學魔方相關作文20篇
跟我學魔方 篇1
國三作文 ,864字說起魔方的魅力，那是幾天幾夜都說不完的。我進入魔方那個神奇的世界還得感謝我的一個密友，從最早期對他的羨慕，崇拜，到虛心討教，拜師學藝，我的業餘時間便是“魔”不離手，如醉如痴。
功夫不負有心人，憑著我的執著和小聰明，三個月的學習交流與互助，很快我便從一個初出茅廬的新手演變成一個可以帶徒弟的“老”師傅了，那種感覺真好，據說能玩好魔方的人必定是智商較高的人，在小心翼翼給同學當教練的同時，我心裡也會時不時湧動著一絲絲的自豪感---我聰明，我智商高啊！
從魔方的三階，四階早到五階，隨著玩技的不斷提高，我的“野心”也越來越大，不甘心教“散兵散將”學習魔方，我計劃辦一個興趣班，使更多的同學加入到這項既動腦又動手的運動中來。
我和我的師傅開始實施我們的辦班計劃。而實際工作並不是我想得那麼簡單，可以說是困難重重。第一步：必須得到我們班主任老師的支援，於是我們在老師那裡大講特講玩魔方的好處，既能益智又能提高記憶力，班主任老師給了我們一個極有希望的答覆：“幫忙問問教務處的意見。”幾天後答案是否定。機會難得，我們不想就此放掉，實施第二步：目標鎖定教務處，於是我們集體上陣，軟磨硬泡，功夫不負有心人，我們的辦班計劃終於落實好了，真是見證了那句話：有志者事竟成。興奮啊，激動啊，自豪啊……
樂夠了，得趕緊進入實際的工作階段，首先按照教務處的要求擬定學習計劃和相關教案，落實上課的教室，每週上課的時間，散發辦班宣傳資料，吸收更多的魔方愛好者加入。經過一個月的努力，我們的魔方興趣班終於開辦了。
開班第一課，不論是老師還是學員，大家的熱情是那麼的高昂；無論是初級班還是提高班，大家的學習積極性是那麼的強烈。而我平生第一次以“老師”的身份站在講臺上給同學們上課，激動，緊張，腿肚子打顫，還時不時還會語無倫次……
隨著期末考試和假期的到來，我們的興趣班只好讓位於主課而停辦了，但短暫的當老師的經歷使我認識到，一個好的老師除了要教會大家專業知識外，還要學會和掌握很多方面的知識，以提高同學們的學習興趣，以備不時之需，看來老師的講臺還真不是那麼好站的啊！
學魔方 篇2
國小四年級作文 ,502字寒假的一天晚上，我決定學一學三階魔方，因為我之前只是簡單接觸過，這次我想學習一些有難度的。
我先從網上找來了個關於魔方的視訊，一邊學一遍轉。先轉一個白色的十字架，再轉兩個稜，這兩步對我來說很簡單，我幾步就轉成了，當然我還是蠻高興的，希望接下來也能順順利利的。
但是第二層就比較難了，怎麼轉都轉不好，時間過得飛快，轉眼到了晚飯的時間了，我的肚子咕咕的叫了起來，我心想：要不先去吃飯吧，一會兒再學也不晚，但是，我又想：還是學魔方比較重要，我好不容易開了頭了，嗯，還是先學魔方吧，就這樣一會兒第二層我就學會了。
我暗暗地給自己鼓了鼓勁，又過了一會兒，我開始復原頂層，這時，已經七點了，我的同學們來叫我去踢球了，我想：先踢球，再學魔方也挺好呀！但是，我又想：我每天都踢球，也該休息了，還是專心學魔方吧！
過了一會兒，我也轉好了魔方的頂層，該到第三層的復原了。我一看錶，到八點了，我該和我的朋友們一起玩局遊戲了。要不我先玩局遊戲？我又一想，還是算了，再堅持一下，一會兒再玩也不遲，我又一鼓作氣，轉好了頂層，成功復原了魔方。那一刻，成功帶來的巨大喜悅讓我忘記了疲勞。
現在想想，要不是我抵住了誘惑，可能現在也學不會！
學魔方與星舞球 篇3
國小五年級作文 ,521字今天，我去”愛就推門”買了魔方和星舞球。我買完以後，那個叔叔就教我拼魔方，我先把魔方打亂，然後叔叔就教我拼十字，讓我先把一樣的顏色拼一個十字的形狀。然後，叔叔就教我拼大十字，大十字我也輕鬆學會了。叔叔就教我拼一層，一層就是一面是一樣的，其它的是三個一樣我拼的是黃色，先把十字，大十字拼好後，然後把“大十字”放在下面，看你的正面如果有黃色，就拼左上右下，如果右面有黃色，就拼上坐下，上面如果有黃色，就拼三個上左下右。
叔叔教完我一層之後，就讓我先練習一下。然後，叔叔就教我拼“二層結界”，“T形公式”，“三菱公式”……
