岸邊多情相關作文20篇
岸邊多情 篇1
國小五年級作文 ,485字美麗多情的岸邊，天天都有陣陣劇聲。它不是什麼舉世聞名的名勝古蹟，也不是什麼國家保護區。只是隨處可見的岸邊。他很特別，因為它充滿了人情味，鄉情味。
我上下學都能見到它，他在增城人民橋的邊兒上。它很長，也很寬。掛滿了紅燈籠，也有賣東西的人來賣。賣的卻是家裡要吃的，用的。上午，人們常常在河邊釣魚。它周圍有垂柳，有各色的花兒。在上午他們害羞地生個懶腰，接風姑娘的信。一吹，把自己吹到了河上，它靜靜地漂浮著，看著楊柳姐姐垂到河裡，看著更多夥伴跳來河上。
中午，真是收穫的午。釣魚人收穫了魚，人們買到了需用品。風大了點。輕輕拂過楊柳。河上波光粼粼，漁夫也乘船回岸，喝上朋友沏的一口茶，心滿意足地在船裡歇息。美夢著他們收穫魚蝦時歡樂的心態，都快不願醒了。
下午，各種各樣的戲上演著古箏聲和情深交錯著，京劇，越劇，黃梅戲……《春草丫頭》、《梅蘭芳》……許多作品在群眾演繹下更美了。群眾們也會買或織一些戲服，那布料不正是大明星演戲戲服的布料嗎？
岸邊，又是河岸也是儲情的“蜜”箱，“蜜”比蜜還甜。因為他儲著百年不變的真純和各種善良的品德。所以，我們也要學會包容別人，學習那些善良的品德。
書卷多情似故人 篇2
國三作文 ,1019字一天有二十四小時，一年有三百六十五個晨昏，許多人無法每時每刻陪伴著我們，但是書卷卻像一位多情的故人，始終不離不棄的陪伴我，鼓勵我熬過人生低谷；而當我驕傲的時候，又告誡我謙虛。書卷變化著不同的身份，使我感動萬分，受益匪淺。
在書中，我認識了你---詩仙李白。我仰慕你二十五歲時隻身出蜀，躊躇滿志欲實現報國大志，可是你卻鄙夷那些借花獻佛的奸臣，怎能忘了你令力士脫靴，貴妃研磨，豈能忘了你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”的狂傲，又豈能忘了你“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，曾欽慕你“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪情，曾同情你“總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁”的憂愁，你的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”曾不止一次鼓勵我要樂觀對待生活，多謝你，我多情的故人---書卷，你讓我結識了不羈的李白。
在書中，我認識了你—竹林七賢之首嵇康，你也許天生一身傲骨，不屈於俗，不慕於官，過著自己安然自若的生活，一代名將鍾士季慕名前來拜訪，結果被你拒之門外，因此你被推上了刑場，行刑之前，無情的劊子手問你還有什麼要說的，你抬起頭，冷冷的看著那個被稱為天之驕子的人—司馬昭，你也知道，只要你說一句懇求的話，便可以獲得重生，你的雙手在顫慄，心在痛，你會屈服嗎？不，你知道自己並沒有錯。於是你說“把琴拿來……”
你勇於赴死的從容給了歷史一個莊嚴肅穆的背景，但那已成絕唱的《廣陵散》卻流傳千年。多謝你，我多情的故人---書卷，你讓我結識了“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的嵇康。
在書中，我認識了你—西楚霸王項羽，你年少時的胸懷大志曾令我大吃一驚，誰也不曾忘記你當年年少輕狂，對著秦始皇的馬車說出“吾將取而代之”的豪言壯語。不少人說你年少無知，傲慢狂妄，我卻不如此認為。硝煙滾滾，鉅鹿之戰，十萬對戰四十萬，你眼中迸發著憤怒的火焰，剛毅的表情中透露著極強的威嚴，你破釜沉舟，背水一戰，結果置之死地而後生，創造了一場以少勝多的戰役的經典。烏江邊，你敗了，你敗得一塌塗地，從古至今無數文人雅士對此感到哀傷：李清照說“至今思項羽，不肯過江東”，陸游說“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”。可你的精神，你的豪氣，此時仍然充滿在天地之間。多謝你，我多情的故人---書卷，你讓我結識了不朽的霸王項羽。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”我愛你。我多情的故人书卷，你帶我領略歷史的浩瀚，我也知道，你將一直會陪伴我走下去。
多情之秋 篇3
國二作文 ,565字秋，一年當中最多情的季節。劉禹錫曾經說過：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”；杜牧卻吟道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”古人們對秋天也“情有獨鍾”。秋天，凋零、收穫、雁南飛……都有自己所帶有的情感。現在，讓我們走進多情之秋。
