布袋戲相關作文20篇
布袋戲 篇1
國小六年級作文 ,665字這個寒假，我隨父母一同來到了被譽為“中國最美城市”的廈門鼓浪嶼，鼓浪嶼位於福建，我們自然要觀看福建著名的民俗藝術—布袋戲了。
布袋戲的起源已無法考證，官方說明是源於17世紀。但現在人們所熟悉的傳統布袋戲，是來源於明朝時的一段傳奇故事。
從前，有位屢考不中的秀才樑炳麟，在福建省仙遊具的一座仙公廟祈求考上高中後，做了一個奇夢。夢裡，一位老人在他手上寫下“功名歸掌上”五個字，便轉身離去。樑炳麟醒後興奮不已，認為這夢是金榜提名的吉兆，卻不料當次又名落孫山。
可傷心也沒什麼用啊！樑炳麟為了有生活費，只好向鄰居學習了一種叫“懸絲傀儡戲”的才藝，後來他自己發明出了直接套在手上的人偶。憑著他自己的文學素養和聰明才智，布袋戲馬上吸引了眾多觀者。布袋戲的名聲在當地開始流行起來，樑炳麟的名聲也越傳越大。這時，他才真正明白了“功名歸掌上”的含義。
布袋戲起源於福建泉州，在香港、寧波等地皆有流傳。布袋戲演出時就把手套入布偶的服裝內進行操偶表演。正因為早期布袋戲布偶身體極似用布做成的袋子，因此它有了“布袋戲”的名稱。在以前許多的迎廟會場合裡，布袋戲是最常看到的民間戲曲表演之一。
做一個布袋戲民間藝人，不但需要熟知布袋的特點，而且需要經過長期的訓練。雖然初步上手十分簡單，只需把五指各插到指定的部分，但是這隻能讓小布偶點點頭、招招手罷了。幕後揭祕時，我發現藝人的手指需全用上，且得靈活柔韌，才能讓小布偶自然地揮棒子、甩絲帶。
布袋戲的表演生動靈活、栩栩如生，讓人看完後仍意猶未盡。我相信這個已流傳了四個世紀的民間藝術定會流傳到永久。
布袋戲隨想 篇2
國二作文 ,797字沒有絢麗的燈光，沒有逼真的背景，兩個人，幾件樂器，演繹人間百態、歷史故事，這就是布袋戲，我童年難忘的回憶。
在老家，每逢重大的日子，比如“天公誕辰”或做佛事的時候，總有人來表演布袋戲：一塊繡著金龍紋的紅布鋪在戲臺前，一個門型的小戲臺就搭好了。一人在後面敲打著各種樂器，另一個人坐在紅布後，手套布偶往上舉，通過手指的活動，使人物動起來。
最令我印象深刻的，自然是那些武打情節了。有一回是表演《武松打虎》。武松拿著棍子走在路上，突然，鼓“砰”的一聲，不知從何處跳出一隻斑斕大虎。武松急退幾步。老虎也慢慢向前逼近著，與武松周旋著。“鏘鏘鏘……”鑼聲配合著鼓聲，越來越密集，突然戛然而止。與此同時，老虎向武松撲去。說時遲那時快，武松向旁邊一跳，緊接著把棍子一揮，但老虎頭一扭，又躲過了。老虎又微微俯身，向前一撲，武松再一躲，扔了棍子，揪住虎頭，另一手快速地打著。不一會兒，老虎就癱軟在地上了。
手執拂塵的道士、威嚴的包公、勇猛的好漢，都在表演者的手上變得鮮活起來。小時候，我看戲時總會懷疑手指怎麼可能這麼靈活，常常跑到幕後確認。
大約三年級的時候，演布袋戲的戲臺前就沒有什麼人了，大人們忙著幹活，年輕人就算來了也都盯著手機，像我這樣小孩子更少，“簡直可以算作白地”。從那以後我再也沒有見到有人來演布袋戲了。
資料上說，泉州是布袋戲最興盛的地區之一，而我卻從未體會到。布袋戲也許正在沒落，逐漸消失在我們視野中，最後甚至成為歷史。那麼像布袋戲這樣的，富有地方特色的傳統文化又該何去何從？珍貴的文化遺產是否會因跟不上時代而無人繼承，從而走向泯滅？
如果你看到我一會兒面帶微笑，但很快臉色又變嚴肅——不要驚訝，我可能想到了——布袋戲。
布袋山 篇3
國小四年級作文 ,485字布袋山位於我們台州境內，它風景絕美，景區裡瀑布、溪流、古木、奇石、碧譚相映成趣，氣溫宜人，是夏天避暑的好地方。
乘坐景區車子直達山頂，沿途山路非常崎嶇，兩邊環繞著一條清澈的小溪。穿過青石板橋，來到檢票處，耳邊一陣“嘩嘩”的聲音如雷鳴般響亮。過了檢票處是木質的橋廊，而響聲就是從我們的腳底下傳來。我低頭一看，原來是個瀑布呀，足足有幾十米寬，銀白色的山水“嘩嘩譁”地直往下竄，發出了一聲聲的嘶吼，化成一堆堆的白色泡沫，歡快地流向遠處，壯觀又美麗。
