奶奶學電腦相關作文20篇
奶奶學電腦 篇1
國小五年級作文 ,386字每個星期天，爺爺都會來接我回老家去。每一次到爺爺家，他都會做很多好吃的給我吃。
奶奶看到我在玩電腦會問：“這個大盒子是什麼？”我對奶奶說：“這是電腦，它可以做很多事情，比如玩遊戲、看電影、發信息……”這麼多的功能，奶奶聽都聽得暈頭轉向了，她還要求我教她打電腦。
我先教奶奶看視訊。我先開啟瀏覽器，找到電視劇。奶奶也學著我的模樣打開了瀏覽器就開始找了起來，可是她怎麼也找不到。我再一步一步慢慢教奶奶，後來她似乎會了。
一個月過去了，我到奶奶家看看她學得怎麼樣了。我非常驚訝，奶奶已經學會了，還有模有樣地弄給我看。我再教奶奶更多的操作。我還讓奶奶認識了二十六個字母，奶奶讓我把它寫下來，我很快就寫了下來。
又一個星期過去了，我又來到了奶奶家，奶奶已經學會了打字。我十分高興，因為這樣我就可以在網上和奶奶聊天了。
後來，我幾乎每天都和奶奶聊天。可是現在不行了，因為學習任務重了。
奶奶學電腦 篇2
國小四年級作文 ,507字記得有一次，我在電腦前與同學視訊聊天，奶奶看了後也想學習了。
奶奶喜歡和大姑奶奶打電話，現在電話費又高，她就用很渴望學電腦的眼神看著我，說“：晴晴啊，教我用電腦去和大姑奶奶聊天咧！我也想跟上時代，不想太OUT了！”
我被奶奶說的話逗笑了，馬上就答應了她，“當然可以啦，我讓你做個跟上時代發展的奶奶，絕不能讓你OUT了！”
我右手拿著滑鼠，左手按著鍵盤，幫奶奶開通了QQ。奶奶在一旁抓抓腦袋，問：“晴晴，這是什麼東西啊？”
“這可是視訊對話的好幫手—QQ。”我得意地說。“哦。”奶奶似懂非懂地點了點頭。
我跟奶奶說：“奶奶，你的QQ我幫你開通好了，可是大姑奶奶沒有QQ怎麼辦啊？”
我還沒有回過神來，奶奶已經以迅雷不及掩耳之勢的速度“嗖”地一下，打電話給大姑奶奶了。奶奶要大姑奶奶也趕緊去開通一個OO號。掛了電話對我擺了一個OK的手勢說：“全部搞定！”
我瞪大了雙眼十分驚訝。首先我先教奶奶加上了大姑奶奶的QQ號為好友，然後開啟對話方塊點下了視訊對話的按鍵，只見奶奶忙得手足無措，十分迷茫。
我看了後哈哈哈大笑，兩位奶奶都跟上了時代前進的腳步，看她們聊得那麼開心，我心裡也很高興，因為我也當了一會小老師。
學電腦的啟示 篇3
國小五年級作文 ,636字這件事都已經過去三年了，可是至今讓我記憶猶新，難以忘懷。
那是我上二年級的時候，一個週末的下午，爸爸坐在電腦桌前蒐集資料。隨著一陣陣輕快的鍵盤聲，一行行文字清晰地出現在螢幕上，我在旁邊看得都入迷了，急忙問爸爸：“電腦都能幹些什麼呢？”爸爸回過頭來，親切地說：“電腦的用處可大了，可以寫作文，畫圖畫，做算術，買衣服，還可以聽音樂，看電影，玩遊戲呢！”小小的我立刻產生了濃厚的興趣—多麼神奇的電腦啊！要是我學會該多好啊！
於是，我懇求爸爸：“爸爸，我想學電腦，可以教我打字嗎？”爸爸說：“那就試試吧。”說完就把電腦調到全拼輸入狀態，說：“你先打自己的名字吧！按字母鍵‘D’，打出來就是拼音‘d’……”我坐在電腦桌前，按照爸爸教我的方法試著打了起來。很快，我的名字就跳到了螢幕上。我興奮極了，沒過半個小時，我就基本掌握了方法，速度也加快了。“啊！我會在電腦上打字了！”我高興地叫了起來。
一旁的爸爸看了也很高興，說：“你把一年級語文課本下冊的200個生字打下來吧！”我一聽，心裡想：這200個生字什麼時候才能打完呢？先起來再說吧！沒想到，半個小時都不到，200個字整整齊齊地打了出來。當時，我真的不敢相信眼前的事實，一種成就感油然而生。爸爸幫我把200個生字儲存起來，後面還加了幾句鼓勵的話，說這是我的第一份作品，期待我有更多的作品。
