幾生修得到紅楓相關作文20篇

幾生修得到紅楓篇1

國小五年級作文 ,381字

在綠意蒼蒼的樹的世界，紅楓是最特立獨行的一種。江南的秋天還未過去，在風的吹拂下，萬木紛紛垂倒它們的葉子，而紅楓，那火紅的葉片傲然挺立，似永不倒下。

略帶點冰霜的風不是不想吹熄她的火焰，大雨不是不想澆倒她的優雅，而她卻在漫天大雨中更加灼灼有神。飄飄悠悠的小雨，似乎成了她優雅冰清的知音，心魂相印的伴侶。

我在楓園觀賞過紅楓，走進紅楓林，你會感受到一種無法言說的美妙輕輕漫上你的心頭，潤如凝脂的紅楓佔滿了世界。小小的葉片似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然降臨凡間的舞者，也降臨在我的心間。

最喜歡那棵古楓，虯曲盤錯，勢如游龍的枝頭站著片片紅楓，那種強烈的對比帶給你的心靈撞擊，無法用語言描述。彷彿眼前的紅楓是蘇軾“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的那種古楓，她是歷代有道的君子仰慕欽佩的物件、被視為修養的典範。

淡雅火熱的紅楓從歷史深處走來，成為了歷代君子心中的知音。

幾生修得到梅花讀後感篇2

讀後感 ,968字

“天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？”這句出自謝枋得的詩，意思是山雨初停的時候，天地間一片寂寥景象，我要經歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？“或許不用幾生，只靜靜地，用心地，讀幾首詩，就能接近更美好的自己”是我們這個階段的人對這句詩最好的解讀。

初識陳更，是在《中國詩詞大會》的節目上，那個一身藍衣?裙，總是笑盈盈，而且自信樸實思維敏捷的才女。她是90後北大博士生，也是《幾生修得到梅花》的作者，但她身上卻不存在印象中博士生帶給人的沉默古板的感覺，取代而之的是撲面而來的靈氣。靈氣何在，源自詩詞。因此，她的語言也是細膩溫婉的，正如蒙曼在該書序言中所寫，“一個喜歡詩的的女孩子，會造出更好的機器人，也會造出更美好的人生。”

《幾生修得到梅花》不是散文小說，也不是學術議論，而是一個文藝女孩的關於詩詞解讀的筆記。它由上下兩大篇組成，簡單卻掩蓋不住字裡行間流露出的詩詞特有的靈氣和歷代詩人所遺留至今的悟性。一首首看似平淡無奇的詩詞在陳更的巧妙解讀下煥發出奪目的光彩，不是最耀眼的，不是最好的，卻是最令人深刻的，最吸引人的。就像一汪溫潤的泉水緩緩流入微涸的心田，不洶湧澎湃，卻能撫慰人的靈魂，填滿人內心深處不易察覺的一個缺口。它帶給人的是一種極度舒適的感覺，會把人帶到一種不可言傳的悲喜交織的意境，讓你突然發覺原來我需要的是這個。那一瞬間，詩詞的意境、氣勢、情懷全都迸發出來，我們真正和詩詞融為一體，真正進入了詩人所描繪的意境中。這不正是我們瞭解詩詞的本意嗎？

我們每個人都熟讀唐詩宋詞，有人甚至倒背如流，但是我們對詩詞的認知是片面的，或者說是狹隘的。極少數人會用心去深入瞭解詩詞。陳更卻用靈魂去觸控詩人的靈魂深處，用心去揣摩詩人的情懷愁思，把自己的全部身心都浸沒在詩詞的世界中。為什麼喜歡詩詞？因為我們活在現實中，每個人都有各自的責任，責任也是一種束縛。說是喜歡詩詞，倒不如說是我們羨慕李白、陶淵明這樣的詩人，渴望從他們身上尋找心靈的慰藉，他們活成了我們內心深處最自由最美好的樣子。陳更代替我們道出了這種渴望。