學完了魔方，叔叔的女兒就教我玩兒星舞球。先把星舞球的環套在右腳上，再抓住那個球，往左邊一扔，在腳就前後跳，右腳就上下跳，我跳著跳著，跳累了，我就去休息。
休息好了，那個小女孩就告訴我：“如果晚上跳，往下按那個開關，就會亮燈，跳起來很漂亮”。我點點頭，按了一下開關，還真亮了，我練了一會兒，就回家了。
今天我很開心，我學會了這兩樣東西，我很有成就感！
我學會了玩魔方 篇4
國小二年級作文 ,380字記得我還沒轉學時，那時剛上一年級，學校有免費的少年宮，裡面有學魔方、編織、朗誦、籃球、等等……聽老師介紹魔方不僅可以鍛鍊大腦思維的靈活性，還可以鍛鍊雙手的協調能力，於是我就報了魔方班。
我來到魔方班，開始隨著老師學魔方，我以為魔方看似很簡單，一看就會，就自作聰明，到處東張西望。等同學們拼好第一步時，可我一點都不會，老師走過來，耐心的給我講解，我反覆練習了幾遍，終於拼好第一步了。
老師來到講臺上，慢慢的交我們第二步，把白色一面拼好，在把其它面拼成一個T字形，我跟著老師的步驟慢慢的轉動……這一次，我一心一意的聽著，不敢再有任何差錯，老師講完後，我慢慢的也獨自拼好第二步了，不懂的地方反覆練習，把老師教的公式都記住了。我很快地把魔方熟練的拼好了。
小小魔方真奇妙，能玩出各種各樣的花樣，人也如此，五花八門的人生，都由自己決定，靠自己的頭腦，去創造不一樣的人生！
我學會了魔方 篇5
國小五年級作文 ,562字飯可以不吃，覺可以不睡，但書不可以不讀。這是毛澤東說的話，人就是每天都要讀書，每天都要學習，每天都要進步。最近，我們都學到了什麼？是一項才藝？一項技能？還是一項家務事？
我最近學習到的東西，不僅僅是知識，我學到的是一項才藝，魔方。
那天是五年級剛開學的時候，數學老師教我們玩，我是越聽越不明白，越聽越愣神，但我就在這時候喜歡上了魔方，我便以後的每一天手裡都拿著它，在我的眼裡，它不僅是一個哄小孩的玩具，它是我的朋友，我的夢想，以後每當老師給我們講的時候，我就專心致志的聽講，直到我們的班主任換了以後，我以後的魔方夢就慢慢地破裂了，但我在看到它的時候我就又拿起了它，於是，我開始自學，每當我開始反感的時候，我就看了看關於魔方的視訊，我又拿起了它開始還原，但還是沒成功，我又快要放棄了，可我又看到班裡其他同學玩魔方時，我又想起了他我又看了眼復原公式，拿起他又開始復原。
我永遠忘不了把魔方第一次六面還原的這一刻。大約30秒後我叫了起來，終於成功了，這是我好幾個星期練好的，我的心請分為激動，我想把時間定在這一秒，可我做不到，我只能多多練習，取得更好的成就。到時候，我的激動會延續今後的時光，伴隨我成長；那個激動的時刻、那位啟蒙老師、那段激發我夢想的視訊。雖然，我不知以後在魔方世界能走多遠，但是至少現在的我在為我的魔方夢努力著。
暑假我學會了拼魔方 篇6
國小五年級作文 ,642字魔方，雜亂無章又複雜，這樣難的一項技能，竟讓我在這個暑假學會了。
說起魔方，大家一定都很熟悉。科技頻道天天播著拼魔方的場景，那些人蒙著眼睛拿著魔方，手疾如風，似閃電，短短几秒鐘，一個亂七八糟的魔方就復原了。看在眼裡，我的心癢癢的，忍不住想試試，覺得很簡單。於是，今年暑假，我拿出積攢已久的零花錢，買了一個魔方。
剛買好，我興奮極了，左拼右旋，上轉下扭，絞盡腦汁，也拼不好一面，心裡就像著了一把火，“這個爛魔方，怎麼拼都拼不好！”我把它丟進書櫃，跑了。
於是，這個魔方在書櫃裡安家落戶。一個多月過去了，魔方頂部落了一層灰塵，看起來十分孤獨、無助。
直到有一天，我又一次在電視上看見了魔方，才突然想到我的魔方還在書櫃裡，於是我把它翻出來，把灰塵擦乾淨開始拼。我像以前一樣亂轉，毫無效果，但我不氣餒，一邊琢磨一邊轉，就這樣我拼了一個晚上，終於找到了規律，很快就能拼出一面。
幾天後，我開始挑戰拼六面。剛開始拼覺得很困難，因為我想保住一面，另一面就要變，毫無頭緒。有一天，我在拼魔方時突然想到現在科技這麼發達，我與其這麼盲幹，不如上網查資料呀！於是，我開啟電腦“唰、唰、唰”幾下就查出一堆拼魔方的方法，看得我眼花繚亂，挑了一條最有用的開始學。