學習電腦讓我體會到不管做什麼事情都要大膽嘗試，積極實踐。作為現代社會的少年，我們要掌握更多的新知識和新技能，為將來打下堅實的基礎。
豬八戒學電腦 篇4
童話作文 ,846字有一天，豬八戒穿越到了現代社會。於是，他開始找工作。
豬八戒聽說現在人們都在用電腦找工作、辦公。於是，他也去電腦城買來了一臺電腦。可是，他不會用電腦呀。沒辦法，豬八戒只好花錢請了一位電腦老師。老師先教豬八戒打字，總共教了七七四十九遍，可他還是不會。蒼天不負有心人，教到第五十遍的時候，豬八戒終於會拼寫拼音和打字。
可是，豬八戒也不會用滑鼠呀。老師告訴他：“你要抓住滑鼠不要亂按也不要亂點。”可是，豬八戒一拿到滑鼠就亂點亂按。老師再三強調：“不要亂點了，輕輕地抓住滑鼠。”幾番叮囑，豬八戒終於會用滑鼠了。現在，老師要教他怎樣進入網頁了。只聽老師嚴肅地說：“如果你想要進入一個網頁，就對著圖示左擊兩下，這樣你就可以進去了。”豬八戒從頭到尾一共練習了二十多遍，才學會開啟網頁。
豬八戒聽別人說“找工作就上趕集網”，於是，他也上了趕集網，認真填寫了一份簡歷並上傳了上去。終於有一天，他被趕集網上的一位大老闆發現了，那個老闆聽說豬八戒長得非同一般，就把他招進公司當一名工作人員。聽到這個好訊息，豬八戒心想：這下可好了，我找到工作了，有時間一定要回家吃棵人蔘果慶祝一下。
第二天，豬八戒早早來到這家公司上班。他問老闆：“我是新來的員工，請您吩咐我工作。”老闆打量了他一下，說：“跟我來吧！”然後把他帶到了一樓大廳。豬八戒心裡很納悶，好奇地問：“老闆，我到底要做些什麼工作啊？”老闆說：“你先做幾天保安，等到時候看情況，再通知你新的崗位。”就這樣，豬八戒按老闆的吩咐當起了保安。
一個月後，老闆看豬八戒工作出色，本來想提拔的。但是，有客戶反映看豬八戒像一頭豬，都不敢進這家酒店了。老闆害怕因此影響酒店生意，便對豬八戒說：“要不然，你來當個運大米的搬運工吧！”豬八戒連連點頭說：“沒問題，老闆，俺身上有的是力氣。”後來，豬八戒該做運大米的工作了。到了年底，一年一度的“公司好員工”評選活動開始了，豬八戒被評為“優秀員工”，還獲得一萬元特別薪金獎勵。
真是沒想到，原來豬八戒也會電腦，而且還能用電腦找到工作啊！
豬八戒學電腦 篇5
童話作文 ,918字西天取經後，豬八戒決定出去放鬆放鬆。
但是，有一件事卻讓他後悔不已。為什麼呢？這是因為他所有積蓄都花光了，當再想去人間吃霸王餐時，殊不知天上一天，地下十年呀，人間早已發生了天翻地覆的變化。
現在已經到了21世紀，還有網路、電腦、電視之類古代人見都沒有見過的東西，真是讓豬八戒大開眼界。後來，為了找個工作餬口，他也曾經到過幾家公司去應聘，但沒有人願意收他。這是為什麼呢？因為呀，豬八戒一沒有學歷，二沒有經驗。
豬八戒看著口袋裡只剩下的不到200元錢了，便拿出來報了一個電腦培訓班。後來，在電腦培訓的過程中，又發生了許多好玩的事：比如：豬八戒第一天到培訓班上，所有人見了他便哈哈大笑，大家是在取笑豬八戒的肚子大得不成樣子，典型一個“啤酒肚”啊。開始上課時，豬八戒聽著聽著就想睡覺，果然不出30秒神一般睡著了，況且那個呼嚕聲呀，真是響起來地動山搖！和地震那會的振動有得一比。講課老師實在看不下去了，便用粉筆頭向他砸去，可他紋絲不動，直到有人在他肩上狠狠拍了下，豬八戒這才醒過來，意識到自己犯了錯，主動去罰站了。
那次事件之後，豬八戒再也不敢在課上睡覺了，因為他怕自己最後學無所成、流落街頭。於是，他改掉了貪睡的壞毛病，課堂上認真聽講，勤奮練習，筆記記得也越來越多，積累了許多電腦方面的知識和技能。