落葉，顏色的變化到最後的飄零，我們卻不知它們曾經歷過多少，而他們最後所剩下的黃色，給予了這世間多少悲涼、滄桑。落葉也許是這一年來樹恩怨的積累，心情總是籠罩著一層霧靄，不知不覺便染成了一頭黃髮，最後它們準備拋棄一年來積累的悲傷，便把這一頭金髮全剃掉了，準備追隨令人們嚮往的幸福生活。
收穫，人們最歡樂的時光。在田間，人們彎腰收割，滿頭大汗，臉上卻露出燦爛的笑容，那笑容是世界上最淳樸、，美麗的。每當夕陽西下之時，農民們滿載而歸，那笑容依舊掛在臉上。
雁南飛，候鳥們必須遵循的規律。一年之中的悲傷都將在這裡徹底忘卻，最庸俗的辦法—永無止境的飛行卻可以使它們再次擁有快樂。它們的勞動換來的卻是許多人們求之不得的。
每到秋末冬初，樹和土地都在身上披了一層霜，它們準備再次接受上帝的恩賜，請求他可以給予無限的歡樂。上帝是吝嗇的，他從不把最好的東西灑滿大地，因此，樹和土地只擁有一個季節的歡樂時光。
秋天的情是無窮無盡的。古人愛秋，我也愛，多情之秋散發的無窮魅力不僅僅是這些，也請大家慢慢發現吧。
書卷多情似故人 篇4
國三作文 ,1325字我喜歡書，我喜歡在書中尋找共鳴，喜歡去揣摩作者寫某段文字的心情，喜歡編織想象一本書背後不為人知的故事。不抱任何目的，就這樣，讓自己虔誠的靈魂注入書中的文字，孤獨遊往，然而我的心靈卻是澄淨歡快的。因為那個時刻，靈魂毫無束縛。
無論你出於什麼環境什麼身份在什麼階段，都應抽空讀一兩本書。張愛玲說過：“要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出藉口。”忙併不能遮掩住一個人骨子裡的淺薄，生活不足以逼一個人世故，但能讓一個思想不成熟的人落魄。我所認知的成熟的人應該是冷靜理智，堅強獨立，在忙亂的世界活得從容不迫優雅漂亮的人，而成為這種人的前提則是，他的思想應當是頗有深度的。而創造這種前提的條件，應當是飽讀詩書。普希金認為：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”人在迷茫無措時，總是抓住一根草就認為是救命的稻草，而傾其所有的結果，往往是一無所有。這是愚者的無能。成大事者，他的天下七分應當是自己攻打下來的，而這時他的領導、才略、思想、見地、決策全都來自於他在書中所領悟的知識。這就是書廣泛而深遠的影響，思想的深度註定了一個王者要走多遠的路。因此，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”。因此，秦始皇焚書坑儒，鞏固思想統治。因此，人一生不可不讀書，尤其是在這個競爭力非凡的時代，否則，必當窮其一生。
書多讀益善，多讀卻並非盲讀，有時一段文字即可將你的思想頃刻顛覆，讀書，也應該保持一顆冷靜的頭腦。應當如孔子讀人那般：“則其善者而從之，其不善者而改之。”據某市對中小學生受社會的負面影響調查結果而知，有53。6%的中小學生受不良刊物影響毀其一生。近期的青年作家韓寒備受爭議，他筆尖下的文字犀利如劍，將社會的殘忍與黑暗毫不留情地揭示於公眾。有人敬他如師，有人恨他入骨。而他喚醒了我們腦海中另一個人物的形象，他就是魯迅。韓寒幾乎不讀其他作家的書，但他卻讀了大量魯迅的作品並深受其影響。許多人認為這樣極端偏激的文字不該過早接觸，這會顛覆一個人的價值觀。而有的人則認為看清這個社會的負面才能更好地站穩你的腳跟。而我的看法，借用徐曉《半為人生》的一句話就是，“知世故而不世故才是最善良的成熟。”韓寒也說過：“如果一本書就能改變一個人，只能說明他讀的書太少。”我想他有著自己的想法和觀念，即使是社會的輿論，也無法打倒一個有強大內心的智者。
不久前獲的諾貝爾獎的莫言，初見他給我們的印象是樸素的，就是這樣一個樸素的人成為了所有人的傳奇，中國的佳話。在這個到處充斥著華而不實的文字和群體的世界，莫言用他樸實的文字和思想抵達了文學的巔峰。他的路，是腳踏實地一步步走過來的。假若可以飛，他寧可用腳去追。他就是這樣一個人。沒有什麼文憑的他因在一家圖書館讀完了所有的書而開始走上作家之路，才有了今天的成就。如果你有異議，請你拍著胸脯告訴我，你有這樣的毅力去讀完一個圖書館的書並活用於你的筆下。莫言樸素的外表下是一顆真正智者的心，當你羨慕他的成就時，請看看他腹中用了多長時間裝載了多少經綸，而不是偷他家的胡蘿蔔。
于謙表示：“書卷多情如故人。”讀書如讀人，未開封的書和未知的人都是神祕而耐人尋味的，帶給我們的影響總是受益匪淺。所以我認為，讀過很多書的人，永遠都不會太差。
人生路上風雨多，情更多 篇5