“咔嚓、咔嚓、咔！”隨著最後一下聲音，魔方終於拼好啦！和長呼一口氣，仔細地端詳著魔方，整齊的六種顏色，六個面，像在對我致敬。
通過這次學魔方，我明白了只有堅持不懈才能成功。
我學會了玩魔方 篇7
國小四年級作文 ,663字我的記憶就像是一片夜空，夜空中有無數的星星和一個月亮，那些星星有的已經沒有了亮度，有的只有點點亮光，有的卻十分明亮。當然，這其中最亮的並不是星星，而是那個月亮——那就是我學會了玩魔方的事。
以前，我還不會玩魔方，所以我以前想還原魔方，只有一個方法——就是把魔方拆開，然後按顏色把零件裝回去。所以，每當我一看見別人把魔方給還原了，就會十分地羨慕。
有一天，我又把魔方扭亂，正準備和以前一樣把魔方拆了，可是在動手前，我突然在心裡面思考：為什麼要拆呢？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎？我這個想法剛一出來，我就自己否決了：因為我不會。可是我腦海又蹦出一個問題：那就是我為什麼不學呢？想到這，我不禁高興起來。可是下一秒我又有問題了，就是找誰學呢？這時，我看見了姐姐放在桌上的手機，於是靈機一動，想：我就用手機搜一下扭魔方的方法，然後學過來。想畢，我就把姐姐的手機拿過來搜了。
我搜了不到幾分鐘，就搜到了扭魔方的方法。就是先扭出一個十字，然後四角還原，接著把中間那一層還原，最後一層最麻煩，要用好幾個方式。有些地方我看不懂，就去問姐姐。姐姐看完後，仔細地跟我解說，還跟我說一些公式中的U。L。R。這一些分別代表哪一面。開始的時候，我有點聽不懂，就有想放棄的念頭，可是，為了能扭好魔方，我還是堅持下來了……
現在，我可以在幾分鐘的時間裡把魔方復原，而不是像以前那樣——只會拆。
那一次，我不僅學會了扭魔方，還明白了做事要堅持不懈的道理。
轉變學習方式做學習的主人演講稿 篇8
演講稿 ,711字尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！我是來自九年級一班的朱興慧，今天站在這裡，向同學們講述我學習的點滴經驗。
首先，學習要有端正的態度。學習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進步。所以，當我們面對繁重的學業時，不要整日抱怨，要以積極的心態面對，讓學習成為人生最大的樂趣。變壓力為動力，有效的提高學習成績。不要“坐這山，望那山”，最後一事無成。只有勤奮好學、腳踏實地，才能把事情做好，進而體會學習的樂趣和人生價值。
第二，要提高學習效率。忌把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個人自學能力、獨自思考能力、解決問題能力的整合，是我們終身受益的好方法。
第三，讓預習展示成為我們的學習方式。在課前，要把要學的內容通讀一遍，這樣有利於提高聽課效率。“溫故而知新”對學過的內容要勤於複習，以免忘記。
第四，要正視挫折。學習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷鬥爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對於挫折，我們要自覺、有意識的應對；既要有心理準備又要付諸行動。“自信是成功的第一祕訣”，只有相信自己，才能勇往直前，無所畏懼。
第五，樹立遠大的理想。理想是開啟希望之門的鑰匙，是實現人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無需能源的動力。年少當立志，年少立大志！要根據自己的情況，為自己的一生規劃不動搖的藍圖。
今天站在這裡，對我來說，是一種挑戰，更是一種鼓勵。在日後的學習中，我會更加努力。把成績當作新的開始，百尺竿頭更進一步。回報老師，回報父母，回報學校。