一個月過去了，電腦培訓班結束後，豬八戒也變得聰明起來。他拿著電腦培訓證書到一個新開業的電腦公司去面試，沒想到這個電腦公司的老闆最喜歡看《西遊記》，聽說豬八戒確實是《西遊記》中的真身，頓時心花怒放，立即派人把他請進門，並當場聘請他為公司的總經理。這個電腦公司因為有了豬八戒的加盟，每天都有輕鬆搞笑的事情發生，公司的生意也越來越火，後來火到每天有能接到十多樁生意，公司上下忙都忙不過來了……豬八戒也因此紅遍了整個電腦界，有人還給他封了個號，叫“天下第一電腦王”。
後來，豬八戒創辦了一個自己的公司，名叫“豬八戒電腦有限責任公司”。他憑藉自己的人脈關係，廣召天下優秀的電腦天才，公司業務做得蒸蒸日上，在每年度世界電腦界排行榜上始終佔據第一的位置。豬八戒的努力得到了回報，真是可喜可賀呀！
豬八戒搖身變成了一個大“BOSS”，希望他的生意能越做越紅火。
爺爺學電腦 篇6
敘事作文 ,556字最近我家發生了一件新鮮事，到底是什麼事呢？且聽我一一道來吧！
電腦，現在的人已經非常熟悉了，但是對於八十幾歲的爺爺來說，卻是極其陌生的。有一天，年邁的爺爺竟然說要學電腦，我們都大吃一驚，驚得下巴都快要掉下來了！什麼，爺爺這麼一大把年紀了，居然也想學習二十一世紀的高科技產品？這可真是我們家的一件新鮮事啊！
但是，爺爺想學電腦的心很堅決，爺爺還說他一定會用心去學的。於是，我便自告奮勇地去幫助爺爺學電腦。
先教爺爺正確開啟和關閉電腦，然後我教爺爺認讀電腦上的英文字母、數字和簡單的符號。費了我九牛二虎之力，爺爺終於把簡單的記下來了。
接著是教爺爺學會搜尋資料，這不算難，爺爺很快就學會了。掌握了這些基本操作後，爺爺玩電腦越來越得心應手了。我還幫爺爺在網上註冊了QQ和微訊號碼，加上了親朋好友，竟然可以和對方視訊和語音聊天，爺爺興奮得像個孩子手舞足蹈，笑得臉上的皺紋都舒展開來了。
爺爺除了聊天，還在電腦上聽他喜歡的歌曲，看他愛看的電影，瀏覽他關注的新聞……
現在爺爺逢人就感嘆：“以前我總以為在電腦上只能玩遊戲，教壞人。其實如果能正確運用電腦，真的能學到很多東西，高科技產品豐富了我們的生活！”爺爺還誇了我，給我豎起了大拇指，也不再反對我玩電腦了。看著爺爺學會了電腦，享受著高科技給他帶來的無窮樂趣，我開心地笑了！
奶奶迷上了電腦遊戲 篇7
國小二年級作文 ,510字今年寒假，奶奶迷上了電腦遊戲中的《蜘蛛紙牌》，從此，家裡的電腦就被她霸佔了。
那天，我想玩會兒遊戲，可奶奶也正玩得起勁，我就央求說：“奶奶，您該休息了，讓我玩一會兒唄！”沒想到奶奶痛快地答應了：“好的，等一會會兒哦。”可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，一局二局三局都結束了，奶奶還是穩穩地坐在椅子上，眼睛緊盯著電腦螢幕，好像剛剛沒答應過我什麼似的。
還有一天，她正玩得起勁，突然發現自己忘帶了眼鏡，就對我說道：“鑫鑫，幫奶奶拿一下眼鏡吧！”可是我發現她的眼鏡就在她身後的櫃子上，於是我就說：“奶奶，眼鏡就在你身後，你轉身自己帶一下吧。”沒想到，奶奶又說：“不行不行，我緊張得很呢，你幫我拿一下吧。”哎，我的奶奶，你走火入魔了吧！
就這樣幾天過去了，奶奶的頸椎病犯了，可是她反倒怪我們沒提醒她，最終還帶著責備的口吻命令我把遊戲刪了。
可是還沒等她的病緩解幾天，奶奶的手又癢了，又來求我幫他重新恢復遊戲了。“不行，爸爸說了，您不能再玩遊戲了，他讓我管著你呢。”我嚴厲地說道。晚上，爸爸媽媽回來吃飯了，她又求爸爸了，最終爸爸抵不過她的軟磨硬泡，又幫奶奶裝上了電腦遊戲。從此，奶奶又走上一條不歸路。
奶奶呀！您該戒一下電腦遊戲了！
我向奶奶學語言 篇8
我向奶奶學語言作文5 ,532字我的奶奶是個地地道道的農村婦女，快六十歲了，沒上過一天學，是個名副其實的“睜眼瞎”。你千萬別小瞧她喲，她的語言豐富，形象生動，反正我這個五年級的學生不如她。不信你瞧，
