巷子深處有個我相關作文20篇
巷子深處有個我 篇1
國一作文 ,767字一張照片，一位老人，一份思考，在這個浮華的社會，你能否一個人安靜的待在巷子深處，拿起一支筆，畫一幅寧靜淡泊。
進入21世紀，社會的步伐逐漸加快，科技發展日新月異，3G的時代還沒冷卻，4G的時鐘早已在千家萬戶響起。漸漸地，人們愈走愈快，拋棄了一切負重的東西，只為了趕上時代的步伐，追求那繁華的現實生活，漸漸地，愈走愈遠，忘記了當初懷揣的夢想，越過了道德與法律的底線，只為了享受那所謂的人生。那正在遠行的人，請不妨停一停，享受片刻的寧靜，充實一番那早已浮華的內心，你便會發現，生活還有許多美好，而前路是一道不可盡視的深淵罷了。
在這個浮華的社會，有這樣一位老人，身著黑衣一套，腳穿布鞋一雙，鬍子拉碴，光腳沒穿襪，他便是李小文，一位中科院院士，一位泰斗級專家。然而就是這樣一位農民樣子的老人卻做出了極大的成就，為何？心也。現代社會，人人重視衣著，攀比之風盛行，從眾心理更是芸芸眾生的衣著首推，為何？躁也。
卓越的成就就需要一個人耐得住寂寞，能夠獨處深巷卻怡然自得，莫言，中國諾貝爾文學獎的第一位得主，在得獎之前默默數十年在桌旁寫下多本小說，在得獎之時他默默地站在臺上，思考著還未寫完的小說，在得獎之後，他匆匆地返回工作室，慢慢的續寫著一本本即將出爐的小說。這便是莫言，無聲寫書，劃去一切急躁；這便是成功之士，在深巷之中，拿起一根筆，畫一幅寧靜淡泊。
“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”古人尚且寧靜，今人何必浮華。作為古之學者今之學生，我們的浮華更為明顯。當學習的一切目標歸結為考試，當所有的努力總結為考試成績，那麼書架上的四書五經，曾被幾次翻閱，那麼山川之美曾幾經欣賞，那麼下雨之時可曾細尋蝸牛？
人生如夢，何必浮華，捧一本書，靜坐在庭院之中，聽一聽耳邊的風聲，看一看天上的雲彩，此亦樂之極也。
記憶深處有個模糊的你 篇2
高一作文 ,933字天陰沉沉的，風在低吟，鳥在低訴，心情也墮之低調。泡一杯淡淡的茶，清醇的茶香讓我不覺回味從前，想起了記憶深處模糊的你。
忘了有多長時間沒有和你一起暢談，忘了你那熟悉的溫柔的聲音，但不會忘記你愛品茶。於是我有時會嘗試著模仿你的樣子，可每當此時，我就會想起有關你的點點滴滴；有時也會幻想著和你一起在月明星稀的夜晚，兩人舉杯敬茶，而你像一個滿腹知識的詩人，手揹著踱步，開口成詩：“茶本性淡為吾友，竹本心虛即我師。”……可是，那些美好的畫面都只是虛幻飄渺的，已經不可能在現實中演繹了。留下的，只有我在默默地享受這份孤獨。
細細品一口茶，茶杯裡的水面上浮現了一個模糊的臉龐。為什麼那不是你？為什麼我每次呼喚你的名字你都不會出現？為什麼你不再讓我向你傾訴？難道我們之間的友誼就這樣消無聲息地走到了終點嗎？我不甘心，雖然我知道我無法將你挽留，但我還會在心中為你留有一份空間。因為你是一個心地善良的人，你的好是沒有人可以替代的。我總是試圖拾起記憶的碎片，卻不能拼湊完整的畫面。還記得嗎？曾經我們相隔百里，在電話的兩頭，是你把我從猶豫中解救出來；是你讓我深深體會到友誼的溫馨；是你讓我學會多交良友。你還教我像你一樣“厚臉皮”，只要自己做法是正確的，就不要在意別人詫異的眼光。我知道我應該聽從你的建議，可是最終你卻離去了，你讓我到哪裡找像你這麼好的朋友？
回憶起你的好，總讓我感覺對你有一大筆賒欠，我不知道該怎麼償還。就在你生日的那一天，我永遠也不會忘記的日子，也是最讓我感到愧疚的日子，我為你準備了一份生日禮物，可卻遲遲沒有送出，只能遠遠地看著你微笑，心卻隱隱作痛。因為我想起了你曾經對我說過一句很冷淡的話，我害怕你不好好珍惜我送你的禮物，或丟或毀，我的心都會為之顫抖，為之滴血；我更害怕友誼在那時變得脆弱，一句不經意的言語，也會使它像乾地般傾刻間破裂。我惟有把它好好珍藏，才會留住那美好的瞬間。
我再次舉起茶杯，可卻只見一些殘渣了。我苦笑。我不停地向天空大聲呼喚你的名字，沒有聽到回聲，只聽到淚水打在茶桌上的聲音。我多麼希望你能奇蹟般的出現，可是沒有。朋友，你聽到了我的呼喚嗎？
窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切都籠上了薄薄的霧氣，眼前不再足往日那樣清晰，記憶深處模糊的你還是一樣模糊。
記憶深處有個你 篇3
國三作文 ,836字淡黃色的陽光輕輕灑下，又化作光流，滲入我的腦海。記憶深處，總有個你。
一線陽光，透過明亮的玻璃窗，悄悄鑽入，俯在風兒上，在手心中旋轉，遙望那湛藍天空，幾朵白雲悠悠的飄，似有一道身影，從眼前飄搖而過。是你的身影嗎？心中一聲呢喃，我已然陷入了記憶的深處。
你臉上的笑意讓我心中一觸。不由我愣著，拉著我，向一處跑去。風兒在耳邊徐徐劃過，你忽然停住了。不解地向你看去，對上的，卻是你純淨含著笑意的雙眸。
“看我幹什麼？可不是白白帶你出來的！”我也笑了，剛欲和你說話，你卻一溜身跑開。
陽光盡情拋灑而下，你脖子後面飛舞著的那條蠶金色的綢帶，捲起你嘴角流溢位的歡樂。我跟在你後面盡情奔跑，卻怎麼也抓住調皮的你。腳下青翠的小草不停地晃著，如同一張綿綿的毯子，散開無邊的清香。與你，如沐浴在金色的海洋中，甩走悠悠的白雲，盡情地歡樂。你笑得那麼天真，彷彿吸引了無數的光線，如一個天使，主宰這片土地。
跑累了，便與你坐在一顆參天大樹下。耳邊是你輕微的喘息聲，你的眼中，依然透射出興奮的光芒。陽光自碧空中瀉下，被頭頂上的樹葉剪得碎碎的，灑在我們的身上。微風吹拂你額前的短髮，見你從身邊抓起一顆石子，用力地扔入遠處的湖泊，激起一圈圈金色的漣漪。
一片葉子在你的感召下，翩然而下。我接住那片葉子，撫摸葉上細細的紋路。葉片很厚實，軟軟的葉面上仍是一片翠綠，你忽然將它拿去，對著陽光。’快看！”在金色光線的細細勾描下，葉身是那麼的透明，清晰地脈絡山東金色的光澤，明亮，耀眼。它已然蛻變成一隻金色的蝴蝶，一隻友誼的蝴蝶！我與你呆呆看著它，欣賞它脈絡中橫溢著的金光，它惟妙惟肖的形狀。時間，似乎靜止了，只剩下我們兩人的呼吸。你眼中滿是迷醉。我在不知不覺中，也把你藏入記憶深處那個烙印中。