最後祝老師工作順利，祝同學學習進步！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我的魔方 篇9
國小三年級作文 ,397字天上的白雲，地下的野花，清澈的小河，都是世界上能讓我快樂的東西，但是我最喜歡的，還是那五顏六色的魔方。
我有一個大家最常見的三階魔方，分為紅橙綠藍白黃六種顏色。每一面都有一箇中心塊，而且它們的位置始終不變，所以我利用這一特性作為突破口還原魔方。我學魔方可是自學成才，沒有經過任何培訓，是在網上搜的視訊教學，在網上學魔方有一個弊端，就是不容易背到公式。如果你背不到公式，就算你知道方法也沒有用，所以在背公式這一方面我下了很大的功夫。
每一次當視訊中的老師在做公式時，我就會一遍又一遍地回看，一遍又一遍地跟著做。但是因為我天生記憶力不好，手又笨拙，所以老是學不會。要是古詩，課文等抽象的東西我還勉強能記住，但是魔方公式不僅要背，還要上手做，於是我一個公式要重複幾十遍。在艱苦“奮戰”1個月後，我終於會玩魔方了！而且能在1分鐘之內還原魔方，別提有多洋氣了！
我愛魔方！因為它注入了我許多的汗水與辛勞。
被忽略的魔方 篇10
國一作文 ,973字自從六年級的那一次魔方大賽上榮獲一等獎後，我在魔方上算是有一些名聲，甚至在此後的六年級一年時間，有許許多多的人來找我切磋、討教，也使我在一次次的磨練中，技術變得更加熟練！
但隨著我升入初中，學習的繁重與段裡的排名已經壓得我透不過氣來，一天到晚，腦子裡想的不是怎樣解哪道題，就是如何應付母親的催促！當初那個魔方少年悄然變成了“學習機器”，而魔方也已經被母親藏在了書櫃的角落，積滿塵埃！
就在不久之前，一位同學帶著魔方到學校裡來，憑著一手50多秒的三腳貓技術不斷引得同學圍觀，發出接連不斷的崇拜之聲！我看到這一幕，心中的不屑在達到“巔峰”，即便我已經長時間不接觸魔方，但該有的驕傲也絕不能夠讓這種“貨色”來挑釁！於是，我撥開人群，從他手中奪下魔方，準備重現當年的風采！
在同學們那近乎火熱的眼光中，我開始了還原，可也不知是手生了還是怎麼的，當初的手感卻不復存在，甚至，我在還原過程中差點用錯公式，一卡一卡的。在同學們的計時下，我竟然超過了一分鐘才完成，這無異是一巴掌打在臉上！“盧山以前不是說自己20秒就可以還原了嗎？這次這麼慢，之前不會是說大話了吧！”聽著周圍同學們的一句句諷刺，此時的我恨不得在地上開個洞讓自己鑽進去！“叮鈴鈴”，上課了，我在眾人的注視下走回座位坐下，心中暗叫：倒黴透頂！
深夜了，我卻依舊沒有睡下，因為早上的小插曲，勾起了我對以前的回想。記得在上個學期臨近期末考，學習擔子也是在成倍地增加，甚至，一分鐘的休息也是奢侈！好不容易從老媽那騙來五分鐘自由活動，我悄悄地拿起了曾經輝煌一時的魔方，魔方彷彿是有了靈性，在我的指尖飛快的轉動起來，一條條公式被我激活了起來，我的興趣也被勾了起來，一次次的還原，又一次次的打亂，我越玩越興奮，魔方轉動的聲音在此時也傳到了母親的耳朵裡。
本以為母親不會在乎我這一刻的娛樂，可誰知這丁點的轉動聲，到了母親的耳朵裡好像進到眼睛裡的沙子，非抹不可，五分鐘還沒到，母親的怒吼闖進了我的耳朵：“沒事幹了是不是！還玩魔方，時間太多了是不是，分數遍地撿是不是，玩魔方又不能幫你考試，還玩！去，把數學期末卷的拓展題寫了，再把語文期末卷的閱讀題給寫了！”無奈之下，我只好將魔方放在書櫃上，寫起了試卷，或許，也只有這樣在能讓母親對我放心點了吧！
直到今日，魔方依舊還藏在那個無光的角落，為了成績，我狠心地將它抹去了！
魔方 篇11
國小五年級作文 ,650字我是一個普通的三階魔方，主人親切地叫我“小魔”。你們可別小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！
我可比哪吒還厲害，有著“八頭十二臂”—八個角塊，十二個稜塊。我穿著一件五顏六色的衣裳，花色時而整齊，時而交錯。和我玩耍的時候，你若找不到破解我奧祕的規律，不論花多久，都討不到我的歡心。