國二作文 ,792字人生幾何，風雨幾何！坎坷佈滿了人生之路，風雨襲擊著每次旅程。親愛的朋友啊，雖說一路上風大雨大，但又有什麼可以抵擋彼此的真情流露？就算暴風雨，我們依舊手牽手走向鮮花滿地，陽關縷縷的明天！
這是一個和往日一樣平靜的下午，在一個和諧繁榮的城市—四川，卻遭到了一場突如其來的8。0級大地震—汶川大地震。短短三分鐘內，就在我們認真地聽著老師講的一刻，萬棟高樓大廈化為平地，千萬條交通要塞被堵，不可計數的人民被埋在廢墟之下，萬劫不復！同我們一樣天真的學生，同我們的老師，家長親人一樣的人，頃刻間，生命就在死亡的邊緣！
在這場地震中，有一位年輕老師在這誰也沒有猜到的時候，不假思索地扒在講桌上，用自己的身軀保護著祖國明天的花朵。這是一個責任，作為老師的責任指使著他獻出自己！一個老師對同學的愛，猶如一個父親對孩子的愛，同樣的無私，偉大！
在某所小學中，二年級的某班的班長—陳浩，就像往常一樣地踏入校門時，就發生了地震。這時的他，不顧自身安危，衝進教師徒手救回兩名同學。年僅9歲的他挽救了兩名同學的生命！真是好班長！
在四川與外界隔離時，全國人民都積極捐款，捐救災物質。希望災區人民可以度過難關。人民子弟兵都翻開越嶺來搶救的時候，每個人都用手搬開一塊一塊的巨石。手指，腳指的指甲早已脫掉，變得雪肉模糊不清的。但他們還忍著劇烈的疼痛，不停地挖著、挖著……對於他們來說，一秒鐘都可能多救幾個同胞的生命。其中，有位戰士，在撤離時，竟跪著，乞求地說：“讓我再多救幾個吧，讓我再去一次吧！”在一個隨時可能發生餘震的人工挖掘的地洞中，自己可能會因此而與世絕別。可他卻為了救人。連自己生命也置之在外！多麼地令人驚歎！中國人民子弟兵，你們永遠是好樣的！
人生風雨何多，坎坷何多！但我們13億中華兒女的心是永遠在一起的！無論多大的困難，都可以攜手度過！我們的輕易比天還高，比海還深。
蒹葭岸邊，尋你千年 篇6
國三作文 ,677字蒹葭萋，露未??。
河面上霧氣萌萌，片片蘆花飛舞，帶來陣陣清香。朦朧中，我窺見伊人，在水一方。
你蹲在河邊，纖纖玉指拂過額前髮絲，一如拂過綿綿的流水，你低頭望著水面，那明豔的面容令清澈的水也無地自容。在水面上的笑顏搖晃搖晃，我的心也搖晃搖晃。
那一低頭的溫柔，怵然敲開我心頭的鎖。
我想尋都你身邊，但那小路卻又高又險，白茫茫的霧氣讓我尋你不見。我只好靜立岸邊，等待露??霧散。
而當河面一片清晰時，你的身影卻悄然不見。
日思夜思寤寐思，蘆花紛飛中你美麗的容顏，在我心中揮之不散。明日，我一定要尋到你。
終於捱到清晨，我又在蒹葭岸邊，看見你的笑顏。我乘著小舟，向你緩緩移近。清晨的霧氣撲在我臉上，我無暇顧及，努力想要靠近你，只欲抓住你吹落手中的白絹，只為掠去飄落在你發間的蘆花。
撥開迷濛的白霧，小舟終於移近水中央，我抬首，卻不見你的蹤跡。你是化作那離散的風飄走了麼？我停下划槳的手，任流水吧我的小舟沖走。
千尋萬尋實難尋，每次幾乎就快站在你眼前，而你卻又消失尋不見。明明覺得近在咫尺，卻似乎，遠在天涯。
我只好靜立水邊，看你睡袖微揚，羅裙輕轉，你在彼岸快樂地舞蹈啊，可知此岸是的我愁緒萬千。
我看著你低頭淺笑，一抹嫣然，即使最美的夕陽也為你傾倒。
河面上飄來素絹，我俯身拾起。那是你的嗎？是風兒知道我對你的思念，才把它捎給我的嗎？是流水知道我的綿綿情思，才把它送與我嗎？
蒹葭蒼蒼，我已追尋你千年。只願有朝一日，我苦苦追尋著你的目光，能掠過紛紛的蘆花，能躍過蒼蒼的蘆葦，能穿越迷濛的白霧，逢著你的如水清眸。
蒹葭岸邊，尋你千年，只緣相逢日，共看秋月春花。
多情的窗戶 篇7
國三作文 ,485字小時候我經常聽別人唱《窗外》這首歌。也許由於這首歌的影響，我喜歡經常站在窗戶邊看向窗戶外，但每次都有不同的感受。
早上一起來，伸開雙手，看向窗外，呼吸著新鮮的空氣，此時，窗外的一切，都顯得那麼有活力，萬物都正滋潤著新鮮的空氣，這時這一切都成了我心中最甜美的一幅框架，我彷彿看到了我五彩的人生和一種對未來的希望。
中午推開窗戶，萬物都接受著太陽的光照，小花、小草在太陽光的烘烤下仍然堅守在自己的崗位上，一刻也不敢放鬆，連在田間仍然勞作的農民都認真的在做自己手中該做的事。他們的臉額上的汗滴在太陽光的照射下顯得金光閃閃，這一幅動人的圖滋潤著我的心田，甚至透過這個窗戶我可以瀏覽到我絢爛的人生。
可是到了晚間，我看到夕陽漸漸落下，聽著窗外那悲傷的蟬鳴聲，看著一片漆黑的窗外，我的心陡然落了下來，似乎透過這個窗戶我只能看到一幅悲傷的，死氣沉沉的圖畫，這時我會使勁的推開窗戶，因為這個窗戶彷彿束縛著我沉沉的心，我感覺我被烏雲籠罩著，不能透氣，似乎連這個窗戶也變得陰森起來了。
生活中並不起眼的東西有時卻承載著人的情緒，也許，我們需從更平和的心態去觸控和感受我們身邊並不起眼的東西。
