山間的一泓清泉相關作文20篇
山間的一泓清泉 篇1
國二作文 ,980字有這樣一首詩，是對老師形象的刻畫：您腳下的那個講臺，是一座智慧的星座，乘載的是思維，照亮的是青春；您發下的那張笑臉，是一朵耐寒的雪蓮，佔據的是高地，相伴的是白雲。每每讀到這首詩，心中都充滿了溫暖和敬意，從小到大，我都是在父母的陪伴和老師的關愛中一步步成長。老師就像一位引路人，帶著我們暢遊天地，讓我們知道天有多高，地有多厚。當我第一次走進一中的大門，我非常幸運地遇見您—我們的班主任邢老師！
初次見面，您給我的感覺就是幽默、自然，彎彎的、笑眯眯的眼睛，使您看上去總是帶著笑容。以後的日子，我才慢慢明白老師笑容下隱藏的嚴肅認真，我也漸漸由緊張變為佩服。
有一次，考試過後焦急等分數的時候，我按耐不住，便進了辦公室看成績，不看不要緊，一看……哎，這次考的真不怎麼樣。老師先是打量了我一眼，目光又移向成績單，我被老師的目光弄的忐忑不安，心裡像懸了塊石頭。“你這成績……”老師開口“考的不算好啊，你覺得呢？”我的目光有些遊離，囁嚅著不敢看老師，老師又說：“依你這次成績有點失常。”我一下子有些沮喪，有些無精打采。“你的缺點在於不夠拔尖，平時要多練題，不會的就來問，不懂就要問嘛！”老師溫柔的看著我，眼中除了嚴厲還有鼓勵和期待。
還有一次，我因病請假好幾天，落下不少課。老師便利用活動課和午休時間，把我叫到辦公室給我補課。我印象深刻的是一節活動課，老師在給我講題時，臉色蒼白，額頭滲出了密密的汗珠，聲音有一絲顫抖。我擔心地問老師是不是不好受？老師依然用她那笑眯眯的眼睛看著我，搖了搖頭，繼續認真耐心地給我補課。後來我才知道，當時是老師的腸胃痙攣在發作。
您的眼中有愛的教育，有愛的鼓勵，還有愛的溫暖！這種嚴厲而深沉的愛讓我感受到生命的美好，教育的美好！您的目光總是遊走在教室、黑板和在座的我們每一個人的身上，關愛照顧我們是您走進校門的全部，也是您休息時的一份牽掛。無論晨昏，無論風雨，您默默地奉獻著您所有的激情和熱情。在教室的每一處角落，都有您的足跡，您的鼓勵！
一方淨土，洗盡滄桑，一跡粉末，洗盡鉛華。舉手投足間，您讓我們感受到了世間的鳥語花香，人間的真愛善良。泰戈爾曾經說過：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻於完美。”您，就是那山間的一泓清泉，用您那至真至純的愛，洗滌著我們心靈上的風塵，讓我們的青春，純淨自然，您，就是我們心中最美的老師！
語文，我心中的一泓清泉 篇2
高一作文 ,721字語文，如一方淨土，繾綣著無盡的希望；語文，似一縷朝陽，影射著無言的秀麗；語文，像一泓清泉，滌淨著我們情竇初開的花季。
曾幾何時，心中翻騰著多少無知的信念，或許，僅僅只能用無知來闡述這種懵懂的心態。
一度消彌，語文，讓我重拾信心！
記得，那是經歷過許多次失敗以後，我開始消沉，不再掙扎著試圖挽留什麼，讓世事隨意的消磨，時間一天天流過，我卻無力再做什麼樣的無濟於事的挽留了，於是，漸漸發現自己開始自甘墮落，直到有一天，在語文的辭海里，我開始重找回真正的自己。
一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我瞬間淚落，文章主人翁保爾柯察金，經歷地多少次的苦難與挫折，卻依舊鬥志昂揚，用其自比，實在不如，不覺因愧疚而淚落，於是開始了重拾信念的征途，每當我遇到挫折困難的時候，我便會想到保爾柯察金。是保爾，是語文給了我信念的支柱。
歲月懵懂，語文，讓我學會為人處事！
因為情竇初開，所以我不懂；因為歲月匆匆，所以我還未懂；因為正值花季，所以我會時常想要自私的佔有，所以我會經常不顧及別人的感受，才會隨心所欲的自私，時間一天天逝去，現狀還未改變，直到有一天，在語文的引導下，我開始體味生活的艱辛不易。
一篇《雷鋒的故事》，讓我剎那間震撼，文章主人公雷鋒無私無畏，熱心助人，最終把自己年輕的生命獻給了黨，獻給了祖國，此刻才明白，原來我是真的錯了，不該自私自利，漸漸的，漸漸的改變現狀，於是，我發現，一切都不像從前那般的艱難一切遠比原來要好的很多，是雷鋒，是語文教會了我為人處事的道理。
語文；是我一生最愛的受益無窮的瑰寶。
一種信念揭開了歷史的塵封，化解了夕月的日夢；語文，你的魅力無窮，讓我的懵懂有了歸屬。
語文，一泓清泉，滌淨了塵世的喧器……
語文心中的一泓清泉 篇3
高一作文 ,880字“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，張潮在《幽夢三影》中如是說，如此清心和雅趣也只有在語文的詩情畫意中才能被輕輕拂起，泛開層層漣漪。
猶如一泓清泉，語文，將遠古的文化從上游攜來，然後沉澱在鬆軟的河床上，遺落在雜草叢生的岸邊，化為落紅。無情？抑或有情？
倘若拾塊女媧補天時遺落的彩石，看一眼斜照漢家宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的細柳，挑一盞冰心老人點燃的小桔燈，沿著歷史長河的故道溯流而上，去尋覓文學史上的千古名篇—誰都會發現，語文如人們心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的歷程，清涼的泉水如理性的溫存，不止的源頭似綿綿的文思。