閱讀詩詞，本來就是兩個時空的邂逅，更是兩個心的碰撞。別再用電子產品麻痺自己空虛的靈魂。詩詞不是唯一填補靈魂的方式，卻一直是最好的一種。

腹有詩書氣自華。

從花生中得到的啟示篇3

國小五年級作文 ,460字

花生，是一種謙虛的植物，從不把自己的果實拿出來炫耀。

花生，不像蘋果、桃子那樣，把鮮嫩的果實掛在樹枝上，讓人們一看就被饞得垂涎欲滴，而花生卻不一樣，土上只有濃茂葉子，連一朵花也沒有，果實還生長在土裡，這讓不知道它的人以為它只是一株普普通通的草。

花生的謙虛和人的驕傲正好對比，說到人的驕傲，我就想起了蘇東坡年少輕狂的一個小故事。

蘇東坡年少時有很大的雄心壯志，所以他在他的書房門口貼上了一副對聯：看遍天下書，識盡天下字。後來，有位老人聽聞蘇東坡寫這樣的一副對聯，便馬不停蹄地來拜訪蘇東坡。老人帶了一本小書給蘇東坡，他接過小書，看到小書上盡是梵文，他一個字也不認識，當時倍感羞愧。老人接過書，走向門口。當老人看到門口那副對聯時，搖搖頭，嘆了聲氣，就走了。蘇東坡為他輕狂感到羞愧，也被老人的舉動開竅了。於是，蘇東坡在門口的對聯上加了四個字：發奮讀遍天下書，立志識盡天下字。從此以後，蘇東坡努力讀書，認真鑽研，終於成為了宋朝有名的詩人，也成了唐宋八大家中的一位。

我們要做花生一樣謙虛，像蘇東坡一樣勤奮，做一個謙虛、勤奮的人。

修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感篇4

讀後感 ,862字

讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。

如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。

的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。

閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，

就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。

具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。

每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。

一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。

讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。

人生難得幾回搏篇5

國三作文 ,715字

在追逐理想的路上，失敗並不少見。

2015年9月15日凌晨，一場秋雨過後的法拉盛公園有些涼意，耀眼的鎂光燈使這座網球場無比絢麗。球場的中央，塞爾維亞人德約科維奇高高捧起美網男單冠軍獎盃，而身後的羅傑费德勒則神情落寞。

對於費德勒來說，結局可能過於殘酷。輸掉此役，費德勒不但與個人第18座大滿貫獎盃失之交臂，更錯失了在美網超越前輩康納斯與桑普拉斯，從而以創紀錄的六座美網冠軍，獨享美網王中王。

費德勒未能達成理想，但，他真的輸了嗎？放眼世界網壇，34歲還能統治賽場的寥寥無幾。費德勒的網球生涯依舊在閃閃發光，雖然我們無法不說那是隕石墜落前的燃燒，但我堅信，對理想的執著追求會使他的職業生涯成為網壇的傳奇。費德勒用他的故事告訴我們，或許為理想執著奮鬥可能無法達成目標，但只要為之全力奮鬥過，這又何妨？

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。理想的實現必須要經過長久的努力，進行積累，奠定基礎。三分鐘熱度是不行的，要知道，糜不有初，鮮克有終。只有堅定自己的信念，並不懈為之奮鬥，才能將其實現。

我敬佩伊卡洛斯為理想而賭上生命的勇氣，更讚賞他不懼阻撓，迎難而上的氣概。如果有機會的話，我願成為伊卡洛斯。如果為一個理想與信念而全力拼搏併為之可以窮盡一生，即使最終失敗，也可以隨著那象徵著自己過往努力的漫天飛羽，微笑著墜向最終的結局。只要為之奮鬥過，失敗又何妨？只要為之奮鬥過，不被人理解有何妨？我只希望在我年老之後，回顧自己的一生，可以毫無遺憾地說：“看，我曾經為之盡全力奮鬥過。”

成功了，不必驕傲，因為這是自己奮鬥的必然結果；失敗了，不必惆悵，你已為此付出了最大的努力，應整理散落的羽翼，為下一次的飛翔做好準備。

生活中得到的收穫篇6

生活中得到的收穫作文 ,410字

不知不覺，我在生活中，學到了很多知識。

我學會了怎樣是頑強，就像詩句“野火燒不盡，春風吹又生”的小草一樣，擁有頑強的生命力。人生中有許許多多的坎坷，小草遇到了被大火燃盡的坎坷，但它從來沒有放棄而是擁有更大的頑強力，又重生了；只要你種下了“辛苦”這顆種子，你就會得到很大的收穫。