跟我玩耍是一種高雅的活動。我可以增強你的記憶力，豐富你的想象力，培養你的耐力和毅力，還可以讓你笨拙的肢體和腦袋配合得更加默契。悄悄告訴你，我還有“必殺技”：能夠讓你的思想更加集中，幫助你上課不再開小差！
你別看我的主人現在是個成績優異的好學生，其中還有我的一份功勞呢！主人上幼兒園時，該好好聽課的時候，卻偷著吃零食，還不止一次。她的媽媽十分苦惱，將我從商店領回家，跟她作伴。雖然她不擅長，一旦玩起來，那叫一個專心致志。我時常看見她眉頭緊鎖，雙脣緊閉，眼睛一會兒瞧瞧我的大肚皮，一會兒看看我的小腦袋，沉思著。我不忍心，飛快地扭動著我全身上下的每一個關節，總算扭出了兩行一樣的顏色。這下，主人開心地露出了燦爛的笑容。
漸漸地，上課不專心的壞毛病改善了。可關於我，主人還是拿不出手。半年前，聰明的主人摸透了門道，不論我的衣服多麼不整潔，她不需思索，只要盯著我，手指便飛快地轉動起來。現在，我不用想破腦袋讓小主人開心了，因為她輕而易舉就能把我轉得暈頭轉向，簡直是行雲流水一般。
這不，她還將我介紹給許多小夥伴，這讓她收穫了很多友情。現在，她時不時地親親我，我過得十分幸福。希望我的其它小夥伴，也能找到屬於自己的幸福港灣。
玩魔方 篇12
國二作文 ,478字我有一個魔方，那是我最近在家裡表現好，媽媽送我的禮物。魔方顧名思義，它是方形的，又很神奇，所以叫魔方。它有六個面，每個面一種顏色，所以有六種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、白和藍。它摸上去很粗糙，可能是防滑的。
玩魔方，首先要把幾個面的顏色打亂，然後把被打亂顏色的小方塊擰成六個面都一樣的顏色。可是，最初我只能在一個面上擰出顏色一樣的四小塊。然後我又研究出“旋轉避讓”的方法，能在一個面上擰出五個小塊顏色一樣的“T”字形。最後我就擰出顏色完全一樣的一個面了，當時別提我有多興奮和驕傲了，拿到媽媽面前炫耀了好半天！不過讓人遺憾的是，直到現在，我也沒有研究出如何把每個面的小方塊都擰成一種顏色的辦法。
每當作業做完，我就會去玩魔方，努力地探索魔方的祕密，希望有一天能拼出兩個面都一樣的顏色來。每當這個時候，我就會想起科技館裡的機器人，它們玩魔方可真是神速呀！我希望下次到科技館時，把我的魔方帶給機器人擰，那該多好啊！
我很喜歡媽媽送我的這個禮物魔方，只要有空我就會研究它，有時候作業沒有做完，我也擋不住它的誘惑，結果少不了被媽媽一頓批評……唉！誰讓我愛玩魔方呢！
我是魔方控 篇13
國小六年級作文 ,834字玩具是小朋友的最愛。玩具的種類繁多，例如：小汽車、積木、洋娃娃等。但我最喜歡玩的是益智玩具—魔方。我是一個名副其實的魔方控，大家不要覺得奇怪。下面就讓我來跟大家分享一下我和魔方的故事吧。
我第一次接觸魔方是在三年級的時候。暑假坐火車去北京。在火車上碰到兩個小哥哥在比賽玩魔方，我湊上去，只看見他們的手飛快的轉著，那個小小的魔方在他們手中顯得很有活力，不到一分鐘，魔方就變好了，我佩服得五體投地。從此我就和魔方結了緣。
從北京回來後，我就讓媽媽給我買了魔方。媽媽怕我自己學不會，就給我找了老師學習了三階魔方和二階魔方。這兩種我很快學會了。老師告訴我：“魔方有很多種類：鏡面魔方、三角魔方、五魔方、粽子魔方……你很喜歡魔方，也可以買一些資料或者跟著網上的視訊學習其它的魔方。”從那以後我就一發不可收拾，對魔方著了迷。
媽媽又給我買了許多新的魔方，我每天上網看視訊，背公式，樂此不疲。我沉醉在魔方千奇萬變的世界裡不能自拔。課間休息玩魔法、坐公交玩魔方、在家寫完作業玩魔方……記得有一次，我坐公交去上課，我一上車坐下來就迫不及待拿出魔方玩了起來，結果到站忘記下車了，一直跟公交車坐到了終點站……
還有一次，我在家自學五魔方。我在網上看到許多人玩五魔方只用了幾分鐘。我想：這有什麼難的，學一學不就行了嗎？我跟著電腦視訊一步一步地開始學習起來。但是並沒有我想象的那麼簡單。其中有一步，我就是學不會，來回了很多很多次，我都想放棄了。媽媽一直鼓勵我：“沒關係，你堅持認真學，多思考，一定能學會的！”果然，沒幾天，我就能夠在五分鐘內還原五魔方。我的手指在魔方上上躥下跳，彷彿頑皮的小猴子。
