要。比賽後，我問了第一個同學：“這個成語到底是什麼呀？”“手舞足蹈。”我驚呆了，沒想到答案是這個。

“可是你好像沒有表現出來啊！”我問道。她點點頭，吞吞吐吐地說：“我不會跳舞。”我心想：不會跳舞就算了，反正也沒有辦法的事情，遊戲不重要……

後來，老師又安排了團體賽，全班同學都參加了這場遊戲。

有一個同學走了出去一會兒，又馬上進來了。他做了一個飛的樣子，便開始學公雞打鳴，過了一會兒又做起了跳的動作。這時他又開始學起狗叫。這時我心中一樂：哈哈，是雞飛狗跳……

雖然我們敗了，可是輸贏不重要，重要的是快樂。

快樂傳單 篇4

國一作文 ,568字

生活中給你諸多快樂的理由，不要對他們置之不理。

有人說，生活就像白開水，透明無味，每日重複一樣的工作，簡直是個機器人。所以，整日愁眉苦臉，幾日不見，如隔三秋，蒼老了許多。而有的人則：“生活像果汁，像奶油蛋糕香甜可口，美味致極。”即使他們生活的不是很好，他們也同樣開心，也同樣的快樂，因為他們懂得去發現生活的真諦，去感悟人生的愉悅，他們從不悲觀厭世，他們用點滴領悟人生。

我們來做個實驗，把你和一個悲觀的人、一個樂觀的人分別呆上一天。最後做出實驗結論。我認為快樂是傳染的。一個本身開心的人，會使一個淚流滿面的人變得笑聲滿天，會把一個悲痛欲絕的變得笑容滿面、笑口常開。

有人說，如果你不漂亮，就讓你有一個優異的成績；如果，你既不漂亮，又沒有一個優異的成績，就讓你每天都保持一個微笑，笑對任何一個人。

讓我們的快樂盡情流淌，流到任何一個角落。連“老鼠洞也不要放過。”讓我們的快樂傳播給任何一個人，包括乞丐也不要漏掉。讓我們的快樂……

快樂本是寬廣大度的，它從不吝嗇，只要有人留意後，它就會把自己奉獻他，無論是誰，哪怕你是一隻小螞蟻，哪怕你是一滴雨水，哪怕你是一陣煙霧，哪怕你是……

還告訴你一個祕密，快樂的人都能長壽，。就讓我們散發快樂的傳單，傳到每一個人的手裡，就讓我們傳播快樂，傳到每一個角落。

生活中給你諸多快樂的理由，一定要理睬它呀！

快樂傳真 篇5

國小四年級作文 ,635字

“哈哈哈—”為什麼教室裡一片笑聲呢？原來，大家在玩很好笑的遊戲，名字叫“快樂傳真”，遊戲規則是：一個人根據詞語做動作，後面的人一個個傳下去，由最後一個人說出答案。

遊戲開始了，幾個同學排成一隊，老師神祕地和第一個同學說了一個詞，她點點頭，演示給後一個同學看，後面的同學動作慢慢變化，像人老了一樣，到最後時，排在最後的同學一看，傻眼了，做的根本和第一個沒法比，她甘拜下風。大家笑得前仰後合，卻猜不出是什麼詞語。輪到最先的譚錦演示時只見她搖了搖頭，轉身一跳，我的死黨李銘宸突然一叫：“搖身一變！”譚錦微笑著點了點頭，表示答對了。

當男生組出場時，我毫不猶豫地站到了最後，李銘宸站在最前面來做動作，我站在那兒，心怦怦直跳，只聽見後面的笑聲，我知道，有趣的動作又發生了！可我卻不敢看，我聽到聲音越來越近，心裡直打鼓：“快到我了，快到我了！”我從門裡看到一個個人轉過頭，“會是什麼詞語了？”我問自己，“快點，快點，快！”突然，一隻手拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，一會兒才緩緩轉頭，我後面的同學在胸前比劃了一朵花，接著雙手一抓，我一頭霧水，猜不出來。沒辦法，只得請李銘宸演示，只見他伸出四個手指，用一隻手在額頭上搭了個涼棚，另一隻手拿了什麼東西似的打了三下，雙手一抓，我們不明白，頭還是搖的跟撥浪鼓似的，不知誰說了一聲“三打白骨精”！我們才恍然大悟，連連點頭。