順著蜿蜒的小徑往下走，道路狹長潮溼，頭頂上參天的古木遮去了夏日的炎熱，叮噹的溪水沖走了熱氣，讓人感覺一陣陣清涼。溪水清澈見底，溪坑深淺不一，淺坑中的水是透明的，而深坑中的水卻凝成了一潭子的碧綠，彷彿一塊塊無瑕的玉石鑲嵌在大山之中，格外亮麗動人。
布袋山的瀑布隨處可見，大小瀑布各有風姿。大的瀑布氣勢磅礴，真有“飛流直下三千尺”的感覺，站在它的旁邊，飛濺的水花直撲臉面，讓我睜不開眼睛，而瀑布底下是瀑布水常年衝擊造就的深不見底的大坑，碧綠又耀眼。而小的瀑布，就像是掛在綠林中的一條細線，文文靜靜地流淌著。
布袋山的景色真迷人呀！
布袋中的愛 篇4
國小二年級作文 ,414字昨天，我準備去上葫蘆絲課，猛然發現，心愛的裝葫蘆絲的袋子破了。葫蘆絲探出了大半個身子，真險！我轉身朝著媽媽大聲喊道：“媽媽，袋子破了！”媽媽聽了，連忙急匆匆地趕來，接過袋子，放在沙發上，輕輕地把東西拿出，裝進另一個袋子裡……
一整天，我都惦記著那隻心愛的袋子，唉，真捨不得！
到了晚上6：30，我發現媽媽正在專心致志地縫布袋呢！她順著每一條邊，一針針地縫著。三分鐘過去了，五分鐘過去了……媽媽仍舊沒有停下來，每一針都是那麼專注，那麼認真。
看著看著，我感覺鼻子酸酸的，眼淚在眼眶裡直打轉。我再也忍不住了，跑到媽媽面前，貼近她的耳朵，輕輕地說：“媽媽，歇歇吧，您一定累了！”媽媽抬起頭來，用她佈滿了紅印的手指撫摸著我的頭，親切地說：“孩子，我不累！”
看著媽媽這麼認真地縫布袋，我再也不忍心打擾她了。
原來，媽媽的愛就藏在布袋中，藏在平時的嘮叨中，藏在深夜一次又一次為我蓋被子中……
媽媽，我愛您，就像老鼠愛大米。我會永遠記著您！
吃布袋 篇5
國小五年級作文 ,422字我家門口有一個早點鋪。那裡架著個大油鍋，炸油條、炸糖餅什麼的，其中有一個叫做炸布袋。
叔叔先拿出一塊麵，拉成長方形，再把面放入鍋裡，就像躍入水中的魚兒。炸三四分熟，表皮呈淡黃色，再把面撈出來。
我問那個叔叔，這是要幹什麼啊？叔叔說，先撈出來控控油。過了一會兒，叔叔把面片劃開一個口子，拿出一個雞蛋，往面片裡面一倒，還在手上拍了幾下，再次放入鍋中。
過了一會兒，叔叔時不時用筷子扎個洞。我又問，扎個洞是要幹什麼？爸爸說，應該是放放氣。我說，是不是看裡面的雞蛋熟沒熟？叔叔說，這個小朋友說的對。
等到布袋撈出來的時候，布袋表面金黃，肚皮鼓鼓，像一個大青蛙。我心裡早已經迫不及待了。我問，可以吃了嗎？叔叔說，別急，著急吃不了熱豆腐，再涼涼。
經過十多分鐘的等待，我終於吃到了布袋。第一口，好好吃啊，外焦裡嫩，但是沒有吃到雞蛋。第二口，雞蛋好有彈性啊。
吃完布袋，我說，要想吃到布袋，要有足夠的耐心和時間。看來也只能週六日才能吃到布袋啊。我以後還要吃。
美麗的布袋山 篇6
國小三年級作文 ,449字我的家鄉—台州，那裡的美景很多：有九龍花海、神仙居、長嶼洞天……可我覺得布袋山有其獨一無二的美麗！
來到布袋山腳下，抬頭看就是一大片綠色的山，一座座的山連綿起伏，天空中的雲朵環繞著布袋山，好像是在欣賞著這雄偉秀麗的風景呢！山路陡峭的很，我一會兒跑，一會兒走，像只調皮的小猴子，一下子就把大人甩得遠遠的。
聽，“嘩啦、嘩啦，”是誰在唱歌？原來是仙女瀑布正拿著話筒，正在演奏春天的讚歌。看，瀑布直衝而下，就像一條鑲滿蕾絲的白紗裙，在陽光的照耀下，閃著熠熠的金光，美麗極了！漸漸地，水變小了，瀑布又像一絲絲白色的縷帶，在微風中飄揚！
瀑布的旁邊有大片的天然石群，那石群真是千奇百怪啊！瞧，那是雄獅出世，那石頭可真像一隻臥著的雄獅，眼睛、鼻子、嘴巴依稀可見，好像是在守護著這片山清水秀的景色呢！
來到清澈無比的水庫旁，水庫的水清澈見底，魚兒在水中嬉戲。水面好似一面鏡子，遠處的山、石群和我們的身影被映在了水裡，猶如一幅美麗的春景圖。