微風揚起幾多情 篇8
高三作文 ,864字風用舞蹈輕輕滑過世間的每個角落時，掀起了層層情思。風以其獨特的形式演繹著她的故事，抒發著她的情感，從春到冬，從古至今。
輕輕的東風，料峭的春風，急速的晚風，狂暴的颱風的背後都是無限的情，是風情萬種。
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”小樓的東風吹起了李煜的亡國之思，吹起了他的寂寞。南唐的滅亡將一抹寂寞的灰色添在他的心頭，卻賦予了他極盛的才情。縱有才情又如何？寂寞被風吹起，思國之情更被風揚起。此時在他脣間吟唱的不是優美的詩賦旋律，而是亡國之思的悲痛。
“料峭春風吹酒醒，微冷”，料峭的春風吹醒了醉酒的蘇軾，更吹冷了他的心。官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，無情的現實冷卻了蘇軾的滿腔熱血。他不再有“微風過，小荷翻，榴花開欲燃”的閒情、“大江東去，浪淘盡”的豪情，有的只是酒醒後的身心俱冷。“歸去，也無風雨也無晴”，那是他心碎後的解脫。料峭春風吹起的不止他壯志難酬的悲痛，還有他欲迴歸自然、寵辱偕忘的釋然。
她曾有“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的豪情，她也曾有過“興盡晚回舟”的清爽笑聲，卻早已不堪“簾卷西風”、“晚來風急”的“冷冷清清”。南渡之後，那國破家碎的際遇形成了她心中的塊壘。曾幾何時，寒風漫盈衣袖；曾幾何時，寒風揚起了家仇國恨無數。這仇，是雙溪蚱蜢載不動的滿腔幽怨；這恨，是“恨非生男兒，不能躍與揮戈，馳騁沙場”的深沉慨嘆。此情無計可消除，才下眉頭，卻又被風揚起在心頭。
颱風呼嘯帶來災難，急速的颱風像一隻凶猛的獅子，張開血盆大口，民眾的房屋倒塌了，親人離散了，然而來自祖國大陸的關愛來了，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，大陸人民對臺灣同胞的關愛如細雨滋潤心田。古老的風鈴開始變奏，敲打出動人的和諧之歌，傳遞著血濃於水的手足之情。颱風揚起的是悲痛，然而關愛之風、和諧之風揚起的卻是手足情深。
風似一架風琴，揚起春的和煦，夏的躁熱，秋的蕭瑟，冬的寧靜；風似一抹霞光，揚起山的蒼翠，水的柔美……
風若遙遠的迴音，在歷史的長河、當今的盛世尋尋覓覓，揚起泱泱大國多情兒女的情感幾多。風兒揚起幾多情，你感受到了嗎？
岸邊回憶未來 篇9
國三作文 ,886字我是一隻孤單的魚，遊在一條已經不再清澈的河中，河面上漂浮著泡沫、垃圾，遮住了溫暖的陽光。生活在寒冷、渾濁的水中，我很悲哀，寂寞無人理解。
我是花季少年，從小被人捧在手心，不是我不知足，我只是不喜歡現在生活的方式，而是渴望一種更刺激、更現代的生活，比如走到哪裡都應該隨時帶一臺筆記本，比如只要我喜歡，“探月X號”隨叫隨到，帶我去月球上玩一圈，再比如，高科技觸手可及，讓一切本該動手做的事都簡單成了按鈕……
請你們不要以為魚兒是不睡覺的，我會睡覺，即使我無法閉眼，我還會做夢，我總是睜大了眼睛做夢，總是夢到一個男孩子，他生活的地方，有著清澈見底的河水，那裡的魚兒，可以自在地暢遊。我夢見它們的時候，睜著眼睛，所以我一邊看著渾濁的河水一邊夢著清澈的河水，然後我一直為自己哭泣，但是沒有人看見我流淚，因為我生活在水裡。
每次我對媽說我想象的那個世界，媽都會說：“別做夢了！”其實，我真的做過這樣一個夢，我夢見一隻魚，它生活的，就是那個我夢寐以求的未來，為什麼它可以生活在那個地方，而我卻不能，真是悲哀。每次做夢，都從簡單、快捷的生活中醒過來，因此我不斷嘆息，為什麼那個夢中美麗的未來離我如此遙遠。
天已黑了，我卻遲遲不敢入睡，因為害怕又夢見那個美麗的地方，會使我更難過。所以我一直不停地遊……這條河中，有我的兒女，但我根本無法看清它們，我只能孤單地不斷地遊，直到筋疲力盡，終於，我沒有再游下去的力氣了，隨著一聲悲嘆，我的身體翻轉了過來，浮到了水面上—最後一秒，我看到一縷慘淡的陽光，我的心回到了那個夢中。
我渴望著那個世界快點出現在我身邊，渴望我能生活在那個世界，那個美麗的未來。一天兩天，一年兩年，時間流逝，環境也在改變，它正奔向我夢中美麗的未來，終於，在垂暮之年，但夢想的實現，帶給我的不是歡樂，而是滄桑，曾經那個最美的城市，現在卻不是因為我看不到清澈的河流，看不到暢遊的魚兒。我走在河岸邊，驚奇發現那條几十年前夢見過的魚，當然，它沒有如此長的壽命，這一定是它的兒女，我知道，其實它們一定想回到過去，和我一樣，回到那個夢中最美的地方，因為那兒，有條河在靜靜地淌著。
多情最是那細雨 篇10