眼前的景象緩緩消散，只剩下手心裡的光苗，靜靜跳躍。站起身，再次眺望遠方，你的身影，似乎就在天邊，一直注視著我。我知道，也堅信，我們之間的友誼，會如那葉，永遠成為金色的蝴蝶。
那抹金色在記憶深處燃燒、盛開，那兒，有個你。
記憶深處有個你 篇4
國三作文 ,752字我的記憶深處總有個你—可愛的梔子花。
記憶深處的你，美得讓人怦然心動。盛夏七月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，祖母家平凡的小院，因為有你而添了許多姿色。團團簇簇潔白的你在厚實的綠葉的映襯下越發美麗，風過，你像迎風舞動的風鈴在枝頭輕搖，搖得小院裡皆流溢著醉人的清香。
兒時在祖母家消暑，我總愛依偎在樹下，欣賞你的美麗。一日清晨，我在淡淡的香氣之中醒來，望向窗外，驚得跳了起來—祖母正站在樹下，踮著腳尖小心翼翼地將你從枝頭摘下，輕輕地放進臂彎間挎著的籃子裡。
“奶奶，這花開得好好的，為什麼要把它們摘下啊？”我飛奔到院子中，心疼地嚷著。
“這些花呀，是要送給街坊鄰居的。大家都喜歡梔子花啊。”祖母耐心地微笑著。
“那隨便摘幾朵不就好了，何必這麼認真。”我仍是心疼地小聲嘀咕。
“丫頭，這可不好。”祖母的語氣嚴肅起來，“平常有什麼好的，人家都想著我們，我們也沒什麼好回報的，只有把這花香贈給他們。”
那時的我似懂非懂，而祖母的話和那一日的景象，卻深深地刻在了記憶裡。如今想起來，我總會心生慚愧—祖母一生辛勞善良，始終心懷感恩之心，她雖不識字，可這番話，卻是值得我信奉一生的金玉良言。
那一日，你在金色的陽光下靜默地開著，而我在你幽幽的香氣裡，竟嗅出了陽光的味道，揮之不去。
前幾天，無意間想到了你的話語：喜歡此花的你有感恩圖報之心，別人對你有少許和善，你便會報以心的感激。
我怔住，而祖母送來的梔子花，此刻正在我的桌上散發著幽幽的香氣。我忽然明白了祖母的那番話和不具華貴的你始終印在我記憶深處的原因—你們的感恩與真誠，早已成為了我一生的精神標尺。
可愛的梔子花啊，我的記憶深處始終有個你—有個潔白芬芳、擁有時時懷著感恩之心的美麗靈魂的你……
記憶深處有個你 篇5
國小五年級作文 ,729字時間的沙漏緩慢的滴過歲月的關口，流沙無意地蓋住了逝去的時光。但，醞釀在光陰中的回憶，終被一層一層的揭開，沉沒於水底的匣子，終會一點點浮上來。記憶深處那個你，如今如何？
笛聲悠悠繞我心
一枝竹笛，翠綠又完美光滑。那雙手乾脆快速，斧頭，砂紙輪番上陣，等待睜眼，一隻成品的笛便已在眼前。
你屋旁有一片大竹林，竹子茂密繁盛，你長待於其中，別看你皺紋爬滿臉龐，鬢髮預示著風霜，但你做的笛，確實一等品。
按孔不大不小，圓形的，分佈地剛剛好，看他親漱口水，便開始吹笛，笛聲脆亮，如山間的百靈鳥，卻有飛向蒼穹之勢。他的指尖，靈活的動，勾住了我的心，與那竹笛一起，被裝入的記憶中
茶香飄飄擢我心
一壺好茶，醇厚，沁人心脾。那雙手沉穩不慌，茶壺，茶杯依次排開，待呼吸之剎，溫熱的茶已捧在手中。
你常於竹林中，沏茶，品茶，火候是你自己除錯的，誰讓是你親自刻量的。你捏起茶葉，輕輕的撒於水中，只見茶葉在方寸茶杯中舒展，慢慢化成一張平展的茶葉。茶香自杯中飄起，淡淡的清香，吸引人們去品味。茶葉，微苦，卻並不讓人厭，反而越喝越上癮，與那茶葉一起被裝入的記憶中。
箏線款款牽我心
一個風箏，巧妙而又精緻輕盈，那雙手靈動飛揚，竹篾，箏線千變萬化，待奔跑止，手工風箏已掛在天上。
你會做風箏，安靜的小院中，你一個人將製作竹笛的竹子一點點刮開，再慢慢拉下幾片合適的竹篾。你一點點的在紙上繪出燕子的狀貌，再在=一點點給燕子上色，晒乾後接上竹篾，再加上風箏線，風箏便做好了。你滿足的笑笑，忙招呼我們去放風箏。風箏線一點點放開，與那手工風箏一起被裝入的記憶中。
你就是我的的姥爺，你安然居於江南一隅，今年的你，怕有70多了，因路途遙遠，近兩年都很少見你，但我知道，你一直都在我的記憶深處向我招手。
埋在巷子深處的真情 篇6
國二作文 ,899字他就那樣執著地拿看刀，削出了一碗碗熱騰騰的面，喚醒了一顆顆無知的心。
——題記
每天早上，我都會到巷子裡散步。而春天的早晨最喜歡下雨了，我撐著雨傘，漫步在古老的小巷，小巷兩側是佈滿青苔蘚的矮牆。我輕輕踏著青石板，一絲涼意沁入腳心。在小巷的盡頭，是一家做刀削麵的小店，一位老人一直默默地守在那裡。
在我的印象中，他從未換過衣服。或許那件打滿補丁，已辨不清是什麼顏色的衣服就是他的工作服吧。而那頂“趙本山式”的可笑的帽子也一直緊緊地扣在他的頭上，看起來很合適——一點也不搞笑。
一天早上，心血來潮，我便走到老人的面前，說：“來一碗刀削麵。”隨著一聲答應，他便忙活開了。我在旁邊找了個位置坐下，環顧四周，早上的雨水從屋簷上滑落下來，滴在那凹凸不平的地面上，滴在削麵的老人乾枯的手上。
老人雖然年紀蠻大了，但手腳卻依舊靈活。只見他左手拿著麵餅，右手拿著刀，刀口鋒利光亮，只見一根根細細的面絲在靈巧的動作中飛舞而出，縱身躍入沸水中，似蛟龍入水，乾淨利落。
老人面帶微笑，熱情地把刀削麵端到我面前。一根根面絲晶瑩剔遺，光滑圓潤，再點綴上翠綠的蔥花，熱氣騰騰，讓人垂涎三尺。
我忽而轉頭，問老人說：“老人家，您看您年紀這麼大了，現在有那麼多的機器，也可以幫您削麵啊，您為什麼不用呢？”
老人微笑的臉瞬間嚴肅了，說：“孩子，你不懂，刀削麵是我家祖傳下來的手藝，和那些機器做的面又怎麼能一樣呢？這攤子啊，我也擺了幾十年，為的就是能夠使這門手藝傳承下去！”老人很激動，一顆渾濁的淚珠從他臉上滑落，幸虧又來了新客人，不然我都不知如何收場。
我被老人一番話震憾了。是啊！我們現在的生活逐漸被機器代替，又有幾個人還能像他一樣默默堅守初心呢？我的眼眶溼潤了，我想，一定是那熱騰騰的面薰的。
近日早晨，又從小巷前路過，一縷刀削麵的香氣，和著晨風，從小巷深處四溢開來。隱約中，我似乎又看到老人執著地拿著刀，削出了一碗碗熱騰騰的面，喚醒了一顆顆無知的心……