一場場遊戲正在繼續，大家笑得肚子都痛了。一個個滑稽搞笑的動作做出來，惹來笑聲陣陣？

快樂的遊戲在笑聲中結束了。

籃球傳遞快樂 篇6

國小四年級作文 ,550字

俗話說“生命在於運動”，運動不僅可以強身健體，還給我們帶來了無比的快樂。運動專案有很多，如：足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對籃球情有獨鍾。

每週我都會到籃球班學習，上週我們到籃球班訓練，前一個小時做一些熱身運動，這使我疲憊不堪。當教練說打比賽的時間到了，我立刻精神抖擻，因為我最喜歡打比賽。我們六個人分成兩隊，教練當裁判，三局兩勝。比賽開始，先由對方“兄弟隊”發球，我連忙上前防守，兩腳分開，舉高雙手，讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及，在他傳球的一瞬間，我上前用手往外一打，抓住了球，立刻向前推進，“兄弟隊”一起來守我，這時，我站在三分線外，嘗試地把球投了出去，球像一隻大鳥飛向了籃筐，在筐的邊緣轉了幾圈，球進了，教練吹了哨子，隊友們開心極了。休息三分鐘後，激烈的比賽繼續，這次由我隊發球，我快速地跑到發球點，隊員站在離我不遠處接球，我果斷地投給他，他接住球后又迅速地傳給另一個隊員，投籃，球進了，哨聲再次響起，我們隊贏得了比賽。

籃球運動給我帶來了很多快樂，也讓我變得更加強壯。不管是現在的學習還是今後的工作，都需要一個健康的身體，所以大家都跟我來一起打籃球吧！讓我們感受運動的快樂！

快樂的傳遞是互相的 篇7

國小六年級作文 ,835字

每個人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會幫助我們解決煩惱，給我們帶來快樂。你是否幫助過他人？幫助了別人你是否會感受到從未有過的自豪和快樂。

在五年級的時候，我花了一個寒假的時間和努力給我的鄰居帶去了快樂。

他是一個三年級的小學生，因為初學英語沒有一點基礎。他一看見那英語試卷的分數就非常的懊惱，他的父母也很無奈。每次英語考試回到家他都會被父母罵一頓，走過他們家門口都能聽見那響亮的批評聲。

後來，他媽媽來我家玩，跟我媽說一大堆關於她兒子成績的話語。總的來說就是她的兒子成績太差，叫我試試看教他一些基礎的知識。可是，我也不怎麼了解英語這門課的幫扶。她繼續對我說："能教一點是一點吧，這孩子英語太差了。"聽了她的話我還是搖了搖頭。她嘆了口氣，轉身向門外走去。

看著她的背影我心裡有點酸酸的，思考了一會兒，想：要不我幫幫她的兒子，畢竟我這樣既幫助了他有加深了我的英語知識。

我先學習了音標，然後是句型，最後是作文。聽起來很簡單，但其實很複雜，我專門買了一本關於英語的知識大全。雖然從這上面可以學到很多知識，但由於我積累的英語單詞不多，所以有些單詞會看不懂。這時候，我就會跑下樓去問我的表姐。她是個高中的學生，這些小學的英語當然難不倒她。她細地教導著我，我把她說的一字一言全都記錄下來。

每天下午吃好飯，我都會去鄰居家，教他我明白的英語知識。他全神貫注地學習著知識，一遇到不懂的知識他都會問我。“這裡我還沒有明白。”他告訴我。要是我已經懂了這個知識我就會慢慢地教導他，要是我還不懂這個知識我就會去查閱資料把它搞懂。就這樣，他經過一個寒假的努力知道了許多關於英語的相關知識，我也明白了許多自己以前沒有搞懂的知識。

三年級下冊他的成績發生了巨大的變化，他激動地對我說：“我考了自己歷史上最高的一次。”他臉上的笑容非常燦爛，我也開心地笑了。

通過這件事我知道了快樂的傳遞是互相的，幫助了他人自己也會感到快樂！

快樂的擊鼓傳花 篇8

國小二年級作文 ,626字

今天的作文課，我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

遊戲規則很有趣：所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳“花”。一個接著一個傳，中間不能少傳一人，只要鼓聲一停，“花”落誰“家”，誰就要表演節目。

遊戲開始，教室裡立刻熱鬧起來，“快點傳快點傳！”每個人都在喊，每個人都緊張，因為擔心上臺表演節目啦。

“咚！咚！咚……”鼓聲響起，我迅速轉過身，把花丟給了旁邊的一位同學。我看著“花”的去向，心臟砰砰砰地跳著，隨時準備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之後，“花”傳到吳丹丹手上，哈哈，這時，鼓聲停啦，她上臺表演節目—背古詩。她的聲音特別小，表情看起來很羞澀，但是我很喜歡看她紅紅的臉頰，像顆大紅棗。