國二作文 ,705字此生最鍾愛天空飄落的細雨，她總是粘著你，護送著你，所以她在時，身上總是溼漉漉的，外面仍飄著她的身影，你也只能無奈地笑笑，責備她的‘頑皮’。
十多年了，她也一直這樣陪伴我，陪伴著千千萬萬的人，在她的引領嚇，一起看莊稼發芽，一起看柳條抽綠。
初夏之時，與母親一起到了廣州，那兒的雨來的迅猛，打在傘上框框作響，我是這般愛雨，也索性不出門，不多時，水泥面上，便積了很多水，我站在窗邊，俯視下面，一個婦女，指揮孩子們將雨水掃出去，那時雨已經停了，我看著這般情景，有些羨慕他們。幾個男孩子，在水中淌，那個婦人趕忙摟在懷裡，絮絮叨叨的說著什麼，幾個女孩兒也正想玩水，卻被指了回來。我感到一陣譁然。
在廣州待了一段時間，夜晚，有時候會下一點柔和的小雨，母親便會抽空陪伴我們，在一個古色古香的巷子裡穿行，“雨！”我驚呼。這個時候的雨，柔柔的，我上前去接，母親微笑的望著我，古巷在雨色中更顯莊重與美麗。原來他鄉的雨也可以這麼柔和！
一次，與朋友相聚，我說起雨，朋友驚奇地說：“你那不是水鄉嗎？”我到底告不告訴她，有時十天半月不見一絲雨，那種日子多難熬。
父親驅車送我們回家，在進入城區時，“雨！”我讚歎著。沒想到，她會以這種方式來迎接我。父親將雨衣給我，出了車，顧不上休息，我在雨中穿梭，父親無奈的笑著說：“多大的孩子了。”我笑著，開心地望著它們，心中蕩起久違的親切感。
回到家時，爺爺接過衣服：“你咋把雨給帶來了？”婆婆說：“喝碗粥，暖暖身子喲。”我含笑地望著他們，窗外，雨敲擊著窗戶，卻倍感溫馨。
後來，三月的楊花，我的生日也到來了，雨，輕輕的飄落，而後太陽若隱若現的，在三月，這是極少見的，我感謝這場雨，給了我雪花般的讚歎。
永遠多情，永遠創新 篇11
國三作文 ,1416字在電影《終結者》中，機器人和人類反目成仇，它們像人類一樣戰鬥，打碎了人們對於“機器無償服務於人類。"的美夢，彼時硝煙四起，人工智慧的悲劇實在諷刺。
然而，蘋果公司的總裁庫克，在預測人工智慧前景時卻說，“我不擔心人工智慧讓機器像人類一樣思考，我擔心人類像計算機一樣思考從而失去價值觀和同情心，罔顧後果。”可見，其實人們的多情也有它的用途。萬事因人而異，而我們應該做的是有獨一無二的價值觀。
誠然，如果人類的像計算機一樣準確思考，從此不偏不倚的工作，那麼數學界許多難題，比如“哥德巴赫猜想”也許都可以迎刃而解。但是人類會被無數的資料壓垮，負荷，我們會永遠被拘泥於模式化的固定思維當中，從此不斷地失去，失去創新的勇氣，甚至愛恨的自由。我們生活中不再有情懷存在，不再有“一蓑煙雨任平生”，再也看不到清風明月，看不到小酌疏葉。因此我們永遠不可以沉溺，失去思考，像計算機一樣的。我們是因為價值觀和同情心而成為人，也是因為這些而成就一個人。
計算機永遠不會犯錯，但是人類需要不斷地犯錯。是我們不斷地學習，我們不斷地錯誤，無數次的成敗，這些人生經歷使我們更深的思考，更完備的研究，慢慢成為更好的人。計算機不需要閱讀，他只需要軟體和晶片，就可以博覽群書。而人類需要閱讀，正如赫爾曼黑塞所說：“你所讀過的書都不能帶給你好運，但他能讓你悄悄成為你自己。”書中自有黃金屋，書中更有顏如玉。人類的閱讀賦予我們的不僅是知識，更是一種心得，是一種情懷，是我們獨一無二舉世無雙的價值觀。因此，我們不應該有慣性思維，像計算機一樣思考。我們應該及時學習，培養自己愛這個世界的能力。定期清零，不繁瑣壓垮。我們要保持善良，永保赤誠。
哈佛大學校長曾經用半年的時間外出遊歷。他告訴家裡的人不要去找他，他會每星期報一次平安。然後他徹底拋下了哈佛校長的頭銜，在餐廳做服務生，做加油站的工人，在農場裡揹著主人吸菸。還有半年的時間為自己復了一次位，忘掉許多煩心的事情，成為一個嶄新的偉大校長。
在當時很多人眼中，這是一種浪費生命，沒有實際價值的事情。但是這位校長卻說，“回到崗位上非常美好，我又能夠賺像原來一樣多的錢了。但是同樣的，我也學會了同情和珍惜。”
在鼓點越發變快的今天，我們何嘗需要定期清零呢？我們也需要這種勇氣。當人腦像電腦一樣記錄資料，人類正需要一種取捨，適度收放，才能夠柳暗花明。
艾蘭圖靈在二戰的時候破解了德國的密碼，拯救了千萬人的生命。這是因為他敢於挑戰計算機，他的計算機有著截然不同的思考方式，因此他戰勝了它。從此，他成為了一個黑色的數學家，近代計算機理論之父。
白巖鬆曾經說，現在中國出不了一個牛頓。因為當一個蘋果砸到你的時候，多數人的反應是咒罵幾句，或者是直接把它吃掉。而牛頓這樣不斷突破，敢想敢做的精神，已經成為白巖鬆口中，中國人少有的思維。正因為這樣，我們才更需要改變。
季羨林曾經在德國留學10年，朋友們都勸他不要再學那麼多複雜語言，不如考漢語，文憑更重要些。但他不依，他用10年的時間學會了九種外語，更成了全世界僅有的20個懂得亞歐吐火羅文的人之一。