時間過得真快，我戀戀不捨的離開了，但我還是沉迷在這美景中……
“石頭剪子布”遊戲新玩法 篇7
國小四年級作文 ,459字生活中有許多很好玩的遊戲，其中，我最喜歡的是“石頭剪子布”，隨著時間的推移，我們豐富了它的玩法，那就是“石頭剪子布疊漢堡”。你沒玩過吧！下面且聽我介紹。
“石頭剪子布疊漢堡”遊戲規則是這樣的：一是人數，最少需要三個人，他們分別是：“石頭”、“剪子”、“布”；二是出拳規定，出拳頭表示“石頭”，出形似剪刀的食指與中指表示“剪刀”，出張開五指的手掌表示“布”；三是輸贏規則：“石頭”砸“剪子”，“剪子”剪“布”，“布”包“石頭”。玩的時候，大家齊聲喊“一二三”，誰輸了誰就把自己的一隻手放在桌子上，然後用自己的另一隻手來繼續比，如果又輸了就要把自己的另一隻手也疊在上面。如果你還倖存了一隻手的話還可以繼續玩，就這樣一隻一隻手被疊在上面，恰如漢堡包，贏家就是最後還剩一隻手或者雙手的人；四是懲罰規則：贏家要懲罰輸家，用剩餘的最後一隻手拍打所有疊起來的手，邊打邊念口訣：“一輕、二重、三不打、四連擊。”玩這樣的遊戲我覺得很有趣。因為最後的贏家有可能會自己打自己，而最先輸的最底下的人並不覺得疼。
這是我喜歡的遊戲，越玩越有趣。
布袋山漂流 篇8
國小六年級作文 ,644字今天，我坐了兩個小時的車，到了黃岩的空中水上樂園——布袋山漂流服務區遊玩。這裡的漂流只有下午才有，因為只有位於上方的水庫放水才可以漂流。
聽工作人員說，漂流後全身會淋溼，我們事先換上一套衣服，再穿上救生衣，戴上頭盔。聽了指導員講解在漂流中的各種注意事項，大家一起上車到漂流的起點處。
我和媽媽先上了兩人座的橡皮艇，一起划船前往第一個通道。進了入口，沒想到第一個通道的坡度就這麼刺激：船迅速向下墜落，當要到達平靜的河面時，船的一頭迅速向下傾斜，“嘭”的一聲，水花四濺，我和媽媽全身溼漉漉的，沒防備的我還嗆了口水。
當我們到達第二個通道時，河面上先是小波浪，橡皮艇在裡面小幅度地顛簸著。突然，一個超大的坡度呈現在我面前，媽媽在前，我在後，墜落時我的屁股隨著船的慣性向上，我聽從不了指導員“屁股不能離開船”的提醒。真險！差點兒整個人都飛出去了。船還經常碰撞到岸邊的大石頭，我依舊不由自主地繃緊神經，又差點飛出船外。
我吸取經驗教訓，每當船要下墜，水花拍打我時，我就深呼吸，再屏住呼吸，緊閉雙眼，這樣就好多了。有一次，我們的橡皮艇擱淺了，我緊緊拉著兩邊的扶手，身體拼命地左右搖晃。不一會兒，橡皮艇又回到正道，繼續漂流了。搞笑的是，有一次擱淺，我正好坐在了石頭上，嘻嘻！
終於快到終點了，天空下起了濛濛細雨，水花落在河面上，響起“啪啪”聲，好像是在為我們鼓掌。伴隨著這天然的掌聲，我們開心地回家了。
手工布袋 篇9
國一作文 ,805字我看著手裡的布袋，心裡一陣自豪。雖說不是很美觀，但畢竟是自已一針一線縫起來的，我還是很喜歡。
星期五下午一回家，我就迫不及待地拿出了我辛苦一節課做好的布袋。可這一拿出來就叫我傻了眼——怎麼散架了？唉。只能重新來啦！
我立即找了針線過來，待在坐位上專心縫了起來。
之前那次我不懂要領，縫地歪歪斜斜，而且結也打的不好，一用力就容易散架，再加上我對手工的“獨特見解”，硬是把口給封得死死的。“束口袋”生生轉型為“封口袋”讓我鬱悶，讓我哭笑不得。憑什麼宋桀聞一個男孩有比女孩更女孩的手工技能？為什麼我就get不到技級點呢？抱怨歸報怨，做還是要做的。我拿了一根淺黃色的線。線上尾打了個結，然後找準地方縫了起來。或許是有了經驗了，這次縫起來格外順暢，除了線太長打結了，基本沒有別的了。你可不要以為這就完了！那可就是大錯特錯了。
我縫到一半，便發現照這樣下去袋口又要被封了。於是，只縫一邊就打了個結，之後照著其他兩邊繼續縫。過了半個小時，我滿意地看著我的“曠世絕作”，開始把老師發的繩給它縫上。上次我就“慘死”在了這道工序裡，這第二次，我難免有些緊張的。手微微擅抖著，幾次都扎到了手，也虧得我生得皮厚，愣是一點兒也沒給傷著。