緊接著第二輪遊戲開始，“花”傳到汪銘萱手上時鼓聲停了，無奈之下她只能硬著頭皮上臺表演跳舞。我還沉醉在她的舞蹈之中，還沒有反應過來，遊戲又開始了，手裡抓著“花”的我，竟然忘記了傳給別人。直到我聽見老師讓我表演節目，這才回過神。我也不知道表演什麼，急得臉紅脖子粗，眼淚在眼睛裡直打轉。後來同桌給我出主意，讓我說個謎語。頓時我心裡樂開了花，這是我的強項呀。我隨口說了一條，大家七嘴八舌猜得很熱烈，但就是猜不對。我有點小得意，開心地公佈答案後，大家才明白過來。

遊戲接近尾聲，最後一輪，“花”傳到了劉子秋手上，他也表演背古詩，聲音響亮，很好聽，我們給他送去了熱烈的掌聲。

哎！時間過得真快，擊鼓傳花的遊戲結束了，我想，要是時鐘走慢一點就好了，我們還想繼續玩哦。你們喜歡玩這樣的遊戲嗎？

快樂遊戲“擊鼓傳花” 篇9

國小六年級作文 ,719字

“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室裡傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”遊戲開始了！

秦老師掃視著全班同學，好像在選擇哪一組開始遊戲。哦，餘明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發出了驚歎。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”

拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。餘明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然後扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。

秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐傑手裡，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐傑，徐傑，徐傑秀一個！”起鬨聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。

在大家的喧鬧聲中，徐傑一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人群太過於喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的餘明軒卻樂得前翻後仰的，也不知在樂個啥。

遊戲結束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！

作者：江蘇省崑山高新區玉湖小學六（3） 湯冀雲（小記者證號：J195521）

指導老師：馮瑜秦銀

快樂的傳話 篇10

國小三年級作文 ,718字

【快樂的傳話】

柯恩瀚

今天，我們在奇趣作文班玩了一個“快樂傳話”的遊戲。老師先讓我們理解了遊戲的規則，再讓我們上臺表演。

遊戲開始了，老師讓我排到我們組第一個，看到我要比劃的那個成語時我驚呆了，這麼艱鉅的任務真不知道該怎麼做，我緊張極了。突然，我靈機一動，想好該怎麼做了。我一邊比劃著，一邊注意大家的反應，下面坐著的一些同學在大笑，還有一些同學等不及了屁股老是離開椅子像要過來幫忙似的，沒辦法我只能趕緊做完動作讓他們猜。真希望他們能理解我的動作，可是到最後還是沒有人能猜出這四個字的成語。

遊戲結束了，當老師公佈答案時，大家才後知後覺。可能是我比劃的還不夠好猜，下次，我一定會表現得更好，我們一定會贏的！

【快樂的傳話】

樑懿傑

星期六下午，我們在奇趣作文裡玩了一個有趣的“快樂傳話”遊戲。

遊戲前，我們在座位上認真地聽老師講遊戲規則，聽完規則同學們有的激動的站了起來，有的很緊張地在討論訣竅，還有的迫不及待地想馬上開始了。

遊戲開始了，我們組雅涵第一個，我第二個，宇浩第三個。只見雅涵緊張地走到老師那邊拿紙條，回隊伍時我看她眉頭皺著，表情更加緊張了！我心想：這個詞一定很難，我在心裡暗暗擔心。雅涵開始把紙條的意思用動作傳達給我了，我一邊觀察頭腦一邊努力思考，可我看了兩遍還是猜不到，無奈下我只好模仿了所有的動作給我後面的宇浩。他看著我的動作歪著頭，皺眉使勁的在想，最終還是沒想出來。直到老師公佈答案後，大家才恍然大悟。

在這個遊戲中，我們懂了一個道理：每一個參加的同學都是很重要的，只有每一個人都做好自己的事情才可以獲得整隊的勝利！真希望再玩一次，相信再一次我們一定能協作得更好！

樂於助人傳遞正能量 篇11

國小四年級作文 ,697字

正能量是一朵小花，讓人看了開心；正能量是一件小事，任何人都能傳遞。人之初，性本善。我們每個人都不缺乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。