我們在現在生活中不斷得到，同時不斷失去。像史學家林語堂常常說的那樣，只有做到寬容，常懷同情心，樹立這樣的價值觀，才能夠讓歷史真的成為必然。在這樣的代償問題上，林語堂的視角永遠不會過時。他會永遠都創新，所以我們也要創新，要延承文化。
總而言之，我們應該做一個多情的創新者。在計算機時代永葆一種情懷。
在這薄情的世界多情地活著 篇12
國三作文 ,888字人們評價計算機程式，是以結果為導向的；一個程式編得好不好，取決於執行結果是否正確、處理過程是否簡單直接。而如今，有些人開始以同樣的思維，同樣簡單粗暴的方式，評價一個個活生生的人。當今頗受推崇的精英文化，正褒揚著那些做事“絕對理智”、“不累於兒女私情”的社會精英。
當然不能完全否認這樣的行為準則，但若僅僅簡單地判斷“利大於弊”而不考慮對人情道德的傷害，未免太過讓人心寒。
舉一個廣泛用於影視作品的真實案例。一家規模不大卻容納了幾十個孩子的孤兒院，地處有待開發的地區中央。房地產老闆大手一揮，蠻橫地將其夷為平地，留下手捧賠償金的無助院長和哭泣著的孩子們。房地產老闆的邏輯思維又似乎很有道理：“我用拆除一棟房子的代價，換來了地區的繁華商貿，我甚至是偉大的呀！”
可他不曾設身處地地想一想，如果那房子裡住的是他八十歲的老母親，他還能不能理直氣壯地大手一揮？他僅僅從可觀的物質結果的利與弊思考問題，而缺乏同情心和正確的價值觀，他不明白一個家的價值。
因此，蘋果總裁庫克才會發出這樣的感嘆：“我更擔心人像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧後果。”
當社會開始淡化人性和價值觀的意義，我們是不是應該停下來思考：舊金山什麼讓人區別於冷冰冰的機器？
蘇格拉底的答案是：“美麗燦爛的人性。”曾有一位“耶魯哥”，他從名校畢業後，毅然放棄了好企業的工作機會，來到偏遠的中國農村，立志改善那裡人的生活。他赤著腳在水渠裡勘察，戴著草帽在烈日下規劃公路。他說：“我接受不了一個現實：當我西裝革履德大談對外貿易的同時，有人還未享受到經濟規劃的一丁點兒福祉。”悲天憫人，即使每一位偉大的人類具有的品質，這也是及其所不具備的閃耀光輝。
當鍵盤俠以“可憐之人必有可恨之處”為由毫無顧忌地言語中傷時，當精緻的利己者以此來牟取利益，那他們都曲解了這句話的含義。重要的是“可憐”，恨也是恨鐵不成鋼。
只有當人們將同情心、良知、責任……這些無形的正確價值觀取向融入自己的思考、抉擇因素，才是立足於“人”去思考，才不枉人類千年的發展。從個體到群體，請給這個日益寒冷的世界帶去一絲溫度。
請你在這薄情的世界多情地活著。
珍惜身邊的情 篇13
國小二年級作文 ,268字身邊的情，說多不多，說少也不少，大致可以分為四種：愛情、友情、人情、親情。從我出生到現在，這些情都在我身邊出現過。
首先是愛情，這是一種非常奇妙而又神祕的情。我哥哥曾經失戀過。那時，他經常帶他女朋友來家裡做客，我卻不知道哥哥為什麼對陌生人這麼好，天天哄她，天天陪著她，而哥哥說她是他世界上最重要的人之一，那就是戀人。
當時的我只是粗略的得知了關於愛情的資訊，一心想著考試便不再深究。可當我聽到班上有人在戀愛時，就無法再正確認識這個世界，愛情是什麼，是一個人的義無反顧，更是一個人的無窮的力量。
友情是出現在身邊最多的，處處都存在著友情。
珍惜身邊的情 篇14
國小六年級作文 ,588字身邊的情，說多不多，說少也不少，大致可以分為四種：愛情、友情、人情，親情。從我一出生直到現在，這些情都在我身邊一一放映。
首先是愛情，這是一種非常奇妙而又非常神祕的情。我哥哥曾經失戀過。那時他常帶女朋友來家裡吃飯，我卻不知道他為什麼要對外人這麼好，哥哥說，她對於我們來說是個外人，但卻是他一生中重要的人之一。
當時的我只是粗略的得知了關於愛情的一些資訊，就沒有繼續關注。直到我聽到班上有人在戀時，我無法再正確認識這個社會，愛情到底是什麼！有一天，我看了一本書，一個人為了自己的戀人，付出了自己的一切，包括生命，我才明白，愛情的力量多麼強大啊！
說完愛情說友情。友情是在我身邊重新最多的。我害怕得到友情，只因無法承擔離別的痛苦，所以，我只交能一輩子走下去的，要麼就當是雲煙過客。班上的同學天天勾肩搭背，口口聲聲說是兄弟，可大難臨頭了還是各自飛。
身邊充滿著危機，但有朋友在，就不用害怕，他們會給你勇氣，給你力量，甚至會幫你承受。
而人情存在友情、親情之間。是人們口頭上常掛的一種情。每逢過年，家人們都說是送人情，但我懂，這只是一個形式，走走過場而已。