小巷深處有人家 篇7
國二作文 ,881字經過一條條天路，拐過一條條小街，映在眼簾的是那麼幽深狹長的靜謐的小巷。
這時，思緒如同被礁岩擊回的波浪，一層層地翻滾，回憶定格在初來乍到時的小巷。熱熱鬧鬧的聲音時不時傳入耳朵，使人心中有無限的歡樂。刷白了的牆壁邊，不是孩童們的嬉戲打鬧，便是老人們海闊天空的長談。不遠之處，我還聽見一陣陣吆喝聲，仔細一看，原來是賣糖葫蘆的叔叔。“小朋友，糖葫蘆可甜了，來嚐嚐吧！”一顆顆誘人的糖葫蘆使我無法拒絕。不一會兒，一整串葫蘆就剩下木杆子，留下的是叔叔臉上綻放的笑臉，如牡丹花那樣。
回到眼前，我懷著無限的期盼，小心翼翼地提著腳尖，一步一步地往小巷深處走去。陳舊的牆壁上泛著歲月的痕跡，好比一本古書那樣耐人尋味，這裡變得寂靜。依依稀稀的房屋前，只有搖曳的小草，蕭瑟的風，還有幾隻大懶貓趴在地面上，訴說著百般無聊與寂寞，少了幾分熱鬧與歡笑。
路邊雜草叢生，我依舊順著這風兒的氣息往前走，心中有說不出的失望。突然，一陣模糊的喊聲動搖了我的心。我抬起頭，加快了腳步，只見一位老人在樹蔭下站著。在他的身旁，靠著一串串糖葫蘆，散發著誘人的香，不一會兒，就賣掉了一半。
“小朋友，嚐嚐糖葫蘆。”一個熟悉的聲音頓時驚醒了我，“好……好！”我答應著，從老人手中接過糖葫蘆，毫不猶豫地咬了一大口，味道在口中瀰漫開來。不知為什麼，心頭湧上一陣溫暖。“還是那個叔叔，真好。巷子裡還藏著這麼一份溫馨。”我心想著，老人又笑著看著我，說：“小巷裡已經很安靜了，我一直守在這裡，也就是想讓從前住在這兒的人有一份美好的回憶吧！”聽完這句話，口中的糖葫蘆彷彿不僅僅是甜了，還裝載著老人的一份執著與奉獻。
抬頭看了看老人，這才發現層層褶皺堆在他滄桑的臉上，額頭上的抬頭紋像一盤千層糕，眼角的魚尾紋像一把小扇子——歲月的鋒刀，在他的臉上留下走過的足跡，卻透出無比的堅定。
年輪雖走，小巷雖老，但小巷深處有人家，有那一點一滴的執著與溫情。
大山深處有真情 篇8
國三作文 ,758字剛開始看到這個訊息，我的感覺是好笑，覺得這樣的場面很是玄幻。之後知道了事情的原委，便對大涼山的村民報以深深的同情。再之後看到列車員和其他乘客的包容，心中充滿了感動。我感到了人與人之間的濃濃真情。然後就是長長的沉默和思考，大山深處有真情。
現代社會，人與人之間的關係越來越冷漠。門窗越來越牢固，圍牆越來越高深。在大都市裡，車水馬龍，人來人往。形形色色的人們，都在忙碌著自己的事情，沒有誰去關心鄰居、朋友、風景，更不用說去關心陌生人了。鄰里人家許多年了，很少招呼，朋友之間似乎更樂意通過手機來聯絡。人人把自己關在網路裡，若想見一面，似乎有千難萬險。也有人出去旅遊，看看風景，但看到的只是死的風景，人們從來不去關心人文的風景。
你如果還想體驗人與人之間的純潔溫情，那就到山裡去吧，到鄉村去，到窮鄉僻壤的遠方。在這些交通不便，通訊不便，生活不是那麼富裕，生活條件不是那麼優越的地方，或許，我們還能感受到人與人之間的暖暖真情。
那麼不禁要問，經濟發展了，人們富裕了，人間真情真的就丟了？社會發展是人情消失的宿命嗎？
現代社會，的確人與人之間越來越冷漠了。不少人，遇事總是先考慮自己的利益。於自己有利的事情，做，於自己無利的事情，躲。事不關己，高高掛起，愛誰誰。有的人看似關心社會，實際上是發洩個人情緒，說一些風涼話，抱怨，指責，好像世界只有他是正確的。
看到這條微博下面的評論，有人指責列車員，我真的很難過。列車員心疼老鄉，甘願自己多多辛苦，卻受到譴責。車上的其他乘客都能感受老鄉的生活不易，默許這不合乎規則的行為，偏偏我們看客非要較真。規則是很重要，但人性更是我們社會的根本。其實規則都是為人性而生，尊重人性才是規則的初衷。
我們應該做些什麼呢？我們能做些什麼呢？我們總得做些什麼，不要等到人情味散盡，不要等到世界越來越冷。
月宮深處有人家 篇9
國一作文 ,947字親愛的中國航天科技工作者：
你們好！
我小時候學詩，每逢讀到皮日休關於月亮的詩句：“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”時，心中難免有些疑惑，在月明星稀的夜晚，望著天空中那輪有時圓有時缺的“玉盤”，心中的疑問便出來了：那裡面究竟有什麼？
姐姐說有嫦娥和玉兔，有一座廣寒宮供他們居住；雙目失明的奶奶說有吳剛在砍一根怎麼砍都砍不斷的桂樹；爸爸說什麼也沒有隻有岩石和泥土……為了弄清事實的真相，我總想著有一天能像哈利波特一樣，騎著掃把去月亮上看個究竟。後來，我每次看見月亮，心中總有一種幻想。
媽媽常說我像吃了石頭，光吃飯不長個頭，這時爸爸就笑著說：把她扔上月球，就會長高。當時的我還小，不知道是怎麼一回事，於是我又幻想著到月球上去長長個兒，回來的時候都高成一道閃電，閃到他們的眼！上學後才漸漸明白，原來月球上的引力很小，容易長高。此後，我對神祕的月球更是產生了濃厚的興趣和嚮往。
後來神六、神七、神八在航天工作者的不懈努力下陸續發射升空了，楊利偉、翟志剛、聶海勝等宇航員的腳步邁向了地球外的太空，這些是中國歷史上的一個個光輝歷程。我睜大的眼睛看著關於他們的報道，奶奶在旁側耳傾聽我的講述，連聲讚歎，我的心中充滿了自豪。
高興的同時，我盼望著中國宇航員能夠儘快登上月球，找到阿姆斯特朗的腳步，將中國的五星紅旗也插在月球的表面上，更希望中國在月球的表面建造一個空間站，可以適合人居住，這樣我就有機會可以一睹月球的“廬山真面目”，圓一圓兒時的夢想。
目前中國經濟總量世界排名第二，各項事業取得了一項又一項的成就，但與此同時，資源和環境的問題又制約著中國的可持續發展，中國有十四億多人口，人均資源佔有量並不多，因此開發和利用月球資源，將是一項惠及千秋的大事，如今中國人已經遍佈世界的每一個角落，更應該將腳步踏上月球！
科技發展突飛猛進，美國宇宙探測器已經登上火星，中國的航天科技工作者們也不畏艱辛，勇攀高峰，創造了一個又一個奇蹟，正在逐步實現著中國人幾千年來的登月夢，強國夢……