當面對失敗挫折時，我學會了怎樣面對他們，挫折是一筆財富生活中我們很需要它，挫折是充滿坎坷的道路。

我知道了什麼是愛，愛就像一把火，能融化我們之間的堅冰，生命因愛而精彩；打是親、罵是愛父母打我們，罵我們是因為他們愛我們，父母者這一生做的事大多數是為了我們，他們對我們充滿了希望，我們不但要為自己努力還要為父母努力，讓他們從希望變成現實。

有了愛得一生是最幸福的一生，有了愛的人生，就步入了一個最讓人瞠目的生活，對世界的一切憧憬和渴望。生活充實，生活無不奮鬥。

人間處處都存在著真愛。在生命的每都充滿著愛一天；有了愛就有了人生，愛讓你百年不孤單。

碎片化的生活，我們得到了什麼？篇7

碎片化的生活，我們得 ,1099字

在生活節奏越來越快的今天，一分一秒對於每個人似乎比過去更加寶貴。詩意般的生活“在星輝斑斕裡放歌”早已被碎片化時間侵佔得不復存在。人們把除了學習工作外的僅有業餘時間分割成一片一片，在這些時間裡同時囫圇吞棗地完成幾件事。

碎片化生活的根源在於：人們愜意的，放鬆的時間少了，但人們對欲做這些事的渴望度未減少，然而之所以想做這些事不在於要求善求精，充其量只是為了“過把癮”。因此，想“過把癮”的事情很多，唯有每件用最少的時間完成，才能達到“過癮”。

正是而今人們渴望在少的時間內完成多的事，各大商業為目的的機構也在轉型，為滿足這種需求。這甚至到了，倘若開啟電視機，切換各個頻道，各色電視劇琳琅滿目，但是，它們不是“以今人之心代入古人之軀”，就是“為了搞笑而搞笑”的喜劇—娛樂性強，而無實質，所謂“看罷轉瞬即逝”。網友們紛紛批評此類劇“荼毒人心”，“雷人”。可這一切，有一部分是因為人們渴望娛樂，不願思考—思考是一項需要耗費大量時間精力的活動。人們不想專注於某事，於是只好放低追求。碎片化的生活無疑對人們的思考能力和審美情趣大打折扣，也滋生了商業機構牟利而不求質的態度。

可這樣的碎片化生活是人們一朝一夕養成的嗎？也許我們從小就這樣被碎片化。曾經在一家飯店吃飯時聽見鄰桌一位母親對她的朋友自豪地道：“我的兒子小學三年級，雙休日要學畫畫，鋼琴，奧數……”不光是這位母親，許多家長都說過：“人要有特長，但沒必要學得多精，以後又不吃這口飯。這些充其量就是考試可以加分，以後公司年會上去表演，給上司留下‘多才多藝’的好印象。”我不知道當這個孩子忙於奔波之時心中是否真的問過自己“我究竟喜歡什麼？”每個父母的初心並不是如此功利，但這樣的生活使孩子失去了一段充分去感受自然，或做好一件他想做的事的時間。試問，這樣教育出的後代長大後會心守一事，求至善至美嗎？他大約也會淹沒在碎片化的潮流中吧。

“滿載一船秋色，向蘆葦更深處漫溯。”徐志摩在告別康橋之際，撐著船，靜靜地劃過康河；“花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”即使是一個生活貧困的漁夫，也會陶醉於波光粼粼的湖面……這一刻，他們僅僅是寄情山水，可不妨一想：倘若他們的生活被碎片化了，這些詩意般的生活，這些美好的詩句，也將隨風而去。

也許，而今的生活狀況充滿著許多時間被擠壓得微乎其微的無奈，不能指望得到完全的“迴歸純樸”，只是希望下次再想把時間碎片化時捫心自問：“這一切做完後，究竟得到了什麼？”如果發現事實上只是煙消雲散，那麼這些時間只是白白地浪費在許多件無意義的事情上。以後，即使在這麼短的時間內停下來，眺望一下遠處的風景，或許你也會感到詩意。