親情讓我感到最心痛。我已經親眼見過兩個人在我眼下死去，我害怕再見到那種場景，可爺爺奶奶非常淡然，說不久，再空幾年，他們也要離開了。我心如刀割，只得將痛苦藏在心底，
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人總是要離開的，而身邊的情卻長存！
多情的雨真美 篇15
國小六年級作文 ,470字從悠悠揚揚的雲中，從夏先生的衣袖中，多情的雨，插上翅膀，落下來了。雨，多情的雨，綿柔的雨，盪漾在空中，如同一層輕紗，披在了天空之上。
雨，落在了草地上，就如同落入了大海一般，它默默滋潤著綠地，使青草更茂盛了；雨落在了屋簷上，它輕輕撫摸著每塊磚瓦，使原來的粗糙變得潤滑許多；雨落在了樹葉上，它浸入了葉子，把每一片樹葉的葉脈都慢慢梳理平整、光滑；雨落到了正在怒放著的野花上，它在花瓣上滾過來，滾過去，使原來就紅豔的野花變得富有光彩。
雨在繼續下著，它在不經意間給大自然帶去了很多：給浩瀚的大海一聲呼喚，給渺小的塵土帶去滋潤，給溪邊的石頭一些清爽，給原就美麗的世界，更帶去了一片生機。雨還在下著，老人們搬出小凳子，就坐在屋簷下觀賞雨景，門前的青石板路瀰漫著一股清香。再聞聞原來有些沉悶的空氣，也清新許多了。天空中瀰漫著一層水霧，接上一滴雨，感覺涼絲絲的，滑滑的，過往的行人也不必打傘，雨很小，就如絲綢般，一絲一絲，使人感覺很柔，也很虛幻，如同進入了瑤池仙境一般。
雨，你能讓大地重現生機，你能驅散夏日的燥熱，你，便是生命之源。這多情的雨，你真美。
讀《銀湖岸邊》有感 篇16
讀後感 ,465字世界上有太多的人膽小，讓我們勇敢的起來吧！
這篇文章講述了這一章節：在一個夜黑風高的夜晚，突然一個巨大的黑影出現在羅拉麵前。她握緊凱莉的手，毫無懼色的安慰凱莉，她大吼一聲：“跑！”原來那個黑影是一匹高大威猛的狼，狼不停的嚎叫，她倆一直在草原上跑，終於逃脫了狼的巨掌。
讀到這兒，我的心理有萬千感慨！羅拉她才十歲，那麼小的身軀卻有莫大的勇氣！然而在一次打架中，在旁邊有幾個年輕力壯的小夥子。他們不但沒有阻止，還在旁邊大聲叫好。假如有一個人勇敢的站出去，那麼就有很多的人站出去阻止這場打架。叔叔、哥哥你們年輕力壯，難道就沒有勇氣去阻止！你們勇敢起來吧，不要怕，而不勇敢！想想平常，我只要遇到難題，就跑去問媽媽，而沒勇敢的去挑戰！我在新聞上看到這樣一個報道：一個大叔有一個勇敢的心，在火勢凶猛的的情況下，不惜犧牲自己的生命去救一個哇哇大叫的小女孩，這才挽救了一條生命！因為這位大叔有一顆勇敢的心。是因為勇敢！大家勇敢起來，勇敢了，就不會被人欺負了！勇敢了，一切困難都將引刃而解！勇敢了，就不會出現打架事件了！
大家呀！你們勇敢不起來嗎？
岸邊的柳樹 篇17
國小二年級作文 ,329字夏天的太陽像火一樣，把小河裡的水都晒得發熱了。
小猴戴著柳條帽，從小河邊走過。小魚羨慕地問：“戴柳條帽一定很涼快吧？”
小猴停下來說：“是的，我把柳條帽送給你們。”小猴拆開自己的柳條帽，編了許許多多小柳條帽，送給小魚。
小魚戴上小柳條帽，還是覺得熱。他們扔掉柳條帽，遊向小河的下游，因為那兒有一片樹林。
小河裡有隻老烏龜，正趴在河底休息。當一片碧綠的小柳條帽漂到他頭頂的時候，老烏龜慢慢遊起來，把小柳條帽全放到自己的背上。
老烏龜游到岸邊，在泥地裡挖了一個個坑，再拆開那些小柳條帽，把一截截柳枝埋進坑裡。
又一個夏天來了，小魚游回老家。啊，這是老家嗎？岸邊的楊柳青青的，河水涼涼的，遊在其中，舒服極了。
“誰種的樹？”他們互相問著。老烏龜躲在河底，微微笑了。
多情老天爺 篇18
國小六年級作文 ,826字“啊—”我慵懶地在書桌前伸了個懶腰。“哎，外面天氣不錯啊，出去活動活動吧。”我略帶哈欠地說道。窗外此時正陽光燦爛，不失為一個打籃球的好天氣，既然老天爺心情這麼好，我也就“恭敬不如從命”了。想著，便提起電話邀肖科去學校打籃球。
來到籃球場，熱情的陽光早已晒得我熱血沸騰了。我一把抄起籃球，向籃筐宣洩起我的興奮。
“天氣好心情也跟著好”，這話果然不假。在接近三十度的大晴天裡打籃球，常人眼裡不會是一件愜意的事。雖然我已是汗流浹背，但心情卻如同“春天裡的燕子”。一遍一遍重複不斷地投籃、上籃，看似枯燥無味，可我卻樂在其中。在只有我和肖科的籃球場上打籃球，雖然不免有些冷清，但我們倆還是饒有興致地玩起了“一對一”鬥牛。但是，如果老天爺傷心起來，我們倆或許就不會這麼“樂天派”了。
“呼—呼—”一陣陣涼風颳在我們背上，只覺得一陣“透心涼”，我們沒有太在意，殊不知，這已是老天爺傷心的前兆。
“滴答，滴答”，直到一顆顆雨滴滴落在我們身上，我們才有所察覺。抬頭向上一看，呀，剛才還是“紅光滿面”的老天爺現在已經是“黑透了臉”，還不時滾下滴滴“眼淚”。哎呀，管不了那麼多了，還是“三十六計走為上”吧。說罷，我們抱起球就往家跑，我們可不想成為老天爺眼下的“落湯雞”。