清泉不僅有緩緩細流，一路低吟淺唱柳永的“楊柳岸曉風殘月”；而且有湧動的暗流，似為嶽武穆執言—《滿江紅》的寫作，是從小校場的槍尖上起筆，最後在抗金戰場上的石頭上磨出來的。
婉約或豪放，喜劇或悲情，現實或浪漫，都源於這道清泉。“為有源頭活水來”，李太白與杜子美，李易安與蘇東坡，都曾為這清泉注入了無限活力；“海納百川，有容乃大”，楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲無不為清泉提供了前進的動力。
秦始皇的萬里長城抵不住孟姜女朝聖般的一哭，華佗的高超醫術抵不上陳琳凌厲的一筆……不知道這些是悲劇的情節還是喜劇的情節，但語文的仁者光輝並全非理性可比，淺淺的泉水泛起漣漪絕非海洋滔天的風暴可比。屈原、魏徵、駱賓王都用文字的力量震撼過帝王，情感的威力哪裡比不上成吉思汗的彎弓？
語文不同於歷史，她到底是人們心中的清泉，最先薰醉人心。
倘若一直在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了有一種陶潛式的恬淡和曹雪芹式的憂傷，語文也就一直在這樣的南國境地裡咳血，咳出半個華夏；但是，語文決不侷限於此，它還有戰場的風雲，情場的纏綿，官場的失意……因而淺淺的清泉便甚似一塊幽深莫測的水域，不管哪種顏色的文學都註定被流放，流放愈苦，中國傳統的文化之花便愈發馨香。
李商隱，這隻中國最早的春蠶，把千絲萬縷的情思想象為千萬種事物。而他也正如一隻春蠶，在吐絲中將世界幻化，將歷史包容於心中的一泓清泉。
語文，心中的一泓清泉 篇4
國三作文 ,913字語文，我心中的一泓清泉啊！是你，是你告訴我安逸與滿足易成為墮落的溫床，是你告訴我要保持良好的心性。
初次見面時，我在牙牙學語，你像一個七彩的音符從我長著幾顆乳牙的嘴裡跳出，我學著“爸爸媽媽”等溫暖的字眼，不禁對你感到好奇和欣喜。後來你同我去知識的殿堂，在那裡，因為你我又有了新朋友。老師的喜愛和同學的友愛讓我驕傲，下降的成績和我驕傲的姿態使我得到了媽媽的訓斥。媽媽的訓斥藉助於你，你卻讓我懂得了人生的哲理—安逸與滿足易成為墮落的溫床。
我開始瞭解你了，而你也毫不吝嗇地與我分享著祕密與喜怒哀樂的情緒。
與你相處的過程中，我知道你是一個知識淵博，居安思危，勤勉專業的人。你扶持我一路健康成長。爸爸的溫和與寵愛，媽媽的嚴厲與強勢，加上我的不懂事，打造了我叛逆的性格。我與一些不愛學習的朋友打成一片。一次，我們商量去買畫筆，但是錢不夠用。我強烈的虛榮心和領頭的“膽識與氣魄”展現了出來。那一年，我第一次偷偷拿了父母的錢，第一次真正知道什麼是心虛，什麼是錯。事發後，我的固執和自尊讓我抵死不承認，但我的心虛卻被父母看在眼裡，母親第一次打了我，父親教導的話語令我恍然大悟。差點兒偏離了人生軌道。啊！語文，這時候，是你，是你潔身自好的品格影響了我，讓我保持良好的心性，不做違背“人之初，性本善”錯事。
我們漸漸熟識了，你教我的七彩音符越來越美麗，毫無保留的送給我。我自然是不推拒，微笑的點頭收下。你已陪我度過無數個春秋，在這無數的歲月裡，你單純善良又正直，複雜多變又神祕。我看到你潔淨而高貴的紫色靈魂，我想我已經愛上你了，當我微笑著面對著你，伸出雙臂想擁抱你的時候，你，微微的笑著，不說話，身影逐漸遊離、遠去，我彷徨，我失錯，我不安的望著你，你化作一道彩虹般的夢竄進我的心房，揉碎在浮藻間，叮咚成一泓清泉叮鈴在我心園。從那之後，我便知道。即便以後我是一個人了，也不會感到孤獨和寂寞。因為你默默守護在我身邊。
現在，你陪伴著我走在充滿荊棘的道路上，坎坷的求學路上你伴我追求夢想。曾經像顆流星偏離了軌跡，沒你的萬有引力迷失在黑夜裡，多麼慶幸我們美好的相遇，
世界上所有的事情都在變。但我知道，你是那泓一直守護著我的清泉，不離不棄。
語文，心中的一泓清泉 篇5
國三作文 ,753字語文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語文表達。
語文是心中的一泓清泉，她湧出泉水清澈如一，將人情世故毫無保留的流露出來。
語文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。
語文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風風雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰馬嘶鳴，五千年的拳拳詩意。
語文帶領我們走進古今中外，帶領我們穿越於古今與未來，帶領我們走向外界和內心。
語文教會了我們—成功出於勤奮。高爾基說：“天才出於勤奮。”卡萊爾說：“天才就是無止境的，勤奮的努力。”我國著名的數學家華羅庚也曾說：“只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。”偉大的思想家孟子也說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
語文記述歷史，教會我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業的寬容之心；是李世民重用魏徵開創貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛子之後對彭德懷的微笑；是中國在抗日勝利之後開啟的融冰之旅。