五年級的時候班級裡颳起了一陣玩魔方的風，我在班級已經小有名氣啦，找我復原魔方的同學很多很多。還有不少同學拜我為師呢！我不光教會了一個個同學，還教會了我的哥哥。教會了他們，我很高興同時也感到很有成就感。
聽了我的故事，你是不是認為我對魔方很痴迷呢？我相信有一天，我一定會成為魔方高手的！
流行玩魔方 篇14
國小二年級作文 ,454字這幾天班裡颳起了一陣魔方風，一下課同學三五成群地聚在一起，“嘩嘩”地轉魔方聲。
這狂熱的魔方風是由我的後桌引起的，他最開始買了個二階魔方，漸漸地，同學們也紛紛買魔方，三五成群地在教室裡比劃。
要說同學怎麼比魔方，只能用二個字來形容—狂熱，有人不僅買了二、三階魔方，還買了五階特難魔方，常常是口袋裡塞滿了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學，說他們玩魔方，還不如說是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學就高昂起頭舉起魔方高傲地說：“怎麼樣，我拼好了！”別人沒拼好，他一把奪過魔方說：“這麼簡單都不會，還是我來吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然後再按照記憶轉回來，班裡也就四五個人在真正地練魔方。
當然，老師也不止一次警告同學們：“不許在課堂和吃飯時玩魔方。”可同學們卻學會了見縫插針，上課老師低頭改作業時掏出來弄弄，老師在黑板上也寫字時，拿出來轉轉。
這次狂熱的“魔方風“還要繼續持續下去，估計直到下次魔方比賽結束為止。
我的魔方世界 篇15
國小五年級作文 ,572字說起魔方，媽媽就會說我兩眼放光。呵呵，其實我和魔方有著不解之緣。現在它已經成了我生活中不可缺少的好夥伴，它見證了我的成長！隨著階數的不斷增加，我也看到了一個全新的魔方世界。
我第一次接觸魔方，是在媽媽的朋友家，那時我一進門就看見了茶几上的魔方，我便一下子喜歡上了它，心裡在想：這個怎麼玩呀？旁邊的小哥哥彷彿看穿了我的心思，拿起魔方，打亂之後三下五除二就把它拼好了，我還沒來得及看清呢。我很崇拜這個小哥哥，也想做到像他一樣。回家後，媽媽看出了我的心思，就帶我到超市買了一個三階魔方。回到家，我便愛不釋手，但是怎麼也捨不得打亂它。這時，爸爸走了過來，看見這種情形，微微一笑，說：“每一個魔方高手學之前都要把自己的魔方隨意擰亂，你想成為一名魔方高手嗎？”我點頭說想，便一咬牙，把魔方擰成了一個“四不像”，擰亂之後，我便開始鑽研魔方。後來，爸爸在網上給我找了一個叫“魔方小站”的視訊，我很高興。我一週看一集。我的進步很快，很快就學會了整個魔方的還原方法。然後隨著三階的熟練操作，我媽媽又給我買了四階、五階，跨過六階直接買了七階魔方，後來我相繼都學會了。再後來，我又學會了鏡面魔方、斜轉魔方、金字塔魔方、風火輪魔方和五魔方。
我覺得魔方世界很大，它既豐富了我的業餘生活，又給了我諸多信心和麵對困難的勇氣，我願意伴它一直走下去，去迎接未來的每一次新的挑戰！
我愛玩魔方 篇16
國小四年級作文 ,493字跟魔方最早結緣是小時候有一次去姐姐家玩兒，在她家桌子上看見一個打亂順序的五顏六色的魔方，讓人眼花繚亂。我想把它還原，可是不管我怎樣轉都轉不好，因為我頭一次玩兒魔方。我有點兒沮喪。
回到家，媽媽看我悶悶不樂，問明原因後，就鼓勵我：“萬事開頭難，學進去之後就不會覺得難了。”於是，媽媽給我買了一個魔方，沒事兒了我就轉著玩兒，我轉的速度挺快，但只能轉成一個面的顏色一致，其他的面顏色還是亂的。
後來，好多同學把魔方帶到學校，課間活動時，好多同學聚在一起切磋手藝，有剛玩兒的同學請教技術好的同學，在他們的指點下都有很大的進步，我也在好朋友的指導下學會了六面還原，開心極了！魔方在班裡甚至在整個學校風靡一時。我和魔方形影不離，走到哪兒都帶著它，每次拿出來玩兒，小朋友們投來羨慕和崇拜的目光，我心裡美滋滋的。