春天來了，楊柳發芽吐絮了，像鵝毛，像雪片，飄浮在空中，落在田間，飄在地頭，附在你的頭髮上，眉毛上。我說：“奶奶，楊柳吐絮了。“可奶奶說：”是呀，楊柳揚花了。這“吐絮”與“揚花”雖是一個意思，仔細品，你不得不為奶奶點贊。一個“揚”字，既說出了柳絮輕盈的動態，也描述了柳絮的形態。又準又好。我情不自禁地說：“奶奶，誰教你的呀？我們張老師準表揚你。””還用教？農村人都這麼說呀。“
奶奶隔壁有個人，性子耿直，說話從來不轉彎，奶奶這樣評價他：“他這個人呀，就是巷子裡趕豬，直來直去。”那個人聽了嘿嘿直笑。瞧，多質樸呀。當然也有不雅的，要是有好幾樣東西混合在一起了，奶奶準會大呼小叫：”哎呀，怎麼騾屎搞豬尿了。“雖不好聽，但卻是那麼回事。妹妹是個電視迷，如有她喜歡的動畫片，她會充耳不聞窗外事，即使端著飯碗，她也會眼睛直勾勾地盯著螢幕，也不扒口飯。奶奶就會嚷嚷：”你看她，錐子戳她屁股她也不會動的。“這份誇張多形象，多風趣呀！
語言來自於生活，看來我得多像我得農民奶奶學習語言，這樣我的作文才會語句生動哦！
我跟奶奶學廚藝 篇9
國小四年級作文 ,478字我從小就生活在爺爺奶奶家，我很喜歡吃奶奶燒的菜，特別喜歡奶奶燒的紅燒肉。紅燒肉看起來紅彤彤的，聞起來香噴噴的，吃起來甜滋滋的，肉肥而不膩、鮮嫩可口，味道真的棒極了。據報刊登載說，每個人一個星期只要吃一頓紅燒肉，年老起來就不會發生老年痴呆症。啊！真沒想到紅燒肉不但好吃，還可以治病哩！真是一舉兩得。
可我只知道奶奶燒的紅燒肉好吃，對於紅燒肉究竟要哪些食材，烹飪步驟又是怎麼樣的，我一概不知。今年暑假裡，我就主動請教了奶奶。奶奶說：“食材嘛，就是五花肉、醬油、醋、料酒冰糖等東西。”
烹飪的步驟是：五花肉切塊，沖洗乾淨後，只需放一點點油煸炒肉塊到微黃，然後放入料酒、醬油、醋等炒勻，再加入適量的開水，放一定量的冰糖，最後用小火燉煮20分鐘，到湯汁均勻裹在肉上，紅燒肉就算成功了。
在奶奶手把手的指導下，我基本掌握了燒紅燒肉的技能。爺爺用筷子夾起一塊紅燒肉，品嚐了一口說：“沒想到平平燒的紅燒肉，味道蠻好的。”
小夥伴們，下次我煮紅燒肉的時候，一定請你們品嚐，一起來分享。不過最好的辦法還是自己親自下廚，學會煮紅燒肉。俗話說得好，自己動手，豐衣足食。你說，對嗎？
奶奶學跳廣場舞，真牛 篇10
國小六年級作文 ,772字今年寒假，爸爸告訴我，假期什麼補習班都不參加，回老家過，我一聽高興得跳了起來，連聲喊：“老爸萬歲！”第二天我就回了老家，奶奶見我來了，也高興的不得了。
剛吃過晚飯，奶奶說：“走，奶奶今晚帶你去看跳舞。”“跳什麼舞，在哪裡。”我好奇地問。“到了，你就知道了。”奶奶邊走邊告訴我。
原來，今春，村委會為了豐富群眾生活，在村大院裡辦起了廣場舞。這舞對城鎮來說，已不是什麼新鮮的，但對我們偏僻農村來說還是新鮮的。村裡聘請了教舞的老師，動員了年輕、中年的媳婦們參加學舞。
去跳舞的人還真不少，一路上我們看見三三倆倆，陸陸續續的。到了村大院，廣場上燈火通明，《火火的姑娘》《最旋民族風》等舞曲響徹夜空，穿著花花綠綠的跳舞者翩翩起舞。我和奶奶站在場外觀看著，還真怪撩人呢！
一曲舞結束時，西院的年輕的王奶奶看見奶奶，喊：“木二嫂，快上來跳啊！”奶奶連忙擺擺手說：“不行！不會！”王奶奶硬把奶奶弄上了場。奶奶還是羞羞答答站在哪兒一動不動的。王奶奶又喊：“木二嫂別怕，跳啊！跳！這樣跳！”又拽胳又扯腿，奶奶這才慢騰騰的迷著葫兒畫著瓢跟著跳……
我的爸爸、姑姑都大學畢業，在城裡安家立業。爸爸、姑姑都要接奶去城享清福，奶奶說什麼也不願去，奶奶說：“我還能動，我捨不得二畝地。”為這又有人說：“有福不知享……