有了語文，才有了夫妻之間“山無稜，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火海”的從容與鎮定，才有了遊子“人在江北，心在江南”的思鄉情緒，才有了“慈母手中線，遊子身上衣”的慈母深情。
因著語文，才有了現在的中華優秀傳統文化，對聯、歇後語、詩詞、字謎……
今有邱少雲身體著火紋絲不動，古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；今有餘光中因兩岸分離的鄉愁，古有馬致遠的《天淨沙秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯。”語文貫穿古今，流通中外。
語文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋潤著我，滋潤著我們。
語文，我心中的一泓清泉 篇6
國三作文 ,761字語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目，它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使飢寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。
有人認為學習語文是枯燥無味的，但當你認真品味語文後，你會發現，語文是非常有趣的。既有“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達樂觀，又有“採菊東籬下悠然見南山”的悠然閒適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。
對於語文的學習，我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時期，陶淵明辭官回鄉後，有個少年向他求教讀書的妙法，陶淵明並沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀
察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉睛的瞧著，直到眼睛盯得痠痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最後笑著對他說：“禾苗是每時每刻都在滋長啊！只是我們肉眼察覺不到，讀書學習也是一樣，
知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺。”是啊，知識的海洋是無邊無際的，而我們每個人的知識是有限的，要想學好語文，就必須學會積累。
語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種複雜的情感，如果沒有語文，現在的我們將是一個多麼冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻，學會了幫助別人，學會了和別人團結合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。
語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
語文，心中的一泓清泉 篇7
國三作文 ,716字聽，泉水嘩啦啦流動的聲音；
看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧；
感，閉眼體會著大自然對萬物的噓寒問暖。
清晨，帶一本精緻的抒寫著我對語文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優雅得讓我浮想聯翩。語文啊，你就是我心中的那一泓清泉。
語文，你用你的大度充實我們貧乏的詞量；
語文，你用你的寬容包涵我們所有的錯誤；
語文，你用你的文采引領我們探索著真奧。
語文，我心中的全部，你是我拋開心扉的傾訴，當我被世間假惡醜所困時，你是我的保護神。語文，你攜手與我看這世間最美的風景，感受世間最美的語言，閱讀這世間最美的文字。
語文，簡短的文字遠不足以表達我對你的敬仰，但，世間最優美的文段也不能夠表達我對你的敬佩！語文，我心中的一泓描畫不盡的清泉。
語文，你帶領我遨遊古今，縱橫八方。無論旅行，還是讀書，身體和靈魂，都走在語文路上！
阿伏伽德羅表達不完的小數點，你可以；拋物線無法抵達的地方，你可以；英文字母不能觸及的精妙，你可以；連科學家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說。
語文，你是清泉，愛你，我才能游魚於水。
語文，我心中的一泓清泉！你引領著我進入至高的精神境界，去品味生活的樂趣，去體會世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長時間才能真正都懂你？你的深度，我該如何去丈量？
忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪裡，春天在哪裡，春天在那清脆的山林裡，這裡有紅花，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……春天在哪裡呀春天在哪裡，春天在那湖水的倒影裡，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