媽媽告訴我：“興趣是最好的老師，但是學習也不能落後，學習和玩兒魔方一樣，要聚精會神、善於思考，不會的問老師和同學。”我讓玩兒魔方和學習相結合，學累了就玩兒一會兒，兩者相得益彰，都有很大進步。
一年一度的魔方比賽又要開始了，我想報名參加，老師、媽媽和同學們都很支援我。期待我能取得個好成績。
魔方 篇17
國小四年級作文 ,511字學校一年一度的數學節又來臨了，同學們都十分激動與欣喜，尤其是男生。其中，數學節競賽中有一個專案就是比拼魔方。
就在這週一，班級裡的許多男生都不約而同地帶來了魔方，開始訓練起來。剛開始只有個別男生會拼魔方，可是到了後來大部分的人已經會拼了。班主任看會拼魔方的同學逐漸變多，很是欣慰：“很快魔方比賽了，同學們都抓緊練習，爭取做到全班掌握技巧，技術好的同學要多多幫助別人哦！“
結果短短的一天時間裡，居然有一半多的男生，已經對魔方這個玩意兒處於“痴迷”狀態，用“走火入魔”來形容這些男生一點都不為過。
下午科學課，老師警告我們不許在上課時間玩魔方，結果有幾個男生還是按捺不住帶來了魔方，咻、咻、咻……只聽見一聲聲旋轉魔方的聲音，突然一個男生站起來，手指向我的同桌，“報告老師，他玩魔方了。”老師大怒，一氣之下就沒收了他的魔方。
數學課上，老師舉行了一次班級裡的魔方初賽，大家都爭分奪秒地拼著魔方，陸陸續續地拼出名次，有3-4個人將代表班級在學校主席臺上表演魔方。
也許是受大家的影響，我也從房間的抽屜裡找出了那個“荒廢“已久的魔方，學著圖紙中的樣子，開始摸索一些技巧和步驟。真希望通過練習，我也可以成為班級中的一位“魔方達人”。
恰似玻璃魔方的時代 篇18
恰似玻璃魔方的時代作 ,950字狄更斯在《雙城記》的開頭這樣說到：“這是最好的時代，這是最壞的時代。”
我們可以把現在正處在的資訊時代看成一個巨大的玻璃魔方，有無數階，無數種旋轉的方法，同時也有無數個觀察的角度，以及與之對應的無數種思考方式。然而每一個方塊又是一個個正在不斷重新整理的故事—於是，一個光怪陸離、眼花繚亂的世界。而我們每天也都在努力地追逐著它飛速發展的腳步。
不知從什麼時候開始，“碎片化”這個詞和眾多網紅熱詞紅一般頻繁地出現在各類文章裡，爭論的也無非是“這個碎片化的時代”是好是壞。在這篇文章裡我想提出的是“角度”和“自省”。
有人說：“碎片化的時代讓資訊變得凌亂讓人們失去了思考的能力。”誠然，逛朋友圈公眾號，瀏覽一篇篇各種領域的文章，會讓人有一種自己的知識儲備正不斷加強的自我滿足感，但是這些新知識就像是在腦海中飄著，而這又源於我們對它的“淺嘗輒止”，瞭解甚微。這個時候我們要思考學會分類加深理解，而不是責怪這種閱讀方式讓我們不去思考。至於碎片化的時間，我想起了歐陽修說過“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”正是因為他能抓住碎片化時間一點點積累，所以才能有極佳的語言功底寫出了許多流傳千古的文章。
“碎片化”時間管理的方式，從古至今都一直存在。那麼為什麼現在會有人將它作為一個新的觀念加以包裝再次提出，在我看來除了有些人為了博人眼球誇大其詞，人們在這個飛速發展眼花繚亂的資訊時代有點“水土不服”以至於草木皆兵了。過於苛求完美的看法和角度不是一種嚴謹的態度，倒有些固執而又刻板。畢竟事物都有兩面性這一點是毋庸置疑的。
最後我們再來談談角度，公元前202年，項羽兵敗，自刎於烏江。他“力拔山兮氣蓋世”的豐功偉績褪色成一片泛黃的丹青定格在了歷史的潮流中。時過1000多年，杜牧詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知”惜之。又過了數百年，王安石說“百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王捲土來？”貶之。又過了幾十年，李清照說“生當作人傑，死亦為鬼雄、至今思項羽。不肯過江東。”頌之。不同的人從不同的角度去思考歷史，答案都是不一樣的。更何況當下火熱的話題，又與我們的生活那樣的息息相關。