從那一次後，奶奶要我和她一起學跳舞，奶奶不僅每晚上跟著學，有些難的動作，白天還在家裡讓我教她，奶奶偷偷的練，奶奶終於學會了。以前奶奶總是跟在隊伍的後邊跳的，如今卻敢在隊伍的前邊跳，而且成了“舞模特”。每晚必到，場場不缺。我問奶奶，你整天跳舞，不怕別人說你嗎？奶奶笑笑了說：“怕啥！嘴長在別人的身上，怎麼說是人家的自由。我活了這麼大歲數，只要我堂堂正正的做人，還怕他們三說倒四的。再說，人生苦短，只要有一種勇氣，拋掉世俗的偏見，就能尋找到屬於自己的幸福生活。
奶奶的電話 篇11
國小四年級作文 ,659字人間有真情，人間有真愛，有時簡單的細節是對你的關心，有時親切的問候是對你的關愛，今天，關心降在了電話上面。
我初習完奧數剛剛回來，看見奶奶在電話座機面前轉來轉去。奶奶年過花甲，一雙粗糙的手和一張皺皺巴巴、樹皮般的臉，還有那白髮蒼蒼的頭髮顯出一副衰老的樣子。我不禁問道：“奶奶，什麼事啊？”“哦，我就是想和你舅舅打個電話聊聊天。”奶奶那雙粗糙的手剛拿起電話可是又放下了。我問奶奶怎麼不打，奶奶失望地說：“你舅舅忙不過來，現在打只恐怕會打擾他工作。”鬧鐘滴滴聲音如悲傷的伴奏。
於是，我和奶奶又等到了中午，我心想：“現在中午了，奶奶應該可以打電話給舅舅了。”“奶奶……奶奶，電話……電話。”我急得話都說不清了，可是奶奶還是搖搖頭說：“現在是中午，打也聽不見，還是算了、算了。”奶奶的語言和動作使我很失望，聽起來就像是失望的昕速。
鬧鐘彷彿飛快的轉著，時間在飛快的流失，不知不覺就到了下午5點整。我又叫奶奶，奶奶說：“你舅舅工作完累了，需要休息，還是不要打擾他吧。”奶好一拐一拐地走去廚房，沉重的步子顯得那麼悲傷，嘴上還不忘一句：“哎～，也不知道你舅舅怎麼樣了，吃完飯了沒有。”就在這時，電話鈴響了，奶奶接過電話，裡面傳來一種熟悉的聲音，不疑是舅舅，奶奶高興得換了個人兒似的，那慈祥的聲音令人十分溫暖：“兒啊，啥時候回來啊？”說著，顯出一張慈祥的笑容。“工作順利吧，啊……”此時，風吹過樹葉像是輕快的小曲。
也許我以前還沒想這麼多，奶奶打個電話為什麼這麼麻煩，但現在知道了，這不是一位母親對自己兒子的關心、關愛，還能是什麼？
跟爺爺奶奶學做菜 篇12
國小三年級作文 ,583字今天中午，我跟爺爺奶奶學做了兩道菜：西葫蘆炒蝦仁和青椒炒雞蛋。
第一道菜：西葫蘆炒蝦仁。先拿出蝦仁，用牙籤把裡面的蝦線挑出來，再清洗兩遍。我問爺爺：“洗一遍不行嗎？”爺爺說：“洗兩遍才能洗乾淨蝦身體裡的髒東西。”我按照爺爺教我的方法認真清洗，洗完兩遍後把蝦先泡在水裡。把西葫蘆切成一片一片的，放進開成最大火的油鍋裡，翻炒兩遍，放入些許鹽，再翻炒，把蝦仁撈出來放入鍋中接著炒，稍蓋一會兒鍋蓋，等蝦仁變色，一盤色香味俱全的西葫蘆蝦仁就可以上桌了。
第二道菜：青椒炒雞蛋。先把青椒切成兩半，把青椒籽挖出來，再把它掰成小塊，奶奶說這樣既安全又入味，把青椒塊再清洗一遍。把雞蛋打碎放到一個碗裡，奶奶教我時覺得很容易，可是雞蛋怎麼也不聽我的話，先是磕不破，最後磕破了卻流的我滿手都是，終於把雞蛋打進了碗裡。把雞蛋攪拌均勻，這活兒也是看著簡單，做起來難，雞蛋隨著我的筷子不停地轉來轉去卻不碎，最後手都酸了才算攪開了，放入熱油鍋裡炒成塊狀，然後把青椒倒進去攪拌兩下，放點鹽，燜一燜等青椒熟了就完工了。
這次實際動手操作，讓我感覺到做菜不是一件容易的事，想想以前爺爺奶奶做好了菜我還挑食，有時候嫌不好吃，真不該那樣。另外，我覺得今天的菜比平常好吃了很多，可能是因為自己親手做的吧！做菜的過程與其說麻煩不如說有趣，學會做菜真好，看著自己親手烹飪的菜餚，心裡有一種說不出地愉悅感和成就感！
跟奶奶學做麥餅 篇13
國小四年級作文 ,772字奶奶最拿手的就是做麥餅，每次奶奶做麥餅的時候，我都在一旁聚精會神地看著，心裡很羨慕。
奶奶平時燒菜都顯得三心二意，可做起麥餅，那可是一心一意。鄰居有時嚐了一口她做的麥餅，都會豎起大拇指。