語文啊，你就是我心中的春天，春天裡的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。
語文，心中的一泓清泉 篇8
國一作文 ,487字其實小時候就不是很喜歡語文，以前語文總是要背誦很多枯燥的課文。相比之下，數學只要記住公式、會計算就能輕易拿到很高的分數。我喜歡數學，沉浸其中，冷靜下來去分析，當我終於把那些難題解答出來時，就會有一種成就感。雖然語文很難得到比較高的分數，但慢慢懂得考試的重要，分數的重要，可這些不足以讓我愛上語文。
只是，一直以來，都很喜歡那些字寫得好看、文章寫得好、有才華的人。對古人的詩情畫意更是崇拜、仰慕。
如今人們的表達卻顯得蒼白無力，表達喜愛只是一句簡單的：我喜歡你；表達思念之情是：我好想你；夸人美麗只有：你真漂亮……而古人的文字就不會這般空洞。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”的表白是含蓄、令人心動的。“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。”把相思之深之苦表達得淋漓盡致。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”有著說不盡的千嬌百媚。“海記憶體知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”是多麼感人的深厚友誼。
原來不是不喜歡語文，只是以前不瞭解它。以前覺得漢字是全世界最難寫的，後來發現原來漢字才是世界上最美的。
我心中的一泓清泉 篇9
國二作文 ,718字求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”
——題記
老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解；當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們後果的嚴重性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？
老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮鬥，這樣才會離我們的夢想越來越近。
老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大！
在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背後的默默的支援、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。
在教育的平凡崗位上，老師們灑下一顆顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標；在探索的漫長征途中；他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現出的中華民族高尚的情操！
軍訓我心中的一泓清泉 篇10
高一作文 ,1401字燦爛明媚的陽光，映照在我們每個人的臉上。此刻，為期一週的軍訓生活不知不覺就要結束了，然而它卻留給我們很多美好的回憶。
那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那氣勢恢弘的口號，無一不展示我們的訓練成果。是的，短短的六天，教會我們的恐怕不只是簡單的立正、稍息、蹲下……更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
在訓練過程中，教官教著我們做各種動作。可剛開始接受訓練的我們，顯得笨手拙腳，我們的動作是極不標準。看閱兵式裡面的軍人做各種動作時，心中都會油然生出一股莫名的敬意。這時我想到，軍人是最可愛的人，是值得我們尊敬的人。
先來說說各種軍式動作吧，至今都忘不了站軍姿時雙腿顫抖的場景。“軍姿”是代表一個軍人的姿態，而軍人肯定是莊嚴無比的。剛開始，感覺還是良好的，可接下的我還是敗下陣來。身體筆直，雙腿夾緊，兩肩稍向後傾……這些動作考驗的都是體力。而對於體力甚弱的我們，怎能招架這強大的陣勢。那時刻我才深刻體會到：很多事情不能只看表相，或許深層出更有玄機！其他的動作也類似於這個差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多時候我都差點就堅持不住，多麼想勇敢地打一聲報告。但是又想想，軍訓鍛鍊的就是我們的意志力，況且訓練還沒結束，我怎麼能輕言說放棄。