接下來就是最讓我廢腦筋的事了：針扎到了繩裡一時拿不出來。可別小看這一繩一線，它們纏在一起，真真是傷透了腦筋也沒法了的事。我小心翼翼地將線戳了過去，想用力把它拉起來。可卻發現“出口”還是有一步之遙。我皺眉嘆了口氣，然後使勁一拉！線出來了。又過了半小時，我的“大作”“新鮮出爐”令我驚奇的是，原本急性子的我在縫的時候竟沒有一絲不耐煩，讓我沉穩了許多。
人說勞動最光榮，果然是不錯的。
保護環境——使用布袋 篇10
國小三年級作文 ,361字我們去商店或農貿市場購物，幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋，回到家後，這些塑料袋往往立即被扔進垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開了我們的家，但是並沒有在這世界上消失。
在我國大部分地區，都是隨處可見塑料袋，遇到颳風天氣，它們就會在空氣中飛舞，降落在樹枝上、河流中，影響衛生和市容。塑料袋增加了垃圾的數量，汙染土壤和地下水。
更為嚴重的是塑料袋在自然界中上百年不能降解。若進行焚燒，又會產生有毒氣體。以北京為例，若人均每天消費一個塑料袋（約0。4克重），每天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價值4萬元人民幣。小小塑料袋害處真夠大。
我們從前也是用可以重複使用的菜籃子和布袋子購物買菜的，普遍使用塑料袋是近幾年的事。我們應該恢復既往的優良傳統。
德國年輕人正以垮布袋購物為榮，讓我們也來追隨這種“綠色時尚”吧。
石頭剪刀布遊戲 篇11
國小四年級作文 ,591字“石頭剪刀布”這個遊戲大家應該都玩過。一般是有兩個人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場別開生面的比賽。
先是由木子老師和陶燁的對決。下面議論紛紛，有的說陶燁贏，有的說木老師贏。我覺得應該是平局，因為有可能木子老師和陶燁出的一模一樣啊！果然木子老師和陶燁同時出了“布”，全部馬上沸騰了起來。分析對的人手舞足蹈，分析錯的人也沒失望。
終於，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會咱倆都出石頭。”。她還真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對了！一次就勝，好有成就感呀！
第二局，我覺得她這次會出剪刀的剋星石頭。她會以為我出布的“死對頭”——剪刀。於是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。
第三局，我什麼也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。
古時齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，後來田忌聽從孫臏的計謀用自己的下等馬對齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由於調換一下出場順序，轉敗為勝。
無論小遊戲還是大博弈，都要先謀而後戰，瞭解對手，隱藏自己，學會取捨才能事半功倍。
縫布袋 篇12
國小五年級作文 ,661字週末，沈老師佈置了一項勞技作業——縫布袋。回到家，完成了其它作業後，我讓外婆翻出幾塊布、一根針以及一個線團。我拿出勞技書，學了起來。