平常回家，奶奶都是在樓上看電視，可今天，奶奶在樓下做麥餅。我看著奶奶一步一步地做麥餅，只見奶奶抖抖手，拿起擀麵杖，放在厚厚的麵糰上擀啊擀啊—擀啊擀啊—終於擀好了，再倒上餡兒，然後對摺，把餡兒都包在麵糰裡，再擀平，像個圓圓的月亮，放在高壓鍋裡烤一會兒，烤的兩面都金黃金黃的，美味佳餚的麥餅就做好了。
看著奶奶做的麥餅，我的心裡不知不覺有點癢癢。就去找奶奶學做麥餅，奶奶說：“你確定要學做麥餅嗎？需要堅持的哦。”我說：“要學！”可說得容易做起來難。說完，我就跑到廚房拿起麵糰，學奶奶的樣子做麥餅。我把麵糰鋪平，再拿起擀麵杖在麵糰上隨意地擀來擀去，再倒上一大堆餡兒，然後對摺，把餡兒都包在麵糰裡，可我忘了還要再擀平就放到高壓鍋裡烤，就像一個球一樣，一烤好，拿出來已經裂了。
我本來還想放棄，但是奶奶說：“不要放棄，你還記得我剛才說的堅持嗎？而且你還回答了。”聽了奶奶的話，我決定再做一個麥餅試一試，如果還是不成功的話，我就放棄了。
我又重新做了一個賣餅，還是模仿奶奶上次的樣子做，我再次拿起麵糰鋪平，用擀麵杖在麵糰上很認真地擀，擀啊—擀啊—，擀平了，我又倒上差不多和奶奶倒的一樣的餡兒，然後整齊地對摺，我再拿起擀麵杖，把麵糰擀平，像一個圓圓的月亮，接著，放入高壓鍋中烤。時間到了，我拿出麥餅，香噴噴的氣味“撲鼻而來”。我嘗一口，說：“哇，已經跟奶奶做的賣餅的味道差不多了！”
我覺得自己做的賣餅的味道也很棒！於是，我又給自己做了好幾個。奶奶做的麥餅是世界上最好吃的、獨一無二的！作為她的徒弟，我的功夫自然也不會差！
學生該不該用電腦 篇14
議論文 ,374字現在家家戶戶都有電腦，非常普及，可是電腦有好處也有壞處，家長們非常擔心，很害怕學生用電腦會耽誤學習，其實只要我們利用有益的一面，學生是可以用電腦的。
首先，我有許多學習資料都是通過電腦查詢的，只要百度一下，所查的資料既豐富又全面，而且又節省時間，真是學習的百寶箱。
電腦還可以給我聽寫生字呢？媽媽不在家，誰來幫我聽寫新學的生字呢，沒想到電腦幫我解決了難題，我覺得這就是一個機器人。
還有，電腦可以幫我們講喜歡的故事書，我在電腦上找到了《三隻小狗》，一看就入迷了，所以我從電腦上搜尋了很多有趣的書，老師說：“多讀書胸中自富”。看來我要多閱讀，這樣才能積累更多的知識。電腦中的書應有盡有，不用讓媽媽帶我去書店了，又省時間又省錢，兩全其美。
你們看看電腦有多少的好處呀，只要我們把它當作學習的工具，為什麼不好好利用呢？
所以，我覺得學生是可以使用電腦的。
奶奶學跳舞 篇15
國小四年級作文 ,580字她已經是六旬老人，可還是跟隨著時代的發展，就像一位年輕人一樣，還離不開—流行。
沒錯，她是我奶奶。為了跟隨如今時代的發展，就連現在流行的廣場舞，我奶奶也不放過。起初，她只是到廣場上隨便轉悠轉悠，找找看廣場上都有些什麼人在跳舞。一天又一天，她除了吃飯、睡覺，大部分時間都用來看跳舞。
她的觀察也有好長一段時間了，有時還身不由己地跟著跳起了幾步廣場舞。哎，你別說，奶奶這舞跳得也不比那些在路上跳了很長時間的人差。手輕輕抬起，腳步慢慢向前走，有節奏地一前一後跳著……從此，她每天都去廣場上跳呀跳呀……
“奶奶，您還是年輕人嘛？”我常常問奶奶。她也總是回答：“是啊！”我似懂非懂地點點頭：“雖然我已六十了，可我還把自己當作一個年輕人，圖個開心嘛！”
我非常不理解奶奶。她常常盤起頭髮，有時腿腳不便，也會到廣場看看、跳跳。年邁的她，看起來還是很年輕。其實，我都不大清楚她到底“芳齡”多少，只知，她是六旬老人。
上次，我去廣場看她跳舞，哇！點個贊哦！“一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四……”只看見奶奶頭往後仰著，手向上，一隻腳往前……這是第一套動作；隨後，兩手往外伸，然後向上……看多美啊！