月影婆娑，渺渺茫茫間雲紗勾勒出一個美麗的倩影，皎皎燦爛，灼灼其華，賞心悅目。或許……若干年後，當我們透過“中國夢”太空望遠鏡，可以清晰看到月中燈火輝煌，炊煙裊裊，高樓林立，人來人往，那可真是月宮深處有人家—中國人家。
書裡有個我 篇10
國二作文 ,557字初讀《風會記得一朵花的香》時，僅僅是漫不經心的隨手翻幾頁，便放下了。太浮躁的我，並沒有閒情逸致只有細細品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。
後來我做了很多事，可是每件事都心浮氣躁，完成了一半，卻又丟下忙另外的事去了，所以導致後來，不管哪一件事都完成不了。這樣的心情，使我錯過了很多很多。
心中滿是氣餒和失望。突然發現安靜躺在書桌上的《風會記得一朵花的香》，於是重新翻看。讀到第一個故事是這樣的：那是一封來自地震廢墟下的信，是一個年輕人寫給母親的。地震發生時，他正在辦公室辦公，一下子被倒塌的房子壓在了下面，當他意識到生命的時鐘已進入倒計時時，他想起了母親。他平時太忙，忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下：此刻我真想抱抱你，如果我能活著出去，我要陪你在客廳聊天，我要跟你學做菜，讓你吃一口我燒的菜，你說好不好？
我的眼睛微微溼潤，心裡感動萬分。我有多久忙到忘了媽媽，有多久沒有好好認真的看過她了。正如書中最後所說，活著最好的態度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負。
是的，不辜負。停下浮躁不安的心，用心去欣賞，去熱愛，去感恩，每時，每刻。如果沒能看到花兒綻放時的美麗，那麼就請不要錯過花兒飄落時在空中悠然飛舞的浪漫。
如今，那本書依然安放在我的小小書桌上，帶給我溫暖與感動以及那顆平靜，不再浮躁的心。
書裡有個我 篇11
國二作文 ,693字定下心來，在那日的午後，手捧著我的最愛《約翰克里斯朵夫》。近來有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》裡找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅持著自己的夢想，堅持著熱愛音樂，他忍受著精神上的孤獨，生活上的寂寞，忍受著世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情。克里斯朵夫，不是一直都沒有放棄自己的夢想嗎？好像我自己就有自己的夢想吧！那個堅持的，且有些固執的自己好像就是一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那個堅持的自己。
眼前浮現出克利斯朵夫與他的摯友們的書信，儘管他是忍受孤獨的，但在我看來他又是不孤獨的。他的身前襲來了凶猛的暴風雨，但他的身後有幾根柱子在支撐著他。他忍受著病痛的折磨，他無力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫信，他默默地承受了一切。在我認為，他早已該對友誼這種虛無縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點兒。可他卻永遠選擇相信友誼，是啊！好像我也有朋友吧！那個相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過的，而後來他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的生命去演奏每一首曲子，他向傾聽者傾訴他靈魂上的痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經歷的那些苦難，似乎無人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經歷了太多太多的苦難，是啊！好像我也經常遭遇挫折呢！那個不畏困難且有些無畏的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個勇敢堅強的我。
再一次靜下心來，深吸一口涼氣，我在書裡發現了有個“我”，我又一次找到了自己，書裡真的有個“我”！
書中有個我 篇12
國三作文 ,708字大文豪朱自清以其著作《荷塘月色》而享譽文壇。他的語言素樸縝密，清雋沉鬱，字裡行間無不充沛著自己真切的感情。然而，另一篇散文真正觸動了我。
那便是—《背影》。
《背影》描述了在家庭變故的情況下，父親送別兒子遠行的經過。其中，父親在我上車前蹣跚地翻越過月臺為我買橘子的情形最讓我為之感動：蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的樣子向左微傾，顯出努力的樣子……
讀著讀著，我竟不由地想起了自己的父親，想起了那年那天……
“兒子，揹包那麼重，爸爸來幫你背吧！”說著他伸手便想來替我背書包。我天真地笑了笑，說：“我能行的！”說罷一扭身，躲過了那雙大手……到了車站，爸爸陪我有說有笑地等車，在那略顯疲憊的臉上，竟也綻開了那麼和諧迷人的笑容，他不顧自己是個成熟男人的身份，和我打鬧，與我一同歡笑，打發等車這無聊漫長的時間。一會兒，車來了，他笑著送我上了車，我趴在車窗邊，衝他招手，他也揚起那隻寬厚溫暖但有些粗糙的大手，朝我微笑，車子開動了，我卻發現，在他轉身欲去的那一剎他的眼底透出一絲依戀，一絲不捨，一絲牽掛，一絲落寞……他的背影，越來越小，越來越遠，越來越模糊……直至消失在這紛擾的人海中，無處可尋……不知何故，小小的我也默默地留下了眼淚。
他是我父親，他不是最富有的，不是最溫柔的，不是最神氣的，不是最完美的。但那些我並不在乎，因為，他是最愛我的，最疼我的，最親近我的，最關心我的！