先穿針，我目不轉睛地看著線頭，小心翼翼地穿著。唉——竟沒穿進，真是氣死寶寶了。我繼續穿，這回終於穿進了。接著，我將其中一塊布翻到反面，對摺，這時，在旁邊指導的外婆眼中充滿了疑惑，笑道：“小傻瓜，布都弄反啦！”我卻說：“哈哈，外婆你說錯了。我故意的，縫完了把它翻出來就沒有毛邊了。”外婆若有所思地點點頭。
正式開始縫了，我從布的後面紮了一針出來，再在針眼處稍右處扎到後面，然後繼續往前扎，扎出來繞到後面，扎到針眼處……就這樣一圈又一圈地轉。你知道這是什麼針法嗎？對，就是回針法。
縫了三面半後，我把布翻出來，問外婆：“外婆，有棉花嗎？”“有啊，當然有啊！”外婆不假思索地回答。只見她拿了一個靠墊，三下兩下地拉開拉鍊，取出了一堆棉花。我拿來一團，哇！好軟啊，心中一陣歡喜，因為只差一步——封口，一個真正的軟軟的布袋就完成了！
我把棉花塞了進去。我看了看勞技書，縫了起來，先把布往裡翻一條邊，然後從一邊挑了一點布，扎出來，接著從另一邊挑一點布，扎出來……這回你知道這是什麼針法嗎？又對了，這回是藏針法。
終於，一個布袋縫好了。我心滿意足地看著布袋，心中難免有些自豪。
袋鼠跳遊戲 篇13
國小三年級作文 ,687字冬日的陽光灑在身上，溫暖、舒服，像是母親用手輕輕撫摸著我。下午，平易近人、才高八斗的張校長帶著我們浩浩蕩蕩地走向寬闊的操場，上了一堂振奮人心的作文課—袋鼠跳大戰。
慈愛的張校長說遊戲規則：男女生各分兩組，把腳套進蛇皮袋子裡，雙手提著袋口，兩腳同時向前跳，如果有摔倒的，必須立刻爬起來，直到終點。同學們個個摩拳擦掌，準備開始戰鬥。
王浩東尹子鳴、王雅雯、孫歌禪4人。“我的內心就像一隻小兔子—咚咚直跳，生怕比賽中有什麼差錯。尹子鳴緊緊咬著嘴脣，好像在說：“我一定不能有失誤呀！孫歌禪兩手輕盈地提著袋子，雙腳高高向前一跳一跳，像一隻快樂的小袋鼠”而王雅雯卻是面帶笑容，心裡好像在說：“這一局，我一定要贏！張校長一聲令下我如飛一樣向前跳去，可是還沒到終點的時候，只聽“噗通”一聲，王雅雯摔倒在地，笑的同學們的人仰馬翻。羞得王雅雯滿臉通紅，白白的臉變成了“紅富士”。但是我沒有時間擔心她，“我跳，我跳，我跳跳跳！”我暗自為自己加油，近了，近了！終點與我越來越近。嘿咻，終於我最先到達終點！我一手把袋子放下縱身一躍像只雛鷹一樣飛起來。
“加油！加油！”，我也加入到吶喊的隊伍中，順著聲音看過去，原來是馬語聰啊！她像只可愛的小兔子，奮力跳向終點，長長的馬尾跟著她一蹦一跳的，像是在對大家點頭，她雪白的牙齒緊緊地咬著嘴脣，用盡全身的力氣向前跳著，終於到達終點了。隊員們立刻圍著她，手忙腳亂地幫她脫掉袋子。
後面的同學們也是八仙過海—各顯神通。這次袋鼠跳，跳來了同學們陣陣歡笑，跳走了同學們的憂愁煩惱。快樂的時間總是過得很快，同學們依依不捨的離開了操場。
袋鼠跳遊戲 篇14
國小三年級作文 ,824字“加油，加油！漏油，漏油！”操場上震天的喊聲此起彼伏，同學們有的揮舞著手臂，有的使勁跺腳，還有的把手圍成喇叭在嘴邊大聲吶喊。你一定好奇這是在幹嘛？Guess！Guess！啊哈，我們在玩非常有趣的袋鼠跳：全班分成四隊，選手把下半身裝進大袋子裡，兩隻手提著袋子邊，雙腳並著往前跳，看誰先到達終點。
在我的眼中，跳得最好的就是李雨晴。當老師一聲令下，李雨晴一馬當先，像火箭似的衝了出去。只見她挺胸抬頭，目視前方，一臉輕鬆的表情，兩手提著袋子穩穩地向前跳躍。她充分發揮了自己大長腿的優勢，跳得又高又遠，腳下就如同裝了兩根大彈簧，很快就將對手遠遠的甩在了後面，那姿勢真像一隻大袋鼠在跳躍。李雨晴優秀表現令她們隊的成員激動不已，高興地又蹦又跳，就連其他隊成員心中也暗暗佩服：她真是袋鼠跳中的飛毛腿呀！