奶奶跳得很好。起初，她用跳舞打發時間，後來，她愛上了跳舞。她對我說：“我學跳舞很快樂。老年人就不能追逐流行了嗎？”看，她跳的舞，精彩好看，讓人看得津津有味。
跟奶奶學做麵塑 篇16
國小三年級作文 ,531字春節快到了，家家戶戶都要做形狀各異的麵塑，有刺蝟，蛇，小兔子，元寶，大棗餑餑。
中午，奶奶拿出已經發好的面，在面板上撒一些麵粉，拿出面使勁揉，就揉出一個大面團。奶奶說：“大涵，你要記住，麵糰不能太硬，否則蒸的麵塑和餑餑容易裂開。麵糰也不能太軟，否則成不了型。”說著奶奶又將大面團切成幾小塊，又開始揉了起來，我問奶奶要做什麼樣子的，奶奶說做蛇和兔子，我心裡充滿期待。
奶奶切了一塊麵，在面板上揉，越揉越細，在比較粗的那一端用刀切了一個小口，放上大棗，在兩側貼上黑豆做眼睛，一條可愛的蛇便做出來了。奶奶又切了稍微大一點兒的麵糰，捏出上面小下面大的形狀，捏出耳朵，我也學著奶奶的樣子做，我捏的是上面大下面小，奶奶看了呵呵直笑，原來我把兔子的頭和身體顛倒了。接著用剪刀在上面剪了一下，用紅豆做眼睛，在身體兩邊剪出手，一隻活潑可愛的小兔子做好了。我高興地對奶奶說：“奶奶，我也會做小兔子了。”
我纏著奶奶教我做蛇，奶奶欣然答應了。我學著奶奶做的，我也拿出面揉了揉，不一會兒，一條蛇做好了，奶奶誇我做的真好，我心裡像喝了蜜一樣甜。
過了二十分鐘，香噴噴的麵塑出鍋了，我嚐了一口自己的成果，真好吃！幸福的笑容綻放在我的臉上。
電腦學校 篇17
想象作文 ,636字有一座電腦學校，被稱為智慧“小城市”。學校裡安裝了一千多臺電腦，這裡的一切都由電腦指揮。
學校大門外的馬路上，有一個透明屏障。只要學生一踩到斑馬線上的感應器，透明屏障就會射出一股氣流，把斑馬線上的車推到旁邊，讓小學生安全地過馬路。
學校門口，還有一臺微型監控電腦。如果有學生沒戴校牌和紅領巾，監控電腦便會根據他的面貌特徵，找出對應的班級，扣除其德育分。
當學生揹著沉重的書包走到樓梯口時，輸入所在的班級，傳送帶就會動起來，他們就可以坐在傳送帶上到達指定的班級。
進了教室，就會看見桌子上有個顯示屏。只要輸入教科書的名字，顯示屏上就會出現書本內容。上課時如果學生想回答老師的問題，可以在顯示屏上面畫一個圈，隨後跳出一個方框。學生直接把答案輸進去，按一下“提交”，便會在全班同學的電腦上顯示出來。
午餐時間到了，學生可以提前設定自己喜歡吃的飯菜。當他坐到座位上的時候，熱乎乎的飯菜已經擺放在了餐桌上，而且旁邊還貼心地放了幾張餐巾紙。
電腦學校的操場，設在體育館裡面。那裡一年四季綠草如茵，百花齊放。每隔一小時在電腦的控制下釋放新鮮空氣。這裡面還有一個由電腦控制的“小太陽”，根據室外的天氣情況，自動調節室內的溼度。
學校裡大部分電腦都設在“暗處”，肉眼見不到。它們各司其職，同時又互相連線，為我們提供更加便捷、人性化的服務。這就是我們的智慧“小城市”。
我跟奶奶學做菜 篇18
國小六年級作文 ,669字中國的美食文化博大精深，南京的板鴨、北京的臭豆腐等數不勝數，當然，我最喜歡的一道菜還是鹹鴨蛋?h白玉菇了。
這道菜是今年過年的時候奶奶燒給我吃的，雖然只吃了一次，但我已愛上了它。我今天準備去向奶奶學做這道菜。