我們的教官——周教官，是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧，兩眼放出鷹光，走起路來非常威武的感覺。我們親切地稱他為“小飛豬”。教官開始臉上只有嚴肅的表情，當我們快累趴的時候。我們彷彿感覺他的眼中只有軍令，並不在乎我們的死活。但很快，我們也知道，我們班級的表現非常差，所以令他很失望。當他說出他為我們的差評表現而焦慮地整夜整夜睡不著覺時，我們瞬間感覺自己太過自私，並沒有太照顧他人的感受。要知道，當通知全體原地休息時，我們都會嘆氣似地坐下，而唯獨教官沒有一屁股坐下。他只是無奈地看著我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什麼。休息期間，他教我們唱歌、拉歌，歡聲笑語飄滿整個操場，彷彿那個時候，喜悅幾乎是掛在所有人的臉上。
最後那一天，高一新生舉行跑操比賽，教官說我們幾天的成效將在這一天得到成效，千叮嚀萬囑咐地對我們強調該怎麼做。為了讓我們的表現更佳，他竟然一個動作重複了五遍。我們班級頓時重拾信心，一定要爭取拿到獎項！這次，我們在主席臺前聽著教官的指揮，我們全體步調一致，緊跟口令，最後到跑操表演結束，我們自己都歎服。到宣佈獲獎班級時，名字都是由低往高報的，可報了這麼多，我們班級的名字一直未聽到，我們徹底絕望了，心裡只是想教官該會有多麼失落。可突然，主席臺上的教官說剛才露了一個名額沒報——“第6名，十七班！”我估計當時我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當時的我們的高興和激動是無法用語言形容的，簡直比自己得了獎還要興奮一些。偷瞄教官一眼，他還是一副嚴肅的表情。突然，他轉頭對我們大叫一聲“別吵”，自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了，團結就是力量！教官我們沒讓您失望！
山沒有懸崖峭壁就不再險峻；
海沒有驚濤駭浪就不再壯闊；
河沒有跌宕起伏就不再壯美；
人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓裡的一顆星！軍訓，謝謝你，你是我心中的一泓清泉！
行路上的一泓清泉 篇11
國三作文 ,720字以前坐汽車是沒有固定座位的，車子一來，人們擠著先上車去找好位置。在這個“人人為自己”的時代裡，我竟然見到了一個不一樣的姐姐。
國慶小長假，汽車站裡人潮湧動，我好不容易在夾雜的人群裡找到了班車，慌忙坐下後長舒了一口氣。
車子行駛在寬闊的公路上，路邊的一棵棵楊柳飛快地向後退去。遠處的莊稼一壟接著一壟，錯落有致地伸向了那天際之間。微微凸起的小山丘若隱若現。藍得透亮的天空，掛著幾朵白雲，慢慢悠悠地飄著。車子穿過一個個山洞，跨過一座座橋樑，行駛在這如畫的征途中，我的心情也跟隨著愉悅了起來。
突然，一陣哭聲在車內響起，我皺眉循聲望去，是一位婦人懷中的孩子在哭，孩子的張牙舞爪的手腳揮動，身體繃直不斷地向上挺起，粉嘟嘟的小臉蛋有些發紫。這哭聲使周圍空氣驟的燥熱起來，那婦人也急得滿頭大汗，抱著孩子使勁兒搖晃著，可不管她怎麼哄，小孩一直在哭鬧。
哭聲引來了乘務員，乘務員皺起眉頭卻也束手無策，不知如何處理。有乘客向她建議開窗通風，許是太悶，孩子呼吸不暢。婦人無奈，輕輕轉頭向四周看了看，像是下定了決心般拍了一下最靠窗的一個男人，禮貌地詢問能否換一下座位，男子立即粗魯地拒絕了，並不斷地指責這母女影響了全車人的休息，嘴裡喋喋不休地嘟囔著，孩子的哭聲更大了。
這時，前排一個年輕的姐姐站了起來，走到婦人面前輕聲說：“阿姨，到我這兒坐吧”。婦人感激，乘務員也幫忙打開了車窗，微風徐徐，帶來了一絲絲清涼。孩子不哭也不鬧了，瞪著一雙烏黑的大眼睛看著婦人和年輕的姐姐，笑了……
我看著這一幕，心情也變得舒暢和美好起來，像一泓清泉在心間流淌。願這股清泉，流淌在這個浮躁社會的角角落落。
心中的一泓清泉 篇12
國二作文 ,1435字清泉，不是驚濤駭浪，令人膽戰心驚，不是高山流水，飛流直下，震撼人心。清泉是滋養生命，滋養心靈的。
第一次對水有所感觸，是在好多年前了。那一天，我看了電影《泰坦尼克號》，裡面除了動人的情節，最令我一向深刻的就是那猙獰無比的海水了：在風雨雷電中，近十米的滔天巨浪一刻不停地擊打著船隻，冰冷的海水不斷折磨著落水掙扎的人們，不僅如此，狂風呼嘯，掩蓋了所有的呼救聲，電閃雷鳴，奪去了人們最後的、求生的希望。我只是在想，水為何如此恐怖、如此無情？
一年多前，我又去了浙江，爬了一座叫神龍川的山。
山的海拔不高，景色卻著實可嘆。就拿半山腰上的巨型瀑布來說吧，頗有“仙人翻桌”之勢。我一看，就入了迷。飛瀑入潭，水花高有數尺，發出雷鳴般的轟響，潭的四圍，青樹翠蔓，好一個相輔相成！然而，我又突然回到現實，望那瀑布沖刷過的地方，竟愣是沒有一條魚，甚至沒有一葉小小的浮萍！是啊，我們之所以認為瀑布是瑰麗的，正是因為它的猛烈與周圍景物的強烈反差兒的來的呵！然而，它在滋養周圍生命的同時，又何曾在意過腳下的生命？我略有失望的離開了
到了山頂，我終於看到了一個柔和的、秀麗的東西了：在古木之下，佛廟之測的草叢裡流淌著一股清泉。一切都是如此安靜，遊客們交談甚少，鳥鳴也是偶爾。連最小的孩子也不叫喊，似乎誰都不願破壞這祥和的氣氛。而我卻是循著那清脆而微妙的水聲找到它的。水生首先在遠方，細的不可捉摸，微得難以分辨，像是春雨淅瀝，引人入勝；帶走近些聽，又似銀鈴般歡快、清脆，好奇的本性使我的腳不根本停不下來，等我聽到那聲音轉為夏夜的大雨，甚至是巨大的怒濤，再看看遠處的山峰，不禁想起那句：“峰巒如聚，波濤如怒”時，才驟然發現，那泓清泉已在腳下。