很快就輪到我上場了，之前我仔細觀察了同學們的跳躍動作和袋子的大小，我發現灰色袋子又寬又大，人裝在裡面很自由，好控制前進。當我看到灰色袋子輪到我這裡，心裡喜不自禁：真是天助我也呀！“開始！”老師話音未落，我兩手緊緊地攥著袋子，胸口憋著一口氣，使勁向前跳去。開始我保持領先的地位，但是後面的高夢?緊追不捨，沒有絲毫放棄。我不敢大意，一直努力向前跳。當賽程過半，我突然身體前傾，差點摔跤。要知道摔跤可是袋鼠跳得大忌，摔倒後再站起，基本就輸了比賽了。謝天謝地，我總算穩住了身體沒有摔倒。但是，就這個功夫，高夢?趕超了過來，和我齊頭並進。看著前方向我招手的終點線，我咬緊牙關，使出殺手鐗——高頻小碎步，急促向前跳躍，終於超過高夢?，轉敗為勝。嘿嘿，兩元博雅幣到手了。
比賽還在進行，同學們紛紛拿出看家本領，真是八仙過海——各顯神通：有的像袋鼠似的，一蹦三尺遠；有的像兔子似的，蹦得很快；還有的蹦得很高，但是不遠，惹得大家哈哈大笑。蹦蹦跳跳還得了博雅幣，這真是快樂一課！
塑料袋的旅行 篇15
國小五年級作文 ,770字我就是曾經被人類譽為“最偉大的發明”—塑料袋。要說起我的作用，說上幾天也說不完呢！
這不，風婆婆邀請我的家族去旅行，族裡的兄弟姐妹們一呼百應，在和煦的春風中群起而飛，於是馬路上、街道上、田園裡……隨處可見紅的、綠的、黑的……各式各樣的塑料袋。我們開始肆無忌憚地遊玩著，一會兒摸摸這個路人的腳，一會兒又親親身旁小朋友紅潤的臉頰。我還可以藉助風婆婆的優勢到樹上睡一會兒。醒後又開始在各處飛舞。
我就這樣歡樂地跑啊、跳啊，不知怎的闖入了一個“議論紛紛的世界”，看著來來往往的人群都攜帶著各型各色大布袋，我心裡挺納悶的，怎麼回事？人們都不提塑料袋嗎？我向前望去，前方超市人山人海、人頭攢動、不時傳來七嘴八舌的議論聲：“哎呀，搞什麼嘛。‘限塑’還真來了！以後使用塑料袋還要用錢買，多不方便啊！”“聽說塑料袋在土壤裡不能降解，如果採用焚燒的話，會產生有毒氣體破壞臭氧層。”“聽說塑料袋增加了垃圾的數量、佔用了耕地，汙染了土壤和地下水呀！”不得了，說我“壞話”呢，我趕緊扎進人堆中去瞧瞧所謂的“限塑”：我國正式實施“限塑”，在全國範圍內實行塑料購物袋有償使用制度，並禁止生產、銷售、使用厚度小於0。025毫米的塑料購物袋。
看到這，我眼前一黑，差點兒暈倒。也就是說，我們塑料袋家族被下了封殺令？天呀！一夜之間，我的身價猶如廬山瀑布“飛流直下三千尺”，瞬間從“最偉大的發明”變成了：“最糟糕的發明”。不行，我得趕緊打道回府，通知我的家族們這個訊息，這會兒，真成了“過街老鼠—人人喊打”了。趁著別人不注意的時候，我抓住風婆婆的手，逃之夭夭，再也不敢四處招搖了。
限塑令的實行，減少了好多白色垃圾。愛護環境，等於愛護我們的家園，愛護我們的生命。我們同住“地球村”，我們擁有同一個世界，我們人類應該保護環境、保護動物，共同擁有美好的生活。
白色塑料袋 篇16
高一作文 ,719字自那之後有段時間，我去找過她幾次，帶著一絲僥倖想與她和好，但每一次都是以爭吵的方式收尾：我埋怨她為什麼不能理解我，她說我為什麼老是逼她。到最後，還是不歡而散。
秋末，風越發刺骨。我穿的也越多，不論是在現實還是在內心。
剛洗漱完，手機便響了，不緊不慢地走過去接。“啊，爹，怎麼了？”我說著，隨手按開了電腦。“今中午去姥姥家吃啊？我去接你。”電話那頭說。皺起眉，語氣有些不耐：“不去，懶得去。”“你這孩子怎麼這樣！”電話那頭有些生氣。但接下來不管他說什麼，我只是在一遍又一遍地重複“不去，懶得動。”這一句話。掛下電話，坐在電腦前，打開了遊戲。
房間裡很是安靜，只有一個少年坐在電腦桌前，臉上掛著痴笑，空洞迷茫的雙眼大睜，盯著螢幕一動不動。
不知不覺已臨近中午，突然一聲清脆的開門聲響起。我驚了一下，但仍一動不動地盯著遊戲裡那個所謂的“自己”。果然是父親。“遊戲，遊戲，又是遊戲！你都沉迷了知不知道！”憤怒的話語充斥在房間，但卻夾雜著莫名的塑料袋特有的“沙拉”聲。我並未答話，頭也沒回，一動不動。父親看著男孩有些彎曲的像是壓著什麼的後背，眼底閃過一絲溫柔和恨。看著男孩，不由得手伸了過去，但只在馬上要觸到男孩的一瞬間轉了方向，拿起了電腦桌上那支不知道什麼時候放在那的筆。父親轉身，胸口起伏著，把筆隨手放在手邊的桌子上。“這是第五次姥姥叫你去吃飯了……”話畢他再也沒看我，直直地走出門，鎖上，離開了。走廊裡空餘下沉沉的腳步和一聲長長的嘆息。我聽出那是比以往更沉的腳步，比以往更長的嘆息。心中的某一部分不由得被觸動。但我下意識地選擇去忽略，繼續睜著渾濁的雙眼，盯著螢幕裡那個滿意的“自己”，一動不動。