我在生活中得到快樂篇8

國小五年級作文 ,567字

快樂是無處不在的，我在生活的方方面面得到快樂。

我在學習中得到快樂。得到知識使我滿足，使用知識使我開心，而積累知識使我驕傲。知識是萬能的，它不只用來考試，也可以用來掙錢，也可以用來做手工，可以用來寫作，還可以用來探索，甚至是用來聊天。所以你積累的知識越多，你就越滿足，越驕傲，得到的快樂也就越多。

我在遊戲中得到快樂。休息時我用它放鬆，可以讓我擺脫數不清的煩惱和憂愁。當然了，雖然長時間的遊戲佔用你的時間是不好的，但只要你合理地控制時間，它就是一個放鬆的法寶。

我在夢中得到快樂。夢，如同一個幻想世界，你可以在夢中長出翅膀，在蔚藍的天空遨遊，也可以走進最喜歡的電影裡當上主角；你還可以到達宇宙的每一個角落，探訪外星文明……夢，就是另一個世界。

我在閱讀中得到快樂。我在知識的海洋暢遊，沒有一艘戰艦能像一冊書那樣，把我們帶往浩瀚的天地，也沒有一個萬能的先知，能像一頁詩扉，讓我們領悟人生的真諦。

我在勞動中得到快樂。勞動的過程是艱辛的，不過每當我看著自己勞動的成果，哪怕只是一張小小的賀卡，都會令我有一種莫大的成就感。

我在旅遊中得到快樂。旅行使我增長了見識，使我知道了長城的歷史、都江堰的智慧等等。而每當在別人面前提起我的經歷，都會非常的自豪。

生活無處不在，快樂無處不在，只要你做一個生活的有心人，就會發現：生活中的快樂處處都是……

人生難得幾回搏篇9

國一作文 ,730字

生命是一個偉大的過程，一顆花種會經歷花開花落，一個人會經歷生老病死，生命不能永恆，但那麼一瞬間，卻可以觸動心靈。

那是一朵風雅的花，怒放在美麗的花盆中，顯得端莊而又高貴。目光不經意間地一撇，我便望見了角落裡的它＿一棵渺小的草。它的存在，使原本美麗的景色變得不和諧，它，與那嬌嫩盛開的花，真是大相徑庭。經管它青翠欲滴，身杆挺立，透露出一種拼命向上生長的頑強，但，它畢竟只是一顆草，一顆微不足道的草，它永遠無法比得上那鮮豔嬌美的花！

這麼想著，我找了一個石塊，壓在它頭上。它挺立的身姿立即便被沉重的石塊壓彎了。我想，過不了幾天，它肯定就不會出現在我的面前了。可再一次見到那花盆，石塊底下卻又冒出了星星點點的綠色。它竟然沒有被壓死！它頂著石塊帶來的沉重壓力，卻依然在頑強地生長。

我卻不以為然，對它充滿了不屑：一棵草，能有多頑強？我伸手把它連根拔起，扔到了陽臺上。沒有土壤，沒有水，我看你還怎麼活？果然，沒過幾天，它就焉了，葉子無力地耷拉著，在太陽的暴晒下，顯得有氣無力。我幸災樂禍，一棵草，沒有了土壤，任你怎麼頑強，也活不了了。可是我卻沒有料到，昨夜的雨點順著開著的窗戶滲了進來，滴落在它的身上。它受到了雨滴的滋潤，又慢慢地恢復了生機。

那一刻，它震撼了我，它頑強的生命力，它那明明奄奄一息卻得到滋潤後又恢復生機的樣子，深深地印在了我的腦海裡。我小心翼翼地把它捧起來，種在了一個空花盆裡。原來，草也可以比得上花，它渾身所透露出的生命的活力，已蓋過了美麗的芬芳的鮮花。那麼，就讓它去綻放屬於自己的，屬於一棵小草的光彩吧！

成不了一枝花，那便做一棵草，頑強地生存，同樣用自己的力量，去裝點世界。僅管自己微不足道，但也依然要去拼搏，去鬥爭，去尋找屬於自己的，那一片光明。