一個星期六的早上，我在鄰居妹妹家玩，她叫欣欣，才一歲多，我們玩得正高興的時候，欣欣媽媽接到老闆的電話說要臨時加班，接完電話後，阿姨急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎麼辦呢？本來可以幫忙帶欣欣的爺爺奶奶不在家，欣欣由誰照顧呢？看著阿姨焦急的眼神，我上前自告奮勇地說：“阿姨，欣欣就交給我來帶吧，我有帶小孩的能力。”阿姨聽了，看看我，又看看欣欣，微笑著點點頭答應了。

我把欣欣當作寶一樣抱在懷裡，樂得屁顛屁顛地跑起來。我這一跑，欣欣也樂呵樂呵地笑了起來。回到家，我把欣欣放了下來，她就直衝向沙發裡躺著的娃娃，親熱地把娃娃抱在懷裡搖呀搖，高興極了。我見了，笑了起來。

就在我笑的時候，聽到了“噓……”的聲音，我瞬間呆住了，天吶，欣欣尿尿了！我連忙讓她蹲下，等她尿好後，急忙給她檢查褲子，幸好褲子沒溼！我拿出阿姨早就備好的尿布溼給她墊上，然後把地也拖乾淨了。耶！我通過了第一難關。

吃中飯的時候，我急急忙忙把飯吃好，然後拿著碗給欣欣盛飯。我吹一口她吃一口，她吃得津津有……等飯吃好，我就配合著欣欣一起玩玩具、一起過家家。

下午五點的時候阿姨回來了，我把欣欣完好地交給了阿姨。

幫領導看寶寶是一件小事，但幫助別人的心意是大愛。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；愛心是火炬，可以照亮社會的每一個角落。社會需要愛，時代呼喚愛，同學們，讓我們一起把愛的正能量傳遞。

家風傳承快樂自己 篇12

國小三年級作文 ,802字

國有國法，家有家規，就算是遊戲也有屬於它們自己的規則，我家也是這樣，有自己家的家風。

爺爺經常囑咐我：“當你知道別人有困難時，只要你能做到的，你必須伸出援愛之手去幫助他。要切記，知道嗎！”爺爺是這樣說的，也是這樣做的。有一天，鄰居家要蓋新房子，可缺幫手。這時我的爺爺知道了，就主動去給他當人手，或搬磚上房，或活泥給磚匠，或……房子蓋好後，鄰居高興地把工錢一一付給了幫工。當鄰居準備把錢付給我爺爺時，被我爺爺斷然拒絕了。然後笑笑說：“鄰居之間，相互幫助是應該的嘛！談錢就傷感情啦，不是？”

爺爺的話時時縈繞著我的心。有一年的暑假裡，我和媽媽一起乘公交車到外婆家去玩，車上已經坐無虛席。好不容易有一個人下了車，空出一個座位來，我趕緊走過去搶座位坐下。這時上來了一名孕婦，挺著個圓鼓鼓的大肚子，一上車就捂住嘴巴，再加上開動的公交車一搖一晃，這位孕婦的神情就更加緊張了，好像是暈車吧。現在她需要的正是一個車位。可是，沒有一個人願意給這位孕婦讓出自己的座位，於是我毫不猶豫地站起來說：“阿姨，您坐在我這兒吧！”媽媽向我投來讚許的目光，整個車上的顧客也向我投來了敬佩的目光。可是那位孕婦只輕聲地對我說：“小姑娘，還是你坐吧！”這時媽媽也急了，說：“你更需要座位，快坐下吧？”說完，把那位孕婦慢慢扶到座位上。轉眼間，我和媽媽要下車了，分手時，那位孕婦阿姨握著我的手說：“謝謝你，尊敬的小姑娘！”我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還要甜。

回家以後，我跟爺爺說起了這件事情，爺爺還誇獎了我呢！爺爺的教育使我受益無窮，漸漸養成了尊老愛幼的美好品質。我的家因此獲得了五好家庭地榮耀。幫助別人，快樂自己，現在如此，將來也如此。但願良好地家風陪伴我一生一世。

快樂的傳話遊戲 篇13

國小六年級作文 ,798字

六年的小學生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。

記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，教室裡立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個著急地喊：“快點！快點！”

時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裡的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待著。傳到我這裡時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學說得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裡十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕著狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕著一群羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”，有的同學抱著同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……

遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途說。

中秋快樂 篇14

節日作文 ,402字

今天是中秋節，一個團圓的日子，我盼今天盼了好幾天呢，因為到這一天就可以吃月餅了，媽媽平常也不給我買什麼零食的，說那個對身體不好。

今天媽媽說，包月餅吃？包月餅是什麼？難道媽媽回包這麼好吃的月餅？滿肚子的疑問，我問媽媽什麼叫包月餅？媽媽說保密……我見媽媽用和麵，我在一旁乖乖的看著，因為我很好奇，什麼是包月餅。媽媽讓我到超市買點紅糖，我好像懂了。紅糖買回來了，媽媽把紅糖倒進碗裡，讓後灑水了點白麵粉，條均勻，然後擀皮讓我，好吧，我就聽媽媽的，我擀皮，媽媽包月餅，只見媽媽把皮放在手心裡，用勺子舀剛才調好的紅糖，媽媽很認真。不一會就包完了一個。這不是糖包子嗎？怎麼成月餅了？我問媽媽，媽媽說她們小時候過中秋就吃這個，這個是自己包的，沒有買的好吃，但是自己做的放心呀，我恍然大悟。

我媽媽平常對我很嚴厲，不讓我吃那些零食，垃圾食品，還是自己做的放心，媽媽說的沒有錯，希望小朋友們，跟我學習哦，祝大家中秋節快樂。

中秋快樂 篇15

節日作文 ,402字

今天是中秋節，一個團圓的日子，我盼今天盼了好幾天呢，因為到這一天就可以吃月餅了，媽媽平常也不給我買什麼零食的，說那個對身體不好。

今天媽媽說，包月餅吃？包月餅是什麼？難道媽媽回包這麼好吃的月餅？滿肚子的疑問，我問媽媽什麼叫包月餅？媽媽說保密……我見媽媽用和麵，我在一旁乖乖的看著，因為我很好奇，什麼是包月餅。媽媽讓我到超市買點紅糖，我好像懂了。紅糖買回來了，媽媽把紅糖倒進碗裡，讓後灑水了點白麵粉，條均勻，然後擀皮讓我，好吧，我就聽媽媽的，我擀皮，媽媽包月餅，只見媽媽把皮放在手心裡，用勺子舀剛才調好的紅糖，媽媽很認真。不一會就包完了一個。這不是糖包子嗎？怎麼成月餅了？我問媽媽，媽媽說她們小時候過中秋就吃這個，這個是自己包的，沒有買的好吃，但是自己做的放心呀，我恍然大悟。

我媽媽平常對我很嚴厲，不讓我吃那些零食，垃圾食品，還是自己做的放心，媽媽說的沒有錯，希望小朋友們，跟我學習哦，祝大家中秋節快樂。

愛的傳遞裡的微感動 篇16

國三作文 ,807字

走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。

小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。

一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”

或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。

而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！

愛的傳遞裡的微感動 篇17

國三作文 ,807字

走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。

小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。

一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”

或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。

而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！

快樂的鄉村生活 篇18

國小六年級作文 ,519字

鄉村不像城市那樣繁華，沒有高樓大廈那麼引人注目，但它有著自己的獨特之處。

我的舅爺住在鄉村。今天，媽媽帶我去了期待已久的鄉村。

快樂的鄉村是這樣的：穿過綠茵茵的樹林，放眼望去，野外的花開得很旺盛。向前走一點，就會來到一望無際的田野，站在田野邊，會看見一顆顆麥苗在土上傲然挺立，一個高過一個，那渺小的麥子像竹子一樣。一簇簇花草麥田隨風擺動。

欣賞過美麗的風景，我來到舅爺家的一畝地上種起了花生。媽媽拿鐵鍬挖坑，我在坑裡撒上化肥和花生米，再把花生米用土埋上，一顆顆花生就種好了。雖然種花生很累，但鄉村生活卻是很快樂的。
到了午飯時間，我們正要回家，突然，舅爺把我們叫住了。他說：“回家幹嘛呀，這地裡種的不都是菜嗎？”說完，舅爺跑到樹林邊，拿了八塊磚頭，又去拔了些辣椒和韭菜。看來今兒個要野炊了。只見舅爺把磚頭圍成一圈，拽了幾根樹枝放進去，拿火柴一點，冒火了。媽媽把辣椒和韭菜用水洗了一下，用竹籤穿起來，放在上面烤。我嚐了嚐，覺得味道特別好。“自己種的不放農藥，當然好吃了。”媽媽說。我覺得靠自己勞動換來的食物，山珍海味都不能與之相提並論。