桌子上，白色的塑料袋正冒著熱氣，濃濃的熱氣……
和爺爺一起看戲 篇17
國三作文 ,968字隨著天邊最後一抹晚霞的逝去，天色漸漸暗了下來。走在回家的小路上，我不禁想起小時候與爸爸一起看戲的情景。
那是一天傍晚，在一層朦朦朧朧的霧氣中，隱約望見遠處村子裡透出的點點燈火，從煙囪裡冉冉飄出的裊裊炊煙也已消散。幹了一天農活放下碗筷的爺爺拉住我，轉身對正在廚房裡收拾鍋碗的奶奶喊了一句“老婆子，我們看戲去！”奶奶扭過頭來：“你不在家裡歇歇？看戲回家她要是睡著了看你怎麼弄！你啊，就是乖孫女。”奶奶絮絮叨叨地嗔怪著。沒等奶奶的一聲“早點回來”說完，我們已踏出了家門。
沒想到爺爺會帶我看戲。爺爺人老了，白天干活又累，熬不得夜的，況他並不怎麼愛看戲。可爺爺執意要帶我去，說鄉下難得演回戲，要讓我好好樂一樂。我們在田埂上走著，天色似乎又暗了一些，供養天邊的微光，只見一彎淺淺的月牙掛在樹梢上，搖搖晃晃，像一位青澀的少女見了生人害羞地低著頭扯著裙襬扭泥。不一會，夜風中傳來一陣悠揚、宛轉的樂聲，戲臺大概就在不遠處了。再望望那彎月牙，不知什麼時候已上升到林子的上方，像是隨著音樂展現著自己曼妙的舞姿。
戲臺近了，遠遠望見黑壓壓的一片人圍聚在戲臺邊。戲臺由竹竿、木板簡易地搭成，幾個燈泡系在竹竿上，在風中拖曳著，散發著橙黃色的光，讓人感到身上暖暖的。“上臺了！”隨著地聲興奮的呼叫，人群開始騷動起來，人人掂著腳尖，伸長脖子，向前擠著想看個究竟。我人小，無論怎樣努力，看到的只是大人們黑黑的後背。正在著急，“來！”爺爺一下把我抱上肩頭，“坐好了啊。”“嗯。”坐在爺爺的肩上，真是“一覽眾山小”，整個戲臺都在我的眼下，我也分不清生旦淨醜，只知道演員們穿著奇怪的戲服，唱著戲文，在臺上踱來踱去很是滑稽，我像大人一樣拍手叫好，甚至得意地在爺爺肩上手舞足蹈，可爺爺的視線卻被前面黑壓壓的後腦勺擋著，什麼也沒看到。我不時用自己拙劣的評議向爺爺描述著臺上的情況，爺爺彷彿自己親眼看到一樣，跟著我傻呵呵地笑。
我們一直看到戲散場。夜已很深了，月升到了高空，月光格外皎潔，灑在飽經風霜的臉上，爺爺的每一道皺紋裡都流淌著溶溶的月光。剛才還精力充沛的我，這時卻倦了，田墅上的風有些刺骨，爺爺脫下外套，把我背在背上，為我蓋好外套，在蛙鳴聲中，在月光的愛撫下，我在爺爺溫暖的背上甜甜地熟睡了……
望著外面漆黑的夜幕，默默地思念著遠在鄉下的爺爺，真想再和爺爺再看一次那樣的戲。
有趣的戲曲 篇18
國小六年級作文 ,546字“樹上的鳥兒成雙對……”大家都知道這是我國有名黃梅戲《天仙配》中的一句，這也是我第一首聽到的戲曲。
自從來到六（1）班，認識了荊老師，開展了戲曲社團後，便喜歡上了戲曲。現在在家中，有時還跟我家長一起看戲曲呢！最近正在看京劇《沙家浜》，裡面阿慶嫂的機智勇敢、刁德一的奸詐狡猾……深深吸引了我。
在學校，每二週一節的社團課，在課上，老師給我聽戲曲，賞戲曲，品戲曲，讓我深深喜歡上了戲曲，時不時我好跟著唱兩句，感覺著自己變成周東亮在認真唱戲曲。
記得在上學期，我們班還舉行了一次彙報，在彙報會上，我們還唱了戲曲《天女散花》嘿，你還真別說，我們唱的還真不賴呢，似乎感到我們每個人都會成為未來的周東亮，我們還觀賞了美麗的水袖，觀看了令人歎為觀止的變臉，深深吸引了那天在座的每一位觀眾。
這學期，我們學校還舉行了小學生文藝匯演，我很榮幸被選中了，在訓練過程中，我刻苦認真，不怕動作的艱難，不怕被流行錘砸傷的疼痛，讓我感受到了學戲曲的艱難，唱戲曲的快樂。