我不知道它從哪來，想必是來自那遊者不可觸及，更高更神祕的地方；我也不知道它流向哪裡，恐是一直流到山腳。但我看到，它所流經之處，遍地鮮花綠草，它連綿不絕，源遠流長，我便心想：“這應該就是整座山的生命之源吧！”導遊說，這水可以喝。我一嘗，甜甜的，從嘴裡留到心裡，彷彿整個人心情都舒暢了起來……
人們常說水是生命之源，但水也同樣可以以巨浪的形式奪走人們的性命，以飛瀑的形式將生命扼殺於搖籃之中。所以我更加覺得，做水當做一泓清泉。“那麼，生命中的清泉又應該是什麼樣子的呢？”我又不由得陷入沉思。
生命中的清泉應該是能夠讓我們的生命之樹鬱鬱蔥蔥，生命之山生機勃勃的一股精神力量啊！這種力量將以平和的方式，像一泓清泉般滲入並灌溉我們的心靈。就拿我來說吧，它是啟蒙我，教會我走路、自己吃飯甚至是寫字的父母，他們教我作畫，讓我學會創新；他們使我養成閱讀的好習慣，擁抱文學；他們帶我一起鍛鍊身體，他們給我灌輸正確的做人準則，使我身心健康。它也是無私奉獻、無怨無悔的老師，給予我知識，使我身上書香四溢，他們進一步對我進行思想教育，使我的人格完整化，讓我不會迷失在黑夜裡。它也同樣是我的好朋友，他們如親人般對待著我，當我犯錯時，他們會毫不遲疑的糾正我，雖沒有師長規範，但卻最容易使我接受。
此行令我的感觸太深了！眼前的清泉，已超越了徐志摩筆下的“天上虹”的境界了吧，它彷彿化為人形，成了一位知識淵博的人生導師，巨人般矗立在我的面前，在我的心裡，我想，心中有這樣一泓清泉為我指路，我便一輩子都不會迷惘、彷徨，我的心靈永遠不會乾涸。
生命如一泓清泉 篇13
國二作文 ,818字生命如一泓清泉，清泉之美，在於流淌；生命之美，在於成長。
生命如一泓清泉，源頭處沒有一點汙染。童年的我們無憂無慮，笑容燦爛，生活就像水晶般透明，沒有任何苦澀的內容。
生命如一泓清泉，年少的我們如山間樹下流動的小溪，清澈見底。綠樹為我們遮擋著陽光，是溫馨的家；大山教我們勇往直前，是嚴厲的老師。我們在成長的路上會遇到些困難，就如錯亂的山石，想擋住溪水。可溪水會繞開山石，繼續流淌。我們也應該這樣，以冷靜智慧的方法度過難關。
生命如一泓清泉，青年時的我們如乘勢的水流，不希望有堤岸的存在。我們渴望像水一樣流動，流出父母的懷抱，流離家庭的羈絆，流入一篇陌生的天地，去尋找生活，尋找值得終生追求的事業，尋找真正的愛情，和我們所愛的人合二為一，終生相守，就像兩股清水，融合得了無痕跡。
青年時我們陽光活潑，以為這個世界像我們一樣的清澈，便一頭扎進去，卻發現所到之處和我們想象的有所不同，有清流濁流，有暗流激流。我們常常不由自主地被挾帶著向前流動，或平緩，或湍急。流向什麼地方，我們都不得而知。我們對未來感到迷茫。有時候，我們依然能保持一泓清泉的情懷，儘管有許多痛苦和迷茫，但仍保留一份高潔；我們有時也會失去自己的本色，變得渾濁激盪，有時甚至會同流合汙，完全迷失自我。
生命如一泓清泉，需要流動。讓我們開啟心靈的堤壩，融入溪流，匯入大江，奔騰入海。也許我們會變得渾濁，也許我們會被暗礁撞得遍體鱗傷，但我們的生命將奔騰不息，變成大海不可分割的一部分，在浩蕩之中再次變得清澈，變得博大，變得寬闊無邊。在陽光的照耀下，我們的生命會進一步成長，我們可以升騰為天上的雲彩，在天空中自由飄蕩，也可以在需要時化做雨露，給乾涸的土地以綠色的希望。我們可以滲透在每一個生命成長之中，然後再次化為一泓清泉，給自己一次次的夢想，經歷一次次驚喜的旅程，如此周而復始，我們的生命將變成世間萬物的一部分，永遠生生不息。
生命如一泓清泉，清泉之美，在於流淌；生命之美，在於成長！
我心中的一眼清泉 篇14
國二作文 ,732字雙手掬一捧清泉，金色的陽光將其折射出絢麗的顏色，心中不由地升起一股莫名的堅定。
竹製的登山棒，一下接著一下敲擊著泥濘的石階，隔著鞋底。崎嶇的路還是硌得雙腳生疼。抬頭向上仰望，是一條青灰錯綜的天梯，青的，是那由塊塊石堆砌成的階梯，是路；綠的呢？是兩旁生出的密密的青苔以及高大的樹木，這時，在腦海中怕是浮現起了壯觀，偉大之類的形容詞了吧，你或許還在高歌猛進。
可當你已汗流浹背，四肢痠痛，雙腿似有於千斤重而無力移動時，你在壯觀、偉大面前閉了眼，心中可曾產生一種叫退縮的東西？面對薄霧環繞，不知高低的山巒，退縮，有一點吧。
也許此時，潛滋暗長的退縮之緒迷離了你的心，你想到了放棄，可若此時，你猛抬頭，瞥見前頭有一眼細細的清泉在緩緩流淌，你那懨懨的情緒又將如何？反正我是驚喜地叫出聲了的。
那是一眼極細的泉，股股的清泉自石縫中汨汨流出，在石縫的下方匯聚成小小的一潭。欣喜地大步向前，伸手掬一捧清泉，絲絲縷縷的涼意便從指尖遊走於五髒六腑，情不自禁地將一捧甘泉灌入口中，清冽的泉水的滋味在口中漫延開來，似也抹消了心頭的燥熱與膽怯。
這是一眼清泉的力量！我一鼓作氣，勇登峰頂。
這不是一眼普通的泉水，當你在崎嶇泥濘的山路上走過，看到樹林的掩映下一眼細細的泉水，你難道就只覺得它只是泉？難道你就不想到它給人帶來的力量，那種激勵人奮發向上的力量？難道你又不更遠一點想到處在瀕臨絕望的人們，在看到這一眼泉水時的驚訝與喜悅？難道你又不更遠一點想到，這泉水蘊含的，象徵著的困苦中的信念？
這是我的清泉，這是我的信念！那麼，在苦難面前，我又有什麼理由退縮！僅僅是一念，就能使人重新獲得力量，一念信心，一念輝煌！
久久地矗立在這一眼清泉前，我暗暗地握緊了拳頭，苦難，我不會再懼怕，更不會退縮！
語文是一泓清泉 篇15