父親的背影，父親的愛，父親的笑，我都將一一將其銘刻在心間—那人世間親情之所在。
從朱先生的《背影》中我看到了人間真情，領略到了深沉的父愛，也想起了這在另一個城市的父親……
書中有個我作文800字 篇13
高一作文 ,3589字【篇一：書中有個我作文】
漫步江南，折一枝蓮，撐一柄油紙傘，走在青石小巷裡。憶康橋，追溯多年前，那個女子，一襲素色長袍；漫步於紅塵之上。
多希望，多年後，獨倚窗前，看那風吹草低頭。那年，那日，那個女子，抱一本詩集，走過人間四月天。素雅、美麗，讓人著迷，是那樣純，是那樣真，潔淨的眼眸裡，盪漾著一泓清泉。
纖手，提筆，勾勒下過往的事。含蓄、溫和的言語，讓我們覺得世事是那樣波瀾不驚，卻不知青春就那樣在筆中溜去。垂柳又抽出新綠，橋頭又有人來往，她像蓮，任外界匆匆變換，仍蓬勃著朝氣。
橋頭，我，遠望霧中蓮，飄渺不可見，不禁吟起：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”蓮生長於汙穢中，卻潔身自好，素雅端莊。
我，正值豆蔻年華，性風趣。平時大大咧咧，看似不正經，心中懷揣著江南水鄉之夢，也想如林徽因那樣採擷風景。也希望撐一小船，對著湖面，迎著清風，任思
緒伴著太陽的光暈彌散開來。
書中說，人生是一場美麗的邂逅；我說，緣分有時難以捉摸，不經意的相逢，不經意地回首，才發現，已錯過了太多太多。
曾為一朵花低頭，為一輪月悵惘，為一首詩落淚，我是感性的。看見書中那白色身影倘佯在康橋，於是願化為水中浮藻，期待美好，默默守候。那笑，那純，讓我澀澀不敢接近；那善，那真，又頓時溫暖如春。
你，若安好。
便是，晴天……
【篇二：書中有個我作文】
書是人另一面的真實寫照，靈魂在那筆觸間閃爍，那文字便是那印記。
—題記
春上村樹，可以用傳奇來形容他，連續多年的諾貝爾文學獎的提名單上都有他的名字，也可以這樣說他是我唯一欣賞的日本作家。他的文筆平實，平實到了簡單。既不像韓寒那樣犀利一筆見血，也不像郭敬明那樣細膩，卻能讓你那飢渴的靈魂感到充實。
《1Q84》，一本第一次讓我見到春上春樹的書，這本書是他在蟄伏5年後作品，夾雜了許許多多的的疑惑，Q是question的問題的意思，這彷彿也是一點線索，讓我們走進這本書。
我們身處的這個時代，是一個充滿問題與疑惑的時代，在生來彷徨的我們看不清自己腳下的路，每當我翻閱起這本書時我都會與這本書有一種共鳴，彷彿我就身處於1984年那個動盪的日本。夾雜著青豆與天吾的故事，兩個10年之前相見的人們在10年之後各自做著不同的事。一個是作家，一個是殺手，他們都活在1984，有著自己的故事，這個時代，這些問題，這些疑惑，這些不解，盡在不言中。但又悄然給我們一個思路，我到底是誰？書中有諸多人物，有形形色色的
在生活學習壓力如此之大的今天，我們何不放下去看看這些問題呢？這本書彷彿沒有什麼邏輯，但它卻能讓你走進它，看看問題，我們雖然與書本中的我們處於另一個時空，另一個距離，但書本中確實有一個真真切切的我們，在這剛勁混凝的青銅時代，感受到另一種無形的存在，也許就是書本中的我們。在我眼中學習本是無味的，但有了書本文字，我們與另一個時空的我們卻能夠有心靈的溝通與無形的感悟。
我覺得如果一個人真正的喜歡上了一本書並堅持讀下去，你會發現你書中的每一個字元就像是你身體每一個細胞，每一頁書本就像骨骼，在無形間構成了你的軀幹哪至於靈魂，彷彿就是另一個時空的你。看似有些離奇，但發自內心的說這邊是我對《1Q84》的感受。因為我在這本書中找到了一個我，一個無形但又真實存在的我。
其實每一本書中都有一個被自己安放在精神囚籠的自己，多數人需要那樣的框架，沒有了就無法忍受生活的種種壓力。不管你是否在意，在不經意間我們在書中都會留下一個自己。
【篇三：書中有個我作文】
在漫漫的人生道路中，在悠然的午後陽光裡，在喧鬧的燈紅酒綠處，唯有它一直閃耀，它是最美的雲彩—題記
自從我上小學了，漸漸地，我認識字了。從“狼來了！狼來了！”，一直到“鵝鵝鵝，曲項向天歌”。我唯獨只會讀一些簡單的故事和詩歌，哪知道還有那麼優美的書字。那時，故事書是我最親密的朋友，睜眼閉眼都是它，我著迷於當中的人們和小動物。我的世界因此而充滿著歡樂。我從中懂得了善有善報，惡有惡報，無論是為人還是處事，都要多做善事，富有愛心。剛接觸到唐詩宋詞，媽媽總是說：“熟讀唐詩宋詞，不會吟詩也會誦。”開始我只是淺淺的讀讀背背，並不以為然，可是讀多了，我也會體會當中的意境。在我看來，唐詩有種暢快淋漓的瀟灑，宋詞有一種曲折含蓄的淒涼。
上初中後，我在每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，只有書帶給我最大的慰籍，帶給我無言的關懷。然而，也只有它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈給我最真誠的祝福，我和書的感情，與書的緣分，雖說不是與生俱來，但卻是與生共存的。
書的世界如同洶湧的海浪，在我的生命裡一浪一浪地打來，如此激盪澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折時我會想起愛麗絲，她在遇到困難時並不會蹲下來無奈的哭泣，而是會勇敢的站起來勇敢前進。
“不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方”。在三毛的故事中，我讀到的是深處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗的她。讀到的是懷抱天堂鳥笑意盈盈的她。從中我悟到的卻是快樂的底處只是深深的憂傷，悟到的卻是失去愛人後瀰漫在生命中的絕望。
書中有情，情中有愛，在書的海洋裡，我一直深深的存在書的世界裡。
【篇四：書中有個我作文】
蜷坐在沙發，披一身暖衣，捧一杯熱茶，耳畔瀰漫著悠緩的音樂，思想沉浸在書的世界。
—題記