誰知，我們才剛離開校門，老天也就傷心欲絕地哭了起來，“眼淚”“劈頭蓋腦”地滴落下來。看來，這回老天爺可“傷”得不輕！
一路上“跌跌撞撞”、“披荊斬棘”、“降妖伏魔”，我終於回到了家。看看身上，已是“血跡斑斑”，老天爺這回可“害我不淺”！
正在我進臥室換衣服經過陽臺時，我不經意地往窗外一看，腦子裡頓時冒出一千個問號一萬個感嘆號，剛才窗外還是“雨滴橫行”，此時卻已不見了蹤影？我可以肯定，在我回家進門的前一秒天還在下雨，可我現在抬頭看看老天爺，卻溫柔得像一匹藍綢子，臉上連一絲“淚痕”也沒留下，再看看“血跡斑斑”的衣服，我無語……
看來，老天爺也是一個多愁善感的人啊！
多情的雨 篇19
寫景作文 ,881字淅淅瀝瀝無止境，滴滴答答無盡頭，飄飄忽忽無目的，瀟瀟灑灑無牽掛，絲絲點點無處歸，稀稀落落無處訴。
雨是無情的。來時轟轟烈烈，鬧得人盡皆知，淋溼了你的頭髮，站染了你的氣息，牽引了你的心神，勾走了你的神魂，等你對他情根深種，難以自拔的時候，等你決定跟他山盟海誓，白首不分離的時候，他便立刻抽身而去，沒有一絲後悔，沒有一絲留戀，沒有一絲猶豫，沒有一絲內疚。
雨是涼薄的。明明前一刻還和你糾糾纏纏，難捨難分，下一刻便和你恩斷義絕，從此再無聯絡；明明前一秒還和你纏纏綿綿，愛得深沉，下一刻便將你無情拋棄，從此再無迷戀；明明前一瞬間還和你親親妮妮，下一刻鐘便和你不告而別，從此鳥無音訊。
雨是寒冷的。溼溼的水汽之中攜帶著陣陣涼氣，絲絲的雨霧之間夾雜著時時寒意，等你的雨傘溼了，等你的衣服溼了，等你的身體冷了，等你的心頭涼了，他也不會有所收斂，不會有所憐惜，不會有所消停。相反，他會調皮的請來陣陣冷風，肆意的對你出擊，直到看你在寒風中發抖，在雨幕中無措，在絕望中熬著，在苦難中受著，他才會因為索然無味而放棄捉弄你，放棄消遣你。
雨是浪漫的。冷風冷雨中，兩顆心交匯了，你用溫柔的雨絲纏繞著我，我用溫柔的目光圍繞著你。我們兩個就這樣，在你模模糊糊的視線中有我迷迷糊糊的臉龐，在你朦朦朧朧心扉中有我懵懵懂懂的愛戀，在你隱隱約約的腦海中有我隱隱綽綽的倩影。你可知，這滿天的雨絲代表著滿心的情意，漫天的雨幕代表著滿心的思念，滿地的雨滴代表著滿心的牽掛，此般柔情，這般蜜意，怎一個甜字了得呢？
雨是孤單的，是仇怨的，是痛苦的，是悲情的。他靜默的墜落，無聲的哭泣，憂愁的訴哭，寂寞的飄蕩浮，無助的徘徊，彷徨的遊蕩。他越孤單越寂寞，眼淚就越肆虐越磅礴，隨著孤單的無限深入，隨著淚水的無限蔓延，他心中的鬱氣會越積越多，怒氣會越積越多，惆悵會越積越多，怨氣會越積越多。那種情境簡直是“悽悽慘慘慼戚”，怎一個愁字了得呢？
世界最可悲的莫過於多情的雨遇上了無情的人，有情的人碰上了無情的雨，於是，真情的雨為了遇上了真心的人，真情的人為了找到專情的雨，他們開始變得易燃易爆，變得痴痴纏纏，變得嗔嗔傻傻。
多情的大自然 篇20
國小五年級作文 ,700字眾所周知，人是有感情的，大家知不知道，就連大自然也有自己的—喜、怒、哀、樂，現在我們就去認識一下它們在各種心情時的表現。
喜
“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。夏日雨後常常見，太陽在西它在東。”你知道謎底嗎？對了，就是彩虹，大自然在生氣時就會下起一場大雨，但有時下完雨後它又開心起來了，於是它就會在天邊升起一座美麗無比的“彩虹橋”供人們欣賞，也可以讓孩子們去踏青春遊，在草地上追逐蝴蝶。彩虹有赤橙黃綠青藍紫這七種不同的顏色，是不是很神奇？
哀
“轟隆隆隆……”這是怎麼回事？怎麼從遠處傳來了一陣陣震耳欲聾的聲響，原來是大自然生氣了，正在對人們怒吼著。不一會兒，它就哭了起來，因為人們亂扔垃圾，汙染了環境，它已經用泥石流、山體滑坡、海嘯……來教訓人類了，而人類還不知悔改，於是它就生氣了，慢慢地又傷心起來了，因為它無能為力，再也沒有辦法阻止大自然的汙染了。
怒
“快跑啊，地震了！”一陣陣人類的慘叫聲傳了出來，原來是大自然看到了這些人汙染環境，就生氣起來了，決定用“七級大地震”來懲罰那些亂扔垃圾，汙染環境的人，讓他們無家可歸，同一時間，它又在別的地方引發了5。3級的海嘯來教訓那些汙染海水的人們，使房子被淹沒了，孩子們只好在家休學。看到這兒，我感嘆道：這就是人類亂扔垃圾，汙染環境的報應。
樂
“快去看流星雨啊！”一陣歡樂的聲音傳了過來，原來是人們知道自己做錯了，不該汙染環境，於是打掃大街，打撈垃圾和浮在水上的石油，幫助大自然恢復了原樣。大自然一高興叫來流星，下了一場浩大的流星雨來，獎勵人們對它的呵護。
大自然感情豐富，喜怒哀樂多，所以我們要愛護大自然，減少自然災害，讓地球更加美麗。