我在六（1）班可以說是上帝的安排，是上帝讓我來到了戲曲社團，感謝上帝！既然是上帝讓我要學戲曲，那就要好好學，爭取成為第X個周東亮！在此，我想讓老師多給我們接觸戲曲，這樣，興許我們班會奇蹟般的出現了X個周東亮。
國粹戲曲，真正有趣，若你不信，不妨一試。
心愛的文具袋 篇19
說明文 ,493字我有一個心愛的文具盒，它穿著粉紅的外衣，它身上有美麗的圖案，它正面面有花邊、城堡、一個小女孩正在喝一杯大大的咖啡。
它是長方形的，是用布做的，非常牢，怎麼撕也撕不破。它有二十釐米長，一分米寬。
文具袋可有用了，可以裝我的紅筆、黑筆、彩虹筆、鉛筆、，橡皮、直尺、三角尺、透明膠、雙面膠、圓規、量角器。那些文具陪我兩年了，文具袋的第一層住著美麗的彩虹筆妹妹，耀眼的紅筆姐姐和烏黑的黑筆哥哥。第二層住著又苗條的尺子姐姐，調皮的自動鉛筆弟弟，和安靜的鉛筆妹妹。第三層住著懶惰的橡皮兄弟……
上語文課時，我抓著鉛筆妹妹在認真的寫字，一不小心寫錯了，我拿起橡皮弟弟擦來擦去，橡皮弟弟說：“小主人，輕一點，好痛啊！”我聽了連忙輕一點。上數學課的時侯，尺子跳出來對我說：“小主人，用我來量線段吧！”上美術課時，黑筆跳出來對我說：“小主人，用我來畫畫吧！”我用黑筆畫出了一幅幅美麗的畫。
有了文具袋，我再也不用滿書包找這些調皮的文具了。沒事的時候，他們就靜靜地躺在文具袋裡睡覺，再也不怕折斷或丟失了。
上二年級了，媽媽給我買了個新的文具盒，我用了一個星期，我還是覺得這個文具袋好，我還是喜歡用這個文具袋。
沐浴戲曲的陽光 篇20
國小六年級作文 ,906字爺爺是個“老戲迷”，受他的薰陶，我從小就是個“小戲迷”。沒事的時候，我總喜歡對著鏡子有板有眼地唱上幾句京劇，自我陶醉一番。一次，我聽到了一個好訊息：學校藝術周安排我登臺表演戲曲節目。聽到這一喜訊，我不禁心花怒放！
我理所當然地選擇表演我最喜歡的戲曲—京劇《智取威虎山》中的《我們是工農子弟兵》選段。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。要想唱好，談何容易。熟知這些道理的我暗下決心：一定要刻苦練習，唱好這段戲曲。於是，我反覆看視訊，聽原唱錄音，仔細推敲每一處唱腔，每一個動作，並抓緊時間練習，寫完作業練，上下學路上練，課間休息也練，同學們調侃道：“李參謀長，您歇會吧！”我則想：戲曲大師們都是靠著刻苦的練習才使技藝爐火純青的，就像音樂王老師說的—“拳不離手，曲不離口”。
在一次排練後，王老師皺了一下眉頭，和藹地對我說：“偉琛啊，你要知道，做一件事，只有領會它的內涵，才能真正做好。你的唱腔基本上還能到位，你的表情、動作和對角色的把握還不夠到位。你並不明白這段戲曲的故事背景，對嗎？”王老師的話道出了我的心聲，我忙不迭地點頭。王老師便滔滔不絕地講起來：“解放戰爭初期，國民黨收編的土匪武裝，到處燒殺搶掠，擾亂後方，人民恨之入骨，解放軍進入深山老林，動員群眾，消滅土匪，解救人民脫離苦難。這段戲曲正是表達瞭解放軍消滅反動派的堅定決心啊！”聽了這席話，我胸中豁然開朗，心底油然升起對解放軍參謀長的敬佩之情，也對角色的把握有了更深刻的理解，在接下來的排練中，我逐漸有了進步，更明白了不但要知其然，還要知其所以然。
演出的日子很快到了，面對臺下的觀眾和鏡頭，我從容不迫地登上了舞臺，隨著熟悉的伴奏，舞臺上的我雄姿英發，唱唸做打、字正腔圓，我彷彿與救人民於苦難中的參謀長融為一體了，儼然一名革命鬥士：堅定不移的眼神、豪邁有力的動作、飽含愛國熱情的話語……“人民的軍隊與人民共患難，到這裡為的是，掃平威虎山！”音樂緩停，熱烈的掌聲在耳畔響起。
看到臺下鼓掌的同學們，為戲曲所感動，也為戲曲的魅力而折服，我更感覺戲曲如暖暖的陽光，讓我感悟生活的真諦，在中華“國粹”的薰陶下茁壯成長！