製作這道菜所需要的材料：鹹鴨蛋兩隻、白玉菇一把、澱粉、蔥薑汁、色拉油。我真沒想到這樣美味的菜所需要的材料竟然這麼少。開始做準備工作了，先將兩隻鹹鴨蛋去殼，接著再把蛋白剝掉，就剩下兩隻蛋黃，然後將蔥薑汁倒在蛋黃上，接著，用手將蛋黃壓成粉末，和蔥薑汁攪拌均勻，這時，黃色混合的配料稀稀的，不能粘在白玉菇上，這時就需要加入適量的澱粉，攪拌均勻，如果還是稀稀的，就加少量麵粉。現在攪拌工作完成，可以清洗白玉菇了，先用剪刀剪掉白玉菇的根，然後將白玉菇一根一根分開，用水洗完之後，最好把白玉菇上的水晾乾，這樣配料更容易粘在白玉菇上。現在將白玉菇放到配料裡浸泡入味，半個小時之後，打火，把油放進鍋裡，等油沸騰了，將沾滿配料的白玉菇倒進鍋裡，噼噼啪啪一陣響，油花濺得很高。我嚇得直往後退，奶奶說：“只不過就是幾粒油花嘛，有什麼好怕的？”為了好吃的，我豁出去了！拿起鏟子，輕輕地撥動著這些白玉菇。過了五分鐘，這些白玉菇變成了一根根金燦燦的小金箍棒，這時，奶奶說：“熟了！熟了！快撈！”我將它們一個個撈起，盛在盤子裡，端到桌上。
哇！香氣撲鼻的白玉菇外面包著金黃色的蛋黃，讓人垂涎欲滴。我用筷子夾起一塊白玉菇，放進嘴裡，蛋黃香酥可口，白玉菇又鬆又軟，既不鹹又不淡，真是一道色香味俱全的美味佳餚啊！
我來設計電腦學校 篇19
國小五年級作文 ,676字電腦學校，人們初聽以為是在電腦上觀看的學校，那可不一定，我設計的這個電腦學校可不是在電腦上看學校哦！是實實在在存在的學校。
先說大門，大門上有個監控，能夠自動識別每一位進入學校的學生、老師、校長……，若發現無關人員潛入學校，就會把他們的樣子上傳到電腦上，電腦便會立即發出警報，命令他們馬上離開。
進入學校的大廳，背景上裝有許多高清微型攝像機，它們是防止在闖入“第一關”——大門，被警告但是不聽話、硬闖進來的搗蛋分子，一旦發現可疑人物就會像電腦“報告情況”，電腦就會發出指令，讓屋頂上的強光爆閃，刺激他們的眼睛，使他們的眼睛睜不開，而且還會發出警報，催促保安們火速趕來。
另外，學校走廊裡會“限速”，當有調皮的學生在追跑打鬧時，牆角的微型攝像機會拍下這一幕，把照片上傳到電腦上，結果可想而知，他們的班級被扣分啦，下個月拿不到流動紅旗了。打掃衛生時，電腦會控制墩布，自動洗乾淨並且甩幹，還會按照室內的溫度而調節墩布的溼度，使同學們不會被滑到。
再說特別大的操場，學生們可以調節自己想要的運動場地，場面特別的壯觀如：籃球場、足球場、羽毛球場……讓同學們有一個豐富多彩的校園。如果踢足球時候，人數不足時，電腦會發出指令，召喚一些機器人來湊人數。是不是很到位，很任性化呢！
聽了我的介紹，大家知道了，我這座學校可不是在電腦上看的喲！我相信，在不久的將來，我們國家也會出現這樣一座學校。那就讓我們拭目以待吧！
我想發明電腦學校 篇20
國小四年級作文 ,640字走進電腦學校，來到教室，坐上座位，放下書包，座位下的電腦裝置會立刻啟動，“電腦手”會伸出來，拿出書包裡的作業，並放入“作業收集盒”，不佔用講臺空間。在“電腦手”找作業的時候，人是察覺不到的。
電腦裝置很少圖示，幾乎看不見，但它的用途很大。裝置配有課程表，第一節上什麼課，“電腦手”會從書包裡找出相應課的課本，放至書桌左上角。如果是早上，早餐會自動送上門。電腦裝置通過遠端WiFi，指控機器人把裝有早餐的早餐籃迅速送到教室，然後“電腦手”去領早餐。吃完早餐，“電腦手”會將早餐放回早餐籃裡，由機器人帶走。
上課了，講臺上的多媒體會自動開啟，放映課文情境，供大家預習。老師想在黑板上寫字，只要向多媒體發出語音提示，就可以用普通話來指揮電腦自動寫字，方便又快捷。
“那作業該怎麼辦呢？”會有人擔心地問，不需擔心，電腦存有大量語數英各方面的知識，老師不用看。“電腦手”用紅筆批改，對照對錯。沒有完成作業的同學，電腦有處理方法。課室後面還有一塊多媒體，多媒體會把沒有完成作業的同學名字工工整整地寫在黑板上以提醒這些同學。
電腦學校還有很多用武之地，講也講不完。電腦學校的裝置沒有人工進行操控，老師也可以省力氣，少費氣，這也是老師們所期盼的。希望不久的將來能夠發明電腦學校，為老師們減輕教學負擔。