知更鳥引導“小老太”瑪麗和我，我們穿過常青藤紛披的枝葉，找到了祕密花園的入口。她伸手從口袋中掏出鑰匙，鑰匙塞在鎖孔裡下合適。她擰了擰鑰匙，不行。我示意讓我來，我用兩隻手去擰，鑰匙果然轉動了。
輕輕推動門，門“吱—”地慢慢開了。
瑪麗與我向四周一看，立刻發出一聲驚奇的叫喊。正如世外桃源，淙淙溪水發出清澈的光，溪兩邊茂盛的樹木掛著豐鐃而甜美的果子，綴著五彩斑瀾的花。
斜坡上到處長著奇異的花，鳥兒披上罕見輝煌美麗的羽服，在樹林中鼓翼飛舞。遠處一座山在這奇異美麗的地上顯得十分無趣、荒蕪，但引起我們的注意。
就因為離下午與綠山牆的安妮和瑪利亞共享下午茶的時間還很早，所以我和安妮準備去看看那座引起我們注意的小山轉轉。
在一片罌粟花海中，我們又遇到了多蘿茜還有她的夥伴。在相互幫助渡過這片花海後，我們才依依舍別。
又走了一會，看見一條橫貫森林的鐵路，在一面如鏡子般平靜的湖面般，我們又遇到了福蘭克先生和他的僕人，他們向我們詢問這兒附近有沒有什麼交通要道。我給他們指了指，福蘭克先生就用他那紳士的微笑來感謝我。
在那座山前的一片芝麻田中，安妮大呼“芝麻！”大山下的一塊大石頭便應聲打開了一扇石門。好奇心驅使安妮和我進去。
誰知在山洞中竟是無窮財寶。忽然有人從背後捂住了我的嘴，小聲道：“我叫阿里巴巴，我不是強盜。快點回家吧小姑娘們。”
當我們驚嚇地跑回去時，不小心撞到了人，道歉後，那人又問我是不是知道華生去哪兒？
“咚—”，我手中的棒子從指間滑落。
我結束了這次奇怪的夢境。
【篇五：書中有個我作文】
輕輕提起，許下你若安好，便是晴天。
時間定格在晴天的一剎那，低眉於一朵花，駐足於一片雲，感動於一滴淚。我覓求一片淨土，便手握《你若安好，便是晴天》。
她有著不會老去的容顏，她是夢中期待的白蓮，她永遠活在《人間的四月天》。徐志摩為她寫下最美的詩章，樑思成、金嶽霖相安無事地甘於為她守護一生，她有著美麗的名字，林徽因。
令春色失色，令百花煥顏的她可在滔滔不絕的塵世裡淡定自若。她有過艱難的抉擇，也經歷過生活的磨難。在動盪的時空，走過。輕輕一句“你若安好，便是晴天。”觸動我內心深處。
“都說世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。”當行走在紅塵陌上時，肩上的背囊被人間故事填滿，而內心卻更加地空落。是林徽因教會我用一些回憶來餵養寂寥，典當一些日子來滋養情懷。
她的一生如同一首詩，真摯、雋永而激情。她在生命中釋放了全部的愛與熱情。
字裡行間，我似乎找到一種寧靜感，一種對生活釋然的感覺，其實人的力量是多麼地微不足道，抵不過一寸光陰的削減。我們都在追求內心的自在和所謂的幸福，幸福有時是午後的一杯濃茶，是夕陽下的一縷陽光，真正的自在是知曉得失從緣，懂得隨遇而安。
品味那散發幽香的文字，漸漸失記塵世的喧囂，與白落梅產生人同此心、心同此理，共同徜徉心裡的桃花源。
眾生紛繁，有人過得迷糊，有人活得清醒，但也只是一種存活於世間的姿態。無論你是帝王將相，還是敗夫走卒；是金枝玉葉，還是胭脂俗粉。無論我們被世俗煙火薰染多久，被渾濁的失態浸泡多深，心靈深處始終有一處最潔淨的角落，永遠如初美好。
林徽因是多少人夢中期待的白蓮，她被整個世界溫柔以待。她走過的地方，有一樹一樹的花開。她呢喃的樑間，還留著餘溫猶存的夢。
我徘徊在一頁又一頁中，流連忘返。
書裡有個我 篇14
國一作文 ,700字對於書，古今中外說過的名言數不勝數。而在我看來，讀書其實和穿衣服一樣，開始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開始讀書時，我們大都關注吸引人的情節，後來去關注書裡的思想，最後就想在書裡找到自己。
沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。誠然，讀書是一種心靈的淨化，讀書是一種翱翔知識天宇的翅膀。
如果空虛，請讀書。讀書是最好的補充劑，在你覺得自己很乾癟時，讀書會給你補充營養，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實起來。沉醉於笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會為主人公的探索精神所感嘆，思考曹雪芹的《紅樓夢》，你會為寶黛二人的悽婉愛情而哀嘆……曲徑通幽處，讀書，你會感到多麼充實。
如果孤獨，請讀書。當你一個人寂寞地待在某個角落的時候，不要悲傷。拿起一本書，追隨詩人的腳步登上雄偉壯麗的山峰，放開思緒，體會“一覽眾山小”，跟著作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟著作者一起來到海邊，在茫茫月光下，一起作畫……讀書，你會感到多麼快樂。
如果自卑，請讀書。你自卑的原因是因為你的閱歷太少。在知識的天空中，漂浮著許許多多的營養品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什麼？趕快讀書吧，吸收你所缺少的知識，使你通過豐富的知識而滿懷信心，你會覺得天更藍，水更清。通過讀書，你會找回自信，你會發現自我的那點悲傷何足掛齒，然後將悲傷拋開，重整旗鼓。讀書，你會感到多麼自信。
朋友，知識的天空是那麼廣闊，那麼蔚藍。它充滿了神祕的氣息，等待人們去探索、去發現。如果你想充實自己，想超越自己，那就趕快讀書吧！
我在書裡行走著，我在書裡變化著，我覺得書裡處處有個“我”。
書裡有個我作文700字 篇15
國三作文 ,1656字【篇一：書裡有個我作文700字】
小說源於生活，卻又高於生活。
—題記
一個家庭的由盛而衰，一個人的由生至死，本以為那簡簡單單的幾個字不能描繪出其中的千分之一。但腦海中乍現“紅樓”二字，心中不禁豁然開朗。