國三作文 ,593字古人通曉如何賦詩作詞，卻不知何是語文；今人知何是語文，卻不通曉如何賦詞作詩。一生能上幾年學，一輩子能有幾節語文課？我多希望語文叮咚成心中一泓不竭的清泉。
“a、o、e，i、u、ü”，這是多麼悅目的字母；語文，一個多麼美妙的科目。同齡的我們，誰人不是從“a、o、e，i、u、ü”的讀書聲中走來；誰人不是從分辨聲母和韻母中踏來；誰人不是從語文之海中游來。
感謝有你，語文。你不像數理化那麼枯燥無味，你開拓了無知者的視野和幼稚者的心靈，你才是最好的語文老師。你帶領著我們遨遊於浩瀚的語文宇宙，你以己之身為鑰匙打開了通往語文世界的城堡，前方一切是未知，而你已把路鋪好。我與你心知肚明：前輩披荊斬棘後的路比自己摸爬滾打探路容易很多。你將荊棘劈將開來，我隨後緊跟。語文，想說一句—我愛你。
感謝有你，語文。一代酒仙李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪放之仙氣；一代詩聖杜子美“國破山河在，城春草木深”的現實之悲愴；一代女詞人李清照“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸”的悽婉之蒼涼……裝點了我的氣質。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急”的曹子建，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮……，指引了我的追求。我知道，語文，這些都是你的功勞。你讓世人認識漢字，你向全世界宣告：“我，是發揚中華文化的橋樑！”你的豪放，你的志向在我心頭的清泉裡盪漾。
語文，我心中永遠的清泉。
語文是一泓清泉 篇16
國三作文 ,852字你是六月夏天滾燙的浪，你是忽而大雨漂泊的嚮往，你是飛越山川河流的大夢一場，你是莘莘學子心中的一泓清泉，你是—語文。
你是學子們人生中必經的一扇大門，大門裡面是數不清的文化薈萃，你孜孜不倦的傳承中華文化，優秀詩篇著作，為文化的傳承注入新鮮活力。
你的滿腹經綸中有“忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開”的塞外獨特雪景，有“士為知己者死，女為悅己者容”的獨特生命感悟，有李白《三五七言》中“入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極”的美文詩句。
學習你，不僅能通曉古代詩詞，還能瞭解眾多古今中外作者的感悟，陶冶情操。
魯迅的“願中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光”，激勵了多少青年奮進，又將多少在“頹廢”邊緣的學生拽回來。而語文你，讓我們瞭解了眾多心懷坦蕩的作者，這也正是你的魅力之所在。
說到詩詞名句，那就不得不說說歌賦。
歌賦不單單隻指古代的歌曲，也指現代的音樂，一首好的音樂首先要有好的歌詞，而其次才是音調韻律等，而想要打造好的歌詞，需要有足夠的文學功底，語文功底。正如李宗盛的“越過山丘，才發現無人等候，喋喋不休，再也喚不回溫柔”，一個人的經歷得多豐富，語文功底得多深厚，才能寫出這樣的歌，才能只聽到歌詞就能描繪出歌中意境，流連忘返於歌中。張學友的《她來聽我的演唱會》寫的是一個姑娘從年少到結婚至四五十歲的故事，我剛聽到歌詞就被深深吸引。歌詞所渲染的氣氛彷彿除了歌詞本身的言語其他語言難以書寫。陳粒的“若我站在朝陽上，能否堅持走完這一場，踏遍萬水千山總有一地故鄉”，充滿豪邁的江湖意味，網易雲熱評上有人說陳粒的歌有濃厚的江湖氣息。我認為這種“江湖”更是歌詞所營造的意境，歌詞中語文的功績絕對不可抹殺。
語文，你上至詩詞歌賦，下至一筆一畫，每一筆，都撩人心絃。你的每一弦聲波，都化作我心中的圈圈漣漪，悠揚成心田裡的清泉。
語文啊！
母愛我心中的一泓溫泉 篇17
國小五年級作文 ,696字愛是黑夜裡的星星，閃閃發光；愛是冬夜裡的火苗，熊熊燃燒；愛是新生的竹筍，破土而出；愛是茂盛的大樹，呵護著花草……而我認為，愛是一泓泉水，清澈透明，我就淋浴在這一泓清泉裡。
我的媽媽就是這一泓清泉中的水滴。她總愛嘮叨，上學時總要檢查我的書包看看有沒有帶齊所需要的課本。今天穿的冷不冷？上課要認真聽講，不要東張西望？帶夠筆了沒？不要打架哦……每一天都嘮叨個沒完沒了，我都聽得不耐煩了，可後來就覺得這是媽媽對我的愛，心裡溫暖無比。
母愛如水，源遠而流長，這句話說得一點也不錯。記得有一次，那是一個風雨交加的夜晚，風格外的大，我們一家人圍在一起看電視，聊天，其樂融融，歡聲笑語，我有一點感冒，洗完澡後，沒穿外套，就不停地咳嗽，我一點也沒在意。凌晨一點左右我痛哭起來，聲音很沙啞。我終於忍不住了，暈暈乎乎起來找藥，媽媽聽到了動靜，立即穿上衣服，拿著體溫計一量我的體溫，“啊！42度！”媽媽驚叫起來，“千萬別把頭燒壞了。”媽媽也不管現在幾點，叫醒了爸爸，拿著衣服，揹著我急忙跑向醫院，在路上迷迷糊糊地聽到了媽媽發自內心的叨唸：“女兒，女兒，你可知道，你是媽媽的一塊心肝兒，裡要是有個三長兩短，我該怎麼辦啦？”第二天一早，我已躺在醫院，舒服多了，但媽媽已累得疲憊不堪了，可能她一夜沒睡，再加上沒吃飯，看上去憔悴了許多，回到家裡媽媽仍忙裡忙外煮養生湯給我喝，這哪裡是養生堂啊！這分明就是一碗“愛心湯”。