不排斥碎片化時代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美。
碎片化的學習方式 篇19
碎片化的學習方式作文 ,445字隨著資訊化網路時代的不斷髮展，我們的生活也逐漸碎片化了。碎片化有它好的一面，也有它不好的一面。我覺得我們可以利用碎片的生活來進行有效的學習，致遠中學的芝士網就是個很好的例子。
現在我已經成功地利用了芝士網有效地提高了英語，使每一項枯燥的練習變成了我們喜歡的競爭練習，還有能夠換一些禮品，使我們覺得英語學習是那麼的有趣。在我做了不少的練習後，我懂得了現在的人可以利用碎片化的生活做一些好的事情。
但是最好的事情也有不足的一面，比如過度地沉迷於網路遊戲，就會讓我們只知道做網上的任務，卻忘了現實中我們有更實際的，更重要的任務去完成。這樣的話會使我們沉浸在虛擬世界中，拋棄現實，甚至將虛擬世界排在第一位。所以說，網際網路時代也不一定都是件好東西，合理地應用會給我們帶來充滿負能量的資訊，甚至結識一些不三不四的人。
所以，碎片化生活肯定是有些做得好的地方。關鍵就在於我們應該怎麼去合理地運用它，不會被網路控制住。我們有利用網路時代做屬於我們應該做的事情，符合現實條件的事情，對生活有一定幫組的事情。
生活的魔方 篇20
生活的魔方作文100 ,1148字生活是色彩的，色彩同魔方一般在人們手中不停扭轉，零散的碎片連點成線，聚線成面，拼湊生活，拼湊時代。越來越多的人，生活被“碎片”化，也越來越傾向“碎片化”，如：碎片化社交、碎片化學習、碎片化運動等，碎片的力量無處不在。
碎片化的學習亦是如此，在以前，人們若是想看書，第一個想到的地方便是書店或是圖書館了，也正因如此，這兩處常常人山人海，這樣不僅營業員忙得不可開交，連顧客也常常會發生掉書、丟書、等得不耐煩的現象，可是隨著科技的飛速發展，人們有了那些電子產品的幫助，原本枯燥的學習讀書也變得多姿多彩，一本本厚厚的書，變成了一個個輕巧便捷的手機或是電子書閱讀器。就像我的英語老師一樣，一個應用APP，只需要二個月多一點的時間，就能背完兩千多個單詞，而所要花的就是這段時間裡每天的一點碎片時間，我相信若是將一本厚厚的字典放在你面前，你必然會感到負擔，可碎片化學習改變了人們對學習的看法，同時也獲得了對於學習的動力。這就像人們為什麼情願去扭轉那個魔方的原因一樣簡單—沒有任何人希望自己的人生平平淡淡，魔方出生時什麼樣，逝去時依然那樣，沒有任何心情，沒有任何記憶，有的就是精彩！
運動，是每天必不可少的一件事，可是你知道嗎，現在就運動也在向碎片化趨近。在以往，並沒有機器記錄步數時，有人“野心勃勃”地計劃每天跑步，然而，現實是“今天太累了，不跑了！”“今天下雨，不能跑了！”，一而再，再而三地反覆，惰性使自己變得不再有運動的動力了。而現在有了朋友圈，有了手環或手機，你可以知道自己一天走了幾步，走了幾公里，這樣就可以為自己制定一個小目標，用那些碎片時間來完成自己的運動。有了這種功能性，不但能磨礪自己，還可以達到減肥和健身的效果，這就是你扭轉魔方的“必需品”—一顆“不塞不流，不止不行”的決心，只有有了一顆這樣的心，就一定能轉出最美麗動人，五光十色的那一面！
不僅如此，我們還能將那些碎片時間經濟化，正如我們常在路上看到的小黃車，摩拜等，這些都是在幫我們節省更多的碎片時間，使我們更快地到達目的地；我們訂外賣其實也是如此，它節約了我們的外出時間，讓我們在這段時間裡可以做自己的事情，這樣不僅自己得利，使雙方甚至三方都得利，因為外賣員可以獲得工資，店主老闆又可以多做一筆生意。試問如此的良性迴圈又有誰會坐視不理呢？如果說決心是扭轉魔方的關鍵，那麼不妨將這當成魔方的潤滑油，讓魔方以最快的速度散發出它光鮮亮麗的一面。
時代的洪流在不斷地衝刷與更新著歷史，如今的碎片化世界有利也有弊，所以我們既要善待“低頭族”們，利用閱讀終端學習是一件好事，又要象學者一樣，在碎片化的時代，考慮一下我們應該怎樣把自己修煉得更完美。
讓我們一起將那些碎片拼湊，點綴成一個個獨一無二，絢麗多姿的“人生魔方”吧！