對於一個家庭，還有人生命中的波瀾起伏，曹先生的筆，讓人眼前有景道不得，“雪芹之文”在上頭。十年的心血，終究未完成使命便撒手離去。高鶚著完後四十回。我曾在遲子建的文章中讀到過這些語句，是其母評紅樓的話：“《紅樓夢》好看的還是前兩卷，寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情。高鶚的續文尤其不能容忍，把人都搞得那麼慘，讀來冷颼颼的。”這位老太太的鑑解也是個理，相較之下人們總是喜歡歌舞昇平而難以接受滿目瘡痍。
興起必有衰落，我彷彿也被拉入了那本書裡。見證這海棠花開結下詩社，中秋佳節賞月之景，劉姥姥進大觀園時那笑聲，回首卻是黛玉焚稿的悲涼。這屋簷下上演了太多的故事，又湧現了太多的是非。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？”
紅學就此而止，家的故事可還沒完。
家，巴金先生曾提到過，“家就是茅屋下面的一頭豬”。或許這也是“家”對《家》的最好解釋。封建社會的犧牲品，新時代的力量，家中說不完的糾紛事務。一群迫於壓力而出逃的人，還有服從命運留守家中的人，誰對誰錯，無人知曉。分家，一語落定，他們切斷了所有的關係，最後還是不忘在金錢上搬弄是非一番。
有時，我們覺得自己與家庭有著很大的關聯，但是那些所謂的親戚朋友們卻與我如陌生人。這個世界倒是怎麼了？一直被讚揚的血濃於水的親情，如今卻比一杯涼白開還淡了。每年在酒桌上的吹噓炫耀，相互的奉承吹捧，親情呢？親情呢！原本那不可言喻的感情變味了，我彷彿一頭栽進了莫泊桑的文字裡，誰是于勒，哪兒又有那對菲利普夫婦呢。當我們的見面只能有一句“你好”時，世界中我就只是孤身一人了。
肆無忌憚的紅，掛起的是紅燈籠，隱含的是欣喜還是暗自傷悲，只有那局中人才明瞭。
【篇二：書裡有個我作文700字】
夕陽西下，我坐在窗邊，膝上擱著一本書，手中持著一支筆，筆在書上劃劃停停，書頁伴隨著均勻的呼吸聲在手指間劃過。猛然間，好似發現了什麼，舒心的笑容從嘴角邊漾開。
從小就愛書，小時候就常常去圖書館，喜歡趴在那軟軟的沙發上，指著那圖畫上的小狗小貓不停地咿咿呀呀，短而小的手指在空中亂畫。而現在，總是靜靜地站在書架的一端，思考我需要哪一本，要如何讀它。
我總是喜歡把自己與書中的人物做比較。若說書往往是作者的寫照，那麼我就是躲在他身後的一個小小的影子。
還記得一本讓我頗有感觸的小說—《彼岸的女兒》。作者把自己對女兒反常行為的不解與超自然事件聯絡在一起，寫出一種無奈，一種很想要了解卻根本無法觸及的悲哀。一種難以言喻的痛楚。“一瞬間，她用一種從未有過的陌生的目光盯著我，就好像根本就不認識我”讀到這裡，我的心猛烈地收縮了一下。當無數的孩子堅決關閉起自己的心門時，何曾想過，門外還有人在呼喚你，為你痴痴苦等。我從這句話中一下子想到了自己。眼前看到聽到的是母親的再三叮囑，父親的訓斥。而心裡想到的卻是夜裡為我掖被子的那雙手，在我哭泣時傳來的“好啦，下次不要再這樣”的厚重的聲音。書上的字模糊了，心裡的想法卻更加逼真了。
也許，當我們試圖讓父母理解自己的時候，應該也想一想，我們是否也需要真誠地叩響他們的心門？這是我在那本很可能微不足道的書裡學到的受益匪淺的東西。
還有一次，我與同學為一件小事爭吵後，無意中翻開了劉墉的文集，映入眼簾的是四個大字：學會寬容。於是一下便釋然了，滿腹的委屈消失殆盡。片刻之後，電話裡響起的就是我誠摯的致歉聲。
記得曾經有人說過，書裡有真情，有真事，我們要學會讀書。而我想說，我們應該把書當成一面心靈的窗戶，從書裡望見外面的世界。更要把書當成一面鏡子，從中窺見自己。書裡有我，更有每一個人。從書裡讀懂自我，感悟人生，是最好不過的事情。
又是一抹燦爛的夕陽。倚在床頭，望著枕邊的書，我驚叫起來。因為我從細小的文字後面，瞥見了我的臉，我的心，我的全部。
在記憶深處，有一種聲音 篇16
在記憶深處，有一種聲 ,679字在我的記憶深處，流淌著一個神奇的聲音。它沒有前奏，也沒有終止，只有一波波的水花漣漪。我未曾見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心中翱翔……
美麗的故鄉，我內心最自在的地方。它，不熱鬧，並不平凡，但它卻充滿了親情。它，很靜，但它讓人嚮往。聽爺爺常說：“我小時候特別調皮，讓人非常厭煩。唯獨在夜晚，我才願意靜下來，使人得以放鬆。夜晚，我坐在院子裡的藤椅上，聽爺爺講過去的故事或回憶時，我都為不能經歷那些事而嘆息，遺憾。所以我向往我的老家……
夜，降臨了。
我獨自坐在幽暗的院子裡，感受著夜的氣溫與涼爽。月，帶著她的殘光慢慢爬上了牆頭，悄悄地透了下來，像是很不情願。此時，不知哪傳來的一陣笑聲，迴盪在整個村莊。這笛聲古樸動聽，如深山，如幽谷，瀰漫著古老的韻味。使人聽著引入沉思，情緒跟從，留連忘返。伴隨著笛聲，我的記憶大門，緩緩打開了……
在皎潔的月光下，爺爺悄悄走到我的身後，撫摸著我的頭，嚇了我一跳，一絲清風掠過，遠處的笛聲仍是那樣的寧靜，動聽。使我倆都陷入沉思。
晃眼的時間，時光悄悄地從我身邊溜走離開，不知不覺發現，自從那次離開家鄉，去城市上學已有好多年了。忙碌的學習漸漸覆蓋了那麼久遠而又寶貴的記憶。曾經寧靜悠遠的夜晚，在我的記憶深處漂浮，但隨著神奇的時間的推移，它漸漸地變淡了，變得少之又少，又幾乎壓得我喘不過氣來。曾經那片嬉戲過的菜田，夜晚寧靜的時光，幽深的笛聲等等，在這一刻竟發現如此的珍貴。因為那裡有我兒時最美好，最珍貴的回憶……
現在的我，身在老家，獨自坐在那悠久的藤椅上，靜靜聆聽那悠久的笛聲，我又一次入睡了，伴著家鄉的記憶，入睡了……
心靈深處的自我 篇17
國小六年級作文 ,594字時間如流水，歲月如詩歌，不知不覺從我們身邊悄悄地溜走了，帶走了我的童年，帶走了我的樂趣與歡樂。