是啊！媽媽是我心中的一泓溫泉，永遠流淌在我心中。
母親的眼裡一汪清泉 篇18
國一作文 ,788字“砰！”我憤怒地摔門而去，頭也不回地走出樓道。
今天本來是我的生日，母親做了一桌子好菜，一家人歡快地談笑著。突然，父親來一句：“哎，你這次期中考得不是很好啊！”我臉一熱，辯解道：“我這次只是數學粗心錯了一道大題，但我這樣還能擠到年級前第三十名，已經很好啦！”母親怒髮衝冠，訓斥道：“你退步這麼多，還敢狡辯！這樣的成績哪能考上重點中學啊？不想讀就早點出來打工算了！”我的心裡頓時湧出一股無名火，氣憤地衝出家門。
一股寒風迎面襲來，樹影搖曳，像個個猙獰的妖怪在我旁邊張牙舞爪。遠處傳來幾聲詭異的嗚咽。我打了個寒顫，裹緊衣襟，加快腳步衝進另一個樓道里，無助地坐在臺階上。
耳邊傳來別人家陣陣歡聲笑語，我不禁淚如雨下。
一小時，兩小時……我眼裡模糊了，心飄到了遠方，一個個鏡頭從我眼前閃過。
每天早上，母親都會起個大早到市場上買最新鮮的豬肉，為我煮一大碗豬肉湯，那香味，令人垂涎；每天晚上，母親都會用她那粗糙的雙手在燈下，洗搓我踢球弄髒的校服；每次生病，母親都會不知疲倦地徹夜守護在我身旁，眼裡佈滿血絲……回想往事一幕幕，我的心開始充滿暖暖的愛意和感動。
“欣欣，欣欣—”遠處隱隱約約傳來母親的呼喚聲，我剛想張口答應，又猶豫地閉上了。望著漆黑的樓道，我多麼希望剛才的那幕不愉快只是一場夢啊！皎潔的月光透過樓道的視窗斜射進來，月光如水，流進我的心靈，把我心中那股無名火和那份猶豫洗得無影無蹤。
我鼓起勇氣衝出樓道，撞見母親著急尋找我的身影，我跑過去一把抱住母親。母親輕輕撫摸著我的頭，溫柔地說：“餓了吧？我們回家。”我抬起頭，藉著月光看到母親的眼裡閃著一汪清泉。
從小，獨生子的我習慣心安理得地接受父母的關懷，漸漸長大了，也不曾注意到那無私的愛，不曾體會父母的良苦用心，更不知道如何回報這份沉甸甸的愛。
透過母親眼裡的這股清泉，我似乎明白了什麼。我緊緊地握住了母親溫暖的手。
感受縫隙間的一米陽光 篇19
高一作文 ,849字留一道縫隙，感受一米陽光，讓心作主，不必美滿，看窗外花開花落，觀天外雲捲雲舒。
—題記
留一道縫隙，感受一米陽光。
“梅須遜雪三分，雪卻輸梅一段香”。因為留一道縫隙，世界變得精彩；因為留一道縫隙，人生才變得更完美。高明的裝修師傅懂得當初做得太“美滿”而導致出現木地板開裂，擠壓拱起的現象，只有恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留下吻合的空間，才可避免出現這樣的問題，我們做人做事，也要和木匠的工藝一樣，講究疏密有致，黏合貼切。我們的人生不必美滿無缺，請留一道縫隙吧，用一米陽光編織器材的人生，用一米陽光沐浴心隙間的斑斕小花……
留一道縫隙，感受一米陽光。
大海在退潮時，把貝殼留給了美麗的沙灘；太陽在謝幕時，把光韻留給了湛藍的天空。在這紅塵飛舞的世事沉浮中，不必追求美滿。有一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎麼雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答說：“這座雕塑原來就在那裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中你就是那一座雕塑，只是平時世事的沉浮使你心中的天平發生了偏差，太過於追求美滿的自我，便難以發現人生本有的閃光點，只要試著給我們的人生留一道縫隙，去掉邊邊角角，予以自由發展吻合的空間，就會感受到一米陽光的溫暖。而那位出色的雕塑家，便是你自己！
留一道縫隙，感受一米陽光。
讓心作主，不必追求美滿的人生，留一道縫隙，亦可成就另一番精彩人生。
一代先師孔子，初時以建立以仁治國為志，周遊列國之後，他知道過分追求如此完美的社會是難以實現的，最終成為了弟子遍天下的賢師，成為了我國最偉大的思想家、教育家。因為孔子懂得凡事留一道縫隙的大智慧，所以他感受到一米陽光的溫暖，讓平凡的人生綻放出異樣的光彩。
感受一米陽光之中，扣問靈魂，思索人生，我們的人生不必美滿。木匠因懂得留一道縫隙，才有精巧的工藝；雕塑家因懂得留一道縫隙，才可雕刻出“完美”的塑像；孔子因懂得留一道縫隙，才可以道出生命的睿智與哲理？
朋友們，注意了，請留一道縫隙吧！用心感受縫隙間的一米陽光！
夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇20
讀後感 ,1049字“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》
《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……
在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。
初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。
這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。
這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。