泉水裡倒映著我愉快的笑臉；泥地上留著我歡快的腳印；長滿綠樹紅花的山間迴盪著我歡快的笑聲。鄉村真有趣啊！

快樂的運動會 篇19

國小六年級作文 ,611字

哈哈！太陽公公真是給面子啊！知道我們學校小學部今天要舉行一年一度的田徑運動會，特地早早地就露出了笑臉，為即將要開始的運動會增添了光彩！

我是本次運動會的檢錄員之一，就在今天，我早早地來到了操場做準備。

本屆運動會比賽的專案有很多，有100米、200米、400米、800米……最令我難忘的就是800米。參加800米的運動健兒們來了！我準備好一至十二的號碼牌，分別幫選手戴上。這時，我們班的兩位女生也要參加800米。我一邊幫她們別號碼布，一邊對她們說：“你們可要加油呀！你們是為我們班爭光的運動健兒，你們是好樣的！我會在終點等你們的，加油啊！”終於，比賽的槍聲響起了，每個人都爭先恐後地跑，雖然開始我們班的選手稍顯落後，但是在最後最關鍵的時候，我們班的黃婷婷用盡全身僅剩的力氣，像離弦的箭一樣向終點飛奔過來。我和幾位同學拿著水趕緊上前扶住氣喘吁吁的黃婷婷，並用誇讚的語氣對她說：“黃婷婷，你真是厲害呀！真不愧是我們班的運動健兒！”把黃婷婷送回觀眾臺休息後，我又開始了忙碌的工作。

我從操場的這頭走到那頭，又從那頭走到這頭，來來回回無數次，無意間聽到我們班的黃柏謙同學獲得了實心球和跳高的雙冠，心裡不由地有一絲絲快樂，幫起忙來更有勁了。

就這樣，從運動會開始到運動會結束。我沒有參加一個專案，但是這一天，我過得非常充實，非常快樂。我為運動會圓滿結束做了一絲貢獻，留下了有意義的汗水。我，見證了運動員們的成功，也見證了自己的成功！

我讀書我成長我快樂 篇20

我讀書我成長我快樂作 ,931字

我從小就喜歡閱讀，媽媽給我買了很多圖畫書。在我讀幼兒園的時候，媽媽還到郵局給我訂了《幼兒畫報》和《東方娃娃》。

在閱讀《幼兒畫報》時，我認識了紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個小夥伴。特別是紅袋鼠，他告訴了我很多知識，例如：我們要定時定量喝水，喝水時不能太急，太急就容易嗆到；還告訴我要做一個講衛生、懂禮貌的好孩子。

《東方娃娃》裡有許多繪本故事，其中我喜歡看的是《火車上出生的女孩》，這個故事主要講了在寒冷的冬天，一個小女孩在一列火最車上準備出生了，火車上的人們熱心地幫助她和她的媽媽，最後，小女孩順利地出生了。從這個故事中，我知道了當別人需要幫助，我們就要伸出熱心的雙手去幫助別人，就像葉老師說的：“幫助別人的人，才能得到別人的幫助。”

我媽媽給我買的書也越來越多，還帶我去圖書館看書。我看過的書有《神奇校車》、《安徒生童話故事》一邊讀書，一邊長大，漸漸地，我認識的字越來越多，、奇遇記》、《一粒種子的旅行》等，從這些書中，我懂了很多知識和做人的道理。例如，讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實守信，不能騙人，你看小木偶匹諾曹的鼻子是因為撒謊，才曉》、《登鸛雀樓》、《風》、《池上》等，讓我認識了很多詩人。我還知道了原來古詩裡有許多是寫春天的，有《春曉》、《草》、《宿新市徐公店》、《詠柳》等，古詩真會變得那麼長。讀《美女與野獸》，我知道了貝兒一直《美女與野獸》、《小王子》、《迪士尼公主經典故事》、《我愛閱讀叢書》、《木偶在幫助野獸，最後野獸才能變回王子。我懂得了要向貝兒一樣有一顆善良的心。

除了讀書，我還背了很多的古詩：《詠鵝》、《憫農》、《宿建德江》、《春有趣》！

讀了小學後，我還背了《弟子規》、《三字經》，從《弟子規》中，我知道了要孝順父母。從《三字經》中，我懂得了從小就要認真學習。

現在，我已經讀二年級了，正在背誦《笠翁對韻》，我發現它們是數字對數字，景物對景物，時間對時間，顏色對顏色等。例如：十月塞邊對三冬江上；山對海；晨對午；紅對白。我覺得對對子很有趣！

每多讀一本書，我懂得的知識就多一點，心裡就會更快樂！媽媽常常跟我說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”我以前不明白其中的道理，現在，終於明白了：我們吃飯長的是身體，我們讀書長的是知識！