朱自清的《匆匆》中寫道：“洗臉時，時間從臉盆中流過，吃飯時，時間從筷子中流過，睡覺時，時光從床上流過，時光來是匆匆，去也匆匆。”這正所謂是晏殊《浣溪紗》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”的憂愁感嘆，任時光飛逝，我們一定要有“酒酣肝膽尚開張”的英雄氣概。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時光好比我們的生命，好比我們的靈魂，只要它一轉身就會消失在雲霧裡，攜帶走你的青春，你的歲月年華，你的歡顏容貌，但是隻要做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”就不必為之傷心和悔恨。
“超越夢想，不是夢想。”
我們是21世紀的曙光，是民族的未來，更是國家的希望。我們要相信“我的未來不是夢。”要有愛迪生的毅力，貝多芬的堅強和李白的曠達，相信自我，相信心靈深處的我是一個勇於挑戰的我，讓我們懷揣夢想去尋找心靈深處的自我。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
人生中的苦難是成功和未來之間的一張薄紙，只有擊破它，才能通向成功。我們要時刻銘記李白的偉大精神，堅信自己努力拼搏定會成功，並時刻提醒自己“超越夢想，不是夢想。”
時光匆匆，從我們手中流過，只有我們抓住它，握緊它，運用它，它才能給我們留下什麼，否則它會慢慢地把我們從肉體到靈魂侵蝕掉。
時光流逝並不可怕，只要你留住心靈深處的自我，你便留住了一切。
白雲深處有學校 篇18
國小三年級作文 ,546字我們學校在海拔八百多米的高山巔上，叫杖錫學校。
校園裡有五幢教學樓，最年長的一幢建於50年代中期，第二幢建於“文化大革命”時期，還有三幢先後建於改革開放的盛世裡。它們不同的建築風格，不同的建築材料印證著不同的時代，真是一部凝固的杖錫教育史。
校園裡的空間很大，體育設施不少，有籃球場、沙坑、環形跑道。圍牆邊上種著櫻花、桂花、紅楓，還有那高大的山楂樹。春天裡，櫻花枝頭開著淡粉色的小花，微風吹過，花瓣就像一隻只彩色的蝴蝶翩翩起舞，隨風而落，朗朗的讀書聲和著清脆的鳥鳴，譜成一曲和諧的奏鳴曲。盛夏來臨時，操場周圍的小草分外茂盛，蒼翠欲滴。秋天裡，形狀似小燈籠的果實掛滿了枝頭，悠揚的樂曲裡融著桂花的清香。隆冬來臨時，校園就顯得格外安靜，放眼望去，校內校外白雪皚皚，融為一體。同學們最愛的就是冬天，因為可以跑到操場上，打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎。雖然我們的學校山高路遠，但是現代資訊依舊跨越時空，來到我們的教室、機房，我和我的小夥伴們足不出戶，攬世界事物於心中。
學校有九位老師，有的已奮鬥在這方土地上三十多年，有的是剛從大學畢業而來的年輕女教師，更有來自千里之外平原上的教師，他們在這裡任教了十多個春秋。除了日常上課，老師還和我們一起活動，同桌吃飯，真是勝似父母。
我愛我的學校，我愛我的老師。
書中有個我 篇19
國小六年級作文 ,624字一處風景勝地，一路激昂高歌，一次山洞探險，源於書—蘊含著無邊知識的書。
那一疊高原回憶，帶走了城市的繁華和燈紅酒綠，迎來一束陽光，一組旋律，一段歡笑，一輪圓月，一片彩霞抑或無邊無際的皚皚白雪。
光陰似箭，從童年到老年或許轉眼就過，但如果你有追求的東西，一件值得你追求並且不那麼遙遠卻又很遙遠的東西，或許是年輕時在阿里，在高原之上，司務長髮放的那一坨黑乎乎的，被人用“三個指頭挖了三道痕”的磚茶，能用鐵壺煮，能大口大口喝，能在仰天長嘯後一飲而盡，能溫暖人心，能懷戀已逝的人或事的一塊磚茶！
其實沒有太多，只覺得是來源於書中那樸素卻將人心融化在溫暖之中的語言。
“還記得年輕時的豪情壯志嗎？”或許人到暮年你會問，到那時，心彷彿已經進入了深秋的樹林，而你，便是那個撿起落葉的人，或苦笑或微笑著懷念那逝去的青翠。
《寫血書，到阿里去》描繪的是一群女孩子懷著滿肚子的期望和青春的風華正茂，渴望到從未有過女兵的山頂上去。她不想當蜷在狹窄空間中永遠充斥著藥水味的護士，她想當冒著大雪維修線路然後奮力對著電話大喊“我是海燕”，其實想想就覺得有蓬勃的生命力。
她的文字沒有張曉風的冰碰玉，沒有朱自清的憂愁情，雖然不是清脆的，也不是粘性十足的，只是普通的，但是內含的情感藏在深處足以融化一切。她寫的一篇關於種向日葵的文章展現的植物永不服輸但確實是無法抵抗外界因素的生命力。
畢淑敏的文字樸素卻富含感情。
書裡有個關於生命奧妙的理解，對時光有著無限遐想的我。
書中有個“我” 篇20
國一作文 ,628字“啾，啾啾“鳥兒的鳴聲打破了早晨的寧靜，陽光躲開了前來阻擋它照耀大地的樹葉，如泉水一般流淌在我家的窗臺上，彷彿給窗臺鍍了一層金，我坐在窗臺的椅子上，雙腿伸直，將一本《西遊記》放在腿上，藉著清晨第一縷陽光，我開始了一天的閱讀。
“食草木，飲澗泉，採山花，覓樹果……”我的眼前彷彿出現了一個活潑頑皮的孫悟空：時而與同伴嬉戲泉水，時而蹦跳著在草叢尋覓食物，時而嬉笑著張開雙手放出一隻斑斕的蝴蝶，時而和同伴們去尋找山澗源頭……
再看看自己無憂無慮的生活：每日解難題，品美文，繪佳作，畫生活，晨誦經典佳作，暮思一日得失，似那石猴孫悟空一般自在的生活永無止境。
正當我遐思邇想之際，目光滴落在“你看它瞑目蹲身，將身一縱，徑跳進了瀑布飛泉中……”我的眼睛彷彿與它的眼睛粘在一起，我的眼前出現了鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”的石碣，隨後出現了石床，石凳，石桌，石灶之類的天造地設的家當……
想想自己每日的生活，每日的“冒險”，每日的學業，我的思緒踏著那片白雲去到孫悟空帶領的猴子中間，與這群猴子們一同嬉戲。轉回到了“朝遊花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不勝歡樂……”我想起了我的班級，我們每日與書香為伴，油墨為群，偉人為友，真理為親；夜醉文學佳釀，朝感智慧魅力，每日且與昨日不同，過著無憂無慮、自由自在的生活。
無意間抬頭望望天，太陽已隱沒了無限絢麗的晚霞，星光在頂，天色暗將下來，我默默地合上《西遊記》，想著每日的生活，突然發現，在《西遊記》裡，有一個同樣的我和我的班級。